AZ EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI INTÉZET ÉVES MUNKATERVE A 2009-2010-es TANÉVRE
Készítette: Nagyné Batin Erika tagintézményvezető
Bevezető A Benedek Elek Oktatási és Módszertani Intézmény új tagintézményeként kezdjük meg működésünket a 2009-2010-es tanévtől. Minden újonnan létrejövő intézménnyel szemben fokozottak az elvárások, aminek szeretnénk megfelelni. Fontos feladatunknak tartjuk, hogy a városban élő emberek megismerjék intézményünket, elképzeléseinket. A különleges gondoskodásra jogosult gyermekek számára egyéni és kis csoportos formában biztosítjuk azt az egyénre szabott, speciális ellátást, mely a legeredményesebben segíti elő a gyermekek fejlődését. A gyermekeket nevelő szülőknek gyakorlati segítséget ,tanácsokat adunk. A sajátos nevelési igényű gyermekekkel integrált keretek között foglalkozó pedagógusok munkáját gyakorlati tanácsokkal továbbképzésekkel, előadásokkal, módszertani filmek bemutatásával segítjük. Intézményünk nyitott. Az érdeklődőket szeretettel várjuk. Kérésre lehetőséget biztosítunk a mindennapi tevékenységeink megismerésére, az intézmény életébe való betekintésre.
Mivel foglalkozik az egységes gyógypedagógiai intézmény (továbbiakban: EGYMI)?
a gyógypedagógiai tanácsadás, a korai fejlesztés és gondozás, a fejlesztő felkészítés, a logopédiai ellátás, Az utazószakember-hálózat működtetését, a szaktanácsadást, amelynek feladata az oktatási, pedagógiai módszerek megismertetése és terjesztése, a pedagógiai tájékoztatást, amelynek feladata a szakmai információk, adatok és tanügyi dokumentumok (tantervek, tankönyvek, segédletek stb.) gyűjtése, őrzése, feldolgozása és használatba adása, tájékoztatás nyújtását, az igazgatási, pedagógiai szolgáltatást, melynek feladata programok, tantervek készítése, iskolaszerkezeti tanácsadást, köz tantervek, tankönyvek, taneszközök megismertetését, felhasználásuk segítését,
az óvodai nevelési program, az iskolai és kollégiumi pedagógiai program készítésében való közreműködés, a pedagógusok képzésének, továbbképzésének és önképzésének segítését, szervezését, a tanuló tájékoztató OLYAN INTÉZMÉNYT SZERETNÉNK AHOL MINDENKI JÓL ÉRZI MAGÁT, AHOL ŐSZINTÉN TUDUNK BESZÉLNI A PROBLÉMÁKRÓL, AHOL ÚGY TUDJUK SEGÍTENI EGYMÁS MUNKÁJÁT SZAKEMBEREK, A REHABILITÁCIÓBAN RÉSZTVEVŐ SZERVEZETEK,ÉS AZ ÉRINTETT GYERMEKEK SZÜLEI , HOGY AZ MINDEN ESETBEN A GYERMEKEK FEJLŐDÉSÉT SEGITSE ELŐ! Ennek szellemében határoztuk meg az előttünk álló feladatokat, és készítettük el munkatervünket.
