BEREGSZÁSZI PÁL SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA
SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT
2013. március 27.
TARTALOMJEGYZÉK 1. BEVEZETÉS, ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK ...........................................................6 1.1. A Szervezeti és Működési Szabályzat célja, feladata, jogszabályi alapja .......................6 1.2. A Szervezeti és Működési Szabályzat jogszabályi alapjául szolgáló törvények és rendeletek ...........................................................................................................................6 1.3. A Szervezeti és Működési Szabályzat elfogadása, jóváhagyása, hatálya .......................7 1.4. A Szervezeti és Működési Szabályzat nyilvánossága ....................................................7 2. AZ ISKOLA ÁLTALÁNOS JELLEMZŐI .........................................................................7 2.1. A közoktatási Iskola adatai ...........................................................................................7 2.2. Az Iskola tevékenységei, feladat-ellátási rendje ............................................................8 2.2.1. Ellátandó alaptevékenysége a TEÁOR besorolás szerint ........................................8 2.2.2. Feladatai az iskolarendszerű képzés keretében .......................................................8 2.3. Az Iskola szabályszerű működését meghatározó alapdokumentumok és belső szabályzatok .......................................................................................................................8 2.3.1. Alapdokumentumok...............................................................................................8 2.3.2 Belső szabályzatok..................................................................................................8 3. AZ ISKOLA SZERVEZETI RENDSZERE, IRÁNYÍTÁSA ............................................ 11 3.1. Az Iskola szervezete ................................................................................................... 11 3.1.1. Az Iskola igazgatósága ........................................................................................ 11 3.1.2. Az Iskola vezetősége (az igazgatói tanács) ........................................................... 12 3.1.3. Az Iskola dolgozói ............................................................................................... 12 4. AZ ISKOLA KÖZÖSSÉGEI, EZEK KAPCSOLATA EGYMÁSSAL ÉS A VEZETÉSSEL .............................................................................................................................................12 4.1. Az iskolaközösség ......................................................................................................12 4.2. Az Intézményi tanács/Iskolaszék ................................................................................ 13 4.2.1. Az Intézményi tanács/Iskolaszék tagjai ................................................................ 13 4.2.2. Az Intézmény tanács/Iskolaszék tagjainak megválasztása .................................... 13
2
4.2.3. Az Intézmény tanács/Iskolaszék működése .......................................................... 13 4.2.4. Az Intézmény tanács/Iskolaszék jogköre .............................................................. 13 4.3. Az iskolai alkalmazottak (közalkalmazottak) közössége .............................................13 4.3.1. Az alkalmazotti közösség jogai ............................................................................ 14 4.4. A nevelők közösségei ................................................................................................. 14 4.4.1. A nevelőtestület ................................................................................................... 14 4.4.1.1. A nevelőtestület feladatai és jogai .................................................................. 14 4.4.1.2. A nevelőtestület értekezletei ..........................................................................14 4.4.1.3. A nevelőtestület döntései és határozatai ......................................................... 15 4.4.2. A nevelők szakmai munkaközösségei .................................................................. 15 4.4.3. Alkalmi feladatokra alakult munkacsoportok ....................................................... 16 4.5. A szülők közösségei ................................................................................................... 16 4.6. A tanulók közösségei ................................................................................................. 16 4.6.1. A diákönkormányzatot segítő pedagógus feladatai: .............................................. 16 4.7 Az iskola közösségeinek kapcsolattartása .................................................................... 17 4.7.1.Az alkalmazotti közösség kapcsolattartásának rendje ............................................ 17 4.7.2. Az igazgatóság és a nevelőtestület ....................................................................... 17 4.7.3. Az Intézmény tanács//Iskolaszék kapcsolattartásának rendje ................................ 17 4.7.4. A nevelők és a tanulók ......................................................................................... 18 4.7.5. A nevelők és a szülők .......................................................................................... 18 4.7.6. Az Iskola vezetésének és közösségeinek külső kapcsolatai ................................... 19 5. AZ ISKOLA MŰKÖDÉSI RENDJE ................................................................................ 19 5.1. Az iskola nyitva tartása .............................................................................................. 19 5.2. Tanítás alatti vezetői ügyelet ...................................................................................... 19 5.3. A tanítás időtartama ................................................................................................... 20 5.4. Tanári ügyelet ............................................................................................................ 20 5.5. Az iskolaépület elhagyása .......................................................................................... 20 3
5.6. Tanórán kívüli foglalkozások időtartama .................................................................... 21 5.7. Ügyfélfogadás rendje ................................................................................................. 21 5.8. Nyári ügyelet.............................................................................................................. 21 5.9. Az épület rendeltetésszerű használata ......................................................................... 21 5.10. Hivatalos ügyet intézők ............................................................................................ 21 5.11. Külső igénylők helyiség használata ..........................................................................21 5.12. A tanműhely nyitva tartása ....................................................................................... 21 6. A TANÓRÁN KÍVÜLI FOGLALKOZÁSOK .................................................................. 21 6.1. Kirándulások, táborok ................................................................................................ 22 6.2. Vetélkedők, versenyek ............................................................................................... 22 6.3. Hit- és vallásoktatás ................................................................................................... 22 6.4. Könyvtár .................................................................................................................... 22 7. AZ ISKOLAI KÖNYVTÁR MŰKÖDÉSI RENDJE ........................................................ 22 7.1. A könyvtár elsődleges feladata ................................................................................... 22 7.2. A könyvtáros .............................................................................................................. 23 8. A MINDENNAPI TESTEDZÉS FORMÁI ....................................................................... 23 9. A TANULÓK MULASZTÁSÁNAK IGAZOLÁSA......................................................... 23 10. A TANULÓKKAL SZEMBENI FEGYELMEZŐ INTÉZKEDÉSEK............................. 23 10.1. Büntetésben részesítés .............................................................................................. 23 11. A TANULÓK RENDSZERES EGÉSZSÉGÜGYI FELÜGYELETE ÉS ELLÁTÁSA ... 24 12. A GYERMEKBALESETEK MEGELŐZÉSE ................................................................ 24 12.1. Az Iskola dolgozóinak feladatai................................................................................ 24 12.2. Tűzriadó terv ............................................................................................................ 25 12.3. Teendők tanulóbalesetek esetén ................................................................................ 26 13. A SZOCIÁLIS ÖSZTÖNDÍJ, ILLETVE SZOCIÁLIS TÁMOGATÁS MEGÁLLAPÍTÁSÁNAK ÉS FELOSZTÁSÁNAK ELVEI ................................................. 27 13.1. A szociális bizottság tagjai lehetnek ......................................................................... 27
