BEGELEIDING INDIVIDU - GROEP Opleiding tot Coach

➜ Wees zelf de verandering die je in de wereld wilt zien Ghandi

BEGELEIDING INDIVIDU - GROEP ➜ Opleiding tot Coach

Opleidingen en Bedrijfstrainingen

➜ Over de opleiding

Inhoud ➜ Inleiding 3 ➜ Over de opleiding

4

➜ Voor wie

5

➜ Opzet 6 ➜ Inhoud 7 ➜ Erkenning 16 ➜ Vrijstelling 17 ➜ Doorstromen 18 ➜ Trainers 19 ➜ Prijzen en data

19

➜ Vergoedingsmogelijkheden 20 ➜ Veel gestelde vragen

20

➜ Inschrijven 21

2

➜ Open dagen

21

➜ Over ons

22

➜ Best Guide in Learning

➜ Inleiding

Vandaag de dag volgen veranderingen binnen organisaties zich in hoog tempo op. Visies, denkwijzen en gedragspatronen wijzigen vrijwel continu. Dit doet een stevig beroep op het leervermogen van alle betrokken personen. Van de medewerkers van zo’n lerende organisatie wordt verwacht dat zij gemotiveerd zijn om mee te denken over de invulling van hun werk, bereid zijn verantwoordelijkheid te dragen en over een flexibele werkhouding beschikken. Leidinggevenden dienen zich steeds meer bezig te houden met het scheppen van voorwaarden waardoor hun medewerkers de gewenste resultaten kunnen bereiken. In dit kader neemt coaching een belangrijke plaats in. Coaching staat synoniem voor competentieontwikkeling. We zien coachen als een stijl van begeleiden, waarbij mensen ertoe geprikkeld worden het beste uit zichzelf te halen, zodat zij optimaal kunnen presteren. Situaties waarin coaching kan worden ingezet, zijn bijvoorbeeld: g ter voorbereiding op of ondersteuning in een nieuwe functie; g bij het implementeren van een nieuwe werkwijze; g ter verbetering van de persoonlijke en/of teameffectiviteit; g in het geval van vastgelopen werkrelaties; g bij re-integratie na langdurige afwezigheid. De coaching kan door uiteenlopende personen worden uitgevoerd: g de leidinggevende die medewerkers vooral coacht op organisatiedoelen en persoonlijke doelen; g de interne coach die in een niet-hiërarchische relatie staat ten opzichte van de gecoachte en zich vooral richt op het bereiken van persoonlijke doelen (bijvoorbeeld de personeels- of mobiliteitsadviseur, een senior medewerker); g de externe coach die van buiten de organisatie komt en de coachee ondersteunt bij zijn/haar persoonlijke - en/of loopbaanontwikkeling. Deze verschillende coaches dienen over een goed gevulde gereedschapskist te beschikken, waarin naast kennis en ervaring een belangrijke plaats is ingeruimd voor zaken als flexibiliteit, creativiteit, motivatiekracht, empathie, (zelf)reflectie, communicatievaardigheden en resultaatgerichtheid. BGL biedt u een opleidingstraject waarmee u verschillende niveaus in coaching kunt doorlopen, zoals Coach Foundation, Coach Practitioner en diverse masterclasses ter verdieping. Daarmee ontwikkelt u een brede kijk op de verschillende facetten van het vak van coach. U verwerft een verdiept inzicht in veranderingsprocessen die zich binnen mensen en organisaties afspelen. Tevens krijgt u ondersteuning bij het ontwikkelen van vaardigheden die nodig zijn om deze processen effectief te begeleiden.

Opleiding tot Coach

3

➜ Over de opleiding In de opleiding tot coach wordt theoretische en methodische kennis gecombineerd met werken aan persoonlijke ontwikkeling en het trainen van praktische vaardigheden. Leren door te reflecteren en leren door te doen zijn hierbij kernbegrippen. We laten verschillende invalshoeken zien voor een integrale kijk op coachingsvraagstukken. In de coaching is er zowel aandacht voor de wensen en behoeften van de individuele werknemer als de vraag van de organisatie.

Dit leert u g U leert via gedegen (zelf)reflectie hoe u de opgedane kennis, inzichten en vaardigheden op natuurlijke wijze kunt integreren binnen uw eigen persoonlijkheid en werkwijze. g U bent in staat een werkrelatie op te bouwen die gebaseerd is op respect voor de belevingswereld van uw coachee, empathie en vertrouwen. g U leert verschillende modellen, methoden en (gespreks)technieken hanteren, waarmee u de coachee kunt stimuleren tot inzicht en ontwikkeling. g U bent in staat om resultaat- en actiegericht te werken met oog voor de zakelijke en privécontext. g U kunt goed omgaan met feedback en weet oplossingsgericht in te spelen op veranderingen en problemen. g U ontwikkelt een oog voor de ethische aspecten van de toepassing van het geleerde in de beroepspraktijk. g U herkent de grenzen van de eigen professionaliteit en weet wanneer doorverwijzing noodzakelijk is.

