BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Pada bagian ini dipaparkan hal-hal berikut (1) kemampuan siswa menulis surat pribadi untuk teman sebaya dilihat dari sistematika surat, (2) kemampuan siswa menulis surat pribadi untuk teman sebaya dilihat dari penggunaan huruf kapital, (3) kemampuan siswa menulis surat pribadi untuk teman sebaya dilihat dari penggunaan tanda baca titik dan koma. Untuk jelasnya hasil penelitian tersebut dipaparkanberikut ini. 4.1.1
Kemampuan Siswa Menulis Surat Pribadi Dilihat dari Sistimatika Surat Sistematika surat pribadi yang tepat yaitu meliputi :(1) Tanggal surat, (2) alamat yang
dituju, (3) salam pembuka, (4) isi surat, (5) salam penutup, (6) tanda tangan, (7) nama pengirim surat. Pada penelitian ini, aspek yang dinilai yaitu (a) Skor 4 apabila sistematika penulisan surat sesuai urutan sistematika yang sebenarnya, (b)Skor 3 apabila menuliskan sistimatika surat pribadi sesuai urutan, tetapi hanya sebagian sistematika surat pribadi, (c) Skor 2 apabila menuliskan sistematika surat pribadi, tetapi tidak sesuai urutan sistematika penulisan surat pribadi dan hanya menuliskan sebagian sistematika surat pribadi, (d) Skor 1 apabila tidak menuliskan sistematika surat pribadi. Adapun hasil uji kemampuan siswa menulis surat pribadi untuk teman sebaya akan dipaparkan berikut ini.
Sri Rahayu Lestari : hasil uji siswa yang bersangkutan mendapat skor 2 yaitu kategori kurang tepat hanya menuliskan 4 sistematika surat dan tidak sesuai urutan sistematika yang sebenarnya. Berikut kutipan tulisan siswa tersebut.
-
Isi surat Alamat Tempat, tanggal Nama pengirim
Reza Abdullah : hasil uji siswa yang bersangkutan mendapat skor 2 yaitu kategori kurang tepat karena hanya menuliskan 4 sistematika surat dan tidak sesuai urutan sistematika yang sebenarnya. Berikut kutipan tulisan siswa tersebut. -
Alamat Isi surat Nama pengirim surat Pebuat surat
Hikmah Fajriani: hasil uji siswa yang bersangkutan mendapat skor 2 yaitu kurang tepat karena hanya menuliskan 4 sistematika surat dan tidak sesuai urutan sistematika yang sebenarnya. Berikut kutipan tulisan siswa tersebut. -
Isi surat Nama pengirim Alamat Salam pembuka
Fikran Kaiko: hasil uji siswa yang bersangkutan mendapat skor 1 yaitu kategori tidak tepat karena tidak menuliskan sistematika surat. Putri Diyah Ulhaq Koem: hasil uji siswa yang bersangkutan mendapat skor 2 yaitu kurang tepat karena hanya menuliskan 4 sistematika surat dan tidak sesuai urutan sistematika yang sebenarnya. Berikut kutipan tulisan siswa tersebut. - Isi surat - Alamat - Nama pengirim - Tempat dan tanggal Ridwan Mokoginta: hasil uji siswa yang bersangkutan mendapat skor 2 yaitu kurang tepat karena hanya menuliskan 5 sistematika surat dan tidak sesuai urutan sistematika yang sebenarnya. Berikut kutipan tulisan siswa tersebut. -
Alamat Isi surat Nama pengirim surat Nama yang dikasih surat Alamat pengirim surat
Wiwi C. Lalu: hasil uji siswa yang bersangkutan mendapat skor 2 yaitu kategori kurang tepatkarena hanya menuliskan 2 sistematika surat dan tidak sesuai urutan yang sebenarnya. Berikut kutipan tulisan siswa tersebut. -
Isi surat Alamat
Agil Abas: hasil uji siswa yang bersangkutan mendapat skor 1 yaitu kategori tidak tepat karena tidak menuliskan sistematika surat pribadi. Ismail Nento: hasil uji siswa yang bersangkutan mendapat skor 2 yaitu kategori kurang tepat kurang tepat karena terdapat penulisan alamat yang ganda, kemudian hanya 5 sistematika surat dan tidak sesuai urutan yang sebenarnya. Berikut kutipan tulisan siswa tersebut. -
Alamat Isi surat Nama pembuat surat Nama yang akan dikirim surat Alamat pengirim surat
Farhan Kasim: hasil uji siswa yang bersangkutan mendapat skor 2 yaitu kategori kurang tepat karena hanya menuliskan 3 sistematika surat dan tidak sesuai urutan sistimatika surat. Berikut kutipan tulisan siswa tersebut - Salam pembuka - Isi surat - Salam penutup Gunawan: hasil uji siswa yag bersangkutan mendapat skor 2 yaitu kategori kurang tepat karena hanya menuliskan 6 sistematika surat dan tidak sesuai dengan urutan sistematikapenulisan surat pribadi. Berikut kutipan tulisan siswa tersebut. -
Alamat Pengirim surat Buat Sistim pembuka Sistim penutup - Waktu Noer Akbar Naki: hasil uji siswa yang bersangkutan mendapat skor 2 yaitu kategori kurang tepat karena hanya menuliskan 5 sistematika surat pribadi dan tidak sesuai dengan sistimatika penulisan surat pribadi. Berikut kutipan tulisan siswa tersebut.
