63 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1. Gambaran Umum Obyek Penelitian Seperti yang telah dijelaskan sebelumnya, pengumpulan data pada penelitian
ini menggunakan
instrumen
kuesioner
yang dikirim
langsung .
Responden dalam dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah Dasar Negeri dan Kepala Sekolah Menengah Pertama Negeri di Kabupaten Tangerang yang mendapat program bantuan BOS. Jumlah kuesioner yang dikirimkan sebanyak 103 buah. Dari 103 kuesioner yang dikirimkan kepada seluruh responden dapat dibuat ikhtisarnya sebagai berikut : 1. Jumlah keseluruhan kuesioner yang dikirimkan........ 103 kuesioner. 2. Jumlah yang diharapkan diterima responden............. 100 kuesioner. 3. Jumlah kuesioner yang tidak bisa dipakai................ 5 kuesioner. 4. Jumlah kuesioner yang bisa dipakai......................... 95 kuesioner. 4.2. Analisa Deskriptif. Hasil penelitian ini dianalisis secara deskriptif dan kuantitatif. Analisis deskriptif dilakukan dengan cara mendeskripsikan setiap butir pertanyaan, yang bertujuan untuk memperoleh gambaran mengenai variabel-variabel yang diteliti. Sedangkan analisis kuantitatif dilakukan dengan menggunakan formula statistika, yakni mencakup koefisien korelasi, koefisien determinasi, uji t/uji F dan regresi. Tujuannya adalah untuk mengetahui seberapa kuat pengaruh dan besarnya kontribusi variabel bebas terhadap variabel tidak bebas.
64 Dari 95 responden yang dijadikan sampel pada penelitian ini, dapat disajikan deskripsi data responden berdasarkan jenis kelamin, masa kerja, dan jabatan. 4.2.1. Profil Responden Berdasarkan Jenis Kelamin Profil responden berdasarkan jenis kelamin diperlihatkan pada Tabel 4.1. dari 95 responden yang terlibat dalam penelitian ini,
mayoritas responden berjenis
kelamin laki-laki yaitu dengan jumlah sebanyak 43 responden, atau dengan mendapatkan nilai persentasi sebesar 69%. Sedangkan sisanya adalah responden yang berjenis
kelamin perempuan yaitu dengan
jumlah sebanyak 19 responden atau
nilai persentasinya sebesar 31%. Tabel 4.1 Jenis Kelamin No
Jenis Kelamin
Frekuensi
Persentase
1
Laki-laki
59
62%
2
Perempuan
36
38%
Total
95
100%
Sumber: Hasil Penelitian, 2009 4.2.2. Usia Berdasarkan usia seperti yang diperlihatkan pada Tabel 4.2. sebagian besar responden berusia 51-60 tahun yaitu sebanyak 38 responden, atau dengan memperoleh nilai persentasi sebesar 40%, penilaian terbanyak kedua berdasarkan faktor usia ini berada pada usia 41-50 tahun sebanyak 32 responden atau sebesar 34%, penilaian terbanyak ketiga usia 31-40 tahun sejumlah 19 responden atau dengan memperoleh nilai persentasi sebesar 20%, penilaian terbanyak keempat usia > 60 tahun sejumlah 6 responden atau dengan memperoleh nilai persentasi sebesar 6%,
65 Tabel 4.2 Usia No
Usia
Frekuensi
Persentase
1
31 – 40 tahun
19
20
2
41 – 50 tahun
32
34
3
51 – 60 tahun
38
40
4
> 60 tahun
6
6
Total
95
100%
Sumber: Hasil Penelitian, 2009 4.2.3. Pendidikan Berdasarkan pendidikan sebagian
besar
seperti
yang
diperlihatkan
responden telah memiliki penddikan S1
pada Tabel 4.3.
yaitu sebanyak 49
responden, atau dengan memperoleh nilai persentasi sebesar 52%, penilaian terbanyak kedua berdasarkan faktor pendidikan ini berada pada pendidikan D3 yaitu sebanyak 24 responden atau sebesar 25%, dan pendidikan S2 yaitu responden, atau dengan
memperoleh nilai persentasi sebesar 23%. Tabel 4.3 Pendidikan
No
Pendidikan
Frekuensi
Persentase
1
D3/Akademi
24
25
2
Sarjana (S1)
49
52
3
Pasca Sarjana (S2)
22
23
Total
95
100%
Sumber: Hasil Penelitian, 2009
sebanyak 22
66 4.3. Deskripsi Variabel Penelitian Berikut ini disajikan jawaban responden untuk setiap pertanyaan masing-masing
variabel penelitian. Jawaban yang
diperoleh dianalisis secara
deskriptif yang bertujuan untuk memperoleh gambaran mengenai yang
mempengaruhi
pada
Komitmen Organisasi. Analisis
faktor-faktor
desksriptif
selengkapnya
disajikan sebagai berikut: 4.3.1. Motivasi Kerja Sebagai gambaran untuk mengetahui Motivasi Kerja, berikut ini disajikan rekapitulasi hasil jawaban responden untuk
masing-masing
pertanyaan
yang
diperoleh dari hasil penyebaran kuesioner. Tabel 4.4 Rekapitulasi Hasil Jawaban Responden Motivasi Kerja Jawaban No
