Colofon Ontwikkelgroep Mediatechnologie Jan van den Biggelaar Han van Griensven Wim van Heur Joris den Ouden

Colofon Ontwikkelgroep Mediatechnologie Jan van den Biggelaar Han van Griensven Wim van Heur Joris den Ouden Titel: Uitgever: Telefoon: Fax:

Froggy’s Food Company De Eindhovense School 040 2591391 040 2591350

Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd en/of openbaar gemaakt worden door middel van druk, fotokopie, microfilm, of op welke andere wijze dan ook, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever. No part of this book may be reproduced in any form, by print, photoprint, microfilm or any other means without written permission from the publisher. Mediatechnologie BB 1.3

januari 2008 versie 2.0

INHOUD 1 Inleiding

4

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7

4

PGO Beoordeling Portfolio Taken/toetsen Assessmentformulier POP Producten herstellen

4 4 5 5 5 5

2 Inleiding op de thema's

7

3 Taken

8

1.3.1 1.3.2 1.3.3 1.3.4 1.3.5 1.3.6 1.3.7 1.3.8 1.3.9 1.3.10 1.3.11 1.3.12 1.3.13 1.3.xx 1.3.xx 1.3.xx

Lekker Download en installeer Communicatie en esthetica FFC Kookboekje Signa Station Joomla en zo Illustraties Plannetje Logo Bouwen Doelgroepen en zo En nu echt Terugkijken en vooruitzien Engels Nederlands Wiskunde

8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 22 22

Bijlagen Bijlage 1. Opstart- en afsluitschema

Mediatechnologie BB 1.3

1 Inleiding

1.1 PGO De mediatechnologische ontwikkelingen gaan zo snel, dat parate kennis na een half jaar verouderd is. Ons onderwijs richt zich dan ook niet zozeer op het opdoen van kennis, maar meer op de ontwikkeling van Je beroepsvaardigheden Je werken beroepshouding Je leervaardigheden Het leerproces dat door PGO in het leven wordt geroepen, zorgt ervoor dat jij jezelf ook zelfstandig zult kunnen blijven ontwikkelen wanneer je, na vier jaar, door gaat studeren of daadwerkelijk een baan vindt. Onderwijs en bedrijfsleven hebben in samenwerking met elkaar bepaald waaraan een beginnend beroepsbeoefenaar zou moeten voldoen. Deze samenwerking met het bedrijfsleven heeft zich vertaald in de nieuwe kwalificatieprofielen zoals deze te vinden zijn op de website van het GOC: http://www.goc.nl/kwalificatieprofielen. asp. Deze competenties krijg je onder de knie wanneer je de taken uit de blokboeken doorwerkt. Als er een taak in de tutorgroep wordt opgestart ga je altijd eerst onderzoeken wat de bedoeling is dat je van deze taak gaat leren. Na beëindiging van het blokboek bekijk je eerst zelf en later samen met je tutor of je eruit hebt gehaald wat de bedoeling was.

1.2 Beoordeling De beschreven competenties worden middels de blokboeken in beeld gebracht en beoordeeld. Hierbij beoordelen wij niet op tienden of honderdsten van punten maar wordt bekeken of jouw werken ontwikkelniveau zich bevindt op een van de onderstaande niveaus: Onvoldoende (onv) Verbeteren op onderdelen (voo) Competent, voldoet aan alle eisen (com) Excellent, stijgt boven de basiseisen uit (exc)

1.3 Portfolio Je moet aantonen dat je groeit en vooruitgang wil boeken, daarvoor zijn er een aantal zaken van belang: de PGO-map toetsresultaten de assessmentformulieren het persoonlijk ontwikkelingsplan (pop) het toetsproject in blokboek 2.3 Met je portfolio laat je zien wat je gedurende je opleiding allemaal gedaan en geleerd hebt. In het portfolio leg je alles vast wat er geproduceerd wordt vanuit je taken en projecten uit de blokboeken. Je zorgt ervoor dat je aan de hand van producten kunt bewijzen hoe je een en ander aangepakt en geleerd hebt. Totdat je weet hoe om te gaan met het portfolio, zorg je ervoor dat je al je producten digitaal bewaart en je PGO-map beheert. Je digitale portfolio zal t.z.t. laten zien welke zaken nog ontbreken of niet aan de eisen voldoen. Mediatechnologie BB 1.3

