Colofon
Ingrid Brans Agnes van der Zee Janine Heimweg
Kjelt Duurken Marijn Verbruggen Sander Hulsinga
Jente
blz. Voorwoord Nieuws Olifantentuin Nieuws Pinguïnschots Nieuws Leeuwenkuil Nieuws Haaibaaien Nieuws groep 1-2 Nieuws groep 3-4 Nieuws groep 5-6 Nieuws groep 7-8 Nieuwe kinderen Diploma’s en prijzen Verjaardagen
2 3 4 5 6 7-8 9-10 11-12 13-14 15 15 16
Liedjes,gedichtjes en opzegversjes groep 1 en 2 17 groep 3 en 4 18 groep 5 en 6 19 groep 7 en 8 20 Door de kinderredactie: Interview Kleurplaat Kookrubriek Puzzel
21 22 23 24
Voorwoord We zitten nu alweer sinds de voorjaarsvakantie in het opgeknapte gebouw. We hebben de draad weer opgepakt en zijn helemaal met ons onderwijs aan uw kinderen bezig. Coöperatief leren is een werkvorm binnen ons lesgeven. Wij hanteren dat in de klas, omdat wij het belangrijk vinden dat kinderen samen en van elkaar leren. Juf Anja heeft coöperatief leren voor haar afstudeeropdracht van de Daltoncursus gekozen. Zij heeft dit in een teamvergadering gepresenteerd en voor elke groep een map gemaakt met daarin verschillende werkvormen. Wij hebben ook de afspraak gemaakt om voorafgaand aan elke vergadering een werkvorm zelf te doen. De notulist bereidt een vorm voor en wij gaan daarmee aan de slag. Coöperatief leren heet ook wel samenwerkend leren. Bij coöperatief leren op de basisschool gaat het om de samenwerking tussen leerlingen. Dit wordt gestimuleerd door coöperatieve werkvormen, waarbij kinderen in heterogene tweetallen of groepjes werken. De kinderen discussiëren samen over de leerstof, ze geven elkaar uitleg en informatie en vullen elkaar aan. Zij zoeken samen naar een oplossing en helpen elkaar. De gedachte achter samenwerkend leren is dat kinderen van elkaar leren. Bij coöperatief leren is dus niet alleen de lesstof belangrijk, maar ook de samenwerking. Er is dus sprake van een cognitief en een sociaal doel. De achterliggende gedachte van coöperatief leren is dat kinderen niet alleen leren van de interactie met de leerkracht, maar ook van de interactie met elkaar. Basisprincipes Coöperatief leren gaat uit van vijf basisprincipes: 1. Positieve wederzijdse afhankelijkheid. De opdracht kan alleen succesvol uitgevoerd worden als elk kind in het groepje zijn bijdrage levert. De didactische structuren zorgen ervoor dat elke leerling actief deelneemt aan de taak. Ook de bijdrage van de zwakke leerlingen is waardevol, wat een positieve invloed heeft op hun zelfbeeld. 2. Individuele verantwoordelijkheid. Elk kind is verantwoordelijk voor zijn eigen bijdrage aan het geheel van de opdracht. De leerkracht kan terugzien wat elke leerling gedaan heeft, door bijvoorbeeld met verschillende kleuren pennen te werken. 3. Directe interactie. De kinderen wisselen hun ideeën, kennis en meningen samen uit. Goede interactie is belangrijk voor het leerproces en de uitkomst van de opdracht. 4. Samenwerkingsvaardigheden. De leerkracht kiest per les een vaardigheid uit en besteedt hier vooraf bewust aandacht aan. Bij de evaluatie komt hij erop terug. 5. Evaluatie van het groepsproces. De groepsleden bespreken eerst met elkaar hoe de samenwerking ging. Daarna wordt er klassikaal geëvalueerd. Een voorbeeld van een werkvorm is: Flitsen De leerkracht leert de kinderen een bepaalde vaardigheid, bijvoorbeeld de tafel van 6. Dan deelt hij flitskaarten uit, waarbij aan de ene kant de som staat en aan de andere kant het antwoord. Het is het handigst als elke leerling een eigen setje maakt. De kinderen gaan in tweetallen zitten. De één leest de tafelsom voor, de ander noemt het antwoord. Als het goed is, krijgt hij het kaartje. Als het antwoord fout is, dan gaat het kaartje onderop de stapel. Dit gaat net zo lang door tot de leerling de hele stapel heeft. Daarna wisselen de kinderen van rol. Aan het einde bespreekt de leerkracht klassikaal na hoe het ging. Deze werkvorm kan ingezet worden als zelfstandige verwerking. Hij is erg handig bij het automatiseren van rekenen, spelling, topografie en jaartallen. Deze werkvorm is geschikt voor groep 3 tot en met 8. De samenwerkingsvaardigheden die aan bod komen zijn: hulp geven/vragen en wachten op elkaar. De tijdsduur is ongeveer tien tot vijftien minuten.
