BAB 1 PENDAHULUAN
1.1
Latar Belakang Bahasa merupakan elemen penting untuk menjadi alat komunikasi antar
kelompok masyarakat yang telah disepakati menjadi sistem tanda bunyi sehingga memberikan suatu ciri khas yang membedakan manusia dengan makhluk lainnya. Mackey (1986:12) mengemukakan bahasa adalah suatu bentuk dan bukan suatu keadaan (language may be form and not matter) atau sesuatu sistem lambang bunyi yang arbitrer, atau juga suatu sistem dari sekian banyak sistem-sistem, suatu sistem dari suatu tatanan atau suatu tatanan dalam sistem-sistem. Ilmu yang mempelajari bahasa ini disebut linguistik. Nababan (1993:1) menyatakan bahwa linguistik berfungsi untuk mengkaji unsur-unsur kebahasaan dan memiliki hubungan dengan pemenuhan fungsi sosial sebagai alat komunikasi antar masyarakat. Bahasa dalam fungsinya terhadap kelangsungan hidup manusia adalah sebagai alat yang sering digunakan dalam berkomunikasi. Bahasa memiliki peranan penting baik secara verbal maupun non verbal untuk berperan pada proses interaksi antar individu maupun masyarakat luas dalam menyampaikan informasi, pesan, ide maupun gagasan yang digambarkan secara lisan ataupun dituangkan dalam bentuk tulisan. Bahasa menurut fungsinya juga dapat menjadi suatu informasi penting yang memberikan sudut pandang ilmiah dalam proses
10
penelitian fenomena lingkungan sekitar. Untuk membuat suatu karya ilmiah, penulis maupun peneliti harus mengikuti sistem kaidah penulisan, yakni etika keilmuan yang telah dikukuhkan dan ditaati oleh masyarakat pada bidang ilmu tertentu. Kualitas suatu karya tulis ilmiah juga sangat ditentukan oleh kemampuan seorang penulis dalam melancarkan proses pemindahan (transfer) gagasan dan pemikiran kepada pembaca. Suatu karya tulis memerlukan sistematika penulisan dan susunan yang baku. Secara umum sistematika penulisan karya ilmiah mempunyai komponen dasar, yaitu pendahuluan (Introduction), metode (Methods), hasil (Results) dan diskusi (Discussion). Lebih spesifik, sistematika penulisan karya ilmiah dapat berbeda sesuai dengan keperluan ataupun kebijakan yang bersangkutan. Selain komponen dasar, karya tulis ilmiah juga mempunyai komponen bentuk atau yang sering disebut dengan komponen format penulisan. Komponen ini terdiri dari tiga bagian utama, yaitu (1) bagian awal, (2) bagian tengah dan (3) bagian akhir. Komponen-komponen ini juga berlaku untuk penyusunan skripsi. Skripsi berupa kegiatan akademik mahasiswa sarjana (S-1) pada perguruan tinggi untuk menyelesaikan tugas akhir yang bersifat ilmiah dan telah mengkuti beragam prosedur penelitian yang sesuai dengan bidang ilmunya. Sebelum memasuki tahap penyusunan skripsi, mahasiswa terlebih dahulu telah dilatih untuk menghasilkan karya ilmiah seperti makalah dan laporan praktikum. Sebuah skripsi belum tentu akan dibaca secara keseluruhan oleh pembaca. Biasanya, pembaca terlebih dahulu akan menelusuri abstrak pada skripsi tersebut.
