Kurikulum PELATIHAN MONITORING DAN EVALUASI DIKLAT Bahan belajar PENDAHULUAN | SASARAN | PERAN DAN FUNGSI SETELAH PELATIHAN | KOMPETENSI YANG DIHARAPKAN | TUJUAN | MATERI DAN STRUKTUR PROGRAM | PROSES DAN METODOLOGI PELATIHAN | GBPP
A. PENDAHULUAN :
Keberhasilan pembangunan kesehatan sangat dipengaruhi oleh mutu sumber daya manusia (SDM) kesehatan yang bekerja di institusi kesehatan baik di unit pelayanan, unit administrasi, maupun unit penunjang kesehatan. Oleh karena itu upaya peningkatan mutu SDM kesehatan perlu mendapat perhatian. Salah satu kegiatan yang berperan langsung terhadap pengembangan dan peningkatan mutu SDM kesehatan adalah pendidikan dan pelatihan (Diklat ). Dengan Diklat yang efektif akan menghasilkan SDM kesehatan yang lebih bermutu sehingga mampu melaksanakan perubahan, pertumbuhan dan perkembangan kinerja SDM tersebut maupun kinerja institusi/ organisasi tempat yang bersangkutan bekerja. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa peran Diklat menjadi penting. Seperti diketahui bahwa kegiatan Diklat sangat tersebar luas, bukan hanya di institusi diklat saja (Pusdiklat & Bapelkes) tetapi juga ada di unit-unit lainnya baik yang ada ditingkat pusat maupun daerah (propinsi dan kabupaten/kotamadya). Untuk mengetahui seberapa jauh tingkat keberhasilan Diklat, maka diperlukan monitoring dan evaluasi (Monev) Diklat sehingga dengan adanya ( Monev) ini akan memudahkan manajemen dalam membuat perencanaan maupun mengambil suatu keputusan. Saat ini pelaksanaan Monev Diklat belum berjalan dengan baik, karena belum ada keseragaman pedoman dan penerapannya sehingga perlu adanya pelatihan Monev Diklat bagi para pelaksana Monev Diklat . Berkaitan dengan hal tersebut, maka disusun kurikulum pelatihan Monev Diklat. B. SASARAN 1. KRITERIA PESERTA a. Petugas Dati II yang melaksanakan atau yang akan diserahi pelaksanaan Monev Diklat b. Pendidikan minimal D3 bidang kesehatan c. Tidak akan dipindahkan dari tempat tugasnya minimal 2 tahun setelah pelatihan.
2. Jumlah Peserta 30 orang / angkatan
Tiap Dati II mengirimkan 3 orang peserta
C. PERAN DAN FUNGSI SETELAH PELATIHAN 1. PERAN Sebagai pelaksana Monev Diklat di Dati II . 2. FUNGSI a. Merencanakan Monev Diklat di Dati II b. Melaksanakan Monev Diklat di Dati II c. Menindak lanjuti Monev Diklat Dati II D. KOMPETENSI YANG DIHARAPKAN 1. Mampu mempersiapkan Monev Diklat di Dati II a. Mengumpulkan data awal b. Analisis situasi diklat c. Membuat instrumen Monev Diklat d. Membuat jadwal kunjungan ke lapangan untuk pengumpulan dan konfirmasi data diklat. 2. Mampu melaksanakan Monev Diklat a. Mengumpulkan data dari pencatatan & pelaporan diklat serta lapangan b. Mengolah dan menganalisis data Diklat c. Menyajikan data Monev Diklat dan membuat kesimpulan 3. Mampu menindak lanjuti hasil Monitoring dan Evaluasi Diklat a. Membuat dan menyampaikan laporan Monev Diklat b. Membuat dan menyampaikan umpan balik c. Memberikan saran perbaikan / bimbingan teknis
E. TUJUAN 1. Tujuan Umum Setelah selesai mengikuti diklat ini, peserta mampu dan terampil melaksanakan Monev Diklat. 2. Tujuan Khusus Setelah selesai mengikuti pelatihan ini, peserta diharapkan mampu : a) b) c) d) e)
. Menjelaskan konsep Monev Diklat . Menjelaskan konsep pencatatan dan pelaporan Diklat . Menjelaskan manajemen Diklat . Membuat instrumen pengumpulan data Diklat . Mengumpulkan data Diklat
f) . Mengolah dan menganalisis data Diklat. g) . Menyajikan data/informasi hasil Monev Diklat h) . Membuat laporan dan umpan balik Monev Diklat. F.
