BAB III METODOLOGI PENELITIAN

BAB III

METODOLOGI PENELITIAN

3.1 Langkah Penelitian

Pada penelitian ini, penulis menggunakan model pengembangan multimedia

yang dikembangkan oleh Luther. Model pengembangan multimedia ini terdiri dari

6 tahap, yaitu concept, design, material collecting, assembly, testing, dan distribution. Tahap-tahap tersebut diimplementasikan pada penelitian yang penulis lakukan dengan rincian sebagai berikut: 1. Tahap Konsep (Concept)

Pada tahap konsep penulis menentukan latar belakang, tujuan penelitian,

konsep dasar, identifikasi pengguna, tujuan aplikasi, dan spesifikasi umum terhadap aplikasi yang akan dibangun.

2. Tahap Perancangan (Design)

Pada tahap perancangan penulis membuat analisa sistem berupa design treatment, storyline, rules game. Selain itu, penulis juga melakukan analisis kebutuhan (kebutuhan fungsional dan non-fungsional), perancangan sistem, perancangan antarmuka.

struktur

menu, perancangan prosedural, dan perancangan

3. Tahap Pengumpulan Bahan (Material Collecting)

Pada tahap pengumpulan bahan penulis melakukan pengumpulan bahan dan material yang dibutuhkan dalam pembuatan aplikasi, seperti tokoh atau karakter, property, item, dan ruang lingkup (space) yang akan ditampilkan.

4. Tahap Pembuatan (Assembly)

Pada tahap pembuatan penulis melakukan pembuatan aplikasi dengan

menggunakan semua objek atau bahan multimedia yang telah dikumpulkan pada tahap sebelumnya.

15

16

5. Tahap Pengujian (Testing)

Pada tahap pengujian penulis melakukan pengujian terhadap aplikasi yang

telah dibuat dengan cara menjalankan aplikasi dan melihat apakah sudah sesuai dengan yang diharapkan atau tidak.

6. Tahap Distribusi (Distribution)

Pada tahap distribusi penulis mendistribusikan aplikasi yang telah dibuat

kepada beberapa user sebagai sampel yang bertujuan untuk melakukan pengukuran apakah tujuan penelitian yang dilakukan sudah tercapai atau tidak. 3.2 Analisa Sistem

Game edukasi menolong orang tenggelam “Water Rescue” yang dibangun

pada penelitian ini menggunakan konsep drag and drop. Drag and drop adalah sebuah istilah yang dalam bahasa Indonesia dapat diartikan sebagai “Tarik dan

letakkan”. Drag and drop adalah kegiatan memilih suatu objek menggunakan mouse atau

pointer dengan cara mengklik dan menahan objek lalu

memindahkannya ke lokasi yang baru. Konsep drag and drop sering digunakan dalam berbagai game edukasi karena konsep ini lebih kepada sisi interaktif di dalamnya.

Game ”Water Rescue” dibangun dengan menggunakan latar laut disemua

levelnya. Jumlah korban akan bertambah disetiap level nya dan jumlah alat bantu untuk menolong orang tenggelam akan bertaambah di level 1 sampai 3. 3.2.1 Design Treatment

Design treatment berisi informasi dasar mengenai aplikasi yang

dikembangkan. Adapun design treatment pada game edukasi yang dibangun pada penelitian ini adalah sebagai berikut : 1. Judul Aplikasi 2. Definisi

: WATER RESCUE

: Pengambilan judul didasari karena

tenggelam adalah salah satu keadaan

darurat di air yang membutuhkan

17

pertolongan dan respon yang cepat.

3. Genre

: Education Game

5. Platform

: Desktop

4. Player Interaction 6. Software digunakan 7. Target Player 8. Basic goal 9. Level

: Single Player (Player vs Game) : Macromedia flash 8, Adobe Photoshop CS5, Corel Draw X4

: Anak-anak (usia 6 sampai 14 tahun)

: Pemain dapat menolong orang tanggelam dengan alat bantu yang ada dengan benar

: Terdiri dari 5 level

10. Basic Space

: Pinggir Pantai

12. Basic Rule

: Pemain ditantang untuk menolong orang

11. Basic Mechanic

: Drag and drop

tenggelam dengan alat bantu yang ada dan menempatkan alat

bantu tersebut kea rah

orang tenggelam yang membutuhkan alat 13. Basic Conflict

bantu tersebut

: Jumlah orang tenggelam dan alat bantu

untuk menolong orang tenggelam akan bertambah disetiap level.

