Blokboek Startsemester Periode P1
Oriëntatie op ICT
versie augustus 2013
Voorwoord Welkom bij Fontys Hogeschool ICT!
Zó krijg je goed in de gaten waarom je bepaalde kennis en vaardigheden aanleert en hoe die in de praktijk gebruikt worden.
Dit is het begin van een innoverende studie aan
Wij begeleiden je dan ook alsof je al aan het werk
Fontys Hogeschool ICT. Een hogeschool waarin je
bent in het toekomstige beroep van jouw keuze. Met
vanaf de eerste dag aan de slag gaat met het
afspraken over en weer.
opdoen van kennis, het aanleren van vaardigheden en het krijgen van een goede houding die nodig zijn
Kortom: Fontys Hogeschool ICT leeft!
om in jouw toekomstige beroep goed te functioneren. Het echte werk begint dus vanaf NU!
Docenten, studenten en onze faciliteiten vormen hier een leeromgeving die inspireert en stimuleert. Met goed toegankelijke kennisbronnen, met
Wij wensen je een succesvolle studie toe in een
praktijkgerichte oefeningen en met actuele projecten
inspirerende omgeving
uit de praktijk wordt ons onderwijs vorm gegeven.
Door de samenwerking van Fontys Hogeschool ICT met verschillende bedrijven (Partners in Education) brengen we het onderwijs zo dicht mogelijk bij de praktijk.
Wil van Erp, Marian Jager, Propedeusecoördinatoren
1 Inleiding Je begint je studie in het startsemester.
worden.
Na het eerste half jaar ontvang je ook een tussentijds studieadvies dat gebaseerd is op je studievoortgang (studieprestaties) en je professionele houding. Wanneer je een half jaar in je hoofdrichting onderwijs hebt gevolgd wordt het eerste jaar (de Dit is het eerste half jaar van je studie en is bedoeld
propedeuse) afgerond met een assessment
als oriëntatie op alle ICT-profielen waarvoor Fontys
(=examen). In dit propedeuse-assessment (P-
Hogeschool ICT onderwijs aanbiedt.
assessment) wordt je door twee assessoren
Het gaat dan om de volgende profielen:
(docenten) beoordeeld op je prestaties in het hele
ICT & Business
jaar. Ook ontvang je daarna een studieadvies. Dit
ICT & Media Design
advies geeft aan hoe je de studie kunt voortzetten.
ICT & Software Engineering
In sommige gevallen kan het ook zijn dat we
ICT & Technology
aangeven dat je niet geschikt bent voor de gekozen
Het doel van het startsemester is je visie op ICT te
studie en dat je niet verder mag studeren.
vergroten en op basis daarvan een juiste keuze te maken voor de ICT richting die je uiteindelijk het
Bij aanvang van de studie ben je ingedeeld in een
meeste aanspreekt.
klas en in een groep van 5 á 7 klasgenoten waar je
Je hebt bij de aanmelding al een eerste keuze
de proftaak mee gaat uitvoeren.
gemaakt. Dat betekent dat je in het startsemester er
Verder krijgt iedere
achter zult komen of dit een goede keuze is óf dat je
klas een
je keuze wenst te wijzigen zonder studieachterstand
studieloopbaan-
op te lopen.
begeleider (SLB-er)
In deze eerste periode (P1; eerste 10 weken) van
toegewezen, die je
het startsemester krijg je te maken met onderwijs uit
gedurende het
alle bovenstaande profielen. Deze zullen
eerste half jaar zal
geïntegreerd toegepast worden in een project, de
begeleiden bij de
zogenaamde proftaak. Het lesrooster zal per dag
oriëntatie op je
onderwijs van een bepaald profiel aanbieden en je
studie en je toekomstige beroep.
krijgt ook 1 dag voor het werken aan de proftaak.
De SLB-er is dan ook je eerste aanspreekpunt bij
Aan het einde van periode 1 (P1) kies je met welke
vragen, problemen, twijfels, enz. enz.
twee profielen (van de vier bovenstaande) je in de tweede periode (P2) van het startsemester door wilt
Bij Fontys Hogeschool ICT ontwikkel je
gaan. Na de tweede periode (P2) kies je het profiel
beroepsgerichte competenties. Competenties zijn
wat je het meeste aanspreekt. Dit wordt je
de mix van kennis, vaardigheden en houding, die je
hoofdrichting waar je verder in opgeleid gaat
nodig hebt om straks in je beroep succesvol te kunnen handelen. Het werken aan je competenties
4
en deze op een steeds hoger niveau krijgen, is waar
het verkeer). Alleen die combinatie van weten,
het om gaat.
kunnen en doen maakt je klaar voor werken in de
Je kunt het vergelijken met het halen van een
praktijk.
rijbewijs. Ook dat bestaat uit het opdoen van kennis
Periode 1 (P1) staat in het teken van het
(de verkeersregels), het aanleren van vaardigheden
ontwikkelen van een software- multimedia
(het besturen van een auto) en het ontwikkelen van
toepassing. Dit zul je dan vooral in de proftaak
een houding (de manier waarop je deelneemt aan
duidelijk terug kunnen zien.