MATERI
MATERI DASAR 1. Kebijaksanaan Diklat 2. Konsep monitoring dan evaluasi Diklat 3. Konsep pencatatan dan pelaporan Diklat MATERI INTI 4. Manajemen Diklat 5. Persiapan monitoring dan evaluasi Diklat 6. Pengumpulan data Diklat 7. Pembuatan instrument pengumpulan data Diklat 8. Pengolahan dan analisis data Diklat 9. Penyajian data monitoring dan evaluasi Diklat 10. Evaluasi pasca pelatihan 11. Pembuatan laporan monitoring dan evaluasi Diklat MATERI PENUNJANG 12. Dinamika kelompok 13. RTL (Rencana dan tindak lanjut) 14. Muatan lokal (Kebijaksanaan daerah)
STRUKTUR PROGRAM T
MATERI 1. Kebijaksanaan Diklat 2. Konsep monitoring dan evaluasi Diklat 3. Konsep pencatatan & pelaporan Diklat 4. Manajemen Diklat 5. Persiapan monitoring dan evaluasi Diklat 6. Pengumpulan data Diklat 7. Pembuatan instrumen pengumpulan data Diklat 8. Pengolahan dan analisis data Diklat 9. Penyajian data monitoring dan
P
PL
JML
2 6
-
-
2 6
4
-
-
4
2 2
2 -
-
4 2
2 2
8
8 -
10 10
2
8
-
10
2
6
-
8
evaluasi Diklat 10. Evaluasi pasca pelatihan 11. Pembuatan laporan monitoring dan evaluasi Diklat 12. DK 13. RTL 14. Muatan Lokal
2 2
4 4
8 -
14 6
2 4
4 4 -
-
4 6 4
34
Jumlah
40
16
90
F. PROSES DAN METODOLOGI PELATIHAN Dalam proses belajar mengajar dilakukan dengan pendekatan andragogi yang melibatkan peserta secara aktif pada semua kegiatan. Pola umum yang digunakan : a. Menciptakan suasana kesiapan berlatih b. Penjelasan tujuan materi pelatihan c. Curah pendapat atau kuliah singkat materi d. Penugasan dengan diskusi kelompok e. Penyajian hasil diskusi kelompok f. Kesimpulan hasil diskusi kelompok g. Rangkuman.
G. ALUR PELATIHAN Dinamika Kelompok Kebijaksanaan Diklat, Konsep monitoring dan evaluasi Diklat Konsep pencatatan & pelaporan Diklat
Manajemen Diklat Persiapan monitoring & evaluasi Diklat Pengumpulan data Diklat Pembuatan instrumen pengumpulan data Diklat Pengolahan dan analisis data Diklat Penyajian data monitoring & evaluasi Diklat Evaluasi pasca pelatihan Pembuatan laporan monitoring & evaluasi Diklat Rencana tindak lanjut
Kemampuan ketrampilan melaksanakan monitoring dan evaluasi Diklat Catt: Muatan lokal diserahkan kepada masing-masing daerah. I. GBPP ( lihat pada lampiran ) J. EVALUASI terdiri dari a. Evaluasi selama proses belajar mengajar b. Pre test/ Post test.
GBPP
Garis Besar Program Pembelajaran 1 2 3
Mata Ajaran Waktu TIU
: Konsep monitoring dan evaluasi ( Monev) Diklat. : 6 Jpl : Setelah mengikuti mata ajaran ini peserta diharapkan mampu memahami monitoring dan evaluasi di institusinya masing-masing.
4
TIK
: Peserta mampu menjelaskan tentang : a. Pengertian monitoring dan evaluasi b. Kebijaksanaan monitoring dan evaluasi c. Kegiatan monitoring dan evaluasi d. Perencanaan monitoring dan evaluasi e. Pelaksanaan monitoring dan evaluasi f. Tindak lanjut monitoring dan evaluasi g. Pelaksana kegiatan monitoring dan evaluasi h. Pembiayaan monitoring dan evaluasi
5
Pokok Bahasan
: a. b. c. d. e. f. g.