3.2.2 Storyline

Game edukasi “Water Rescue” adalah tentang keadaan darurat air yaitu

menolong orang tenggelam, pemain harus menyelamatkan orang yang tenggelam dengan menggunakan alat bantu yang sudah ada. Pemain harus bisa menolong

orang tenggelam disetiap levelnya dengan memberikan alat bantu yang ada dengan

benar kearah orang tenggelam dengan cara darg and drop. Di level 4 dan 5 jika pemain salah dalam memerikan alat bantu kepada orang tenggelam maka permainan akan selesai (game over).

Di setiap level pada game “Water Rescue” cara menolong orang tenggelam

berdasarkan cara yang sudah dikemukakan oleh BASARNAS, yaitu Reach

18

(menggapai posisi korban), Throw (melempar benda apung), Row (mendekati), Go (berenang). Berikut penjelasan di setiap level di game “Water Rescue”: 1. Level 1

Di level 1 terdapat 4 sub-level dan 1 orang tenggelam di setiap sub-level

dengan masing-masing 2 alat bantu, bertujuan agar user masih mudah untuk menolong orang tenggelam. 2. Level 2

Di level 2 terdapat 4 sub-level dan orang tenggelam di setiap sub-level lebih

banyak dari level 1. Di level 2 user harus lebih berhati-hati dalam memilih alat bantu karena terdapat alat bantu yang bukan untuk menolong orang tenggelam. 3. Level 3

Di level 3 terdapat 2 sub-level lebih sedikit dari pada level lainnya karena di

level 3 terdapat sub-level yang langsung menggunakan cara menolong Reach (menggapai posisi korban), Throw (melempar benda apung), Row (mendekati),

Go (berenang) sekaligus agar user lebih bisa memahami cara menolong orang dengan cara tersebut. 4. Level 4

Di level 4 terdapat 4 sub-level tetapi berbeda dari level-level sebelumnya, di

level 4 user harus lebih berhati-hati lagi dalam memilih alat bantu karena jika salah dalam memilih alat bantu maka orang yang akan di tolong akan tenggelam dan permainan akan berakhir (game over). 5. Level 5

Di level 5 terdapat 4 sub-level dan merupakan level terakhir dari game

“Water Rescue”. Di level 5 user harus bisa mengingat cara menolong orang

tenggelam dari level 1 sampai level 4 karena di level 5 user harus cepat dalam memilih alat bantu untuk menolong orang yang akan tenggelam, jika salah atau

terlalu lama memberikan pertolongan maka orang yang akan di tolong akan tenggelam dan permainan selesai (game over).

19

3.2.3 Rule Game

Game edukasi “Water Rescue” merupakan game edukasi yang dimainkan

oleh satu pemain (single player). Terdapat 5 level dalam game “Water Rescue”. Pada masing-masing level memiliki tingkat kesulitan yang berbeda-beda.

Berikut ini merupakan rincian penjelasan mengenai rules pada setiap

level seperti terlihat pada Tabel 3.1.

Tabel 3. 1 : Deskripsi Rules pada Setiap Level Tingkat Kesulitan Jumlah Sub-level

Jumlah Orang Tenggelam

Tingkat Kesulitan Jumlah Sub-level


Tingkat Kesulitan

Jumlah Sub-level

Jumlah Orang Tenggelam Tingkat Kesulitan Jumlah Sub-level

Level 1

Mudah (Jumlah korban dan alat bantu masih sedikit) 4 4

Level 2

Menengah (Jumlah korban dan alat bantu bertambah lebih banyak dari level 1) 4

10

Level 3

Sedikit sulit (terdapat sub-level yang

terdapat 4 orang tenggelam dan 4 alat bantu sekaligus) 2 7

Level 4

Sulit (Jika salah memberikan alat bantu yang benar korban akan tenggelam dan permainan game over) 4

