De Basisschool. Verplichte prestatie 2.01

Verplichte prestatie

2.01 Beschrijving

Gegevens opdrachtgever Gewenst eindresultaat

Beschikbaar budget Tijdpad met eindtijd Aantal personen Competenties

De Basisschool Op de basisschool zijn er verschillende functie die je na je opleiding kunt gaan doen. De bedoeling van deze opdracht is dat je Meer inzicht krijgt van wat er op een basisschool gebeurt. Naam Mentor Bereikbaar Tijdens de prestatietijd Je maakt een PowerPoint over de basisschool In de PowerPoint verwerk je de volgende punten:  Welke leeftijdsgroepen heb je op de basisschool  Welk soort onderwijs krijgen ze in de verschillende groepen(groep 1 t/m/ 8)  Maak een tijdslijn en geef daarop aan wat de kinderen leren en hoe ze leren  Welke activiteiten vinden er op een basisschool plaats  Welke opleiding hebben de personeelsleden gedaan en welke werkzaamheden verrichten ze.  Welke mensen zijn er nog meer die het personeel assisteren denk hierbij bijv. aan overblijf moeders enz. Noem minmaal 5 functies vertel wat deze mensen hun taken zijn. n.v.t. Een week 1 Informatie zoeken en verwerken Plannen en ordenen

Eindtermen Tips en trucs

Informatie vragen bij een basisschool in de buurt

2.02 Beschrijving



Mens erger je niet De bedoeling van deze opdracht is dat je een spel maakt waar iedereen aan deel kan nemen. Zorg dat je een spel maakt waarbij samenwerking centraal staat. Naam Mentor Bereikbaar Tijdens prestatietijd e-mail Een (bord)spel wat je met de hele klas kunt spelen.  Het spel moet de communicatie en samenwerking tussen de leerlingen stimuleren  Het spel moet minmaal 20 minuten duren en maximaal 30 minuten.  Zorg ervoor dat iedereen deelneemt met het spel.  Schrijf duidelijke spelregels en laat deze controleren op spelfouten.  Maak een verpakking voor het spel en de spelregels.  Voer het spel uit in het mentoruur in overleg met je mentor. In overleg 1 week Maximaal 4 Samenwerken Creativiteit Organiseren Inlevingsvermogen


Kijk naar bestaande (bord)spellen om ideeën op te doen.

2.03 Beschrijving




Tikkie, jij bent hem. Voor de LO lessen is het altijd goed om nieuwe spelletjes uit te proberen. Aan jou de taak om een boekje van tikspelletjes te maken wat intensief gebruikt kan worden tijdens de gymles. Naam Mentor Bereikbaar Tijdens de prestatietijd Een boekje met 10 verschillende tikspelletjes die uitgevoerd kunnen worden tijdens de LO les. Het boekje moet aan de volgende eisen voldoen:  Het boekje moet intensief gebruikt kunnen worden.  Maak een inhoudsopgave en nummer de bladzijden.  De spelletjes moeten zijn uitgewerkt met een tekening en de bijbehorende regels.  De spelletjes zijn geschikt voor de derde klas leerlingen Geen Een week Maximaal 2 Samenwerken Creativiteit Plannen en ordenen Informatie verzamelen en verwerken

2.04 Beschrijving Gegevens opdrachtgever Gewenst eindresultaat


Klein,klein kleutertje Verzorg een les voor de kleuters van de Aloysiusschool op een woensdagmorgen. Naam Mentor Bereikbaar Tijdens de prestatietijd • Maak een muziek/dansles van een half uur. • Gebruik een bestaand kinderliedje waarbij je de kinderen in een kring bewegingen aanleert. • Je hoort gebruik te maken van het basisdocument bewegingsonderwijs. • Het plan moet van te voren op papier staan! Leg de uitvoering op video vast. Een week Inlevingsvermogen Plannen en ordenen Creativiteit


• • • •

Reserveer de (opgeladen) videocamera ruim van te voren! denk aan de doelgroep (4-6 jaar). Maak een draaiboek. Verdiep je in bestaande kleuterliedjes.

