DAFTAR PUSTAKA Aziz, R. U., 2006, Jangan Biarkan Anak Kita Berkesulitan Belajar, Solo : Tiga Serangkai. Best, R.J, 2005, Market‐Based Management, fourth edition, Pearson, Prentice Hall. Biro Pusat Statistik, 2005, Kota Cilacap Dalam Angka, BPS Kota Cilacap. Brigman, E.F.,Ehrhardt, M.C, 2002, Financial Management Theory and Practice 10e, USA : South Western‐Thomson Learning. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, 2007, Perijinan Kursus, Dikutip 27 Maret 2007 dari http://www.depdiknas.go.id/serba_serbi/Perijinan_Kursus.htm .... jam 17:57 pm Fibriani, D. M., 2006, Thesis: Rencana Bisnis “RSIA Nasya” ,MBA ITB, n.p Greene, L. J., 2006, Membangun Kecerdasan Otak, Jakarta : PT.Prestasi Pustakarya. Kartajaya, H., 2005, Winning the Mom Market in Indonesia, Jakarta : PT. Gramedia Pustaka Utama. Kompas, 2003, Memilih Kursus Untuk Anak, Dikutip dari https://www.kompas.com/kompas‐cetak/0301/30/pendidikan/105006.htm Kotler, P., 2000, Marketing Management, New Jersey : Prentice Hall, Inc. Munandar, S.C.U., 1992, Mengembangkan Bakat dan Kreatifitas Anak Sekolah, Jakarta : PT Gramedia Pustaka Palesangi, M., 2006, Thesis: Rencana Bisnis Distro Jilbaber ‘PURE”, MBA ITB, n.p Rostiany, 2000, Thesis: Studi Kelayakan Kelompok Bermain, MBA ITB, n.p Sistem Pendidikan Nasional, 2007, Dikutip 27 Maret 2007 dari http://www.dikti.org/uu_no2_1989.htm Wikipedia, 2007, Jalur Pendidikan, Dikutip dari http://id.wikipedia.org/wiki/Pendidikan
INVESTASI AWAL No.
KETERANGAN
A
Tanah dan Bangunan
B
Renovasi Standar
C.
EQP & Supplies Buku CD Spidol pulpen
D.
E.
Logistik & Furniture Meja Kursi Lemari perpus Rak Sofa Perpustakaan White board Karpet gabus Guci air minum Interior Headset Buku perpus + CD + VCD kursi Lobi
Electricity + Telephone Telephone Modem Kamera digital(1unit) Komputer (3 unit) Tape Dvd player TV Air Conditioner
Total Investasi
Unit
Harga / unit
Total 245,000,000 3,000,000
1,500,000 600,000 400,000 2,500,000
1 set 6 unit 1 unit 5 unit 4 set 1 unit 2 unit
500000 150000 25000
50000
1 unit
2 unit 1 unit 1 unit 3 unit 1 unit 5 unit 6 unit 6 unit
3,000,000 400,000 900,000 2,000,000
5,000,000 5,000,000 10,000,000 3,000,000 3,000,000 750,000 100,000 50,000 1,000,000 100,000 4,000,000 1,200,000 33,200,000
1,300,000 200,000 4,000,000 9,000,000 300,000 2,000,000 4,500,000 12,000,000 33,300,000 314,000,000
Meeting 1
Topic Kalimat sederhana
Objectives 1.
Siswa dapat menyebutkan benda‐ benda disekitarnya dengan kalimat sederhana
2.
Siswa dapat membuat kalimat positif,
Example Kalimat posifif : It is a book Kalimat negative : It is not an orange Kalimat Tanya : Is it a book?
negatif dan tanya
2
Alfabet
Siswa mengerti dan dapat menyebutkan
alphabet dalam bahasa Inggris
3
Kata ganti
Siswa mengerti dan memahami konsep kata ganti dalam bahasa Inggris serta dapat menggunakannya dalam kalimat.
4
Angka
Siswa mengerti dan memahami serta dapat
I am a student She is a teacher You are a man We are children
menyusun angka dalam bahasa Inggris.
5
Kata tunggal dan
1.
jamak
Siswa dapat membedakan konsep kata benda tunggal dan jamak
2.
