INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE 2. STUPEŇ Ročník: devátý
INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE
A/ Charakteristika předmětu
Obsahové vymezení
Vyučovací předmět přináší žákům základní poznatky o ICT. Vytváří u žáků základní pracovní návyky a pomáhá rozvíjet jejich komunikační dovednosti. Učí je zvládat základní obsluhu počítače, pracovat s výukovými programy a zábavnými programy podle pokynů vyučujícího. Vede žáky k bezpečné a zdravotně nezávadné práci. Integruje vybraný tematický okruh průřezového tématu Mediální výchovy zaměřený na kritické čtení a vnímání mediálního sdělení.
Vzdělávací obsah je rozdělen do tematických okruhů:
Hardware: žáci poznávají základní technické vybavení počítače a učí se základní uživatelské obsluze PC. Software: žáci se učí zacházet s výukovými, zábavnými a výtvarnými programy. Zásady bezpečnosti práce na PC: seznámení se základními hygienickými a bezpečnostními návyky práce na PC, kopírovacím stroji, digitálním fotoaparátem, interaktivní tabulí.
Časové a organizační vymezení
Předmět Informační a komunikační technologie je vyučován s dotací 1 hodina ve 4. ročníku a 2 hodiny v 5. ročníku. Předmět je tedy posílen 2 disponibilními hodinami. Výuka probíhá v odborné učebně informatiky případně (v návaznosti na probíraná témata) v terénu.
INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE 2. STUPEŇ Ročník: devátý
Výchovné a vzdělávací strategie
vedeme žáky prostřednictvím řízené diskuse žáky ke kritickému posuzování dané problematiky, ověřujeme, nebo potvrzujeme vyslovené hypotézy (KK komunikativní, KK k učení) umožňujeme žákům prostřednictvím jasných instrukcí vyhledat další informace, a následně navrhnout, využít či používat jiné postupy, které můžou přispět k řešení daného problému, nastolujeme modelové problémy opírající se o dřívější žákovské zkušenosti (KK k řešení problémů) dbáme na používání odborné terminologie a tím vedeme k výstižnému a jednoznačnému vyjadřování při popisu, interpretaci a hodnocení pozorovaných jevů (KK k řešení problémů, KK komunikativní) připravujeme modelové situace práce jednotlivce a skupiny, učíme je chápat efektivnost týmové práce a zároveň tím spoluvytvářet a respektovat společnou práci (KK sociální a personální, KK občanské) vyžadujeme uplatňování hygienických a bezpečnostních pravidel při práci, vedeme žáky k využívání získaných kompetencí v rozhodování se o svém dalším vzdělávání
INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE 2. STUPEŇ Ročník: šestý Očekávané výstupy z RVP ZV
DÍLČÍ VÝSTUPY, ŽÁK:
UČIVO
TEMATICKÉ OKRUHY PRŮŘEZOVÉHO TÉMATU
PŘESAHY, VAZBY, ROZŠIŘUJÍCÍ UČIVO, POZNÁMKY
Mediální výchova: receptivní činnosti – kritické čtení a vnímání mediálních sdělení
Český jazyk a literatura; ostatní naukové předměty
Vyhledávání informací a komunikace ICT-9-1-01
vyhledá podle potřeby a vhodně skombinuje informace na internetu popíše zdroj – kdo je vydavatel, jaké jsou na stránce texty, obrázky a další obsah vyhodnotí věrohodnost zdroje pracuje samostatně s internetovým prohlížečem, rozporná nevhodné odkazy na internetu a odmítá je
Seznámení s možnostmi vyhledávání informací pomocí internetu: o oblíbené stránky, historie o hledání informací práce s on-line zdroji hodnocení zdrojů
Zpracování a využití informací ICT-9-2-01 ICT-9-2-02
ICT-9-2-03
ICT-9-2-04 ICT-9-2-05
formátuje vlastní zpracování informací s využitím dostupných aplikací a softwaru ovládá klávesové zkratky zvládá vybrané úpravy textu dle svých schopností pracuje s digitálním fotoaparátem pracuje samostatně s kopírovacím strojem účelně spravuje svou elektronickou poštu a profily na síti při vyhledávání a zpracování informací on-line zná a dodržuje autorská práva na základě informací získaných z ověřených zdrojů zpracuje
textové, tabulkové a grafické editory – základní funkce: o uložení souboru na disk o otevření souboru o klávesové zkratky, pohyb po textu kurzorem o odvolání poslední operace autorská práva grafické zpracování informací do podoby prezentace (grafického doprovodu referátu) Základní způsoby elektronické komunikace: email, mobilní aplikace, chat a sociální sítě údržba elektronické pošty
Český jazyk a literatura, matematika, výchova k občanství, další naukové předměty
INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE 2. STUPEŇ Ročník: šestý krátkou prezentaci pro své spolužáky
INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE 2. STUPEŇ Ročník: sedmý Očekávané výstupy z RVP ZV
DÍLČÍ VÝSTUPY, ŽÁK:
UČIVO
TEMATICKÉ OKRUHY PRŮŘEZOVÉHO TÉMATU
PŘESAHY, VAZBY, ROZŠIŘUJÍCÍ UČIVO, POZNÁMKY
MEDIÁLNÍ VÝCHOVA
Český jazyk a literatura, matematika, výchova k občanství, další naukové předměty
Zpracování a využití informací ICT-9-2-01 ICT-9-2-02
ICT-9-2-03 ICT-9-2-04 ICT-9-2-05
vytvoří jednoduchý dokument určité formy (i do různých jiných vyučovacích předmětů) používá mobilní telefon nebo jiné dotykové zařízení a jeho vybrané funkce komunikuje prostřednictvím internetových služeb (e-mail, sociální sítě, diskusní fóra) upraví vybraný text podle určitého zadání, uloží a odstraní vytvořený dokument zvládá práci s grafickým editorem dodržuje při tvorbě vlastních dokumentů autorská práva
grafické zpracování informací do podoby prezentace (grafického doprovodu referátu) Základní funkce grafického editoru a tabulkového kalkulátoru: o náhled o kopírování a přesun textu o změna vzhledu písma o vložení obrázku do textu Základní způsoby elektronické komunikace: email, mobilní aplikace, chat a sociální sítě atd. autorská práva
tvorba mediálního sdělení kritické čtení a vnímání mediálního sdělení
Pozn.: uplatnění a výběr výrazových prostředků a jejich kombinací pro tvorbu věcně správných a komunikačně (společensky a situačně) vhodných sdělení; tvorba mediálního sdělení pro školní časopis
INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE 2. STUPEŇ Ročník: sedmý
