Dansacademie Lucia Marthas Noorderpoort. ExamenDossier. Proeve van Bekwaamheid

Dansacademie Lucia Marthas Noorderpoort

ExamenDossier Proeve van Bekwaamheid MBO Dansleider/Dans 2014-2015

EXAMENDOSSIER (PROEVE VAN BEKWAAMHEID) Sector: Kunst, Cultuur en Media

Branche: Podiumkunsten Uitvoeringslocaties:

 

Rustenburgerstraat 436, 1072 HK Amsterdam Akkerstraat 99, 9717 KZ Groningen

Kwalificatie (opleiding): Artiest

Crebo: 90031 dans

Leerweg: Beroepsopleidende Leerweg (BOL) Niveau Typering van de opleiding 

4

Cohort: 2009-2013

Gemiddelde opleidingsduur: 4 jaar

Bijzonderheden: experimentele opleiding proeftuin nee Betrokken KBB: ECABO, GOC, OVDB Inhoudelijk vastgesteld door: Lucia Marthas (algemeen directeur / voorzitter examencommissie, Dansacademie Lucia Marthas)

Formeel vastgesteld door het College van Bestuur Noorderpoort Groningen

Handtekening Lucia Marthas:

Handtekening Rob Schuur (voorzitter):

Datum openbaarmaking: februari 2013

Dansacademie Lucia Marthas /Noorderpoort

ExamenDossier (Proeve van Bekwaamheid) MBO 2014-2015

1

Inhoudsopgave Voorwoord 0. 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5

Inleiding Algemeen Onderliggende documenten Verantwoording - algemeen Kerntaken, werkprocessen en competenties Examenonderdelen

1. 1.1 1.2

Organisatie Proeve van Bekwaamheid / Examen Toelating Proeve van Bekwaamheid/ Examen Vaststellen en archiveren Proeve van Bekwaamheid / Examen

2. 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5

Instructies kandidaten Inleiding Domein Dans- en Musicaltechniek Domein Onderwijs Theater Praktijk Domeinoverschrijdend Domein Algemene Ontwikkeling

3. 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5

Herkansingen Inleiding Domein Dans- en Musicaltechniek Domein Onderwijs Theater Praktijk Domeinoverschrijdend Domein Algemene Ontwikkeling

4. 4.1 4.3

Overige bepalingen Inzage van het examen Bezwaar en beroep

5.

Documenten Proeve van Bekwaamheid / Examen

Bijlagen: I Aanvraagformulier Proeve van Bekwaamheid / Examen 2013 II Document “Produceren CV” III Document “Produceren Begroting” IV Document “Produceren Flyer/Poster” V Document “Aanvragen Subsidies”



2

Voorwoord Dit ExamenDossier behelst de Proeve van Bekwaamheid, het examen binnen het MBO, waarmee de beheersing van alle kerntaken, werkprocessen en competenties, zoals deze zijn vastgelegd in het landelijke Kwalificatiedossier Artiest, uitstroom Dans, volledig worden getoetst. De examinering vindt plaats in meerdere onderdelen. Ieder onderdeel bestaat uit een overzicht van de examenopdrachten, indien van toepassing gevolgd door één of meerdere indicatorenformulieren. Niet alle werkprocessen worden in ieder onderdeel getoetst. Wanneer dit het geval is wordt het betreffende werkproces in het overzicht van de examenopdrachten en de indicatorenformulieren weggelaten.



3

0.

Inleiding

0.1

Inleiding

Algemeen

De Proeve van Bekwaamheid ofwel het examen is eigenlijk een tentamen over alle domeinen van alle treden van de opleiding. Wanneer een kandidaat slaagt voor het examen van de opleiding betekent dit dat deze kandidaat alle door de overheid omschreven kerntaken, werkprocessen en competenties beheerst, dan wel kan uitvoeren op het niveau van een beginnend beroepsbeoefenaar, Artiest (Dans). Om te worden toegelaten tot de Proeve van Bekwaamheid / het examen dient een leerling:  Alle domeinenonderdelen in voorgaande studiejaren met goed gevolg te hebben afgesloten (minstens 5,5);  De eindstage met goed gevolg te hebben afgesloten (minstens 5,5);  Te hebben voldaan aan de aanwezigheidsplicht (100% met 10% legitieme afwezigheid);  Te hebben voldaan aan de stageplicht (geen afwezigheid of weigering). Indien de leerling heeft voldaan aan bovenstaande voorwaarden, ontvangt de leerling een hiertoe strekkende verklaring die is ondertekend door de algemeen directeur en een lid van de examencommissie. Domeinen

Examenonderdelen

Domein Dans- en Musicaltechniek

 Domeinexamen

Domein Onderwijs Theater Praktijk

 Lesgeven / workshops  Project Integratie

Domeinoverschrijdend

 Project CIS (Creatief, Individueel, Samenwerkend)

Algemene Ontwikkeling

 Performing Dutch  Performing English  Performing Numbers

Voor het behalen van het MBO-diploma dienen alle examenonderdelen met een voldoende te zijn afgesloten. Het examen vindt plaats in de periodes C, D en E.



4

0.2

Inleiding

Onderliggende documenten

Onverkort van toepassing zijn:  De Onderwijs- en Examenregeling MBO Dansleider/ Dans 2014-2015 (hierna ook wel “OER”) van Dansacademie Lucia Marthas (Artiest)  Algemene reglementen van Dansacademie Lucia Marthas zoals gepubliceerd in de Wie?Wat?Waar?Gids 2014-2015  Het overkoepelend examenreglement van het Noorderpoort

0.3

Inleiding

Verantwoording - algemeen

Met dit examen worden de drie kerntaken van het kwalificatiedossier Artiest uitstroom Dans, niveau 4 geëxamineerd: 1

Creëert en onderhoudt het eigen werkveld

2

Bereidt de voorstelling/uitvoering voor

3

Zet de voorstelling/uitvoering neer

Zie 0.4 voor de volledige beschrijvingen van de betreffende Kerntaken, Werkprocessen en Competenties. Het examen wordt afgenomen in de beroepspraktijk dan wel in een kritische beroepssituatie. Voor het domein Algemene Ontwikkeling (Nederlands, Engels, Rekenen en LLB) bestaat een separaat Examendossier voor het Generieke deel. Het beroepsgerichte deel Rekenen, Nederlands en Engels worden in deze Proeve van Bekwaamheid geëxamineerd.



5

0.4

Inleiding

Kerntaken, werkprocessen en competenties

a. Kerntaken en werkprocessen 1

2

3

Creëert en onderhoudt het eigen werkveld 1.1

Legt en onderhoudt contacten

1.2

Verwerft opdrachten

1.3

Voert administratieve werkzaamheden uit

1.4

Werkt mee aan publiciteit en aan promotionele activiteiten

1.5

Organiseert (kleine) podiumpresentaties

1.6

Verzorgt workshops

Bereidt de voorstelling/uitvoering voor 2.1

Maakt of een muziekstuk, of een choreografie, of een act

2.2

Zet ideeën, concepten en/of scripts om in een voorstelling/concrete producten

2.3

Repeteert materiaal en eigen inbreng individueel

2.4

Repeteert in groepsverband

Zet de voorstelling/uitvoering neer 3.1

Bereidt zich voor op de voorstelling/uitvoering van producten

3.2

Voert de voorstelling of uitvoering uit/levert de producten op

3.3

Evalueert de voorstelling/producten

3.4

Mixt en regelt geluid af



6

b. Competenties A Beslissen en activiteiten initiëren B Aansturen C Begeleiden D Aandacht en begrip tonen E Samenwerken en overleggen F Ethisch en integer handelen G Relaties bouwen en netwerken H Overtuigen en beïnvloeden I

Presenteren

J Formuleren en rapporteren K Vakdeskundigheid toepassen L Materialen en middelen inzetten M Analyseren N Onderzoeken O Creëren en innoveren P Leren Q Plannen en organiseren R Op de behoeften en verwachtingen van de ‘klant’ richten S Kwaliteit leveren T Instructies en procedures opvolgen U Omgaan met verandering en aanpassen V Met druk en tegenslag omgaan W Gedrevenheid en ambitie tonen X Ondernemend en commercieel handelen Y Bedrijfsmatig handelen



7

0.5

Inleiding

Examenonderdelen

In onderstaande tabel wordt per examenonderdeel aangegeven welke Kerntaken (KT), Werkprocessen (WP) en Competenties (Comps) worden getoetst in welke examenonderdelen: Domein Dans- en Musicaltechniek Examen:

Examen DMT

KT

WP

Competenties

Indicatoren

1

1

G, H

a, b, c

1

2

H, K, N, T, W, X

-

1

3

J

-

1

4

E, L

-

1

5

O, Q, R

-

1

6

C, I, K, Q

-

2

1

L, O, R, S, W

a, b, c

2

2

E, K, O, T

-

2

3

K, Q

a, b

2

4

E, K, S, T

a, b, c

3

1

K, L

-

3

2

I, K, L, S, U

a, b, c, d, e, f (28x)

3

3

P

-

3

4

-

-

Domein Onderwijs Theater Praktijk Examen:

Lesgeven/Workshops

KT

WP

Competenties

1

1

G, H

-

1

2

H, K, N, T, W, X

-

1

3

J

a, b

1

4

E, L

a

1

5

O, Q, R

-

1

6

C, I, K, Q

a, b

2

1

L, O, R, S, W

a, b

2

2

E, K, O, T

a

2

3

K, Q

-

2

4

E, K, S, T

-

3

1

K, L

a

3

2

I, K, L, S, U

a, b, c, d, e

3

3

P

a

3

4

-

A


Indicatoren


8

0.5

Inleiding

Examenonderdelen

Domein Onderwijs Theater Praktijk Examen:

Project Integratie

KT

WP

Competenties

Indicatoren

1

1

G, H

a

1

2

H, K, N, T, W, X

-

1

3

J

-

1

4

E, L

a

1

5

O, Q, R

-

1

6

C, I, K, Q

-

2

1

L, O, R, S, W

-

2

2

E, K, O, T

a

2

3

K, Q

a, b

2

4

E, K, S, T

a, b

3

1

K, L

a, b, c

3

2

I, K, L, S, U

a, b, c (11x)

3

3

P

a, b

3

4

-

-

Domeinoverschrijdend Examen:

CIS Project

KT

WP

Competenties

Indicatoren

1

1

G, H

a, b, c

1

2

H, K, N, T, W, X

a, b, c

1

3

J

a, b, c

1

4

E, L

a, b, c

1

5

O, Q, R

a, b, c, d

1

6

C, I, K, Q

-

2

1

L, O, R, S, W

a, b, c

2

2

E, K, O, T

a, b, c

2

3

K, Q

a, b

2

4

E, K, S, T

a

3

1

K, L

a (2x)

3

2

I, K, L, S, U

a, b, c, d (2x)

3

3

P

-

3

4

-

a (2x)



9

0.5

Inleiding

Examenonderdelen

Domein Algemene Ontwikkeling Examen:

Project Performing Language Dutch

KT

WP

Comps

1

1

G, H

1

2

N, T

1

4

E

1

6

C, K

2

2

E, T

Indicatoren

Domein Algemene Ontwikkeling Examen:

Project Performing Language English

KT

WP

Competenties

1

1

G, T

1

2

H, N

1

4

E

1

5

T

1

6

C

2

2

T

2

3

K, Q

3

3

J, P

Indicatoren

kern Domein Algemene Ontwikkeling Examen:

Project Performing Numbers

 KT

 WP  Comps

1

2

N, T

1

3

J

1

4

E, L

1

5

Q, R

1

6

K, Q


Indicatoren


10

1.

1.1

Organisatie Proeve van Bekwaamheid / Examen

Inleiding

Toelating Proeve van Bekwaamheid / Examen

Om toegelaten te worden tot het examen dient de kandidaat met behulp van het Aanvraagformulier Proeve van Bekwaamheid (zie Bijlage I) de Proeve van Bekwaamheid aan te vragen bij de examencommissie. De examencommissie bekijkt of de kandidaat beschikt over alle benodigde stukken (geldige onderwijs- of examenovereenkomst en BPV overeenkomst). Indien de kandidaat wordt toegelaten tot het examen wordt hij geïnformeerd door zijn coördinator/studiebegeleider.

1.2

Inleiding

Vaststellen en archiveren Proeve van Bekwaamheid / Examen (examen)

De uitslag wordt vastgesteld door de examencommissie en de kandidaat wordt schriftelijk op de hoogte gebracht van het beoordelingsresultaat. De gegevens en de documenten van de Proeve van Bekwaamheid worden door de examencommissie gearchiveerd, tenminste 12 maanden na definitieve uitslag.



11

2.

2..1

Instructies kandidaten


Inleiding

De kandidaat gaat beginnen aan het Examen Artiest Dans. Met dit examen sluit de kandidaat drie kerntaken af: 1

Creëert en onderhoudt het eigen werkveld

2

Bereidt de voorstelling/uitvoering voor

3

Zet de voorstelling/uitvoering neer

De kandidaat laat met dit examen zien dat hij/zij kan functioneren als Artiest Dans. De kandidaat laat zien dat hij/zij het werk kan onderhouden en organiseren, maar ook dat hij/zij kan functioneren als (beginnend) professional. De kandidaat laat zien dat hij/zij in staat is een publiek te vermaken en te boeien door middel van dans. Daarnaast laat de kandidaat zien dat hij/zij in staat is opdrachten te verwerven waardoor een redelijke continuïteit in zijn/haar werkzaamheden verwacht kan worden. Wat gaat de kandidaat doen? Tijdens deze Proeve van Bekwaamheid worden de volgende onderdelen uitgevoerd: Domeinen

Examenonderdelen


 Domeinexamen


 Lesgeven / workshops  Project Integratie


 Project CIS (Creatief, Individueel, Samenwerkend)


 Project Performing Language Dutch  Project Performing Language English  Project Performing Numbers



12

De landelijk vastgestelde kerntaken (MBO Artiest-Dans) worden als volgt geëxamineerd:

Kerntaak 1

Wijze van examinering Schriftelijke beoordeling door de docent Rekenen/Nederlands / Engels.

