BAB I PENDAHULUAN
A. Alasan Praktik Pengalaman Lapangan Praktik Pengala ma n Lapan ga n (P P L) Bi mbin g an dan Ko nseling di sekolah mer upaka n salah satu kegiatan latihan ya n g bersifat intrakurikuler sehing ga har us dilaksana kan oleh setiap ma hasisw a pro gra m studi Bi mbin ga n dan Ko nseling. Kegiatan ini dala m rang ka pening katan ketra mpilan d a n pe m a ha ma n me n genai berbagai aspek kependidikan dan pe mb erian berbagai bentuk pro gra m layanan bi mbi nga n dan ko nseling yan g dap at diberikan oleh seorang gur u pe mbi m bin g, dala m rang ka me m e n u hi persyaratan pe mb e ntuka n tenaga kependidikan yang bertugas
me m b erikan layana n bi mbin gan di
sekolah yan g profesio nal. K e giatan PP L melip uti kegiatan pra PP L dan PP L. Kegiatan pra PP L m elip uti men gikuti kegiatan sosialisasi melalui mata kuliah Praktiku m Mikro K o nseling,
Praktiku m
Ko nseling
Individ ual,
Praktiku m
BK
Pribadi,
Praktiku m B K Sosial, PP L 1 dan Observasi di S M P Ne geri 2 Ngaglik pad a b ulan Febr uari. Pro gra m studi Bi mbinga n dan Ko nseling me m p u n yai tugas me n yiap ka n dan me n g hasilkan guru pe mbi mbin g yan g me m iliki nilai dan sikap serta pen getahuan dan ketra m pilan yan g profesio nal. D e n ga n ke ma m p ua n terseb ut diharap kan
alu m ni
pro gra m
studi
bi mbing an
dan
ko nseling
dap at
m elaksanakan tugas dan tang g u n g ja wab n ya kelak seb agai guru pe mbi mb in g dala m rang ka me m b a ntu tercap ain ya tujuan pendidikan. Oleh karena itu dala m rang ka me n yiap ka n tenaga kependidikan (guru pe m bi m bin g)
yan g
profesio nal
terseb ut
pro gra m
studi
bi mbingan
dan
ko nseling me m b a wa ma hasis wa kepada proses pe mb elajaran yan g dilaku k a n baik melalui bang k u kuliah ma up u n melalui berbagai latihan, yang antara lain ber upa praktik pengalam a n lapan gan. Untuk m elaksanakan hal terseb ut m a h asis wa diterjunkan ke sekolah dala m jangka wa ktu tertentu untuk me n ga m ati, men genal dan me m praktik an sem u a ko m p etensi yang layak atau wajib dilaku ka n oleh seorang guru pe mbi m bin g ya n g sadar akan tugas dan tang g u n g ja wab n ya sebagai tenaga profesio nal dala m bid an g bi mbin gan dan ko nseling d ala m d u n ia pendidikan.
1
B. Tujuan Praktik Pengalaman Lapangan Praktik Pengala ma n Lapan ga n (P P L) bertujuan untuk me m b erika n pen gala ma n
kepada
m ahasis wa
dala m
bidan g
bidang
bi mbin gan
dan
ko nseling, serta ma najerial sekolah, dala m rang ka melatih dan ko mp etensi keg ur uan atau kep endid ikan; me m b erikan kesem p atan kepad a ma hasisw a u ntuk me n ge nal, me m p elajari, dan me n g ha yati per masalahan sekolah, baik ya n g
terkait
dengan
proses
bi mbin gan
ma up u n
kegiatan
ma najerial
kele mb a gaan; me ning katkan ke ma m p ua n ma hasisw a untuk me nerap kan ilm u pen getahuan dan keteram p ilan yan g telah dikuasai secara interdisipliner ke dala m kehid up an nyata di sekolah; dan me m acu penge m b a n gan sekolah den ga n cara me n u m b u h k an motivasi atas dasar kek uatan sendiri. Praktik
bi mbinga n
dan
ko nseling
di
sek olah
di ma ksud kan
agar
m a h asis wa praktiku m dap at me m praktikkan teori yan g diperoleh selam a k uliah, sehing ga me m p e roleh ketera mpila n khusus sesuai denga n keahlia n dala m profesi bi mbin gan dan ko nseling. Den gan kata lain, praktik bi mbing a n dan
ko nseling
me m b erikan
kese m p atan
kep ada
ma hasis wa
untuk
m e n u nj uk kan se m ua ko m p etensi yang telah dim iliki di ba wa h arahan g ur u dan d osen pe m bi mbin g. P P L B K di sekolah bertuj uan agar ma hasis wa m e mp eroleh pengala m a n faktual khususn ya tentang pelaksanaan bi mbin gan dan ko nseling di sekolah, dan u m u m n ya tentang proses pe mb elajaran sisw a serta kegiatan -kegiatan kep endidikan
lainn ya,
sehing ga
ma hasisw a
dap at
me n g g u n aka n
pen gala ma n n ya seb agai bekal untuk me m b e ntuk profesi ko nselor di sekolah ( g ur u pe m bi mbin g) yan g profesio n al.
C. Manfaat Praktek Pengalaman Lapangan Praktek Pengala ma n Lapan ga n diharap ka n dapat me m b erikan ma nfaat terhadap se m ua ko m p o nen yag terkait yaitu,
mahasis wa, sekolah, d a n
per gur uan ting gi yan g b ersang k utan. 1.
M a nfaat bagi M a hasis wa
a.
Seb agai ajang untuk me n u nj uk kan ko m p etensi yan g dapat dipelajari
dala m ke giatan laya nan Bi m bin gan d an K o nseling secara langsu n g. b.
M e n g e nal
dan
me n getahui
secara
langsu n g
kegiatan
proses
pe m b elajaran secara u m u m, dan kegiatan pe mb e rian layana n Bi mbin gan d a n K o nseling secara kh ususn ya. c.
M e m p er dala m pen gertian dan peng ha yatan m a h asis wa tenta n g
pelaksanaan Bi mbin gan dan K o nseling di sekolah.
2
d.
M e n d e wasa kan
dan
m ening katkan
daya
penalaran
ma hasis wa
dala m melak u kan penelaahan, peru m u san, dan pem e ca han masalah yang ad a pad a diri sis wa dan seluru h pihak sekolah pada um u m n ya. e.
P en gala ma n
yan g
berharga
bagi
ma hasis wa
tentang
segala
pro ble matika di sekolah ya n g b ergu na untuk p e m belajaran kelak. 2.
M a nfaat B agi Sekolah
a.
Se kolah diharap kan akan me nd apatkan ino vasi dala m kegiatan
pela yanan bi mbin gan dan ko nseling pad a khususn ya, serta proses pendidika n pad a u m u m n ya. b.
Se kolah me m p eroleh bantuan tenaga dan pikiran dala m me n gelola
kegiatan bi mbinga n dan ko nseling khususn ya, serta proses pendidikan pad a u m u m n ya. 3.
M a nfaat B agi Pergur uan Ting gi
a.
M e m p er oleh ma us kan tentan g perke m b a n ga n pelaksanaan praktik
pendidikan secara u m u m d an secara khusus dala m pelaksanaan Bi mbin g a n dan
Ko nseling.sehing g a
kurikulu m,
meto de,
dan
pengelolaan
proses
pe m b elajarab di perguruan tinggi dap at lebih dis esuaikan dengan tuntutan lapan gan. b.
M e m p er oleh masu ka n tentang kasus dala m bidan g bi mbinga n da n
ko nseling di sekolah dan pendidikan pada u m u n ya yan g berharga sebagai baha n penelitian. c.
M e m p er oleh dan me ning katkan kerjasa ma deng an sekolah te mp at
praktik. d.
T erlaksana kan n ya tujuan perguruan tinggi yaitu dala m rang k a
m e m p ersiap kan alu m ni yang b erkualitas.
D. Tempat dan Subjek Praktik Pengalaman Lapangan 1) T e m p at P P L P elaksanaan
PPL
Bim b i n gan
dan
Ko nselin g
di
sekola h
dite mp atkan di sekolah -sekolah di dala m ko ordinasi Dinas Pendidika n N asio nal Propinsi Daerah Isti me wa Yo g ya karta. Pengaturan te mp at PPL
lebih
rinci
dikelola
oleh
Pro gra m
Studi
Bi mbinga n
da n
K o nseling, seda n g ka n pene m p atan ma hasis wa ditentuka n sendiri ole h m a h asis wa bersang k utan melalui siste m on line di ba wa h ko ordinasi U P P L. Berdasarkan hasil terseb ut, prakti kan dite mp atkan di S M P N e geri 2 Nga glik sebaga i te mp at diseleng garakan Praktik Pengala ma n
3
Lap a n gan (P P L) yan g berlo kasi di Jalan Kaliuran g k m 10.9 Gadingan, Sind u harjo, N ga glik, Slem a n 2) S u bjek P P L S u bjek P P L adalah peserta didik kelas VII, VIII, IX S M P Negeri 2 N ga glik tahu n ajaran 20 1 5/2 0 1 6 .