4
13.2. A szociális ösztöndíjak, illetve – támogatások odaítélésénél – amennyiben erre az iskola jogosult előnyt élvez az a tanuló.............................................................................. 27 13.3. Tankönyvtámogatás ................................................................................................. 27 14. AZ IFJÚSÁGVÉDELMI TEVÉKENYSÉGET SEGÍTŐ PEDAGÓGUS FELADATA ... 27 15. A TANKÖNYVELLÁTÁS RENDJE .............................................................................29 16. AZ ISKOLAI HAGYOMÁNYOK ÉS EZEK ÁPOLÁSA .............................................. 29 16.1. A hagyományápolás tartalmi vonatkozásai ............................................................... 29 16.2. A hagyományápolás külsőségei ................................................................................ 29 17. ZÁRÓRENDELKEZÉSEK ............................................................................................ 30 17.1. Az SZMSZ módosítása............................................................................................. 30 17.2. Az SZMSZ módosítását kezdeményezheti ................................................................ 30 17.3. Az SZMSZ mellékletei ............................................................................................. 30 ZÁRADÉKOK ..................................................................................................................... 31
5
1. BEVEZETÉS, ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK
A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. Törvény 40.§ (2) bekezdésében kapott felhatalmazás alapján a BEREGSZÁSZI PÁL SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA 4032 DEBRECEN, JERIKÓ U. 17-21. belső és külső kapcsolataira vonatkozó rendelkezéseket jelen Szervezeti és Működési Szabályzat határozza meg. 1.1. A Szervezeti és Működési Szabályzat célja, feladata, jogszabályi alapja Az Iskola szervezeti felépítésének meghatározása. A Pedagógiai Programban rögzített cél- és feladatrendszer hatékony megvalósításához az Iskola működésének, belső rendjének kialakítása, a belső és külső kapcsolatok szabályozása és azoknak a rendelkezéseknek a megfogalmazása, amelyeket a jogszabályok nem utalnak más hatáskörbe. A Szervezeti és Működési Szabályzat a magasabb szintű jogszabályok rendelkezésein túl elveiben és tartalmában illeszkedik az Iskola más belső szabályaihoz, alapdokumentumaihoz. 1.2. A Szervezeti és Működési Szabályzat jogszabályi alapjául szolgáló törvények és rendeletek Törvények: A közoktatásról szóló többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény 2011. évi CXC. törvény a Nemzeti köznevelésről 2011. évi CLXXXVII. törvény a szakképzésről A közalkalmazottak jogállásáról szóló többször módosított 1992. évi XXXIII. törvény A tankönyvpiac rendjéről szóló 2001. évi XXXVII. Törvény Rendeletek: 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelete a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. Törvény végrehajtásáról szóló 20/1997. (VI.13.) Kormányrendelet 202/2012. (VII.27.) Korm. rendelet a Klebelsberg Intézmény fenntartó Központról 229/2012.(VIII.28) Korm. rendelet A nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról 138/1992.(X. 8.) Kormányrendelet a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény végrehajtásáról 100/1997.(VI. 13.) Kormányrendelet az érettségi vizsga vizsgaszabályzatának kiadásáról 277/1997.(XII. 22.) Kormányrendelet a pedagógus-továbbképzésről, a pedagógus szakvizsgáról, valamint a továbbképzésben résztvevők juttatásairól és kedvezményeiről 13/2013. (II. 28.) EMMI rendelet a tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről
6
Az iskolai rendszerű szakképzésben részt vevő tanulók juttatásairól szóló 4/2002. (II. 26) OM rendelet A kerettantervek kiadásának és jóváhagyásának rendjéről, valamint egyes oktatási jogszabályok módosításáról szóló 17/2004. (V. 20) OM rendelet Az iskola-egészségügyi ellátásról szóló 26/1997. (IX. 3) NM rendelet 20/1997. (II. 13.) Kormányrendelet a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény végrehajtásáról 1.3. A Szervezeti és Működési Szabályzat elfogadása, jóváhagyása, hatálya A Beregszászi Pál Szakközépiskola és Szakiskola Szervezeti és Működési Szabályzatának törzsdokumentumát, jogszabályban előírt kötelező mellékleteivel együtt az Iskola vezetőjének előterjesztése után a nevelőtestület fogadja el és az intézet vezetője hagyja jóvá. Az elfogadás során az Intézmény tanács/iskolaszék, a diákönkormányzat és a szülői szervezet véleményezési jogkört gyakorol. Az SZMSZ azon rendelkezéseinek érvénybelépéséhez, amelyekből a fenntartóra, a működtetőre többletkötelezettség hárul, a fenntartó, a működtető egyetértése szükséges. Hatályba lépésével az ezt megelőző Szervezeti és Működési Szabályzat érvénytelenné válik. A Szervezeti és Működési Szabályzat, valamint a mellékleteit képező egyéb belső szabályzatok betartása - az Iskola minden tanulójára, alkalmazottjára és szerződéses jogviszonyban álló munkatársára - kötelező érvényű. 1.4. A Szervezeti és Működési Szabályzat nyilvánossága Az Iskola Szervezeti és Működési Szabályzatát mellékleteivel együtt az Iskola valamennyi alkalmazottja, szerződéses munkatársa, tanulója, valamint azok szülei megtekinthetik az Iskola könyvtárában, a könyvtár nyitvatartási ideje alatt, illetve az Iskola hivatalos honlapján is, a www.beregszaszi-debr.sulinet.hu címen.
2. AZ ISKOLA ÁLTALÁNOS JELLEMZŐI A Beregszászi Pál Szakközépiskola és Szakiskola tevékenységét a fenntartó alapító okiratában határozta meg. 2.1. A közoktatási Iskola adatai Az Iskola megnevezése: Beregszászi Pál Szakközépiskola és Szakiskola (továbbiakban Iskola) Az Iskola jogállása: az önkormányzat által fenntartott és működtetett, jogi személyiséggel és részben önálló gazdálkodással rendelkező közoktatási Iskola Az Iskola székhelye: 4032 Debrecen, Jerikó u. 17-21. Az Iskola telephelye: 4030 Debrecen, Rigó utca 54. Az Iskola típusa: összetett iskola (szakközépiskola, szakiskola) Az alapító szerv neve: Országos Iparegyesület Az alapító okirat száma: B/63. 7
Az Iskola fenntartójának megnevezése és székhelye: Klebelsberg Intézményfenntartó Központ, 1055 Budapest, Szalay utca 10-14. Az Iskola OM azonosító száma: 031248 2.2. Az Iskola tevékenységei, feladat-ellátási rendje 2.2.1. Ellátandó alaptevékenysége a TEÁOR besorolás szerint TEÁOR 85.31 Általános középfokú oktatás TEÁOR 85.32 Szakmai középfokú oktatás Szakágazat száma: 853100 Általános középfokú oktatás 853200 Szakmai középfokú oktatás 2.2.2. Feladatai az iskolarendszerű képzés keretében Szakközépiskolai évfolyamokon: általános szakközépiskolai oktatás négy évfolyamon, valamint kimenő rendszerben öt felkészítés a kétszintű érettségi vizsgára, valamint felsőfokú tanulmányok folytatására. Kilencedik évfolyamtól kezdődően a Nemzeti Alaptantervben meghatározott szakmai orientáció, a tizenegyedik évfolyamtól kezdődően elméleti és gyakorlati szakmacsoportos alapozó oktatás folyik. Szakközépiskolai szakképző évfolyamokon: az Országos Képzési Jegyzékben meghatározottak szerint középiskolai végzettséghez kötött szakképesítések körében folyik felkészítés szakmai vizsgára. Hároméves előrehozott szakképző évfolyamokon: az általános iskola 8. évfolyamának befejezése után az Országos Képzési Jegyzékben meghatározott szakmai és vizsgakövetelmények alapján szakmai vizsgára való felkészítés folyik Szakiskolai évfolyamokon: a szakiskola kilencedik évfolyamán általános műveltséget megalapozó nevelés-oktatás, pályaorientáció, gyakorlati oktatás, tizedik évfolyamán a kötelező tanórai foglalkozások legfeljebb negyven százalékában szakmai alapozó elméleti és gyakorlati oktatás folyik. (kimenő rendszerrel működik) Szakiskolai szakképző évfolyamokon: a szakiskola 10. évfolyamának befejezése után az Országos Képzési Jegyzékben meghatározott szakmai és vizsgakövetelmények alapján szakmai vizsgára való felkészítés folyik. 2.3. Az Iskola szabályszerű működését meghatározó alapdokumentumok és belső szabályzatok 2.3.1. Alapdokumentumok
Alapító Okirat Pedagógiai Program Szervezeti és Működési Szabályzat és mellékletei Éves munkaterv Házirend
2.3.2 Belső szabályzatok
A diákönkormányzat szervezeti és működési szabályzata 8
Szülői Munkaközösség szervezeti és működési szabályzata Intézmény tanács/Iskolaszék szervezeti és működési szabályzata Könyvtár szervezeti és működési szabályzata Közalkalmazotti szabályzat Kollektív szerződés Munkavédelmi szabályzat Tűzvédelmi szabályzat és tűzriadó (bombariadó) terv Esélyegyenlőségi szabályzat Gyakornoki szabályzat Bélyegző használati szabályzat és nyilvántartás Továbbképzési program
9
A BEREGSZÁSZI PÁL SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA SZERVEZETI VÁZLATA
Igazgató
Szakszervezetek érdekképviselet
Közismereti ig.h.
Iskolaszék
Nevelő-oktató munkát közvetlenül segítők
Közalkalmazotti Tanács
Nevelési ig.-h.
Műszaki igazgató-h.
Gazdasági összekötő
Gondnok
Osztályfőnöki munkak. Magy-tört. munkaköz. Mat-fiz. munkaköz. Idegen ny. munkaköz. Testn-biol. munkaköz.
Könyvtár
Gyakorlati okt. vezető
SZM összekötő tanár DÖK munkáját seg.ped
Ifj.véd.munkát seg. ped.
