januari 2012
Beeldspraak
4 innovatie bouwen aan duurzaamheid
10 associate degree diploma in twee jaar
18 van start
pilot vakschool zorg en welzijn
3
4 innovatie bouwen aan duurzaamheid
10 associate degree diploma in twee jaar
4
10
14
16
20
27
18 van start pilot vakschool zorg en welzijn
Rubrieken
Column
13 Op bezoek 16 In beeld: Zadkine’s gebouwen 26 Kort nieuws 27 De week van Sophia van Velzen 30 Gelezen
focus op vakmanschap
En verder 4 Beter onderwijs door hechte samenwerking, bouwen aan duurzaamheid 10 “Na mijn opleiding wil ik het familiebedrijf overnemen”, Ad-student Reül Manichand 12 Column Marlies Beertema: Kwaliteitssprong op Zuid 14 Student Jaap de Mots, baas voor één dag 18 Pilot Vakschool Zorg en Welzijn van start 20 Toppers in eigen huis, Zadkine als stageplek 24 Future Financials: van idee naar leerwerktraject 28 Nieuwe bestuursvoorzitter Crince le Roy: ‘’durf vragen te stellen’’
Colofon: Beeldspraak is een uitgave van Zadkine. | Redactie: Marketing & Communicatie, postbus 84021, 3009 CA Rotterdam,
[email protected]. Aan dit nummer werkten mee: Marlies Beertema, Merel Eilander, Katinka ten Have, Alice van Leeuwen, Maartje Marijnissen, Matthijs van Muijen, Robbert Poort, Lucy Schreutelkamp, Laura Sloesen, Branka Tulp, Ester van Unen, Henri van Vlodrop. | Fotografie: o.a. Hans Hordijk, Rhalda Jansen, Gerrit Serné, Irene van Kessel. Opmaak en druk: De Kruijff Grafimedia.
Zo luidt de titel van het beleidsstuk dat Marja van Bijsterveldt, onze minister, heeft gepubliceerd. Het stuk is doordrenkt van het begrip excellentie en geeft aan wat we allerwegen kunnen aanschouwen; de trend is hoger qua niveau. Zit jij nu op de universiteit, dan moet je straks zestig van de zestig studiepunten halen. Zit je op een hogeschool, dan krijg je een intakegesprek en wordt ook daar de teugel aangetrokken. Straks op het mbo krijg je een advies aangereikt en dat advies is dan bindend. Ook op het havo en vwo wordt de slaag-zak-regeling aangescherpt en weldra zullen we een afstroom van havo 3 en mavo 4 in overgrote meerderheid naar het mbo zien komen. Het beleid is ook om niveau 1 af te snijden van het beroepsonderwijs en het beroeps onderwijs weer echt en herkenbaarder neer te zetten. Is dat goed nieuws? Tja, voor een gedeelte zeker wel. Wat minder is, is dat er via de macro doelmatigheidsdiscussie een trend ontstaat om je als school wat meer te gaan profileren.
En via datzelfde mechanisme wordt via een achterdeur weer de discussie rond multidisciplinair versus monodisciplinair opgevoerd. Daar hebben we als roc niet zo veel aan, want juist via de major minor discussie hebben wij als roc de mogelijkheid om studenten breder op te leiden en ze meer mens te maken. Maar dat er een revival van het mbo aankomt, doet goed. Zeker als je bedenkt wat voor een groot goed het is dat we met z’n allen toch maar mooi voor een breed en goed opleidingspakket zorgen. Onze studenten zijn daar blij mee en ik begrijp uit hun eerste magazine dat in het nieuwe jaar verschijnt, dat ook zij blij zijn met ons. Dus bij ons is er altijd al focus, focus op de mens als vakman dan. Zalig Kerstfeest gewenst. Henri van Vlodrop
4
5 Bouwen aan duurzaamheid
BETER ONDERWIJS DOOR HECHTE SAMENWERKING
Het is half vier vrijdagmiddag. Materialen worden opgeborgen. De bouwkeet gaat op slot. De zon gaat al bijna onder. We staan bij het bouw skelet van wat de meest duurzame basisschool van Nederland moet worden. In zijn overall komt Wesley Winkels aanlopen. De 26-jarige student uit Hellevoetsluis is er trots op dat hij hier aan het werk is.
D
e in aanbouw zijnde duurzame basisschool staat symbool voor wat er bereikt kan worden door hechte samenwerking tussen Zadkine en het bedrijfsleven. In dit geval de opleiding Installatie- en koudetechniek en Van Dorp Installaties BV. Na een rondleiding over de bouwplaats gaan we naar de dichtst bijzijnde horecavoorziening, een ijssalon in Schiebroek. Wesley Winkels vertelt ons hier dat hij er al wat jaren op heeft zitten bij Zadkine. In 2004 begon hij bij Van Dorp Installaties. Wesley startte met de opleiding Onderhoudsmonteur, niveau 2, daarna servicemonteur niveau 3 en nu is hij bbl-student servicetechnicus installatietechniek niveau 4. “Ik zorg ervoor dat grote luchtbehandelingen verwarmingsinstallaties hun werk goed doen. Ik plaats de apparaten en controleer ze, onderhoud deze en pas ze aan. Ik adviseer klanten als er een storing is en kijk of er een reparatie nodig is”. Speerpunt milieu Gerard Hegge, bedrijfsleider
Technisch Beheer bij Van Dorp Installaties, is de werkgever van Wesley. Hij werkt al enkele jaren nauw samen met Zadkine. De bouw van een duurzame
6 basisschool past goed bij zijn bedrijf en de ambities van Zadkine om werk te maken van duurzaamheid. Gerard Hegge: “Van Dorp is een landelijk werkend installatiebedrijf. Wij hebben rond de 1.000 medewerkers en bieden een totaalpakket van technische diensten aan. Wij ontwerpen, realiseren en beheren de techniek in gebouwen en leggen ons toe op duurzaamheid en milieu. Dat laatste heeft een rol gespeeld bij het gunnen van deze opdracht.” Gerard Hegge vertelt dat Van Dorp CO2 bewust handelen in de bedrijfsvoering heeft opgenomen en voortdurend actief is met het aanbieden en benutten van vernieuwende technieken. Deze aanpak zie je terug op de bedrijfsauto’s van Van Dorp. Ze zijn voorzien van het symbool van duurzaamheid: twee handen die een wereldbol beschermen. Gerard Hegge: “De CO2 emissie van ons wagenpark en de energiestromen van onze panden hebben wij in kaart gebracht. Wij zijn nu gecertificeerd voor niveau 3 van de CO2 prestatieladder en op weg naar niveau 5. Dat niveau willen wij in 2012 behalen. Om een hoger duurzaamheidsniveau te bereiken is het afstellen van installaties belangrijk. Bij veel panden waar we komen kan zo’n 20 procent op energie worden bespaard. Nieuw- en verbouw zijn belangrijk, maar het meeste werk zit toch in het onderhoud en het beheer van bestaande installaties. Zo verzorgen we ook het beheer van een deel van de installaties bij Zadkine en zijn wij al geruime tijd een leerbedrijf. Onze ambitie is om een excellent leerbedrijf te zijn.” Bedrijven betrekken Duurzaamheid en innovatie zijn uitgangspunten die Gert-Jan Van der Valk, programmamanager van Zadkine aanspreken bij Van Dorp Installaties. Gert-Jan deed in de 70er jaren zelf werktuigbouwkunde op MTS-Zuid en heeft sinds die tijd een passie voor techniek. Dankzij een jarenlange managementfunctie bij Zadkine Contract Activiteiten en een achtjarig wethouderschap op Goeree-Over flakkee heeft hij een groot netwerk opgebouwd. Gert-Jan gelooft heilig in samenwerking met individuele bedrijven. “Je moet specifieke afspraken maken met de bedrijven zelf, anders kom je niet verder. Met koepels van bedrijven kun je algemene dingen af-
7
spreken, maar het gebeurt uiteindelijk op de werkvloer. Daarom is het goed dat de bedrijvenkring actief meedenkt met het onderwijsprogramma en nauw contact onderhoudt met de bedrijven zelf. Ook is het van belang dat de bbl-studenten worden bezocht, zoals ik de bouwplaats bezoek waar Wesley werkt. Ruim voldoende Om van studenten goede
werknemers te maken die zelfstandig kunnen opereren is niet alleen de praktijk van belang, maar ook de theorie op school. Student Winkels daarover: “Ik vond het op de middelbare school al interessant om waterleidingen te solderen. Sinds mijn 16e jaar ben ik dat blijven doen. Via een informatieavond op school kwam ik bij een bedrijf dat later is overgenomen door Van Dorp. Vanaf 2005 ben ik in vaste dienst. Onderdeel van mijn werk is dat ik bij Zadkine steeds naar school ga. Gert-Jan Van der Valk. “In de branche wordt niet slecht verdiend. Het is goed hier meer bekendheid aan te geven onder vmbo-leerlingen met interesse voor techniek. Het salaris kan flink oplopen. Na een aanvangssalaris van nog geen 900 euro, kan dit na een paar jaar werkervaring oplopen tot 3.000 euro. Voorwaarde is wel dat als je de juiste inzet en motivatie hebt en je opleiding afrondt.” Wesley: “Naar school gaan en werken bevalt me goed. En Zadkine scoort wat mij betreft ook goed. Ik zou zeggen een 8. De afgelopen tijd is de organisatie beter geregeld. In de zomervakantie wordt het nieuwe schooljaar voorbereid, zodat je op tijd weet waar je aan toe bent. Enig verbeterpunt is nog dat het voor mij in de klas soms wat rustiger mag zijn. Wat ik goed vind is dat er aandacht is voor innovatie. Het is belangrijk dat de opleiding aansluit op de ontwikkelingen bij de bedrijven. Gelukkig is dat in mijn geval zo.” Wesley is ook blij met de vooruitstrevendheid bij Van Dorp. “Het proces van opdrachten en verantwoording is bij ons volledig geautomatiseerd, evenals de werkrapporten. Andere jongens moeten naar het werk om hun opdrachtbonnen op te halen en af te tekenen. Bij ons gaat alles via internet en een webportal.”
