57
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Menurut Sugiyono (2012:13) metode penelitian kuantitatif dapat diartikan sebagai
metode
penelitian
yang
berlandaskan
pada
filsafat
positivisme, digunakan untuk meneliti pada populasi atau sampel tertentu, teknik pengambilan sampel pada umumnya dilakukan secara random, pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian, analisis data bersifat kuantitatif/statistik dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan. Sedangkan metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen. Metode eksperimen yaitu metode yang menguji secara langsung pengaruh antar variabel terhadap variabel lain serta menguji hipotesis hubungan sebab akibat (Nana Syaodih, 2010 : 202). 3.2 Desain Penelitian Dalam eksperimen
penelitian dengan
ini
desain
menggunakan atau
rancangan
metode
penelitian
penelitian
Quasi
Eksperimental Design atau desain eksperimental semu dengan bentuk Posttest Only Control Design (Sugiyono, 2012 : 112).
58
Kelompok
Perlakuan
Pascates
A (KE)
X1
O1
B (KK)
X2
O2
Sumber : Nana Syaodih (2010 : 206) Keterangan : A : Kelas Eksperimen B : Kelas Kontrol X1 : Perlakuan dengan menggunakan metode TPS X2 : Perlakuan dengan menggunakan metode diskusi kelompok O1 : Hasil belajar kelompok eksperimen ( metode TPS ) O2 : Hasil belajar kelompok kontrol ( metode diskusi kelompok) 3.3 Populasi dan Sampel 3.3.1 Populasi Menurut Hadari Nawawi (dalam Margono S, 2010 : 118) populasi adalah keseluruhan objek penelitian yang terdiri dari objek/subjek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu di dalam suatu penelitian. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Tuntang yang terdiri dari 6 kelas yaitu kelas VIII A : 32 siswa, VIII B : 32 siswa, VIII C : 32 siswa, VIII D : 32 siswa, VIII E : 32 siswa, VIII F : 32 siswa dan VIII G : 32 siswa yang total jumlah siswanya 224 orang.
59
3.3.2 Sampel Sampel adalah sebagai bagian dari populasi, sebagai contoh yang diambil (Margono, 2010 : 121). Sedangkan menurut Sugiyono (2012 : 118) sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut. Dalam penelitian ini pengambilan sampel menggunakan Teknik sampling yaitu pengambilan sampel dilakukan secara acak tanpa memperhatikan strata yang ada dalam populasi itu (Sugiyono, 2012 : 120). Cara ini dilakukan bila anggota populasi dianggap homogen. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII B sejumlah 32 siswa (16 perempuan, 16 laki-laki) sebagai kelas eksperimen, kelas VIII F sejumlah 32 siswa (18 perempuan, 14 laki-laki) sebagai kelas kontrol dan kelas VIII G sejumlah 32 siswa (15 perempuan, 17 laki-laki) sebagai kelas validitas.
3.4 Tempat dan Waktu Penelitian Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 2 Tuntang pada bulan Oktober sampai bulan November 2015.
3.5 Variabel Dan Alat Pengumpulan Data 3.5.1 Variabel Penelitian Menurut Sugiyono (2012 : 16) variabel penelitian adalah segala sesuatu yang berbentuk apa saja yang ditetapkan oleh peneliti
60
untuk dipelajari sehingga diperoleh informasi tentang hal tersebut, kemudian
ditarik
kesimpulannya.
