DAFTAR ISI BAB II : KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA PEMIKIRAN... 39

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .................................................................................................... i PERNYATAAN ........................................................................................................... ii LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................................ iii ABSTRAK .................................................................................................................. iv KATA PENGANTAR ................................................................................................ vi DAFTAR ISI ............................................................................................................. xiii DAFTAR TABEL .................................................................................................... xvii DAFTAR BAGAN ................................................................................................... xix DAFTAR GAMBAR ................................................................................................. xx DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................. xxi BAB I

:

PENDAHULUAN.................................................................................. 1 A. Latar Belakang Masalah.............................................................................1 1. Hakekat Pembelajaran Alquran Hadis................................................1 2. Pembelajaran Alquran Hadis dan Tujuan Pendidikan Nasional ...........................................................................6 3. Problematika Pembelajaran Alquran Hadis di Madrasah Aliyah (MA) ......................................................................9 B. Rumusan Masalah ....................................................................................28 C. Tujuan Penelitian .....................................................................................30 D. Definisi Operasional.................................................................................32 E. Manfaat Penelitian ...................................................................................36

BAB II : KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA PEMIKIRAN .................. 39 A. Teori Belajar dan Pembelajaran Alquran Hadis .......................................39 1. Teori Belajar yang Mendukung Pembelajaran Alquran Hadis...................................................................................39 2. Relevansi Teori belajar kognitif. Sosial dan Humanistik dengan Pembelajaran Alquran Hadis ...............................................46 B. Hakekat Pembelajaran Kooperatif ...........................................................49 1. Pengertian dan Komponen Pembelajaran Kooperatif .....................49 2. Konsep dasar dan Prinsip Pembelajaran Kooperatif ........................53 3. Tujuan Pembelajara Kooperatif ........................................................55 4. Karakteristik Pembelajaran Kooperatif ............................................59 5. Merencanakan Pembelajaran Kooperatif..........................................61 6. Peran Guru dalam Pembelajaran Kooperatif ....................................69 7. Interaksi dalam Pembelajaran Kooperatif ........................................73 8. Evalusi Pembelajaran Kooperatif .....................................................80 C. Tipe Grup Investigasi dalam Pembelajaran Kooperatif ....................82

ii

1.

Landasan Filosofis dan Psikologis yang Melandasi Grup Investigasi ..........................................................................................................82 2. Pengertian Grup Investigasi ............................................................87 3. Sejarah Munculnya Model Pembelajaran Grup Investigasi .............90 4. Langkah-Langkah Grup Investigasi dalam Pembelajaran ...............92 5. Dampak Pembelajaran (instructional effect) dan Dampak Pengiring (nurturant effect) Model Pembelajaran Kooperatif tipe Grup Investigasi ...................................................100 D. Pengajaran Alquran dan Hadis ..........................................................105 1. Pengertian Pengajaran Alquran Hadis ............................................107 2. Tujuan Pengajaran Alquran Hadis..................................................107 3. Standar Kompetensi (SK) Mata Pelajaran Alquran Hadis Madrasah Aliyah (MA) Kelas XI (Sebelas) ....................................................109 4. Materi Pengajaran Alquran Hadis ..................................................114 5. Pemahaman Siswa Terhadap Mata Pelajaran Alquran Hadis.................................................................................119 E. Karakteristik Siswa Madrasah Aliyah (MA).....................................122 1. Usia Siswa Madrasah Aliyah (MA) ...............................................122 2. Relevansi Usia, Tipe Grup Investigasi dan Karakteristik Materi Pembelajaran Alquran Hadis .............................................124 F. Spesifikasi Pengembangan dan Kerangka Pikir Penelitian ............126 1. Spesifikasi Pengembangan .............................................................126 2. Kerangka Pikir Penelitian ...............................................................132

BAB III : METODOLOGI PENELITIAN ....................................................... 133 A. B. C. D. E. F. G. H. I.

