BEST PRACTICE PENGELOLAAN AKREDITASI PERGURUAN TINGGI (7-Standart) Dr. AINUR ROFIEQ, M.Kes. Dosen Kopertis Wilayah VII Dpk.pada Universitas Muhammdiyah Malang (UMM) Asesor BAN-PT Konsultan AIPT Higher Education and Leadership Management USAID Kepala Kantor Pengelola dan Pengendali Akreditasi UMM e-mail:
[email protected] Hp. 081334404443
Workshop Penyusunan Borang Akreditasi Program Studi bagi Perguruan Tinggi Swasta di Lingkungan Kopertis Wilayah VII Jawa Timur Mojokerto, Juli 2017
1
1. Memahami buku panduan APT/AIPT TERDIRI ATAS 7 BUKU: 1. BUKU 1: NASKAH AKADEMIK 2. BUKU 2: STANDAR DAN PROSEDUR AKREDITASI 3. BUKU 3: PEDOMAN PENYUSUNAN BORANG 4. BUKU 4: PEDOMAN PENYUSUNAN EVALUASI DIRI 5. BUKU 5: PEDOMAN PENILAIAN BORANG DAN EVALUASI DIRI 6. BUKU 6: MATRIKS PENILAIAN 7. BUKU 7: PEDOMAN ASESMEN LAPANGAN
2
2. Memahami bobot penilaian dokumen APT No. A
Komponen Penilaian Mutu EVALUASI-DIRI PT (Penilaian kualitatif laporan
Bobot (%) 10
evaluasi-diri institusi) B
Mutu DATA DAN INFORMASI PEMENUHAN TUJUH STANDAR AKREDITASI PERGURUAN TINGGI
90
(Penilaian kualitatif dan kuantitatif berdasarkan Buku V: Matriks Penilaian Borang) Total
100
3
3. Memahami bobot penilaian STANDART dokumen APT No.
3
Standar Standar 1. Visi, misi, tujuan dan sasaran, serta strategi pencapaian Standar 2. Tata pamong, kepemimpinan, sistem pengelolaan, dan penjaminan mutu Standar 3. Mahasiswa dan lulusan
4
Standar 4. Sumber daya manusia
5
Standar 5. Kurikulum, pembelajaran, dan suasana akademik Standar 6. Pembiayaan, sarana dan prasarana, serta sistem informasi Standar 7. Penelitian, pelayanan/pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama
1 2
6 7
Total
Bobot (%) 2,63 26,32 13,16 18,42 7,89 18,42 13,16 100,00
4
STANDAR 2009 VS STANDAR KRITERIA BARU
5
4. Memahami bobot butir penilaian dokumen APT (Buku 5 halaman 20) No .
1
2
3
No. Butir Penilaian
Aspek Penilaian
Informasi dari Borang PT
Bobot
1.1
Kejelasan, kerealistikan, dan keterkaitan antar visi, misi, tujuan dan sasaran perguruan tinggi, dan pemangku kepentingan yang terlibat.
0.88
1.2
Perguruan tinggi menetapkan tonggaktonggak capaian (milestones) tujuan sebagai penjabaran atau pelaksanaan renstra, serta mekanisme kontrol ketercapaiannya.
0.44
Sosialisasi visi dan misi perguruan tinggi dilaksanakan secara sistematis dan berkelanjutan kepada pemangku kepentingan.
0.44
1.3.1
Nilai*
6
5. Mempelajari matriks penilaian dokumen borang APT (Buku 6) Standar 1. Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran, serta Strategi Pencapaian Harkat dan Peringkat Elemen Penilaian
1.1 Kejelasan, kerealistikan, dan keterkaitan antar visi, misi, tujuan dan sasaran perguruan tinggi, dan pemangku kepentingan yang terlibat.
Deskriptor
1.1 Kejelasan, kerealistikan, dan keterkaitan antar visi, misi, tujuan dan sasaran perguruan tinggi, dan pemangku kepentingan yang terlibat.
Sangat Baik
Baik
Cukup
Kurang
Sangat Kurang
4
3
2
1
0
Visi, misi, tujuan dan sasaran yang: (1) Sangat jelas. (2) Sangat realistik. (3) Saling terkait satu sama lain. (4) Melibatkan dosen, mahasiswa, tenaga kependidikan, alumni dan masyarakat.
