Blokboek Startsemester Periode P1
Oriëntatie op ICT
versie augustus 2014
Voorwoord Welkom bij Fontys Hogeschool ICT!
Zó krijg je goed in de gaten waarom je bepaalde kennis en vaardigheden aanleert en hoe die in de praktijk gebruikt worden.
Dit is het begin van een innoverende studie aan
Wij begeleiden je dan ook alsof je al aan het werk
Fontys Hogeschool ICT. Een hogeschool waarin je
bent in het toekomstige beroep van jouw keuze. Met
vanaf de eerste dag aan de slag gaat met het
afspraken over en weer.
opdoen van kennis, het aanleren van vaardigheden en het krijgen van een goede houding die nodig zijn
Kortom: Fontys Hogeschool ICT leeft!
om in jouw toekomstige beroep goed te functioneren. Het echte werk begint dus vanaf NU!
Docenten, studenten en onze faciliteiten vormen hier een leeromgeving die inspireert en stimuleert. Met goed toegankelijke kennisbronnen, met
Wij wensen je een succesvolle studie toe in een
praktijkgerichte oefeningen en met actuele projecten
inspirerende omgeving
uit de praktijk wordt ons onderwijs vorm gegeven.
Door de samenwerking van Fontys Hogeschool ICT met verschillende bedrijven (Partners in Education) brengen we het onderwijs zo dicht mogelijk bij de praktijk.
Wil van Erp, Marian Jager, Propedeusecoördinatoren
1 Inleiding worden.
Na het eerste half jaar ontvang je ook een tussentijds studieadvies dat gebaseerd is op je studievoortgang (studieprestaties) en je professionele houding. Wanneer je een half jaar in je hoofdrichting Je begint je studie in het startsemester. Dit is het eerste half jaar van je studie en is bedoeld als oriëntatie op ICT-profielen waarvoor Fontys Hogeschool ICT onderwijs aanbiedt. Het gaat dan om de volgende profielen:
ICT & Business
ICT & Media Design
ICT & Software Engineering
ICT & Technology
Het doel van het startsemester is je visie op ICT te
onderwijs hebt gevolgd wordt het eerste jaar (de propedeuse) afgerond met een assessment (=examen). In dit propedeuse-assessment (Passessment) word je door twee assessoren (docenten) beoordeeld op je prestaties in het hele jaar. Ook ontvang je daarna een studieadvies. Dit advies geeft aan hoe je de studie kunt voortzetten. In sommige gevallen kan het ook zijn dat we aangeven dat je niet geschikt bent voor de gekozen studie en dat je niet verder mag studeren.
vergroten en op basis daarvan een juiste keuze te maken voor de ICT richting die je uiteindelijk het meeste aanspreekt. Je hebt bij de aanmelding al een eerste keuze gemaakt. Dat betekent dat je in het startsemester er achter zult komen of dit een goede keuze is óf dat je je keuze wenst te wijzigen zonder studieachterstand op te lopen. In deze eerste periode (P1; eerste 10 weken) van het startsemester krijg je te maken met onderwijs uit alle bovenstaande profielen. Deze zullen geïntegreerd toegepast worden in een project, de zogenaamde proftaak. Het lesrooster zal per dag onderwijs van een bepaald profiel aanbieden en je krijgt ook 1 dag voor het werken aan de proftaak. Aan het einde van periode 1 (P1) kies je met welke
Bij aanvang van de studie ben je ingedeeld in een klas en in een groep van 6 klasgenoten waar je de proftaak mee gaat uitvoeren. Verder krijgt iedere klas een studieloopbaanbegeleider (SLB) toegewezen, die je gedurende het eerste half jaar zal begeleiden bij de oriëntatie op je studie en je toekomstige beroep. De SLB is dan ook je eerste aanspreekpunt bij vragen, problemen, twijfels, enz. enz.
twee profielen (van de vier bovenstaande) je in de tweede periode (P2) van het startsemester door wilt gaan. Na de tweede periode (P2) kies je het profiel wat je het meeste aanspreekt. Dit wordt je hoofdrichting waar je verder in opgeleid gaat
Bij Fontys Hogeschool ICT ontwikkel je beroepsgerichte competenties. Competenties zijn de mix van kennis, vaardigheden en houding, die je nodig hebt om straks in je beroep succesvol te kunnen handelen. Het werken aan je competenties
4
en deze op een steeds hoger niveau krijgen, is waar
het verkeer). Alleen die combinatie van weten,
het om gaat.
kunnen en doen maakt je klaar voor werken in de
Je kunt het vergelijken met het halen van een
praktijk.
rijbewijs. Ook dat bestaat uit het opdoen van kennis
Periode 1 (P1) staat in het teken van het
(de verkeersregels), het aanleren van vaardigheden
ontwikkelen van een software- multimedia
(het besturen van een auto) en het ontwikkelen van
toepassing. Dit zul je dan vooral in de proftaak
een houding (de manier waarop je deelneemt aan
duidelijk terug kunnen zien.
5
2 Inhoud Overzicht
Voorkennis
Centraal in dit blok staat het ontwikkelen van een
Dit is de allereerste periode van je opleiding aan
softwaremultimedia toepassing in de proftaak.
