Tájékoztató a nevelési-oktatási intézmények tanévkezdési tapasztalatairól
Az anyagot előzetesen véleményezi az Oktatási, Kulturális és Sportbizottság.
2010
Püspökladány Város Polgármesterétől 4150 Püspökladány, Bocskai u. 2.
Bevezetés Az új Országgyűlés megalakulását követően a közoktatás területén szinte azonnal megkezdődtek azok a változtatások, amelyekről az év első felében már voltak előrejelzések. Azt azonban hangsúlyozni kell, hogy a jogszabály-módosítások a tanév zavartalan megkezdését nem befolyásolták kedvezőtlen irányba. Hiszen elsősorban olyan változtatásokról volt szó, amelyeket korábban maga a pedagógus szakma tartott kívánatosnak. A „Tájékoztató a nevelési-oktatási intézmények tapasztalatairól” (a továbbiakban: Tájékoztató) című írásos anyagban elsőként ezekről rövid összefoglaló olvasható, majd a püspökladányi gyermek-, tanulólétszám alakulása, valamint a személyi és tárgyi feltételek főbb jellemzőinek bemutatása következik. A Tájékoztató a tanév fontosabb időpontjainak ismertetésével, s a tankönyvellátás jellemzőinek bemutatásával zárul.
I.
A közoktatást érintő legfontosabb változásokról
A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: Kotv.) számos ponton módosult a nyár folyamán. Időrendi sorrendben ezek a következők: - az első azokat a helyi önkormányzatokat érinti, amelyek a fenntartásukban működtetett nevelési-oktatási intézményt egyházi jogi személy számára adták vagy adják át. A törvénymódosítás lényege az, hogy az egyházi fenntartó az intézmény átvételét követően (a korábbi három, illetve öt éves határidő helyett) azonnal kérelmezheti az Oktatási Hivatalnál, hogy egyoldalú nyilatkozatot tehessen. [Kotv. 118. § (9) bekezdés]. Az egyoldalú nyilatkozat megtételével a helyi önkormányzat mentesül az egyházi kiegészítő hozzájárulás megtérítési kötelezettsége alól (jelenleg nem érint bennünket). - A második törvénymódosítás a közoktatási intézmény-átszervezésekkel, illetve megszüntetésekkel kapcsolatos fenntartói eljárásra vonatkozik. Lényege: a Kotv.-ben szabályozott ún. véleményezési eljárások úgyis lefolytathatók, ha nem közvetlenül a fenntartó teszi ezt, hanem az intézményvezető útján valósulnak meg. Kivétel: intézmény-átalakítás, megszüntetés, vezető megbízása, megbízás visszavonása. Ugyancsak ezzel a módosítással vált az lehetővé, hogy május 15-e helyett legkésőbb az intézkedés tervezett végrehajtása éve májusának utolsó munkanapjáig hozhat döntést a fenntartó az intézmény fenntartói jogának átadásával, átalakításával, megszüntetésével, az alapfokú művészetoktatási intézményben a tanszak indításával és megszüntetésével kapcsolatban. Az egyéb átszervezési döntéseket pedig július utolsó munkanapjáig lehet meghozni (jelenleg nem érint bennünket).
2
- A következő módosítás az évfolyamismétlés és a szöveges értékelés alkalmazásának feltételeit érinti. A változás már szeptember 1-jétől hatályos. E szerint a 2010/2011. tanévtől ismét lesz lehetőség a második év végén, illetve a további évfolyamokon is arra, hogy a nevelőtestület szülői beleegyezés nélkül utasítsa évfolyamismétlésre a diákot. Továbbá a szöveges értékelés mellett az osztályozásos módszer alkalmazását is előírja pl. iskolaváltás esetén a második év végétől, egyéb esetekben pedig a pedagógiai programban meghatározott módon akár a kettőt együtt is alkalmazhatja az iskola a negyedik félév végéig. Az idegen nyelvek esetében is lehetőség nyílik a hagyományos osztályozásra. Ez a törvénymódosítás foglalkozik a nem szakrendszerű oktatás kérdésével is: kötelezően csak az 1-4. évfolyamon folyik szeptember 1-jétől nem szakrendszerű oktatás (e két területen bekövetkezett módosítás érinti intézményeinket). - A negyedik módosítás az érettségi és a felsőoktatási felvételi rendszert érinti. Az emelt szintű érettségi súlyát, presztízsét erősíti ez esetben a döntés. A jövőben központilag, a Kormány fogja meghatározni, hogy a felsőoktatási intézménybe történő felvételhez az érettségi vizsga mely vizsgatárgyából vagy vizsgatárgyaiból kell emelt szintű vizsgát tenni. (Az új szabályokat először a 2013/2014-es felvételi eljárás során kell alkalmazni.) Bár nem a közoktatás ágazati irányítása területét érinti a következő törvénymódosítás, amiről szólni kell, de meghatározó jelentősége van. A családok támogatásáról szóló 1998. évi LXXXIV. törvényt (a továbbiakban: Cst.), valamint a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló 1997. évi XXXI. törvényt (a továbbiakban: Gyvt.) a tankötelezettség teljesítésével összefüggésben módosította a törvényhozó. 