BASISSCHOOL GO! HAZENAKKER GENTBRUGGE. A: Vast gedeelte

BASISSCHOOL GO! HAZENAKKER 1 9050 GENTBRUGGE

A: Vast gedeelte

PIET MATTHYS

Aandachtspunten Schoolreglement: Het schoolreglement regelt de relaties tussen de school leerlingen.

en de ouders en de

Door het schoolreglement te ondertekenen, verbinden de ouders zich ertoe de bepalingen van het schoolreglement te respecteren.

Wijzigingen aan het schoolreglement: Bij wijzigingen aan het schoolreglement moet de school informeren.

de ouders hierover

In dit geval moeten de ouders zich schriftelijk akkoord verklaren. Indien de ouders niet akkoord gaan met de wijziging, dan eindigt de inschrijving op 31 augustus van het lopende schooljaar.

Een wijziging aan het schoolreglement treedt normaal gezien slechts effectief in werking op 1 september van het daaropvolgende schooljaar. Wijzigingen die het gevolg zijn van nieuwe regelgeving kunnen echter wel in de loop van het schooljaar in werking treden.

Waar in dit model sprake is van ‘de ouders’, bedoelen we ook de meerderjarige leerling (die autonoom kan optreden) of de personen die de minderjarige leerling in rechte of in feite onder hun bewaring hebben.

Bij het verzamelen van gegevens over de leerling respecteert de school de wet van 8 december 1992 tot bescherming van de persoonlijke levenssfeer.

Schoolreg lem ent basisschool GO! Hazenakker 1 9050 G entbrugge

1 septem ber 2015

1

PIET MATTHYS

Inhoudstafel Aandachtspunten .................................................................................................1 Inhoudstafel .........................................................................................................1 Welkom in onze school ........................................................................................5 Hoofdstuk 1 onze school - inrichtende macht - scholengemeenschap ..................6 1. Wat bieden wij ? .............................................................................................6 2. Ons schoolteam - participatieorganen ............................................................7 3. Inrichtende macht ...........................................................................................8 4. Scholengemeenschap ....................................................................................9 Hoofdstuk 2 Klare afspraken … goede vrienden ................................................10 1. Inschrijvingen ...............................................................................................10 2. Bepaling van het leerniveau nieuw ingeschreven leerling; plaatsing van de leerling in de klassengroep .................................................................................10 3. Weigering tot inschrijving ..............................................................................10 4. Schoolverandering........................................................................................10 5. Regelmatige leerling .....................................................................................11 6. Leerplicht en geregeld schoolbezoek............................................................12 7. Afwezigheden ...............................................................................................13 8. Reclame en sponsoring ................................................................................20 9. Kosteloos basisonderwijs .............................................................................20 10. Openstelling van de school ...........................................................................20 11. Kledij, orde, veiligheid, hygiëne ....................................................................21 12. Aandachtspunten..........................................................................................26 13. Privacywetgeving: gebruik van beeldmateriaal .............................................26 14. Toedienen van medicatie..............................................................................26 Hoofdstuk 3 Studiereglement. Waarover en hoe oordelen de leerkrachten? ......27 Begeleiding en evaluatie...............................................................................28


1 septem ber 2015

2

PIET MATTHYS

1. In het kleuteronderwijs ............................................................................28 2. In het lager onderwijs ..............................................................................29 Beroepsprocedure tegen het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs ..............................................................................................32 Hoofdstuk 4 Ordereglement ...............................................................................32 Ordemaatregelen..........................................................................................36 Hoofdstuk 5 Tuchtreglement ..............................................................................38 1. Alternatieve straffen uit te voeren tijdens de schooluren ...............................38 2. Schorsing .....................................................................................................38 3. Een definitieve uitsluiting uit de school .........................................................38 Beroepsprocedure ingeval van definitieve uitsluiting.....................................40 Hoofdstuk 6 Algemene klachtenprocedure .........................................................42 U bent niet tevreden ? Wat kunt u dan doen? ...............................................42 1. Welke klachten kunt u indienen? ..................................................................42 2. Waar kunt u met uw klacht terecht? ..............................................................42 3. Hoe dient u een klacht in? ............................................................................43 4. Welke klachten worden niet behandeld? ......................................................43 5. Hoe verloopt de behandeling van uw klacht?................................................44 Hoofdstuk 7 Rookverbod ....................................................................................45 Uitgeleide ...........................................................................................................45 CLB en rechten en plichten van ouders en leerlingen.........................................47 Toedienen van medicatie ...................................................................................54 Publiceren van beeldmateriaal ...........................................................................55


1 septem ber 2015

3

Welkom in onze school Beste ouders, Het doet ons plezier dat u beslist heeft om op onze school beroep te doen voor het onderwijs en de zorg voor uw kind. Ons hele schoolteam zal zich dagelijks inzetten om uw kind optimaal te begeleiden. Terecht verwacht u van onze school kwaliteitsvol onderwijs, een respectvolle omgeving en een pluralistisch geïnspireerde opvoeding. Dit schoolreglement brengt u op de hoogte van het reilen en zeilen in onze school en de rechten en plichten die onze leerlingen en hun ouders hebben. Als ouder draagt u de eerste verantwoordelijkheid voor de opvoeding van uw kinderen. Wij hopen dan ook dat u hen zal aanmoedigen om de gemaakte afspraken na te leven. Overtuigd van een nauwe en vlotte samenwerking, danken wij u voor het vertrouwen dat u in ons schoolteam stelt.

Welkom in basisschool GO!

Hazenakker 1

9050 Gentbrugge

Schoolre glem ent basisschool GO! Hazenakker 1 90 50 Gentbrugge

1 septem ber 2010

5

Hoofdstuk 1 onze school - inrichtende macht scholengemeenschap 1. Wat bieden wij ? Kinderen optimale ontwikkelingskansen bieden en hen begeleiden zodat zij kunnen opgroeien tot gelukkige, positief denkende en kritische jongeren, kan niet zonder een duidelijke onderwijsvisie én -strategie. De grote principes van de onderwijsvisie en -strategie zijn vastgelegd in het Pedagogisch Project van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap (PPGO). De integrale tekst ervan is terug te vinden op www.g-o.be. In het kader van dit PPGO ontwikkelt onze school haar eigen schoolwerkplan. Het PPGO heeft een pluralistische grondslag. Het beantwoordt aan de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens en vooral aan de Rechten van het Kind. Het Verdrag aangaande de rechten van het kind werd aangenomen in New York op 20 november 1989. Om ons pedagogisch project te kunnen realiseren is het in onze school niet toegelaten om levensbeschouwelijke kentekens te dragen. Het verbod geldt voor alle zichtbare levensbeschouwelijke kentekens. Het verbod is van toepassing tijdens alle onderwijsactiviteiten, zowel binnen als buiten de schoolmuren. Enkel tijdens het levensbeschouwelijk vak mogen de aanwezige leerlingen zichtbaar levensbeschouwelijke kentekens dragen. De school controleert de naleving van dit verbod en kan bij vaststelling van overtreding een sanctie opleggen overeenkomstig het orde- en tuchtreglement. De school controleert de naleving van dit verbod en kan bij vaststelling van overtreding een sanctie opleggen overeenkomstig het orde- en tuchtreglement.’ Het PPGO streeft de totale ontwikkeling van de persoon na en heeft daarbij oog voor de optimale ontwikkeling van elke individuele leerling. Ons pedagogisch project opteert voor een dynamisch mensen maatschappijbeeld en beoogt de vorming van vrije mensen. In de ontwikkelingsbegeleiding van jongeren leggen wij de klemtoon én op de mens als individu én op de mens als gemeenschapswezen. Om onze doelstellingen te bereiken, stemmen wij onze beleidsvisie af op ons pedagogisch project. De scholen van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap zijn democratisch. Daarom willen wij ook in onze school een proces op gang brengen waarbij alle belanghebbenden zich uitgenodigd en gestimuleerd voelen om betrokken te worden bij het beleid en bij de uitvoering van de beleidsbeslissingen. Informatie, coördinatie en inspraak zijn fundamentele begrippen in de beleidsvisie van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap in het algemeen en van onze school in het bijzonder. Inspraak, beslissingsrecht, verantwoordelijkheid ...vinden wij in onze school belangrijk. Dit blijkt duidelijk uit onze organisatie en werking die past in het complete functioneren van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap.


1 septem ber 2015

6

2. Ons schoolteam - participatieorganen Ons schoolteam bestaat uit: - de directeur - het beleids- en ondersteunend personeel: de administratief medewerker, de zorgcoördinator, de ICT- coördinator - het meesters-, vak- en dienstpersoneel - de leerkrachten: de titularis, de leermeesters lichamelijke opvoeding en godsdienst/zedenleer,… - het paramedisch personeel

In onze school wordt veel belang gehecht aan de participatie van allen die bij de school betrokken zijn. Daarom bestaat er voor iedere geleding een participatieorgaan. Schoolraad : De schoolraad bestaat uit een afvaardiging van ouders en personeel van de school. De directeur fungeert er met adviesgevende stem. De ouders en de leerkrachten worden er door de betreffende categorieën verkozen. De schoolraad geeft de directeur advies inzake de meeste schoolse aangelegenheden. De schoolraad krijgt telkens een mandaat van vier jaar. De samenstelling van deze Raad is op de schoolwebsite terug te vinden.

Het oudercomité: zet zich in voor de leerlingen van de school. Elke ouder kan toetreden tot deze vereniging. Op de vergaderingen, die doorgaan op geregelde tijdstippen, worden vragen en opmerkingen besproken die te maken hebben met de algemene schoolwerking. Op deze vergaderingen is naast de directeur ook steeds iemand van het personeel aanwezig. Het oudercomité is ook steeds te vinden om diverse activiteiten/evenementen te ondersteunen of te organiseren. CLB, pedagogische begeleidingsdienst De school heeft een samenwerkingsovereenkomst met het CLB van het GO!, Voskenslaan te Gent. Zo kunnen wij rekenen op een CLB-psycholoog, een maatschappelijk werker, verpleger, dokter.


1 septem ber 2015

7

Indien de school dit wenst kan zij eveneens beroep doen op de pedagogische begeleidingsdienst van het GO!

3. Inrichtende macht Het Go! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap wordt geleid en beheerd vanuit drie niveaus die elkaar aanvullen, maar die elk hun eigen bevoegdheden hebben. Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door de directeur, bijgestaan door een adviserende schoolraad. Schoolraad: deze wordt verplicht samengesteld. De duur van het mandaat is vier jaar. Samenstelling van de schoolraad: Voorzitter: Ginette Lefebvre 1. Rechtstreeks verkozen leden door en uit de ouders Patricia Cnockaert Nadia De Baets Fatima Snoussi 2. Rechtstreeks verkozen leden door en uit het personeel Evi Bracke Ann Lessens Hilde Nelis 3. Gecoöpteerde leden Guy Degroote Viviane Braecke Op het tussenniveau zijn er scholengroepen gevormd, met heel wat bevoegdheden. Zij worden bestuurd door:  een algemene vergadering,  een raad van bestuur,  een algemeen directeur  een college van directeurs, Hieronder vindt u het adres van de hoofdzetel Scholengroep Panta Rhei: Ooievaarsnest 3 9050 GENTBRUGGE Tel: 09/272.77.77 Fax: 09/272.77.79 Verstuur e-mail: [email protected] Op het centrale niveau zijn de Raad van het Gemeenschapsonderwijs en de afgevaardigd bestuurder bevoegd. Adres: Het GO! Onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Willebroekkaai 36 1000 BRUSSEL


1 septem ber 2015

8

Telefoon: (02)790 92 00 Fax: (02)790 92 01 E-mail: [email protected] Website: http://www.g-o.be

4. Scholengemeenschap Onze school behoort tot “internettenscholengemeenschap Horta”. Samenstelling: - BS De Wijze Eik (Eeklostraat en Casierlaan), Mariakerke - BS De Klaver, Heusden - BS Mijlpaal, Drongen - Leefschool Eikenkring, Zeveneken - BS Voskenslaan, Gent - BS De Linde en Flora, Merelbeke - Daltonschool De Kleine Icarus, Gent - BS De Wijze Boom, Sint-Amandsberg - BS met internaat Het Molenschip, Evergem - Leefschool De Oogappel - BS Gentbrugge, - BS De Vogelzang, Oostakker - MPI De Oase, Gent - BS Instituut van Gent - BS Simonnet, Sint-Martens-Latem De directeur-coördinator is bereikbaar op volgend contactadres: Ooievaarsnest 3, 9050 Gentbrugge – tel.: 09 / 272 77 80


1 septem ber 2015

9

Hoofdstuk 2 Klare afspraken … goede vrienden 1. Inschrijvingen Om in onze school ingeschreven te worden moet uw kind voldoen aan de toelatingsvoorwaarden voor het onderwijs. De keuze voor een Nederlandstalige school impliceert dat u uw kind aanmoedigt om Nederlands te leren. Een leerling(e) die in onze school is ingeschreven, blijft ingeschreven voor de duur van zijn/haar hele schoolloopbaan, tenzij hij/zij in de loop van een schooljaar definitief uit de school wordt uitgesloten of tenzij hij/zij zelf een andere schoolkeuze maakt. Voorrangsregeling voor broers en zussen Broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) van reeds ingeschreven leerlingen in onze school, hebben inschrijvingsvoorrang op alle andere nieuwe leerlingen bij de inschrijving voor het daaropvolgende schooljaar. De ouders worden door het LOP (Lokaal Overlegplatform < bewaakt het inschrijvingsrecht) voorafgaand aan de inschrijvingsperiode in kennis gesteld van de periode waarbinnen zij aanspraak kunnen maken op de voorrangsregeling voor broers en zussen en op welke wijze dit moet gebeuren.

2. Bepaling van het leerniveau nieuw ingeschreven leerling; plaatsing van de leerling in de klassengroep Bij de inschrijving van een nieuwe leerling in het basisonderwijs houdt de school zich het recht voor om toetsen af te nemen om het leerniveau te bepalen. Aan de hand van de resultaten wordt in onderling overleg met de ouders bepaald in welke klassengroep (L1, L2 …) de leerling(en) terecht komt(en). Indien er geen overeenkomst is en de ouders gaan over tot inschrijving beslist de school. Bij een zesjarige beslist de ouder tussen derde kleuterklas (zittenblijver) en het eerste leerjaar. (in het eerste geval zesjarige in de derde kleuterklas is een attesttering van het CLB nodig – zie 5 en 3)

3. Weigering tot inschrijving Aan een leerling die uit de school verwijderd werd, kan lopende schooljaar , het volgende schooljaar én het daaropvolgende schooljaar de inschrijving geweigerd worden in de school.