1.4 Taken/Toetsen De taken in de blokboeken 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 2.1 en 2.2 worden afgetekend, wanneer aan de beoordelingscriteria is voldaan. Daarnaast zullen vakdocenten toetsen afnemen, individueel of als onderdeel van een casustoets. De beoordeling van de toets dient als uitgangspunt voor de voortgangsgesprekken die er met regelmaat plaatsvinden. Na 1.3 vind een advies plaats op basis van de portfolio, assessmentformulieren, POP en afgenomen toetsen.

1.5 Assessmentformulieren Met assessment wordt bedoeld: het in kaart brengen van je gedrag, kennis, vaardigheden en capaciteiten. Op deze assessmentformulieren vind je de competenties waaraan gedurende dit blokboek wordt gewerkt. Je kijkt gedurende het blokboek regelmatig naar het assessmentformulier met, in het achterhoofd, hoe je zelf denkt dat het staat met het beheersingniveau van de aangegeven competenties. Na afloop van het blokboek vul je het assessmentformulier in, dit geef je af aan je tutor. Dan overleggen vakdocenten en tutor over het door jou ingevulde assessmentformulier Na dit overleg tussen jouw docenten ga je een voortgangsgesprek aan met je tutor waarbij het assessmentformulier en de takenkaart als uitgangspunt worden genomen.

1.6 POP In je persoonlijk ontwikkelingsplan leg je vanuit het assessmentformulier en het gesprek met je tutor vast welke competenties nog je persoonlijke aandacht vragen. Je beschrijft in je pop dus samen met je tutor de eventuele door jou te ondernemen stappen betreffende hersteltrajecten.

1.7 Producten herstellen Aan het eind van het blokboek, in week 8, dienen alle taken uit een blokboek voldoende te zijn. Is dat niet gelukt, dan zul je er alsnog voor moeten zorgen. De hiaten worden opgenomen in je persoonlijk ontwikkelingsplan. Daarvoor neem jezelf contact op met de betrokken docent en daarmee maak je dan een afspraak betreffende herstel. Je hebt per periode maximaal recht op één herstelpoging. Er mogen maximaal twee pogingen ondernomen worden om een niet behaald blokboek te herstellen. Deze herkansingen vinden plaats in het eerste en tweede blokboek direct volgend op dit blokboek. Inlevermomenten zijn altijd in week 8 van een periode. In week 8 van blokboek 2.3 moeten alle openstaande zaken voldoende worden afgesloten en alle betrokken competenties zijn behaald. Als je op dat moment niet voldoet aan de gestelde eisen krijg je éénmaal de mogelijkheid om terug te gaan naar blok 1.4 en drie blokboeken te herhalen. Een tweede herhaling is niet mogelijk, je moet dan de opleiding verlaten.


In dit blokboek werk je aan de hieronder beschreven competenties. De mediatechnoloog is in staat om op adequate wijze: Een functioneel technisch ontwerp te maken voor dynamische informatiesystemen voor media-uitingen Dynamische informatiesystemen voor media-uitingen te realiseren Dynamische informatiesystemen voor media-uitingen te implementeren Eenvoudig contentmanagement systemen te realiseren Mediacontrolesystemen te hanteren ten behoeve van dataverwerking Mediabestanden te converteren Mediabestanden te comprimeren De opslag van data te beheren Colormanagement uit te voeren Complexe colormanagementsystemen te beheren

Doel van het blokboek Verdieping en kennismaken met de meestgebruikte grafische basispakketten met betrekking tot tekst en beeldbewerking. Kennismaking met dtp en met het toepassen van basale typografie. met hierin speciaal aandacht voor bestandsformaten en hun toepassing.