Pengertian monitoring dan evaluasi Diklat Kebijaksanaan monitoring dan evaluasi Kegiatan monitoring dan evaluasi Persiapan monitoring dan evaluasi Pelaksanaan monitoring dan evaluasi Tindak lanjut monitoring dan evaluasi Pelaksana kegiatan monitoring dan evaluasi
h. Pembiayaan monitoring dan evaluasi 6
Proses, Metode & Alat Bantu
: a. Proses Langkah 1: Persiapan Belajar ( 10’) • Pelatih mempersiapkan peserta untuk mengikuti sesi ini dengan memperkenalkan diri. • Menggali pemahaman peserta • Menjelaskan tujuan pelatihan. Langkah 2 : Penyampaian materi ( 140 ‘) • Pelatih menjelaskan materi dengan melempar pertanyaan kepada peserta yang berkaitan dengan materi. • Memberi kesempatan kepada peserta untuk bertanya. Langkah 3 : Penugasan kepada peserta ( 60’) • Peserta diminta menyusun konsep tentang jangkauan monitoring dan evaluasi Diklat pada tiap jenjang pemerintahan. Peserta dibagi menjadi 3 –4 kelompok. Langkah 4 : Penyajian hasil penugasan ( 45’) Masing-masing kelompok menyajikan hasil diskusi kelompoknya dan kelompok lainnya menanggapi. Langkah 5 : Rangkuman dan Evaluasi ( 15 ‘) Pelatih memberikan rangkuman dan evaluasi hasil kegiatan proses belajar mengajar. b. Metode • Ceramah, tanya jawab • Tukar pendapat • Penugasan c. Alat bantu • OHP • White Board • Flipchart
GBPP 1 2 3
Mata Ajaran Waktu TIU
: Konsep Pencatatan dan pelaporan Diklat. : 4 Jpl : Setelah mengikuti mata ajaran ini peserta diharapkan dapat memahami konsep pencatatan dan pelaporan Diklat di institusinya masingmasing.
4
TIK
: Setelah sesi ini peserta mampu : a. Menjelaskan tentang data Diklat yang dicatat dan dilaporkan oleh Penyelenggara. b. Menjelaskan tentang rekapitulasi data pencatatan dan pelaporan Diklat untuk tingkat Dati II, Propinsi dan Pusat. c. Menjelaskan tentang alur penyampaian laporan Diklat dan umpan balik d. Menjelaskan tentang pelaksana pencatatan dan pelaporan di tiap tingkat administrasi. e. Menjelaskan tentang waktu/periodisasi pencatatan dan pelaporan.
5
Pokok Bahasan
: a. Data/ informasi Diklat yang perlu di catat dan dilaporkan. b. Rekapitulasi pencatatan dan pelaporan data Diklat di masing-masing tingkat administrasi. c. Alur penyampaian laporan Diklat d. Pelaksana pencatatan dan pelaporan diklat di masing-masing tingkat administrasi. e. Waktu dan periode pencatatan dan pelaporan.
6
Proses, Metode & Alat Bantu
a. Proses Langkah 1 : Persiapan belajar ( 10 ‘) • Pelatih mempersiapkan peserta
untuk
mengikuti sesi ini dengan cara memperkenalkan diri. • Penjajagan pengetahuan peserta tentang sistem pencatatan dan pelaporan. • Pelatih menjelaskan tujuan materi pelatihan.
Langkah 2: Penyampaian materi ( 100’) • Pelatih menjelaskan materi pelatihan yang dimulai dengan melempar isue/pertanyaan yang berkaitan dengan materi. • Memberi ksempatan kepada peserta untuk menjawab pertanyaan tersebut. • Setelah itu, pelatih mulai memberikan materi pelatihan. • Memberi kesempatan kepada peserta untuk bertanya. Langkah 3 : Latihan mengisi form Pencatatan dan Pelaporan Diklat ( 60 ‘). • Pelatih mengajak peserta untuk melakukan pengisian form • Kemudian pelatih mengkoreksi hasilnya dan mengklarifikasi bila ada kesalahan. Langkah 4 : Rangkuman dan Evaluasi ( 10 ‘) Setelah semua kegiatan selesai, pelatih memberi rangkuman dan mengevaluasi hasil kegiatan proses belajar mengajar. b. Metode • Ceramah, tanya jawab • Tukar pendapat • Penugasan c. Alat bantu • OHP • White Board, Spidol • Flipchart • Transparant
GBPP 1 2 3
Mata Ajaran Waktu TIU
4
TIK
5
6
: Manajemen Diklat : 4 Jpl ( T=2 Jpl, P= 2 Jpl ) : Setelah mengikuti mata ajaran ini peserta diharapkan dapat memahami pengelolaan suatu Diklat.