Fontys Hogeschool ICT. Op basis van je
Tijdens de lessen OIB, OIM, OIS en OIT leer je
vooropleiding ben je aangenomen en de kennis,
vaardigheden en technieken om deze proftaak goed
kunde en vaardigheden die je hebt opgedaan in die
te kunnen uitvoeren. Binnen de lessen van PT11
vooropleiding is het uitgangspunt van deze periode.
leer je vaardigheden over het (samen) werken
Specifieke voorkennis is dan ook niet nodig.
binnen de proftaak en word je begeleid in je studievoortgang
Onderwijsactiviteiten binnen P1 Onderwijseenheid Proftaak
Code PT11
Vakeigenaar Marian Jager (JGR)
Studielast 5ec
SLB
SLB11
Oriëntatie ICT & Business
OIB11 Rob van Stratum (STRA)
2ec
Oriëntatie ICT & Media Design
OIM11 Frank Roosen (RSN)
2ec
Oriëntatie ICT & Software Engineering
OIS11 Inge van Engeland (EGLD)
2ec
Oriëntatie ICT & Technology
OIT11 Joeri van Belle (BEL)
2ec
Tabel 1 Onderwijseenheden, codes, vakeigenaren en EC’s van P1
In tabel 1 zie je hoe lesperiode P1 is opgebouwd. Met de codes kun je onder andere het vak terugvinden in je rooster. De Vakeigenaar is een docent die verantwoordelijk is voor de inhoud en wijze van lesgeven en toetsing van een vak. De studielast wordt uitgedrukt in EC, European Credits, een EC vertegenwoordigt een standaard studielast van 28 studiebelastingsuren.
6
PT11 Proftaak
Inleiding Naast de vakken vanuit de vier basisprofielen is er een dag in de week gevuld met studieloopbaanbegeleiding en de proftaak. Op deze
Aantal EC: 5
dag is je studieloopbaanbegeleider aanwezig. Jij en je groep doen mee aan een ‘Competition of
Hieronder de uitleg waarom deze twee vakken zo
Innovation’. Je vormt met je groep een
belangrijk zijn in de eerste periode.
bedrijf/bureau dat een innovatief product ontwikkelt in één van de volgende twee sectoren:
Elke opleiding laat in projecten zien wat het
Game Design;
toekomstbeeld van de uitvoerder zal zijn. Zo ook bij
Security & Organisatie.
FHICT. Wij doen dit in de proftaak, wat wil zeggen
Bij de beoordeling van de ideeën kijken de docenten
dat we een zo professioneel mogelijk situatie
naar de getoonde samenwerking, creativiteit en
opzetten, waarin de student moet laten zien dat hij
technisch en bedrijfskundig inzicht.
het totale beeld van de opleiding snapt. In de eerste periode werken we met vier verschillende basis
Alle studenten worden in
profielen en van daaruit komen dan ook de
groepen verdeeld. Gedurende
opdrachten. In een team ga je of een game of een
acht weken gaat de groep
security oplossing maken, waarbij je de kennis uit
wekelijks aan de slag met
de vakken gebruikt om je product te maken.
gerichte opdrachten.
Dit geeft dan een beeld van mogelijke toepassingen
In lesweek 9 presenteert je groep, samen met de andere groepen, de resultaten op een groot feest (de finale), het zogenaamde P1-event. De vakdocenten beoordelen alle resultaten. ’s Avonds wordt het
in de ICT in het werkveld. De combinatie van
P1-event bezocht door
verschillende invalshoeken is belangrijk voor je
uitgenodigde ouders, vrienden
totaalbeeld van ICT, maar ook voor je keuze in deze
en kennissen en ook zij zullen een oordeel over de
opleiding. Na de eerste periode moet je namelijk
verschillende producten geven.
gaan kiezen voor twee basisprofielen en dan is het
Aan het einde van dit feest krijgen de twee groepen
belangrijk dat je die ook in een project hebt gezien.
met het meest innovatieve product een schitterende
Zo kun je beter bepalen wat bij je past en wat je
prijs.
echt leuk en uitdagend vindt.
Vooraf zul je als student een keuze moeten maken
De beoordeling van de proftaak bestaat uit twee
tussen de thema’s ‘Gamedesign’ en ‘Security &
delen: het proces en het product. Beide onderdelen
Organisatie’. Deze thema’s zijn bewust gekozen
wegen even zwaar en gelden voor de hele
omdat dit momenteel twee veelbelovende
proftaakgroep van 6 personen.
groeimarkten zijn. Op basis van deze keuze wordt je
Het proces is dat wat er afspeelt in de groep: hoe
groep samengesteld.
komen jullie tot afspraken, hoe gaan jullie met elkaar om en hoe beoordelen jullie elkaar? De tutor (dit is je SLB) zorgt voor deze beoordeling.
7
Het product is natuurlijk dat wat de groep uiteindelijk
Zorg ervoor dat je van elk vak alle deliverables
oplevert: de game of de security oplossing waarmee
netjes documenteert en bijhoudt.
je de gebruiker iets laat doen. De docenten bekijken de onderdelen zoals die in de verschillende takken
Briefings:
van ICT passen en geven daar een oordeel over.