20

Tabel 3. 1 : Deskripsi Rules pada Setiap Level (Lanjutan) Jumlah Orang Tenggelam

Level 4

Tingkat Kesulitan

10

Level 5

Sangat sulit (Harus cepat menolong orang yang akan tenggelam)

Jumlah Sub-level


4

11

3.3 Analisa Kebutuhan 3.3.1 Analisa Kebutuhan Fungsional

Analisa kebutuhan fungsional menggambarkan proses kegiatan yang

diterapkan dalam sebuah sistem dan menjelaskan kebutuhan yang diperlukan

sistem agar sistem dapat berjalan dengan baik sesuai kebutuhan. Perangkat lunak

menggunakan UML (Unified Modeling Language). Tools yang digunakan adalah use case diagram dan Activity Diagram. a. Use Case Diagram

Use Case Diagram pada game edukasi “Water Rescue” memiliki 1 aktor dan 8 use case, seperti terlihat pada Gambar 3.1.

Gambar 3. 1 : Use Case Diagram

21

b. Activity Diagram Activity

diagram

menggambarkan

berbagai

alir

aktivitas

dalam

perangkat lunak yang sedang dirancang, bagaimana masing-masing alir

berawal, decision yang mungkin terjadi, dan bagaimana alir tersebut

berakhir. Berikut ini merupakan activity diagram yang terdapat pada game edukasi “Water Rescue”:

1. Activity Diagram Menu Mulai

Activity diagram Menu Mulai pada game edukasi “Water Rescue” dapat dilihat pada Gambar 3.2.

Gambar 3. 2 : Activity Diagram Menu Mulai

Keterangan gambar:

a. Pemain memilih menu mulai untuk memulai permainan. b. Sistem menampilkan materi permainan.

c. Pemain menyelesaikan permainan yang ada.

d. Setelah pemain menyelesaikan permainan, sistem akan menampilkan menu utama.

2. Activity Diagram Menu Petunjuk

Activity diagram Menu Petunjuk pada game edukasi “Water Rescue” dapat dilihat pada Gambar 3.3.

22

Gambar 3. 3 : Activity Diagram Menu Petunjuk

Keterangan gambar:

a. Pemain memilih menu petunjuk untuk mengetahui cara bermain dalam game “Water Rescue”.

b. Sistem menampilkan materi menu petunjuk.

3. Activity Menu Keluar

Activity diagram Menu Keluar pada game “Water Rescue” dapat dilihat pada Gambar 3.4.

Gambar 3. 4 : Activity Diagram Menu Keluar

Keterangan gambar:

a. Pemain memilih menu keluar untuk memulai permainan. b. Sistem menampilkan halaman menu keluar.

23

c. Pemain memilih button Ya atau Tidak, Jika memilih Ya maka

pemain dapat keluar dari aplikasi, jika Tidak sistem akan menampilkan menu utama.

4. Activity Diagram level 1 sampai 5 Game Edukasi “Water Rescue”

Activity diagram level 1 sampai 5 game edukasi “Water Rescue” dapat dilihat pada Gambar 3.5.

Gambar 3. 5 : Activity Diagram level 1 sampai 5 Game “Water Rescue” Keterangan gambar:

a. Sistem menampilkan permainan. b. Sistem menampilkan alat bantu.

c. Pemain melakukan drag pada alat bantu

24

d. Sistem menggerakkan alat bantu

e. Pemain melakukan drop ke orang tenggelam, jika salah permainan

akan game over, jika benar mengecek jumlah orang tenggelam jika orang tenggelam masih ada pemain akan melakukan drag pada alat bantu lagi jika jumlah orang tenggelam 0 maka permainan selesai.