-
Sistim pembuka Alamat Waktu Siapa yang terkafer pada surat - Sistim penutup Sri Sesy Panigoro: hasil uji siswa yang bersangkutan mendapat skor 2 yaitu kategori kurang tepat karena hanya menuliskan 4 sistematika surat pribadi dan tidak sesuai dengan sistematika surat. Berikut kutipan tulisan siswa tersebut.
- Isi surat - Alamat - Nama pengirim - Tempat dan tanggal Tri Iswahyudi Lahidun: hasil uji siswa yang bersangkutan mendapat skor 2 yaitu kategori kurang tepat karena hanya menuliskan 5 sistimatika surat. Berikut kutipan tulisan siswa tersebut. -
Tempat Alamat dan tanggal pengiriman Salam pembuka Isi surat - Nama pengirim Anisa Husain: hasil uji siswa yang bersangkutan mendapat skor 2 yaitu kategori kurang tepat karena hanya menuliskan 3 sistimatika surat dan tidak sesuai urutan sistimatika. Berikut kutipan tulisan siswa tersebut.
- Isi surat - Alamat - Nama pengirim Khairunnisa Otolomo: hasil uji siswa yang bersangkutan mendapat skor 2 yaitu kategori kurang tepat karena hanya menuliskan 5 sistematika surat dan tidak sesuai dengan sistimatika penulisan surat, selain itu terdapat penulisan tempat yang ganda. Berikut kutipan tulisan siswa tersebut. -
Tempat Tanggal/hari Nama pengirim Tempat - Waktu
Sindi Pongoliu: hasil uji siswa yang bersangkutan mendapat skor 2 yaitu kategori kurang tepat karenahanya menuliskan 3 sistimatika surat dan tidak sesuai urutan sistimatika surat. Berikut kutipan tulisan siswa tersebut. - Isi surat - Alamat - Nama pengirim Nunung Usman: hasil uji siswa yang bersangkutan mendapat nilai 2 yaitu kategori kurang tepat karena hanya menuliskan 5 sistematika surat dan tidak sesuai urutan sistematika surat. Berikut kutipan tulisan siswa tersebut. -
Nama pengirim Tanggal pembuat Alamat Salam pembuka - Isi surat Sitti Rahma Melu: hasil uji siswa yang bersangkutan mendapat skor 2 yaitu kategori kurang tepat karena hanya menuliskan sebagian sistematika surat dan tidak sesuai urutan sistematika surat. Berikut kutipan tulisan siswa tersebut.
-
Nama pengirim Tanggal pembuat Alamat Salam pembuka - Isi surat Vera Kobis: hasil uji siswa yang bersangkutan mendapat skor 2 yaitu kategori kurang tepat karena hanya menuliskan 3 sistimatika dan tidak sesuai urutan sistimatika penulisan surat. Berikut kutipan tulisan siswa tersebut. - Isi surat - Tempat dan tanggal pengiriman - Nama pengirim Nurain S. Gani: hasil uji siswa yang bersangkutan mendapat skor 2 yaitu kategori kurang tepat karena hanya menuliskan 5 sistematika surat dan tidak sesuai dengan urutan sistimatika surat. Berikut kutipan tulisan siswa tersebut. - Nama pengirim - Tanggal pembuat - Alamat
- Salam pembuka - Isi surat Siti R. Ibrahim: hasil uji siswa yang bersangkutan mendapat skor 2 yaitu kategori kurang tepat karena hanya menuliskan 5 sistematika surat dan tidak sesuai urutan sistimatika penulisan surat. Berikut kutipan tulisan siswa tersebut. -
Nama pengirim Tanggal pembuat Alamat Salam pembuka Isi surat
Suryani Pangulu: hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 2 yaitu kategori kurang tepat karena hanya menuliskan 3 sistematika surat dan tidak sesuai urutan sistimatika penulisan surat. Berikut kutipan tulisan siswa tersebut. - Isi surat - Tempat dan tanggal - Nama pengirim Agim Sidiki: hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 2 yaitu kategori kurang tepat karena hanya menuliskan 4 sistematika surat dan tidak sesuai urutan sistimatika penulisan surat. Berikut kutipan tulisan siswa tersebut -
Salam pembuka Isi surat Alamat Pengirim surat
Isran Gani: hasil uji siswa yang bersangkutan mendapat skor 2 yaitu kategori kurang tepat karena hanya menuliskan 4 sistematika surat dan tidak sesuai urutan sistematika surat. Berikut kutipan tulisan siswa tersebut. -
Alamat Pembuka surat Waktu Penutup
Untuk jelasnya kemampuan siswa menulis surat pribadi dilihat dari sistematika surat dapat dilihat pada tabel di bawah ini. No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Nama Siswa
Indikator yang Dinilai Sistematika surat
Sri Rahayu Lestari Reza Abdullah Hikmah Fajriani Fikran Kaiko Putri Diyah U. Koem Ridwan Mokoginta Wiwi Cahyani Lalu Agil Abas Ismail Nento Farhan Kasim Gunawan Noer Akbar Naki Sri Sesy Panigoro Tri Iswahyudi Lahidun Anisa Husain Khairunisa Otolomo Sindi Pongoliu Nunung Usman Sitty Rahma Melu Vera Kobis Nurain S. Gani Siti Rahmasari Ibrahim Suryani Pangulu Agim Sidiki Isran Gani