Groepsnieuws uit de Olifantentuin Na de verhuizing zijn we gestart met een andere dagindeling en een andere verdeling van de leerlingen in de olifantentuin. Tijdens de ochtenduren werken de oudste kinderen boven in de Papagaaienboom. Best spannend hoor om je weg te zoeken en je werk te gaan doen in een nieuwe ruimte. Gelukkig zijn de kinderen allemaal helemaal op hun plek in de papagaaienboom. Ze gaan ’s ochtends meteen naar boven. De meeste kinderen durven ook al helemaal alleen even iets op te halen, of iets naar beneden te brengen. Het lijkt een hele gezellige huiskamer, vol met werkende kinderen. Buiten spelen doen we samen met de hele groep. Ook dit is fijn, want zo blijft er contact met de jongste kleuters. Je ziet ook dat het samenspel tussen de oudste en de jongste kleuters weer gewoon gemengd plaatsvindt. ’s Middags is er altijd vaak een werkmoment van alle kinderen samen beneden in de Olifantentuin. Heerlijk is het dan om nog weer even fijn in de poppenhoek te spelen. De afgelopen periode hebben we gewerkt met de thema’s: Beroepen en Lente. In het thema lente is ook het paasfeest verwerkt. De komende periode staat het thema Familie centraal. Voor beide groepen werken we met dezelfde thema’s. Wel is er een verschil in verwerking. De taken van de kinderen passen bij hun ontwikkelingsniveau. De komende periode zullen er weer een aantal nieuwe leerlingen worden uitgenodigd om te gaan oefenen in de Olifantentuin. We zetten al vast weer een paar stoeltjes klaar, Verder staat er ook nog een koningssportdag en een schoolreisje op het programma. Allemaal weer leuke en gezellige dingen om samen te beleven.
Groepsnieuws uit de Pinguïnschots We werken nu met het thema lente. Hiervoor hebben wij bloemenvaasjes gemaakt met vouwblaadjes haasjes en voor de voorjaarsfair maken wij hangertjes voor in de paastak. Groep 3 werkt nu heel hard aan de sprongen van 2 en sprongen van 5. Groep 4 is druk bezig met de tafels. Groep 4 heeft al zo hard gewerkt in hun schrijfschriften dat deze al helemaal vol zijn! Knap he? Met Veilig leren lezen heeft groep 3 alle klanken en letters gehad en zijn we nu bezig met woorden met str, schr en woorden met 2 lettergrepen. Met de paasstokken zijn Raffael, Lotte, Aniek, Marieke, Xiam en Fardau naar het MCL geweest. Ze hebben daar de paasstokken weggegeven. Dit was een heel fijn uitje voor deze bofkonten! Juf Trudy is naar Dronrijp gegaan na de voorjaarsvakantie en we zijn erg blij met juf Milou. We hopen dat jij hier samen met alle pinguïns een heel fijn schooljaar kan gaan hebben. Welkom! Groeten juf Milou, juf Josje en alle pinguïns
Groepsnieuws uit de Leeuwenkuil Na de voorjaarsvakantie zijn we weer gestart in het ‘oude’ gebouw. Dat voelde voor veel kinderen weer heel vertrouwd. De nieuwe kinderen uit de Leeuwenkuil: Friso, Niels, Fieke en Johannes moesten even wennen, maar al snel wisten zij hier ook de weg. Op dinsdag loopt juf Jantina bij ons stage. Zij zit in het eerste jaar van de Pabo. Zij geeft leuke muziek-, drama-, rekenlessen en nog veel meer. De kinderen ook altijd bij haar terecht voor vragen. Groep 5 is veel bezig met deelsommen, het toepassen van de tafels (8 x 57) en optel/ aftreksommen t/m 1000. Groep 6 krijgt steeds meer te maken met breuken en procenten, cijferend optellen/ aftrekken (onder elkaar uitrekenen) en berekenen van oppervlakte en inhoud. Met spelling is groep 6 veel bezig met werkwoordspelling. We zetten de werkwoorden in een schema, zodat ze de tegenwoordige, verleden tijd en het voltooid deelwoord kunnen leren. Met geschiedenis gaan we nu van start met het thema ‘de Tweede Wereldoorlog. Veel kinderen vinden dit een reuze interessant onderwerp. Ze mogen ook op een briefje schrijven: ‘wat wil jij graag leren over de Tweede Wereldoorlog?’ Elke dag hebben we nu een spreekbeurt en/of een boekbespreking van een leerling op de planning staan. Hier leren we veel van. Ook zijn er een aantal leerlingen geweest die een gymles hebben voorbereid en die gegeven hebben. Floortje heeft een muurkrant gemaakt over ‘bijzondere dieren’. Erg creatief en mooi gemaakt. We zijn in de klas veel bezig met eigen verantwoordelijkheid dragen voor je werk. Wie is waar verantwoordelijk voor? Daar hebben de kinderen een lijstje van gemaakt. Het lukt steeds beter om de taken af te krijgen in de week. En als het niet altijd lukt, komen de kinderen zelf al vragen of ze het mee naar huis mogen nemen om het daar af te maken. Super hoor! Vanaf eind april gaan we meedoen aan een leesprogramma ‘Beestachtig’. Daarvan krijgen we een leescollectie van de bibliotheek en gaan we leuke en leerzame opdrachten mee doen. 23 mei hebben we nog een leuk uitje naar het Fries Natuurmuseum. Het thema daarvan is ‘peperdure tulpengekte’. Kortom, we hebben nog heel veel leuke activiteiten op het programma. En er moet natuurlijk nog even goed gewerkt worden komende maanden. Groeten juf Inge en juf Janine
Groepsnieuws uit de Haaibaai We zitten inmiddels over de helft van het schooljaar, deze maanden gaan altijd zo snel. De eindcito’s van groep 8 zijn afgenomen en de kinderen hebben hun schoolkeuze gemaakt. Nu is het wachten op de scholen met het bericht of ze aangenomen zijn. We hebben de afgelopen maanden weer heel hard gewerkt. Groep 8 werkt in het rekenwerkboek en moet veel zelfstandig doen, breuken, procenten, verhoudingen, meetsommen, alles moeten ze inmiddels beheersen. Ook de regel van het Kofschip ( of het sexy fokschaap) moeten de kinderen van beide groepen op kunnen dreunen. Ook werken we met de sterke werkwoorden. We hebben ook heel veel activiteiten buiten het schoolgebouw gehad. Himmelwike, Afval project, De klasselunch en het Boerderij bezoek bij de familie Cnossen. Op 1 juni moeten alle werkstukken van de groepen 7 en 8 zijn ingeleverd. Groep 8 moet er ook een 3d presentatie bij maken, groep 7 mag dit doen. Het praktijkverkeersexamen voor groep 8 is afgenomen, ook al zijn we maar met 4 kinderen in groep 8, we willen wel allemaal slagen. We moesten een route fietsen in Leeuwarden west, hier zaten wat pittige kruispunten in. Meester Onno komt iedere woensdag om met ons na te denken en te oefenen voor de slotavond van groep 7 en 8. We willen namelijk wel weer wat leuks voor jullie spelen. Ook zijn we in ons hoofd al bezig met kamp, we gaan 10 en 11 juni naar Bakkeveen, het lijkt nog heel ver weg, maar het schiet echt op hoor! We gaan het met zijn allen nog heel gezellig maken deze laatste maanden en we gaan nog even knallen! Groet, Hester en Anja
Nieuw op school
De Olifantentuin: Thijs Vogelesang Jaya Tirtosentono Jirde Nor Famke Koopmans Fiene Rozema
De Leeuwenkuil: Fieke Jepma Johannes Cnossen
Diploma’s en prijzen Pinguinschots: Kirsten, Charlotte, Marieke, Lotte, Robin, Aniek hebben een uitvoering van streetdance gehad. Femke heeft een fantastische uitvoering gehad van ritmisch gymnastiek. Marieke en Robin hebben een uitvoering gehad van gymnastiek. Julian is 3de geworden met judo bij de Friese kampioenschappen! Bij het Koka tournooi is hij 1ste geworden Aniek heeft zwemdiploma C gehaald! Xiam heeft zwemdiploma A gehaald! De Leeuwenkuil: Daan en Johannes hebben hun type diploma met hele goede cijfers behaald. De Haaibaai: Marijn Verbruggen: Typediploma Martijn Visser: Poeldelprijs judo Jente Schat: Kampioen volleybal!
