Charakteristika vyučovacího předmětu

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Základní školy a mateřské školy Dobrovice Učíme se pro zítřek – Výchova k občanství

Vyučovací předmět:

Výchova k občanství Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Vyučovací předmět Výchova k občanství je tvořen ze vzdělávacího obsahu vzdělávacího oboru Výchova k občanství vymezeného v RVP ZV. Integruje rovněž část vzdělávacího obsahu vzdělávacího oboru Výchova ke zdraví (Vztahy mezi lidmi a formy soužití, Rizika ohrožující zdraví a jejich prevence, Osobnostní a sociální rozvoj) a vzdělávacího oboru Člověk a svět práce ( tematický okruh Svět práce). Do vzdělávacího obsahu jsou začleněná průřezová témata RVP ZV : Osobnostní a sociální výchova, Výchova demokratického občana, Multikulturní výchova, Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech, Environmentální výchova. Společně s Dějepisem a Českým jazykem je realizováno průřezové téma Mediální výchova. Výchova k občanství se vyučuje od šestého do devátého ročníku. Časová dotace je od 6. - 9. ročníku 1 hodina týdně ( třída se nedělí na skupiny).Součástí výuky jsou návštěvy státních a kulturních institucí, úřadů, jednoduché projekty a terénní práce. Výchovné a vzdělávací strategie Pro utváření a rozvíjení klíčových kompetencí využívá následující postupy: •

• • •

nabízí žákům k výběru společenskovědní témata, která žáci zpracovávají formou referátů, portfolií, posterů s využitím různých zdrojů informací, jejich zpracování konzultují s učitelem a prezentují před spolužáky.(kompetence k učení, kompetence k řešení problémů, kompetence komunikativní, kompetence pracovní) prostřednictvím skupinové práce, hraní rolí, diskusí apod. vytváří příležitosti k tomu, aby žáci promýšleli a vyhodnocovali různé životní situace (kompetence k řešení problémů, kompetence komunikativní) navozuje situace, kdy žáci si žáci stanovují osobní cíle a strategie k jejich dosažení, svůj pokrok vhodným a přehledným způsobem zaznamenávají, případně navrhují další postup(kompetence sociální a personální) připravuje modelové situace, pomocí nichž seznamuje žáky s různými formami mezilidského styku(jednání na úřadech, soudní řízení, volby atd.) (kompetence komunikativní, kompetence občanské)

66

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Základní školy a mateřské školy Dobrovice Učíme se pro zítřek – Výchova k občanství

6.ročník VÝSTUPY

UČIVO

PRŮŘEZOVÁ TÉMATA

Popíše rodinu, dokáže její přínos

Rodina

Popíše přínos školy, vzdělání

škola

OSV-poznávání lidí, mezilidské vztahy VDO- občanská společnost

Řeší případné konflikty nenásilným způsobem

Respektuje kulturní zvláštnosti i odlišné názory Rozpozná a odsoudí netolerantní chování

Škola , lidská práva

Objasní účel důležitých symbolů státu a způsoby jejich používání Navrhne program kulturního vyžití pro různé věkové i zájmové skupiny v okolí bydliště i v ČR

Naše vlast

Porovná mediální informace z různých zdrojů s vlastní zkušeností

Reklama, tisk pro mládež

Navrhne způsoby pomoci lidem v nouzi

Adopce na dálku Humanitární organizace, sbírky

Rozezná poškozování lidských práv z vlastních zkušeností, na modelových scénách Sestaví a dodržuje pravidla soužití mezi vrstevníky, rodinou

Šikana diskriminace Rodina, komunikace

V modelových situacích a hrách zaujímá role , aktivně se zapojuje

Rodina, škola, komunikace

Vyzdvihne pozitivní vliv party, odsoudí negativní vliv party Sestaví režim dne podle zásad zdravého životního stylu

Komunikace, šikana, psychologie skupiny Režim dne, zdravý životní styl

V krizových situacích si umí najít pomoc, zná osoby, dětská krizová centra, čísla linek důvěry Sestaví jídelníček podle zásad zdravé výživy Objasní vliv složení stravy a způsoby stravování na zdraví vytvoří leták proti užívání návykových látek Zdůvodní jejich negativní vliv