4. Schoolverandering Wij zijn ervan overtuigd dat diverse schoolveranderingen niet steeds in het voordeel werken van het kind. De beslissing om van school te veranderen ligt uitsluitend bij de ouders of in voorkomend geval bij de persoon die het ouderlijke gezag uitoefent of die de minderjarige onder zijn bewaring heeft.


1 septem ber 2015

10

Bij schoolverandering tussen de eerste schooldag van september en de laatste schooldag van juni is de nieuwe inschrijving rechtsgeldig vanaf de dag waarop de directie van de nieuwe school de schoolverandering schriftelijk heeft meegedeeld aan de directie van de oorspronkelijke school. De mededeling gebeurt ofwel bij aangetekend schrijven of bij afgifte tegen ontvangstbewijs.

5. Regelmatige leerling Een regelmatige kleuter is een kleuter die : a) voldoet aan de toelatingsvoorwaarden (min. 2,5 jaar bij de instapdatum; de instapdata worden vermeld op de schoolwebsite) b) slechts in één school is ingeschreven In het kleuteronderwijs engageren de ouders zich ertoe dat hun kleuter in voldoende mate aanwezig is. Concreet betekent dit: - In het schooljaar waarin een leerling in het kleuteronderwijs drie jaar wordt moet het 150 halve schooldagen aanwezig zijn geweest of 100 halve schooldagen indien de leerling na 31 december van hetzelfde schooljaar de leeftijd van drie jaar bereikt. - In het schooljaar waarin een leerling in het kleuteronderwijs vier jaar oud wordt moet het 185 halve schooldagen zijn aanwezig geweest. - In het schooljaar waarin een leerling in het kleuteronderwijs vijf jaar oud wordt moet het 220 halve schooldagen zijn aanwezig geweest. - Om te kunnen overstappen naar de eerste klas lager onderwijs moet de leerling minstens 220 halve dagen aanwezig geweest zijn in de derde kleuterklas van een Nederlandstalige kleuterschool. Leerlingen die aan deze voorwaarde niet voldoen moeten een taaltoets afleggen om aan te tonen da zij in voldoende mate het Nederlands beheersen.

In het lager onderwijs, of als leerplichtige in het kleuteronderwijs, moet de leerling bovendien voldoen aan de volgende voorwaarden : a) aanwezig zijn, behoudens gewettigde afwezigheid b) deelnemen aan alle onderwijsactiviteiten die voor hem of zijn leergroep worden georganiseerd behoudens vrijstelling. (vb Een vrijstelling voor zwemmen zal slechts worden toegestaan, indien er gewichtige medische redenen zijn die gestaafd worden door een medisch attest). Leerlingen die niet aan één- of meerdaagse buitenschoolse activiteiten deelnemen (bos-, zeeklassen, ...) zijn gedurende die periode op school aanwezig. Het naleven van dit engagement is verplicht om het recht op een schooltoelage te behouden.


1 septem ber 2015

11

6. Leerplicht en geregeld schoolbezoek Leerplicht De leerplicht begint na de zomervakantie van het kalenderjaar waarin het kind de leeftijd van zes jaar bereikt en eindigt op de dag dat de leerling achttien jaar wordt. Vervroegd in het lager onderwijs beginnen Ouders kunnen uitzonderlijk beslissen hun kind vervroegd het lager onderwijs te laten starten. Dit kan na de zomervakantie van het jaar waarin het kind vijf jaar wordt. De ouders zijn wel verplicht vooraf het advies van de klassenraad en van het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) in te winnen. De beslissing van de ouders om hun kind vervroegd in het lager onderwijs te laten beginnen heeft als gevolg dat de ouders er zich toe verbinden om hun kind de school te laten bezoeken, zoals leerplichtigen dit moeten doen. Uitstel om in het lager onderwijs te beginnen Ouders kunnen ook beslissen hun kind het eerste jaar van de leerplicht nog in het kleuteronderwijs te laten volgen en pas later het lager onderwijs te laten beginnen. De ouders zijn wel verplicht hierover vooraf het advies van de klassenraad en van het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) in te winnen. Ook in dit geval wordt van het kind regelmatig schoolbezoek verwacht, zoals dit vereist is voor alle leerplichtigen. Langer in het lager onderwijs Ouders kunnen beslissen hun kind acht jaar in het lager onderwijs te laten doorbrengen. Is dit het geval, dan kan het kind voor het achtste jaar lager onderwijs tot het zesde leerjaar toegelaten worden. De ouders zijn ook hier verplicht vooraf het advies van de klassenraad en het Centrum voor Leerlingenbegeleiding in te winnen.

Vrijstelling Leerlingen met een handicap die gewoon onderwijs volgen, maar omwille van hun handicap bepaalde leergebieden of onderdelen ervan niet kunnen volgen, kunnen daarvoor een vrijstelling krijgen, indien zij vervangende activiteiten volgen.


1 septem ber 2015

12

7. Gegevensdoorstroming Als een leerling van school verandert, worden leerlingengegevens automatisch overgedragen. De overdracht kan enkel betrekking hebben op de leerling-specifieke onderwijsloopbaan. Ze gebeurt uitsluitend in het belang van de betrokken leerling en slaat nooit op gegevens met betrekking tot schending van de leefregels (behalve indien de regelgeving de overdracht verplicht stelt). Ouders kunnen inzage krijgen in de over te dragen gegevens, indien ze er expliciet om verzoeken en hebben het recht om toelichting te krijgen. Een kopie van de gegevens kan verkregen worden tegen vergoeding. De ouders kunnen zich, na inzage van de stukken, tegen de overdracht van bepaalde documenten verzetten

8. Afwezigheden In het kleuteronderwijs is het wenselijk dat de ouders (tijdig) de leerkracht informeren over de afwezigheid van hun kind. Voor kinderen die het eerste jaar van de leerplicht in het kleuteronderwijs doorbrengen geldt dezelfde regeling als in het lager onderwijs. Concreet betekent dit: - In het schooljaar waarin een leerling in het kleuteronderwijs zes jaar oud wordt niet meer dan 29 halve dagen ongewettigd afwezig zijn geweest. - In het schooljaar waarin een leerling in het kleuteronderwijs zeven jaar oud wordt niet meer dan 29 halve dagen ongewettigd afwezig zijn geweest. Bij onvoldoende aanwezigheid in het betrokken schooljaar kan een kleuter geacht worden voldoende aanwezig te zijn indien een attest van een arts of een paramedicus, staaft dat de kleuter tijdens het betrokken schooljaar niet of slechts onregelmatig naar school kan gaan In het lager onderwijs geldt de volgende regeling: Het ligt niet in de bedoeling dat aan ouders toestemming wordt gegeven om vroeger met vakantie te vertrekken of om later uit vakantie terug te keren. De leerplicht veronderstelt dat een leerling op school is van 1 september tot en met 30 juni (behoudens de schoolvakanties).

Gewettigde afwezigheid. Leerplichtige leerlingen kunnen om verschillende redenen gewettigd afwezig zijn. (zie tabel) Afwezigheden omwille van revalidatie tijdens de lestijden Een groeiend aantal ouders doet beroep op schoolexterne hulpverleners. De directeur van een school kan een afwezigheid van een leerling toestaan omwille van revalidatie tijdens de lestijden. Deze revalidatie dient te worden uitgevoerd door bij wet gemachtigde hulpverleners. De regelgeving onderscheid thans 2 situaties:


1 septem ber 2015

13

a) Afwezigheid omwille van revalidatie na ziekte of ongeval (die niet behoort tot situaties die vallen onder b) hieronder, en dit gedurende maximaal 150 minuten per week, verplaatsing inbegrepen. Daartoe is een verklaring van de ouders nodig waaruit blijkt waarom de revalidatie tijdens de lestijden moet plaats vinden. Ook moet er een medisch attest zijn waaruit de noodzakelijkheid, de frequentie en de duur van de revalidatie blijkt. Uit het advies geformuleerd door het centrum voor leerlingbegeleiding (na overleg met de klassenraad en de ouders) moet blijken waarom de revalidatie tijdens de lestijden moet plaats vinden. De directeur verleend toestemming voor afwezigheid voor de periode welke in het medisch attest werd vermeld. b) De afwezigheid gedurende maximaal 150 minuten per week, verplaatsing inbegrepen voor de behandeling van een stoornis die is vastgelegd in een officiële diagnose; hier wordt een vierledige procedure voorzien waarbij vooral het advies van het C.L.B. in overleg met de klassenraad en de ouders belangrijk is. Het advies van het C.L.B. moet motiveren waarom de problematiek van de leerling van die aard is dat het wettelijk voorziene zorgbeleid van een school daar geen antwoord op kan geven. Tevens dient te worden vermeld dat de revalidatietussenkomsten niet beschouwd kunnen worden als schoolgebonden aanbod. Er dient een samenwerkingsovereenkomst te worden opgesteld tussen de school en de revalidatieverstrekker aangaande de wijze waarop de revalidatie het onderwijs voor de leerling in kwestie zal aanvullen en de manier waarop de informatie-uitwisseling zal verlopen. De revalidatieverstrekker bezorgt op het einde van elk schooljaar een evaluatieverslag aan de directie van de school en aan het centrum van leerlingenbegeleiding (met in acht name van de privacy wetgeving). De toestemming van de directeur dient jaarlijks vernieuwd en wordt gemotiveerd rekening houdend met het evaluatieverslag. In uitzonderlijke omstandigheden en mits gunstig advies van het C.L.B. in overleg met de klassenraad en de ouders, kan de maximumduur van 150 minuten voor de leerplichtige kleuters uitgebreid worden tot 200 minuten, verplaatsing inbegrepen.

“Twijfelachtige” medische attesten Volgende medische attesten worden als twijfelachtig aanzien en worden gesignaleerd aan de CLB-arts, die rekening houdend met de deontologische artsencode, de zaak verder kan volgen: - de geneesheer gebruikt het woord “dixit” (aanhaling van de patiënt) - het attest is geantidateerd - het attest vermeldt een reden die niets met de medische toestand van de leerling te maken heeft.


1 septem ber 2015

14

Problematische afwezigheid. Een problematische afwezigheid kan enkel door de school gewettigd worden op basis van een concrete leerlingbegeleiding. Elke problematische afwezigheid van minstens een halve schooldag wordt door de school systematisch opgevolgd (contact opnemen met de ouders, met het CLB, stappenplan, netwerk). Bij tien halve lesdagen spijbelen moet het begeleidend CLB ingeschakeld worden en zal een begeleidingsdossier opgemaakt worden. Als de ouders niet ingaan op het initiatief van het CLB en de problematische afwezigheid blijft aanhouden, meldt de school dit aan de overheid. Bij zeer ernstige problematische afwezigheden, en nadat alle begeleidingsinspanningen van de school en het CLB tevergeefs zijn geweest, of indien blijkt dat de leerling zelfs spoorloos is, kan de school altijd beslissen om tot uitschrijving over te gaan.

VORMEN VAN AFWEZIGHEID AFWEZIGHEID OM MEDISCHE REDENEN a) Verklaring door de ouders Als de ziekte een periode van drie opeenvolgende schooldagen niet overschrijdt, volstaat een verklaring ondertekend en gedateerd door de ouders. Een dergelijke verklaring kan maximaal viermaal per schooljaar aangewend worden(behalve bij chronisch zieke kinderen). b) Medisch attest Een medisch attest is vereist:

  

Alle afwezigheden om medische redenen moeten worden gewettigd:

 

als de ziekte een periode van drie opeenvolgende dagen overschrijdt; indien viermaal in hetzelfde schooljaar een verklaring van de ouders werd ingediend voor een ziekteperiode van drie of minder lesdagen Bij een afwezigheid tijdens de week onmiddellijk vóór of onmiddellijk na de herfst-, de Kerst-, de krokus, de Paas- of de zomervakantie bij terugkomst op school; door het attest onmiddellijk aan de school te bezorgen als het een periode van meer dan tien opeenvolgende lesdagen betreft.


1 septem ber 2015

15

Het medische attest is pas rechtsgeldig als het:



uitgereikt wordt door een geneesheer, geneesheerspecialist, een psychiater, een orthodontist, een tandarts of door de administratieve diensten van een ziekenhuis of van een erkend labo;  duidelijk ingevuld, ondertekend en gedateerd is;  de relevante identificatiegegevens vermeldt zoals de naam, het adres, telefoonnummer en RIZIV-nummer van de verstrekker;  aangeeft wat de gevolgen zijn van de ziekte voor bepaalde lessen;  de begin- en de einddatum aangeven van de ziekteperiode, met in desbetreffend geval de vermelding van voor- of namiddag. Eenzelfde medische  hiervoor volstaat één medisch attest waarop de behandeling met verschillende afwezigheden zo gedetailleerd mogelijk verschillende worden vermeld. Voor bepaalde chronische afwezigheden tot ziektebeelden die leiden tot verschillende afwezigheden gevolg: zonder dat een doktersconsultatie noodzakelijk is, kan één medisch attest volstaan na samenspraak met de CLB-arts. Wanneer een afwezigheid om deze reden zich dan effectief voordoet, volstaat een attest van de ouders. c) Het medisch attest voor de lessen lichamelijke opvoeding en sportactiviteiten op school Uniform medisch  dit attest moet door de huisarts meegegeven worden attest voor wie niet zodat de school kan uitmaken wat wel en wat niet kan in deelneemt aan de deze lessen; lessen lichamelijke  bij langdurige afwezigheid in deze lessen, bestaat een opvoeding. specifiek formulier. Hierin vraagt het CLB een herevaluatie aan de behandelende geneesheer.