Pertanyaan
SS Jml
1
2 3 4 5
S %
Jml
Saya memiliki motivasi yang sangat tinggi untuk menuntaskan berbagai tugas yang diberikan kepada saya 8 8.42 45 Saya ingin sekali agar pekerjaan yang saya lakukan 12 12,63 62 selalu berhasil Hasil pekerjaan yang baik tidak luput dari adanya penilaian pimpinan 12 12,63 64 Saya puas dengan berbagai kesuksesan kerja saya 5 5.26 63 Saya mendapatkan penghargaan dalam pekerjaan sehingga membuat 1 1.05 66 kepuasan tersendiri
RR %
Jml
TS
STS
%
Jml
%
Jml %
47.37 38
40
4
4.21
0
0
65.26 17
17.89
4
4.21
0
0
67.37 15
15.79
4
4.21
0
0
66.32 25
26.32
2
2.11
0
0
69.47 26
27.37
2
2.11
0
0
67 Pimpinan selalu memberikan 6 pengakuan atas hasil pekerjaan saya 24 25.26 47 Setiap orang yang 7 melakukan pekerjaan dengan sukses akan merasakan nilai tambah bagi kinerjanya 11 11,58 65 8 Upah yang besar mendorong 8 8.42 54 motivasi kerja saya 9 Saya merasa aman bekerja dilembaga saya 12 12,63 44 Sumber: Data diolah Dari rekapitulasi sebagian
jawaban
49.47 22
23.16
2
2.11
0
0
68.42 15
15.79
4
4.21
0
0
56.84 27
28.42
6
6.32
0
0
46.23 39
41.05
0
0.00
0
0
responden dalam tabel 4.4 di atas terlihat
besar jawaban responden untuk setiap pertanyaan dalam variabel
Motivasi Kerja dinilai baik
adalah setuju (S). Aspek-aspek Motivasi Kerja
terutama:
yang telah
(1) Pimpinan selalu memberikan pengakuan atas hasil
pekerjaan saya.(2) Hasil pekerjaan yang baik tidak luput dari adanya penilaian pimpinan. (3)
Setiap orang yang melakukan pekerjaan dengan sukses akan
merasakan nilai tambah bagi kinerjanya. (4) Saya ingin sekali agar pekerjaan yang saya lakukan selalu berhasil. (5) Saya puas dengan berbagai kesuksesan kerja saya. (6) Saya merasa aman bekerja di lembaga saya. (7) Saya mendapatkan penghargaan dalam pekerjaan sehingga membuat kepuasan tersendiri. (8)
Upah yang besar
mendorong motivasi kerja saya. (9) Saya memiliki motivasi yang sangat tinggi untuk menuntaskan berbagai tugas yang diberikan kepada saya .
68 4.3.2. Budaya Organisasi Sebagai gambaran untuk mengetahui Budaya Organisasi, berikut ini disajikan
rekapitulasi hasil jawaban responden untuk masing-masing pertanyaan
yang diperoleh dari hasil penyebaran kuesioner. Tabel 4.5 Rekapitulasi Hasil Jawaban Responden Budaya Organisasi Jawaban No
Pertanyaan
3 4 5 6 7 8 9
S %
Jml
5
5,26
58
1
1,05
61,05 30
31,58
2
2,11
0
0
64
67,37 28
29,47
2
2,1
0
0
24 25,26 45
47,37 25
41,9
1
1,61
0
0
8
8,42
75
78,95
9
9,47
3
3,16
0
0
2
2.11
75
78,95 15
15.79
3
3,16
0
0
6
6,32
60
63,16 29
30,53
0
0
0
0
17 17,89 39
41,05 38
40
1
1,05
0
0
23 24,21 48
50,53 24
25,26
0
0
0
0
11 11,58 76 80 8 8,42 0 0 0 Dari rekapitulasi jawaban responden dalam tabel 4.5 di atas terlihat
0
setiap
Jml
STS %
sebagian besar jawaban responden untuk
%
TS Jml
mengemukakan pendapat Ide-ide pegawai diakomodasi dalam forum rapat Pegawai yang memiliki ide bagus diberi penghargaan khusus Pegawai diberi kebebasan berbeda pendapat Risiko merupakan konsekuensi logis dari suatu pekerjaan atau jabatan Pegawai diberikan otonomi untuk bertanggung jawab terhadap tugasnya Pimpinan ikut bertanggung jawab atas pekerjaan yang dilakukan bawahannya Pimpinan menekankan pentingnya koordinasi antar Pegawai Kerja tim diutamakan dalam menyelesaikan gugus tugas tertentu
Jml
RR %
1 Pegawai diberi keleluasaan 2
SS
Jml %
pertanyaan dalam variabel
Budaya Organisasi adalah setuju (S). Aspek-aspek Budaya Organisasi yang telah
69 dinilai baik terutama: (1) Kerja tim diutamakan dalam menyelesaikan gugus tugas tertentu. (2) Pimpinan menekankan pentingnya koordinasi antar Pegawai. (3) Pegawai yang memiliki ide bagus diberi penghargaan khusus. (4) Pegawai diberi kebebasan berbeda pendapat. (5) Risiko merupakan konsekuensi logis dari suatu pekerjaan atau jabatan. (6), Pegawai diberikan otonomi untuk bertanggung jawab terhadap tugasnya. (7). Pimpinan ikut bertanggung jawab atas pekerjaan yang dilakukan bawahannya. (8). Pegawai diberi keleluasaan mengemukakan pendapat. (9) Ide-ide pegawai diakomodasi dalam forum rapat. 4.3.3. Kepemimpinan Sebagai disajikan
gambaran
rekapitulasi
untuk
hasil
mengetahui
kepemimpinan, berikut ini
jawaban responden
untuk masing-masing
pertanyaan yang diperoleh dari hasil penyebaran
kuesioner.