5
2 Inhoud In lesweek 10 presenteert je groep, samen met de
Overzicht
andere groepen, de resultaten op een groot feest (de finale), het zogenaamde P1-event. Je wordt
Centraal in dit blok staat het ontwikkelen van een
beoordeeld door al je vakdocenten. ’s Avonds wordt
softwaremultimedia toepassing in de proftaak.
het P1-event bezocht door uitgenodigde ouders,
Tijdens de lessen OIB, OIM, OIS en OIT leer je
vrienden en kennissen en ook zij zullen een oordeel
vaardigheden en technieken om deze proftaak goed
over de verschillende producten geven. Aan het
te kunnen uitvoeren. Binnen de lessen van PT11
einde van dit feest wordt een prijs uitgereikt aan de
leer je vaardigheden over het (samen) werken
twee groepen met het meest innovatieve product.
binnen de proftaak en wordt je begeleid in je studievoortgang
Vooraf zul je als student een keuze moeten maken tussen de thema’s ‘Gamedesign’ en ‘Security &
Globale beschrijving proftaak
Organisatie’. Deze thema’s zijn bewust gekozen omdat dit momenteel twee veelbelovende
Jij en je groep doen mee aan een ‘Competition of
groeimarkten zijn. Op basis van deze keuze wordt je
Innovation’. Je vormt met je groep een
groep samengesteld.
bedrijf/bureau dat een innovatief product ontwikkelt
Voorkennis
in één van de volgende twee sectoren:
Game Design;
Security & Organisatie. Dit is de allereerste periode van je opleiding aan
Bij de beoordeling van de ideeën zal rekening
Fontys Hogeschool ICT. Op basis van je
worden gehouden met de getoonde samenwerking,
vooropleiding ben je aangenomen en de kennis,
creativiteit en technisch en bedrijfskundig inzicht.
kunde en vaardigheden die je hebt opgedaan in die vooropleiding is het uitgangspunt van deze periode.
Je wordt als student in groepen verdeeld.
Specifieke voorkennis is dan ook niet nodig.
Gedurende tien weken wordt deze groep wekelijks van gerichte opdrachten voorzien.
Onderwijsactiviteiten binnen P1 Onderwijseenheid
Code
Vakeigenaar Marian Jager (JGR)
Studiepunten
Proftaak
PT11
5
Oriëntatie ICT & Business
OIB11 Rob van Stratum (STRA)
2
Oriëntatie ICT & Media Design
OIM11 Frank Roosen (RSN)
2
Oriëntatie ICT & Software Engineering
OIS11 Inge van Engeland (EGLD)
2
Oriëntatie ICT & Technology
OIT11 Joeri van Belle (BEL)
2
.
6
PT11 – PROFTAAK Aantal EC: 5
elkaar om en hoe beoordelen jullie elkaar? De tutor (dit is je SLB-er) zorgt voor deze beoordeling. Het product is natuurlijk dat wat de groep uiteindelijk oplevert: de game of de security oplossing waarmee
Inleiding Naast de vakken vanuit de vier basisprofielen is er een dag in de week gevuld met studieloopbaanbegeleiding en de proftaak. Op deze dag is je studieloopbaanbegeleider de hele dag aanwezig. Hieronder de uitleg waarom deze twee vakken zo belangrijk zijn in de eerste periode.
Elke opleiding laat in projecten zien wat het toekomstbeeld van de uitvoerder zal zijn. Zo ook bij FHICT. Wij doen dit in de proftaak, wat wil zeggen dat we een zo professioneel mogelijk situatie opzetten, waarin de student moet laten zien dat hij het totale beeld van de opleiding snapt. In de eerste periode werken we met vier verschillende
je de gebruiker iets laat doen. De docenten bekijken de onderdelen zoals die in de verschillende takken van ICT passen en geven daar een oordeel over. Die verschillende beoordelingen zorgen samen voor de eindbeoordeling van het product. Dus daarmee laat de groep zien de losse delen binnen ICT te begrijpen, maar ook dat er een geheel is met al die verschillende profielen.
Bij studieloopbaanbegeleiding (SLB) gaat het er in de eerste periode om dat je weet wat je allemaal te wachten staat in deze opleiding en dat je ook bewust bent van je eigen kunnen en wensen. Wat wordt er van je verwacht, waar voldoe je al aan en wat is er allemaal te kiezen binnen FHICT?
basis profielen en van daaruit komen dan ook de opdrachten. In een team ga je of een game of een security oplossing maken, waarbij je de kennis uit de vakken gebruikt om je product te maken. Dit geeft dan een beeld van mogelijke toepassingen in de ICT in het werkveld. De combinatie van verschillende
Het is natuurlijk belangrijk dat je zelf de regie neemt
invalshoeken is belangrijk voor je
over je opleiding en dat jij bepaalt wat jouw
totaalbeeld van ICT, maar ook voor je keuze in deze
aandachtspunten zijn. Daarom zul je tijdens deze
opleiding. Na de eerste periode moet je namelijk
eerste periode regelmatig een gesprek hebben met
gaan kiezen voor twee basis profielen en dan is het
je studieloopbaanbegeleider en naar aanleiding van
belangrijk dat je die ook in een project hebt gezien.
opdrachten je eigen koers gaan bepalen in de
Zo kun je beter bepalen wat bij je past en wat je
opleiding.
echt leuk en uitdagend vindt.