AFWEZIGHEID OM LEVENSBESCHOUWELIJKE REDENEN Afwezigheid tijdens  de vrijgekomen lestijden worden besteed aan de studie het vak godsdienst of van de eigen levensbeschouwing; niet-confessionele  afwezigheid op school tijdens deze lestijden is niet zedenleer gelet op toegelaten. de eigen levensbeschouwelijke overtuiging VAN RECHTSWEGE GEWETTIGDE AFWEZIGHEDEN OP BASIS VAN DIVERSE REDENEN


1 septem ber 2015

16

De afwezigheid wordt naargelang van het geval, gestaafd door een verklaring van de betrokken personen of een officieel document dat de reden van de afwezigheid opgeeft.



een begrafenis- of huwelijksplechtigheid bijwonen van een bloed- of aanverwant of van een persoon die onder hetzelfde dak woont;  het bijwonen van een familieraad;  de onbereikbaarheid of de ontoegankelijkheid van de instelling door overmacht;  het onderworpen zijn aan maatregelen opgelegd in het kader van de bijzondere jeugdzorg of de jeugdbescherming;  de oproeping of dagvaarding voor de rechtbank;  om feestdagen te beleven die inherent zijn aan zijn/haar door de grondwet erkende levensbeschouwelijke overtuiging AFWEZIGHEDEN OM DIVERSE REDENEN MITS AKKOORD VAN DE DIRECTEUR De afwezigheid kan slechts  afwezigheid voor een rouwperiode na de mits akkoord van de begrafenis van een bloed- of aanverwant tot en directeur en mits met de tweede graad of van een persoon die overhandiging van, al onder hetzelfde dak woont of om de begrafenis naargelang het geval, een van een bloed- of aanverwant in het buitenland verklaring van de betrokken bij te wonen; personen of een officieel  afwezigheid ingevolge de individuele selectie document. voor een culturele of sportieve manifestatie; deze Bij het toestaan van afwezigheid kan maximaal tien al dan niet dergelijke afwezigheden zal gespreide halve schooldagen per schooljaar de directeur rekening bedragen; houden met het belang van  afwezigheid om persoonlijke redenen, in echt de leerling, dan wel met het uitzonderlijke omstandigheden; voor deze belang van de afwezigheid moet de directeur vooraf zijn schoolgemeenschap. akkoord verleend hebben  deelname aan time-out projecten AFWEZIGHEID TIJDENS EXTRA-MUROSACTIVITEITEN Door de  niet-deelname dient voorafgaandelijk en schriftelijk aan ondertekening van de directie te worden gemeld; het schoolreglement  studie-uitstappen, stages, theater- of filmvoorstellingen, gaat de school ervan gezamenlijke bezoeken aan musea, enz… worden tot uit dat uw kind aan de normale schoolactiviteiten gerekend; alle extra de leerlingen die niet deelnemen aan de extra-muros murosactiviteiten activiteiten dienen wel degelijk aanwezig te zijn op deelneemt. school; voor hen zullen vervangende activiteiten worden georganiseerd.

AFWEZIGHEDEN IN GEVOLGE TOPSPORTCONVENANT


1 septem ber 2015

17

Het betreft afwezigheden voor leerlingen die worden toegestaan op basis van het topsportconvenant in de sporttakken tennis, zwemmen en gymnastiek. Deze categorie van afwezigheden kan slechts worden toegestaan voor maximaal 6 lestijden per week (verplaatsingen inbegrepen) en kan enkel als de school voor de betrokken topsportbelofte over een dossier beschikt dat volgende elementen bevat : 1) een gemotiveerde aanvraag van de ouders; 2) een verklaring van een bij de Vlaamse sportfederatie aangesloten sportfederatie; 3) een medisch attest van een sportarts verbonden aan een erkend keuringscentrum van de Vlaamse Gemeenschap; 4) een akkoord van de directie : de directeur kan het aanvraagdossier aanvaarden of weigeren. IN UITZONDERLIJKE GEVALLEN DE AFWEZIGHEID VAN KINDEREN VAN BINNENSCHIPPERS, KERMIS- EN CIRCUSEXPLOITANTEN EN -ARTIESTEN EN WOONWAGENBEWONERS, OM DE OUDERS TE VERGEZELLEN TIJDENS HUN VERPLAATSINGEN (DE ZGN. ‘TREKPERIODES’) Afwezigheid op basis  in principe moeten deze kinderen elke dag aanwezig van een overeenkomst zijn op school. tussen de  in uitzonderlijke omstandigheden kunnen kinderen die ‘ankerschool’ en de met hun ouders meereizen gedurende de zgn. ouders trekperiodes, genieten van deze vorm van tijdelijk ‘huisonderwijs’, ondersteund vanuit een ‘ankerschool’.  afwezigheid van deze kinderen is gewettigd mits : - de school tijdens de afwezigheid voor een vorm van onderwijs op afstand zorgt; - de school, maar ook de ouders, zich engageren dat er regelmatig contact is over het leren van het kind. ONDERWIJS VOOR ZIEKE JONGEREN – TIJDELIJK ONDERWIJS AAN HUIS Onderwijs aan huis is mogelijk wanneer de leerling een relatief lange periode gedurende het schooljaar op school afwezig is wegens ziekte of ongeval en de leerling hierdoor tijdelijk onmogelijk of minder dan halftijds de lessen kan volgen op school. Om voor tijdelijk onderwijs aan huis in aanmerking te komen moeten alle volgende voorwaarden gezamenlijk worden vervuld: - de leerling is meer dan 21 kalenderdagen (schooljaaroverschrijdend) ononderbroken afwezig op school wegens ziekte of ongeval. Wanneer de leerling de lesbijwoning op school hervat, maar binnen een termijn van 3 maanden opnieuw afwezig is wegens ziekte of ongeval, dan geldt er geen wachttijd, maar gaat het recht op tijdelijk onderwijs aan huis onmiddellijk in; Uitzondering : chronisch zieke kinderen hebben recht op vier uur tijdelijk onderwijs aan huis na 9 halve schooldagen afwezigheid. - de ouders moeten de vraag voor onderwijs aan huis schriftelijk formuleren en staven met een medisch attest - de afstand tussen de school/vestigingsplaats en de verblijfplaats van betrokken leerling is ten hoogste 10 km


1 septem ber 2015

18

Ongewettigd afwezig blijven van school helpt niet om problemen op te lossen. Als er een probleem is, zal de school samen met het CLB helpen om een oplossing te vinden. Wanneer de school vaststelt dat de leerling spijbelt, neemt zij contact op met de ouders. Regelmatig te laat komen of medische attesten inleveren waarmee zichtbaar werd geknoeid valt ook onder ongewettigde afwezigheid. Van zodra de leerling tien halve schooldagen ongewettigd afwezig is, moet het begeleidend CLB ingeschakeld worden en zal een begeleidingsdossier opgemaakt worden. Problematische afwezigheden kunnen er toe leiden dat de schooltoelage wordt ingetrokken. Het aantal problematische afwezigheden die de leerling in de loop van het schooljaar heeft opgebouwd wordt overgedragen bij schoolverandering. Verzet is niet mogelijk.

Afwezigheden omwille van revalidatie tijdens de lessen Een groeiend aantal ouders doet beroep op schoolexterne hulpverleners. De directeur van een school kan een afwezigheid van een leerling toestaan omwille van revalidatie tijdens de lestijden. Deze revalidatie dient te worden uitgevoerd door bij wet gemachtigde hulpverleners.

De regelgeving onderscheid 2 situaties: a) Afwezigheid omwille van revalidatie na ziekte of ongeval (die niet behoort tot situaties die vallen onder b) hieronder, en dit gedurende maximaal 150 minuten per week, verplaatsing inbegrepen. Daartoe is een verklaring van de ouders nodig waaruit blijkt waarom de revalidatie tijdens de lestijden moet plaats vinden. Ook moet er een medisch attest zijn waaruit de noodzakelijkheid, de frequentie en de duur van de revalidatie blijkt. Uit het advies geformuleerd door het centrum voor leerlingenbegeleiding (na overleg met de klassenraad en de ouders) moet blijken waarom de revalidatie tijdens de lestijden moet plaats vinden. De directeur verleent toestemming voor afwezigheid voor de periode welke in het medisch attest werd vermeld. b) De afwezigheid gedurende maximaal 150 minuten per week, verplaatsing inbegrepen voor de behandeling van een stoornis die is vastgelegd in een officiële diagnose. Een bewijs van deze diagnosemoet terug te vinden zijn in het revalidatiedossier voor deze leerling op school. Indien dit voor specifieke diagnoses omwille van privacy (persoonsgegevens betreffende de gezondheid) niet mogelijk is, kan het bewijs geleverd worden op basis van een verklaring van het CLB dat het een stoornis betreft die is vastgelegd in een officiële diagnose zoals omschreven in artikel 5, 4° van het BVR tot vaststelling van de operationele doelen van CLB. Hier wordt een vierledige procedure voorzien waarbij vooral het advies van het CLB in overleg met de klassenraad en de ouders belangrijk is. Het advies van het CLB moet


1 septem ber 2015

19

motiveren waarom de problematiek van de leerling van die aard is dat het wettelijk voorziene zorgbeleid van een school daar geen antwoord op kan geven. Tevens dient te worden vermeld dat de revalidatietussenkomsten niet beschouwd kunnen worden als school gebonden aanbod. Er dient een samenwerkingsovereenkomst te worden opgesteld tussen de school en de revalidatieverstrekker aangaande de wijze waarop de revalidatie het onderwijs voor de leerling in kwestie zal aanvullen en de manier waarop de informatie-uitwisseling zal verlopen. De revalidatieverstrekker bezorgt op het einde van elk schooljaar een evaluatieverslag aan de directie van de school en aan het centrum van leerlingenbegeleiding (met in acht name van de privacy wetgeving). De toestemming van de directeur dient jaarlijks vernieuwd en wordt gemotiveerd rekening houdend met het evaluatieverslag. In uitzonderlijke omstandigheden en mits gunstig advies van het CLB in overleg met de klassenraad en de ouders, kan de maximumduur van 150 minuten voor de leerplichtige kleuters uitgebreid worden tot 200 minuten, verplaatsing inbegrepen.

9. Reclame en sponsoring Reclame zijn mededelingen met als doel de verkoop te bevorderen. Sponsoring houdt een bijdrage in met als doel de bekendheid te verhogen. Onder bepaalde voorwaarden laat het schoolbestuur reclame en sponsoring binnen de school toe. Deze voorwaarden houden in dat reclame en sponsoring door derden niet onverenigbaar mogen zijn met de onderwijskundige en pedagogische taken van de school en dat zij de geloofwaardigheid van de school niet in het gedrang brengen. Elke aanvraag tot reclame en sponsoring zal worden voorgelegd aan de schoolraad die hierover zal adviseren.

10. Kosteloos basisonderwijs In het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap wordt aan de ouders geen inschrijvingsgeld voor hun kind(eren) gevraagd, noch bijdragen voor kosten die verbonden zijn aan het nastreven van ontwikkelingsdoelen of het behalen van de eindtermen. De materialen die hiervoor nodig zijn, worden door de school kosteloos in bruikleen gegeven aan de leerlingen, maar blijven eigendom van de school. Indien de materialen beschadigd of zoekgeraakt zijn, worden ze vervangen op kosten van de ouders. De lijst van de kosteloze materialen, inclusief voorbeelden, kan u vinden op http://www.ond.vlaanderen.be/schoolkosten/materialen/default.htm. Toch kan onze school niet voor alle kosten instaan. Voor bepaalde activiteiten waaraan uw kind deelneemt, zijn wij genoodzaakt een minimale bijdrage te vragen. In het variabel gedeelte vindt u een lijstje van de ouderbijdragen die u tijdens het schooljaar kunnen aangerekend worden (bijdrageregeling).

11. Openstelling van de school


1 septem ber 2015

20



dagindeling/aanwezigheid op school, begin en einde van de lessen, opvangperiodes: zie infobrochure en website



Te laat komen Voor het kind is de school een voorbereiding op een toekomstig leven van een werkzaam lid in een maatschappij waar aan stiptheid véél waarde wordt gehecht. Het heeft er alle belang bij reeds op jeugdige leeftijd het nut te ervaren die deze en andere goede gewoontes met zich meebrengen. In het kleuteronderwijs is het aangewezen dat kleuters op tijd komen en zoveel mogelijk aanwezig zijn. Tijdens het eerste tijdstip van de dag wordt immers de basis gelegd voor alle activiteiten van die dag. Er wordt heel ernstig gewerkt als voorbereiding op het eerste leerjaar. In het lager onderwijs is het wenselijk dat de ouders ‘het te laat komen’ van hun kind steeds verantwoorden. Wie te laat binnen komt stoort het klas- en – lesgebeuren. Administratief is het zo dat elk kind binnen het eerste halfuur van elke halve klasdag als aanwezig moet aangetekend worden.

12. Kledij, orde, veiligheid, hygiëne Algemeen Zindelijkheidstraining is geen taak voor de school, wel van de ouders. Wij weten echter dat ongelukjes mogelijk zijn en daarom vragen we om reservekledij te voorzien. Wij eisen van de kinderen respect, begrip en verdraagzaamheid t.o.v. alle kinderen en het personeel van de school. Dit uit zich o.a. door een verzorgd taalgebruik (Algemeen Nederlands is verplicht), een voorkomende houding en kledij. In gangen en lokalen wordt het dragen van hoofddeksels verboden. Wanneer de hygiëne of de veiligheid dit vereisen, wordt in sommige lessen aangepaste kledij gedragen. (vb. turnkledij, zwemkledij, badmuts). Uit respect voor de neutraliteit en om de diversiteit te kunnen bewaren, mogen opmerkelijke symbolen en/of uitingen van een godsdienstige of filosofische overtuiging door personeel en/of kinderen alleen in de daartoe voorziene lessen en in lokalen gebruikt of gedragen worden. Persoonlijke smaak en overtuiging worden door onze school positief gewaardeerd, maar provoceren of de vrijheid van anderen belemmeren mag geenszins de bedoeling zijn. Zo wordt het kleuren van haren en een extreme haartooi of haarsnit niet toegestaan. Tatoeages en piercings, met uitzondering van oorringen bij meisjes, zijn eveneens verboden. Daarenboven mogen noch de eigen veiligheid of gezondheid, noch die van anderen in het gedrang komen. In andere gevallen zal de directeur of de betrokken leerkracht naargelang van het geval het dragen van sieraden, losse kledij, sjaaltjes en dergelijke meer verbieden.


