Colofon Uitgave ©2015 Instituut voor Psychosynthese Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd en/of openbaar gemaakt zonder voorafgaand overleg met het Instituut voor Psychosynthese in Hilversum. De tekst in dit programma dient uitsluitend ter informatie. Hieraan kunnen geen rechten worden ontleend. Het Instituut voor Psychosynthese behoudt zich het recht voor wijzigingen aan te brengen, indien zich de noodzaak daartoe voordoet.
Instituut voor Psychosynthese Koninginneweg 6A 1217 KX Hilversum Tel: 035 622 48 72 Mail:
[email protected] Web: www.psychosynthese.nl
1
Inhoudsopgave Colofon Inhoudsopgave Voor wie is de initiële leerperiode Doel en structuur van de initiële leerperiode Overzicht onderwijsmodules Beschrijving onderwijsmodules: Individualiteit en bewustwording Meditatie van het hart en de kunst van het zien Zingeving als kunst en kunde De psychologie van verandering In dialoog met het onbewuste Het gezag van de verbeeldingskracht Verbeelding en overdracht De menselijke relatie als zoektocht Studiegroepen Individuele leergesprekken Data overzicht Aanmelding en kosten Contact
p. 1 p. 2 p. 3 p. 4 p. 7 p. 8 p. 9 p. 10 p. 11 p. 13 p. 15 p. 16 p. 18 p. 19 p. 21 p. 21 p. 22 p. 23 p. 24
2
Voor wie is de initiële leerperiode De initiële leerperiode en is bedoeld voor mensen die geïnteresseerd zijn in één of meer van de volgende onderwerpen: o o o o o o
bewustwording van persoonlijke talenten; de innerlijke belevingswereld van de mens en de daarin optredende existentiële vraagstukken; coaching bij de zoektocht naar antwoorden op wezenlijke levensvragen; de verdieping van leiderschapskwaliteiten; integratie van persoonlijke en professionele doelen tijdens de levensloop; de professionele toepassing van psychosynthese.
3
Doel en structuur van de initiële leerperiode De initiële leerperiode is een afgerond onderwijsprogramma dat leidt tot bewustwording en gebruik van je individuele talenten en grenzen. Het maakt tevens deel uit van de opleiding psychosynthese. Mocht je dat wensen dan kun je je na voltooiing van deze leerperiode aanmelden voor de professionele leerperiode. Deelname aan de initiële leerperiode biedt je: o o o o o
inzicht in je persoonlijke ontwikkeling en verdieping van je kennis daarover; de mogelijkheid om vaardigheden aan te leren die nodig zijn bij de verwezenlijking van wat belangrijk is in je leven; inzicht in psychologische en spirituele thema’s bij jezelf en bij anderen; bewustwording en integratie van jouw persoonlijke talenten in je leven en werk; bewustwording van de centrale plaats van de wil en ieders vrijheid en verantwoordelijkheid om daar op eigen wijze gestalte aan te geven.
Het onderwijsprogramma waarborgt dat je: o o o o
kennis en inzicht krijgt op het gebied van transpersoonlijke en spirituele theorievorming; communicatievaardigheden aanleert die heldere menselijke en professionele relaties bevorderen; voelen, denken, willen en handelen op evenwichtige wijze bij je leerproces betrokken worden; persoonlijke doelen en waarden leert integreren tijdens een zinvolle leerperiode.
Het programma duurt anderhalf jaar, maar je kunt dit spreiden over een tijdsduur die beter past bij jouw prioriteiten en verplichtingen. Deze leerperiode is verdeeld in zes kwartalen.
4
In elk kwartaal bestaat het onderwijs uit: o o o
één cursus weekend per maand in een conferentieoord; één studiegroep per maand van drie uur op het Instituut in Hilversum; één psychosynthese leergesprek per maand met je persoonlijk begeleider.
In het derde kwartaal van elk jaar zijn er twee cursussen van resp. 5 en vier aaneengesloten dagen. Dit is in juli tijdens de zomerschool en in september. De onderstaande werkvormen maken deel uit van deze leerperiode: o o o o o
cursorisch onderwijs; zelfstudie en mentale training; ontwikkeling van beroepsvaardigheden; studiegroepen en schriftelijke studieverslagen; individuele begeleiding.
