Co j e nov é ho v e šk olc e V ýc hova k s a m o s tat no s t i Z j e dnot l i v ýc h t ř íd S p olu pr á c e se Z Š Pa lm ov ka E x pe r i m e n t t ř ída be z H r a č e k
Č E RV E N 2 0 1 1
Co je nového ve školce
Řešíme školní zahradu
Vážení rodiče, přátelé naší mateřské školy, do rukou se vám dostává náš další občasník Provázek. Kvapem se blíží konec školního roku. V jeho průběhu jsme s dětmi i pracovníky mateřské školy prožili spoustu událostí. Je to nedávno, co přišly nové děti na začátku školního roku, kdy byly předškoláci pasováni do své funkce předškoláků, kdy jsem slavili Vánoce, příchod roku 2011, Velikonoce…. Ani jsme se nestačili o všechny události podělit s vámi, čtenáři, v Provázku. Za pár dní začnou prázdniny. Všem dětem přeji úžasné prázdniny, všem rodičům a přátelům naší mateřské školy úžasnou dovolenou. Těším se na setkání 1. září, kdy začne další školní rok. Věřím, že bude pro děti i nás ostatní zúčastněné život naší mateřské školy stejně přínosný a bohatý na zážitky jako ten letošní. V Praze dne 1.června 2011 Lída Šprachtová, ředitelka MŠ
Řešíme školní zahradu Školní zahradu řešíme každým rokem. Po roce 1994, kdy naše MŠ nabyla právní subjektivity, jsme na školní zahradě nechali rozšířit travnatou plochu, zlikvidovat nebezpečné kovové průlezky, osadit dřevěný hrad se skluzavkou a palisádou okolo něho, dobudovat plastovou dopadovou plochu odpovídající vzrůstajícím požadavkům na bezpečnost dětských hřišť. V roce 1997 jsme dali
Nástěnka Bílé třídy - návrh školní zahrady zbudovat v horní části zahrady druhý dřevěný hrad s dřevěnou skluzavkou, mostem, houpačkami, houpacím koněm. Na vrcholu jeho střechy bydlel pár dřevěných tučňáků… Nejdříve upadla tučňákovi mašle z krku, odhnila. Každým rokem jsme nechávali vyměnit několik zchátralých kůlů, herní sestavu natřít. Jenže dřevo je dřevo. Je to nádherný materiál, ale je náročný na údržbu a nemá rád vystavování vlhku. Snad nejnáročnější na opravy byla dřevěná skluzavka. Vloni už jsme ji museli nechat odklidit, opravit již nešla. A na jaře letošního roku při celkové revizi tohoto dřevěného hradu byla doporučena jeho demolice z důvodu totálního opotřebování materiálu. Po jeho likvidaci vznikla na zahradě větší travnatá plocha, kterou si děti užívají.
Jenže skýtá málo pobídek k jejich oblíbeným a potřebným pohybovým aktivitám. Máme představu, že na místě zlikvidovaného herního prvku bude zabudována nová herní sestava, kde se děti patřičně vyřádí a budou rozvíjet svoje pohybové dovednosti. Přihlásili jsme se žádostí o přidělení grantu do nadace Proměny. Ta pořádala seminář o přírodních zahradách. Byl velice inspirativní. Bylo by fajn mít na zahradě tunel z vrbového proutí, klády ze stromů ošetřené tak, aby se po nich mohlo lézt, bylinkový záhon, „domeček hmyzu“, atd. Třeba budeme úspěšní a grant dostaneme. To by se potom naše školní zahrada úžasně proměnila! Uvidíme. Ale nečekáme pasivně, až jestli nám grant přidělí. O tom nadace rozhodne koncem srpna. Proměnu naší školní zahrady řešíme i sami. Celá školka žije projektem „Co bychom chtěli mít na naší zahradě“. V současné době s dětmi objíždíme parky, dětská hřiště, sledujeme jejich vybavení, nabídku činností pro děti, vzhled, úpravu zeleně, vodní hrátky, záhony… Každá třída tento projekt zpracovává (viz nástěnky tříd). Děti vyslovují, kreslí svoje přání a požadavky na naši školní zahradu. Tak nám držte palce, aby se nám naše školní zahrada povedla. Za MŠ Lída Šprachtová