De beoordeling van de proftaak bestaat uit twee delen: het proces en het product. Beide onderdelen wegen even zwaar en gelden voor de hele proftaakgroep van maximaal 6 personen. Het proces is dat wat er afspeelt ion de groep: hoe komen jullie tot afspraken, hoe gaan jullie met
7
Uiteindelijk komt de beoordeling van SLB aan het eind van het eerste jaar, de propedeuse onder de
Jullie krijgen als groep elke week een briefing. Deze
noemer van Professionele Ontwikkeling (PO). De
briefing wordt uitgegeven door de organisatie van
afsluiting vindt plaats in het Life Performance
de ‘Competition of Innovation’. In de briefings staan
Assessment (LPA). Maar elke periode zal daar op
de opdrachten die moeten worden uitgevoerd per
voorbereidend binnen SLB jou je portfolio laten
week per vak. Over briefings worden hieronder
vullen met alle gegevens die voor dat assessment
nader toegelicht. Naast de briefings kan jullie
voor je Propedeuse nodig zijn.
bedrijf/bureau elke week feedback vragen op de uitwerkingen van de opdrachten die in de briefing
De concrete beoordeling komt dus uit het LPA, de
staan. Je moet dat zelf doen; de docenten bij wie je
PO-lijn en de
terecht kunt, komen je dus niet zomaar helpen!
studievoortgang. Het
Aan het einde van P1 – week 10 - zal de organisatie
LPA is niet bij alle
de producten en de bijproducten – dit noemen we
profielen op dezelfde
ook wel deliverables – beoordelen tijdens het P1
manier georganiseerd,
event, een presentatiemarkt. Deliverables, een
maar leidt overal wel tot
beschrijving van wat je op moet leveren, zullen
een beoordeling van
nogmaals duidelijk in laatste briefing worden
een praktische
gegeven.
uitvoering door de assessoren. Deze
Zorg ervoor dat je van elk vak alle deliverables
beoordeling is ter bespreking in het CGI (criterium
netjes documenteert en bijhoudt.
gericht interview) De PO-lijn wordt begeleid door de SLB-er. Dat wordt
Briefings:
uiteindelijk afgesloten met een reflectieverslag dat
In de aankomende acht weken doorloop je met je
refereert aan het PI-profiel. De student heeft met de
groep verschillende stadia:
SLB-er zijn Professionele Ontwikkeling bekeken en
week 1 en 2:
is daar gedurende de propedeuse mee aan de slag
de oriëntatiefase van jullie eigen bedrijf en de
gegaan. Vooral de reflectie en de vorderingen
productontwikkeling;
daarin leveren het
week 3:
resultaat voor deze
de ontwerpfase waarin initiële ideeën concreet
PO-lijn. De
worden, rekening houdend met jullie doelgroep en
studievoortgang
randvoorwaarden;
bestaat uit de cijfers,
vanaf week 4:
op een schaal van 1-
de realisatiefase waarin je bedrijf meer en meer
10, voor de
aan productontwikkeling doet;
verschillende vakken.
vanaf week 6: de integratiefase waarin je bedrijfsopzet en je
Beschrijving
multimediale softwareproduct optimaal op elkaar
Jij en je groep doen mee aan een ‘Competition of
worden afgestemd;
Innovation’. Je vormt met je groep een
week 8 en 9:
bedrijf/bureau dat een innovatief product ontwikkelt
oplevering eindproduct.
in één van de volgende twee sectoren:
Game Design;
Een belangrijk aspect van de proftaak in de eerst
Security & Organisatie.
periode is ‘oriëntatie’. Dat wil zeggen dat je geacht 8
wordt goed rond te kijken en te proeven van alle
wat de aankomende proftaakdag van jou/jouw groep
profielen binnen FHICT. Er wordt je alle ruimte
wordt verwacht. De briefing van week 1 en 2
gegeven om de profielen te onderzoeken.
ontvang je in één keer in de eerste week.
Wat zijn ‘Briefings’?
Zorg dat de opdrachten zo uitgebreid mogelijk
Wekelijkse briefings geven je aan wat je moet doen.
worden uitgewerkt. Zo kun je laten zien dat je goed
Een briefing is een geschreven aanwijzing die
weet waar het allemaal om gaat. Ben daarom niet te
aangeeft hoe jouw onderwijsactiviteiten terugkomen
snel tevreden met de uitwerkingen.
in de proftaak. ‘Jouw’ staat met vette letters gedrukt omdat het gaat om activiteiten die jij gaat doen. Elke week ontvang je een briefing met daarin de uitleg
Dagindeling proftaakdag Lesuur (wanneer)
Activiteit (wat)
Begeleiding (wie)
1+2
Bijeenkomst met je SLB-er
SLB-er/Tutor
3+4
Inspiratiesessie + Werken aan briefings
Experts
5
Pauze
6+7
8+9
Maken activiteitenplan voor het realiseren van de opdrachten uit de briefings. Voortgangsbespreking met tutor
SLB-er/Tutor
De werkdocumenten en de uitwerking van de opdrachten op je groepsite zetten. Groepsafspraken vastleggen.