Tunggal : That is a book Jamak : Those are books
Siswa dapat menggunakannya dalam kalimat
6
Kata ganti milik
Siswa mengerti dan memahami bentuk‐ bentuk kata ganti milik serta dapat
This is his book Those are her pens
mempraktekkannya dalam kalimat
7 8
Kalimat tanya dan
Siswa dapat membuat kalimat tanya dan
Is she a student? She is not a student.
ingkar
ingkar
Is this his book? This is not his book.
Kata sifat (1)
Siswa dapat memahami konsep kata sifat
She is beautiful Our teacher is nice They are lazy
9
Kata sifat (2)
Siswa dapat lebih memahami konsep kata
dan cara penggunaannya
10
Frasa nomina
Siswa mengerti dan memahami cara
She is a good student
pembentukan frasa nomina
They are naughty boys
11
Simple Present
Siswa dapat memahami konsep pola present
I read a book
Tense
tense
They study English You sleep here
12
Simple Present
Siswa lebih paham dalam menggunakan
She studies hard
Tense
struktur kalimat ini
My brother reads newspaper My mother cooks noodle
13 14
Object
Kata depan
Siswa dapat mengetahui kata kerja transitive
She studies English
dan komponen kalimat
My father drinks coffee
Siswa dapat mengetahui kata depan dan cara
Kalimat tanya dan
Siswa dapat membuat kalimat ingkar dan
I go to school Budi wakes up at five Are you happy?
kalimat ingkar dari
tanya dari simple present tense
I am not sad
pemakaiannya dalam kalimat
15
simple present
Does she sleep?
tense
She does not sleep
16
Artikel ‘The’
Siswa dapat memahami dan menggunakan
It is a book, and the book is expensive
artikel ‘the’
I bring a bag, and the bag is blue
17
Present continous
Siswa mengerti kaidah‐kaidah penggunaan
I am studying English
tense
present continous tense
My mother is cleaning the house You are listening to the radio
18 19
Present continous
Siswa mengenal jenis kata kerja yang tidak
He likes me
tense
bisa digunakan dalam bentuk Verb‐ing
He hates Maths
Kaliamt tanya dan
Siswa dapat membuat kalimat ingkar dan
Are you eating Bakso?
kalimat ingkar dari
tanya dari pola kalimat ini
I am not eating Bakso
Present continous
Are they playing a game? They are not
tense
playing a game
20
Conversation
Siswa dapat menerapkan kaidah‐kaidah
yang telah dipelajari dalam kailmat
21
Past tense
Siswa dapat memahami konsep waktu dalam
I was sick
past tense dan mengaplikasikan dalam
Budi was happy
kalimat
I studied English last night Budi ate Bakso yesterday
22
Kaliamt tanya dan
Siswa dapat membuat kalimat tanya dan
Did you come to my house yesterday?
kalimat ingkar dari
ingkar dari pola kalimat ini
I did not go to your house yesterday
Past tense
23
Review simple
Siswa dapat membandingkan masing‐masing
present tense,
fungsinya
present continous tense dan past tense
Income Summary
ESL
Buku Biaya Pendidikan
July 2008 - July 2013
Revenue Operational Revenue Non Operational Revenue Total Revenue Operational Expense Miss salary Equipment & Supplies Expense Electricity Internet & telephone Maintenance Depreciation Marketing Miscellanous expenses Total Operational Expense EBIT Interest Tax Net Income
####
50,000 700,000
Aug 08 - Juli 09 219,100,000 17,800,000 236,900,000
Aug 09 - Juli 10 293,300,000 20,400,000 313,700,000
Aug 10 - Juli 11 396,900,000 20,400,000 417,300,000
Aug 11 - Juli 12 529,900,000 20,400,000 550,300,000
Aug12-Juli13 603,400,000 22,100,000 625,500,000
29,050,000 17,215,000 11,607,750 4,800,000 1,180,000 20,700,000 9,000,000 13,500,000 145,327,750
41,175,000 23,045,000 11,607,750 5,400,000 1,200,000 20,700,000 6,000,000 12,000,000 140,372,750
59,425,000 31,185,000 11,607,750 5,400,000 1,200,000 20,700,000 6,000,000 12,000,000 140,972,750
81,150,000 41,635,000 11,607,750 5,400,000 1,200,000 20,700,000 6,000,000 12,000,000 144,262,750
