DAFTAR ISI
Abstrak Lembar Pernyataan Kata Pengantar Ucapan Terima Kasih Daftar Isi Daftar Tabel Daftar Gambar Daftar Grafik BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian B. Identifikasi dan Rumusan Masalah C. Tujuan Penelitian D. Manfaat dan Signifikansi Penelitian E. Metode Penelitian F. Sampel dan Lokasi Penelitian BAB II. TINJAUAN TEORITIK MENGENAI TES INTELIGENSI DALAM BIMBINGAN DAN KONSELING A. Bimbingan dan Konseling dalam Mengembangkan Potensi Individu 1. Hakikat Layanan BK dalam Pengembangan Potensi 2. Pemahaman Tentang Inteligensi dalam Konteks Bimbingan dan Konseling 3. Peran Tes Intelegensi dalam Layanan Bimbingan dan Konseling 4. Manfaat Tes MAB – II untuk Bimbingan dan Konseling B. Teori Intelegensi 1. Teori Klasik tentang Inteligensi 2. Teori Modern tentang Inteligensi 3. Intelegensi sebagai Konstruk MAB II 4. Tes Intelegensi C. Konsep Pengembangan Alat Ukur Psikologis 1. Pengukuran psikologis 2. Pengembangan Alat Ukur 3. Pembakuan Alat Ukur 4. Beberapa Teknik Analisi Kebaikan Tes 5. Kecenderungan Baru dalam Pembakuan Tes D. Multidimensional Aptitude Battery (MAB - II) 1. Deskripsi Umum Tes MAB II 2. Sejarah dan Perkembangan Tes MAB II
i ii iii iv v Vii Viii vix 1 1 6 8 9 9 10 11 11 11 13 14 17 18 18 25 27 31 33 33 35 37 42 49 49 49 51
DEWANG SULISTIANA, 2014 ADAPTASI DAN STANDARISASI MULTIDIMENSIONAL APTITUDE BATTERY – II SEBAGAI TES INTELEGENSI BAGI SISWA SMA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu
3. 4. 5. 6. 7.
Karakteristik Umum Tes MAB II Asal Usul skala Verbal dan Performa pada Tes MAB Ciri Khas Fitur Tes MAB II Pengadministrasian Tes MAB II Hal Lain yang Perlu Diperhatikan dalam Pelaksanaan Tes MAB II 8. Pengolahan Skor dan Interpretasi Tes MAB II 9. Standarisasi dan Perangkat Psikometri dalam Tes MAB II 10. Korelasi MAB II dengan Tes lain yang Sejenis BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Desain Penelitian B. Definisi Operasional Variabel dan Penjelasan tentang Sejumlah Istilah Penelitian C. Asumsi Penelitian D. Hipotesis E. Pegembangan Alat Pengumpul Data F. Metode Penarikan Sampel G. Prosedur Penelitian H. Analisis dan Penafsiran Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Validitas Tes MAB – II 2. Reliabilitas Tes MAB – II 3. Daya Pembeda Butir Soal Tes MAB – II 4. Tingkat Kesukaran Butir Soal Tes MAB – II 5. Korelasi Antar Tes Tes MAB – II 6. Pengaruh Status Sekolah Terhadap Hasil Tes Tes MAB – II 7. Pengaruh Kualitas Sekolah Terhadap Hasil Tes Tes MAB – II 8. Pengaruh Gender Terhadap Hasil Tes Tes MAB – II 9. Pengaruh Lokasi Sekolah Terhadap Hasil Tes Tes MAB – II 10. Pengaruh Tingkat Sosial Ekonomi Terhadap Hasil Tes Tes MAB – II 11. Pengaruh Perbedaan Usia Hasil Tes Tes MAB – II B. Pembahasan 1. Validitas Tes MAB – II 2. Reliabilitas Tes MAB – II 3. Daya Pembeda Butir Soal Tes MAB – II 4. Tingkat Kesukaran Butir Soal Tes MAB – II 5. Korelasi Antar Tes Tes MAB – II 6. Perbedaan Skor tes MAB – II Berdasarkan Latar Belakang Kehidupan Siswa BAB VI KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
53 54 55 57 58 60 62 64 67 67 71 74 76 77 82 86 90 95 95 95 98 104 111 115 154 154 121 122 124 126 128 131 133 136 137 142
207
DEWANG SULISTIANA, 2014 ADAPTASI DAN STANDARISASI MULTIDIMENSIONAL APTITUDE BATTERY – II SEBAGAI TES INTELEGENSI BAGI SISWA SMA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu
A. Kesimpulan
207
B. Rekomendasi
208
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN RIWAYAT HIDUP PENULIS
210
DEWANG SULISTIANA, 2014 ADAPTASI DAN STANDARISASI MULTIDIMENSIONAL APTITUDE BATTERY – II SEBAGAI TES INTELEGENSI BAGI SISWA SMA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Standarisasi Tes MAB II di Amerika Tabel 2.2 Korelasi dengan WAIS-R Tabel 2.3 Korelasi Antara Tes MAB dengan Tes APM dari Raven (N=30) Tabel 3.1 Deskripsi Sub Tes Verbal Tabel 3.2 Deskripsi Sub Tes Performa Tabel3.1Deskripsi Jumlah Soal Tes Verbal Tabel 3.2 Deskripsi Jumlah Soal Tes Performa Tabel 3.3Sampel Penelitian Berdasarkan Sekolah Tabel 4.1 Persentase Validitas Tes Verbal Tabel 4.2 Persentase Hasil Tes Performa Tabel 4.3 Koefisien Reliabilitas Tes Verbal Tabel 4.4 Koefisien Reliabilitas Tes Performa Tabel 4.5 Prosentase Daya Pembeda Tes Verbal Tabel 4.6 Sebaran Kriteria Daya Pembeda soal Tes Verbal Tabel 4.7 Prosentase Daya Pembeda Tes Performa Tabel 4.8 Kriteria Daya Pembeda soal Tes Performa
63 65 66 78 80 83 83 85 96 97 98 99 101 101 103 103
Tabel 4.9 Prosentase Tingkat Kesulitan Tes Verbal Tabel 4.10 Sebaran Kriteria Tingkat Kesulitan Nomor soal Tes Verbal Tabel 4.11 Prosentase Tingkat Kesulitan Soal Tes Performa Tabel 4.12Sebaran Kriteria Tingkat Kesukaran Nomor soal Tes Performal Tabel 4.13 Korelasi Antar Tes pada Tes Verbal Tabel 4.14 Korelasi Antar Tes pada Tes Verbal Tabel 4.15 Korelasi Antara Tes Tes Verbal Tes Performa dan Tes MAB II Tabel 4.16 Perbedaan skor tes verbal berdasarkan status sekolah Tabel 4.17 Perbedaan skor tes performa berdasarkan status sekolah Tabel 4.18 skor tes verbal berdasarkan kualitas sekolah Tabel 4.19 Perbedaan skor tes performa berdasarkan kualitas sekolah Tabel 4.20 Perbedaan skor tes verbal berdasarkan perbedaan gender Tabel 4.21 Perbedaan skor tes Performa berdasarkan perbedaan gender Tabel 4.22 Perbedaan skor tes verbal berdasarkan perbedaan lokasi sekolah Tabel 4.23 Perbedaan skor tes Performa berdasarkan perbedaan lokasi sekolah Tabel 4.24 Perbedaan skor tes verbal berdasarkan tingkat sosial ekonomi siswa Tabel 4.25 Perbedaan skor tes performa berdasarkan tingkat sosial ekonomi siswa Tabel 4.26 Perbedaan skor tes verbal berdasarkan tingkat usia siswa Tabel 4.27 Perbedaan skor tes performa berdasarkan tingkat usia siswa
105 105 108 108 111 113 115 116 117 118 118 119 120 121 122 123 124
DEWANG SULISTIANA, 2014 ADAPTASI DAN STANDARISASI MULTIDIMENSIONAL APTITUDE BATTERY – II SEBAGAI TES INTELEGENSI BAGI SISWA SMA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu
125 126
DAFTAR BAGAN
Bagan 1.1Wilayah Layanan Bimbingan dan Konseling dalam Jalur Pendidikan Formal Bagan 2.1 Teori Faktor Bertingkat Philip E. Vernon
DEWANG SULISTIANA, 2014 ADAPTASI DAN STANDARISASI MULTIDIMENSIONAL APTITUDE BATTERY – II SEBAGAI TES INTELEGENSI BAGI SISWA SMA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu
3 23
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Desain Kombinasi Unsur Metode Penelitian yang digunakan Gambar 3.2 Desain Kombinasi Unsur Metode Penelitian Dengan Unsur Pendekatan Penelitian yang Digunakan
DEWANG SULISTIANA, 2014 ADAPTASI DAN STANDARISASI MULTIDIMENSIONAL APTITUDE BATTERY – II SEBAGAI TES INTELEGENSI BAGI SISWA SMA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu
68 69