Pijlers van de opleiding Er is gekozen voor een integrale benadering van vraagstukken, waarbij het verruimen van uw theoretische en methodische kennis wordt gecombineerd met het trainen van praktische vaardigheden en het werken aan persoonlijke ontwikkeling. In de lessen worden op verantwoorde wijze denkbeelden en methodieken uit verschillende disciplines samengebracht tot een samenhangend geheel. Het theoretisch kader wordt vormgegeven vanuit een drietal perspectieven: Sociaal-constructivistisch perspectief In het sociaal-constructivisme wordt ervan uitgegaan dat mensen via interactie met elkaar een sociale identiteit creëren. Er is geen sprake van een objectieve realiteit voor het menselijk verkeer. We maken onze eigen beelden van de werkelijkheid in interactie met anderen. Deze beelden kunnen ons zowel stimuleren als beperken. Ook kunnen ze botsen met die van anderen. Door onze beelden bij te stellen, ontstaat er een nieuwe realiteit. Interventies zijn gericht op het onderzoeken van fixaties, het zichtbaar maken van patronen die leiden tot stagnatie, het onderzoeken van achterliggende normen, waarden en rolopvattingen, het uitdiepen van betekenisgevingen en het in kaart brengen van uitzonderingen op het ‘probleem’.

4


Systeem perspectief In het systeemgericht werken kunnen betrokkenen niet los worden gezien van het systeem – de familie, de organisatie, de afdeling, het team – waarvan ze deel uitmaken en de regels die er gelden. Het systeem is open en in wisselwerking met zijn omgeving. Het kent zijn eigen doelen en regels en houdt zichzelf in stand. Bij het oplossen van coachingsvraagstukken is er niet alleen aandacht voor het individu en wat hem of haar beroert, maar ook voor de invloed van het systeem en de interactie die zich tussen de leden ervan afspeelt. Interventies richten zich vooral op het verbeteren van de onderlinge interactiepatronen, gedragsverandering en communicatietraining. Psychodynamisch perspectief Bij de psychodynamische benaderingwijze ligt de nadruk op het individu dat de wereld benadert en vormgeeft vanuit een autonome kern. In de coaching gaan we op zoek naar de vaak onbewuste drijfveren en motieven achter het gedrag. We gaan na hoe betrokkenen elkaar beïnvloeden, bijvoorbeeld door projectie en overdracht van emoties. Interventies zijn gericht op zelfreflectie, introspectie, cognitieve analyse. Passend bij deze perspectieven zijn gangbare modellen en theorieën gezocht en verwerkt in de opleidingen: het Neuro Linguïstisch Programmeren (NLP), de Rationeel Emotieve Therapie (RET), de Geweldloze Communicatie, het Oplossingsgericht werken, de Narratieve Therapie, het Systeemgericht werken, de Groepsdynamica en de Hechtingstheorie.

➜ Voor wie De opleidingen zijn bestemd voor leidinggevenden, staffunctionarissen, adviseurs, interne begeleiders en senior medewerkers die mensen met een behoefte aan coaching op een professionele manier willen stimuleren in hun persoonlijke ontwikkelingsproces. Als deelnemer beschikt u over een HBO of academisch denken/of werkniveau.

‘Een mooie combinatie van theorie en praktijk, waarbij je zelf een eigen ontwikkeltraject doormaakt’

Opleiding tot Coach

5

➜ Opzet

BGL onderscheidt verschillende niveaus van coaching. Elk niveau brengt verdere verbreding en verdieping van uw competenties op het gebied van coaching.

1. Opleiding tot Coach Foundation Duur: 5 lesdagen Instroomeis: HBO werk-/denkniveau

2. Opleiding tot Coach Practitioner Duur: 10 lesdagen Deze opleiding bestaat uit de blokken Narratieve coaching en Procescoaching Instroomeis: Coach Foundation Slechts in uitzonderlijke gevallen is het mogelijk om direct in te stromen in de opleiding tot Coach Practitioner.

3. Diverse masterclasses Duur: 5 lesdagen per masterclass met mogelijkheid tot verdieping Instroomeis: Coach Practitioner g Conflictcoaching g Executive coaching g Ontwikkelingsgerichte coaching g Vitaliteitscoaching g Teamcoaching De opleidingen en specialisaties zijn praktijkgericht met een stevige theoretische basis. Het zelf ervaren speelt een grote rol. Integratie van het geleerde vindt plaats via rollenspelen, casuïstiek en praktijksessies. Tijdens de lessen wordt u getoetst op feedbackvaardigheden, theoretische kennis en praktische vaardigheden. Natuurlijk krijgt u de stof pas echt in de vingers door er vaak mee te werken. U komt dan ook tussen de bijeenkomsten een aantal malen in een oefengroep bijeen om de aangereikte stof nog eens door te nemen. Om praktijkervaring op te doen, voert u tijdens een opleiding één of meerdere coachingstrajecten uit waarin u aan de slag gaat met de opgedane inzichten en vaardigheden. Tijdens deze trajecten zult u vragen tegenkomen die enerzijds betrekking hebben op het begeleidingsproces van de coachee en anderzijds op uw eigen functioneren. Via (begeleide) intervisie en individuele supervisie werkt u deze vragen uit.