Elektronikai munkaközösség Fegyelmi bizottság Kulturális munkát seg.ped
Műszaki tanárok és szakoktatók
Erősáramú-mech. munkaköz. Informatika munkaközösség
Közismereti tanárok
A tanulók közössége
Funkcionális feladatot ellátók
3. AZ ISKOLA SZERVEZETI RENDSZERE, IRÁNYÍTÁSA 3.1. Az Iskola szervezete A racionális és gazdaságos működtetés, valamint az a cél, hogy az Iskola feladatait a jogszabályi előírásoknak és a tartalmi követelményeknek megfelelően magas színvonalon lássa el, meghatározzák a belső szervezeti egységeket és azok kapcsolattartási rendjét. Az Iskola szervezeti vázrajzát a "Beregszászi Pál Szakközépiskola és Szakiskola szervezeti felépítése" mutatja. (11. oldal)
3.1.1. Az Iskola igazgatósága Az Iskola igazgatóságát az igazgató, valamint közvetlen munkatársai alkotják, akik az alábbi vezető beosztású dolgozók: az igazgatóhelyettesek a gyakorlati oktatásvezető Az iskola felelős vezetője az igazgató, aki munkáját a magasabb jogszabályok, a fenntartó, valamint az iskola belső szabályzatai által előírtak szerint végzi. Megbízatása a magasabb jogszabályokban megfogalmazott módon és időtartamra történik. Az igazgató összehangolja, éves Munkatervben rögzíti a szervezeti egységek munkáját. A Munkatervet illetően előzetesen egyeztet a nevelőtestületi közösségekkel (szakmai munkaközösségekkel, alkalmazotti közösségekkel), a diákok, a szülők képviselőivel. Tanulmányozza a tanév rendjére vonatkozó utasításokat (miniszteri rendeletek, fenntartó előírásai). A tanévet megelőző nyitóértekezleten a nevelőtestület elé terjeszti a különböző munkaterületek aktuális teendőit. A Munkaterv az Iskola önálló belső szabályzata, s tartalmazza a határidőket és a feladatok végrehajtásáért felelősöket. Az igazgató munkáját az alábbi igazgatóhelyettesek segítik: közismereti igazgatóhelyettes nevelési igazgatóhelyettes műszaki igazgatóhelyettes. Igazgatóhelyettes csak az iskola határozatlan időre alkalmazott pedagógusa lehet, akit az igazgató nevez ki a mindenkori törvényi előírásoknak megfelelően. Az igazgatóhelyettesek személyéről titkos szavazással nyilvánít véleményt a nevelőtestület. Az igazgatóhelyettesek munkájukat munkaköri leírásuk alapján végzik, az Iskola vezetőjének közvetlen irányítása mellett. Hatáskörük kiterjed a munkakörük egészére. Az igazgatóhelyettesek személyes felelősséggel tartoznak az Iskola vezetőjének. Beszámolási kötelezettségük kiterjed az Iskola egész működésére, a feladatkörök belső ellenőrzésére, a tapasztalatok és az egész Iskolát érintő problémák jelzésére. Az igazgatót távollétében teljes jogkörrel a közismereti igazgatóhelyettes helyettesíti.
Az igazgatóság kéthetente tart megbeszélést az aktuális feladatokról, melyekről emlékeztető, szükség szerint jegyzőkönyv készülhet. A megbeszéléseket az igazgató vezeti, és azokról jegyzőkönyv, a nevelőtestület számára pedig emlékeztető készül.
3.1.2. Az Iskola vezetősége (az igazgatói tanács) Az Iskola (az igazgatói tanács) vezetőségének tagjai: az igazgatóság tagjai: az igazgató, a közismereti igazgatóhelyettes, a műszaki igazgatóhelyettes, a nevelési igazgatóhelyettes, a gyakorlati oktatásvezető. a szakmai munkaközösségek vezető a Közalkalmazotti Tanács elnöke az Intézmény tanács/Iskolaszék elnöke a Szülői Munkaközösség képviselője a diákönkormányzat munkáját segítő pedagógus a reprezentatív szakszervezet(ek) elnöke. Az Iskola vezetősége (az igazgatói tanács) konzultatív testület, amely véleményező és javaslattevő joggal rendelkezik, az iskolai élet egészére. Tagjai a vezetői értekezleteken beszámolnak a szervezeti egységek működéséről. A belső ellenőrzési szabályzatba foglaltak szerint ellenőrzési feladatokat is ellátnak. Az Iskola vezetősége a Munkatervben rögzítetteknek megfelelően – havonta egyszer - vezetői értekezletet tart. Az értekezleteket az igazgató készíti elő és vezeti. Az értekezletekről az irattár részére jegyzőkönyv készülhet. Rendkívüli vezetői értekezletet az Iskola vezetője - munkaidőn belül - bármikor összehívhat. 3.1.3. Az Iskola dolgozói Az Iskola dolgozóit a magasabb jogszabályok előírásai és a fenntartó engedélyezése alapján megállapított munkakörökre az Iskola igazgatója alkalmazza. Az Iskola dolgozói munkájukat az SZMSZ mellékletében található munkaköri leírásaik alapján végzik.
4. AZ ISKOLA KÖZÖSSÉGEI, EZEK KAPCSOLATA EGYMÁSSAL ÉS A VEZETÉSSEL 4.1. Az iskolaközösség Az iskolaközösséget a tanulók, a pedagógus és nem pedagógus alkalmazottak, valamint a szülők alkotják. Az iskolaközösség tagjai érdekeiket, jogaikat az e fejezetben felsorolt közösségek révén érvényesíthetik.
12
4.2. Az Intézményi tanács/Iskolaszék Az Intézmény tanács/iskolaszék érdekegyeztető szerv, mely az Iskolában a magasabb jogszabályokban előírtak szerint, az Iskola működésében érdekelt személyek és szervezetek együttműködésének előmozdításáért, a nevelő-oktatómunka támogatásáért és fejlesztéséért, valamint az iskolahasználók érdekeinek jobb képviseletéért tevékenykedik.
4.2.1. Az Intézményi tanács/Iskolaszék tagjai Az Intézmény tanács/iskolaszék tagjai: a szülőket a nevelőtestületet az iskolai diákönkormányzatot fenntartó a helyi önkormányzat területi gazdasági kamara történelmi egyház képviselője képviseli.
4.2.2. Az Intézmény tanács/Iskolaszék tagjainak megválasztása A szülők képviselőit a szülők javaslatainak összegyűjtése után a Szülői Munkaközösség Iskola Választmánya nyílt szavazással választja meg egyszerű szótöbbséggel. A nevelőtestület képviselőit a pedagógusok javaslatainak összegyűjtése után a tantestület nyílt szavazással választja meg egyszerű szótöbbséggel. Az Iskolai Diákönkormányzat képviselőit előzetes javaslatok alapján a Diákönkormányzat tagjai nyílt szavazással, egyszerű szótöbbséggel választják meg. Ha az Intézmény tanács/Iskolaszék szülői, illetve nevelői képviselői helye megüresedik, az újabb választás 30 napon belüli előkészítéséért az Iskola igazgatója felelős.
4.2.3. Az Intézmény tanács/Iskolaszék működése Az Intézmény tanács/Iskolaszék saját Szervezeti és Működési Szabályzata, valamint ügyrendje alapján működik.
4.2.4. Az Intézmény tanács/Iskolaszék jogköre Az Intézmény tanács/Iskolaszék a magasabb jogszabályokban megfogalmazott jogkörökkel rendelkezik. 4.3. Az iskolai alkalmazottak (közalkalmazottak) közössége Az iskolai alkalmazottak közössége az Iskolával közalkalmazotti jogviszonyban álló dolgozókból tevődik össze. 13
Az Iskola alkalmazottainak jogait és kötelességeit, juttatásait, valamint az Iskolán belüli érdekérvényesítési lehetőségeit a magasabb jogszabályok (Mt. és Kjt.) az ezekhez kapcsolódó rendeletek, valamint az Iskola Közalkalmazotti Szabályzata, a Kollektív Szerződés és a Szervezeti és Működési Szabályzat rögzíti. Az alkalmazottak egy része oktató-nevelő munkát végző pedagógus, a többi dolgozó az oktató-nevelő munkát közvetlenül, vagy közvetetten segítő alkalmazott.