Ondersteunend onderwijs algemeen Programmeren programmeren in php mbt Joomla Databases Mysql Acces Grafische vorming esthetica, DTP basis grafische pakketten Engels converseren telefoon/meeting A&M multiculti


2 Inleiding op de thema’s

Froggy’s Food Company FFC is een onderdeel van het Studenten Service Centrum. Het Studenten Service Centrum houdt zich bezig met allerlei zaken die voor studenten van belang kunnen zijn. Ooit zat er een kookfreak in het bestuur van deze studentenvereniging die bedacht dat alleen rooie pasta en BigMacs toch ook niet alles was. Hij zocht wat mede standers op en bracht een kookboekje voor kamerbewoners uit. Dit boekje werd een groot succes omdat het voldeed aan de wensen van veel kamerbewoners. Het boekje werd in een oplage van 500 exemplaren geprint. Hierbij was men aangewezen op sponsors omdat de gehele afhandeling werd uitbesteed. De oplage is elk jaar weer uitverkocht en men wil overgaan tot het laten drukken. Maar door de ver doorgevoerde digitalisering van de grafische industrie en het ontbreken van kapitaalkrachtige sponsoren begint het allemaal wat te ingewikkeld te worden. Sinds kort zit je vriend Kermit in het bestuur van het SSC en houdt zich specifiek bezig met FCC. Het bestuur van het SSC wil alles zo ver mogelijk moderniseren. Ook willen zij alles op het internet gaan zetten, Kermit is van goede wil maar je weet wel twee rechter duimen als het op grafiemedia bestanden en webapplicaties aankomt. Dan vraagt je vriend Kermit jou om hem te helpen de modernisering van FFC op poten te gaan zetten. Zal dat gaan lukken? Hier komt een globaal overzicht van wat dat allemaal in gaat houden: • tekst grafisch verantwoord opmaken • kennis maken met het grafisch productie proces • foto’s en beelden bewerken • tekst en beeld samenvoegen • screen en printready maken van afbeeldingen • applicatie bouwen met phpnuke, phpbb of joomla


3 TAKEN TAAK 1.3.1 - LEKKER Probleemtaak Case Kermit wil graag wat recepten hebben om het kookboekje te kunnen vullen. Iedereen heeft een voorkeur voor een bepaald soort gerecht, en dus wil hij een zo breed mogelijk scala aan recepten verzamelen Toen je klein was at je waarschijnlijk kip met appelmoes en friet, maar Kermit wil liever een hoger niveau brengen. Hij houdt het erop dat er geen betere koks zijn dan jullie ouwelui en daar wil hij graag van profiteren. Hoe krijg je iedereen zover dat hij of zij doet wattie moet doen namelijk recepten meebrengen.

Werkwijze Individueel Pas de viersprong toe

Ondersteunend onderwijs Nederlands

Bronnen en Media Je moeders eigen geschreven recepten. Het hele internet wemelt van de slechte kooksites. Een voorbeeld kooktechnisch wel goed maar esthetisch, nu ja kijk zelf maar. www.pm3.nl/, www.sjeef.eu/ en www.smulweb.nl/.

Specs Elke leerling zet zijn of haar 2 lievelingsmaaltijden op papier in de vorm van een recept, zo nodig even aan je moeder of vati vragen. Je zet deze recepten ‘digitaal’ op papier: zowel in Word als in ASCII/ ANSI. Deze bestanden bewaar je op een sticky en uploadt deze in de aangewezen map op de fileserver. Alle recepten gaan we samenvoegen in het FFC kookboekje, zie tk 1.3.4 Iedere leerling vervaardigt een kookboekje op basis van de recepten van zichzelf en andere leerlingen. Deze kookboekjes worden natuurlijk weer on line gezet. In week 9 worden alle kookboekjes ook daadwerkelijk vervaardigd op een HP Indigo.

Beoordeling Wordt afgetekend op de aftekenkaart door tutor. Deze taak dient direct te worden opgestart en dezelfde week te worden afgesloten. De tutor houdt dit scherp in de gaten.


TAAK 1.3.2 - DOWNLOAD EN INSTALLEER Toepassingstaak Case Je hebt samen met Kermit afgesproken dat je als CMS een van de populaire open source proggies gaat gebruiken. Je gaat op zoek en komt uit bij Phpnuke, Phpbb etc of het geweldige Joomla. Je besluit om dit proggie op je eigen pc thuis te installeren. Dus je gaat thuis eerst even je zaakjes veilig stellen en begeeft je weer in de wereld van Ghost, Acronis en andere imagevervaardigers. Pas als je daarmee klaar bent durf je weer aan iets anders te denken.

