BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN

A. Lokasi Penelitian Penelitian yang dilakukan oleh penulis dilaksanakan di SMK Taruna Mandiri Cimahi, yang beralamatkan di Jalan Komplek Sangkuriang Nomor 36 Cimahi, pada kompetensi bidang pemesinan.

B. Subjek Penelitian 1. Populasi Penelitian Populasi menurut Sugiyono, adalah “wilayah generalisasi yang terdiri atas objek atau subjek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya” (Sugiyono, 2010, hlm 117). Berdasarkan penjelasan tersebut populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII kompetensi keahlian bidang pemesinan di SMK Taruna Mandiri Cimahi tahun pelajaran 2013/2014 yang terdiri atas satu kelas dengan jumlah siswa sebanyak 30 orang.

2. Sampel Sugiyono, (2010:118) menyatakan bahwa ”sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi”. Tujuan dari sampel adalah sebagai pengambilan data dalam beberapa jumlah yang mewakili dalam populasi tersebut. Bila populasi yang akan diteliti besar, tidak mungkin peneliti mempelajari semua yang ada pada populasi tersebut, hal ini bisa dikarenakan keterbatasan waktu, dana, dan lain-lain, sehingga diambil sampel yang dapat dipelajari untuk menjadi suatu kesimpulan dalam populasi tersebut. Teknik sampling adalah merupakan teknik pengambilan sampel (Sugiyono, 2010:118). Adapun teknik sampling yang digunakan pada penelitian ini yaitu sampling insidental. Sampling Insidental adalah teknik penenetuan sampel secara kebetulan, yaitu siapa saja yang secara kebetulan/incidental bertemu dengan Naufal Rizqan Ramadhan, 2015 Hubungan waktu pemotongan dengan waktu pemesinan bubut pada uji kompetensi praktik kejuruan teknik pemesinan Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

27

peneliti dapat digunakan sebagai sampel (Sugiyono, 2010:124). Teknik sampling tersebut dipilih karena waktu pelaksanaan ujian kompetensi praktek kejuruan disekolah sudah hampir selesai dan menyisakan satu kelas yang sesuai, maka peneliti mengambil sampel pada kelas tersebut.

C. Langkah Penelitian Adapun langkah penelitian yang digunakan dalam penelitian ini sebagai berikut:

Mulai Observasi Wawancara

Studi Dokumentasi Identifikasi, Perumusan Masalah, perumusan tujuan dan pemilihan metode

Menentukan Sumber data

Menentukan Variabel

Menyusun Instrumen

Pengumpulan Data

Pengolahan dan Analisis

Uji Normalitas Regresi Sederhana Analisis korelasi Pengujian Hipotesis

Hasil analisis

Selesai

Gambar 3.1 Langkah Penelitian Naufal Rizqan Ramadhan, 2015 Hubungan waktu pemotongan dengan waktu pemesinan bubut pada uji kompetensi praktik kejuruan teknik pemesinan Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

28

D. Metode Penelitian Menurut Sugiyono (2010) metode penelitian merupakan cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu. Tujuan peneliti adalah menganalisis dan menjawab atas masalah yang diteliti melalui cara ilmiah dengan rasional, empiris, dan sistematis. Adapun masalah yang diteliti yaitu untuk mengetahui hubungan antara waktu pemotongan dengan waktu permesinan pada pelaksanaan ujian kompetensi praktik kejuruan teknik permesinan. Berdasarkan hal tersebut, dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif korelasional. Metode deskriftif korelasional merupakan penelitian yang dirancang untuk menentukan tingkat hubungan variabel-variabel yang berbeda dalam suatu populasi. Pada penelitian ini terdapat dua variabel, yaitu independen dan dependen: 1. Variabel independen (variabel bebas) adalah waktu pemotongan uji kompetensi praktik kejuruan. 2. Variabel dependen (variabel terikat) adalah waktu pemesinan uji kompetensi praktik kejuruan.