Examenvorm Schriftelijke en mondelinge examens, tijdsduur is afhankelijk van inhoud en vorm van toetsing.

Opdrachten vanuit het examenportfolio (soms individueel soms collectief) Kerntaak 2

Via praktijkbegeleiding- en beoordeling door de studiebegeleider

Continuous assessment (gecontroleerd door de examencommissie)

Kerntaak 3

Praktijkexamen (beoordelingscommissie (zie de OER MBO hoofdstuk 8.2.1.a)

Examen 5 x van 1 uur

Praktijkbeoordeling door de docent van het betreffende domeinonderdeel

Continuous assessment (gecontroleerd door de examencommissie)

Zie 2.2 t/m 2.5 voor de instructies per onderdeel.



13

2..2



Het examen DMT bestaat uit een demonstratie van onderstaande opleidingsonderdelen. De inhoud van het examen wordt in periode C/D ingestudeerd door de vakdocenten. Popshowmusical-dans (PSMD) Duur: 10 minuten Het examen bestaat uit drie danscombinaties, waaronder een popcombinatie en een combinatie geïnspireerd op werelddans, waarvan iedere kandidaat de laatste acht maten zelf invult. Vaardigheden, kennis en kunstzinnigheid worden op niveau van de eindcompetenties geëxamineerd. Ballet Duur: 10 minuten Het examen bestaat uit een ballet barre, adagio, allegro en een passencombinatie. Dit onderdeel zal in een étude-vorm aaneensluitend worden gedemonstreerd. Vaardigheden, kennis en kunstzinnigheid worden op niveau van de eindcompetenties geëxamineerd. Jazzdans Duur: 8 minuten Het examen bestaat uit een technische étude en een combinatie van verschillende stijlen in een compilatie. Vaardigheden, kennis en kunstzinnigheid worden op niveau van de eindcompetenties geëxamineerd. Moderne / Contemporary dans Duur: 5 minuten Het examen bestaat uit een technische étude en een combinatie van verschillende stijlen in een compilatie. Vaardigheden, kennis en kunstzinnigheid worden op niveau van de eindcompetenties geëxamineerd. Song & Dance / Musical Duur: 5 minuten Het examen bestaat uit het in groepsverband gecombineerd demonstreren van zang en dans, waarbij dans het hoofdonderdeel is. Vaardigheden, kennis en kunstzinnigheid worden op niveau van de eindcompetenties geëxamineerd. Urban dans Duur: 5 minuten Het examen bestaat een demonstratie in groepjes van verschillende stijlen van hiphop en urban. Vaardigheden, kennis en kunstzinnigheid worden op niveau van de eindcompetenties geëxamineerd. Beoordeling De praktijkbeoordeling wordt uitgevoerd door de betreffende begeleidende docent of de stagebegeleider. In het geval van een examen heeft ook een lid van de algemene commissie of een door de algemene commissie aangewezen externe deskundige zitting in de beoordelingscommissie.



14

Waardering De waardering wordt uitgedrukt op een schaal van 1 t/m 10, afgerond op een halve punt. De score per kerntaak wordt berekend door het totaal aantal gegeven punten per kerntaak te delen door het aantal indicatoren per kerntaak. De kandidaat heeft het examenonderdeel gehaald bij een score van 5,5 of hoger. Borging De archivering vindt plaats in het document Proeve van Bekwaamheid.

2..3



Het examen van het domein Onderwijs Theater Praktijk bestaat uit twee delen: Choreografie en Lesgeven/workshops. In voorbereiding op deze examenonderdelen dienen de kandidaten een CV in het Nederlands en in het Engels te produceren. Daarnaast maken zij een begroting en een flyer/poster. Choreografie De kandidaat maakt een choreografie voor kinderen/jeugd: Leeftijd: groep 3 t/m klas 5 v.o. Duur: 1,5 minuten Stijl: naar keuze Niveau: recreatief Lesgeven/Workshops De kandidaat geeft één les PSMD/Urban Leeftijd: groep 3 t/m klas 5 v.o. Duur: 60 minuten Niveau: recreatief Deze les dient schriftelijk (digitaal en in tweevoud op papier) twee weken voor het examen ter goedkeuring te worden ingeleverd bij de coach. De kandidaat dient de bovenstaande twee onderdelen zelf voor te bereiden. De studiebegeleider geeft hierbij ondersteuning. Beoordeling Het produceren van het CV (in het Nederlands en in het Engels), de begroting en de poster/flyer worden beoordeeld aan de hand van indicatorenformulieren. Deze formulieren zijn gebaseerd op de volgende documenten: “Produceren CV”, “Produceren Begroting” en Produceren Flyer/Poster” (zie Bijlagen II, III en IV). De praktijkbeoordeling wordt uitgevoerd door de betreffende begeleidende docent of de stagebegeleider. In het geval van een examen heeft ook een lid van de algemene commissie of een door de algemene commissie aangewezen externe deskundige zitting in de beoordelingscommissie. Waardering De waardering wordt uitgedrukt op een schaal van 1 t/m 10, afgerond op een halve punt. De score per kerntaak wordt berekend door het totaal aantal gegeven punten per kerntaak te delen door het aantal indicatoren per kerntaak. Borging De archivering vindt plaats in het document Proeve van Bekwaamheid.



15

2..3



Project Integratie Periode E van alle treden staat volledig in het teken van het gemeenschappelijk domein overschrijdende Project Integratie, waarin alle domeinonderdelen en competenties van het gehele curriculum aan bod komen. Het Project Integratie, dat meestal eindvoorstelling wordt genoemd, vindt plaats in een theater en wordt een aantal keren opgevoerd voor publiek. Choreografieën worden gemaakt door docenten en choreografen van binnen en buiten de instelling. Het Project Integratie bevat de uitvoering van een voorstelling onder leiding van diverse choreografen/regisseurs, waarbij zoveel mogelijk domeinonderdelen van alle domeinen geïntegreerd zijn tot een samenhangend geheel. Het examenonderdeel Project Integratie wordt afgenomen tijdens de generale doorloop van de eindvoorstelling. Beoordeling De praktijkbeoordeling wordt uitgevoerd door de betreffende begeleidende docent of de stagebegeleider. In het geval van een examen heeft ook een lid van de algemene commissie of een door de algemene commissie aangewezen externe deskundige zitting in de beoordelingscommissie. Waardering De waardering wordt uitgedrukt op een schaal van 1 t/m 10, afgerond op een halve punt. De score per kerntaak wordt berekend door het totaal aantal gegeven punten per kerntaak te delen door het aantal indicatoren per kerntaak. De kandidaat heeft het examenonderdeel gehaald bij een score van 5,5 of hoger. Borging De archivering vindt plaats in het document Proeve van Bekwaamheid.



16

2..4



CIS Project Het CIS Project omvat twee onderdelen: 1. Individuele presentatie naar keuze (zang/dans/spel) 2. Groepspresentatie eigen vaardigheid Deze twee presentaties worden volledig, dat wil zeggen creatief, uitvoerend en productioneel, gerealiseerd door de kandidaten, waarbij zij worden ondersteund door een door de academiecommissie aan te wijzen coach. Alle taken worden gelijkelijk verdeeld onder de kandidaten, dit in overleg met de coach. De examenkandidaat legt het onderdeel Project CIS af in mei (periode E). In voorbereiding op deze examenonderdelen stellen de kandidaten een schriftelijke subsidieaanvraag op voor een fonds/stichting. Solistisch De kandidaat moet solo of als solist in een groep (van uitsluitend mede- kandidaten) een fragment van 2,5 minuten naar keuze voorbereiden en presenteren, in de vorm van dans, zang en/of toneel. Dit fragment wordt geheel zelfstandig gemaakt. De kandidaat dient vier weken voor de presentatie het fragment met zijn/haar studiebegeleider door te spreken, en zo nodig te tonen, om feedback te krijgen en het proces te voltooien. In groepsverband Alle kandidaten voeren in groepsverband een van tevoren door de kandidaten gezamenlijk gemaakt dansnummer van drie minuten uit, met maximaal acht leerlingen (kandidaten). Iedere kandidaat dient één minuut voor zijn/haar rekening te nemen betreffende de choreografie. Bij deze opdracht behoort een overzicht te worden overhandigd aan de examencommissie waarin wordt vermeld wie wat heeft gemaakt. Beoordeling De praktijkbeoordeling wordt uitgevoerd door de betreffende begeleidende docent of de stagebegeleider. In het geval van een examen heeft ook een lid van de algemene commissie of een door de algemene commissie aangewezen externe deskundige zitting in de beoordelingscommissie. De subsidieaanvraag wordt beoordeeld aan de hand van een indicatorenformulier, dat gebaseerd is op het document “Aanvragen Subsidies” (zie Bijlage V). Waardering De waardering wordt uitgedrukt op een schaal van 1 t/m 10, afgerond op een halve punt. De score per kerntaak wordt berekend door het totaal aantal gegeven punten per kerntaak te delen door het aantal indicatoren per kerntaak. De kandidaat heeft het examenonderdeel gehaald bij een score van 5,5 of hoger. Borging De archivering vindt plaats in het document Proeve van Bekwaamheid.



17

2..5 Instructies kandidaten

Domein Algemene Ontwikkeling

Examen “Project Performing Language Dutch” (beroepsgericht) De kandidaat maakt een examen over de werkprocessen van Kerntaak 1 betreffende het beroepsgerichte deel van Nederlands. Er kunnen ook werkprocessen uit een andere kerntaak getoetst worden, dit naar aanleiding van de beroepsgerichte eisen. Daarbij wordt een deel in de praktijk getoetst. Het examen Project Performing Language Dutch bestaat uit onderstaande onderdelen (altijd in het Nederlands). Deze onderdelen worden óf in een schriftelijk examen theorie óf in een praktisch examen getoetst. #

Examenonderdeel

Toelichting

Niveau

1. Gesprekken voeren (werkproces 1.4)

Sollicitatiegesprek naar aanleiding van een sollicitatiebrief (zie Schrijven)

3F

2. Luisteren (werkproces 2.2)

Luisterfragmenten - schriftelijke toets

3F

3. Spreken (werkproces 1.6)

Workshop/les ten overstaan van leerlingen/commissie

3F

4. Lezen (werkproces 1.2)

Schriftelijke toets naar aanleiding van 3F het lezen van subsidie-voorwaarden en fondsen

5. Schrijven (werkproces 1.1)

Het schrijven van een sollicitatiebrief (half A4) en een persbericht (ong. 50 woorden)

3F

Beoordeling Alle praktische onderdelen worden aan de hand indicatoren beoordeeld. Alle theoretische onderdelen worden aan de hand van modelantwoorden beoordeeld. Waardering De waardering wordt uitgedrukt op een schaal van 1 t/m 10, afgerond op een halve punt. De resultaten worden per examenopdracht gegeven waarbij alle uitslagen per onderdeel samengeteld worden en gemiddeld. Weging Iedere weging en cesuur worden op de indicatorenformulieren vermeld . Bij de theoretische toetsen vindt dit plaats op het voorblad van de betreffende toets. Borging De archivering vindt plaats in het document Proeve van Bekwaamheid.



18

Examen “Project Performing Language English” (beroepsgericht) De kandidaat maakt een examen over de werkprocessen van Kerntaak 1 betreffende het beroepsgerichte deel van Engels. Er kunnen ook werkprocessen uit een andere kerntaak getoetst worden, dit naar aanleiding van de beroepsgerichte eisen. Daarbij wordt een deel in de praktijk getoetst. Het examen Project Performing Language English bestaat uit onderstaande onderdelen (altijd in het Engels). Deze onderdelen worden óf in een schriftelijk examen theorie óf in een praktisch examen getoetst. #

Examenonderdeel

Toelichting

Niveau

1. Luisteren (werkprocessen 1.5 en 2.2)

10 fragmenten, schriftelijke toets

B2


40 multiple choice vragen n.a.v. teksten over subsidies en fondsenwerving

B1


40 multiple choice vragen n.a.v. actuele journalistieke teksten betreffende het werkveld

B1


Rollenspel auditie of sollicitatie met vijf opdracht-vragen

B1


Het voeren van een evaluatiegesprek

B1

6. Spreken (werkprocessen 1.2 en 1.6)

Presentatie t.o.v. leerlingen (tijdens het workshop geven in het Engels)

B1

7. Schrijven (werkproces 1.1 / 1.4)

Het schrijven van een sollicitatiebrief (half A4), een persbericht (ong. 50 woorden) en een aankondiging voor het CIS Project

B1

Beoordeling Alle praktische onderdelen worden aan de hand indicatoren beoordeeld. Alle theoretische onderdelen worden aan de hand van modelantwoorden beoordeeld. Waardering De waardering wordt uitgedrukt op een schaal van 1 t/m 10, afgerond op een halve punt. De resultaten worden per examenopdracht gegeven, waarbij alle uitslagen per onderdeel samengeteld worden en gemiddeld. Weging Iedere weging en cesuur worden op de indicatorenformulieren vermeld . Bij de theoretische toetsen vindt dit plaats op het voorblad van de betreffende toets. Borging De archivering vindt plaats in het document Proeve van Bekwaamheid.



19

Examen “Project Performing Numbers” (beroepsgericht) De kandidaat maakt een schriftelijk tentamen over de werkprocessen van kerntaak 1 betreffende het beroepsgerichte deel van Rekenen. Het examen Project Performing Numbers bestaat uit onderstaande onderdelen. Deze onderdelen worden in een schriftelijk examen getoetst. #

Examenonderdeel

Toelichting

Niveau

1. Getallen (werkprocessen 1.3, 1.5 en 1.6)

Begroten, administratie, tijdsduur

3F

2. Verhoudingen (werkprocessen 1.3 en 1.6)

Begroten, administratie, tijdsduur

3F

3. Meten en meetkunde (werkprocessen 1.5 en 1.6)

Berekenen van oppervlakte en materialen

3F

4. Verbanden (werkprocessen 1.2 en 1.4)

Aanvraag naar subsidie/ sponsering, 3F combineren van diverse factoren zoals tijd, afstand, etc. en het analyseren van schema’s, tabellen

Beoordeling Alle praktische onderdelen worden aan de hand indicatoren beoordeeld. Alle theoretische onderdelen worden aan de hand van modelantwoorden beoordeeld. Waardering De waardering wordt uitgedrukt op een schaal van 1 t/m 10, afgerond op een halve punt. De resultaten worden per examenopdracht gegeven, waarbij alle uitslagen per onderdeel samengeteld worden en gemiddeld. Weging De weging en cesuur worden op de indicatorenformulieren vermeld. Bij de theoretische toetsen vindt dit plaats op het voorblad van de betreffende toets. Borging De archivering vindt plaats in het document Proeve van Bekwaamheid.