Toetsing
P1-event handzaam beschikbaar zijn. De OIx
De beoordeling van de proftaak bestaat uit een
docent kijkt op basis van de criteria naar het product
procesbeoordeling en een productbeoordeling
en bevraagt waar nodig de studenten. Er wordt dus niet naar alle deelproducten afzonderlijk gekeken en
Procesbeoordeling:
ook hoeft een docent niet het gehele eindrapport te
Het proces wordt beoordeeld door je tutor en is
bestuderen.
gebaseerd op de inspanningen van de student
Iedere OIx docent let vooral op
tijdens de gehele periode. Er wordt vooral gelet op
feedback en de verwerking hiervan in
zaken als aanwezigheid, (op tijd) inleveren van
het eindproduct. Het leerproces van
opdrachten et cetera De procesbeoordeling wordt in
een groep om tot eindproduct te
lesweek 9 en lesweek 10 gedaan.
komen staat centraal. Dit betekent dat een groep met een goed feedback-proces en een
Productbeoordeling:
niet-werkend eindproduct toch een voldoende kan
Het eindproduct is een verzameling van
halen. Voor een uitmuntende beoordeling moet
deelproducten die de studenten per week gemaakt
zowel het product als feedback-verwerking van
hebben en wordt beoordeeld door de OIx docenten
hoge kwaliteit is.
Security. De productbeoordeling wordt per groepje voorafgaand aan het P1-event.
Beide beoordelingen tellen even zwaar mee in het
Om de beoordeling aan de hand van de criteria te
vaststellen van het eindresultaat voor het onderdeel
kunnen uitvoeren hebben studenten een
PT11, Een voldoende eindresultaat voor PT11
rapportagedocument gemaakt. Dit moet tijdens het
levert 5 (vijf) studiepunten op.
9
OIB – Orientatie BUSINESS
meest productieve en optimale vorm van
Aantal EC: 2
En samenwerking vindt niet alleen plaats tussen
samenwerking tussen mensen.
Inleiding Bedrijfskunde is een boeiend vak. Zoals een dokter mensen gezond houdt en beter maakt, zo maakt een bedrijfskundige bedrijven gezond. Of hij houdt ze in een goede conditie. Bovendien kan een bedrijfskundige iets wat een dokter niet kan in zijn eentje: hij kan een bedrijf laten ontstaan, oprichten. Gezonde bedrijven, organisaties,
mensen; moderne ondernemingen halen veel
ondernemingen, wat het
toegevoegde waarde uit samenwerkingsverbanden
verschil is leer je nog wel,
met andere, veelal internationale organisaties.
zijn gemakkelijk te
Letterlijk werken in netwerken is de toekomst en ook
herkennen, want die
daarbij komt bedrijfskunde van pas.
bedrijven hebben
Bedrijven stoppen niet zomaar geld in ICT omdat
tevreden klanten die terug blijven komen, daar
het glimt of omdat de buurman er ook zo een thuis
werken tevreden mensen, en de eigenaren van het
heeft. Bedrijfskunde houdt zich bezig met het
bedrijf zijn tevreden omdat het kapitaal dat ze in hun
voortbestaan van ondernemingen en de bijdrage die
bedrijf hebben gestoken een goed rendement
ICT daar aan kan leveren. Tenslotte: veel ICT-ers
oplevert.
richten hun eigen bedrijf op en ook dan is bedrijfskundige kennis onmisbaar.
Je ziet dat een bedrijfskundige van veel zaken verstand moet hebben: klanten, werknemers, geld,
Beschrijving
maar ook kwaliteit, producten en diensten, inkoop,
Hoe ziet het leven van een student aan de FHICT
ondernemingsklimaat, duurzaam produceren en
eruit op de OIB dag?
maatschappelijk verantwoord ondernemen. Een
De dag begint met een hoorcollege.
bedrijfskundige staat midden in het bedrijf en in de maatschappij en het vak bedrijfskunde is dan ook voortdurend in ontwikkeling. Voor een ICT-er is bedrijfskundige kennis erg belangrijk. Niet alleen voor studenten die kiezen voor het basisprofiel ICT&Business, maar ook voor alle andere basisprofielen. Toepassingen van ICT grijpen rechtstreeks in op de gang van zaken binnen een bedrijf en om dat in
In het hoorcollege geeft de docent een
goede banen te leiden heb je bedrijfskunde nodig.
samenvatting van de stof van deze week, veelal op
Verder vinden veel activiteiten binnen de ICT plaats
basis van een korte presentatie, met multimedia en
in groepsverband, een ICT-er zit zelden alleen in
andere inspiratiebronnen. Het rooster vermeldt altijd
hoekje een probleem op te lossen; meestal is er
2 uur van 50 minuten maar dat is alleen maar om
samenwerking. Bedrijfskunde is op zoek naar de
een uitloop na 50 minuten mogelijk te maken; het 10
komt bijna niet voor dat we de volle 100 minuten nodig hebben. Bij het hoorcollege zit je meestal in
De noodzakelijke kennis om dat alles in de proftaak
een grotere zaal met meerdere klassen bij elkaar.
succesvol af te ronden wordt aangeboden op de OIB dag. De OIB docent is dan ook beschikbaar om
Na het hoorcollege is er zelfwerkzaamheid. Je gaat
daarover vragen te beantwoorden.
aan de slag met de opdrachten uit de reader, de vragen uit het boek Kijk Op Bedrijfsprocessen, de
Je ziet het: tijdens OIB dien we er alles aan om je
opdracht over de Bestaande Organisatie en het
kennis te laten maken met ICT&Business. We zijn
managementgame. De docent is beschikbaar voor
niet zoals de belastingdienst: “leuker kunnen we het
vragen maar is niet voortdurend in de klas
niet maken, wel makkelijker”. We gaan het namelijk
aanwezig, je kunt hem natuurlijk altijd bereiken op
niet makkelijker maken, we proberen een zo volledig
zijn kantoor, met SMS of Whatsapp of iedere andere
mogelijk beeld van de interessante combinatie van
vorm van communicatie die je afspreekt.
