ŠVP LMP
Charakteristika vyučovacího předmětu Vlastivěda Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Vlastivěda Vzdělávací obsah předmětu Vlastivěda je utvořen vzdělávacím obsahem vzdělávacího oboru Člověk a jeho svět a je v jednotlivých ročnících prvního stupně rozdělen na následující tematické okruhy s postupnou náročností výstupů: Přírodověda
5. ročník LMP SP, 4. ročník LMP NSP 6. ročník LMP SP, 5. ročník LMP NSP
Tematický okruh
Místo, kde žijeme
Místo, kde žijeme
Tematický okruh
Lidé kolem nás
Lidé kolem nás
Tematický okruh
Lidé a čas
Lidé a čas
Předmět Vlastivěda svým obsahem vychází z předmětu Prvouka vyučovaného v 1. období. V okruhu íisto , kde žijeme si rozšiřuje své znalosti za hranice školy a bydliště. V tematickém okruhu Lidé kolem nás se seznamuje se základními vlastními právy a povinnostmi. V tematickém okruhu Lidé a čas se naučí rozlišovat přítomnost a minulost a prakticky poznávat a uvědomovat si rozdílnost života v různých dobách. Do předmětu Vlastivěda je zařazeno průřezové téma Osobnostní a sociální výchova s důrazem na regulaci vlastního jednání a prožívání při mimořádných událostech a průřezové téma Výchova demokratického člověka sledující školu jako model otevřeného partnerství a demokratického společenství prostřednictvím vytvářených vnitřních pravidel a řádů a Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech s námětem Evropa nás zajímá.
Předmět Vlastivěda je vyučován v 2. období I. stupně a to s následující časovou dotací: Vlastivěda
5. ročník LMP SP, 4. ročník LMP NSP
6. ročník LMP SP, 5. ročník LMP NSP
Počet hodin za týden
1 + 1 DČD
2
Předmět Vlastivěda je vyučován ve kmenových třídách popřípadě v odborné učebně Zeměpisu. Vhodná témata lze vyučovat přímo v terénu – na školní zahradě, v okolí školy, v muzeu. Výchovné a vzdělávací strategie používané v předmětu Přírodověda STRATEGIE Společně pozorujeme, zaznamenáváme výsledky pozorování a vyhodnocujeme je Společně tvoříme asociační, pojmové a myšlenkové mapy Společně tvoříme a následně dodržujeme pravidla vzájemného soužití v různých skupinách a situacích Prakticky nacvičujeme chování v situacích ohrožujících zdraví a život
KU ☺
KŘP KK ☺ ☺
☺ ☺
☺
☺ ☺
☺
☺
☺
KSP ☺
KO
KP ☺
☺
☺
☺
☺
☺
☺
Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Výstupy pro 5. ročník LMP SP
Vzdělávací obor: Člověk a jeho svět Učivo
Průřezová témata
Předmět: Vlastivěda Jiné
Výstupy pro 4. ročník LMP NSP praktické činnosti s objekty
Místo, kde žijeme Žák by měl ukázat polohu svého bydliště a Ivančic na mapě ukázat na mapě hranice České republiky a vyjmenovat světové strany ukázat a přiřadit k mapě ČR vybrané určité pojmy a vyhledat Českou republiku na mapě Evropy ukázat a přiřadit vybrané určité pojmy k mapě Jihomoravského kraje zaznamenávat si zážitky a poznatky z vlastních cest vybrat z pěti různých českou vlajku Lidé kolem nás Žák by měl rozumět zásadním pravidlům soužití a dodržovat je ve škole, v rodině
napodobování
Obec / bydliště /, město / Ivančice / – poloha v krajině ČR – hranice státu, , hory – Vysočina, Jeseníky, řeky – Jihlava, Oslava, Dyje, Svratka, Vltava, nížiny, města Praha, Brno Evropa – mapa Evropy
dramatizace / pověst o praotci Čechovi / pozorování VDO
výlety a exkurze
Občanská společnost a škola
Rodina a společnost – práva a povinnosti v rodině, pravidla společenského chování, jednání v obchodě
- škola jako model otevřeného partnerství a demokratického společenství – školní pravidla soužití
výlet do Dolních Věstonic návštěva Antroposu návštěva Moravského zemského muzea
Výstupy pro 5. ročník LMP SP
Učivo
Průřezová témata
Výstupy pro 4. ročník LMP NSP odlišit vhodné a nevhodné chování vrstevníků i dospělých rozumět základním právům dítěte,znát základní práva a povinnosti žáka školy reagovat vhodným způsobem na pokyny dospělých při mimořádných událostech