E. ANALISIS SITUASI 1. Kondisi Sekolah K e b eradaan S M P N 2 Ngaglik Sle ma n sejak tahu n 19 6 7 yan g seb elu m n ya mer up akan Filial S M P N 1 Nga glik Sle ma n. S M P N 2 Nga glik Sle ma n dikenal luas oleh mas yarakat. Letak geo grafis yang strategis dekat den ga n jalan raya Yo g ya - Kaliurang tepatn ya di Dusu n Gadingan, Sind u harjo, N g a glik, Sle ma n, seb elah barat terdapat lapanga n sep ak bola, sebelah tim u r terdapat pe m u ki ma n pend ud u k, kead aan sosial bud a ya yan g beraga m, berad a dala m ling k u n gan mas yarakat yan g religio us, keadaan eko no mi orang tua peserta didik yan g beraga m dengan profesi ca mp uran antara pedaga n g, petani, dan pega wai negeri sipil, buruh, T NI dan P O L RI denga n latar belaka n g pendidikan
orang
tua
yang
hetero gen
berd a mp a k
dala m
keb erhasila n
pening katan m utu pendid ikan. K o n disi sekolah yang baik, me miliki sarana dan prasarana ya n g m e m a d ai dan cuk up untuk me n yeleng garakan pendidikan. perso nil tenaga pendidik seban ya k 26 orang yan g seb agian besar berijazah S1 dan tenaga kep endidikan 6 orang akan me m p erk uat ke maj uan sekolah. Minat mas yarakat m e n u nj uk kan pening katan yan g di tandai dengan se m a kin ban yak calo n peserta didik baru yan g m e n d aftarkan di S M P N 2 Ngaglik Sle ma n. Prestasi sekolah
untuk
d ua
tah u n
terakhir
me n galam i
pening katan
walau p u n
pening katan belu m terlalu besar sed an g kan prestasi no n akade mi k serin g m e njadi juara baik tingk at pro pinsi khususn ya dala m lingk u n ga n hid up, TI K, dan olahraga. K erjasa ma sekolah bagi unit pendidikan bekerjasa ma den gan piha k terkait dengan lingk u n g an (instansi) horizo ntal m a u p u n vertical. Kerjasa m a instansi horizo ntal diling k u n gan sekolah antara lain deng an desa terkait den ga n tanah atau lahan yang digu na kan untuk ged u n g sekolah. Sedan g k a n den ga n P uskes mas Kecam atan N gaglik, karena terkait dengan pe meliharaa n kesehatan peserta didik m a u p u n tenaga pendidik di S M P N 2 N gaglik Slem a n sed an g kan kerjasa ma den ga n Kep olisian sektor N g a glik karena terkait den g a n pe m eliharaan ketertiban dan kea ma n a n sekolah. Adap u n kerjasa ma den g a n instansi vertical Dikp ora Kab up aten Sle ma n karena S M P N 2 Nga glik berad a
4
di ba wa h naun gan Dinas Pendidikan. Pe m u d a dan Olahraga Kab up a te n Sle ma n ma up u n Dinas Pendidikan, Pe m u d a dan Olahraga Propinsi DI Y d a n kerjasa ma d en gan U N Y dala m P P L terpad u. Lin g k u n gan
SMP
N
2
Ngaglik
Sle ma n
me miliki
beberap a
keunggulan antara lain : 1.
Secara geo grafis letakn y a strategis.
2.
K ead aan ged u n g secara um u m ko ko h, kuat dan tera wat.
3.
P agar sekolah yan g per m anen dan kuat.
4.
Lo kasi ban g u nan dan ged u n g cuk up luas.
5.
D e kat denga n jalan raya sehing ga m u d a h dala m transp ortasi.
6.
M e miliki
mus hola dari s wad a ya
mas yarakat ( Orang tua
peserta didik). 7.
D e kat denga n kota Kecam atan N ga glik.
8.
G ur u dan Karya wa n serta ko mite sekolah berko m it me n dala m
m e n g elola sekolah untuk me nciptakan peserta didik cinta Ban gsa da n N e gara. 9.
Seb agian besar guru sud ah bersertifikasi sebagai tena g a
pendidik yan g professio nal. 1 0. M e miliki ruan g Lab oratoriu m IP A. 1 1. M e miliki ruan g Lab oratoriu m TI K. 1 2. M e miliki ruan g Lab oratoriu m MI P A. 1 3. M e miliki ruan g Lab oratoriu m B a hasa. N a m u n de mikian S M P N 2 Nga glik Sle ma n me miliki beberap a
kelemahan antara lain : 1.
K ead aan kantin sekolah ya n g b elu m representatif.
2.
B elu m me miliki ruan g pe m b elajaran Aga m a K atholik da n
A g a m a Kristen. 3.
B elu m me miliki ruan g A V A.
2. Potensi dan Karakteristik Satuan Pendidikan 1. T ena ga pendidik dan kep endidikan a.
K e k uatan S M P N 2 N gaglik Slem a n me miliki tenaga pendidik 26 guru dan tenaga kependidikan 6 pega wai. Ku alitas pendidikan melip uti 23 guru ber kualifikasi S1, 5 orang berkualifikasi D3. Sedan g kan tena g a
5
kep endidikan melip uti 1 orang berkualifikasi S, satu orang D3 dan 4 oran g ber kualifikasi S M A. b. K ele ma ha n Disad ari bah wa walaup u n secara kualifikasi tenaga pe ndidik dan tenaga kep endidikan yan g ada di S M P N 2 Nga glik Sle ma n me me n u hi standar,
na m u n
ko m p e tensi
me ndidik
masih
kurang
ma ksi mal.
Indikasin ya adalah dari nilai hasil belajar peserta didik ma up u n dari intervie w kepada para peserta didik perihal meto d e pe mb elajaran yan g dilaku kan gur u di kelas. c.
T antan gan T u ntutan mas yarakat dan pe merintah bah wa guru harus ber wa wasan, ber kar ya secara professio nal serta tuntutan pada sekolah stand ar nasio nal (S S N). Solusin ya adalah
me m otivasi guru secara rutin
dilaku kan pe m binaan-p e mbinaan baik melalui
MGMP
kab up ate n
m a u p u n M G M P S. d. P eluan g D ata me n u njuk ka n bah w a setiap tahu n ju mlah peserta didik pend aftar dan yan g diteri ma selalu me n u nj uk kan pening katan yan g sangat ban ya k mer up akan peluan g kurikulu m S M P N 2 Ngaglik, tahu n pelajaran 20 1 5/2 0 1 6 tentang kep erca yaan mas yarakat. denga n adan ya sertifikasi gur u diharap k an guru se ma kin berse m angat dala m bekerja sehing ga me njadi guru efektif. M e n cer mati dari kekuatan, tantangan, dan peluang yan g ada bagi tenaga pendidik dan kep endidikan ma ka hal -hal yang perlu dilaku ka n n oleh S M P N 2 Ngaglik Sle ma n adalah dilaku kan pe mbinaan da n pelatihan.
3. Peseta Didik a.
K e k uatan P eneri maa n Peserta Did ik Baru (P P D B ) dilaku kan melalui seleksi den ga n me m p erti mb a n g kan S K H U N serta ju m lah pendaftar selalu m elebihi kuota pe merim a a n ma ka dapat me m p eroleh sis wa yan g ber ke ma m p ua n lebih baik.
b. K ele ma ha n P eserta didik yan g berasal dari berbagai daerah da nasal sekola h m e m b utu h kan wa ktu untu k me n ya m a ka n p ersepsi.
6
c.
T antan gan S M P N 2 Nga glik Sle m an harus me miliki ciri keun g g ulan tersendiri sehing ga me njadi pilihan uta ma di antara sekolah lain.
d. Peluan g D e n ga n i mp ut nilai yang m a s u k di S M P Negeri 2 N g a glik Sle ma n baik m a k a me m p u n yai peluan g untuk me ning katkan prestasi peserta didik. M e n cer mati dari kekuatan, kele ma ha n, tantangan dan peluan g ya n g ad a bagi peserta didik, maka hal itu perlu dilaku ka n oleh sekola h ad alah: 1.
Me ning katkan prestasi sis wa b aik akad e mik ma u p u n no n
akade mi k 2.