107,550,000 50,985,000 13,542,375 6,300,000 1,400,000 20,700,000 7,000,000 12,000,000 207,477,375
91,572,250 13,080,000 9,273,838 69,218,413
173,327,250 10,200,000 31,438,175 131,689,075
276,327,250 7,320,000 63,202,175 205,805,075
406,037,250 4,440,000 102,979,175 298,618,075
418,022,625 1,820,000 107,360,788 308,841,838
Balance Sheet Pro Forma ESL Start Up July 31 2008 (dalam IDR) ASSET Current Asset (CA) Cash and Equivalent Account Receivable Equipment & Supplies Total CA
24,000,000 2,500,000 26,500,000
LIABILITIES & EQUITY Current Liabilities(CL) Account Payable Notes Payable Total CL
5,000,000 5,000,000
Long Term debt Total Liabilities
120,000,000 125,000,000
314,500,000
EQUITY Preferred stock Common Stock Gita Common Stock Silvia Retained Earnings Total Equity
134,000,000 88,000,000 (6,000,000) 216,000,000
341,000,000
TOTAL EQ AND LIAB
341,000,000
Fixed Asset Logistic & Furniture Electrical Support Accumulated depreciation Land and Building
33,200,000 33,300,000 248,000,000
Total FA TOTAL ASSETS
Balance Sheet Pro Forma ESL 31-Jul-09 (dalam IDR) ASSET Current Asset (CA) Cash and Equivalent Account Receivable Equipment & Supplies Total CA
72,074,730 1,500,000 73,574,730
LIABILITIES & EQUITY Current Liabilities(CL) Account Payable Notes Payable Total CL Long Term debt Total Liabilities
Fixed Asset Logistic & Furniture Electrical Support Accumulated depreciation Land and Building
33,200,000 33,300,000 (20,700,000) 248,000,000
Total FA TOTAL ASSETS
96,000,000 96,000,000
293,800,000
EQUITY Preferred stock Common Stock Gita Common Stock Silvia Retained Earnings Total Equity
134,000,000 88,000,000 49,374,730 271,374,730
367,374,730
TOTAL EQ AND LIAB
367,374,730
Balance Sheet Pro Forma ESL 31-Jul-10 (dalam IDR) ASSET Current Asset (CA) Cash and Equivalent Account Receivable Equipment & Supplies Total CA
156,095,990 1,500,000 157,595,990
LIABILITIES & EQUITY Current Liabilities(CL) Account Payable Notes Payable Total CL Long Term debt Total Liabilities
Fixed Asset Logistic & Furniture Electrical Support Accumulated depreciation Land and Building
33,200,000 33,300,000 (41,400,000) 248,000,000
Total FA TOTAL ASSETS
72,000,000 72,000,000
273,100,000
EQUITY Preferred stock Common Stock Gita Common Stock Silvia Retained Earnings Total Equity
134,000,000 88,000,000 136,695,990 358,695,990
430,695,990
TOTAL EQ AND LIAB
430,695,990
Balance Sheet Pro Forma ESL July 31 2011 (dalam IDR) ASSET Current Asset (CA) Cash and Equivalent Account Receivable Equipment & Supplies Total CA
272,120,050 1,500,000 273,620,050
LIABILITIES & EQUITY Current Liabilities(CL) Account Payable Notes Payable Total CL Long Term debt Total Liabilities
Fixed Asset Logistic & Furniture Electrical Support Accumulated depreciation Land and Building
33,200,000 33,300,000 (62,100,000) 248,000,000
Total FA TOTAL ASSETS
48,000,000 48,000,000
252,400,000
EQUITY Preferred stock Common Stock Gita Common Stock Silvia Retained Earnings Total Equity
134,000,000 88,000,000 256,020,050 478,020,050
526,020,050
TOTAL EQ AND LIAB
526,020,050
Balance Sheet Pro Forma ESL July 31 2012 (dalam IDR) ASSET Current Asset (CA) Cash and Equivalent Account Receivable Equipment & Supplies Total CA
435,009,510 1,500,000 436,509,510
LIABILITIES & EQUITY Current Liabilities(CL) Account Payable Notes Payable Total CL Long Term debt Total Liabilities
Fixed Asset Logistic & Furniture Electrical Support Accumulated depreciation Land and Building
33,200,000 33,300,000 (82,800,000) 248,000,000
Total FA TOTAL ASSETS
24,000,000 24,000,000
231,700,000
EQUITY Preferred stock Common Stock Gita Common Stock Silvia Retained Earnings Total Equity
134,000,000 88,000,000 422,209,510 644,209,510
668,209,510
TOTAL EQ AND LIAB
668,209,510