11
Abstrak merupakan bagian pertama yang dibaca oleh pembaca (Paltridge dan Stairfield, 2007:155; Pearce, 2005). Bila suatu abstrak mempunyai daya tarik, maka pembaca akan menelusuri tulisan tersebut. Hal ini disebabkan karena keseluruhan gambaran penyusunan skripsi terdapat pada abstrak. Abstrak dianggap sebagai miniatur dalam penulisan karya tulis ilmiah. Abstrak juga didefinisikan sebagai informasi singkat. Jadi, abstrak yang dipersiapkan dengan baik akan memberi informasi kepada pembaca apakah karya tulis tersebut terkait dengan kebutuhan mereka, sehingga mereka dapat mengambil keputusan apakah mereka perlu membaca dokumen tersebut secara menyeluruh atau tidak. Suatu abstrak yang efektif akan dapat menarik minat para pembaca sasaran (intended audience) untuk memahami keseluruhan isi dalam suatu jurnal ilmiah (Kotze 2007). American National Standards Institute (ANSI) mendefinisikan abstrak sebagai: An abstract is an abbreviated, accurate representation of the contents of a document, preferably prepared by its author(s) for publications with it. (ANSI, 1979:1) Abstrak
yang
baik
memenuhi
syarat
yang
bersifat:
“accurate,
nonevaluative, coherent and readable, dan concise” (APA, 2009: 26). Panjang abstrak biasanya berkisar antara 150 hingga 250 kata. Walaupun isi dan cara penyajian GA adalah dua unsur yang tidak dapat dipisahkan, yang terpenting dalam sebuah karya tulis ilmiah adalah bukan pada isinya, melainkan cara penyajiannya. Pernyataan ini sesuai dengan gagasan Kamler dan Thomson (2004) yang menyatakan bahwa penulisan abstrak merupakan “both text work and
12
identity work” sehingga memerlukan “writing practices with sets of conventions and textual characteristics”. Hardjanto (dalam Zifirdaus 2005) menyatakan bahwa sebuah abstrak berperan sangat penting dan berpendapat bahwa seringkali penulis/peneliti bergantung pada abstrak agar tulisannya dikenal dan diakui oleh masyarakat akademik. Hardjanto (1997) telah melakukan penelitian terhadap 50 abstrak dari lima jurnal ilmiah internasional berbahasa Inggris dan mengkajinya dari sudut pandang analisis genre. Ia mengacu pada pola move-step yang ditemukan oleh Swales (1981; 1990). Swales pada mulanya menciptakan sebuah teori analisis genre dengan sebutan moves. Karena mengalami berbagai revisi, teori tersebut kemudian hanya memiliki 3 moves dan berubah nama menjadi model Creating of Research Space (CARS). Hingga sekarang, teori Swales menjadi pedoman yang lazim diikuti dalam sistematika penulisan genre abstrak (selanjutnya disebut GA). Abstrak tetap menjadi bagian yang sangat penting untuk sepenuhnya dipersiapkan dengan baik. Secara teoritis, seorang penulis skripsi wajib memenuhi syarat-syarat penulisan yang telah ditentukan dalam penyusunan abstrak. Penulis skripsi harus memiliki pedoman penulisan GA yang sesuai sehingga karya yang dihasilkan dapat dipublikasikan dan kemudian karyanya dapat menjadi pedoman atau referensi bagi penulis skripsi berikutnya. GA dianggap bukanlah suatu hal yang asing dalam dunia teks akademik, sehingga diyakini dengan sendirinya telah menguasai cara penulisan GA yang benar.
13
Penulis telah melakukan pengamatan GA bahasa Mandarin terhadap beberapa program studi Bahasa Mandarin yang ada di Indonesia. Universitasuniversitas tersebut antara lain; Universitas Sumatera Utara (USU), Universitas Brawijaya (UB), Universitas Kristen Petra (UP) dan Universitas Bina Nusantara (BINUS). Setelah melakukan penelusuran, ditemukan bahwa beberapa GA yang belum sesuai dengan standar penulisan abstrak menurut Swales. Sebagai satusatunya universitas dengan program studi Sastra China yang menyandang akreditasi tertinggi di Indonesia, Universitas Bina Nusantara telah mempersiapkan GA skripsi bahasa Mandarin dengan baik. Berdasarkan fenomena tersebut, maka perlu dilakukan penelitian tentang GA skripsi. Program Studi Sastra China Universitas Bina Nusantara menjadi salah satu program studi yang jangka waktu didirikannya masih cukup muda. Ketika program studi ini mulai beroperasi pada tahun 2002, program studi ini telah meraih akreditasi C. Berkat visi misi dan dedikasi yang jelas, program studi sasra China Universitas Bina Nusantara menjadi program studi pertama yang mendapat akreditasi “A” (amat baik). Dengan keberhasilannya, penulis tertarik hendak menelusuri kompetensi mahasiswa program studi Sastra China Universitas Bina Nusantara dalam bidang akademis, tetapi yang tampak ialah masih banyak ditemukan ketidaksesuaian sistematika penulisan GA skripsi bahasa Mandarin pada mahasiswa Universitas Bina Nusantara. Fenomena kurangnya perhatian dari penulis skripsi mengenai GA menjadi suatu penegasan bahwa dalam penyusunan skripsi diperlukan pemahaman yang cukup intensif untuk mengetahui sistematika penulisan GA yang benar.