2
Výchova k samostatnosti Absolvovala jsem vzdělávací akci, při níž lektorka nastínila jednotlivé kroky při vedení dítěte k samostatnosti. Velmi mě potěšil fakt, že průběh dnů, týdnů, měsíců v naší školce se naprosto přirozeně promítá do stylu výchovy k samostatnosti. Školka je prostorem, kde je samostatnost hodnocena výše, avšak velmi příznivý vliv na dítě má začít již v raném věku – v rodině. U batolete je začátkem volný pohyb, postupně přecházející v chůzi, běh. Zde
čů k dítěti. Jedná se i o schopnost vytvořit si vlastní postoj k obecně přijímaným normám a hodnotám, dále o schopnost odpovědně nakládat se svobodou. V domácím prostředí je vhodné ponechat dítěti fyzický prostor - prostor pro hry, vlastní poličky nebo stůl, kde bude respektován „pracovní nepořádek“ dítěte. Psychickým prostorem pak rozumíme možnost se samostatně rozhodovat. V tomto případě funguje zpětná vazba pro dítě. Rozhodování je však možné v jasně vymezených hranicích, v souladu se smluvenými pravidly. Oporou při osamostatňování může být výběr aktivity dospělým s tím, že cílem je zdárné zvládnutí. Příliš vysoké nároky vedou k neúspěchu a opakovaný neúspěch ke snížení sebedůvěry dítěte. Naopak zase nízké nároky nedávají příležitost posunout se. Schopnost být sám sebou
může být problémem přílišná úzkostlivost rodičů, přitom drobné pády jsou součástí učení dítěte a rozvoje hrubé motoriky. Přínosné je také nechat dítě poradit si s příjmem potravy, kdy si dítě samo uchopí např. piškot, dále se učí zacházet s příborem. Zpočátku sice skončí velká část pokrmu všude jinde, jen ne v puse, ale věřte, vaše trpělivost přinese výsledky. Při oblékání a svlékání je dobré dopřát dítěti čas, aby si tuto činnost vyzkoušelo. Samozřejmě ne vždy je na to čas, ale čím častěji bude vaše ratolest takto osamostatňována, tím dříve si dovednost osvojí. Stejné je to i s používáním nástrojů a materiálů, později s pohybem po okolí a přípravou jídla, volbou oblečení podle počasí atd. U dítěte, které nastupuje do MŠ se očekává samostatnost v sebeobsluze (úměrně věku). Dítě, které doma slýchá např. „Nesahej na to“ nebo „To rozliješ“ nemůže mít zkušenosti s naléváním nápoje, neboť co si samo „neosahá“, nemůže si zautomatizovat. Samostatnost je výrazem respektu rodi-
Někdy mají dospělí tendenci dítě přehlcovat podněty, řízenými činnostmi a dalšími aktivitami, aby se nezačalo „nudit“. Přitom „nuda“ dává dítěti prostor si zábavu vymyslet, vynalézt, vystačit si samo se sebou. Měli bychom se vyhnout nadměrnému konzumu kroužků. Kroužek je užitečný, pokud podpoří správný návyk, pokud je mnohostranný (zvláště u před-
3
školáků) a poskytuje dítěti dobrou skupinu kamarádů. U školních dětí je zde možnost rozvoje talentu či zájmu, který je již patrný. Petra Zajícová
Z jednotlivých tříd
Červená třída
Už nám sníh roztál, Vánoce jsou za námi, dárky byly rozdány a nový rok před námi. V lednu jsme s dětmi vyrobili krmítka pro ptáčky, které jsme společně zavěsili v Ďáblickém lese. Nasypali jsme jim krmení, aby nabrali sílu po tak dlouhé a únavné zimě.