Visi, misi, tujuan dan sasaran yang: (1) Jelas. (2) Realistik. (3) Saling terkait satu sama lain. (4) Melibatkan dosen, mahasiswa, tenaga kependidikan dan alumni.
Visi, misi, tujuan dan sasaran yang: (1) Cukup jelas. (2) Cukup realistik. (3) Kurang terkait satu sama lain. (4) Melibatkan dosen, mahasiswa dan tenaga kependidika n.
Visi, misi, tujuan dan sasaran yang: (1) Tidak jelas. (2) Tidak realistik. (3) Tidak terkait satu sama lain. (4) Hanya melibatkan unsur pimpinan atau yayasan.
(Tidak ada skor nol)
7
MENYUSUN KISI-KISI INSTRUMEN BORANG AKREDITASI PERGURUAN TINGGI
BAN-PT
AKREDITASI INSTITUSI PERGURUAN TINGGI BUKU VI MATRIKS PENILAIAN BORANG DAN EVALUASI-DIRI
B A N -PT BAN-PT
AKREDITASI INSTITUSI PERGURUAN TINGGI
BUKU III PEDOMAN PENYUSUNAN BORANG
BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI JAKARTA 2011
A K R E D IT A S I IN S T IT U S I P E R G U R U A N TI N G G I
BUK U V P E D O M A N P E N ILA IA N B O R A N G D A N E V A L U A S I D IR I A IP T
BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI JAKARTA 2011
B A D A N A K R E D IT A S I N A S I O N AL P E R G U R U A N T IN G G I J A K AR T A 2 0 1 1
Contoh Kisi-kisi Pembobotan Butir
STANDAR 3. MAHASISWA DAN LULUSAN
Bobot Standart = 13,16%
3.1 Mahasiswa Mahasiswa program jalur akademik (S-1, S-2, S-3), profesi (profesi, spesialis 1, spesialis 2), dan vokasi (D-1, D-2, D-3, D-4).
Sangat Baik 4
3.1.1 Jelaskan sistem rekruitmen dan seleksi calon mahasiswa baru untuk program sarjana, magister, doktor dan/atau diploma yang diterapkan pada institusi ini serta ketersediaan pedoman tertulis tentang rekrutmen dan seleksi mahasiswa baru. Materi yg harus dijawab: Kebijakan/ pendekatan penerimaan mahasiswa baru Kriteria penerimaan mahasiswa baru Prosedur penerimaan mahasiswa baru Instrumen; penerimaan mahasiswa baru Sistem pengambilan keputusan
Ratio = 2 Bobot Butir = 0,82
3.1.2 Jelaskan kebijakan mengenai penerimaan mahasiswa yang memiliki potensi akademik dan kurang mampu secara ekonomi, fisik, serta implementasinya. Ratio = 1 Materi yang harus dibahas: Kebijakan Penerimaan Mahasiswa yang Memiliki Potensi Akademik Bobot Butir = dan Kurang Mampu secara Ekonomi dan Fisik 0,41 Implementasi Kebijakan
Baik 3
Dokumen mutu penerimaan mahasiswa baru yang memuat unsur-unsur berikut: (1) Kebijakan/ pendekatan penerimaan mahasiswa baru (2) kriteria penerimaan mahasiswa baru (3) prosedur penerimaan mahasiswa baru (4) instrumen; penerimaan mahasiswa baru (5) sistem pengambilan keputusan dan dilaksanakan dengan konsisten.
Dokumen mutu penerimaan mahasiswa baru yang memuat unsur-unsur berikut: (1) Kebijakan/ pendekatan penerimaan mahasiswa baru (2) kriteria penerimaan mahasiswa baru (3) prosedur penerimaan mahasiswa baru (4) instrumen penerimaan mahasiswa baru (5) sistem pengambilan keputusan tetapi hanya empat diantaranya yang dilaksanakan secara konsisten.
Dokumen sistem untuk memberikan peluang dan menerima mahasiswa yang memiliki potensi akademik tetapi tidak mampu secara ekonomi dan cacat fisik dan bukti implementasi sistem tsb. yang ditunjang oleh fasilitas yang sangat lengkap
Dokumen sistem untuk memberikan peluang dan menerima mahasiswa yang memiliki potensi akademik tetapi tidak mampu secara ekonomi atau cacat fisik dan bukti implementasi sistem tsb. yang ditunjang oleh fasilitas yang lengkap
10
11
