BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Pendekatan Penelitian Mengacu pada permasalahan yang dirumuskan, maka pendekatan penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Pendekatan deskriptif kualitatif ini dimaksudkan untuk menghasilkan data deskriptif berupa tulisan, kata-kata, perbuatan, dokumen yang digunakan untuk membuat pencandraan secara sistematis. Jadi penelitian ini hendak meneliti penerapan teknik klarifikasi nilai model kartu keyakinan, reportase Akurat, analisis nilai akurat dan pungutan suara dalam pembelajaran PKn bagi siswa kelas VIII A dan B di SMP PL Salatiga semester genap tahun 2012/2013. Maka data yang dicari adalah data yang terkait dengan langkah-langkah penerapan teknik klarifikasi nilai model reportase akurat, analisis nilai akurat, kartu keyakinan, serta pungutan suara, data mengenai kendala, dan solusi mengatasinya serta tanggapan siswa selama penerapan teknik klarifikasi nilai. 3.2 Lokasi Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di kelas VIII A dan B SMP PL Salatiga di Jalan Diponegoro No 90 Salatiga, Jawa Tengah. Waktu penelitian adalah bulan Januari sampai Maret 2013. Kegiatan ini dilaksanakan pada awal semester genap 2012/2013.
62
63
3.3 Subjek Penelitian Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII A dan B yang berjumlah 58 siswa, masing-masing kelas terdiri dari 29 siswa, dengan rincian siswa kelas VIII A terdiri dari 17 siswa laki-laki dan 12 perempuan, dan kelas VIII B terdiri dari 16 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Serta 1 orang guru PKn yang mengajar di kelas VIII. 3.4 Jenis dan Sumber Data 3.4.1 Jenis Data Dalam penelitian ini ada empat jenis data yang dikumpulkan yaitu proses belajar mengajar dengan menerapkan ke empat model teknik klarifikasi nilai dalam bentuk aktivitas guru dan siswa, pencapaian tujuan pembelajaran PKn aspek kognitif, afektif dan psikomotorik dalam bentuk hasil test dan non test, kendala serta cara mengatasi, dan tanggapan siswa terhadap penerapan teknik klarifikasi nilai. Oleh karena itu data yang disajikan adalah data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif ditunjukkan melalui penjelasan mengenai proses pembelajaran PKn dengan menerapkan empat model teknik klarifikasi nilai dalam bentuk aktivitas siswa dan guru, kendala dan solusi mengatasi kendala selama kegiatan belajar mengajar, sedangkan data kuantitatif ditunjukkan melalui pencapaian tujuan pembelajaran PKn aspek kognitif, afektif dan psikomotorik dalam bentuk hasil tes dan non test, serta tanggapan siswa.
64
3.4.2 Sumber Data Data dapat diperoleh dari lembar observasi proses belajar mengajar (kegiatan guru dan siswa), lembar tanggapan siswa terhadap empat model penerapan teknik klarifikasi nilai dalam bentuk skala sikap, daftar hasil tes dan non test dan hasil wawancara terhadap guru mengenai kendala serta solusi mengatasi kendala yang dihadapi selama penerapan teknik klarifikasi nilai. 3.5 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data 3.5.1 Teknik Pengumpulan Data Teknik pengumpulan data menggunakan empat teknik yaitu observasi yang dilakukan saat penerapan empat model teknik klarifikasi untuk mengamati aktivitas belajar yang dilakukan oleh siswa serta guru dan penilaian pembelajaran PKn aspek afektif dan psikomotorik. Wawancara dilakukan terhadap guru PKn mengenai kendala serta solusi mengatasi kendala yang dihadapi selama penerapan teknik klarifikasi nilai. Dokumentasi dilakukan dalam bentuk nilai siswa yang diperoleh melalui test dalam pembelajaran PKn aspek kognitif. Serta skala sikap untuk mengetahui tanggapan siswa terhadap penerapan teknik klarifikasi nilai. 3.5.2 Instrumen Pengumpulan Data a) Tes tertulis (paper and pencil test) adalah tes yang menuntut jawaban responden dalam bentuk tertulis yang berupa tes objektif (objective)