Feladatok: • •
• • •
•
•
az integráltan tanuló sajátos nevelési igényű gyermekek számára speciális pedagógiai segítségnyújtás utazó szakember biztosításával. a Módszertani Központ működési területéhez tartozó intézményekkel történő együttműködés formáinak kialakítása – rögzítése, illesztése az aktuális órarendben, a sérült gyermek, tanuló megfigyelése, fejlesztésének, lehetőségeinek, korlátainak értelmezése a gyógypedagógussal, a szakértői vélemény alapján a gyógypedagógiai nevelés számára biztosított szakanyagok, tankönyvek, taneszközök beszerzése a tanuló fejlődésének, elért eredményeinek meghatározása, rögzítése együttesen kialakított vélemény szerint – a szülő bevonásával, tanácsadás a szülőnek, segítségnyújtás a családi neveléshez, a módszertani központtal együttműködve igény és lehetőség szerint a terápiás célú fejlesztő foglalkozások feltételeinek biztosítása az intézményen kívül is – a módszertani központ szakembere szervezésében az integrált tanuló nevelésével kapcsolatos szakmai tapasztalatcsere, szakmai felkészítés, folyamatos továbbképzés szervezése
•
korai fejlesztés 0-5 éves korú gyermekek ápolása, gondozása nevelése terápiák segítségével a pontos észlelés, a kommunikáció kialakítása, a mozgás és a gondolkodás fejlesztése
•
fejlesztő felkészítés a tankötelezettségüket sajátos nevelési igényük miatt szervezeti keretek között teljesíteni nem tudó gyermekek felkészítése szülő bevonásával, szülők részére tanácsadás nyújtása
•
logopédiai szolgáltatás a beszédindítás, a beszédhibák javítása, nyelvikommunikációs zavarok javítása
•
konduktív pedagógiai ellátás a központi idegrendszeri sérülések fejlesztése és gondozása
A Módszertani Központ tartalmi felépítése
Utazó szakemberhálózat Terápiás szolgáltatás Megfigyelés Gyógytorna
Tanácsadás, konzultáció, segítségnyújtás szülőknek és pedagógusoknak Sajátos nevelési igényű, gyermekek, tanulók egyéni komplex gyógypedagógiai fejlesztése Utógondozás igényeknek megfelelően
masszázs
Szakszolgáltatás
Pedagógiai szakmai szolgáltatás Szakmai tanácsadás
Gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés és gondozás Fejlesztő felkészítés Pedagógiai tájékoztatás
Ayres terápia
Logopédiai szolgáltatás
Pedagógusok képzésének, továbbképzésének, önképzésének segítése, szervezése
Szenzomotoros tréning
Konduktív pedagógia
Igazgatási, pedagógiai szolgáltatás tanulók tájékoztatása
Tárgyi és személyi feltételei:
Intézményünkben a tárgyi feltételek biztosítottak. Egy megújult, akadálymentes épületben tudjuk fogadni a gyermekeket. Kialakítottunk két csoport szobát, ahol a korai fejlesztést és a fejlesztő felkészítést biztosítjuk. A későbbiekben tervezzük igény szerint a csoportok számának a bővítését. Jelenleg maximális létszámmal, kihasználtsággal működünk. Egyre nagyobb az igény a gyermekek ambuláns formában történő ellátására is. Létszámadatok: Korai fejlesztő: 7 fő Fejlesztő felk.: 5 fő Ambulánsan: 2 fő+( 2 fő szakértői vizsgálat alatt) A gyermekek igény szerint itt aludhatnak. A szülő abban az esetben is elhozhatja gyermekét, ha nem dolgozik. A gyermekek az intézményen belül kapják meg a számukra a szakértői bizottság által előírt fejlesztéseket (konduktív, logopédiai, komplex gyógypedagógiai). A csoportszobák berendezését fokozatosan szépítjük. Próbálunk otthonos légkört kialakítani, ahol a gyermekek biztonságban érzik magukat. . Amennyiben módunk lesz rá pályázati úton próbáljuk eszközeinket bővíteni. A gyermekek rendelkezésére állnak jól felszerelt fejlesztőszobák, mozgásfejlesztő terem speciális eszközökkel, logopédiai terem. Személyi feltételeink: A kollégák rendelkeznek a feladatellátáshoz szükséges végzettséggel. Nyitottak. Elfogadták a változtatás szükségességét. Célunk a szakmai továbbfejlődés ennek érdekében szakmai továbbképzéseken, konferenciákon veszünk részt. Meghatároztuk azokat a terápiákat melynek elsajátítására igény van. Nagy az igény az önképzésre is, melyet a kollégák maguk finanszíroznak. Utazótanári hálózat keretén belül biztosítjuk a város és a kistérség (Bokod, Szákszend, Dad, Kecskéd) óvodáinak iskoláinak logopédiai ellátását. SNI-A (organikus okra visszavezethető) gyermekek gyógypedagógiai habilitációs és rehabilitációs ellátására az intézményekkel együttműködési megállapodást kötünk. (Oroszlány Város Óvodáival, Ságvári E. Ált. Iskolával, József Attila Ált. Iskolával, a Szákszendi Kiskuckó Óvodával) Konduktív ellátásra (Gyermek Kuckó Alapítványi Óvodával). Utazótanárainkra nagy teher hárul. Az óráikat igyekszünk ésszerűen szervezni. Próbáljuk az időbeosztásnál figyelembe venni az intézmények napirendjét, és speciális kívánságait. A felújítások miatt több intézmény nem tudott helyet biztosítani, de átszervezésekkel erre az átmeneti időszakra is meg tudjuk oldani az ellátást. Hosszú távon azt szeretnénk, hogy az intézmények mindegyike kialakítaná a saját fejlesztő szobáját. Az intézmények részéről sok segítséget, támogatást kapunk. A gyermekek a saját intézményeikben kapják meg a fejlesztéseket. Ez nagy terhet vesz le a szülők válláról is.