2 2 2 1 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Berdasarkan deskripsi hasil uji siswa menulis surat pribadi untuk teman sebaya dilihat dari sistimatika di atas menunjukkan bahwa siswa kelas IV belum mampu menuliskan sistematika surat pribadi dengan tepat. Dari 25 siswa yang mendapatkan kualifikasi sangat tepat 0 siswa (0%), Kualifikasi tepat 0 siswa (0%), kualifikasi kurang tepat 23 siswa (92%), dan kualifikasi tidak tepat 2 siswa (8%). 4.1.2 Kemampuan Siswa Menulis Surat Pribadi Dilihat dari Penggunaan Huruf Kapital
Pada penelitian ini, aspek yang dinilai dalam menulis huruf kapital yang tepat yaitu: (a) Skor 4 apabila penggunaan huruf kapital pada keseluruhan bagian surat pribadi sangat tepat, (b) Skor 3 apabila penggunaan huruf kapital dipakai pada awal kalimat, penulisan nama orang, tetapi pada bagian surat yang lain terdapat
huruf kapital yang tidak sesuai, (c) Skor 2 apabila
penggunaan huruf kapital tidak dipakai sebagai huruf pertama nama orang dan salah menggunakan huruf kapital dalam kalimat surat yang seharusnya menggunakan huruf kecil, (d) Skor 1 apabila pada keseluruhan bagian surat pribadi terdapat kesalahan penggunaan huruf kapital. Adapun hasil pengujian siswa menulis surat pribadi dilihat dari penerapan huruf kapital akan dipaparkan berikut ini. Sri Rahayu Lestari : hasil uji siswa yang bersangkutan mendapat skor 2 yaitu kategorikurang tepat karenapenulisan huruf kapital tidak dipakai sebagai huruf pertama nama orang, sebagai huruf pertama nama tempat, dan terdapat kesalahan penempatan huruf kapital yang seharusnya menggunakan huruf kecil. Berikut kutipan tulisan siswa tersebut. -
Buat temanku sindi jakarta bogor PadaMu Kalau aPakah Di jakarta
Reza Abdullah : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 2 kurang yaitu kategori kurang tepatkarena penulisan nama jalan tidak menggunakan huruf kapital -
imam Bonjol
kemudian ketidaktepatan lainnya yaitu kesalahan penempatan huruf kapital pada kalimat surat yang seharusnya menggunakan huruf kecil -
APa kaMu Baik-Baik Saja Aku Kangen Bangat sama kamu.
Hikmah Fajriani : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 2 yaitu kategorikurang tepatkarena terdapat kesalahan penggunaan huruf kapital pada kalimat surat yag seharusnya menggunakan huruf kecil. - Oh ya, Liburan nanti kamu se-keluargamu datang kesini ya! Fikran Kaiko : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 2 yaitu kategorikurang tepat karena dalam penulisan surat, siswa hanya menggunakan huruf kapital pada penulisan alamat surat sedangkan pada salam pembuka dan nama bulan tidak memakai huruf kapital. Selain itu, terdapat kesalahan penggunaan huruf kapital pada kata di dalam kalimat surat yang seharusnya menggunakan huruf kecil. Berikut kutipan tulisan siswa. - asalamu alaikum - aPakah - Duit - april - Disini - Jauh Putri D Ulhaq Koem : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 4 yaitu kategori sangat tepat.Penulisan huruf kapital sangat tepat karena dipakai sebagai huruf pertama nama tempat, salam pembuka, dan huruf pertama nama orang. Berikut kutipan tulisan siswa tersebut. -
di Makasar di Gorontalo Assalamu Alaikum Sesi
Ridwan Mokoginta : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 1 yaitu kategoritidak tepat.Tidak tepat karena penulisan nama tempat, nama bulan tidak memakai huruf kapital sebagai huruf pertama, kemudian ada kesalahan penempatan huruf kapital pada kata atau kalimat yang seharusnya memakai huruf kecil. -
bolangitang agustus gorontalo Lingkungannya Juga Permainan Buroko
Wiwi C. Lalu : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 2 yaitu kategoriKurang tepat. Kurang tepat karenapenulisan huruf kapital tidak dipakai sebagai huruf pertama nama tempat, kemudian ada kesalahan penempatan huruf kapital yang seharusnya memakai huruf kecil. - jakarta - Apa di sana Asyik dan ramai - Aku Agil Abas : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 1 yaitu kategoritidak tepat.Tidak tepat karena adanya kesalahan penempatan huruf kapital pada penulisan nama tempat dan nama jalan bahkan hampir di semua bagian surat terdapat kesalahan penggunaan huruf kapital. - goRoNtalo - iMAM BoNJoL - agil AbaS Ismail Nento : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 1 yaitu kategoritidak tepat. Tidak tepat karena kesalahan penempatan huruf kapital yang tidak sesuai. - HAi iSaL APA KabarMu, - APA KaMU baik-baik Saja - DEMiKian - INDAH Dan bersiH Farhan Kasim : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 2 yaitu kategorikurang tepat. Kurang tepat karena nama jalan hanya menggunakan huruf kecil, selain itu ada kalimat surat yang menggunakan huruf kapital yang seharusnya menggunakan huruf kecil. - Jl. imam Bonjol - di sana aku bisa Bermain dan belajar. Gunawan : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 2 yaitu kategorikurang tepat. Kurang tepat karena huruf kapital tidak dipakai sebagai huruf pertama namatempat, nama orang, dan di awal kalimat. Selain itu, adapula kesalahan penggunaan huruf kapital pada kalimat surat yang seharusnya menggunakan huruf kecil. - gorontalo - paguyaman - gunawan - aku akan menceritakan PengalamanKu di sini Noer Akbar Naki : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 2 yaitu kategorikurang tepat. Kurang tepat karena penulisan tanggal surat dan penyebutan nama orang tidak memakai huruf
kapital. Kemudian, pada awal kalimat surat terdapat kesalahan penggunaan huruf kapital. Hal itu dapat dibuktikan pada kutipan surat berikut ini. - gorontalo 03 juli 2013 - Hai adit Aku sangat merindukanmu - jalan penjernihan No 86 Desa tanggilingo Sri Sesy Panigoro : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 2 yaitu kategori kurang tepat. Kurang tepat karena tidak dipakai sebagai huruf yang berhubungan dengan keagamaan. Selain itu, penyebutan nama tempat tidak menggunakan huruf kapital. - insya allah - gorontalo Tri Iswahyudi Lahidun :hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 3 yaitu kategori tepat. Tepat karena memakai huruf kapital pada tanggal surat, nama orang, awal kalimat. -
23 April 2013 Buat sahabatku Fikran di Yogyakarta Assalamu Alaikum Wr.Wb
Anisa Husain : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 2 yaitu kategorikurang tepat. Kurang tepat karena penyebutan nama orang tidak memakai huruf kapital, huruf kapital tidak dipakai sebagai huruf pertama nama tempat dan salam. - wiwi - di jakarta - assalamu w.w.b Khairunnisa Otolomo : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 2 yaitu kategori kurang tepat. Kurang tepat karena terdapat kesalahan penggunaan huruf kapital pada kalimat surat. Hal itu dapat dibuktikan pada kutipan surat berikut ini. - Hai Putri ApaKabarmu Apakah kamu baik-baik saja. - Tapi Sayangnya kita sudah berpisah kamu di Makasar Aku di Gorontalo Sindi Pongoliu : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 2 yaitu kategorikurang tepat. Penulisan huruf kapital pada alamat surat sudah tepat. Tetapi, ada kesalahan pada salam pembuka yakni tidak menggunakan huruf kapital pada awal kalimat.Jadi, untuk skornya diberikan 2 yaitu kurang tepat. - asalamu alaikum wwb
Nunung Usman : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 2 yaitu kategorikurang tepat. Kurang tepat karena masih terdapat kesalahan dalam penggunaan huruf kapital dalam kalimat surat. Berikut kutipan tulisan siswa tersebut. -
sahabatKu aPa Kabarmu di sana? surabaya Di Pergi
Sitty Rahma Melu : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 2 yaitu kategorikurang tepat. Kurang tepat karena penulisan nama tempat tidak menggunakan huruf kapital. Selain itu, masih terdapat kesalahan penggunaan huruf kapital pada kalimat surat. - gorontalo - iya deh aku kapan-kapan main kerumahmu Nanti. Vera Kobis : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 2 yaitu kategori kurang tepat.Penulisan nama tempat kurang tepat karena tidak menggunakan huruf kapital. Kemudian ada kesalahan penggunaan huruf kapital pada kalimat surat yang seharusnya menggunakan huruf kecil. -
Gorontalo Hai, bagaimana Kabarmu semoga baik-baik saja Soalnya Aku kangen sama kamu. KaPan PamanKu
Nurain S. Gani : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 2 yaitu kategorikurang tepat. Kurang tepat karena penulisan nama tempat dan nama jalan tidak menggunakan huruf kapital. - di jakarta - jalan melati Siti R. Ibrahim : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 3 yaitu tepat.Penulisan huruf kapital sudah tepat karena digunakan sebagai huruf pertama nama tempat dan nama orang. - Gorontalo - Mei - Februari Suryani Pangulu : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 2 yaitu kategorikurang tepat. Penggunaan huruf kapital pada tanggal dan alamat surat sudah tepat. Tetapi, pada kalimat surat masih terdapat kesalahan penulisan huruf kapital yang seharusnya menggunakan huruf kecil sehingga dikatakan kurang tepat.