In de aankomende acht weken doorloop je met je
Die verschillende beoordelingen zorgen samen voor
groep verschillende stadia:
de eindbeoordeling van het product. Dus daarmee
week 2:
laat de groep zien de losse delen binnen ICT te
de oriëntatiefase van jullie eigen bedrijf en de
begrijpen, maar ook dat er een geheel is met al die
productontwikkeling;
verschillende profielen.
week 3: de ontwerpfase waarin initiële ideeën concreet worden, rekening houdend met jullie doelgroep en
Beschrijving
randvoorwaarden;
Jij en je groep doen mee aan een ‘Competition of
vanaf week 4:
Innovation’. Je vormt met je groep een
de realisatiefase waarin je bedrijf meer en meer
bedrijf/bureau dat een innovatief product ontwikkelt
aan productontwikkeling doet;
in één van de volgende twee sectoren:
vanaf week 6:
Game Design;
de integratiefase waarin je bedrijfsopzet en je
Security & Organisatie.
multimediale softwareproduct optimaal op elkaar worden afgestemd;
Jullie krijgen als groep elke week een briefing. Deze
week 8 en 9:
briefing wordt uitgegeven door de organisatie van
oplevering eindproduct(en).
de ‘Competition of Innovation’. In de briefings staan de opdrachten die moeten worden uitgevoerd per
Een belangrijk aspect van de proftaak in de eerst
week per vak. Over briefings worden hieronder
periode is ‘oriëntatie’. Dat wil zeggen dat je geacht
nader toegelicht. Naast de briefings kan jullie
wordt goed rond te kijken en te proeven van alle
bedrijf/bureau elke week feedback vragen op de
profielen binnen FHICT. Er wordt je alle ruimte
uitwerkingen van de opdrachten die in de briefing
gegeven om de profielen te onderzoeken.
staan. Je moet dat zelf doen; de docenten bij wie je terecht kunt, komen je dus niet zomaar helpen!
Wat zijn ‘Briefings’?
Aan het einde van P1 – week 9 - zal de organisatie
Wekelijkse briefings geven je aan wat je moet doen.
de producten en de bijproducten – dit noemen we
Een briefing is een geschreven aanwijzing die
ook wel deliverables – beoordelen tijdens het P1
aangeeft hoe jouw onderwijsactiviteiten terugkomen
event, een presentatiemarkt. Deliverables, een
in de proftaak. ‘Jouw’ staat met vette letters gedrukt
beschrijving van
omdat het gaat om
wat je op moet
activiteiten die jij gaat doen.
leveren, zullen
Elke week ontvang je een
nogmaals
briefing met daarin de
duidelijk in
uitleg wat de aankomende
laatste briefing
proftaakdag van jou/jouw
worden
groep wordt verwacht.
gegeven.
8
Zorg dat de opdrachten zo uitgebreid mogelijk worden uitgewerkt. Zo kun je laten zien dat je goed weet waar het allemaal om gaat. Ben daarom niet te snel tevreden met de uitwerkingen.
Dagindeling proftaakdag Lesuur (wanneer)
Activiteit (wat)
Begeleiding (wie)
1+2
Bijeenkomst met je SLB
SLB/Tutor
3+4
Inspiratiesessie (week 2) + Werken aan briefings
Experts
5
Pauze
6+7
8+9
Maken activiteitenplan voor het realiseren van de opdrachten uit de briefings. Voortgangsbespreking met tutor
SLB/Tutor
De werkdocumenten en de uitwerking van de opdrachten op je groepssite zetten. Groepsafspraken vastleggen.
Toetsing
Iedere OIx docent let vooral op feedback en de
De beoordeling van de proftaak bestaat uit een
verwerking hiervan in het eindproduct. Het
procesbeoordeling en een productbeoordeling
leerproces van een groep om tot eindproduct te komen staat centraal. Dit betekent dat een groep
Procesbeoordeling:
met een goed feedback-proces en een niet-werkend
Het proces wordt beoordeeld door je tutor en is
eindproduct toch een voldoende kan halen. Voor
gebaseerd op de inspanningen van de student
een uitmuntende beoordeling moet zowel het
tijdens de gehele periode. Er wordt vooral gelet op
product als feedback-verwerking van hoge kwaliteit
zaken als aanwezigheid, (op tijd) inleveren van
is.
opdrachten et cetera De procesbeoordeling wordt in lesweek 8 en/of lesweek 9 gedaan.
Beide beoordelingen tellen even zwaar mee in het vaststellen van het eindresultaat voor het onderdeel
Productbeoordeling:
PT11.
Het eindproduct is een verzameling van deelproducten die de studenten per week gemaakt hebben en wordt beoordeeld door de OIx docenten Security. De productbeoordeling wordt per groepje voorafgaand aan het P1-event. Om de beoordeling aan de hand van de criteria te kunnen uitvoeren hebben studenten een rapportagedocument gemaakt. Dit moet tijdens het P1-event handzaam beschikbaar zijn. De OIx docent kijkt op basis van de criteria naar het product en bevraagt waar nodig de studenten. Er wordt dus niet naar alle deelproducten afzonderlijk gekeken en ook hoeft een docent niet het gehele eindrapport te bestuderen.
9
SLB Studieloopbaanbegeleiding
laten vullen met alle gegevens die voor dat assessment voor je Propedeuse nodig zijn.