20

3.

3.1

Herkansingen

Herkansingen

Inleiding

Alle domeinonderdelen waarvoor de leerling een onvoldoende heeft gehaald kunnen tweemaal per jaar herkanst worden. Herkansingen dienen voor aanvang van het nieuwe opleidingsjaar plaats te vinden. Indien het cijfer van de herkansing lager uitvalt dan het oorspronkelijke cijfer, telt het hoogste cijfer. Voldoendes mogen niet herkanst worden. Indien een leerling voor enigerlei domeinonderdeel meer dan 10% van de contacturen heeft gemist, moet hij deze uren inhalen. De examencommissie beslist over de wijze en het tijdstip waarop deze uren worden ingehaald. De precieze data en tijdstippen staan vermeld in de Planner, die bij aanvang van ieder schooljaar aan alle leerlingen wordt uitgereikt.

3.2

Herkansingen


Examen DMT De herkansing vindt plaats half juni.

3.3

Herkansingen


Choreografie De herkansing vindt plaats half juni. Lesgeven / Workshops De herkansing vindt plaats half juni. Project Integratie De herkansing vindt plaats tijdens de laatste voorstelling van Project Integratie (eind juni/begin juli).

3.4

Herkansingen


CIS Project De herkansing vindt plaats half juni.



21

3.5

Herkansingen


Project Performing Language Dutch De herkansing vindt plaats half juni. Project Performing Language English De herkansing vindt plaats half juni. Project Performing Numbers De herkansing vindt plaats half juni.



22

4.

4.1

Overige bepalingen

Overige bepalingen

Inzage van het examen

De examencommissie draagt er zorg voor dat de student het door hem gemaakte schriftelijke werk kan inzien binnen twintig werkdagen na de laatste dag van de onderwijsperiode. Voor zover een eventuele herkansing wordt aangeboden, wordt deze termijn verkort tot vijf werkdagen voor deze herkansing. Plaats en tijdstip waarop inzage wordt geboden, worden ten minste vijf werkdagen van te voren bekendgemaakt.

4.2

Overige bepalingen

Bezwaar en beroep

Een examenkandidaat kan tegen maatregelen en beslissingen met betrekking tot het examen een bezwaar indienen bij de examencommissie van de opleiding. Een deelnemer kan tegen een beslissing van de examencommissie van de opleiding een bezwaar indienen bij de examencommissie van de sector waartoe de opleiding behoort. De procedure is beschreven in artikel 4a 1 t/m 3 van het CGO examenreglement Noorderpoort. Een examenkandidaat kan tegen een uitspraak op bezwaar in beroep gaan bij de Commissie van Beroep voor de Examens. Het beroep wordt ingediend bij het bevoegd gezag, het College van Bestuur: Het Noorderpoort T.a.v. Commissie van Beroep Postbus 530 9700 AM Groningen De procedure is beschreven in artikel 4b 1 t/m 2 van het CGO examenreglement Noorderpoort.



23

5.

Documenten Proeve van Bekwaamheid

Examen DMT


 Aftekenlijst

 Aftekenlijst

 Beoordelingsformulier-intern

 Beoordelingsformulier

 Beoordelingsformulier-extern

 Beoordelingsformulier “Sollicitatiebrief”

Lesgeven/Workshops & Choreografie



Beoordelingsformulier “Persbericht”



Aftekenlijst



Beoordelingsformulier “Sollicitatiegesprek”



Beoordelingsformulier-intern



Beoordelingsformulier “Workshop”



Beoordelingsformulier “Produceren CV Nederlands”




Beoordelingsformulier “Produceren CV Engels”



Aftekenlijst



Beoordelingsformulier “Produceren Begroting”



Beoordelingsformulier



Beoordelingsformulier “Produceren Flyer/Poster”



Beoordelingsformulier “Auditie/Sollicitatiegesprek”



Beoordelingsformulier “Produceren Lesplan”



Beoordelingsformulier “Evaluatiegesprek”

Choreografie



Beoordelingsformulier “Sollicitatiebrief”





Beoordelingsformulier “Persbericht”



Beoordelingsformulier Aankondiging CIS Project”



Beoordelingsformulier “Workshop”

Beoordelingsformulier-extern

Lesgeven/Workshops 


Project Integratie


 Aftekenlijst

 Aftekenlijst

 Beoordelingsformulier-intern

 Beoordelingsformulier

 Beoordelingsformulier-extern CIS Project

Eindscoreformulier PvB / Examen

 Aftekenlijst  Beoordelingsformulier-intern  Beoordelingsformulier “Aanvragen Subsidies”  Beoordelingsformulier-extern



24


Examen DMT

Naam kandidaat:

Aftekenlijst

Leerlingnummer:

Naam studiebegeleider:

Amsterdam / Groningen

Opleiding: MBO Dansleider/Dans Crebo: 90031 dans

Examen DMT Domein Dans- en Musicaltechniek Werkproces 1.1

Kerntaak 1

Legt en onderhoudt contacten Competenties: G, H

Paraaf leerling:

Paraaf studiebegeleider:

Paraaf leerling:


Paraaf leerling:


Paraaf leerling:


De kandidaat neemt deel aan minimaal drie audities. Hiervan is een verslag toegevoegd, inclusief een resultatenlijst. Domein Dans- en Musicaltechniek Werkproces 2.1

Kerntaak 2

Maakt een choreografie of een act Competenties: L, O, R, S, W

De kandidaat heeft een stuk choreografie gecreëerd binnen het domeinonderdeel PSMD. Domein Dans- en Musicaltechniek

Werkproces 2.3

Kerntaak 2

Repeteert materiaal en eigen inbreng individueel Competenties: K, Q

De kandidaat heeft voldaan aan de individuele contacturen van het domein Dans- en Musicaltechniek. Domein Dans- en Musicaltechniek Werkproces 2.4

Kerntaak 2

Repeteert in groepsverband Competenties: E, K, S, T

De kandidaat heeft voldaan aan de contacturen in groepsverband van het domein Dansen Musicaltechniek.

Hierna als bijlagen toe te voegen:  Verslag en resultatenlijst audities

Datum:

DLM / Noorderpoort

Voor akkoord kandidaat:

Datum:

Examen DMT

Voor akkoord studiebegeleider:

AFTEKENLIJST

Pagina 1 van 1


Examen DMT

Naam kandidaat:

Beoordelingsformulier-intern Trede:

9M

Periode:

D

Leerlingnummer:


Examen DMT

De waardering wordt uitgedrukt op een schaal van 1 t/m 10, afgerond op een halve punt. De score per kerntaak wordt berekend door het totaal aantal gegeven punten per kerntaak te delen door het aantal indicatoren per kerntaak.

Werkproces 1.1


Competenties: G, H

Waardering

Score

a. De kandidaat beschikt over een volledige auditielijst met verslagen van de audities (Nederlands: Schrijven).

SCORE KERNTAAK 1

Werkproces 2.1

Maakt of een muziekstuk, of een choreografie, of een act.

Competenties: L, O, R, S, W

a.

De kandidaat heeft een deel van een choreografie gemaakt, die voldoet aan de kwaliteitseisen.

b.

De kandidaat voldoet aan de verwachtingen van de docent en toont zich gedreven en ambitieus.

Werkproces 2.3

Repeteert materiaal en eigen inbreng individueel.

a.

De kandidaat heeft voldaan aan de aanwezigheidsplicht.

b.

De kandidaat beheerst het materiaal.

DLM / Noorderpoort

Examen DMT

Competenties: K, Q

Waardering

score

Waardering

Score

Beoordelingsformulier INTERN

Pg 1 van 3

Werkproces 2.4


Competenties: E, K, S, T

a.


b.

De kandidaat is in staat om samen te werken en zich aan te passen aan de groep.

c.

De kandidaat toont discipline.

Waardering

Score

SCORE KERNTAAK 2

Werkproces 3.2.a

Kennis

Competenties: I, K, L, S, U

a.

De kandidaat heeft de gesloten leerdoelen gehaald voor trede 9M.

b.

De kandidaat toont professionele kennis betreffende de dans.

c.

Waardering

De kandidaat toont heeft kennis over differentiatie van de verschillende stijlen,

periodes en de daarbij behorende technieken.

Werkproces 3.2.b

Vaardigheden


a.

De kandidaat heeft de gesloten leerdoelen voor trede 9M behaald.

c.

Het fysieke instrument van de kandidaat is op niveau trede 9M.

d.

De kandidaat laat stijl differentiatie zien op het niveau van trede 9M.

e.

De kandidaat gebruikt op gevarieerde wijze zijn lichaam, houding en gebaar individueel en in groepsverband om de gewenste interpretatie van ideeën, concepten en choreografieën vorm te geven.

DLM / Noorderpoort

Examen DMT

Waardering

Beoordelingsformulier INTERN Pg 2 van 3

Score

Werkproces 3.2.c

Houding


a.


b.

De kandidaat profileert zich als een professional.

c.

De kandidaat is in staat kritiek om te zetten in positiviteit.

d.

De kandidaat geeft tijdens zijn presentatie blijk van de juiste houdingscompetenties.

e.


Werkproces 3.2.d

Kunstzinnigheid


a.


b.

De kandidaat heeft de juiste persoonlijkheid om in het werkveld te slagen.

c.

De kandidaat kan creatieve invulling geven.

d.

De kandidaat weet zijn publiek te beroeren.

Waardering

Waardering

SCORE KERNTAAK 3 Datum:

Naam beoordelaar:

DLM / Noorderpoort

Handtekening beoordelaar:

Examen DMT

Beoordelingsformulier INTERN Pg 3 van 3


Examen DMT

Naam kandidaat:

Beoordelingsformulier-extern Trede:

9M

Periode:

D

Datum examen:


Examen DMT


Werkproces 3.2.e

Voert de voorstelling of uitvoering uit/levert de producten op (Vaardigheden)


a.

Het fysieke instrument van de kandidaat is op niveau van startkwalificatie.

c.

De kandidaat gebruikt op gevarieerde wijze zijn lichaam, houding en gebaar individueel en in groepsverband om de gewenste interpretatie van ideeën, concepten en choreografieën vorm te geven.

e.

De kandidaat laat stijldifferentiatie zien op het niveau van startkwalificatie.

Werkproces 3.2.f

Voert de voorstelling of uitvoering uit/levert de producten op (Kunstzinnigheid).


a.

De kandidaat heeft voldaan aan de gesloten leerdoelen voor trede 9M.

b.

De kandidaat heeft de juiste artistieke persoonlijkheid voor de startkwalificatie.

c.

De kandidaat kan creatieve invulling geven.

d.

De kandidaat weet zijn publiek te beroeren.

Waardering

Score

Waardering


DLM / Noorderpoort

Naam externe beoordelaar:

Examen DMT

Handtekening externe beoordelaar:

Beoordelingsformulier EXTERN

Pg 1 van 1


Lesgeven/Workshops

Aftekenlijst


Naam kandidaat: Leerlingnummer:




Domein Onderwijs Theater Praktijk Werkproces 1.1

Kerntaak 1


Paraaf leerling:


Paraaf leerling:


Paraaf leerling:


Paraaf leerling:


De kandidaat produceert een CV in het Nederlands (Nederlands: Schrijven). Voeg deze toe. De kandidaat produceert een CV in het Engels (Engels: Schrijven). Voeg deze toe.


Kerntaak 1

Voert administratieve werkzaamheden uit Competentie: J

De kandidaat maakt een begroting voor de te organiseren workshop aan de hand van het juiste aantal leerlingen (Rekenen: Getallen/Verhoudingen). Voeg deze toe. Domein Onderwijs Theater Praktijk Werkproces 1.4

Kerntaak 1

Werkt mee aan publiciteit en aan promotionele activiteiten Competenties: E, L

De kandidaat maakt een flyer en poster voor een workshop (Rekenen: Verbanden). Voeg deze toe. Domein Onderwijs Theater Praktijk Werkproces 1.6

Kerntaak 1

Verzorgt workshops/danslessen Competenties: C, I, K, Q

De kandidaat maakt een lesplan voor een workshop aan leerlingen van het voortgezet onderwijs. Het lesplan is qua inhoud, muziek en sfeer beschreven en toegevoegd. Eventuele hulpmiddelen of materialen worden ook beschreven (Rekenen: Verhoudingen). Voeg deze toe. De kandidaat maakt een planning/rooster voor de workshop (Rekenen: Verhoudingen). Voeg deze toe.

DLM / Noorderpoort


AFTEKENLIJST

Pg 1 van 3


Kerntaak 2

Maakt een choreografie Competenties: L, O, R, S, W

Paraaf leerling:


Paraaf leerling:


Paraaf leerling:


Paraaf leerling:


Paraaf leerling:


De kandidaat creëert een choreografie. Voeg deze toe. De kandidaat kiest muziek en materiaal. Voeg deze toe.


Kerntaak 2

Zet ideeën, concepten om in concrete danslessen Competenties: E, K, O, T

De kandidaat repeteert de choreografie tijdens de danslessen.


Kerntaak 3

Bereidt zich voor op het uit te voeren product Competenties: K, L

De kandidaat bereidt zich voor op het uit te voeren product.


Kerntaak 3

Voert workshops/lesgeven uit Competenties: I, K, L, S, U

De kandidaat gebruikt individueel op gevarieerde wijze lichaam, houding en gebaar in het lesgeven. De kandidaat weet voor het lesgeven de juiste keuzes te maken betreffende niveau, muziek en thema.