- Maaf Suryani Aku belum pulang Soalnya Aku lagi menemani Ayahku. Agim Sidiki : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 1 yaitu kategoritidak tepat. Tidak tepat karena nama pengirim hanya menggunakan huruf kecil. Selain itu, banyak kesalahan penulisan huruf kapital pada kalimat surat. - agim sidiki - HAI ALDI BagaiMana kaBaRMu Apa KAMU seHAt-seHaT selalu Isran Gani : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 1 yaitu kategoritidak tepat. Masih terdapat kesalahan penulisan huruf kapital pada kalimat surat sehingga hasil dari tulisan siswa tersebut dikategorikan tidak tepat. - Sahabatku Apin Apa KabarMu APakah KAmu baik-baik saja
Untuk jelasnya kemampuan siswa menulis surat pribadi dilihat dari penerapan huruf kapital dapat dilihat pada tabel berikut ini. No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Nama Siswa
Indikator yang Dinilai Penggunaan Huruf kapital
Sri Rahayu Lestari Reza Abdullah Hikmah Fajriani Fikran Kaiko Putri Diyah U. Koem Ridwan Mokoginta Wiwi Cahyani Lalu Agil Abas Ismail Nento Farhan Kasim Gunawan Noer Akbar Naki Sri Sesy Panigoro Tri Iswahyudi Lahidun Anisa Husain Khairunisa Otolomo Sindi Pongoliu Nunung Usman
2 2 2 2 4 1 2 1 1 2 2 2 2 3 2 2 2 2
19 20 21 22 23 24 25
Sitty Rahma Melu Vera Kobis Nurain S. Gani Siti Rahmasari Ibrahim Suryani Pangulu Agim Sidiki Isran Gani
2 2 2 3 2 1 1
Berdasarkan deskripsi hasil uji kemampuan siswa menulis surat pribadi untuk teman sebaya dilihat dari penggunaan huruf kapital di atas menunjukkan bahwa siswa kelas IV belum mampu menggunakan huruf kapital yang tepat dalam penulisan surat pribadi yang ditujukan kepada teman sebaya. Dari 25 siswa yang memperoleh kategori sangat tepat 1 siswa (4%), kategori tepat 2 siswa (8%), kategori kurang tepat 17 siswa (68%), dan kategori tidak tepat 5 siswa (20%). 4.1.3
Kemampuan Siswa Menulis Surat Pribadi Dilihat dari Penerapan Tanda Titik Pada penelitian ini, aspek yang dinilai dalam menulis tanda titik yaitu (a) Skor 4 apabila
penggunaan tanda titik pada keseluruhan bagian surat sudah tepat, (b) Skor 3 apabila penggunaan tanda titik dipakai pada akhir kalimat, tetapi pada kalimat surat yang lain tidak menggunakan tanda titik, (c) Skor 2 apabila salah menggunakan tanda titik misalnya tanda titik dipakai pada akhir kalimat yang seharusnya menggunakan tanda tanya, (d) Skor 1 apabila tidak menggunakan tanda titik pada keseluruhan bagian surat. Untuk jelasnya dipaparkan berikut ini. Sri Rahayu Lestari : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 1 dandikategorikan tidak tepat. Tidak tepat karena dalam kalimat surat tidakmenggunakan tanda titik. Reza Abdullah : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 2 dan dikategorikankurang tepat. Kurang tepat karena tanda titik digunakan pada kalimat yang seharusnya menggunakan tanda tanya. -
Apa kabar kamu di sana.
Hikmah Fajriani : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 2 dan dikategorikankurang tepat.Kurang tepat karena ada kesalahan penulisan tanda titik pada kalimat surat. -
Sudah dulu ya....jangan lupa datang ke sini ya...
Fikran Kaiko : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 2 dan dikategorikankurang tepat. Kurang tepat karena salah menggunakan tanda titik pada kalimat surat yang seharusnya menggunakan tanda tanya. -
Apakah kamu dan keluargamu baik-baik saja.
Putri Diyah U. Koem : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 1 dan dikategorikan tidak tepat. Tidak tepat karena pada kalimat surat masih terdapat kesalahan penggunaan tanda titik. -
Kamu di sana baik-baik saja kan?.
Ridwan Mokoginta : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 2 dan dikategorikankurang tepat. Kurang tepat karena salah menggunakan tanda titik yang seharusnya menggunakan tanda tanya. -
Hai ismail kabarnya baik-baik saja.
Wiwi Cahyani Lalu : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 2 dan dikategorikan kurang tepat. Kurang tepat karena pada akhir kalimat surat tidak diakhiri dengan tanda titik. -
Cepat pulang kamu kita akan kasih kamu kejutan dan tiada kesan atau pesan yang aku beri aku hanya memberi ini semoga bahagia sampai jumpa
Agil Abas : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 1 dan dikategorikan tidaktepat. Tidak tepat karena pada kalimat surat tidak ditemukan penggunaan tanda titik. Ismail Nento : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 2 dan dikategorikankurang tepat. Kurang tepat karena tanda titik digunakan pada akhir kalimat pertanyaan yang seharusnya menggunakan tanda tanya. -
Lalu kamu gimana kamu senang tinggal di Buroko.
-
Apakah kamu banyak teman di Buroko.
Farhan Kasim : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 1 dan dikategorikantidak tepat. Tidak tepat karena ada kesalahan penggunaan tanda titik pada kalimat surat.
-
Hai Reza, apa kabar?.
Gunawan : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 2 dan dikategorikankurang tepat. Kurang tepat karena salah menggunakan tanda titik dalam kalimat surat. -
Begini saat aku sampai disini ibuku langsung mengajakku ke pantai.
