BAB III PRESTASI AKADEMIK MATA PELAJARAN PAI TERHADAP MINAT STUDI LANJUT KE PERGURUAN TINGGI AGAMA ISLAM BAGI SISWA MAN PEMALANG TAHUN PELAJARAN 2015-2016 A. Gambaran Umum MAN Pemalang 1. Sejarah Berdirinya MAN Pemalang a.) Bahwa Undang-Undang Dasar 1945 mengamanatkan kepada kita untuk berupaya mencerdaskan kehidupan bangsa. b.) GBHN demi GBHN memacu kita untuk terus berperan aktif dalam melaksanakan pembangunan, termasuk didalamnya sector pendidikan. c.) Melihat kenyataan makin banyaknya pertumbuhan sekolah/madrasah setingkat MTs/SMP yang belum tertampung pada jenjang yang lebih tinggi (SLTA) diwilayah kabupaten Pemalang. d.) Belum adanya Madrasah Aliyah Negeri sebagai saluran MTs kejenjang pendidikan agama yang lebih tinggi di kabupaten Pemalang.1 Setelah memperhatikan hal-hal di atas, maka pada tanggal 1 Juli 1979 dewan guru MTs Negeri Pemalang mengadakan musyawarah unuk mendirikan Madrasah Aliyah dan diputuskan dengan nama Madrasah Aliyah Diponegoro.
1
Dikutip dari Dokumentasi TU MAN Pemalang, 23 Januari 2016
37
38
Selanjutnya berdasarkan Surat Keputusan Direktur Jenderal Pembinaan Kelembagaan Agama Islam nomor :KEP/PP.00.6/398/1983 tanggal 26 Desember 1983 MA Diponegoro ditetapkan sebagai kelas jauh (Filial) MAN Pekalongan Kota Pekalongan dengan Pimpinan Madrasah dipercayakan kepada Bapak Mansur, BA (Alm),
menempati tanah milik MTs Negeri
Pemalang dengan 1 (satu) ruang kelas belajar dan 1 (satu) ruang Guru dan Kantor Tata Usaha. Semakin bertambah usia, kepercayaan dan animo masyararakat untuk menyekolahkan/memasukan putra/putrinya ke Madrasah Aliyah semakin meningkat. Kegiatan Belajar Mengajar ( KBM ) MAN Pemalang dimulai pada pukul 07.00 s.d. 14.15 WIB dan kegiatan pendukung yaitu ekstrakurikuler pada pukul 14.30 WIB s.d. 16.30 WIB Adapun daftar ekstrakurikuler/ketrampilan diantaranya: a. Seni Baca Alqur’an b. Membaca Kitab Kuning c. Pramuka d. Pendidikan Jasmani dan Kesehatan e. PKS f. Bahasa ( Arab, Inggris, dan Mandarin ) g. Kesenian ( Seni Tari, Seni Teater dan Seni Musik terdiri : Qosidah, Band)
39
h. Tata Boga dan Busana i. LKIR j. Beladiri k. Bulu Tangkis dan lain-lain l. Keagamaan ( IRMA ) Kelanjutan lulusan Madrasah Aliyah Negeri Pemalang dapat meneruskan pada jenjang pendidikan yang lebih tnggi pada Universitas,Institut, Sekolah Tinggi atau yang sederajat baik Negeri maupun Swasta,contohnya seperti :UIN, IAIN, STAIN, STAIS, UGM, UI, ITB, IPB,UNNES, UNY, UNDIP, UNSOED, UMS, UII, UNISSULA, UMY,UDINUS, IKIP PGRI dan lain – lain. Kelanjutan lulusan Madrasah Aliyah Negeri Pemalang juaga ada pilihan lain selain melanjutkan ke Perguruan