Kerntaak 3

Evalueert het lesgeven Competentie: P

De kandidaat maakt een evaluatieverslag van één A4 betreffende het lesgeven en beoordeelt zichzelf hierin (Nederlands: Schrijven). Voeg dit toe. De kandidaat geeft duidelijk feedback en advies aan de cursist (Nederlands: Spreken). De kandidaat is in staat om de tijdsduur van de workshop goed in te delen en af te stemmen op het aantal deelnemers (Rekenen: Verhoudingen). De kandidaat is in staat om de beschikbare ruimte juist af te stemmen op het aantal deelnemers van zijn geplande workshop (Rekenen: Meten en Meetkunde).

DLM / Noorderpoort


AFTEKENLIJST

Pg 2 van 3


Kerntaak 3

Mixt en regelt geluid af Competentie: n.v.t

Paraaf leerling:


De kandidaat produceert een muziekstuk ten behoeve van de performance. Voeg deze toe.

Hierna als bijlagen toe te voegen: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Datum:

CV Nederlands CV Engels Begroting workshop/ lesgeven Flyer/ poster Lesplan workshops/danslessen Planning/rooster workshop/danslessen Choreografie Muziek t.b.v. choreografie Evaluatieverslag lesgeven


DLM / Noorderpoort

Datum:



AFTEKENLIJST

Pg 3 van 3


Domein Onderwijs Theater Praktijk Naam kandidaat:

Trede:


9M

Periode:

D

Leerlingnummer:

Amsterdam / Groningen Lesgeven/Workshops & Choreografie

De waardering wordt uitgedrukt op een schaal van 1 t/m 10, afgerond op een halve punt. De score per kerntaak wordt berekend door het totaal aantal gegeven punten per kerntaak te delen door het aantal indicatoren per kerntaak. Werkproces 1.1

Legt en onderhoudt contacten.

Competenties: G, H

a.

De kandidaat is in staat een CV in het Nederlands te maken volgens de vastgestelde richtlijnen (zie document “Produceren CV”). Noteer de totaalscore van het beoordelingsformulier “Produceren CV Nederlands”).

b.

De kandidaat is in staat een CV in het Engels te maken volgens de vastgestelde richtlijnen (zie document “Produceren CV”). Noteer de totaalscore van het beoordelingsformulier “Produceren CV Engels”).

Werkproces 1.3

a.

Competentie: J

Score

Waardering

De kandidaat is in staat een eenvoudige begroting te maken voor het juiste aantal leerlingen van de te organiseren workshop (zie document “Produceren Begroting”). Noteer de totaalscore van het beoordelingsformulier “Produceren Begroting”).

Werkproces 1.4

a.

Voert administratieve werkzaamheden uit.

Waardering


Competenties: E, L

Waardering

De kandidaat is in staat een goede flyer/poster te ontwerpen volgens de vastgestelde richtlijnen (zie document “Produceren Flyer/Poster”). Noteer de totaalscore van het beoordelingsformulier “Produceren Flyer/Poster”.

Werkproces 1.6

Organiseert workshops

Competenties: C, I, K, Q

a.

De kandidaat heeft een leer/lesplan op het juiste niveau ontworpen ten behoeve van Pop/Show-/Musical-/Urban dans voor kinderen en jeugd. Noteer de totaalscore van het beoordelingsformulier “Produceren Lesplan”.

b.

De kandidaat is in staat een passend rooster te ontwikkelen.

Waardering

SCORE KERNTAAK 1

DLM / Noorderpoort



Pg. 1 van 3

Werkproces 2.1

Maakt of een muziekstuk, of een choreografie, of een act


a.

De kandidaat is in staat een choreografie te maken op het juiste niveau en voor de juiste leeftijd.

b.

De kandidaat maakt de juiste muziek- en materiaalkeuze betreffende het lesgeven en workshops.

Werkproces 2.2

a.

Zet ideeën / concepten om in concrete danslessen / workshops

Competenties: E, K, O, T

Waardering

Waardering

Score

Score

De kandidaat heeft zich aan de instructies gehouden en heeft aan de aanwezigheidsplicht voldaan (maximale score: 8 bij 100% aanwezigheid).

SCORE KERNTAAK 2

Werkproces 3.1 a.

Bereidt zich voor op de workshop/les

Competenties: K, L

Score

De kandidaat bereidt zijn dansstudio cq -ruimte op de juiste manier voor (risico uitsluiten, muziek, werkvormen, thema, lesmateriaal).

Werkproces 3.2

Geeft de workshop/les / Voert de voorstelling uit


a.

De kandidaat laat door middel van het geven van een workshop/les zien individueel vakdeskundig te zijn en kwaliteit te leveren.

b.

De kandidaat laat door middel van zijn product artisticiteit en creativiteit zien en weet het publiek te boeien tijdens de performance.

c.

De kandidaat is didactisch vaardigheid.

d.

De kandidaat werkt tijdens de voorstelling effectief en verantwoord met de verschillende theatermiddelen, zoals muziek, geluid, licht en decor.

Werkproces 3.3 a.

Waardering

Evalueert de workshop/les

Competenties: P

Waardering

Waardering

De kandidaat evalueert het lesgeven en verwoordt zich betreffende gemaakte keuzes.

DLM / Noorderpoort



Pg. 2 van 3

Werkproces 3.4 a.


Competenties: n.v.t.

Waardering

De kandidaat is in staat de juiste keuzes te maken op het gebied van muziek.

SCORE KERNTAAK 3

Datum:

Naam beoordelaar:

DLM / Noorderpoort




Pg. 3 van 3



Naam kandidaat:

Trede:


9M

Periode:

Leerlingnummer:

D Amsterdam / Groningen

Beoordelingsformulier “Produceren CV Nederlands”


OPDRACHT: De kandidaat maakt een CV (in het Nederlands) volgens de aangegeven richtlijnen (zie document “Produceren CV”).

Werkproces 1.1


Waardering

Competentie: G

a.

Het CV voldoet aan de in het document “Produceren CV” gestelde eisen.

b.

De kandidaat geeft blijk van taalgebruik op het vereiste niveau.

c.

De kandidaat heeft het CV op of voor de vastgestelde datum ingeleverd.

d.

Het CV ziet er verzorgd en zakelijk uit.

Score

TOTAAL

Datum:

DLM / Noorderpoort

Naam beoordelaar:




Pg. 1 van 1



Naam kandidaat:

Trede:


9M

Periode:

Leerlingnummer:


Beoordelingsformulier “Produceren CV Engels” De waardering wordt uitgedrukt op een schaal van 1 t/m 10, afgerond op een halve punt. De score per kerntaak wordt berekend door het totaal aantal gegeven punten per kerntaak te delen door het aantal indicatoren per kerntaak.

OPDRACHT: De kandidaat maakt een CV (in het Engels) volgens de aangegeven richtlijnen (zie document “Produceren CV”).

Werkproces 1.1


Waardering

Competentie: G

a.

Het CV voldoet aan de in het document “Produceren CV” gestelde eisen.

b.


c.

De kandidaat heeft het CV op of voor de vastgestelde datum ingeleverd.

d.

Het CV ziet er verzorgd en zakelijk uit.

Score

TOTAAL

Datum:

Naam beoordelaar:

DLM / Noorderpoort




Pg. 1 van 1



Naam kandidaat:

Trede:

9M

Beoordelingsformulier-intern Periode:

Leerlingnummer:


Beoordelingsformulier “Produceren Begroting” De waardering wordt uitgedrukt op een schaal van 1 t/m 10, afgerond op een halve punt. De score per kerntaak wordt berekend door het totaal aantal gegeven punten per kerntaak te delen door het aantal indicatoren per kerntaak.

OPDRACHT: De kandidaat maakt een begroting volgens de aangegeven richtlijnen (zie document “Produceren Begroting”).

Werkproces 1.3

Voert (financieel) administratieve werkzaamheden uit

Competentie: J

a.

De begroting voldoet aan de in het document “Produceren Begroting” gestelde eisen.

b.


c.

De kandidaat heeft de begroting op of voor de vastgestelde datum ingeleverd.

d.

De begroting ziet er verzorgd en zakelijk uit.

Waardering

Score

TOTAAL

Datum:

DLM / Noorderpoort

Naam beoordelaar:




Pg. 1 van 1



Naam kandidaat:

Trede:

9M

Beoordelingsformulier-intern Periode:

D

Leerlingnummer:


Beoordelingsformulier “Produceren Flyer/Poster” De waardering wordt uitgedrukt op een schaal van 1 t/m 10, afgerond op een halve punt. De score per kerntaak wordt berekend door het totaal aantal gegeven punten per kerntaak te delen door het aantal indicatoren per kerntaak.

OPDRACHT: De kandidaat maakt een flyer/poster volgens de aangegeven richtlijnen (zie document “Produceren CV”).

Werkproces 1.4


Competentie: L

a.

De flyer/poster voldoet aan de in het document “Produceren Flyer/Poster” gestelde eisen.

b.


c.

De kandidaat heeft de flyer/poster op of voor de vastgestelde datum ingeleverd.

d.

De flyer/poster geeft blijk van creativiteit.

Waardering

Score

TOTAAL

Datum:

DLM / Noorderpoort

Naam beoordelaar:




Pg. 1 van 1

Domein Onderwijs Theater Praktijk Naam kandidaat:

Lesgeven/Workshops & Choreografie Trede:


9M

Periode:

Leerlingnummer:


Beoordelingsformulier “Produceren Lesplan” De waardering wordt uitgedrukt op een schaal van 1 t/m 10, afgerond op een halve punt. De score per kerntaak wordt berekend door het totaal aantal gegeven punten per kerntaak te delen door het aantal indicatoren per kerntaak.

OPDRACHT: De kandidaat maakt een lesplan volgens de aangegeven richtlijnen (zie document “Produceren Lesplan”).

Werkproces 1.6

Verzorgt workshops


a.

Het lesplan voldoet aan de in het document “Produceren Lesplan” gestelde eisen.

b.

De kandidaat heeft het lesplan op of voor de vastgestelde datum ingeleverd.

c.

De kandidaat heeft het niveau van de leerlingen goed ingeschat.

d.

Het lesplan ziet er verzorgd en overzichtelijk uit.

Waardering

Score

TOTAAL

Datum:

Naam beoordelaar:

DLM / Noorderpoort




Pg. 1 van 1


Lesgeven/Workshops





Lesgeven/Workshops De waardering wordt uitgedrukt op een schaal van 1 t/m 10, afgerond op een halve punt. De score per kerntaak wordt berekend door het totaal aantal gegeven punten per kerntaak te delen door het aantal indicatoren per kerntaak. Werkproces 3.1

a.

Bereidt zich voor op de workshop/les

Score

De kandidaat heeft een verzorgd uiterlijk, kleding, schoeisel en haardracht zijn volgens de geldende voorschriften.

Werkproces 3.2

Geeft de workshop/les


a.

De kandidaat laat door middel van het geven van een workshop / les zien individueel (methodisch) vakdeskundig te zijn en kwaliteit te leveren op het eindniveau van trede 9M.

b.

De kandidaat straalt enthousiasme uit en heeft voeling met de leerlingen.

c.

De kandidaat is didactisch vaardig op het eindniveau van trede 9M.

d.

De kandidaat is goed voorbereid en houdt zich aan het lesplan maar is in staat in te spelen op eventuele onverwachte situaties.

Werkproces 3.4 a.

Waardering

Competenties: K, L



Waardering

Waardering


SCORE KERNTAAK 3

Datum:

DLM / Noorderpoort

Naam beoordelaar:

Lesgeven/Workshops



Pg. 1 van 1


Choreografie

Beoordelingsformulier-extern Naam studiebegeleider:



Choreografie De waardering wordt uitgedrukt op een schaal van 1 t/m 10, afgerond op een halve punt. De score per kerntaak wordt berekend door het totaal aantal gegeven punten per kerntaak te delen door het aantal indicatoren per kerntaak.

Werkproces 3.1 a.

Bereidt zich voor op de voorstelling

Competenties: K, L

Waardering

Score

De kandidaat bereidt de voorstellingslocatie op de juiste manier voor (risico uitsluiten, muziek, werkvormen).

Werkproces 3.2

Geeft de workshop/les


a.

De kandidaat laat door middel van de choreografie zien individueel vakdeskundig te zijn en kwaliteit te leveren.

b.


c.

De choreografie is op het juiste fysieke niveau van de uitvoerenden.

d.

De kandidaat werkt tijdens de voorstelling effectief en verantwoord met de verschillende theatermiddelen, zoals muziek, geluid en kleding.

Werkproces 3.4 a.



Waardering

Waardering


SCORE KERNTAAK 3

Datum:

Naam beoordelaar:

DLM / Noorderpoort


Choreografie


Pg. 1 van 1


Project Integratie

Aftekenlijst




Opleiding: MBO Dansleider/Dans Crebo: 90031 dans Project Integratie (PI) Domein Onderwijs Theater Praktijk Werkproces 1.1

Kerntaak 1


Paraaf leerling:


Paraaf leerling:


Paraaf leerling:


Paraaf leerling:


Paraaf leerling:


De kandidaat nodigt relevante personen uit het werkveld uit om zichzelf te kunnen profileren. Voeg genodigdenlijst toe. Domein Onderwijs Theater Praktijk Werkproces 1.4

Kerntaak 1

Werkt mee aan publiciteit en aan promotionele activiteiten. Competenties: E, L

De kandidaat maakt reclame voor het project en weet publiek te werven (min. 20 personen). Voeg een overzicht van aanwezigen toe. Domein Onderwijs Theater Praktijk Werkproces 2.2

Kerntaak 2

Zet ideeën, concepten en/of scripts om in een voorstelling / concrete producten. Competenties: E, K, O, T

De kandidaat ontvangt instructies van de choreograaf en andere betrokkenen en volgt deze aanwijzingen nauwgezet op (Nederlands: Luisteren). Domein Onderwijs Theater Praktijk Werkproces 2.3

Kerntaak 2

Repeteert materiaal en eigen inbreng individueel. Competenties: K, Q

De kandidaat is aanwezig op de afgesproken repetitietijden, tijdens de repetitieperiode en is goed voorbereid. Zie bijgevoegd absentiepercentage. Domein Onderwijs Theater Praktijk Werkproces 2.3

Kerntaak 2

Repeteert in groepsverband. Competenties: E, K, S, T

De kandidaat repeteert samen met zijn/haar collega’s in groepsverband.