Gedurende de gehele leerperiode heb je een persoonlijk begeleider waarmee je maandelijks een leergesprek voert. Tijdens deze leergesprekken besteed je gezamenlijk aandacht aan de verwerking en betekenis van het onderwijs en de toepassing daarvan in leven en werk. Je kunt per onderwijsmodule zelf aangeven of je getoetst wil worden of niet. De toetsingsresultaten worden in je persoonlijk opleidingsdossier bijgehouden. De toetsvormen hebben betrekking op: o o o
kennis en inzicht; de kennis en het inzicht die zijn verkregen door de individuele wijze van leren en verwerken; schriftelijke en mondelinge communicatie vaardigheden.
5
Deze leerperiode is voltooid als alle modules uit deze periode zijn gevolgd en -indien van toepassing- getoetst. Na voltooiing ontvang je een certificaat. Een certificaat bevestigt je ‘deelname’ of je ‘deelname en toetsing’ aan een leerperiode.
6
Overzicht onderwijsmodules Individualiteit en bewustwording Ancilla van Blokland en Stance Rijpma zat en zon 17-18 okt, 14-15 nov, 12-13 dec 2015 Meditatie van het hart en de kunst van het zien Diederik van Rossum zat en zon 16-17 jan, 13-14 feb, 12-13 maart 2016 Zingeving als kunst en kunde Annemieke Wester en Ancilla van Blokland zat en zon 9-10 april, 7-8 mei, 4-5 juni 2016 De psychologie van verandering Annemieke Wester en Stance Rijpma vrij 1 juli t/m di 5 juli 2016 In dialoog met het onbewuste Diederik van Rossum vrij 16 sept t/m ma 19 sept 2016 Het gezag van de verbeeldingskracht Annemieke Wester zat en zon 22-23 okt, 19-20 nov, 17-18 dec 2016 Verbeelding en overdracht Ingrid Veldkamp en Stance Rijpma Zat en zon 14-15 jan, 11-12 febr, 11-12 maart 2017 De menselijke relatie als zoektocht oktober 2015 t/m maart 2017 elke zaterdag van een cursusweekeinde van 19.30 - 22.00 uur Studiegroepen oktober 2015 t/m maart 2017 1 dagdeel per maand, facultatief Individuele leergesprekken oktober 2015 t/m maart 2017 1 leergesprek per maand
7
Beschrijving onderwijsmodules:
8
INDIVIDUALITEIT EN BEWUSTWORDING OKTOBER – NOVEMBER – DECEMBER 2015
"Niet perfect maar goed genoeg!" Bruno Bettelheim Psychosynthese beziet de mens als een microkosmos in voortdurende ontwikkeling. Het ontwikkelingsproces dat zich afspeelt in de individuele mens wordt binnen psychosynthese zelfverwerkelijking genoemd. Zelfverwerkelijking opent de mogelijkheid tot permanente zelfvernieuwing en creatieve omgang met je eigen leven, dat van anderen en het andere. Het is een proces dat niet zonder tegenslagen en pijnlijke overgangen verloopt. Inzicht in dit proces is de basis en context van waaruit verwondingen, ontwakingsmomenten en onbegrepen gebeurtenissen toegelaten en aanvaard kunnen worden. Enkele ‘highlights’ uit het cursusprogramma: o o o o
existentiële en spirituele aspecten van keerpuntervaringen; relatie individuatieproces met de evolutie van bewustzijn in ruimere zin; stadia in de bewustwording; de wil zinvol te leven.
