Code en naam NLP1. Docent. Lesdata donderdagavond: 27 oktober november november november november 2011

De leraar in gesprek

Code en naam

Deze cursus past bij de competentie:

NLP in het onderwijs 1

Een goede leraar is competent in samenwerken. Hij kan een professionele bijdrage leveren aan een goed pedagogisch en vakinhoudelijk & didactisch klimaat op zijn school, aan een goede onderlinge samenwerking en aan een goede schoolorganisatie

(op verzoek van toch nog in de herhaling dit jaar )

Inhoud cursus Neuro-‐Linguistische Programmering ( NLP ) is een pragmatische psychologie, waar je als leerkracht veel profijt van hebt bij het omgaan van leerlingen, collega’s en ouders. NLP geeft je inzicht in denkprocessen die je leert kennen aan iemands verbale en non-‐verbale communicatie. Je leert geavanceerde en toch eenvoudig toepasbare communicatietechnieken om denkprocessen van leerlingen, ouders en collega’s op integere wijze te sturen. Met deze inzichten van NLP wordt het lesgeven voor jezelf en je leerlingen leuker en effectiever.

NLP1 Docent De heer André Doesburg, psycholoog, eerste NLP Master Practioner in Nederland en 26 jaar ervaring in het geven trainingen en met name voor mensen in het onderwijs Lesdata donderdagavond: 27 oktober 2011 3 november 2011 10 november 2011 17 november 2011 24 november 2011 19.00 uur op het kantoor van SPOOR 5 bijeenkomsten van 2,5 uur

De leraar in gesprek

Code en naam


NLP in het onderwijs 2

Een goede leraar is competent in samenwerken. Hij kan een professionele bijdrage leveren aan een goed pedagogisch en vakinhoudelijk & didactisch klimaat op zijn school, aan een goede onderlinge samenwerking en aan een goede schoolorganisatie

NLP2

Inhoud cursus Deze cursus is het vervolg op NLP1. Als leerkracht heb je je handen vol aan het gedrag van kinderen, aan al die verschillende karakters en eigenaardigheden. Hoe pas je je benadering aan het kind aan (de kern van adaptief onderwijs)? Inzicht in de psyche van het kind biedt een oplossing. Deze psyche, het instrument waarmee het kind denkt, wil en voelt, is opgebouwd uit negen componenten of geestvermogens, zoals instinct, rede, verstand, intuïtie en gevoel. Elk kind gebruikt zijn geestvermogens op eigen wijze. De één gebruikt vooral zijn verstand en handelt en communiceert verstandelijk. Een ander kind gebruikt vooral zijn gevoel en benadert zaken en personen meer gevoelsmatig. Weer een ander kind doet dit vooral intuïtief of instinctief. Met elk van deze ‘denkstijlen’ is een herkenbaar ‘persoonlijkheidsprofiel’ (ofwel karakter) verbonden met een eigen gebruiksaanwijzing. In deze cursus leer je hoe je de denkstijl van kinderen kunt herkennen aan hun (non-‐) verbale communicatie en gedrag. Dat geeft je inzicht in hun ‘karakter’, waarmee je beter begrijpt waarom kinderen doen wat ze doen. Met deze gebruiksaanwijzing wordt het makkelijker het gedrag van kinderen positief te sturen middels adaptieve communicatie.

Docent De heer André Doesburg, psycholoog, eerste NLP Master Practioner in Nederland en 26 jaar ervaring in het geven trainingen en met name voor mensen in het onderwijs Lesdata Donderdagavond: 12 januari 2012 19 januari 2012 26 januari 2012 2 februari 2012 9 februari 2012 19.00 uur op het kantoor van SPOOR 5 bijeenkomsten van 2,5 uur

De leraar en zijn ontwikkeling

Code en naam


Coaching

competent in het samenwerken met collega’s. Hij kan een professionele bijdrage leveren aan een goed pedagogisch en didactisch klimaat op de school, aan een goede onderlinge samenwerking en aan een goede schoolorganisatie

