BAB III METODE PENELITIAN 3.1
Setting dan Subjek Penelitian. 3.1.1 Setting Penelitian Penelitian dilakukan di SD Negeri 1 Terkesi Kecamatan Klambu Kabupaten Grobogan tepatnya di ruang kelas I. Alasannya karena siswa yang menghadapi masalah hasil belajar Matematika rendah adalah siswa kelas I dan peneliti sebagai guru di kelas tersebut merasa bertanggung jawab untuk meningkatkan prestasi siswa kelas I. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan selama 3 bulan mulai bulan Oktober sampai dengan bulan Desember 2011. Rincian kegiatan penelitian tersebut adalah sebagai berikut: persiapan, koordinasi persiapan tindakan, pelaksanaan penelitian, penyusunan laporan penelitian, seminar hasil penelitian, penyempurnaan laporan dan penggandaan serta pengiriman laporan penelitian. 3.1.2 Subjek Penelitian Subjek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa dan guru kelas I SD Negeri 1 Terkesi Kecamatan Klambu. Banyaknya siswa di kelas I SD Negeri 1 Terkesi berjumlah 20 siswa, terdiri dari siswa laki-laki berjumlah 9 siswa, dan 11 siswa perempuan.
3.2
Variabel Penelitian Dalam penelitian ini kami hanya meneliti dua variabel, yaitu variabel yang berhubungan dengan masalah hasil belajar Matematika yang selanjutnya disebut variabel terikat dan variabel yang berkaitan dengan tindakan pembelajaran yaitu penerapan metode demonstrasi dan media kartu bilangan yang selanjutnya disebut variabel bebas. Variabel terikat yang dimaksud adalah hasil belajar Matematika menjumlahkan dan mengurangkan bilangan sampai 20 siswa kelas I SD Negeri 1 Terkesi Kecamatan Klambu Kabupaten Grobogan pada semester 1 tahun 2011/2012. Adapun variabel bebas yang dimaksud adalah penerapan metode demonstrasi dan pemanfaatan media kartu bilangan dalam pembelajaran. 21
3.3
Rencana Tindakan Penelitian tindakan kelas dilaksanakan dalam 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari empat tahap, yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Setiap siklus dilakukan dalam dua kali pertemuan, setiap pertemuan 2 x 35 menit. 3.3.1 Siklus I 1. Perencanaan Pada tahap perencanaan siklus I peneliti melakukan kegiatan sebagai berikut: a. Peneliti berdiskusi dengan teman sejawat dan konsultasi dengan Kepala Sekolah mengenai tindakan yang akan dilakukan dalam penelitian b. Menyusun
skenario
pembelajaran
atau
Rencana
Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) dengan metode demonstrasi c. Menyusun soal tes formatif d. Menyusun lembar pengamatan e. Mempersiapkan materi dan media pembelajaran yang akan digunakan 2. Pelaksanaan a. Peneliti melaksanakan pembelajaran sesuai dengan RPP yang telah disipkan b. Pelaksanaan tindakan siklus I menerapkan metode demonstrasi dengan tujuan meningkatkan aktifitas dan hasil belajar. c. Langkah-langkah
yang
ditempuh
dalam
pelaksanaan
tindakan
pembelajaran Matematika meliputi kegiatan awal, kegiatan inti dan kegiatan akhir. 3. Pengamatan Pada tahap ini peneliti melakukan observasi terhadap kegiatan pembelajaran. Observasi dilakukan bersamaan dengan pelaksanaan pembelajaran, dimaksudkan karena guru juga berperan sebagai peneliti. Hal yang diamati mencakup perilaku guru dan siswa selama proses pembelajaran berlangsung. 4. Refleksi a. Pada tahap ini peneliti dan observer melakukan refleksi terhadap proses kegiatan belajar. Refleksi dilakukan atas dasar temuan-temuan selama proses pembelajaran. 22