Docenten Ancilla van Blokland en Stance Rijpma
9
MEDITATIE VAN HET HART EN DE KUNST VH ZIEN JANUARI – FEBRUARI – MAART 2016
"Als je denkt met je hoofd raak je verward, denken doe je met je hart". Indiaans opperhoofd In de huidige tijd komt informatie met grote snelheid uit de vele displays de menselijke verbeelding in. Het onmetelijk panorama dat in de virtuele spiegel van onze tijd tevoorschijn wordt getoverd is aantrekkelijk, beangstigend en opwindend. Je zou bijna vergeten wie er voor die spiegel staat. Het wordt urgent om met al die beschikbare informatie niet alleen te leren zien wat mogelijk is, maar ook om steeds weer te onderzoeken wat nodig is. Hiervoor is een inclusieve manier van denken nodig, waarin delen en gehelen, grenzen en grenzeloosheid tegelijkertijd en naast elkaar bestaan. Een manier van denken die ons het ene moment tot toeschouwer en het andere tot deelnemer in het leven doet zijn. Deze cursus introduceert lang vergeten taal waarin het hart denkt, waarmee het hart spreekt en die het hart raakt. Met name het poëtische, mythologische en paradoxale denken zal worden beoefend. De deelnemers zullen daarnaast kennis maken met de methode van creatieve meditatie als een manier van denken en van dienstbaarheid. Docent Diederik van Rossum
10
ZINGEVING ALS KUNST EN KUNDE APRIL – MEI – JUNI 2016
“Man can not live without meaning.” Carl Jung Als je er zin in hebt, dan is dat een aanstekelijke gemoedstoestand. Als je er geen zin in hebt, dan is dat ook een aanstekelijke gemoedstoestand. Als zin of geen zin hebben het thema niet meer is, als niks je meer wat uit maakt, dan begint de zoektocht naar zingeving. De tijden die dan aanbreken zijn meestal niet de gemakkelijkste uit je leven. Het zijn periodes waarin het uiterste van je wordt gevergd. Wat je dan nodig hebt is het gezelschap van iemand die in staat is je nabij te zijn in de zoektocht naar de zin van je bestaan. In deze cursus leer je de kunst en de kunde van het zin geven, waardoor je voor een ander dat gezelschap kunt zijn. Enkele ‘highlights’ uit het cursusprogramma: o o o o
Veiligheid en avontuur Zinloosheid en passie Motivatie en aspiratie Empathie en opdringerigheid 11
o o
Wanhoop en zingeving Erotiek en agressie
Docenten Annemieke Wester en Ancilla van Blokland
12
DE PSYCHOLOGIE VAN VERANDERING
JULI 2016
Student: ”Professor, dit zijn dezelfde vragen als vorig jaar!” Einstein: “Klopt, maar dit jaar zijn de antwoorden anders!” Als je na 30 jaar op een reünie van je basisschool bent en iemand zegt: “Jij bent ook niets veranderd”, heb je dan een compliment gehad of juist niet? Als je werkgever je een cursus aanbiedt om een aantal zaken te veranderen m.b.t. je functioneren, ga je die cursus dan volgen of zoek je een andere werkgever? Hoe komt het toch dat sommige mensen liever op eigen kracht ongelukkig zijn dan dat ze gelukkig worden op het gezag van anderen? Zomaar een aantal vragen waarbij het antwoord afhangt van degene die ze beantwoord. Bij het ontwerp en de uitvoering van een veranderingsstrategie wordt met de psychologische en spirituele aspecten van verandering nauwelijks rekening gehouden. Heel wat goede plannen lopen hierdoor anders af dan gewenst. Deze cursus is voor iedereen die wil leren om een veranderingsproces in gang te zetten, te begeleiden en succesvol te voltooien. Het is een lichte, intensieve en praktische cursus over de psychologie van verandering.
13
Enkele ‘highlights’ uit het cursusprogramma: o o o o o
De macht en de aard van verandering; Verzet en aanvaarding als veranderingsstrategie; Rationele en irrationele aspecten van verandering; Coaching strategieën bij inhoudelijke en emotionele verandering; Coaching strategieën bij existentiële en spirituele verandering.