DLM / Noorderpoort

Project Integratie

AFTEKENLIJST

Pg. 1 van 2


Kerntaak 3

Bereidt zich voor op de voorstelling / uitvoering van producten. Competenties: K, L

Paraaf leerling:


Paraaf leerling:


Paraaf leerling:


De kandidaat gaat lichamelijk en geestelijk goed voorbereid de voorstelling (Project Integratie) in. Domein Onderwijs Theater Praktijk Werkproces 3.2

Kerntaak 3

Voert de voorstelling of uitvoering uit/levert de producten op. Competenties: I, K, L, S, U

De kandidaat danst de voorstelling (Project Integratie).


Kerntaak 3

Evalueert de voorstelling / producten. Competentie: P

Na afloop van de voorstelling (Project Integratie) bespreekt de kandidaat de kwaliteit van de voorstelling, alsmede zijn/haar eigen inbreng, met zijn/haar studiebegeleider.

Hierna als bijlagen toe te voegen: 1. Genodigdenlijst 2. Lijst van aanwezigen 3. Absentiepercentage

Datum:

DLM / Noorderpoort


Datum:

Project Integratie


AFTEKENLIJST

Pg. 2 van 2


Project Integratie

Naam kandidaat:

Trede:

Beoordelingsformulier-intern 9M

Periode:

Leerlingnummer:


Project Intregratie (PI)


Werkproces 1.1 a.

Competenties: G, H

Waardering

Score

De lijst van genodigden geeft blijk van inzicht in de gang van zaken binnen het werkveld.

Werkproces 1.4 a.


Werkt mee aan publiciteit en aan promotionele activiteiten.

Competenties: E, L

Waardering

De kandidaat heeft genoeg publiek weten te werven (minimaal 20 personen).

SCORE KERNTAAK 1

Werkproces 2.2 a.

Zet ideeën, concepten en/of scripts om in een voorstelling/concrete producten


Waardering

Competenties: K, Q

Waardering

Score

De kandidaat is in staat instructies goed op te volgen.

Werkproces 2.3


a.

De kandidaat repeteert op professionele/vakdeskundige wijze.

b.

De kandidaat komt afspraken na.

DLM / Noorderpoort

Project Integratie


Pg. 1 van 3

Werkproces 2.4



a.

De kandidaat volgt aanwijzingen op gedurende de repetitieperiode.

b.

De kandidaat onderhoudt het fysieke en mentale instrument gedurende de repetitieperiode.

Waardering

Score

Waardering

Score

SCORE KERNTAAK 2

Werkproces 3.1

Bereidt zich voor op de voorstelling/uitvoering van producten

Competenties: K, L

a.

De kandidaat verzorgt uiterlijk, waaronder kostuums, grime, haardracht en schoeisel, en gaat zorgvuldig om met de beschikbare materialen en middelen zodat ze gedurende langere tijd mee gaan.

b.

De kandidaat gedraagt zich als professional op trede 9M niveau.

c.

De kandidaat richt zich tijdens de voorstelling op het neerzetten van een dansprestatie op een zo hoog mogelijk niveau, waardoor hij een optimale bijdrage levert aan de uitvoering van de voorstelling.

Werkproces 3.2.a

Voert de voorstelling of uitvoering uit/levert de producten op


a.

De kandidaat laat podiumpersoonlijkheid zien.

b.

De kandidaat weet de concentratieboog vast te houden gedurende de hele voorstelling.

c.

De kandidaat houdt tijdens de voorstelling contact met het publiek en weet enthousiasme en inspiratie over te brengen.

d.

De kandidaat is in staat stijldifferentiatie aan te brengen door middel van timing en frasering.

e.

De kandidaat maakt op gecontroleerde, artistieke en expressieve wijze gebruik van lichaam, tijd en kracht en benut de theaterruimte optimaal waardoor hij het publiek weet te boeien tijdens zijn performance.

DLM / Noorderpoort

Project Integratie


Waardering

Pg. 2 van 3

Werkproces 3.3

Evalueert de voorstelling / producten.

c.

De kandidaat is in staat te reflecteren op zijn eigen prestaties.

d.

De kandidaat is in staat om kritiek positief te verwerken.

Competentie: P

Waardering

Score

SCORE KERNTAAK 3

Datum:

DLM / Noorderpoort

Naam beoordelaar:


Project Integratie


Pg. 3 van 3


Beoordelingsformulierextern

Project Integratie

Naam kandidaat:

Trede:

9M

Periode:

D

Datum examen:


Project Intregratie (PI)


Werkproces 3.2.a

Voert de voorstelling of uitvoering uit / levert de producten op: Vaardigheden


a.

De kandidaat weet de concentratieboog vast te houden gedurende de hele voorstelling (Project Integratie).

b.

De kandidaat is in staat stijldifferentiatie aan te brengen door middel van timing en frasering.

c.

De kandidaat is in staat een goede performance te laten zien, waar hij op niveau in zijn vaardigheden presteert.

Werkproces 3.2.c

Voert de voorstelling of uitvoering uit / levert de producten op: Kunstzinnigheid


a.

De kandidaat laat podiumpersoonlijkheid zien.

b.

De kandidaat houdt tijdens de voorstelling contact met publiek en weet enthousiasme en inspiratie over te brengen.

c.

De kandidaat maakt op gecontroleerde, artistieke en expressieve wijze gebruik van lichaam, tijd en kracht en benut de theaterruimte optimaal waardoor hij het publiek weet te boeien tijdens zijn performance.

Waardering

Score

Waardering


DLM / Noorderpoort


Project Integratie



Pg. 1 van 1


CIS Project

Aftekenlijst Naam studiebegeleider:



Opleiding: MBO Dansleider/Dans Crebo: 90031 dans CIS Project Domeinoverschrijdend Werkproces 1.1

Kerntaak 1


Paraaf leerling:


Paraaf leerling:


De kandidaat selecteert drie locaties die bij het Project CIS passen, geef zijn/haar voorkeur aan voor één van de drie locaties en maakt een collage. Voeg deze toe. Er is een team samengesteld voor de choreografie. De kandidaat legt dit vast in zijn/haar productieboek. Voeg dit toe. De kandidaat heeft contacten gelegd ten behoeve van het sponsoren en wegzetten van het CIS Project. Voeg document toe. De kandidaat heeft een persbericht geschreven (Nederlands: Schrijven). Voeg dit toe.

Domeinoverschrijdend Werkproces 1.2

Kerntaak 1

Verwerft opdrachten Competenties: H, K, N, T, W, X

Subsidie: de kandidaat heeft een aanvraag naar een fonds ter subsidiëring van het Project CIS gemaakt (Nederlands: Lezen; Rekenen: Verbanden). Voeg deze toe. Er is een productieboek/plan van aanpak gemaakt. Voeg dit toe. Het CIS Project wordt op meerdere plekken uitgevoerd. Voeg een speellijst toe.

DLM / Noorderpoort

CIS Project

AFTEKENLIJST

Pagina 1 van 4


Kerntaak 1

Voert administratieve werkzaamheden uit Competenties: J

Paraaf leerling:


Paraaf leerling:


Paraaf leerling:


De kandidaat houdt een absentiesysteem bij. Voeg een print toe. Begroting: de kandidaten maken een begroting van het gezamenlijke deel van het CIS Project (Rekenen: Getallen/Verhoudingen). Voeg deze toe. Administratie: de kandidaat verzorgt de eigen administratie (Rekenen: Getallen/Verhoudingen). Voeg deze toe. Uitnodigingen: de kandidaat maakt een genodigdenlijst, zowel digitaal als op papier. Voeg een print toe. Domeinoverschrijdend Werkproces 1.4

Kerntaak 1

Werkt mee aan publiciteit en aan promotionele activiteiten Competenties: E, L

Er is een website / Facebook-pagina gemaakt ter promotie / uitleg van het CIS Project (Nederlands: Schrijven). Voeg een print toe. Er zijn flyers en posters gemaakt. Voeg kopieën en werkverdeling toe. Er is een uitnodiging gemaakt. Voeg kopie(ën) en werkverdeling toe.


Kerntaak 1

Organiseert (kleine) podiumpresentaties Competenties: O, Q, R

De choreografieën zijn ontwikkeld en het concept is vastgelegd in een choreografieplan. Voeg dit toe. Er is een draaiboek gemaakt. Voeg het draaiboek van het individuele gedeelte van het CIS Project toe (Rekenen: Getallen). Er is een planning gemaakt. Voeg de planning van het gehele werkproces van Kerntaak 1 toe. De kandidaat heeft actief deelgenomen aan een vergadering betreffende het CIS Project (Nederlands: Gesprekken voeren). De kandidaat heeft de benodigde ruimte berekend (Rekenen: Meten en meetkunde). Voeg berekening toe.

DLM / Noorderpoort

CIS Project

AFTEKENLIJST

Pagina 2 van 4


Kerntaak 2

Maakt een choreografie of een act Competenties: L, O, R, S, W

Paraaf leerling:


Paraaf leerling:


Paraaf leerling:


Paraaf leerling:


De kandidaat heeft individueel een choreografie of act gecreëerd. De kandidaat heeft in groepsverband muziek en materiaal gekozen. De kandidaat heeft feedback gegeven aan de studiebegeleider door middel van tussentijdse presentaties, zowel individueel als in groepsverband. Domeinoverschrijdend Werkproces 2.2

Kerntaak 2

Zet ideeën, concepten en/of scripts om in een voorstelling / concrete producten Competenties: E, K, O, T

De kandidaat heeft op individuele basis de voorgenomen ideeën/concepten met de studiebegeleider besproken en afspraken vastgelegd. De kandidaat heeft individueel een choreografie gezocht en gecreëerd op basis van de afgesproken ideeën/concepten. De kandidaat heeft in groepsverband de voorgenomen ideeën/concepten met de studiebegeleider besproken en afspraken vastgelegd. De kandidaat heeft in groepsverband een choreografie gezocht en gecreëerd op basis van de afgesproken ideeën/concepten. Domeinoverschrijdend Werkproces 2.3

Kerntaak 2

Repeteert materiaal en eigen inbreng individueel Competenties: K, Q

De kandidaat heeft zich het materiaal eigen gemaakt. De kandidaat heeft een planning voor het CIS Project Kerntaak 2 gemaakt. Voeg deze toe. Domeinoverschrijdend Werkproces 2.4

Kerntaak 2

Repeteert in groepsverband Competenties: E, K, S, T

De kandidaat heeft in groepsverband gerepeteerd.


Kerntaak 3

Bereidt zich voor op de voorstelling / uitvoering van producten Competenties: K, L

Paraaf leerling:


De kandidaat heeft zich voorbereid op het uit te voeren product. DLM / Noorderpoort

CIS Project

AFTEKENLIJST

Pagina 3 van 4


Kerntaak 3

Voert de voorstelling of uitvoering uit / levert de producten op Competenties: I, K, L, S, U

Paraaf leerling:


Paraaf leerling:


De kandidaat heeft individueel op gevarieerde wijze lichaam, houding en gebaar gebruikt om individueel de gewenste interpretatie vorm te geven. De kandidaat heeft voor de choreografie individueel de juiste keuzes gemaakt betreffende licht, geluid en decor om de performance kracht bij te zetten. De kandidaat heeft in groepsverband op gevarieerde wijze lichaam, houding en gebaar gebruikt om individueel de gewenste interpretatie vorm te geven. De kandidaat heeft voor de choreografie in groepsverband de juiste keuzes gemaakt betreffende licht, geluid en decor om de performance kracht bij te zetten. Domeinoverschrijdend Werkproces 3.4

Kerntaak 3

Mixt en regelt geluid af Competenties: n.v.t.

De kandidaat heeft een muziekstuk geproduceerd ten behoeve van de performance.

Hierna als bijlagen toe te voegen: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Collage Productieboek Document sponsorcontacten Persbericht Subsidieaanvraag cultuurfonds/stichting Speellijst Absentiessysteem Begroting Administratie

Datum:

DLM / Noorderpoort

10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.


Genodigdenlijst Kopie webpagina ter promotie/uitleg van Project CIS Flyers en posters Uitnodigingen Werkverdeling Uitnodiging Draaiboek Planning

Datum:

CIS Project


AFTEKENLIJST

Pg. 4 van 4


CIS Project

Naam kandidaat:

Beoordelingsformulier-intern Trede:

9M

Periode:

Leerlingnummer:


CIS Project


Werkproces 1.1


Competenties: G, H

a.

De kandidaat heeft een creatieve collage gemaakt ten behoeve van de mogelijke locaties voor het CIS Project.

b.

De kandidaat heeft een goed team vastgesteld en heeft dit vastgelegd in het productieboek.

c.

De kandidaat is in staat gebleken contacten te leggen inzake de sponsoring en het wegzetten van het CIS Project.

Werkproces 1.2

Verwerft opdrachten

Competenties: H, K, N, T, W, X

a.

De aanvraag om subsidie is volgens de richtlijnen opgesteld (zie document “Aanvragen Subsidies”). Noteer de totaalscore van het beoordelingsformulier “Aanvragen Subsidies”).

b.

Het plan van aanpak getuigt van ambitie en vakdeskundigheid.

c.

De speellijst getuigt van ambitie en ondernemerschap.

Werkproces 1.3

Voert administratieve werkzaamheden uit.

Competentie: J

a.

De begroting voor het individuele onderdeel is op de juiste wijze geformuleerd en gerapporteerd.

b.

De begroting voor het groepsonderdeel is op de juiste wijze geformuleerd en gerapporteerd.

c.

De genodigdenlijst is zowel digitaal als op papier vervaardigd.