b. Peneliti berdiskusi dengan teman sejawat/observer untuk mengidentifikasi keberhasilan dan kekurangan terhadap pelaksanaan tindakan siklus I. 3.3.2 Siklus II Pada siklus II, peneliti bersama teman sejawat merencanakan tindakan berdasarkan hasil refleksi siklus I. Peneliti melaksanakan tindakan dengan menerapkan metode demonstrasi dan menggunakan media kartu bilangan. 1. Perencanaan a. Berdasarkan hasil refleksi siklus I peneliti bersam teman sejawat/observer merancang RPP untuk pelaksanaan tindakan siklus II b. Mempelajari materi dan media kartu bilangan yang akan digunakan c. Menyusun soal tes formatif d. Menyusun lembar observasi e. Menyediakan alat 2. Pelaksanaan a. Peneliti melaksanaan pembelajaran sesuai dengan RPP yang telah dirancang. b. Pada tahap pelaksanaan siklus II peneliti akan melaksanakan pembelajaran Matematika tentang pengurangan bilangan. c. Tekanan pada siklus II adalah mengoptimalkan penerapan metode demonstrasi dan penggunaan alat peraga /media kartu bilangan. 3. Pengamatan a. Pada tahap pengamatan siklus II observer melakukan pengamatan terhadap perilaku guru dalam menerapkan metode demonstrasi dan menggunakan media kartu bilangan dalam proses pembelajaran b. Peneliti bersama observer mengamati perilaku siswa selama proses pembelajaran dengan menggunakan lembar observasi yang telah disiapkan. 4. Refleksi a. Pada tahap ini peneliti berdiskusi dengan teman sejawat untuk mengidentifikasi keberhasilan dan kekurangannya. b. Setelah melakukan refleksi maka diperoleh hasil. Apabila hasil yang diperoleh belum mencapai indikator keberhasilan sebagaimana ditentukan 23
maka dilanjutkan ke siklus selanjutnya., jika sudah sesuai maka hasil refleksi ini dijdikan dasar untuk pembuatan laporan PTK (Penelitian Tindakan Kelas). 3.4
Data dan Pengumpulan Data Data-data berasal dari siswa sebagai subjek dan di luar siswa yaitu dari hasil pengamatan rekan kolaborasi/sejawat. Data yang berasal dari nilai ulangan tes yang dicapai siswa merupakan data primer. Selain data primer peneliti juga memperoleh data sekunder dari hasil pengamatan rekan sejawat dan wawancara dengan siswa. Data penelitian itu dikumpulkan dari berbagai sumber yang meliputi: (1) informan atau narasumber, yaitu siswa dan guru, (2) tempat dan peristiwa berlangsungnya aktivitas pembelajaran menulis dan aktivitas lain yang berkaitan, dan (3) dokumen atau arsip, antara lain berupa kurikulum, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, hasil pekerjaan siswa (tulisan kalimat sederhana), dan buku penilaian. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data berbentuk tes, tugas, dan observasi. Alat pengumpul data yang digunakan tergantung pada teknik yang digunakan. Teknik tes alatnya dapat berbentuk butir soal tes, teknik non tes alatnya dapat berbentuk pedoman dan lembar observasi. Teknik pemeriksaan validitas data atau triangulasi yang digunakan antara lain berupa triangulasi sumber data dan triangulasi metode pengumpulan data Misalnya memberikan tes, dan pegamatan.. Review informan kunci adalah mengkonfirmasikan data atau temuan kepada informan kunci sehingga diperoleh kesepakatan anatara peneliti dan informan tentang data atau interpretasi temuan tersebut. Hal ini dilakukan melalui kegiatan diskusi antar tim peneliti setelah kegiatan pengamatan maupun kajian dokumen.
3.5
Indikator Kinerja Indikator keberhasilan kinerja dalam penelitian ini adalah: 1. Mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) yang ditetapkan yaitu 65. 2. Prosentase ketuntasan pada siklus 1 mengalami peningkatan 3. Prosentase ketuntasan pada siklus 2 mengalami peningkatan.
24
3.6. Teknik Analisis Data Teknik analisis yang digunakan untuk menganalisis data-data yang telah berhasil dikumpulkan antara lain: 1. Teknik deskriptif komparatif (statistik deskriptif komparatif yaitu membandingkan nilai tes kondisi awal, nilai tes siklus I, dan nilai siklus II. 2. Teknik analisis kritis untuk data hasil pengamatan berdasarkan observasi dan refleksi tiap-tiap siklus.
25