Werkwijze Individueel Viersprong

Ondersteunend onderwijs PHP, Mysql

Bronnen en media boek “Basiscursus PHP 5”, hoofdstuk 2. www.dutchjoomla.org/ Ghost diskette of sticky, Hiren’s boot disk.

Specs Een, eigen geschreven, on-line tutorial met als titel “eerst even een image maken”. Deze tutorial vormt een onderdeel van de content van je portfolio (competentie 10). Een on-line webapplicatie gemaakt mbv Joomla of iets dergelijks

Beoordeling Wordt afgetekend door de vakdocent.


TAAK 1.3.3 - COMMUNICATIE EN ESTHETICA Studietaak Casus Waarom vind je het ene boek of blad mooier als een ander boek. Webpagina’s zien er ook niet allemaal even fraai uit en dan druk je het nog voorzichtig uit, zie voorbeelden taak 1.3.1. Je hoort wel eens zeggen:’smaken verschillen’. Nu ja, dat zal wel en vroeger lustte je ook geen spruitjes en nu wel, dus daar word je ook niet veel wijzer van. Kortom chaos in je hoofd en daar moet eens wat meer duidelijkheid en structuur in komen. Je bent niet zo erg creatief en je vraagt je af of het tot jouw mogelijkheden behoort om iets met tekst en beeld tot een fraai geheel te vormen. Hoe zou je dat dan moeten doen?

Werkwijze Viersprong Tweetallen

Ondersteunend onderwijs grafische en esthetische aspecten voor de mediatechnoloog. Hiervoor krijg je kernlessen met betrekking tot de onderdelen van de applicatie, zie beoordeling.

Bronnen en media Internet en kernlessen http://www.subterrane.com/loremipsum.shtml Boek grafische vorming Licht en kleur Van kopij tot plaat Van beeld tot drukwerk http://www.clubs.nl/community/default.asp?clubid=306006 http://www.computerarts.co.uk http://graficus.rootnet.nl

Specs Een webapplicatie “Typografie en esthetica voor de Mediatechnoloog”. Deze applicatie sluit aan op de applicatie netwerk essenties uit blokboek 1.1


10

Beoordeling De docent heeft een persoonlijk gesprek met elke leerling over de inhoud en uitvoering van je webapplicatie “Typografie en esthetica voor de Mediatechnoloog”. De onderstaande onderdelen moeten worden uitgewerkt: Letters, de typen, onderdelen en typografische maten Determinatie Beeld Uitlijning, diverse soorten en waar worden deze voor gebruikt Spatieren, woorden en letters Letterverbouwing Layout, de onderdelen van Pagina indeling, witmarges, stramienen Omslag Algemene regels voor de opmaak, vaste opmaakregels cq fouten Letters en corps kiezen, juiste verhouding Witruimten, gebruik van lijnen Leesbaarheid, accenten op tekstdelen, tabellen, paginanummering Druktechnieken Uitvoering Advertentie Folders Idee tot tastbaar product Afwerking


11

TAAK 1.3.4 - FROGGIES FOOD COMPANY KOOKBOEKJE 1 Toepassingstaak Case Kermit wil graag dat je hem een basislay-out laat zien. Zijn insteek is A5. Het is je duidelijk dat een receptenboekje niet hetzelfde is als Computer Totaal of de Privé. Hoe ga je de indeling in elkaar steken en pak je dat grafisch verantwoord aan? Je hebt wel eens iets gehoord over stramienpagina’s, typogrammen en alineastijlen, maar wat was dat nu ook al weer?

Werkwijze Individueel Pas de viersprong toe.

Ondersteunend onderwijs Tekstbewerken, kopwit, staartwit, rugwit, zetspiegel, bladspiegel, gulden snede, diagonaal methode. Wiskunde, verhoudingen en gulden snede

Bronnen en media Boek Vormen van Letters

Specs Lever een 2 tal grafisch verantwoorde basis lay-outs op, die voldoen aan de typografische basisregels. De ene lay-out is gebaseerd op het netto drukformaat: 130 x 200 mm. In de andere lay-out ga je uit van het formaat: 110 x 155 mm. Het is uiteindelijk de bedoeling hier een keuze uit te maken voor jezelf. De personen met gelijke papierformaten worden dan bij elkaar geplaatst om, met meerderen, een gelijmd gebrocheerd kookboekje te vervaardigen. Ieder leerling heeft de beschikking over 1 drukvel met een nettodruk formaat van 450 x 310 mm. Hierop komen dus zijn recepten.

