Az Újpesti Két Tanítási Nyelvű. (1041 Budapest, Görgey Artúr út 26.) MUNKATERVE tanév

Az Újpesti Két Tanítási Nyelvű Műszaki Szakközépiskola és Szakiskola (1041 Budapest, Görgey Artúr út 26.)

MUNKATERVE 2012 - 2013. tanév

2

1. Jogforrások A Munkaterv elkészítésénél a következő jogszabályok és dokumentumok szolgáltak alapul:

•

az 1993. évi LXXIX. törvény a közoktatásról és a végrehajtásról szóló 20/1997. (II.13.) kormányrendelet

•

a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény módosításáról szóló 2010. évi LI. törvény.

•

2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről.

•

az 1993. évi LXXVI. törvény a szakképzésről.

•

2011. évi CLXXXVII. törvény a szakképzésről

•

a 7/1993. (XII.30.) MÜM rendelet az Országos Képzési Jegyzékről

•

133/2010. (VI. 22.) Korm. rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék módosításának eljárásrendjéről

•

150/2012. (VII. 6.) Korm. rendelet az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék módosításának eljárásrendjéről

•

a 45/1999. (XII.13.) OM rendelet a szakképzés megkezdésének és folytatásának feltételeiről

•

a 28/2001. (IX.21.) OM rendelet a kerettantervek kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról

•

2011. évi CLV. törvény a szakképzési hozzájárulásról és a képzés fejlesztésének támogatásáról

•

2010. évi LXXII. törvény az érettségi vizsga és a felsőoktatási intézménybe való felvétel egyes szabályainak módosításáról

•

Az érettségi vizsga vizsgaszabályzatának kiadásáról szóló 100/1997. (VI. 13.) Korm. rendelet módosításáról szóló 254/2009. (XI. 20.) Korm. rendelet

•

26/2001. (VII.27.) OM rendelet a szakmai vizsgáztatás általános szabályairól és eljárási rendjéről

•

229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról

•

a 8/2001. (III.9) OM rendelet a két tanítási nyelvű iskolai oktatás irányelveiről

•

a 2001. évi CI. törvény a felnőttképzésről és az ezt módosító 48/2001. (XII.29.) OM rendelet,

•

3/2012. (VI. 8.) EMMI rendelet a 2012/2013. tanév rendjéről

3 •

a gyermekek védelméről és gyámügyi igazgatásról szóló 1997. évi XXXI. törvény és a tankötelezettség teljesítésével összefüggésben módosító 2010. évi LXVI. törvény

illetve az ezeket aktualizáló, módosító törvények, jogszabályok és állásfoglalások. Figyelembe vételre kerültek továbbá az Újpesti Két Tanítási Nyelvű Szakközépiskola és Szakiskola •

Szervezeti Működési Szabályzata

•

Pedagógiai programja

•

Kollektív Szerződése

•

Gyakornoki Szabályzata

•

Diákönkormányzatának határozatai

•

Szülői Választmányának ajánlásai

•

a 2011 - 2012. tanév tantestületi záró értekezletének megállapításai.

4

2. Bevezetés Az iskola e tanévtől kibővült képzési feladattal folytatja működését. Címe: 1041 Budapest, Görgey Artúr u. 26. A szakiskolai osztályok gyakorlati képzése különböző helyszíneken folyik: •

A villanyszerelő és a gépi forgácsoló osztályainkban a tanulószerződéssel rendelkezők külső helyszíneken, a többiek az iskolában végzik gyakorlatukat.

Az érettségire épülő szakmai osztályaink gyakorlati képzését az ÉPTISZK műhelyeiben is végezzük. Címe: 1138 Budapest, Váci út 179-183. A képzés elektronika, informatika és gépészet szakmacsoporton belüli végzettségek megszerzésére irányul. Az intézményben megszerezhető végzettségek: A szakiskolai alapképzésre épülő végzettség: - villanyszerelő - gépi forgácsoló Az érettségivel megszerezhető középfokú végzettségek: - műszaki informatikus - erősáramú elektrotechnikus - gépgyártás-technológiai technikus - webmester - gazdasági informatikus - CAD-CAM informatikus - elektronikai technikus - informatikai hálózattelepítő és üzemeltető technikus A magyar tannyelvű osztályaink mellett angol és német két tanítási nyelvű, illetve angol nyelvű előkészítős osztályaink vannak. A tanítás nappali tagozaton folyik. Alkalmanként - igénytől függően - tanárok, illetve munkanélküliek át- és továbbképzése is történik. Az iskola osztályainak típusait az 1. melléklet mutatja.

5

3. Alapadatok, jellemzők Az osztályok száma nappali tagozaton: 41 Tanulói létszám a nappali tagozaton: 1155 fő Szakos tanítást végző tanár 114 fő A pedagógiai munkát segíti 8 fő A rendelkezésre álló helységek: • teljes osztály befogadására alkalmas 40 tanterem, • 1/2 osztály befogadására alkalmas 22 helység, • mérőtermek, laboratóriumok száma 3, • tanműhelyek száma 14, • tornaterem, kondicionáló helységek száma 3, • könyvtári termek, kiállítási terem, computer- és diákklub, DÖK iroda, stúdió összesen 7 helység. • ÉPTISZK műhelyek: 1 CNC, 1 Festo, 1 NYÁK, 1 Elektronikus és gépész tervező, 1 db E-oktató központ, 1 CISCO oktatóterem, 1 számítógépterem elméleti termek: 1 egész osztály és ½ osztály terem szociális helyiségek A tárgyi eszközállomány összessége jó, bizonyos területeken magas színvonalú.

6

A

nevelőtestület

tagjai

az

elsődleges

szakmai

munkaközösségekbe szerveződve végzik munkájukat. Munkaközösségek: - osztályfőnöki (alapképzés és szakképzés) - magyar nyelv és irodalom - történelem - német nyelv - angol nyelv - természettudományi (matematika, fizika, testnevelés) - informatika szakterület - gépész elmélet szakterület - elektrotechnika - elektronika gyakorlat - gépész gyakorlat Az iskola munkáját segítő egyéb szervezetek: - Diákönkormányzat - Szülői Közösség - Ifjúságvédelem - Drogprevenció

fórumot

jelentő

7

4. Az iskola működését keret jelleggel meghatározó teendők, célok és feladatok A tanév kiemelt feladata: Az új OKJ szakmai és vizsgakövetelményei szerinti vizsgáztatás tapasztalatainak alapján korrigálni az iskola szakmai programját, segíteni az új kollégák beilleszkedését. Tovább erősíteni az ÉPTISZK iskolák közötti együttműködést. Az ÉPTISZK gyakorlati műhelyeinek az új OKJ-s követelmények szerinti beillesztése az oktatási rendszerünkbe, a felnőttképzés elősegítése. Arra törekszünk, hogy az eddigi hagyományainkat tovább folytassuk. Szeretnénk elérni, hogy a sajátos tapasztalatokat, módszereket kölcsönösen megosszák tanáraink, munkatársaink egymás között. 85. tanévünkben harmonikus, oldott tantestületi légkört, jogainak és kötelezettségeinek egyaránt eleget tevő diákságot szeretnénk. Az iskola épületét - a tantermek számának növelésével, arculatuk módosításával, új tanári szobák kialakításával és berendezésével - alkalmassá tesszük az adódó többletfeladatok ellátására. Felelős: Kasza Gyuláné ig., és az iskolavezetés Határidő: 2012. szeptember 1., illetve folyamatos. A tanéveken átnyúló feladatok megvalósításáért elsődlegesen Felelős: Kasza Gyuláné ig. és az iskolavezetés, a munkaközösség-vezetők, a tantestület valamennyi tagja, az iskola valamennyi dolgozója. Határidő: folyamatos

8

Iskolánk,

az

Észak-Pesti

Térségi

Integrált

Szakképző

Központ

tagintézményeként részt vállal a központ munkálataiban. A kapcsolattartás formáit, kereteit, időszerű tartalmát egyeztetjük. Felelős: Kasza Gyuláné ig. és Horváth József igh., Barabás Gábor műhelyfőnök Határidő: a TISZK ütemezése és kezdeményezése szerint. Az optimális iskolai tanítás – tanulás folyamat elengedhetetlen előfeltételének tartjuk a tudományterületéből és pedagógiai ismeretekből jól felkészült, példamutató pedagógust, a kellően motivált, érdeklődő tanulót, az átgondolt, jól szervezett és ütemezett tanári munkát, továbbá mindazon körülményt és hatótényező rendezettségét, amely között e tevékenység zajlik. • A gazdasági és fenntartói feladatok tekintetében az ÉPTISZK Gazdasági Szervezettel közösen az együttműködési megállapodás szerint végezzük munkánkat. Felelős: Kasza Gyuláné ig. Határidő: folyamatosan • A 2012-2013. tanév megtervezhetőségének alapfeltétele az időbeli kötöttségeket rögzítő Eseménynaptár (3. sz. melléklet). Összeállításáért Felelős: Kasza Gyuláné ig. és Tóthné Papp Mária iskolatitkár. Határidő: 2012. augusztus 31. • Az Eseménynaptár kiegészítendő az őszi (októberi, novemberi), valamint a tavaszi (májusi, júniusi) érettségi – szakmai vizsgákhoz kapcsolódó feladatok ütemezésével. Felelős: Kasza Gyuláné ig. és Horváth József igh. Határidő: 2012. szeptember 15, illetve 2013. április 15.

9

Az iskola épületében a nyári szünetben átalakítási, karbantartási és felújítási munkák folytak. A tanév során további átalakítások várhatók. • Kiemelt feladat az épület alkalmassá tétele a tanítás zavartalan megkezdésére. Felelős: Barabás Gábor műhelyfőnök Határidő: 2012. szeptember 1. • Az év közben várható átalakításokért, a tanítás gördülékenységének biztosításáért Felelős: Barabás Gábor műhelyfőnök Határidő: folyamatos

A beiskolázott tanulók felkészültsége évek óta jelentős szórást mutat. A 9. évfolyamon az iskolai átlag feletti a bukások és az iskolát elhagyók száma. A felsőbb évfolyamokon is jelentős igény van a tanári többletsegítségre. A problémák megoldása érdekében tantárgyi

korrepetálásokat,

tanulószobai

lehetőségeket biztosítunk, és egyéni foglalkozásokat szervezünk. A

tantárgyankénti

foglalkozások

időpontjai

-

a

mindenkori

órarendi

sajátosságokhoz igazodva - az iskola belső informatikai hálózatán és a hirdetmények között tekinthetők meg. • A

foglalkozások

beindításáért,

folyamatosságuk

ellenőrzéséért Felelősök: Kasza Gyuláné ig. és Horváth József igh. Határidő: 2012. szeptember 15. illetve folyamatos

biztosításáért

és

10

Tanulóink évtizedek óta sikereket érnek el a legkülönbözőbb szintű és tárgyú versenyeken. Felkészítésük a szakköri és egyéni foglalkozásokon történik. • Az idei évben az alábbiakban sorolt versenyekre tervezzük legfelkészültebb tanulóink nevezését: - Arany Dániel matematikaverseny (9. – 10. évfolyam) - Gordiusz, Kenguru matematikaverseny (9.-13. évfolyam) - Mikola Sándor fizikaverseny (9. – 10. évfolyam) - Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny (OKTV, 12. évfolyam) - Szakmai Érettségi Tanulmányi Verseny (SZÉTV, 12. évfolyam) - Országos Szakmai Tanulmányi Verseny (OSZTV, 14. évfolyam) - Országos Műszaki Tanulmányi Verseny (OMTV, 14. évfolyam) - Fővárosi Szakmai Tanulmányi Verseny (11. évfolyam) - Gábor Dénes Országos Számítástechnikai Verseny - Szakma Kiváló Tanulója Verseny - Nemes Tihamér Számítástechnikai Verseny (9. – 14. évfolyam) - Simonyi Károly Elektrotechnika Verseny (10. évfolyam) - Sportversenyek (országos, területi, kerületi – atlétika, kézilabda, labdarúgás stb.) - FPPTI által meghirdetett tanulmányi versenyek - Idegen nyelvi versenyek - Konstrukciós verseny Felelősök: Kasza Gyuláné ig., Hackné Nyerges Rita igh., Horváth József igh., Határidő: a versenykiírásoktól függően A társadalmi normák, az iskolai értékrend közvetítésének sajátos lehetőségét biztosítják az osztályfőnöki órák. Az osztályfőnöki munkaközösség elsődleges

11

színtere a nevelési kérdések megvitatásának, a tapasztalatcserének. Az osztályfőnökök adminisztrációs és pedagógiai munkájának segítése, irányítása, ellenőrzése meghatározója az iskola arculatának. • Az alapképző osztályok osztályfőnöki munkaközösség és tagjainak irányításáért, ellenőrzéséért. Felelős: Kasza Gyuláné ig., Határidő:

folyamatos

• A szakképző osztályok osztályfőnöki munkaközösség és tagjainak irányításáért, ellenőrzéséért. Felelős: Horváth József igh. Határidő: folyamatos • Iskolánk kiemelt feladatként kezeli az iskolai agresszivitás visszaszorítását, kezelését. Abban a szerencsés helyzetben vagyunk, hogy alapvetően a mi iskolánkban nem találkozunk iskolai agresszióval, de rendkívül fontosnak tartjuk, hogy ez így is maradjon. Ezért a következő intézkedéseket tervezzük: 1.) Szeretnénk részt venni a Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Intézet Agressziókezelési Munkacsoport szervezésében korosztályi

agresszióval

foglalkozó

színházi

előadásokon

vagy

osztálytermi színházi előadáson. 2.)

Amennyiben

lehetőségünk

lesz,

feltétlenül

részt

vennénk

agressziókezeléssel kapcsolatos konferenciákon, szakmai fórumokon. (MFFPPTI- Agressziókezelési Munkacsoport szervezésében) 3.)

Agressziókezeléssel,

konfliktuskezeléssel

kapcsolatos

továbbképzéseken, tréningeken vennénk szívesen részt, elsősorban az osztályfőnöki

munka

segítésére.

Munkacsoport szervezésében)

(MFFPPTI-

Agressziókezelési

12

4.) Agresszivitás visszaszorítására, kezelésére kiírt pályázaton való részvétel. Felelős: Hackné Nyerges Rita igh. Határidő: folyamatos A

tantervi

követelmények

belső

arányai

a

tanmenetekben

és

a

minimumkövetelményekben kerültek rögzítésre. • Az egységes követelményrendszer kialakítása érdekében a felfutó tárgyak tanmeneteit kidolgozzuk, a minimumkövetelményeket felülvizsgáljuk. Indokolt esetekben évfolyam szintű felmérő dolgozatokat iratunk. A tanmenetekért és a minimumkövetelményekért Felelősök: Kasza

Gyuláné

ig.,

Hackné

Nyerges

Rita

igh.

és

a

munkaközösség-vezetők. Határidő: 2012. szeptember 15. • Az évfolyam szintű felmérők írásának szervezéséért Felelősök: Hackné Nyerges Rita igh. Határidő: külön egyeztetések szerint

•

Az óratervek beválását folyamatosan figyelemmel kísérjük. Felelősök: Kasza Gyuláné ig., Horváth József igh. és Barabás Gábor műhelyfőnök Határidő:

2013. június 30.

• A tanmenetekben rögzítettekhez kapcsolódó tapasztalatokat összegezzük, elemezzük. Felelősök: Kasza Gyuláné ig., Horváth József igh. és Barabás Gábor műhelyfőnök

13

Határidő:

2013. január 31.

• A közép-, illetve az emelt szintű érettségi vizsgára történt jelentkezések alapján szerveztük a tanévet. Az elmúlt év érettségi vizsgával kapcsolatos tapasztalatokat összesítjük, elemezzük. Felelősök: Kasza Gyuláné ig., Hackné Nyerges Rita igh., Határidő: •

2012. január 31.

A szakiskolai osztályok képzésének aktualizálása, nyomon követése.

megváltozott

jogszabályi

környezet

alkalmazása

az

iskola

A

szakmai

programjában. Felelősök: Kasza Gyuláné ig., Horváth

József igh., Barabás Gábor

műhelyfőnök Határidő:

folyamatosan

• Az iskola jogosultságot szerzett a nemzetközileg elfogadott ECDL modulok vizsgáztatására. Az érdeklődők számára a tárgyi és személyi feltételeket biztosítjuk, a szervezési munkát elvégezzük. Felelős: Horváthné Tőkei Zsuzsanna az informatikai szakterület vezetője Határidő: érdeklődéstől függően. • Az intézmény rendelkezik a CISCO hálózati akadémia tananyagának oktathatóságának engedélyével. A képzést elsődlegesen a leendő Informatikai hálózattelepítő és üzemeltető és a Webmesterek számára tervezzük. Felelős: Barabás Gábor műhelyfőnök Határidő: 2012. szeptember 30., illetve folyamatos.

14

• A már hagyományosnak minősülő AutoCAD 2D és 3D vizsga megszerzésének lehetőségét továbbra is szeretnénk biztosítani tanulóink számára. Felelős: Horváth József igh. Határidő: Végzős

•

2013. április hó diákjaink

munkaerő-piaci

esélyeinek

folyamatos

növelése

érdekében további lehetőségeket keresünk a velünk kapcsolatban lévő vállalatokkal, világcégekkel együttműködésben. Felelős: Horváth József igh. és Barabás Gábor műhelyfőnök Határidő: folyamatos • A korszerű szakmai ismeretek megszerzésén túl fontosnak tartjuk tanulóink idegen

nyelvi

felkészítését.

Különböző

szintű

nyelvvizsga

előkészítő

tanfolyamokat, illetve érdeklődéstől függő szintű vizsgalehetőséget kívánunk szervezni. Felelős: Kasza Gyuláné ig., Hackné Nyerges Rita igh., Határidő: a tanfolyam indításoktól függően. •

Az iskolánk iránt érdeklődő 8. évfolyamosok számára számolási- és

helyesírási készségfejlesztő foglalkozásokat szervezünk. Felelős: Kasza Gyuláné ig., Hackné Nyerges Rita igh., Határidő: 2012. október A tantárgyankénti haladási ütemet rendszeresen ellenőrizzük. A munkatársak óráinak látogatását az évközi tapasztalatok figyelembe vételével tervezzük. • Az elektronikus napló átfogó ellenőrzésének időpontjai: október – december – március és május hónapok utolsó hete. Felelős: Kasza Gyuláné ig., Horváth József igh.,

15

Határidő: a jelzett időpontokban • Az óralátogatási terv alapjául az első félév tapasztalatai szolgálnak, az ütemezésért Felelős: Kasza Gyuláné ig. Határidő:

2013. február 10.

Az iskolavezetés tanári munkát ellenőrző tevékenysége – a szűken vett szakmai munka színvonalának kontrolján túl - kiterjed: - a munkahelyen való pontos megjelenésre - az órakezdésekre és befejezésekre - a folyosók felügyeletére - az órarendi helyettesek teendőinek ellátására - az osztályzatok ellenőrző könyvbe történő beírására - az adminisztrációs munka elvégzésére - az esetleges évközi csúszások pótlására. Felelősök: Kasza Gyuláné ig., Hackné Nyerges Rita igh., Horváth József igh., Határidő: folyamatos A munkavédelem és a tűzvédelem tanulóinkat és dolgozóinkat egyaránt érintő területek.

Munkánkat

az

ÉPTISZK

Gazdasági

Szervezet

munkatársával együttműködve látjuk el. • A munkavédelmi intézkedési tervben rögzítetteket ellenőrizzük. Felelős: Horváth 2. József munkavédelmi megbízott Határidő: 2012. szeptember 15. • A tűzvédelmi szabályzat aktualitását felülvizsgáljuk. Felelős: Andorfer János tűzvédelmi felelős

szakirányú

16

Határidő: 2012. szeptember 15.