1 septem ber 2015

21

Er dient een onderscheid gemaakt te worden tussen school-, sporten strandkledij. Zo wensen wij geen spaghettibandjes, blote ruggen en buiken alsook geen slippers. Ook kiezen wij steeds voor een klassiek kapsel. Binnen de school wordt uitsluitend de Nederlandse taal als omgangstaal gebruikt. Een kritische geest, die zich uit op een beleefde manier, wordt aangewakkerd. Radio, walkman, MP3-speler, elektronische spelletjes, skateboard, skeelers en ieder ander schoeisel voorzien van wieltjes zijn op school verboden. De leerling wordt afgeraden om waardevolle voorwerpen mee te brengen (armbanden, dure vulpennen, dure uurwerken...). Het bijhebben van een GSM wordt slechts op uitdrukkelijke vraag van de ouders toegestaan. Tijdens de lesuren wordt het GSM-toestel in bewaring gegeven op het secretariaat of het bureel van de directeur. De kinderen hebben geen geld nodig, tenzij het uitdrukkelijk gevraagd wordt. De school kan niet verantwoordelijk gesteld worden voor het verlies van geld en persoonlijke voorwerpen. De kledij, boekentassen, turngerief ... en de brooddozen worden genaamtekend, dit om verlies tot een minimum te beperken. De school is in geen geval verantwoordelijk voor verloren of beschadigde voorwerpen. Op school wordt niet gesnoept. Kauwgom en frisdrank zijn niet toegelaten. De kinderen hebben de mogelijkheid om op school melk of chocomelk te drinken. Wegens het grote besmettingsgevaar ben je verplicht je kind onmiddellijk te behandelen zodra hoofdluizen vastgesteld worden. Ouders worden verzocht de aanwezigheid van luizen onmiddellijk aan de school te melden, teneinde de nodige maatregelen te kunnen treffen. Een aangepaste behandeling tegen luizen en neten is noodzakelijk. In de klas In de klas zijn de leerlingen verantwoordelijk voor de netheid en orde van hun materiaal. Het didactisch materiaal, dat hen ter beschikking wordt gesteld, wordt met zorg behandeld. Opzettelijke beschadiging of verlies dienen vergoed te worden. Beschadigingen aangebracht aan kledij of eigendommen van andere kinderen, vallen niet onder de schoolverzekeringen en moeten door de ouders vergoed worden. Ook het meubilair van de school wordt gerespecteerd. Uiteraard dient een gepaste leerhouding te worden aangenomen. Dit uit zich o.a. door: o een gepaste spreek- en luisterhouding (Algemeen Nederlands is verplicht) o het zich (in afspraak met de leerkracht) rustig verplaatsen in de klas. o de anderen niet te storen o orde en netheid op tafels, in banken en boekentassen o het opruimen van speel- en werkhoeken na de activiteiten


1 septem ber 2015

22

o o

o

respect en zorg voor eigen materiaal en dat van de anderen, voor het materiaal in de klas en in de school Niemand verlaat de school tijdens de lesuren zonder voorafgaande en schriftelijke toestemming van de directie of haar vervanger. Een aanvraag om dit toch te laten gebeuren dient vooraf aan de directie schriftelijk voorgelegd of door de ouders persoonlijk meegedeeld. De kinderen vermijden tijdens de lesuren naar het toilet te gaan.

Op de speelplaats  

 

    





Tijdens de pauzes gaan de leerlingen eerst naar het toilet, dit om heen en weer geloop tijdens de lessen te vermijden. Tijdens de verschillende speelmomenten kunnen de kinderen naar hartelust spelen en bewegen. De speelplaats mag alleen verlaten worden mits toestemming van de leerkracht met toezicht. Tijdens de pauzes lopen de leerlingen noch in de gangen, noch in de klassen. Als er buiten wordt gespeeld, blijft niemand binnen, tenzij er een nota van ouders of dokter kan voorgelegd worden. Directie of leerkracht met toezicht beslissen wat gebeurt. Kledij mag niet rondslingeren. Bij problemen wordt de toezichthouder verwittigd. Vechten en pesten zijn verboden en worden niet getolereerd. Balspelen zijn enkel toegestaan op de daarvoor voorziene speelzones. Bij regen spelen de kinderen van de 1ste en 2de graad in de turnzaal, de 3de graad in de polyvalente zaal. Dit gebeurt rustig; natuurlijk wordt er dan niet gelopen, balspelen kunnen er evenmin. Het afval wordt gesorteerd en in de juiste afvalbak gedeponeerd: o de groene bak: groente- en fruitafval o de blauwe bak: papier o de zwarte bak: restafval Bij het belsignaal gaan de kinderen onmiddellijk naar hun rij.

In het toilet        

De leerlingen gebruiken de toiletten fatsoenlijk met zin voor hygiëne. Er wordt geen afval in de toiletten gegooid. Men staat niet op de brillen. Men verspilt geen toiletpapier. Men tuurt niet over of onder de scheidingsmuurtjes. Ieder heeft recht op privacy. Men speelt niet met water. Men verblijft er niet langer dan nodig. We wassen de handen na elk toiletbezoek.

In het schoolrestaurant   

het innemen van aangeduide plaats begeleider respecteren(leerkracht, toezichthouder is verantwoordelijk voor de organisatie); elementaire en behoorlijke tafelmanieren:


1 septem ber 2015

23

    

o bord leegeten o behoorlijke houding aan tafel o eten met mes en vork o eten met de mond toe o niet meer eten nemen dan we opkunnen zich verplaatsen in het schoolrestaurant na toelating de maaltijden verlopen in een rustige sfeer. vindt de leerkracht dat het te rumoerig wordt dan eten we in stilte verder. rustig binnenkomen en verlaten van het schoolrestaurant onder begeleiding De toegang tot de keuken is verboden. Blikjes en frisdranken zijn niet toegestaan.

In de bus    

De begeleider van de kinderen tijdens het busvervoer zorgt voor rust en veiligheid. innemen van aangeduide plaats; Op een zachte manier praten kan, zoniet wordt algemene stilte opgelegd. afspraken naleven bij het in- en uitstappen.

Bij het begin en einde van de lessen en activiteiten  

  

  

Wie voor 8u op school is, gaat naar de opvangklas. Om 8u gaan de kleuters naar het kleuterdomein, de leerlingen van de lagere naar de speelplaats. We verwachten dat onze kinderen tijdig op school zijn. Wie te laat is, moet dit schriftelijk kunnen verantwoorden via een nota van de ouders. Geregeld te laat komen kan leiden tot een ordemaatregel. Binnenkomen en verlaten van het klaslokaal in rij onder begeleiding van de leerkracht Kinderen die te laat komen storen het normale schoolgebeuren. Bij het begin van het schooljaar hebben de ouders gemeld op welke manier hun kinderen naar huis gaan. Wanneer daar plots een andere schikking is, moeten zij dit de school laten weten. De kinderen nemen steeds de kortste weg naar huis. Kinderen alleen gaan niet via het bos naar huis. Bij het einde van de lessen komen alle leerlingen, samen in rij op de speelplaats. In geen geval wachten leerlingen buiten de school op hun ouders. Wie niet is afgehaald blijft onder toezicht. Uitzondering hierop wordt enkel schriftelijk toegestaan, via de schoolagenda, zowel door een ouder als door de directie ondertekend. Hierdoor worden de ouders burgerlijk aansprakelijk voor het gedrag van hun kinderen.

Tijdens de opvang 

De leerlingen houden zich ook hier aan de richtlijnen van de toezichthouder. Hier gelden eveneens dezelfde regels i.v.m. de speelplaats, gebouwen, beschadiging, kledij en gedrag. Wanneer het gedrag in de opvang niet voldoet, kan de toegang ertoe tijdelijk of definitief geweigerd worden.


1 septem ber 2015

24



Wanneer een leerling op een bepaald uur zelfstandig de opvang moet verlaten, dan moet de directie daar schriftelijk van op de hoogte gebracht worden.

Buitenschoolse activiteiten    

Richtlijnen van begeleiders worden altijd stipt opgevolgd. voorkomen : idem als tijdens de lesuren taalgebruik: idem als tijdens de lesuren Verplaatsing in groep volgens de richtlijnen van de begeleider(s). Behoudens schriftelijk tegenbericht van de ouders gaat de school ervan uit dat alle leerlingen mogen deelnemen. Leerplichtige kinderen die niet deelnemen aan de extra- murosactiviteiten moeten aanwezig zijn op school!

Afspraken met de ouders  







  









De meeste afspraken zijn terug te vinden in de infobrochure. Indien uw kind geneesmiddelen neemt, gelieve de klastitularis hiervan schriftelijk te verwittigen (dosis, tijdstip, eventuele nevenwerkingen, …). Doktersvoorschrift is noodzakelijk. Het is aangewezen elke dag de schoolagenda te controleren en te ondertekenen. De schoolagenda mag gebruikt worden als communicatiekanaal tussen de ouders en de school. Turnen, schoolsportdagen, schooluitstappen, GWP en dergelijke zijn normale schoolactiviteiten waaraan verplicht deelgenomen wordt. Bij niet-deelname krijgt het kind aangepaste leerstof aangeboden. Schriftelijke mededelingen van de school aan de ouders worden meegegeven via de “heen-en-weer map” of de agenda. Bij de kleuters zitten deze mededelingen in hun heen-en-weer schriftje of boekentasje. De ouders zorgen ervoor dat hun kinderen tijdig op school zijn. Op straat gedragen de kinderen zich als verstandige weggebruikers, overeenkomstig met het verkeersreglement. Om de 2 weken wordt intendancegeld opgehaald, ouders worden hiervan verwittigd via de schoolagenda. We rekenen er op dat alle betalingen stipt worden uitgevoerd (geld meegeven op voorziene dagen) in de daarvoor voorziene omslagen. We zijn een OPEN SCHOOL. We stellen het bijgevolg op prijs dat ouders ons contacteren bij problemen, suggesties, enz. Evenzo doet de school dit van haar kant. De school richt voor - en naschoolse opvang in, ’s morgens vanaf 7u00 en ’s avonds op maandag, dinsdag en donderdag tot 18u, op woensdag tot 13u15. en op vrijdag tot 17u30. Wij vragen hiervoor een vergoeding aan de ouders aangezien dit geen strikte opdracht is van de school. Het is een dienst naar de ouders toe. Zij die gebruik wensen te maken van de opvang, betalen maandelijks via de gekregen omslag en tegen de voorziene betaaldag. Personeelsleden van de school houden toezicht. Wij aanvaarden dan ook niet dat ouders op de terreinen van de school opmerkingen maken of enig andere vorm van terechtwijzing gebruiken tegenover andere kinderen. Zijn er opmerkingen, dan kunnen ouders die best overmaken aan het toezichthoudend personeel of de directie; Honden worden op het schooldomein niet toegelaten.


1 septem ber 2015

25

Het gebruik van gsm en andere technologische apparatuur In de klas en op het schooldomein mogen de leerlingen geen gsm en andere technologische apparatuur gebruiken. Het verhindert immers het ordentelijk lesgeven. Gebruikt een leerling toch een gsm in de klas, dan moet hij die aan de leerkracht geven, die het apparaat tot op het einde van de schooltijd (van de voormiddag/namiddag) in bewaring houdt. Weigert de leerling de gsm af te geven, dan kan er een ordemaatregel worden genomen (bv. de leerling wordt tijdelijk uit de klas verwijderd) ). Blijft de leerling het toestel verder gebruiken, dan kan er zelfs een tuchtprocedure worden opgestart. In de klas of op het schooldomein mogen de leerlingen niet filmen, tenzij de gefilmde personen (leerkracht/medeleerling) hun uitdrukkelijke toestemming hiervoor hebben gegeven. Naast de uitdrukkelijke toestemming voor het maken van foto’s en het filmen, hebben de leerlingen de schriftelijke toestemming van de gefilmde of gefotografeerde perso(o)nen nodig om deze foto’s en beeldmateriaal te gebruiken, te verspreiden en te publiceren. Het is belangrijk dat iedereen de afspraken, vastgelegd in dit schoolreglement naleeft. Dit bevordert de optimale begeleiding van de kinderen.

13. Aandachtspunten 

  

Gezondheidsbeleid : Op school hebben we aandacht voor het fysiek, het psychisch en het sociaal welbevinden van de leerlingen en het schoolteam (voeding en dranken, beweging, middelengebruik, welbevinden, veiligheid, hygiëne, eerste hulp, relationele en seksuele vaardigheden, …). respect en begrip voor anderen bv. werken rond pesten eerbied voor de natuur diversiteit

14. Privacywetgeving: gebruik van beeldmateriaal De school maakt in de loop van het schooljaar foto’s en video-opnames van leerlingen tijdens verschillende evenementen. Die gebruiken we voor onze schoolwebsite. Door het schoolreglement te ondertekenen, geeft u stilzwijgend toestemming om niet-geposeerde, spontane foto’s en sfeerbeelden te maken en te publiceren. Een gegeven toestemming kan altijd worden herroepen. Voor gerichte (geposeerde) foto’s hebben we volgens de privacywet uw expliciete toestemming nodig (zie bijlage achteraan in het schoolreglement).

15. Toedienen van medicatie


1 septem ber 2015

26

Op onze school wordt geen medicatie toegediend aan de kinderen. De school of leerkracht kan niet op eigen initiatief medicatie verstrekken. Wanneer een leerling omwille van bijvoorbeeld een chronische aandoening medicatie moet nemen tijdens de schooluren, kan dit enkel op doktersvoorschrift en na duidelijke afspraken met de ouders en de leerling. De school of de leerkracht kan op geen enkel ogenblik verantwoordelijk gesteld worden als een leerling na het toedienen van voorgeschreven medicatie bijwerkingen ondervindt (zie bijlage ‘toedienen van medicatie’ verplicht in te vullen door de behandelende arts of door de ouders) Wanneer een leerling op school pijn krijgt of onwel wordt, contacteren wij de ouders conform de procedure. Bij dringende gevallen worden de hulpdiensten rechtstreeks gecontacteerd. Besmettelijke ziekten moeten zo vlug mogelijk gemeld worden aan het CLB of de directeur, dit geldt voor de volgende infecties:. 

Bof (dikoor)



Buikgriep/voedselinfecties (vanaf 2 of meer gevallen (binnen een week) in een (klas)groep)



Buiktyfus



Hepatitis A



Hepatitis B



Hersenvliesontsteking (meningitis)



Infectie met EHEC (enterohemorragische Escherichia coli, verwekker van een zeer ernstige vorm van buikgriep)



Infectie met Shigella (verwekker van een zeer ernstige vorm van buikgriep)



Kinderverlamming (polio)



Kinkhoest (pertussis)



Krentenbaard (impetigo)



Kroep (difterie)



Mazelen



Roodvonk (scarlatina)



Schimmelinfecties



Schurft (scabiës)



Tuberculose



Windpokken (varicella, waterpokken)


1 septem ber 2015

27

Hoofdstuk 3 Studiereglement. Waarover en hoe oordelen de leerkrachten? Begeleiding en evaluatie 1. In het kleuteronderwijs Observeren De leerkracht wil uw kind leren kennen en begrijpen. Daarom zal hij gericht kijken en luisteren tijdens de spontane bezigheden van het kind, tijdens de dagelijkse activiteiten en tijdens de uitvoering van de opdrachten. Hierdoor kan hij de ontwikkeling van uw kind op de voet volgen. Begeleiden De leerkracht zal in het aanbod van activiteiten rekening houden met de gegevens die hij via observatie verzameld heeft. Op die manier wordt de begeleiding afgestemd op de noden en de behoeften van uw kind. Daardoor krijgt uw kind alle kansen om naar eigen aanleg zichzelf optimaal te ontwikkelen. Het leerlingvolgsysteem -

In de kleuterschool wordt voor je kind vanaf de aanvang een dossier met een aantal informatieve gegevens aangelegd. De observatielijst is hiervan een belangrijk onderdeel. Deze wordt in het midden en op het einde van het schooljaar aangevuld door de leerkracht. Aansluitend hierop wordt het dossier door de directie, de leerkrachten en het CLB nagezien en besproken. Bij de bespreking van de kinderen uit de derde kleuterklas wordt op het einde van het schooljaar ook de leerkracht van het eerste leerjaar betrokken. Bij de overgang naar de lagere school worden de dossiers aan deze laatste toevertrouwd. Van het individueel begeleidingsdossier kunnen alleen de personen die rechtstreeks bij de opvoeding, het onderwijs en de begeleiding betrokken zijn, inzage hebben.

