Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
Az iskolarendszerű felnőttoktatás kerettantervei
Singer Péter Hajdúszoboszló, 2013. 10. 09.
Történeti visszatekintés Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
• 2001-ben 4 iskolafokozatra készültek kerettantervek: - alapfok 1-4.; 5-8.; középfok 9-12.; és szakiskola 9-10. évf. - esti és levelező tagozatok számára is
Alapfokú oktatás (1-4. évfolyam) Óraszámok a kerettantervekhez Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
Évfolyam, tagozat / tantárgy
1
2
3
4
esti
levelező
esti
levelező
esti
levelező
esti
levelező
Anyanyelv (írásolvasás) kommunikáció
148
74
148
74
148
74
148
74
Matematika
148
74
148
74
148
74
148
74
Környezeti nevelés
37
37
37
37
37
37
37
37
Szabadon tervezhető
111
37
111
37
111
37
111
37
Összesen
444
222
444
222
444
222
444
222
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
Felső tagozat (5-8. évfolyam) Tantárgyi struktúra és óraszámok
Tantárgyak: Anyanyelv/kommunikáció Magyar irodalom Matematika Fizika 6-8. évf., Kémia 6-8. évf. Földrajz, Biológia Történelem és állampolgári ismeretek Művészeti ismeretek Informatika 5. évf. Idegen nyelv (angol/német) Osztályfőnöki Szabadon tervezhető órák
Óraszámok: esti heti 1-3, levelező heti 0,5-2 óra éves órakeret: esti: 666-703, levelező: 375-483 óra
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
Középiskola (9-12. évfolyam) Tantárgyi struktúra és óraszámok
Tantárgyak: Anyanyelv/kommunikáció Magyar irodalom Matematika Fizika 9-11. évf. Kémia 9-11. évf. Földünk és környezetünk 9-10/11. évf. Biológia 9-11. évf. Történelem Társadalomismeret 9-11. évf. Művészeti ismeretek Informatika 11-12. évf. Idegen nyelv (angol/német) Filozófia/etika 12. évf. Osztályfőnöki Szabadon tervezhető órák
Óraszámok: esti heti 1-3, levelező heti 0,5-2 óra éves órakeret: esti: 574-666; levelező: 364-374 óra
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
Szakiskola (9-10. évfolyam) Tantárgyi struktúra és óraszámok
Tantárgyak: Anyanyelv/kommunikáció Magyar irodalom Matematika Fizika, Kémia, Földrajz, Biológia Történelem Társadalomismeret 10. évf. Művészeti ismeretek Informatika 9. évf. Idegen nyelv (angol/német) Osztályfőnöki Szabadon tervezhető órák (csak esti tagozaton)
Óraszámok: esti heti 1-3, levelező heti 0,5-1,5 (idegen nyelv 3!) óra éves órakeret: esti: 666; levelező: 337-393 óra
Kerettantervek 2013 Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
• Illeszkedés az új tartalmi szabályozókhoz • A Nat 2012 érvényesülése • A nappali tagozatokra vonatkozó szabályozás hatásai (óraszámok tartalmak) • Új célok és feladatok új módszertani elemek
Kerettantervek 2013 Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
• 3 iskolatípusra készültek kerettantervek • Gimnázium és szakközépiskola 9-12.; és szakiskola 9-11. évf. • Nappali (ifjúsági) – gimnázium és szakközépiskola; esti és levelező tagozatok számára
Óraszámok Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
• Heti óraszámok gimnázium és szakközépiskola: nappali (ifjúsági) – 32 óra esti – 17 óra/18 óra levelező – 10-10,5 óra • Szakiskola közismereti óraszámok: A és B variációban esti – heti 3,5/6 levelező – havi 5 óra/heti 3 óra
Tantárgyi struktúra Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
Gimnázium, szakközépiskola
Szakiskola
Anyanyelv/kommunikáció
Magyar-kommunikáció-nyelvtan
Magyar irodalom
Matematika
Matematika
Idegen nyelv
Idegen nyelv (angol/német)
Társadalomismeret
Történelem, állampolgári ismeretek
Természetismeret
Fizika, 9-10. Biológia 9-11.; 9-10. évf. Kémia, Földrajz 9-10. évf. + 11. évf.
Osztályközösség-építés
Informatika 11-12.; 9. évf. Etika 11. 11. v. 12. évf.
Művészetek 11-12. 11. v. 12. évf. Osztályfőnöki Testnevelés (csak nappalin) Szabadon tervezhető órakeret (levelezőn nincs, csak ifj. 9. évf.)
A kerettanterv céljai és feladatai Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
• Cél: megteremteni az érettségi, a középfokra alapozott szakképzés, a felsőfokú továbbtanulás, a munkaerőpiacon történő előnyösebb elhelyezkedés, illetve a szakmai végzettség megszerzésének lehetőségét. • Feladat: olyan ismeretek és képességek nyújtása, amelyek átfogják az általános műveltség középiskolai körét.
Jellemzők Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
• A tananyag tantárgyi és tantárgyközi tartalmai, tevékenységformái közvetítik és továbbfejlesztik a kommunikációs és a tanulási képességeket az egész életen át tartó tanulás igényeinek és az erre való képességek kifejlődésének az érdekében. • Lehetőséget biztosít a tanulók korábbi iskolai kudarcaiknak kompenzálására, a különböző forrású hátrányainak ledolgozására. Módot nyújt a tanulók személyiségének minél átfogóbb fejlesztésére, szocializálására. • A kerettantervekben hangsúlyos, hogy a középfokú tananyag nemcsak ismeretek rendszere, hanem ezzel együtt a megismerési-tanulási és cselekvési módszerek elsajátítási eszköze is.
Vitaindító kérdések Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
• A tankötelezettségi kor megváltozása milyen hatással lehet az iskolarendszerű felnőttoktatásra, annak intézményrendszerére? • Az új kerettanterv milyen kihívások elé állítja a felnőttoktatással foglalkozó intézményeket és tanárokat? • A megváltozott tartalmak eredményes oktatásához/tanulásához milyen támogatás biztosítására lenne szükség?
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
Köszönöm a figyelmet!
[email protected] www.ofi.hu