Balance Sheet Pro Forma ESL July 31 2013 (dalam IDR) ASSET Current Asset (CA) Cash and Equivalent Account Receivable Equipment & Supplies Total CA Fixed Asset Logistic & Furniture Electrical Support Accumulated depreciation Land and Building
670,475,973 1,500,000 671,975,973
33,200,000 33,300,000 (103,500,000) 248,000,000
LIABILITIES & EQUITY Current Liabilities(CL) Account Payable Notes Payable Total CL
-
Long Term debt Total Liabilities
-
Total FA
211,000,000
EQUITY Preferred stock Common Stock Gita Common Stock Silvia Retained Earnings Total Equity
TOTAL ASSETS
882,975,973
TOTAL EQ AND LIAB
134,000,000 88,000,000 660,975,973 882,975,973 882,975,973
Cash Flow
ESL Start Up July 2008 (tahun fiskal July 2008 - July 2013)
Beginning Cash Cash in Operational Revenues Non-operating revenues Paid in capital Long term debt Increase in account payable Depreciation Total Cash in Cash out Honorium Electricity & telepon &internet Manager salary Staff salary Training & outdoor program Security& OB salary Maintenance Eqpmnt & supplies Logistic & Furniture Marketing Long term debt payment Land & building divident payout business licences miscellonoues Tax Total Cash out Ending Cash
Start-up 31-Jul -
08-09
09-10
10-11
11-12
12-13
24,000,000
72,074,730
156,095,990
272,120,050
435,009,510
219,100,000 17,800,000 (5,000,000) 20,700,000 231,900,000
293,300,000 20,400,000 20,700,000 313,700,000
396,900,000 20,400,000 20,700,000 417,300,000
529,900,000 20,400,000 20,700,000 550,300,000
557,200,000 20,400,000 20,700,000 577,600,000
29,050,000 16,407,750 14,400,000 7,925,000 8,500,000 7,450,000 1,180,000 16,215,000
41,175,000 17,007,750 14,400,000 7,925,000 7,500,000 7,450,000 1,200,000 23,045,000
59,425,000 17,007,750 14,400,000 7,925,000 9,000,000 7,450,000 1,200,000 31,185,000
81,150,000 17,007,750 14,400,000 7,925,000 7,500,000 7,450,000 1,200,000 41,635,000
91,950,000 17,007,750 14,400,000 7,925,000 7,500,000 7,450,000 1,200,000 43,780,000
9,000,000 37,080,000
6,000,000 34,200,000
6,000,000 31,320,000
6,000,000 28,440,000
6,000,000 25,560,000
13,843,683
26,337,815
41,161,015
59,723,615
318,000,000
13,500,000 9,273,838 183,825,270
12,000,000 31,438,175 229,678,740
12,000,000 63,202,175 301,275,940
12,000,000 102,979,175 387,410,540
12,000,000 107,360,788 342,133,538
24,000,000
72,074,730
156,095,990
272,120,050
435,009,510
670,475,973
222,000,000 120,000,000 342,000,000 33,300,000
2,500,000 28,200,000 248,000,000
-
6,000,000
Hasil Pengolahan Kuisioner Jumlah responden : 200 responden A. DEMOGRAFI 1. Jenis Kelamin Jenis Kelamin (b) 19% (a) Pria (b) Wanita (a) 81%
Sebanyak 81% dari 200 reponden di Gunung Simping yang ikut berpartisipasi dalam kuisioner ini adalah berjenis kelamin laki‐laki dan 19% berjenis kelamin perempuan. 2. Pendidikan terakhir Pendidikan terakhir (g) 9%
(a)
(b)
0%
1%
(c ) 7%
(d)
(a) SD
8%
(b) SMP (e) 0%
(c) SMA (d) Diploma (e) Doctoral (f) Sarjana
(f) 75%
(g) Master
Rata‐rata presentase pendidikan terakhir dari responden di Gunung Simping antara lain adalah Sarjana (75%), Master (9%), Diploma (8%), SMA (7%), dan Sekolah lanjutan tingkat menengah (1%). 3. Pekerjaan
Pekerjaan
(c)
(e) (d) 1% 3%
(f) 0%
(a) 2% (a) PNS
11%
(b) BUMN/BUMD (c) Ibu RT (d) Peg. Swasta (e) Wirausaha
(b)
(f) Lainnya
83%
Rata‐ rata presentase pekerjaan dari responden di Gunung Simping adalah sebesar 83% pegawai BUMN, 11% ibu rumah tangga, 3% Pegawai swasta, 2% Pegawai Negeri Sipil, dan 1% wirausaha. Perumahan Gunung Simping merupakan perumahan khusus untuk karyawan Pertamina, sehingga sebagian besar adalah termasuk pegawai BUMN dimana didominasi oleh para laki‐laki. Selain itu terdapat pekerjaan diluar pegawai BUMN yang merupakan pekerjaan dari pasangan.