Speciale begeleiding Mocht in de loop van het jaar blijken dat er zich bij uw kind een probleem voordoet, dan wordt u daarvan verwittigd. Uw zoon of dochter krijgt dan extra aandacht, waarbij ondersteunende maatregelen binnen de klas genomen worden. Als speciale zorg door professionelen of door gespecialiseerde diensten noodzakelijk blijkt, dan wordt dit vooraf samen met u en het Centrum voor Leerlingbegeleiding besproken. Informatie en communicatie Als ouder blijft u steeds op de hoogte van de ontwikkeling van uw kind en de gebeurtenissen in de school door:  oudercontacten,


1 septem ber 2015

28

       

informatie- en gespreksavonden, opendeurdag, andere feestelijkheden … informele contacten met de leerkracht vóór en na de activiteiten of op afspraak; schriftelijke mededelingen van de directie of de leerkracht; contacten met het Centrum voor Leerlingenbegeleiding; het meegeven van werkjes van kleuters (knutsel- en schilderwerkjes, tekeningen, speelwerkbladen, …); het heen- en weerschriftje; het werkschrift met onder meer liedjes en versjes; website

2. In het lager onderwijs Evalueren Onder evaluatie verstaan we de beschrijving en beoordeling van de leerprestaties en de vorderingen van uw kind. Die vorderingen hebben niet alleen betrekking op kennis en vaardigheden, maar ook op gedragingen en houdingen als inzet, zelfstandigheid, initiatief, nauwkeurigheid, zorg en orde, sociaal gedrag, volledigheid, studiehouding, 'leren leren' ... Aangewende middelen  observaties en gesprekken  toetsen van kleinere of grotere leerstofgehelen  leerlingvolgsystemen Rapportering Een overzicht van de bekomen resultaten krijg je via het rapport. (4 periodes, in de derde graad aangevuld met 2 rapporten betreffende de toetsenperiode) Als ouder teken je het rapport na inzage, en geef je het terug mee met je kind. Het rapport geeft een overzicht van de ontwikkelingen en resultaten van de leerlingen voor een bepaalde periode inzake : 

de leergebieden die in de leerplannen zijn opgenomen : Nederlands, wiskunde, , Wetenschap en Techniek, Mens en Maatschappij, Muzische Vorming, Lichamelijke Opvoeding, (Frans)



de manier waarop men in groep omgaat (sociale vaardigheden)



gedrag en werkhouding en manier waarop het leren wordt aangepakt (leren leren)



de talenten, interesses en attitudevorming

Op het rapport worden punten en commentaren genoteerd bij de verschillende domeinen. Attitudes, sociale vaardigheden krijgen een letter als beoordeling.


1 septem ber 2015

29

Aanvullende inlichtingen over de vorderingen van je kind Als ouder kan je op de hoogte blijven betreffende de vorderingen van je kind via:    

de schriften en/of de mappen (wekelijks door de ouders te tekenen) de toetsen die ter ondertekening worden meegegeven gesprekken tijdens de oudercontacten (met leerkracht en/of CLB) De agenda is een belangrijk onderdeel van de “planning” van de leerling. Hij wordt netjes bijgehouden en wordt elke dag door de ouders en de klastitularis ondertekend.  Huistaken: Normaliter dient een optimaal tijdsgebruik van de onderwijstijd te volstaan om de eindtermen te bereiken. Een kind moet immers nog kunnen spelen, sporten… Nochtans pleiten wij er voor om gedurende de lagere school systematisch en langzamerhand een huistaaksysteem op te bouwen dat het kind op termijn moet toelaten ook thuis een degelijke planning te leren opbouwen. Het kind moet na de lagere school zelf in staat zijn een evenwicht te vinden tussen ontspanning, sport en studies. Begeleiden en remediëren U kind wordt permanent begeleid. De klassenraad zal op geregelde tijdstippen de schoolvorderingen en het gedrag van uw kind bespreken. Ook het centrum voor leerlingenbegeleiding kan hierbij betrokken worden. Het gewoon basisonderwijs is in principe verantwoordelijk voor het onderwijs aan alle leerlingen. Het moet door voortdurende aandacht en verbreding van de zorg zoveel mogelijk leerlingen blijvend begeleiden. Het werkt hiervoor samen met het CLB en de ouders en doet, in het bijzonder voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften, gepaste en redelijke aanpassingen, waaronder het inzetten van remediërende, differentiërende, compenserende of dispenserende maatregelen naargelang de noden van de leerling. Mochten er zich problemen voordoen, dan zal in eerste instantie de leerkracht trachten te helpen. U kind kan ook voor hulp doorgestuurd worden naar een zorgcoördinator of naar het centrum voor leerlingenbegeleiding. Uiteraard wordt u als ouder over dit alles ingelicht via onder meer het oudercontact, een mededeling, het rapport....

Zittenblijven De school beslist welke leerling er in het basisonderwijs overgaat en welke blijft zitten. Indien de school beslist om een leerling te laten overzitten, dan wordt deze beslissing genomen na voorafgaandelijk overleg met het CLB. De beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd aan de ouders bezorgd. De ouders krijgen mondeling toelichting bij de beslissing met kennisgeving van de begeleidende maatregelen gedurende het volgende schooljaar. Getuigschrift basisonderwijs 2.1 Voorwaarden


1 septem ber 2015

30

ht en na beslissing van de klassenraad een getuigschrift basisonderwijs kan uitreiken aan de regelmatige leerlingen die het gewoon lager onderwijs hebben voltooid. De klassenraad oordeelt autonoom of een regelmatige leerling in voldoende mate doelen uit het leerplan die het bereiken van de eindtermen beogen heeft bereikt om een getuigschrift basisonderwijs te bekomen. basisonderwijs uitgereikt worden indien de leerdoelen van het gevolgde handelingsplan door de onderwijsinspectie als gelijkwaardig worden beschouwd met die van het gewoon lager onderwijs (art 54). 2.2 Schoolreglement

getuigschriften basisonderwijs worden toegekend (art 37 §3.2). kan ingediend worden tegen een beslissing van de klassenraad met betrekking tot het getuigschrift basisonderwijs (art 37 §3.2).

2.3 Procedure

het lager onderwijs zullen voltooien op het einde van het lopende schooljaar.

- de voornamen, de familienaam, de geboorteplaats en geboortedatum; - het adres van de leerling en dat van de ouders; - de synthese van de schoolrapporten en/of evaluaties in het lopende en het voorafgaande schooljaar; - de schriftelijke weergave van de beoordeling door de leerkracht die tijdens het laatste schooljaar het hoogste aantal lestijden gegeven heeft aan de leerling. De evaluatiedocumenten (schriftelijke proeven, de opgaven van mondelinge proeven, observatiedocumenten, …) worden bewaard tot en met 31 augustus van het schooljaar dat volgt op het schooljaar waarop ze betrekking hebben. n het schooljaar beslist de klassenraad bij meerderheid van stemmen over de toekenning van het getuigschrift basisonderwijs per individuele leerling op grond van alle documenten in het leerlingendossier. De klassenraad is het team van personeelsleden dat onder leiding van de directeur of zijn afgevaardigde samen de verantwoordelijkheid draagt voor de begeleiding van en het onderwijs aan een bepaalde leerlingengroep of individuele leerling.

klassenraad is hierover tot geheimhouding verplicht. Deze notulen worden ondertekend door de voorzitter en alle leden van de klassenraad en worden gedurende 15 jaar op school bewaard, waar ze door de onderwijsinspectie kunnen geraadpleegd worden.


1 septem ber 2015

31

het schooljaar.

- de voorzitter van de klassenraad; - tenminste de helft van de leden van de klassenraad; - de houd(st)er van het getuigschrift; - de directeur of algemeen directeur het getuigschrift basisonderwijs al dan niet uitgereikt werd. Deze lijsten blijven best permanent bewaard. Dit laat de school toe om bij verlies van het getuigschrift basisonderwijs door een leerling een duplicaat uit te reiken. Daartoe is het ook interessant om een kopie van het getuigschrift te bewaren. Het is ook aan te raden om een lijst te bewaren van leerlingen die het getuigschrift basisonderwijs niet behaald hebben, zodat ook van de studies van deze leerlingen nog een spoor behouden blijft.

Beroepsprocedure tegen het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs Onmiddellijk na de deliberatie van de klassenraad wordt een overleg georganiseerd voor ouders waarvan de kinderen geen getuigschrift basisonderwijs behalen. Tijdens dit onderhoud zullen ouders inzage krijgen in het dossier en worden de elementen aangegeven die geleid hebben tot de genomen beslissing. Aan de ouders wordt tevens de geformaliseerde beslissing overhandigd waaruit blijkt dat aan de leerling geen getuigschrift basisonderwijs wordt uitgereikt. Bezwaar De beslissing van de klassenraad om een getuigschrift basisonderwijs niet toe te kennen, kan door de ouders worden betwist. Binnen een termijn van drie dagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend), volgend op de dag waarop de beslissing van het nietuitreiken aan de ouders wordt kenbaar gemaakt, kunnen de ouders die deze beslissing betwisten, een persoonlijk onderhoud aanvragen met de directeur of zijn afgevaardigde, om hun bezwaren kenbaar te maken. De datum van het gesprek wordt hen schriftelijk meegedeeld. Tijdens het gesprek kunnen de ouders het dossier inkijken en worden de elementen aangegeven die hebben geleid tot de genomen beslissing. Van dit overleg wordt een schriftelijke neerslag gemaakt. Na het gesprek zijn er volgende scenario’s mogelijk: De directeur of zijn afgevaardigde beslist om de klassenraad opnieuw te laten samenkomen.


1 septem ber 2015

32

De klassenraad beslist om het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs te bevestigen of te wijzigen. De directeur of zijn afgevaardigde beslist om de klassenraad niet opnieuw te laten samenkomen. De ouders nemen kennis van de beslissing om de klassenraad niet opnieuw te laten samenkomen, of nemen de beslissing van de klassenraad die opnieuw is samengekomen schriftelijk in ontvangst. Bij het niet in ontvangst nemen van deze beslissing door de ouders op de voorziene datum wordt ze toch geacht te zijn ontvangen op de voorziene ontvangstdatum. De school wijst de ouders schriftelijk op de mogelijkheid tot beroep.

Beroep De beroepsmogelijkheid ontstaat pas, nadat via overleg tussen de partijen werd gepoogd om constructief tot een oplossing te komen (zie 2.1.) De ouders verzenden het beroep best via een aangetekende zending; op die manier kunnen zij bewijzen dat zij het beroep tijdig hebben ingediend. Als na het overleg met de directeur of zijn afgevaardigde van het schoolbestuur, of nadat de klassenraad opnieuw is samengekomen, de betwisting blijft bestaan, kunnen de ouders schriftelijk (gedateerd en ondertekend; met omschrijving van het voorwerp van beroep en motivering van de ingeroepen bezwaren) beroep instellen bij de algemeen directeur van de scholengroep binnen een termijn van drie dagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) na het overleg of nadat de beslissing van de klassenraad hen werd medegedeeld. De algemeen directeur stelt de beroepscommissie samen. Deze bestaat uit:  interne leden: De leden van de klassenraad die beslisten het getuigschrift niet toe te kennen. De directeur of zijn afgevaardigde maken in ieder geval deel uit van de beroepscommissie. Hieraan kan een lid van de raad van bestuur of de algemeen directeur worden toegevoegd.  externe leden: Dit zijn personen die extern zijn aan het schoolbestuur en aan de school die beslisten het getuigschrift basisonderwijs niet uit te reiken. Dit kan een directeur of een leerkracht van een andere school van de scholengroep zijn, een lid van de ouderraad, een lid van de schoolraad met uitzondering van de geleding personeel van de school die besliste het getuigschrift basisonderwijs niet uit te reiken, … Een lid dat intern is kan nooit behoren tot de geleding van de externen. De voorzitter van de beroepscommissie wordt door de algemeen directeur aangeduid onder de externe leden. Beslissing van de beroepscommissie Elk lid van de beroepscommissie is stemgerechtigd. Bij stemming is het aantal stemgerechtigde interne leden gelijk aan het aantal stemgerechtigde externe leden.


1 septem ber 2015

33

Bij staking van stemmen is de stem van de voorzitter van de beroepscommissie doorslaggevend. De ouders worden door de beroepscommissie gehoord. Ook de leden van de klassenraad kunnen worden gehoord. De behandeling van het beroep door de beroepscommissie leidt tot, hetzij - een gemotiveerde afwijzing van het beroep op grond van onontvankelijkheid wegens laattijdige indiening of het niet voldoen aan de vormvereisten - een bevestiging van het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs - de toekenning van het getuigschrift Basisonderwijs Elk lid van de beroepscommissie is aan discretieplicht onderworpen. Het resultaat van het beroep wordt aan de betrokken personen schriftelijk en gemotiveerd ter kennis gebracht uiterlijk op 15 september, met vermelding van de verdere beroepsmogelijkheid. Binnen het GO! zelf is er na deze procedure geen verder beroep meer mogelijk.

Annulatieberoep Als de beroepsprocedure binnen het GO! is uitgeput, kunnen de ouders bij de Raad van State een annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging indienen. Zij hebben hiervoor zestig kalenderdagen de tijd vanaf het moment dat zij kennis namen van de beslissing van de beroepscommissie. Deze procedure heeft geen opschortende werking. De betwiste beslissing kan dus onmiddellijk uitgevoerd worden.

Engagementsverklaring De engagementsverklaring is een geheel van wederzijdse engagementen die de school en de ouders aangaan. Het gaat over engagementen rond oudercontact, voldoende aanwezigheid op school, individuele leerlingenbegeleiding en engagement ten opzichte van de Nederlandse taal. Bij het ondertekenen van het schoolreglement gaan ouders ermee akkoord om zich hiertoe positief te engageren. Wij als school engageren ons ook met betrekking tot deze thema’s.

1e engagement: oudercontact We organiseren geregeld oudercontacten op school die we al van bij het begin van het schooljaar aankondigen. We verwachten van ouders dat ze zich engageren om op het oudercontact aanwezig te zijn. Voor ons is dit immers een belangrijk moment om hen te informeren.