3.3.2 Analisa Kebutuhan Non-Fungsional

Analisa kebutuhan non-fungsional merupakan analisa yang dibutuhkan

untuk menentukan spesifikasi kebutuhan sistem. Spesifikasi ini juga meliputi elemen atau komponen-komponen apa saja yang dibutuhkan mulai dari sistem itu

dibangun sampai diimplementasikan. Pada analisis kebutuhan non-fungsional ini dijelaskan analisis kebutuhan perangkat keras, perangkat lunak, dan juga analisis pengguna.

a. Perangkat Keras

Perangkat keras atau hardware merupakan salah satu hal yang penting

dalam penelitian ini karena tanpa hardware yang memenuhi syarat, aplikasi yang dibuat tidak dapat berjalan. Agar aplikasi dapat berjalan dengan baik, maka dibutuhkan perangkat keras yang sesuai dengan kebutuhan aplikasi.

Perangkat keras yang dibutuhkan pada sisi developer dalam membangu

aplikasi game edukasi “Water Rescue” ini dapat dilihat pada Tabel 3.2. Tabel 3. 2 : Spesifikasi Perangkat Keras (Developer)

Processor Memory HDD VGA

Mouse

Keyboard

Nama Perangkat

Spesifikasi

Intel(R) Core (TM) i3 m 380 2.53GHz 4 GB

500 GB 1 GB

1 unit 1 unit

25

Perangkat keras yang dibutuhkan oleh user dalam menggunakan atau menjalankan aplikasi game edukasi ini dapat dilihat pada Tabel 3.3.

Tabel 3. 3 : Spesifikasi Perangkat Keras (User)

Processor

Nama Perangkat

Memory

Intel(R) Core (TM) i3 m 380 2.53GHz 1 GB

HDD

250 GB

VGA

512 GB

Mouse

1 unit

Keyboard b.

Spesifikasi

1 unit

Perangkat Lunak

Perangkat lunak atau software merupakan hal terpenting dalam

mendukung kinerja sebuah sistem. Perangkat lunak digunakan dalam sebuah sistem

untuk memberikan perintah-perintah kepada perangkat keras agar dapat saling

berinteraksi di antara keduanya. Perangkat lunak yang dibutuhkan developer untuk membangun game edukasi ini dapat dilihat pada Tabel 3.4.

Tabel 3. 4 : Spesifikasi Perangkat Lunak (Developer)

OS

Nama Perangkat

Tools Pembangun

Spesifikasi

Windows 10

Macromedia flash 8

Adobe Photoshop CS5 Corel Draw X4

Perangkat lunak yang dibutuhkan user untuk menjalankan atau

menggunakan game “Water Rescue” dapat dilihat pada Tabel 3.5.

26

Tabel 3. 5 : Spesifikasi Perangkat Lunak (User)

Nama Perangkat

OS c.

Spesifikasi

Windows 7

Analisa Pengguna

Pengguna dari game edukasi yang dibangun adalah anak-anak dengan

rentang usia 6 sampai 14 tahun, tetapi tidak terlepas kemungkinan dapat digunakan pula oleh kalangan di luar rentang usia tersebut. Adapun spesifikasi

pengguna

secara

umum

yaitu

mengerti

dan

memahami pengoperasian komputer. Pada analisis pengguna ini juga mencakup analisis beberapa parameter terhadap calon pengguna aplikasi, di antaranya adalah:

1.

Pengetahuan

dan

Pengalaman

Pengguna

(User

Knowledge

and

Experience) Pengetahuan dan pengalaman merupakan salah satu faktor

penting yang dapat dijadikan acuan pengguna dalam penggunaan aplikasi yang dibangun. Berikut ini merupakan klasifikasi

knowledge and

experience dari pengguna aplikasi seperti yang dapat dilihat pada Tabel 3.6. Tabel 3. 6 : Klasifikasi Pengetahuan dan Pengalaman Pengguna

Educational Level

Game

yang

anak

dengan

Reading Level

dibangun Game yang dibangun Game

ditujukan khusus untuk ditujukan

dibangun untuk

tingkat pengguna yang sudah pengguna yang sudah

(usia 6 sampai 14tahun).

System Experience yang

yang

untuk ditujukan

pendidikan SD dan SMP bisa membaca.