4.3.1. Az alkalmazotti közösség jogai Az alkalmazotti közösséget és azok képviselőit magasabb jogszabályokban meghatározott részvételi, javaslattételi, véleményezési, egyetértési és döntési jogok illetik meg. Az alkalmazotti közösség kiemelt joga, hogy: éljen az iskolavezetői pályázat(ok) véleményezési jogával, éljen a Közalkalmazotti Tanács választásokon a választójogával, A testület akkor határozatképes, ha kétharmad része jelen van. 4.4. A nevelők közösségei
4.4.1. A nevelőtestület Az Iskola nevelési és oktatási kérdésekben legfontosabb tanácskozó és határozathozó szerve a nevelőtestület. A nevelőtestület tagja az Iskola valamennyi pedagógus munkakört betöltő alkalmazottja, valamint a nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő felsőfokú iskolai végzettséggel rendelkező dolgozója.
4.4.1.1. A nevelőtestület feladatai és jogai A nevelőtestület a magasabb jogszabályokban megfogalmazott döntési jogkörökkel rendelkezik. A nevelőtestület véleményét ki kell kérni a magasabb jogszabályokban megfogalmazott esetekben. A nevelőtestület komplex feladatát részletesen az Iskola Pedagógiai Programja tartalmazza.
4.4.1.2. A nevelőtestület értekezletei A nevelőtestület feladatainak ellátása érdekében, Munkatervben rögzített időpontú és egyéb értekezleteket tart a tanév során. A tanév rendes (Munkatervben rögzített) értekezletei: tanévnyitó értekezlet; tanévzáró értekezlet; félévi és év végi osztályozó értekezlet; lehetőség szerint a tanév során egy alkalommal nevelési értekezlet.
14
Rendkívüli értekezletet kell összehívni, ha a nevelőtestület tagjainak egyharmada kéri, illetve ha az Iskola igazgatója vagy vezetősége ezt indokoltnak tartja. A nevelőtestületi értekezletekre vonatkozó szabályokat kell alkalmazni akkor, ha az aktuális feladatok miatt a tantestület csak egy része (többnyire az azonos beosztásban dolgozók) vesz részt egy-egy értekezleten. Ilyen értekezlet lehet: egy osztályban tanító nevelők értekezlete; osztályfőnökök és szakoktatók összevont értekezlete.
4.4.1.3. A nevelőtestület döntései és határozatai A nevelőtestületi értekezlet akkor határozatképes, ha azon tagjainak több mint kétharmada jelen van. A nevelőtestület döntéseit és határozatait általában - a jogszabályokban meghatározottak kivételével - nyílt szavazással és egyszerű szótöbbséggel hozza. A nevelőtestület személyi kérdésekben – a nevelőtestület bármely tagjának kérésére – titkos szavazással is dönthet. A nevelőtestületi értekezletről jegyzőkönyvet kell vezetni. A jegyzőkönyvet az Iskola igazgatója, a jegyzőkönyvvezető és a nevelőtestület jelenlévő tagjai közül két hitelesítő írja alá. A jegyzőkönyvek az Iskola iktatott irattári anyagába kerülnek.
4.4.2. A nevelők szakmai munkaközösségei Az Iskolában a következő szakmai munkaközösségek működnek: magyar – történelem – földrajz - rajz munkaközösség, matematika – fizika - kémia munkaközösség, idegen nyelvi munkaközösség, informatikai munkaközösség, testnevelés – biológia - ének munkaközösség, osztályfőnöki munkaközösség, elektronikai munkaközösség, erősáramú - mechanikai munkaközösség. A Közoktatási Törvény szerint „A nevelési-oktatási Iskola pedagógusai szakmai munkaközösségeket hoznak létre. A munkaközösség szakmai, módszertani kérdésekben segítséget ad a nevelési oktatási Iskolában folyó nevelő és oktató munka tervezéséhez, szervezéséhez, ellenőrzéséhez. A pedagógusok kezdeményezésére iskolák közötti munkaközösség is létrehozható”. A szakmai munkaközösségek részletes működését 10. számú „A szakmai munkaközösségek együttműködése, kapcsolattartásának rendje, részvétele a pedagógusok munkájának segítésében” melléklet tartalmazza.
15
4.4.3. Alkalmi feladatokra alakult munkacsoportok Az iskolai munka egyes aktuális feladatainak megoldására a tantestület tagjaiból munkacsoportok alakulhatnak a nevelőtestület vagy az igazgatóság döntése alapján. Amennyiben az alkalmi munkacsoportot az igazgatóság hozza létre, erről tájékoztatnia kell a nevelőtestületet. Az alkalmi munkacsoportok tagjait vagy a nevelőtestület választja, vagy az igazgató bízza meg. 4.5. A szülők közösségei Az iskolában a szülőknek az oktatási törvényben meghatározott jogaik érvényesítése, kötelességük teljesítése érdekében szülői munkaközössége (SZM) működik. A működési rendjét a 6. számú „Az Intézmény tanács/iskolaszék az iskolai szülői szervezet kapcsolattartási formája” melléklet tartalmazza. 4.6. A tanulók közösségei Az azonos évfolyamra járó, közös tanulócsoportot alkotó tanulók osztályközösséget alkotnak. Az osztályközösség élén, mint pedagógus vezető, az osztályfőnök áll. Az osztályfőnököt ezzel a feladattal az igazgató bízza meg. Az osztályfőnökök osztályfőnöki tevékenységüket az SZMSZ mellékleteiben található munkaköri leírás alapján végzik. Az osztályközösség tagjaiból az Osztály Diákbizottság (ODB) tagjait választja meg. Az ODB tagjai alkotják az iskolai Diákönkormányzatot (DÖK). Az iskolai diákönkormányzat a magasabb jogszabályokban megfogalmazott jogkörökkel rendelkezik. Az iskolai DÖK tevékenységét saját szervezeti és működési szabályzata szerint folytatja. A tanulók, a tanulóközösségek és diákkörök érdekeinek képviseletét az iskolai diákönkormányzat látja el a Diákönkormányzatot segítő tanár közreműködésével. Az iskolai Diákönkormányzat munkáját segítő pedagógust – a nevelőtestület véleményének kikérésével – az igazgató bízza meg.
4.6.1. A diákönkormányzatot segítő pedagógus feladatai:
Felelős az iskolai alapdokumentumok – Diákönkormányzaton keresztüli – megismertetéséért, véleményeztetéséért, egyeztetéséért a tanulókkal. A tanulókat segíti jogaik képviseletében és gyakorlásában. Konfliktus helyzetben segíti a tanulókat, tanácsot ad a problémák megfogalmazási módjára, élettapasztalatával pótolja a tanulók e területén mutatkozó hiányát. Összhangteremtésre törekszik a tantestület és a diákok között. Megteremti annak lehetőségét, hogy a demokrácia szabályait megismerjék, alkalmazzák és gyakorolják a tanulók. Évente egyszer, vagy rendkívüli esetben diákfórumot hív össze. Szervezi a diákok rendezvényeit a diákság igényei szerint a diákok aktív részvételével. A diákok ötleteit írásba foglalja, s azt időben koordinálja.
16
4.7 Az iskola közösségeinek kapcsolattartása
4.7.1.Az alkalmazotti közösség kapcsolattartásának rendje Az Iskola közösségeinek tevékenységét az Iskola igazgatója fogja össze. A kapcsolattartás formáit és konkrét időpontjait a Munkaterv tartalmazza. A különböző döntési fórumokra, a nevelőtestületi és alkalmazotti értekezletekre a vonatkozó napirendi pontokhoz a döntési, egyetértési és véleményezési jogot gyakorló közösségek képviselőit meg kell hívni. Az alkalmazotti közösség értekezleteiről jegyzőkönyvet kell vezetni.
4.7.2. Az igazgatóság és a nevelőtestület A nevelőtestület különböző közösségeinek kapcsolattartása az igazgató segítségével a megbízott pedagógus vezetők és a választott képviselők útján valósul meg. A kapcsolattartás fórumai: az igazgatóság ülései, az iskolavezetőség ülései, a különböző értekezletek, megbeszélések. Ezen értekezletek időpontját az iskolai munkaterv határozza meg. Az igazgatóság az aktuális feladatokról a tanári szobában elhelyezett hirdetőtáblán, valamint szóbeli tájékoztatókon keresztül értesíti a nevelőket. Az iskolavezetőség tagjai kötelesek: az iskolavezetőség ülései után tájékoztatni az irányításuk alá tartozó pedagógusokat az ülés döntéseiről, határozatairól, az irányításuk alá tartozó pedagógusok kérdéseit, véleményét, javaslatait közvetíteni az igazgatóság, az iskolavezetőség felé. A nevelők kérdéseiket, véleményüket, javaslataikat szóban vagy írásban egyénileg vagy munkaköri vezetőjük illetve választott képviselőik útján közölhetik az igazgatósággal, az Iskola a vezetőségével és az Intézmény tanács/Iskolaszékkel.