Dalam
penelitian
ini
menggunakan variabel bebas dan terikat. Variabel bebas yaitu variabel yang dimanipulasi oleh peneliti sesuai dengan tujuan penelitian eksperimen (Wina Sanjaya, 2013 : 93). Variabel bebas dalam penelitian ini adalah metode pembelajaran Think Pair Share (TPS) dan metode diskusi kelompok. Sedangkan variabel terikat adalah variabel yang mungkin dapat memuncul atau tidak muncul karena pengaruh variabel bebas (Wina Sanjaya, 2013 : 93). Variabel terikat dalam penelitian ini adalah hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan siswa. 3.5.2 Alat Pengumpulan Data Dalam penelitian ini alat ukur data yang digunakan adalah butirbutir soal tes hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan dan instrumen tes dengan soal berbentuk objektif tertulis berupa pilihan ganda. 3.5.3 Teknik Pengumpulan Data Teknik yang digunakan untuk memperoleh data dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar siswa yang dilaksanakan setelah mendapatkan perlakuan metode pembelajaran Think Pair Share (TPS) dan metode diskusi kelompok pada kompetensi dasar : “Ketaatan Terhadap Perundang-undangan Nasional”.
61
3.6 Uji Instrumen Sebelum instrumen penelitian digunakan untuk mengambil data hasil belajar pada kelas sampel, maka instrumen tersebut harus diujicobakan terlebih dahulu pada kelas selain kelas eksperimen dan kelas kontrol yang masih merupakan bagian dari sampel yaitu kelas VIII G sebagai kelas validitas. Pengujian instrumen dilakukan untuk mengetahui validitas dan reliabilitas. 3.6.1 Validitas Menurut Alias Baba (dalam Iskandar, 2008 : 94) validitas adalah sejauh mana instrumen mengukur dengan tepat konstruk variabel yang diteliti. Instrumen yang valid adalah instrumen yang digunakan untuk mendapatkan data (mengukur). Sebuah instrumen dinyatakan valid apabila mampu mengukur apa yang dinginkan dan dapat mengungkap data dari variabel yang diteliti secara tepat. Sedangkan menurut Sugiyono (2012 : 363) validitas merupakan derajat ketetapan antara data yang terjadi pada objek penelitian dengan data yang dapat dilaporkan oleh peneliti. Uji validitas dilakukan dengan bantuan SPSS 16.00 FOR WINDOWS. Uji validitas yang digunakan dalam penelitian ini adalah validitas butir soal tes. Cara menguji validitas butir soal adalah skor total dikorelasikan dengan setiap skor-skor butir soal. Taraf validitas setiap item soal dinyatakan dalam koefisien yang disebut koefiesien validitas tiap item soal. Taraf koefisien validitas
62
menurut Suharsimi Arikunto (dalam Skripsi Setyorini, 2013 : 52) sebagai berikut : 0,91 – 1,00
: Sangat Tinggi
0,71 – 0,90
: Tinggi
0,41 – 0,70
: Cukup
0,21 – 0,40
: Rendah
Negatif – 0,20
: Sangat Rendah
Hasil uji validitas soal instrumen tergambar dalam tabel berikut : Tabel 3.1 Data Validitas Soal Instrumen Validitas
Butir Soal
Jumlah
Valid
1, 2, 3, 4, 5, 7, 11, 14, 15, 16, 17, 18, 19,
26
20, 21, 22, 23, 24, 25, 27, 28, 29, 32, 34, 35, 39 Tidak Valid
6, 8, 9, 10, 12, 13, 26, 30, 31, 33, 36, 37,
14
38, 40 Jumlah Soal
40
Berdasarkan uji validitas menggunakan program SPSS 16.00 FOR WINDOWS dari 40 soal yang diuji terdapat 26 soal yang valid dan ada 14 soal yang tidak valid. Soal yang digunakan untuk penelitian adalah soal yang valid. Dalam pelaksanaan postest hanya 25 soal yang digunakan karena untuk mempermudah memberi nilai.
