1 BAB 1 PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Sejak tahun 1963, TOEFL telah digunakan oleh badan seleksi beasiswa pemerintah, universitas, dan agen-agen seperti Fullbright (The Agency for International Development), AMIDEAST, Latin American Scholarship Program, dan lain-lain sebagai standar tolak ukur kemampuan berbahasa Inggris dari kandidat-kandidat mereka. Bagi kebanyakan orang, tidaklah mudah untuk mendapatkan nilai TOEFL yang tinggi. Diperlukan waktu belajar dan latihan yang intensif untuk mendapatkan nilai TOEFL yang tinggi. Pelajaran bahasa Inggris yang didapat di perkuliahan jauh dari cukup untuk mendapatkan nilai ujian TOEFL yang diharapkan. Begitu juga dengan mereka yang hendak kuliah di luar negeri, seringkali pelajaran bahasa Inggris yang didapat di SMA masih kurang membekali mereka dalam menghadapi ujian TOEFL. Di internet terdapat beberapa situs yang menyajikan materi-materi tentang ujian TOEFL, namun setiap situs tersebut menggunakan bahasa Inggris. Oleh karena itu, materi yang hendak disampaikan mungkin tidak sepenuhnya dapat dipahami oleh masyarakat Indonesia pada umumnya. Dari sebab itu, akan dirancang situs yang menyajikan materi pembelajaran TOEFL dalam bahasa Indonesia. Masyarakat Indonesia akan lebih terbantu dengan adanya perangkat ajar online berbentuk web ini. Dengan menggunakan media online, para pengguna akan dapat mengakses perangkat ajar ini kapanpun dan dimanapun. Perkembangan perangkat ajar online saat ini pun cukup pesat, situs-situs yang menyediakan materi belajar banyak bermunculan, seperti W3Schools dan KhanAcademy. W3Schools menyediakan materi belajar web
2 programming yang sangat lengkap. KhanAcademy menyediakan materi-materi belajar tentang sains. Telah dilakukan penyebaran kuisioner dalam rangka mengetahui pentingnya TOEFL di saat ini, dan seberapa banyak kebutuhan responden akan adanya fasilitas untuk belajar TOEFL. Dari kuisioner yang telah disebarkan, didapatkan 78% responden menyatakan tertarik dengan perangkat ajar online persiapan TOEFL berbahasa Indonesia. Banyaknya kegunaan nilai ujian TOEFL dan banyaknya responden yang tertarik ini menjadi alasan utama dalam memutuskan untuk membuat perangkat ajar ini.
3 1.2 Ruang Lingkup Untuk mencapai penulisan yang terarah, maka diperlukan adanya pembatasan ruang lingkup yang sesuai tujuan penelitian yang sudah ditetapkan. Ruang lingkup skripsi ini adalah : •
Merancang dan membangun aplikasi perangkat ajar berbasis web untuk pembelajaran TOEFL, khususnya untuk pengguna bahasa Indonesia.
•
Penulisan skripsi ini tidak membahas masalah keamanan sistem dan infrastruktur jaringan. Aspek keamanan dibuat dalam bentuk user id dan password kepada pengguna untuk masuk ke aplikasi.
•
Web perangkat ajar ini mencakup semua aspek yang diuji dalam sebuah ujian TOEFL, diantaranya Listening, Structure, Reading, dan Writing.
Adapun fitur-fitur yang diberikan adalah sebagai berikut : •
Penyimpanan akun pengguna
•
Materi utama (pembahasan materi TOEFL)
•
Materi pendukung (file berbentuk gambar, audio)
•
Soal-soal latihan
•
Pencatatan skor pengguna
•
Kotak surat untuk komunikasi antar pengguna
•
Komentar untuk bertanya-jawab
4 1.3 Tujuan dan Manfaat Tujuan dari pembuatan perangkat ajar online persiapan TOEFL ini adalah sebagai berikut : •
Menyediakan perangkat ajar online persiapan TOEFL bagi masyarakat Indonesia. Perangkat ajar ini akan mudah dipahami oleh masyarakat Indonesia karena disajikan dalam bahasa Indonesia.