Code CD3

Inhoud cursus In deze cursus ontdek je diverse manieren voor coachen en begeleiden van stagiaires en nieuwe leerkrachten. Je maakt kennis met de theorie van het oplossingsgericht werken. Je leert de instrumenten en technieken toe te passen in de eigen onderwijspraktijk en problemen om te zetten in concrete, haalbare doelen en deze vertalen naar acties. Je stelt het profiel op waarin je aangeeft hoe jij de geleerde stof binnen jouw school in praktijk kunt brengen. De bijeenkomsten worden afgewisseld met theorie en praktische oefeningen.

Docent Mevrouw E. Luiten Van Docenttalent

Lesdata Woensdagmiddag 14.00 uur op de school de Bloeiende Perelaar te Zuidoost Beemster.

De leraar en zijn vaardigheden

Code en naam


1-‐2 Rekenen met Sprongen vooruit

Een goede leraar is vakinhoudelijk en didactisch competent. Hij kan leerlingen helpen zich de culturele bagage eigen te maken die iedereen nodig heeft in de hedendaagse samenleving.

Code RS4

Inhoud cursus De cursus is met name bedoeld voor de onderbouwleerkrachten.

Docent

§

De cursus zal gaan over het getalbegrip, omgaan met getallen ( getal aspecten), § leerlijn tellen, rekenroutines en de overgang van groep 2 naar groep 3. Je ontvangt een cursusmap met de inhoud van de bijeenkomsten. Je kunt, na actieve deelname tijdens de cursus, de opdrachten in de weken tussen de bijeenkomsten uitvoeren.

Mevrouw Alette Lanting, was werkzaam in het basis-‐ en speciaal basisonderwijs, als ambulant begeleider en zelfstandig remedial teacher is de laatste vijftien jaar actief op diverse gebieden binnen de rekenwereld.

Lesdata Woensdagmiddag 11 januari 2012 8 februari 2012 7maart 2012 11 april 2012 13.30 uur op het kantoor van SPOOR 4 bijeenkomsten van 2,5 uur

De leraar centraal

Code en naam


Specifieke gedragskenmerken van het kind

Een goede leraar is pedagogisch competent. Hij kan de leerlingen in een veilige werkomgeving houvast en structuur bieden om zich sociaal-‐emotioneel en moreel te kunnen ontwikkelen. Inhoud cursus

Code SG5

Docent

In drie aparte workshops krijg je inzicht in de oorzaken van AD (H)D, ODD en CD en autismespectrumstoornissen , wat krijg je te zien in de klas en welk handelen kan daar tegenover gezet worden.

De heer Willem de Jong

Welke onderwijsaanpak is profijtelijk, tips voor klassenmanagement, samenwerking met alle partijen; ouders, leerling zelf en behandelaars.

De workshops vergroot je begrip en kennis op het gebied van gedragsstoornissen en het risico op de ontwikkeling van een antisociale persoonlijkheidsstoornis. Uitgangspunt is niet te kijken naar de beperkingen maar naar de mogelijkheden. Het doel is je voldoende gereedschap in handen te geven zodat je vroegtijdig gedragsproblematiek onderkent en herkent en je leert hiermee om te gaan in de dagelijkse onderwijspraktijk.