1 septem ber 2015

34

2e engagement: voldoende aanwezig zijn De ouders engageren zich om ervoor te zorgen dat de leerling (tijdig) op school is of verwittigen de school tijdig als de leerling om één of andere reden niet aanwezig kan zijn.

3e engagement: individuele leerlingbegeleiding De school engageert zich om in overleg met de ouders de individuele begeleiding van de leerling uit te tekenen. De ouders worden duidelijk geïnformeerd over wat de school aanbiedt en wat de school van de leerling verwacht. De school verwacht dat de ouders ingaan op hun vraag tot overleg om actief mee te werken aan de vormen van individuele leerlingbegeleiding die de school aanbiedt en om de gemaakte afspraken na te leven. Ook verwacht de school dat de ouders met hun contact opnemen als ze vragen hebben of zich zorgen maken over de leerling en engageren ze zich ertoe om daarover samen in gesprek te gaan.

4e engagement: positieve houding tegenover de onderwijstaal Onze school erkent en respecteert de anders taligheid van sommige ouders en leerlingen. We stellen alles in het werk voor een goede communicatie met de ouders. Voor ons is de boodschap belangrijker dan de vorm. Je hebt gekozen voor Nederlandstalig onderwijs. Onze school verwacht dan ook een positief engagement tegenover deze onderwijstaal.

5e engagement: positieve houding ten aanzien van bijkomende inspanningen om de taalachterstand van leerlingen weg te werken De ouders engageren zich ertoe hun kind te laten participeren aan de extra maatregelen, die de school in het kader van haar talenbeleid neemt.


1 septem ber 2015

35

Hoofdstuk 4 Ordereglement Ordemaatregelen Een goede samenwerking tussen kind, ouder en personeel van de school is een noodzakelijke voorwaarde voor een vlot functioneren. Als deze samenwerking niet volgens de afspraken verloopt, kan de school passende maatregelen nemen. Voor kleuters die niet leerplichtig zijn, passen deze maatregelen volledig in de speciale begeleiding zoals hiervoor uiteengezet. Bijgevolg wordt normaliter niet in een orde- en tuchtregeling voor kleuters voorzien. Bij leerplichtigen in het lager onderwijs kunnen er uitzonderlijk orde – en tuchtmaatregelen genomen worden.

Mogelijke ordemaatregelen zijn : Ordemaatregelen die zowel door de directeur als door alle onderwijzende en opvoedende personeelsleden kunnen genomen worden. 1. een vermaning Mondeling met nota in de schoolagenda

2. een waarschuwing 3.Tijdelijke verwijdering uit de les/studie 4. straftaak

Nota in de agenda met eventueel een strafwerk. Elke aanmerking of strafwerk wordt getekend door de ouders. Tot het einde van de les/studie. Ondertussen krijgt de leerling een strafwerk of een taak. De ouders worden hierover geïnformeerd Extra schriftelijke taak. Deze taak wordt aan de ouders gemeld via de agenda.

Ordemaatregelen die enkel door de directeur kunnen genomen worden 5. een strafstudie  Buiten de lesuren wordt aan de leerling een straf opgelegd  Schriftelijk meegedeeld aan de ouders. 6. begeleidings Leerlingen die herhaaldelijk in de fout gaan, krijgen overeenkomst een contract waarin omschreven wordt wat uitdrukkelijk van de leerling wordt verwacht en wat de gevolgen zijn van het niet naleven van de bepalingen. Het contract heeft een beperkte duur, wordt geregeld geëvalueerd en leidt uiteindelijk al dan niet tot het opstarten van de tuchtprocedure.  Schriftelijk meegedeeld aan de ouders.

Binnen de drie lesdagen na kennisname van de ordemaatregel heeft de betrokkene recht op overleg met de directeur. Tegen een ordemaatregel kan geen beroep aangetekend worden.


1 septem ber 2015

36

Bewarende maatregel Preventieve schorsing In zeer uitzonderlijke omstandigheden kan de school een leerplichtige leerling lager onderwijs preventief schorsen; d.w.z. voorlopig uit de school sluiten. Deze bewarende maatregel geldt maximaal 5 opeenvolgende schooldagen. Het schoolbestuur kan beslissen om de desbetreffende periode éénmalig met 5 opeenvolgende schooldagen te verlengen indien door externe factoren het tuchtonderzoek niet kan worden afgerond binnen deze periode De schorsing kan onmiddellijk uitwerking hebben en wordt aan de ouders ter kennis gebracht. De school voorziet opvang voor de leerling, tenzij de school aan de ouders motiveert waarom dit niet haalbaar is.


1 septem ber 2015

37

Hoofdstuk 5 Tuchtreglement De directeur of zijn afgevaardigde kan een tuchtmaatregel nemen als het gedrag werkelijk een gevaar vormt voor het ordentelijk verstrekken van het onderwijs en/of de verwezenlijking van het eigen opvoedingsproject van onze school in het gedrang brengt. De directeur of zijn afgevaardigde zal dus slechts tuchtmaatregelen nemen als de maatregelen van orde geen effect hebben of bij zeer ernstige overtredingen. Hieronder vallen overtredingen zoals opzettelijk slagen en verwondingen toebrengen, opzettelijk essentiële veiligheidsregels overtreden, opzettelijk en blijvend de lessen en activiteiten storen, zware schade toebrengen of diefstal plegen. Soorten. Mogelijke tuchtmaatregelen zijn :

1. Alternatieve straffen uit te voeren tijdens de schooluren 2. Schorsing 

Een tijdelijke uitsluiting uit alle lessen voor een minimale duur van één schooldag en voor een maximale duur van 15 opeenvolgende schooldagen. De directeur of zijn afgevaardigde spreekt deze maatregel uit na voorafgaand advies van de klassenraad. De school voorziet opvang voor de leerling, tenzij de school aan de ouders motiveert waarom dit niet haalbaar is.

3. Een definitieve uitsluiting uit de school 

De directeur of zijn afgevaardigde spreekt deze maatregel uit na voorafgaand advies van de klassenraad waarin ook het CLB is vertegenwoordigd. Een definitieve uitsluiting gaat onmiddellijk in na de schriftelijke kennisgeving aan de ouders van de leerling tijdens het schooljaar en uiterlijk op 31 augustus. Als de leerling vóór 30 juni definitief wordt uitgesloten, blijf deze normaliter in de school ingeschreven tot aan de inschrijving in een andere school. Echter, uiterlijk één maand (vakantieperioden tussen 1 september en 30 juni niet inbegrepen) na de schriftelijke kennisgeving van de definitieve uitsluiting, wordt de leerling definitief uitgeschreven; zelfs indien er dan nog geen andere school voor de leerling is gevonden. De uitsluiting op zich doet geen afbreuk aan het statuut van regelmatige leerling. Samen met het begeleidende CLB zal de school de leerling actief helpen zoeken naar een andere school.


1 septem ber 2015

38

De school bepaalt of de aanwezigheid van de leerling verplicht is of niet. Indien de ouders vragen om opvang en de school acht dit niet haalbaar, dan motiveert zij dit en deelt dit schriftelijk mee aan de ouders. Bij manifeste onwil om op het aanbod van verandering van school in te gaan, kan de school de leerling uitschrijven. Hou er ook rekening mee dat een leerling die uit de [ school/campus] uitgesloten werd, het lopende, volgende schooljaar én het daaropvolgende schooljaar geweigerd kan worden in de [ school/campus. ] Dit geldt ook voor de school of scholen waar onze school mee samenwerkt, voor zover de controversiële handelingen zich in die andere school hebben voorgedaan.

Algemene principes bij tijdelijke en definitieve uitsluiting: De tijdelijke en definitieve uitsluiting kunnen alleen uitgevoerd worden na een procedure die de rechten van verdediging waarborgt, mits respect van volgende principes: 1° het voorafgaand advies van de klassenraad moet worden ingewonnen. In geval van een definitieve uitsluiting moet de klassenraad uitgebreid worden met een vertegenwoordiger van het CLB, die een adviserende stem heeft. 2° De intentie tot het nemen van een tuchtmaatregel wordt door de school schriftelijk aan de ouders gemeld 3° De ouders hebben vervolgens inzage in het tuchtdossier van de leerling, met inbegrip van het advies van de klassenraad, en worden gehoord! De ouders kunnen op deze hoorzitting eventueel worden bijgestaan door een vertrouwenspersoon 4°De tuchtstraf moet pedagogisch verantwoord overeenstemming zijn met de ernst van de feiten.

kunnen

worden

en

in

5° De beslissing tot tijdelijke of definitieve uitsluiting wordt genomen door de directeur of zijn afgevaardigde. Deze beslissing wordt schriftelijk en behoorlijk gemotiveerd aan de ouders ter kennis gebracht vóór het ingaan van de tuchtmaatregel met vermelding van de datum waarop de maatregel ingaat. 6° De school vermeldt in de kennisgeving van de definitieve beslissing de mogelijkheid tot het instellen van het beroep en neemt de desbetreffende bepalingen uit het schoolreglement op in die kennisgeving 7° Het tuchtdossier en de tuchtmaatregelen zijn niet overdraagbaar van de ene school naar de andere school. 8° Er wordt nooit overgegaan tot collectieve uitsluitingen.

Intern schriftelijk beroep bij tijdelijke uitsluiting De ouders beschikken over de mogelijkheid om binnen de 3 dagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) na kennisname van de tuchtmaatregel schriftelijk een overleg met de algemeen directeur aan te vragen. Dit overleg wordt georganiseerd binnen de 3 dagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) na ontvangst van het verzoek tot overleg.


1 septem ber 2015

39

De ouders kunnen bij dit overleg redenen aanhalen om de uitsluiting in te trekken. De algemeen directeur beslist de dag na het overleg of de beslissing al dan niet gehandhaafd blijft. De directeur brengt de ouders binnen de 3 dagen na het overleg schriftelijk op de hoogte van deze beslissing. Overleg Binnen de drie lesdagen na kennisname van de tuchtmaatregel hebben de betrokken leerling en/of de ouders recht op overleg met de directeur. De datum van het onderhoud wordt schriftelijk meegedeeld aan de ouders.

Beroepsprocedure ingeval van definitieve uitsluiting Alleen tegen de definitieve uitsluiting kan bij een beroepscommissie in beroep worden gegaan. Opstarten van het beroep 

De ouders moeten het beroep schriftelijk (gedateerd en ondertekend; met omschrijving van het voorwerp van beroep en motivering van de ingeroepen bezwaren) indienen bij de algemeen directeur uiterlijk binnen drie dagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) na de schriftelijke kennisgeving van de definitieve uitsluiting. De ouders doen dit het best via een aangetekende zending: op die manier kunnen zij bewijzen dat zij het beroep tijdig hebben ingediend.



Het beroep schort de uitvoering van de beslissing tot definitieve uitsluiting niet op.

Beroepscommissie 

De algemeen directeur duidt de beroepscommissie aan en roept deze zo vlug mogelijk samen. De beroepscommissie bestaat uit:  Interne leden: Dit zijn de leden intern aan de school waar de betwiste beslissing tot definitieve uitsluiting is genomen, met uitzonderling van de directeur of zijn afgevaardigde die de beslissing heeft genomen. Hieraan kan een lid van de raad van bestuur of de algemeen directeur worden toegevoegd.  Externe leden: Dit zijn personen die extern zijn aan het schoolbestuur en aan de school waar de betwiste beslissing tot definitieve uitsluiting is genomen. Dit kan een directeur of een leerkracht van een andere school van de scholengroep zijn, een lid van de ouderraad, een lid van de schoolraad met uitzondering van de geleding personeel van de school waar de betwiste beslissing tot definitieve uitsluiting is genomen… Een lid dat vanuit zijn hoedanigheden intern is, kan nooit behoren tot de geleding van de externen.


1 septem ber 2015

40

De voorzitter van de beroepscommissie wordt door de algemeen directeur aangeduid onder de externe leden. Elk lid van de beroepscommissie is stemgerechtigd. Elk lid van de beroepscommissie is aan discretieplicht onderworpen. Bij de stemming is het aantal stemgerechtigde interne leden gelijk aan het aantal stemgerechtigde externe leden. Bij staking van stemmen is de stem van de voorzitter van de beroepscommissie doorslaggevend. 

De beroepscommissie hoort de ouders



De behandeling van het beroep door de beroepscommissie leidt tot: hetzij - een gemotiveerde afwijzing van het beroep op grond van onontvankelijkheid wegens laattijdige indiening of het niet voldoen aan de vormvereisten - een bevestiging van de definitieve uitsluiting - de vernietiging van de definitieve uitsluiting



De algemeen directeur aanvaardt de verantwoordelijkheid voor de beslissing van de beroepscommissie



Binnen het GO! is er geen verder beroep meer mogelijk tegen de in beroep genomen beslissing.



Het resultaat van het beroep wordt aan de ouders schriftelijk en gemotiveerd ter kennis gebracht uiterlijk [X] kalenderdagen – vakantieperioden niet meegerekend – nadat het beroep werd ingediend. De directeur ontvangt hiervan een afschrift.



Bij overschrijding van deze vervaltermijn wordt de omstreden definitieve uitsluiting van rechtswege vernietigd.

Annulatieberoep Na uitputting van de hierboven beschreven beroepsprocedure kunnen ouders evenwel een annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging bij de Raad van State indienen. Dit moet gebeuren binnen een termijn van zestig kalenderdagen nadat zij kennis namen van de beslissing van de beroepscommissie, overeenkomstig Titel 1, Hoofdstuk 1 van het besluit van de Regent van 23 augustus 1948. De procedure heeft geen opschortende werking. Dit betekent dat de beslissing waarmee u het niet eens bent onmiddellijk uitgevoerd kan worden.


1 septem ber 2015

41

Hoofdstuk 6 Algemene klachtenprocedure U bent niet tevreden ? Wat kunt u dan doen? Onze school laat niet na een optimaal functioneren na te streven. Iedereen weet echter dat de echte “onfeilbaarheid” niet bestaat. Wij dienen steeds, en in ieder afzonderlijk geval, van gemaakte fouten te leren, om aldus het functioneren van de school verder te optimaliseren. Daarom staan wij erop dat iedere klacht steeds consequent wordt onderzocht, en dat, indien er echt van een fout sprake is, een positief gevolg wordt aan gegeven.

1. Welke klachten kunt u indienen? Uw klachten kunnen gaan over de werking van de school, over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid van de school, of over een derde wiens houding op de school niet passend is.