6


Een ander belangrijk aspect in de opleiding is zelfonderzoek. Inzicht in de eigen natuurlijke reactiepatronen is van wezenlijk belang voor het ontwikkelen van een adequate attitude. Het werken aan eigen thema’s en vraagstukken en daarvoor zelf de verantwoordelijkheid nemen, vormt een belangrijke voorwaarde daartoe. Aan de hand van literatuurstudie en gerichte opdrachten werkt u aan de verdieping van uw kennis en inzicht met betrekking tot de behandelde thema’s. De literatuurlijst vindt u op de website. Toetsing en diplomering Er geldt een 90 procent aanwezigheidsverplichting voor de totale opleiding. Te veel gemiste lessen worden in overleg met de dagtrainer ingehaald of gecompenseerd, Gedurende de opleiding laat u aan de hand van specifieke opdrachten en toetsmomenten zien dat u beschikt over de competenties van een professionele coach. Ook wordt gekeken naar de wijze waarop u feedback van de trainers, mentor en medestudenten integreert. Alle opdrachten dienen als voldoende te zijn beoordeeld.

➜ Inhoud

1. Opleiding tot Coach Foundation De Opleiding tot Coach Foundation vormt het fundament voor uw ontwikkeling tot coach. Tijdens deze 5-daagse basisopleiding staat het respectvol communiceren en oplossingsgerichte coachen centraal. Door vanuit oprechte belangstelling aan te sluiten bij de belevingswereld van de coachee, ontstaat de vertrouwensrelatie die nodig is om het coachproces succesvol te laten verlopen. Vanuit de gedachte dat ieder mens mogelijkheden in zich draagt om succes te realiseren, ondersteunt u de coachee bij het verder ontwikkelen van reeds aanwezige kwaliteiten. Het mooie is dat een kleine stap in de goede richting al voldoende is om een proces van grote verandering in gang te zetten. Lesthema’s: Wie ben ik en welk coachjasje heb ik aan? g visie op coaching; g coachprofiel - Persoonlijk Oplossingsgericht OntwikkelingsPlan (POOP); g rollen: Ik en mijn ikken; g model van de wereld; g feedback: Johari-venster, Oplossingsgerichte feedback.

Opleiding tot Coach

7

Afstemmen op jezelf, de ander en de groep g coachingsstijlen; g werken met logische niveaus van congruentie (Dilts); g rapport: verbaal en non-verbaal afstemmen; g zintuiglijke systemen; g reflectiemodel. Verdiept waarnemen in taal en vorm g intakeproces; g ethiek in het coachingsproces; g verbeterde gespreksvoering: Metamodel; g verdiept waarnemen. Oplossingsgericht coachen g relatieschema: klager, bezoeker, klant; g waarderingsinterview; g probleemgericht versus oplossingsgericht werken; g schalingstechniek; g oplossingsgerichte uitvraagmodellen. Integratie g toets: praktijksimulatie; g evaluatie. Overige activiteiten g 4 oefengroep-/intervisiebijeenkomsten; g 1 supervisiegesprek; g 1 coachingstraject; g literatuurstudie; g diverse opdrachten.

2. Opleiding tot Coach Practitioner (Post-HBO Registeropleiding) De 10-daagse Opleiding tot Coach Practitioner bouwt voort op de opleiding tot Coach Foundation. U breidt uw gereedschapskist verder uit met modellen, vaardigheden en technieken op het gebied van narratieve coaching en procescoaching. Deze opleiding bestaat uit de blokken Narratieve coaching en Procescoaching.

Blok 1: Narratieve coaching In dit blok staat het werken met verhalen, metaforen en symbolen centraal. We groeien op te midden van ‘verhalen’ die mede bepalen hoe wij onszelf, anderen en de wereld om ons heen zien. We creëren dus op zekere hoogte onze eigen werkelijkheid. Als coach richten we ons op het verkennen en ontrafelen van de (onbewuste) verhalen van de coachee en stimuleren we hem/haar tot het ‘herschrijven’ ervan. Hiertoe is het belangrijk dat we als coach ook zicht hebben op onze eigen verhalen en in staat zijn deze flexibel te hanteren.

8


Lesthema’s: Werken vanuit kracht g overdracht en tegenoverdacht; g verankeren van kwaliteiten; g vitaliteit. Werkelijkheid? Perspectieven en metaforen g (waarnemings)posities en interpretaties; g mulitperspectieven; g metaforen in het coachingsproces, focussen; g werken met tijd en tijdlijnen. Verhalen en emoties g autobiografische werken; g narratieve coaching; g RET. Coachen met Jung g werken met tegendelen; g werken met beeldkaarten; g eigenaarschap versus slachtoffer-denken. Ethiek en dilemma’s g stellingen en dilemma’s uit eigen praktijk; g coachen aan tafel; g Genogram; g Roos van Leary.

Blok 2: Procescoaching In dit blok gaan we in op het begeleiden van processen in groepen en teams. Hierin komt met name de systeemgerichte aanpak naar voren, waarin we ons vooral richten op de invloed van het systeem en de interactie tussen de leden ervan. Tijdens de lessen verwerft u inzicht in het ontstaan en de ontwikkeling van groepen en teams en leert hoe u veranderingsprocessen kunt faciliteren. Daarbij is er specifiek aandacht voor het omgaan met machtsverschillen en weerstandsreacties. Ook gaan we in op het proces van opdrachtverwerving en de positionering van coaching in organisatie. Lesthema’s: Invloed van het systeem g systemisch werken in coaching; g krachtenveldanalyse.