Bedrijfskunde met ICT te laten zien. We proberen het juist wel leuker te maken. Dus ons motto is: “niet
Na de zelfwerkzaamheid is er het werkcollege. Hier
makkelijker, wel leuker”. We hopen daarin geslaagd
zit je 2 lesuren in je eigen klas en krijg je de volle
te zijn, verbetertips zijn natuurlijk altijd welkom.
aandacht van de docent. Die zal de vragen over en de uitwerkingen van de opdrachten bespreken, er is
Toetsing
altijd een diagnostische toets met de digitale
Er vindt een Final Assessment plaats, waarbij de
kennisbank, er is gelegenheid voor korte
volgende groeps- en individuele resultaten
tussenpresentaties en groepsdiscussies. De docent
besproken en gewaardeerd worden.
zal ook een rondje maken langs alle groepen om de
BO opdrachten + presentaties(groep)
vorderingen daadwerkelijk te bekijken en van
RDR vragen(groep)
feedback te voorzien. Geleidelijk groeit je portfolio
Spelverslag (groep)
met daarin alle beroepsproducten. Op het eind van
Procesverslag (individueel)
de dag moet je nog even je logboek bijwerken. Het
Tijdens het assessment vindt de verdediging van de
logboek is de basis waarop je op het eind van OIB
resultaten plaats. Daartoe dienen de individuele
het procesverslag kunt maken. Het logboek bevat
studenten alle groepsresultaten te kunnen
per week hoeveel uur je aan OIB hebt gewerkt, wat
verdedigen. Dus ook de resultaten van de andere
je in die tijd hebt gedaan en wat daarvan het
groepsleden. De hiervoor benodigde informatie-
resultaat was.
uitwisseling dient binnen de werkgroep plaats te vinden. Vorm en wijze waarin de resultaten worden
Op een andere dag van de week heb je de
aangeboden geschiedt in overleg met de docent.
proftaakdag. In die proftaak zit ook een OIB-
Bij de beoordeling worden de volgende criteria
component, namelijk het oprichten en inrichten van
gehanteerd;
een EB (Eigen bedrijf). Daarvoor
maak je een ondernemingsplan, je vult een CANVAS in en je
De volledigheid en kwaliteit van de groepsresultaten.
realiseert een
De kwaliteit van de individuele verdediging van de groepsresultaten.
managementdashboard. De
ingevulde CANVAS (als poster)
BO-opdrachten, RDR-vragen en spelverslag zijn
en het werkende
groepsproducten.
De beoordeling van de theoretische kennis.
managementdashboard laat je zien tijdens het P1-event. 11
Het procesverslag is een individueel product met
media vakgebied te bewerkstelligen. Het zal dan
de volgende onderdelen:
ook duidelijk worden dat een media designer niet
Individuele tijdbesteding
alleen posters en visite kaartjes ontwerpt maar
Leerdoen en realisatie van die leerdoelen
digitale media bedenkt, ontwerpt en realiseert.
Resultaten peer-review
Resultaten quizzen
Je leert bij OIM het doorlopen van een
Tios en tops naar de student zelf (zelfreflectie)
ontwerpproces en het technisch realiseren van
en
hetgeen wat je heb bedacht en vormgegeven.
Tips en tops naar de opleiding
Hoewel je werkt aan een website is dit
Het eindresultaat voor OIB wordt als volgt
ontwerpproces toe te passen op allerlei soorten
vastgesteld
product ontwikkelingen. Dus zelfs als je niet voor media zou kiezen is OIM een waardevolle toevoeging op je vaardigheden. Wat heb je aan OIM in relatie tot de rest van de ICT & Media Design opleiding? Bij OIM leer je basiskennis over het ICT & media vakgebied. Deze basiskennis heb je nodig om de vakken in de komende kwartalen te kunnen volgen.
Op basis van een gewogen gemiddelde van de vier producten wordt een eindcijfer vastgesteld voor OIB. De wegingsfactoren zijn:
30 % BO opdrachten
Zo leer je onder andere coderen in HTML & CSS.
30 % RDR vragen
Een vaardigheid die je alle komende ICT & Media
20 % spelverslag
Design kwartalen nog nodig zult hebben en uit zult
20 % procesverslag
gaan breiden.
NB dit laatste onderdeel wordt INDIVIDUEEL beoordeeld en het resultaat moet 6 of hoger
Beschrijving
zijn.
Tijdens de OIM lessen krijgt de student een inleiding in;
Een voldoende eindresultaat voor OIB levert 2
Het opstellen van een merkdocument,
(twee) studiepunten op.