Docenten Annemieke Wester en Stance Rijpma
14
IN DIALOOG MET HET ONBEWUSTE SEPTEMBER 2016
We zien meer dan we begrijpen. We horen meer dan waar we naar luisteren. We zeggen meer dan we uitspreken. Menselijke beslissingen worden beïnvloed door informatie die deels onbewust wordt gecommuniceerd. Hoe kun je het beste op deze onbewuste communicatie inspelen bij zowel de zakelijke als persoonlijke dienstverlening? Door kennis en inzicht met en gevoel voor rationele, imaginaire en intuïtieve aspecten van de menselijke communicatie! Deze cursus is een leuke, intensieve en praktische kennismaking met vertrouwde en minder vertrouwde talen waarmee het onbewuste participeert in de menselijke communicatie. Enkele ‘highlights’ uit het cursusprogramma: o o o o o o
drempels van de waarneming; communicatie als holistisch scheppingsmiddel; verhouding tussen begrijpen en waarnemen, tussen hoofd en hart; rationele en irrationele aspecten van de menselijke communicatie; archetypen en mythologisch denken; creatieve meditatie als (zakelijke) dienstverlening.
Docent Diederik van Rossum
15
HET GEZAG VAN DE VERBEELDINGSKRACHT OKTOBER-NOVEMBER-DECEMBER 2016
"Het gebruik van de verbeelding is een invitatie om een gesprek liever voor te zetten met een eigen bijdrage dan met een tegenovergestelde mening". Diederik van Rossum Het ‘unieke’ in elk mens gedraagt zich niet in overeenstemming met zijn gemiddelde. De gemiddelde verworvenheden van een mens vallen onder de macht van algemeen aanvaardbare kennis. De unieke talenten daarentegen vallen onder het gezag van de strikt individuele verbeeldingskracht. Kansen en ongemakken hebben vaker dan we denken hun oorsprong in de verhouding tussen verbeeldingskracht en intellect. Begrip over de aard van verbeelding en het bewuste gebruik daarvan, staan in deze cursus centraal. De verbeeldingskracht wordt gebruikt om informatie te verkrijgen over wat mogelijk is en om emotionele energie te betrekken bij het verwezenlijken wat haalbaar is. De volgende technieken worden bestudeerd en beoefend: o o o o o
geleide dagdromen; spontane verbeelding; dialoog met symbolen uit het onbewuste; identificatie met dromen; symbolische bevrijding, catharsis en integratie; 16
o
gevaren bij het gebruik van verbeelding.
In deze cursus leert de deelnemer de vaardigheden om de imaginaire werkelijkheid te gebruiken als bron van informatie en om emotionele energie te transformeren tot bezieling en geestdrift. Docent Annemieke Wester
17
VERBEELDING EN OVERDRACHT JANUARI - FEBRUARI - MAART 2017
Voorzichtigheid is de moeder van de porseleinkast. De wens is de vader van de gedachte. Iedere menselijke relatie kent momenten waarbij het van essentieel belang is om te leren luisteren naar wat er in het onbewuste van het contact gaande is. Het beeldend vermogen als waarnemingsorgaan speelt hierbij een belangrijke rol. De verbeelding ziet mogelijkheden in de toekomst en is de hoedster van gebeurtenissen uit het verleden. Projectie en daarmee samenhangend ‘de overdracht’, is bij uitstek het voertuig dat naar twee kanten kan omzien. Op veel plaatsen worden overdracht en projectie gezien als (onbewuste) afweer tegen emotioneel moeilijk te aanvaarden gebeurtenissen vanuit het verleden. Projectie is echter meer dan dat! Het is ook een scheppingsmiddel dat ingezet kan worden om je dromen in de toekomst te verwezenlijken. In deze cursus wordt overdracht in de menselijke relatie onderzocht als afweer- en als scheppingsinstrument. Docenten Ingrid Veldkamp en Stance Rijpma
18
DE MENSELIJKE RELATIE ALS ZOEKTOCHT ZATERDAGAVONDEN OKTOBER 2015 - APRIL 2017
“Bij jou noch bij mij maar in de ruimte tussen ons wordt de toekomst geboren waar we allebei een plaats in hebben.” Diederik van Rossum Als mensen fysiek in elkaars buurt zijn dan verloopt de informatie uitwisseling in een minder snel tempo en ontwikkelt de relatie zich geleidelijker dan via de sociale media zoals Facebook. In deze cursus besteden we aandacht aan invloed en beïnvloeding in menselijke relaties die geleidelijkheid vereisen en duurzaamheid beogen. Menselijk contact gaat over meer dan alleen uitwisseling van informatie. Menselijk contact gaat ook over: o o o o
jezelf verliezen in de ander en jezelf met of zonder die ander terug vinden; je verbinden met een ander maar niet aan die ander gelijk willen zijn; een gezamenlijke toekomst durven zien en je eigen weg willen gaan; het samen scheppen van een sfeer waarin voor ieder plaats is.