Beoordeling Je bekijkt samen met de vakdocent dtp je vier basislay-outs. Indien deze voldoen aan de basisregels wordt de taak door hem afgetekend en kies in overleg met hem de beste die je voor de rest van het bb gaat gebruiken.


12

TAAK 1.3.5 - SIGNA STATION Studietaak Case Nu je de tekstuele opmaak hebt ontworpen, komt de gekke kikker weer naar je toe en vraagt of je er ook wat leuke plaatjes bij kunt doen. Want als het alleen bij tekst blijft wordt het ook zo’n saaie bedoeling. Je zegt dat je daar nog even geen tijd voor hebt want: hoe moet je dat nou aanpakken, gewoon een plaatje toevoegen, dat kan niet zomaar, daar moet je eerst iets meer van af weten… Vouwschema’s, inslagschema’s, impose editors, imposition, pdf workflow, retoucheren, gummen en toverstokjes, lagen, rgb, kanalen en penselen. Dat zijn dingen waar de normale pcfreak geen snars van snapt. Hier wil je verandering in brengen.


Ondersteunend onderwijs Basis dtp

Bronnen en media Bronbestanden Prinect Signa station

Specs Haal betrokken bestanden uit de samengebruikmap en verwerk deze tot een printready bestand.

Beoordeling Wordt afgetekend door de vakdocent.


13

TAAK 1.3.6 - JOOMLA EN ZO Studietaak Case In de voorafgaande weken heb je het samen met Kermit al gehad over de inhoud en structuur van het CMS. Uiteraard ben je voor de structuur voor het grootste deel afhankelijk van wat Joomla, PHP Nuke en PHPBB te bieden hebben. Kermit en jij hebben besloten dat je nu eerst een analyse van de achterkant van het toekomstige CMS gaat uitvoeren.


Ondersteunend onderwijs Systeemontwikkeling

Bronnen en media Zie bronnen op FS-01 Reader UML

Specs Een verslag met daarin: een beschrijving van de functies en modules van het gekozen BB een schematisch overzicht van de indeling hiervan. Maak hierbij gebruik van UML.

Beoordeling Wordt afgetekend door de vakdocent en opgenomen in de portfolio.


14

TAAK 1.3.7 - ILLUSTRATIES Toepassingstaak Case Gisteren was Kermit alweer bij je, of er behalve foto’s ook geen tekeningen bij zouden kunnen. Want als het alleen tekst en foto’s blijft wordt het nog steeds zo’n saaie bedoening. Tjonge: Hoe moet je dat nou aanpakken, ben je net met photoshop bezig... Ankerpunten, vectoren, wat moet je daar nu weer mee?

Werkwijze Individueel Pas de viersprong toe

Ondersteunend onderwijs Beeldbewerking; overtrekfunctie Illustrator: extraheren in Photoshop.

Bronnen en media Bestanden op sticky FS-01, bronnen bb 1.3

Specs 12 foto’s en/of tekeningen die geschikt zijn om op te nemen in het kookboekje.

Beoordeling Aftekenen op de takenkaart door de vakdocent indien de tekeningen en foto’s voldoen aan de eisen die Prinect, Indigo stelt.


15

Taak 1.3.8 - Plannetje Studietaak Case Kermit is enorm onder de indruk van wat jij allemaal kunt, hij heeft in de bestuursvergadering van het SSC gezegd dat hij een nieuw logo voor FFC door jou wil laten ontwerpen. Hij wil namelijk dat het logo in het kookboekje voorkomt en ook wil hij T-shirts laten bedrukken met het logo. Hoe ga je dit planmatig aanpakken? Welke werkwijze moet je volgen, waaraan moeten de deelproducten voldoen. Projectmatig werken, milestones en deadlines: wat is dat allemaal?