Noer Akbar Naki : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 2 dan dikategorikankurang tepat. Kurang tepat karena kesalahan penggunaan tanda titik pada kalimat surat yang seharusnya menggunakan tanda tanya. -
Adit kapan kau pulang ke Gorontalo.
Sri Sesy Panigoro : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 2 dan dikategorikankurang tepat. Kurang tepat karena menggunakan tanda titik pada akhir kalimat yang yang seharusnya menggunakan tanda tanya. -
Hay, temanku bagaimana kabarmu, apakah kamu baik-baik saja.
Tri Iswahyudi Lahidun : hasil uji siswa yang bersangkutan mendapat skor 4 dan dikategorikansangat tepat. Sangat tepat karena penggunaan tanda titik pada kalimat surat sudah benar. -
Hai Fikran apa kabar? Aku dan teman-teman kangen kamu
Anisa Husain : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 1 dan dikategorikan tidaktepat. Tidak tepat karena tidak menggunakan tanda titik pada kalimat surat. Khairunisa Otolomo : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 3 dan dikategorikantepat. Tepat karena menggunakan tanda titik pada akhir kalimat yang bukan pertanyaan. - Kita waktu itu bermain banyak hal seperti petak umpet, kejar-kejaran dan lain lain. Sindi Pongoliu : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 2 dan dikategorikankurang tepat. Kurang tepat karena tanda titik digunakan pada kalimat yang seharusnya menggunakan tanda tanya. -
Apakah kau baik-baik saja.
Nunung Usman : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 3 dan dikategorikantepat.Tepat karena tanda titik digunakan pada akhir kalimat yang bukan pertanyaan.
-
Di Surabaya peralatannya lengkap lho! Aku sangat senang di Surabaya.
Sitty Rahma Melu : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 2 dan dikategorikankurang tepat. Kurang tepat karena pada akhir kalimat surat tidak menggunakan tanda titik. -
Iya deh kapan-kapan aku main ke rumahmu nanti Nung dah sampai jumpa lagi
Vera Kobis : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 2 dan dikategorikankurang tepat.Kurang tepat karena tidak menggunakan tanda titik pada akhir kalimat surat. -
Kamu masih ingat waktu kecil bermain dusu-dusu
Nurain S. Gani : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 2 dan dikategorikankurang tepat. Kurang tepat karena tidak menggunakan tanda titik sebagai pemisah nama jalan. -
Jalan melati no 10
Siti Rahmasari Ibrahim : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 3 dan dikategorikantepat. Tepat karena pada akhir kalimat surat menggunakan tanda titik. -
Hari selasa aku akan datang di Gorontalo, aku ingin menjenguk Pamanku.
Suryani Pangulu : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 1 dan dikategorikantidak tepat. Tidak tepat karena tidak menggunakan tanda titik. Agim Sidiki : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 1 dan dikategorikan tidaktepat. Tidak tepat karena tidak menggunakan tanda titik. Isran Gani : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 2 dan dikategorikankurang tepat.Kurang tepat karena tanda titik digunakan pada kalimat yang seharusnya menggunakan tanda tanya. -
Apa kabarmu baik-baik saja.
Untuk jelasnya kemampuan siswa menulis surat pribadi dilihat dari penerapan tanda titik dapat dilihat pada tabel berikut ini. No
Nama Siswa
Indikator yang Dinilai Penerapan Tanda titik
1 2 3 4 5 6 7
Sri Rahayu Lestari Reza Abdullah Hikmah Fajriani Fikran Kaiko Putri Diyah U. Koem Ridwan Mokoginta Wiwi Cahyani Lalu
1 2 2 2 1 2 2
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Agil Abas Ismail Nento Farhan Kasim Gunawan Noer Akbar Naki Sri Sesy Panigoro Tri Iswahyudi Lahidun Anisa Husain Khairunisa Otolomo Sindi Pongoliu Nunung Usman Sitty Rahma Melu Vera Kobis Nurain S. Gani Siti Rahmasari Ibrahim Suryani Pangulu Agim Sidiki Isran Gani
1 2 1 2 2 2 4 1 3 2 3 2 2 2 3 1 1 2
Berdasarkan deskripsi hasil uji kemampuan siswa menulis surat pribadi untuk teman sebaya dilihat dari penulisan tanda titik di atas menunjukkan bahwa siswa kelas IV belum mampu menulis tanda titik yang tepat dalam penulisan surat pribadi yang ditujukan kepada teman sebaya. Dari 25 siswa yang memperoleh kategori sangat tepat 1 siswa (4%), kategori tepat 3 siswa (12%), kategori kurang tepat 14 siswa (56%), dan kategori tidak tepat 7 siswa (28%) 4.1.4
Kemampuan Siswa Menulis Surat Pribadi Dilihat dari Penerapan Tanda Koma Pada penelitian ini, aspek yang dinilai dalam menulis tanda koma yaitu : (a)Skor 4
apabila penggunaan tanda koma pada keseluruhan bagian surat sudah tepat, (b) Skor 3 apabila menggunakan tanda koma sudah tepat pada kalimat surat, tetapi pada bagian surat lain tidak menggunakan tanda koma yang seharusnya menggunakan tanda koma, (c)Skor 2 apabila penggunaan tanda koma dipakai pada kalimat yang seharusnya menggunakan tanda tanya, (d)