Fontosnak tartjuk, hogy munkatársaink friss információkkal rendelkezzenek szakterületük újdonságairól, híreiről. • A Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Intézet, a Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet által meghirdetett, illetve egyéb - a tanári munkát segítő - továbbképzéseken való részvételt támogatunk. Felelősök: Kasza Gyuláné ig., Horváth József igh. Határidő: 2011. szeptember 30., illetve folyamatos • A munkatársak beiskolázási tervét áttekintjük, aktualizáljuk. Felelősök:Kasza Gyuláné ig., Hackné Nyerges Rita igh., Horváth József igh., Határidő: 2012. szeptember 30., illetve folyamatos A személyes kapcsolattartáson túl lényeges az intézmény belső kommunikációs csatornáinak hatékony működése. • Belső

információs

csatornáink,

a

működésükért

felelős

személy

megjelölésével: - számítógépes hálózat – Barabás Gábor - telefonhálózat – Szirtes Attila - iskolarádió – Szirtes Attila - fényújság – Kasza Gyuláné - hirdetőtáblák – Kasza Gyuláné - körözvények – Kasza Gyuláné Elengedhetetlennek ítéljük kapcsolataink ápolását, a munkánkat különböző módon támogató, ugyanakkor végzős diákjainkra, mint munkavállalókra igényt

17

tartó cégekkel, vállalatokkal. A szakmai kérdésekhez kapcsolódó döntések előkészítésének

folyamatában

kikérjük

véleményüket,

egyeztetjük

álláspontjainkat. • A hazai szakmai kapcsolatok ápolásáért Felelősök: Kasza Gyuláné ig., Horváth József igh., és Barabás Gábor műhelyfőnök Határidő: folyamatos Iskolánk nemzetközi kapcsolatai jelentősek. A két tanítási nyelvű képzés hatékonyságát meggyőződésünk szerint nagymértékben növelhetik az olyan típusú kapcsolatok, amelyek elsősorban diákjaink szemléletmódját tágítják és lehetőséget biztosítanak számukra az idegen nyelv gyakorlására. Tanáraink tapasztalatszerzése is növelheti az oktatás színvonalát, eredményességét. Kapcsolataink irányai: • A Leonardo mobilitási projektbe kapcsolódva egy spanyol iskolával szakmai gyakorlatok

kölcsönös

biztosításában

működünk

együtt.

A

projekt

támogatásával ebben a tanévben 8, és a következő tanévben is 8 tanulónk utazik Mallorcára 4 hetes szakmai gyakorlatra. • Iskolánk éveken át partnerkapcsolatban állt egy német gimnáziummal (GYMNASIUM ERFSTADT), de a két iskola képzésében adódó különbségek miatt szeretnénk egy másik német iskolával partnerkapcsolatot kiépíteni. Felelősök: Kasza Gyuláné ig., Hackné Nyerges Rita igh., Hegyiné Závori Szilvia

iskolai

projektkoordinátor,

Soósné

Varga

Rozália

iskolai

projektkoordinátor. Határidő: folyamatos Az iskolavezetés belső kapcsolatrendszeréhez soroljuk az eltérő jogosultsággal rendelkező

képviseleti

szervezeteket.

Ezek:

Diákönkormányzat,

Szülői

18

Közösség, Közalkalmazotti Tanács, a Szakszervezetek, Iskolaszék, LANDLEND Alapítvány. • A belső szervezetekkel való kapcsolattartásért Felelős: Kasza Gyuláné ig. Határidő: folyamatos Az iskola működésének anyagi hátterét és a gazdasági működtetését az ÉPTISZK

Gazdasági

Szervezete

végzi.

A

szükséges

adatszolgáltatást

biztosítjuk. Felelős: Kasza Gyuláné ig. Határidő: folyamatosan A képzés jellege folytán kényszerítő igény tárgyi eszközeink korszerűségének biztosítása. Berendezéseink, eszközeink jelentős részének eszmei avulása gyorsabb, mint a tényleges elhasználódása. • Fejlesztési tervünket felülvizsgáljuk, aktualizáljuk. Felelősök: Kasza Gyuláné ig. Határidő: 2012. december 20. A felettes szerveink részére rendszeresen küldendő jelentések, előterjesztések, az adatszolgáltatási kötelezettségek, a tanulói alapadatok felfektetése, a nyilvántartások vezetése, aktualizálása, a tanulói ügyek bonyolítása stb. képezik az ügyviteli feladatokat. • Az új pedagógus kollégák beilleszkedését, sikeres pályakezdését segítő gyakornoki rendszert az iskolai Gyakornoki szabályzat szerint működtetjük. Felelősök: Hackné Nyerges Rita, Horváth József, Fekete Katalin, Widder László. Merkl László • Az

ügyviteli,

adatszolgáltatási

adminisztrációs teendők ellátásáért

kötelezettségek

teljesítéséért,

az

19

Felelős: Kasza Gyuláné ig. és Tóthné Papp Mária iskolatitkár Határidő: folyamatos • A tanulói nyilvántartások naprakészségéért, a tanulók tanulmányi ügyeinek bonyolításáért és az adminisztrációs teendőkért Felelősök: Egri Sándorné Határidő: folyamatos Dolgozóink munkahelyi közérzetét javítják, az új munkatársak beilleszkedését segítik azok a rendezvények, programok, amelyek lehetőséget kínálnak az egymás jobb megismerésére, a kötetlen együttlétre. Ezek bevált formái a tantestületi kirándulás, az óévbúcsúztató, a pedagógusnapi rendezvény. • A programok megtartását támogatjuk, szervezéséhez segítséget nyújtunk. Felelős: Kasza Gyuláné ig. Határidő: az Eseménynaptár szerint A 2013-2014. tanév zökkenőmentes indításának alapja az előkészítettség. • A tantárgyfelosztások elkészítésért és az órarendi alapadatok összeállításáért Felelősök:Kasza Gyuláné ig., Hackné Nyerges Rita igh., Horváth József igh., Határidő: 2013. június 20. • A nyári ügyeleti rend beosztásának elkészítéséért Felelős: Kasza Gyuláné ig. Határidő: 2013. július 6.

20

5. Munkaközösségi és további munkatervek A tantárgy, tantárgycsoport illetve a tevékenység megnevezések mögötti számok a mellékletek azonosítói. - A nappali képzés osztálytípusai (1) - Eseménynaptár (2) - Az osztályfőnöki munkaközösség (alap- és szakképzés) munkaterve (3) - A magyar nyelvi és irodalmi munkaközösség munkaterve (4) - A történelem és művészetek munkaközösség munkaterve (5) - A német nyelvi munkaközösség munkaterve (6) - Az angol nyelvi munkaközösség munkaterve (7) - Matematika, Fizika, Testnevelés munkaközösség munkaterve (8) - Elektrotechnika-elektronika és informatika munkaközösség munkaterve (9) - Gépész elmélet szakterület munkaterve (10) - Elektrotechnika-elektronika gyakorlat munkaközösség munkaterve (11) - Gépész gyakorlat munkaközösség munkaterve (12) - Az iskolai sportkör szakmai programja (13) - Szülői Közösség munkaterve (14) - Egészségnevelési munkaterv (15) - DÖK munkaterv (16) - Drogprevenció (17) Budapest, 2012. augusztus 31. Kasza Gyuláné igazgató

1. számú melléklet A 2012-13. TANÉV OSZTÁLYAI (41 osztály)

A

B

C

D

E

F

G

G

Szakközép-iskola

Szakiskola 1/9 GF/VSZ Prófusz Magdolna

9.

ESZKI Tikász András

KT ESZKI Widder László

KT ISZKI Braun Éva

KT ISZKI Pozsár Mária

NYEK GSZKI Némethné Pallós S.

KT GSZKI Szever László

10.

ESZKI Tagyi Gábor

KT ESZKI Poros Tibor

KT ISZKI Hegyiné Z. Szilvia

KT ISZKI Karácsony Éva

NYEK GSZKI Kiss Csilla

KT GSZKI Bischoffné P. Éva

GSZKI Borsos István

11.

ESZKI Adyné Kulcsár Enikő

KT ESZKI Bíró Ildikó

KT ISZKI Jermendi Andrea

KT ISZKI Farkas László

NYEK GSZKI Nagyné Németh Ildikó

KT GSZKI Soósné Varga Rozália

GSZKI Andorfer János

GSZKI

KT ISZKI

KT ISZKI

NYEK GSZKI

Szenczi László

Kungl Andrea

Fekete Katalin

Gubicza Ágnes

Batóné Schulcz Ágnes

KT ISZKI

KT ISZKI

NYEK GSZKI

KT GSZKI

Varga Anikó

Barta Ilona

Vargáné Jankó Éva

Kovács Ferenc

IHT/GI Karikó-Tóth Tamás

IHT/ELT Horváthné Tőkei Zs.

GT Mikulesz Ferenc

GT Kovács János

ESZKI

12.

Sebőkné Szabó Emőke

13.

1/13.

ELT/EET Horváth Zoltán

GT Somogyi Péterné

2/14.

ELT/EET Memon Katalin

GT Mihalicz Andrea

KT GSZKI

1/11. VSZ Schilling Ferenc 2/12 VSZ Kujbus Gábor

2

ESZKI - elektrotechnika-elektronika szakmacsoport, szakközépiskola; KT ESZKI – angol két tanítási nyelvű elektrotechnika-elektronika szakmacsoport, szakközépiskola; KT ISZKI - angol két tanítási nyelvű informatika szakmacsoport, szakközépiskola; NYEK GSZKI – nyelvi előkészítős gépészet szakmacsoport, szakközépiskola; KT GSZKI – német két tanítási nyelvű gépészet szakmacsoport, szakközépiskola; GSZKI – gépészet szakmacsoport, szakközépiskola; VSZ elektrotechnika-elektronika szakmacsoport, 33 522 04 1000 00 00 OKJ számú Villanyszerelő, szakiskola; GF

gépészet szakmacsoport

ELT

elektrotechnika-elektronika szakmacsoport, 54 523 01 0000 00 00 OKJ számú

Elektronikai technikus;

EET

elektrotechnika-elektronika szakmacsoport, 54 522 01 0000 00 00 OKJ számú

Erősáramú elektrotechnikus;

GT

gépészet szakmacsoport,

54 524 01 0000 00 00 OKJ számú

Gépgyártás-technológiai technikus;

CAD informatika szakmacsoport,

54 481 01 1000 00 00 OKJ számú

CAD-CAM informatikus;

IHT

informatika szakmacsoport,

54 481 03 0010 54 01 OKJ számú

Informatikai hálózattelepítő és üzemeltető;

GI


54 481 04 0010 54 01 OKJ számú

Gazdasági informatikus;

WEB informatika szakmacsoport,

54 481 03 0010 54 07 OKJ számú

WEB mester;

MI

54 481 04 0010 54 04 OKJ számú

Műszaki informatikus;


31 521 09 1000 00 00 OKJ számú

Gépi forgácsoló

3 2. számú melléklet

Eseménynaptár 2012/2013. tanév augusztus 23. csütörtök

augusztus 24-30. augusztus 31-szeptember 2. augusztus 27. hétfő augusztus 28. kedd augusztus 29. szerda augusztus 29. szerda augusztus 30. csütörtök augusztus 31. péntek augusztus 31. péntek szeptember 3. hétfő

szeptember 3. hétfő

9,30 vezetői értekezlet 10,00 alakuló értekezlet és munkavédelmi, tűzvédelmi oktatás 12,00 osztályfőnöki munkaközösségi ért. Nyelvi előkészítő, felzárkóztató tábor, Gólyatábor, Balatonfenyves 8,00 javító-pótló írásbeli vizsgák 8,00 javító-pótló szóbeli vizsgák 8,00 – 10,00 pótbeíratás Munkaközösségi értekezletek 8,30 magyar, történelem Munkaközösségi értekezletek 8,30 matematika, fizika 10,30 gépész elmélet, testnevelés Munkaközösségi értekezletek 8,30 villamos elmélet Jelentkezési határidő az őszi OKJ-s vizsgára 7,45 Tanévnyitó ünnepély (9. évf.) Első tanítási nap, osztályfőnöki órák: 7,45-10,30 9-10-11. évf. 10,30-13,15 12-13. évf. 10,30 beiratkozás a szakképző évfolyamokra Munkaközösségi értekezletek: 13,30 német nyelv, villamos gyakorlat, gépész gyakorlat

szeptember 4. kedd

Munkaközösségi értekezlet: 13,30 angol

szeptember 5. szerda

szeptember 25-28. kedd – péntek

Jelentkezési határidő az őszi érettségire 14,30 igazgatóválasztás 14,30 ofő/mközvez. értekezlet 17,00 szülői értekezletek 9. és 1/13., 2/14. évf. és 1/11 G (új) bizonyítványok leadása aláírásra Újpesti iskolák börzéje

szeptember 20-21. csütörtök-péntek szeptember 24. hétfő szeptember 27. csütörtök szeptember 28. péntek

Végzős osztályok fakultatív kirándulásai 11,50 tűzriadó (próba) (terv) Beiskolázási börze, Vác Beiskolázási börze, Veresegyház

október 5. péntek

11,50 (rádió) megemlékezés az aradi vértanúkról 8,00 OKJ-s javító-pótló írásbeli (interaktív) vizsgák . 9,00 nyitott kapuk

szeptember 19. szerda szeptember 19. szerda

október 8, 9. hétfő, kedd október 15-19. hétfő- péntek

4

október 15-19 között a felvételiig minden pénteken október 15. hétfő

október 16. kedd október 17. szerda október 18. csütörtök október 19. péntek október 22. hétfő október 23. kedd október 24. szerda október 25. csütörtök október 25. csütörtök október 26. péntek október 27. szombat MUNKANAP október 29. hétfő október 29-november 4. november 5. hétfő november 10. szombat november 7. szerda november 8. csütörtök november 9. péntek november 13. kedd november14. szerda november 14. szerda november 21. szerda november 26-29. december december 7. péntek december 12. szerda december 21. péntek december 22- január 2. január 3. csütörtök január 10. csütörtök január 17. csütörtök január 11. péntek

8,00 OKJ-s gyakorlati vizsga 9,00 pót Nyitott kapuk érettségi emelt és középszintű írásbeli vizsgák kezdete 8,00 magyar nyelv és irodalom 14,00 szakmai alapozó tantárgyak 8,00 matematika 14,00 földrajz 8,00 történelem 14.30 mk/of értekezlet 16,00 szülői fogadónap 8,00 angol nyelv 8,00 informatika 12,00 (udvar) megemlékezés nemzeti ünnepünkről (okt. 23.) pihenőnap Nemzeti ünnep, munkaszüneti nap 8,00 német nyelv 14,00 kémia 8.00 OKJ-s javító-pótló szóbeli vizsga 14,00 biológia szünet előtti utolsó tanítási nap (okt.22. ledolgozása) 14,00 fizika őszi szünet szünet utáni első tanítási nap nem munkanap 15.00 a 8. osztályosok versenye, írásbeli 15,00 tehetséggondozás 8. osztályosoknak (felvételi előkészítő) első napja 16,00 Gólyabál 14,30 Diákközgyűlés 14,30 osztályfőnökök és munkaközösségvezetők értekezlete 15.00 a 8. osztályosok versenye, szóbeli 15,00 8. oszt. versenye eredményhirdetés középszintű szóbeli érettségi vizsga véradás (terv) 18,00 Szalagavató bál 14,30 osztályfőnökök és munkaközösségvezetők értekezlete 16,00 szülői fogadónap a téli szünet előtti utolsó tanítási nap 11,00 dolgozói óévbúcsúztató téli szünet szünet utáni első tanítási nap 12,00-ig jegylezárás az iskolai előkészítő utolsó napja 5 óra tanítás, félév vége 12,30 osztályozó konferencia

5

január 18. péntek

félévi értesítők kiosztásának utolsó napja

január 22. kedd január 19. szombat

11,50 (rádió) A magyar kultúra napja 10,00 központi középiskolai felvételi írásbeli 14,30 félévi nevelési értekezlet 14,00 pót központi felvételi 17,00 szülői értekezletek jelentkezési határidő az érettségi vizsgára, OKJ-s vizsgára és a felsőfokú továbbtanulásra 11,50 (rádió) megemlékezés a kommunizmus diktatúrájának áldozatairól 13,30 szóbeli felvételi vizsga 14,30 második (pót) szóbeli felvételi 14,30 osztályfőnökök és munkaközösség-vezetők értekezlete 16,00 szülői fogadónap 12,00 (udvar) megemlékezés nemzeti ünnepünkről (március 15.) Nemzeti ünnep, munkaszüneti nap tavaszi szünet előtti utolsó tanítási nap tavaszi szünet a szünet utáni első tanítási nap 16,00 szülői fogadónap 9-10-11. (12.) évf. véradás (terv) 11,50 (rádió) A költészet napja diáknap 11,50 (rádió) megemlékezés a holocaust áldozatairól Tantestületi kirándulás Nevelőtestületi értekezlet Jelentkezők értesítése a felvételről 12.00-ig jegylezárás a végzős osztályokban 14,30 osztályozó konferencia a végzős osztályoknak 16,00 ballagás, végzősök utolsó tanítási napja, alsóbb évfolyamokon 5 óra tanítás Emelt és középszintű írásbeli érettségik kezdete 8,00 magyar (nincs tanítás) 8,00 matematika (nincs tanítás) 8,00 történelem (nincs tanítás) 8,00 angol nyelv 8,00 német nyelv tanulmányi kirándulások megbeszélés szerint. (alsóbb évfolyamok, két nap, tanítási napnak számít). KT osztályok belső vizsgái és a „kis érettségi” külön beosztás szerint

január 23. szerda január 24. csütörtök február 6. szerda február 15. péntek február 25. hétfő február 26. kedd Március 5. kedd március 6. szerda március 14. csütörtök március 15. péntek március 27. szerda március 28-április 2. április 3. szerda április 10 április 11. csütörtök április 12. péntek április 16. kedd április 17. szerda április 25. csütörtök április 30. kedd május 2. csütörtök május 3. péntek május 6. hétfő május 7. kedd május 8. szerda május 9. csütörtök május 10. péntek május 6-10.

6

május 13. hétfő május 14. kedd május 15. szerda május 16. csütörtök május 21. kedd május 23. csütörtök május 13-17-ig

május 20. hétfő május 29. szerda május 31. péntek június 4. csütörtök június 6-13. június 13. csütörtök június 14. péntek június 17-28. június 19. szerda június 24. hétfő június 27. csütörtök június 26. szerda június 28. péntek

Ui.: a felmérők beosztása külön listákon

végzősök bizonyítványainak leadása aláírásra 8,00 biológia 8,00 kémia 14,00 földrajz 8,00 fizika 8,00 informatika 8,00 szakmai előkészítő tantárgyak (érettségi) 8,00 Elektronika szakmacsoportos OKJ-s írásbeli/interaktív vizsga 8,00 Informatika és gépész szakmacsoportos OKJ-s írásbeli/interaktív vizsga. Pünkösd (tanítási szünet) Országos kompetenciamérés a 10. évfolyamon 13,00 Pedagógusnap. (tanítás az 1-5. órában) 11,50 (rádió) A Nemzeti Összetartozás Napja szóbeli emelt szintű érettségik 12,00-ig jegylezárás utolsó tanítási nap (3 óra tanítás) 11,00 osztályozó konferencia középszintű szóbeli érettségi és OKJ-s szóbeli vizsgák (külön beosztás szerint) bizonyítványok leadása aláírásra 18,00 tanévzáró ünnepély 17,00 ünnepélyes oklevélosztás 16,00 beíratás, nulladik szülői értekezlet 9,00 záró értekezlet


Az osztályfőnöki munkaközösség munkaterve a 2012/2013-as tanévre I.

A munkaközösség feladatai 1. Iskolánk Pedagógiai Programjának folyamatos megvalósítása. A változásokat, változtatásokat mindenképpen követnünk kell, illetve ezek kidolgozásában részt kell vállalnunk. Ebben a tevékenységben az osztályfőnöki munka igen fontos helyet foglal el, s a nevelési folyamat minden területére kiterjed. 2. Fontos feladat az iskola és a szülők kapcsolattartásának erősítése, tehát az együttműködés. A pontos tájékoztatást és az információk átadását tovább kell fejleszteni. 3. Tanulóinkkal meg kell értetni, hogy a diákok jogai és kötelezettségei szerves egységben érvényesülhetnek. Valamennyi tanárral közösen felelősek vagyunk azért, hogy iskolánkban értékként a becsületes tanulás, munka, az egészséges élet, a szeretet, a tolerancia legyen elfogadott. 4. Az osztályfőnöki munkát sok minden befolyásolja. Elsősorban a család szerepét kell kiemelni. Együtt kell irányítani a diákokat, hogy az életbe kikerülve felkészüljenek az új elvárásokra, a pozitív emberi értékeket tekintsék elsődlegesnek, egészséges stabil és önálló személyiséggé váljanak. 5. Az iskolánk Pedagógiai Programjában elfogadott Osztályfőnöki Tantervet az osztályfőnökök minden évben az évfolyamnak megfelelően, folyamatosan megkapják. 6. Az újonnan belépő osztályfőnökök bevonása a munkába. Minden régi osztályfőnök segítse Őket. 7. A szülői értekezletek témáinak bővítése, fejlesztése új nevelési témákkal, az SZK bevonásával. 8. A tanulási problémák kiszűrése, átfogó felmérés megszervezése a 9. évfolyamon. Ezek megbeszélése a szülőkkel, és szükség esetén esetmegbeszélés az adott tanulókkal. 9. Mindenképpen foglalkozni kell az osztályfőnöki órákon a drogfogyasztással kapcsolatos problémákkal. Meg kell teremteni a lehetőséget a jól bevált programok látogatásához.