Tabel 4.6 Rekapitulasi Hasil Jawaban Responden Responsif atas Kepemimpinan Jawaban No
Pertanyaan
SS Jml
S %
Jml
Pimpinan memberikan pengarahan kepada 1 bawahan dalam pelaksanaan tugas 5 5,26 63 Pimpinan memberikan kepada 2 dukungan bawahan dalam pelaksanaan tugas 4 4.21 52 3 Pimpinan memfasilitasi pemecahan masalah yang 13 13.68 31
RR %
Jml
%
TS
STS
Jml
%
Jml
%
66,32 15 15.79
12
12,63
0
0
54.74 30 31.58
9
9.47
0
0
32.63 51 53,68
0
0
0
0
70
4
5
6
7 8
dihadapi bawahan. Pimpinan berusaha memonitor aktivitas kerja bawahan. Pimpinan memberikan tanggung jawab penuh kepada bawahan dalam menunaikan tugas. Pimpinan mengikutsertakan bawahan dalam pengambilan kebijaksanaan Pimpinan bersifat empati kepada bawahan Pimpinan memberikan penghargaan kepada bawahan
15 15.79 38
42 44,21
0
0
0
0
13 13.68 60
63.16 12 18.95
4
4.21
0
0
12 12,63 48
50,53 35 36,84
0
0
0
0
11 11,58 64
67,37 20 21,05
0
0
0
0
4
54,74 30 31,58
9
9,47
0
0
4,21
Dari rekapitulasi jawaban sebagian
52
40
responden dalam tabel 4.6 di atas terlihat
besar jawaban responden untuk setiap pertanyaan
dalam
variabel
kepemimpinan adalah setuju (S). Aspek-aspek responsif atas kepemimpinan yang telah
dinilai baik
terutama : (1) Pimpinan bersifat empati kepada bawahan. (2)
Pimpinan memberikan tanggung jawab penuh kepada bawahan dalam menunaikan tugas. (3). Pimpinan mengikutsertakan bawahan dalam pengambilan kebijaksanaan. (4) Pimpinan berusaha memonitor aktivitas kerja bawahan. (5) Pimpinan memberikan pengarahan kepada bawahan dalam pelaksanaan tugas. (6) Pimpinan memfasilitasi pemecahan masalah yang dihadapi bawahan. (7) Pimpinan memberikan dukungan kepada bawahan dalam pelaksanaan tugas. (8) Pimpinan memberikan penghargaan kepada bawahan
71 4.3.4. Komitmen Organisasi Sebagai gambaran untuk mengetahui responsif atas Komitmen Organisasi berikut ini disajikan rekapitulasi hasil jawaban responden untuk
masing-masing
pertanyaan yang diperoleh dari hasil penyebaran kuesioner.
Tabel 4.7 Rekapitulasi Hasil Jawaban Responden Komitmen Organisasi Jawaban No
Pertanyaan
SS Jml
Saya mendukung 1 budaya kerja yang berlangsung di kantor Saya bekerja sesuai 2 dengan ketentuanketentuan yang berlaku di kantor. Saya mengikuti nilai3 nilai etis yang dikembangkan pimpinan dalam organisasi. Saya berupaya keras 4 untuk mewujudkan tujuan organisasi. Saya berusaha seoptimal mungkin untuk 5 mencapai hasil kerja yang sesuai dengan standar kualitas kantor. Saya merasa nyaman 6 menjadi bagian dari unit kerja yang sekarang. Saya akan mengabdikan dan pikiran 7 tenaga hanya untuk unit kerja yang sekarang.
S %
Jml
RR %
Jml
%
TS Jml
STS % Jml
%
17 17.89 35
36.84 43 45.26
0
0
0
0
19 20.00 54
56.84 22 23.16
0
0
0
0
14 14.74 44
46.32 37 38.95
0
0
0
0
25 26.32 59
7.37
7
7.37
4
4.21 0
0
21 22.11 65
68.42
5
5.26
4
4.21 0
0
23 24.21 53
55.79 19 20.00
0
30 31.58 45
47.37 19 20.00
1
0
0
0
1.05 0
0
72 Saya merasa berkewajiban untuk ikut 8 mewujudkan tujuan organisasi. 12 12.63 44
46.32 39 41.05
0
0
0
0
Dari rekapitulasi jawaban responden dalam tabel 4.7 di atas terlihat sebagian besar jawaban responden untuk setiap pertanyaan
dalam
variabel
Organisasi adalah setuju (S). Aspek-aspek Komitmen Organisasi dinilai
baik
terutama :
(1)
Komitmen yang
telah
Saya berupaya keras untuk mewujudkan tujuan
organisasi. (2) Saya akan mengabdikan tenaga dan pikiran hanya untuk unit kerja yang sekarang. (3) Saya berusaha seoptimal mungkin untuk mencapai hasil kerja yang sesuai dengan standar kualitas kantor. (4) Saya merasa nyaman menjadi bagian dari unit kerja yang sekarang. (5) Saya bekerja sesuai dengan ketentuan-ketentuan yang berlaku di kantor.(6)
Saya mengikuti nilai-nilai etis yang dikembangkan
pimpinan dalam organisasi. (7). Saya mendukung budaya kerja yang berlangsung di kantor . (8). Saya merasa berkewajiban untuk ikut mewujudkan tujuan organisasi.
4.4. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Uji validitas instrumen memiliki tujuan mengetahui sejauh mana ketepatan dan kecermatan alat ukur dalam melakukan fungsi ukurnya. Uji
validitas
menggunakan rumus statistika Koefisien Korelasi Product Moment, sedangkan untuk pengujian reliabilitas atas instrumen
yang
sama digunakan formula
Alpha Cronbach. Formula ini digunakan untuk melihat sejauh mana alat ukur dapat memberikan hasil yang relatif tidak berbeda bila dilakukan pengukuran kembali terhadap gejala yang sama pada saat yang berbeda.