4.7.3. Az Intézmény tanács//Iskolaszék kapcsolattartásának rendje Az Intézmény tanács/Iskolaszék az Iskola közösségeivel teljes jogú tagjain és a meghívottakon keresztül tartja a kapcsolatot. Az Intézmény tanács/Iskolaszék tagjai kötelesek rendszeres időközönként (évente legalább két alkalommal) tájékoztatni az őket megválasztókat az Intézmény tanács/Iskolaszék tevékenységéről; az Intézmény tanács/Iskolaszék elé tárni az őket megválasztók kérdéseit, véleményét, javaslatait az Intézmény tanács/Iskolaszék tevékenységével kapcsolatban a felvetést követő Intézmény tanács/iskolaszéki ülésen. Az Intézmény tanács/Iskolaszék ülésein állandó meghívottként az alábbiak vehetnek részt: az Iskola igazgatója, 17
igazgatósági tagok. Az Iskola egészének életéről, az iskolai munkatervről az Iskola igazgatója rendszeresen (évente legalább két alkalommal) tájékoztatja az Intézmény tanács/Iskolaszéket.
4.7.4. A nevelők és a tanulók Az Iskola egészének életéről, az iskolai munkatervről, az aktuális feladatokról az iskolavezetés képviselője tájékoztatja a tanulókat: évente legalább két alkalommal az iskolai DÖK vezetőségi ülésén és a diákközgyűlésen rendszeresen, valamint az osztályfőnökök az osztályfőnöki órákon, a folyosókon elhelyezett hirdetőtáblákon és az Iskola honlapján keresztül. A tanulót és a tanuló szüleit a tanuló fejlődéséről, egyéni haladásáról a szaktanároknak folyamatosan szóban és írásban tájékoztatni kell. A tanulók kérdéseiket, véleményüket, javaslataikat szóban, vagy írásban egyénileg vagy választott képviselőik, tisztségviselők útján közölhetik az Iskola igazgatóságával, a nevelőkkel, a nevelőtestülettel vagy az Intézmény tanács/Iskolaszékkel. 4.7.5. A nevelők és a szülők Az Iskola egészének életéről, az iskolai munkatervről, az aktuális feladatokról az igazgató: a szülői munkaközösség választmányi ülésén vagy iskolai szülői értekezleten, az Iskola honlapján, az osztályfőnök: az osztály szülői értekezletén, az ellenőrző könyv útján tájékoztatják a szülőket. A tanulók egyéni haladásával kapcsolatos tájékoztatásra az alábbi fórumok szolgálnak: szülői értekezletek, fogadó órák, nyílt napok, írásbeli tájékoztatók az ellenőrző könyvben. A szülői értekezletek és fogadóórák idejét az iskolai munkaterv évenként tartalmazza. A szülők kérdéseiket, véleményüket, javaslataikat szóban, vagy írásban egyénileg vagy választott képviselőik, tisztségviselőik útján közölhetik az Iskola igazgatóságával, nevelőtestületével vagy az Intézmény tanács/Iskolaszékkel. A szülők és más érdeklődők az Iskola Pedagógiai Programjáról, szervezeti és működési szabályzatáról és Házirendjéről az Iskola igazgatójától, valamint igazgatóhelyetteseitől az iskolai munkatervben évenként meghatározott igazgatói, igazgatóhelyettesi fogadóórákon kérhetnek tájékoztatást. Az Iskola Pedagógiai Programja nyilvános, minden érdeklődő számára elérhető, megtekinthető. A Pedagógiai Program egy-egy példánya a következő személyeknél, illetve Iskoláknál található meg: az Iskola fenntartójánál, 18
az Iskola könyvtárában, az Iskola igazgatójánál és az igazgatóhelyetteseknél, ill. a titkárságon. az Iskola honlapján.
4.7.6. Az Iskola vezetésének és közösségeinek külső kapcsolatai Az iskolai munka megfelelő szintű irányításának érdekében az iskola igazgatóságának állandó munkakapcsolatban kell állnia a következő intézményekkel: a fenntartóval a tulajdonossal a szakközépiskolák Szakmai Munkaközösségeivel a helyi önkormányzat képviselőtestületével és a polgármesteri hivatallal a Megyei Pedagógiai Intézetekkel, az Oktatási Hivatallal és a győri Közoktatási Információs Irodával a helyi, a megyei közoktatási intézményekkel a gazdálkodó szervezetekkel, kamarákkal az Iskolát támogató alapítvány kuratóriumával, az alapítvány neve:”Beregszászi Pál Szakközépiskoláért Alapítvány” a helyi, a megyei gyermek- illetve ifjúsági szervezetekkel, gyermekjóléti és családsegítő központokkal tanulói szakszervezettel A munkakapcsolat megszervezéséért, felügyeletéért az igazgató a felelős. Az egyes iskolákkal, szervezetekkel folyamatosan kapcsolatot tartó nevelők személyét az Iskola éves Munkaterve rögzíti. A tanulók veszélyeztetettségének megelőzése, valamint a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok eredményesebb ellátása érdekében az Iskola ifjúságvédelmi tevékenységet segítő tanára rendszeres kapcsolatot tart fent az ifjúsági szervezetekkel. A munkakapcsolat felügyeletéért a nevelési igazgatóhelyettes a felelős.
5. AZ ISKOLA MŰKÖDÉSI RENDJE 5.1. Az iskola nyitva tartása Az iskola Jerikó utcai épülete minden nap 0.00 órától 24.00 óráig tart nyitva, figyelembe véve az ügyfelekkel kötött együttműködési szerződéseket. 5.2. Tanítás alatti vezetői ügyelet Szorgalmi időben hétfőtől péntekig, a nyitva tartás idején belül reggel 7 óra 30 perctől a mindenkori tanítás végéig az iskola igazgatójának vagy egyik helyettesének az iskolában kell tartózkodnia. A vezetők benntartózkodásának rendjét az év elején elkészített vezetői ügyeleti
19
beosztás tartalmazza. A vezető ügyeletesek hatáskörét az SZMSZ idevonatkozó melléklete tartalmazza. A reggeli tanári ügyelet kezdetétől a vezető beérkezéséig az ügyeletes nevelő, a mindenkori tanítás végétől követően, a távozó vezető után, az esetleges foglalkozást (táncpróba, klubdélután, stb.) tartó pedagógus felelős az iskola működésének rendjéért, valamint ő jogosult és köteles a szükségessé váló intézkedések megtételére. Amennyiben az igazgató vagy helyettesei közül rendkívül és halaszthatatlan ok miatt egyikük sem tud az iskolában tartózkodni a tanítási idő alatt, az esetleges szükséges intézkedések megtételére a nevelőtestület egyik tagját kell írásban megbízni. A megbízást a dolgozók tudomására kell hozni. 5.3. A tanítás időtartama Az iskolában a tanítási órákat a helyi tanterv és a pedagógiai program alapján 07 óra 45 perc és 19 óra 05 perc között lehet megszervezni. Az idevonatkozó jogszabály alapján az Iskolában a tanítási órák hossza 45 perc. A 13 tanítási óra közötti 12 szünet hossza: 5 darab 10 perces, 1 darab 15 perces, 6 darab 5 perces Iskolai rendezvények, események alkalmával (érettségi, ünnepségek, megemlékezések, értekezletek alkalmával, stb.) az iskola igazgatója szükség szerint rövidített órákat rendelhet el. A rövidített órák hossza szükség szerint 30 vagy 25 perces lehet. Ekkor a szünetek 5 percesek, egy tízperces szünettel. A gyakorlati oktatás órái az iskola elméleti óráihoz igazítva kerülnek megtartásra. 5.4. Tanári ügyelet Az Iskolában reggel 07 óra 30 perctől az óraközi szünetek idején tanári ügyelet működik. A tanári ügyelet rendjét az iskolai vezetősége az órarend készítőjével együtt készíti el. A tanári ügyelet ellenőrzése az iskola vezetősége illetékes tagjának és a munkaközösség vezetők feladata. Az ügyeletes nevelő köteles a rábízott épületrészben a Házirend alapján a tanulók magatartását, az épületek rendjének, tisztaságának megőrzését, a balesetvédelmi szabályok betartását ellenőrizni. 5.5. Az iskolaépület elhagyása A tanuló a tanítási órák idején csak a szülő személyes, vagy írásbeli kérésére, az osztályfőnöke (távolléte esetén az igazgató vagy az igazgatóhelyettesek), illetve az órát tartó szaktanár engedélyével hagyhatja el az iskola épületét. Rendkívüli esetben – szülői kérés hiányában – az iskola elhagyására csak az igazgató vagy az igazgatóhelyettesek adhatnak engedélyt.