8

10. Fontos helyet tölt be az osztályfőnöki órákon az emelt és középszintű érettségivel kapcsolatos problémák megtárgyalása. Mindez az adott év folyamán külön megbeszéléseket igényel. Az új felvételi rend megismertetése a diákokkal és osztályfőnökeikkel. 11. Az egyetemek, főiskolák felvételi rendjével kapcsolatos információk átadása az osztályfőnököknek. 12. A megnövekedett szociális problémák miatt az ifjúságvédelem feladatai felerősödtek. Ezen ügyek folyamatos karbantartása fontos az iskolának, az osztályfőnököknek. 13.Nagy szerepet kap az osztályfőnöki munkában az agresszív viselkedés megelőzése, megfékezése. Időt kell szentelni a felmerülő problémák megbeszélésére az érintett osztályfőnökökkel, szaktanárokkal, szükség esetén a szülőkkel. 14. Kiemelt feladat kell legyen a 9. évfolyamon a fokozott ellenőrzés: drog, viselkedés, dohányzás stb. Erre külön tervet dolgozunk ki. Szeretnénk ebbe a munkába a Diákönkormányzat tagjait bevonni. 15. Minden osztályban az osztályfőnöki órák témái között szerepeljen az illemtan, viselkedési szabályok megbeszélése. 16.Törekednünk kell az egységes követelményekre, vagyis arra, hogy a Házirend pontjait, a Munkaterv feladatait minden osztályfőnök és kollega betartsa és betartassa. 17. A késések mindig sok gondot okoznak. A közösen megalkotott határozat alapján 5 késés már osztályfőnöki figyelmeztetést von maga után. A következőkben pedig 5 késésenként a következő fegyelmi fokozatot kapja a tanuló. Itt is nagyon fontos az egységes követelés. 18. Azok a tanulók, akik nem késnek és nem hiányoznak, jutalmat kapnak. A jutalomról az iskolavezetéssel később döntünk. 19. A napi fegyelem, az iskola, a folyosók tisztasága szintén mindennapos probléma. A diákönkormányzat bevonásával szeretnénk ezt ellenőrizni, megoldani. II.

Az osztályfőnöki tevékenység Ennek a tevékenységnek szervezett színtere döntően az osztályfőnöki óra. Feladata, hogy segítse a tanulókat önismeretük fejlesztésében, a tanulásmódszertani ismereteik bővítésében, az életpályájukban való felkészülésükben, a testi és lelki egészségük megóvásában, a helyes viselkedéskultúra elsajátításában, a harmonikus társas és párkapcsolatok

9

kialakításában, nemzeti hagyományaink megismerésében és ápolásában, ill. tisztességes, felelős állampolgárrá nevelésükben. Mindezen célok elérésében az osztályfőnöknek alaposan meg kell ismernie tanulói képességeit, tehetségét, családi körülményeit, kiemelten kezelve a kezdő évfolyamot. Ezek ismeretében – valamennyi osztályban – ki kell alakítania az adott közösség feladatait a Pedagógiai Program tükrében. Az iskolában elszaporodó rongálásokkal, durva magatartással szemben erősítenie kell az osztályközösségek és valamennyi tanuló felelősségét. Közös erővel kell föllépni mindezekkel szemben. Olyan erkölcsi követelményt kell kialakítania, melyben a tisztességes magatartás, tanulás és munka, a kulturált öltözködés és a viselkedés kialakítása a cél. Ebben minden szaktanár partner kell legyen. Az osztályközösségek fejlesztésében nagyobb szerepet kell kapnia az osztályban tanító tanárok, a tanulók és a szülők közössége együttes munkájának. A tanórán kívüli nevelőmunkában kiemelt figyelmet kell fordítania a diákmozgalom segítésére, iskolánk hagyományainak ápolására, a közös kulturált szabadidő eltöltésére. Az adminisztrációs feladatok folyamatos, pontos ellátására kell törekednie. Ide tartoznak: - az E napló vezetése - az anyakönyvek, bizonyítványok megírása Az osztályfőnöki munkát osztályfőnöki óratervezetek.

segítik

a

belső

hálózaton

megtalálható

III. A munkaközösségi értekezletek kiemelt témái − a 2012/2013. tanév osztályfőnöki feladatai − pedagógiai problémák megbeszélése − a Házirend betartásával kapcsolatos feladatok megtárgyalása, esetleges módosítások − az iskolai fegyelem helyzetének megbeszélése − drog elleni küzdelem − agresszív viselkedés megfékezése − a hátrányos helyzetű tanulókkal kapcsolatos feladatok − a végzős diákok felkészítésével járó feladatok − adminisztrációs problémák, feladatok a különböző vizsgák előkészítésével járó feladatok − az iskolai hagyományok ápolása, s az ebből adódó tennivalók megbeszélése (pl.: gólyatábor, gólyabál, nemzeti ünnepeink, szalagavató, ballagás, oklevélkiosztó ünnepély, tanulmányi kirándulások) IV. Az osztályfőnökök kapcsolattartása − Kasza Gyuláné igazgatónővel − az SZK-et segítő tanárral

10

a diákönkormányzatot segítő tanárral az osztályban tanító tanárokkal és a szakmai gyakorlatvezetőkkel a kiemelten tehetséges tanulók szaktanáraival a szülőkkel folyamatos a kapcsolattartás, kiemelve a tanulmányi előmenetelt a jegyek beírásának ellenőrzésével, továbbá értesítés, ha gond van a tanulással, ill. a hiányzással, értesítés a szülői értekezletről, ill. a fogadóórákról − TISZK pszichológussal − − − −

V. Az osztályfőnöki munkaközösség-vezető kapcsolattartása − Kasza Gyuláné igazgatónővel − az osztályfőnökökkel − az évfolyamfelelősökkel − az SZK-t segítő tanárral − a DÖK-öt segítő tanárral - TISZK pszichológussal VI. Szervezeti felépítés − Munkaközösség-vezető: Batóné Schulcz Ágnes − Évfolyamfelelősök:

9. évf. Szever László 10. évf. Hegyiné Závori Szilvia 11. évf. Soósné Varga Lia 12. évf. Gubicza Ágnes 13. évf. + érettségizők Sebőkné Szabó Emőke

Feladatuk az, hogy összefogják az adott évfolyam osztályfőnökeit, megszervezzék az információk átadását, továbbá igény szerint egy-egy megbeszélést hívjanak össze saját évfolyamukon a nevelési és adminisztrációs problémák megbeszélésére. SZK-t segítő tanár : DÖK-öt segítő tanár:

Repcsényi Zoltánné Andorfer János

SZAKMAI KÉPZÉS Az osztályfőnöki munkaközösség tagjai: Horváth Zoltán Horváthné Tőkei Zsuzsanna Karikó-Tóth Tamás Kovács János Kujbus Gábor Mihalicz Andrea Memon Katalin Mikulesz Ferenc Schilling Ferenc Somogyi Péterné

11

A szakmai képzés osztályfőnöki munkaközösségének tagjai: Osztály

Osztályfőnök

Osztályfőnök helyettes

Képzés időtartama

1/13. A

Horváth Zoltán

Memon Katalin

2 év

1/13. B

Somogyi Péterné

Borsos István

2 év

2/14. A

Memon Katalin

2/14. B

Mihalicz Andrea

2/14. C

Karikó-Tóth Tamás

2/14. D

Horváthné Tőkei Zsuzsanna

2/14. E

Mikulesz Ferenc

Kovács János

1 év

2/14. F

Kovács János

Mihalicz Andrea

1 év

1/11. G 2/12 G

Schilling Ferenc Kujbus Gábor

Kujbus Gábor Memon Katalin

2 év 2 év

Kujbus Gábor, EET Horváth Zoltán, ELT Borsos István Erdélyi Zsuzsanna, GI Horváth Zoltán, IHT Erdélyi Zsuzsanna, IHT Cseri István, ELT

2 év 2 év 2 év 1 év

Célok és feladatok A nevelés valamennyi pedagógus feladata és szakmája. A 16-22 éves korosztály személyiségfejlődési sajátosságai miatt a nevelés ebben az életkorban jelentős szereppel bír. Ebben a korban az ellentétes érzelmek egyidejű előfordulása számos nehézséget jelent a serdülő és a serdülő koron már túllévő diákoknak egyaránt. Egyrészt szeretne önálló lenni, de ugyanakkor szüksége van a meleg, szeretetteljes emberi kapcsolatokra. Saját személyisége alakításában is az ellentétek jellemzik: időnként az egoizmus dominál - sérthetetlennek érzi magát, kapacitását határtalannak hiszi, ami könnyen veszélybe sodorhatja - máskor pedig elhatalmaskodik rajta az önbizalomhiány, a búskomorság állapotába süllyed, önértékelési zavar lép fel nála. A középiskolás évek második felében egyre sürgetőbbé válik a további életutat erőteljesen meghatározó döntések meghozatala, a - napjainkban egyre több problémát hordozó, bizonytalan perspektívájú - felnőtt életre történő felkészülés. Ebben a konfliktusokkal teli életszakaszban a diáknak feltétlen szüksége van a válságain átsegítő, példát, de legalábbis irányt mutató, az önálló döntések meghozatalát előkészítő, segítő felnőttre. E funkció betöltésére a szülők mellett (sok esetben sajnos helyett ) a pedagógus a leghivatottabb, hiszen állandó, rendszeres, személyes kapcsolatban van a diákokkal az év nagy részében. Hangsúlyozni kell azonban, hogy a fiatal személyiségi vonásai a családban válnak erőteljessé az iskola ezeket a pozitív hatásokat, nevelési értékeket kiaknázza, felerősíti, a családból hozott negatív nevelési mintákat, szokásokat azonban végtelenül nehezen tudja - ha egyáltalán tudja - ellensúlyozni. Ebben a vonatkozásban a családnak nemcsak az anyagi helyzete a lényeg, hanem az életmódjából fakadó szocializáltsága, szellemi szintje, és főképpen a szülő(k) és a gyermek(ek) közötti érzelmi-lelki kapcsolata. Az osztályfőnök munkája során - mindezeket a körülményeket figyelembe véve – igyekszik céltudatosan összehangolni az iskolai és az iskolán kívüli nevelési tényezőket, pedagógiai törekvéseket. Legfőbb feladata természetesen az, hogy a reá bízott osztályt tervszerűen irányítsa, vezesse. Elengedhetetlenül fontos a mindenkori osztályfőnök egyedi, az adott tanulócsoportra kialakított saját programja, rugalmassága az igencsak sokszínű gyerekvilághoz.

12 Fejlesztési követelmények • • • • • • •

Segíteni a tanulót abban és megtanítani őt arra, hogy önmagát érdekesnek és értékesnek lássa, az élete célját keresse, másokra odafigyeljen, másokkal kommunikáljon. Segíteni abban, hogy tartozzék valahová, igényes legyen. Felismerje, hogy az élet felnőttként való megéléséhez önbizalom és hit kell. Ráébreszteni a felelősségteljes gondolkodás fontosságára, az emberi élet méltóságára, a környezettel való harmonikus együttlét igénylésére. Legyen fogékony a társadalmi együttélés szabályainak megismerésére, az önálló tájékozódásra és a tudatos életvezetéshez szükséges jellemvonások, készségek és ismeretek fejlesztésére. Ráérezzen a kiegyensúlyozott életmód és életvitel jelentőségére a saját egészségében. Egészséges családkép igénye alakuljon ki bennük.

MUNKATERV Év eleji munkaközösségi értekezlet Év eleji adminisztráció megbeszélése Alapdokumentumok átnézése Tanév rendje Aktuális problémák Időpont: 2012. szeptember Felelős: Memon Katalin Feladatok ütemezése: Év elején: Adminisztráció (anyakönyvek) Határidő: az intézmény munkatervével összhangban Felelős: osztályfőnök Szakmai képzésre és vizsgára vonatkozó tájékoztató a kollégák és tanulók számára (Szakmai vizsgával kapcsolatos tudnivalók, szakmai vizsgára való felkészítés megbeszélése) Időpont: 2012. szeptember első hete. Helye: 137.terem, osztályok-beosztás szerint vesznek részt Felelős: Horváthné Tőkei Zsuzsanna Osztályfőnöki tanmenetek elkészítése Határidő: az intézmény munkatervével összhangban Felelős: Memon Katalin Végzős osztályok (esetleges) kirándulásának előkészítése A kirándulás időpontja: az intézmény munkatervével összhangban Felelős: osztályfőnök Az év folyamán: Szülői értekezlet és fogadó óra Határidő: az intézmény munkatervével összhangban Felelős: osztályfőnök Az első félév végén a félév értékelése és az ezzel kapcsolatos adminisztráció elvégzése Határidő: az intézmény munkatervével összhangban Felelős: osztályfőnök

13 Munkaközösségi értekezlet A félév értékelése: tanulmányi és fegyelmi helyzet Időpont: február Felelős: Memon Katalin Osztályfőnöki órák kiemelt, külön szervezést igénylő témái Egészséges életmód, káros-szenvedélyek Időpont: az év folyamán Felelős Memon Katalin, védőnő Ünnepekről és jeles napokról való megemlékezés Időpont: Az intézmény munkatervével összhangban. Szakmacsoportonkénti közös programok Végzős osztályok állásbörze látogatása Időpont: az állásbörze meghirdetett időpontja Felelős: Memon Katalin, Kujbus Gábor Munkavállalással kapcsolatos tájékoztató szervezése Időpont: előadóval történő megbeszélés szerint Felelős: Memon Katalin „Tudományos diák nap” (munkacím) szervezése Időpont: szeptembertől folyamatos előkészület, áprilisig Felelős: Memon Katalin, Kujbus Gábor, Tagyi Gábor Év végén Szakmai vizsgákra való jelentkezés Határidő: az intézmény munkatervével összhangban Felelős. osztályfőnök Az év értékelése és az ezzel kapcsolatos adminisztráció elvégzése Határidő: az intézmény munkatervével összhangban Felelős: osztályfőnök Technikusminősítő, szakmunkás bizonyítványok és UMSZKI diákdíj ünnepélyes átadásának megszervezése Időpont: az intézmény munkatervével összhangban Felelős: Horváthné Tőkei Zsuzsanna, Memon Katalin Műsor összeállítása: magyar munkaközösség segítségével Munkaközösségi értekezlet Tanév tapasztalatai – nevelőmunkánk elemzése, értékelése Időpont: az intézmény munkatervével összhangban Felelős: Memon Katalin

Budapest, 2012. szeptember 10.

Batóné Schulcz Ágnes mk.-vezető

14

4. számú melléklet

A magyar szakmai munkaközösség munkaterve a 2012/2013-as tanévre I. A munkaközösség tagjai: Barta Ilona Borhy Tibor Braun Éva Kalmár Angéla (szülési szab.) Kasza Gyuláné ig. h. Kovács Éva Pozsár Mária Sebőkné Szabó Emőke Szabó Viktória (szülési szab.) Tikász András Varga Anikó mk.v. Varga Ilona Widder László Prófusz Magdolna (ének-zene) Szepesiné Bercsényi Éva (rajz és vizuális kultúra)

Teremfelelősök 186 191 211 148 147 195 212 219 214 218 149 221

II. Oktatási és nevelési célok, feladatok: A társadalmunkban napjainkban lezajló változások arra késztetik a továbbtanulás hatékony elősegítésére törekvő középiskolákat, hogy az általános tantervben szereplő ismeretanyagot és követelményrendszert az új célkitűzéseknek megfelelően felülvizsgálják, átcsoportosítsák, módosítsák és bővítsék. A középfokú nevelés-oktatás kerettantervei a gimnáziumok és szakközépiskolák számára a magyar nyelv év irodalom tantárgyból is megjelölték a nevelés-oktatás céljait, feladatait, fejlesztési követelményeit, a belépő tevékenységformákat, a tanítás témaköreit, a tananyaghoz kapcsolódó folyamatokat, a kötelező memoritereket, a szerzők és művek listáját, valamint a továbbhaladás feltételeit. A kerettanterv útmutatásai alapján, azzal összhangban készítettük el a helyi tantervünket magyar nyelv és irodalom tantárgyakból. E tanterv bevezetése felmenő rendszerben történik. Iskolánkban, az Újpesti Két Tanítási Nyelvű Műszaki Szakközépiskola, Szakiskola és Gimnáziumban megpróbálkoztunk egy ún. „humán program” összeállításával és gyakorlati bevezetésével. Az volt a célunk, hogy ez a program a meglévő oktatási struktúra keretei között is megvalósítható legyen, különös tekintettel a kétszintű érettségire, ugyanakkor egységbe foglalja a humán műveltségi anyagot nyújtó tantárgyak egy csoportját: a történelmet, az irodalmat (adott osztályokban a zenét, táncot, drámajátékot, művészettörténetet és filozófiát). A magyar nyelv és irodalom oktatásának legfontosabb céljai, célkitűzései: -

a kulturális tradíció átadása a történelmi események tárgyszerű ismerete együtt kell járjon az elemzőképesség folyamatos fejlesztésével, a tudományos szakirodalomban történő egyre fokozottabb elmélyüléssel

15 -

a különböző régebbi, sőt jelenkori műhelyek, tudományos iskolák és irányzatok megismerésével (úgy, hogy a tanítás során idővel az utóbbiak kerüljenek túlsúlyba) az irodalom tradicionális közlésformáinak, eszközeinek (műfajok, stíluseszközök, poétikai-retorikai elemek és formák stb.) megismerése a magyar irodalom tantárgy tanításának középpontjában a magyar irodalom mint nemzeti kultúránk része áll a nyelvtanórák keretében elméleti ismeretek átadásával és gyakorlatok segítségével fejlesztjük a szóbeli és írásbeli kommunikációs készségeket mind a magyar nyelv, mind az irodalom tanításának a célja: sikeres érettségi vizsgára felkészíteni a tanulókat

A tanulók műhelyélményéhez tudatosan segítjük a hermenautikai nézőpont érvényesülését, a szubjektív tartalmak és érdekeltségek felszabadítását, aktivizálását. A múltbéli irodalmi alkotásokat is a jelenkornak, az egyes olvasónak szóló tartalmak megkeresésével tárgyaljuk. Az elemzés és értelmezés tehát a tanuló saját műélményére épül, ugyanakkor azonban a másféle véleményekkel szembeni toleranciát is ki kell építenünk. A komplex esztétikai hatás minél teljesebbé tétele az irodalomoktatás egyik kiemelt feladata. A középiskola 4 évében tehát sort kell keríteni minden befogadási mozzanatra, minden műértelmezési és műelemzési eljárásra. Az egyes tanévekben éppen ezért a következő alapvető műelemzési eljárások dominanciája érvényesül: 9. osztály: leíró elemzés (műfajelméleti ismeretekkel, stilisztikai eszközök elemzésével és funkcionális értelmezésével) 10. osztály: az előzőeken kívül a diakronikus szemlélet árnyalása, erősítése a cél, a művek által kifejezett társadalmi tartalmak egyidejű megvilágításával 11. osztály: az elemzésben erősödik a bölcseleti jelleg (a XIX. századi filozófia és a szaktudományok áttekintésével) 12. osztály: a társadalomtudományi és esztétikai nézőpont továbbfejlesztése. Az egyes évfolyamokon az értelmezés és a készségek fejlesztése elsősorban a következő műfajokra épül: - 9. osztály: lírai, epikai, drámai alkotások - 10. osztály: értelmezés - 11. osztály: esszé. Legkésőbb a 11. osztály végéig minden tanulónak képessé kell válnia az önálló elemző-, értelmező- és kutatómunka elvégzésére. A 12. évfolyamon a tanulócsoport tevékenységét már az önálló, egyéni tevékenységen alapuló közös munka jellemzi. A magyartanításban az ismeretszerzés párhuzamosan kell hogy fusson a személyiségfejlődéssel. A tanultak reprodukálása és a saját vélemény kifejezése kölcsönösen kiegészíti és erősíti egymást. Mindez az értelmi és érzelmi nevelés kialakítandó összhangjával is kapcsolatos, ugyanakkor az énfejlődés és szocializálódás harmonikus párhuzamosságát is jelenti. A személyes élményekre alapozott irodalomtanítás a műelemzés és -értelmezés sokféle fajtája mellett a spontán műbefogadásra, műélvezésre is épít (színházlátogatás, rendhagyó irodalomórák, előadóestek, szavaló- és prózamondó versenyek). A befogadás és reprodukálás különösen fontos módja a memoriter tanulása. Gondot fordítunk arra is, hogy az elméleti ismeretek kialakítása kezdettől együtt járjon a produktivitással, a szóbeli és írásbeli kifejezőkészség fejlesztésével, a kommunikáció minden formájának és céljainkhoz illeszkedő módjának gyakorlásával, gyakoroltatásával. (A fentiekkel összhangban, a tanórákba építjük a drámajátszást is). A magyar nyelvtan tananyag felépítése a magyar irodaloméval párhuzamos. A szinkron, majd a diakron nyelvvizsgálat után megismertetjük tanítványainkat a modern nyelvtudomány legjelentősebb eredményeivel, problémáival. Különös gondot fordítunk a helyesírás fejlesztésére, a felzárkóztatásra és a helyes, szabatos, pontos nyelvi fogalmazási képességek kialakítására és begyakoroltatására. E tantárgy tanításának és célkitűzéseinek keretein belül feltétlenül szót kell ejtenünk a tanulók esztétikai,

16 illetve világnézeti, eszmetörténeti neveléséről is. A tanítás során a kialakult világnézetek, eszmerendszerek objektív megismertetésére törekszünk. Nevelési célunk a tudatosságra, a saját világkép, saját esztétikai érzék folyamatos gazdagítására, esetleg átértékelésére való törekvés, mások világképével kapcsolatban a tisztelet és a tolerancia álláspontjának erősítése. Az apolitikusság éppúgy hiba a műalkotások, a művészet egészével kapcsolatban, mint a politikai tartalom abszolutizálása. Az eszmetörténeti nevelés szempontjából tudatosítjuk, hogy az irodalom egyik fontos feladata a társadalmi fejlődés szolgálata. Rá kell világítani, hogy a művészet és a politikum a történelem során milyen kölcsönviszonyban élt egymással. A művészeti alkotások politikai és etikai tartalmainak feltárásával is a tolerancia és a humánum értékeit sajátíttatjuk el növendékeinkkel. A humán kultúra értékeit csak úgy lehet eredményesen oktatni, ha a természettudományos kultúrával együtt a kultúra egészét, egységes voltát tartjuk szem előtt. A 2012/13-as tanévtől ismét indul iskolánkban szakmunkás osztály. A kerettantervnek megfelelően anyanyelvi kommunikációs kompetenciák fejlesztésére kerül itt sor, számos ponton kapcsolódva más műveltségterületekhez, ill. tantárgyakhoz.