Tinggi. Contohnya seperti Kursus, Bekerja, Guru Madin / TPQ dan lain – lain.2 2. Letak Geografi MAN Pemalang Letak geografi Madrasah Aliyah Negeri ini berada di jalan Tentara Pelajar No. 12 Kecamatan Mulyaharjo Kabupaten Pemalang Jawa Tengah. Madrasah ini memiliki letak geografis yang strategis, karena terletak dekat dengan jalan raya, yang banyak dilalui oleh angkutan kota atau desa, sehingga anak-anak yang berada agak jauh dari madrasah ini dapat menempuh perjalanan ke madrasah ini dengan naik angkutan umum. Dengan adanya kondisi geografis yang cukup strategis ini menyebabkan para peminat 2
Ibid, Dikutip dari Dokumentasi TU MAN Pemalang, 23 Januari 2016
40
semakin meningkat. Dalam menjalankan tugasnya sebagai pelaksana pendidikan,
Madrasah
Aliyah
Negeri
menyelenggarakan
kegiatan
pembelajaran semaksimal mungkin dalam rangka pencapaian visi dan misi.3 3. Visi, Misi dan Tujuan MAN Pemalang Adapun Visi MAN Pemalang adalah: Terwujudnya peserta didik yang berilmu pengetahuan Dan teknologi (IPTEK) yang dilandasi dengan iman dan taqwa ( IMTAQ ) yang tangguh. Sedangkan
Misi
MAN
Pemalang
adalah:
Meningkatkan
dan
mengembangkan potensi sumber daya peserta didik sehingga mampu mengusai ilmu pengetahuan dan teknologi yang dilandasi dengn iman dan taqwa yang sangat kokoh, Mengupayakan peningkatan kwalitas sumber daya manusia di madrasah dalam pengelola madrasah. Adapun tujuannya adalah: Meningkatkan pengetahuan siswa untuk melanjutkan pendidikan pada jenjang pendidikan yang lebih tinggi, Meningkatkan pengetahuan siswa untuk mengembangkan diri sejalan dengan perkembangan ilmu penegetahuan, teknologi dn kesenian yang dijiwai ajaran agama islam, Meningkatkan kemampuan siswa sebagai anggota masyarakat dalam mengadakan hubungan timbal balik dengan lingkungan sosial, budaya dan alam sekitar yang dijiwai ajaran agama islam (KMA: 370/1993 Bab II Pasal 2), Meningkatkan kwalitas sumber daya manusia dalam pengelolaan madrasah (Misi madrasah point 2).4
3 4
Ibid, Dikutip dari Dokumentasi TU MAN Pemalang, 23 Januari 2016 Ibid, Dikutip dari Dokumentasi TU MAN Pemalang, 23 Januari 2016
41
4. Keadaan Guru a. Keadaan Guru MAN Pemalang sampai saat ini masih konsisten menerapkan tenagatenaga baru yang membutuhkan kehati-hatian, artinya harus disesuaikan antara latar belakang pendidikan dengan mata pelajaran yang diampu dan sesuai profesinya, supaya proses belajar mengajar berjalan dengan baik. Jumlah guru yang tercatat di MAN Pemalang tahun pelajaran 2015/2016 sebanyak 77 , dan 1 kepala sekolah. a. Keadaan Siswa TABEL 1 Kadaan Siswa MAN Pemalang Tahun Ajaran 2015/2016 NO.