wesley winkels: “Naar school gaan en werken bevalt me goed. En Zadkine scoort wat mij betreft ook goed. Ik zou zeggen een 8.”
8
9
gerard hegge
Programmamanager Van der Valk is geïnteresseerd in de praktische ervaring van de studenten. “Ik wil weten wat er bij studenten leeft en wat er beter kan binnen de opleidingen. We moeten weten wat er speelt in de bedrijven. We zouden meer kunnen werken met een vast team van docenten en een flexibele schil eromheen van gastdocenten, E-learning enzovoorts. Uitgangspunt is om studenten minimaal twee keer per jaar te bezoeken”. Gerard Hegge knikt instemmend. “We bespreken de voortgang van de werkzaamheden en toetsen de opdrachten van Zadkine op kwaliteit. Als Zadkine de theorie behandelt om te berekenen hoeveel koeling een gebouw voor klimaatbeheersing nodig heeft, dan proberen wij Wesley in die periode klussen te geven om daar in de praktijk mee te werken”. Koudecentrum nieuwe stijl Zadkine heeft de afgelopen tijd hard gewerkt om de samenwerking met bedrijven op gebied van duurzaamheid uit te breiden. Voor de zomer werd het duurzaamheidsprogramma van de gemeente Rotterdam gepresenteerd. Onderdeel van dit programma is steun aan het Koudecentrum van Zadkine. “Dankzij de subsidie komt de studierichting sneller tot wasdom. Het gaat om bijna 1 miljoen euro van het Rijk, Rotterdam, de
provincie Zuid-Holland, Zadkine en de 36 participerende bedrijven in de installatiebranche.” Van der Valk: “De bedrijven spelen een sleutelrol. Zij gaan onder meer apparatuur leveren. We hebben een koelcontainer uit de haven aangeboden gekregen van Smith Holland. Van Daikin krijgen we tien moderne airco’s. De machines gaan we ombouwen zodat ze geschikt zijn voor de praktijklessen. Begin volgend jaar gaan we er al mee werken. We krijgen nog veel meer apparatuur, soms kosteloos, soms tegen inkoop- prijs. In de loop van 2014 moet alles hier staan”. Naast nieuwe apparatuur die beter aansluit op de installaties waar in het bedrijfsleven mee wordt gewerkt, wordt er ook inhoudelijk flink gesleuteld aan de onderwijsprogramma’s. Samen met de bedrijven gaan we het lesmateriaal schrijven. Verder zal het onderwijs deels plaatsvinden bij de bedrijven op locatie. Het bedrijfsleven gaat ook gastdocenten leveren, een flexibele schil van praktijkmensen als aanvulling op de docenten van Zadkine”. Wesley Winkels benadrukt het belang van uitwisseling onder studenten: “Leuk is dat er jongens zitten van verschillende bedrijven. Zo kun je volop ervaringen uitwisselen. Je leert van ‘elkaars storingen’. Wat
gert-jan van der valk
ook fijn is dat je ziet wat je eigen werk oplevert en natuurlijk of het werkt. Je hebt iets om trots op te zijn. Op school leer je waar je op moet letten. In de praktijk krijg je daar een beter beeld van door je kennis toe te passen”. Toekomstperspectief Naar verwachting zullen er meer studenten voor installatie- en koudetechniek gaan kiezen. Dat is ook hard nodig, zo blijkt uit gegevens van OTIB, het opleidings- en ontwikkelings-
fonds voor het technisch installatiebedrijf. Volgens OTIB heeft de regio Rotterdam 300 mbo-schoolver laters per jaar nodig. Maar het zijn er op dit moment slechts 130. Van der Valk rekent mee: “We hebben nu zo’n 1.000 studenten in ons domein. Dat mogen er in 2015 best 1.500 zijn.” Als het aan Wesley Winkels ligt is hij tegen die tijd uitvoerder technisch beheer. Een leidinggevende functie in een sector met toekomstperspectief. 4
Besparing door techniek Op dinsdag 22 maart 2011 is de eerste paal van de nieuwe Hildegaertschool geslagen. De school telt 440 leerlingen. In juli 2012 zal de nieuwbouw gereed zijn. Het plan van de Hildegaertschool is ambitieus. Er komen warmte-koude-opslag (WKO) en zonnecollectoren. Slechts een klein deel van de energie van de school komt straks van het net. Het gebouw krijgt een vegetatiedak dat regenwater vasthoudt en filtert, extra isolatie, duurzame verlichting en automatische klimaatregeling per ruimte. De toegepaste materialen zijn duurzaam en herbruikbaar. Veel techniek dus die garant staat voor besparingen en een gezond binnen- en buitenklimaat. Studenten kunnen straks in hun eigen lokaal aflezen hoeveel energie ze verbruiken.
10
11
Ad-student Reül Manichand
“Na mijn opleiding wil ik het familiebedrijf overnemen” Reül Manichand is 24 jaar en volgt als een van de eerste studenten de Associate degree (Ad) opleiding Officemanagement. Afgelopen zomer studeerde Reül af aan de opleiding Managementassistent bij Zadkine. “Ik heb voor deze Associate degree gekozen, omdat ik dan na twee jaar een diploma heb. Daarna kan ik instromen in de hbo-opleiding Management Economie en Recht (MER)”, zegt de ambitieuze student die uiteindelijk het familiebedrijf in Suriname wil overnemen.
O
fficemanagement is een van de zes Ad-opleidingen die dit jaar zijn gestart aan de Rotterdam Academy, een samenwerking tussen Hogeschool Rotterdam, Albeda College en Zadkine. Een Ad is een praktijkgerichte korte opleiding op hbo-niveau en is speciaal ontwikkeld voor niveau 4 mbo-ers en werkenden die willen doorstuderen. De opleidingen sluiten aan bij de behoefte van het bedrijfsleven.
de opleiding beginnen, maar door omstandigheden zijn de plannen gewijzigd. We hebben besloten dat zij gaat werken en ik doorstudeer”, vertelt Reül. Twee jaar “Hbo MER was mijn oorspronkelijke
plan. Maar het fijne van een Ad is dat deze opleiding maar twee jaar duurt. Je weet nooit wat er in vier jaar gebeurt of verandert”. Reül vindt het prettig dat een Ad een goede tussenschakel is tussen mbo en hbo. “Zo kan ik na het behalen van dit papiertje altijd nog aan een hbo-opleiding beginnen”.