73 4.4.1. Motivasi Kerja Tabel 4.8 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Motivasi Kerja No. Pertanyaan
r hitung
1
0,531
r tabel (α = 0,05) 0,202
2
0,622
0,202
Valid Valid
3
0,611
0,202
Valid
4
0,567
0,202
Valid
5
0,540
0,202
Valid
6
0,433
0,202
Valid
7
0,626
0,202
Valid
8
0,476
0,202
Valid
9
0,340
0,202
Valid
Koefisien Alpha Cronbach
0,620
Keterangan
Reliabel
Sumber: Data diolah dengan SPSS 15 Dari hasil perhitungan di atas, terlihat untuk variabel Motivasi Kerja dari 9 pertanyaan, semua pertanyaan valid. Sementara untuk uji reliabilitas diperoleh koefisien Alpha Cronbach sebesar 0,620. Nilai koefisien reliabilitas yang diperoleh terlihat cukup besar sehingga menunjukkan bahwa instrumen Motivasi Kerja adalah reliabel.
74
4.4.2. Budaya Organisasi Tabel 4.9 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Budaya Organisasi r tabel
No. Pertanyaan
r hitung
1
0,648
0,202
2
0,624
0,202
Valid Valid
3
0,667
0,202
Valid
4
0,476
0,202
Valid
5
0,366
0,202
Valid
6
0,666
0,202
Valid
7
0,799
0,202
Valid
8
0.639
0,202
Valid
9
0,514
0,202
Valid
Koefisien Alpha Cronbach
(α = 0,05)
0,784
Keterangan
Reliabel
Sumber: Data diolah dengan SPSS 15 Dari hasil perhitungan di atas, terlihat untuk variabel Budaya Organisasi dari 9 pertanyaan, semua pertanyaan valid. Sementara untuk uji reliabilitas diperoleh koefisien Alpha Cronbach sebesar 0,738. Nilai koefisien reliabilitas yang diperoleh terlihat cukup besar sehingga menunjukkan bahwa instrumen Budaya Organisasi adalah reliabel.
75 4.4.3. Kepemimpinan Tabel 4.10 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Kepemimpinan No. Pertanyaan
r hitung
1
0,688
r tabel (α = 0,05) 0,202
2
0,550
0,202
Valid
3
0,727
0,202
Valid
4
0,767
0,202
Valid
5
0,658
0,202
Valid
6
0,600
0,202
Valid
7
0,673
0,202
Valid
8
0,550
0,202
Valid
Koefisien Alpha Cronbach
0,813
Keterangan Valid
Reliabel
Sumber: Data diolah dengan SPSS 15 Dari hasil perhitungan sebelumnya, terlihat untuk variabel Kepemimpinan dari 8 pertanyaan, semua pertanyaan valid. Sementara untuk uji reliabilitas diperoleh koefisien Alpha Cronbach sebesar 0,813. Nilai koefisien reliabilitas yang diperoleh terlihat cukup besar sehingga menunjukkan bahwa Kepemimpinan adalah reliabel.
76 4.4.4. Komitmen Organisasi Tabel 4.11 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Komitmen Organisasi No. Pertanyaan
r hitung
1
0,785
r tabel (α = 0,05) 0,202
2
0,435
0,202
Valid
3
0,696
0,202
Valid
4
0,564
0,202
Valid
5
0,411
0,202
Valid
6
0,622
0,202
Valid
7
0,594
0,202
Valid
8
0,584
0,202
Valid
Koefisien Alpha Cronbach
0,732
Keterangan Valid
Reliabel
Sumber: Data diolah dengan SPSS 17 Dari hasil perhitungan di atas, terlihat untuk variabel Komitmen Organisasi dari 8 pertanyaan, semua pertanyaan valid. Sementara untuk uji reliabilitas diperoleh koefisien Alpha Cronbach sebesar 0,732. Nilai koefisien reliabilitas yang diperoleh terlihat cukup besar sehingga menunjukkan bahwa Komitmen Organisasi adalah reliabel.
4.5. Uji Asumsi Klasik Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji regresi linier berganda. Untuk dapat diperoleh model regresi yang terbaik, maka dibutuhkan sifat tidak bias linier terbaik (BLUE/Best Linear Unbiased Estimator) dari penaksir atau prediktor. Serangkaian uji dapat dilakukan agar persamaan regresi yang terbentuk
77 dapat memenuhi persyaratan BLUE ini, yaitu uji normalitas, uji multikolinieritas dan uji homogenitas. 1. Uji Normalitas Uji normalitas bertujuan ingin mengetahui apakah distribusi sebuah data mengikuti atau mendekati distribusi normal, yakni distribusi data dengan bentuk lonceng (bell shaped). Data yang baik adalah data yang mempunyai pola seperti distribusi normal, yakni distribusi data tidak menceng kekiri atau menceng kekanan. Pada penelitian kali ini menggunakan Metode Kolmogorov-Smirnov, menurut Santoso (2003), pedoman pengambilan keputusan normal atau tidak sebuah distribusi data: a. Nilai signifikansi atau probabilitas < 0,05, distribusi adalah tidak normal. b. Nilai signifikansi atau probabilitas > 0,05, distribusi adalah normal. Pengujian normalitas data dilakukan menggunakan One Sample KolmogorovSmirnov Test dengan α = 5%. Hasil pengujian disajikan pada Tabel 4.12 berikut ini.
78 Tabel 4.12 Hasil Uji Normalitas One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
N a,b Normal Parameters Most Extreme Differences
Mean Std. Deviation Absolute Positive Negative
Kolmogorov-Smirnov Z Asymp. Sig. (2-tailed)
Motivasi Kerja 95 33.6947 2.59326 .136 .076 -.136 1.329 .059
Budaya Organisasi 95 33.6526 2.91646 .116 .116 -.095 1.128 .157
Kepemim pinan 95 26.0211 3.24522 .113 .076 -.113 1.105 .174
Komitmen Organisasi 95 31.4947 3.28398 .103 .083 -.103 1.008 .261
a. Test distribution is Normal. b. Calculated from data.