63
3.6.2 Reliabilitas Reliabilitas sama dengan konsistensi atau keajekan. Suatu instrumen penelitian dikatakan mempunyai nilai reliabilitas yang tinggi, apabila tes yang dibuat mempunyai hasil yang konsisten dalam mengukur yang hendak diukur (Sukardi, 2003 : 127 ). Reliabilitas merupakan suatu alat ukur yang baik, jika instrumen memiliki jumlah item-item yang banyak dan dapat menunjukkan indeks setiap dimensi yang tinggi (Murphy dalam Iskandar, 2008 : 95). Sedangkan menurut Hair (dalam Iskandar, 2008 : 95) menyatakan nilai reliabilitas Alpha Cronbach alat ukur dalam melakukan penelitian dengan nilai 0,6 adalah kurang baik, sedangkan 0,7 dapat diterima dan diatas 0,8 adalah baik. Atau dapat dirumuskan seperti berikut : α > 0, 9 = Sangat Bagus
α > 0, 6 = Diragukan
α > 0, 8 = Bagus
α > 0, 5 = Jelek
α > 0, 7 = Dapat Diterima
α < 0, 5 = Sangat jelek
Untuk mengkaji keajegan atau ketetapan hasil tes yang dijawab siswa terhadap pertanyaan-pertanyaan dalam item instrumen soal dilakukan dengan bantuan SPSS 16.00 FOR WINDOWS. Hasil uji reliabilitas dapat dilihat dalam tabel berikut :
64
Tabel 3.2 Tabel Reliabilitas Reliability Statistics Cronbach's Alpha
N of Items ,919
40
Berdasarkan uji reliabilitas nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,919. Karena diatas 0,6 maka dapat disimpulkan bahwa alat ukur dalam penelitian ini dapat diterima atau reliabel dan masuk dalam kategori sangat bagus. 3.7 Teknik Analisis Data dan Pengujian Hipotesis 3.7.1 Uji Normalitas Uji normalitas ini dilakukan untuk mengetahui apakah data sampel yang diambil dari populasi dalam penelitian ini terdistribusi secara normal atau tidak (Dwi Priyatno, 2010 : 76). Adapun alat yang digunakan adalah SPSS 16.00. Dalam SPSS 16.00 uji normalitas yang digunakan adalah KolmogorovSmirnov. Secara statisitik dapat ditulis sebagai berikut : Ho : data berasal dari populasi terdistribusi normal Ha : data tidak berasal dari populasi terdistribusi normal Kriteria untuk mengukur normalitas populasi dalam penelitian ini adalah Ho diterima apabila nilai Signifikansi > 0,05. Tetapi jika nilai signifikansi < 0,05 maka kesimpulannya data tidak diterima atau tidak berdistribusi normal.
65
3.7.2 Uji Homogenitas Uji homogenitas dilakukan untuk mengetahui apakah kedua kelompok sampel dalam penelitian berasal dari populasi yang mempunyai variansi yang sama atau tidak (Dwi Priyatno, 2010 : 76). Uji homogenitas disebut juga dengan uji kesamaan varians. Sebagai kriteria pengujian, jika nilai signifikansi > 0,05 maka dapat dikatakan bahwa data dari dua kelompok tersebut berasal dari varian yang sama atau homogen. Tetapi, jika nilai signifikansi < 0,05 maka dapat dikatakan bahwa data berasal dari kelompok yang variansinya tidak sama atau heterogen. Uji homogenitas dalam penelitian ini menggunakan SPSS 16.00 FOR WINDOWS. 3.7.3 Uji Hipotesis Berdasarkan hipotesis yang diajukan di atas, diuji signifikan kebenarannya dengan menggunakan “Teknik Analisis Uji–t”. Adapun hipotesis dari penelitian ini adalah : Ho : Tidak ada perbedaan yang signifikan antara antara metode pembelajaran Think Pair Share (TPS) dan diskusi kelompok terhadap hasil belajar PPKn siswa kelas VIII SMP N 2 Tuntang Tahun Pelajaran 2015/2016. Ha : Ada perbedaan yang signifikan antara antara metode pembelajaran Think Pair Share (TPS) dan diskusi kelompok
66
terhadap hasil belajar PPKn siswa kelas VIII SMP N 2 Tuntang Tahun Pelajaran 2015/2016. Uji hipotesis ini menggunakan program SPSS 16.00 FOR WINDOWS, dengan ketentuan jika signifikansi < 0,05 maka Ho diterima dan Ha ditolak dan jika signifikansi > 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima.
67
68
69
70
71
72
73