Ellátási hely Borbálai Óvoda Maloms. Óvoda SNI József A .Iskola SNI Ságvári Endre Ált.Isk. SNI
terem
szakképzettség Fogadóóra Tanulásban Kedd 7.30-8.30 Akad. Sz. gyógyp Szakvizsga folyamatban
Oligrofrén szakos Gyógypedagógus vezetőképző Szakvizsga foly. Korai fejl . Alsó folyosó Oligofrén Fejlesztő felk. Logopédia, Szakos .autizmus csoportszobák spec. Korai fejl. Mozgásfejlesztő Konduktor Fejlesztő felk. terem csoportszobák Logopédia Dad, Szákszend logopédus Dad, Szákszend, Brunszvik Oroszlány Óvoda Ságvári iskola Logopédia Bokod, logopédus Bokod, Kecskéd. Kecskéd ovi, Oroszlány iskola Maloms., Táncsics Óvoda Logopédia József iskola Logopédus Oroszlány Korai, Korai fejl. logopédiai terem logopédia Borbálai ovi logopédus Fejlesztő felkészítő csoport Fejlesztő felkészítő csoport Korai Fejlesztő csoport
Korai fejlesztő csoport
Alsó folyosó Csoportszoba 2
Dajka Szakápoló
Alsó folyosó Csoportszoba 1
Kedd 10.0012.00 Kedd 11.3012.30 Kedd 10.4511.30 Péntek 8.309.15 Péntek 8.309.15
Kedd 7.30-8.30
Előzetes egyeztetés alapján. Folyamatos kapcsolattartás Folyamatos
Csecsemő-, Folyamatos gyermekgondozó, diplomás ápoló Úszásoktató: babaúszás Általános ápoló Folyamatos Gyermekgondozó Nevelő
Intézmény vezetője.Vecserdi Jenőné Igazgatóhelyettese: Nagy Ildikó Tagintézmény.vezető: Nagyné Batin Erika
Az értekezletek, megbeszélések tervezett időpontja A foglalkozások tervezett időpontja minden hónap első péntekje 1530-tól. Értekezletek témái:
09. fejlesztési tervek megbeszélése, dokumentumok ,törvényi változások 10. a munkaterv véleményezése, elfogadása, tapasztalatok 11. Csoportépítő tréning, kirándulás 12. aktuális problémák megvitatása, feladatok kiosztása 01. a féléves munka értékelése, problémák 02. továbbképzés:Budapest Korai Fejlesztő Központ 03. nyílt nap, aktuális problémák 04. Új fejlesztési módszerek, Továbbképzés tapasztalatai, Látogatás Sopronban a Módszertani Központban 05. közös kirándulás megbeszélése 06. az EGYMI beszámolója
Szülői értekezletek: igény szerint havonta Témák: módszertani fílmek, bemutató fejlesztő foglalkozások, tapasztalatcsere, igényfelmérés,terápiás eljárások megismertetése, könyvajánlás, közös kirándulás
Kapcsolat felvétel Védőnőkkel, gyermekorvosokalk:várjuk a gondozónőket , a védőnőket. A közös együttműködés tovább segítheti a gyermekek nehézségeinek korai felismerését. Segédanyagok elkészítése:Bemutatkozó fílm Módszertani power point előadások:Korai fejl., Törvényi változások Fejlesztésekről bemutatók, gyakorlatsorok, filmek Könyvtári anyag bővítése Szakkönyvtár kialakítása Kapcsolatfelvétel más Módszertani Intézményekkel , tapasztalatcsere Találkozó szervezése a megyei fejlesztő pedagógusoknak Adminisztráció, dokumentumok kidolgozása folyamatosan történik. A tagintézmény vezető koordinálja szakmailag ellenőrzi és értékeli a tevékenységet.