20
5.6. Tanórán kívüli foglalkozások időtartama A tanórán kívüli foglalkozásokat lehetőleg 14 órától 19 óráig kell megszervezni. Ettől eltérni csak az igazgató beleegyezésével lehet. 5.7. Ügyfélfogadás rendje Szorgalmi időben a nevelői és a tanulói hivatalos ügyek intézése az iskolatitkári irodában történik a kifüggesztett ügyfélfogadási rend szerint. Az ügyfélfogadás rendjét – az igények figyelembevételével – az igazgató határozza meg. 5.8. Nyári ügyelet Az Iskola a tanítási szünetekben a hivatalos ügyek intézését külön ügyeleti rend szerint végzi. Az ügyeleti rendet az Iskola igazgatója határozza meg és azt a szünet megkezdése előtt a szülők, a tanulók és a nevelők tudomására hozza. A nyári szünetben az irodai ügyeletet hetente egyszer szükséges megszervezni. 5.9. Az épület rendeltetésszerű használata Az Iskola épületeit, helyiségeit rendeltetésüknek megfelelően kell használni. Az Iskola helyiségeinek használói felelősek: az Iskola tulajdonának megóvásáért, védelméért, a tűz- és balesetvédelem, valamint a munkavédelmi szabályok betartásáért, az iskola rendjének, tisztaságának megőrzéséért, az iskolai SZMSZ-ben és Házirendben megfogalmazott előírások betartásáért. A tanulók az Iskola létesítményeit, helyiségeit csak pedagógus felügyeletével használhatják. Ez alól csak az iskola igazgatója adhat felmentést. 5.10. Hivatalos ügyet intézők Az Iskola épületébe érkező szülők illetve idegenek belépését a portaszolgálat ellenőrzi. Az Iskola épületében az iskolai dolgozókon és a tanulókon kívül csak a hivatalos ügyet intézők tartózkodhatnak az erre kijelölt helyen. 5.11. Külső igénylők helyiség használata Az Iskola helyiségeit elsősorban a hivatalos nyitva tartási időn túl és a tanítási szünetekben külső igénylőknek külön megállapodás alapján át lehet engedni, ha ez az iskolai foglalkozásokat, rendezvényeket nem zavarja. Az Iskola helyiségeit használó külső igénybe vevők csak a megállapodás szerinti időben és helyiségekben tartózkodhatnak az épületben. 5.12. A tanműhely nyitva tartása A Tanműhelyben (Debrecen, Rigó u. 54.) a nyitva tartás idején belül reggel 7.00 – 19.00 óra között történik a gyakorlati képzés az osztályok órarendjének megfelelően.
6. A TANÓRÁN KÍVÜLI FOGLALKOZÁSOK
21
Az Iskolában a tanulók számára az alábbi – az Iskola által szervezett – tanórán kívüli foglalkozások működhetnek: szakkörök, énekkar, diáksportkör, felzárkóztató foglalkozások, tehetségfejlesztő foglalkozások sport és tanulmányi versenyek. A részletes szabályozást a 19. számú „A tanórán kívüli foglalkozások szervezeti formái” melléklet tartalmazza. 6.1. Kirándulások, táborok Az Iskola nevelői, szülői önkéntes alapon az igazgató előzetes engedélyével a tanulók számára túrákat, kirándulásokat, táborokat szervezhetnek. 6.2. Vetélkedők, versenyek Az Iskola a tehetséges tanulók fejlődésének elősegítése érdekében tanulmányi, sport és kulturális versenyeket, vetélkedőket szervez. A versenyek megszervezéséért, a résztvevő tanulók felkészítéséért a szakmai munkaközösségek, illetve a szaktanárok a felelősek. 6.3. Hit- és vallásoktatás Az Iskolában a területileg illetékes bejegyzett egyházak hit- és vallásoktatást szervezhetnek. A hit- és vallásoktatáson való részvétel a tanulók számára önkéntes. Az Iskola a foglalkozásokhoz tantermet biztosít az Iskola órarendjéhez igazodva. A tanulók hit- és vallásoktatását az egyház által kijelölt hitoktató végzi. A hit- és vallásoktatás idejének és helyének meghatározásához be kell szerezni az Intézmény tanács/Iskolaszék és az iskolai DÖK véleményét. 6.4. Könyvtár A tanulók önképzésének, egyéni tanulásának segítésére az iskolában iskolai könyvtár működik. Az iskolai könyvtár működésének szabályait az iskolai könyvtár szervezeti és működési szabályzata tartalmazza.
7. AZ ISKOLAI KÖNYVTÁR MŰKÖDÉSI RENDJE Az Iskolában a nevelő-oktató munka és a tanulók önálló ismeretszerzése érdekében iskolai könyvtár működik, mely az iskolai szervezetnek integráns része. A részletes szabályozását a „Az iskolai könyvtár szervezeti és működési szabályzata” tartalmazza. 7.1. A könyvtár elsődleges feladata Elsődleges feladata tanításhoz és a tanuláshoz szükséges dokumentumok rendszeres gyűjtése, feltárása, nyilvántartása, őrzése, gondozása. Biztosítja a dokumentumok kölcsönzését, 22
helyben való használatát. Fontos feladata a helyi tantervbe illeszkedő könyvtári feladatok ellátása. A könyvtár lehetőséget biztosít tanórai és tanórán kívüli foglalkozások számára is. A könyvtár a szélesebb érdeklődés kielégítése érdekében kapcsolatot tart a városi középiskolák könyvtáraival, illetve a megyei – városi könyvtárhálózattal. (pl. könyvtárközi kölcsönzés). 7.2. A könyvtáros Az iskolai könyvtár működéséért, feladatainak ellátásáért a könyvtáros felelős. Munkáját könyvtáros asszisztens segítheti. Mindkettőjük részletes feladatait a munkaköri leírás tartalmazza az SZMSZ idevonatkozó mellékletében.
8. A MINDENNAPI TESTEDZÉS FORMÁI Az Iskola a tanulók számára a mindennapi testedzést a kötelező heti 2,5 illetve 5 tanórai testnevelés órán és a szabadon választható délutáni sportfoglalkozásokon biztosítja. A délutáni sportfoglalkozásokat az iskolai tömegsport keretében kell megszervezni. Ezeken az Iskola minden tanulója jogosult részt venni. A délutáni tömegsport foglalkozásokon való részvételhez az Iskola biztosítja, hogy a testnevelő tanár felügyelete mellett a tornaterem ajtajára kifüggesztett rend szerint a tanulók a tornatermet használhassák. A tömegsport-foglalkozások pontos idejét tanévenként tantárgy-felosztásban kell meghatározni. A diáksportköri foglalkozásokat az előírt nyilvántartásokban dokumentálni kell. Az iskolai diáksportkör diákkörként működik, melynek munkáját az Iskola igazgatója által megbízott testnevelő tanár segíti.
9. A TANULÓK MULASZTÁSÁNAK IGAZOLÁSA A tanuló tanítási óráról való távolmaradását az osztálynaplóba az órát tartó pedagógus köteles bejegyezni, az óra megkezdését követően. A tanuló havi mulasztásait az osztályfőnöknek a napló megfelelő rovatában a hónap elteltével összesíteni kell. A részletes szabályozást az iskola házirendje tartalmazza.