•
Setelah selesai pembuatan, perangkat ajar ini dapat digunakan oleh lembaga kursus bahasa Inggris.
Manfaat dari pembuatan perangkat ajar online persiapan TOEFL ini adalah sebagai berikut : •
Pengguna akan terbantu dalam mempersiapkan diri menghadapi ujian TOEFL. Perangkat ajar ini nirlaba, sehingga tidak menyusahkan pengguna dalam hal pembayaran.
•
Perangkat ajar ini tersedia dalam bahasa Indonesia dengan tujuan memudahkan masyarakat Indonesia dalam belajar.
•
Membantu pengguna berlatih dalam menghadapi ujian TOEFL dengan adanya soal latihan yang beragam dan terus diperbaharui.
•
Memberikan umpan balik setelah pengguna selesai mengerjakan soal latihan. Umpan balik tersebut berupa evaluasi hasil latihan pengguna.
5 1.4 Metodologi Penelitian Berikut ini adalah metode-metode yang digunakan dalam penelitian ini : 1. Metode Analisis Metode analisis merupakan metode yang digunakan dalam pengumpulan informasi-informasi yang dibutuhkan dalam penelitian. Digunakan 3 metode analisis dalam penelitian ini, yaitu : a. Pengkajian literatur Pengkajian Literatur merupakan metode pengumpulan informasi dari buku-buku yang berisi teori dan konsep, sebagai landasan penelitian ini. b. Analisis website sejenis Melakukan evaluasi singkat pada website sejenis, untuk melihat kelebihan dan kekurangan website tersebut. c. Menyebarkan kuisioner Melakukan survey untuk mengetahui kebutuhan masyarakat terhadap fitur yang akan dibuat, dan untuk mengukur ketertarikan masyarakat terhadap perangkat ajar ini. 2. Metode Perancangan a. Desain Mengubah kebutuhan-kebutuhan sistem menjadi representasi perangkat ajar. Membuat rancangan UML, rancangan database, dan tampilan layar perangkat ajar ini. b. Pembuatan prototype Membangun prototype perangkat ajar berdasarkan model SDLC (System Development Life Cycle) Waterfall.
6 c. Evaluasi Menilai sejauh mana prototype perangkat ajar telah memenuhi kebutuhan pengguna.
1.5 Sistematika Penulisan Agar keseluruhan penulisan skripsi ini dapat terorganisir dengan baik dan lebih mudah untuk dipahami, maka sistematika penulisan skripsi ini akan diuraikan menjadi lima bab, yaitu : BAB 1 PENDAHULUAN Bab ini membahas latar belakang penulisan, ruang lingkup penelitian, tujuan dan manfaat penulisan, metode penelitian yang digunakan, serta sistematika penulisan skripsi ini. BAB 2 LANDASAN TEORI Bab dua berisi tentang teori-teori dan konsep yang digunakan sebagai landasan penulisan skripsi ini. Dalam bab ini dijelaskan mengenai beberapa konsep dasar perancangan berbasis web. BAB 3 ANALISIS DAN PERANCANGAN Dalam bab ini dibahas tentang analisis kebutuhan data dan informasi, serta perancangan sistem yang akan dibuat. BAB 4 IMPLEMENTASI DAN EVALUASI Dalam bab ini berisi mengenai rancangan spesifikasi aplikasi perangkat ajar berbasis web serta kebutuhan baik hardware maupun software yang mendukungnya, implementasi dari aplikasi, serta evaluasi terhadap aplikasi berbasis web yang telah dibuat.
7 BAB 5 SIMPULAN DAN SARAN Bab ini berisi simpulan dari hasil analisis dan perancangan perangkat ajar berbasis web yang telah dibuat, serta akan dibahas mengenai saran bagi mereka yang akan mengembangkan web ini lebih lanjut.