Gedragsspecialist en werkzaam in het REC 4.5 Castricum en ervaren trainer

Lesdata Woensdagmiddag 8 februari 2012 22 februari 2012 7 maart 2012 14.00 uur op het kantoor van SPOOR 3 bijeenkomsten van 2,5 uur


Code en naam


Opleiding Bouwcoördinator


Code BC6

Inhoud cursus Centrum Theo Thijssen heeft een post-‐HBO opleiding ontwikkeld voor bouwcoördinatoren. Deze cursus vindt normaal plaats op 10 woensdagmiddagen in Utrecht maar voor de leerkrachten van SPOOR is deze omgezet naar 5 woensdagmiddagen in Purmerend. De inhoud van de opleiding is uit de volgende componenten opgebouwd: (School)Ontwikkeling aan bod komt o.a. • Inzicht in en toepassing van de Matrix van Peter Camp • Herkennen van beroepsbekwaamheden en competenties • Ontwikkeling van eigen kennis, vaardigheden en attitudes • Zicht krijgen op de kennis, vaardigheden en attitudes van collega’s Communicatie aan bod komt o.a. • Regisseur zijn van verschillende soorten gesprekstypen • Adequate toepassing van verschillende gesprekstechnieken • Responsief feedback kunnen geven Leidinggeven aan bod komt o.a. • Inzicht krijgen in en toepassing van taken, rollen, status en verantwoordelijkheden van de bouwcoördinator • Leiding kunnen geven aan vergaderingen • Inzicht hebben in verschillende leiderschap-‐ en managementstijlen • Timemanagement kunnen toepassen Samenwerken aan bod komt o.a. • Het vermogen om de betrokkenheid van collega’s te vergroten • Collega’s kunnen motiveren, stimuleren en activeren

Docent Tjerk de Boer, docent van de Hogeschool van Utrecht

Lesdata Woensdagmiddag 12 oktober 2011 16 november 2011 25 januari 2012 15 februari 2012 28 maart 2012 13.30 uur – 20.30 uur ( inclusief pauze om te eten ) op het kantoor van SPOOR 5 bijeenkomsten van 6,5 uur


Code en naam


Coöperatieve leerstrategieën -‐ de startmodule

Een leraar die organisatorisch competent is, zorgt voor een overzichtelijke, ordelijke, taakgerichte sfeer in zijn klas en zijn lessen.

Inhoud van de cursus De Basis is in principe bedoeld voor leerkrachten van alle groepen in het primair onderwijs en met name vanaf groep 4. Tijdens Structureel Coöperatief Leren -‐ De Basis leer je de basisprincipes van deze werkwijze voor coöperatief leren van Spencer Kagan. De nadruk ligt op het ervaren van de effectiviteit van diverse didactische structuren. Je wordt voorbereid op het toepassen van deze didactische structuren in de praktijk, waarbij ook aandacht wordt besteed aan het klassenmanagement. Je ervaart 8 werkvormen die je vervolgens met je leerlingen ook kan uitvoeren. Gerichte inzet van de didactische structuren leidt tot betere prestaties en ontwikkeling van leerlingen op inhoud en samenwerkingsgedrag. In ieder blok komen theorie en een aantal werkvormen aan de orde.

Code CS7 Docent Wim Schuur, beleidsmedewerker onderwijs SPOOR en ervaren trainer

Lesdata Woensdagmiddag 14 september 2011 26 oktober 2011 13.30 uur op het kantoor van SPOOR 2 bijeenkomsten 3,5 uur


Code en naam


WIN-‐WIN


Code WW8

Inhoud cursus

Docent

WinWin biedt je een aanpak om complex leerlinggedrag binnen de klas effectief te managen. Je begrijpt wat er speelt en je kunt goed afrekenen met storend gedrag in de klas. Leerlingen die weten dat hun leerkracht hun goed begrijpt gaan met plezier naar school. De WinWin-‐aanpak levert een denkkader dat snel inzicht geeft in het ontstaan van storend gedrag. Na de basismodule ga je in de praktijk aan de slag, een uitprobeerperiode waarbij je in een logboekje bevindingen bijhoudt. Op de terugkombijeenkomst worden die besproken en gedeeld met de deelnemers om zodoende het nog beter te leren toe te passen in de eigen klas.