KELAS
L
P
L+P
JUMLAH ROMB BELAJAR
1
X
163
275
438
10
2
XI IPA
46
149
195
5
3
XI IPS
65
101
166
5
4
XII IPA
45
105
150
5
5
XII IPS
53
97
150
5
JUMLAH
372
727
1099
30
42
a. Sarana dan Prasarana MAN Pemalang Sarana dan prasarana merupakan masalah paling urgen untuk satu tujuan pendidikan dan pengajaran. Sarana merupakan wadah atau alat dimana pendidikan itu dapat dilaksanakan dengan baik sebagai mana mestinya. B. Penyajian Data Prestasi Akademik Mata Pelajaran PAI Untuk mengetahui bagaimana prestasi akademik siswa MAN Pemalang kelas XII dalam mata pelajaran PAI, peneliti melihat langsung dari buku raport para siswa yang ada di sekolah, adapun nilai-nilai PAI nya sebagai berikut:
TABEL 2 Daftar Nilai dan Rata-rata Mata Pelajaran PAI Siswa Kelas XII MAN Pemalang TAHUN 2015/2016 NO
NAMA
Fqh
AA
QH
SKI
B.ARB
1
Abil Arqom
80
70
73
81
65
Ratarata 73,8
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
Ade Arum Fitri A Agilia Nur Muftiah Bulan La’luna Dana Indriana Dina Farida Fiakhsani Herarum Tri M Indah Kumalasari Ira Istianah Irgan Khoerul M Khoirun Nisa Kurnia Aji S
80 72 75 80 82 77 80 74 68 72 77 82
75 65 76 72 75 65 75 80 70 80 82 85
71 70 83 85 88 85 88 70 72 75 77 80
77 85 88 90 92 85 88 75 80 70 80 75
70 70 65 80 85 77 65 60 72 60 60 65
74,6 72,4 77,4 81,4 84,4 77,8 79,2 71,8 72,4 71,4 75,2 77,4
43
14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Malikhana M. Yusuf Amirullah Nastiti Handayani Nely Pujiati Puad Amin Puspita Faradina Putri Purnamasari Rahma Aulia Rahmadha S Ria Agustin Rifatul Azizah Rizqiyah Shitah Nuryati Sri Mulyani Umrotun Chasanah Wahyudinulloh Yasiya Nurin A
77 70
77 65
65 70
70 72
68 70
71,4 69,4
68 70 75 77 80 70 75 80 72 65 75 62 77 80 68 76 75 85 65 75 70 77 75 81 70 80 75 82 70 75 JUMLAH
75 72 80 72 80 70 75 65 77 68 66 61 63 77 77
70 68 72 70 65 68 85 78 80 80 78 70 68 70 65
75 80 77 75 72 62 65 60 70 65 70 60 72 70 90
71,6 74,4 75,8 74,4 70,8 67,4 76,4 69,4 77,4 70,6 72,2 69,4 70,6 74,8 75,4 2226
Keterangan: 1. Fqh = Fiqih 2. AA = Akidah Akhlaq 3. QH = Qur’an Hadist 4. SKI = Sejarah Kebudayaan Islam 5. B. ARB = Bahasa Arab
44
DATA NILAI AGAMA (VARIABLE X) Diketahui dari data dokumen nilai agama Kelas XII MAN Pemalang, nilai rata-rata tertinggi adalah 84,7 dan terendah adalah 67,4, dari data tersebut diketahui jumlah rata –rata nilai PAI kelas XII MAN Pemalang sebesar 2226.
∑x
MX = 𝑛 =
2226 30
= 74,2 dibulatkan menjadi 75 Nilai tertinggi = 84,7 Nilai terendah = 67,4 Untuk menentukan interval nilai agama kelas XII MAN Pemalang menggunakan rumus R=H–L Ket: R = Range H = Nilai tertinggi L = Nilai terendah Maka R = 84,7 – 67,4 = 17,3
45
K=5
Maka (i)
𝑅 𝐾
=
17 5
= 3,45 di bulatkan menjadi 4
Jadi data di atas dapat dibuat tabel sebagai berikut: Tabel 3 DATA NILAI AGAMA (VARIABEL X) No 1 2 3 4
Interval 65 – 69,9 70 – 74,9 75 – 79,9 80 – 84,9
Kelas Kurang Cukup Baik Sangat baik