4. Pendapatan Pendapatan (a)
(b)
0%
10%
(e ) 17%
(c) 6%
(a) under 1jt (b) 1 - 3 jt (c) 3 - 5 jt (d) 5 - 10 jt (e) over 10 jt
(d) 67%
Untuk
rata‐rata
presentase
dari
pendapatan
responden,
67%
berpenghasilan Rp 5‐10 juta, 17% berpenghasilan diatas Rp 10 juta, 10% berpenghasilan antara Rp 1‐3 juta, sedangkan 6% berpenghasilan Rp 3‐5 juta. 5. Pengeluaran untuk kursus anak Pengeluaran untuk ekskul (c) 3%
(d)
(e )
6%
0% (a) under 500rb (a) 38%
(b) 500 rb - 1 jt (c) 1 - 1,5 jt (d) 1,5 - 2 jt
(b)
(e) over 2 jt
53%
Sebanyak 53% dari responden di Gunung Simping mengeluarkan Rp 500 ribu‐ 1 juta, 38% mengeluarkan dibawah Rp 500 ribu, 6% mengeluarkan Rp 1,5‐2 juta, sedangkan 3% mengeluarkan Rp 1‐1,5 juta untuk biaya kursus atau les satu anak.
B. TINGKAT KEPENTINGAN FAKTOR‐FAKTOR yang mempengaruhi orang tua dalam memilih sebuah
kursus bahasa Inggris berdasarkan tingkat kepentingan 1. Dibawah ini merupakan variable‐variabel yang mempengaruhi terhadap jalannya suatu kegiatan belajar mengajar yang merupakan dasar pertimbangan orang tua dalam memilih lembaga kursus bahasa Inggris. Alasan (a) 22%
(e) 30%
(a) Membiasakan (b) Sosialisasi (b) 12% (d) 16%
(c) Tuntutan Zaman (d) Wawasan (e) Dapat Berbicara
(c) 20%
NO 1 2 3 4 5 6 7
VARIABEL
RANK
Pengajar Kurikulum Metode pengajaran Waktu kursus Sarana dan Prasarana Biaya Lokasi
1 4 2 7 3 6 5
Berdasarkan hasil riset, menurut perspektif orang tua, faktor tiga dominan
yang
dapat
mempengaruhi
keputusan
dalam
memasukkan anak dalam sebuah kursus bahasa Inggris adalah faktor pengajar, kemudian metode pengajaran, lalu sarana dan prasana. 2. Dibawah ini merupakan variable yang menentukan kualitas pengajar. NO 1 2 3 4 5 6
VARIABEL KUALITAS PENGAJAR keramahan pendidikan penguasaan materi kemampuan memotivasi kemampuan memahami psikologi wawasan
RANK 6 3 1 2 5 4
Seorang pengajar harus menguasai materi pengajaran sebagai faktor
yang
menunjukkan
bahwa
pengajar
benar‐benar
berkompeten dalam bidangnya. Selain itu faktor lainnya yang dapat mendukung lancarnya kegiatan belajar mengajar adalah
kemampuan pengajar untuk membangkitkan semangat belajar anak. Kemampuan ini dapat dipengaruhi oleh latar belakang pendidikan maupun luasnya wawasan. 3. Kurikulum yang ditawarkan oleh ESL NO VARIABEL KURIKULUM UMUM
RANK
1
pengetahuan tata bahasa
4
2
kemampuan berkomunikasi
1
3
kemampunan mendengar
2
4
kemampuan menulis
3
NO
VARIABEL KURIKULUM KHUSUS
RANK
1
kemampuan berpidato
5
2 3
kemampuan membawa acara (MC)
6 9
4
kemampuan menyiarkan radio kemampuan reporter
5
kemampuan membaca berita
8
7
Kurikulum yang dibuat sebagai tujuan dari didirikannya lembaga kursus bahasa Inggris ini, dan menurut orang tua kurikulum kemampuan
berkomunikasi,
kemampuan
mendengar
dan
kemampuan menulis lebih diprioritaskan agar anak‐anak benar‐ benar bisa berbahasa Inggris.