Krizová centra

Obec, region, naše vlast

a škola OSV-komunikace, mezilidské vztahy MV- lidské vztahy, princip sociální smíru a solidarity, OSV-mezilidské vztahy MV multikulturalita OSV- mezilidské vztahy, řešení problémů a rozhodovací dovednosti, hodnoty, postoje, praktická etika MV- kulturní diference, lidské vztahy, multikulturalita VDO-občanská společnost a škola, stát OSV-kooperace a kompetice MV- kulturní diference MedV-tvorba mediálního sdělení MedV- kritické čtení a vnímání mediálních sdělení, interpretace MV-lidské vztahy, princip sociálního smíru a solidarity OSV-hodnoty, postoje, praktická etika OSV-kooperace a kompetice, řešení problémů a rozhodovací dovednosti, hodnoty, postoje, praktická etika OSV- kooperace a kompetice, řešení problémů, rozhodovací dovednosti OSV- hodnoty, postoje, praktická etika

seberegulace a sebeorganizace, psychohygiena

OSV

Zdravý životní styl Zdravý životní styl Zdravý životní styl Návykové látky (kouření alkoholismus)

67

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Základní školy a mateřské školy Dobrovice Učíme se pro zítřek – Výchova k občanství

7. ročník VÝSTUPY

UČIVO

Objasní význam právních úprav, vztahy

Duševní vlastnictví Majetek- osobní, státní EU

Zjistí historii evropské integrace, vytvoří prezentaci členských států

Vytvoří informační plakáty některých mezinárodních organizací a zdůrazní jejich přínos k řešení problémů

UE, OSN, UNICEF

Zdůvodní své způsoby komunikace Rozliší způsoby manipulativního a nezáměrného působení Stanoví práva a povinnosti členů rodiny Sestaví vyvážený rodinný rozpočet

Lidské soužití Média

Roztřídí státy podle typu a formy vlády – uvede znaky a příklady Zjistí přírodní a kulturní bohatství ČR, navrhne exkurzi

Formy vlády Demokratické způsoby volby Naše vlast

Objasní důležitost prevence, navrhne způsoby pomoci handicapovaných osob navrhne jídelníček podle zásad alternativních způsobů výživyVytvoří propagační letáky podporující zdravý životní sty antiplakát odsuzující nezdravý životní styl Rozdělí návykové látky, rozpozná účinky užívání Odhalí příčiny užívání náv. látek a navrhne náplň volného času Porovná trávení svého volného času s modelovými situacemi Odsuzuje chování ohrožující zdraví Poskytne první pomoc

Prevence

Rodina Rodina

PRŮŘEZOVÁ TÉMATA VDO-občanská společnosti a stát VMEGS-Evropa a svět nás zajímá, objevujeme Evropu a svět, Jsme Evropané VMEGS- objevuje Evropu a svět, Jsme Evropané ENV- lidské aktivity a problémy životního prostředí OSV- komunikace MeV- kritické čtení a vnímání med. Sdělení, interpretace vztahu a reality, fungování a vliv médíí VDO-občanská společnost a stát, principy demokracie , způsoby rozhodování, formy participace občanů v politickém životě OSV- hodnoty, postoje, praktická etika

Zdravý životní styl Zdravý životní styl

Návykové látky Návykové látky Volný čas Volný čas, dokumentární filmy s lidmi se závislostí První pomoc První pomoc

Správně pojmenuje lidské pohlavní orgány a projevy sexuality

Sexuální výchova

Kriticky posuzuje časopisy pro mládež

Kritické čtení

Sestaví modelové rozhovory s rodiči, kamarádem o svých problémech s dospíváním

Komunikace

OSV- hodnoty, postoje, praktická etika

OSV-řešení problémů a rozhodovací dovednosti, hodnoty, postoje, praktická etika OSV-rozvoj schopností poznávání, sebepoznáví a sebe pojetí MedV-kritické čtení a vnímání, interpretace vztahu a reality, fungování a vliv médií ve společnosti OSV- sebepoznání a sebepojetí

68

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Základní školy a mateřské školy Dobrovice Učíme se pro zítřek – Výchova k občanství