Také my, děti, jsme potřebovaly spoustu vitamínů, a tak jsme si s učitelkami připravily mísu vitamínového ovocného salátu-MŇAM, MŇAM. A přišlo k nám krásné jarní počasí plné her, výletů, zábavy a poznání. Předškoláci se připravovali na první den kurzu plavání, který se konal v plaveckém bazénu YMCA Na Poříčí. Děti se moc těšily, a dnes některé z nich už skoro plavou samy. Předškoláci navštívili různá divadla a také Planetárium ve Stromovce, kde děti shlédly pohádku “O zvědavé kometě“. Také se dozvěděly, jak to vlastně ve vesmíru vypadá. I k nám do MŠ přijela divadelní a loutková představení pro všechny děti. A přijel k nám i kouzelník Čáryfuk, který nám předvedl různá kouzla. Nejvíce se nám líbilo, jak nám vykouzlil živé holubičky. I my jsme si tak trochu zahráli na kouzelníky, když jsme připravovali výzdobu třídy na maso-
pustní rej. A že se nám povedl, o tom svědčí naše spokojené tváře. Jídla a pití bylo dost. A ty kostýmy, no radost pohledět. Od princezen, karkulek, ufonů, břišních tanečnic, víl, indiánů, králů, královen až po lyžaře a naši paní učitelku, která na vše dohlížela v přestrojení za doktorku. S předškoláky jsme se byli podívat v ZŠ na Palmovce, kde nás děti z 5.-6.tříd naučily si vyrobit kuřátka z papíru, také jsme si vyzkoušeli pracovat s interaktivní tabulí. Moc se nám tam líbilo. Všichni byli velice vstřícní a milí. A už jsme se těšili na velikonoční hodování. Vy-
robili jsme si pomlázky, barvili vajíčka, seli osení a řeřichu do námi vyrobených keramických skořápek. Byli jsme se podívat na Prosecké skály, výstavě Čtyřlístku a na Letné. Také jsme popřáli maminkám k svátku a na památku jsme jim vyrobili přáníčka a šperky, které je zajisté potěšily. Navštívili jsme ZOO v Praze, a bylo nám tam moc dobře. Viděli jsme spoustu zvířátek a mohli jsme si i pohrát na dětských průlezkách. Rychle se nám blíží konec školního roku a s ním i poslední výlety. A co nás ještě čeká ? - výlet do Berouna na medvědy - exkurse na letiště Kbely - dětský den ve spolupráci se ZŠ Palmovka - rozloučení s našimi předškoláky Tak se moc těšíme na další společné zážitky a také na prázdniny. Červeňáci a Anička s Álou.
Perličky Paní učitelka: „Půjdeme se podívat, kde se těžil pískovec.“ Po chvíli se ozvalo: „A kde už bydlí ten pískovec?“ Paní učitelka se ptá: „Kdo je to hospodář?“ „To je pán co čepuje pivo v hospodě.“
Z jednotlivých tříd
4
Červená třída
Přineste starý mobil, podpořte strážce pralesa Tématu trvale udržiteléného rozvoje jsme se věnovali s dětmi na konci května dost intenzivně. Děti při svém výletu do ZOO odevzdaly dva staré mobily a začaly se ptát PROČ? Ptaly se na podrobnosti a bylo někdy těžké jim srozumitelně odpovědět. Jejich chápání dobra a zla bylo jednoznačné. V diskuzním kroužku jsme mluvili o tomto projektu a ochraně životního prostředí v mnoha souvislostech. Došlo i na reklamu a propagaci, její formy, pravdivost a důsledky. Rozhodli jsme se na naši velkou nástěnku vyrobit prales, který je ohrožen těžbou koltanu, gorily, jejich ochránce a pytláky. Děti říkaly, že kolem této nástěnky projdou všichni rodiče a přečtou si to. A třeba něco udělají. Děti formulovaly svá přání: „Nechci, aby se pralesy vykácely.“ „Nechci, aby se gorily střílely.“ „Nechci, aby vyhráli pytláci.“ „Chci, aby se ochráncům zlepšilo vybavení a neměli ho horší než pytláci.“ Překvapilo nás, jak moc děti tento projekt zajímal, jak dobře ho pochopily a s jakým nadšením ho tvořily. Po týdnu, kdy jejich práce byla na nástěnce, nás zajímaly reakce Vás rodičů, když jste společně šli kolem a děti Vám říkaly co to je. Myslíme, že zpětná vazba bude zajímavá i pro Vás. „Tatínkovi jsem to povídal a ukazoval, ale nechápal to.“ „Mamince jsem to říkala, ale pospíchala a řekla ať se obíkám a jsem zticha.“ „Maminka to nečetla, říkala jsem ať si to přečte, ale prý nemá čas.“ „Řekl jsem mamince, ať tam ten mobil taky zahodí. Prý to udělá.“ „My jsme tam ten mobil šli taky zahodit, ale jen jeden. Ten druhý nechtěli dát.“ „Táta tomu nerozuměl. Řekl jsem, ať si to