Werkwijze Tweetallen Pas de viersprong toe

Ondersteunend onderwijs projectmanagement, hierin wordt de kern van projectmanagement besproken zeefdruk theorie.

Bronnen en media projectmanagement

Specs Plan van aanpak met betrekking tot bedrukken van een T-shirt mbv het drukprocédé zeefdruk.

Beoordeling Aftekenen op takenkaart door de ondersteunend docent indien het plannetje realiseerbaar is.


16

Taak 1.3.9 - Logo Toepassingstaak Case Van Kermit krijg je te horen dat het logo aan de volgende specs moet voldoen: moet een afbeelding van een kikker of een deel van een kikker bevatten de tekst "FFC" moet voorkomen Een in CMYK en een in 1 PMS kleur onbeperkt te vergroten of te verkleinen copyrightvrij m.b.t. afbeeldingen en lettertype

Werkwijze Individueel Pas de viersprong toe.

Ondersteunend onderwijs Auteursrecht Ontwerpen

Bronnen en media logotypes.designer.am/srch/search.php

Specs Ontwerp zelf een logo voor FFC Lever mininmaal 4 schetsen op luciferdoosje formaat aan. Hieruit maak je samen met de docent een keuze en dit ontwerp digitaliseer je in Illustrator Dus een bestand in CMYK en 1 bestand geschikt voor zeefdruk in 1 PMS kleur

Beoordeling Aftekenen op takenkaart door de ondersteunend docent indien het logo voldoet aan de gestelde eisen van Kermit en betrokken drukprocédés.


17

Taak 1.3.10 - Bouwen Projecttaak Case Je weet nu hoe een Bullitin Board in elkaar steekt. Dus niets houd je meer tegen om te beginnen aan de webstek van FFC. Op advies van Kermit maak je eerst een plannetje.

Werkwijze Tweetallen Viersprong Zorg voor een representatieve hoeveelheid content. Dus allerlei recepten die je zou kunnen gebruiken. Denk daarbij wel aan bronvermelding en zo. Als je een poll wil, maak er dan vast een stuk of drie etc… Maak je content geschikt om opgenomen te worden in Joomla, dus zorg ervoor de recepten die je gevonden hebt ook opgenomen kunnen worden in de database. En dat ze de juiste zoekwoorden bevatten etc…

Ondersteunend onderwijs Databases Programmeren

Bronnen en media http://www.dutchjoomla.org/ FS-01 bronnen bb 1.3

Ontwerp Uitwerken plan van aanpak, uml usecase beschrijvingen, functioneel ontwerp

Realisatie Individueel uitwerken van de deelproducten, scripts en assests.

Oplevering en afronding Opleveren van een beta versie, 100% functioneel werkend als een werkende webapplicatie op Mediatechweb.nl Documenten: ontwerpen orientatiefase alsmede broncode, het opleverdocument bevat de admin wachtwoorden, urls, serveradressen etc en ziet er visueel uit om te smullen. Dus gebonden met wire-O etc etc. De digitale bestanden op een CD cq DVD in een DVD case met inlay en de hele mik mak


18

Taak 1.3.11 - Doelgroepen en zo Studietaak Case “Ik dacht dat je zo’n kookboekje en site zo wel even in elkaar zou zetten”, zegt Kermit, “hier weet jij tenslotte wel iets van af en ik denk er al jaren over. Het bestuur van SSC willen echter weten tot welke doelgroepen de site zich gaat richten?!” Omdat Nederland steeds meer ‘multiculti’ wordt, is het van belang daar rekening mee te houden. Je moet weten wat er leeft onder verschillende groepen om daarop in te spelen. Dat geldt ook voor de zogenaamde jeugdculturen. Met zo’n tijdschrift kom je in aanraking met allerlei soorten mensen en het is van belang dat dat goed verloopt. “In het café wordt wel eens wat geroepen over groepen en culturen maar dat is toch niet wat het bestuur SSC bedoelt”, denk ik. Ga je hier maar eens in verdiepen.

Werkwijze Viersprong tweetallen

Bronnen en media Lesbrief A&M Internet

Specs Een verslag over groepen en culturen in Nederland Exacte specs worden in de les A&M verstrekt

Beoordeling Tussenevaluatie in week 4 Werkstuk over groepen en culturen dat voldoende is qua inhoud en dat voldoet aan de vereisten van een correct werkstuk.