Opleiding tot Coach

9

Groepsdynamica en teamcoaching 1 g groepsvorming en -ontwikkeling; g succesvol samenwerken in teams; g indicaties en contra-indicaties voor teamcoaching. Teamcoaching 2 g zakelijke intake; g fasen in teamcoaching; g interventies aan de hand van casuïstiek. Van weerstand naar veranderingsbereidheid g fasen in veranderingsprocessen; g signaalfuncties van weerstand; g de drama- en winnaarsdriehoek. Examendag: praktijksimulaties Overige activiteiten g 8 oefengroep- en intervisiebijeenkomsten, waarvan 2 begeleid door de mentor; g 2 coachingstrajecten; g literatuurstudie; g diverse opdrachten.

3. Diverse masterclasses ter verdieping g Conflictcoaching g Ontwikkelingsgerichte coaching g Vitaliteitscoaching g Executive coaching g Teamcoaching Als Coach Practitioner kunt u uw competenties uitbreiden en verdiepen door het volgen van verschillende masterclasses gericht op een specifiek deelgebied van coaching. U leert hoe u verschillende modellen en kaders in uw coaching kunt integreren en kunt meerdere soorten cliënten bedienen met uiteenlopende, vaak complexe vraagstukken. Daarbij richt u zich niet alleen op het oplossen van problemen, maar speelt het stimuleren van persoonlijke ontwikkeling en groei een belangrijke rol. Opzet De masterclasses bestaan uit twee delen: een basis en een verdieping. De verdieping is facultatief.

10


Basis: g U verwerft theoretische kennis en praktische vaardigheden op het door u gekozen deelterrein. g U volgt hiervoor de lesdagen, doet literatuurstudie en maakt de verplichte opdrachten. g U ontvangt na succesvolle afronding van de specialisatie een certificaat, bijv. het certificaat Vitaliteitscoaching. Verdieping: g U past de verworven competenties toe in een gesuperviseerd coachingstraject van 5-6 sessies. g U laat in de vorm van een essay zien dat u op een onderbouwde manier uw mening kunt vormen ten aanzien van een onderwerp dat gerelateerd is aan de door u gevolgde specialisatie. g Als u de basis en verdieping succesvol hebt afgerond, ontvangt u een diploma dat uitdrukking geeft aan de verworven bekwaamheid: bijv. het diploma Vitaliteitscoach. De masterclasses zijn bij uitstek een goede manier om u te profileren in de markt. U kunt ze ook volgen in het kader van de bij- en nascholingsverplichting (PE) van de verschillende beroepsorganisaties voor coaches.

Masterclass Conflictcoaching In de masterclass Conflictcoaching krijgt u theoretische verdieping en praktische handvatten aangereikt om met uiteenlopende conflicten om te gaan. Conflicten maken nu eenmaal een onlosmakelijk onderdeel van ons leven uit. Vrijwel dagelijks worden we er wel via het nieuws of in onze directe omgeving mee geconfronteerd. Het is dan ook dat niet verwonderlijk dat u in uw coachingspraktijk regelmatig vraagstukken voorgelegd zult krijgen, waarin sprake is van meer of minder geëscaleerde conflicten. De vraag is dan wat u in zo’n geval gaat doen: blussen of blazen? Lesthema’s: Conflicttheorie g wat is een conflict: definities en ontstaan; g effecten van conflicten: positieve en negatieve gevolgen; g verschillende perspectieven op conflict. Conflictanalyse g structuurbenadering: structurele achtergrondcondities, conflictbronnen, situatiekenmerken; g procesbenadering: de dynamica van conflicten; g analyse van conflicten met behulp van het 7-I model. Conflictgedrag g persoonlijke conflictstijlen; g strategische keuzes in conflicthantering; g wederkerigheid en complementariteit; g conflictstijlen in beweging.

Opleiding tot Coach

11

Conflictescalatie g stadia van escalatie en verklaringsmodellen; g psychologische mechanismen die escalatie bevorderen; g spelen met vuur: het nut en de risico’s van escalatie; g begrenzen van escalatie. Conflictinterventie g probleemoplossende benadering van conflicten; g effectieve communicatie: van standpunt naar belang; g conflictinterventies; g creatief verkennen van oplossingen; g uitspelen casuïstiek.

Masterclass Ontwikkelingsgerichte coaching In het Ontwikkelingsgericht coachen worden de ingebrachte vraagstukken in verband gebracht met de (levens)ontwikkeling van de coachee. Als coach zoekt u naar de relatie tussen gedrag, competenties en persoonsvariabelen als waarden, overtuigingen en identiteit. Bij dit zoekproces worden (belemmerende) patronen zichtbaar in het leven van de coachee. In de masterclass krijgt u de (trans)persoonlijke methodiek en tools aangereikt die u nodig heeft om de coachee te begeleiden naar een verdere levensfase en de bijbehorende identiteit. Zelfsturing in daarbij een belangrijk kernbegrip. Tegelijkertijd werkt u ook aan eigen ontwikkelingsvraagstukken. Lesthema’s: Kadering g plaatsbepaling ontwikkelingsgericht coachen; g visie op ontwikkeling. Exploratie van een ingebracht vraagstuk (project) g het vorkmodel; g project ontwerpen in 7 stappen; g versterken van het project. Patronen herkennen en in beweging zetten Zelfsturing g niveaus in zelfsturing; g uitgangspunten; g BTL-schema: Behouden – Toevoegen – Loslaten. Identiteit g ontwikkelen van identiteit; g methoden om ontwikkelingsthema’s in beeld te brengen; g identiteit in het groter geheel.