2.05 Beschrijving




In beweging. Maak een boekje over de ontwikkeling van de motoriek van peuters en kleuters. Je ontwikkelt 5 spelletje voor deze leeftijdscategorie die iets met grove en fijne motoriek te maken hebben. De spelletjes doe je op een basisschool en je maakt hiervan een verslag. Naam Mentor Bereikbaar Tijdens de prestatietijd • Een boekje met een A5-formaat. Daarin moet duidelijk de ontwikkeling van de motoriek van de peuter en kleuter beschreven zijn. • De tekst moet te begrijpen zijn voor de derde klas leerlingen. • Je zorgt voor een passende lay-out en idem afbeeldingen. • De spelletjes zijn geschikt voor peuters en kleuters. • De woorden die je gebruikt moet je zelf uit kunnen leggen en kunnen toelichten. • Je voert de spelletjes uit op een basisschool. • Schrijf een brief naar de basisschool en leg uit wat de bedoeling is van jullie bezoek.(volgens de richtlijnen van Nederlands) Maak een verslag van het bezoek.(dit mag een video verslag zijn, maar vraag eerst toestemming aan de betreffende basisschool. Een week Samenwerken Plannen Ordenen Ict- vaardigheden Inlevingsvermogen Presenteren

2.06 Beschrijving



Er is er één jarig! Een kinderpartijtje organiseren valt niet altijd mee. Zeker als het weer niet meezit en het buiten regent. Maak een spellendoos met allerlei activiteiten die uitvoerbaar zijn op een kinderpartijtje Naam Mentor Bereikbaar Tijdens de prestatietijd • Maak een spellendoos voor gebruik op een kinderfeestje. • De doos bevat zes spelletjes die binnen uitgevoerd kunnen worden. • De spellen zijn geschikt voor kinderen uit groep 3,4 en 5. • Ieder spel moet door minimaal 3 en maximaal 8 kinderen gespeeld kunnen worden. Bedenk een slogan voor de spellendoos en gebruik deze voor een reclameposter. Een week Samenwerken Creativiteit Inlevingsvermogen Ict-vaardigheden


Houdt rekening met wat kinderen van de doelgroep wel en niet kunnen.

2.07 Beschrijving


Beschikbaar budget Tijdpad met eindtijd Aantal personen Competenties Eindtermen Tips en trucs

Op het plein. Op de basisschool spelen de kinderen vaak buiten. De speelplaatsen zijn toe aan een opknapbeurt. Er zijn drie pleinen aanwezig voor de kleuters, groep 35 en groep 6-8. Aan jou de taak om onderzoek te doen naar de mogelijkheden per doelgroep en voor alle pleinen een ontwerp te maken. Naam Mentor Bereikbaar Tijdens de prestatietijd • Grondtekeningen maken van de speelplaatsen op schaal. • Daarop duidelijk aangegeven waar alle speeltoestellen, een berging, de toezicht plaatsen en de virtuele kist met speelmateriaal zich bevinden. • Onderzoek bij welke fabrikanten gymspullen geleverd worden bijv. Nijha. • Houdt rekening met veiligheid,motoriek van de verschillende leeftijden, ruimte om de speeltoestellen. Zorg voor voldoende afwisseling in spelletjes. Een week Inlevingsvermogen Creativiteit Wiskunde: op schaal tekenen. Ruimtelijk inzicht Let op! als je een schommel tekent laat de ruimte om de schommel vrij i.v.m. beweging.

2.08

Eigen prestatie

Beschrijving Gegevens opdrachtgever

Naam Bereikbaar

Gewenst eindresultaat Beschikbaar budget Tijdpad met eindtijd Aantal personen Competenties Eindtermen Tips en trucs

Een week

Mentor Tijdens de prestatietijd

De Basisschool. Verplichte prestatie 2.01

Recommend Documents