2. Waar kunt u met uw klacht terecht? In verband met de school U moet eerst proberen om de klacht rechtstreeks met de directeur op te lossen. Klachten over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid van de school kunnen gemeld worden aan de directeur van de school en met hem of haar worden besproken. Komt u na overleg met de directeur niet tot een akkoord of handelt de klacht over het optreden van de directeur zelf, dan kunt u klacht indienen bij de algemeen directeur (Ooievaarsnest 1, 9050 Gentbrugge) van de scholengroep, die dan de behandeling van de klacht op zich neemt. Blijft u niet tevreden dan kunt u terecht bij de Raad van Bestuur van de scholengroep. Als u uiteindelijk niet tevreden bent over de wijze waarop u behandeld werd of over het resultaat van de klachtenbehandeling, kunt u een klacht indienen bij de Vlaamse Ombudsdienst, Leuvenseweg 86, 1000 Brussel (gratis tel. nr. 0800-240 50). E-mail: [email protected] Wie klachten heeft in verband met discriminatie en racisme kan terecht bij het Centrum voor Gelijkheid van Kansen en voor Racismebestrijding, Koningsstraat 138, 1000 Brussel (gratis tel. nr. 0800/17364). Meer informatie vindt u terug op http://www.diversiteit.be. Klachten die betrekking hebben op de principes van zorgvuldig bestuur kunnen worden ingediend bij de Commissie Zorgvuldig Bestuur. Zorgvuldig bestuur betekent dat scholen zich in de dagelijkse werking aan een aantal principes moeten houden: 1. Kosteloosheid 2. Eerlijke concurrentie 3. Verbod op politieke activiteiten 4. Beperkingen op handelsactiviteiten


1 septem ber 2015

42

5. Beginselen betreffende reclame en sponsoring Voor meer informatie kunt u terecht bij het Vlaams Ministerie Onderwijs en Vorming, AGODI, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel (tel: 02 / 553 65 56). Via e-mail: [email protected].

Bij een weigering tot inschrijving van uw kind kunt u klacht indienen bij de Commissie betreffende leerlingenrechten. Voor meer informatie kunt u terecht op het volgende adres: Vlaams Ministerie Onderwijs en Vorming, Commissie inzake Leerlingenrechten, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel (tel: 02 / 553 92 06). In verband met de Raad en de centrale administratieve diensten Gaat u niet akkoord met een initiatief van de Raad van het Gemeenschapsonderwijs of van de administratieve diensten, dan kunt u klacht indienen bij de afgevaardigd bestuurder, Emile Jacqmainlaan 20, 1000 Brussel.

3. Hoe dient u een klacht in? Klachten kunnen gemeld worden via telefoon, brief, e-mail of fax. Opdat uw klacht kan behandeld worden, mogen de volgende gegevens niet ontbreken: o uw naam, adres en telefoonnummer o wat er gebeurd is en wanneer het gebeurd is

4. Welke klachten worden niet behandeld? o o o o o o o

o o

een algemene klacht over regelgeving een klacht die betrekking heeft op feiten waarover eerder een klacht is ingediend en die al werd behandeld een algemene klacht over het (al dan niet) gevoerde beleid een klacht die betrekking heeft op feiten die langer dan één jaar voor de indiening van de klacht hebben plaatsgevonden een kennelijk ongegronde klacht een klacht waarvoor u geen belang kan aantonen een klacht over feiten of handelingen waarvoor in een georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid voorzien is en waarvoor deze beroepsmogelijkheid nog niet werd benut, bijvoorbeeld bij orde- en tuchtmaatregelen ten aanzien van uw kind of de uitreiking van een getuigschrift basisonderwijs. Klachten over de behandeling zelf van georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheden zijn wel mogelijk, bijvoorbeeld te lange behandeltermijnen, geen antwoord op briefwisseling, onvoldoende informatieverstrekking. een klacht over een feit dat het voorwerp uitmaakt van een gerechtelijke procedure een anonieme klacht


1 septem ber 2015

43

5. Hoe verloopt de behandeling van uw klacht? Binnen een termijn van 10 kalenderdagen bevestigt de directeur u de ontvangst van uw klacht. Indien uw klacht niet wordt behandeld, wordt u daarvan schriftelijk op de hoogte gebracht. Als uw klacht wel wordt behandeld dan volgt er zo snel mogelijk een gesprek met de directie. Indien dit gesprek geen onmiddellijke oplossing brengt, voert de directie een onderzoek naar de gegrondheid en naar de omstandigheden waarin de aangeklaagde feiten zich hebben voorgedaan. U wordt op de hoogte gebracht van het resultaat van dit onderzoek. Uw klacht wordt afgehandeld binnen een termijn van 45 kalenderdagen vanaf het ogenblik waarop de klacht de school bereikt. Als u een klacht indient tegen een bepaalde beslissing, betekent dit niet automatisch dat deze beslissing wordt uitgesteld.


1 septem ber 2015

44

Hoofdstuk 7 Rookverbod

In onze school geldt een algemeen rookverbod van 6u30 tot 18u30. De school controleert de naleving van dit verbod en kan bij vaststelling van overtreding een sanctie opleggen overeenkomstig het orde- en tuchtbeleid. Ook elektronische sigaretten vallen onder het rookverbod.


1 septem ber 2015

45

Uitgeleide Beste ouders, Beste leerling, U hebt het schoolreglement doorgelezen. Goede en duidelijke afspraken zijn nodig voor een aangenaam schoolklimaat waar elke leerling zich goed kan voelen. Het schoolreglement is echter veel meer dan een opsomming van allerhande regeltjes. Het is de vertaling van de schoolcultuur en het pedagogisch project van de school. Naast het bijbrengen van kennis, vaardigheden en attitudes, willen wij onze leerlingen leren omgaan met diversiteit. Door de ondertekening van het schoolreglement onderschrijft u de doelstellingen, de leefregels en het pedagogisch project van de school. Indien u nog vragen zou hebben over dit schoolreglement kan u ons altijd contacteren voor bijkomende uitleg. Vriendelijke groet,

Ginette Lefebvre Directeur

het schoolteam


1 septem ber 2015

46

CLB en rechten en plichten van ouders en leerlingen 1. Het CLB Deze school werkt samen met het Centrum voor Leerlingenbegeleiding van het GO! Centrum voor Leerlingbegeleiding Gent, kortweg CLB. Het CLB is te bereiken via de volgende kanalen: Naam CLB Adres

GO! Centrum voor leerlingbegeleiding Gent Voskenslaan 262 9000 Gent

09-243.79.70 Algemeen telefoonnummer Website

www.clbgent.be

De directeur van het CLB is meneer/mevrouw Mevr. Annemie Schotanus. Informatie over de CLB-medewerkers die deze school begeleiden is terug te vinden via de website van het CLB. Het CLB is bereikbaar van maandag tot vrijdag van 08u30 tot 16u30. Het is steeds mogelijk om ook buiten deze openingsuren een afspraak te maken. Het CLB is geopend tijdens de herfst- en krokusvakantie. In de kerstvakantie is het CLB geopend op maandag 21 december 2015 en op woensdag 30 december 2015. Tijdens de zomervakantie is het CLB geopend van 1 juli t.e.m. 14 juli en van 16 augustus t.e.m. 31 augustus. Het CLB is gesloten tijdens de paasvakantie en op wettelijke feestdagen.

2. Wat doet een CLB? Het CLB ondersteunt leerlingen, ouders, leerkrachten en schooldirecties bij het verhogen van het welbevinden van de leerling op school. Dit betekent dat het CLB, samen met de school, eraan werkt zodat iedere leerling zich goed voelt op school en daarbuiten, niet enkel nu maar ook in de toekomst. Zo wil het CLB de slaagkansen van iedere leerling verhogen. Om dit waar te maken, speelt het CLB een belangrijke rol bij de contacten tussen onderwijs-, welzijns- en gezondheidsinstellingen. In een CLB werken o.a. artsen, maatschappelijk werkers, verpleegkundigen, psychologen, pedagogen en psychologisch assistenten. Samen staan zij in voor een multidisciplinaire leerlingenbegeleiding. De CLB-begeleiding situeert zich op de volgende 4 domeinen: onderwijsloopbaanbegeleiding, leren en studeren, preventieve gezondheidszorg en psycho-sociaal functioneren. Uiteraard kan je ook met andere vragen aankloppen bij het CLB.


1 septem ber 2015

47

2.1 Onderwijsloopbaanbegeleiding Het CLB geeft informatie over opleidingen en het aanbod van scholen. Ook het wegwijs maken in de verschillende studierichtingen hoort hierbij. Het CLB ondersteunt de studiekeuze. Hierbij werkt het op maat van de leerling. Ook voor bv. vragen rond het getuigschrift, een overstap naar het buitengewoon onderwijs en trajectbegeleiding kan je bij het CLB terecht.

2.2 Leren en studeren Bij het CLB kan je terecht met vragen over studiemethode, leerproblemen (bv dyslexie, dyscalculie, …), studiemotivatie enz. Het CLB gaat samen met de leerling na wat er moeilijk loopt op school en zoekt samen met de leerling, zijn ouders en de school naar oplossingen.

2.3 Preventieve Gezondheidzorg Binnen de preventieve gezondheidszorg volgt het CLB de groei en ontwikkeling van alle leerlingen op. Het meest gekend hierbij zijn de gratis medische onderzoeken (zie ook verder) en de vaccinaties. Ook bij besmettelijke ziekten geeft het CLB advies en begeleiding. De leerling en zijn ouders kunnen ook zelf met een gezondheidsvraag terecht bij het CLB. Dat kan bv. gaan over veilig vrijen, eetproblemen, verslaving en slaapgewoonten.

2.4 Psycho-sociaal functioneren Wanneer een leerling zorgen heeft op school, thuis of bij vrienden kan hij/zij hiervoor terecht bij het CLB. Het CLB begeleidt bv. vragen rond pesten, verdriet na het overlijden van een familielid of kennis, problemen thuis, opvoedingsaanpak en faalangst of stress …

3. Werkingsprincipes van het CLB In het uitvoeren van haar begeleiding, staan de onderstaande principes steeds centraal bij het CLB:  Het belang van de leerling staat altijd centraal  Het CLB werkt gratis  Het CLB werkt discreet  Het CLB werkt onafhankelijk van de school  Alle CLB-medewerkers hebben beroepsgeheim  Het CLB werkt op basis van een deontologische code De opdracht en werkmodaliteiten van het CLB zijn decretaal vastgelegd. Meer info is terug te vinden via http://www.ond.vlaanderen.be/clb/clbmedewerker/Regelgeving.htm Het CLB respecteert in zijn werking het Decreet Rechtspositie van de Minderjarige (kortweg DRM). Dit decreet geeft minderjarigen een aantal rechten in de jeugdhulp. Dit betekent niet dat ouders hun rechten en plichten, die voortvloeien uit het ouderlijk gezag, verliezen. De minderjarige heeft bv. recht op hulp, inspraak en duidelijke informatie en communicatie.


1 septem ber 2015

48

Meer informatie over dit decreet kan je terugvinden via onderstaande links:  de brochure ‘Je rechten tijdens onze begeleiding’ (voor leerlingen) www.go.be/sites/portaal_nieuw/Prikbordvoorleerkrachten/Documents/DRM_LLN_rechte n_begeleiding_v08.pdf  de gids ‘Decreet Rechtspositie van de Minderjarige in de Integrale Jeugdhulp’ (voor ouders)www.go.be/sites/portaal_nieuw/Prikbordvoorleerkrachten/Documents/DRM_gids_Ouders _V03.pdf

4. CLB-begeleiding De CLB-begeleiding binnen de 4 domeinen wordt opgesplitst in 3 verschillende categorieën:  de verplichte CLB-begeleiding  de vraaggestuurde CLB-begeleiding  de schoolondersteuning

4.1 Verplichte begeleiding Sommige vormen van CLB-begeleiding zijn verplicht. Dat betekent dat de medewerking van de leerling, zijn ouders en/of de school verplicht is. Deze begeleiding heeft betrekking op de medische onderzoeken, profylactische maatregelen, vaccinaties en begeleiding bij spijbelen. a. Medische onderzoeken De leerling dient verplicht deel te nemen aan 2 soorten medische onderzoeken: de algemene consulten en de gerichte consulten. De algemene consulten gaan door op het CLB en bevatten een grondig onderzoek van de gezondheidstoestand van de leerling. De hele klas komt dan op onderzoek bij het CLB. Zij vinden plaats tijdens de volgende jaren:  2de jaar van de kleuterschool  5de jaar lager onderwijs De gerichte consulten vinden plaats op school. Tijdens deze onderzoeken wordt gefocust op leeftijdsgebonden gezondheidsaspecten, zoals bv. het gebit of gehoor.Ook hier komt de hele klas op onderzoek. Zij gaan door in de volgende leerjaren:  1e jaar van de kleuterschool (op voorwaarde dat de kleuters voor 1 januari 3 jaar zijn)  1e jaar lager onderwijs  3e jaar lager onderwijs De deelname aan deze onderzoeken is door de overheid verplicht. Het doel van het onderzoek is de groei en ontwikkeling van de leerling op te volgen en die aspecten van de gezondheid te controleren die belangrijk zijn om te groeien, te ontwikkelen en te leren. Via deze onderzoeken wil het CLB problemen vaststellen die bij de huisarts of gewone dokter niet systematisch worden gecontroleerd. Dit zijn bijvoorbeeld het gewicht, gehoor en het zicht.