In een ‘wezenlijke’ ontmoeting met een ander spreekt potentieel het mysterie van het leven en van onszelf. Deze potentie kan worden
19
opgewekt en gedeeld in elkaars nabijheid. Waar dit gebeurt ontstaat een besef van creativiteit, vitaliteit en verwantschap dat ‘bergen kan verzetten’. Enkele highlights uit het cursusprogramma: o o o o o o o
contact, afstand en nabijheid in menselijke relaties; invloed uitoefenen en beïnvloed worden; verwachtingen hebben en verwacht willen worden; teleur stellen en teleurgesteld worden; feiten en gevoelens in menselijk contact; ambitie en offer; verwantschap en verbeeldingskracht.
Docenten Diverse docenten
20
Studiegroepen De studiegroep is de plaats waar je: o o o
je persoonlijke relatie met de onderwijsinhoud onderzoekt; leert met de medestudenten in gesprek te zijn om gezamenlijk dieper door te dringen tot de inhoud van het onderwijs; het vermogen ontwikkelt om een zelfstandige relatie te verwerven met de inhoud van de cursus.
De studiegroep komt maandelijks bijeen onder begeleiding van de docent van de betreffende cursus.
Individuele leergesprekken Gedurende de gehele leerperiode heb je een persoonlijk begeleider waarmee je maandelijks een leergesprek voert. Tijdens deze leergesprekken besteed je gezamenlijke aandacht aan de verwerking van het onderwijs en de toepassing daarvan.
21
Data overzicht oktober - december 2015 za 17 okt - zo 18 okt za 14 nov - zo 15 nov za 12 dec - zo 13 dec januari - maart 2016 za 16 jan - zo 17 jan za 13 feb - zo 14 feb za 12 mrt - zo 13 mrt april - juni 2016 za 9 april - zo 10 april za 7 mei - zo 8 mei za 4 juni - zo 5 juni psychosynthese zomerschool 2016 vrij 1 juli (14.00 uur) - di 5 juli (12.30 uur) septembercursus 2016 vrij 16 sept (14.00 uur) - ma 19 sept (16.00 uur) oktober - december 2016 za 22 okt - zo 23 okt za 19 nov - zo 20 nov za 17 dec - zo 18 dec januari - maart 2017 za 14 jan - zo 15 jan za 11 feb - zo 12 feb za 11 mrt - zo 12 mrt De data en tijdstippen van de studiegroepen en de individuele leergesprekken worden in overleg gepland.
22
Aanmelding en kosten De eerstvolgende initiële leerperiode start op 17 oktober 2015. Je kunt je hiervoor aanmelden als je de cursus Oriëntatie in Psychosynthese hebt gedaan, of een equivalent hiervan. Je betaalt per kwartaal vooraf en kunt na elk kwartaal de studie staken of onderbreken zonder dat daar kosten aan zijn verbonden. Als je in een ander ritme wilt betalen kun je hierover overleggen met je persoonlijk begeleider, die dit verder voor je afhandelt met de financiële administratie. De opleidingskosten bedragen: € 996,- per kwartaal of € 332,00 per maand. Deze kosten zijn exclusief verblijfskosten en eventueel nog aan te schaffen literatuur. Al naar gelang eventuele persoonlijke keuzes in de duur en volgorde van het programma kunnen de kosten afwijken van bovenstaande bedragen.
23
Contact Heb je naar aanleiding van dit programma behoefte aan meer informatie, of wil je met ons spreken over je mogelijkheden? Neem dan contact met ons op.
Instituut voor Psychosynthese Koninginneweg 6A 1217 KX Hilversum Tel: 035 622 48 72 Mail:
[email protected] Web: www.psychosynthese.nl
24