Skor 1 apabila pada keseluruhan bagian surat tidak menggunakan tanda koma. Untuk jelasnya akan dipaparkan berikut ini. Sri Rahayu Lestari : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 1 dan dikategorikantidak tepat. Tidak tepat karena tidak menggunakan tanda koma pada kalimat surat Reza Abdullah : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 1 dan dikategorikantidak tepat, karena pada penulisan tanggal surat tidak menggunakan tanda koma. - Gorontalo 23 Maret 2013 Hikmah Fajriani : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 3 dan dikategorikan tepat. Tepat karena penggunaan tanda koma terdapat pada kutipan surat berikut. - Oh ya, liburan nanti kamu datang ke sini ya Fikran Kaiko : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 1 dan dikategorikan tidak tepat.Tidak tepat karena menggunakan tanda koma. Putri Diyah U. Koem : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 3 dan dikategorikan tepat. Tepat karena tanda koma dipakai di belakang kata ata ungkapan penghubung yang terdapat pada awal kalimat. - Tetapi, disini sampah-sampahnya banyak bertumpukkan di mana-mana Ridwan Mokoginta : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 1 dandikategorikantidak tepat. Tidak tepat karena tidak menggunakan tanda komadalam penulisan surat pribadi. Wiwi Cahyani Lalu : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 2 dan dikategorikankurang tepat.Kurang tepat karena dalam kalimat surat terdapat kesalahan penggunaan tanda koma yang seharusnya menggunakan tanda tanya. - Kapan kamu pulang apa kamu sudah punya teman di sana ya, Agil Abas : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 1 dan dikategorikantidak tepat.Tidak tepat karena pada penulisan tanggal surat tidak menggunakan tanda koma. Selain itu terdapat kesalahan penggunaan tanda koma dalam kalimat surat. -
Gorontalo 02 April 2013 - Asalamu alaikum warahmatullahi wabarakatuh Hai, Dani apa kau baik-baik saja
Ismail Nento : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 2 dan dikategorikankurang tepat. Kurang
tepat karena tanda koma dipakai pada kalimat pertanyaan yang seharusnya
menggunakan tanda tanya. -
Hai isal apa kabarmu,
Farhan Kasim : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 1 dan dikategorikantidak tepat. Tidak tepat karena terdapat kesalahan penggunaan tanda koma pada kalimat surat. -
Oh, baik-baik ya,
Gunawan : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 2 dan dikategorikankurang tepat. Kurang tepat karena salah menggunakan tanda koma pada tanggal surat. -
gorontalo 04, januari 2013
Noer Akbar Naki : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 1 dan dikategorikantidak tepat. Tidak tepat karena tanda koma tidak dipakai di antara tempat dan tanggal. -
gorontalo 03 juli 2013
Sri Sesy Panigoro : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 2 dan dikategorikan kurang tepat. Kurang tepat karena salah menggunakan tanda koma pada tanggal surat. -
Gorontalo 24, september 2013
Tri Iswahyudi Lahidun : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 2 dan dikategorikankurang tepat.Kurangtepat karena tanda koma tidak dipakai di antara tempat dan tanggal. - Jakarta 23 April 2013 Anisa Husain: hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 1 dan dikategorikantidak tepat. Tidak tepat karenatidak menggunakan tanda koma pada kalimat surat. Khairunisa Otolomo : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 2 dan dikategorikan kurang tepat. Kurang tepat karena ada kesalahan penggunaan tanda koma pada kalimat surat. - Aku juga berpesan sama kamu jangan pelit, berbohong, jangan sombong ya... Sindi Pongoliu : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 2 dan dikategorikankurang tepat. Kurang tepat karena salah menggunakan tanda koma pada kalimat surat. - Aku kangen sama kamu apakah kamu sehat-sehat, - Kamu kemari dengan siapa apakah dengan keluargamu atau adikmu saja,
Nunung Usman : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 3 dan dikategorikantepat. Tepat karena tanda koma dipakai untuk memisahkan anak kalimat dari induk kalimat. - Cuma karena ayahku kerja di sini, aku jadi pisah sama kamu Sitty Rahma Melu : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 2 dan dikategorikankurang tepat. Kurang tepat karena salah menggunakan tanda koma dalam kalimat surat. - Ternyata di Surabaya peralatannya lengkap-lengkap semua ya, Vera Kobis : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 2 dan dikategorikankurang tepat.Kurang tepat karena salah menggunakan tanda koma untuk memisahkan tempat dan tanggal. - Surabaya 24, September 2013 Nurain S. Gani : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 1 