Science Communication Thesis
Building communication Presentation 13/06/2013 Nienke Sassen
Where were we?
(author, 2012)
Content
• Problem statement • Research question • Theoretical framework • Results • Conclusion • Discussion
The initiative
(author, 2013)
The deal
(author, 2013)
The process
De ontsluiting van het programma gebeurt middels bogen
(author, 2013)
The research question
“How can an app help a designer of living environment to be of most assistance to his client in the building process and how should this influence the graphical presentation of a spatial design, to enable a client to recognise his needs and the offered solutions within the spatial design?”
Why an app?
(author, 2013)
Outline of research
Activity Systematic literature search Determination of design criteria app Design of app Design of observation methods Conduct research Self observation (MSc students TU Delft) Interviews (private clients) Data analysis Reflection
Delivarable Theoretical framework Starting points development app Prototype app Survey and interview protocol Data
Data Conclusion Discussion
The formula to succes Information on process
Definition of demands
(author, 2013)
Presentation of design
The building process
Spatial design
Initiative Preparation Programme
Design
Building
Execution Elaboration
Realization
(author, 2013)
Design brief
Tender documents
Exploitation Usage
Demolition
The definition of demands
(author, 2013)
Four aspects of space
(Crossing Nineveh, 2013)
The design process
(author, 2013)
The result
(Bouwtekening maken, 2013)
The graphical presentation
• Graphical information • Textual information • Design entity
Types of drawings
(author, 2012)
Types of drawings
(author, 2012)
Perception of drawings
Theory of Goldsmith • Syntactic emphasis • Semantic emphasis • Pragmatic emphasis
Syntactic emphasis
25%
14%
• Position • Size • Isolation • Color
41%
20%
25%
14%
• Complexity • Tonal contrast • Directionality • Implied movement
(author, 2013)
Syntactic emphasis • Position • Size • Isolation • Color • Complexity • Tonal contrast • Directionality
1 (author, 2013)
• Implied movement
:
4
= 2x
Syntactic emphasis • Position • Size • Isolation
75%
• Color • Complexity • Tonal contrast • Directionality • Implied movement
(author, 2013)
25%
= max
Syntactic emphasis • Position • Size • Isolation • Color • Complexity • Tonal contrast • Directionality • Implied movement
(KEMA archive)
Syntactic emphasis • Position • Size • Isolation • Color • Complexity • Tonal contrast • Directionality • Implied movement
(Mukerjee, 2012)
Syntactic emphasis • Position • Size • Isolation • Color • Complexity • Tonal contrast • Directionality • Implied movement
(author, 2013)
Syntactic emphasis • Position • Size • Isolation • Color • Complexity • Tonal contrast • Directionality • Implied movement
dddddddddddddd dddddddddddddd dddddddd dddddd dddddddddddddd dddddddddddddd (author, 2013)
Syntactic emphasis • Position • Size
Focus
• Isolation • Color • Complexity • Tonal contrast • Directionality • Implied movement
(author, 2013, modification of Hardhout.nl, 2013)
Syntactic emphasis
(author, 2013)
Syntactic emphasis
(author, 2013)
Syntactic emphasis
(author, 2013)
Syntactic emphasis
(author, 2013)
Semantic emphasis
(Mangum, 2006)
Pragmatic emphsis
(Psyblog, 2011)
Gestalt principles
Closure
(Dewey, 2007)
Symmetry
Continuity
Similarity
Proximity
The textual information
Printed text
• Size Can you
read me
now? Can
Senior audiences and posters
you read
me now? Can
you read
me now?
• Typeface Contrast > 70%
• Contrast • Text blocks
Can you read me now? Can you read me now? Can you read me now?
• Spacing (author, 2013)
Max 8 - 13 cm
The design entity BSc 6 Het theater
Eindpresentatie 11 Mei 2010
Plattegronden:
Concept: ‘Waar kijkers ontmoeten’
De vorm geeft richting aan de openbare ruimte en zorgt ervoor dat bezoekers naar de ingang geleid worden. Tevens biedt de vorm gelegenheid om twee kijkers te maken om optimaal het uitzicht te benutten.
• Storytelling
Het programma wordt in het horizontale vlak geordend aan de hand van twee symmetrieassen.
Nienke Sassen 1 3 5 5 7 5 9
In het verticale vlak wordt het programma aaneengeregen door twee cilindervormige vides die door lopen tot aan het dak. Op deze manier worden de werelden van de bezoeker en de artiest ook verbonden.
Referenties: 2e Verdieping
Neutelings Riedijk Shipping and Transport College De kijker op de BG is van de grond opgetild.
• Grid
3XN Architects - BIMhuis Een toneelzaal bevindt zich in de kijker.
• Viewing stances
Bijvoet en Holt Stadsschouwburg Nijmegen De kijker staat op kolommen om een doorgang mogelijk te maken.