Sumber: Hasil Olah SPSS Berdasarkan hasil pengujian terhadap kenormalan data pada tabel 4.12 di atas, terlihat bahwa variabel Motivasi Kerja, Budaya Organisasi, Kepemimpinan dan Komitmen Organisasi memiliki nilai probabilitas lebih besar dari 0,05. Berdasarkan hasil tersebut maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal 4.5.2. Uji Multikolinieritas Analisis ini dimaksudkan untuk mengetahui variabel bebas yang tidak boleh mempunyai hubungan kuat atau berkorelasi
tinggi
satu dengan
variable bebas yang lainnya dalam suatu model (Santoso, 2003).Dalam uji multikolinieritas
ini
ada 3 (tiga) variabel bebas yang diuji dari masing-masing
objek penelitian dan pengujian dilakukan dengan cara mendeteksi diantara seluruh variabel, mana yang memiliki korelasi yang tinggi. Bila dari hasil pengujian dengan VIF menunjukkan bahwa masing-masing
variable
bebas
tersebut
memiliki
79 Tolerance Value kurang dari 0,10 dan nilai VIF nya lebih dari 10, maka variabel tersebut di eliminasi. Tabel 4.13 Uji Multikolinieritas Coefficientsa
Model 1
Motivasi Kerja Budaya Organisasi Kepemimpinan
Collinearity Statistics Tolerance VIF .708 1.413 .730 1.370 .774 1.292
a. Dependent Variable: Komitmen Organisasi
Sumber: Hasil Olah SPSS Dari
hasil
pengujian
multikolinieritas,
terlihat bahwa masing-masing
variable bebas tersebut memiliki Tolerance Value lebil dari 0,10 dan nilai VIF nya kurang dari 10, sehingga tidak ada variabel yang tereliminasi. sehingga semua variabel bebas dapat dipakai untuk penelitian selanjutnya. 4.5.3. Uji Heteroskedastisitas Heteroskedastisitas adalah variasi residual tidak sama untuk semua pengamatan. Uji ini dimaksudkan untuk mengetahui apakah terjadi penyimpangan model karena varian gangguan berbeda antara satu observasi ke observasi lain. Untuk mendeteksi adanya gejala Heteroskedastisitas digunakan grafik Scatter Plot. Hasil uji Heteroskedastisitas dapat dilihat pada gambar grafik berikut :
80
Scatterplot
Dependent Variable: Komitmen Organisasi
Komitmen Organisasi
37.50
35.00
32.50
30.00
27.50
-3
-2
-1
0
1
2
Regression Standardized Predicted Value
GAMBAR 4.1 UJI HOMOGENITAS Berdasarkan grafik diatas, dapat diketahui bahwa titik-titik yang terbentuk menyebar secara acak diatas maupun dibawah angka 0 pada sumbu Y, dan tidak membentuk pola tertentu. Dengan demikian demikian model yang diajukan dalam penelitian ini terbebas dari gejala Homogenitas.
3
81
4.6. Hasil Uji Statistik Pengujian terhadap hipotesis penelitian bertujuan untuk membuktikan adanya pengaruh antara Motivasi Kerja, Budaya Organisasi, Kepemimpinan, terhadap Komitmen Organisasi. Pengujian dilakukan secara pooled data baik secara simultan dan secara parsial terhadap masing-masing variabel penelitian. 4.6.1. Hasil Uji Regresi Berganda Pengujian terhadap Hipotesis 1 bertujuan untuk membuktikan adanya pengaruh secara simultan Motivasi Kerja, Budaya Organisasi, Kepemimpinan, terhadap Komitmen Organisasi. Tabel 4.14 Hasil Perhitungan Regresi Berganda ANOVAb Model 1
Regression Residual Total
Sum of Squares 807.258 206.489 1013.747
df 3 91 94
Mean Square 269.086 2.269
F 118.587
Sig. .000a
a. Predictors: (Constant), Kepemimpinan, Budaya Organisasi, Motivasi Kerja b. Dependent Variable: Komitmen Organisasi
Sumber: Hasil Olah SPSS Berdasarkan hasil pengujian pada Tabel 4.14 di atas, pengujian secara simultan menghasilkan p_value sebesar 0,000 lebih kecil dari level of significant 5% (∝= 0,05), hal ini menunjukkan bahwa pengaruh antara Motivasi Kerja, Budaya Organisasi, Kepemimpinan terhadap Komitmen Organisasi tersebut secara populasi dikatakan
signifikan. Hal ini berarti pula hipotesis nol (Ho) ditolak, artinya
hipotesis yang menyatakan tidak ada pengaruh antara Motivasi Kerja, Budaya
82 Organisasi, Kepemimpinan terhadap Komitmen Organisasi ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima, maka Hipotesis didukung bukti empiris sehingga hipotesis alternatif diterima. 4.6.2. Hasil Uji Regresi Sederhana Pengujian regresi sederhana bertujuan untuk
membuktikan adanya
pengaruh secara parsial Motivasi Kerja, Budaya Organisasi, Kepemimpinan terhadap Komitmen Organisasi Tabel 4.15 Hasil Perhitungan Regresi Sederhana Coefficientsa
Model 1 (Constant) Motivasi Kerja Budaya Organisasi Kepemimpinan
Unstandardized Coefficients B Std. Error .173 2.245 .165 .071 .182 .062 .755 .054
Standardized Coefficients Beta .130 .161 .746
Sig. .939 .023 .004 .000
a. Dependent Variable: Komitmen Organisasi
Sumber: Hasil Olah SPSS 1. Motivasi Kerja terhadap Komitmen Organisasi Berdasarkan hasil pengujian pada tabel 4.15, pengujian secara parsial Motivasi Kerja terhadap Komitmen Organisasi menghasilkan p_value sebesar 0,023, lebih kecil dari nilai level of Significant 5% (α = 0,05),
hal
ini
menunjukkan bahwa pengaruh antara Motivasi Kerja terhadap Komitmen Organisasi tersebut secara
populasi dikatakan signifikan. Hal ini berarti pula
hipotesis nol (Ho) ditolak artinya
hipotesis yang menyatakan tidak ada
83 pengaruh antara Motivasi Kerja terhadap Komitmen Organisasi ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. 2. Budaya Organisasi terhadap Komitmen Organisasi Berdasarkan hasil pengujian pada tabel 4.15, pengujian secara parsial
Budaya
Organisasi terhadap kepuasan klien menghasilkan p_value sebesar 0,004, lebih kecil dari nilai level of Significant 5% (α = 0,05), hal ini menunjukkan bahwa pengaruh antara Budaya Organisasi terhadap Komitmen Organisasi tersebut secara
populasi dikatakan signifikan. Hal ini berarti pula hipotesis nol (Ho)
ditolak artinya
hipotesis yang menyatakan tidak ada pengaruh antara
Budaya Organisasi terhadap Komitmen Organisasi ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. 3. Kepemimpinan terhadap Komitmen Organisasi Pengujian secara parsial Kepemimpinan terhadap Komitmen Organisasi menghasilkan p_value sebesar 0,000,
lebih kecil dari nilai level of Significant
5% (α = 0,05), hal ini menunjukkan bahwa pengaruh antara Kepemimpinan terhadap Komitmen Organisasi tersebut secara
populasi dikatakan signifikan.