M e m b uat pro gra m ja m tam b a h a n setelah selesai pelajaran
4. Proses Pelajaran K urikulu m S M P Negeri 2 Ngaglik Sle ma n Tah u n Pelajaran 20 1 4/2 0 1 5 hasil analisis ko nteks proses pe mb elajaran di S M P Negeri 2 Ngaglik Sle ma n dap at disi mp ulkan bah wa pe mb elajran me n g g u naka n 6 hari efektif den ga n rincian sebagai berikut: 1. U ntu k kelas VII dan kelas VIII rincian 38 ja m/ mi n g g u dita mb a h 2 ja m u ntuk mata pelajaran bahasa Ja wa 2. U ntu k kelas I X rincian 38ja m/ min g g u
5. Sarana dan Prasarana a. Kek uatan D e n ga n bantuan dari S N P ma ka sekolah berupa ya untuk me ning katka n sarana prasarana sekolah, antara lain: 12 ruang kelas me n g g u na k a n m e dia elektro nik dileng k api L C D pro ye ktor, 1 laboratoriu m ko m p uter, 1 laboratoriu m IP A, 1 ruan g perp ustakaan , 1 ruang laboratoriu m bahasa dan aula sekola h. b. Kele ma ha n 2
D e n ga n luas tanah han ya 10 5 0 m , ma ka dala m pen ge ma b a n g a n sekolah han ya pad a lantai atas, dan tidak cuk up dengan biaya ya n g sedikit, dekan tuntutan SN P yan g harus se m u a kelas berbasis IT ma k a tentu saja masih kuran g atau belu m me m e n u hi sta nd ar nasio nal untu k selur uh kelas c. Tantangan Se kolah tidak boleh me n arik dana, ini merupaka n tantanga n tersendiri g u na pe m b a n g u nan sarana dan prasarana sekolah d. Peluan g
7
Jika me nd ap at duk u n ga n dana dari pe merintah maka terb uka pelua n g u ntuk me n ge m b a n g ka n sarana dan prasarana seko lah.
6. Manajemen a.
K e k uatan D u k u n g a n warga sekolah merup akan kek uatan untuk me wuj ud ka n m a n aje me n berbasis info r matika dan teknolo gi (IT)
b. K ele ma ha n D e n ga n dana mini mal di Sekolah tentulah masih belu m cuk up untu k m e w uj ud ka n ma naje me n berbasis IT di S M P N e g eri 2 N ga glik c.
T antan gan D e n ga n
tuntutan
terseb ut
ma ka
merup akan
tantanga n
untu k
m e w uj ud ka n ma naje me n berbasis IT di S M P N e g eri 2 N ga glik d. P eluan g D e n ga n adan ya ke wajiban dari Dinas untuk me n ge m b a n g kan sekola h m er up a kan peluan g untu k me n gaj ukan dana stim ulant berupa hiba h g u na me wuj ud kan ma naje me n berb asis IT di S M P Negeri 2 N ga glik
7. Visi dan Misi Sekolah A d a p u n visi dan misi S M P 2 N gaglik ad alah sebag ai berikut. 1.
Visi B ertaq wa kepad a T uha n Yan g M a ha Esa, ung g ul dala m m utu, tera m pil dala m kar ya, dan ber wa w a san ling k u n gan.
2.
M isi a)
M e nin g katkan peng ha ya tan dan penga malan aga ma dala m kehid up a n sehari-hari.
b)
M elaksanaka n proses belajar men gajar denga n efektif, did uk u n g sarana dan prasarana yang me m a d ai sehing ga tercap ai proses belajar sis wa o pti mal.
c)
M e n ciptakan profesio nalis me tenaga pendidik dan tenaga kep endidikan.
d)
M elaksanaka n proses belajar me n gajar keteram p ilan yan g did uk u n g sarana prasarana yan g o p ti mal.
e)
M e n g e m b a n g kan prestasi no n akad e mik melalui pen ge m b a n gan diri dan E kstrakurikuler.
f)
M e n e gak kan disiplin dan tata tertib sekolah.
g)
M elak u ka n kegiatan Ju m at berseri (bersih, sehat, rapi, dan ind ah).
8
8. Tujuan Sekolah A d a p u n tujuan Satuan P endidikan S M P 2 N ga glik ad alah seb agai berikut. 1.
K o m p o ne n p en ge m b a n g an stand ar isi dan stand ar lulusan, diantaran ya: a)
Se kolah ma m p u me wuj ud kan do k u m e n K T S P me lalui me kanis me ya n g m e n cak up tujuh tahap pen yus u na n denga n me n gacu pad a ped o m a n B S N P.
b)
Sis wa
ma m p u
me wuj u d kan rata -rata nilai kelulusan belajar
mata
pelajaran kelo mp o k iptek 85,0. c)
Se kolah ma m p u me mfasilitasi kegiatan sis wa untuk me n gapresiasika n kar ya seni dan b ud a ya mini mal 5 jenis setiap satu tahu n p elajaran.
d)
Se kolah
ma m p u
me mfasilitasi kegiatan sis wa
untuk pe mb e ntuka n
akhlak m ulia. 2.
K o m p o ne n p en ge m b a n g an stand ar proses, diantaran ya: a)
Se kolah ma m p u me wuj u d kan 10 0 % guru mata pelajaran melaksana ka n proses pe mb elajaran me lip uti: strategi atau meto de CT L, pendekata n pe m b elajaran tuntas, dan pendekatan pe mb elajaran P AI K E M unt u k kelas I X serta pend ekatan saintifik untuk kelas VII dan VIII.
b)
Se kolah ma m p u melaksan aka n pen ga wasan proses pe m b elajaran secara terpro gra m
dan
intensif
melalui
pe ma ntauan,
supervisi,
evaluasi,
pelap oran dan tind ak lanjut mini mal satu kali dalam satu se mester. 3.
K o m p o ne n pen ge m b a n g an stand ar pendidikan dan tenaga kep endidikan, diantara: a)
Se kolah ma m p u me me n u hi 90 % kualitas pendid ikan guru mini mal S1 atau Diplo ma I V.
b)
Se kolah ma m p u me m e n u hi 100 % guru mata pelajaran me n gajar sesuai den ga n latar belakan g p endidikan n ya.
c)
Se kolah ma m p u me m e n u hi 10 0 % g uru mata pelajaran bersertifikasi.
d)
Se kolah ma m p u me wuj ud kan seorang kepala sekolah yan g ma m p u m e n g g alan g dana untuk pen ge m b a n gan kegiatan ekstrakurikuler secara m a n diri seban ya k 20 % dari dana ekstrakurikuler dala m rencana kerja sekolah.
4.
K o m p o ne n p en ge m b a n g an stand ar sarana dan prasarana, diantaran ya: a)
Se kolah ma m p u me n yed iakan 12 ruang kelas dengan ukuran dan sarana sesuai den gan ketentuan dala m stand ar sarana dan prasarana.
9
b)
Se kolah ma m p u me n ye diakan 1 ruang p usat su m b er belajar deng a n u k uran dan sarana sesuai den ga n ketentuan dala m standar sarana.
c)
Se kolah ma m p u me n yed iakan 1 ruan g lab oratorium IP A dengan ukura n dan sarana sesuai den gan ketentuan dala m stand ar sarana.
d)
Se kolah ma m p u me n ye diakan 1 ruang laboratoriu m bahasa denga n u k uran dan sarana sesuai den ga n ketentuan dala m standar sarana.
5.
K o m p o ne n p en g e m b a n g an stand ar pen gelolaan, diantaran ya: a)
Se kolah me miliki rencana kerja jang ka me nen g ah dan rencana kerja tahu na n tertulis sesuai den gan stand ar pen gelolaan.
b)
Se kolah dapat me wuj ud k an mini mal 100 % kegiatan dilaksanakan sesuai den ga n rencana kerja tahu nan.
6.
K o m p o ne n p en ge m b a n g an stand ar penilaian pend idikan, diantaran ya: a)
Se kolah ma m p u me n g hasilkan perang kat penilaian untuk 11 mata pelajaran kelas VII dan V III serta 12 mata pelajaran untuk keas IX ya n g m e n g acu pad a standar penilaian pendidikan.
b)
Se kolah dapat melaksan akan ulanga n tengah sem e ster, ulangan akhir se mester, dan ulanga n kenaikan kelas.
c)
Se kolah dapat me ne ntuk an kelulusan sis wa lebih tinggi mini mal 1,5 dari criteria yan g berlaku.
7.