12


Vaardigheid en attitude g transpersoonlijk werken wat is dat?; g zelfonthulling.

Masterclass Vitaliteitscoaching Stress is onze vriend en vijand. Aan de ene kant kunnen we onder invloed van tijdelijke stress onze creativiteit vergroten en topprestaties leveren. Aan de andere kant kan langdurige stress schadelijk zijn voor onszelf en onze (werk)omgeving. Als coach zult u zeker in aanraking komen met mensen die door allerlei stressfactoren hun werklust, levenskracht en bezieling zijn kwijtgeraakt. In de masterclass Vitalteitscoaching krijgt u doeltreffende methoden en instrumenten aangereikt om hen te ondersteunen bij het hervinden van hun vitaliteit en werkplezier. Omdat voorkomen beter is dan genezen, is er ook aandacht voor stresspreventie en het vitaliseren van organisaties. Lesthema’s: Stress en burn out g vitaliteitsmanagement; g stressgerelateerd verzuim; g burn out: g klachtenprofiel; g persoonlijke - en psychosociale stressfactoren; g stress en werk; g stressmeting met vragenlijsten, risico-inventarisatie. g gefaseerde coachaanpak. Vitaliteitscoaching g ontspanningstechnieken en visualisaties; g Rationeel Emotieve Therapie (RET): g ABC-model; g Interventies. Acceptatie en Commitment Therapie (ACT) g van lijden naar levenslust; g loskoppelen van gedachten; g mindfulness; g acceptatie en bereidheid; g waardegericht leven. Stresspreventie

Opleiding tot Coach

13

Masterclass Executive coaching In deze masterclass richt de coaching zich op leiders die richting geven aan en eindverantwoordelijk zijn voor het functioneren van de organisatie, bijv. directeuren, bestuurders, (top)managers en ondernemers. Leiders hebben te maken met complexe organisatievraagstukken. Het oplossen ervan vereist specifieke kwaliteiten die niet zozeer liggen op vaardigheidsniveau, maar meer raken aan het ‘zijnsniveau’. De leider zelf is de katalysator voor transformatie van de organisatie. U bent als coach de sparringpartner die de leider aanzet tot het maken van een ontdekkingstocht in zichzelf. Vanuit introspectie kan de leider succesvol invulling geven aan zijn of haar verantwoordelijkheden. De belangrijkste ‘bagage’ die u de leider hierbij meegeeft is zelfinzicht, reflectie en feedback, omgevingsbewustzijn en sensitiviteit. Lesthema’s: Ontwikkelingsfasen van organisaties g concurrerend waardenmodel (Quinn). Leiderschapvisies Managementrollen en –vaardigheden g van management naar leiderschap; g ego’s; g zelfbeoordeling managementrollen; g van waarden naar normen. Onderzoeken en verruimen van mentale modellen g inferentieladder (Senge). Authentiek leiderschap g onderscheid tussen natuurlijke en aangeleerde handelingspatronen; g zeven schillen model (Blekkingh); g authentieke communicatie: g van debat naar dialoog; g reflectief practicum. Systeemdenken g organisatie als levend systeem; g analyse van complexe oorzaak-gevolg relaties; g presencing: verbinden door te luisteren.

Masterclass Teamcoaching Belangrijke kernvragen van deze masterclass zijn: Wat maakt teams werkelijk succesvol in hun samenwerking? Hoe kunt u als coach hierin bijdragen? In succesvolle teams wordt er op een natuurlijke manier samengewerkt. De teamleden hebben oog en waardering voor elkaars kwaliteiten, dagen elkaar uit en weten elkaars talenten te benutten. Vanuit de teamflow die zo ontstaat, zijn zij in staat onverwachte, baanbrekende resultaten te bereiken, die de individuele vermogens ontstijgen. Deze generatieve samenwerking is alleen mogelijk als het team aan

14


een aantal basisvoorwaarden voldoet. Het is belangrijk dat er onderling vertrouwen en wederzijds respect is tussen de teamleden, dat zij in staat zijn tot authentieke communicatie en op productieve wijze met conflicten kunnen omgaan. Hiertoe zijn krachtige persoonlijkheden nodig, vol passie en een diepe wens hun dromen te realiseren. De eerste twee dagen van de masterclass zijn ervaringsgericht. U doorloopt als deelnemer diverse oefeningen om teamflow en generatieve samenwerking aan den lijve te ervaren. Tijdens de volgende dagen leert u aan de hand van uitdagende opdrachten hoe u als teamcoach dit fascinerende proces van generatieve samenwerking kunt faciliteren. Lesthema’s: Effectieve samenwerking versus generatieve samenwerking Ervaren van teamflow g het relationele veld: verdiept contact maken. g Herkennen en veranderen van overtuigingen en dilemma’s g de invloed van overtuigingen op teamprocessen; g ‘Fixed mind’ versus ‘Growth mind’; g herkennen, ombuigen en integreren van strijdige overtuigingen. g Stimuleren van authentieke communicatie g verschillende dialoogvormen; g communiceren vanuit het hart: delen van passies en beweegredenen. g Gedeeld leiderschap g kenmerken gedeeld leiderschap; g leiderschapsstijlen. g Waardering van aanvullende kwaliteiten g teamrollen; g kernkwadranten; g Creativiteitsstrategie. g Drivers g individuele passiekaart; g ontdekking van de gezamenlijke passie (passietrap). g Vinden van de synergetische identiteit g Stroomlijnen van de gezamenlijke identiteit via de Logische niveaus (Dilts). g Integratie.