DLM / Noorderpoort

CIS Project


Waardering

Score

Waardering

Waardering

Pg. 1 van 4

Werkproces 1.4


Competenties: E, L

a.

Het CIS Project wordt voldoende onder de aandacht gebracht op het internet, door middel van een Facebook-pagina of anders.

b.

Uit de werkverdeling blijkt dat de posters/flyers door middel van samenwerking en overleg tot stand zijn gekomen.

c.

Uit de werkverdeling blijkt dat de uitnodigingen door middel van samenwerking en overleg tot stand zijn gekomen.

Werkproces 1.5


Competenties: O, Q, R

a.

Het choreografieplan getuigt van creativiteit en innovatie en is klantgericht.

b.

Het draaiboek is duidelijk, overzichtelijk en compleet.

c.

De planning omvat alle werkprocessen van Kerntaak 1.

d.

De synopsis (samenvatting) geeft goed weer wat de inhoud van de choreografie dient te worden.

Waardering

Score

Waardering

SCORE KERNTAAK 1

Werkproces 2.1

Maakt een muziekstuk, een choreografie of een act


a.

De kandidaat heeft een nieuwe, originele choreografie gemaakt, die voldoet aan de kwaliteitseisen van de opdrachtgever.

b.

De kandidaat heeft materialen, kleding en muziek gekozen met als doel de dans qua uiting te versterken.

c.

De kandidaat voldoet aan de verwachtingen van de opdrachtgever en toont zich gedreven en ambitieus.

DLM / Noorderpoort

CIS Project


Waardering

Score

Pg. 2 van 4

Werkproces 2.2

Zet ideeën, concepten en/of scripts om in een voorstelling / concrete producten

a.

De kandidaat heeft zich gehouden aan de afspraken/instructies/procedures.

b.

De kandidaat is erin geslaagd om op vakdeskundige wijze de concepten/ideeën om te zetten in een choreografie.

c.

De kandidaat is creatief en innovatief.

Werkproces 2.3

Repeteert materiaal en eigen inbreng individueel.

De kandidaat beheerst het materiaal.

b.

De kandidaat is in staat gebleken een effectieve repetitieplanning te maken.

a.


Score

Waardering

Competenties: K, Q

a.

Werkproces 2.4

Waardering


Waardering


De kandidaat is in staat om goed samen te werken.

SCORE KERNTAAK 2

Werkproces 3.1.a

a.

Bereidt zich voor op de voorstelling / uitvoering van producten

Competenties: K, L

Waardering

De kandidaat is goed voorbereid het productieproces ingegaan.

Werkproces 3.2.a

Voert de voorstelling of uitvoering uit / levert de producten op


a.

De kandidaat laat door middel van zijn product zien individueel vakdeskundig te zijn en kwaliteit te leveren.

b.

De kandidaat laat door middel van zijn product zien in groepsverband vakdeskundig te zijn en kwaliteit te leveren.

c.


d.


DLM / Noorderpoort

CIS Project


Waardering

Pg. 3 van 4

Werkproces 3.4.a a.



Waardering


SCORE KERNTAAK 3

Datum:

Naam beoordelaar:

DLM / Noorderpoort


CIS Project


Pg. 4 van 4


CIS Project

Naam kandidaat:

Trede:

9M


Periode:

D

Leerlingnummer:


Beoordelingsformulier “Aanvragen Subsidies”


Werkproces 1.2

Verwerft opdrachten

Competenties: H, K, N, T, W, X

a.

De begroting voldoet aan de in het document “Aanvragen Subsidies” gestelde eisen.

b.


c.

De kandidaat heeft de aanvraag op of voor de vastgestelde datum ingeleverd.

d.

De aanvraag ziet er verzorgd en zakelijk uit.

Waardering

Score

TOTAAL

Datum:

Naam beoordelaar:

DLM / Noorderpoort

CIS Project



Pg. 1 van 1


CIS Project Beoordelingsformulier-extern

Naam kandidaat:

Trede:

9M

Periode:

Datum examen:


CIS Project De waardering wordt uitgedrukt op een schaal van 1 t/m 10, afgerond op een halve punt. De score per kerntaak wordt berekend door het totaal aantal gegeven punten per kerntaak te delen door het aantal indicatoren per kerntaak.

Werkproces 3.1.b a.

Bereidt zich voor op de voorstelling / uitvoering van producten

Competenties: K, L

De kandidaat is goed voorbereid het productproces ingegaan.

Werkproces 3.2.b

Voert de voorstelling of uitvoering uit / levert de producten op


a.

De kandidaat laat door middel van zijn product zien individueel vakdeskundig te zijn en kwaliteit te leveren.

b.

De kandidaat laat door middel van zijn product zien in groepsverband vakdeskundig te zijn en kwaliteit te leveren.

c.

De kandidaat laat door middel van zijn product zien artisticiteit en creativiteit zien en weet het publiek te boeien tijdens de performance.

d.


Werkproces 3.4.a a.

Waardering



Waardering

Waardering



DLM / Noorderpoort


CIS Project



Pg. 1 van 1



Aftekenlijst


Naam kandidaat:

Leerlingnummer:




Domein Algemene Ontwikkeling Werkproces 1.1

Kerntaak 1


Paraaf leerling:


Paraaf leerling:


Paraaf leerling:


Paraaf leerling:


Schrijven: de kandidaat schrijft een sollicitatiebrief ( half A4) en een persbericht (ongeveer 50 woorden). Voeg deze toe. Domein Algemene Ontwikkeling Werkproces 1.2

Kerntaak 1

Verwerft opdrachten Competenties: N, T

Lezen: de kandidaat maakt een schriftelijke toets n.a.v. het lezen van teksten over subsidievoorwaarden en fondsen. Voeg deze toe. Domein Algemene Ontwikkeling Werkproces 1.4

Kerntaak 1

Werkt mee aan publiciteit en aan promotionele activiteiten Competentie: E

Gesprekken voeren: de kandidaat voert een sollicitatiegesprek n.a.v. sollicitatiebrief.


Kerntaak 1

Verzorgt workshops Competenties: C, K

Spreken: de kandidaat wordt beoordeeld tijdens het geven van de workshop.

DLM/ Noorderpoort

Performing Dutch

AFTEKENLIJST

Pg. 1 van 2


Kerntaak 2

Zet ideeën, concepten en/of scripts om in een voorstelling / concrete producten Competenties: E, T

Paraaf leerling:


Luisteren: de kandidaat maakt een schriftelijke toets n.a.v. luisteropdrachten. Voeg deze toe. Hierna als bijlagen toe te voegen: 1. 2. 3. 4.

Sollicitatiebrief (Schrijven) Persbericht (Schrijven) Schriftelijke toets over subsidievoorwaarden en fondsen (Lezen) Schriftelijke toets n.a.v. luisteropdrachten (Luisteren)

Datum:


DLM/ Noorderpoort

Datum:

Performing Dutch


AFTEKENLIJST

Pg. 2 van 2



Naam kandidaat:

Trede:


9M

Periode:

Leerlingnummer:



Werkproces 1.1


Competenties: G, H

a.

Schrijven: beoordeling via indicatorenformulier. Noteer de totaalscore van het beoordelingsformulier “Sollicitatiebrief”.

b.

Schrijven: beoordeling via indicatorenformulier. Noteer de totaalscore van het beoordelingsformulier “Persbericht”.

Werkproces 1.2 a.

Waardering

Competentie: E

Waardering

Werkt mee aan de publiciteit en aan promotionele activiteiten

Gesprekken voeren: beoordeling via indicatorenformulier. Noteer de totaalscore van het beoordelingsformulier “Sollicitatiegesprek”.

Werkproces 1.6 a.

Competenties: N, T

Score

Lezen: beoordeling via modelantwoorden.

Werkproces 1.4 a.

Verwerft opdrachten

Waardering

Verzorgt workshops

Competenties: C, K

Waardering

Spreken: beoordelen via indicatorenformulier. Noteer de totaalscore van het beoordelingsformulier “Workshops”.

Werkproces 2.2

a.

Zet ideeën, concepten en/of scripts om in een voorstelling / concrete producten

Competenties: E, T

Waardering

Luisteren: beoordeling via modelantwoorden.

De eindscore van Project Performing Language Dutch wordt weggezet onder de score van Kerntaak 1

Datum:

DLM / Noorderpoort

Naam beoordelaar:

EINDSCORE


Performing Dutch


Pg. 1 van 1



Naam kandidaat:

Trede:

9M


Periode:

D

Leerlingnummer:


Beoordelingsformulier “Sollicitatiebrief” (Nederlands: Schrijven) De waardering wordt uitgedrukt op een schaal van 1 t/m 10, afgerond op een halve punt. De beoordeling vindt plaats op niveau 3F. De totaalscore wordt berekend door het totaal aantal gegeven punten per indicator te delen door het aantal indicatoren. OPDRACHT: De kandidaat schrijft een sollicitatiebrief volgens de aangegeven richtlijnen.

Werkproces 1.1


Competenties: G, H

a.

De kandidaat kan een adequate brief schrijven.

b.

De kandidaat kan het verband tussen zinnen en zinsdelen over het algemeen goed aangeven door het gebruik van juiste verwijs- en verbindingswoorden.

c.

De kandidaat geeft blijk van taalbeschouwing/taalverzorging op het vereiste niveau.

d.

De kandidaat geeft een heldere structuur aan in de tekst op het vereiste niveau.

e.

De kandidaat brengt variatie in woordgebruik aan om herhaling te voorkomen waarbij de woordkeuze adequaat is en er slechts een enkele fout wordt gemaakt.

Waardering

Score

TOTAAL

Datum:

DLM / Noorderpoort

Naam beoordelaar:


Performing Dutch


Pg. 1 van 1



Naam kandidaat:

Trede:

9M


Periode:

D

Leerlingnummer:


Beoordelingsformulier “Persbericht” (Nederlands: Schrijven) De waardering wordt uitgedrukt op een schaal van 1 t/m 10, afgerond op een halve punt. De beoordeling vindt plaats op niveau 3F. De totaalscore wordt berekend door het totaal aantal gegeven punten per indicator te delen door het aantal indicatoren. OPDRACHT: De kandidaat schrijft een persbericht volgens de aangegeven richtlijnen.

Werkproces 1.1


Competentie: G, H

a.

De kandidaat kan een adequaat bericht schrijven.

b.

De kandidaat kan het verband tussen zinnen en zinsdelen over het algemeen goed aangeven door het gebruik van juiste verwijs- en verbindingswoorden.

c.

De kandidaat geeft blijk van taalbeschouwing/taalverzorging op het vereiste niveau.

d.

De kandidaat geeft een heldere structuur aan in de tekst op het vereiste niveau.

e.

De kandidaat brengt variatie in woordgebruik aan om herhaling te voorkomen waarbij de woordkeuze adequaat is en er slechts een enkele fout wordt gemaakt.

Waardering

Score

TOTAAL

Datum:

DLM / Noorderpoort

Naam beoordelaar:


Performing Dutch


Pg. 1 van 1

Domein Algemene Ontwikkeling Naam kandidaat:

Project Performing Language Dutch Trede:

9M


Periode:

D

Leerlingnummer:


Beoordelingsformulier “Sollicitatiegesprek” (Nederlands: Gesprekken voeren) De waardering wordt uitgedrukt op een schaal van 1 t/m 10, afgerond op een halve punt. De beoordeling vindt plaats op niveau 3F. De totaalscore wordt berekend door het totaal aantal gegeven punten per indicator te delen door het aantal indicatoren.

OPDRACHT: De kandidaat neemt deel aan een gesimuleerd sollicitatiegesprek. Werkt mee aan publiciteit en aan promotionele activiteiten

Werkproces 1.4

Competentie: E

a.

De kandidaat kan op effectieve wijze deelnemen aan het gesprek.

b.

De kandidaat neemt actief deel aan het gesprek in het kader van werk-/beroepsvoorbereiding.

c.

De kandidaat beschikt over een goede woordenschat en kan variëren in de formulering.

d.

De kandidaat toont een betrekkelijke beheersing van de grammatica. Incidentele vergissingen, fouten en onvolkomenheden zijn zeldzaam.

e.

De kandidaat kiest in de betreffende situatie zonder moeite de juiste taalvariant en reageert adequaat.

Waardering

Score

TOTAAL

Datum:

Naam beoordelaar:

DLM / Noorderpoort


Performing Dutch


Pg. 1 van 1



Naam kandidaat:

Trede:

9M


Periode:

D

Leerlingnummer:


Beoordelingsformulier “Workshop” (Nederlands: Spreken) De waardering wordt uitgedrukt op een schaal van 1 t/m 10, afgerond op een halve punt. De beoordeling vindt plaats op niveau 3F. De totaalscore wordt berekend door het totaal aantal gegeven punten per indicator te delen door het aantal indicatoren. OPDRACHT:

De kandidaat presenteert zichzelf tijdens een workshop. Werkproces 1.6

Verzorgt workshops

Competenties: C, K

a.

De kandidaat kan tijdens de spreektaak (workshop) verschillende doelen met elkaar verbinden.

b.

De kandidaat beschikt over een goede woordenschat en kan variëren in de formulering.

c.

De kandidaat toont een betrekkelijk grote beheersing van de grammatica. Incidentele vergissingen, fouten en onvolkomenheden zijn zeldzaam.

d.

De kandidaat maakt gebruik van middelen voor tekstcohesie om uitingen te verbinden tot een samenhangende tekst. Bij langere teksten kan dit problemen geven.

e.

De kandidaat kiest in formele en informele situaties zonder moeite de juiste taalvariant en kan spontaan afwijken van een voorbereide tekst en ingaan op een belangwekkende punten die worden aangedragen.