Jenis Penelitian .......................................................................................134 Lokasi dan Subjek Penelitian .................................................................134 Prosedur dan Tahapan Penelitian ...........................................................138 Teknik Pengumpulan Data .....................................................................145 Teknik Analisa Data...............................................................................149 Variabel Penelitian .................................................................................151 Asumsi dan Hipotesis Penelitian ............................................................152 Sumber Data Studi Pendahuluan ............................................................154 Kondisi Objektif Pembelajaran Alquran Hadis Madrasah Aliyah (MA) di Kota Samarinda. ..........................................157 1. Pengembangan Diri Guru Alquran Hadis .........................................157 2. Desain dan Implementasi Pembelajaran Alquran Hadis ...................164 3. Kemampuan dan Kinerja guru Alquran Hadis ..................................171 4. Pemahaman dan Minat Belajar Siswa Kelas XI (Sebelas) terhadap Alquran Hadis ....................................................................174 5. Pemanfaatan Berbagai Sumber Belajar yang Mendukung Peningkatan Pemahaman dan Minat Siswa.......................................178

Muhammad Nasir, 2012 Pengembangan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Grup Investigasi Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa : Studi pada Mata Pelajaran Alquran Hadis Kelas XI Madrasah Aliyah (MA) di Kota Samarinda Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

iii

J.

Pengembangan Model Pembelajaran .....................................................182 1. Draf Awal Model Pembelajaran .......................................................182 a. Desain Perencanaan Pembelajaran Alquran Hadis Kelas XI dengan Model yang Dikembangkan .............................200 b. Proses Pembelajaran Alquran Hadis Kelas XI Dengan Model yang Dikembangkan ...........................................203 2. Langkah-Langkah Pengembangan Model Pembelajaran ..................204 a. Mempelajari Silabus Alquran Hadis Kelas XI.............................204 b. Menetapkan Alokasi Waktu dengan Topik Bahasan ...................206 c. Menganalisis Materi Pembelajaran Alquran Hadis .....................207

BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................ 220 A. Hasil Penelitian ....................................................................................221 1. Implementasi Model Pembelajaran yang Dikembangkan dalam Uji Coba Terbatas .....................................................................221 2. Hasil Uji Coba Terbatas ......................................................................239 a. Efektifitas Model dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas XI.............................................................................239 b. Kemampuan Guru yang Dituntut dalam Implementasi Model yang Dikembangkan .........................................................247 c. Minat dan Motivasi Siswa dalam Mengikuti Model Pembelajaran yang Dikembangkan ....................................................................256 d. Kelengkapan Sarana, Fasilitas dan Sumber yang diperlukan dalam impelemtasi model ..........................................258 e. Skenario Model Hasil Uji Coba Terbatas ....................................260 3. Hasil Uji Coba dalam Skala Luas ........................................................263 a. Implementasi Model dalam Skala Luas .......................................263 b. Efektifitas Model Hasil Pengembangan dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa ...............................................270 c. Model Akhir Pembelajaran Kooperatif Tipe Grup Investiagsi yang Dikembangkan. ........................................285 4. Hasil Uji Validasi ................................................................................290 a. Dampak Model terhadap Peningkatan Pemahaman Siswa Kels XI ..............................................................................291 b. Interaksi Model ............................................................................303 B.

Pembahasan Hasil Penelitian.................................................................318 1. Desain Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Grup Investigasi Hasil Pengembangan ...............................................318


iv

2. Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Grup Investigasi dalam Kurikulum Mata Pelajaran Alquran Hadis. .....................................................................................330 a. Peran dan Posisi Guru dalam Pengembangan Model ..................330 b. Posisi Siswa dalam Impelemetasi Model .....................................335 c. Faktor Pendukung Implementasi Model ....................................338 d. Faktor Penghambat Implementasi Model ....................................342 3. Relevansi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Grup Investigasi dengan Kurikulum Mata Pelajaran Alquran Hadis Madrasah Aliyah (MA) ..............................................344 4. Dampak Model Pembelajaran Kooperatif Grup Investigasi dalam Peningkatan Pemahaman dan Minat Siswa ..............................346 a. Peningkatan Pemahaman (instructional effect) Siswa pada Uji Coba Model ...................................................................346 b. Peningkatan Minat Belajar Siswa (nurturant effect) pada Uji Coba Model ...................................................................362 c. Efektifitas Model pembelajaran dalam Memperbaiki Kualitas Proses Pembelajaran ......................................................363 5. Kelebihan dan Kekurangan Model Hasil Pengembangan ...................364