Game

Task Experience

pernah dan paham atau terbiasa

penggunaan Application Experience

atau laptop.

komputer

Native Language

dibangun Game yang dibangun Game

ditujukan untuk pengguna ditujukan untuk

dalam

yang

ditujukan untuk

dibangun

27

Tabel 3. 6 : Klasifikasi Pengetahuan dan Pengalaman Pengguna (Lanjutan)

System Experience yang

Application Experience

memiliki pengguna yang memiliki pengguna yang paham

pengalaman

mengoperasikan komputer.

dalam pengalaman

sistem penggunaan

Use of Other System Pengguna

Native Language

game

pada komputer.

dalam dan

mengerti

aplikasi Indonesia.

Bahasa

yang

dibangun ini tidak harus

paham cara penggunaan aplikasi lain. 2.

Karakter Fisik Pengguna (User Physical Characteristic)

Keadaan fisik seseorang mungkin akan berpengaruh pada penggunaan

aplikasi game ini. Ada beberapa hal yang harus diperhatikan terhadap karakteristik fisik dari pengguna yang akan menggunakan aplikasi ini, yaitu seperti yang ditunjukkan pada Tabel 3.7.

Tabel 3. 7: Karakteristik Fisik Pengguna

Age

6 sampai 14 Tahun

Handedness

Tangan Kanan dan Kiri

Gender

Color Blind

Tidak Ada Batasan Gender User yang tidak dapat membedakan warna yang satu dengan

yang

lainnya

(buta

warna)

masih

mampu

menggunakan aplikasi ini, karena tidak ada indikator warna-warna khusus yang membedakan antara fungsional yang satu dengan yang lainnya.

28

3.4

Perancangan Sistem

Perancangan adalah suatu bagian dari metodologi pengembangan suatu

perangkat lunak yang dilakukan setelah tahapan analisis kebutuhan untuk memberikan gambaran secara terperinci. Perancangan sistem dapat berupa

penggambaran, perancangan, dan pembuatan sketsa atau pengaturan dari beberapa elemen yang terpisah ke dalam satu kesatuan yang utuh dan berfungsi. 3.4.1 Konsep Pembangunan Game Edukasi Water Rescue

Secara umum, pada permainan game edukasi “Water Rescue” pemain harus

menyelamatkan orang tenggelam dengan alat bantu yang sudah disediakan dan menolongnya dengan alat bantu yang benar untuk menolong orang tenggelam tersebut. Jika pemain salah dalam memberikan alat bantu ke orang yang tenggelam pada level 4 dan 5 maka permainan akan selesai (game over). Pemain juga

diharapkan dapat mengimplementasikan pengetahuan yang telah diperoleh untuk bisa menghadapi keadaan darurat menolong orang yang tenggelam tanpa rasa panik dan membahayakan penolong karena sudah tau apa yang harus dilakukan. 3.4.2 Perancangan Komponen Permainan

Perancangan komponen permainan meliputi deskripsi karakter dan

deskripsi item yang akan muncul pada aplikasi game yang akan dibangun. a. Deskripsi Karakter

Karakter utama dari game “Water Rescue” adalah Mumu. Mumu ialah

karakter yang berbentuk cumi-cumi yang bertugas memberikan informasiinformasi yang dibutuhkan pemain, seperti cara bermain.

Gambar 3. 6 : Karakter Utama Game “Water Rescue”

29

Deskripsi Item

Deskripsi item merupakan penjelasan dari setiap item yang muncul pada game. Berikut merupakan deskripsi item yang terdapat pada game edukasi “Water Rescue” seperti terlihat pada Tabel 3.8. No. 1.

2.

3.

4.

5.

6. 7.

Jenis Item

Tabel 3. 8: Deskripsi Item Deskripsi

Papan Kayu

Dayung

Tali

Pelampung

Ban Dalam

Sampan Rakit

Keterangan

Untuk menolong orang tenggelam dekat dengan daratan



Untuk menolong orang tenggelam tidak terlalu jauh dengan daratan

Untuk menolong orang tenggelam tidak terlalu jauh dengan daratan

Untuk menolong orang tenggelam jarak jauh dan berombak


30

No. 8.