RENDEZVÉNY ÉS ÜTEMTERV Előzmények:
Dátum Szeptember 01-04 07-14 Korai fejlesztés
10 14-21
Logopédia 02-15
14-28
Augusztus
: Tanévnyitó értekezlet (törvényi változások ismertetése) Év eleji szervezési feladatok EGYMI megbeszélés (új kollégák fogadása, elképzelések ismertetése Balesetvédelmi és tűzvédelmi oktatás Csoportszobák, fejlesztőtermek és a logopédiai terem Kialakítása (eszközök, bútorzat megrendelése)
Rendezvények, események, feladatok Rendkívüli igazgatói szünet Csoportszobák kialakítása, berendezése A módszertani bölcsödéből bútorok átszállítása Otthonos légkör kialakítása Logopédiai helyiség kialakítása Szükséges felszerelés megvásárlása Fejlesztő eszközök listájának és a szakkönyvek jegyzékének elkészítése Mozgásfejlesztő berendezése Látogatás a módszertani bölcsödében Ismerkedés a szülőkkel és a gyermekekkel Tapasztalatcsere a gondozónőkkel Családlátogatások Szülői értekezlet a korai fejlesztőben (elképzelések, igények felmérése) Üzenő füzet bevezetése A korai fejlesztésben és fejlesztő felkészítésben részt vevő gyermekek fogadása, beszoktatása, felvétele Iratanyagok, szakértői vélemények Megfigyelés és a szakértői vélemények alapján az egyéni és a csoportos fejlesztések ütemezése Napirend kialakítása Házirend kidolgozása, ismertetése a szülőkkel Az ambulánsan érkező gyermekek szüleivel időpont egyeztetés a fejlesztésekről Logopédiai szűrések a város és a kistérség óvodáiban, iskoláiban A felmérések után a szülők értesítése Engedélyek, hozzájárulások begyűjtése Látogatás az intézményeknél, találkozás az intézményvezetőkkel Tájékozódás a fejlesztő helyiségekről A gyermekek csoportokba sorolása Időpontok egyeztetése Logopédiai terápia megkezdése, folytatása Az intézményi szülői értekezleteken való részvétel: A
Felelősök
SNI ellátás 07-14
15-
30
szülők tájékoztatása a változásokról, az ellátás jelenlegi formájáról, az EGYMI rövid bemutatása Utazó tanári hálózat kiépítése Intézmény látogatások, egyeztetés az intézmény vezetőjével, bemutatkozás Tanulók megfigyelése, felmérése Látogatás a tanórákon, egyeztetés az osztálytanítókkal Tapasztalatcsere, team megbeszélések Segítségnyújtás a tanórai differenciáláshoz, a tanmenetek kidolgozásához Fejlesztő termek beosztása, csoport kialakítása Családlátogatások, szülői értekezleteken való részvétel Habilitációs és rehabilitációs egyéni és kiscsoportos foglalkozások folyamatosan Együttműködési megállapodások megkötése az intézmények és az EGYMI között Intézményi órarend, EGYMI órarend összehangolása, szükség esetén korrigálása Adminisztráció: forgalmi naplók, csoportnaplók, nyilvántartások, egyéni fejlődési lapok, logopédiai naplók vezetése Szülői engedélyek, hozzájárulások begyűjtése Intézményi osztályfőnöki munkaközösségi értekezlet Vezetői értekezlet