Verjaardagen April: 2 april 5 april 6 april 9 april 12 april 14 april 18 april 19 april 15 april 26 april
Xiam Schurink Charlotte Koorn Timo van der Meer Jente Terluin Jente Schat Marijke Cnossen Arthur van Houten Fieke Jepma Robin Mollema Lisa Draaisma
Mei: 3 mei 10 mei 13 mei 22 mei 29 mei 30 mei
Ezra Jansen Roan Donker juf Inge Ryan Visser Jesper Altenburg Jamilla vd Meer
Juni: 4 juni 7 juni 28 juni
Peke Terluin Ninthe Rodenburg Johannes Cnossen
Liedjes, gedichtjes en opzegversjes groep 1 en 2 Opzegversje bij het thema de bakker. Elke morgen opgelet, Springt de bakker uit zijn bed. Hij pakt meel uit grote zakken Hij moet honderd broden bakken Honderd broden bruin en wit Krentenbrood waar spijs in zit, Elke morgen keer op keer Is de bakker in de weer Taarten maken koekjes bakken Hij verkoopt vaak volle zakken Maar soms eet hij, wat een mop Zelf de meeste dingen op. Lente Liedje er liggen bolletjes in de grond te slapen, te slapen `
er liggen bolletjes in de grond overal in 't rond wakker worden, wakker worden alle vogeltjes zingen alle vogeltjes fluiten zet de bloemetjes buiten
De kinderboerderij kom je kijken naar mijn kindje dat vraagt moeder schaap aan mij want mijn lammetje is de liefste van de kinderboerderij
Liedjes,gedichtjes en opzegversjes groep 3 en 4 Wintertenen zijn verdwenen. En de zon geeft ons een smile. Hoor ze buiten vrolijk fluiten. Iedereen gaat voor de bijl. Lente krie-kriebe-kriebe-kriebe-kriebels Lentekriebels!
Liedjes, gedichtjes en opzegversjes groep 5 en 6 De droomboom In onze achtertuin daar staat een hele hoge boom. Die is niet als de andere zo heel gewoon. Want aan het hoogste takje, daar groeit een klein gebakje. Als ik dat zie dan denk ik dat ik droom. Refrein: Heel voorzichtig in mijn droom klim ik langzaam in die boom. Ben ik boven wat een pret krak boem, naast mijn bed. In onze achtertuin daar staat een hele hoge boom. Die is niet als de andere zo heel gewoon. Want in het hoogste topje Daar groeit wel eens een dropje. Als ik dat zie dan denk ik dat ik droom. Refrein In onze achtertuin daar staat een hele hoge boom Die is niet als de andere zo heel gewoon Want naast het hoogste blaadje Groeit een chocolaatje Als ik dat zie dan denk ik dat ik droom Refrein
M'n drumstel Rammen drammen op m'n drumstel. Doffe dreunen op het vel. Vriendjes dansen muren trillen. Ouders krijsen buren gillen. Nou dan weet je 't wel. Doe maar mee en laat het horen. Niemand zal er zich aan storen. Drummen is zo fijn. Rammen drammen op m'n drumstel. Doffe dreunen op het vel. Vriendjes dansen muren trillen. Ouders krijsen buren gillen. Nou dan weet je 't wel.
Liedjes, gedichtjes en opzegversjes groep 7 en 8 Doe de Kanga Doe de Kanga, doe de Kanga, doe mij maar lekker na En we shaken erop los, ja we shaken erop los Doe de Kanga, doe de Kanga, doe ons maar lekker na Want we gaan helemaal los, ja we gaan helemaal los
Couplet
Hey boys en girls en alle kids - oohohohohoh Zijn jullie klaar voor nieuwe hits? - oohohohohoh Dit is het moment om lekker mee te doen Je hoeft ons alleen maar na te doen Een nieuwe track, een nieuwe dans - oohohohohoh Een nieuwe dag, een nieuwe kans - oohohohohoh We zijn hier samen, dus sta nu maar op Dan zetten we gezellig alles op z’n kop En we bouncen door ons knieën naar beneden (naar beneden) En dan komen we heel langzaam weer omhooooooooooooog….!
Refrein
Doe de Kanga, doe de Kanga, doe mij maar lekker na En we shaken erop los, ja we shaken erop los Doe de Kanga, doe de Kanga, doe ons maar lekker na Want we gaan helemaal los, ja we gaan helemaal los - HEY Get up, get up, get up on the floor - WOOH Come on come on en check de nieuwe flow Doe de Kanga, doe de Kanga, doe ons maar lekker na Want we gaan helemaal los - we gaan helemaal los
Rap
Hey doe maar mee, want wie mee doet telt voor twee Ook op school, ook op straat of thuis voor de tv Met de snelheid van Ronaldo Met de moves van Michael Jackson Met the voice van Beyoncé Op de beats van de beste djEn jump Met z'n allen, met z’n allen, doe maar mee En draai Met z'n allen, met z’n allen, doe maar mee En shake Met z'n allen, met z’n allen, doe maar mee Doe de Kanga met z'n allen doe maar mee