9.

10.

11.

12.

Tabel 3. 8: Deskripsi Item (Lanjutan)

Jenis Item

Deskripsi

Perahu Karet

Berenang

Jangkar

Sekop

Keterangan


Untuk menolong orang tenggelam jarak jauh dan tidak berombak Tidak untuk menolong orang tenggelam

Tidak untuk menolong orang tenggelam

Tidak untuk menolong orang

Tong Sampah tenggelam

3.4.3 Perancangan Struktur Menu

Struktur menu bertujuan agar pengguna tidak mengalami kesulitan

dalam memilih menu-menu yang tersedia pada aplikasi. Untuk membuat

struktur hyperlink yang fleksibel, maka perancangan struktur menu pada

aplikasi game edukasi “Water Rescue” menerapkan model spokeand-hub. Hub

dinyatakan dengan halaman utama yang mempunyai hubungan dengan setiap node. Setiap node dapat berhubungan kembali ke Item halaman utama. Pada

model ini, hanya terdapat dua macam link, yaitu dari halaman utama ke halaman tertentu, dan dari halaman tersebut kembali ke halaman utama.

31

Berikut ini merupakan perancangan struktur menu pada game edukasi

“Water Rescue” seperti terlihat pada Gambar 3.7.

Menu Utama

Mulai

Petunjuk

Keluar

Gambar 3. 7 : Perancangan Struktur Menu Utama 3.4.4 Perancangan Prosedural Perancangan prosedural merupakan perancangan yang berfungsi untuk

mendeskripsikan

prosedural-prosedural

yang

berada

di

dalam

aplikasi.

Prosedural dapat dipanggil dengan menyertakan variabel, baik hanya satu

variabel, banyak variabel, atau bahkan tidak ada sama sekali. Adapun

prosedural-prosedural yang terdapat dalam game edukasi “Water Rescue” dijelaskan melalui flowchart sebagai berikut: 1. Perancangan Prosedur Menu Utama

Prosedur Menu Utama pada game “Water Rescue” dapat dilihat pada Gambar 3.8.

32

Gambar 3. 8 : Flowchart Prosedur Menu Utama

2. Perancangan Prosedur Menu Mulai

Prosedur Menu Mulai pada game “Water Rescue” dapat dilihat pada Gambar 3.9.

Gambar 3. 9 : Flowchart Prosedur Menu Mulai

3. Perancangan Prosedur Menu Petunjuk

Prosedur Menu Petunjuk pada game “Water Rescue” dapat dilihat pada Gambar 3.10.

33

Gambar 3. 10 : Flowchart Prosedur Menu Petunjuk

4. Perancangan Prosedur Menu Keluar

Prosedur Menu Keluar pada game “Water Rescue” dapat dilihat pada Gambar 3.11.

Gambar 3. 11 : Flowchart Prosedur Menu Keluar

5. Perancangan Prosedur Level 1

Prosedur Perancangan Level 1 pada game “Water Rescue” dapat dilihat pada Gambar 3.12.

34

Gambar 3. 12 : Flowchart Prosedur Level 1



35




36




37




38

Gambar 3. 16 : Flowchart Prosedur Level 5 3.4.5 Perancangan Antarmuka

Antarmuka merupakan tampilan dari suatu perangkat lunak yang

berperan sebagai media

komunikasi antara perangkat lunak dan pengguna.

Perancangan ini merupakan sebuah penggambaran, perencanaan dan pengaturan dari beberapa elemen yang terpisah ke dalam satu kesatuan yang utuh. Perangkat

lunak yang dibangun diharapkan menyediakan suatu tampilan antarmuka yang mudah dipahami dan digunakan oleh pengguna. Berikut ini adalah perancangan tampilan antarmuka yang digunakan pada game edukasi “Water Rescue”:

39

1. Perancangan Antarmuka Menu Utama

Berikut ini merupakan perancangan antarmuka halaman Menu Utama

pada game edukasi “Water Rescue” seperti terlihat pada Gambar 3.17. Mulai Petunjuk Keluar

Gambar 3. 17 : Perancangan Antarmuka Menu Utama

2. Perancangan Antarmuka Halaman Tutorial

Berikut ini merupakan perancangan antarmuka sebelum halaman Tutorial

pada game edukasi “Water Rescue” seperti terlihat pada Gambar 3.18 dan halaman tutorial pada gambar 3.19.