Het maken van een doelgroep analyse,
Het werken met Adobe Photoshop,
Het vormgeven van een website,
Het schrijven en ontwerpen van teksten voor
OIM–Orientatie Media Design
web,
Aantal EC: 2
Het structureren van een webpagina met HTML5,
Het vormgeven van een webpagina met CSS3.
Inleiding OIM is een vak met een multidisciplinair karakter.
Alle theorie die gegeven wordt tijdens de lessen
Communicatie, Design en ICT vaardigheden worden
brengt de student in de praktijk binnen 1 centrale
gecombineerd om een duidelijke oriëntatie in het 12
opdracht, het maken van een website ter promotie
doorlopen?
van de opleiding ICT & Media Design. De site zal
Hierbij wordt gelet op:
bestaan uit drie delen.
-
Merkdocument
Informatie over het curriculum (welke vakken
-
Moodboard
worden er gegeven)
-
Schetsen op papier
Informatie over het beroepsprofiel van een
-
5 inspiratie websites
IMD’er
-
Doelgroep analyse
Informatie over IMD in combinatie met een
-
Sitemap
innovatieroute.
-
Typografie keuze
-
Photoshop schetsen
De website wordt ontworpen, gevuld en technisch
-
Definitieve schets
gerealiseerd door de student.
-
Website content
Kan de student aangeven wat de invloed is van de afzonderlijke onderdelen op het eindresultaat?
Criteria voor de Technische uitvoering -
De realisatie komt overeen met de schets.
-
1 centrale CSS extern geplaatst.
-
Code voorzien van zinvol commentaar en
Alle teksten schrijf je dus zelf speciaal voor de
opgemaakt met tabjes.
doelgroep gebaseerd op eigen onderzoek
-
Zowel HTML als CSS code gevalideerd.
Naast dat de website foutloos moet functioneren is
-
Alles werkt naar behoren.
de visuele uitstraling en de tone of voice natuurlijk
-
HTML & CSS code indeling verzorgd.
erg belangrijk. De beste website per klas wordt gekozen. Uit deze
Criteria Presentatie
websites worden er drie gekozen die op de open
-
dag getoond gaan worden.
Heeft de student binnen 5 minuten op professionele wijze een duidelijk beeld kunnen geven van het proces wat hij doorlopen heeft
Toetsing Aan het einde van de periode wordt de student beoordeeld op één beroepsproduct. Dit
voor het ontwikkelen van de website? -
Is de presentatie goed doordacht en verzorgt afgewerkt?
beroepsproduct is de eindpresentatie waarin de student het doorlopen proces presenteert en het
Een voldoende eindresultaat voor OIM levert 2
eindproduct, dat beschikbaar is gesteld op de
(twee) studiepunten op.
FHICT Athena Webserver, demonstreert. Bij de beoordeling wordt gelet op het ontwerpproces, de technische realisatie en de presentatie
Criteria voor het ontwerpproces: Heeft de student alle opdrachten gemaakt en het ontwerp en het ontwikkelproces in zijn geheel
13
OIS
gebruiken van die programmeeromgevingen kan al
Oriëntatie Software Engineering
behoorlijk ingewikkeld zijn. In dit blok wordt je
Aantal EC: 2
vaardigheid in programmeren aangeleerd in moderne professionele programmeeromgeving
Inleiding
Visual Studio met de programmeertaal C# en XNA.
Software-engineering is het vakgebied waarin software gemaakt wordt. Software is feitelijk een verzameling instructies waarmee een computer een bepaalde taak kan uitvoeren.
Beschrijving OIS bestaat uit een ochtendprogramma, waarin de basistechnieken van het programmeren aangeleerd worden en een middagprogramma dat in het teken staat van de verschillende taken van een software engineer (bijvoorbeeld analyseren, ontwerpen, testen etc). De docent bepaalt op basis van je inzet en resultaten van het werk tijdens het practicum en de De soort taken die software kan uitvoeren loopt inmiddels enorm uiteen. Al dit soort producten zijn het resultaat van het werk van software-engineers die daarvoor verschillende taken moeten uitvoeren. Het schrijven van instructies voor de computer ofwel programmeren is de meest kenmerkende taak van de softwareengineer. Daarnaast moet natuurlijk vooraf eerst goed bepaald worden welke instructies gegeven worden. Achteraf moet bepaald worden of de
afrondende opdrachten of je voldoende actief hebt deelgenomen. Als student heb je de gelegenheid om tijdens de uitvoering van OIS bewijsmateriaal te verzamelen voor je portfolio. Dit kan door (deel)producten hiervoor te selecteren en daarover een oordeel te vragen door je docent. Dit oordeel schrijf je vervolgens zelf uit. Nadat de docent dit ondertekend heeft kan het samen met het product in je portfolio opgenomen worden.
computer met de geprogrammeerde instructies ook doet wat de bedoeling is. Ook dit zijn taken van de software-engineer. Het maken van software is zelf ook een van de
Toetsing OIS kent een tweetal beroepsproducten, C# programmeercode en een opdrachtenbundel
taken waarbij computers gebruikt worden. Je hebt dus software als gereedschap nodig om andere software te maken. Doordat de software die gemaakt moet worden steeds omvangrijker wordt, zijn daarvoor inmiddels heel geavanceerde softwaregereedschappen
Criteria C# programmacode (individueel) Op drie momenten wordt een individuele toets afgenomen. Deze maak je met pen en papier. Er mogen hierbij geen hulpmiddelen gebruikt worden.