III. A munkaközösség általános feladatai: A munkaközösség tagjai az évente kidolgozott, frissített tanmenetek alapján tanítanak minden évfolyamon. A tanmenetek irodalomból a 9., 10., 11., 12., és 13. évfolyamon a Mohácsi Károly–féle tankönyvcsaládra és a hozzájuk kapcsolódó kiegészítő anyagokra épülnek. A magyar nyelv 10., 11. és 12. tanéves anyagát az Antalné Szabó Ágnes által írott tankönyvekből oktatjuk; 9. évfolyamon Fráter Adrienne: Magyar nyelv a középiskolák számára 9 tankönyvét használjuk. A nyelvi előkészítő osztályok és a két tanítási nyelvű osztályok Antalné Szabó Ágnes Hogyan írjam? című könyve alapján tanulnak. Szövegértési gyakorlatokat Kovács Tibor- Széllné Király Mária: 30 szövegértés magyar nyelv és irodalomból című munkafüzetének segítségével végzünk. Komoly feladatot jelent a munkaközösség számára, hogy tanulóink az idei tanévben (is) a 9. évfolyamon bontott csoportban tanulják a magyar nyelvet, illetve az irodalmat. Célunk a tanulók felzárkóztatása, elsősorban szövegértés- és szövegalkotás képességének a fejlesztése; helyesírásból és leíró nyelvtanból egyénenként zárkóztatunk fel. Felmérések jelzik, hogy a diákoknak nehézséget okoz a szövegértés: nem értik az összefüggéseket, az információk visszakeresése is gondot okoz, akárcsak egy szó/kifejezés értelmezése, az árnyalatok megértése, illetve a szerző szándékának az azonosítása. Az elért eredményeket a tanév alatt közös méréssel többször is (szept., jan., máj.) ellenőrizzük. Célirányosan készítjük fel a tanulókat a kétszintű érettségi követelményeinek megfelelően a közép- vagy emelt szintű vizsgára. A 11. és 12. (ill. 13.) évfolyamokon heti két órában tartunk emelt szintű magyar érettségire való felkészítést. Az érettségin minden szaktanár a közösen összeállított tételsorból vizsgáztat. (A tételsorok az igazgatóság páncélszekrényében találhatók). A témaköröket irodalomból és nyelvtanból legkésőbb decemberben kiadjuk a végzős diákoknak.

IV. A munkaközösség tanórán kívüli tevékenysége: 1. Tanulmányi versenyek, vetélkedők: Versenyek, vetélkedők:

Időpont:

Felelősök (és segítőik):

1.

Helyesírási verseny

szeptember

Varga Anikó Widder László

2.

Kazinczy-verseny

november

Braun Éva Widder László

17 3.

Kerületi szavalóverseny

október

Kovács Éva Prófusz Magdolna (egyeztetve Koszta Márta TISZK-es szabadidő-koordinátorral)

4.

Műfordítás verseny

március

Pozsár Mária Varga Ilona

5.

„Édes anyanyelvünk” vetélkedő

március

Kovács Éva

6. Tanítványainkkal részt veszünk a kerület tantárgyainkhoz kapcsolódó versenyein (pl. a Károlyi István Gimnázium képzőművészeti pályázatán, a Babits Mihály Gimnázium szavalóversenyén stb.)

2. Iskolai ünnepélyek ( a történelem munkaközösség tagjaival karöltve) Események: 1. Megemlékezés az aradi vértanúkról

október 5. 11.50

Szever László

2. Megemlékezés nemzeti ünnepünkről (okt. 23.) - (udvar)

október 19. 12.00

Prófusz Magdolna

3. „Akadémikusaink” emléktábla koszorúzása

nov.

Urbán Kornél Kasza Gyuláné Varga Anikó

4. Dolgozói karácsony és óévbúcsúztató

december 21.

Tikász András

5. Szalagavató

december 7.

Prófusz Magdolna

6. A Magyar Kultúra Napja (rádióműsor, táncház) A magyar nyelv hete

január 21. 11.50

Prófusz Magdolna

7. A kommunista diktatúra áldozataira emlékezünk (rádió)

február 25. 11.50

Braun Éva

8. Megemlékezés nemzeti ünnepünkről (márc. 15.) - (udvar)

március 14. 12.00

Prófusz Magdolna Varga Ilona

9. A Magyar Költészet Napja

április 11. 11.50

Tikász András

10. Megemlékezés a holocaust áldozatairól április 15. 11.50 (rádió)

Némethné Pallós Stefánia

11. Ballagás (udvar)

Barta Ilona Sebőkné Szabó Emőke Varga Anikó

május 3. 18.00

18 12. Pedagógusnap (ebédlő)

május 31. 13.00

Widder László Sebőkné Szabó Emőke

13. Trianon- megemlékezés

június 4. 11.50

Kovács Éva

14. Technikusi oklevélosztás (ebédlő)

június

Prófusz Magdolna

15. Tanévzáró ünnepély

június

Varga Ilona

16. Tanévnyitó ünnepély

szept. 1. 7,45

Varga Ilona

Diáknapi „mázolás”, batikolás, állandó ajándékkészítés, rajzversenyek előkészítése, igény szerint az ünnepségeknél dekoráció Szepesiné Bercsényi Éva 3. Egyéb feladatok 1.

Sipos Lajos tanár úr rendhagyó irodalomórája

szeptember

Urbán Kornél Braun Éva Varga Anikó

2. Tehetséggondozó szakkör 8. évfolyamosoknak

Kasza Gyuláné

3. Őszi érettségi

Kasza Gyuláné

4. Felvételi vizsga (írásbeli)

január

a munkaközösség valamennyi tagja

5. Felvételi vizsga (szóbeli)

február

a munkaközösség valamennyi tagja

6. Éves felmérők összeállítása 9. évf. (két tanítási nyelvű) szövegértési és helyesírási felmérések szept., jan, máj. Varga Anikó 10. évf. kisérettségi szóbeli: máj. Varga Anikó 12. évf. próbaérettségi március Varga Anikó (180 perc) 7. Pótvizsga-feladatlapok készítése április

Varga Anikó

8. Érettségi tételek aktualizálása

Varga Anikó

december

9.Házi olvasmányok, memoriterlisták aktualizálása december 10. Korrepetálások, tehetséggondozás

11. Kétszintű érettségire felkészítés

Varga Anikó Barta Ilona – tehetséggondozás Kovács Éva – tehetséggondozás Widder László – felzárkóztatás (helyesírás korrepetálás) Varga Ilona – felzárkóztatás (érettségire felkészítés) Kasza Gyuláné

19 12. Színház-és kiállításlátogatás Folyamatosan szervezünk a tanulók részére színház- és kiállításlátogatást, (osztályonként – az osztályfőnökkel egyeztetve – legalább egy színházi előadás megtekintésére). A magyartanárok feladata a tanulók felkészítése, és elvárható, hogy kísérőtanárként részt is vegyenek a programokon, amelyeket utólag a tanórán megbeszélnek. Felelős: Borhy Tibor Widder László Prófusz Magdolna Határidő: folyamatos

V. Az iskolai könyvtár továbbra is biztosítja tanulóink részére a kötelező és az ajánlott olvasmányok mellett az önképzésükhöz, önmegvalósításukhoz szükséges olvasmányokat. Az állomány fejlesztése folyamatos. A könyvtár – igények szerint – helyet biztosít szakköri tevékenységeknek, irodalmi vetélkedőknek, versenyeknek, egyéni önművelésnek, könyvtárismereti tanóráknak –a két könyvtáros munkabeosztásának megfelelően, előzetes megbeszélés, időpont egyeztetése alapján. Felelős: Seres József könyvtárvezető, Puskás Réka könyvtárosasszisztens

VI. Munkaközösségi megbeszélések : A munkaközösség tagjai között a hivatalos információközlés elsődleges és rendszeres módja az elektronikus levelezés. A munkaközösségi értekezleteket igény és aktuális feladatok szerint szerdai napokon a 7. óra után, 14,30-tól tartjuk. A munkaközösségi értekezletek témáját az aktuális feladatok, ill. problémáink adják. Amennyiben olyan feladat, probléma adódik, amelynek megoldásához halaszthatatlanul szükséges a munkaközösség tagjainak az összehívása, az a nagyszünetben történik, és az iskolában tartózkodó munkaközösségi tagok kötelesek azon részt venni. A rendkívüli és a betervezett munkaközösségi értekezletek helyszíne az iskolai könyvtár. Az év során: - Minden kolléga figyelemmel kíséri a szaksajtó publikációit, és az önképzést elengedhetetlen feladatának tekinti - Szakmai fejlődésünket célzó óralátogatásokat, hospitálásokat, nyílt órákat tervezünk - Egyéni tapasztalataink és a hospitálások megbeszélésére rendszeresen sort kerítünk

Budapest, 2012. augusztus 29. Varga Anikó munkaközösség-vezető

20


A történelem és művészetek munkaközösség munkaterve a 2012-2013. tanévre A munkaközösség tagjai: Batóné Schulcz Ágnes Borhy Tibor Braun Éva Némethné Pallós Stefánia Prófusz Magdolna Szepesiné Bercsényi Éva Szever László Tikász András Varga Anikó 1. A munkaközösség tagjai folyamatosan részt vesznek szakmai továbbképzéseken, konferenciákon és fórumokon, melynek célja a minőségi oktatás fejlesztése. Az idei tanév céljaként szerepel az interaktív tábla lehetőségeinek széles körű kihasználása a történelem oktatásban és belső tanári továbbképzések szervezése az ehhez szükséges ismeretek elsajátítására. 2. Továbbra is fontosnak tartjuk a tehetséges diákok fejlesztését és felkészítését történelmi és művészeti versenyekre. 3. A tanév elején összegeztük a májusi érettségi tapasztalatait. A következtetéseket levonva folytatjuk a kétszintű Írásbeli érettségire való tudatos felkészítést a tesztek és az esszék gyakoroltatásával. A szóbeli érettségi tételsorok átdolgozásának megbeszélésére októberben kerül sor, az egyeztetések után november végére összeállítjuk a májusi szóbeli érettségik anyagát. 4.Az idei tanévben részt veszünk az iskolai pedagógiai programjának átdolgozásában és a NAT-tal összhangban a történelem,a társadalomismeret és az etika tantárgyak helyi tantervének elkészítésében. 5.Ezzel párhuzamosan figyelemmel kísérjük a történelem és társadalomismeret tantárgy érettségi követelményeinek változását is. A tanév második felében kerül sor a végzős évfolyam történelem próba érettségijének összeállítására,értékelésére. - a 12.évfolyam próba érettségi felelőse:Braun Éva és Varga Anikó Az alsóbb évfolyamok számonkérésére ,súlyozott osztályzattal,a témazárók során kerül sor. A végzős évfolyamok a következő év szeptemberétől,a tanévkezdés első hónapjában szóbeli próba érettségit tesznek,ezzel is segítjük őket az érettségire való felkészülésben. Ennek részletes kidolgozását az idei tanévben tervezzük,a munkaközösség tagjaival egyeztetve. A korábbi tanévekhez hasonlóan részt veszünk az iskolai rendezvények, ünnepélyek összeállításában és megrendezésében a magyar munkaközösséggel együttműködve: -

október 6.: Szever László holokauszt emlékműsor: Némethné Pallós Stefánia a kommunista diktatúrák áldozatainak emlékműsora: Braun Éva iskolai karácsony :Tikász András

21 - a nemzeti összefogás ünnepe : Kovács Éva - iskolatörténeti vetélkedő /a gólyahéten/:Batóné S.Ágnes és Varga Anikó - az október 23-i és a március 15-i ünnepélyek felelőse Prófusz Magdolna Munkánk részeként az emelt szintű történelem érettségire való felkészítés mellett igény esetén középszintű érettségi felkészítést is tartunk. Az eredményesség érdekében az érettségiző osztályok számára a tanév végén /2013 március-április /szóbeli próba érettségit rendeznek a végzős osztályokban tanító szaktanárok. Az országosan meghirdetett történelmi versenyeken kívül /pl. Horváth Mihály verseny/ az idei tanévben is részt veszünk a különböző szervezetek által meghirdetett és a diákok számára érdekes versenyeken. Célunk, hogy az érdeklődő diákok jelentős számban kapcsolódjanak be a rendezvényekbe. Az OKTV-re tehetséges diákokat keresünk,akik méltók a megmérettetésre. Indulunk a Müszaki Kiadó által meghirdetett „élő történelem vetélkedőn is,bár ez a tavalyi tanévben elmaradt,reméljük idén újra meghirdetik. A továbbiakban is jelen leszünk a kerületi iskolák által meghirdetett versenyeken,illetve a már hagyományos kerületi helytörténeti vetélkedőn. A történelem munkaközösség eszközigénye: Az interaktív tábla a történelemtanításban is jelentős segítséget nyújt a tananyag feldolgozásához, ezért a lehetőségeket figyelembe véve szükségünk lenne az egyik tanterem speciális táblával való felszerelésére. A dokumentumfilmek tantermekben való vetítéséhez projektort szeretnénk. A munkaközösség tagjai rendelkeznek videólejátszóval, de sajnos egyre inkább elterjedtebb a DVD használat, ezért DVD lejátszókat is szeretnénk. A munkaközösség tagjainak megkönnyítené a munkáját, ha az esetleges munkavégzéseinkhez rendelkezésünkre állna egy laptop. A tesztek fénymásolásaihoz szeretnénk, ha a rendelkezésünkre álló keretünk példányszáma növekedne. Az idei tanév során megkezdjük egy történelmi adatbank létrehozását, amely a kollégák munkáját jelentősen megkönnyíti azáltal, hogy a belső hálózaton keresztül hozzáférhetővé válnak tesztek, dolgozatok, feladatlapok illetve az interaktív táblához használható dokumentumok. Több kollégánk: Batóné Schulcz Ágnes, Szever László és Varga Anikó az iskola történetét kutatja, amikor munkájuk elkészül, az iskolaújságban is beszámolnak erről.

Budapest, 2012.09.10. Braun Éva mk.vezető


Német nyelvi munkaközösség munkaterve a 2012/2013-as tanévre A munkaközösség tagjai: Batóné Schulcz Ágnes Bischofné Papp Éva Kovács Ferenc Soósné Varga Lia Szever László Tavasziné Fazekas Ildikó Zachár Judit GYES-en lévő kollégák: Bessenyi Tünde Anyanyelvi lektor: Andrea Ettelt Idegen nyelven tanító kollégák a két tanítási nyelvű osztályokban: Bánné Szabó Anikó matematika / fizika Kungl Andrea matematika Az idei tanévet is az immáron hagyománnyá vált nyelvi táborral kezdtük. A tábor helyszíne: Balatonfenyves Időpontja: 2012. augusztus 24-30. Az idei nyelvi tábor létszáma az előző évekhez képest az eddigi legalacsonyabb létszámú - 40 fő - volt. Sajnálatos módon a családok anyagi helyzete évről évre romlik, illetve az angol nyelv előretörésével a német nyelv egyre jobban háttérbe szorul, s ez a létszám alakulásánál is észlelhető. Az idei nyelvi táborban egy német nyelvű csoport vett részt, azaz a 9.F osztály tanulói (4 fő) illetve a 11.F osztályból egy kis létszámú (4 fő) felzárkóztató csoport, akik az eddigi lemaradásukat próbálták pótolni. A délelőtti nyelvi órák után a tanulók szabadidejüket kellemesen töltötték el – köszönhető a jó időjárásnak. A délutánok úszással, sportjátékokkal (labdarúgás, kosárlabda,röplabda) teltek, illetve a tábori életet az esti nyelvi vetélkedők tették színesebbé. A tanulói véleményekből kiderült, hogy a diákok hasznosnak és kellemesnek találták a tábort, és új élményekkel tértek haza. Az új tanév megkezdése előtt még egy örvendetes eseményről számolhattam be a kollégáknak. Az idén – remélhetőleg nem utoljára – a 11. F két tanítási nyelvű osztály tanulója – Telegdi Fábián – a nyár folyamán kiutazhatott Németországba, és lehetősége nyílt arra, hogy a Goethe Intézet vendégtanulója legyen. Fábián Berlinben három héten át látogatta a Goethe Intézet nyelvtanfolyamát, a tanórákon aktívan részt vett, célnyelvi/civilizációs ismereteit is bővíthette – ezáltal nyelvtudása, szókincse az anyanyelvi környezet hatására fejlődött. Úti élménybeszámolóját szeptember második hetében tartja meg a két tanítási nyelvű osztályok diákjainak. A munkaközösség alakuló értekezletén (2012. szeptember 3.) értékeltük az előző tanévet, és felosztottuk az idei tanévben ránk váró feladatokat. Megbeszéltük, hogyan tudnánk még szakszerűbb munkával fejleszteni tanulóink nyelvtudását. Rendkívül fontosnak tartjuk, hogy tanulóink a német nyelvnek ne csak a szókészletét, hangtanát, nyelvtanát, hanem teljes eszköztárát birtokba vegyék. Ez különösen érvényes a két tanítási nyelvű osztályokban. Ezekben