14
Pada penyusunan skripsi ini, penulis menganalisis GA dengan menggunakan Model Creating a Research Space (CARS) yang dikembangkan oleh Swales. Model CARS yang dikembangkan Swales terdiri dari tiga langkah yakni L-1 (membuat medan analisis), L-2 (menetapkan permasalahan dalam analisis) dan L-3 (Menerapkan masalah). Masing-masing langkah mempunyai tahap. Tahapan–tahapan tersebut menunjukkan bahwa setiap pergerakan memiliki langkah-langkah. Kemudian langkah-langkah tersebut dikemas dalam pola sehingga memudahkan pembaca untuk melihat struktur abstrak yang diteliti. Dalam perspektif Linguistik Fungsional Sistemik (LFS), suatu bahasa ditentukan oleh fungsi kebahasaannya dalam menggunakan bahasa sebagai medium. Setiap klausa memerankan tiga ‘metafungsi’ sekaligus (Halliday dan Mattheiessen 2004:10). Setiap interaksi antara pemakai bahasa penutur menggunakan
bahasa
untuk
memapar,
menukar,
dan
merangkai
atau
mengorganisasikan pengalaman dalam satu klausa. Satu klausa ini yang terdiri dari tiga unsur yakni, proses, partisipan dan sirkumstan. Dapat dinyatakan bahwa bahasa berfungsi sebagai komunikasi yang direalisasikan pada fungsi ideasional (logika dan eksperensial), fungsi interpersonal (sosial) dan fugsi tekstual (simbol) (Halliday, 1994: xiii, Eggins, 1994:3 dalam Saragih, 2006: 3-4, Sinar, 2002). Ketiga fungsi ini disebut juga sebagai makna ideasional, makna interpersonal dan makna tekstual (Sinar 2003:20). Makna ideasional merupakan representasi pesan dari teks. Menurut Halliday (1994:106), makna ideasional merupakan bagian yang berperan sebagai ekspresi pengalaman baik di luar maupun di dalam sekitar diri kita. “the grammar
15
of language is a theory of experience” (Halliday 1992:30). Makna ideasional terbagi dalam dua makna, yaitu makna eksperensial (experential meaning) dan makna logika. Makna eksperensial mengekspresikan makna atau realitas pengalaman, sedangkan makna logis ialah mengekspresikan makna yang bersifat logis. Pada penyusunan skripsi ini, penulis hanya mengacu pada makna eksperensialnya dan kemudian direalisasikan kedalam sistem yang menguraikan pengalaman sebagai jenis proses yang terkait dengan proses, partisipan dan sirkumstan. 1.2
Batasan Masalah Untuk menghindari terjadinya perluasan masalah yang tidak terarah, maka
permasalahan yang akan dikaji dalam skripsi ini hanya difokuskan pada data yang sesuai dengan judul skripsi, yaitu; Analisis Genre Abstrak Skripsi Bahasa Mandarin Mahasiswa Universitas Bina Nusantara. Penulis memfokuskan penyusunan skripsi pada abstrak skripsi kebahasaan, karena kebahasaan diyakini sebagai pengetahuan dasar sebelum memperkaya wawasan dalam ilmu lainnya, seperti kesusastraan dan kebudayaan. Penulis telah melakukan pendataan skripsi yang ditulis pada tahun 2010, 2011, 2012, 2013 dan 2014 melalui website www.eprints.binus.ac.id dan www.library.binus.ac.id. Berikut ini merupakan hasil data statistik skripsi mahasiswa Universitas Bina Nusantara yang diselesaikan pada lima tahun terakhir; (1) Pada tahun 2010 terdiri dari 13 mahasiswa dengan 1 mahasiswa yang membahas tentang kebahasaan, (2) Tahun 2011, terdiri dari 16 mahasiswa dengan 3 mahasiswa yang membahas tentang kebahasaan,