BAB VI : SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI ...................... 368 A. Kesimpulan ...............................................................................................368 B. Implikasi Penelitian ..................................................................................376 C. Rekomendasi ...........................................................................................380 DAFTAR PUSTAKA ...........................................................................................................382 RIWAYAT HIDUP ..............................................................................................................470


v

DAFTAR TABEL TABEL 2.1

2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10 3.11 3.12 3.13 3.14

Perbedaan Kelompok Pembelajaran Kooperatif dengan

kelompok Pembelajaran Konvesnional .......................................................... 58 Perbandingan Pendekatan dalam Pembelajaran Kooperatif ........................... 69 Tipe-Tipe Pembelajaran Kooperatif ............................................................... 73 Langkah-Langkah Pembelajaran Kooperatif Tipe Grup Investigasi .............. 99 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Alquran Hadis Siswa Kelas XI (Sebelas) Kota Samarinda .......................... 110 Langkah-Langkah Pembelajaran Kooperatif Tipe Grup Investigasi ............ 128 Skenario Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Grup Investigasi .............. 129 Jumlah Madrasah Aliyah (MA) di Kota Samarinda ..................................... 135 Guru Alquran Hadis Kelas XI (Sebelas) Sebagai Responden ..................... 155 Jumlah Siswa Madrasah Aliyah (MA) dan Sampel Penelitian .................... 156 Pandangan Responden tentang Mengajar..................................................... 157 Harapan Guru Alquran Hadis terhadap Siswa dalam Belajar ...................... 158 Pandangan Guru tentang Tugas Mengajar ................................................... 158 Kepuasan Guru terhadap Penguasaan Materi Alquran Hadis ...................... 160 Tanggapan Guru Alquran Hadis tentang Perlu Tidaknya Memperbaiki Strategi dan Metode Mengajar ..................................................................... 161 Dapat Tidaknya Guru Alquran Hadis Melakukan Pengelolaan kelas .......... 162 Tanggapan Responden tentang Hal yang Paling Penting dalam Pembelajaran Alquran Hadis ............................................................. 163 Desain Pembelajaran Alquran Hadis Kelas XI (Sebelas) Madrasah Aliyah (MA) di Kota Samarinda Saat ini .................................... 164 Implementasi Pembelajaran Alquran Hadis Kelas XI (Sebelas) Madrasah Aliyah (MA) di Kota Samarinda Saat ini .................... 168 Kemampuan dan Kinerja Guru Alquran Hadis ............................................ 172 Pemahaman Siswa Kelas XI (Sebelas) Madrasah Aliyah (MA)


vi

3.15 3.16 3.17 3.18 3.19 4. 1 4. 2 4. 3 4. 4 4. 5 4. 6 4. 7 4. 8 4. 9 4. 10 4. 11 4. 12 4. 13 4. 14 4. 15 4. 16 4. 17 4. 18 4. 19 4. 20 4. 21 4. 22 4. 23 4. 24 4. 25 4. 26 4. 27 4. 28 4. 29 4. 30