Hal ini berarti pula hipotesis nol (Ho) ditolak artinya
hipotesis yang
menyatakan tidak ada pengaruh antara Kepemimpinan terhadap Komitmen Organisasi ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima.
84 4.6.3. Model Regresi Yang Terbentuk Model regresi yang terbentuk merupakan persamaan yang menunjukkan arah hubungan dan besarnya pengaruh masing-masing variabel independen terhadap variabel dependen.
TABEL 4.16 Model Regresi Coefficientsa
Model 1
(Constant) Motivasi Kerja Budaya Organisasi Kepemimpinan
Unstandardized Coefficients B Std. Error .173 2.245 .165 .071 .182 .062 .755 .054
a. Dependent Variable: Komitmen Organisasi
Sumber: Hasil Olah SPSS Berdasarkan hasil uji regresi pada Tabel 4.16 di atas, maka model regresi yang terbentuk dapat dijabarkan dalam persamaan berikut: Y = 0,173 + 0,165X + 0,182X + 0,755X 1
2
3
Penjelasan dari model regresi di atas dapat dijabarkan sebagai berikut: 1. Nilai konstanta sebesar 0,173 yang berarti bahwa jika tidak ada variabel bebas yang terdiri Motivasi Kerja, Budaya Organisasi, Kepemimpinan, maka Komitmen Organisasi sendiri akan sebesar 0,173. Hasil ini dapat dimaknakan bahwa Komitmen Organisasi akan mengalami kenaikan sebesar 0,173 jika
85 perusahaan memiliki nilai Motivasi Kerja, Budaya Organisasi, Kepemimpinan atau sama dengan nol. 2. Motivasi Kerja (X ) mempunyai pengaruh yang positif terhadap Komitmen 1
Organisasi, dengan koefisien regresi sebesar 0,165 yang artinya apabila Motivasi Kerja meningkat sebesar 1 kali, maka Komitmen Organisasi akan meningkat sebesar 0,165 dengan asumsi bahwa variabel Budaya Organisasi, Kepemimpinan dalam kondisi konstan. Dengan adanya pengaruh yang positif ini, berarti bahwa antara Motivasi Kerja dan Komitmen Organisasi menunjukkan hubungan yang searah,
Motivasi Kerja yang semakin
meningkat mengakibatkan Komitmen Organisasi meningkat, begitu pula dengan Motivasi Kerja yang semakin menurun maka Komitmen Organisasi akan menurun. 3. Kepemimpinan (X ) mempunyai pengaruh yang positif terhadap Komitmen 2
Organisasi, dengan koefisien regresi sebesar 0,182 yang artinya apabila Kepemimpinan meningkat sebesar 1 kali, maka Komitmen Organisasi akan meningkat sebesar 0,182 dengan asumsi bahwa variabel Motivasi Kerja dan Kepemimpinan dalam kondisi konstan. Dengan adanya pengaruh yang positif ini, berarti bahwa antara Kepemimpinan dan Komitmen Organisasi menunjukkan hubungan yang searah,
Kepemimpinan yang semakin
meningkat mengakibatkan Komitmen Organisasi meningkat, begitu pula dengan Kepemimpinan yang semakin menurun maka Komitmen Organisasi akan menurun.