De heer Wim Schuur, beleidsmedewerker onderwijs SPOOR en ervaren trainer Lesdata Woensdagmiddag 5 oktober 2011 9 november 2011 13.30 uur op het kantoor van SPOOR 2 bijeenkomsten van 3,5 uur


Code en naam


Coöperatief vergaderen


Code CV 9

Inhoud cursus Woon je vergaderingen graag bij? Leer je tijdens de vergadering uw collega’s beter kennen en ga je ze meer waarderen? • Zorgt het gesprek tijdens de vergadering ervoor dat iedereen zijn werk beter gaat doen? • Kun je tijdens de vergadering meewerken aan het nemen van besluiten? Beantwoord je een van bovengenoemde vragen met nee? Dan is het de moeite waard om daar verandering in te brengen. Vergaderingen zijn belangrijke momenten voor een organisatie. En als de manier van vergaderen beter is, gaat het de organisatie vaak ook beter. • •

Na de training ben je vaardiger in het voorbereiden en leiden van vergaderingen en bijeenkomsten op een coöperatieve manier.

Docent De heer Wim Schuur, beleidsmedewerker onderwijs SPOOR en ervaren trainer Lesdata Woensdagmiddag 5 oktober 2011 9 november 2011 13.30 uur op het kantoor van SPOOR 2 bijeenkomsten van 3,5 uur


Code en naam


Effectieve oudercommunicatie

Een leraar die competent is in het samenwerken met de omgeving, levert -‐ in het belang van de leerlingen een bijdrage aan een goede samenwerking met mensen en instellingen in de omgeving van de school.

Code EO 9

Inhoud cursus

Docent

In een oudergesprek zitten mensen met een verschillende kijk op de wereld aan je tafel. Acceptatie van ieders eigen wereldmodel kan al veel communicatieproblemen voorkomen. In deze training op maat gaan we de complexheid van de communicatie analyseren en ontdekken dat wederzijdse gedragsbeïnvloeding een belangrijke rol speelt. Dit maakt effectief, resultaatgericht communiceren zo ingewikkeld. Je krijgt zicht op je eigen rol in de gesprekken met ouders en oefenen van theorie naar praktijk.

Iris Feenstra, adjunct-‐directeur van de o.b.s. de Havenrakkers

(basisprincipes oudergesprek structuur voor een gesprek, slechtnieuws gesprek, “ het lastige oudergesprek “)

Anita Lammers, adjunct-‐directeur van de o.b.s. de Stap Lesdata 9 november 2011 23 november 2011 11 januari 2012 25 januari 2012 14.00 uur op het kantoor van SPOOR 4 bijeenkomsten van 3 uur

De leraar en ICT

Code en naam


ICT

Een goede leraar is vakinhoudelijk en didactisch competent. Hij kan leerlingen helpen zich de culturele bagage eigen te maken die iedereen nodig heeft in de hedendaagse samenleving.

Code ICT10

Inhoud cursus Het komend schooljaar bieden wij een ruim aanbod van ICT-‐cursussen aan. Dit jaar niet als onderdeel van het cursusaanbod van SPOOR maar in samenwerking met OPSO-‐Purmerend. Hierdoor kunnen wij een veel ruimer aanbod doen dan in de voorgaande jaren. De data liggen niet vast, maar bij het indelen streven wij ernaar de cursussen zoveel mogelijk op de woensdagmiddagen in te plannen. In het aanbod vindt u onder andere: -‐ Leren werken met office 2007 ( word, Excel, powerpoint, outlook). -‐ Leren werken met het Digitale Schoolbord: knoppencursus en gebruik in de klas. -‐ Werken met programma’s als Photoshop en Acrobat Pro. Leerkrachten en ondersteunend personeel kunnen zich opgeven door de volgende link aan te klikken: scholingsaanbod ICT de gebruikersnaam is spoor en de inlogcode is 1492Amerika U vindt hier per cursus een uitvoerige beschrijving. Wanneer u bij de aanmelding weer om een inlogcode gevraagd wordt is de inlogcode 1492Amerika

Docent De heer Harry Plaatsman, ICT coördinator van OPSO Lesdata Zie website op het kantoor van SPOOR of op school als de school zich aanmeldt.