Z jednotlivých tříd
přečte, ale ani pak tomu nerozuměl. Nerozumí ničemu.“ „Táta říkal, že to je dost dobrý.“ Děti také přemýšlely, jak byste doma mohli pomoci chránit životní prostředí. „Léky bychom nemuseli házet do popelnice.“ „Možná bychom se nemuseli pořád mejt.“
Modrá třída
„Jo, my to doma musíme začít nějak chránit.“ Ještě jedno přání Modráčka, které se týká něčeho jiného, ale platí asi všude:„Já bych si přál-a (schválně neujasníme koncovku), aby se maminka s tatínkem k sobě chovali hezky.“ Přejeme všem krásné léto
„Táta kácí pořád stromy. To by asi nemusel. Já nebudu tak moc trhat kytičky.“ „Když nedojíme s bráchou pribiňáka, tak by rodiče měli nejdřív zkontrolovat, jestli tam ještě něco je, než ho vyhodí.“ „Máme doma strašně špinavou a smradlavou garáž. Jsou tam i odpadky. Je tam špína. Tak by se mohla uklidit, ale tátu to nenapadne.“ „My doma netřídíme papír. Tak bychom mohli začít.“ „Mít doma robota, který by nás kontroloval.“
5
Lenka, Jiřka a Jana Ve třídě sledujte naši experimentální zahradu (máme hodně brambor). Na internetová stránce rajce.net sledujte dění ve třídě (máme hodně fotek). Projekt Přineste starý mobil, podpořte strážce pralesa. Jeden z poddruhů goril je v Africe ohrožován těžbou koltanu, ten se používá při výrobě mobilních telefonů i jiné elektroniky. Když se telefony zrecyklují nebo prodají dál, nebude už potřeba tolik koltanu a tlak na gorily a jejich prostředí se sníží. Gorila nížinná, která se chová i v ZOO Praha, je ve střední Africe ještě relativně početná. Tropický prales, v němž žije, však den za dnem mizí. Největší šanci přežít bude mít tento druh gorily v rezervacích, jako je Dja na jihovýchodě Kamerunu. Konkrétně tuto rezervaci chrání čtyři jednotky strážců. Celkem šedesát mužů má na starosti tropický deštný prales. V rozbitých botách, bez stanů a spojové techniky tu čelí nájezdům ozbrojených pytláků. Každý mobilní telefon, který vhodíte do sběrné nádoby na místech k tomu určených (např. ZOO Praha) bude recyklován a společnost REMA Systém za něj vyplatí 10,-Kč na pořízení mobilních telefonů, stanů, bot, dalekohledů a další výstroje pro strážce rezervace Dja. Modrá třída
Žlutá třída tam těžkou práci a asi tam slouží královně nebo co.“ Lucinka: „Já špatně dýchám, mám nudli jako máma.“ Dominik se rozčiluje: „Hugo říká, že my už nepůjdeme do důchodu, ale půjdeme všichni.“ Lucka: „Jdu se podívat, jestli mám v umývárně nočník (ručník).“ Vojta: „Mně se zasmálo srdce.“
Radujeme se z hezkého počasí, a proto se snažíme vyrážet co nejdříve a přenášet si hry a činnosti s sebou ven. Tvoříme z písku s použitím vody, hra s vodou v teplém počasí je nezbytná a pro nás nesmírně zábavná. Když je teplo, řádíme ve sprchách bosí, takže si i báječně masírujeme chodidla. Vyžití nám poskytuje i vodní hřiště Guttova, kde přibylo dětské lanové hřiště. Plánujeme ještě pár celodenních výletů, zatím jsme stihli navštívit Zoo, projít se z Bubenče Stromovkou na Výstaviště. Další výlet směřoval do Šestajovické svíčkárny, kde si děti mohly vyzdobit vlastní svíčky a prohlédnout si minizoo. Velkou radost jsme měli z pozvání od Aničky a Emičky k nim domů do Šestajovic. Jejich maminka společně s Adámkovou maminkou nám připravily pohoštění, moc jsme si všichni pochutnali! Pak nás čekala opičí dráha po zahradě a sprchovací hadice ,,Bláznivá kytka“. Moc jsme si to užili a na závěr se zchladili zmrzlinovým pohárem. Svátek maminek
hádaly z dětmi namalovaných portrétů ten svůj a pak se role obrátily. Hráli jsme hru ,,Bacily“ a pak už se zabývali příjemným posezením u ohně. Perličky: Ondra: „Franta mě tu rozptyluje. Rozptyluje mě jako žralok.“ Tom: „Ondro, ty tu neuklízíš, akorát se tu chvěješ.“ Při výstupu z tramvaje se Stázka rozhlédne a vzdychne: „Tady něco voní, voní tu nějaké voňavé pivo. Já piju pivo jenom málo, ale někdy hodně.“
Míša M.: „Lucko, já ti ty bačkůrky uklidím, aby ses nemusela nudit.“
Ondra: „Mně chutná okurka s nějakou kyselinkou.“
Adam: „Já mám nápad“ Hugo: ,, A já zas škytavku.“