(programmeeromgevingen) beschikbaar. Het
14
Als je de korte toetsen in week 4 en week 6 goed
(hardware) en informatica houdt zich (veelal) bezig
maakt kun je er voor kiezen de behaalde punten
met het maken van software waarbij typische
voor deze opdrachten in te zetten voor de toets in
hardware aspecten door middel van abstractie geen
week 9 welke over dezelfde opdrachten gaan (dat
of nauwelijks een rol spelen. Technology
geef je aan op het antwoordblad van de toets in
(Technische Informatica) kenmerkt zich juist door
week 9). Als je voor de toets uit week 9 minimaal 15
het ontwikkelen van software waarbij men vaak juist
punten hebt behaald is dit onderdeel “voldoende”.
kennis van de hardware nodig heeft om een
Het eindresultaat voor dit product is een cijfer op
succesvol ontwerp of geslaagde implementatie te
een schaal van 1-10
leveren. Denk hierbij aan:
Criteria Opdrachtenbundel (groepswerk) Iedere week wordt in het middagprogramma gewerkt aan oriënterende opdrachten. In een aantal van deze weken wordt na afloop door de groep een kort verslag geschreven. Dit verslag wordt dezelfde dag per e-mail bij de docent ingeleverd. De vakdocent bepaalt op basis van de inzet tijdens de lessen en de kwaliteit van de verslagen de uiteindelijke beoordeling per groepslid. In sommige onvoldoende gevallen kan met een individuele opdracht in week 10 de beoordeling alsnog voldoende gemaakt worden (zo niet, dan wordt de beoordeling omgezet naar een onvoldoende). Het eindresultaat voor dit product is een cijfer op een schaal van 1-10
systemen die sensoren uitlezen en/of actuatoren aansturen
systemen die zeer tijd kritisch zijn
systemen waarbij betrouwbaarheid van essentieel belang is
systemen waarbij resources (geheugen, processorkracht, vermogen) vaak beperkt zijn
Het totale eindresultaat voor OIS wordt vastgesteld op basis van de eindresultaten van beide beroepsproducten. Hierbij telt de eindtoets 2x en de oriëntatie 1x. Ook moeten beide onderdelen met een voldoende zijn afgesloten.
Een voldoende eindresultaat voor OIS levert 2
Voorbeelden van typische producten waarbij een TI expert tijdens ontwikkeling of implementatie betrokken is zijn:
een smart Phone
een insulinepomp die op basis van een gemeten bloedglucose niveau een suikerziekte patiënt
(twee) studiepunten op.
voorziet van de juiste dosis insuline
OIT Aantal EC: 2
een iPod of MP3 speler
een settop box om (digitale) televisie 'on demand' te ontvangen
met hoge snelheid printplaten bestukt
Inleiding Technology (Technische Informatica) kan worden
een robothuisdier dat het gedrag van een echt huisdier nabootst
gekenmerkt als het vakgebied dat zich bevindt op het snijvlak van de vakgebieden Elektrotechniek en
een pick and place machine die volautomatisch
Informatica. Elektrotechniek houdt zich bezig met het ontwerpen van elektronische schakelingen
Beschrijving
15
Als student krijg je kennis van de interne werking van een computer systeem. Je weet hoe computers
Er ontstaan een tweetal beroepsproducten binnen
omgaan met code en opslag van gegevens, je kent
OIT
de belangrijkste bouwstenen waaruit een
Presentatie onderzoeksresultaten van een klein
computersysteem is opgebouwd, je weet van de
onderzoek naar een onderwerp binnen het
belangrijkste bouwstenen op globaal niveau de
Technology domein
werking en je kent de belangrijkste taken van een
Software voor Lego Mindstorms NXT Robot die op
operating system
basis van sensoren en actuatoren een aantal door
Ook kun je een relatief simpel embedded
de docent vastgestelde problemen kan oplossen
programmeerprobleem oplossen, dat wil zeggen je kunt analyseren, je kunt het probleem omzetten in
Toetsing
een algoritme (in woorden) en dit algoritme
Beide beroepsproducten dienen met een voldoende
implementeren op een sterk afgebakend embedded
te zijn afgesloten
systeem met sensoren en actuatoren m.b.v. een programmeeromgeving.
Criteria voor de presentatie:
Aan het eind van het studieonderdeel wordt door de
Tijdens de presentatie voor je klas wordt door de
begeleidend docent aan de hand van het logboek
docent een oordeel gegeven over de inhoud en de
een advies gemaakt dat aangeeft hoe je
geleverde inspanning
gepresteerd hebt. In dit advies wordt de
Criteria voor de software:
gedemonstreerde en besproken
De wekelijkse opdrachten moeten allen met een
practicumopdrachten in duo’s (zowel aantal als
voldoende resultaat worden afgesloten. De software
kwaliteit) evenals de presentatie meegenomen.
die door jou is geschreven dient binnen de voorwaarden van de opdracht te werken en je zult je moeten verantwoorden voor de docent of je dat zelf hebt geschreven
Het gemiddelde van beide producten is het eindresultaat voor OIT
Een voldoende eindresultaat voor OIT levert 2 (twee) studiepunten op.
