BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian Penelitian ini masuk ke dalam kategori penelitian analitik observasional dengan pendekatan cross sectional dimana pengukuran variabel-variabelnya dilakukan pada satu saat dan hanya satu kali (Sudigdo, 2008).
B. Tempat dan Waktu Penelitian 1. Tempat Penelitian Penelitian ini dilakukan di Sekolah Dasar Negeri Karangasem 1. Kecamatan Laweyan Kota Surakarta. 2. Waktu Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Januari 2015.
C. Populasi Penelitian Populasi adalah sekelompok subyek atau data-data yang memiliki karakteristik tertentu atau sama (Arief, 2010). Populasi pada penelitian ini adalah siswa sekolah dasar kelas 3 sampai 6 di Sekolah Dasar Negeri Karangasem 1 Kecamatan Laweyan Kota Surakarta.
D. Sampel dan Teknik Sampling Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini adalah simple random sampling, penentuan sampel dilakukan secara acak menggunakan undian sehingga setiap elemen dalam populasi mempunyai kesempatan yang sama untuk menjadi sampel penelitian (Dahlan, 2013).
E. Estimasi Besar Sampel Penentuan besar sampel dilakukan dengan menggunakan rumus yang akan digunakan adalah rumus analitik kategorik tidak berpasangan (Dahlan, 2013).
15
16
[
(
( [
√
)
√ (
)
√ (
]
√ )
)
]
Keterangan : Zα
: deviat baku alfa (1,282)
Zβ
: deviat baku beta (0,842)
P2
: proporsi pada kelompok yang sudah diketahui nilainya (0.7)
Q2
: 1 - P2 = 1 – 0.7 =0.3
P1-P2 : selisih proporsi minimal yang dianggap bermakna (0.2) P1
: proporsi pada kelompok yang nilainya merupakan jugement peneliti P1 = P2 + 0.2 = 0.7 + 0.2 = 0.9
Q1
: 1- P1 = 1 – 0.9 = 0.1
P
: ( P1 + P2 )/2 = ( 0.7+0.9 )/2 = 0.8
Q
: 1 – P = 1 - 0.8 = 0.2
Jadi besar sampel menurut rumus diatas adalah ± 35 sampel untuk menghindari hilang pengamatan maka jumlah sampel ditambah 10 % sehingga dalam penelitian ini banyak sampel menjadi 40 pada setiap kelompok sampel dan total sampelnya 80 anak.
F. Kriteria Restriksi Dengan demikian peneliti akan mengambil sampel dari siswa di Sekolah Dasar Negeri Karangasem 1 Kec. Laweyan Kota Surakarta dengan kriteria sebagai berikut : 1) Kriteria inklusi Siswa laki-laki dan perempuan kelas 3 sampai 6. 2) Kriteria eksklusi a. Siswa yang tidak berangkat ke sekolah atau sakit. b. Siswa yang tidak bersedia menjadi responden.
17
c. Siswa yang tidak mengisi kuesioner secara lengkap. d. Siswa yang memiliki IQ tinggi.
G. Identifikasi Variabel Penelitian 1) Variabel bebas
: Kebiasaan sarapan pagi.
2) Variabel terikat
: Prestasi belajar.
3) Variabel perancu
: Faktor internal (faktor fisiologis dan psikologis)
dan faktor eksternal (faktor keluarga, lingkungan sekolah, dan lingkungan masyarakat)
H. Definisi Operasional Variabel 1. Variabel bebas : Kebiasaan sarapan pagi a. Kebiasaan sarapan pagi adalah kebiasaan makan dan minum yang dikonsumsi pada waktu pagi hari secara rutin untuk mencukupi kebutuhan energi dan gizi. (Waryono, 2010, Mahoney et al., 2005 & Khan, 2005) b. Cara penilaian dengan menggunakan kuesioner kebiasaan sarapan pagi. c. Skala penilaian adalah ordinal. d. Hasil penilaian :
Baik jika selalu melakukan sarapan setiap pagi.
Kurang baik jika tidak selalu mengkonsumsi sarapan pagi ataupun tidak pernah mengkonsumsi sarapan pagi. (Khomsan, 2010 & Sulistyoningsih, 2011).
2. Variabel terikat : Prestasi belajar a. Prestasi belajar adalah hasil akhir yang dicapai oleh anak setelah mengikuti proses belajar mengajar dalam waktu tertentu dan dalam bentuk nilai dari hasil tes serta ujian (Purwanto, 2010 & Winkel, 2005). b. Cara penilaian mengunakan data nilai rata-rata raport siswa semester ganjil.
18
c. Skala penilaian adalah ordinal. d. Hasil penilaian : Prestasi belajar di ambil dari nilai rata-rata raport semester ganjil di kategorikan menjadi 2 yaitu baik dan kurang seperti tabel dibawah ini :
Tabel 1. Karakteristik Subyek Penelitian Menurut Prestasi Belajar Nilai > 75
Kriteria Baik
< 75
Kurang (Permendiknas, 2010)
I.
Instrumen Penelitian Untuk menilai kebiasaan sarapan dan prestasi belajar instrument yang digunakan adalah sebagai berikut : 1. Kuisioner tentang kebiasaan sarapan. 2. Dokumen sekolah tentang data siswa dan nilai-nilai raport semester ganjil.
J.
Rencana Analisis Data Data yang didapat adalah data primer dan sekunder, kemudian akan di analisa dan disajikan dengan analisis uji chi-square menggunakan SPSS. a. Data primer penelitian diambil dari kuesioner untuk mengetahui kebiasaan sarapan pagi. b. Data sekunder penelitian diambil dari nilai rata-rata raport pada akhir semester untuk mengetahui prestasi belajar. c. Analisa dan penyajian data menggunakan analisis uji chi-square dengan software Stastical Product and Service Solution (SPSS) 17.0 for windows.
19
K. Jalan Penelitian
Sekolah Dasar Negeri Karangasem 1 Kec. Laweyan Kota Surakarta.
Jumlah total siswa kelas 3,4,5,6 : 161 anak
Simple random sampling dengan cara undian
Penilaian Kebiasaan Sarapan pagi
Selalu Sarapan = 40 anak
Tidak selalu sarapan = 40 anak
Penilaian Prestasi Belajar
Uji chi-square
20
L. Jadwal Penelitian
Pengajuan judul Survei awal Penyelesaian dan bimbingan proposal Seminal proposal Revisi proposal Penelitian Penyelesaian dan bimbingan skripsi Sidang skripsi
Bulan VIII
Bulan VII
Bulan VI
Bulan V
Bulan IV
Bulan III
Bulan II
Kegiatan
Bulan I
Tabel 2. Jadwal Penelitian