1 septem ber 2015

49

Indien de ouders of leerling grondige bezwaren hebben en het medisch onderzoek niet willen laten uitvoeren door de CLB-arts, zijn de volgende opties mogelijk:  het onderzoek wordt uitgevoerd door een andere arts van hetzelfde CLB;  het onderzoek wordt uitgevoerd door een arts van een ander CLB naar keuze;  het onderzoek wordt uitgevoerd door een andere arts die beschikt over het juiste bekwaamheidsbewijs (dit is het diploma master na master in de jeugdgezondheidszorg). Het verzet tegen het medisch onderzoek moet per aangetekende brief worden bezorgd aan de directeur van het CLB. Het verzet kan eveneens persoonlijk worden afgegeven op het CLB, waarbij je een ontvangstbewijs zal ontvangen. Belangrijk is dat de brief van verzet gedateerd en ondertekend is. Indien een andere arts het onderzoek uitvoert, wordt hier wel een aantal voorwaarden aan gekoppeld. Zo moet de arts dezelfde testen doen als het CLB. De kosten die bij dit onderzoek gemaakt worden, zijn ten laste van de leerling en ouders. Bovendien moet de arts de resultaten van dit onderzoek binnen de 15 dagen doorgeven aan de CLB-arts. Dit kan niet geweigerd worden. Voor meer informatie hierover kan je bij het CLB terecht. Ook als je als ouder of leerling vragen hebt bij het medisch onderzoek, of je je niet goed voelt bij dit onderzoek, kan je steeds terecht bij het CLB met je bezorgdheden. Samen wordt gezocht naar een oplossing waarbij iedereen zich goed voelt. Naast de verplichte algemene en gerichte consulten kan het CLB eveneens een nietverplicht individueel onderzoek uitvoeren. Dit kan in de volgende gevallen:  als nazorg na een consult (opvolging)  op eigen vraag van de leerling, ouders op school  het CLB is van mening dat het individueel onderzoek echt nodig is b. Profylactische maatregelen Naast de medische onderzoeken, staat het CLB eveneens in voor het nemen van profylactische maatregelen. Dit zijn maatregelen om de verspreiding van besmettelijke ziekten te voorkomen. De leerling, zijn ouders én de school zijn verplicht hier aan mee te werken. Voorbeelden van dergelijke ziekten zijn bof, luizen, meningitis en tuberculose. Wanneer bij leerlingen een besmettelijke ziekte wordt vastgesteld, zal het CLB via de school het nodige doen om verspreiding hiervan te voorkomen of te beperken. Vervolgens zal het de bevoegde instanties hiervan op de hoogte brengen. Het CLB maakt hiervoor gebruik van een draaiboek, zodat alle noodzakelijke stappen nauwgezet gevolgd worden. De bedoeling is te voorkomen dat nog meer leerlingen ziek/besmet worden. Indien het nodig blijkt, kan het CLB bepaalde maatregelen nemen op school om de ziekte/besmetting te bestrijden. Dat kan bijvoorbeeld bestaan uit het extra aandacht geven aan handhygiëne en schoonmaak op school. Indien er een besmettelijke ziekte wordt vastgesteld op de school, zal het CLB samen met de school de ouders informeren over de ziekte en melden welke maatregelen nodig zijn.


1 septem ber 2015

50

c. Vaccinaties Wanneer de leerling op medisch onderzoek gaat, kijkt de CLB-arts na welke vaccinaties de leerling al heeft ontvangen en welke hij of zij nog moet krijgen. Hierbij volgt het CLB het vaccinatieschema van de Vlaamse overheid. Het CLB biedt alle vaccinaties gratis aan. Voor 2015 bestaat dit basisvaccinatieschema uit de volgende inentingen:  Polio-difterie-tetanus-pertussis in het 1e leerjaar  Mazelen-bof-rubella in het 5e leerjaar Enkel de vaccinatie tegen polio is verplicht. De overige vaccinaties zijn niet verplicht. De ouders beslissen in principe of zij hun toestemming geven voor de vaccinaties. Een bekwame minderjarige mag zelf toestemming geven voor het krijgen van een vaccinatie. Als de leerling ouder is dan 12 jaar, wordt vermoed dat hij/zij bekwaam is. Meer informatie over de bekwaamheid van minderjarigen, kan je terug vinden in de folder Je rechten tijdens onze begeleiding(www.go.be/sites/portaal_nieuw/Prikbordvoorleerkrachten/Documents/DRM_LLN_rechten_b egeleiding_v08.pdf). Het CLB vaccineert pas nadat zij schriftelijk toestemming heeft gekregen voor de vaccinaties. Deze toestemming is maximaal 2 jaar geldig en kan voor verschillende vaccinaties tegelijk gelden. Voor vragen over de vaccinatiestatus van een leerling kan je steeds contact opnemen met het CLB. d. Spijbelen en problematische afwezigheden Het CLB start steeds, i.s.m. de school, een begeleiding op voor leerlingen die meer dan 10 halve lesdagen onwettig afwezig zijn per schooljaar. Zo houdt het CLB controle op de naleving van de leerplicht. Ook voor leerlingen die tijdelijk geschorst zijn op school, of definitief uitgesloten worden, is begeleiding door het CLB verplicht.

4.2 Vraaggestuurde begeleiding Een deel van de CLB-begeleiding is vraaggestuurd. Dit betekent dat de leerling, zijn ouders of de school vragen kunnen stellen. Soms wacht het CLB deze vraag ook niet af. Dan doet het CLB zelf al een voorstel tot begeleiding. Dit gebeurt bv. wanneer het CLB uit een gesprek met de school merkt dat de leerling leermoeilijkheden heeft of niet goed in zijn vel zit. De vraaggestuurde begeleiding is een vrijwillige begeleiding. Dit betekent dat het CLB hier toestemming voor moet krijgen. Hierbij wordt gebruik gemaakt van de volgende vuistregel:  De leerling kan zelf toestemming geven als hij/zij 12 jaar of ouder is én bekwaam wordt geacht.  Als de leerling jonger is dan 12 jaar of niet bekwaam wordt geacht, moeten de ouders toestemming geven. De thema’s waarvoor je bij het CLB terecht kan, kwamen reeds aan bod bij 2. Wat doet een CLB?


1 septem ber 2015

51

4.3 Schoolondersteuning De schoolondersteuning die door het CLB aangeboden wordt heeft tot doel de interne leerlingenbegeleiding op school te versterken. Zo kan het zijn dat het CLB de school ondersteunt in het opzetten van bv. een pestbeleid of gezondheidsbeleid op school. De school en het CLB maken afspraken over hun samenwerking in een jaarlijkse afsprakennota.

5. Beroepsgeheim Alle personeelsleden van het CLB moeten het beroepsgeheim respecteren. Dit betekent dat ze de informatie die over een leerling gaat vertrouwelijk moeten behandelen. Ze mogen dus zeker niet zomaar informatie delen met iemand anders. Zelfs niet met personeel van de school. In uitzonderlijke gevallen zal de CLB-medewerker toch het beroepsgeheim doorbreken omdat de leerling en/of zijn omgeving in gevaar zijn. Het CLB geeft op school enkel informatie en tips die de leerkracht nodig heeft om de leerling goed te kunnen begeleiden. Informatie die voor de school niet belangrijk is, wordt dan ook niet doorgegeven. Wanneer het CLB beslist om informatie door te geven, bv aan een andere hulpverlener, gebeurt dit steeds na overleg met de leerlingen/of zijn ouders. Vanaf de leeftijd van 12 jaar kan de leerling hier zelf over beslissen.

6. Het leerlingendossier in het CLB Het CLB noteert elke stap van de CLB-begeleiding in het multidisciplinair dossier. Alleen gegevens die van belang zijn voor de begeleiding worden opgenomen in dit dossier. Dit dossier bevat onder meer de volgende gegevens:  administratieve gegevens (naam, klas, adres, contactgegevens van de ouders enz.)  gegevens over de verplichte CLB-begeleiding (medisch onderzoek)  gegevens over de vaccinaties en maatregelen bij besmettelijke ziekten  gegevens over de begeleiding bij spijbelen of problematische afwezigheden  resultaten van testen die bij de leerling werd afgenomen  gegevens over begeleidingen (gesprekken, verslagen enz.)  … Meer informatie kan je terugvinden in de folder Je dossier in het CLB (te raadplegen via http://www.go.be/sites/portaal_nieuw/Prikbordvoorleerkrachten/Documents/Je_dossier_in_het_C LB.pdf)

6.1 Wie heeft toegang tot het dossier? De minderjarige leerling vanaf 12 jaar of de meerderjarige leerling oefent zelf het recht op toegang tot het dossier uit. Dit gebeurt altijd samen met een CLBmedewerker die uitleg kan geven aan de leerling rond de inhoud van het dossier. Indien de leerling onbekwaam is, of nog geen 12 jaar is, wordt het recht op toegang in principe uitgeoefend door de ouders. Ook hier wordt de toegang tot het dossier verleend in aanwezigheid van een CLB-medewerker.


1 septem ber 2015

52

Het CLB zorgt binnen de 10 werkdagen voor toegang tot het dossier. Iedereen die in het dossier wordt vermeld heeft toegang tot gegevens die enkel op hem betrekking hebben. Indien het dossier bv. informatie over een derde bevat (bv een buurvrouw of leerkracht), dan heeft de leerling en/of zijn ouders hier geen toegang toe. Elke CLB-medewerker die bij de begeleiding van de leerling is betrokken, heeft toegang tot het dossier. In uitzonderlijke gevallen krijgt een CLBmedewerker geen toegang. Dit kan in het belang van de leerling of zijn ouders zijn of om de rechten van derden te vrijwaren.

6.2 Waar en hoe lang wordt het dossier bewaard? Het multidisciplinair dossier wordt bewaard tot de leeftijd van 25 jaar. Daarna wordt het vernietigd. Een aantal dossiers worden overgedragen aan het Rijksarchief. Zodra een leerling van school verandert en daardoor ook van CLB, wordt het volledige dossier overgemaakt naar het nieuwe CLB. De ouders en/of de leerling vanaf 12 jaar kunnen na de schoolverandering verzet aantekenen tegen de overdracht van het dossier, behalve voor de gegevens van de verplichte begeleiding. Deze gegevens worden altijd overgemaakt aan het nieuwe CLB. Het verzet tegen overdracht moet altijd schriftelijk ingediend worden bij de CLBdirecteur, en dit binnen een termijn van 10 dagen nadat de geplande overdracht aan de ouders of de leerling is meegedeeld.

7. Klachtenprocedure Voor klachten over het CLB geldt de volgende procedure: 1. een klacht over de werking van het CLB of over een concrete handeling van een medewerker van het CLB worden kort na de feiten gemeld bij de directeur van het CLB(naam en contactgegevens vind je onder 1. Het CLB). Anonieme klachten worden niet behandeld. Op uitdrukkelijk verzoek kan de identiteit geheim gehouden worden. 2. binnen een termijn van 10 werkdagen bevestigt de CLB-directeur schriftelijk de ontvangst van de klacht en informeert je over het verdere verloop van de klachtenprocedure. Als de klacht wordt afgewezen, brengt de directeur je hiervan op de hoogte met een motivatie. 3. de directeur start een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. Binnen een termijn van 45 kalenderdagen brengt de directeur u op de hoogte van de resultaten van het onderzoek. Dit gebeurt steeds schriftelijk en gemotiveerd. 4. indien je een klacht hebt over het optreden van de CLB-directeur zelf, kan je dat melden aan de Algemeen Directeur van de scholengroep. Waarnemend Algemeen Directeur Scholengroep Brynaert Stephan [Ooievaarsnest 3 9050 Gentbrugge] De klachtenprocedure schorst de beslissingen waartegen klacht wordt ingediend, niet op.


1 septem ber 2015

53

Geachte ouders, De laatste jaren wordt in toenemende mate aan de leerkrachten/school gevraagd om medicatie toe te dienen op school.

Graag hadden wij hieromtrent de volgende afspraken gemaakt:

 vermijd zoveel mogelijk dat er medicatie op school moet worden genomen  is dit toch absoluut nodig, laat dan onderstaand attest door de behandelende arts invullen  het schoolpersoneel kan op geen enkel ogenblik verantwoordelijk gesteld worden voor bijwerkingen die de leerling kan ondervinden nadat de medicatie correct op school is genomen.  Besmettelijke ziekten moeten zo vlug mogelijk gemeld worden aan de directeur 

Bij twijfels of vragen vanuit de school kan het nodig zijn dat de CLB-arts contact opneemt met uw huisarts.

Met vriendelijke groeten, De directeur

Attest van de behandelende arts, te overhandigen aan de leerkracht/school Naam van het kind:

………………………………………………………

Naam van de medicatie:

……………………………………………………… ……………………………………………………… ………………………………………………………

Dosis:

………………………………………………………

Periode van toediening:

van .................. tot ……………… (datum)

Tijdstip van toediening op school: Stempel en handtekening arts

………………………………… Handtekening ouder(s)


1 septem ber 2015

54

Publiceren van beeldmateriaal

Hazenakker 1 – 9050 Gentbrugge E-mail : [email protected] Tel : 09 210 51 50 – fax : 09 210 51 59

Beste ouder(s),

De school maakt in de loop van het schooljaar foto's en video-opnames van leerlingen tijdens verschillende evenementen. Die gebruiken we voor onze schoolwebsite en we illustreren er onze publicaties mee. Door deze bijlage te ondertekenen, geeft u hiervoor toestemming. Als u zich in de loop van het schooljaar bedenkt en u vraagt om bepaalde beelden toch te verwijderen, dan geven we daar onmiddellijk gevolg aan. Mail of schrijf ons daarvoor. Volgens art. 10 en 12 van de privacywet heeft u immers recht op toegang, verbetering en verzet wanneer het gaat om uw persoonsgegevens. Met vriendelijke groeten, Ginette Lefebvre Directeur

Ik geef hierbij toestemming aan de school om tijdens het schooljaar … - … vanaf 1 september beelden van …………………………………………..(naam van de leerling) te maken en te publiceren

Datum

Handtekening ouder


1 septem ber 2015

55

Pedagogisch project en schoolreglement vanaf 1 september 2015 Ondergetekenden (naam ouder(s)) ____________________________________________ ____________________________________________ en (naam van de leerling(e)), ____________________________________________ uit klas _____________________________________ van school ___________________________________ bevestigen hierbij het schoolreglement voor het schooljaar 2015-2016 alsook het pedagogisch project ontvangen te hebben en te ondertekenen voor akkoord. Te __________________________________________ Op (datum) ___________________________________ Handtekening(en)

De ouder(s)

____________________________________ ____________________________________

Extra Clausule: Tenzij op de factuur, kostennota of betalingsuitnodiging een andere datum zou zijn vermeld, moeten alle schoolfacturen en school gerelateerde kostennota’s worden betaald binnen de maand na de verzending van de betalingsuitnodiging. In het geval er op de uitnodiging een andere datum zou zijn aangegeven, is het volledige bedrag verschuldigd tegen die datum. Indien het volledige bedrag niet betaald is op de hiervoor omschreven vervaldag, zal er automatisch en zonder vereiste van een voorafgaande ingebrekestelling een intrest verschuldigd zijn op alle openstaande saldi, van 8% op jaarbasis vanaf de vervaldag. Na de ingebrekestelling zal bovendien een schadevergoeding verschuldigd zijn van 10% van het oorspronkelijke bedrag van de factuur of kostennota met een minimum van 50 euro per openstaande factuur of per onbetaalde kostennota. Middels ondertekening van het schoolreglement verklaren de ouders, voogden of enige andere uitoefenaars van het ouderlijk gezag enerzijds kennis te hebben genomen van de hierboven beschreven betalingsvoorwaarden, en anderzijds dat zij zich ermee akkoord verklaren. In geval van betwisting zal de Rechtbank van eerste aanleg Oost-Vlaanderen, afdeling Gent, of de Vrederechter van het kanton Gent V bevoegd zijn.


1 septem ber 2015

56

BASISSCHOOL GO! HAZENAKKER GENTBRUGGE. A: Vast gedeelte

Recommend Documents