Variabel

Variabel

X

Y

Keterangan: Variabel X: Waktu pemotongan Variabel Y: Waktu permesinan Gambar 3.2. Hubungan Antar Variabel

E. Definisi Operasional Definisi operasional digunakan untuk menyamakan persepsi mengenai istilah-istilah yang digunakan dalam penelitian, sehingga tidak terjadi kesalahan Naufal Rizqan Ramadhan, 2015 Hubungan waktu pemotongan dengan waktu pemesinan bubut pada uji kompetensi praktik kejuruan teknik pemesinan Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

29

dalam memahami permasalahan, maka penulis memberi batasan pengertian dari setiap istilah sebagai berikut: 1. Waktu pemotongan, adalah waktu yang dihitung ketika pahat menyayat benda kerja selama proses pembubutan berlangsung hingga produk selesai dikerjakan. 2. Waktu pemesinan, yaitu waktu yang dibutuhkan oleh siswa selama pengerjaan ujian komptensi praktik berlangsung, mulai dari siswa berdiri didepan mesin, sampai benda kerja selesai dan diserahkan kepada assesor untuk dinilai. 3. Uji Kompetensi praktik kejuruan bidang pemesinan adalah proses penilaian baik teknis maupun non teknis, untuk menentukan apakah seseorang kompeten atau belum, kompeten pada kualifikasi atau unit kompetensi teknik pemesinan.

F. Paradigma Penelitian Adapun paradigma penelitian dan hubungan antara kedua variabel tersebut pada gambar 3.1 berikut ini:

Naufal Rizqan Ramadhan, 2015 Hubungan waktu pemotongan dengan waktu pemesinan bubut pada uji kompetensi praktik kejuruan teknik pemesinan Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

30

G. Teknik Pengumpulan Data Dalam penelitian, teknik pengumpulan data merupakan faktor penting Gambar. 3.3 Paradigma Penelitian demi keberhasilan sebuah penelitian. Pengumpulan data dilakukan untuk memperoleh informasi yang dibutuhkan dalam rangka mencapai tujuan penelitian. Dalam penelitian yang dilakukan, penulis melakukan pengumpulan data dengan mengukur waktu pemotongan dan waktu pemesinan secara langsung pada saat ujian kompetensi praktik kejuruan dengan menggunakan alat ukur waktu (stopwatch). Hal tersebut dilakukan untuk memperoleh data waktu yang akurat. Waktu pemotongan diukur ketika benda kerja memotong/menyayat benda kerja sampai benda kerja selesai sesuai dengan gambar kerja sedangkan waktu permesinan dihitung ketika siswa berdiri didepan mesin sampai benda kerja selesai dan diserahkan kepada assesor untuk dinilai. Sumber data yang diperoleh bersumber dari siswa kelas XII Mesin 5 yang mengikuti pelaksanan uji kompetensi praktik kejuruan di SMK Taruna Mandiri Cimahi Tahun Pelajaran 2013/2014.

H. Instrumen Penelitian Instrumen penelitian untuk menguji uji kompetensi praktik kejuruan menggunakan instrumen berupa lembar observasi yang mengacu pada soal uji kompetensi tahun 2013/2014, yaitu paket 1 bidang teknik pemesinan pada proses pembubutan sebagaimana terlampir. Adapun lembar observasi yang digunakan untuk pengambilan data secara langsung sebagai berikut: Tabel 3.1 Lembar Observasi Waktu Pemotongan

No

∑ tc (menit)

Jenis Pengerjaan tc (menit)

NIS 1

2

3

4

5

6

7


31

1 dst.

dst.....

Keterangan 1

: Bubut Rata

2

: Bubut Muka

3

: Bubut Alur

4

: Bubut Tirus

5

: Bubut Tepi

6

: Bubut Kartel

7

: Mengebor

Tabel 3.2 Lembar Observasi Waktu Kerja Pemesinan

NO 1 dst..

NIS

Waktu Pemesinan (tm) Mulai Selesai

tm Total (Menit)

dst..