K o m p o ne n p en ge m b a n g an stand ar pe mbia yaan a)
Se kolah dapat me m biaya ka n biaya seban ya k 100 % dari anggara n pen ge m b a n gan pendidikan dan tenaga pendidik dala m rencana kerja sekolah.
b)
Se kolah dapat me wuj ud k an mo d al kerja 100 % untu k me m bia yai seluru h keb utuha n pendidikan sela ma tahu n pelajaran.
c)
Se kolah dap at men geluarkan biaya seb an ya k 1 0 0 % dari anggara n pen u njan g
pelaksanaan
kegiatan
pe mb elajaran
sela ma
satu
tahu n
pelajaran.
F.
PERUMUSAN PROGRAM DAN RANCANGAN KEGIATAN PPL T erdap at beb erap a pro gra m yan g akan dilaksanaka n dala m kegiata n Praktik
Pengala ma n
Lap an gan
U niversitas
Negeri
Yo g ya karta
sebagai
berikut:
1.
Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dana tau Layanan a. M e n e ntu kan materi pem b elajaran yang disesuaikan dengan materi pe m b elajaran di masing -m a sing kelas.
10
b. M e n yus u n
Rencana
P elaksanaan
Pe mb elajaran,
untuk
praktik
m e n g ajar terbi mbin g, praktik me n gajar ma ndiri, dan praktik ujian. c. K o ns ultasi dengan guru pa mo n g berkaitan deng an hasil pen yusu na n R e nca na Pelaksanaan P em b elajaran. d. M e n yiap kan media pe mb elajar an yan g diperluka n u ntuk praktik.
2.
Praktik Mengajar Terbimbing a. M e n g k o ndisikan
sis wa
untuk
persiap an
m e n gik uti
kegiatan
pe m b elajaran. b. M elaksanaka n praktik m engajar. c. M e m b erikan evaluasi pem b elajaran. d. K o ns ultasi denga n guru pa m o n g yan g telah me n ga wasi proses p raktik m e n g ajar terbi mbin g.
3. Menyusun Laporan PPL M e n yus u n lap oran Praktik Pengala ma n Lap an gan berdasarkan kegiata n serta pro gra m yan g telah dilaksana kan.
11
BAB II PELAKSANAAN
A. PERSIAPAN a. Observasi Proses Layanan Bimbingan Klasikal O b servasi proses pe mb e rian layanan bi mbinga n klasikal bertujuan untuk me n ga m ati secara nyata kegiatan bi mbinga n klasikal yang dilaku kan oleh seoran g guru B K di dala m kelas. Se hing ga ma hasis wa praktikan me nd ap at infor m asi men ge nai cara guru me n gajar dan men gelola keals secara efektif da n efisien.
Selain
m a h asis wa
penga m atan
praktikan ju ga
proses
bi mbin gan
melak u kan
klasikal,
observasi terhad a p
perang kat ad ministrasi ya n g dib uat oleh guru B K sebel u m layanan
klasikal
dilaku kan.
Beb erap a
hal
yang
me njadi
sasara n uta ma dala m observasi proses layanan bi mbin g a n klasikal yaitu: a.
C ara me m b u ka p e mb erian laya nan klasikal 1) C ara pen yajian materi 2) T ek nik laya nan ya n g digu naka n guru B K 1) P en g g u naan bahasa 2) G erak 3) C ara me m otivasi sis wa 4) T ek nik bertan ya 5) T ek nik pen g uasaan kelas 6) P en g g u naan media 7) B e ntuk dan cara evaluasi 8) C ara me n utup layana n klasikal
b.
P erilaku sis wa pada saat m e n gik uti layana n klasikal 1) K ea ktifan sis wa dala m k elas 2) P erhatian sis wa terhadap m ateri 3) M e n g h or mati pend ap at orang lain 4) M e n g h or mati Pe mbi m bin g saat me m b eri bi mbing an 5) K etepatan wa ktu me n yelesaikan tugas 6) K erapihan p akaian
12
7) S o p an santun 8) K era maian kelas
c.
P erilaku sis wa di luar kelas M e n cak up segala aktivitas yan g dilaku kan sisw a baik kelak uan, kerapian, ketertiban, kegiatan ekstrakulikuler, dll.
d.
A d mi nistarsi laya na n B K Sed an g ka n data -data yan g di observasi oleh ma hasis wa praktikan yaitu: 1) Pro gra m tah u nan 2) Pro gra m se mester 3) Pro gra m b ulanan 4) Pro gra m mi n g g uan 5) Pro gra m harian 6) Alat pen g u m p ul data 7) D ata-data B K
b. Materi Praktik yang akan Dilaksanakan B erd asar kan analisis situasi need assess ment ya n g telah dilaku ka n praktikan pad a bulan Februari s/d Maret 201 5 ma ka dap at diru m u ska n rancan ga n pro gra m kerja yang akan dilaksana kan praktikan sela ma P P L berlangsu n g.
1. Praktik Bimbingan dan Konseling 1) Layanan Dasar a) Bi m bin gan Klasikal T ab el 1. Tab el Rencana P elaksanaan Bi mbinga n K elas
Sasaran K elas VII B K elas K elas K elas K elas K elas K elas
VII C VII D IX A IX B IX C IX D
La ya nan Klasikal M ateri P u n ya Te m a n B aru itu Seru K reativitas K o nse ntrasi 1 0 0 Mi m pi A n g er M a na ge me nt Sto p B ullying M e n g hilang ka n kha watir pada cita cita
13
b) La ya nan Infor masi M ateri La yanan Inform a si yang disa mp aikan secara tida k langsu n g adalah: -
P apan Bi mbinga n
-
P o ster
c) Bi m bin gan Kelo m p o k Praktikan akan
me m b e rikan layana n bi mbin g an
kelo mp o k
m e n g e nai 4 bidang bi m bingan yaitu pribadi, sosial, belajar, dan karir. Bi mbin gan kelo mp o k bersifat preventif.
d) La ya nan Pen g u m p ulan D ata dan Ad mi nistrasi B K La ya nan
peng u m p ulan
data
di ma ksud k an
unt u k
m e n g u m p ulkan data dan keteranga n tentang peserta didik (baik secara individ ual ma up u n kelo mp o k) guna me m b a ntu praktika n dala m me m b erikan layanan, keterangan tentang lingk u n gan peserta didik ini dilaksana kan m elalui:
D aftar Cek M asalah ( D C M )
D C M akan dilaku kan san gat a wal, hasil D C M akan digu nak a n seb agai acuan pen yu s u na n pro gra m layana n B K
S o sio metri
S o sio metri dilaku ka n setelah me m as u ki tahu n ajaran baru guna m elihat seb aran interaksi sosial yan g ada diantara sis wa
2) Pelayanan Responsif La ya nan
Resp o nsif
m erupakan
pe m b erian
ba ntuan
kepad a
ko nseli yang me n g hadapi keb utuhan dan masalah yan g me merluk a n pertolo nga n dengan segera, sebab jika tidak segera dibantu dapat m e ni m b ulkan
gan g g uan
dala m
proses
pencapaian
tugas -tugas
per ke m b a n ga n.
a) K o nseling Individ ual Praktikan akan me m b e rikan layanan ko nseling individ ual m e n g e nai e mp at bidang bi mbinga n yaitu pribad i, sosial, belajar, dan karir. Hal ini me n yesuaikan keb utuha n dan masalah yan g dihad api sis wa.
14
b) K o nseling K elo mp o k K o nseling
kelo mp o k
dilaku ka n
denga n
berdasarka n
keb utuha n dan masala h ya n g ha mpir sa ma yan g dihad api seju mla h sis wa. Ko nseling kelo mp o k di ma ksud kan agar sesa ma ko nseli bisa berbagi pengala ma n dan saling me m b a ntu satu sam a lain.
c) R eferal (R uj ukan atau Alih Tan ga n) A p a bila praktikan/calo n ko nselor merasa kurang me miliki ke m a m p u a n untuk me n anga ni masalah ko nseli, maka seb aikn y a dirin ya mereferal atau m engalihtan gan kan ko nseli kepad a pihak lain ya n g lebih ber we na n g, seperti psikolo g, psikiater, do kter, da n kep olisian. Ko nseli yan g seb aikn ya direferal adalah mereka ya n g m e miliki masalah, seperti depresi, tindak kejahatan (kri minalitas), kecand ua n narko b a, dan pen ya kit kro nis.
d) K olab orasi denga n G uru M ata Pelajaran atau W ali Kelas K o nselor berkolab orasi den ga n guru dan w ali kelas dala m rang k a m e m p er oleh belajar,
infor masi
kehadiran,
m a salah
peserta
tentang
dan didik,
peserta
pribadin ya), dan
didik
(seperti
me m b a ntu
prestasi
me m ecah ka n
me n gid entifikasi
aspek -asp e k
bi mbinga n yan g d apat dilaku ka n oleh guru mata pelajaran.