Inleiding Bij studieloopbaanbegeleiding (SLB) gaat het er in de eerste periode om dat je weet wat je allemaal te wachten staat in deze opleiding en dat je ook bewust bent van je eigen kunnen en wensen. Wat wordt er van je verwacht, waar voldoe je al aan en wat is er allemaal te kiezen binnen FHICT? Het is natuurlijk belangrijk dat je zelf de regie neemt over je opleiding en dat jij bepaalt wat jouw
De concrete beoordeling komt dus uit het LPA, de
aandachtspunten
PO-lijn en de studievoortgang. Het LPA is niet bij
zijn. Daarom zul je
alle profielen op dezelfde manier georganiseerd,
tijdens deze eerste
maar leidt overal wel tot een beoordeling van een
periode regelmatig
praktische uitvoering door de assessoren. Deze
een gesprek
beoordeling is ter bespreking in het CGI (criterium
hebben met je
gericht interview)
studieloopbaanbege
In het eerste jaar bereid jij je voor in PPO
leider en naar aanleiding van opdrachten je eigen
(Propedeuse Professionele Ontwikkeling) en je SLB
koers (profielkeuze) gaan bepalen in de opleiding.
begeleidt je daarbij. De afsluiting gaat via
Uiteindelijk komt de beoordeling van SLB aan het
reflectie binnen de
eind van het eerste
prestatie-indicatoren
jaar, de propedeuse
(PI) van je
onder de noemer van
basisprofiel.. Vooral
Professionele
reflectie en de
Ontwikkeling (PO). De
vorderingen daarin
afsluiting vindt plaats
leveren het resultaat
in het Life
binnen deze PO-lijn. De studievoortgang bestaat uit
Performance
de cijfers, op een schaal van 1-10, voor de
Assessment (LPA).
verschillende vakken.
Maar elke periode zal daar op voorbereidend binnen SLB jou je portfolio
10
OIB Oriëntatie BUSINESS
Voor een ICT-er is bedrijfskundige kennis erg belangrijk. Niet alleen voor studenten die kiezen voor het basisprofiel ICT&Business, maar ook voor
Inleiding
alle andere basisprofielen. Toepassingen van ICT
Bedrijfskunde is een boeiend vak. Zoals een dokter mensen gezond houdt en beter maakt, zo maakt een bedrijfskundige bedrijven gezond. Of hij houdt ze in een goede conditie. Bovendien kan een bedrijfskundige iets wat een dokter niet kan in zijn eentje: hij kan een bedrijf laten ontstaan, oprichten. Gezonde bedrijven, organisaties, ondernemingen, wat het verschil is leer je nog wel, zijn gemakkelijk te herkennen, want die bedrijven hebben tevreden klanten die terug blijven komen, daar werken tevreden mensen, en de eigenaren van het bedrijf zijn tevreden omdat het kapitaal dat ze in hun bedrijf hebben gestoken een goed rendement oplevert.
Succesvolle bedrijven slagen er bovendien in om aan de top te blijven door steeds weer opnieuw te innoveren en in te spelen op nieuwe ontwikkelingen.
grijpen rechtstreeks in op de gang van zaken binnen een bedrijf en om dat in goede banen te leiden heb je bedrijfskunde nodig. Verder vinden veel activiteiten binnen de ICT plaats in groepsverband, een ICT-er zit zelden alleen in hoekje een probleem op te lossen; meestal is er samenwerking. Bedrijfskunde is op zoek naar de meest productieve en optimale vorm van samenwerking tussen mensen. En samenwerking vindt niet alleen plaats tussen mensen; moderne ondernemingen halen veel toegevoegde waarde uit samenwerkingsverbanden met andere, veelal internationale organisaties. Letterlijk werken in netwerken is de toekomst en ook daarbij komt bedrijfskunde van pas. Bedrijven stoppen niet zomaar geld in ICT omdat het glimt of omdat de buurman er ook zo een thuis heeft. Bedrijfskunde houdt zich bezig met het voortbestaan van ondernemingen en de bijdrage die ICT daar aan kan leveren. Tenslotte: veel ICT-ers richten hun eigen bedrijf op en ook dan is bedrijfskundige kennis onmisbaar.
Je ziet dat een bedrijfskundige van veel zaken
Beschrijving
verstand moet hebben: klanten, werknemers, geld, maar ook kwaliteit, producten en diensten, inkoop, ondernemingsklimaat, duurzaam produceren en
Hoe ziet het leven van een student aan de FHICT eruit op de OIB dag?
maatschappelijk verantwoord ondernemen. Een bedrijfskundige staat midden in het bedrijf en in de maatschappij en het vak bedrijfskunde is dan ook voortdurend in ontwikkeling.