Lidé a čas
Právo a spravedlnost – základní práva dítěte, práva a povinnosti žáka Protiprávní jednání – krádež, šikanování, týrání Osobní bezpečí – chování v rizikovém prostředí a krizových situacích Situace hromadného ohrožení – chování při požáru, při vyhlášení poplachu
Orientace v čase – využití kalendáře, jednoduché časové Žák by měl přímky odlišit život dnes a život v dávných dobách na vybraných ukázkách – pravěk a dnešek, Naše země v dávných dobách – způsob života v pravěku, příchod příchod Čechů a dnešek Čechů znát pověst o příchodu Čechů Současnost a minulost v našem přiřadit pojmy k vybraným ivančickým životě – ivančické lidové svátky, historickým, kulturním a přírodním ivančické historické objekty, památkám
OSV Seberegulace a sebeorganizaceregulace vlastního jednání a prožívání v situacích mimořádných událostí
Jiné
Výstupy pro 5. ročník LMP SP
Učivo
Výstupy pro 4. ročník LMP NSP přírodní památky, Dolní Věstonice
Průřezová témata
Jiné
Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Výstupy pro 6. ročník LMP SP
Vzdělávací obor: Člověk a jeho svět Učivo
Předmět: Vlastivěda Průřezová témata
Jiné
Výstupy pro 5. ročník LMP NSP VDO
Místo, kde žijeme Žák by měl popsat polohu svého bydliště a Ivančic na mapě orientovat se na mapě hranice České republiky a určit světové strany mít základní znalosti o ČR a její zeměpisné poloze v Evropě znát region, ve kterém bydlí a ve kterém chodí do školy, jeho pamětihodnosti, zvláštnosti a zajímavosti zaznamenávat si zážitky a poznatky z vlastních cest poznat státní symboly
Okolní krajina – charakteristické znaky krajiny, působení lidí na krajinu, významné orientační body
Občanská společnost a škola napodobování
- škola jako model otevřeného ČR – státní symboly,orientace na mapě partnerství a demokratického státu, hranice státu, povrch a podnebí, společenství – vybraná města, region Praha, školní pravidla jihomoravský a Vysočina soužití Evropa – mapa Evropy , cestování
VMEG Evropa a svět nás zajímá OSV -
Rodina a společnost – práva a povinnosti v rodině, pravidla Žák by měl společenského chování, jednání v dodržovat pravidla pro soužití ve škole, v obchodě a na poště - placení rodině a v obci Lidé kolem nás
praktické činnosti s objekty
Seberegulace a sebeorganizaceregulace vlastního jednání a prožívání
dramatizace / pověst o praotci Čechovi / pozorování výlety a exkurze
Výstupy pro 6. ročník LMP SP
Učivo
Průřezová témata
Jiné
Výstupy pro 5. ročník LMP NSP rozpoznat ve svém okolí vhodné a nevhodné chování vrstevníků i dospělých znát základní práva dítěte, práva a povinnosti žáka školy reagovat vhodným způsobem na pokyny dospělých při mimořádných událostech
Právo a spravedlnost – základní práva v situacích mimořádných dítěte, práva a povinnosti žáka událostí Protiprávní jednání – krádež, šikanování, týrání Osobní bezpečí – chování v rizikovém prostředí a krizových situacích Situace hromadného ohrožení – chování při požáru, při vyhlášení poplachu, při dopravní nehodě, důležitá telefonní čísla
Lidé a čas
Orientace v čase – využití kalendáře, jednoduché časové přímky Naše země v dávných dobách – způsob života ve středověku, Jan Amos Komenský a Jednota bratrská v Ivančicích
Žák by měl odlišit život dnes a život v dávných dobách na vybraných ukázkách – středověk a dnešek znát pověst ze středověku a události ze středověku, které se vztahují k Ivančicím a ke kraji vědět o nejvýznamnějších kulturních, historických a přírodních památkách v
Současnost a minulost v našem životě – významné historické objekty v regionu
návštěva Moravského zemského muzea návštěva kláštěra v Oslavanech a Porta Coeli v Dolních Kounicích
Výstupy pro 6. ročník LMP SP Výstupy pro 5. ročník LMP NSP okolí Ivančic
Učivo
Průřezová témata
Jiné