1e Verdieping
Situatie:
Begane grond 1:200
Visualisaties:
(author, 2010)
1:500
De grote zaal gezien vanuit het standpunt van de artiest. De strookramen bieden gelegenheid om daglicht binnen te laten.
Vanuit het cafe kan een blik geworpen worden op het water langs het theater.
Uitzicht bij binnenkomst. Door de vides wordt het mogelijk de hele hoogte van het gebouw te ervaren.
De entree van het cafetaria.
The design entity BSc 6 Het theater
Eindpresentatie 11 Mei 2010
Plattegronden:
Concept: ‘Waar kijkers ontmoeten’
De vorm geeft richting aan de openbare ruimte en zorgt ervoor dat bezoekers naar de ingang geleid worden. Tevens biedt de vorm gelegenheid om twee kijkers te maken om optimaal het uitzicht te benutten.
• Storytelling
Het programma wordt in het horizontale vlak geordend aan de hand van twee symmetrieassen.
Nienke Sassen 1 3 5 5 7 5 9
In het verticale vlak wordt het programma aaneengeregen door twee cilindervormige vides die door lopen tot aan het dak. Op deze manier worden de werelden van de bezoeker en de artiest ook verbonden.
Referenties: 2e Verdieping
Neutelings Riedijk Shipping and Transport College De kijker op de BG is van de grond opgetild.
• Grid
3XN Architects - BIMhuis Een toneelzaal bevindt zich in de kijker.
• Viewing stances
Bijvoet en Holt Stadsschouwburg Nijmegen De kijker staat op kolommen om een doorgang mogelijk te maken.
1e Verdieping
Situatie:
Begane grond 1:200
Visualisaties:
1:500
(author, 2010)
De grote zaal gezien vanuit het standpunt van de artiest. De strookramen bieden gelegenheid om daglicht binnen te laten.
Vanuit het cafe kan een blik geworpen worden op het water langs het theater.
Uitzicht bij binnenkomst. Door de vides wordt het mogelijk de hele hoogte van het gebouw te ervaren.
De entree van het cafetaria.
The design entity BSc 6 Het theater
Eindpresentatie 11 Mei 2010
Plattegronden:
Concept: ‘Waar kijkers ontmoeten’
De vorm geeft richting aan de openbare ruimte en zorgt ervoor dat bezoekers naar de ingang geleid worden. Tevens biedt de vorm gelegenheid om twee kijkers te maken om optimaal het uitzicht te benutten.
• Story telling
Het programma wordt in het horizontale vlak geordend aan de hand van twee symmetrieassen.
Nienke Sassen 1 3 5 5 7 5 9
In het verticale vlak wordt het programma aaneengeregen door twee cilindervormige vides die door lopen tot aan het dak. Op deze manier worden de werelden van de bezoeker en de artiest ook verbonden.
Referenties: 2e Verdieping
Neutelings Riedijk Shipping and Transport College De kijker op de BG is van de grond opgetild.
• Grid
3XN Architects - BIMhuis Een toneelzaal bevindt zich in de kijker.
• Viewing stances
Bijvoet en Holt Stadsschouwburg Nijmegen De kijker staat op kolommen om een doorgang mogelijk te maken.
1e Verdieping
Situatie:
Begane grond 1:200
Visualisaties:
1:500
(author, 2010)
De grote zaal gezien vanuit het standpunt van de artiest. De strookramen bieden gelegenheid om daglicht binnen te laten.
Vanuit het cafe kan een blik geworpen worden op het water langs het theater.
Uitzicht bij binnenkomst. Door de vides wordt het mogelijk de hele hoogte van het gebouw te ervaren.
De entree van het cafetaria.
The design entity BSc 6 Het theater
Eindpresentatie 11 Mei 2010
Plattegronden:
Concept: ‘Waar kijkers ontmoeten’
• Story telling
De vorm geeft richting aan de openbare ruimte en zorgt ervoor dat bezoekers naar de ingang geleid worden. Tevens biedt de vorm gelegenheid om twee kijkers te maken om optimaal het uitzicht te benutten.
Het programma wordt in het horizontale vlak geordend aan de hand van twee symmetrieassen.
Nienke Sassen 1 3 5 5 7 5 9
In het verticale vlak wordt het programma aaneengeregen door twee cilindervormige vides die door lopen tot aan het dak. Op deze manier worden de werelden van de bezoeker en de artiest ook verbonden.
• Grid Referenties: Neutelings Riedijk Shipping and Transport College De kijker op de BG is van de grond opgetild.
• Viewing stances
2e Verdieping
3XN Architects - BIMhuis Een toneelzaal bevindt zich in de kijker.
Bijvoet en Holt Stadsschouwburg Nijmegen De kijker staat op kolommen om een doorgang mogelijk te maken.
1e Verdieping
(author, 2010) Situatie:
The design entity
BSc 6 Het theater
Eindpresentatie 11 Mei 2010
• Story telling
Nienke Sassen 1 3 5 5 7 5 9
Plattegronden:
Concept: ‘Waar kijkers ontmoeten’
• Grid • Viewing stances
De vorm geeft richting aan de openbare ruimte en zorgt ervoor dat bezoekers naar de ingang geleid worden. Tevens biedt de vorm gelegenheid om twee kijkers te maken om optimaal het uitzicht te benutten.
