De reflectie. geheelvrijen openopdezetrainingen beargumenteerje Reflecteer mening.Geefdusduideliik aanwaaromje eenbepaald waardeoordeel uitspreeK. Gebruikbijdezereflectie geen woorden, zoalsleuk,interessant, gezellig, duidelijk e.d.Deze woordenzijnop zichnietszeggend tenzijze wordentoegelicht m.b.v.argumenten. Geefbiide antwoorden duidelijke argumenten: 1. -- . r oneens(omcirkel!) lk benheterme{-eens datde inhoudvan
deze training mij -ansprak, omdat..;*r. weqL
L"V. opc1e.,{nan
r.-'rq-u,e- Lc^^':
lk benerme6€ens:\oneens(omcirkell) datde presentatie van , dezetrainingmijaansprak, w.s v.,sl., q^ -r..&tt omdat.cj.e.?-4
3. ,.. lk benhetermSeens-)oneens (omcirkel!) datik tidensdezetraining
geboeidwas, omdat..rk..r€€e q"^a .2s\Qsv!a.!-"A- !-oe \-t gc,".ca 5vj uoo-\=ava,c.r,a , o.L l"n\ r*re_i[c. ,^-,.1.=.h,llr,."rr \ waL\Jo/o", s\, m,ieo.\ *1-* yy-"I,un\r,i 4._ lk ben het ermeqeenq-oneens(omcirkel!)dat de interaciiein de
t'ainins tu"""n;i:'7.1"" g""d;;i;, ;'il:i..Lt ;,q' i";;:'"p": '2e\fs i-nr^neo-
^(n^/:L\
nr"y'er.q ,.,vn1r-
op\
t o^\ios' o1^
u o ^ orc uo^ o / c ei"sL ee"sL 5 -- lk ben het emeeeensToneens(omcirkel!)dat de opdrqchten tijdensde trainingzinvolwaren,omdat....:\e,c,1o- 1 p\ ( \z.rv.\ qrra,,raea.- k o ka\ '1
3vf
b v
\roc.
l\
teo\.r'\\ {e itJJ
6. lk benheterme(eens)oneens(omcirkel!) datdezetrainingvoormijneigen praktijkvanbetekelig-rs geweest, omdat..tl!.lY\1 zr\{ \a-. yrro\d^c^ ,r*eJ e6t\3o h , n \ . " " t\ i L r d Q v ^ \ u o u ^ e - , . , . i uoa- ,re\u- "-L \,^&o{p- 's f"\ ".+ ou o^\v r.r\r-
.,]p'- *"\*'.^
'-'',i\.\ L,5..
L..er,.&
|
l"\
"
-
"Ao'v-.
!
4
lk ben het erme6eens. oneens(omcirkel!)dat de wijzevan \ q-,.l,,""to-. iraininggevenvanJanokayis,omdat .;o....v''o'q ,J J'\'?'5t\
v"..r-.\\Noc.oa,1
i
lo b\;v-
'.ev^-s^-
8.
trarrnrrg wij llr in oc detraining (omqrKell)qa( wI oneens(omcirkel!).dat hetermgQeens) erm&€9!9> oneens lk ben benhet
\ -
\ o. I..'o' UJ noc,{,JA
gelegenheid krijg;i-omde lestezamenmetJanvormte geven,omdat 'h) .
9. lk ben het ermeeeens- oneens(omcirkel!)dat ik tijdensdezetraining geboeidwas, omdat..rl4e.lS L*/]-\_,o".r\
10. dattijdensdezetraining lk benhetermeeeens-6neens(omcirkell) goed omdat...ho€A zijn ingezet, leermiddelen ,or"5"^ r^o) .r.\"eoe ,.lJ".J U\cvo\- r- rt&vg \-5 o"{e- 11. ;--. (omciftell)dattijdensdezetrainingop een lk benhetermeekens-.on€€ns zijngebruiki,omdat werkvormen didactische zinvollemaniervedchifende 'dete w-to".11- a4rnel)oJe--
12. lk ben het ermeeeens- oneens(omcirkel!)dat ik doorde training r r\ e\J}.c'3ra'! I t'.' omdat viv\ vanrekendocent, het vak voor wordt Jan enthousiast van
h"* wo,J\ 13. vragenkijkdanmisik eenvraag(of Alsik naarde bovenstaande . . . . . . . . . ....: vragen)over................ waarzouik zelfop lettenalsik een trainingobserveer? Meianierewoorden: .
n
.