I. Analisis Data Analisis data merupakan langkah-langkah untuk merumuskan data yang telah dikumpulkan. Data hasil pengolahan ini untuk menjawab rumusan masalah dan untuk menguji hipotesis yang diajukan. Adapun pengujian yang dilakukan dalam penelitian ini, adalah sebagai berikut:

1. Uji Normalitas


32

Dalam suatu penelitian, sampel diambil dari suatu populasi yang diasmusikan berdistribusi normal, maka sebelum pengolahan data terlebih dahulu perlu dilakukan pengujian normalitas sebaran data yang diperoleh dari sampel tersebut. Untuk mempermudah proses perhitungan, dapat dibuat tabel bantu seperti yang ditunjukkan pada Tabel 3.2 di bawah ini dengan mengikuti aturan Sturgers sebagai berikut:

Tabel 3.3 Tabel Distribusi Frekuensi Pengujian Normalitas Kelompok Data No

Interval

fi

xi

fi.xi

(xi-x)

(xi-x)2

fi (xi-x)2

Jumlah Berikut merupakan langkah-langkah dan beberapa perhitungan untuk menguji normalitas kelompok data:

a. Menghitung range (R) data; R = data terbesar – data terkecil (Siregar.S, 2004, hlm. 24)

b. Menghitung banyaknya kelas interval (i): i = 1 + 3,3 log n ; (n = jumlah data) (Siregar.S, 2004, hlm. 24)

c. Menghitung panjang kelas interval (P): ; (R = range ; i = banyaknya kelas interval) (Siregar.S, 2004, hlm. 25)

d. Membuat tabel distribusi frekuensi tiap variabel e. Menghitung nilai rata-rata tiap variabel:


33

; ( f1= frekuensi ; Xt= data tengah dalam interval ;ẍ = rata-rata ) (Siregar.S, 2004, hlm. 26)

f. Menghitung standar deviasi:

̅ (Siregar.S, 2004, hlm. 26)

g. Membuat Tabel Distribusi Frekuensi untuk harga-harga yang diperlukan dalam Uji Chi-Kuadrat (  2 ) tiap variabel, berikut perhitunganperhitungan yang digunakan dalam membuat tabel distribusu frekuensi dalam uji Chi-Kuadrat (  2 ).

Tabel 3.4 Tabel Distribusi Frekuensi Normalitas Kelompok Data Interval

f1

Xin

Zi

Lo

Li

ei

χi2

Jumlah

1) Menentukan batas atas dan batas bawah kelas interval (Xi) tiap variabel dimana, Batas bawah (Bb) kelas interval sama dengan ujung bawah dikurangi 0,5. Batas atas (Ba) kelas interval sama dengan ujung atas ditambah 0,5 Xin = Bb - 0,5 kali desimal yang digunakan kelas interval. (Siregar.S, 2004, hlm. 86)

2) Menghitung nilai Z1, setiap batas bawah kelas interval, dengan perhitungan: ̅

(dua desimal) (Siregar.S, 2004, hlm. 86)


34

3) Lihat nilai peluang z, pada tabel statistik, isikan peluang pada kolom Lo, untuk X1 dan Xn selalu diambil nilai peluang 0,5000. 4) Menghitung luas tiap kelas interval isikan pada kolom Li Li=L1-L2 (Siregar.S, 2004, hlm. 87) 5) Menghitung nilai frekuensi harapan, dengan perhitungan: e1 = L1 . Σf1 (Siregar.S, 2004, hlm. 87) 6) Menghitung nilai χ2

(Siregar.S, 2004, hlm. 87) 7) Lakukan interpolasi pada tabel χ2, untuk menghitung p-value. 8) Kelompok data akan normal jika p-value > α = 0,05.