In OIB werken we met een nieuw concept dat we de Future School (FS) noemen. Het eerste wat je merkt van FS is dat we gebruik maken van een LCMS, een Learning and Content Management System met 11
de naam CANVAS. Vrijwel alle leerstof staat op een
maak je een ondernemingsplan, je vult een
besloten website, je moet via voorgedefiniëerde
CANVAS-businessmodel in (dat is dus iets anders
leerpaden door de stof waarbij je onderweg via het
dan het CANVAS- LCMS!) en je realiseert een
maken toetsen en opdrachten kunt zien of je het
managementdashboard. De ingevulde CANVAS (als
begrijpt. Voordat je naar school komt heb je de
poster) en het werkende managementdashboard
leerstof van de betreffende dag al bekeken (filmpjes,
laat je zien tijdens het P1-event.
stukjes website, artikelen, stukken uit een boek). Op
De noodzakelijke kennis om dat alles in de proftaak
school beginnen we met een inspiratiecollege
succesvol af te ronden wordt aangeboden op de
waarbij we er dus van uitgaan dat je de stof al zelf
OIB dag. De OIB docent is dan ook beschikbaar om
bestudeerd hebt. Het rooster vermeldt altijd 2 uur
daarover vragen te beantwoorden.
van 50 minuten maar dat is alleen maar om een uitloop na 50 minuten mogelijk te maken; het komt
Je ziet het: tijdens OIB doen we er alles aan om je
bijna niet voor dat we de volle 100 minuten nodig
kennis te laten maken
hebben. Bij het hoorcollege zit je meestal in een
met ICT&Business. We
grotere zaal met meerdere klassen bij elkaar.
zijn niet zoals de belastingdienst: “leuker
Na het hoorcollege ga je aan de slag met
kunnen we het niet
toepassings- en verwerkingsopdrachten. Dit doe je
maken, wel makkelijker”.
in je profgroep. De docent is beschikbaar voor
We gaan het namelijk niet
vragen maar is niet voortdurend in de klas
makkelijker maken, we
aanwezig, je kunt hem natuurlijk altijd bereiken op
proberen een zo volledig
zijn kantoor, of via CANVAS. De uitwerkingen van
mogelijk beeld van de interessante combinatie van
de opdrachten plaats je in het CANVAS, dat precies
Bedrijfskunde met ICT te laten zien. We proberen
bijhoudt wie wanneer en wat gedaan heeft. Dit
het juist wel leuker te maken. Dus ons motto is: “niet
noemen we Learning Analytics (LA), met LA maken
makkelijker, wel leuker”. We hopen daarin geslaagd
we dus het leerproces zichtbaar. Als tegen de
te zijn, verbetertips zijn natuurlijk altijd welkom.
middag alle opdrachten af zijn volgt een klassikale bespreking met presentaties aan elkaar,
Toetsing OIB
paneldiscussies en andere werkvormen, al dan niet binnen CANVAS. Als dat alles klaar is kun je
Er vindt in week 9 een individueel Final Assessment
beginnen met het voorbereiden van de volgende
(IFA) plaats. Je mag daar aan deelnemen als je alle
lesweek OIB dor de betreffende lesweek alvast te
leerpaden met alle tussentijdse opdrachten hebt
bekijken. Op het eind van de dag moet je nog even
afgewerkt. Het IFA bestaat uit 7 opdrachten van 5
je logboek bijwerken. Hierin geef je aan of je je
minuten, die je na elkaar maakt. Iedere opdracht
leerdoelen gehaald hebt en hoe het groepsproces is
heeft te maken met de lesstof van een bepaalde
verlopen.
week. (Er zijn 7 lesweken en week 8 besteden we aan de afronding, er komt dan geen nieuwe lesstof bij). Je bent geslaagd als je 6 of 7 onderdelen goed Op een andere dag van de week
hebt afgelegd.
heb je de proftaakdag. In die proftaak zit ook een OIB-
Als 4 of meer onderdelen mist ben je gezakt. Er
component, namelijk het
volgt dan een herkansing vroeg in het volgende
oprichten en inrichten van een
kwartaal. Bij 2 of 3 onderdelen gemist ben je een
EB (Eigen bedrijf). Daarvoor
bespreekgeval, we kijken dan naar je inzet (via 12
CANVAS) en als die voldoende is mag je
Bij OIM leer je basiskennis over het ICT & media
onderdelen naar eigen keuze nog eens overdoen
vakgebied. Deze basiskennis heb je nodig om de
op dezelfde dag, als je 2 onderdelen mist moet je
vakken in de komende kwartalen te kunnen volgen.
een onderdeel naar keuze overdoen, als je 3 onderdelen mist moet je twee onderdelen naar keuze overdoen. De onderdelen die je overdoet moeten wel voldoende zijn, anders volgt alsnog een herkansing Zo leer je onder andere coderen in HTML & CSS. Niveaus
Een vaardigheid die je alle komende ICT & Media Design kwartalen nog nodig zult hebben en uit zult
Voor een voldoende resultaat moet je alle
gaan breiden.
standaardleerpaden doorlopen hebben. We hebben ook extra leerpaden van een hoger niveau. Als je
Beschrijving
zowel de standaard- als de extra leerpaden
Tijdens de OIM lessen krijgt de student een inleiding
succesvol hebt doorlopen krijg je een 8 in plaats van
in;
een 6. Als je daarnaast ook nog het IFA aflegt met
Het opstellen van een merkdocument,
alles 7 in een keer goed, dan krijg je een 10.
Het maken van een doelgroep analyse,
Het werken met Adobe Photoshop,
Het vormgeven van een website,
Het schrijven en ontwerpen van teksten voor
OIM Oriëntatie Media Design
web,
Aantal EC: 2
Het structureren van een webpagina met HTML5,
Het vormgeven van een webpagina met CSS3.
Inleiding OIM is een vak met een multidisciplinair karakter.