Opleiding tot Coach

15

Verbinding van de eigen teamflow-ervaring met de coachingspraktijk g theoretische inleidingen op deelonderwerpen: g onderlinge betrekkingen: stimuleren van een effectieve communicatie; g mind(re)setting: omgaan met tegenstrijdige opvattingen; g gedeeld leiderschap, stimuleren initiatieven; g kwaliteiten en diversiteit; g passie; g individuele rolidentiteiten en het versterken van de synergetische identiteit. g toepassing van coachingstechnieken op teams, gerelateerd aan bovengenoemde thema’s; g reflectie op je handelen als teamcoach.

ERKENNING ➜ Erkenning

EMCC/ NOBCO De European Mentoring & Coaching Council (EMCC) wil in heel Europa een good coaching practice bevorderen. In dat kader zorgt de EMCC voor twee Europese kwaliteitskeurmerken: European Individual Accreditation (EIA) voor coaches en European Quality Award (EQA) voor opleidingen voor coaches. Momenteel zijn al 20 Europese landen aangesloten. De Nederlandse Orde van Beroepscoaches (NOBCO) verzorgt de EMCC accreditatie voor coachopleidingen in Nederland. Er worden vier accreditatieniveaus onderscheiden: Foundation, Practitioner, Senior Practitioner en Master. BGL biedt een geaccrediteerde opleiding op Foundation en Practitioner niveau aan. Aan de masterclasses zijn PE-punten toegekend die u kunt gebruiken in het kader van uw EIA- accreditatie. De NOBCO verzorgt ook de registratie van beroepscoaches. Elke aangesloten NOBCO-coach start na inschrijving als pre-EIA Coach. Na een uitgebreide toetsingsprocedure door het NOBCO Accreditatiebureau zal de coach op basis van genoten vooropleidingen en opgedane coachervaring worden ingeschreven in het register op één van de bovengenoemde accreditatieniveaus. Meer informatie vindt u terug op www. nobco.nl CPION/SPHBO CPION (Centrum Post-Initieel Onderwijs) vormt het aanspreekpunt voor aanbieders die hun postinitiële opleidingen willen laten registreren als officiële Registeropleiding. De SPHBO is een landelijke dienstverlenende organisatie op het gebied van Post-HBO-opleidingen. De opleiding tot Coach Practitioner is een Post-HBO Registeropleiding. Na succesvolle afronding van deze opleiding wordt u opgenomen in dit register. ST!R Na afronding van uw opleiding tot Coach Practitioner kunt er ook voor kiezen om u het kwaliteitswaarmerk

16


‘Erkend Coach’ aan te vragen bij de ST!R, een onafhankelijke stichting die de beroepsregistraties van supervisoren, coaches en overige professioneel begeleiders beheert voor derden. Meer informatie vindt u op www.stir.nu. Cedeo Cedeo is een onafhankelijke keuringsinstantie die de kwaliteit van human resources dienstverleners meet en waarborgt. BGL heeft een Cedeo-erkenning, zowel voor de opleidingen met een open inschrijving als voor de maatwerkactiviteiten. Dit keurmerk wordt toegekend op basis van een terugkerend klanttevredenheidsonderzoek.

➜ Vrijstelling De competenties die u heeft ontwikkeld in de opleiding tot Coach Foundation vormen de solide basis voor de opleiding tot Coach Practitioner. Slechts in uitzonderlijke gevallen is het mogelijk om direct in te stromen in de opleiding tot Coach Practitioner. Voorwaarden g U beschikt over een HBO/WO vooropleiding en hebt aanvullende relevante trainingen gevolgd, bijvoorbeeld een opleiding NLP (Master) Practitioner. g U heeft aantoonbare recente coachervaring onder meer op het gebied van oplossingsgericht coachen. g U legt succesvol een assessment af dat bestaat uit de volgende elementen: g een coachingstraject van 5 bijeenkomsten dat de volgende onderdelen omvat: - een intake en een coachplan; - een reflectieverslag van iedere coachingssessie; - een opname van een sessie van 40 minuten waarin u werkt volgens de methodiek van het oplossingsgerichte coachen. g een boekverslag van het boek Oplossingsgericht coachen van Insoo Kim Berg en Peter SzabÓ; g een Persoonlijk Oplossingsgericht OntwikkelingsPlan (POOP), waarin u weergeeft wat u ontwikkelpunten worden voor de opleiding tot Coach Practitioner; g een eindgesprek waarin de verschillende onderdelen van het assessment worden besproken. Procedure Stap 1 g U vult het deelnameformulier en intakeformulier in en stuurt dit op, voorzien van een recent CV waarin u duidelijk weergeeft welke opleidingen u heeft genoten en wat uw werkervaring is. U licht met name uw ervaring op het gebied van coachen toe. g U geeft op het deelnameformulier aan dat u in aanmerking wenst te komen voor vrijstelling voor de opleiding tot Coach Foundation. g U wordt uitgenodigd voor een intakegesprek met een deskundige uit het coachteam. In dit gesprek wordt bepaald of u kunt deelnemen aan het assessment.