86 4. Kepemimpinan (X3) mempunyai pengaruh yang positif terhadap Komitmen Organisasi, dengan koefisien regresi sebesar 0,755 yang artinya apabila Kepemimpinan meningkat sebesar 1 kali, maka Komitmen Organisasi akan meningkat sebesar 0,755. dengan asumsi bahwa variabel Motivasi Kerja dan Budaya Organisasi dalam kondisi konstan. Dengan adanya pengaruh yang positif ini, berarti bahwa antara Kepemimpinan dan Komitmen Organisasi menunjukkan hubungan yang searah,
Kepemimpinan yang semakin
meningkat mengakibatkan Komitmen Organisasi meningkat, begitu pula dengan Kepemimpinan yang semakin menurun maka Komitmen Organisasi akan menurun. 2
4.6.4. Koefisien Determinasi (R ) 2
Besarnya koefisien determinasi (R ) menunjukkan sampai seberapa besar proporsi perubahan variabel independen mampu menjelaskan variasi perubahan variabel dependen. Semakin besar nilai koefisien determinasi menunjukkan bahwa variabel independen yang digunakan sebagai prediktor nilai variabel dependen memiliki ketepatan prediksi yang semakin tinggi. Tabel 4.17 Koefisien Determinan Model Summaryb Model 1
R R Square .892a .796
Adjusted R Square .790
Std. Error of the Estimate 1.50636
a. Predictors: (Constant), Kepemimpinan, Budaya Organisasi, Motivasi Kerja b. Dependent Variable: Komitmen Organisasi
Sumber: Hasil Olah SPSS
87
Berdasarkan hasil uji regresi pada Tabel 4.17 di atas, diperoleh nilai koefisien determinasi sebesar 0,796. Hal ini menunjukkan bahwa variabel independen (Motivasi Kerja, Budaya Organisasi, Kepemimpinan) mampu menjelaskan variasi variabel dependen (Komitmen Organisasi) sebesar 79,60%, sedangkan sisanya sebesar 20,40% dijelaskan oleh variabel lain di luar variabel yang digunakan dalam penelitian ini.
4.7. Pembahasan Pada Maret dan Oktober 2005, Pemerintah Indonesia mengurangi subsidi bahan bakar minyak (BBM) dan merealokasi sebagian besar anggarannya ke empat program besar, yaitu program pendidikan, kesehatan, infrastruktur perdesaan, dan subsidi langsung tunai (SLT). Salah satu program di bidang pendidikan adalah Bantuan Operasional Sekolah (BOS) yang menyediakan bantuan bagi sekolah dengan tujuan membebaskan siswa dari iuran sekolah dalam rangka mendukung pencapaian Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar (Wajardikdas) Sembilan Tahun. Melalui program ini, pemerintah pusat memberikan dana kepada sekolah-sekolah setingkat SD dan SMP. Program ini mulai dilaksanakan pada Juli 2005 bersamaan dengan awal Tahun Ajaran 2005/2006. Pendidikan merupakan salah satu kunci penanggulangan kemiskinan dalam jangka menengah dan jangka panjang. Namun, masih banyak orang miskin yang
88 memiliki akses terbatas dalam memperoleh pendidikan bermutu, antara lain karena mahalnya biaya pendidikan. Berdasarkan data Survei Sosial Ekonomi Nasional (Susenas), untuk kelompok 20% rumah tangga termiskin, misalnya, persentase biaya pendidikan per anak terhadap total pengeluaran mencapai 10% untuk murid SD, 18,5% untuk murid SMP, dan 28,4% untuk murid SMA (Bappenas 2005). Pemerintah dan berbagai pihak, termasuk masyarakat, telah memberikan kontribusi bagi penyediaan fasilitas dan pembiayaan pendidikan, sehingga saat ini lebih dari 90% anak usia 7–12 tahun sudah bersekolah. Namun, data Susenas 2004 menunjukkan bahwa proporsi anak dari keluarga miskin yang dapat menikmati pendidikan masih lebih rendah dibandingkan anak dari keluarga mampu. Kehadiran Program BOS diharapkan akan mengurangi biaya pendidikan yang ditanggung orang tua murid, dan bahkan agar murid miskin dapat memperoleh pendidikan secara gratis. Walaupun tujuan program, sebagaimana tercantum dalam Petunjuk Pelaksanaan (Juklak) BOS, tidak secara spesifik menekankan pendidikan gratis bagi siswa miskin, hal ini ditekankan dalam aturan pelaksanaan program. Aturan pelaksanaan program mengharuskan penghapusan iuran siswa bagi sekolah yang sebelum menerima BOS memiliki iuran siswa lebih kecil dari dana BOS. Sedangkan sekolah yang sebelum menerima BOS iuran siswanya lebih besar dari dana BOS masih boleh menarik iuran siswa, tetapi harus membebaskan iuran bagi siswa miskin dan mengurangi iuran siswa lainnya. Selain mengatur mengenai iuran siswa, dalam aturan penggunaan dana juga disebutkan bahwa sekolah dapat menggunakan dana untuk memberikan bantuan khusus berupa uang transpor kepada siswa miskin yang dianggap membutuhkan. Hasil dilapangan memperlihatkan
89 dominasi kepala sekolah dalam penyusunan RAPBS maupun dalam pengelolaan dana BOS di hampir semua sekolah. Guru dan orang tua murid hampir tidak pernah diikutsertakan dalam proses penyusunan RAPBS tersebut, sedangkan komite sekolah umumnya hanya ikut menandatangani RAPBS yang telah disusun sekolah. Berdasarkan laporan pertanggungjawaban dana BOS di 40 sekolah sampel, sebagian besar dana BOS digunakan untuk pembayaran honor guru, kegiatan belajar mengajar (KBM), pembelian alat tulis kantor (ATK), dan pembelian buku pelajaran pokok. Sekolah tidak selalu menggunakan dana BOS sesuai aturan dalam juklak. Hal ini terjadi karena sebagian besar pelaksana program menilai ketentuan penggunaan dana dalam juklak terlalu membatasi pemanfaatan dana BOS dan terkadang tidak sesuai dengan kebutuhan sekolah. Ada beberapa pengeluaran sekolah yang harus dipenuhi dan biasa dibiayai dari iuran siswa, yang tidak termasuk dalam ketentuan penggunaan dana BOS. Bagi sekolah yang memiliki sumber penerimaan selain BOS, hal tersebut tidak terlalu dipermasalahkan, tetapi hal ini menimbulkan masalah di sekolah yang hanya mengandalkan BOS sebagai sumber penerimaan. Karena sekolah penerima BOS menggunakan sebagian besar dana untuk kegiatan operasional yang menunjang kegiatan belajar-mengajar, maka dana BOS dinikmati oleh semua siswa, baik yang berasal dari keluarga mampu maupun dari keluarga tidak mampu. Sebagian besar sekolah juga memutuskan untuk memberi perlakuan yang sama kepada semua siswa dalam pembebanan biaya-biaya sekolah yang masih ditarik dari siswa. Demikian strategis dan pentingnya dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) bagi sekolah-sekolah terutama pada jenjang SD dan SMP dalam rangka menunjang
90 keberhasilan Wajib Belajar Pendidikan Dasar 9 Tahun, maka diperlukan komitmen dari Kepala Sekolah sebagai penanggung jawab dana BOS di masing-masing sekolah. Komitmen yang sangat mendasar dalam menunjang keberhasilan program BOS terutama menyangkut pengelolaan keuangan dana BOS itu sendiri. Dari hasil penelitian pada 95 Kepala Sekolah (SD dan SMP) terungkap bahwa komitmen Kepala Sekolah terhadap pengelolaan keuangan dana BOS sangat dipengaruhi oleh motivasi kerja, budaya organisasi, dan kepemimpinan.