8. ročník VÝSTUPY Rozliší záporné a kladné charakterové vlastnosti

UČIVO Osobnost

OSV-rozvoj

Zhodnotí co nejrealističtěji sou osobnost

Osobnost Psychické procesy a stavy Psychické procesy a stavy

OSV-seberegulace

Kriticky hodností chování a jednání své i druhých V modelových situacích volí nejvhodnější způsoby chování Analyzuje rizika ohrožující zdraví (stres, civilizační choroby,..) a navrhuje účinná opatření Rozliší výrobní a nevýrobní činnosti Zná funkci peněz Sestaví vyrovnaný rozpočet rodiny Vymyslí „podnikatelský“plán Sestaví soubor pravidel pro chování v kolektivu, v různých přestřeních Navrhne sankce při porušování pravidel Rozliší a porovná úkoly jednotlivých složek státní moci ČR Prosazuje demokratické rozhodování v každodenním život+ V modelových situacích sehraje soudní řízení Vytvoří informační plakáty na téma EU – orgány Rozpozná faktory ovlivňující stabilitu rodiny Vytvoří informační letáky k běžným nemocem V případě potřeby poskytne adekvátní první pomoc Rozpozná poruchy příjmu potravy, odhadne možné příčiny, navrhne prevenci Navrhne jídelníček pro vybranou skupinu lidí podle zátěže, věku, popř. nemoci Vyhledá a porozumí informacím o cizorodých látkách v potravinovém řetězci, hledá souvislosti se zdravou výživou Vytvoří informační letáky o negativních vlivech návykových látek Vytvoří informační leták o zásadách bezpečnosti na ulici, v parku, tělocvičně Zná způsoby bezpečného sexuálního chování Diskutuje o rozdílech v sexualitě

PRŮŘEZOVÁ TÉMATA schopností poznání, sebepoznání a sebepojetí OSV- sebepoznání a sebepojetí a

sebeorganizace Sociální vztahy Asertivita Stres, civilizační choroby

OSV-mezilidské vztahy OSV –psychohygiena,řešení problémů a rozhodovací dovednosti

Výrobní a nevýrobní činnost Funkce peněz Funkce peněz Principy tržního hospodářství Právní minimum

VDO-občan,

Právní minimum Ústava, zákony

VDO-principy demokracie…,

Zákony, volby

VDO-občan,

Právo EU

VMEGS-jsme

občanská společnost a stát

formy participace občanů občanská společnost a stát, formy participace občanů Evropané

Rodina Rodinné vztahy Nemoci(příznaky-léčbaprevence) První pomoc Anorexie, bulimie

OSV-psychohygiena

Zdravý životní styl Zdravý životní styl

Návykové látky BESIP Sexuální výchova Sexuální výchova

OSV-hodnoty, postoje, praktická etika OSV-komunikace, hodnoty, postoje, praktická etika

69

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Základní školy a mateřské školy Dobrovice Učíme se pro zítřek – Výchova k občanství

9. ročník VÝSTUPY Vyloží smysl voleb

UČIVO Volby

Sepíše úřední žádost, vyplňuje formuláře

Úřední korespondence EU Soudy, přestupkové komise Soudy, trestná činnost Soudy, právní minimum Trestná činnost mládeže Domácí násilí

Vytvoří informační leták EU- práva Evropanů Popíše jak probíhá přestupkové řízení, soudního řízení Zaujme role v inscenovaných situacích, kdy došlo k porušení zákona Dodržuje právní ustanovení, uvědomuje si rizika porušení, zná sankce Analyzuje příčiny trestné činnosti mládeže, navrhne preventivní opatření Odsuzuje domácí násilí, uvádí možnost prevence Rozlišuje, ze kterých zdrojů pocházejí příjmy státu a do kterých oblastí stát směřuje své výdaje Uvede příklady dávek a příspěvků, které ze státního rozpočtu získávají občané Uvede příklady některých projevů globalizace, porovná jejich klady a zápory Uvede některé globální problémy současnosti, popíše příčina i možné důsledky Uvede příklady mezinárodního terorismu a zaujme vlastní postoj Zpracuje formou skupinového projektu soubor zásad pro péči o dušení zdraví Analyzuje společenská rizika užívání návykových látek Vyhledá a zprostředkuje informace o protidrogových institucích a odbornících Dokáže rozpoznat varovné signály patologického hráčství Vyhodnotí různé situace vyvolávající násilí, uplatňuje obrannou komunikaci proti manipulaci a agresi – modelové situace, dokumentární filmy

PRŮŘEZOVÁ TÉMATA VDO- participace občanů v polickém životě

VMEGS-jsme

Evropané

Státní rozpočet

Státní rozpočet Sociální politika státu Globalizace Globální problémy lidstva Terorismus Duševní zdraví Návykové látky

VMEGS-objevujeme

Evropu a svět, Jsme Evropané VMEGS- objevuje Evropu a svět, Jsme Evropané

OSV- kooperace a kompetice, psychohygiena OSV-hodnoty, postoje, praktická etika

Protidrogová politika Gamblerství Manipulace, agrese

OSV-

hodnoty, postoje, praktická

etika

70