e) K olab orasi denga n Oran g T ua K o nselor perlu melaku kan kerjasa ma denga n para orang tua peserta
didik.
terhadap
Kerjasam a
peserta
didik
ini
penting tidak
agar
han ya
proses
bi mbin g a n
berlangsu n g
di
sekolah/ madrasah, tetapi juga oleh orang tua di rum a h.
f)
K ola b orasi denga n Pihak -Pihak T erkait di Luar Sekolah
B er kaitan
dengan
upa ya
Sekolah
untuk
me njalin
kerjasa m a
den ga n unsur-unsur ma syarakat yang dipand an g relevan denga n pening katan m utu pelayanan bi mbin gan.
g) K o ns ultasi K o nselor me neri ma pelaya nan ko nsultasi bagi g uru, orang tua, atau pihak pi mpinan Sekolah/ M adrasah yan g terkait denga n up a ya
15
m e m b a n g u n kesa ma a n persepsi dala m
me m berikan bi mbinga n
kep ada para peserta didik, me nciptakan lingk u n gan Sekolah ya n g ko nd usif bagi perke m b a n gan p eserta didik.
h) K o nferensi Kasus K e giatan
untuk
me m b ahas
per masalahan
peserta
didik
dala m suatu perte m ua n ya n g dihadiri oleh pihak -pihak yan g dapat m e m b erikan terentaskan n ya
keteranga n,
ke m u d a han
per masalahan
peserta
dan
ko mit me n
didik
it u.
bagi
Perte m ua n
ko nferensi kasus ini bersifat terbatas dan tertutup.
i)
K u nj un gan R u m a h K u nj un gan ru ma h adalah suatu kegiatan pe mbim b i n g untu k
m e n g u nj un gi ru ma h klien (sis wa) dala m rang ka u ntuk me m p erole h berbagai keteranga n-keterangan yan g diperluka n dala m pe m a ha ma n lingk u n gan dan per masalahan sis wa, dan untuk pe m b a hasan serta pen ge ntasan per masalahan sis wa terseb ut.
3) Perencanaan Individual Praktikan me m b a ntu peserta didik me n ganalisis kek uatan dan kele ma ha n dirin ya berdasarkan data atau infor ma si yan g diperoleh, yaitu yang me n ya n g k ut pencapaian tugas -tuga s perke mb a n gan, atau aspek -aspek pribad i, sosial, belajar, dan karier. Pelaya n a n perencanaan individ ual ini dapat dilaku ka n juga m elalui pelayana n pene m p atan
(penjurusan,
dan
pen yaluran),
untuk
me m b e ntu k
peserta didik me ne m p ati posisi yang sesuai den gan bakat dan m i natn ya.
B. PELAKSANAAN PRAKTIK BIMBINGAN DAN KONSELING M ateri praktik bi mbing an dan ko nseling di sekolah tidak dapat lepas dari kegiatan atau kerang ka kerja Bi mbingan dan Ko nseling di sekolah. Den ga n de mikian, praktik bi mbinga n dan ko nseling disesuaik a n den ga n kerang ka kerja atau pro gra m bi mbin gan dan ko nseling di sekola h te mp at praktik serta disesuaikan den gan keb u tuhan lingk u n gan da n penilaian keb utuhan p erke mb a n gan ko nseli. Praktek Bi mbin gan dan Ko nseling di sekolah yang dapat dilaksana k a n antara lain :
16
1. Layanan Dasar La ya nan kep ada
selur uh
dasar
diartikan
ko nseli
sebagai proses pem b erian
melalui
kegiatan
pen yiapan
bantua n
pen gala m a n
terstruktur secara klasikal atau kelo mp o k yan g disajikan secara siste matis dala m rang ka me n g e m b ang ka n perilaku jang ka panjang sesuai deng a n tahap dan tugas -tugas perke m b a n ga n (yan g dituang ka n sebagai standar ko m p etensi
ke ma ndirian)
yang
diperlukan
ke m a m p u a n me milih dan me n g a m bil
dala m
kep utusan
pen ge m b a n g a n
dala m
menjalani
kehid up a n n ya.
a. Bimbingan Klasikal Bi m bin gan klasikal adalah bi mbin gan yan g diberikan praktikan kepad a peserta didik secara langsu n g di kelas. Bi mbin gan denga n cara ini me m u n g kin kan praktik a n m e m b erikan bi mbin gan kepad a seju mlah sis w a. Materi bi mbinga n klasikal ya n g dilaksana kan praktikan seb agai berikut:
T ab el 2. Pelaksanaan Bim b i n gan K elas
No 1
Hari, Tanggal Jumat, 14 Agustus 2015
Materi Orientasi kelas 9
Kelas 9B
2
Jumat,
14 Agustus 2015
Pengenalan BK SMP
7C
3
Rabu,
19 Agustus 2015
Cara Memiliki Banyak Teman Baru
7B
4
Kamis, 20 Agustus 2015
Menghilangkan kekhawatiran dalam meratih cita-cita
9D
5
Jum’at
Menumbuhkan kreativitas diri
7C
6
Senin,
21 Agustus 2015
24 Agustus 2015 Stop Bullying
9C
7
Jum’at, 28 Agustus 2015
Anger Management
9B
8
Senin,
Konsentrasi
7D
9
Jum’at 11 September 2015
Bakat
9B
10
Sabtu, 12 September 2015
Bakat
9A
31 Agustus 2015
Bi m bin gan d an K o nseling di S M P N e geri 2 N ga glik me miliki jad wal masu k kelas na m u n praktikan harus berko nsultasi denga ng uru pe m bi m bin g untuk d apat me me n u hi target mini m al melak u kan bi mbinga n klasikal. P ada a wal bi mbin gan klasikal praktikan merasa senan g karena sis wa ya n g diberi materi sangat a ntusias dala m me n gikuti bi mbin gan
17
klasikal. Hal ini me njadikan motivasi tersendiri bagi praktikan untuk terus m e m b erikan bi mbin ga n m elalui layana n klasikal den ga n meto de yan g lebih me narik sehing ga dap at me m b uat peserta didik lebih antusias lagi dala m m e n gikuti bi mbingan klasikal ini. Setelah beberapa kali praktikan melaksanakan bi m bingan klasikal, rasa can g g u n g dan bing u n g p u n berkurang setelah pelaksanaan bi mbin gan klasikal ini praktikan me ne m u k a n meto de yan g disenan gi oleh sis wa ya k ni den gan me no nto n video dan ga mes. Pada setiap kese m p atan m elak u ka n bi mbin ga n klasikal di kelas, praktikan m e n a warka n layana n ko nseling individ u b agi peserta didik yan g ingin berbagi masalah den gan praktikan.
b. Layanan Orientasi La ya nan orientasi merup akan suatu kegiatan ya ng me m u n g kin k a n peserta
didik
dapat
me ma ha mi
dan
me n yesuaikan
diri
deng a n
lingk u n gan baru teruta m a lingk u n ga n sekolah, untuk me m p er m u d a h atau me m p erlancar berp erann ya mereka di lingk u n gan baru terseb ut. M ateri Laya nan orientasi yang diberikan praktikan kep ad a peserta didik adalah me n g e nai tata tertib di S M P N e geri 2 Nga glik. Di
sa mpin g
m e n d ap atkan
itu,
praktikan
pe ma ha m an
berang gap an
terkait
tentang
bah w a
peran
sis wa
bi mbin gan
perlu da n
ko nseling. Den ga n begitu, diharap kan sis wa akan lebih merasa but u h da n B K p un dapat lebih mu d ah untuk me m b e rikan layanan secara o pti mal. La yana n orientasi terkait peran B K dilaku kan saat a wal m a s u k, yaitu setelah masa M O P D B. 1) B e ntuk
: Cera ma h
Sasaran
: Sis wa kelas VII
M ateri
:
P elaksanaan
: 14 Ag ustus 20 1 5
P end u k u n g
: Lapto p dan L C D
2) B e ntuk
Mengetahui tugas dan peran BK
: Cera ma h
Sasaran
: Sis wa kelas I X
M ateri
:
P elaksanaan
: 14 Ag ustus 20 1 5
P end u k u n g
: Lapto p dan L C D
Orientasi kelas 9
18
c. Layanan Informasi M a ks ud dari layanan infor masi adalah suatu materi kegiatan ya n g ber upa infor masi atau keteranga n yan g akan disa mp aikan kepad a peserta didik langsu n g m aup u n tidak langsu n g. La ya nan infor masi bertuj uan untuk me m b e kali individ u deng a n berbagai pengetahua n dan
pe ma ha m a n tentang
berbagai.