Opleiding tot Coach

17

Stap 2 g U krijgt nadere instructies over de wijze waarop de verschillende onderdelen van het assessment uitgewerkt dienen te worden. g Het coachplan, de reflectieverslagen, de opname, het boekverslag en uw POOP stuurt u toe aan de aan u toegewezen assessor. De opname van de oplossingsgerichte sessie wordt door twee assessoren bekeken. g U wordt uitgenodigd voor een eindgesprek en krijgt te horen of uw assessment voldoende is beoordeeld. Bij een positief oordeel kunt u instromen in de opleiding tot Coach Practitioner. Is het assessment met een onvoldoende beoordeeld, dan zult u eerst (onderdelen van) de opleiding Coach Foundation moeten volgen en succesvol moeten afsluiten, voordat instroom in de opleiding tot Coach Practitioner mogelijk is. Kosten en tijdsduur De kosten voor het assessment bedragen € 750. U dient er rekening mee te houden dat de gehele procedure vanaf het moment van aanmelding tot en met het eindgesprek een periode van 2 tot 3 maanden beslaat.

➜ Doorstromen

Na afronding van de opleiding tot Coach Practitioner zijn er tal van andere mogelijkheden om uw competenties op het gebied van coaching verder uit te breiden of te verdiepen. We noemen u een aantal doorstroomrichtingen.

1. Counseling met verbeeldingskracht In deze 1-jarige opleiding staat herkennen en benutten van beelden in het verhaal van de cliënt centraal. De cliënt kan daardoor de benodigde hulpbronnen aanboren en gebruiken om klachten van fysieke, cognitieve, sociaal-emotionele of spirituele aard op te lossen. Dit basisjaar geeft toegang tot 2-jarige verdieping Integratieve Psychotherapie.

2. Opleiding tot Trainer De modulair opgezette Post-HBO Registeropleiding tot Trainer biedt een stevig instrumentarium, waarmee u op creatieve , inspirerende en efficiënte wijze het vak van trainer kunt uitoefenen. De opleiding omvat 5 modules die alle los te volgen zijn. Elke module wordt afgesloten met een deelcertificaat.

3. Masterclasses en workshops BGL biedt een breed aanbod aan kortdurende nascholingsactiviteiten in de vorm van masterclasses en workshops waarmee u uw kennis en inzichten kunt verrijken. Een aantal masterclasses zijn onder het kopje Inhoud beschreven. Kijk op onze website voor een actueel overzicht.

18


➜ Trainers Het trainersteam bestaat uit vakkundige mensen met een brede ervaring in zowel individuele coaching als het coachen van teams. Zij zijn allen werkzaam in het bedrijfsleven, als adviseur, trainer en/of coach en hebben op dit gebied hun sporen verdiend.

➜ Prijzen en data

Informatie over data, lestijden, locaties en prijzen vindt u terug op onze website onder de kop ‘Prijzen en data’ bij de opleiding. Al onze opleidingen worden in Hoofddorp en in Driebergen gegeven, een deel van onze opleidingen wordt in Assen en Eindhoven gegeven. We maken veelal gebruik van eigen trainingslocaties.

‘De opleiding tot coach bij BGL is praktijkgericht, met professionele begeleiders die de studenten leren om een autonome coach te zijn’

Opleiding tot Coach

19

➜ Vergoedingsmogelijkheden

Opleidings- en Ontwikkelingsfondsen (O&O-fondsen) O&O-fondsen dragen financieel bij aan de scholing van werknemers in hun branche. Het kan hier gaan om trainingen van enkele dagen, een cursus van een paar maanden of een volledige opleiding. Werkgevers kunnen een beroep doen op de middelen die de O&O-fondsen beheren. Omdat de exacte mogelijkheden en voorwaarden per sector verschillen, kunnen werkgevers het beste bij hun brancheorganisatie navraag doen over de voor hun geldende subsidieregeling voor scholing. Aftrek studiekosten of andere scholingsuitgaven Onder enkele voorwaarden zijn de studiekosten of andere scholingsuitgaven voor particulieren aftrekbaar: g U of uw fiscale partner heeft de uitgaven voor uw studie gedaan. g De opleiding is gericht op uw (toekomstige) beroep of werk. g De uitgaven waren hoger dan de drempel van € 250 en lager dan het vastgestelde maximum aftrekbedrag (meestal € 15.000). Kosten die kunnen worden opgevoerd zijn: lesgeld, kosten voor studieboeken, (een deel van de) kosten voor duurzame goederen als bv. een pc of camera en kosten voor EVC-procedures. Uitgaven voor levensonderhoud, reis- en verblijfskosten, studiereizen en excursies en een studeer- of werkkamer zijn niet aftrekbaar. Voor de pc en andere duurzame goederen geldt dat u drie jaren achter elkaar 30 procent mag aftrekken. Dus 10 procent niet. Bovendien moet de pc wel aantoonbaar gebruikt worden voor de studie. Kijk voor meer informatie op de site van de Belastingdienst.

➜ Veelgestelde vragen

Heeft u vragen over inschrijven, kosten en betaling, lesdagen, start van de opleiding of studiemateriaal? Kijk dan op de website bij ‘Veelgestelde vragen’. Mocht u toch nog vragen hebben, dan kunt u altijd contact met ons opnemen via [email protected] of (023) 5556755.