Ir,rO. otr {r..\o."
\rr
\j
\ { ^l e?' b'-' c/\ voov ^15
IJI.ns\\
De evaluatie. Trainingsdag1: introductieen getallen Kennismaking en verwachtingen. Inhoudvandezetraining. Overde drempelmet taal en rekenen(CommissieMeijerink). Wal kunnenleerlingenop de basisschool? Hoe is het gesteldmetjouw gecijferdheid? Traditioneelrekenentov realistischrekenen Getallen getallenbegrip Elementaire De betekenisvan getallen Rekenentot 20 Rekenentot 100 De tafels De strategieenbij vermenigvuldigen Kolomsgewus rekenentov cijferendrekenen. Handigrekenen Schattendrekenen Hoofdrekenen Beoordeling(cUfer):
Top
Tip
-\;
,rlr-
t'' \"\
Ttainingsdag2: vsrfioudlngen Verhoudingen Breuken(zonderbewerkingen) (metbswerkingen) Breuken Verhoudingen Procenten Desamenhang Beoordsling(cufrrl:
1
5
10
-
Top
Tip
.Nr
-
Trainingsdag3: metenen meetkundeon verbanden Metenen meetkunde Deleerlijnmeten(debouwstenen) Meetkunde Ruimteliike orientatie Construeren ODereren Hetverschil tussenmetenen meetkunde Verbanden Gralieken Formules Beoordeling(cijfer): 1
5
t0
ffi
Top
Tip
) )a'
Trainingsdag 4: de rol van de rekendocont Derolvandocent groep. Centraal staatde heterogene Uitleggen lnteractie Omgaanmetverschillen Watvoortypedocentbenje? Contexten Heuristieken Sleutelwoorden Gerichtoefenen t.o.voroductief oefenen. Hetdigitaleexamen. Rekenstoomissen Diagnosticeren
Beoordeling(ciifer): 1
5
10
ffi
Top
Tip
\o
9
.
Wat hobJ. gombt In do dld.ctilche trrlnlng tot trksndocsnr?
urol ,L r.l? :""-,:\ k"6 ll q" vro"d\l uc?\ '^5.3a6_
nen'e - Lo- , *n on- \"" tD luo,i.. tl
brsr: qv3 tr
ir
|
\
cu xr,eI
o'-
tni
tlnl
;;J
|
"^"1 -5 doe
?€3,ev.- [a-n.-
o*d-l^rjs t6l'1
h"S ,
hi
or,- e.- \-. paalJ._
ee-s ue,oK
e er-.. Loo&r. rro^
o.n"e &l
ln\cltrrz-
,,.|
c'{
a\@y- , l^.,o,oloo"t
uocr- .t< 3&lk^
vn1-r 5 rJu6l,s
haavlhix ia." (tJ u*t ld_ \*s\.."r( *"4
ol{- o\p< g,oa^ o/a)"h\ sc,rl.) , .*u, bosJe c"l Ao.n I
o^ l. w;tll^ VU'F\ ePr-
c.9r4-
-1t6 r
on&uo,kc[ u..u,.{Jti,o,..o& luo,n. llronnqa,J,.l .". kl".f J . J u+L -.._ , .. ,, \
2"(,:,e ooL (ute[ ) vneet-
L**ltLo^\*,J-
be.\volzla.Ke,].{ o,eoo^- ab
lqe....
.^ \oev(o3o^\o,i{L..'n... "1.^ S\e."L,.-