Anička: „Franta je v poličce.“
Žluťáci
Markétka: „Tatínek jezdí do Londýna a dělá
Tento svátek jsme oslavili v Ďáblickém háji opékáním buřtů. Pro rodiče s dětmi jsme si připravili „Šipkovanou“ – šlo se po fáborcích a děti společně s maminkami plnily zábavné úkoly. Na plácku u ohniště maminky Z jednotlivých tříd
6
Žlutá třída
Zelená třída Předjaří jsme si na naší třídě užili. Hlavním tématem bylo maškarní a Velikonoce. Karneval se nám velice vydařil. Masky, které děti měly, byly nádherné. Oslavu jsme zahájili hostinou, ochutnávkou sladkého a slaného pečiva. Nejvíce nám chutnali domácí koblížky, které jsme dali také ochutnat rodičům. S maskami jsme prošli školku, pozdravili ostatní děti, učitelky i kuchařky. Na závěr jsme si společně zatancovali. V rámci velikonočních příprav jsem si vyzdobili třídu jarními a velikonočními motivy, které děti vyrobily z papíru a látky. Dále jsme sázeli jarní osení a pro rodiče jsme vyrobili velikonoční krabičky a z keramiky slepičky a kohoutky. Upekli jsme velikonoční věnec a moc nám chutnal. Přítomny byly studentky z pedagogických škol, které nám velmi pomohly. Také jsem s dětmi udělali jarní úklid našich želviček v želváriu. V dubnu jsme navštívili Muzeum automobi-
lů Praga ve Zbuzanech /Praha-západ/, kde jsme si prohlédli vzácné modely 70 automobilů Praga. Je to velmi cenná soukromá sbírka oceněná kulturní komisí UNESCO jako třetí největší značková sbírka. Potom jsme se podívali do obory daňků a náhle se změnilo počasí. Ochladilo se a začalo
Z jednotlivých tříd
pršet. Přesto jsem si to užili a tím jsme symbolicky pokřtili sezónu výletů. Plánujeme letos i netradiční výlety, jako je návštěva zámků, zahrad a parků na Dobříši, Konopišti, Jemništi a Karlštejnu. Mezi tradiční výlety patří návštěva medvědů v Berouně, Kampy na Starém Městě pražském, Lužné u Rakovníka a Suchdol s Roztoky. Také jsme absolvovali dva turistické výlety a pěšky jsme putovali za nádherného letního slunečního počasí lesem z Velké do Malé Chuchle, kde jsme si pohráli na třech hříštích, nakrmili nejen lesní zvěř v minizoo. Druhým putovním výletem byla chůze lesem v Roztockém háji ze Suchdola do Roztok. Zde jsem si opět za ideálního letního počasí pohráli na školní zahradě MŠ Suchdol. Užívali jsme si krásy lesa a upevnili naše kamarádské vztahy. Druhým celodenním výletem bylo putování za králem Jiřím z Poděbrad na královský
7
hrad v lázeňském městě Poděbrady. Na hrad jsme prošli kolonádou s pěkně upraveným parkem. Na hradě jsme si prohlédli Památník Jiřího z P. a gotické sklepení. Poté jsme si pohráli na pěkném dřevěném dětském hřišti. Třetím celodenním výletem bylo putování za včelami do Výzkumného včelařského ústavu v Libčicích nad Vltavou. Zde jsme vyslechli zajímavou přednášku o životě včel. Koupili jsme si zdejší domácí med květový, který nám velmi chutnal. Pohráli si na dětském hřišti a dopravili jsme se vlakem a přes Vltavu pluli loďkou. Nemilou, leč zajímavou zkušeností bylo štípnutí včelou, když jsem fotil královnu s vajíčkem. Jak jsem se neopatrně přiblížil, včela na mne zaútočila. Pro předškoláky plánujeme speciální sobotní výlet 18.6. do Lužné u Rakovníka. Pojedeme zvláštní parní lokomotivou na „setkání parních lokomotiv“. Letošní rok jsme oslavili třináct narozenin našich zeleňáků a čeká nás velká oslava předškoláků ve třídě, kde budou obdarováni dárky a slavnostní rozloučení v kapli. Letos jsme si již po třetí adoptovali papouška zpěvavého z pražské ZOO. Dostali jsme adopční listinu a dvě přenosné celoroční vstupenky, které jsou k zapůjčení ve třídě. Dále jsme si koupili ručně vyrobenou panenku. Peníze putovaly ve prospěch zdraví a vzdělání tříměsíčního Mirona z Mali. Jeho rodný list i děkovný certifikát z Unicef máme k nahlédnutí na třídě. Všechny fotky z akcí (návštěva v ČT– pořad Sama doma, unikátní prohlídka divadla ABC, oslava ke dni matek na školní zahradě, divadla v MŠ, kurz plavání, návštěva policie a jiné) jsou na internetové adrese rajce.net - uživatel zelenatrida, heslo k odemčení alb sdělíme ve třídě. Jára s Danou Zelená třída