23 az osztályokban a német nyelvoktatás elsődleges célja az, hogy a tanulók a megfelelő nyelvi alapok megszerzése után olyan nyelvtudás birtokába jussanak, melynek hiányosságai nem akadályozzák őket az ismeretszerzésben, amely képessé teszi őket a német nyelven történő szaktantárgyak tanulására (matematika, fizika, civilizáció). Az elmúlt tanévben is diákjaink szabadon választhatták meg német nyelvből is, hogy milyen típusú (közép/emelt) érettségi vizsgát tesznek. E lehetőséget figyelembe véve a tavalyi végzős német két tanítási nyelvű osztályból csak 13 tanuló tette le emelt szinten az érettségi vizsgát német nyelvből, sajnálatos módon 5 tanuló középszinten tudott levizsgázni. A tavalyi tanévben vizsgázott az utolsó „németes” osztály, akik kilencediktől kezdve a német nyelvet tanulták. A jelenlegi gépész osztályokban ugyanis az angol nyelv a kötelező. A jövőre nézve kezdetektől fogva törekednünk kell a tanulók emelt szintű érettségi vizsgára való felkészítésére mind a két tanítási nyelvű osztályokban, mind pedig a NYEK-es osztályokban. Az angol két tanítási nyelvű illetve a NYEK-es osztályokban a 12. illetve 13. évfolyam tanulóinak lehetőségük van az emelt szintű érettségi vizsgára való felkészülésre német nyelvből is, ami azt jelenti, hogy az angol két tanítási nyelvű osztályok tanulói folytathatják német nyelvi tanulmányaikat, és ezekben az osztályokban is a heti óraszám +2 órával bővül azon tanulók számára, akik emelt szinten választják a német nyelvet. Az idei tanévben a két tanítási nyelvű osztályokon (12.F/13.F) kívül a 12.D osztályban szeretnénk egy emelt szintű csoportot indítani, ami tanárt és diákot egyaránt arra késztet, hogy az „angolos”tanulóink német nyelvből is sikeresen tegyék le a nyelvvizsgát. Az idei évben a 12. C.D.E osztály és a 13. C.D.E osztály tanulói középszintű érettségi vizsgára való felkészítés keretében szeretnék folytatni a német nyelvtanulást, ezért középszinten 2 csoportot tervezünk. Céljaink: - A kommunikatív nyelvtanítás: a beszédhelyzetekre összpontosító „szituatív” tanterven át a legújabban favorizált tanulóközpontú „projekt” tantervekig mindegyik segítségével megvalósítható. - Szóban és írásban egyaránt magas szintű, az interkultúrális tradíciókat megjeleníteni tudó nyelvtanítás / nyelvtudás megszerzése. (Elsősorban a két tanítási nyelvű osztályokban). - A német nyelvhez kapcsolódó kultúra és irodalom felfedezése és megismerése (Országismeret / Civilizáció), a szóbeli és írásbeli kifejezőkészség C1 szintre közelítéseelsősorban a két tanítási nyelvű osztályokban. - A tudatos és hatékony nyelvtanulási módszerek elsajátítása (önálló tanulási módszerek és életstratégiák kidolgozása hangsúlyozottan a két tanítási nyelvű osztályokban). - A különböző oktatási formák, módszerek változatos felhasználása (magnó, videó, újság, nyelvi CD-k, nyelvi labor, Internet, stb.) . A kötelező minimális ismeretanyag elsajátításának ellenőrzésére illetve elsősorban a két tanítási nyelvű osztályokban az emelt szintű érettségi vizsgára való felkészítés miatt évfolyam dolgozatokat állítunk össze, amelyeket az alsóbb évfolyamok (9. 10. 11. 12. F ) 2013. tavaszán (az éves ütemterv szerint), a végzős osztályok (13.F) március második hetében -u.n. próba érettségi keretein belül - írják meg. A két tanítási nyelvű osztályokban: 9. F 10. F 11. F 12. F 13. F

Szever László Bischofné Papp Éva Soósné Varga Lia Batóné Schultz Ágnes Kovács Ferenc

12. F / Civ. 13. M / Civ.

Batóné Schulcz Ágnes Soósné Varga Lia

24 Az idei tanévben is próba érettségit/próba nyelvvizsgát (BGF) tartunk az érettségi vizsga előtt álló tanulóink számára. Időpontja: 2013. március közepe Írásbeli: középszintű érettségi feladatsor Olvasásértés Nyelvhelyesség Hallás utáni szövegértés Íráskészség Szóbeli: közvetlen beszélgetés az adott témakörökről szituációs gyakorlatok Az érettségi feladatokat összeállítja: Ettelt Andrea, Kovács Ferenc, Soósné Varga Lia A kommunikatív nyelvtanítás mellett nagy gondot fordítunk a német anyanyelvű országok – elsősorban Németország és Ausztria – kultúrájának, történelmének, gazdasági földrajzának ismeretére. Az előző évekhez képest idén is meghirdetjük országismereti versenyünket. (Írásbeli forduló) Az előző tanévhez mérten az idén is benevezhetnek tanulóink az országos civilizáció versenyre, amely a Zala megyei Tehetségekért Alapítvány által kerül megrendezésre. A tavalyi sikereket az idén is szeretnénk elérni. Az országismereti verseny anyagát összeállítja, bonyolítja, és a tanulókat felkészíti: Soósné Varga Lia . Az idei tanévben is képviseljük iskolánkat a ZALAMAT által szervezett Országos Országismereti versenyen, illetve a Goethe Intézet által szervezett Internationale DeutschOlympiade versenyen, hiszen ezeken a versenyeken olyan tanulók képviselik iskolánkat, akik a német nyelvet második idegen nyelvként tanulják. A csapatokat felkészíti: Soósné Varga Lia A tavalyi évben is az FPPTI által meghirdetett fővárosi versenyeken szép eredményeket értünk el. Tanulóink a szövegértési és szövegalkotási versenyen, a kompetencia alapú érettségi típusú versenyen és a szavaló versenyen képviselték iskolánkat. A sikeres szereplésre illetve az iskolai fordulókon magas létszámra való tekintettel az idén is szeretnénk tanulóinkat benevezni a különböző német nyelvi versenyekre. A versenyt koordinálja: Soósné Varga Lia A dolgozatok javításában illetve a diákok felkészítésében a munkaközösség valamennyi tagja részt vesz. Az idei tanévben is szeretnénk idegennyelvi vers-és prózamondó versenyt szervezni, elsősorban a két tanítási nyelvű osztályok számára. Az idegen nyelven történő kommunikálás során nemcsak a nyelvhelyesség a fontos, hanem törekednünk kell a helyes kiejtésre, a szép beszédre. A verseny lebonyolításában szerepet vállal a munkaközösség valamennyi tagja. Időpont: Iskolai forduló: 2013. január Kerületi forduló: 2013. február Fővárosi forduló: 2013. február A gyengébb nyelvi készségekkel rendelkező tanulóknak korrepetálási lehetőséget ajánlunk fel. Továbbképzés: - a munkaközösség tagjai rendszeresen látogatják a Nemzeti Tankönyvkiadó, illetve a külföldi kiadók (Klett, Max Hubert) által szervezett nyílt napokat - részt vesznek az FPPTI által szervezett Idegen nyelvi hét rendezvényein

25 -

főként a két tanítási nyelvű osztályban tanító kollégák óralátogatása az FPPTI nyílt napjain a munkaközösség vezetője részt vesz a FPPTI központi foglalkozásain, az ott kapott információkat megosztja a munkaközösség tagjaival.

A tanulási / tanítási folyamat során hasznos országismereti és kulturális információkat szerezhetnek tanáraink / tanulóink a JUMA, FREUDE és a ZUSAMMEN című folyóiratokból. A két tanítási nyelvű oktatás megkezdésével és a bekövetkezett változásokra (közép–és emelt szintű érettségi vizsga) való tekintettel feltétlenül szükségesnek tartjuk olyan német nyelvi labor kialakítását, amelyet tanulócsoportjaink rendszeresen igénybe vehetnek. A minőségi oktatás és a hatékonyabb nyelvtanulás / tanítás érdekében az alábbiakat igényeljük: - német nyelvi terem / elsősorban a két tanítási nyelvű osztályokban tanító kollegák számára - videokazetták, országismereti anyagok Az idei tanévben is meghirdetjük – elsősorban a két tanítási osztályokban – külföldi nyelvi táborainkat, tanulmányi kirándulásainkat, amelyeket az iskolavezetéssel történt előzetes egyeztetés alapján az érettségi szünetben tervezzük. 9. F Időpont: 2013. május Helyszín: Ausztria/Obervellach Tanár:Szever László 10. F Időpont: 2013. május Helyszín: Németország/ Drezda Tanár: : Bischofné Papp Éva 11.F Időpont: 2013. május Helyszín: Németország/ Bayern Tanár: Soósné Varga Lia 12.F Időpont: 2013. május Helyszín: Ausztria Tanár: Batóné Schulcz Ágnes A tanévet a munkaközösségi értekezlettel zárjuk, amelyen értékeljük a tanév munkáját, eseményeit. A tanév során minden hónap első szerdáján munkaközösségi értekezletet tartunk, amelyen az aktuális feladatokat beszéljük meg.

Budapest, 2012. szeptember 10. Soósné Varga Lia

26


Az angol munkaközösség munkaterve a 2012/2013-as tanévre

Esemény

Időpontja

Szervezők

Jelentkezés OKTVre

2012. szept.

Fehér Ági, Fekete Katalin, Sebőkné Szabó Emőke Seyfried Kati, Jermendi Andi Osztálykeretben a 9. évfolyamon, az ott tanító tanárok szervezésében. Felelősök: Hegyiné Z. Szilvia, Pozsár M., Farkas Laci, Némethné P. Stefi Sebőknés Sz. Emőke, Fekete Katalin, Jermendi Andrea

Halloween + Thanksgiving

2012. okt. utolsó hete

Szóbeli emelt angol vizsga bemutató

2012. október

Zalamat Célnyelvi civilizáció verseny nevezési határideje

2012. okt. 19

Fekete Katalin

OKTV

2012. nov.

Felelősök: Fehér Ági, Fekete Katalin, Sebőkné Szabó Emőke Seyfried Kati, Jermendi Andi

Megjegyzés

Tanórákon, esetleg délután.

Végzősöknek, de minden érdeklődőt (kollégát is) várunk Pénzdíjas, 500.-/fő

Fővárosi versmondó verseny: Költészet és tudomány

Nevezés 2011. nov. 26-ig. Ingyenes a nevezés. Felelős: Fekete Katalin

Első forduló az iskolában lesz DECEMBERBEN

Írd újra - angol nyelvű kreatív íróverseny az FPI szervezésében Xmas

Jelentkezés: 2012. dec.10-ig online az FPI honlapján. A verseny ingyenes. Felelős: Fekete Katalin Osztálykeretben a 9. évfolyamon, az ott tanító tanárok szervezésében. Felelősök: Hegyiné Z. Szilvia, Pozsár M., Farkas Laci, Némethné P. Stefi 9.-ben tanító kollégák

Első forduló az iskolában lesz FEBRUÁRBAN

2012. dec.1922 (utolsó hét)

Tesztírás a 9. évfolyam vizsgájához

2012. dec. második fele

Kötelező értekezlet

2013. 01.

9. évfolyam vizsgája

Tanórákon, esetleg délután.

A soron következő vizsgák megbeszélése, a 9.-es tesztek elkészítésének határideje 2013 jan. 4 és 7 9.-ben tanító kollégák : Hegyiné Más tanórákat nem (tervezett) zavarhat, órakeretben Z. Szilvia, Pozsár M., Némethné P. stefi vezetésével. A kell megoldani tervezett teszteket 2012. dec. 21-ig kell elkészíteni

27 Zalamat Célnyelvi civilizáció verseny

2013. jan. 8., 14 óra

Fekete Katalin

Próbaérettségi (tervezett)

2013. jan. 1821. (tervezett)

A végzős osztályok érintett angol A célnyelvi tanárai civilizáció vizsgára később kerül sor

Kerületi versmondó verseny

2013 jan. 23 (tervezett)

Felelősök: Fekete Katalin, Widder László

Civilizáció (és fizika?) próbaérettségi (tervezett) Két tanítási nyelvű iskolák angol versenye Műfordítóverseny a magyar nyelv hete keretén belül

2013. 03.25. 29. (tervezett)

Hegyiné, Fekete, Fehér

2013.

Minden két tannyelvű osztály tanára a 10. évfolyamtól felfelé

2013. tavasz

Pozsár Mária, Némethné Pallos Stefánia, Varga Ilona

Kötelező értekezlet

2013. ápr. – Vizsgák megbeszélése máj.?

Két tannyelvű osztályok vizsgái (tervezett) 9- 10- 11. A, 11. B 10- 11. E, 9-10. G

2013. május

Itt az iskolában, 30 perces teszt

Ha kerületire tervezzük, meghirdetése már november végén esedékes lesz!!!!!! Órákon, de módosulhat a többi tárgytól függően Felelős: Fekete Katalin

Külön beosztás szerint

2012 június 4- A nem két tannyelvű osztályok 8 között év végi felmérője


Fekete Katalin


A Természettudományi munkaközösség munkaterve a 2012/2013-as tanév A munkaközösség tagjai: Adyné Kulcsár Enikő — (matematika, fizika) Bánné Szabó Anikó — (német nyelven matematika, fizika) Benczik Gabriella— (emelt matematika, szakmunkás matematika) Dömel András — (angol nyelven matematika, fizika) Dömelné Juhász Zsuzsanna — (angol nyelven matematika) Gubicza Ágnes — (matematika, fizika) Hackné Nyerges Rita — (angol nyelven matematika) Kámán Ildikó — (angol nyelven matematika, fizika) Kungl Andrea — (angol- német nyelven matematika) Nánási Gabriella — (angol nyelven matematika) Poros Tibor — (angol nyelven matematika, fizika) Repcsényi Zoltánné — (matematika, mk. vez.) Vargáné Jankó Éva — (matematika, fizika)

A munkaközösség célja: - a tanulók problémafelismerő és megoldó képességének fejlesztése, - a munka esztétikája iránti érzék, itélőképesség, kritikai érzék, emlékezőképesség fejlesztése, - önállóságra, kreativitásra, logikus gondolkodásra, tervszerű, magunk által ellenőrzött munkára nevelés, - kapcsolattartás a szakmai tárgyakkal.

A munkaközösségi értekezletek tartalma és időpontja: 1. 2. 3. 4.

augusztus: - munkaterv megbeszélése október: - kicsik versenye; felmerülő problémák, további feladatok megbeszélése, február: - félévi munka értékelése, további feladatok megbeszélése, június: - évi munka értékelése

A munkavégzés során folyamatos kommunikáció, megbeszélés zajlik, de szükség esetén újabb értekezleteket iktatunk be felelős: - Repcsényi Zoltánné

Főbb feladatok a tanévben: 1. Korrepetálás : -Mindenki számára biztosítunk korrepetálást: felelős: - Adyné Kulcsár Enikő (heti egy óra) - Gubicza Ágnes (heti egy óra) - Benczik Gabriella (heti egy óra) - Repcsényi Zoltánné (heti egy óra) - Vargáné Jankó Éva (heti egy óra) 2. Szakkör, tanulmányi verseny, továbbtanulók segítése: - Tanulmányi versenyre való jelentkezés, szervezés (OKTV, Arany Dániel, Gordiusz, Kenguru, Könyves). felelős : Repcsényi Zoltánné jelentkezés határideje: szeptember 15

29 A versenyre nevezett tanulók várható létszáma OKTV: 20 fő Arany Dániel: 20 fő Gordiusz: 50 fő Kenguru: 50 fő - A tehetséges tanulókat szakkörökre irányítjuk, ahol a versenyre való felkészítés történik. felelős: Kámán Ildikó (heti 2 óra ) - Országos német nyelvű matematika verseny szervezése, lebonyolítása A versenyre nevezett tanulók várható létszáma 30 fő felelős: Bánné Szabó Anikó Kungl Andrea 3. További feladatok: - kabinetek fejlesztése,

felelős : kabinetfelelősök

- pályázat figyelés.

felelős : Nánási Gabriella

4. Továbbképzés: - továbbképzésre jár : -Bánné Szabó Anikó (idegen nyelven tanítók módszertani továbbképzése) - Kungl Andrea (idegen nyelven tanítók módszertani továbbképzése) - Hackné Nyerges Rita (közoktatási vezetőképzés) - Poros Tibor (tanügy igazgatási szakvizsga) - Repcsényi

Zoltánné (munkak.vez.)

- rendszeres önképzés mindenki feladata, - hospitálás igény szerint, 5. Egységes nevelési és oktatási elvek biztosítása: - tanmenet szerint tanítunk, használata mindenki számára kötelező, 2008-ban korrigált tanmenet van érvényben, - minimál szintű feladatsort adunk ki minden évfolyamon, - központi felmérőt írnak(45 perces órában): 10.C, D, F, E; 10. A, B; 11. C, D, F, E 11.A, B; 12. C, D, E, F, tanítási órán kívül szóbeliznek is: 11. C, D, F - Próba érettségi dolgozatot írnak (érettséginek megfelelő időtartam): 12. A, B; 13. B, C, D, E, F iskolai szinten meghatározott időpontokban - a 9. évfolyamon szintre hozással kezdünk szeptember első hete: bemeneti mérés december első hete: záró mérés

6. Lehetőség szerint emelt illetve középszintű képzést bíztosítunk az érdeklődő tanulóknak 7. A javító érettségi vizsga lebonyolításáért felelős : Adyné Kulcsár Enikő Dömelné Juhász Zsuzsanna 8. Pótvizsga : a.) írásbeli:- feladatok (45 perc) teljesítmény alapján az érdemjegyek: - 0 — 10% —— - 11 — 33% —— - 34 — 60% —— - 60% - tól ——

1 (elégtelen) Szóbelizhet 2 (elégséges) 3 (közepes)

b.) szóbeli: az írásbeli kiegészítésére max. 10 perces felelés Az eredményt csak a zárón közöljük! 9. A tehetséges nyolcadikos tanulóknak tréninget szervezünk: felelős: későbbi időpontban dől el

10. Az iskolát népszerűsítése érdekében 7. és 8. osztályos tanulóknak versenyt szervezünk. Tervezett időpont: írásbeli: 2012 november 7 szóbeli: 2012 november 14 eredmény hirdetés: 2012 november 21

Fizika Adyné Kulcsár Enikő Bánné Szabó Anikó Benczik Gabriella Dömel András Gubicza Ágnes Kámán Ildikó Poros Tibor Vargáné Jankó Éva Oktatásunk célja: A probléma felismerő- és megoldó-képességnek, a munka esztétikájának fejlesztése, az önálló gondolkodásra való nevelés, az emlékezőképességnek a fejlesztése.

31

A mindennapi tapasztalatok fizikai felismerése, ezek törvényszerû megfogalmazása és gyakorlatban való alkalmazása. Internet használata, alkalmazása, Kapcsolattartás a szakmai tantárgyakkal. Versenyre való felkészítés. Érettségire felkészítés. Nevelés. A 2012/2013-as tanévben indulnak a villanyszerelő szakmunkásképző osztályok, ahol fizika tanítás is van. Mivel itt Benczik Gabriella fog tanítani, a munkatervet ő készíti el. A fizika munkaközösség közös tanmenetek alapján dolgozik. A középszintű szóbeli érettségi témaköreit a vizsgázóknak időben kiadjuk, a kísérletekre, mérésekre, mérések elemzésére a vizsgázókat felkészítjük. Az emeltszintű érettségi témakörei és kísérletei az Internet OM. Honlapján megtalálható. A vizsgázók figyelmét felhívjuk rá. Az emeltszintű órákon a témakörökhöz tartozó feladatokkal és kísérletekkel foglalkozunk. Az emelt szintű fizika érettségi vizsgák a következő vizsgaidőszakba előtérbe fog kerülni, mer az országos felvételi elvárások módosultak 2013-tól. A fizika OKTV versenyekre a jelentkezések szeptember folyamán megtörténnek. Általában iskolánkból 5-10 fő szokott jelentkezni, kivétel a tavalyi év. A versenyeken a két tanítási nyelvű osztályok tanulói érnek el eredményt. Ennek oka, hogy ezekbe az osztályokba jelentkeznek a jobb képességűek és 11. évfolyamon magasabb óraszámban tanulják a fizikát. Egységes oktatási és nevelési célt tűzünk ki minden évfolyamon. Ennek eredményét várjuk el az évfolyam dolgozatokban. Igyekszünk a bukások számát továbbra is csökkenteni. Ebben segítenek az elméleti kérdések a dolgozatokban. Minimum szintű feladatsort határoztunk meg minden témakörben, ezt a tanulóknak kiadjuk. Ezzel a javítóvizsgákra való felkészülést is jobban segítjük. Tapasztalatunk azonban, hogy azok a tanulók, akiknek megengedte a tantestület, hogy három vagy több tantárgyból javítóvizsgázzon, nagyon gyengén teljesítenek a javítóvizsgán. Az elvárásokat a tanulók felé azonban nem szabad jobban csökkenteni, mert akkor az osztályok tanulóinak teljesítménye az érettségik eredményét, az egyetemi és főiskolai továbbtanulásukat is rossz irányba befolyásolhatja. Fizika évfolyam dolgozatok megíratását betervezzük. A dolgozatokra tavasszal kerülne sor a tizedik és a tizenegyedik évfolyamon. Tapasztalat szerint a 12. évfolyammal január végén érdemes íratni, mert utána kell dönteniük, hogy érettségiznek-e fizikából. Különböző a foglalkoztatása azoknak a tanulóknak, akik érettségiznek fizikából, mint akik nem. Akik nem választják a fizika érettségit, ők dolgozzák ki kiselőadások formájában a csillagászatot. Akik érettségiznek fizikából, azok intenzíven ismételnek, gyakorolnak, kísérleteket végeznek és év végén próba érettségit írnak. (szóbeli próba érettségit nem tesznek, mert arra való készülés még az írásbeli után történik) A tavalyi évtől a fizika évfolyamdolgozatokat, meghatározott időpontokban, de fizika órán, az adott szaktanár íratja meg, hogy az elért eredmény valóban reális legyen. A tavalyi év tapasztalata alapján ez valóban az elvártnak megfelelő eredményt hozta. A témazáró

32 dolgozatok és az évfolyam dolgozatok eredménye az elektronikus naplóba kétszeres súlyozással kerül be. Ezeket év elején rögzítettjük a füzetükbe, hogy a tanulók és a szülők időben értesüljenek róla. A két tanítási nyelvű osztályoknál, minden évfolyamon központi dolgozatot írnak, 12. évfolyamon szóbeli vizsgát is tesznek, 13. évfolyamon próba írásbeli érettségit írnak azok, akik érettségizni szeretnének. A kiadott minimum feladatok alapján a javítóvizsgán írásbeli dolgozatot írnak a vizsgázók. Az elért eredményük alapján 33,1%-60% között elégséges, 61% és az fölött közepest kap a vizsgázó. 10,1%-33% között még szóbeli vizsgán javíthat. 10% és az alatt a vizsgázó elégtelen osztályzatot kap.