Október 02 Megbeszélés: adminisztráció vezetése: fejlesztési tervek elkészítéséhez útmutatás 09 Éves munkatervek leadása 15 Tanmenetek, egyéni és csoportos fejlesztési tervek elkészítése a szakértői javaslat és az egyéni felmérések alapján Értekezlet, munkaterv véleményezése Statisztika elkészítése 16 Korai fejlesztőben szülői értekezlet: tapasztalatok, szülők benyomásai, segédanyagok a gyermekek otthoni fejlesztéséhez Szabadon választható továbbképzés Szakkönyvek vásárlása, ajánlások szülőknek és pedagógusoknak 05 Megemlékezés az Aradi Vértanúkról – hagyományőrzés 22 Megemlékezés az ’56-os eseményekről – hagyományőrzés Közalkalmazotti Tanács választás EGYMI dokumentumok elkészítése (folyamatban) 29 Szakmai tájékoztató az integráló intézményekben Gyakorlati anyagokon az SNI-s tanulók megsegítésére 23- 26 Őszi szünet
November 18 Nevelési értekezlet Szülők értesítése Negyedéves értékelés elkészítése Őszi kirándulás:csapatépítés, az EGYMI munkatársainak Nyílt nap December EGYMI megbeszélés Szülői értekezlet Munkaközösségi értekezlet 06 Mikulás, kicsik köszöntése – hagyományőrzés, Mikulásműsor Iskolai fenyőünnep, csoportkarácsony – hagyományőrzés Felnőtt karácsony – hagyományőrzés Ajándékkészítés a szülőknek 23-03 Téli szünet Január Az SNI-s tanulók eredményéről való tájékozódás Szülők tájékoztatása a tanulók fejlődéséről Munkaközösségi értekezlet 15 Fejlesztési tervek elkészítése a következő három hónapra Első félév lezárása Órarendek elkészítése Egyeztetés az intézményekkel az új órarend kialakításához Féléves beszámolók, statisztika leadása Félévi értekezlet Továbbképzés: látogatás Tájékoztató film az EGYMI működéséről Február 05 Szülők tájékoztatása (féléves értékelő lapok kitöltése 06 Munkaközösségi értekezlet Szülői értekezlet Farsangi mulatság –hagyományőrzés Jelmezes meglepetés, közös éneklés a szülőkkel. Látogatás a Budapesti Korai Fejlesztő Központban Március Szülői értekezlet Nyílt nap Bemutató anyag, film megtekintése a korai fejlesztésről 14 Tavaszi kirándulás a korais gyerekeknek a szülőkkel közösen
24 Nevelési értekezlet A Soproni Logopédiai Napokon való részvétel, továbbképzés Pályázatfigyelés, pályázat készítés Április 02-06 Tavaszi szünet 07 Igazgatói szünet 15 Fejlesztési tervek elkészítése az utolsó 3 hónapra Szülői értekezlet Látogatás a Csókakői Autista Farmon, tapasztalat csere Szakmai nap Május 07 Munkaközösségi értekezlet Anyák napja, meglepetés Hagyományőrzés Szülők köszöntése Gyermeknapi kirándulás a szülők bevonásával A felnőtt fogyatékosok meglátogatása Kömlődön Kapcsolattartás volt tanítványainkkal Június 02 Szülői értekezlet: az első év értékelése, javaslatok, kérések a továbbfejlődéshez 04 Munkaközösségi értekezlet Tanulók fejlődésének értékelése A fejlesztő foglalkozások befejezése Jutalom kirándulás az SNI-s tanulókkal Logopédiai tájékoztató a szülők részére Naplók bejegyzéseinek ellenőrzése Logopédiai naplók lezárása, ellenőrzése Fejlesztési tervek lezárása Statisztika, éves beszámoló leadása A szakértői bizottságnak az értékelő lapok megküldése Záró értekezlet: Hogyan tovább? Szakmai javaslatok, a továbbtanulási lehetőségek megbeszélése,a fejlesztés irányai, önértékelés Kirándulás az EGYMI dolgozóinak Ünnepélyes tanévzáró Tanévzáró értekezlet Csoportszobák, fejlesztő termek rendbetétele Nyári szünet