Zahrada mých snů
Bílá třída
Jak jste si jistě všimli, na naší školní zahradě před časem zmizely z její horní poloviny dřevěné stavbičky se skluzavkou a houpačkami. Bylo to z důvodu bezpečnosti - dřevo z něhož byly vyrobeny uhnívalo. A protože se chystá projekt nového vybavení zahrady, zapojili jsme do toho také děti a chtěli jsme zjistit co všechno na zahradě můžeme mít. Jaké vlastně mohou zahrady být a čemu slouží? Zahrady pro děti, dospěláky, zvířata, rostliny, zahrady u domů… A tak jsme se na některé z nich vydali po-
dívat. Začali jsme Valdštejnskou zahradou. Je to zámecká zahrada plná krásných soch, sestříhaných stromů, pískových cestiček. Je tam také velký rybník se spoustou ryb vyhřívajících se na mělčině, které žijí i v našich řekách a uprostřed rybníku je ostrov. Věděli jste, že na něm stojí socha Herkula? V další části zahrady je umělá krápníková stěna a několik kašen s vodotrysky. Ale co tu není - žádné hřiště pro děti. A ani by se sem nehodilo. Je to zahrada pro poučení, poznání, potěšení a také pro konání divadelních představení a koncertů, je to zkrátka zámecká zahrada. Do naší zahrady ve školce by se nám líbil rybník s rybkami a také bílí pávi. Další zahrada, kterou jsme navštívili, byly Vojanovy sady. Tam už to vypadá víc jako v přírodě a moc hezky by se tam odpočí-
Z jednotlivých tříd
valo, ale na trávník se nesmí. Žije tu také velké množství pávů a to si představte, že je tu i úl pro včeličky. V celé ploše zahrady je spousta krásných vzrostlých stromů, mezi kterými se skrývá jezírko s rybkami. Jsou tu velké plochy trávy a květiny. A zde jsme objevili i něco pro nás, malé pískové hřiště se stavbou na prolézání a přesýpání. Ta se nám moc líbila a ani se nám odtud nechtělo. Další naše průzkumná výprava vedla do Berouna. Vlakem z Hlavního nádraží jsme jeli kolem řeky Berounky. Z okna vlaku jsme viděli spoustu zahrad a zahrádek u rodinných domů, jezů a krásných zákoutí této řeky a na okamžik se nám ukázal i hrad Karlštejn. Z Berounského nádraží jsme se vydali na náměstí a odtud byl jen kousek do našeho cíle. V blízkosti náměstí na kopci nad městem je odpočinková zóna s dětskými hřišti, rozhlednou a zahradou s medvědy. Jsou to medvědi ze známého večerníčku - Matěj, Kuba a Vojta. Mají tu pro sebe v krásné přírodě hezkou zahradu s bazénky, obrovskými kmeny pro přelézání a pneumatiky na hraní a představte si, že tu jsou drbací stromy. Nevěříte? My jsme je
8
vyfotili. Jejich zahrada je hezká, ale není to nic pro nás. Ale těsně vedle je nádherné dětské hřiště mezi vzrostlými stromy. Tady jsme se vyřádili. Jsou tu naše oblíbené
trubky na přesýpání písku, kolotoč, a loď z dřevěné kulatiny, která má i podpalubí a další prolézačky. Je to všechno v přírodě a je tu klid. Předškoláci ještě vylezli na rozhlednu a zjistili, že jsme opravdu daleko, protože není nikde vidět „koule“ (plynojem nad školkou). Tu loď bychom brali a ty medvědy taky. No a nakonec jsme se vypravili na Vinohrady do Riegerových sadů, kde je úplně nové hřiště pro děti, celé oplocené, se vstupní branou, kterou děti nemohou samy otevřít. Tady byli ty správné stavbičky, které jsme hledali. Kolotoč, který se uvádí do provozu šlapáním, skluzavka s tubusem, lana pro lezení na šikmou plochu, kolotoče pro jednoho a další věci. Do ZOO půjdeme až příští týden, ale už teď víme, že zvířata jako páva a medvěda na naší zahradě mít nemůžeme, protože by tu neměla klid (my totiž někdy strašně křičíme) a to správné životní prostředí, ve kterém by se cítila dobře a v bezpečí. No a nakonec jsme namalovali co bychom si opravdu přáli na té naší zahradě mít, abychom za tím nemuseli cestovat. Tak se podívejte. Jo a na zahradu určitě patří stromy, tráva, květiny i voda. Vaši Bíláci Bílá třída
Spolupráce se ZŠ Palmovka
Rodinné centrum Sluníčko
I v letošním školním roce pokračovala naše spolupráce se základní školou Palmovka. Vždy jsme se dobře pobavili a něco naučili. Proto všem ze základní školy Palmovka děkujeme a přejeme pohodové prázdniny.