Az évfolyam dolgozatok és a javítóvizsgán történt változások alapján sokkal jobban kiszűrhető a rosszul tanuló diákok. A fizika iránti érdeklődést segít fokozni, hogy a tudósok életét, a modern fizikát és a csillagászatot kiselőadások formájában az Internetről gyűjtött anyagokból a tanulók dolgozzák fel a tanítási órákra. Sajnos a szertárok távolsága a tantermektől olyan nagy, hogy a kísérletek bemutatása sokszor komoly akadályba ütközik. Az érdekes kísérletekről készült videó filmek segítik az oktató munkát.

A továbbképzéseken lehetőség szerint részt veszünk, hospitálunk és munkamegbeszéléseket tartunk a munkaközösségi értekezleteken túl is. Idegen nyelvű fizika oktatás szaktanárokból angol nyelven már megoldott. Német nyelven a szaktanár betegsége illetve elfoglaltsága esetében nem tudunk szakszerűen helyettesíteni. -Az angol nyelven Kámán Ildikó, Poros Tibor , Dömel András, -német nyelven Bánné Szabó Anikó tanít fizikát.

Természettudományos versenyt rendezünk nyolcadikosoknak, októberben-novemberben. Írásbeli és szóbeli versenyfeladatokat állítunk össze. Ezzel is igyekszünk leendő diákjainkban felkelteni a fizika és az iskola iránti szeretetet. A német két tanítási nyelvű osztályok részére országos iskolák közötti német nyelvű fizika vetélkedőt továbbra is szervez Bánné Szabó Anikó. Anikó novemberben háromhetes németnyelvű továbbképzésen vesz részt fizikából és matematikából Németországban. Fizikából az iskola tanulóinak részére házi versenyt rendezünk, ami négy fordulóból és egy döntőből áll. Poros Tibor ötletei alapján zajlanak a pontversenyek és a zárthelyis döntő. Segítője Bánné Szabó Anikó lesz. Talán akkor a következő évben többen jelentkeznek az OKTV-re is. A munkaközösség határidős feladatai. OKTV VERSENYEN VALÓ RÉSZVÉTEL

Felelős: szaktanárok Határidő: a versenyre való jelentkezésre 2012 szept.15 TERMÉSZETTUDOMÁNYOS VETÉLKEDŐ FIZIKA FELADATAINAK ÖSSZEÁLLÍTÁSA Felelős .Vargáné Jankó Éva

33 Határidő: 2011 okt. A VERSENY LEBONYOLÍTÁSA Felelős .Vargáné Jankó Éva és a szaktanárok Határidő: 2011. nov. ORSZÁGOS NÉMET NYELVŰ FIZIKA VERSENY Felelős Bánné Szabó Anikó Határidő: 2012. nov, febr. ISKOLAI FIZIKA PONTVERSENY RENDEZÉSE, SZERVEZÉSE Poros Tibor Határidő: egész tanév SZAKKÖRT VÁLLALNA: Poros Tibor Határidő: egész tanév TANULÓSZOBÁT VÁLLALNA: Gubicza Ágnes, Bánné Szabó Anikó Határidő: egész tanév ÉRETSÉGIRE FELKÉSZÍTŐ EGYÉNI FOGLALKOZÁST VÁLLALNA:

Bánné Szabó Anikó 13/F; Adyné Kulcsár Enikő Határidő: egész tanév ÉVFOLYAM DOLGOZATOK MEGSZERVEZÉSE: Felelős: Vargáné Jankó Éva Határidő: Az iskola vezetősége által megadott időpontok ŐSZI VIZSGA IDŐSZAKBAN ÉRETTSÉGIZTET: BánnéSzabó Anikó Határidő: A vizsgaidőpontok MUNKAKÖZÖSSÉGI ÉRTEKEZLETEK: 1. aug. Javítóvizsgák eredményeinek megbeszélése, munkaterv határidős feladatainak megbeszélése 2. dec. Évfolyamfelmérő feladatsor megbeszélése, szóbeli érettségi tételsorok esetleges módosítása, újak létrehozása 2. márc. Házi verseny eredményeinek megbeszélése. munkaterv határidős feladatainak megbeszélése, 4. jún. éves munka értékelése következõ év feladatainak előkészítése. Javítóvizsga feladatainak összeállítása 5, júl. Szertár rendbetétele,

34

Testnevelés

Tiszteletbeli tag: Kisegítő óraadók: Sportfoglalkozások: Atlétika: Labdarúgás:

Kosárlabdázás: Sport akrobatika:

Horváth Balázs Molnár Imréné Horváth Henrik Szenczi László mk. vezető Andorfer János Bischofné Papp Éva Soósné Varga Rozália Fedett pályás bajnokság / febr./ Középiskolás pályabajnokság (egyéni+váltók)/ 2012.ápr.máj./ Felelős: Szenczi László Kerületi Középiskolai Bajnokság Kispályás Középiskolai Bajnokság Fedett pályás Középiskolai Bajnokság Felelős: Andorfer János Kerületi meghívásos versenyek a kiírások szerint Pl.:Verbényi Kupa Felelős: Molnár Imréné

Tömegversenyek: Tömeg futóversenyek Diákolimpiai versenyek Felelős: Szenczi László Hat. idő: kiírás szerint Heti egy alkalommal 1,5 óra-illetve igényfelmérés alapján-a sportcsoportoknak edzéstartás: labdarúgás: Andorfer János (időszakos teremigénnyel) kézilabda: Bischofné Papp Éva (időszakos teremigénnyel) Diáknapi sportrendezvények az iskolában versenykiírás szerint:. Kosárlabda: 2013. április (diáknap) Felelős: Horváth Balázs Röplabda:2013. április (diáknap ) Felelős:Szenczi László Floorball:2013. április (diáknap ) Felelős:Molnár Imréné Aztalitenisz:2013. április (diáknap ) Felelős:Horváth Henrik Lábtenisz:2011. április ( diáknap ) Felelős:Szenczi László Budapest 2012.szeptember 7. Vargáné Jankó Éva

mk. vezető

35


Az elektrotechnika-elektronika és informatika elméleti munkaközösség munkaterve a 2012/2013-as tanévre

1. A szakterület tanárai: Benczik Gabriella Bíró Ildikó Cseri István Dési Imre Erdélyi Zsuzsanna Habóczki Károly Jilly Béla Horváth Zoltán Horváthné Tőkei Zsuzsanna szakterület vezető Karikó-Tóth Tamás Kriston Aranka Kujbus Gábor Kurucz Gábor Memon Katalin szakmai osztályfőnöki mk. vezető Nagy Imre Puskás László Szegedi Csilla Tagyi Gábor Wittine Mária

36

2.Általános körülmények: Személyi feltételek: A szakterület tanárai közül 1 kolléga távozott: Malmos Attila. A szakképző osztályok száma csökkent, így a 2012-13 tanév feladatait a lecsökkent tanár létszámmal is meg tudjuk oldani az osztályok létszámának mai állása szerint. Tárgy feltételek: Villamos mérések a technikus évfolyamon – az elektrotechnika-elektronika szakmacsoportos alapképző és szakmai osztályokban vannak, erősáramos és gyengeáramos területen. Ezek megvalósítása három gyengeáramú mérőteremben, illetve az erősáramú kabinetben történik. A mérések fejlesztése folytatódik, hiszen csak két éve álltunk fel a teljes rendszerrel. A számítógép termek – folyamatos fejlesztés és bővítés mellett – megfelelőek az informatika témaköreinek tanítására. Az elméleti és a számítógéptermekben lévő interaktív táblák és projektorok magas szintű oktatást tesznek lehetővé. Ezeken kívül igénybe vesszük az ÉPTISZK 30 gépes E-learning termét is az informatika tanításában. az e-napló bevezetése miatt az elméleti tantermekbe is számítógépek kerültek. Célszerű lenne projektorokkal is bővíteni a szolgáltatást, az anyagi lehetőségek figyelembe vételével. Pályázatot nyújtottunk be a decentralizált alapra, melyből egy modern virtuális mérőtermet szeretnénk felszerelni.

3. Elméleti és számítógéptermek felelősei A teremfelelősök folyamatosan felügyelik a termek állapotát, ügyelnek a felszerelések, padok falak, táblák állagmegóvására. A számítógép terem felelősök a géppark szoftvereinek működéséről, a nem oda való szoftverek eltávolításáról az oktatástechnológusok Kecskeméti József és Krisztián segítségével gondoskodnak. Az esetleges hardver és szoftver problémákat a géptermi naplóban (elektronikusan) jelzik az oktatástechnológusok felé. Az elméleti tantermeket az illető tantárgy jellegének megfelelően korszerű szemléltető eszközökkel ábrákkal célszerű ellátni, az eddigi szokásoknak megfelelően A tantermeket a biztonság érdekében szünetekben zárva tartjuk. A mérőtermek állapotáért az ott mérést vezető kollégák a felelősek. Elméleti termek: 136. terem Villamos elmélet Cseri István 137. terem Informatika elmélet Horváthné Tőkei Zsuzsanna 138. terem Informatika elmélet Dési Imre-Nagy Imre 139. terem Informatika elmélet Horváth Zoltán 143. terem Villamos elmélet Jilly Béla Számítógép termek: 2. terem Wittine Mária 4. terem Szegedi Csilla 5. terem Puskás László 14. terem Nagy Imre 16. terem Habóczki Károly 17. terem Dési Imre 30. terem 31. terem Kriston Aranka 33. terem Karikó-Tóth Tamás 34. terem Benczik Gabriella Mérőtermek: 1. labor. Cseri István 2. labor Horváth Zoltán 3. labor Jilly Béla

37 131. terem

Erősáramos mérőterem

Kujbus Gábor- Memon Katalin

4.Tanmenetek: A tavalyi évhez képest változatlan tartalmú tantárgyak tanmenetei - a tapasztalatok felhasználásával - az idei évben is használhatók. Az azonos osztályok különböző évfolyamainak tanmenetei egy excel file munkalapjain legyenek. A munkalapokon egyenként sorszámozzuk az órákat, majd egy oszlop a rövid témaleírást tartalmazza, végül következik a részletezés. a formátumot az idén bevezetésre kerülő e-napló egyszerűbb használata miatt vezetjük be. A meglévő tanmenetek felülvizsgálata és új tartalmú tantárgyak tanmeneteinek elkészítési határideje 2012. szept. 15. Az azonos tárgyakat párhuzamosan tanító tanárok közös tanmenetet használnak az egységes követelmények biztosítása érdekében. Az új tantervek tanmeneteit is közösen dolgozzuk ki. A tanmenetek elkészítésének felelősei: A szakképző évfolyamokon, mindenki a saját tantárgyainak tanmenetét dolgozza ki. Informatika tanmenetek felelősei: 1/9G Viillanyszerelő Benczik Gabriella 9.A,10.B,10.F Habóczki Károly 9.C,9.D Szegedi Csilla 10.A,10.G,11.B,11.F Habóczki Károly 11.C,11.D Wittine Mária 11.A,11.G,12.F Wittine Mária 12.C,12.D Benczik Gabriella 12.A,12.B,13.F Szegedi Csilla 13.C,13.D Dési Imre Szakmai alapozó elméleti tárgyak Hné Tőkei Zsuzsanna Mérés tanmenetek: 11. A Jilly Béla 12. A Horváth Zoltán 1/11. G Kujbus Gábor 2/12. G Kujbus Gábor 1/13. A Jilly Béla 2/14. A Cseri István 2/14.D Horváth Zoltán Határidő:2012. szeptember 15.

5. ALAPKÉPZÉS 5.1 Az elméleti tantárgyakkal kapcsolatos feladatok A szakmai alapozó tantárgyak tanítása során nagy hangsúlyt kell fektetni a műszaki gondolkodás és a szakmaszeretet kialakítására, valamint egységes követelményszint alkalmazására. Rendszeresen hivatkozni kell - lehetőségei szerint -, az alapozásra épülő szakmák szaktantárgyi témainak az alapozó témakörökkel való kapcsolatára és érdekességeire. Feltétlenül különbséget kell tenni az elektronika és az informatika szakmacsoportos elektrotechnika-elektronika tantárgy témakörei és a témák mélységi tanításában. 2012-től felfutó rendszerben tehetnek az informatika szakmacsoportos tanulók érettségit Informatikai alapismeretek (hardver) tantárgyból. Az erre való felkészülést, meg kell szervezni! Felelős: szakterület vezető.

38

5.2 Az informatika tantárggyal kapcsolatos feladatok Az idei évben is hangsúlyt kell fektetni egyrészt az azonos típusú osztályokon, másrészt az egy osztályon belüli egységes témafeldolgozásra, és követelmény rendszer kialakítására. Ennek megoldása érdekében a lehetőségek szerint központi illetve osztályon belüli felmérőket tartunk, illetve fővárosi és országos versenyeken mérjük az elért eredményeket. Felelős: szakterület vezető. Az informatika fejlődésének felgyorsulása szükségessé teszi, hogy az informatika tanárok egy-két szoftver területére szakosodjanak, így ezekben a témákban önképzéssel vagy tanfolyamok elvégzésével magasszintű tudással rendelkezzenek. Oly mértékben bővült a tanított szoftverek köre, hogy nem várható el senkitől mindegyik tanításra alkalmas szintű ismerete. Az idei évben ennek a folyamatnak az előkészítését kell megvalósítani. Ebben a tanévben is folyamatosan meg kell valósítani az új szoftver verziókra történő átállást. Figyelemmel kell kísérni az Informatika érettségi következő éveire vonatkozó előírásait! Az alkalmazói szoftverek folyamatos változás újabb határhoz érkezett. Kifutott a 2003-as Office verzió, és a belépó évfolyamoknál elő kell készülnünk a 2010-es verzióra. Mire ők érettségiznek már valószínűleg ennek használatát írják elő központilag. Felelős. Szekterület vezető. Felelős:Kriston Aranka Figyelemmel kell kísérni a szakképzés informatikai részeiben látható trendeket! Felelős: szakterület vezető.

5.3 Mérés tantárggyal kapcsolatos feladatok: A mérési gyakorlatok és leírások kipróbálása a szakképző évfolyamon is és az alapképzésben is már minden szakmában egyszer megtörténtek. Feladat a tavalyi tapasztalatok alapján, a szükséges módosítások megvalósítása. A mérésleírásokat az új témák kialakítása után elektronikusan kell elkészíteni. Felelős: Horváth Zoltán és a mérésekben részt vevő tanárok. A villanyszerelők és az erősáramosok méréseihez az eszközök egy része már iskolánkban van. Az új erősáramú kabinet lehetőségeivel az idei méréseket bővíteni kell, ezekhez új mérésleírások szükségesek. Felelős: Kujbus Gábor, Memon Katalin

5.4. Központi felmérők: Szakmai elmélet: Összefoglaló dolgozatok: A tanító tanár által összeállított, a szakterület vezetővel egyeztetett félévi összefoglaló dolgozatot íratunk a következő osztályokban: Elektrotechnika, elektronika :9.A,10,A,11.A,12.A Közös felmérőt íratunk a félév után: Műszaki alapismeretek.10. C,10.D Műszaki alapismeretek.11. C,11.D Elektronikai alapismeretek: 12. C ,12.D Hardver alapismeretek:12.C,12. D Hardver alapismeretek: 13.C,13. D Felalős: szakterületvezető és a szaktanárok Informatika: Közös felmérő félév után: 9.A, 9.C, 9. D, 9 E, 9.G,10.B, 10.F 10.A, 10.G, 11.F 10.C, 10. D 11.A, 11. B, 12.F 11.C,11.D 12.C,12.D

39 Felelős: szakterületvezető és a szaktanárok A felmérők nem egyidőpontban, hanem adott héten az osztályok órarendi óráin kerülnek megszervezésre, így a többi tárgy óráit nem zavarja.

5.5 Korrepetálás: A legtöbb nehézséget okozó tantárgyakból rendszeres korrepetálást szervezünk: A korrepetálás pontos időpontja az órarend stabilizása után a megfelelő hirdető táblákon ki lesz írva. A többi tantárgyban tanulmányi nehézségekkel küzdők számára is korrepetálásokat tart alkalmanként a szaktanár. A korrepetálás szükségességét a tantárgyat tanító szaktanár dönti el, szükség esetén az osztályfőnökkel konzultálva. Felelős:szakterület vezető

6. SZAKKÉPZÉS Évközben, folyamatosan figyelemmel kell kísérni az új OKJ-s tantárgyak tanmeneteit, a megvalósíthatóság szempontjából. A jövő évi tanmeneteket az idei tapasztalatok alapján módosítani kell. Felelős minden elméletet tanító szaktanár. A végzős OKJ-s évfolyamokon minden elméleti tantárgy fő feladata a sikeres képesítő vizsgára való felkészítés. Ennek érdekében a vizsga tantárgyakhoz tartozó szóbeli kérdéseket és feladattípusokat a tanároknak át kell tanulmányozniuk és a tananyagba be kell építeniük. Külsős cégektől érkező előadók segítségével idén is népszerűsíteni szeretnénk az oktatott szakmákat. a tavalyi kedvező tapasztalatok alapján több előadást is szervezünk a szakképző évfolyamokon minden szakterületen Felelős: szakterület vezető.

6.1. Próbavizsga: A tanító tanár által összeállított, a szakterület vezetővel egyeztetett félévi összefoglaló dolgozatot íratunk ellenőrzés céljából az 1/13. osztályokban. Próbavizsga: a végzős osztályokban mint eddig is, szimuláljuk a tényleges vizsgaidőszak írásbeli-interaktív vizsganapját, a tavalyi kedvező tapasztalatok alapján. Felelős: szakterület vezető és a megbízott tanárok

6.2 Korrepetálás: Szakképző évfolyamon korrepetálást nem szervezünk. A ”lemaradó” tanulók felzárkóztatását azonban támogatni kell, a témákben jártas tanulók bevonásával. Hasznos irodalmakat és linkeket kell isnertetni a tanulókkal, a témakörök jöbb megértése érdekében.