di Kota Samarinda terhadap Alquran Hadis ................................................. 175 Minat Belajar Siswa Kelas XI (Sebelas) Madrasah Aliyah (MA) di Kota Samarinda ........................................................................................ 177 Contoh Analisis Materi Pembelajaran.......................................................... 188 Proses Pembelajaran dengan Model yang Dikembangkan .......................... 203 Recana Alokasi Waktu dan Topik Pembelajaran Alquran Hadis Kelas XI (Sebelas) ....................................................................................... 206 Analisis Materi Pembelajaran Alquran Hadis Kelas XI (Sebelas) Madrasah Aliyah (MA) di Kota Samarinda ................................. 208 Hasil Observasi Kelas Selama UC Terbatas ................................................ 236 Hasil Tes Evaluasi Hasil Belajar Skala Terbatas ......................................... 239 Hasil Uji T Perolehan Skor Tes UC 1 dengan UC 2 .................................... 242 Hasil Uji T Perolehan Skor Tes UC 2 dengan UC 3 .................................... 243 Hasil Uji T Perolehan Skor Tes UC 3 dengan UC 4 .................................... 245 Hasil Uji T Perolehan Skor Tes UC 4 dengan UC 5 .................................... 246 Pembagian Tugas Kelompok pada UC 1 ..................................................... 247 Pembagian Tugas Kelompok pada UC 2 ..................................................... 249 Kemampuan Guru yang Dituntut pada Tahap Pengembangan Model ......... 250 Kemampuan Guru yang Dituntut pada Proses Pembelajaran ...................... 255 Perbandingan Skenario Awal dengan Skenario Pembelajaran Hasil Pengembangan Skala Terbatas ........................................................... 262 Hasil Tes Evaluasi Hasil Belajar Madrasah Aliyah (MA) Akreditasi A ...... 270 Hasil Uji T Perolehan Skor Pretest dengan UC 1 (6) ................................ 273 Hasil Uji T Perolehan Skor UC 1 (6) dengan UC 2 (7) ............................... 273 Hasil Uji T Perolehan Skor UC 2 (7) dengan UC 3 (8) ............................... 274 Hasil Tes Evaluasi Hasil Belajar Madrasah Aliyah (MA) Akreditasi B ...... 274 Hasil Uji T Perolehan Skor Pretest dengan UC 1 (6) ................................ 277 Hasil Uji T Perolehan Skor UC 1 (6) dengan UC 2 (7) ............................... 277 Hasil Uji T Perolehan Skor UC 2 (7) dengan UC 3 (8) ............................... 278 Hasil Tes Evaluasi Hasil Belajar Madrasah Aliyah (MA) Akreditasi C ...... 278 Hasil Uji T Perolehan Skor UC 1 (6) dengan UC 2 (7) ............................... 280 Hasil Uji T Perolehan Skor UC 2 (7) dengan UC 3 (8) ............................... 281 Hasil Observasi Kelas Selama Uji Coba Luas Berlangsung ........................ 282 Skenario Akhir Model Pembelajaran Hasil Pengembangan ........................ 288 Hasil Tes Pemahaman dalam Uji Validasi ................................................... 292 Hasil Uji T Perolehan Skor Tes Uji Validasi Madrasah Eksperimen (ME) . 293 Hasil Uji T Perolehan Skor Postest UV ME dengan UV MK ..................... 294 Hasil Uji Perbedaan Posttest MA dengan MD ............................................. 296 Hasil Uji Perbedaan Posttest MB dengan ME ............................................. 399 Hasil Uji Perbedaan Posttest MC dengan MF .............................................. 301


vii

4. 31 Hasil Uji Perbedaan Posttest Kelompok Madrasah Eksperimen Berdasarkan Kategori Akreditasi ................................................................ 304 4. 32 Hasil Uji Anova Skor Posttest Kelompok Madrasah Aliyah Eksperimen (ME) ......................................................................................... 309 4. 33 Hasil Uji Perbedaan Posttest Kelompok Madrasah Eksperimen Berdasarkan Kategori Akreditasi ................................................................ 310 4. 34 Hasil Uji Anova Skor Posttest Kelompok Madrasah Aliyah Kontrol (MK) ............................................................................................... 315 4. 35 Desain Model Pembelajaran Hasil Pengembangan ...................................... 327 4. 36 Perbandinagn Guru PAI yang Profesional dengan Amatir .......................... 334 4. 37 Sinergitas antara Tujuan Mata Pelajaran Alquran Hadis, Karakteristik Siswa Madrasah Aliyah (MA) dan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Grup Investigasi .................................................................................. 345