: Peserta mampu : a. Menjelaskan pengertian manajemen Diklat b. Membedakan pengertian manajemen Diklat dengan siklus Diklat c. Menjelaskan langkah-langkah manajemen Diklat d. Menjelaskan unsur-unsur manajemen Diklat dengan pendekatan sistem dan proses. Pokok Bahasan & : Sub pokok a. Pengertian manajemen Diklat b. Pengertian siklus Diklat bahasan c. Langkah-langkah manajemen Diklat d. Unsur-unsur manajemen Diklat dengan pendekatan sistem dan proses. Proses, Metode & Alat Bantu
a. Proses Langkah 1 : Persiapan belajar ( 10 ‘) • Pelatih memulai dengan memperkenalkan diri • Menggali pemahaman peserta • Menjelaskan tujuan pelatihan Langkah 2 : Penyampaian materi ( 60’) Pemberian materi dengan metoda ceramah dan tanya jawab secara singkat, tentang pokok-pokok bahasan. Pemberian kesempatan kepada peserta untuk bertanya dan memberikan tanggapan. Langkah 3 : Penugasan Peserta ( 45 ‘) Peserta secara kelompok diminta menyusun unsurunsur manajemen suatu Diklat dengan pendekatan sistem dan proses. Peserta dibagi menjadi 3 – 4 kelompok.
Langkah 4: Penyajian hasil penugasan ( 45’) • Kelompok menyajikan hasil diskusinya dan kelompok yang lain menanggapi serta memberi masukan untuk penyempurnaan. Langkah 5 : Rangkuman ( 20’) Pelatih memberikan rangkuman dan klarifikasi dari materi yang telah disampaikan. b. Metode • Ceramah, tanya jawab • Tukar pendapat • Penugasan c. Alat bantu • OHP • White Board, Spidol • Flipchart • Transparant
GBPP 1
Mata Ajaran
: Persiapan Mnitoring dan Evaluasi Diklat
2 3
Waktu TIU
: 2 Jpl : Setelah mengikuti mata ajaran ini peserta diharapkan dapat memahami tentang persiapan Monev Diklat.
4
TIK
5
Pokok Bahasan
: Setelah mengikuti pelatihan ini peserta mampu : a. Menjelaskan pengertian persiapan Monev Diklat b. Menjelaskan tentang langkah-langkah persiapan Monev diklat c. Menjelaskan faktor yang menghambat dan mendorong dalam persiapan Monev Diklat : a. Pengertian Persiapan Monev Diklat b. Pengumpulan data awal/ inventarisasi Diklat yang sudah/sedang/akan berjalan dalam jangka waktu tertentu yang diambil dari pencatatan dan pelaporan. c. Analisis situasi Diklat d. Penentuan sasaran kunjungan dan jadwal kunjungan e. Pembuatan instrumen pengumpulan data f. Faktor penghambat dan pendorong dalam persiapan Monev.
6
Proses, Metode & Alat Bantu
a. Proses Langkah 1 : Persiapan belajar ( 10 ‘) • Pelatih memulai dengan memperkenalkan diri • Menggali pemahaman peserta tentang persiapan Monev • Pelatih menjelaskan tujuan penyampaian materi. Langkah 2 : Penyampaian materi ( 70’) Pelatih menjelaskan kepada peserta tentang materi yang disampaikan dan memberi kesempatan bertanya kepada peserta. Langkah 3 : Rangkuman dan Evaluasi ( 10 ‘) Pelatih merangkum semua materi yang telah disampaikan b. Metoda : • Ceramah, tanya jawab • Curah pendapat
•
Penugasan
c. Alat Bantu: • OHP • White Board • Flipchart • Transparant
GBPP 1 2 3
Mata Ajaran Waktu TIU
: Pengumpulan data Diklat : 10 Jpl ( T= 2, P= 8 Jpl ) : Setelah selesai mempelajari materi ini peserta mampu mengumpulkan data Diklat
4
TIK
: Setelah mengikuti pelatihan ini peserta mampu : a. Menjelaskan pengertian data b. Menjelaskan jenis data Diklat yang perlu
5
Pokok Bahasan
6
Proses, Metode & Alat Bantu