7. Tanulmányi versenyek: A tanulmányi versenyekre – iskolai, TISZK, fővárosi, országos - való felkészülés jegyében a versenyre jelentkezők ill. az iskolából továbbjutók számára rendszeres felkészítő foglalkozásokat szervezünk, melyekre az előző évek versenyeinek feladatait feldolgozzuk. Felelős: szakterület vezető Verseny felkészítés szakmai elmélet: Horváthné Tőkei Zsuzsanna, Horváth Zoltán, Memon Katalin Verseny felkészítés informatika: Kriston Aranka, Dési Imre, Karikó Tamás, Wittine Mária Verseny felkészítés szakképzés: Szegedi Csilla, Erdélyi Zsuzsa, Horváthné Tőkei Zsuzsanna A tervezett versenyek egy része nevezési díjas! Osztályonként átlagosan 3 tanuló nevezését tervezzük. Tervezett versenyek: (az eddigi ismereteink alapján meghirdetésre kerülnek) • Infomatika OKTV • Nemes Tihamér Számítástechnikai verseny (OKATV)

40 • • • •

FPI Informatika Alkalmazói Verseny FPI Komplex Tanulmányi Verseny SZÉTV (informatika, elektronika szakmacsoportban) OSZTV (minden szakmában)

8. Továbbképzések: 2012. augusztus 23-24-án a Microsoft ingyenes érettségivel és a szakképzéssel kapcsolatos informatikai továbbképzésén részt vett kollégák, tájékoztatják a szakterület többi tagját a várható módosításokról és trendekről. A továbbképzésen részt vett:: Kriston Aranka, Karikó-Tóth Tamás A jelenleg folyamatban lévő továbbképzéseken kívül, költségvonzattal rendelkező továbbképzést nem tervezünk. Az év folyamán folyamatosan figyelemmel kísérjük az ingyenes bemutatókat és tájékoztatókat. Renszeresen figyeljük az interneten megtalálható új módszereket és lehetőségeket. Figyeljük a pályázatokat, és lehetőség szerint reagálunk rá.

9. A 2012/2013 tanév szükséges beszerzései: Mérés Területén: A pontos felmérése az új mérések eszközeiről még nem történhetett meg. Az estleges paneljavítások, műszer pótlások biztosan jelentkezni fognak, melyekre a költség egyenlőre nem tervezhető. Az OKJ-s gyakorlati vizsgákhoz szükséges alkatrészek, panelek az idén is több százezer forintos jelentenek majd. Pontos költség tervezés a tanév folyamán történhet csak. Az oktatás színvonalának megtartása , az új technika követése és az oktatásba való bevitele, a technikus vizsgára felkészítés körültekintő megvalósítása, az iskola hírnevének megtartása a szakmai versenyekre való további jó felkészítéssel továbbra is fontos feladatunk. Külön gondot kell fordítanunk a tantermek állagának megőrzésére. A teremfelelősök gondoskodnak a termek megfelelő dekorációval történő ellátásáról. A lehetőségekhez mérten 1-2 új kivetítő beszerzésére lenne szükség az elméleti termekbe.


Horváthné Tőkei Zsuzsanna szakterület vezető

41


A gépészet elmélet szakterület munkaterve a 2012/2013-as tanévre 1. A munkaközösség tagjai: Borsos István Erdélyi Zsuzsanna Felvári Csaba Horváth Ádám Horváth1 József igh., a gépészet szakterület vezetője. Kovács János Mihalicz Andrea Ostorics Lászlóné Prófusz Ádám Somogyi Péterné

Általános körülmények: Személyi feltételek: Az érettségire épülő szakképző osztályokba megnövekedett a jelentkezők száma, mely a szakmai óraszámok növekedését eredményezte. A tantárgyfelosztásban a feladatokat a jelenlegi létszámmal nem tudtuk megoldani. A szakmai óraszámok növekedése új kollégák felvételét tette szükségessé, melynek eredményeként két óraadó végzős egyetemi hallgatóval és két óraadó tanárral nőtt a munkaközösség létszáma. Tárgyi feltételek: Az alapképzés iskolai megvalósítása mellett használatba vettük a TISZK gyakorlati képzési helyszínét. Birtokba vesszük a digitális táblával felszerelt 236-os és a 210-es termeket.

2. Tanmenetek A tavalyi évhez képest változatlan tartalmú tantárgyak tanmenetei az idei évben is használhatóak az előző évi tapasztalatok figyelembevételével. A gépész szakmacsoportos tantervhez kapcsolódóan helyi tantervünkben határoztuk meg a tantárgyakat. A fővárosi egységes követelményeinek való megfeleltetés alapján készítjük el dokumentumainkat. Az új tanterveket közösen dolgozzuk ki. A tanmenetekért felelősök: Ábrázoló geometria (9.évf.) : Ostorics Lászlóné Ipari anyagok és előgyártmányok (9. évf.) : Borsos István Geometriai mérések (10. évf.) : Borsos István Géprajzi ismeretek (10. évf.) : Borsos István Munka és környezetvédelem (11-12. évf.) : Horváth József Anyagválasztás elmélete (11. évf.) : Somogyi Péterné Anyagvizsgálatok (11. évf.) : Borsos István Gépészeti alapismeretek: (11. évf.) : Horváth József Gépészeti kötések (12. évf.) : Horváth József Képlékeny alakítás (12. évf.) : Ostorics Lászlóné AUTOCAD (11-12. évf.) : Kovács János Forgácsolási alapismeret : Ostorics Lászlóné, Mihalicz Andrea Forgácsolási alapeljárások tervezése : Ostorics Lászlóné

42 Korszerű forgácsolóeljárások Gyártástervezés elmélete CNC technika Gazdasági ismeretek Szerszámgépek karbantartása Villamos gépek Irányítástechnika Vezérlés- és szabályozástechnika CAM alapismeretek Műszaki rajz Gyártási eljárások Munkatervezés és szervezés AUTOCAD (Szakképző évfolyam) AUTOCAD gyakorlat

: Mihalicz Andrea : Ostorics Lászlóné : Mihalicz Andrea : Erdélyi Zsuzsanna : Borsos István : Kovács János : Kovács János : Kovács János : Mihalicz Andrea : Borsos István : Ostorics Lászlóné, Mihalicz Andrea : Horváth József : Kovács János : Kovács János

Az elméleti tantárgyakkal kapcsolatos feladatok: Az OKJ-s évfolyamon minden elméleti tárgy fő feladata a sikeres szakmai vizsgára való felkészítés. Felelős: az évfolyamon tanító minden kolléga Határidő: folyamatos Új feladatként jelenik meg a gépész szakmacsoportos oktatás, melynek kimeneti követelményei megváltoznak. Már most el kell kezdeni a felkészülést, felkészítést a szakmacsoportos érettségi követelményeire. Az alapképzésben nagy hangsúlyt fektetünk a műszaki gondolkodásmód, valamint az egységes követelményrendszer kialakítására. Felelős: az évfolyamon tanító minden kolléga Határidő: folyamatos Felülvizsgáljuk, átdolgozzuk és aktualizáljuk a tanmeneteket. Felelős: Horváth József Határidő: 2012. szept. 01. Felülvizsgáljuk, átdolgozzuk és aktualizáljuk a tanévben bekövetkező jogszabályi környezet változásait. Kiemelten kezeljük a szakiskolai képzést. Felelős: Horváth József Határidő: folyamatosan Meghatározzuk az új szakiskolai osztályra vonatkozó követelményeket. Felelős: Horváth József Határidő: 2012. szept. 01. Az országos és az iskolai mérések sikeres lebonyolításában aktívan részt veszünk. Felelős: Kovács János Határidő: Mérési kiírástól függően. A haladási ütemet figyelemmel kísérjük. Felelős: Horváth József Határidő: folyamatos

43 Az új kollégának segítséget nyújtunk. Felelős: az évfolyamokon tanító minden kolléga Határidő: folyamatos A szabványváltozásokat nyomon követjük. Felelős: Ostorics Lászlóné Határidő: folyamatos A vállalkozási ismeretek tantárgy naprakész ismertetésére törekszünk. Felelős: Erdélyi Zsuzsanna Határidő: folyamatos Az iskola munkaközösségeivel együttműködünk kialakításában. Felelős: az évfolyamokon tanító minden kolléga Határidő: folyamatos

az

integrált

követelmények

Részt veszünk a szakmai továbbképzéseken. Felelős: Horváth József Határidő: folyamatos A szakmai elméleti és gyakorlati ismeretek elmélyítésére gyárlátogatásokat szervezünk az első félévben. Felelős: Kovács János, valamint a műhely kijelölt szakoktatója Határidő: folyamatos Az elméleti és gyakorlati tantárgyak koncentrációjára törekszünk. Felelős: A gépész szakterület minden tagja Határidő: Folyamatos

3. Tantermek és felelőseik Felülvizsgáljuk a szaktantermek állapotát és a lehetőségekhez képest szemléltető eszközöket állítunk ki, valamint korszerűsítjük azokat. Felelős: a gépipari szakterület minden tagja Határidő: folyamatos Szaktantermeink: 130 Kovács János 208 Mihalicz Andrea 210 Ostorics Lászlóné 235 Somogyi Péterné 236 Borsos István

4. Korrepetálás, szakkör A legtöbb nehézséget okozó tantárgyakból korrepetálásokat szervezünk, ha lehetőségünk és igény is lesz rá. A korrepetálások szükségességét a szaktanár dönti el, szükség esetén az osztályfőnökkel konzultálva. A korrepetálások pontos időpontját az órarend kihirdetését követően a hirdető táblákon helyezzük ki. A kiemelkedő képességekkel rendelkező tanulóink számára az ismeretek bővítésére a szakmai versenyekre való felkészítést (már szeptembertől) szakköröket szervezünk. Felelős: Horváth József Határidő: folyamatos

44

5. Tanulmányi versenyek Tanulmányi versenyekre jelentkezhetnek tanulóink. Az iskolai továbbjutók számára rendszeres felkészítést szervezünk. Felelős: Szakmai tanulmányi verseny: Ostorics Erika Fővárosi szakmai verseny (11.évf.): Horváth József Határidő: a versenykiírástól függően

6. Központi felmérők A helyi tantervnek megfelelően központi felmérőt dolgozatok formájában tervezünk a szakmacsoportos alapképzésben résztvevő tanulóink számára. Gépészeti alapismeretek, Gépészeti kötések, Ábrázoló geometria, Géprajzi ismeretek tantárgyakból félévente hasonlíthatjuk össze az osztályokat. Felelős: az évfolyamokon tanító minden kolléga Határidő: folyamatos

7. A 2012/2013-es tanév eszközbeszerzései Külön gondot fordítunk az eszközeink állagának megőrzésére. A teremfelelősök gondoskodnak a szaktantermek dekorációval történő ellátásáról. A számítástechnikai eszközök működőképességének megőrzését kérjük az iskolavezetéstől. Jelen pillanatban a költségek megadása részünkről nem lehetséges, ezért kérjük az iskolavezetést, hogy a költségvetés készítésekor vegye ezen szempontjainkat figyelembe.

Budapest, 2012. augusztus 31. Horváth József a gépészet szakterület vezetője

45


Elektrotechnika - elektronika gyakorlat munkaközösség munkaterve a 2012/2013-as tanévre A munkaközösség tagjai: Barabás Gábor műhelyfőnök Barta Zoltán Csehi Ferenc Gáspárik Dezső Hegedűs László Horváth József II. Markovich László Németh Gábor Puskás László Schilling Ferenc Szabó András Szegő János Vándor Eszter (óraadó)

Általános körülmények Személyi feltételek Új kollégánk Csehi Ferenc, aki Török Lajos helyett került az iskolába. Az állandó kollégákon kívül egy további óraadó kolléga, Vándor Eszter segíti munkánkat az informatikai hálózattelepítő osztályok képzésében. Az elektronikai technikus képzés egyes moduljainak (Festo PLC) oktatásába gépész kollégák is besegítenek. Tárgyi feltételek: Új kollégáink nem mindegyike költözhet saját oktatókabinetbe. A megnövekedett feladataink több esetben a gyakorlati termeink megosztását teszik szükségessé. A PLC oktatást az újonnan kialakított OMRON terem segíti. A tanítási órák jó része a TISZK telephelyen lévő CISCO, Nyák illetve számítógép termeiben folyik.

Munkaközösségünk fő célkitűzése A tanév során munkaközösségünk fő célkitűzése a korszerű pedagógiai módszerek alkalmazásán keresztül a nevelés-oktatás folyamatának hatékonyabbá tétele. A korszerű technológiák, alkatrészek, eszközök ismeretének, alkalmazásának megjelenítése a tanítás-tanulás folyamatában, mely biztosítja a tanulóink naprakész teljesítményképes tudását. Az OKJ-s szakmaváltozások által támasztott követelményeknek megfelelően erősítjük műhelyeinkben a képzés informatikai jellegét. A hálózati, az áramkör tervezési és szimulációs ismeretek, illetve a számítógép hardveres ismeretek oktatásakor fokozottan támaszkodunk a TISZK Váci úti telephelyén kialakított laboratóriumokra.. A nyomtatott áramkörök tervezésével, gyártásával kapcsolatos ismeretek elmélyítése érdekében a tanulói csoportok forgatásával igénybe vesszük a nyákgyártó sort. A hálózati

46 képzést a CISCO kabinet eszközparkja, a számítógép hardver gyakorlatok az újonnan kialakított gépterem támogatja. Az előbbieknek megfelelően, a legfontosabb feladatunk az alapképzés feladatainak ellátásán túl, a szakképző osztályok gyakorlati vizsgára történő felkészítése. A vizsgák modulrendszerének jellegét az egyes csoportok tanmeneteinek kialakításánál figyelembe vesszük, illetve a modulrendszernek megfelelően osztjuk szét az osztályokban tanító tanárok között az egyes területekhez tartozó témákat.

Tanmenetek A szakmai gyakorlati képzés az osztályok létszámától függően, csoportbontásban történik. Az új tantervek tanmeneteit az adott osztályokban dolgozó kollégáink közösen dolgozzák ki. A tanmenetek elkészítésének felelősei: Osztály 9.A 10.A 10.B 10.C 10.D 11.A 11.C 11.D 12.A 12.C 12.D 13.C 13.D 1/13.A EET 2/14.A ELT 2/14.A EET 2/14.C IHT 2/14.D ELT 2/14.D IHT 1/13.G 2/13.G 3/13.G

Felelős Csehi Ferenc, Hegedűs László, Horváth József Csehi Ferenc, Horváth József, Németh Gábor Csehi Ferenc, Hegedűs László, Horváth József Hegedűs László, Németh Gábor, Puskás László Csehi Ferenc, Horváth József, Puskás László Csehi Ferenc, Hegedűs László, Horváth József Horváth József, Németh Gábor, Puskás László Gáspárik Dezső, Horváth József, Puskás László Barta Zoltán, Szabó András, Szegő János Gáspárik Dezső, Németh Gábor, Puskás László Gáspárik Dezső, Németh Gábor, Puskás László Barta Zoltán, Puskás László, Szegő János Barta Zoltán, Puskás László, Szegő János Gáspárik Dezső, Hegedűs László, Schilling Ferenc, Szabó András Barta Zoltán, Csehi Ferenc, Szegő János (és Szula Lajos) Barta Zoltán, Schilling Ferenc, Szegő János Barabás Gábor, Markovich László, Vándor Eszter Barta Zoltán, Gáspárik Dezső, Szabó András, Szegő János, (és Szula Lajos) Markovich László Schilling Ferenc Schilling Ferenc Schilling Ferenc

Nyitott kapuk, iskolabörze Az Újpesti Gyermek és Ifjúsági Ház-ban évente megrendezésre kerülő iskolabörzén iskolánk is rendszeresen képviselteti magát. A szervezéssel kapcsolatos gyakorlati feladatok megoldásában Barabás Gábor vállal fő szerepet.

Továbbképzés Kollégáink a korszerű ismeretek mind hatékonyabb átadása érdekében - a lehetőségek szerint - továbbképzéseken vesznek részt.

47

Tanulmányi versenyek A tanulmányi versenyekre való hatékony készülés érdekében az iskolából továbbjutók számára gyakorlati felkészítő foglalkozásokat szervezünk. Tanítási órán kívüli korrepetálással segítjük a Mikrovezérlő programozói versenyen rész venni kívánó tanulók felkészülését.

Tehetséggondozás A tehetséges tanulókkal kiemelten foglalkozunk, szakköri keretek között biztosítva tudásuk fejlesztését. A tanulói kezdeményezések támogatása a lehetőségek szerint figyelembe vesszük.

Korrepetálás A szintet el nem érő tanulók esetén az okok felderítése és elemzése közös feladat. Ezeket a tanulókat korrepetáció keretében zárkóztatjuk fel.

Munkaközösségünk kiemelt feladatai 1. Folyamatosan felügyelünk a műhelytermek állapotára, ügyelünk a felszerelések, padok falak, táblák megóvására. Gondoskodunk a felmerült hibák, hiányosságok kiküszöböléséről, illetve a termek folyamatos karbantartásáról. Az. ÉPTISZK Váci úti telephelyének elektronikai laboratóriumában tanulói munkahelyeket alakítunk ki, melyek a szakképzésben résztvevő osztályok számára biztosítanak újabb munkahelyeket. teremfelelősök Felelős: Határidő: folyamatos 2. A számítástechnika iránt érdeklődő tanulók a számítástechnikai műhely keretén belül működő szakkörben bővíthetik hálózati ismereteiket. Szakköri kereteken belül biztosítunk lehetőséget a CISCO hálózati akadémia elméleti és gyakorlati ismereteinek elsajátítására. A mikrovezérlő programozása iránt érdeklődő, és a megfelelő tudást megszerző tanulóinkat felkészítjük a Győrben megrendezendő PIC programozó versenyre. Felelős: munkaközösség vezető Határidő: folyamatos 3. A munkaközösség tagjai végzik az iskolai rendszerek felügyeletét, karbantartását. Felelős: Szirtes Attila Határidő: folyamatos 4. A végzős OKJ-s évfolyamokon a szakmai gyakorlati képzés fő feladata az új rendszerű vizsgára történő sikeres felkészítés. Ennek érdekében kiemelten kezeljük az alábbi területeket: -

áramkörépítés (elektronikai technikus képzés), mérés, szimuláció programozható logikai áramkörök tervezése és szimulációja PLC programozás és szimuláció mikrovezérlő programozás és szimuláció számítógép hálózati gyakorlatok

48 -

számítógép hardver gyakorlatok

A vizsga tevékenységekhez tartozó ismeretek feldolgozása minden tanár feladata. az információk szétosztásáért felelős a munkaközösség vezető Felelős: Határidő: folyamatos

Budapest, 2012. 09. 10 Szegő János Munkaközösség vezető


Gépészet gyakorlat munkaközösség munkaterve a 2012/2013-as tanévre A munkaközösség tagjai:

Barabás Gábor műhelyfőnök Andorfer János Berger Csaba Ländler József Latorcai Máté Lehoczky Tibor Merkl László Mikulesz Ferenc Sági Péter mk. vezető Schilling Ferenc Szula József

A 2012/2013-es tanév a munkaközösség fő feladatának tekinti az elméleti ismeretek gyakorlati végrehajtásában a korszerű pedagógiai módszerek alkalmazásán keresztül az oktató-nevelő munka folyamatának hatékonyabbá tételét. Feladatok: 1. Elkészítjük a tanmeneteket, a helyi tanterv alapján. Felelős: a munkaközösség minden tagja Határidő: 2012. szeptember 15. 2. Az elméleti és gyakorlati tanmeneteket egyeztetjük. Felelős: Merkl László Határidő: folyamatos 3. A CNC technika elméleti és gyakorlati oktatásának összhangját folyamatosan figyeljük. Felelős: Mikulesz Ferenc, Ländler József Határidő: folyamatos 4. A biztonságos és balesetmentes munkavégzés érdekében általános és helyi balesetvédelmi oktatást tartunk a tanulóknak. Felelős: osztályvezetők Határidő: folyamatos 5. A védőeszközök és felszerelések helyes használatát, állapotát, cseréjét és beszerzését folyamatosan figyelemmel kísérjük. Felelős: Berger Csaba Határidő: folyamatos

50

6. A tanév során meghirdetett továbbképzéseken való részvételt folyamatosan biztosítjuk. Az ott résztvevő kolléga beszámol a szerzett tapasztalatokról. 7. A jó képességű tanulók szakmai versenyekre való felkészítését vállaljuk (OSZTV, CNC). Nagymértékben segíti a folyamatos felkészülést a munkaközösség egyetlen szakköre. Esztergálás: Lehoczky Tibor Felelős: IV.-V. évfolyamos osztályfőnökök Határidő: folyamatos 8. Folyamatos együttműködés a gépész szakelméleti munkaközösségekkel. Felelős: évfolyamfelelős Határidő: folyamatos 9. évfolyam felelős – Latorcai Máté 10. évfolyam felelős – Berger Csaba 11. évfolyam felelős – Lehoczky Tibor 12. évfolyam felelős – Mikulesz Ferenc 13. évfolyam felelős – Merk László 14. évfolyam felelős – Szula József 9. Nagy figyelmet fordítunk a szakszerű helyettesítésre. Felelős: a munkaközösség minden tagja. (Számítunk a nyugdíjas kollégák segítségére.) Határidő: folyamatos 10. A tantervben előírt témák megvalósításánál figyelembe vesszük a gyárlátogatás lehetőségét. Esetenként vásár vagy szakkiállítás látogatását tervezzük. Felelős: Sági Péter – Szula József Határidő: folyamatos 11. Szabványváltozások figyelemmel kísérése. Felelős: Sági Péter Határidő: folyamatos 12. A műhelyhez tartozó öltöző és mosdó rendjéért a mindenkori osztályvezető tanár a felelős. 13. A gépműhelyek – kabinetek rendjéért, gépek, eszközök állapotáért az ott tanító illetve szakkört vezető tanár a felelős.