Het programma wordt in het horizontale vlak geordend aan de hand van twee symmetrieassen.
In het verticale vlak wordt het programma aaneengeregen door twee cilindervormige vides die door lopen tot aan het dak. Op deze manier worden de werelden van de bezoeker en de artiest ook verbonden.
Referenties:
(author, 2010)
Neutelings Riedijk Shipping and Transport College De kijker op de BG is van de grond opgetild.
3XN Architects - BIMhuis Een toneelzaal bevindt zich in de kijker.
2e Verdieping
The influence of distance
(Madmikesamerica, 2011)
The adoption of the app
Effectiveness
Behavior
Learning process
Purpose
Theory-in-use
Action
Behavioral world
Confirm Search for inconsistencies based on valid information
Explore new models to reduce inconsistency and increase effectiveness
(author, 2013, based on Argyris and Schön, 1974)
Test behavior (a) publicly but tentatively and (b) publicly and for real behavioral experimentation of new behavior
Disconfirm
Internalize and feel responsible for new behavior
The adoption of the app Cognition Relative advantage Perceived usefulness Perceived ease of use Affect
Attitude towards adoption
Pleasure
Arousal
Dominance
(author, 2013, based on Kulviwat et al, 2007)
Adoption intention
The app Textual elements Story telling
Process
Demands
Design
Presentation entity
Grid
Commitment of viewer Building phases
Types of space
Pictorial elements
Types of drawings
Perception
Syntactic Semantic Pragmatic
(author, 2013)
Gestalt principles
The assessment Process of using the app
Result of using the app
Students / Clients
Tutor
1. proposition; the degree of understanding of the users of the value proposition 2. experience; the degree of satisfaction of the users about the service offered by the gadget; 3. usability; the degree in which the users perceive an ease of use;
4.
accessibility; the degree in which these guidelines are universally usable.
1. communication clarity index
The assessment by the students
(author, 2013)
The assessment by the tutor
(author, 2013)
The interview results Potentially useful! We want to be involved as well! Overview of the process and possibilities is necessary!
(author, 2013)
Conclusion
“How can an app help a designer of living environment to be of most assistance to his client in the building process and how should this influence the graphical presentation of a spatial design, to enable a client to recognise his needs and the offered solutions within the spatial design?”
Conclusion
Information on process
Definition of demands
Presentation of design
Building cycle
4 elements of space
Graphical information Textual information Presentation entity
Conclusion
Information on process
Definition of demands
Presentation of design
Building cycle
4 elements of space
Graphical information Textual information Presentation entity
Involvement client & translation to practice
The platfrom version
ct Archite Process
Architect
Client
Demands
Design
Database
Drawings Presentation
Planning Questionnaire
Input
Demands
Design
Client Process
(author, 2013)
Theory of Goldsmith
compose compose your your presentation presentation
compose compose your your presentation presentation
please load please your load filesyour files
proposedproposed graphicalgraphical desgin desgin
Conceptual Conceptual drawings drawings File name: File name:
Open Open
Precedents Precedents File name: File name:
Open Open
Parti Parti File name: File name: Site
Open Open
Site
File name: File name:
Open Open
Floor plans Floor plans File name: File name:
Open Open
Sections Sections File name: File name:
Open Open
Perspective drawings Perspective drawings File name: File name:
Open Open
Compose! Compose!
uilding uilding quick menu quick menu ommunication ommunication
(author, 2013)
Change Change Agree Agree
uilding uilding quick menu quick menu ommunication ommunication
Contribution to science communication
(author, 2013)
Contribution to science communication
(author, 2013)
The theoretical framework
Kulviwat et al, 2007
De Vries, 2006 Wamelink, 2007
Argyris & Schön, 1974 Goldsmith, 1984
App Initiative
Graphical information
Development of design proposal Preparation Presentation design proposal
Exploitation
Definition spatial requirements
Dominance
Gestalt principles
Arousal
Dewey, 2007 Written information Lidwell, 2010
Presentation entity
Design process
Attitude towards adoption
Adoption intention
Cognition Perceived usefulness
Relative advantage
Learning process of architect Search for inconsistencies based on valid information
Saco and Goncalves, 2010 Perceived ease of use
Porter, 2000
(author, 2013)
Affect Pleasure
Principles van Goldsmith
Execution Building process
Adoption by architect
Explore new models to reduce inconsistency and increase effectiveness Test behavior (a) publicly but tentatively and (b) publicly and for real behavioral experimentation of new behavior Confirm
Disconfirm
Internalize and feel responsible for new behavior
Taxonomy of Bloom, ODU, 2013
Remembering Understanding
Applying Analyzing Evaluating Creating
Future research
(author, 2013)
That´s all folks!
Thank you!
(author, 2013)