Energiek en gedreven Reül omschrijft zichzelf
als energiek, gedreven en een beetje eigenwijs. En dat is terug te zien in zijn drukke bestaan. Zo werkt hij twintig uur per week als assistent bedrijfsleider bij de AH to go. “Ik heb al een aantal keer het aanbod gekregen filiaalmanager te worden”, zegt Reül. “Maar ik wil eerst mijn opleiding afmaken”. In zijn vrije tijd is hij lid bij het KNPV, hier traint hij politiehonden en zijn eigen Dobermann. Bovendien is hij vader van een vierjarig zoontje.
Reül heeft met zijn Zadkine-opleiding Management assistent een mooie basis voor zijn huidige studie. “Maar deze studie is wel een stuk pittiger. Bij de opleiding Managementassistent leerden we veel over organiseren,” vertelt Reül. “Nu leer ik meer over economische aspecten. De stof is lastiger. En we werken met veel strakkere deadlines. Dat was ik bij Zadkine niet zo gewend. Daar kwamen echte deadlines eigenlijk alleen tijdens mijn stage aan bod”.
De keuze voor de Ad Officemanagement was door Reül snel gemaakt. ”Eigenlijk zou mijn verloofde met
In de eerste periode werden Reül en zijn medestudenten meteen in het diepe gegooid. “We kregen de
opdracht een economisch onderzoek in te stellen en uit te werken in groepsverband. Uiteindelijk diende dit plan in het Engels gepresenteerd te worden. En dit alles binnen een paar weken. Toch is het mij gelukt een 7,9 gemiddeld te halen, het hoogste cijfer van de klas!”, vertelt Reül trots. “Bij Zadkine is gelukkig veel aandacht besteed aan Nederlands en Engels. Een goede beheersing van deze talen is voor Ad Officemanagement echt nodig”. Toekomst Grote dromen beginnen klein. Reül heeft een duidelijk doel voor ogen. “Voorlopig wil ik doorstuderen. Ik wil na mijn Ad dus instromen in de MER opleiding en daarna nog een master in de richting economie halen”.
In de toekomst wil hij terug naar Suriname om daar het familiebedrijf van zijn oom over te nemen. “Dit is een bedrijf dat importeert en handelt in ongediertebestrijding en chemicaliën. Deze leveren wij in Suriname aan grote bedrijven zoals Fernandes Bottling Company N.V. en McDonald’s. Met mijn studies wil ik goed leren managen zodat ik het bedrijf draaiende kan houden”. 4
Rotterdam Academy is een afzonderlijk onderdeel binnen Hogeschool Rotterdam en is een samenwerkingsverband van Hogeschool Rotterdam, Albeda College en Zadkine. Rotterdam Academy verzorgt tweejarige Associate degree-opleidingen (Ad’s) op hbo-niveau. Met een Associate degree kunnen afgestudeerden direct aan het werk, want de Ad’s leiden op tot functies waaraan in het beroepenveld grote behoefte bestaat. Met het Ad-diploma kun je ook instromen in het derde jaar van de verwante bacheloropleiding. Voor meer informatie over Ad-opleidingen, zie www.rotterdamacademy.nl
12
13 op bezoek ←
Column
kwaliteitssprong op zuid Meer dan duizend leerlingen van LMC VO zijn in mei 2011 geslaagd voor een vmbo-diploma. Dat is een geweldig examenresultaat en het merendeel van deze leerlingen volgt nu een opleiding op een van de mbo-opleidingen in Rotterdam. Na de diplomafeesten zien we onze leerlingen niet meer terug. Een enkeling komt nog wel eens langs om te vertellen hoe het gaat of wordt uitgenodigd om iets te komen vertellen over de nieuwe opleiding. En zo hoort het eigenlijk ook. De middelbare school is afgesloten en een nieuw leven gaat beginnen. Zestien jaar oud, op weg naar volwassenheid. Maar dan gaat het in te veel gevallen fout. Goed fout. Natuurlijk ronden de meeste mbo’ers hun opleiding succesvol af, maar helaas geldt dat niet voor een te grote groep leerlingen. Jaarlijks worden er door het ministerie van OCW en de gemeente Rotterdam vele tonnen gespendeerd aan projecten om vroegtijdige uitval terug te dringen. Desondanks wordt dit aantal slechts een beetje kleiner. En dat trekken we ons aan. Want we weten inmiddels wat de belangrijkste oorzaak is. Dat is het te grote cultuurverschil tussen vmbo en mbo. Vanaf het moment dat de brugpiepers bij ons binnenkomen tot het moment dat ze op hun zestiende met hun diploma onder hun arm vertrekken, nemen we hen mee aan het handje. Sommigen wat steviger dan anderen, maar elke dag weten we van uur tot uur waar ze zijn en wat ze doen. Vier jaar lang motiveren en belonen we ieder kind en ook bestraffen we als dat nodig is. We proberen de ouders ervan te overtuigen en soms ook wel te dwingen naar school toe te komen om te praten over hun kind, want hun betrokkenheid is voor hun kind en voor ons essentieel. Maar dan komt de grote overstap. Uit een kleine, vertrouwde omgeving waar iedereen elkaar kent,
ben je na een zomervakantie ineens student en kun je in de anonimiteit van een instituut met duizenden andere studenten makkelijk uit het oog raken en verkommeren. Er is een overvloed aan studies, waarvan je eigenlijk niet weet wat ze inhouden. Je kunt na een paar maanden al switchen van studie. Er is geen wekelijkse, laat staan een dagelijkse controle op je wel en wee. En er is niemand die je belt als je een dag of wat niet op school bent en vraagt hoe het met je gaat, omdat altijd iemand van je problemen thuis afweet. Zestienjarigen hebben die individuele aandacht en dagelijkse sturing nog heel hard nodig, daarom is het zo belangrijk dat de mbo-opleidingen volop samenwerken met de vmbo-scholen. Er zijn hiervoor al een paar belangrijke initiatieven gestart, waarbij docenten van het mbo intensief samenwerken met docenten van het vmbo. In de vm2-trajecten worden de laatste twee jaar van het vmbo gecombineerd met de eerste twee jaar van het mbo en dit wordt straks ook in de Rotterdamse vakscholen doorgevoerd. Beroepsoriëntatie wordt een van de belangrijkste onderdelen. De samenwerking tussen mbo en vmbo zal na de zomervakantie vorm krijgen in het prachtige nieuwe gebouw op zuid, waar Zuiderpark en Zadkine gaan samenwerken om het beste te halen uit elke leerling. De sociaalpedagogische aanpak, gericht op de individuele leerling zoals alleen het kleinschalige vmbo kan bieden, wordt daar gecombineerd met de expertise en het rijke gedifferentieerde aanbod van het grootschalige roc. Daar zullen de leerlingen wel bij varen: een eenduidige aanpak vanaf het moment dat ze als brugpieper binnenkomen, tot het moment dat ze met hun mbo-diploma op zak aan hun eerste baan gaan beginnen. Marlies Beertema, directeur LMC vmbo zuid
Pieter Winsemius op de Jaaropening
Pieter Winsemius was de speciale gast bij de Jaaropening op maandag 22 augustus. De oud-minister en lid van de Wetenschappelijke Raad voor het Regeringsbeleid gaf zijn visie op het onderwijs en de aandacht voor talentontwikkeling en kansen voor jongeren. Winsemius gaf aan dat hij al zijn verdiensten met optredens stort in het fonds voor de Wijkschool van het Rotterdams Offensief, waarin Zadkine, Albeda en LMC samenwerken.
Bezoek uit China
Vrijdag 25 november bezocht de directie van de Shanghai Technician School uit China een aantal technische richtingen. Insteek van het bezoek is een samenwerking / uitwisseling tussen beide scholen. De Chinezen werden ontvangen op de Prins Alexanderlaan. Na een korte presentatie kregen zij een rondleiding op de afdeling mechatronica, waarna zij hun weg vervolgden naar de Nikkelstraat om daar CIVOM (Centrum voor Innovatief Vakmanschap Onderhoud in Mobiliteit) te bekijken. Na een officiële lunch met Henri van Vlodrop, werd de delegatie ontvangen op de Prins Constantijnweg bij de afdeling infra. Het was een innoverende dag, waarbij veel kennisuitwisseling heeft plaatsgevonden. Vervolgstappen ten behoeve van de samenwerking worden vanuit beide directies als zeer positief ervaren.