Rodinné centrum Sluníčko Dne 25.5.2011 proběhlo již tradiční „Loučení se skřítkem Sluníčkem.“ Rodinné centrum Sluníčko se pro děti a jejich rodiče opět otevře v průběhu měsíce září. Den zahájení zveřejníme na nástěnce v Mš. Hezké prázdniny přejí Petra a Lenka
Výtvarná dílna Žáci 5. a 6. tříd pro naše předškoláky připravili hodinový program. Tvořilo se z papíru. Vyzkoušeli jsme interaktivní tabuli. Oslava Dne dětí Žáci 5. třídy připravili pro náše děti oslavu Dne dětí. Děti si mohly zkusit mnoho zábavných úkolů. A tak bylo 1. června veselo. Naše děti jim na oplátku přichystaly občerstvení. Výstava Svět očima dětí Koncem května nás děti ze ZŠ Palmovka pozvaly na výstavu Svět očima dětí. Předškoláci nejprve shlédli vystoupení všech tříd 1. stupně. Viděli své kamarády, kteří už jsou ve škole. Zpívalo se, tancovalo a přijel i cirkus.
Následovala prohlídka vytvarných prací dětí. Předškoláci byli zvědaví, co všech-
9
no už se jejich kamarádi ve škole naučili a mnohé jejich výtvory obdivovali.
Experiment Modrá třída bez hraček
. Od 30.5 do 10.6. 2011 jsme v Modré třídě zkusili jaké budou reakce dětí, když ze třídy zmizí obvyklé hračky. Děti nebyly s tímto experimentem předem seznámeny. Když v pondělí 30.5. přišly ráno do třídy, něco bylo jinak. V policích nebyly žádné hračky, vybavení kuchyňky, hry, stavebnice, puzzle, skládačky, auta, zvířátka, plyšáci, panenky, pastelky, štětce,výtvarný materiál, papíry atd. Děti měly k dispozici dřevěnou přírodní stavebnici, Polikarpovu stavebnici, látky, provazy, kameny, šišky, mušle, pískovnici (mělká bedna s pískem, ve které si děti mohou hrát s pískem, kreslit do něj a vytvářet z něj obrazce), dřevěné nářadí pro cvičení rovnováhy, velké archy papíru v přírodní barvě, uhly a keramickou hlínu. Odstranili jsme i většinu vystavených barevných kreseb dětí. První reakce dětí byly: „Někdo nás vykradl!“ a „Jsme chudí!“. Někteří rodiče si mysleli, že budeme ve třídě malovat. Dětem jsme v diskusním kruhu vysvětlili co se stalo, že hrát se dá i bez hraček, protože mají k dispozici jiné věci a materiál na hraní. Platil zákaz nošení hraček z domova a počítač ve třídě zůstal vypnutý. Děti si vyrobily vlastní keramické talířky a hrnečky („Co když zmizí i ty – z čeho budu jíst?!“). Postupně přišly na to, jak z Polikarpovy stavebnice postavit ponorku, loď, tramvaj, rozhlednu, výběhy pro zvířata (ty děti představovaly dost věrně), překážky v pralese – variant bylo velmi mnoho. Tato stavebnice má jednotlivé díly dost těžké a tak děti nutí k spolupráci. Je nutné při stavbách do výšky používat spojovací tyče a tím opět děti nutí ke komunikaci a spolupráci. Pískovnice byla velmi oblíbená. Zjistily, že když se jim vysype písek na zem, umí i velmi dobře zametat a v práci s koštětem se rychle lepšily. Kreslení uhlem na velký papír, nebo pokud si ho třeba i s naší pomocí utrhly na menší formát (nůžky také byly pryč) je bavilo a časem se jim už uhel ani tolik nerozmazával. Místo barev jsme používali vodu a v ní vylouhovaná či rozpuštěná přírodní barviva (hlínu, slupky z cibule, barevné květy, trávu…) a místo štětce větvičku či prsty. Ve třídě si děti stavěly domky a přístřešky za použití látek, provazů a kamenů. Na podlaze a stolech vznikaly ornamenty , obrazce, města a stavby z dřevěných kostek a přírodnin. Mezi trámy dřevěného patra ve třídě jsme na tyč natáhli osnovu a vznikl tkalcovský stav, na kterém děti tkaly kobereček. U stolu pracovaly s malými tkalcovskými stavy a poznaly pracnost tkaní látek. Zaujalo je tkaní provázkem na prstech kamaráda, kdy při správné spolupráci mu v dlaních vzniká