(3) Tahun 2012, terdiri dari 31 mahasiswa
16
dengan 8 mahasiswa yang membahas tentang kebahasaan. (4) Tahun 2013, terdiri dari 38 mahasiswa dengan 10 mahasiswa yang membahas tentang kebahasaan, (5) Tahun 2014, terdiri dari 9 mahasiswa dengan 6 mahasiswa yang membahas tentang kebahasaan. Mahasiswa yang paling banyak menyelesaikan skripsi tentang kebahasaan adalah pada tahun 2013. Oleh karena itu, penulis memilih abstrak skripsi bahasa mandarin yang ditulis pada tahun 2013 sebagai objek yang diteliti. Untuk
menemukan
penyelesaian
masalah
yang
jelas,
penulis
menggunakan Model Creating a Research Space (CARS) yang dikembangkan oleh Swales. Model CARS merupakan langkah-langkah yang disertai dengan uraian tahap sehingga dapat menentukan apakah abstrak skripsi yang dianalisis telah sepenuhnya dipersiapkan dengan baik. Menganalisis sebuah genre abstrak tidak hanya dapat dilihat dari struktural saja, tetapi juga wajib dilihat dari fungsi kebahasaannya.
Penulis
hanya
memfokuskan
pada
metafungsi
Halliday
berdasarkan makna eksperensial (experential meaning), untuk mendeskripsikan makna dan realitas pengalaman, serta mengkaji penggunaan tata bahasa yang direalisasikan melalui transitivitas, yaitu sistem yang menguraikan pengalaman dalam 6 jenis proses yang terkait dengan proses, partisipan dan sirkumstan. Pada penyusunan skripsi ini, penulis memberi fokus hanya pada proses, tidak pada partisipan dan sirkumstan. 1.3
Rumusan Masalah Oleh karena itu, beberapa permasalahan yang akan dibahas dalam
penelitan antara lain;
17
1. Bagaimanakah langkah dan tahap model CARS yang terdapat dalam genre abstrak skripsi bahasa Mandarin mahasiswa Universitas Bina Nusantara? 2. Bagaimanakah realisasi fungsi eksperensial yang terdapat dalam genre abstrak skripsi bahasa Mandarin mahasiswa Universitas Bina Nusantara? 1.4
Tujuan Penelitian Mengingat harus memiliki tujuan yang jelas, berikut ini adalah tujuan
yang hendak dicapai dalam penelitian: 1.
Mendeskripsikan langkah dan tahap model CARS yang terdapat dalam GA skripsi bahasa Mandarin mahasiswa Universitas Bina Nusantara.
2.
Mendeskripsikan realisasi fungsi eksperensial Halliday yang terdapat dalam GA skripsi bahasa mandarin mahasiswa Universitas Bina Nusantara
1.5
Manfaat Penelitian Adapun manfaat penelitian yang diperoleh dari hasil penelitian terdiri atas
dua bagian, yaitu manfaat teoritis dan praktis. 1.5.1
Manfaat Teoritis 1.
Memperdalam pengetahuan tentang kajian GA skripsi dalam bahasa Mandarin.
18
2.
Memberikan sumbangsih untuk memperkaya khazanah teori Swales dalam menganalisis GA skripsi bahasa Mandarin.
1.5.2 Manfaat Praktis 1.
Menjadi rujukan dan sumber informasi yang memfokuskan pada pengembangan penulisan GA skripsi bagi penelitian selanjutnya.
2.
Untuk dijadikan bahan pengajaran materi GA skripsi bahasa Mandarin bagi mahasiswa program studi bahasa Mandarin pada umumnya, dan pada program studi bahasa Mandarin FIB Universitas Sumatera Utara secara khusus melalui workshop dan kegiatan akademik lainnya.
19