Untuk Komitmen Kepala Sekolah pada pengelolaan keuangan dana BOS pada unsur Motivasi kerja terungkap bahwa sebagian besar responden mempunyai motivasi kerja dikarenakan hal-hal sebagai berikut : 1) Pimpinan selalu memberikan pengakuan atas hasil pekerjaan saya. 2) Hasil pekerjaan yang baik tidak luput dari adanya penilaian pimpinan. 3) Setiap orang yang melakukan pekerjaan dengan sukses akan merasakan nilai tambah bagi kinerjanya Hal itu memang wajar, karena pada umumnya Kepala Sekolah mengharapkan adanya pengakuan atas kinerja yang telah dicapai dari pimpinan terkait terutama menyangkut keberhasilan dalam pengelolaan dana BOS. Selama ini yang terlihat dan diekspose terutama oleh media massa hanya menyangkut kelemahan dari pengelolaan keuangan dana BOS, dan bila hal itu terjadi maka besar kemungkinan Kepala Sekolah yang bersangkutan sulit untuk bertahan lama sebagai Kepala Sekolah.
91 Sedangkan Komitmen Kepala Sekolah pada pengelolaan keuangan dana BOS pada unsur Budaya Organisasi terungkap bahwa sebagian besar responden memberikan jawaban sebagai berikut : 1) Kerja tim diutamakan dalam menyelesaikan gugus tugas tertentu; 2) Pimpinan menekankan pentingnya koordinasi antar pegawai; 3) Pegawai yang memiliki ide bagus diberi penghargaan khusus. Pengelolaan Keuangan dana BOS tidak boleh hanya bertumpu pada Kepala Sekolah sebagai penanggung jawab, akan tetapi juga melibatkan tim (guru dan pegawai lainnya) serta Komite Sekolah. Guru yang ditetapkan sebagai pengelola keuangan (Bendahara) harus benar-benar melaksanakan tugas dalam pengelolaan keuangan sesuai dengan ketentuan yang berlaku. Demikian juga Komite Sekolah harus benarbenar melaksanakan pengawasan atas pengelolaan dana BOS tersebut. Untuk mencapai keberhasilan terutama dalam pengelolaan keuangan dana BOS, maka Kepala Sekolah harus selalu melaksanakan koordinasi antara pegawai baik guru maupun
Tata
Usaha
terutama
menyangkut
pelaksanaan
kegiatan
dan
pertanggungjawaban keuangan. Pengelola dana BOS memang tidak diberikan honor yang memadai. Oleh karena itu, Kepala Sekolah sebagai Top Manajemen di Sekolah harus dapat memberikan penghargaan khusus baik dari segi material maupun non material terhadap tim pengelola keuangan dana BOS yang menunjukkan prestasi dan mempunyai ide bagus demi keberhasilan pengelolaan keuangan dana BOS itu sendiri. Demikian pula Komitmen Kepala Sekolah pada pengelolaan keuangan dana BOS pada unsur kepemimpinana terungkap bahwa sebagian besar responden memberikan jawaban sebagai berikut :
92 1) Pimpinan bersifat empati kepada bawahan; 2) Pimpinan memberikan tanggung jawab penuh kepada bawahan dalam melaksanakan tugas; 3) Pimpinan mengikutsertakan bawahan dalam pengambilan kebijakan. Kepala Sekolah sebagai pemimpin tertinggi (Top Manajemen) di sekolah harus selalu mempunyai empati dan memberikan tanggung jawab penuh kepada bawahannya dalam melaksanakan tugas serta selalu mengikutsertakan dalam pengambilan kebijakan misalnya Kepala Sekolah harus memberikan tanggung jawab yang penuh kepada tim pengelola keuangan dalam mengelola keuangan dana BOS dan Kepala Sekolah tidak terlibat secara jauh dalam pengelolaan keuangan keuangan. Tugas Kepala Sekolah yang paling penting adalah mengontrol transaksi keuangan melalui pengawasan pada Buku Kas Umum (BKU) bendahara BOS setiap bulan dan tiga bulanan (triwulanan) serta selalu mengontrol apakah bukti pertanggungjawaban untuk masing-masing kegiatan telah sesuai dengan ketentuan yang berlaku.
Dalam setiap pengambilan kebijakan yang berhubungan dengan
keuangan dana BOS, Kepala Sekolah juga harus melibatkan bawahan terutama bendahara, guru dan pegawai lainnya serta komite sekolah, sehingga setiap kebijakan yang diambil dapat dipertanggungjawaban secara bersama-sama tidak hanya menjadi tanggung jawab Kepala Sekolah.