Alle theorie die gegeven wordt tijdens de lessen
Communicatie, Design en ICT vaardigheden worden
brengt de student in de praktijk binnen 1 centrale
gecombineerd om een duidelijke oriëntatie in het
opdracht, het maken van een website ter promotie
media vakgebied te bewerkstelligen. Het zal dan
van de opleiding ICT & Media Design. De site zal
ook duidelijk worden dat een media designer niet
bestaan uit drie delen.
alleen posters en visite kaartjes ontwerpt maar
Informatie over het curriculum (welke vakken
digitale media bedenkt, ontwerpt en realiseert.
worden er gegeven)
Informatie over het beroepsprofiel van een
Je leert bij OIM het doorlopen van een ontwerpproces en het technisch realiseren van hetgeen wat je heb bedacht en vormgegeven.
IMD’er
Informatie over IMD in combinatie met een innovatieroute.
Hoewel je werkt aan een website is dit ontwerpproces toe te passen op allerlei soorten
De website wordt ontworpen, gevuld en technisch
product ontwikkelingen. Dus zelfs als je niet voor
gerealiseerd door de student.
media zou kiezen is OIM een waardevolle
Alle teksten schrijf je dus zelf speciaal voor de
toevoeging op je vaardigheden.
doelgroep gebaseerd op eigen onderzoek
Wat heb je aan OIM in relatie tot de rest van de ICT & Media Design opleiding? 13
Naast dat de website foutloos moet functioneren is
Criteria voor de Technische uitvoering
de visuele uitstraling en de tone of voice natuurlijk
-
De realisatie komt overeen met de schets.
erg belangrijk.
-
1 centrale CSS extern geplaatst.
De beste website per klas wordt gekozen. Uit deze
-
Code voorzien van zinvol commentaar en
websites worden er drie gekozen die op de open dag getoond gaan worden.
Toetsing
opgemaakt met tabjes. -
Zowel HTML als CSS code gevalideerd.
-
Alles werkt naar behoren.
-
HTML & CSS code indeling verzorgd.
Aan het einde van de periode wordt de student beoordeeld op één beroepsproduct. Dit beroepsproduct is de eindpresentatie waarin de student het doorlopen proces presenteert en het eindproduct, dat beschikbaar is gesteld op de FHICT Athena Webserver, demonstreert. Bij de beoordeling wordt gelet op het ontwerpproces, de technische realisatie en de presentatie
Criteria voor het ontwerpproces: Heeft de student alle opdrachten gemaakt en het
Criteria Presentatie -
professionele wijze een duidelijk beeld kunnen
ontwerp en het ontwikkelproces in zijn geheel
geven van het proces wat hij doorlopen heeft
doorlopen? Hierbij wordt gelet op: -
Merkdocument
-
Moodboard
-
Schetsen op papier
-
5 inspiratie websites
-
Doelgroep analyse
-
Sitemap
-
Typografie keuze
-
Photoshop schetsen
-
Definitieve schets
-
Website content
Heeft de student binnen 5 minuten op
voor het ontwikkelen van de website? -
Is de presentatie goed doordacht en verzorgt afgewerkt?
Kan de student aangeven wat de invloed is van de afzonderlijke onderdelen op het eindresultaat?
14
OIS
vaardigheid in programmeren aangeleerd in
Oriëntatie Software Engineering
moderne professionele programmeeromgeving
Aantal EC: 2
Visual Studio met de programmeertaal C# (spreek uit: siesjarp).
Inleiding Software engineering is het vakgebied waarin software gemaakt wordt. Software is feitelijk een verzameling instructies waarmee een computer een bepaalde taak kan uitvoeren.
Beschrijving OIS bestaat uit een ochtendprogramma, waarin de basistechnieken van het programmeren aangeleerd worden en een middagprogramma dat in het teken staat van de verschillende taken van een software engineer (bijvoorbeeld analyseren, ontwerpen, testen etc). De docent bepaalt op basis van je inzet en resultaten van het werk tijdens het practicum en de afrondende opdrachten of je voldoende actief hebt deelgenomen. Als student heb je de gelegenheid om tijdens de uitvoering van OIS bewijsmateriaal te verzamelen
De soort taken die software kan uitvoeren loopt inmiddels enorm uiteen. Al dit soort producten zijn het resultaat van het werk van software-engineers die daarvoor verschillende taken moeten uitvoeren. Het schrijven van instructies voor de computer ofwel programmeren is
voor je portfolio. Dit kan door (deel)producten hiervoor te selecteren en daarover een oordeel te vragen door je docent. Dit oordeel schrijf je vervolgens zelf uit. Nadat de docent dit ondertekend heeft kan het samen met het product in je portfolio opgenomen worden.
de meest kenmerkende taak van de softwareengineer. Daarnaast moet natuurlijk vooraf eerst goed bepaald worden welke instructies gegeven worden. Achteraf moet bepaald worden of de
Toetsing OIS kent een tweetal beroepsproducten, C#programmeercode en een oriëntatiedeel.