Henri van Vlodrop bezoekt redactie Schoolmagazine
Jeanette Noordijk in gesprek
Jeanette Noordijk, directeur Beroepsonderwijs van het ministerie van Onderwijs was op 17 november op bezoek bij de opleidingen Gezondheidsondersteuning en Optiek aan de Marconistraat en Koudetechniek, Installatietechniek en Infra aan de Prins Constantijnweg. Ze sprak met studenten en docenten over de gevolgen van het nieuwe beleid, onder meer de inkorting van de studieduur van 4 naar 3 jaar, over de achterstand op gebied van Nederlands en rekenen en het tekort aan studenten techniek. Henri van Vlodrop was maandag 28 november op bezoek bij de redactie van het schoolmagazine. Het eerste nummer verschijnt in januari en is voor alle 20.000 studenten beschikbaar. Sinds enkele maanden wordt er hard gewerkt door een groep studenten van de opleiding Marketing en communicatie op het redactielokaal aan de Marten Meesweg. Amy van Prooyen, Julia Timmermans en Regina Kasanwidjojo vertelden hoe ze aan het magazine werken en interviewden de voorzitter van het College van Bestuur, die enthousiast is over het initiatief. “Jullie doen ertoe en zijn van enorm belang”. Het proefnummer ziet er leuk uit en het motiveert ons te zien hoe jullie het magazine schrijven en opmaken. De docenten Nausikaa Roemers en Bobby Schoute begeleiden het redactieteam van studenten.
14
15
Student Jaap de Mots, baas voor één dag Het is nog donker op het Wilheminaplein. Zakenlieden komen het metro station uit op weg naar de vele kantoren in de omgeving. Het is druk bij het hoofdkantoor van Deloitte. Hier verzamelen zich captains of industry en studenten als ‘leiders van de toekomst’. Donderdag 13 oktober namen deze studenten in het kader van de TEDxRotterdam conferentie de voorzittershamer over van de captains of industry.
J
eroen de Haas van Eneco komt binnen, achter hem schuifelt Dick Benschop, directeur van Shell Nederland door de entree. En dan komt Jaap de Mots, student International Business aan de Universiteit van Maastricht het gebouw binnen. Voor een dag zal hij Henri van Vlodrop, voorzitter van het College van Bestuur van Zadkine vervangen. Jaap is 23 jaar en zit momenteel in de masterfase van zijn studie International Business met de specialisatie Strategie en Innovatie. Jaap maakt deel uit van een select gezelschap studenten dat op 13 oktober de leiding nam in de BV Nederland. De tweede editie van TEDxRotterdam stond geheel in het teken van ’Future Leadership’. CEO’s en bestuurders van onder meer Shell Nederland, Deloitte, Zadkine, Erasmus MC, ABN AMRO en het Havenbedrijf Rotterdam gaven hun plaats in de bestuurskamer voor één dag aan de volgende generatie leiders.
werving van studenten en de problemen die medewerkers tegenkomen. Jaap is nieuwsgierig en wil het naadje van de kous weten, ook om straks extra beslagen ten ijs te komen bij het directeurenoverleg.
om de agenda te volgen en tegelijkertijd ruimte te geven aan de discussie over belangrijke veranderingen in het mbo en de reactie van Zadkine daarop. De ervaring en toewijding van de directeuren kan ik niet evenaren, toch denk ik dat ik een waardevolle bijdrage heb kunnen leveren. Ik zie grote kansen in het betrekken van studenten en medewerkers om Zadkine naar een nog hoger niveau te brengen”.
Kansen voor het mbo Het begin van de dag is spetterend in het luxe bedrijfsrestaurant van Deloitte met zicht op de Maas, waar de zon langzaam opkomt. Jaap maakt kennis met Henri. Naast hem zit Leonie, zijn ‘personal assistent for one day’. Hij blikt vooruit op de dag, die belangrijk is om verschillende redenen. “Mijn kijk op leiderschap, beleid en onderwijs wil ik graag toetsen aan de praktijk. Tevens hoop ik dat ik Zadkine-bestuurders aan het denken kan zetten over kansen die de veranderingen in het mbo kunnen brengen. Tenslotte hoop ik dat ik mijn eigen leiderschapskwaliteiten kan testen op een hoog bestuursniveau”, aldus Jaap.
Gepassioneerd Henri van Vlodrop heeft Jaap namelijk een stevige opdracht meegegeven. Hij moest een vergadering van directeuren over het Actieplan Focus op Vakmanschap leiden. Bovendien sprak Jaap met Adrea Kaim over de dilemma’s in het leidinggeven en bracht werkbezoeken aan enkele opleidingen. Jaap sprak verder met studenten van het Startcollege in Vreewijk over hun ervaringen. De afdeling Horeca had zelf snacks gebakken. “Het is inspirerend om te zien hoe docenten gepassioneerd het beste uit hun studenten proberen te halen”, gaf Jaap als reactie.
Onder de indruk Van Vlodrop vond het leuk om een dag zijn plaats af te staan. Nadat hij champagne heeft getoast met ’zijn CEO’ vertelt hij positief te zijn over dit evenement. “Leren moet gebeuren en op deze manier bied je jongeren de kans om van plek te ruilen. Jaap heeft het goed gedaan. De directeuren waren onder de indruk van de inhoudelijke kennis die hij zich in korte tijd eigen heeft gemaakt”.
Na een peptalk van de organisatie zet Jaap koers op een Zadkine-fiets naar zijn eerste meeting van de dag. Onderweg staat hij stil bij het monument van de verwoeste stad van Zadkine bij het Maritiem Museum. In de Infoshop informeert hij naar de
Jaap besprak aan het einde van de dag zijn ervaringen met Henri van Vlodrop. In de loge van het Nieuwe Luxortheater met op de achtergrond de Erasmusbrug blikt Jaap terug. “De directeurenvergadering was leerzaam. Ik probeerde te manouveren
Voordat Jaap ’s avonds laat na een lange dag Rotterdam de trein naar Maastricht nam, keek hij vooruit. “Leiding geven lijkt me heel erg leuk. Ik zou best CEO willen worden. Onderwijs gaat me aan het hart. Het is leuk om daar in door te gaan”. 4
17 Zadkine’s gebouwen
1
2
Z
1, 2 en foto linkerpagina: Unielocatie
adkine zit verspreid door de regio Rotterdam-Rijnmond in meer dan vijftig gebouwen. Uiteenlopend van grote leslocaties tot kleine praktijk gebouwen, van centers in de wijk tot een vleugel in het gebouw van een partner. Bij nieuwe panden of verbouwingen hanteert Zadkine het uitgangspunt van ‘frisse scholen’ en wordt gelet op goede luchtkwaliteit en duurzame verlichting. Een kleine greep uit Zadkine’s bijzondere gebouwen. Op dit moment wordt hard gewerkt aan de bouw van de Unielocatie aan de Montessoriweg in het ontwikkelgebied Hart van Zuid. Hier verrijst een multifunctioneel schoolgebouw voor het Zuiderparkcollege en Zadkine Zuid. Er wordt veel aandacht besteed aan de doorlopende leerlijn, waarmee voortijdige schooluitval wordt tegengegaan. Studenten van Zadkine dachten mee over het ontwerp. In het gebouw van het Carrécollege aan de Beukelsdijk neemt de Vakschool Zorg en Welzijn (zie ook pagina 18) een vleugel in. Zadkine Center Katendrecht is een mooi voorbeeld van een praktijkleerbedrijf dat gericht is op de wijk. Buurtbewoners en bedrijven kunnen hier terecht met uiteenlopende vragen. Tot slot de nieuwe locatie van het Startcollege aan de Frankendaal, een jaren 30-schoolgebouw, dat na jaren leegstand de laatste maanden efficiënt is opgeknapt en 29 november jl. is geopend.