DAFTAR BAGAN BAGAN 1.1 2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5

Sinergitas antara Tujuan Mata Pelajaran Alquran Hadis, Karakteristik Siswa MA dan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Grup Investigasi ..... 26 Learning Theory dan Cooperative Learning ................................................ 44 Dampak Pembelajaran (instructional effect) dan Dampak Pengiring (nurturant effect) Model Kooperatif Tipe Grup Investigasi. ..................... 103 Tipe-Tipe Pembelajaran Kooperatif .......................................................... 127 Kerangka Pikir Penelitian .......................................................................... 132 Alur Pengembangan Model ...................................................................... 144 Variabel Penelitian ..................................................................................... 151 Proses Pelaksanaan Inovasi ....................................................................... 184 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Model yang Dikembangkan ........................................................................................... 202 Model Presentasi Model Pembelajaran yang Dikembangkan ................... 224 Grafik Kemajuan Uji Coba Model dalam Skala Terbatas ......................... 238 Grafik Perolehan Skor Tes Hasil Belajar Siswa Uji Coba Terbatas .......... 240 Grafik Perolehan Skor Tes UC 1 dan UC 2 ............................................... 243 Grafik Perolehan Skor Tes UC 2 dan UC 3 ............................................... 244


viii

4.6 4.7 4.8 4.9 4.10 4.11 4.12

Grafik Perolehan Skor Tes UC 3 dan UC 4 ............................................... 245 Grafik Perolehan Skor Tes UC 4 dan UC 5 ............................................... 246 Grafik Perolehan Skor Tes Hasil Belajar Siswa Madrasah Aliyah Akreditas A (MA) ...................................................................................... 272 Grafik Perolehan Skor Tes Hasil Belajar Siswa Madrasah Aliyah Akreditas B (MB) ...................................................................................... 276 Grafik Perolehan Skor Tes Hasil Belajar Siswa Madrasah Aliyah Akreditas C (MC) ...................................................................................... 280 Hasil Observasi Perbandingan Pada Uji Coba Luas .................................. 284 Perencanaan Pembelajaran Sistematis ....................................................... 329

DAFTAR GAMBAR

GAMBAR 3.1 3.2

Model Awal (Model Teoritis) Pembelajaran Kooperatif Tipe Grup Investigasi .............................................................................. 195 Model Awal (Model Hipotesis) Pembelajaran Kooperatif

4.1

Tipe Grup Investigasi yang Dikembangkan ........................................... 196 Model Akhir (Hasil Pengembangan) Pembelajaran Kooperatif

5.2

Tipe Grup Investigasi yang Cocok Dikembangkan dalam Pembelajaran Alquran Hadis Kelas XI (Sebelas) Madrasah Aliyah (MA) di Kota Samarinda ......................................................................... 289 Model Akhir (Hasil Pengembangan) Pembelajaran Kooperatif Tipe Grup Investigasi yang Cocok Dikembangkan dalam Pembelajaran Alquran Hadis Kelas XI (Sebelas) Madrasah Aliyah (MA) di Kota Samarinda ......................................................................... 371


ix

DAFTAR LAMPIRAN

1

Daftar Lampiran.............................................................................................. 392

2.

Kisi-Kisi Instrumen Penelitian ....................................................................... 393

3

Instrumen Penelitian ...................................................................................... 400

4

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) .................................................... 424

5

Hasil Uji Valditas dan Reliabilitas Tes ........................................................... 456

6.

Dokumentasi Penelitian .................................................................................. 459

7.

Surat Izin Penelitian ........................................................................................ 462


x

8

SK Promotor ................................................................................................... 463

9

Rekomendasi Penelitian.................................................................................. 465

10

Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian .............................................. 467


DAFTAR ISI BAB II : KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA PEMIKIRAN... 39

Recommend Documents