19

Taak 1.3.12 - en nu echt Projecttaak Case Kermit wil nu graag de beschikking krijgen over:

Het kookboekje Omslag in full color met daarop een collage met ingrediënten uit de recepten en op de achterkant minimaal het door jou vervaardigde logo in CMYK. Dan tig pagina’s binnenwerk met op pagina 3 titelpagina, 4 colofoon, 5 inleiding, 6 inhoudsopgave, 12 + 16 + 16 + etc. pagina’s gevuld met recepten en in ieder geval op elke oneven pagina een illustratie welke betrekking heeft op het recept. Dit geheel wordt vervaardigd op de HP Indigo onder begeleiding en in de lessen van Dhr A. van de Berselaar.

Het T-shirt Dit T-shirt is bedrukt met het door jou ontworpen logo van FFC. Dit T-shirt wordt bedrukt in week, je zorgt zelf voor een redelijk tot goede kwaliteit t-shirt. Hiervoor ben je zo’n 5 Euro kwijt, maak zonodig afspraken in de klas, zodat inkoop centraal kan plaats vinden.

Beoordeling Betrokken voorbereidingstaken uit het blokboek worden met een voldoende beoordeeld indien deze twee producten, die aan de specs voldoen, op de afgesproken tijd aan de betrokken vakdocenten worden getoond.


20

Taak 1.3.13 - Terugkijken en vooruitzien Toepassingstaak Case Joepie! Alweer de laatste taak van dit blok. Wat gaat de tijd eigenlijk toch snel. Je hebt nog maar net je leerdoelen geformuleerd en nu moet je al weer evalueren. Je hebt al wel een beetje kijk gekregen op de dingen waar je goed in bent en waar je zwakke punten liggen.

Werkwijze Bespreken van het CMS, kookboekje en T-shirt. Bijwerken assessmentformulier, POP-formulier en portfolio.

Ondersteunend onderwijs Evaluatie met tutor en vakdocenten

Bronnen en media Assessmentformulier POP-formulier Portfolio

Specs Een bijgewerkt assessmentformulier, POP-formulier en portfolio.

Beoordeling Deze taak wordt afgetekend, maar ook besproken in de tutorgroep en individueel met je tutor en vakdocenten.


21

Taak 1.3.xx - Wat zijn dat nu weer: Lintvakken

Taak 1.3.xx Nederlands Lintvak Wordt in de lessen door docent bekend gemaakt. Alle behandelde stof zal getoetst worden.

Taak 1.3.xx Engels lintvak Wordt in de lessen door docent bekend gemaakt. Alle behandelde stof zal getoetst worden.

Taak 1.3.xx Wiskunde lintvak Wordt in de lessen door docent bekend gemaakt maar zal in ieder geval bevatten: verhoudingen met name de Gulden Snede en vergelijkingen i.v.m. programmeren. Alle behandelde stof zal getoetst worden.


22

BIJLAGE 1 - OPSTART- EN AFSLUITSCHEMA M.u.v. de interweektaken taak

titel

docent

week 1

1.3.1

Lekker

Tut

O

1.3.2

Download en installeer

Hu

1.3.3

Communicatie en esthetica

Gr

O

1.3.4

FFC Kookboekje

Cl

O

1.3.5

Signa Station

BA

1.3.6

Joomla en zo

Hu

1.3.7

Illustraties

Cl

1.3.8

Plannetje

Bi

1.3.9

Logo

Gr

1.3.10

Bouwen

Hu

1.3.11

Doelgroepen en zo

Ml

1.3.12

En nu echt

Ba

1.3.13

Terugkijken en vooruitzien

Tut

1.3.xx

Engels

Jc

1.3.xx

Nederlands

Bs

1.3.xx

Wiskunde

Dn

week 2

week 3

week 4

week 5

week 6

week 7

week 8

A O

A A

O

O

A O

A A

O

A

O


23

Colofon Ontwikkelgroep Mediatechnologie Jan van den Biggelaar Han van Griensven Wim van Heur Joris den Ouden

Recommend Documents