Materi
La ya nan infor masi yan g berup a: 1)
P o ster T uj uan
:
Seb agai layana n infor ma si kep ada sis wa d en gan m e n g g u n a kan p oster dibidan g bi mbinga n pribadi, sosial, belajar dan karir.
Sasaran
:
Seluruh sis wa S M P N 2 N g a glik
B e ntuk K e giatan
:
P en gad aan p oster
W a ktu
:
A g ustus min g g u ke -5
D a na
:
R p 1 6.00 0,-
S u m b er Da na
:
M a h asis wa
P ersiap an
:
M e n cari referensi ga m b a r poster
P elaksanaan
:
M e n d esain ga m b ar poster ke m u dian
di cetak
ke
dala m
kertas khusus poster, selanj utn ya dite mp el pad a media sterofo a m seb agai pigura/alas. 2) P apan Bi mbinga n T uj uan
:
Seb agai layana n infor ma si kep ada sis wa d en gan m e n g g u n a kan pap an bi m bingan dibidan g bi mbinga n pribadi, sosial, belajar dan karir.
Sasaran
:
Seluruh sis wa S M P N 2 N g a glik
B e ntuk K e giatan
:
P en gad aan p apan bi mbingan
W a ktu
:
A g ustus min g g u ke -5
D a na
:
R p 3 0.00 0,-
S u m b er Da na
:
M a h asis wa
19
P ersiap an
:
Mencari referensi ga mb ar, da n
:
M ering kas isi materi, mend esain
m ateri bi mbin gan P elaksanaan
pap an bi mbinga n agar menarik, mene m p el dan m en yusu n ga mb ar, m e m asa n g papan bi mbin gan
d. Bimbingan Kelompok Bi m bin gan kelo mp o k dilaksana kan satu kali, praktikan diberi kese mp atan oleh guru pem b i m bin g yaitu bu Rina Julaycha S.Pd unt u k m elak u ka n kegiatan bim b i n gan kelo mp o k pad a sis wa kelas VII D. P erta ma praktikan
me m b a gi sis wa
kelas VII D
me njadi e mp at
kelo m p o k d engan ju mlah ang gota pada setiap kelo mp o k n ya seban ya k 8 orang. Selanjutn ya diberikan materi sesuai denga n per masalah a n ya n g diala mi sis wa pada setiap kelo mp o k.
e. Layanan Pengumpulan Data dan Administrasi BK -
A n alisis masalah sis wa b erdasarkan ang ket Identifikasi D aftar Cek M asalah ( D C M ) T uj uan
:
Seb elu m me m b erikan laya nan bi mbin g a n
dan ko nseling, praktikan melancarkan ang ket D C M yan g bertujua n u ntuk
me n getahui keb utuhan sis wa
dan
masalah- masalah dala m
bidan g pribadi, sosial, belajar, dan karir. Analisis masalah sis wa berdasar kan
ang ket
DC M
merupaka n
lang kah
a wal
untu k
m e m b erikan layanan bim b i n gan dan ko nseling, yaitu pelayana n dasar bi mbinga n kelas, pelayanan orientasi, pelaya nan infor masi, pelayan a n pene m p atan dan pen yaluran, bi mbinga n kelo mp o k, ko nseling individ u, ko nseling kelo m p o k, dll. Sasaran
:
K elas VII dan I X
W a ktu
:
A g ustus min g g u ke -1
H asil
:
T erla mpir
Fa ktor Pend u k u n g
:
A d a n ya bantuan dan bim b i n gan dari guru
pe m bi m bin g
-
A n alisis hub u n gan d en gan te ma n melalui ang ket Sosio metri
T uj uan
:
A n alisis ini bertujuan
untuk
me n getah ui
h ub u n gan sosialisasi terhad ap te ma n sekelas. Denga n me n g g u na k a n ang ket sosio metri dapat m e n g etah ui sis wa yan g paling ban ya k dipilih
20
dan
paling
sedikit dipilih oleh te ma n
satu kelasn ya
dan
hasil
sosio metri bisa dijadikan bahan acuan untuk proses ko nseling. Sasaran
:
K elas VII dan I X
W a ktu
:
A g ustus min g g u ke -4
H asil
:
T erla mpir
Fa ktor Pend u k u n g
:
Praktikan
me m b a ntu
pelaksanaa n
pen yeb aran ang ket sosio m etri dan inp ut atau entri hasil peng u m p ulan d ata .
2. Layanan Responsif a. Konseling Individual K o nseling individ ual dilaku ka n kepad a 1 sis wa dari kelas IX B. U ntu k sis wa terseb ut dilaku ka n ko nseling seb an y ak 1 x. Per masalaha n ya n g
dihadapi
oleh
sis wa
terseb ut
ialah
kurang n ya
merasa
dianaktirikan oleh ked u a orang tua sehing ga m e n g g a n g g u kegiata n belajarn ya. P erta ma, praktikan me n ga m ati hasil peng u m p ulan data D C M , dari hasil terseb ut praktikan me ne m u ka n bah wa sis wa ini men gala mi per masalahan den gan keluargan ya yan g berd a m pak pad a belajarn ya. Setelah itu, praktikan me m a n g gil sis wa terseb ut untuk datang ke rua n g BK
dan
dilaku ka nlah
proses
ko nseling.
Selanjutn ya
praktika n
m e m b erikan tind ak lanjut yaitu dengan me m b e rikan wa ktu kepad a sis wa untuk me mi kirkan kep utusa n yan g terbaik untuk dirinya sendiri. U ntu k lebih jelasn ya, lap oran dan hasil ko nseling individ u terla mpir.
b. Konseling Kelompok Praktikan melaku ka n ko nseling kelo mp o k di S M P Negeri 2 N g a glik, pada min g g u ke -4 tang gal 2 Septe mb er 2014. Perta ma kali praktikan me nd en garkan per masalah sis wa kelas VIII C, selanjutn ya dilaku kanlah ko nseling kelo mp o k dikarenakan per masalahan ya n g diala mi
oleh
ha mpir
seluruh
warga
kelas
V III
C.
Praktika n
m e m b erikan tindak lanjut yak ni denga n me m p erte m u k a n pihak -piha k ya n g tur ut ter kait denga n per masalahan terseb ut.
c. Referral Praktikan dala m me m b e rikan bi mbinga n terkadan g me ne m u k a n suatu masalah yang tidak dap at diatasin ya dan b ukan merupak a n
21
ke we na n ga n n ya ma ka praktikan ma up u n guru pem b i m bin g di wajib ka n u ntuk melaku ka n tindak an referral atau alih tang an kepad a orang atau pihak ya n g ma m p u dan b er we na n g. Sela ma praktikan melaku kan praktik bi mbin g an dan ko nseling di S M P Ne geri 2 Ngaglik, praktikan belu m me nem u k a n kasus spesial ya n g me m b utu h ka n referral.
d. Kolaborasi dengan Orang Tua K o nselor perlu melak u kan kerjasa ma den gan para orang tua peserta didik. Kerjasa ma ini penting agar proses bi mbinga n terhad ap peserta didik tidak hanya berlangsu n g di seko lah, tetapi juga ole h oran g tua di ru ma h. M elalui kerjasa ma ini me m u n g kinkan terjadin ya saling me m b erikan info r masi, pengertian, dan tukar piki ran antar ko nselor dan orang tua dala m up a ya me n ge m b a n g kan potensi peserta didik atau me m ecah ka n m a salah yan g m u n g kin d ihad api peserta didik. O r an g tua sis wa selalu diikutsertakan dala m setiap kegiatan da n m a salah yan g diala mi sis wa, na m u n kolab orasi denga n orang tua dilaksana kan oleh guru B K S M P Ne geri 2 Nga glik. Kolab orasi denga n oran g tua han ya dilaku k an pada saat ho me visit, selebihn ya praktika n han ya me m b a ntu dala m pelaksanaan n ya.
e. Kolaborasi dengan Pihak-Pihak Terkait di Luar Sekolah Praktikan tidak m elaku kan kolab orasi denga n pihak terkait di luar sekolah.
f. Konferensi Kasus K o nferensi kasus yaitu kegiatan untuk me m b a has per masalah a n peserta didik dala m suatu perte m ua n yan g dihad iri oleh pihak -piha k ya n g dapat me m b erikan keteranga n, ke m u d aha n , dan ko mit me n bagi terentaskan n ya per masalahn peserta didik. Pertem u a n ko nferensi kasus ini bersifat terbatas dan tertutup. Sela ma melak u kan praktik B K di S M P Neg eri 2 Nga glik praktikan tidak pernah m elak u ka n ko nferensi kasus han ya me m b a nt u dala m p elaksanaan n ya .