computer met de geprogrammeerde instructies ook doet wat de bedoeling is. Ook dit zijn taken van de software-engineer. Het maken van software is zelf ook een van de taken waarbij computers gebruikt worden. Je hebt dus software als gereedschap nodig om andere software te maken. Doordat de software die gemaakt moet worden steeds omvangrijker wordt, zijn daarvoor inmiddels heel geavanceerde softwaregereedschappen (programmeeromgevingen) beschikbaar. Het gebruiken van die programmeeromgevingen kan al
Criteria C#-programmacode (individueel) Op drie momenten wordt een individuele toets afgenomen. Deze maak je met pen en papier. Er mogen hierbij geen hulpmiddelen gebruikt worden. Als je de korte toetsen in week 4 en week 6 goed maakt kun je er voor kiezen de behaalde punten voor deze opdrachten in te zetten voor de toets in week 9 welke over dezelfde opdrachten gaan (dat geef je aan op het antwoordblad van de toets in
behoorlijk ingewikkeld zijn. In dit blok wordt je 15
week 9). Als je voor de toets uit week 9 minimaal 15
hardware aspecten door middel van abstractie geen
punten hebt behaald is dit onderdeel “voldoende”.
of nauwelijks een rol spelen. Technology
Het eindresultaat voor dit product is een cijfer op
(Technische Informatica) kenmerkt zich juist door
een schaal van 1-10
het ontwikkelen van software waarbij men vaak juist kennis van de hardware nodig heeft om een
Criteria oriëntatie (groepswerk)
succesvol ontwerp of geslaagde implementatie te
Iedere week wordt in het middagprogramma
leveren.
gewerkt aan oriënterende opdrachten. In een aantal
Denk hierbij aan:
van deze weken wordt na afloop door de groep een
kort verslag geschreven. Dit verslag wordt dezelfde
systemen die sensoren uitlezen en/of actuatoren aansturen
dag elektronisch bij de docent ingeleverd.
systemen die zeer tijd kritisch zijn
De vakdocent bepaalt op basis van de inzet tijdens
systemen waarbij betrouwbaarheid van
de lessen en de kwaliteit van de verslagen de uiteindelijke beoordeling per groepslid. In sommige
essentieel belang is
onvoldoende gevallen kan met een individuele
systemen waarbij resources (geheugen, processorkracht, vermogen) vaak beperkt zijn
opdracht in week 9 de beoordeling alsnog voldoende gemaakt worden (zo niet, dan wordt de
Voorbeelden van typische producten waarbij een TI
beoordeling omgezet naar een onvoldoende).
expert tijdens ontwikkeling of implementatie
Het eindresultaat voor dit product is een cijfer op
betrokken is zijn:
een schaal van 1-10
een smart Phone
Het totale eindresultaat voor OIS wordt vastgesteld
een insulinepomp die op basis van een gemeten
op basis van de eindresultaten van beide
bloedglucose niveau een suikerziekte patiënt
beroepsproducten. Hierbij telt de eindtoets 2x en de
voorziet van de juiste dosis insuline
oriëntatie 1x. Ook moeten beide onderdelen met
een iPod of MP3 speler
een voldoende zijn afgesloten.
een settop box om (digitale) televisie 'on demand' te ontvangen
Om voor een eventuele herkansing in aanmerking te
komen dient het middagprogramma met een voldoende resultaat te zijn afgesloten
een pick and place machine die volautomatisch met hoge snelheid printplaten bestukt
een robothuisdier dat het gedrag van een echt huisdier nabootst
OIT Oriëntatie op Technoloy Aantal EC: 2
Beschrijving Als student krijg je kennis van de interne werking
Inleiding
van een computer systeem. Je weet hoe computers
Technology (Technische Informatica) kan worden
omgaan met code en opslag van gegevens, je kent
gekenmerkt als het vakgebied dat zich bevindt op
de belangrijkste bouwstenen waaruit een
het snijvlak van de vakgebieden Elektrotechniek en
computersysteem is opgebouwd, je weet van de
Informatica. Elektrotechniek houdt zich bezig met
belangrijkste bouwstenen op globaal niveau de
het ontwerpen van elektronische schakelingen
werking en je kent de belangrijkste taken van een
(hardware) en informatica houdt zich (veelal) bezig
operating system
met het maken van software waarbij typische 16
Ook kun je een relatief simpel embedded programmeerprobleem oplossen, dat wil zeggen je
Er ontstaan een tweetal beroepsproducten binnen
kunt analyseren, je kunt het probleem omzetten in
OIT
een algoritme (in woorden) en dit algoritme
Presentatie onderzoeksresultaten van een klein
implementeren op een sterk afgebakend embedded
onderzoek naar een onderwerp binnen het
systeem met sensoren en actuatoren m.b.v. een
Technology domein
programmeeromgeving.
Software voor Lego Mindstorms NXT Robot die op
Aan het eind van het studieonderdeel wordt door de
basis van sensoren en actuatoren een aantal door
begeleidend docent aan de hand van het logboek
de docent vastgestelde problemen kan oplossen
een advies gemaakt dat aangeeft hoe je gepresteerd hebt. In dit advies wordt de
Toetsing
gedemonstreerde en besproken
Beide beroepsproducten dienen met een voldoende
practicumopdrachten in duo’s (zowel aantal als
te zijn afgesloten
kwaliteit) evenals de presentatie meegenomen. Criteria voor de presentatie: Tijdens de presentatie voor je klas wordt door de docent een oordeel gegeven over de inhoud en de geleverde inspanning Criteria voor de software: De wekelijkse opdrachten moeten allen met een voldoende resultaat worden afgesloten. De software die door jou is geschreven dient binnen de voorwaarden van de opdracht te werken en je zult je moeten verantwoorden voor de docent of je dat zelf hebt geschreven
Het gemiddelde van beide producten is het eindresultaat voor OIT
17
3 Organisatie Docenten P1
intranet onder Studenten Overzicht
Het P1-team is het team docenten dat ingezet is in
Medewerkers
deze lesperiode. Het zijn jouw docenten voor de vijf studieonderdelen PT11, OIB11, OIM11, OIS11 en
Leermiddelen
OIT11. Zij zijn voor jou het eerste aanspreekpunt op
Op het intranet van FH-ICT vind je diverse
de gebieden waar zij verantwoordelijk voor zijn.