16
3 Organisatie intranet onder Studenten Overzicht
Docenten P1
Medewerkers
Het P1-team is het team docenten dat ingezet is in deze lesperiode. Het zijn jouw docenten voor de vijf
Leermiddelen
studieonderdelen PT11, OIB11, OIM11, OIS11 en
Op het intranet van FH-ICT vind je diverse
OIT11. Zij zijn voor jou het eerste aanspreekpunt op
handleidingen, roosters en aanvullende informatie
de gebieden waar zij verantwoordelijk voor zijn.
(incl. leermiddelen. URL:
In het rooster van deze periode kun je
https://portal.fhict.nl/Startsemester/P1/default.aspx
afkorting vinden van de docent. Zijn of haar gegevens zijn verder te vinden op het
Boekenlijst P1 Vak
ISBN
OIB
978-90-01-78430-0
Titel
Druk
Kijk op
Auteurs
Uitgever
Prijs
Status
Noordhoff
€ 42,50
x
Wiley
€ 24,99
x
Rob van Stratum 1
Bedrijfsprocessen
Marc Mittelmeijer
Licentiekosten Ondernemingsspel HTML & CSS, OIM
978-11-18-00818-8
Design and Build
1
John Duckett
Websites.
x=verplicht, o=in overleg
Software P1 OIB (Mogelijke) Licentiekosten Ondernemingsspel (Dit is een online spel) OIM (aanbevolen) Adobe Photoshop CS4 of hoger
17
Studievoortgang en doorstroming
Na afloop van het startsemester krijg je een voorlopig studieadvies.
Het aantal studiepunten in het startsemester is als
Bij dit advies spelen het totaal aantal behaalde
volgt verdeeld
studiepunten een rol
Lesperiode P1
Lesperiode P2 Combikeuze BS
MB
MS
TB
TM
TS
PT11
5
PT12
4
4
4
4
4
4
OIB
2
DB12
3
3
3
3
3
3
OIM
2
BK12
2
2
OIS
2
ES12
2
2
OIT
2
SE12
Totaal P1
13
2 4
4
VC12
2
WP12
2
Totaal P2
2
13
13
4
2
13
2 2
2
13
13
13
Je kunt aan het einde van het startsemester
Als je daarna nog steeds vakken open hebt staan,
maximaal 26 studiepunten scoren.
dan beslist de examenkamer van het startsemester
Het voorlopig studieadvies wordt positief indien je
óf je in semester 2 mag blijven, waardoor je
24 of meer studiepunten hebt gescoord.
semester 1 volledig afsluit (je hoeft dus niets in te
Het voorlopige studieadvies wordt negatief indien je
halen) – óf dat je alsnog teruggeplaatst wordt naar
minder dan 24 studiepunten hebt gescoord.
semester 1.
Je mag doorstromen naar semester 2 indien je een
Bij terugplaatsing in semester
positief studieadvies hebt óf als je
1 wordt studiemaatwerk voor
studieloopbegeleider je bij een negatief studieadvies
je gemaakt op het gebied van
adviseert om je te laten doorstromen.
je achterstand, zoals extra aandacht voor onvoldoende onderdelen en/of het kiezen van een ander profiel / combikeuze.
Indien je aan het einde van semester 2 slaagt voor je P-assessment sluit je de propedeuse af en kun je In alle andere gevallen word je teruggeplaatst in
doorstromen naar leerjaar 2.
semester 1 (je wordt dan herstarter)
Rond je je propedeuse niet af, dan krijg je het volgende halfjaar de gelegenheid om, via maatwerk,
Als je in semester 2 wordt geplaatst dan krijg je In
je achterstand in semester 2 weg te werken.
lesweek 3 van lesperiode P3 je de gelegenheid om alle onvoldoende resultaten uit lesperiode 2 herkansen..
18
Inzageregeling
Herkansing
Voor alle producten, waar niet direct een
Aan het einde van het P1-event is het
beoordeling is gegeven (practicum,
duidelijk welke vakken je hebt afgerond en
presentatie enz), wordt tijdens het P1-event
welke (helaas) nog niet.
een inzage georganiseerd. Daar kun je al
Voor de vakken die je nog niet hebt afgerond
student inzage krijgen in je gemaakte werk
wordt in lesweek 2 van de volgende
en zo controleren of de beoordeling correct is
lesperiode P2 een extra service geleverd waar
geschiedt. Je krijgt dan feedback van de
je dit kunt repareren. Dat is handig in
docent. over de wijze van de beoordeling.
verband met de doorstroming die aan het
Indien je het dan niet met de beoordeling
einde van het startsemester wordt bepaald
eens bent kun je direct met de docent in
De extra service vindt plaats in de avonden
overleg en een nieuwe beoordeling
van lesweek 2. Voor de vakken OIB, OIM,
aanvragen. Wanneer je daarna nog steeds
OIS en OIT zal per vak één avond worden
niet eens bent met de beoordeling dan kun je
georganiseerd. Je dient je echter wel in te
verzoek tot herziening in dienen bij de
schrijven voor deze herkansingen via Progess
examenkamer van het startsemester. In dat
en dat kan uiterlijk tot het einde van lesweek
geval stuur je een email naar
1 van periode P2.
[email protected] waarin je duidelijk uitlegt waarom je het niet eens bent met de beoordeling.
19