22
g. Kunjungan Rumah (home visit) K u nj un gan ru ma h dilaksana kan untuk me m p eroleh berbagai keteranga n-keteranga n pe m a ha ma n
dan
lingk u n ga n
infor masi
dan
yan g
per masalahan
diperlukan sis wa,
dan
dala m untu k
pe m b a hasan serta penge n tasan per masalahan sis w a terseb ut. Sela ma praktikan melaku kan kegiatan bi mbinga n dan ko nselin g di S M P Ne geri 2 Nga glik, praktikan melaku kan h o m e visit seban ya k e mp at kali.
3. Perencanaan Individual P erencanaan indivual telah dilaku kan oleh praktikan pad a saat praktikan melak u kan kegiatan bi mbinga n klasikal di kelas IX D terkait den ga n materi cita-cita.
C. Praktik Tambahan Bimbingan dan Konseling 1.
B a kti U nit R ua n g Bi mbin gan d an K o nseling B a kti Unit ruang B K dilaku kan setiap hari ju m’at ole h m a h asis wa P P L B K. Hal yang dilaku ka n adalah me n yap u ruan g B K, me nata buk u-b u k u di ruang B K, me m b ersih kan deb u poster dan
ga mb ar -ga m b ar
denga n
ke mo cen g
dan
menata
ke m b ali
tu mp u ka n kertas ad mi nistrasi di dal a m ruan g B K.
D. Hambatan Pelaksanaan PPL dan Cara Mengatasi H a m b atan sela ma
Keg iatan P P L
berlan gsu n g
yang
dirasakan ole h
praktikan adalah kuran g n ya pe ma ha m a n sis wa m a u p u n orang tua atau w ali m urid me n genai tugas dan profesi seorang g uru B K yan g sebenarn ya. Seb agian sis wa masih berfikiran bah wa seoran g guru B K atau ko nselor seb agai polisi sekolah sehing ga fiki ran-fikiran bah wa seoran g guru B K adalah soso k yan g kurang bersahab at dan me n yera m k a n masih melekat pad a ben a k sis wa, sehing ga pad a saat sis wa me n g hadapi suatu masalah, sis wa eng g a n u ntuk berbagi dengan guru B K, teruta ma apabila ada seoran g sis wa ya n g di minta untuk datang ke ruang B K, beberapa sis wa berfikir bah wa merek a telah melak u kan kesalahan sehing ga akan dihu k u m. Sed an g ka n untuk solusi dala m me n gatasi ham b atan terseb ut adalah den ga n me n u nj uk kan bah wa guru B K adalah sahabat sis wa, yang rela m e n g a yo mi d an melind u n gi hak-hak sis wa seb agai seoran g pelajar, salah satun ya yan g praktikan laku ka n adalah setiap me laku ka n bi mbin gan klasikal, praktikan bera ma h -ta ma h denga n para sis wa, m en yisip kan ice brea king d a n
23
juga ga m es-g a mes, selain itu praktikan juga berusa ha me njelaskan tugas g ur u B K di S M P yan g sebena rnya, dan me n u nj uk kan itikad baik kep ada sis wa d a n oran g tua atau wali murid.
E. Analisis Hasil Pelaksanaan dan Refleksi 1. Analisis Hasil Pro gra m yan g disusu n dala m Praktik Pengala ma n Lapan g a n m er up a kan Pro gra m
pro gra m
PPL
yan g
me n u njang
ini berh ub u n gan
dala m
den gan
praktik
ad m inistrasi
me n gajar. yang
biasa
dilaksana kan baik seb elu m ma up u n sesud ah m elaksanaka n kegiata n belajar men gajar. Hal ini dilaku kan agar pad a saat pelaksanaa n kegiatan belajar me n gajar, guru sud ah siap me n genai apa yan g aka n disa mp aikan kep ada sisw a dan ko m p etensi apa yang harus di miliki sis wa setelah selesai pe mb elajaran. Setelah pelaksanaan kegiata n belajar me n gajar dilaksanaka n evaluasi yang ma na evaluasi terseb ut akan
me m b erikan
masu kan
kepad a
guru
sejauh
ma na
tingkat
pen g uasaan sis wa dan seberapa ban yak ko m p eten si yang sud ah sis wa m iliki. D ari uraian terseb ut m a k a
praktikan
berusaha
se ma ksi mal
m u n g kin me m b erikan sti mulus agar sis wa bisa berinteraksi dala m m e n gik uti
kegiatan
bim b i n gan
klasikal.
Salah
satu
cara
ya n g
digu naka n yaitu denga n meto de yan g me narik dan me n ye nan g ka n. B er kat bi mbinga n dan arahan dari guru pe mbi m bing PP L yan g lain dap at dikatakan b erjalan den ga n baik. Pro gra m praktik me n gajar dilaksanaka n sesuai den ga n jad wal dan kebijaksanaan guru pe m bi m bin g sehing ga sela ma PP L prak tika n m e n g ajar di kelas selam a 10 kali perte m ua n. Pada saat me n gajar, biasan ya praktikan beb erap a kali dite ma ni oleh guru pe mbi m bin g dan sisan ya me n gajar mandiri. Hal ini bertujuan agar g uru dap at me ma nta u per ke m b a n ga n
cara
m e n g ajar
praktikan
dan
ma m p u
me nilai
kek uran gan ma up u n kelebihan praktikan dalam me n g ajar. Sela m a praktik me n gajar di kelas VII , VIII dan IX berjalan denga n lancar da n tidak ad a kend ala.
2. Refleksi Praktik Pengala ma n Lap anga n merup akan salah satu cara ya n g digu naka n oleh le mb a g a peng hasil tenaga keguruan salah satun y a U niversitas Negeri Yo g y akarta untuk me m b erikan pengala ma n kepad a m a h asis wa n ya
dala m
kegiatan
24
belajar
mengajar
dan
praktik
persekolahan. Ad ap u n tuj uan dari praktik peng ala ma n lapan gan ini diantaran ya adalah untuk me ncetak calo n -calo n tenaga pendidik da n pen gajar yan g profesio nal di dibidan g n ya. Praktik Pengala ma n Lap anga n ini dilaksanaka n pad a tang gal 1 0 A g ustus s/d 12 Septe mb e r 201 5. Dala m Praktik Pen gala ma n Lapan g a n ini praktikan me n gaja r seb an ya k 10 kali di kelas V II B, VII C, VII D, V III B, I X A, IX B, IX C, I X D. Selain me n gajar praktikan jug a m elak u ka n kegiatan persekolahan dan piket bersam a g uru. D e n ga n kegiatan ini praktikan me nd apatkan pengala ma n yan g sangat ber har ga sekali seperti dap at me n genal, me m p elajari, dan me n g ha yati per masalahan sekolah den gan proses pe mb elajaran dan ma nagerial di sekolah. Selain itu praktikan juga dapat mening katkan ke ma m p u a n u ntuk me nerap kan pengetahua n dan ketera mpilan ya n g telah dipelajari seacara interdisipliner ke d ala m ke hid up an n yata di sekolah
25
BAB III KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan K e giatan PP L B K di S M P Ne geri 2 Ngaglik bertujuan unt u k m elatih praktikan me m peroleh pengala ma n faktual khususn ya tenta n g pelaksanaan bi mbinga n dan ko nseling di sekolah, dan u m u m n ya tenta n g kegiatan kependidikan l ainn ya. Melalui kegiatan P P L B K di S M P Negeri 2 Nga glik ini praktikan juga bisa me n yelaraskan teori -teori yang telah didap at di ban g k u kuliah den ga n realita di lapan gan. B erd asar kan hasil observasi pad a tang gal 25 Februari – 5 Maret 2 0 1 5, praktikan melak u k an need asses me nt peserta didik di S M P Negeri 2 N g a glik, ke m u dian me n y usu n beb erap a pro gra m bi mbinga n dan ko nselin g sep erti layanan dasar, laya nan resp o nsif, dan perencanaan individ ual. Pro gra m terseb ut dilaksanakan saat kegiatan P P L ber langsu n g, yaitu tang gal 10 Ag ustus – 1 2 Septe mb er 201 5. Dari kegiatan PP L tela h dilaku kan, praktikan dap at me n ga m bil kesi mp ulan: a.
Praktikan telah berhasil m e m b erikan bi mbinga n klasikal seban ya k 1 0 kali denga n materi: men u m b u h ka n kreativitas, ko nsentrasi, me miliki te ma n baru itu seru, ang er ma na ge me nt, men g hilang ka n kek ha watira n akan cita-cita, sto p b ullyin g dan 1 0 0 mi m pi .
b. Praktikan juga me m b u at m e dia bi mbin gan ber upa p oster tentan g Tipe . Selain itu praktikan juga me m b u at papan bi mbin gan tentan g meto d e belaj ar yan g efektif. c.