Waardering

Score

TOTAAL

Datum:

DLM / Noorderpoort

Naam beoordelaar:


Performing Dutch


Pg. 1 van 1



Aftekenlijst




Opleiding: MBO Dansleider/Dans Crebo: 90031 dans Project Performing Language English Domein Algemene Ontwikkeling Werkproces 1.1

Kerntaak 1

Legt en onderhoudt contacten Competenties: G, T

Paraaf leerling:


Paraaf leerling:


Paraaf leerling:


Gesprekken voeren: de kandidaat neemt deel aan een rollenspel m.b.t. een auditie of sollicitatie met vijf opdrachtvragen. Schrijven: de kandidaat schrijft een sollicitatiebrief (half A4), een persbericht (van ongeveer 50 woorden) en een aankondiging voor het CIS Project. Voeg deze toe.


Kerntaak 1

Verwerft opdrachten Competenties: H, N

Lezen: de kandidaat maakt een schriftelijke toets met 40 multiple choice vragen n.a.v. een luisterfragment over subsidies en fondsenwerving. Voeg deze toe. Spreken: de kandidaat geeft tijdens het workshop geven in het Engels een presentatie ten overstaan van leerlingen. Domein Algemene Ontwikkeling Werkproces 1.4

Kerntaak 1

Werkt mee aan publiciteit en aan promotionele activiteiten Competentie: L

Schrijven: de kandidaat schrijft een sollicitatiebrief (half A4), een persbericht (van ongeveer 50 woorden) en een aankondiging voor het CIS Project. Domein Algemene Ontwikkeling Werkproces 1.5

Kerntaak 1

Organiseert (kleine) podiumpresentaties Competentie: R

Paraaf leerling:


Luisteren: de kandidaat maakt een schriftelijke toets n.a.v.10 fragmenten. Voeg deze toe.

DLM / Noorderpoort

Performing English

AFTEKENLIJST

Pg. 1 van 2


Kerntaak 1

Verzorgt workshops Competentie: C

Paraaf leerling:


Paraaf leerling:


Paraaf leerling:


Paraaf leerling:


Spreken: de kandidaat geeft tijdens het workshop geven in het Engels een presentatie ten overstaan van leerlingen. Domein Algemene Ontwikkeling Werkproces 2.2

Kerntaak 2

Zet ideeën, concepten en/of scripts om in een voorstelling/ concrete producten. Competentie: T

Luisteren: de kandidaat maakt een schriftelijke toets n.a.v. 10 fragmenten. Voeg deze toe.


Kerntaak 2

Repeteert materiaal en eigen inbreng individueel. Competenties: K, Q

Lezen: de kandidaat maakt een schriftelijke toets met 40 multiple choice vragen n.a.v. actuele journalistieke teksten betreffende het werkveld.


Kerntaak 3

Evalueert de voorstelling/producten Competentie: P

Gesprekken voeren: de kandidaat voert een evaluatiegesprek n.a.v. een rollenspel of sollicitatiegesprek met vijf opdrachtvragen.

Hierna als bijlagen toe te voegen: 1. 2. 3. 4. 5.

Sollicitatiebrief (in het Engels) Persbericht (in het Engels) Aankondiging CIS Project (in het Engels) Schriftelijke toets Schriftelijke toets

Datum:

DLM / Noorderpoort


Datum:

Performing English


AFTEKENLIJST

Pg. 2 van 2



Naam kandidaat:

Trede:

9M


Periode:

D

Leerlingnummer:

Amsterdam / Groningen Project Performing Language English

Examenonderdeel: Gesprekken voeren (Auditie/Sollicitatiegesprek) Werkproces 1.1

a.


Waardering

Competenties: G, T

Score

Gesprekken voeren: beoordeling via indicatorenformulier. Noteer de totaalscore van het beoordelingsformulier “Auditie/Sollicitatiegesprek”.

Examenonderdeel: Schrijven (Sollicitatiebrief, Persbericht en Aankondiging CIS Project) Werkproces 1.1


Werkproces 1.4


Competenties: G, T Waardering

Competentie: L

a.

Schrijven (Sollicitatiebrief): beoordeling via indicatorenformulier. Noteer de totaalscore van het beoordelingsformulier “Sollicitatiebrief”.

b.

Schrijven (Persbericht): beoordeling via indicatorenformulier. Noteer de totaalscore van het beoordelingsformulier “Persbericht”.

c.

Schrijven (Aankondiging CIS Project): beoordeling via indicatorenformulier. Noteer de totaalscore van het beoordelingsformulier “Aankondiging CIS Project”.

Examenonderdeel: Lezen (Teksten over subsidies en fondsenwerving) Werkproces 1.2

a.

Verwerft opdrachten

Competenties: H, N

Waardering

Lezen: beoordeling via schriftelijke toets met modelantwoorden.

Examenonderdeel: Spreken (Workshop/lesgeven in Engels)

Werkproces 1.2

Verwerft opdrachten

Competenties: H, N

Werkproces 1.6

Verzorgt workshops

Competentie: C

a.

Waardering

Spreken: beoordeling via indicatorenformulier. Noteer de totaalscore van het beoordelingsformulier “Workshop/lesgeven in Engels”.

DLM / Noorderpoort

Performing English


Pg. 1 van 2

Examenonderdeel: Luisteren (Schriftelijke toets n.a.v. luistermomenten) Werkproces 1.5


Werkproces 2.2

Zet ideeën, concepten en/of scripts om in een voorstelling/ concrete producten

a.

Competentie: R Competentie: T

Waardering

Luisteren: beoordeling via schriftelijke toets met modelantwoorden.

Examenonderdeel: Lezen (Schriftelijke toets n.a.v. teksten over het werkveld) Werkproces 2.3 a.


Competenties: K, Q

Waardering

Competentie: P

Waardering

Lezen: beoordeling via schriftelijke toets met modelantwoorden.

Examenonderdeel: Gesprekken voeren (Evaluatiegesprek) Werkproces 3.3 a.

Evalueert de voorsteling/producten

Gesprekken voeren: beoordeling via indicatorenformulier. Noteer de totaalscore van het beoordelingsformulier “Evaluatiegesprek”.

De eindscore van Project Performing Language English wordt weggezet onder de score van Kerntaak 1 Datum:

DLM / Noorderpoort

Naam beoordelaar:

EINDSCORE


Performing English


Pg. 2 van 2



Naam kandidaat:

Trede:

9M


Periode:

D

Leerlingnummer:


Beoordelingsformulier “Auditie/Sollicitatiegesprek” (Engels: Gesprekken voeren) De waardering wordt uitgedrukt op een schaal van 1 t/m 10, afgerond op een halve punt. De beoordeling vindt plaats op niveau B1. De totaalscore wordt berekend door het totaal aantal gegeven punten per indicator te delen door het aantal indicatoren. OPDRACHT: De kandidaat neemt deel aan een rollenspel waarbij een auditie of sollicitatiegesprek met vijf opdrachtvragen worden gesimuleerd.

Werkproces 1.1


Competenties: G, T

a.

De kandidaat kan eenvoudige feitelijke informatie achterhalen en doorgeven.

b.

De kandidaat neemt deel aan routinematige formele discussies over vertrouwde onderwerpen, waarbij duidelijk gesproken wordt in de standaardtaal en waarbij sprake is van uitwisseling van feitelijke informatie.

c.

De kandidaat spreekt de woorden duidelijk uit in een vertrouwd accent.

d.

De woordenschat van de kandidaat is toereikend om over het onderwerp te spreken, eventueel door middel van omschrijvingen.

e.

De kandidaat kan persoonlijke standpunten en meningen geven en ingaan op standpunten van anderen.

Waardering

Score

TOTAAL

Datum:

DLM / Noorderpoort

Naam beoordelaar:


Performing English


Pg. 1 van 1



Naam kandidaat:

Trede:

9M

Beoordelingsformulier Periode:

D

Leerlingnummer:


Beoordelingsformulier “Sollicitatiebrief” (Engels: Schrijven) De waardering wordt uitgedrukt op een schaal van 1 t/m 10, afgerond op een halve punt. De beoordeling vindt plaats op niveau B1. De totaalscore wordt berekend door het totaal aantal gegeven punten per indicator te delen door het aantal indicatoren. OPDRACHT: De kandidaat schrijft een sollicitatiebrief volgens de aangegeven richtlijnen.

Werkproces 1.1


Werkproces 1.4


Competenties: G, T

Waardering

Score

Competentie: L

a.

De kandidaat kan een eenvoudige, samenhangende tekst schrijven over het onderwerp.

b.

De kandidaat houdt zich aan het in de opdracht voorgeschreven minimum en maximum aantal woorden en overschrijdt dit niet.

c.

De kandidaat is toereikend om met behulp van omschrijvingen over het opgegeven onderwerp te schrijven.

d.

De kandidaat maakt gebruik van een goede zinsopbouw.

e.

De kandidaat maakt gebruik van correcte spelling en interpunctie.

TOTAAL

Datum:

DLM / Noorderpoort

Naam beoordelaar:


Performing English


Pg. 1 van 1



Naam kandidaat:

Trede:

9M


D

Leerlingnummer:


Beoordelingsformulier “Persbericht” (Engels: Schrijven) De waardering wordt uitgedrukt op een schaal van 1 t/m 10, afgerond op een halve punt. De beoordeling vindt plaats op niveau B1. De totaalscore wordt berekend door het totaal aantal gegeven punten per indicator te delen door het aantal indicatoren. OPDRACHT: De kandidaat schrijft een persbericht volgens de aangegeven richtlijnen.

Werkproces 1.1


Werkproces 1.4


Competenties: G, T

Waardering

Score

Competentie: L

a.


b.


c.


d.


e.


TOTAAL

Datum:

DLM / Noorderpoort

Naam beoordelaar:


Performing English


Pg. 1 van 1



Naam kandidaat:

Trede:

9M


D

Leerlingnummer:


Beoordelingsformulier “Aankondiging CIS Project” (Engels: Schrijven) De waardering wordt uitgedrukt op een schaal van 1 t/m 10, afgerond op een halve punt. De beoordeling vindt plaats op niveau B1. De totaalscore wordt berekend door het totaal aantal gegeven punten per indicator te delen door het aantal indicatoren. OPDRACHT: De kandidaat schrijft aankondiging van het CIS Project volgens de aangegeven richtlijnen.

Werkproces 1.1


Werkproces 1.4


Competenties: G, T

Waardering

Score

Competentie: L

a.


b.


c.


d.


e.


TOTAAL

Datum:

Naam beoordelaar:


-

DLM / Noorderpoort

Performing English


Pg. 1 van 1



Naam kandidaat:

Trede:

9M


D

Leerlingnummer:


Beoordelingsformulier “Workshop/lesgeven in Engels” (Engels: Spreken) De waardering wordt uitgedrukt op een schaal van 1 t/m 10, afgerond op een halve punt. De beoordeling vindt plaats op niveau B1. De totaalscore wordt berekend door het totaal aantal gegeven punten per indicator te delen door het aantal indicatoren. OPDRACHT: De kandidaat presenteert zichzelf tijdens het workshop geven in het Engels ten overstaan van leerlingen.

Werkproces 1.2

Verwerft opdrachten

Competenties: H, N

Werkproces 1.6

Verzorgt workshops

Competentie: C

a.

De kandidaat kan een eenvoudige, voorbereide presentatie geven over een onderwerp binnen zijn werkveld. De presentatie is, ondanks afwijkend accent en intonatie, over het algemeen duidelijk genoeg om zonder moeilijkheden te volgen. Bovendien zijn de hoofdpunten redelijk gedetailleerd geformuleerd.

b.

De kandidaat kan uitingen op een eenvoudige manier aan elkaar verbinden, zodat hij ervaringen, gebeurtenissen en ambities kan beschrijven.

c.

De kandidaat kan in het kort redenen en verklaringen geven voor meningen en plannen.

d.

De kandidaat heeft een toereikende woordenschat om eventueel met behulp van omschrijvingen de onderwerpen en gebeurtenissen te beschrijven.

e.

De kandidaat kan gedetailleerd verslag doen van ervaringen en kan daarbij gevoelens en reacties beschrijven.

Waardering Score

TOTAAL

Datum:

DLM / Noorderpoort

Naam beoordelaar:


Performing English


Pg. 1 van 1



Naam kandidaat:

Trede:

9M


Periode:

D

Leerlingnummer:


Beoordelingsformulier “Evaluatiegesprek” (Engels: Gesprekken voeren) De waardering wordt uitgedrukt op een schaal van 1 t/m 10, afgerond op een halve punt. De beoordeling vindt plaats op niveau B1. De totaalscore wordt berekend door het totaal aantal gegeven punten per indicator te delen door het aantal indicatoren. OPDRACHT: De kandidaat voert evaluatiegesprek naar aanleiding van een rollenspel of een sollicitatiegesprek met vijf opdrachtvragen.

Werkproces 3.3

Evalueert de voorstelling/producten

Competenties: P

a.

De kandidaat kan eenvoudige feitelijke informatie achterhalen en doorgeven.

b.

De kandidaat neemt deel aan routinematige formele discussies over vertrouwde onderwerpen, waarbij duidelijk gesproken wordt in de standaardtaal en waarbij sprake is van uitwisseling van feitelijke informatie.

c.

De kandidaat spreekt de woorden duidelijk uit in een vertrouwd accent.

d.

De woordenschat van de kandidaat is toereikend om over het onderwerp te spreken, eventueel door middel van omschrijvingen.

e.

De kandidaat kan persoonlijke standpunten en meningen geven en ingaan op standpunten van anderen.

Waardering

Score

TOTAAL

Datum:

DLM / Noorderpoort

Naam beoordelaar:


Performing English


Pg. 1 van 1



Aftekenlijst





Project Performing Numbers Het Project Performing Numbers wordt getoetst aan de hand van één geïntegreerde schriftelijke toets. De volgende werkprocessen en competenties worden daarbij getoetst:


Kerntaak 1

Competenties:

Werkproces 1.2

Verwerft opdrachten

N

Werkproces 1.3


J

Werkproces 1.4


L

Werkproces 1.5


Q

Werkproces 1.6

Verzorgt workshops

Q

Paraaf leerling:


Schriftelijke toets

Hierna als bijlagen toe te voegen: 1. Schriftelijke toets Datum:

DLM / Noorderpoort


Datum:

Numbers


AFTEKENLIJST

Pg. 1 van 1








Project Performing Numbers Het Project Performing Numbers wordt getoetst aan de hand van één geïntegreerde schriftelijke toets.