4. Tingkat kepentingan variable metode pengajaran NO 1 2 3 4 5 6 7
VARIABEL METODE PENGAJARAN menonton film menggunakan perangkat audio permainan berkelompok menyanyi permainan komputer program outdoor pembicara tamu
RANK 4 5 2 7 6 3 1
Hasil riset menyatakan bahwa rata‐rata responden berpendapat bahwa metode pengajaran harus didukung dengan mendatangkan pembicara tamu, dalam hal ini native speaker. Karena dengan adanya native speaker, anak‐anak dapat belajar seperti penuturan asli. 5. Tingkat kepentingan menyangkut sarana dan prasarana No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
VARIABEL SARANA DAN PRASARANA Televisi CD / DVD player Laboratorium bahasa Dekorasi outdoor yang kekanak2an Ruang tunggu khusus pengantar Arena tempat bermain outdoor Permainan edukatif Ruang kelas yang luas dan nyaman Perangkat tulis menulis Perangkat audio Perpustakaan buku anak Ruangan kelas ber‐AC Tempat penyimpanan barang pribadi Komputer
RANK 3 5 9 14 13 8 2 6 11 4 1 10 12 7
Responden memberikan peringkat tiga prioritas pada perpustakaan, permainan edukatif dan televisi. Sarana dan prasarana lainnya juga sebagai pendukung metode pengajaran yang “fun” sebagai pembangkit motivasi anak dalam belajar 6. Lokasi Jarak lokasi (c) 10% (a) < 1 km (b) 1km ‐ 3km (c) > 3km (b) 41%
(a) 49%
Untuk pemilihan lokasi, sebanyak 49% dari para orang tua berpendapat bahwa lokasi pendirian lembaga kursus ini tidak lebih dari 1 kilometer. 41% berpendapat lokasi dapat didirikan dengan jarak diatara 1 sampai 3 kilometer, sedangkan 10% berpendapat lokasi dapat berada lebih dari 3 kilometer dari perumahan.
Lingkungan (d) 8% (c)
(a)
18%
30%
(a) Aman (b) Tenang (c) Bersih (d) Indah
(b) 44%
Sedangkan untuk lingkungan tempat lembaga didirikan, 44% berpendapat bahwa lembaga harus berada di lingkungan yang tenang sehingga kondusif untuk belajar, 30% berpendapat bahwa lingkungan harus yang aman, 18% menginginkan lingkungan harus bersih dan 8 % berpendapat bahwa lembaga harus berada di lingkungan yang indah. 7. Waktu
(d) 0%
(e ) 6%
Waktu (a) 14% (a) 15 (b) 15.3 (c) 16
(c)
(b)
(d) 17
52%
28%
(e) 19
Rata‐rata presentase terhadap faktor waktu adalah sebanyak 52% berpendapat bahwa kegiatan belajar mengajar dimulai pada pukul
16.00, 28% pukul 15.30, 14% pukul 15.00, dan 6% pukul 17.00. Sedangkan untuk pukul 19.00 tidak menjadi alternatif pilihan. Duration (a) 16% (c)
(a) 1 jam
41%
(b) 1,5 jam (c) 2 jam
(b) 43%
Dalam proses kegiatan belajar mengajar, 43% persen responden berpendapat kegiatan berlangsung selama 1 ½ jam, 41% berlangsung 2 jam dan 16% selama 1 jam. Pengajar : murid (d) 2%
(c)
(a)
(a) 1 : 5
22%
(b) 1 : 6
40%
(c) 1 : 8 (d) 1 : 10 (b) 36%
Presentase perbandingan jumlah pengajar terhadap jumlah murid memiliki 40% atas satu pengajar banding 8 murid dan % satu pengajar banding 6 murid. 20% berpendapat satu pengajar banding 5 murid dan 2 % berpendapat satu pengajar banding 10 murid.