65
dan uraian (essay). Guna tes tertulis ini adalah untuk mengetahui daya ingat, pengenalan, pengertian dan penerapan-penerapan konsep yang dipelajari oleh siswa. Hasil tes ini dimaksudkan mendeskripsikan pencapaian tujuan pembelajaran PKn aspek kognitif. b) Observasi (observation) merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan jalan pengamatan dan pencatatan secara sistematis, logis, objektif dan rasional mengenai berbagai fenomena baik dalam situasi sebenarnya maupun dalam situasi buatan untuk mencapai tujuan tertentu. Teknis pelaksanaannya adalah observasi partisipasi yaitu observasi yang dilakukan dengan cara ikut ambil bagian atau melibatkan diri dalam situasi objek yang diteliti. Dalam kaitannya dengan penelitian maka observasi dilakukan guna mengetahui aktivitas siswa dan guru selama proses belajar mengajar berlangsung dalam bentuk lembar observasi dan penilaian dalam pembelajaran PKn aspek afektif dan psikomotorik. c) Wawancara (interview) merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan melalui percakapan dan tanya jawab, baik langsung maupun tidak langsung dengan responden untuk mencapai tujuan tertentu. Dalam penelitian ini dilaksanakan wawancara langsung yaitu wawancara
dilakukan
secara
langsung
antara
pewawancara
(interviewer) dan orang yang diwawancarai (interviewee)
tanpa
melalui perantara. Adapun bentuk pertanyaan yang dilakukan dalam wawancara langsung dalam penelitian ini adalah bentuk pertanyaan
66
tak berstruktur (open-ended) yaitu pertanyaan yang bersifat terbuka dimana respon secara bebas menjawab pertanyaan tersebut. Dalam kaitannya dengan penelitian maka wawancara dilakukan terhadap seorang guru PKn kelas VIII guna memperoleh data mengenai kendala serta solusi mengatasi kendala yang ditemukan selama penerapan keempat model teknik klarifikasi nilai di kelas VIII A dan B. d) Skala Sikap (attitude scale) diartikan sebagai suatu kesiapan yang kompleks dari seorang individu untuk memperlakukan suatu objek dengan cara, metode, teknik, dan pola tertentu. Jenis skala sikap yang digunakan pada penelitian ini adalah skala likert. Skala ini menilai sikap atau tingkah laku yang diinginkan oleh peneliti dengan cara mengajukan beberapa pertanyaan serta pernyataan kepada responden. Dalam skala likert, responden tidak hanya memilih pernyataan atau pertanyaan positif tetapi juga pernyataan negatif. Skala ukur yang disediakan adalah sangat setuju, setuju, tidak setuju, dan sangat tidak setuju. Skor tertinggi adalah 4 X N, sedangkan skor terendah adalah I X N. Jumlah total skor dari subjek adalah merupakan jumlah skor total dikalikan dengan bobot skor pilihan yang menggambarkan total skor individu. Dalam kaitannya dengan penelitian ini maka data dari skala sikap dimaksudkan untuk mengumpulkan data mengenai tanggapan siswa terhadap penerapan teknik klarifikasi nilai.
67
3.6
Teknik Analisa Data
3.6.1 Deskriptif kualitatif Data yang menyangkut
aktivitas belajar yang dilakukan siswa saat
penerapan teknik klarifikasi nilai serta aktivitas yang dilakukan guru selama kegiatan belajar berlangsung, dan kendala yang dihadapi serta solusi mengatasinya dideskripsikan secara kualitatif. 3.6.2 Deskriptif Kuantitatif Data yang menyangkut pencapaian tujuan pembelajaran PKn aspek kognitif berupa hasil test, pencapaian tujuan pembelajaran PKn aspek afektif dan aspek psikomotorik yang diperoleh dari observasi dan tanggapan siswa terhadap penerapan teknik klarifikasi nilai melalui skala sikap dideskripsikan secara kuantitatif.