3. Vakschool Zorg en Welzijn 4. Zadkine Center Katendrecht 5. Opening Startcollege Frankendaal
3
4
5
18
Pilot Vakschool Zorg en Welzijn van start Zadkine werkt meer en meer samen met vmbo-scholen om de overstap van vmbo naar mbo te verkleinen en schooluitval te voorkomen. Een concreet voorbeeld van deze samenwerking zijn vakscholen. Doel van de vakscholen is leerlingen al vroeg de gelegenheid te geven vakcompetenties te ontwikkelen in een doorlopende leerlijn van vmbo tot en met mbo-niveau 2 of 3. In september 2011 is de pilot Vakschool Zorg en Welzijn gestart. We spreken hierover met Remco Prast, projectleider en Ina Willems, ontwikkelaar.
19 Student Jamy: “ik ben blij dat ik hier zit, het is een leuke opleiding, er is een gezellige sfeer in de klas, de lessen zijn interessant”. Wat was de aanleiding om te starten met de Vakschool Zorg en Welzijn? “Binnen de sector
Zorg en Welzijn ligt de opdracht om te gaan werken vanuit één onderwijsconcept naar één examinering en heeft het beroepsveld grote behoefte aan personeel op niveau 2”, zegt Ina Willems. “Om hieraan tegemoet te komen is een traject ontwikkeld om studenten versneld op te leiden, waarbij studenten in maximaal een tot anderhalf jaar het diploma kunnen behalen. Studenten die het VM2-traject (red. in VM2 wordt de bovenbouw van de basisberoepsgerichte leerweg van het vmbo samengevoegd met een opleiding mbo niveau 2) volgen, behalen dit diploma in maximaal vijf jaar. Afhankelijk van het voortraject van de student wordt de duur van de opleiding bepaald”. Het concept wordt breed uitgezet. Thuiszorg Rotterdam, Zuiderzeecollege en het project Tienermoeders gaan ook werken met dit concept. Hoe is de vakschool tot stand gekomen?
“Op bestuurlijk niveau hebben er met mbo- en vmbo-scholen uit de regio meerdere verkennende gesprekken plaatsgevonden om te komen tot een bepaalde verdeling van vakscholen in de regio”, geeft Remco Prast aan. “Medio mei 2011 hebben de directies van Zadkine West en het Carré College (onderdeel van LMC) besloten om in pilotvorm te starten met de Vakschool Zorg en Welzijn. Het Carré College heeft hiervoor een vleugel van het gebouw aan de Beukelsdijk beschikbaar gesteld”. “Na dit besluit is alles in een stroomversnelling gekomen en zijn de directies aan de gang gegaan om de vakschool te ontwikkelen”, vervolgt Remco. “Hierna hebben de ontwikkelteams, bestaande uit medewerkers van Zadkine en Carré, het curriculum en progamma uitgewerkt. De klankbordgroep heeft hier een akkoord op gegeven”. Op welke opleiding richt de vakschool zich?
“Het onderwijs richt zich op één opleiding: Helpende Zorg en Welzijn. Deze opleiding leidt in een door lopende leerlijn op tot het diploma niveau 2. Er is gekozen voor een modulaire opzet van de opleiding,
waarbij we werken met vijf eenheden en waarvoor studenten een certificaat kunnen halen. Na het afronden van de opleiding kunnen studenten doorstromen naar een mbo-opleiding op niveau 3 of gaan werken”, vertelt Ina. Welke studenten volgen de opleiding bij de Vakschool? “Omdat tegelijkertijd de opleiding
Helpende Zorg en Welzijn vanuit het Centrum werd samengevoegd met de opleiding van Zadkine West, rees de vraag welke studenten de opleiding op de vakschool zouden gaan volgen”, zegt Ina. “Alle eerstejaars studenten onder de 18 jaar zijn nu geplaatst op de vakschool aan de Beukelsdijk. Alle studenten volgen dezelfde modules; studenten onder de 18 jaar volgen alleen één dag extra theorielessen”. De praktijk speelt in de opleiding een grote rol. Na een introductieperiode van zes weken, gaan de studenten gedurende de rest van het schooljaar twee dagen op stage. Deze stage moet zowel zorg- als welzijncomponenten bevatten. Hierna volgt een keuze voor zorg of welzijn. In september 2011 zijn 75 studenten gestart met de opleiding, gevolgd door 22 studenten in november. Door de modulaire opzet is het mogelijk om vier maal per jaar de opleiding te starten. Wat zijn de ervaringen van de studenten en docenten? “In het algemeen zijn de ervaringen
van de studenten positief”, vertelt Remco. “De doelgroep is jong, de locatie is kleinschalig en dat geeft de studenten een beschermd gevoel. Zij hebben niet het idee te verdrinken in een grote organisatie. Er zijn ook studenten die het gevoel hebben niet op het mbo te zitten”. “De huishoudkundedocenten van Carré zijn gekoppeld aan het team Helpende van Zadkine”, vult Ina aan. ”Binnen dit team is inmiddels grote betrokkenheid en motivatie ontstaan. Zij zijn er trots op dat het gebouw op tijd klaar was en dat er in korte tijd zoveel werk is verzet”. Vanaf 2012 zal er meer uitwisseling tussen docenten plaatsvinden. 4
20
21
TOPPERS IN EIGEN HUIS Zadkine als stageplek Hij is 18 jaar en loopt stage op de afdeling Finance, Planning & Control op de Marten Meesweg in Rotterdam. Een etage lager twee studenten van 20 en 23 jaar op de afdeling Informatiemanagement & ICT en even verderop aan de Prins Constantijnweg, een 20-jarige studente als managementassistent in opleiding op het Studentenplein. Stefan Timbergen, Ali Mutlu, Raphael Cruz en Jolene Venema lopen stage bij Zadkine. Misschien niet zo spannend, maar effectief en leerzaam is het wel. Stagelopen bij Zadkine: de stagiairs zelf raden het van harte aan.
“wij zijn best wel streng bij de selectie”
H
et is misschien niet zo spannend, maar ik leer hier denk ik meer dan sommige van mijn medestudenten die in het bedrijfsleven een stageplek hebben gevonden. Ik word hier intensief begeleid. De lijn tussen opleiding en stageplek is kort”. Aan het woord is Stefan Timbergen, student financiële beroepen, bol 4. Hij zit in het tweede leerjaar en loopt zijn eerste stage bij de afdeling Finance, Planning & Control (FP&C), waar hij door Peter Versteeg, Nicole Iriks en Hans Colijn wordt begeleid. “Natuurlijk, een stageplek bij Zadkine is ook makkelijk. Een goede stageplek vinden bij een bedrijf is tenslotte geen makkie. En het is ook nog eens redelijk dichtbij. Maar los daarvan heb ik het hier goed naar mijn zin. Wat mij bijvoorbeeld opvalt is dat alles hier geautomatiseerd is en dat is wel zo gemakkelijk. Neem bijvoorbeeld het scannen van facturen. Bij de opleiding hebben wij die mogelijkheid niet. Ik steek hier veel op en heb het gevoel dat ik iets nuttigs kan doen, door echt iets bij te dragen”. Best wel streng Peter Versteeg bevestigt dat beeld. “Wij gaan bij het plaatsen van een stagiair niet over één nacht ijs. Eigenlijk zijn wij best wel streng bij de selectie. Er wordt in feite gesolliciteerd.
Dat merk je aan het niveau van stagiairs als Stefan. Hij pikt dingen heel snel op en wordt daarom snel als nieuwe collega gezien. Wij zijn best tevreden, zo tevreden zelfs dat wij het jammer vinden dat wij stagiairs als Stefan niet vast aan ons kunnen binden”. Stefan zelf wil als alles meezit verder studeren. Na het mbo gloort voor hem het hbo. Voorlopig is het echter stagelopen en op basis daarvan kiezen in welke richting hij verder gaat: bedrijfsadministratie, salarisadministratie of assistent accountancy. Peter Versteeg is oud docent Bedrijfseconomie en heeft voor zijn afdeling een stageprotocol opgesteld. Een praktisch stuk waarin de verschillende rollen en procedures handzaam beschreven zijn en dat ook goed dienst kan doen voor andere onderdelen van Zadkine. Peter zelf vervult de rol van ‘bpv-opleider’ een titel die bewust is gekozen om te benadrukken dat de afdeling de stagiair serieus neemt en echt iets wil leren. Peter Versteeg: “Het mes moet aan twee kanten snijden. Wij willen ze echt iets leren en professioneel beoordelen. Daar staat tegenover dat een stagiair een wezenlijke bijdrage moet kunnen leveren aan in ons geval de afdeling FP&C. Zowel de student als Zadkine moeten er meer uithalen dan wij er gezamenlijk instoppen. Met een helder stageplan, stevige selectie en goede begeleiding kun je dan een heel eind komen”.