C. Data Minat Studi Lanjut ke Perguruan Tinggi Agama Islam Untuk mendapatkan data dari Minat Sudi Lanjut ke Perguruan Tinggi Agama Islam Siswa MAN Pemalang tahun pelajaran 2015-2016 peneliti membuat angket yang disebarkan kepada 30 responden. Angket tersebut sesuai dengan indikator minat studi lanjut ke perguruan tinggi agama islam. Jumlah angket minat studi lanjut ke perguruan tinggi agama islam ada 15 item, kemudian data yang telah masuk dilakukan penilaian berdasarkan standar atau kriteria nilai yang telah ditentukan yaitu: 1) Jawaban tidak setuju diberi nilai 1 2) Jawaban kurang setuju diberi nilai 2 3) Jawaban ragu-ragu diberi nilai 3
46
4) Jawaban setuju diberi nilai 4 5) Jawaban sangat setuju diberi nilai 5 Adapun data tentang minat studi lanjut ke perguruan tinggi agama islam di MAN Pemalang dapat dilihat melalui jawaban responden pada tabel berikut ini: TABEL 4 Data Hasil Angket Minat Studi Lanjut ke Perguruan Tinggi Agama Islam N0 Responden
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
Pernyataan
Jml
1 2 3 4 5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 4 5 4 4 4 5 5 2 4 5 5 5 5
4 2 5 2 2 3 3 1 3 3 4 1 4 3 2 3 3 3 3 2 2 4 2 5 5 4
3 2 4 2 3 4 3 1 4 2 5 1 3 3 2 4 2 3 4 2 2 3 2 5 4 2
5 4 1 3 4 4 3 3 3 2 5 4 4 4 2 5 4 3 4 3 2 4 4 3 2 3
4 4 5 3 5 4 3 3 4 4 5 1 4 4 4 5 2 4 5 5 3 4 3 5 5 4
4 2 1 3 2 3 2 2 3 2 5 4 3 4 3 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2
4 4 4 4 4 5 4 4 4 3 3 5 5 4 4 5 4 4 4 4 2 3 4 5 5 4
5 4 4 4 3 5 4 4 4 5 2 5 5 4 4 5 5 3 4 4 3 4 5 5 5 4
3 3 4 3 3 3 3 3 4 1 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3
5 4 4 5 4 4 4 4 3 2 3 5 5 3 4 5 4 2 5 4 4 3 3 5 5 5
4 4 3 5 3 5 3 4 4 4 1 5 5 4 4 4 3 4 4 3 3 3 4 5 5 5
4 4 1 4 4 5 5 4 4 2 5 4 4 4 4 4 3 4 5 4 2 4 4 4 5 4
4 2 4 2 2 4 2 1 2 2 5 1 2 3 2 2 4 2 4 2 2 3 2 5 5 2
4 4 1 4 3 5 3 4 2 1 2 1 3 4 4 4 2 4 3 3 2 3 4 4 3 3
3 2 4 3 4 4 2 1 3 2 2 1 4 3 3 2 4 4 4 2 3 4 2 2 4 2
62 50 50 52 50 63 49 44 52 39 56 47 59 54 50 60 50 50 60 49 37 52 50 64 65 52
47
27 28 29 30
4 5 5 5
4 4 4 4
2 4 4 2
2 4 1 2
2 2 3 3
5 2 4 2
2 2 2 4 4 3 2 3 JUMLAH
2 3 4 2
2 3 3 2
4 4 4 4
4 4 4 4
3 3 3 3
4 5 4 4
4 5 4 4
46 54 54 46 1566
DATA ANGKET MINAT (VARIABLE Y)
Diketahui dari data angket minat studi lanjut ke perguruan tinggi agama islam Kelas XII MAN Pemalang, nilai rata-rata tertinggi adalah 65 dan terendah adalah 37, dari data tersebut diketahui jumlah nilai skor angket minat studi lanjut ke perguruan tinggi agama islam sebesar 1566.
MX =
∑x 𝑛
=
1566 30
= 52,2 Nilai tertinggi = 65 Nilai terendah = 37 Untuk menentukan interval minat studi lanjut ke perguruan tinggi agama islam menggunakan rumus R=H–L Ket: R = Range H = Nilai tertinggi
48
L = Nilai terendah Maka R = 65 – 37 = 28 K=5
Maka (i)
𝑅 𝐾
=
28 5
= 5,6
Jadi data di atas dapat dibuat tabel sebagai berikut: NO 1 2 3 4 5
INTERVAL 35 – 41 42 – 48 49 – 55 56 – 62 63 – 69
KELAS Sangat Kurang Kurang Cukup Baik Sangat baik