handleidingen, roosters en aanvullende informatie
In het rooster van deze periode kun je
(incl. leermiddelen. URL:
afkorting vinden van de docent. Zijn of haar
https://portal.fhict.nl/Startsemester/P1/default.aspx
gegevens zijn verder te vinden op het
Boekenlijst P1 Vak
ISBN
OIB
978-90-01-78430-0
Titel
Druk
Kijk op
Auteurs
Uitgever
Prijs
Status
Noordhoff
€ 44,95
O
Wiley
€ 24,99
O
Rob van Stratum 2
Bedrijfsprocessen
Marc Mittelmeijer
Licentiekosten Ondernemingsspel HTML & CSS, OIM
978-11-18-00818-8
Design and Build
1
John Duckett
Websites.
x=verplicht, o=in overleg
Software P1 OIB (Mogelijke) Licentiekosten Ondernemingsspel (Dit is een online spel) OIM (aanbevolen) Adobe Photoshop CS4 of hoger
18
Studievoortgang en doorstroming
het startsemester(26) worden pas uitgereikt als het
Het aantal studiepunten in het startsemester is als
semester volledig is afgesloten.
volgt verdeeld. Het totaal van alle studiepunten in Lesperiode P1
Lesperiode P2 Combikeuze BS
MB
MS
TB
TM
TS
PT11
5
PT12
4
4
4
4
4
4
OIB
2
DB12
3
3
3
3
3
3
OIM
2
BK12
2
2
OIS
2
ES12
2
2
OIT
2
SE12
Totaal P1
13
2 4
4
VC12
2
WP12
2
Totaal P2
2
13
13
4
2
13
2 2
2
13
13
13
De examenkamer van het startsemester besluit of je
Als je in een herstartklas geplaats wordt dien je
semester 1 volledig hebt afgesloten, al dan niet met
alles uit het startsemester over te doen.
compensatie voor nog niet behaalde vakken.
Als je in een maatwerktraject wordt geplaatst, dan krijg je een individueel leertraject aangeboden. Dat
Indien je semester 1 volledig hebt afgesloten krijg
bevat in ieder geval de proftaken en alle
een voorlopig positief studieadvies en ben je
studieonderdelen waarvan de examenkamer
toelaatbaar voor semester 2 van je gekozen profiel.
vaststelt dat ze bij jouw traject horen. e
Mocht je na de 2 keer het startsemester te hebben doorlopen eer opnieuw niet in slagen om dit volledig af te ronden, dan wordt een bindend negatief studieadvies verstrekt en zul je de opleiding moeten verlaten.
Indien je semester 1 NIET volledig hebt afgesloten ben je niet toelaatbaar voor semester 2 van je gekozen profiel. De examenkamer bepaalt dan of je in een maatwerktraject of in een herstartklas geplaatst van het startsemester wordt. Alle eerdere resultaten komen daarbij te vervallen
Je krijgt dan een voorlopig negatief studieadvies.
19
Inzageregeling
Herkansing
Van de studieonderdelen PT11 (proftaak),
Aan het einde van het P1-event is het
OIB, OIM en OIT wordt gedurende de
duidelijk welke vakken je hebt afgerond en
lesperiode en tijdens de eindbeoordeling
welke (helaas) nog niet.
feedback gegeven en een eindresultaat
Voor de vakken die je nog niet hebt afgerond
vastgesteld. Als student weet je dan op basis
wordt op in lesweek 9 op donderdag 6
waarvan het resultaat is vastgesteld.
november 2014 en vrijdag 7 november 2014
Het studieonderdeel OIS kent nog een
een extra service geleverd waar je dit kunt
schriftelijk eindtoets.
repareren.
Op maandag 3 november 2014 gedurende
Dat betekent dat aan het einde van lesweek
lesuur 3+4 kun je inzage krijgen in je
9 de gehele lesperiode 1 voor je is
gemaakte werk en zo controleren of de
afgehandeld en dat je in lesweek 10 kunt
beoordeling correct is geschiedt. Je krijgt dan
starten met alleen nog aandacht lesperiode 2.
feedback van de docent. over de wijze van de beoordeling. Indien je het dan niet met de beoordeling eens bent kun je direct met de docent in overleg en een nieuwe beoordeling aanvragen. Wanneer je daarna nog steeds niet eens bent met de beoordeling dan kun je verzoek tot herziening in dienen bij de examenkamer van het startsemester. In dat geval stuur je een email naar
[email protected] waarin je duidelijk uitlegt waarom je het niet eens bent met de beoordeling.
20