dan dikategorikantidak tepat.Tidak tepat karena tidak dipakai untuk memisahkan tempat, tanggal, dan nama jalan. - Jakarta 15 mei 2013 - Jalan melati no 10 Siti Rahmasari Ibrahim : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 2 dan dikategorikankurang tepat. Kurang tepat karena salah menggunakan tanda koma dalam kalimat surat. - Hai, Mei sahabatku, apa kabarmu? Suryani Pangulu : hasil uji siswa bersagkutan mendapat skor 2 dan dikategorikankurang tepat.Kurang tepat karena salah menggunakan tanda koma pada tanggal surat. - Gorontalo, 05, Januari 2013 Agim Sidiki : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 2 dan dikategorikankurang tepat. Kurang tepat karena salah menggunakan tanda koma pada tanggal surat. - Gorontalo, 05, Januari 2013 Isran Gani : hasil uji siswa bersangkutan mendapat skor 1 dan dikategorikantidak tepat. Tidak tepat karenatidak menggunakan tanda koma. Untuk jelasnya kemampuan siswa menulis surat pribadi dilihat dari penerapan tanda koma dapat dilihat pada tabel berikut ini. No 1 2
Nama Siswa Sri Rahayu Lestari Reza Abdullah
Indikator yang Dinilai Penerapan Tanda Tanda koma 1 1
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Hikmah Fajriani Fikran Kaiko Putri Diyah U. Koem Ridwan Mokoginta Wiwi Cahyani Lalu Agil Abas Ismail Nento Farhan Kasim Gunawan Noer Akbar Naki Sri Sesy Panigoro Tri Iswahyudi Lahidun Anisa Husain Khairunisa Otolomo Sindi Pongoliu Nunung Usman Sitty Rahma Melu Vera Kobis Nurain S. Gani Siti Rahmasari Ibrahim Suryani Pangulu Agim Sidiki Isran Gani
3 1 3 1 2 1 2 1 2 1 2 2 1 2 2 3 2 2 1 2 2 2 1
Berdasarkan deskripsi hasil uji kemampuan siswa menulis surat pribadi dilihat dari penulisan tanda koma di atas menunjukkan bahwa siswa kelas IV belum mampu menulis tanda koma yang tepat dalam penulisan surat pribadi yang ditujukan kepada teman sebaya. Dari 25 siswa yang memperoleh kategori sangat tepat 0 siswa (0%), kategori tepat 3 siswa (12%), kategori kurang tepat 12 siswa (48%), dan kategori tidak tepat 10 siswa (40%). 4.2 Pembahasan Surat merupakan salah satu sarana komunikasi yang dapat menghubungkan seseorang dengan orang lain yang jaraknya berjauhan. Dalam hal ini, surat yang dimaksud adalah surat pribadi yang ditujukan kepada teman, keluarga, atau kenalan. Walaupun bentuk surat ini bukan surat pribadi yang bersifat resmi akan tetapi, hal-hal seperti penulisan huruf kapital, tanda titik,
dan tanda koma tetap perlu diperhatikan. Selain itu, pengetahuan tentang sistimatika surat sangat penting bagi kita dalam menyusun surat yang baik dan benar. Penelitian yang dilakukan oleh peneliti tentang menulis surat pribadi untuk teman sebaya ini merupakan suatu penelitian untuk mengukur kemampuan siswa menulis surat kepada teman dengan memperhatikan indikator yang telah ditentukan. Adapun indikator tersebut yaitu: (1) penulisan sistimatika surat, (2) penggunaan huruf kapital, (3) penerapan tanda titik, dan (4) penerapan tanda koma. Berdasarkan penelitian di atas, maka hasil perolehan nilai uji kemampuan siswa menulis surat pribadi untuk teman sebaya diketahui bahwa siswa belum mampu menulis surat untuk teman sebaya. Dari ketiga indikator penilaian terbukti banyak kesalahan yang dilakukan oleh siswa kelas IV, baik itu penulisan huruf kapital, tanda, titik, tanda koma, dan sistimatika surat. Kesalahan pertama yang ditemukan pada penulisan huruf kapital tidak sesuai dengan Pedoman Umum Ejaan yang disempurnakan.Misalnya tidak menggunakan huruf kapital di awal kalimat. Kemudian, tidak memakai huruf kapital pada penulisan nama orang, dan kesalahan penggunaan huruf kapital pada kalimat surat yang seharusnya menggunakan huruf kecil. Kesalahan berikutnya adalah kesalahan penggunaan tanda titik dan tanda koma yaitu kesalahan penempatan tanda titik pada kalimat surat yang seharusnya menggunakan tanda tanya. Berikutnya adalah kesalahan penulisan sistimatika surat. Sebagaimana diketahui bahwa pengetahuan tentang sistimatika surat sangat penting bagi kita untuk menyusun surat yang baik dan benar. Akan tetapi, banyak siswa yang tidak mengetahui sistimatika surat yang baik dan benar. Hal itu dilihat dari hasil uji penulisan surat oleh siswa yang tidak mampu menuliskan sistimatika surat. Ketidakmampuan siswa menulis surat pribadi untuk teman sebaya disebabkan oleh kurangnya pengetahuan siswa tentang penggunaan ejaan baik itu penggunaan huruf kapital,
tanda titik, tanda koma, dan kurangnya pengetahuan siswa tentang sistimatika surat.oleh karena itu, latihan menulis perlu ditingkatkan untuk mengasah kemampuan para siswa dalam menghasilkan sebuah tulisan yang baik dan benar. Selain itu, motivasi baik dari guru pengajar dan orang tua sangat diperlukan guna meningkatkan kemampuan menulis bagi siswa.