10. A TANULÓKKAL SZEMBENI FEGYELMEZŐ INTÉZKEDÉSEK
10.1. Büntetésben részesítés Azt a tanulót, aki
a Házirend előírásait megszegi vagy 23
bármely módon árt az iskola jó hírnevének büntetésben lehet részesíteni. A részletes szabályozást az iskola házirendje és „A tanulói fegyelmi eljárás” melléklet tartalmazza. 11. A TANULÓK RENDSZERES EGÉSZSÉGÜGYI FELÜGYELETE ÉS ELLÁTÁSA A tanulók rendszeres egészségügyi felügyelete és ellátása érdekében a Városi Egészségügyi Szolgálat 6. sz. körzete minden tanévben munkatervet készít, mely alapján vizsgálja a tanulókat. Az iskolaorvos heti 2 alkalommal tartja rendelését az iskolában tanévenként meghatározott időpontban, mely az orvosi szoba ajtajára kifüggesztésre kerül. A részletes szabályozást az 11. számú „A rendszeres egészségügyi felügyelet és ellátás rendje” melléklet tartalmazza.
12. A GYERMEKBALESETEK MEGELŐZÉSE Az Iskola minden dolgozójának alapvető feladatai közé tartozik, hogy a tanulók részére az egészségük, testi épségük megőrzéséhez szükséges ismereteket átadja, valamint ha észleli, hogy a tanuló balesetet szenvedett, vagy ennek veszélye fennáll, a szükséges intézkedéseket megtegye. A részletes szabályozást az 12. számú „Az intézményi védő, óvó előírások” melléklet és a Munka- és balesetvédelmi szabályzat tartalmazza. 12.1. Az Iskola dolgozóinak feladatai Minden dolgozónak ismernie kell, és be kell tartania a munkabiztonsági, munkavédelmi szabályzat, valamint a tűzvédelmi szabályzat és a tűzriadó terv rendelkezéseit. A kerettantervek és az iskola helyi tanterve alapján minden tantárgy keretében oktatni kell a tanulók biztonságának és testi épségének megóvásával kapcsolatos ismereteket, rendszabályokat és viselkedési formákat. A nevelők a tanórai és a tanórán kívüli foglalkozásokon, valamint az ügyeleti beosztásukban meghatározott időben kötelesek a rájuk bízott tanulók tevékenységét, folyamatosan figyelemmel kísérni, a rendet megtartani, valamint a baleset-megelőzési szabályokat a tanulókkal betartatni. Az osztályfőnököknek az osztályfőnöki órákon a tanulókkal ismertetni kell az egészségük és testi épségük védelmére vonatkozó előírásokat, az egyes foglalkozásokkal együtt járó veszélyforrásokat, a tilos és az elvárható 24
magatartásformákat. Az osztályfőnököknek feltétlenül foglalkozniuk kell a balesetek megelőzését szolgáló szabályokkal a következő esetekben: A tanév megkezdésekor az első osztályfőnöki órán, melynek során ismertetni kell: az iskola környékére vonatkozó közlekedési szabályokat, a Házirend balesetvédelmi előírásait, a rendkívüli esemény (baleset, tűzriadó, bombariadó, természeti katasztrófa, stb.) bekövetkezésekor szükséges teendőket, a menekülési útvonalat, a menekülés rendjét, a tanulók kötelességeit a balesetek megelőzésével kapcsolatban. Önkéntesen vállalt osztály kirándulások, túrák előtt, Közhasznú munkavégzés megkezdése előtt, Rendkívüli események után, A tanév végén a nyári idénybalesetek veszélyeire kell felhívnia a tanulók figyelmét. A nevelőknek ki kell oktatniuk a tanulókat minden gyakorlati, technikai jellegű feladat, illetve tanórán, vagy iskolán kívüli program előtt a baleseti veszélyforrásokra, a kötelező viselkedés szabályaira, egy esetleges rendkívüli esemény bekövetkezésekor követendő magatartásra. A tanulók számára közölt balesetvédelmi ismeretek témáját és az ismertetés időpontját jegyzőkönyvben kell rögzíteni, melyet csatolni kell az osztálynaplóba. A nevelőnek visszakérdezéssel meg kell győződnie arról, hogy a tanulók elsajátították-e a szükséges ismereteket. A fokozottan balesetveszélyes tanítási órákat (testnevelés, fizika, kémia,) és a gyakorlati oktatást vezető nevelők baleset-megelőzési feladatait részletesen az SZMSZ 12 számú mellékletében található „Az intézményi védő, óvó előírások” tartalmazza. Az Iskola igazgatója az egészséges és biztonságos munkavégzés tárgyi feltételeit munkavédelmi ellenőrzések (szemlék) keretében rendszeresen ellenőrzi. A munkavédelmi szemlék tanévenkénti időpontját, a szemlék rendjét és az ellenőrzésbe bevont dolgozókat a tűzvédelmi és munkabiztonsági, munkavédelmi szabályzat tartalmazza, illetve a tanév munkarendje. Rendkívüli esemény (tűz, természeti katasztrófa, bombariadó, stb.) esetén az épület kiürítését, a szükséges intézkedések megtételét az Tűzvédelmi szabályzat tűzriadó tervének előírásai szerint kell elvégezni.
12.2. Tűzriadó terv A tűzriadó tervben meg kell határozni:
a rendkívüli esemény jelzésének módjait,
a dolgozók, tanulók riasztásának rendjét,
25
a dolgozóknak a rendkívüli esemény esetén szükséges tennivalóit (kiürítés, mentés, rendfenntartás, biztonsági szervek – rendőrség, tűzoltóság – értesítése, fogadásuk előkészítése, biztonsági berendezések kezelése), az iskola helyszínrajzát, az építmények szintenkénti alaprajzát (a menekülési útvonalakkal, a vízszerzési helyekkel, a helyiségeket és a veszélyességi övezeteket a tűzveszélyességi osztály feltüntetésével, közművezetékek központi elzáróival.)
12.3. Teendők tanulóbalesetek esetén A tanulók felügyeletét ellátó nevelőnek a tanulót ért bármilyen baleset, sérülés vagy rosszullét esetén haladéktalanul meg kell tennie a következő intézkedéseket:
A sérült tanulót elsősegélyben kell részesítenie, ha szükséges orvost kell hívnia. A balesetet, sérülést okozó veszélyforrást a tőle telhető módon meg kell szüntetnie. Minden tanulói balesetet, sérülést és rosszullétet azonnal jeleznie kell a vezető ügyeletesnek. (A vezető ügyeletes értesíti az iskola igazgatóját és a munkavédelmi felelőst.) A baleset tényét be kell jegyeznie a portán elhelyezett „Munkahelyi munkabaleseti naplóba”. Az iskolában, iskolai rendezvényen történt balesetet az iskola igazgatójának ki kell vizsgáltatnia. A balesetről később jegyzőkönyvben tisztázni kell a kiváltó okokat, hogyan lehetett volna elkerülni az esetet, illetve mit kell tenni a hasonló balesetek elkerülése érdekében. Tanulói balesetek jelentési kötelezettsége: A tanulói balesetek jegyzőkönyvezése a hatályos jogszabályok által előírt eljárási szabályok szerint történik. A 3 napon túl gyógyuló balesetet haladéktalanul ki kell vizsgálni és az érvényben lévő formában, interneten keresztül jelenteni kell a Minisztérium felé a tanügyi baleseti nyilvántartó rendszer számára. Az elkészült jelentés - amely jegyzőkönyv formájú – kinyomtatott egy-egy példányát a következők kapják: a tanuló, vagy szülője (gondviselője), a munkavédelmi felelős, a baleset idején jelen lévő pedagógus, valamint az iskola irattára. Súlyos tanulói balesetet azonnal jelenteni az iskola fenntartójának. Az iskolai nevelő és oktató munka egészséges és biztonságos feltételeinek megteremtésére, a tanulóbalesetek megelőzésére vonatkozó részletes szabályokat az SZMSZ mellékletében található munkabiztonsági munkavédelmi szabályzat tartalmazza.