De waardering wordt uitgedrukt op een schaal van 1 t/m 10, afgerond op een halve punt. De beoordeling vindt plaats op niveau 3F.


Kerntaak 1

Competenties:

Werkproces 1.2

Verwerft opdrachten

N

Werkproces 1.3


J

Werkproces 1.4


L

Werkproces 1.5


Q

Werkproces 1.6

Verzorgt workshops

Q

De eindscore van Project Performing Numbers wordt weggezet onder de score van Kerntaak 1 Datum:

Naam beoordelaar:

DLM / Noorderpoort

EINDSCORE


Performing Numbers

AFTEKENLIJST

Pg. 1 van 1

Dansacademie Lucia Marthas / Noorderpoort

EINDSCOREFORMULIER PROEVE VAN BEKWAAMHEID / EXAMEN

Naam kandidaat: Leerlingnummer: Domein

Amsterdam / Groningen Onderdeel

Weging

Scores Kerntaak 1

Dans- en Musicaltechniek Onderwijs Theater Praktijk



Examen DMT

2x

Lesgeven / Workshops & Choreografie

2x

Project Integratie

1x

CIS Project

2x


1x


1x


1x

Kerntaak 2

Kerntaak 3

TOTAALSCORE

RESULTAAT

Onvoldoende

EINDRESULTAAT

Geslaagd

/

Voldoende

/ /

Excellent

Niet geslaagd

Score per onderdeel:

de scores per kerntaak op het betreffende onderdeel

Totaalscore:

de scores van alle zeven onderdelen per kerntaak op de juiste wijze gewogen en gemiddeld

Resultaat:

Onvoldoende (< 5,5), voldoende (> 5,5)

Datum:

Getekend kandidaat:

Getekend voorzitter examencommissie:

Bijlage I: Aanvraagformulier Proeve van Bekwaamheid / Examen


AANVRAAGFORMULIER PROEVE VAN BEKWAAMHEID / EXAMEN 2014-2015

MBO Dansleider/Dans Crebo: 90031 dans

Ondergetekende,

Naam kandidaat:

Geboortedatum:

Adres:

Postcode + woonplaats:

Leerlingnummer:

Verzoekt de examencommissie MBO van Dansacademie Lucia Marthas / Noorderpoort om toelating tot de Proeve van Bekwaamheid (examen) en verklaart te hebben voldaan aan de hiervoor geldende verplichtingen en voorschriften.

Datum:

Getekend kandidaat:

Getekend voorzitter examencommissie:

Bijlage II:

Document “Produceren CV”

Bijlage III:

Document “Produceren Begroting”

Bijlage IV:

Document “Produceren Flyer/Poster”

Bijlage V:

Document: “Aanvragen Subsidies”


Document “Produceren CV”

Wat is een curriculum vitae (CV)? Je curriculum vitae vertelt wie je bent en wat je kunt. Je CV bevat uitsluitend feiten: alle relevante werkervaringen, opleidingen, vaardigheden en kwaliteiten moeten uit je CV naar voren komen. Daaruit krijgt de selecteur een beeld van je vaardigheden, je werkniveau, je kennis en je werkervaring. Het CV is vaak het eerste waarnaar gekeken wordt. Als het CV niet voldoet aan de gestelde eisen, wordt je sollicitatiebrief vaak niet eens meer gelezen. Wees bovendien altijd eerlijk in een cv. Een ontdekte leugen of te veel bluf kan je duur komen te staan. Opmaak Zorg ervoor dat je CV niet meer dan twee pagina’s beslaat en er professioneel uitziet. Verplichte onderdelen 1. Persoonlijke informatie  Volledige voor- en achternaam  Geboortedatum  Geboorteplaats  Woonadres  Postcode en woonplaats  Telefoonnummer  Emailadres  Foto 2. Relevante werkervaringen  Periode  Functieomschrijving 3. Opleidingen  Begin- en einddatum opleiding  Naam opleidingsinstantie  Vakken behaald tijdens de opleiding 4. Hobby’s  Opsomming van hobby’s/vrijetijdsbestedingen


Document “Produceren Begroting” Het maken van een begroting Voor het maken van een begroting is het belangrijk om overzicht te krijgen wat de inkomsten en uitgaven zijn. Wanneer je de inkomsten en uitgaven naast elkaar op een rijtje zet en van elkaar aftrekt kunnen daar negatieve en positieve getallen uit komen. De negatieve getallen betekenen een verlies en de positieve getallen betekenen daarentegen een winst. Als men spreekt over een verlies zal dat betekenen dat we ergens op zullen moeten bezuinigen. We zullen dus keuzes moeten maken in welke kosten we zullen snijden. Als we aan het eind van de streep geen winst of in ieder geval quit draaien (geen winst, maar ook geen verlies) moeten we keuzes maken of een evenement wel rendabel is om te organiseren. Tips bij het maken van een workshop-begroting: 1. Doe voldoende onderzoek naar het zoeken van een juiste prijs-kwaliteit verhouding in alles wat je nodig hebt. Dat kan je toepassen voor zowel locatie als workshops. 2. Maak een lijst van benodigdheden voor de workshop. Hieronder volgen een aantal zaken die zeker zal moeten meenemen in je begroting: Uitgaven:  Zaal huur  Gage docent/choreograaf (euro’s per uur of workshop)  Reiskosten docent/choreograaf  Eventueel huur van geluidsapparatuur  Eventueel huur van spiegels  Horeca benodigdheden (eten en drinken voor vrijwilligers en docenten/choreografen)  PR (flyers, posters, website….)

Inkomsten:  Kaartverkoop van de workshop  Eventueel subsidie

3. Rond de meeste bedragen voor de uitgaven naar boven af in plaats van naar beneden. Een begroting is namelijk een indicatief instrument. Op deze manier kan het nooit tegenvallen. 4. Noteer alle BTW (belasting toegevoegde waarde) bedragen apart. Noteer tevens ook welke percentages erbij horen. B.v. De BTW over reiskosten zijn 21%, behalve die met openbaar vervoer. De BTW is dan 6%. Op horeca rust 6% BTW. Op de gage van een choreograaf rust 21% BTW. Er is alleen sprake van 0% BTW binnen het reguliere onderwijs. 5. Controleer alle bedragen meerdere keren. Het maken van fouten is snel gedaan. 6. Maak gebruik van een database-achtig programma zoals Microsoft Excel of Numbers van Apple. Deze hebben de mogelijkheid om formules toe te voegen en door te berekenen. Zie hieronder voor een voorbeeld van een dergelijke formule: =A2*21%+A2 Deze formule kan je gebruiken om de BTW te berekenen van het bedrag van de cell A2.


   

Het “=” tekentje geeft aan dat het om een formule gaat. “A2” is een verwijzing waar het bedrag zonder BTW staat. In dit geval in kolom A en rij 2. Het sterretje (*) staat voor vermenigvuldigen. Het “+” tekentje uiteraard voor optellen.

Ook kan je met gebruik van een database makkelijk het gemiddelde en de som van verschillende bedragen berekenen. Dat scheelt enorm in tijd.


Document “Produceren Flyer/Poster”

Opmaak Zorg ervoor dat de flyer/poster op een duidelijke/overzichtelijke manier is opgesteld. Let daarbij op correct taalgebruik. Het minimale formaat van de flyer/poster is A3-formaat. Verplichte onderdelen 1. Informatie over de voorstelling(en):  Titel voorstelling  Datum/data voorstelling(en)  Aanvangstijd(en) voorstelling(en)  Locatie voorstelling 2. Informatie over kaartverkoop:  Prijs per persoon / gratis  Locatie kaartverkoop


Document “Produceren Lesplan” Inleiding: Het lesplan PSMD Recreatie bestaat uit de volgende onderdelen: Introductie Duur:

1 minuut

Inhoud:

     

Leerlingen verwelkomen Registratie absenties Vragen naar blessures Inhoud van de les bespreken Leerlingen in de ruimte plaatsen Persoonlijk contact maken

Warming-up Duur:

10 minuten

Muziek:

muziekmix voor gehele warming-up

Doelstelling:

maak een keuze (max. twee) uit: warm worden, basis passen, bewust worden van ruimte, bewust worden van lichaam, ter voorbereiding op de combinatie

Inhoud:

 Aanleermethode “Add on”  Basispassen in dansante vorm die in warming-up verwerkt moeten worden: - Marché - Bounce - Touches - Step touch  Basispassen in vorm opbouwen  Basispassen aanvullen met armen en richting

Dynamische all over stretch Duur:

5 minuten

Doelstelling:

maak een keuze (max. twee) uit: verlengen van grote spiergroepen, isoleren van lichaamsdelen, bewust worden van lichaam, concentratie

Inhoud:

 Aanleermethode “Follow the leader”  Van top tot teen: - Nek - Schouders - Romp - Bekken/liezen Benen hamstrings - Quadriceps - Kuiten - Enkels - Tenen


Technische oefening Duur:

10 minuten

Opdracht:

maak een keuze (max. één) uit: tendu en retiré in combinatie met armen, demi plié en grand plié in combinatie met armen

Doelstelling:

maak een keuze (max. twee) uit: placering, krachtopbouw in voeten en benen, balans, coördinaties, concentratie, ter voorbereiding op de combinatie

Inhoud:

 Aanleermethode: van tevoren uitleggen

Oefening naar keuze (optie) Duur:

5 minuten

Opdracht:

als de danscombinatie en/of diagonaal een ondersteunende oefening nodig heeft, mag een aangepaste oefening worden toegevoegd aan de les. Bijvoorbeeld: freestyle/improvisatie, eigen poses, sprongen, krachtoefening, power moves, spel etc.

Doelstelling:

maak een keuze (max. twee) uit: kunstzinnigheid stimuleren, kracht in de armen trainen voor power moves, stretch

Inhoud:

 Aanleermethode: van tevoren uitleggen

Across the floor / diagonaal Duur:

9 minuten

Doelstelling:

maak een keuze (max. twee) uit: passen combineren, verplaatsen/ruimte gebruiken, passen trainen als voorbereiding op de combinatie, fun

Inhoud:

 Aanleermethode: van tevoren uitleggen  Passen die gebruikt kunnen worden: - Chassé (in plié en/of gesprongen) - Triplets - Kick Ball Change - Slides (step touch) - Diverse loopjes (jazzwalk / catwalk) - Sprongen (twee op twee benen, één op één hetzelfde been, één op andere been)

Combinatie Duur:

15 minuten

Volgorde:

1. Intro 2. Midden (min. 4x8) 3. Eind

Doelstelling:

maak een keuze (max. twee) uit: meerdere bewegingen onthouden, uitstraling/inleving, stijlgevoel, muzikaliteit, fun, techniek verwerken in combinates

Inhoud:

 Aanleermethode: van tevoren uitleggen  Eerst middelste deel uitleggen: - Per 1-8 uitleggen en dan de leerlingen laten uitvoeren op muziek - Na de uitleg van 4x8 de combinatie door de leerlingen laten uitvoeren  Intro uitleggen en toevoegen: - Intro + midden laten uitvoeren  Eind uitleggen en toevoegen: - Intro, midden en eind laten uitvoeren  Finale gevoel geven


Flowdown Duur:

4 minuten

Doelstelling:

maak een keuze (max. twee) uit: rustig worden, spierpijn voorkomen, einde van de les aangeven, fun

Inhoud:

   

Aanleermethode: “Follow the leader” en eventueel een korte uitleg van tevoren Couplet lichaamsonderdeel isoleren Refrein een direct te volgen combinatie van basispassen Van top tot teen: - Nek - Schouders - Romp - Bekken/liezen Benen hamstrings - Quadriceps - Kuiten - Enkels - Tenen

Afsluiting Duur:

1 minuut

Doelstelling:

Respect! Leerlingen met een goed gevoel naar huis laten gaan

Inhoud:

   

Aangeven wat je zelf van de les vond Eventueel iets terugkoppelen als er iets is gebeurd in de les Enkele leerlingen individueel of groep complimenteren Leerlingen bedanken


Document “Aanvragen Subsidies”

Inleiding Er bestaan verschillende fondsen en stichtingen die zich inzetten voor cultuur. Wil je een voorstelling op de planken zetten, dan loont het vaak om een subsidie aan te vragen (bij één van) deze fondsen/stichtingen. De grootste cultuurfondsen binnen Nederland zijn: het Prins Bernhard Cultuurfonds (zie www.prinsbernhardcultuurfonds.nl) en de VandenEnde Foundation (zie www.vandenendefoundation.nl). Daarnaast zijn er een heleboel kleinere fondsen en stichtingen die je kunnen helpen met een financiële bijdrage voor je project. Alle in Nederland gevestigde fondsen en stichtingen zijn opgenomen in het “Fondsenboek”, dat op verzoek is in te zien op de academie (locatie Rustenburgerstraat). Het is in ieder geval belangrijk dat je project aansluit bij de doeleinden van het fonds/de stichting bij wie je een subsidie aanvraagt. Hoe vraag je een subsidie aan? Als je een kijkje neemt in het “Fondsenboek” kun je zien dat elk fonds/elke stichting zijn eigen werkwijze heeft. De manier waarop je een subsidie moet aanvragen verschilt dan ook vaak per fonds/stichting. Echter, in veel gevallen zal je een brief moeten sturen (in correct Nederlands!), waarin je in ieder geval de volgende onderdelen behandelt: 1. Omschrijving van het project  Geef een korte omschrijving van het project  Het doel van het project  Omvang van de gewenste subsidie (neem dit bedrag op als inkomsten in de begroting van het project)  Motiveer de subsidieaanvraag 2. Informatie over het project  In welke periode vindt het project plaats  Waar vindt het project plaats 3. Contactinformatie  Geef post- en emailadres door, waarop je de reactie van het fonds/de stichting wilt ontvangen Stuur de begroting van het project mee als bijlage bij de brief.

Dansacademie Lucia Marthas Noorderpoort. ExamenDossier. Proeve van Bekwaamheid

Recommend Documents