utkaný ornament. Přesnost a koordinaci si zkoušely při přelévání vody. Vodou malovaly na beton školní zahrady a pozorovaly postupné vypařování obrázku. Za použití větví vyráběly těla zvířat a hlavu jim modelovaly z keramické hlíny. Velkou zábavou pro ně bylo loupání kůry z čerstvých větviček. U toho mnohé děti vydržely opravdu dlouho. Postupně se jejich hry zdokonalovaly. A nacházely více a více využití pro věci, které měly k dispozici ve třídě. Mezi sebou více spolupracovali a komunikovaly. Ustaly dřívější hádky o konkrétní hračku. Fantazie se rozvíjela. Předškoláci, kteří umí číst, začali spontánně číst menším dětem z knížek. Jindy menším dětem předváděli výuku angličtiny s Evičkou a to velmi precizně. Do tohoto experimentu jsme vstupovali s očekáváním a jistou obavou jak děti zareagují. Bylo nutné vymyslet odpovídající program a příliš nezasahovat dětem do spontánní hry a experimentů. Překvapením pro nás bylo, jak děti snadno a s nadšením vymyslely nové způsoby hry a nastalou situaci zvládly. Více her probíhalo ve skupině, děti musely společně komunikovat a spolupracovat. I když děti tomu říkaly „dohadovat“ nebo „hádat“. I děti, které si dříve hrály stereotypně, byly změnou prostředí nuceny změnit styl hry. Nová situace jim nečinila problémy. A proto i v příštím školním roce si opět někdy budeme hrát bez hraček. A jak hodnotily naši třídu bez hraček některé děti? Anetka: „Tak mně se hrozně líbilo, jak jsme si hráli s mušlema, ale museli jsme se hádat, protože jsem to chtěla jinak.“ Šimon: „Mně se nelíbilo, že byl tady písek na zemi, ale moc se mi líbila ta velká stavebnice.“ 10
Tonda: „Já mám taky rád tu velkou stavebnici, ale taky se u ní pořád hádáme.“ Caroline: „Já tedy to pletení, to je príma.“ Niky: „Mně se tady ze všeho nejvíc líbí to pletení na ruce a taky to velký tkaní.“ Kuba: „My jsme hrozně rádi trhali ty hadry (cupování látek pro tkaní na stavu). Ale při stavbě s velkou stavebnicí to mně bavilo, akorát na mně spadla tyč. Taky pletu koberec.“
Jáchym: „Mně se líbily ty koberečky, taky kamínky a mušle.“ Ema: „Já si ráda hraji s Lindou s pískem ve třídě, taky se šiškama a mušlema, ale pořád se musíme dohadovat.“ Anička: „Já chci domů tu velkou stavebnici.“ Áda: „Já si ráda stavím se Emou, taky kreslíme v písku.“ Perličky na závěr: Jeden z chlapců si všiml, že nemáme ve třídě žádná autíčka až po 10 dnech. :-))) Poslední den v komunitním kruhu si děti přály i další dny si hrát bez hraček, pouze chtěly doplnit pastelky a voskovky Modráci
Fotogalerie
Plavání pro předškoláky Poslední 17. lekce plavání v bazénu YMCA proběhne 13. června. Příští školní rok budou předškoláci opět plavat ve druhém pololetí školního roku. Tentokrát v bazénu hotelu AXA.
Studentky v Zelené třídě
Oslava Dne dětí Bílá třída v kasematech
Modrá třída u přívozu v Klecanech
11
Fotogalerie Konopiště
Zelená třída na celodenních výletech Chuchelský háj
Červená třída v ZOO Praha
Žlutá třída na výletě podél Drahaňského potoka a Vltavy do Roztok
12