2. Uji Homogenitas Uji homogenitas bertujuan untuk mengetahui apakah varians dari kelompok-kelompok data yang datangnya dari sekian banyak lokasi dalam kondisi yang relatif sama. Kelompok data sampel yang homogen, dapat dianggap berasal dari populasi yang sama, sehingga boleh digabung untuk dianalisis lebih lanjut, sebagai dasar pengambilan kesimpulan tentang populasinya. a. Membuat tabel uji bartlet. b. Menghitung varians gabungan dari semua sampel:

(Sudjana,2005 hlm 263) c. Menghitung harga satuan B:


35

(Sudjana,2005 hlm 263) d. Menghitung Chi kuadrat: {

} (Sudjana,2005 hlm 263)

3. Uji Regresi Sederhana Analisis regresi sederhana digunakan untuk meramalkan (memprediksi) variabel terkait (Y) bila variabel bebas (X) diketahui. Analisis ini didasari oleh hubungan fungsional atau sebab akibat variabel bebas terhadap variabel terkait. Adapun persamaan umum regresi linier sederhana, adalah sebagai berikut:

̂

(Sudjana, 2005 hlm 312)

Dimana: Ŷ

:

perhitungan waktu permesinan (variabel terikat)

X

:

perhitungan waktu pemotongan (variabel bebas)

Koefisien regresi a dan b dapat dicari berdasarkan pasangan dua variabel data X dan Y yang diperoleh dari hasil penelitian dengan menggunakan rumus:


4. Uji Koefisien Korelasi Naufal Rizqan Ramadhan, 2015 Hubungan waktu pemotongan dengan waktu pemesinan bubut pada uji kompetensi praktik kejuruan teknik pemesinan Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

36

Sudjana (2009, hlm. 368) menjelaskan: “Apabila garis regresi yang terbaik untuk sekumpulan data berbentuk linier, maka derajat hubungannya akan dinyatakan dengan r dan biasa dinamakan koefisien korelasi”. Perhitungan koefisien korelasi dilakukan untuk mengetahui tingkat hubungan yang terjadi antar variabel X terhadap Y. Untuk keperluan perhitungan korelasi r berdasarkan sekumpulan data (Xi, Yi) berukuran n dapat digunakan rumus:

}{

√{

} (Sudjana, 2009 hlm 369)

Tabel 3.5 Pedoman untuk Memberikan Interpretasi Koefisien Korelasi Interval Koefisien

Tingkat Hubungan

0,00 – 0,199

Sangat Rendah

0,20 – 0,399

Rendah

0,4 – 0,599

Sedang

0,6 – 0,799

Kuat

0,8 – 1,000

Sangat Kuat (Sumber: Sugiyono, 2010 hlm 257)

5. Pengujian Hipotesis Uji hipotesis digunakan untuk mencari makna hubungan variabel X terhadap variabel Y. Dalam penelitian ini, digunakan uji dua pihak dengan tujuan untuk mengetahui apakah waktu pemotongan (X) berkontribusi terhadap waktu permesinan (Y). Selanjutnya untuk menguji hipotesis yang diajukan, dapat digunakan uji signifikasi korelasi product moment dengan rumus: Naufal Rizqan Ramadhan, 2015 Hubungan waktu pemotongan dengan waktu pemesinan bubut pada uji kompetensi praktik kejuruan teknik pemesinan Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

37

√ √


Selanjutnya harga t hitung dibandingkan dengan harga t tabel. Untuk keperluan pendidikan, harga thitung biasanya dibandingkan dengan harga ttabel pada taraf kesalahan atau taraf signifikansi (α) 5% atau 1% dengan dejarat derajat kebebasan dk = n – 2. Jika t hitung lebih besar dari t tabel (th> tt), atau dengan kata lain harga t hitung berada di daerah penolakan Ho, maka dapat dikatakan Ho ditolak dan Ha diterima.

Adapun hipotesis yang diajukan sebagai berikut: Ho :  ≤ 0

Tidak terdapat hubungan antara waktu pemotongan dengan waktu permesinan pelaksanaan uji kompetensi praktik kejuruan.

Ha :  > 0

Terdapat hubungan antara waktu pemotongan dengan waktu permesinan pelaksanaan uji kompetensi praktik kejuruan.


BAB III METODE PENELITIAN

Recommend Documents