51

A munkaközösség továbbra is vállalja a tanév során felmerülő problémák megoldását illetve célfeladatok elkészítését, melyre az iskola vezetése felkéri. Munkaközösség értekezletek időpontjai: Évkezdés Félév Évvége és minden indokolt vagy rendkívüli esemény alkalmából. Budapest, 2012. szeptember 06.

Sági Péter mk. vezető

52


IFJÚSÁGVÉDELMI MUNKATERV a 2012/13-as tanévre I. A munka fő tevékenységi körét továbbra is az idevonatkozó törvények, rendeletek és iskolánk Nevelési Programja adják (szükség esetén módosítjuk). A legnehezebb fejlődéslélektani korszakban vannak a tanulók iskolánkban. A tananyag mellett fontos útravalót kapnak: értékrendet, önkifejezés készséget, stílust, közösségi élményt, önmaguk és környezetük iránti felelősséget, pályaorientációt. Ezért igen fontos a nevelés, a személyiségfejlesztés, formálás. Az idei tanév továbbra is sajátos abban, hogy 1. Tanulóink egy része más iskolából jött nagykorúként. Meglévő neveltségi szinttel, döntően kialakult magatartási jellemzőkkel, különféle, számunkra még ismeretlen családi háttérrel. Mindez más-más nevelési, tanulási módszert von maga után. 2. Az agresszió ellen mindent el kell követnünk, hogy változatlanul biztosítva legyen az iskolában a nyugodt, kiegyensúlyozott tanulási feltétel, nyugodt lékkör. A hátrányos helyzetű tanulókkal való foglalkozás kiemelt feladatai, (a törvény szerint szűkebb értelemben: rendszeres gyermeknevelési kedvezményben részesülők, tágabb értelemben: testi vagy pszichés fejlődésükben akadályozott tanulók) − tanév kezdetén az ifjúsági felelős valamennyi 9. évfolyamon, valamint az új OKJ-s osztályaink osztályfőnöki órán személyes tájékoztatást ad az ifjúságvédelmi munkáról. − a tanév kezdetén a törvény által megjelölt családoknak biztosítjuk az ingyenes tankönyvet és étkezési kedvezményt. Foglalkozunk méltányosság alapján benyújtott kérelmek elbírálásával, a lehetőségekhez mérteni támogatással. − figyelemmel kísérjük, majd javasoljuk a nehéz anyagi helyzetben élő diákjaink különféle diákösztöndíjra való pályázását. Kiemelten foglalkozunk a roma pályázatokkal, ha mód lesz rá. − iskolánk „Land-Lend” alapítványa által biztosított szociális segélyből is támogatjuk az arra rászorulókat − családi problémák esetén – ha kérik segítségünket – megfelelő külső kapcsolatok igénybevételével elősegítjük azok megoldását 2.

Veszélyeztetett tanulókkal való foglalkozás feladatai: (átlagosnál nehezebb körülmények között élő, családi mikro és makro környezeti ártalmaknak kitett tanulók) − mint minden évben feltérképezzük a hátrányos helyzetű vagy veszélyeztetett tanulók körét az új 9. valamint az OKJ-s osztályokban, illetve a már meglévő ismereteket felülvizsgáljuk. Ezen tanulók tanulmányi eredményét és szociális helyzetében történt változásokat figyelemmel kísérjük, ahol kell segítünk. − tanulásukat, haladásukat folyamatosan figyeljük és minden támogatást megadunk a jobb eredmény eléréséhez (egyéni felzárkóztatás, tanulószoba, korrepetálás, a fegyelmi tárgyalásokon képviselve érdekeiket szükség esetén) − a prevenció, az egészséges életmódra nevelés, a mentálhigiénés feladatok külön munkaterv alapján valósulnak meg

3.

Az ifjúságvédelmi munka segítő kapcsolatai: Iskolán kívül: Rendőrkapitányság

53 Önkormányzatok Gyermekjóléti Szolgálatok Családsegítő Központok Nevelési Tanácsadók Kollégiumok FPI Iskolán belül: Iskolavezetés Osztályfőnökök DÖK vezetők és segítő tanár Iskolaorvos és védőnő SZMK segítő tanára Pszichológus II. Konkrét feladatok a tanév folyamán 1. Ingyenes tankönyvbiztosítás a törvény által előírtak szerint, valamint támogatás egyéni elbírálás alapján (a lehetőségekhez mérten) Határidő: 2012. szept. 15. Felelős: Bánné Szalay Erika és osztályfőnökök 2.

Normatív étkezési támogatás biztosítása. Ezen lehetőség propagálása a rászorultak körében Határidő: folyamatos Felelős: Bánné Szalay Erika

3. A 9. évfolyamon tájékoztatót nyújtunk a diákoknak az iskola ifjúságvédelmi munkájáról. Továbbá ismertetjük, hol, mikor és milyen problémával hova és kihez fordulhatnak. Határidő: 2012. október Felelős: Bánné Szalay Erika 4. Az osztályfőnökök segítségével felújítjuk (9. évfolyamon valamint az új OKJ-s osztályokban elkészítjük) az ismereteket a hátrányos helyzetű és veszélyeztetett tanulókról. Határidő: 2012. október vége Felelős: Bánné Szalay Erika 5. A feltárt, problémás helyzetű tanulók családjával felvesszük a kapcsolatot, – szükség esetén családlátogatást kezdeményezünk – és megfelelő segítséget biztosítunk a helyi önkormányzatok, a Gyermekjóléti Szolgálatok vagy Családsegítő Központok bevonásával Határidő: folyamatos Felelős: Bánné Szalay Erika 6. Az igényekhez mérten az osztályfőnökök részére módszertani segédanyagokat, videofilmeket, kérés alapján előadókat biztosítunk. Határidő: folyamatos Felelős: Bánné Szalay Erika 7. Magatartás vagy személyiségzavar esetén szakember segítségét vesszük igénybe (orvos, pszichológus, Nevelés Tanácsadó) folyamatosan együttműködve iskolánk pszichológusával. Határidő: folyamatos Felelős: Bánné Szalay Erika

54

8. A problémával küzdő tanulók felzárkóztatása a hagyományoknak megfelelően történik. Több tanórán kívüli foglalkozást szervezünk ilyenek: -tanulószoba, korrepetálás, szakkörök - drogprevenciós, dohányzásellenes és bűnmegelőző előadások (külső segítséggel) - mentálhigiénés programok mozi, színház, múzeum, klub estek, kirándulások stb.) Határidő: folyamatos Felelős: Bánné Szalay Erika és az ofők. 9.

A tanköteles korú tanulók tanórai hiányzásait ellenőrizzük és megtesszük a kellő lépéseket szükség esetén. Határidő: folyamatos Felelős: Bánné Szalay Erika, osztályfőnökök, munkaközösség vezetők

10. Meghirdetjük a különféle ösztöndíjas pályázatokat. Kiemelt figyelmet fordítva a hátrányos helyzetben élő diákok tanulást segítő anyagi támogatására - Kerületi és fővárosi ösztöndíjak A kiírásnak megfelelően. - Figyeljük a pályázati kiírásokat, lehetőségeket. Határidő: folyamatos Felelős: Bánné Szalay Erika 11. Osztályfőnöki órákon folyamatosan napirenden tartjuk – az adott szituációk tükrében az agresszió elleni fellépést.

Budapest, 2012. augusztus 26.

Bánné Szalay Erika ifjúságvédelmi felelős tanár

55


A SZÜLŐI KÖZÖSSÉG MUNKATERVE a 2012/2013-as tanévre Az SZK választmány vezetőségi tagjai: - Szopkóné Fekete Gabriella - Sándor Mária SZK összekötő tanár : Repcsényi Zoltánné (matematikatanár) Egyes osztályok SZK-ei 2-4 tagból állnak. A vezetőségi tagok újra választása, megerősítése szeptember tartandó értekezleten történik Az iskolának és a szülőknek közös az érdekük, feladatuk: -testileg-lelkileg egészséges, -jó gondolkodású, művelt, -tisztességes, életrevaló fiatalok nevelése. A gyermeknevelés elsőrendű és legfontosabb színtere a család, de ez nem lehet egy zárt tér — környezeti hatások, társadalmi elvárások befolyásolják. Céltudatos, nevelő szándékú hatások közé tartozik az iskolai nevelés is. Akkor érhető el megfelelően jó eredmény, ha a pedagógusok és a szülők együttműködnek. Ezért alakult meg a Szülői Közösség. Feladata: - Kapcsolatot teremt, és azt fenntartja az iskolai vezetéssel. - Az osztályszintű választmányi tagok rendszeresen tájékoztatják a többi szülőt a fontosabb iskolai eseményekről. - Részt vesz a budapesti és kerületi szülőknek rendezett előadásokon, az ott hallottakról tájékoztatja az iskolai vezetést és az SZK választmányt. - Segíti az osztályfőnököket nevelő munkájában és tartja a kapcsolatot az ifjúságvédelmi felelőssel. - A szülőket bevonja az iskolai feladatok elvégzésébe. - A szülői ház és az iskola együttműködését, igazi egymást segítő kapcsolattá igyekszik tenni, ennek érdekében a szülőket érdeklő nevelési kérdéseket összegyűjti, és előadásokat szervez. - Az SZK elnök szoros kapcsolatot tart a diákmozgalmat segítő igazgató helyet-tessel. - Részt vesz az iskolai rendezvények szervezésében, lebonyolításában (pl.: szalagavató).

Repcsényi Zoltánné mk. vez. Budapest, 2012-09-07


Egészségnevelési munkaterv a 2012/2013-as tanévre A 2004-ben elfogadott egészségnevelési programunk az alapja az egészséges életre nevelésnek. Célunk változatlanul: egészséges, edzett, munkájában örömét lelő, közösségekben és az életben kiegyensúlyozott emberekké váljanak diákjaink. Ezért a fő tartalmi kérdések: − a testi-lelki egészség egyensúlya − a személyi higiénia, mentálhigiénés önnevelés − a helyes táplálkozás, öltözködés, viselkedés − a kultúrált életmód, életrend kialakítása − szenvedélybetegségek, bűnmegelőzés, agresszió elleni küzdelem − környezetvédelem Az egészséges nevelés az iskolai élet valamennyi színterén zajlik: − tanórákon − osztályfőnöki órákon − témanapokon, heteken − Diáknapon − szabadidős programokon − az iskola gyermekorvosi ellátásában 1. Témanapok, témahetek A hagyományokat ápolva „Egészségnapot” rendezünk a diáknap keretén belül Határidő: 2013. április Felelős: Bánné Szalay Erika és a DÖK tanár Az egészséget károsító hatások, ezen belül is a dohányzás elleni küzdelemben kiemelten foglalkozunk a 9. évfolyamos diákokkal. Az iskolaorvos és a védőnő segítségét igénybe véve ezen évfolyam osztályfőnöki óráira előadót biztosít a dohányzás káros következményei témában. Határidő: folyamatos Felelős: Bánné Szalay Erika Témahét: − ismeretterjesztés orvos, védőnő bevonásával (szerelem, AIDS, táplálkozás, drog stb.) és a SOTE medikusai rendhagyó osztályfőnöki órák megtartásában − rendhagyó osztályfőnöki órák a kerületi Rendőrkapitányság segítségével − igény szerint a bűnügyi múzeum megtekintése Határidő: 2012. novembertől folyamatos Felelős: Bánné Szalay Erika 2. Ismeretterjesztés az egészséges életmód, életvitel, betegségmegelőzés kérdéseiben Az iskola védőnője közreműködésével folytatjuk a közkedvelt rendhagyó osztályfőnöki órák szervezését: 9. évfolyamon:

drogprevenció 2012. november

57 10. évfolyam:

a szexuális úton terjedő betegségek 2013. január, február

11. évfolyam:

betegségmegelőzés, here és mell önvizsgálat 2013. február 2013. március

12. évfolyam:

AIDS, szerelem, felelősség önmagunk és társaink iránt. A családi életre való felkészítés 2013. – igény szerint

Konfliktuskezelés, önismeret – külső szakember, előadó meghívásával. (játszóház, grafológus, pszichológus) Határidő: igény szerinti osztályokban, folyamatosan Felelős: Bánné Szalay Erika Szexuális felvilágosító előadások – igény szerinti osztályokban; orvos előadók, medikusok közreműködésével. Mint minden évben csatlakozunk az A-HA iskolai oktatóprogramhoz. Határidő: folyamatos Felelős: Bánné Szalay Erika Szakórákon végzett ismeretterjesztés a tanmenetekbe beépülve (biológia, kémia, környezetvédelem kiemelt területe az egészségnevelésnek) Határidő: folyamatos Felelős: szaktanárok Folytatjuk – a lehetőségekhez mérten – az iskolán kívüli ismeretterjesztés hagyományos formáit; A HÁLÓ-MOZI drogprevenciós programjához továbbra is bekapcsolódunk (ha indítják), melyet a 9 évfolyamos diákjainknak szervezzük. Határidő: 2012. december vagy 2013 január Felelős: Bánné Szalay Erika Egészségügyi Múzeumok megtekintését is megszervezzük igény szerint (SOTE, Mentő) Határidő: folyamatos Felelős: osztályfőnökök és Bánné Szalay Erika

58

3. Az egészségnevelés egyéb lehetőségei A testnevelés órák, kirándulások, túrák, séták mind-mind segítik a testi-lelki egészséget. Mindezek érdekében folyamatos programokat szervezünk. Határidő: folyamatos Felelős: testnevelő tanárok, of-ök A diákmozgalom is fontos szerepet tölt be az iskolai nevelésben, hisz igen erős a kortárs kapcsolat, a kortárshatás a személyiség egészséges alakulásában. Az általuk szervezendő klub rendezvények, a kulturált szabadidő eltöltése alternatíva a pótcselekvés, a pótszerekkel szemben a prevenciós munkában. Mint minden évben, az iskolai Diáknapon széleskörű programot biztosítunk az egészséges neveléshez. (Konfliktuskezelés, grafológus, elsősegélynyújtás, egészséges táplálkozás stb.) Határidő: 2013. ápr. Felelős: Bánné Szalay Erika és a DÖK tanár A tanévben, a hagyományainkhoz hűen hét alkalommal megszervezzük diákjaink és tanáraink részvételével a véradást. Határidő: 2012. október 2013. május Az egészségesebb táplálkozás érdekében figyelemmel kísérjük az új iskolai BÜFÉ kínálatát, szükség esetén javaslatokkal élünk Határidő: folyamatos Felelős: koordinálásért Bánné Szalay Erika Az iskolaorvossal és védőnővel egyeztetjük az egészségileg veszélyeztetett tanulókkal kapcsolatos teendőket. Szükség esetén tanácsadással, megfelelő ráhatással ösztönözzük a szülőket, hogy gyermeküket megfelelő szakrendelésre vigyék el. Határidő: folyamatos Felelős: Bánné Szalay Erika, védőnők Segítjük végzős diákjainkat a pályaválasztásban, a helyes életút kialakításában (a pszichológus bevonásával). Határidő: igény szerint Felelős: Bánné Szalay Erika Budapest, 2012. augusztus 26.

Bánné Szalay Erika


Diákönkormányzat munkaterve (DÖK) a 2012-2013-as tanévre I. Gólyabál (2012. november 9.) Gólyahét a gólyabált megelőző egy hét Gólyabál A gólyafeladatok és vetélkedők értékelése

II. UMSZKI Mikulás

Dec.6.-át megelőző héten: o Diákoktól, tanároktól, névre szóló ajándékok begyűjtése a kihelyezett puttonyokba Puttonyos ajándékosztás: o Krampuszok: az iskolában tanuló diáklányok közül kiválasztottak o A puttonyba rejtett ajándékok az órát megszakítva kerültek kiosztásra.

III. A téli hónapokban megrendezett programok: Korcsolyázás a műjégen Falmászás Az Újpest FC hazai mérkőzések szervezett látogatása Színdarab előadása az iskola diákjainak szereplésével IV. Ki mit tud (A második félév elején) A tanulók különböző kategóriákban mutathatják be produkciójukat. V. Diáknap Diáknapi programok: o Céllövölde o Streetball o Filmvetítés o Biológia, kisállat bemutató o Fekvenyomó verseny o Asztalitenisz o Számítógépes vetélkedők o KRESZ-teszt

60 o o o o o o o o o

Rendőrség Táncbem. (Angel Dance) Foci gála Sakk Elsősegély nyújtás Logikai játékok Fittségi mérés Grafológus Tuning Show Gólyatábor (Balatonfenyves, 2012. augusztus 31-szeptember 02.)

Első nap o Érkezés Déliből Balatonfenyvesre o Az 5perces út 60 percessé duzzasztása (kelepelés) o Szellemi vetélkedő Második nap o Lufi borotválás o Metrózás o Kötélhúzás o Lisztfújás o Vizes versenyek o Esti karaoke Harmadik nap o Focibajnokság o Kosárlabda o Osztályok feladatai o Hazamenetel

Budapest, 2012. augusztus 30. Tompa Ferenc elnök

Andorfer János DÖK-segítő tanár

61


Drogprevenciós munkaterv a 2012-2013-as tanévre Az iskola Pedagógiai Programjában szerepel az egészségnevelési terv és a drogstratégia. Ennek értelmében az iskola feladata az elsődleges prevenció, tehát az egészségtudatos életmód kialakítása és a személyiségfejlesztésre irányuló segítségnyújtás. A cél az, hogy a diákokban tudatosuljon mit csináljanak, hogyan éljenek egészséges életet és ezáltal képessé váljanak egy más életstílus kialakítására és a legális illetve illegális drogok visszautasítására. Ezért a legfontosabb feladatunk egy olyan prevenciós modell alkalmazása, amely figyelembe veszi az iskolánkba járó diákok életkorát, szociológiai, társadalmi környezetét. Különös figyelmet fordít a hátrányos helyzetű és veszélyeztetett tanulókra. A prevenció módszerei eltérőek lehetnek akár egy évfolyamra járó osztályok esetében is, sőt egy osztály összetételét illetően is eltérő módszereket lehet és kell alkalmazni. Az iskolai környezetben kábítószert használók esetében a beavatkozáshoz megfelelő külső szakember /iskolaorvos, védőnő, drogkoordinátor, Nevelési Tanácsadó, drogambulancia/ beavatkozását kell kérni. Az iskola feladata ezért elsősorban a diákok, tanárok, osztályfőnökök, szülők tájékoztatása ,megfelelő információval való ellátása és probléma esetén a konfliktus kezelése és szakember bevonása. Az egészségnevelési munkatervvel összhangban a különböző korosztályok számára eltérő programokat ajánlunk: •

• • • • • •

A 9-10. évfolyamos diákjaink a Háló-Mozi drogprevenciós programján vesznek részt, mely az iskolán kívül filmvetítés keretében ad lehetőséget beszélgetésre külső szakemberek vezetésével. Rendhagyó osztályfőnöki órákat tartunk a kerületi Rendőrkapitányság munkatársainak segítségével A felsőbb évfolyamok számára az iskolai klubban tematikus filmvetítéseket tervezünk, ahol lehetővé válik a drogokról szóló kommunikáció Az osztályfőnökök rendelkezésére áll az iskolai drogtáska mellyel az ismeretterjesztés lehetőségei kibővíthetők Vitaindító filmek vannak adattárunkban osztályfőnöki órákon való feldolgozásra és beszélgetésre A diáknap keretében részletesen foglalkozunk meghívott előadók segítségével a szenvedélybetegségekkel Szülők vagy egy osztály kérésére a témában járatos szakembert hívunk előadást tartani

Az ifjúságvédelmi felelőssel, az iskolaorvossal és a védőnővel együttműködve lehetőségünk van a külső szervezetekkel való kapcsolattartásra a megelőző munka érdekében. Iskolai drogprevenciós munkánk további hatékonysága pedig jelentős mértékben függ a közös munkától és attól, hogy mind a diákok mind a tanárok hajlandók-e részt venni a drogprevenciós programok végrehajtásában. Budapest,2012.08.31 .

Braun Éva drogügyi koordinátor

Az Újpesti Két Tanítási Nyelvű. (1041 Budapest, Görgey Artúr út 26.) MUNKATERVE tanév

Recommend Documents