dikumpulkan c. Menjelaskan sumber-sumber data d. Menjelaskan teknik pengumpulan data : a. Pengertian data menurut sifat, waktu dan sumber b. Jenis data Diklat dipandang dari pendekatan proses (P1, P2, P3). c. Jenis data Diklat dipandang dari pendekatan sistem ( input-proses-output-outcome) d. Macam-macam sumber data e. Pengumpulan data dari pencatatan dan pelaporan f. Pengumpulan data dari lapangan (kuesioner, wawancara, observasi, daftar tilik, dll) d. Proses Langkah 1 : Persiapan belajar ( 10 ‘) • Menciptakan suasana kesiapan berlatih. Pelatih memulai dengan memperkenalkan diri dan mengajukan pertanyaan kepada peserta yang mengarah kepada topik materi pelatihan. • Penjelasan tujuan materi pelatihan Langkah 2 : Kegiatan ( 60’) Pemberian materi dengan metode ceramah dan tanya jawab secara singkat tentang pokok-pokok bahasan. Pelatih memberikan kesempatan kepada peserta untuk memberikan tanggapan dan mengajukan pertanyaan.. Langkah 3 : ( 45 ‘) Pelatih memberikan materi tentang teknik pengumpulan data dengan wawancara, observasi serta kuesioner dan daftar tilik. Langkah 4 : (215’) Pelatih memberikan penugasan kepada peserta untuk mengumpulkan data dari lapangan. Peserta dibagi dalam 5 kelompok. 1. Kelompok pengumpulan data dengan daftar tilik I 2. Kelompok pengumpulan data dengan wawancara 3. Kelompok pengumpulan data dengan kuesioner 4. Kelompok pengumpulan data denga daftar tilik II 5. Kelompok pengumpulan data dengan observasi.
Langkah 5 : ( 100) Masing-masing kelompok menyajikan hasil diskusinya, dan kelompok yang lain menanggapi. Langkah 6 ( 20’) Pelatih memberikan rangkuman dan klarifikasi dari materi yang telah disampaikan. b. Metoda : • Ceramah, tanya jawab • Curah pendapat • Diskusi • Praktek c. Alat Bantu: • OHP • White Board • Flipchart • Transparant Instrument
GBPP 1 2 3
Mata Ajaran Waktu TIU
: Pembuatan Instrument Pengumpulan Data Diklat : 10 Jpl ( T= 2, P= 8 Jpl ) : Setelah selesai mempelajari materi ini peserta mampu mengembangkan instrumen pengumpulan data Diklat dengan menggunakan kuesioner dan daftar tilik dalam kegiatan monitoring dan evaluasi Diklat.
4
TIK
5
Pokok Bahasan
: Setelah mengikuti pelatihan ini peserta mampu : a. Memahami prinsip-prinsip pengembangan instrumen pengumpulan data Diklat. b. Memahami jenis data Diklat yang akan dikumpulkan. c. Mengembangkan daftar tilik sebagai instrumen pengumpulan data. d. Mengembangkan kuesioner sebagai instrumen pengumpulan data. : a. Prinsip-prinsip pengembangan instrumen pengumpulan data Diklat
b. c.
Jenis data yang dikumpulkan Daftar tilik sebagai instrumen pengumpulan data. Kuesioner sebagai instrumen pengumpulan data.
d. 6
Proses, Metode & Alat Bantu
e. Proses Langkah 1 : Persiapan belajar ( 10 ‘) • Pelatih mempersiapkan peserta agar siap untuk mengikuti sesi ini. • Pelatih menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dan menjelaskan tujuan materi. Langkah 2 : Penyampaian materi ( 70’) Pelatih memberikan uraian tentang prinsip-prinsip pengembangan instrumen : pengumpulan data, jenis data yang akan dikumpulkan, daftar tilik dan kuesioner sebagai instrumen pengumpulan data. Langkah 3 : Penugasan ( 5 Jpl) • Pelatih menugaskan peserta untuk membagi diri dalam 3 kelompok • Pelatih memberikan penugasan kepada masing-masing kelompok untuk menyusun daftar tilik dan kuesioner sebagai instrumen pengumpulan data Diklat. Langkah 4 : (3 Jpl) Masing-masing kelompok menyajikan hasil diskusi kelompoknya, dan kelompok lainnya menanggapi. Langkah 5 : ( 10’) Pelatih merangkum hasil diskusi dan klarifikasi dari materi yang telah disampaikan. b.
• • • •
Metoda : Ceramah, tanya jawab Curah pendapat Diskusi Praktek
c. Alat Bantu: • OHP • White Board • Flipchart • Transparant
GBPP 1 2 3
Mata Ajaran Waktu TIU
: Pengolahan dan Analisis Data Diklat : 10 Jpl ( T= 2, P= 8 Jpl ) : Setelah selesai mengikuti pelatihan ini peserta diharap dapat memahami cara pengolahan dan analisis data Diklat.