A
ali mutlu
raphael cruz
stefan timbergen
jolene venema
22
23 Werken of doorstuderen? Andere toppers in eigen huis zijn te vinden op de afdeling Informatiemanagement en ICT (I&I). Hier zijn Ali Mutlu en Raphael Cruz aan de slag. Ali volgt de opleiding ICT-beheer en Raphael Particulier Digitaal Onder zoeker. Praktijkopleiders bij I&I zijn Diana Wielaard en Errol Weegman. Ali en Raphael geven net als Stefan Timbergen aan dat het vinden van een goede stageplaats geen sinecure is. De groep waarvan zij deel uitmaken telt twintig studenten. Slechts twee daarvan vonden bij bedrijven een stageplaats. Ook door Ali en Raphael wordt het stagelopen bij Zadkine gezien als een kans om veel te leren. Net als op de afdeling FP&C is de begeleiding vergeleken met het bedrijfsleven intensief. Ali: “Mijn stage hier bevalt goed, maar ik wil als het even kan ook graag aan het echte bedrijfsleven snuffelen. Ik vind dat belangrijk om goed te kunnen bepalen wat ik verder wil gaan doen. Werken of doorstuderen? Nu weet ik dat nog niet precies”. Raphael is drie jaar jonger en geeft aan dat hij graag verder wil leren. De vraag die hij zichzelf echter stelt is, waarin precies. Raphael: “ICT is een vak met toekomst, maar of het helemaal mijn ding is weet ik eerlijk gezegd nog niet. Ik zie mijn stage dus ook als een mooie manier om daar in de praktijk achter te komen. Hier bij Zadkine ga ik verschillende dingen doen. Dat komt goed uit als je zoals ik de verschillende kanten van ICT wilt leren kennen”.
Ali en Raphael zijn enkele weken aan de slag en geven aan dat het werk bij Zadkine niet afwijkt van dat in het bedrijfsleven. Zij ervaren Zadkine als een organisatie waar dezelfde zaken spelen als in het bedrijfsleven. De wijze van werken bij de afdeling I&I wijkt daar in hun beleving niet vanaf. Ze mogen veel zelf doen en als het nodig is kunnen ze om hulp vragen, die er dan ook is. Diana Wielaard geeft aan dat de wijze van begeleiding vergelijkbaar is met die van de collega’s bij financiën. Ook bij I&I is de algemene coördinatie apart belegd en vindt de dagelijkse begeleiding plaats door de directe collega’s op de werkplek. Diana: “Ook bij ons snijdt het mes aan twee kanten. Wij zien de studenten graag komen en beschouwen ze als verrijking. Ze leveren echt een stuk toegevoegde waarde. Niet alleen door werk te verzetten, maar ook door hun kijk op zaken met ons te delen en af en toe het geluid van onze studenten te laten horen. Aan de andere kant willen wij ze graag wat leren door ze kennis te laten maken met verschillende projecten. Bij I&I betekent dat niet alleen werken bij de helpdesk, maar bijvoorbeeld ook bij Mijn.zadkine.nl, N@tschool of met Peoplesoft”.
Informele contacten Jolene Venema volgt de opleiding Directiesecretaresse/Managementassistent niveau 4 en is een meer ervaren stagiair. Zij loopt stage bij het Studentenplein van Zadkine Oost, is gestationeerd op de Prins Constantijnweg en wordt begeleid door Evelyn Koejemans. Jolene: “Ik vind het interessant om juist bij Zadkine stage te lopen. Eerder liep ik stage bij Deelgemeente Hillegersberg en daarna bij Woonstichting Patrimonium. Daar waren werk en omgang meer politiek en formeel. Dat is bij Zadkine veel minder. Het is leuk en ook wel goed om ook dat informele op je werk mee te maken. Overigens geldt dat informele echt niet voor al het werk dat ik hier doe. Regels rond vertrouwelijkheid van informatie bijvoorbeeld. Die worden hier goed in de gaten gehouden en dat is ook nodig omdat het Studentenplein met persoonlijke gegevens van mensen omgaat. Die mogen natuurlijk niet naar buiten”.
Evelyn merkt op dat het best bijzonder is om een Zadkine-student uitgerekend op het Studentenplein als stagiair te hebben. ”Bij de start waren er collega’s die zeiden dat zoiets eigenlijk niet kon. Door dingen goed uit elkaar te houden door bijvoorbeeld bepaalde vergaderingen buiten het stagewerk te houden, maar ook door de wijze waarop Jolene inhoud aan de stage geeft, hebben wij die scepsis kunnen wegnemen. Wat ook een rol speelt is de hoeveelheid werk die een stagiair kan verzetten. Dat blijkt meer dan wij in eerste instantie hadden verwacht en dat betekent dat Jolene ook voor de Nikkelstraat en mogelijk de Prins Alexanderlaan werkzaamheden kan gaan doen”. Ook Jolene kan een Zadkine-stage aan iedereen aanraden. Ze is vooral te spreken over de contacten met de medewerkers van Zadkine. ”Ze beschouwen je al snel als collega. Het contact is meestal direct en niet zoals op andere stageplaatsen schriftelijk. Wat ook wel leuk is, is dat studenten hier worden gezien als klant. Daar sta je als student wel even van te kijken”. Het belangrijkste voordeel? ”Of ik me als stagiair hier ook klant voel? Ja, eigenlijk wel een beetje. Je merkt gewoon dat Zadkine er veel aan doet om je te helpen. Ik denk toch wat meer dan veel andere stagebedrijven. Er is meer begrip over en weer”. En lachend: ”Het belangrijkste voordeel? Lekker veel vakantie natuurlijk”. 4
24 future financials: van idee naar leerwerktraject
25 ‘s Ochtends werken bij Pro Management Onderwijs Support (PMOS), ‘s middags les van Zadkine in het bedrijf. Maak kennis met Future Financials, een nieuwe dagopleiding voor 18+.
F
ietsend bedacht Romano de Haan, directeur van PMOS, in augustus 2010 dit traject. De afgelopen jaren was het moeilijk om financieel personeel te vinden. Daarom besloot Romano dat hij zelf mensen zou opleiden en benaderde Zadkine voor een mogelijke samenwerking: “Zadkine reageerde enthousiast en het is heel snel gegaan”. Opleiding in de praktijk De studenten worden in twee jaar tijd opgeleid voor financiële beroepen. Ze doen eerst niveau drie, daarna vier. De studenten werken, krijgen les én doen hun huiswerk bij het bedrijf, tijdens kantooruren. Romano: “Het biedt structuur, dat vind ik ontzettend belangrijk. Het is voor de studenten duidelijk wat ze iedere dag moeten doen”. Student Remy Matera (22) vindt de 50/50 verhouding leren/werken erg goed: “Vier uur per dag werken, dan een half uur pauze, daarna theorie tot 17.00 uur. Het is een goede afwisseling”. Ook programmamanager Fons van Efferen vindt het een interessant traject: “Je kunt verschrikkelijk veel van elkaar leren in zo’n traject”. Het nieuwe werken De studenten leren het
‘werken op afstand’. Remy legt uit: “de klanten plaatsen alle documenten en facturen op een website en de praktijkbegeleiders verdelen de taken onder ons. Alles is digitaal, dat is overzichtelijker en makkelijker bij te houden”. Fons van Efferen: “Er zijn twintig werkplekken, maar er waren wel zestig belangstellenden. Volgend jaar september zijn er weer twintig plaatsen”. Remy vindt dit traject goed te doen, zeker voor een 18 plusser: “Een gewone opleiding is vier jaar. Deze duurt twee jaar, dat is een echt voordeel. De tijd vliegt voorbij”.