Code en naam


Flexibel omgaan met LOVS


LOVS 11

Inhoud cursus In deze cursus leer je optimaal gebruik te maken van de LOVS-‐toetsen bij leerlingen die werken op hun eigen niveau. Hierbij wordt gebruik gemaakt van het computerprogramma LOVS. Naast inzicht in het gebruik van vaardigheid-‐ scores, richt de cursus zich op het toetsen op maat. De volgende vragen komen o.a. aan de orde: Welke toets leg je een leerling voor? Wanneer en op welke wijze toets je? Hoe registreer, interpreteer en rapporteer je de gegevens? Er is specifieke aandacht voor het maken van alternatieve leerling-‐ en groepsrapporten en gedetailleerde inhoudelijke analyses zoals de categorieën analyse bij Spelling en Rekken-‐ Wiskunde. Na het volgen van deze cursus kun je de toetsen flexibel inzetten.

Docent Nico Beugeling van de Schoolbegeleiding Zaanstreek-‐ Waterland Lesdata Woensdagmiddag: 22 februari 2012 14.00 uur op het kantoor van SPOOR 1 bijeenkomst van 3 uur


Code en naam


Omgaan met Pluskinderen


OP12

Inhoud cursus De laatste jaren is de belangstelling voor het stimuleren van (cognitief) talent enorm toegenomen. Door steeds groeiende kennis wordt meer en meer beseft dat cognitief getalenteerde kinderen tot bijzondere prestaties kunnen komen, mits hen op een adequate manier onderwijs en begeleiding geboden wordt. De aanname dat deze kinderen “er toch wel komen” raakt, gelukkig, steeds meer achterhaald. De vraag voor veel scholen en leerkrachten is echter hoe er aan dit onderwijs en deze begeleiding op een structurele manier vorm gegeven kan worden. Je leert kinderen te herkennen met (hoog) begaafdheid en vooral het omgaan met deze kinderen in de klas en op school.

Docent Saskia Stroombergen van de schoolbegeleiding Zaanstreek-‐ Waterland Lesdata Woensdagmiddag: 14 maart 2012 11 april 2012 14.00 uur op het kantoor van SPOOR 2 bijeenkomsten van 3 uur


Code en naam


Nieuwe inzichten in begrijpend lezen


BL13

Inhoud cursus

Docent

De nieuwste inzichten op het gebied van begrijpend lezen, het instructie model voor begrijpend lezen, de belangrijkste leesstrategieën en het diagnostisch gesprek worden in twee bijeenkomsten behandeld.

van de schoolbegeleiding Zaanstreek-‐ Waterland

Lesdata Woensdagmiddag: 14.00 uur op het kantoor van SPOOR 2 bijeenkomsten van 3 uur

De directeur

Code en naam

Opbrengstanalyse op school en groepsniveau

CA 14 Inhoud cursus

Docent

Deze cursus is speciaal voor directeuren en IB-‐ers

Nico Beugeling van de Schoolbegeleiding Zaanstreek-‐ Waterland

Van alle kanten ( ouders, inspectie, overheid en werkgever) worden scholen aangespoord om betere prestaties te leveren. Scholen zouden efficiënter en effectiever kunnen opereren, vooral meer prestatiegericht. Om te kunnen vaststellen of de prestaties zijn toegenomen is het belang om te beschikken over relevante gegevens. Een goede analyse en interpretatie van deze data helpt om de juiste beslissingen te kunnen nemen, die leiden tot verdere verbetering van de kwaliteit in het onderwijs.

Lesdata Woensdagmiddag: 26 oktober 2012 14.00 uur op het kantoor van SPOOR 1 bijeenkomst van 3 uur

Code en naam NLP1. Docent. Lesdata donderdagavond: 27 oktober november november november november 2011

Recommend Documents