20


➜ Inschrijven Sluit de opleiding aan bij uw verwachtingen, dan kunt u zich meteen online inschrijven. Vul het inschrijfformulier en het intakeformulier in en voeg een CV bij. Wij ontvangen deze formulieren direct via de e-mail. U ontvangt een kopie van deze formulieren op het door u aangegeven e-mailadres. Nadat wij de formulieren hebben ontvangen, gaan wij na of u voldoet aan de toelatingscriteria, te weten opleidingsniveau HBO/WO, werkervaring en motivatie. Mochten wij naar aanleiding van uw inschrijfformulier, CV en intakeformulier nog vragen hebben, dan nemen wij telefonisch contact met u op. Accepteren wij uw inschrijving dan ontvangt u binnen 7 werkdagen na inschrijving een bevestiging. U kunt zelf op uw inschrijfformulier een voorbehoud maken, bijvoorbeeld van financiering. Wij reserveren dan wel een plaats voor u in de opleiding. Als het aantal aanmeldingen het maximum bereikt, zullen wij contact met u opnemen en informeren of u uw voorlopige inschrijving al definitief kunt/wilt maken. In de vakantieperiode kan de bevestiging van uw inschrijving langer dan 7 dagen duren, wij vragen hiervoor uw begrip. Heeft u vragen? U kunt altijd contact met ons opnemen via [email protected] of (023)-5556755

➜ Open dagen U kunt met ons kennismaken door een open dag van BGL & partners te bezoeken. Tijdens de open dag geven we extra informatie over de opzet en inhoud van verschillende opleidingstrajecten en kunt u bij ons terecht met al uw vragen. Natuurlijk kunt u meteen even sfeer proeven. Wij hechten aan een plezierige studieomgeving en een persoonlijke aanpak, dat laten we u graag ervaren. We organiseren de open dagen meerdere keren per jaar op onze verschillende opleidingslocaties. Kijk op de website voor data en inschrijfmogelijkheden.

‘Fascinerend en inspirerend, zeer waardevol, buitengewoon goede trainers’

Opleiding tot Coach

21

➜ Over ons

Dit zijn wij BGL & partners helpt en adviseert mensen en organisaties bij hun ontwikkeling. Op laagdrempelige wijze bieden we kwalitatief hoogwaardige opleidingen, bedrijfstrainingen en integrale advies- en ontwikkeltrajecten. Geen langdradige hoorcolleges, maar ervaringsgericht onderwijs met boeiende lessen waarin de theorie meteen gekoppeld wordt aan de praktijk. Bij BGL ligt de nadruk op training en zelf doen. Al bijna 25 jaar volgt BGL alle sociale en maatschappelijke ontwikkelingen op de voet. De maatschappij verandert, en dus ook de opleidingen en oplossingen. Ons opleidingsprogramma groeit mee met actuele wensen en behoeften van mensen die zich willen ontplooien. Met onze jarenlange ervaring en een stevige dosis realiteitszin weten we precies waar behoefte aan is. Met als resultaat een breed aanbod van opleidingen, bedrijfstrainingen en advies én individuele begeleiding. Daar waar nodig op maat gemaakt.

Hier staan we voor In onze visie vormt ontwikkeling de basis voor persoonlijk geluk en zakelijk succes. We coachen op persoonlijke ontwikkeling, werken aan praktische vaardigheden en helpen uw (verborgen) talenten aan te spreken. Deze intensieve persoonlijke begeleiding brengt diepgang en kwaliteit in uw ontwikkelingsproces. Met onze niet alledaagse benaderingswijze prikkelen we u om op een andere manier naar uzelf, uw omgeving en vraagstukken te kijken. Zo kunt u elke nieuwe ervaring altijd toepassen in de praktijk van alledag.

Dit maakt ons anders Wij hechten sterk aan een aantal in de praktijk beproefde basiswaarden. Het zijn de kwaliteitseisen voor al onze activiteiten. U vindt ze terug in: g een open, persoonlijke benadering: respect voor de eigenheid van ieder individu staat centraal; g een flexibele grondhouding: het gaat om het vergroten van de keuzemogelijkheden, zodat effectief inspelen op veranderingen mogelijk is; g een dynamisch innovatieve aanpak: we stimuleren het nemen van initiatief en het betreden van ongebaande paden en zien het als een uitdaging om zaken net even anders te benaderen; g een werkwijze die gericht is op samenwerking: met gedeelde verantwoordelijkheid wordt gewerkt aan resultaat en ieders inbreng en kwaliteiten worden optimaal benut. Wilt u meer weten over BGL & partners, onze visie, aanpak en opleidingen? Bel ons gerust: (023) 5556755. Of mail naar [email protected] Petra Janzweerd Directeur BGL & partners

22


www.bgl.nl

Opleiding tot Coach

23

➜ Best Guide in Learning BGL & partners helpt en adviseert mensen en organisaties bij hun ontwikkeling. Op laagdrempelige wijze bieden we kwalitatief hoogwaardige opleidingen, bedrijfstrainingen en integrale advies- en ontwikkeltrajecten. Meer weten over onze visie en aanpak? Bel (023) 5556755 of mail naar [email protected]

Wijkermeerstraat 30 A | 2131 HA Hoofddorp | T 023 555 67 55 | F 023 565 11 56 | [email protected] | www.bgl.nl

BEGELEIDING INDIVIDU - GROEP Opleiding tot Coach

Recommend Documents