Gambar 3. 18: Perancangan Antarmuka Sebelum Masuk Halaman Tutorial

40

Gambar 3. 19 : Halaman Tutorial 3. Perancangan Antarmuka Halaman Permainan Level 1

Berikut rancangan antarmuka halaman permainan sub-level 1 pada level 1

seperti gambar 3.20, sub-level 2 pada gambar 3.21, sub-level 3 pada gambar 3.22 dan sub-level 4 pada gambar 3.23.

Gambar 3. 18 : Rancangan Antarmuka Sub-level 1 Pada Level 1

41



42

Gambar 3. 21 : Rancangan Antarmuka Sub-level 4 Pada Level 1 4. Perancangan Antarmuka Halaman Permainan Level 2

Berikut rancangan antarmuka halaman permainan sub-level 1 pada

level 2 seperti gambar 3.24, sub-level 2 pada gambar 3.25, sub-level 3 pada gambar 3.26 dan sub-level 4 pada gambar 3.27.


43



44


5. Perancangan Antarmuka Halaman Permainan Level 3


seperti gambar 3.28, sub-level 2 pada gambar 3.29,


45


6. Perancangan Antarmuka Halaman Permainan Level 4




46



47

Gambar 3. 31 : Rancangan Antarmuka Sub-level 4 Pada Level 4 7. Perancangan Antarmuka Halaman Permainan Level 5




48



49

Gambar 3. 35 : Rancangan Antarmuka Sub-level 4 Pada Level 5 8. Perancangan Antarmuka Halaman Menu Keluar

Berikut rancangan antarmuka halaman menu keluar seperti pada gambar 3.38.

Gambar 3. 36 : Rancangan Antarmuka Menu Keluar

50

9. Perancangan Antarmuka Halaman Menu Petunjuk

Berikut rancangan antarmuka halaman menu Petunjuk seperti pada gambar

3.39.

Gambar 3. 37 : Rancangan Antarmuka Menu Petunjuk 10. Perancangan Antarmuka Halaman Game Over Berikut rancangan antarmuka halaman menu keluar seperti pada gambar 3.40.

Gambar 3. 38 : Rancangan Antarmuka Halaman Game Over

51

3.5

Metode Pengujian Metode pengujian terhadap pengguna (user) yang penulis gunakan

untuk mengukur tingkat pengetahuan tentang cara menolong orang tenggelam dengan benar dengan metode pengujian pre-test dan post-test.

Pada pengujian pre-test, penulis membagikan lembaran soal kepada

calon user untuk mengetahui tingkat pengetahuannya cara menolong orang

tenggelam dengan benar sebelum mencoba aplikasi. Setelah semua soal telah

dijawab oleh calon user, penulis menghitung nilai yang diperoleh oleh calon user pada sesi pre-test . Nilai tersebut nantinya akan dibandingkan dengan

nilai pada sesi post-test. Setelah sesi pre-test selesai dilakukan, penulis

meminta calon user untuk memainkan aplikasi game “Water Rescue” beberapa saat.

Setelah user merasa cukup untuk bermain game tersebut, selanjutnya

penulis memberikan lembaran soal kembali kepada user. Butir-butir soal pada

post-test sama dengan pre-test, namun urutannya diacak (random). Contoh lembar soal pre-test dan post-test dapat dilihat pada bagian Lampiran.Setelah user selesai mengerjakan seluruh soal, penulis kembali menghitung nilai

yang

diperoleh user. Selanjutnya, penulis membandingkan nilai yang diperoleh user pada sesi pre-test dan post-test. Jika nilainya terjadi peningkatan, maka aplikasi

game “Water Rescue” dapat dikatakan berhasil meningkatkan pengetahuan user mengenai cara menolong orang tenggelam.

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

Recommend Documents