Praktikan melaku kan ko nseling individ ual terhadap 1 peserta didik ya n g b erisinial LP H.
d. Praktika n melaku kan ko nseling kelo mp o k pad a sekelo m p o k ana k kelas VIII C e.
Praktikan tidak melaksanakan referral kasus karena masalah ya n g dihad api tidak terlalu berat dan bisa diatasi.
f.
Praktikan melaku ka n ho m e visit sebagai agend a dari guru B K unt u k m e n g etah ui lebih dala m faktor pen yeb ab masalah yang di hadapi ole h sis wa b erinisial R A.
g. Praktikan juga melak u k an layanan pen g hi mp u n data melalui media D C M dan ang ket sosiom etri. Dala m pengisiann ya praktikan tida k
26
m e n g ala mi kendala karena peserta didik me n g ikuti se m ua perinta h praktikan saat pen gisian. h. Praktikan juga telah melaksanakan praktik persekolahan sela ma P P L antara lain: layana n adm i nistratif B K berupa m e n g olah data D C M , sosio metri, pe mb uatan poster dan pap an bi mbin g an. i.
Praktikan juga melaksanaka n pro gra m ta mb a han dari sekolah yaitu ber upa
penjagaan
ruang
piket,
penda m pin gan
lo mb a
to nti,
pend a m pinga n to nti dalam ran g ka M O S sis wa kelas 7, ju m’at bersih.
B. Saran 1. B a gi gur u pe mbi mbin g diharap kan untuk selalu me m bi mbin g ma hasis w a praktikan agar se m ua pro gra m bisa berjalan dengan baik dan ber ma nfaat. 2. B a gi peserta didik diharap ka n selalu bekerja sam a denga n praktikan agar layanan bi mbinga n klasikal bisa berjalan den gan lancar. 3. B a gi ma hasis wa P P L yan g akan datang di wajib kan: a.
M e njaga na ma baik U niversitas Negeri Yo g ya ka rta dan S M P Negeri 2 N g a glik dengan melaksanakan seluruh rencana kegiatan P P L sesuai den ga n prosed ur dan aturan yan g berlaku dengan penu h tang g u n g ja wab.
b. M e m p ersiap kan segala sesuatu yan g diperlukan secara matan g sedini m u n g kin, sehing ga me m per m u d a h dala m proses pelaksanaan P P L. c.
M e n g e m b a n g kan dan m e n erap ka n meto d e pem b elajaran yang baru ya n g lebih efektif dan leb ih me narik.
d. M e njalin ko m u nikasi dan kerj asa ma yan g baik, baik denga n guru pe m bi m bin g, dosen pe m bi mbing, sis wa, serta seluruh ele me n sekolah agar pelaksanaan pro gram P P L d apat berjalan den gan lancar. 4. Tidak se m ua materi yan g ada di dala m R P L dapat diberikan kep ada peserta didik. hal itu diseb ab kan oleh a) keterbatasan w a ktu PP L yan g han ya diberikan 1 bulan. b) BK di sekolah terseb ut han ya me n yediakan wa ktu efektif PP L ( me n gisi kelas) bagi mahasis wa selam a 30 hari yaitu terhitu n g sejak tang gal 10 Ag ustus sa mp ai tang gal 12 Septem b er 20 1 5. 5. S u d ah
d apat
me n yelen g garakan
ko nseling
individ ual
di
ruan g
BK,
m e s kip u n kead aan ruan g B K belu m efektif dikarenaka n tidak adan ya ruan g ko nseling individ u ma u p u n kelo mp o k na m u n kegiatan ko nseling tetap dap at berjalan dengan b aik dan lancar .
27
6. K etika melaku ka n peng u m p ula n data, ada beb erapa peserta didik yan g belu m me n gisi D C M dan sosio metri yang sudah disebar sehing ga me m b u at praktikan ke m b a li me n ye bar le mb ar sosio metri
28
DAFTAR PUSTAKA
Ti m Pen yus u n Pand uan PP L B K. 201 5. Pa n d u a n PP L Pro di B K. Y o g ya karta: U niversitas Negeri Yo g y akarta. Ti m Pen yusu n Pand ua n P P L U N Y. 201 5. Pa n d u a n PP L. Yo g ya karta: Un it Pro gr a m P en gala ma n Lap an gan (U P P L) U niversitas Ne geri Yo g ya karta. Ti m Pe mb e kalan K K N - P P L. 201 5. Materi Pe m b ekala n K K N - P P L 20 1 5. Yo g ya karta: U nit
Pro gra m
Pen gala ma n
Lap an gan
( UP P L)
Universitas
Neg eri
Y o g ya karta. Ti m Pen yusu n Pand uan Pen gajaran Mikro. 20 1 3. Pa n d u a n Pen g ajara n Mikro. Y o g ya karta:
Unit
Pengala ma n
Lap an gan
( U P P L)
Universitas
Neg eri
Y o g ya karta. Y a di P ur wa nto, S.Psi., M. M.,d kk. 200 6. Psikolo gi Ma ra h (Persp ektif Psikolo gi Isla m).B a nd u n g : Refika A d ita ma N a y W. Ro b ert, Ph. D. 2 0 0 7. M en g elola Ke m a ra h a n ( M a m p u Me na n gani Ko mflik, M elan g ge n g kan
H ub u n gan,
dan
Me n gekspresikan
Diri
Tanp a
Lepas
K e n d ali).Jakarta : Sera m bi Il m u Se mesta C ore y, Gerald. 199 5. Teori dan Praktek Ko nselin g dan Psikotera pi .Ban d u n g: PT. Er esco C ore y, Gerald.2 0 1 0. Teori Pra ktek Ko nseling dan Psikotera pi . Band u n g. P T Refika A d ita ma K o m alasari,Ga ntina,d kk.2 0 1 1. Teori da n Teknik K o n seling . Jakarta. P T Indeks Safaria, Trianto. 20 0 5. Tera pi da n Ko n seling Gestalt. Yo g ya karta: Graha Il mu http://ko nseling gestalt. word press.co m/2 0 0 8/3/2/
Bullying fact – Bullying in Indonesia (http://nobullying.com/bullying-in-indonesia/); Rudi, Tisna. (2010). Indonesia
Anti
Bullying
–
Informasi
Prihal
Bullying
(https://bigloveadagio.files.wordpress.com/2010/03/informasi_perihal_bullying.pdf http://nene n gros m y. wor d press.co m/2 0 1 0/0 5/0 8/rasa -kha watir-ap a-itu-danbagai ma na-cara- me n gatasin ya/
______.2015.Tips Pintar Membantu Anak Meningkatkan Konsentrasi Belajar. Dapat diakses di http://bidank u.co m/tips -pintar- me m b a ntu- me ning katkan-ko nsentrasi-anak-saatbelajar
29
Kendo,
Rei.2013.Permainan
Konsentrasi.diakses
http://rei-
di
gamerz.blogspot.com/2013/10/tes-konsentrasi-otak-tebaktebakan.html#ixzz3cRyyjX4g Santosa, Vicentius Endy.2008.100 Permainan Kreatif.Yogyakarta: Andi Offset A n o ni m. Cara- Ca ra men u m b u h ka n Kreativitas. ( Diakses pad a tang gal 19 Ag ustus 2 0 1 5) http://tariles.stud ent.u m m.ac.id Eliasa,
Eva
I mania.
_ _,
An g ger
Manage m e nt.
(http://staff.un y.ac.id/sites/default/files/pendidikan /Eva % 2 0I ma nia % 2 0 Eliasa, % 2 0 S.P d., % M. P d/ Microsoft % 2 0 P o werP oint % 2 0 - % 2 0 A n ger % 2 0 M a n a ge me nt.pdf
(Diakses
2 1 No ve m b er 20 1 4) http://eprints.un y.ac.id/98 7 9/1/B A B % 2 0 1 % 2 0 - % 2 0 0 5 2 0 8 2 4 4 0 5 6.pdf
( D iakses
N o v e m b er 20 1 4) http:// w w w. k o m p asiana.co m/ahlihip notis/3 -cara-m u d a h-u ntuk- me n ge nd alikanm ar ah-d en gan-cepat_ 5 5 2 a7 8 8 cf1 7e6 1 2 7 1 1 d 6 2 3 ca
55 Games dalam Bimbingan dan Konseling http://maubacabaewis.blogspot.com/2013/01/tips-mendapatkan-banyak-temandan.html
30
21