26
13. A SZOCIÁLIS ÖSZTÖNDÍJ, ILLETVE SZOCIÁLIS MEGÁLLAPÍTÁSÁNAK ÉS FELOSZTÁSÁNAK ELVEI
TÁMOGATÁS
A tanulók részére biztosított szociális ösztöndíjak és támogatások odaítéléséről – amennyiben erre az iskola jogosult – az iskola igazgatója vagy az ifjúságvédelmi munkát segítő pedagógus és az osztályfőnök véleményének kikérése után az iskola igazgatója vagy a nevelőtestület, vagy az Intézmény tanács/iskolaszék, vagy a szociális bizottság dönt. 13.1. A szociális bizottság tagjai lehetnek az iskola igazgatója, az Intézmény tanács/iskolaszék elnöke, az ifjúságvédelmi munkát segítő pedagógus, a Diákönkormányzat képviselője. 13.2. A szociális ösztöndíjak, illetve – támogatások odaítélésénél – amennyiben erre az iskola jogosult előnyt élvez az a tanuló akinek egyik vagy mindkét szülője munkanélküli, akit az egyik szülő egyedül nevel, akinél a család egy főre jutó havi jövedelme nem éri el a mindenkori minimálbér 75%át, akinek magatartási és tanulmányi munkája megfelelő, aki állami gondozott. 13.3. Tankönyvtámogatás A tankönyvvásárláshoz biztosított normatív állami támogatás felhasználásáról a hatályos jogszabályok rendelkeznek.
14. AZ IFJÚSÁGVÉDELMI FELADATA
TEVÉKENYSÉGET
SEGÍTŐ
PEDAGÓGUS
Az ifjúságvédelem feladatait órakedvezményben részesülő pedagógus látja el, akit az igazgató bíz meg a feladattal. A tanév elején minden osztályban személyesen ismerteti a tanulókkal az ifjúságvédelmi felelős munkájának lényegét, hol és mikor érhető el. Az osztályfőnökökön keresztül az előző pontban leírtakról tájékoztatást ad a szülőknek is az első szülőértekezleten. Az osztályfőnökök és kollégák segítségével év elején felméri és összesíti az egyes osztályokban előforduló veszélyeztetett tanulók adatait, melyet az év folyamán folyamatosan tovább bővít.
27
Felveszi a kapcsolatot a gyermekvédelmi feladatokat ellátó intézmények (gyermekjóléti szolgálat, nevelési tanácsadó, családsegítő szolgálat, drogambulancia, lelkisegély-szolgálat, stb.)
Ezen intézmények címét, telefonszámát az iskolában az erre a célra kijelölt helyen közzéteszi. A szülők, tanulók számára az intézmények címét telefonszámát és az ifjúságvédelmi felelős fogadó idejét ellenőrző könyv útján juttatja el. Szoros kapcsolatot tart fenn az iskolai Diákönkormányzattal és az iskolai Szülői Munkaközösséggel. Segíti az iskola pedagógusainak ifjúságvédelmi munkáját. A gyermekjóléti szolgálat felkérésére részt vesz az esetmegbeszéléseken. Veszélyeztetettség fennállása esetén felveszi a kapcsolatot a szülővel, a tanulóval és ha szükséges a megfelelő Intézményektől kér segítséget. A gyermekbántalmazás vélelme vagy egyéb pedagógiai eszközökkel meg nem szüntethető veszélyeztető tényező megléte esetén kezdeményezi, hogy az igazgató értesítse a gyermekjóléti szolgálatot. A tanuló anyagi veszélyeztetettsége esetén kezdeményezi, hogy az Iskola igazgatója indítson eljárást a tanuló lakóhelye szerint illetékes települési önkormányzat polgármesteri hivatalánál rendszeres vagy rendkívüli gyermekvédelmi támogatás megállapítása érdekében. Az iskola nevelési programja keretében kábítószer-ellenes program kidolgozásának segítése, végrehajtásának figyelemmel kísérése, szükséges intézkedések kezdeményezése az iskola igazgatójánál. A szociális helyzete miatt hátrányos helyzetű családoknál ismerteti a szülővel milyen támogatási formák léteznek és azok igénybevételének módjáról tájékoztatást ad. A szabadidő-szervező segítségével előadásokat szervez a különféle Intézmények előadóinak meghívásával, felhívja a tanulók figyelmét az egyes iskolán kívüli előadásokra, rendezvényekre. Az osztályfőnökök segítségével megismertetik a tanulókat az előbb említett Intézményekkel (ha lehetséges felkeresik az Intézményt) és az ott folyó munkával. Legfontosabb feladata a veszélyeztetettség megelőzése és ha lehetséges megszüntetése, vagy legalább csökkentése. Ennek érdekében személyes kapcsolatot tart fenn az érintett tanulókkal és megpróbál olyan légkört kialakítani, amely nem gátolja meg adott esetben a tanulót még a legbizalmasabb információk átadásában sem. Az ifjúságvédelmi felelős részletes feladatköre az SZMSZ mellékletében található.
28
15. A TANKÖNYVELLÁTÁS RENDJE Az iskola Alapító Okiratának értelmében az iskola tankönyvterjesztéssel nem foglalkozhat. Az iskolai tankönyvellátás megszervezéséért az iskola igazgatója a felelős. A részletes szabályozását Az iskolai könyvtár szervezeti és működési szabályzata tartalmazza.
16. AZ ISKOLAI HAGYOMÁNYOK ÉS EZEK ÁPOLÁSA
16.1. A hagyományápolás tartalmi vonatkozásai Az Iskola hagyományainak ápolása, ezek fejlesztése és bővítése, valamint az Iskola jó hírnevének megőrzése, öregbítése az iskolaközösség minden tagjának joga és kötelessége. A hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatokat, időpontokat, valamint felelősöket a nevelőtestület az éves munkatervben határozza meg. A kulturális munkát segítő pedagógust az iskola igazgatója bízza meg. Az Iskola hagyományos kulturális és ünnepi rendezvényei: tanévnyitó szalagtűző ünnepség ballagási ünnepség tanévzáró „Beregszászi Napok” rendezvénysorozat Az iskolai szintű versenyek, rendezvények: tanulmányi szakmai sportversenyek és játékos szellemi vetélkedők 16.2. A hagyományápolás külsőségei Az Iskola címerének leírása: Sötétkék körben világoskék pajzs. A pajzsban fehér könyv, rajta tintatartó két lúdtollal és nyitott könyv. A könyv fölött Nap embléma, melyben az 1905-ös dátum szerepel. A Nap (sárga színű) egyik sugara meghosszabbítva, a nyitott könyvre mutat. A sötétkék kör külső ívén a felirat: Beregszászi Pál Szakközépiskola és Szakiskola Debrecen. A Debrecen szót szintén két sárga Nap embléma fogja közre. (A tervezője Gonda Zoltán és Pető Andor.) Az Iskola zászlója:
29
Világoskék alapon, közepén a Magyar Köztársaság címere. A címer felett „BEREGSZÁSZI PÁL SZAKKÖZÉPISKOLA”, a címer alatt „ÉS SZAKISKOLA DEBRECEN” felirattal. A zászló hátoldalán Debrecen Megyei Jogú Város címere látható. Az iskola tanulóinak kötelező ünnepi viselete: lányok: sötét szoknya vagy nadrág, fehér blúz, iskolai emblémával ellátott (egyen) sál vagy nyakkendő; jelvény fiúk: sötét öltöny, fehér ing, iskolai emblémával ellátott (egyen) nyakkendő jelvény.
17. ZÁRÓRENDELKEZÉSEK
17.1. Az SZMSZ módosítása Jelen szervezeti és működési szabályzat módosítása csak a nevelőtestület elfogadásával, a szülői munkaközösség vezetőségének és a diákönkormányzatnak a véleményezésével. 17.2. Az SZMSZ módosítását kezdeményezheti a fenntartó, a nevelőtestület, az iskola igazgatója, az Intézmény tanács/iskolaszék, 17.3. Az SZMSZ mellékletei Az Iskola eredményes és hatékony működéséhez szükséges további rendelkezéseket önálló szabályzatok, igazgatói utasítások tartalmazzák. Ezen szabályzatok, utasítások az SZMSZ mellékletei. E mellékleteket az iskola igazgatója az SZMSZ változtatása nélkül is módosíthatja. Debrecen, 2013. március 27.
Nagyné Oláh Katalin igazgató
i
30
ZÁRADÉKOK
A Szervezeti és Működési Szabályzat módosítását készítette:
Nagyné Oláh Katalin igazgató
Nevelőtestület általi elfogadás dátuma:
…………………………..
Diákönkormányzat véleményezésének dátuma:
…………………………..
Intézmény tanács/Iskolaszék véleményezésének dátuma:
…………………………..
Szülői Szervezet véleményezésének dátuma:
…………………………..
Fenntartóhoz történő benyújtás dátuma:
…………………………..
Debrecen, 2013. március 27.
Nagyné Oláh Katalin igazgató
31