remy matera en Romano de Haan
Intensieve begeleiding Bijzonder aan dit traject is de intensieve begeleiding. Voor de twintig studenten zijn er vier praktijkbegeleiders vanuit het bedrijf en een studieloopbaanbegeleider vanuit Zadkine. Remy: “Ik heb een vaste praktijkbegeleider en begeleiders met een specialismen, ze zijn
geduldig, als je iets niet begrijpt kun je gewoon vragen stellen. Je hebt niet het gevoel constant onder druk te staan”. Romano, zelf praktijkbegeleider vertelt: “Ik vind het erg leuk om mensen ons vak gebied bij te brengen. Ik wil uitleggen dat achter de cijfers een bedoeling zit”. Presentatietechnieken krijgen bij de opleiding bijzondere aandacht. Daar vertelt Romano verder over: “Normaal gesproken krijg je bij een financiële opleiding alleen les in boekhouden. Wij leren de studenten bijvoorbeeld ook hoe ze zich moeten presenteren naar een klant en hoe ze de telefoon moeten aannemen”. Een trotse Fons van Efferen vertelt hierover: “Sommige studenten zijn al zo goed dat ze binnenkort contacten hebben met klanten of zelfs gedetacheerd zullen worden bij de klant”. Kans op een baan “De studenten worden zodanig opgeleid door Zadkine dat ze kunnen deelnemen aan examens voor externe diploma’s, zoals het praktijk diploma Boekhouden en Loonadministratie. Deze diploma’s staan hoog aangeschreven bij het bedrijfsleven”, aldus Fons. Een voordeel voor een toekomstige werkgever is volgens Romano dat de studenten nu twee jaar lang daadwerkelijk in de praktijk het vak boekhouden en salarisadministratie leren. “Wij hebben geen proeftuin. Ze zijn rechtstreeks met onze klanten verbonden”.
Remy zou dit traject zeker aan anderen aanraden als ze op zoek zijn naar een opleiding of beroep waar ze veel aan zullen hebben. “Ik voel me bevoorrecht dit traject te doen. Ik ben één van de twintig studenten die werd aangenomen. Dan denk je: dat heb ik toch wel goed gedaan”. 4
26 ↓ KORT NIEUWS
Raamovereenkomst Erasmus MC
Sophia van Velzen is studente Patissier bij Zadkine. Zij won begin oktober een speciale prijs in Korea bij de International Abilympics. “Ik was verrast op het grote scherm mijn naam te zien. Ik was al enorm blij mee te doen en dan de waardering voor je werk. In het begin dacht ik als ik de taart nu maar af krijg dan ben ik al helemaal gelukkig. En dan nog zo’n prijs, dat maakt het feest compleet”. De International Abilympics zijn de wereldkampioenschappen vakmanschap voor mensen met een beperking. Sophia is zeer slechtziend en bezig met de opleiding Patissier. “Mijn doorzettingsvermogen en liefde voor het vak compenseren mijn beperking. Ik verzin manieren om toch het werk te doen”. Sophia nam het tijdens de Cake Decoration wedstrijd op tegen andere patissiers. Ze liep al stage in een banketbakkerij, patisserie en chocolaterie in Geldrop en doet nu praktijkervaring op in Hotel New York. Voor Beeldspraak hield zij een fotodagboek bij van haar dagen in Seoul.
Roy van Joost beste mbo-docent van Rotterdam Roy van Joost, docent ICT bij Zadkine Oost is in oktober uitgeroepen tot beste docent van het mbo in Rotterdam. Dit is de uitkomst van een verkiezing van de gemeente Rotterdam voor de beste mbo-docent van Rotterdam. Leerlingen, leraren, ouders, vrienden en familie konden docenten opgeven. Op basis van alle inzendingen heeft een vakkundige jury Roy van Joost, docent ICT bij de opleiding Financiële beroepen bij Zadkine uitgeroepen tot winnaar.
Zadkine helpt school in Kenia Begin november werden vanuit Zadkine Centrum twee containers met schoolbanken en stoelen verscheept naar het Kiambu Institute for Science and Technology, een vmbo-mbo school voor techniek in Kenia. Door het opknappen van de locatie Benthemstraat 6, een van de gebouwen van Zadkine, kan Zadkine helpen met de schoolinrichting. Initiatiefnemer is docent Ed Slui. Via vrijwilligerswerk bij de PUM – een project voor uitwisseling van managers van VNO-NCW deed hij een opdracht in Kenia. Hij vernam afgelopen zomer dat er in Kiambu geld was voor een schoolgebouw, maar middelen voor schoolbanken en stoelen ontbraken. De school ligt circa 10 kilometer van de hoofdstad Nairobi.
↓ De week van Sophia van velzen
Zadkine en Erasmus MC gaan de komende jaren nog intensiever samenwerken om studenten klaar te stomen voor de arbeidsmarkt. Vrijdag 7 oktober hebben Anton Wester laken, lid Raad van Bestuur Erasmus MC en Ans Wijtvliet, lid van het College van Bestuur Zadkine een raamovereenkomst getekend. Tijdens de bijeenkomst werd teruggeblikt op de afgelopen twee jaar en de resultaten tot nu toe. Inmiddels zijn er drie leerafdelingen ontstaan op de afdelingen Neurochirurgie, Kinderchirurgie en de Medium Care Cardio logie, waarbij mbo- en hbo-studenten gezamenlijk verantwoordelijk zijn voor het reilen en zeilen van een afdeling. Rianne Sel, praktijkbegeleider: “De evaluatie is positief. Studenten vinden de stage pittig, maar uitdagend. Ze leren een hoop. Bijzonder is dat juist op de meer complexere afdelingen zoals Neurochirurgie en Kinderchirurgie studenten van Zadkine het vak van verpleegkundige kunnen leren”.
1
2
Vertrek vanaf Schiphol. Ik had mijn veel te oranje schoenen aan die matchen bij de oranje outfit.
Aan het werk. Het thema was natuur. Van marsepein en chocolade maakte ik een bloem.
3
5
4
Feestelijke opening Startcollege, locatie Frankendaal Dinsdag 29 november jl. opende Henri van Vlodrop de locatie Frankendaal van het Startcollege. Het lesgebouw in Vreewijk is na een flinke opknapbeurt omgetoverd tot geschikte leslocatie met verschillende theorie- en praktijk lokalen. Op dit moment zijn er circa 240 studenten die op het Frankendaal gebruik maken van de mooie keuken, de kleine winkel en de verschillende technieklokalen. Hanna Sanches, onderwijsleider, kijkt tevreden naar het bereikte resultaat dat na een zomer hard werken behaald is. “Hier kun je oefenen, je talent tot leven brengen en kun je met de juiste begeleiding een startkwalificatie behalen”.
De jury nam uitgebreid de tijd om alle decoraties te beoordelen.
Op het grote scherm zag ik de volgende dag mijn naam terug bij de special prize. Wat een feest!
Terug in Nederland waren er bloemen van directeur Rob de Jong en een spandoek aan de school!
28
29
Nieuwe bestuursvoorzitter Crince le Roy:
“DURF VRAGEN TE STELLEN” Zadkine krijgt in januari een nieuwe voorzitter. Niet alledaags want voorzitter Jan Schop sluit daarmee een lange bestuursperiode af. Eind 2011 loopt zijn voorzitterschap af. Dan is hij 10 jaar voorzitter van Zadkine. Schop wordt opgevolgd door Robert Crince le Roy, nu nog vice-voorzitter van het bestuur. Een dubbelinterview met de gaande en komende man.