4
TIK
: Setelah mengikuti pelatihan ini peserta mampu : a. Mengkompilasi data Diklat b. Melaksanakan cleaning data Diklat c. Mengelompokkan/ tabulasi data Diklat d. Menganalisis data kualitatif dan kuantitatif secara sederhana e. Membuat intrumen pengolahan dan analisis data
5
Pokok Bahasan
: a. b. c. d. e.
6
Proses, Metode & Alat Bantu
Kompilasi data Diklat dari pencatatan dan pelaporan serta lapangan. Cleaning data Diklat Tabulasi data Diklat Analisis data kualitatif dan kuantitatif secara sederhana. Instrumen pengolahan dan analisis data
a. Proses Langkah 1 : Persiapan belajar ( 10 ‘) • Menciptakan suasana kesiapan berlatih. Pelatih memulai dengan mengajukan petanyaan kepada peserta yang mengarah kepada topik
materi pelatihan. • Penjelasan tujuan materi pelatihan Langkah 2 : Penyampaian materi ( 60’) Pelatih memberikan materi dengan metode ceramah dan tanya jawab secara singkat, tentang pokok-pokok bahasan. Pelatih memberikan kesempatan kepada peserta untuk memberikan tanggapan dan mengajukan pertanyaan. Langkah 3 : Penugasan ( 225 ‘) • Pelatih memberikan penugasan kepada peserta untuk membuat instrumen pengolahan dan analisis data Diklat, dan menggunakan instrumen tersebut untuk mengolah serta menganalis data Diklat Yang telah terkumpul. Langkah 4 : (135 ‘) Masing-masing kelompok menyajikan hasil diskusi kelompoknya, dan kelompok lainnya menanggapi. Langkah 5 : ( 20’) Pelatih memberikan rangkuman hasil diskusi dan klarifikasi dari materi yang telah disampaikan. b. Metoda : • Ceramah, tanya jawab • Pleno • Diskusi dan penugasan c. Alat Bantu: • OHP • White Board • Flipchart • Transparant
GBPP 1 2 3
Mata Ajaran Waktu TIU
: Penyajian Data Monev Diklat : 8 Jpl ( T=2, P =6 ) : Setelah selesai mengikuti pelatihan ini peserta diharap mampu menyajikan data dan merumuskan hasil Monev Diklat.
4
TIK
: Setelah mengikuti pelatihan ini peserta mampu : a. Menjelaskan bentuk-bentuk penyajian hasil pengolahan data Diklat b. Menjelaskan penggunaan dari masng-masing penyajian c. Membuat perumusan kesimpulan Monev Diklat
5
Pokok Bahasan
: a. Pengertian dan bentuk-bentuk penyajian hasil pengolahan data Diklat (Narasi, tabel, Grafk). b. Penggunaan masing-masing bentuk penyajian c. Perumusan kesimpulan Monev Diklat
6
Proses, Metode & Alat Bantu
a. Proses Langkah 1 : Persiapan belajar ( 10 ‘) • Menciptakan suasana kesiapan berlatih. Pelatih memulai dengan mengajukan pertanyaan kepada peserta yang mengarah kepada topik materi pelatihan. • Pelatih menjelaskan tujuan materi pelatihan yang ingin dicapai. Langkah 2 : Penyampaian materi ( 60’) Pelatih memberikan materi dengan metode ceramah dan tanya jawab secara singkat, tentang pokok-pokok bahasan. Pelatih memberikan kesempatan kepada peserta untuk memberikan tanggapan dan mengajukan pertanyaan.
Langkah 3 : Penugasan ( 180‘) • Pelatih memberikan penugasan kepada peserta untuk membuat penyajian data sesuai dengan data yang ada serta merumuskan hasilnya • Peserta dibagi dalam 3-4 kelompok. Langkah 4 : (90‘) Masing-masing kelompok menyajikan hasil diskusi kelompoknya, dan kelompok lainnya menanggapi. Langkah 5 : ( 20’) Pelatih memberikan rangkuman hasil diskusi dan klarifikasi dari materi yang telah disampaikan. d. Metoda : • Ceramah, tanya jawab • Pleno • Diskusi dan penugasan e. Alat Bantu: • OHP • White Board • Flipchart • Transparant