H
et is een winderige maar zonnige decemberdag. Wij ontmoeten de bestuurders in het Open Leercentrum van Zadkine Centrum aan de Benthemstraat. Een symbolische plek want de afstand tussen bestuur en onderwijs moet als het even kan klein zijn. De bestuursloopbaan van Jan Schop is lang en startte eind jaren ‘60 bij de gemeentelijke Vak MTS. Van daaruit groeide technicus Schop mee met fusies
jan schop
en schaalvergroting in het onderwijs. Juist omdat hij kritisch stond ten opzichte van het opgaan in een groter geheel, kwam hij op een voorzitterspositie terecht. Eerst van het Zadkine College, een cluster van technische opleidingen en later van het grotere Zadkine, waar ook andere mbo-opleidingen deel van gingen uitmaken. “Den Haag bepaalt” Jan Schop daarover: “De
fusiegolf in het onderwijs was iets dat van buiten kwam. Den Haag bepaalt de kwaliteit en de omvang van het onderwijs. Dat was zo en dat is eigenlijk nog steeds zo. De fusiegolf werd destijds ingezet door Onderwijsminister Jo Ritzen. Met goede en minder goede kanten. Een voorbeeld daarvan is dat wij werden genoodzaakt onroerend goed in beheer te nemen. Je kunt je afvragen of dat nou een taak is van een school. Laat ik het zo zeggen: het is niet onze kerntaak. Dat is immers goed onderwijs mogelijk maken. In de kern is er in al die jaren niet veel veranderd. Neem bijvoorbeeld het competentiegerichte onderwijs. Ook in de jaren ’70 waren wij daar mee bezig. Het enige echte verschil is, dat wij het toen niet zo noemden.” Geldt dat ook voor bezuinigingen? “Ik denk het eerlijk gezegd wel ja. Ook dat hebben we eerder gezien. Ze gaan eerst ten koste van de kwaliteit, maar je ziet toch dat die na verloop van tijd weer aantrekt.” Jan Schop zal het onderwijs gaan missen, maar laat
Zadkine niet helemaal los. “Ik ga ervan uit dat ik nog wel eens over de vloer zal komen. Al was het maar tijdens een van de jaarlijkse evenementen. Ik ben in ieder geval blij dat Robert mij opvolgt. Ik ben er zeker van dat het voorzitterschap bij hem in goede handen is en zal Zadkine met belangstelling blijven volgen.” Robert Crince le Roy heeft een juridische achtergrond, is getrouwd en vader van drie zonen op de middelbare school. Als partner bij advocatenkantoor Houthoff Buruma houdt hij zich bezig met wat hij noemt de brede overheidspraktijk. Hoe de overheid de samenleving ordent en hoe je daar tegen te weren. Crince le Roy: “Het brengt me dagelijks in contact met het bedrijfsleven. Dat brengt me ook op wat ik heb met het mbo. Er wordt veel gesproken over grote bedrijven, maar onze samenleving functioneert dankzij het midden- en kleinbedrijf. Daarvoor is het mbo zeer belangrijk, zeker in Rotterdam. Maar wat misschien nog belangrijker is, is de toekomst van onze jongeren. Daarvoor is het mbo van groot belang en is veel aandacht nodig. Ik heb de neiging te zeggen meer naarmate het niveau van het onderwijs lager is.” Transparantie Zadkine heeft met een zogenaamde one tier board een eenlaags bestuursmodel. Eén bestuur dus met uitvoerende en toezicht houdende leden. Komt daar verandering in met een wisseling van de wacht? “Het model van Zadkine betekent dat bestuurders vanaf een vroeg stadium betrokken zijn bij het beleid. Je kunt dus invloed uitoefenen en voorkomt daarmee dat je voor voldongen feiten komt te staan en er niets anders rest dan de directie naar huis te sturen. Zoiets klinkt stoer, maar komt erop neer dat je de put dempt als het kalf verdronken is. Bovendien is de band met het bedrijfsleven hecht, belangrijk voor beroepsonderwijs. Die voordelen willen wij graag behouden.” Maar is de kans op belangenverstrengeling niet groter?
robert crince le roy
“Ik denk het niet. Als bestuur moet je transparant zijn. Die transparantie is nodig richting financiers, maar ook naar medewerkers en studenten. Ieder moet vragen durven stellen. Ook aan mij.” Robert Crince le Roy over de taken van een roc: “Wij hebben een grote verantwoordelijkheid en die moeten wij nemen. Of zorg daarbij hoort hangt af van wat je daar precies onder verstaat en wat de overheid daarvan vindt. Als die er minder voor beschikbaar stelt zullen wij ons meer op onze kerntaak moeten richten. Minder middelen dwingt je om helder doelen te stellen en ook om beter samen te werken. In leerwerkbedrijven bijvoorbeeld of met het Albeda. We hebben allebei een grote verantwoordelijkheid. Wij moeten samenwerken waar we elkaar versterken. En ja, macrodoelmatig denken helpt daarbij.” 4
30
In de social media @TimBerkhout: Slaapzand uit m’n ogen gehaald voor een goed doel… Namelijk workshop van @Foodeliciousnl !# zadkine #SR2 #letsgo!”
‘Ik ga niet in de haven werken jongen’
@MC_Smallah zoek op de site van Albeda en Zadkine bij opleidingen, daar kan je best makkelijk zien wat bij je past enzo
↓
Terwijl veel bedrijven in deze barre economische tijden hun werknemers ontslaan, staan in de Rotterdamse havens 2400 vacatures open. Maar jongeren zijn er niet voor te porren: het zou vies en zwaar werk zijn. Volgens Huub Klein Rouweler, directeur Kennisinfrastructuur Mainport Rotterdam, is er een heel verkeerd beeld van het werk in de haven. Bovendien is er een groot voordeel: in de haven verdien je goed. Is het gemiddelde startsalaris op mbo 3 niveau 1491 euro. In de haven is dat 1808 euro. RTL Editie NL, 9-11-2011
@Serinaaa2010 hey wat ga je doen. Robin gaat naar het zadkine waarschijnlijk
Opleidingen voor volgend jaar wordt: International Business Studies.. alleen waar is de vraag? Zadkine of Albeda? Iemand een idee?
gelezen
Fijn! Ik kan maandag m’n examen inzien en kijken wat er voor de tweede keer fout is gegaan :-s #zadkine
ROC’s vrezen stijging schoolverlaters
Ik zit bij Zadkine Kom ook!
Verveel me kapot op school nog tot 3 uur :s @zadkine alexander
Zadkine en het Albeda College in Rotterdam vrezen een toename van honderden scholieren, die zónder diploma hun opleiding zullen verlaten. De oorzaak ligt volgens de scholen in een dreigende bezuiniging op een speciaal begeleidingsprogramma voor probleemleerlingen. RTV Rijnmond, 27-10-2011
Rotterdams onderwijs krijgt geld Het kabinet heeft de Rotterdamse onderwijssector 5 miljoen euro gegeven om studenten en onderzoekers ondernemerskennis bij te brengen. Dat heeft minister Maxime Verhagen (Economische Zaken) laten weten. Het geld wordt verdeeld onder de Erasmus Universiteit, hogeschool Rotterdam, Inholland en de Rotterdamse Ondernemers Academie, die bestaat uit het Albeda College en Zadkine. Ook de gemeente Rotterdam en het Rotterdams bedrijfsleven zijn bij het project betrokken. In totaal investeert het kabinet de komende jaren 15 miljoen euro in het Rotterdamse onderwijs. Landelijk is 80 miljoen euro beschikbaar. RTV-Rijnmond, 6-10-2011
‘Generatie Z denkt dat er voor alles een oplossing is Er groeit op dit moment een generatie op voor wie verbonden zijn met internet een eerste levensbehoefte is. Generatie Z, zo noemen marketingstrateeg Jos Ahlers en ‘trendteller’ René Boender de kinderen die tussen 1992 en 2010 geboren zijn. Voor hun gelijknamige boek, dat eind oktober verscheen, spraken zij zo’n 9.000 generatie Z’ers op de plek waar die zich het meeste thuis voelen: Hyves, msn en Facebook. De auteurs kwamen tot de conclusie dat er vooral veel misverstanden bestaan over de generatie. Want ze zijn dan misschien verknocht aan sociale media en Google, maar dat maakt hen nog niet asociaal en lui, stelt Boender, met zijn 53 jaar zelf een late babyboomer. Generatie Z is juist optimistisch en innovatief. Trouw, 22-10-2011
open DAGen
20 januari 14.00 -20.00 2 1 januari 12.00 -16.00
zadkine.nl
32
nieuwjaarsborrel Dinsdag 10 januari 2012 vindt de nieuwjaarsborrel plaats op onze Zadkine Oost-locatie aan de Marten Meesweg. We willen graag met alle medewerkers een toost uitbrengen op het nieuwe jaar. Je bent vanaf 16.00 uur van harte welkom, graag tot dan! Datum en tijd dinsdag 10 januari 2012 16.00 - 18.30 uur Locatie Zadkine Oost Marten Meesweg 50 Rotterdam