2010. augusztus 30-ai hatállyal bevezette az iskoláztatási támogatás jogintézményét. Az új jogintézmény célja a tankötelezettség teljesítésének, ezáltal a gyermek helyes irányú fejlődésének elősegítése. Ha a gyermek, tanuló nem teljesíti tankötelezettségét és összegyűlik 10 igazolatlan órája, az iskola ezt jelzi a jegyzői gyámhatóságnak. A jegyzői gyámhatóság végzésben figyelmezteti a szülőt arra, hogy az adott tanévben mulasztott ötvenedik igazolatlan óra után el fogja rendelni az iskoláztatási támogatás felfüggesztését és ezzel egyidejűleg a gyermek védelembe vételét. Ha továbbra sem teljesíti a gyermek a tankötelezettségét és 50 igazolatlan órája összegyűlik, a jegyzői gyámhatóság – az iskola jelzése alapján – felfüggeszti az iskoláztatási támogatást és védelembe veszi a gyermeket. Az iskoláztatási támogatás felfüggesztése határozatlan időre történik. Háromhavonként és a tanév végét követően azonban a jegyzői gyámhatóságnak felül kell vizsgálnia, hogy továbbra is indokolt-e a felfüggesztés, azaz rendeződött-e a gyermek helyzete. Csak akkor szüntethető meg a felfüggesztés, ha a felülvizsgálattal érintett időszakban a gyermek egy óráról sem hiányzott igazolatlanul. Fontos még megemlíteni, hogy a pedagógiai szakszolgálatok működését és a sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók ellátását érintő változások is történtek. 2010. augusztus 1-jétől (fő szabályként) hatályba lép egy teljesen új rendelet e téren [4/2010. (I. 19.) OKM rendelet], amely a korábbi 14/1994. (VI. 24.) MKM rendelet helyébe lép.
3 Az ún. sni gyermekek, tanulók ellátásáról a 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet szintén augusztus 1-jén hatályba lépő új rendelkezései már a 4/2010. (I. 19.) OKM rendelettel állnak összhangban. Nagy figyelem kísérte az Óvodai nevelés országos alapprogramjának kiadásáról szóló Korm. rendelet módosítását is. Ugyanis a 2009. év végén megváltozott rendeletben két olyan elem is volt, amely szakmai és társadalmi ellenérzéseket váltott ki - jogosan. Az egyik, amely előírta, hogy az óvodai nevelés „tudatosan kerüli a nemi sztereotípiák erősítését, elősegíti a nemek társadalmi egyenlőségével kapcsolatos előítéletek lebontását” kikerült a szövegből, s helyébe más megfogalmazás lépett. A másik az „interkulturális nevelésen alapuló integráció lehetőségét” kívánta meg, amely szintén kikerült a szövegből és más módon tartalmazza a hazájukat elhagyni kényszerülő (migráns) gyermekekre való utalást. A jogszabály módosítások rövid - korántsem teljes körű - ismertetése is mutatja, hogy a Nemzeti Erőforrás Minisztérium Oktatási Államtitkársága késlekedés nélkül megkezdte a munkát szinte azonnal, amikor az új minisztérium felállt. A 2010/2011. tanév során a legsürgősebb változtatásokat követően átfogó újraszabályozást terveznek az oktatás minden területén. Többek között erről is szólt az államtitkár asszony, Hoffmann Rózsa, amikor 2010. augusztus 24-én városunk középiskolájának aulájában az ünnepélyes megyei tanévnyitó alkalmából előadást tartott több száz résztvevő előtt.
II.
A püspökladányi nevelési-oktatási intézmények gyermek- és tanulólétszámának alakulása
II. 1. Az óvodás korúak létszáma október 1-jén 480 fő, amely természetesen év közben változhat, hiszen a gyermekek felvétele folyamatos (az év végéig 552 gyermek várható). A Tájékoztató 1. sz. melléklete a kihasználtsági mutatókat tagóvodánként is tartalmazza, ebből jól látható, hogy jelenleg két helyen eléri, illetve meghaladja a 100%-kot a kihasználtság (Zrínyi utcai Fészek Óvoda, Honvéd utcai Szivárvány Óvoda), de mindenütt 80% feletti. Az Újtelepen található Mezeivirág Óvoda kivételével az év során emelkedő létszám következtében pedig mindenütt, sok helyen jelentősen meghaladja azt. A hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű (továbbiakban: hh, ill. hhh) gyermekek aránya viszont éppen a Mezeivirág Óvodában a legnagyobb, s így itt a nem túl magas létszám előnyös, hiszen az esélyegyenlőség előmozdítása szempontjából a kisebb létszámú gyermekcsoportok kezelése eredményesebb. A korábbi évek óvodai létszámának változása azt mutatja, hogy sajnos folyamatos a csökkenés: öt év alatt 68 fővel (átlagos óvodai csoportlétszámmal számolva csaknem 3 és fél csoporttal) kevesebb az ugyanabban az időpontban vizsgált mutató. Ugyanakkor a hh és hhh arány növekvő, és ez nemcsak a pontosabb adatszolgáltatás „eredménye”.
4 II. 2. Az általános iskolás korúak létszáma (2. sz. melléklet) 2010. október 1-jén 1305 fő. A korosztályhoz tartozó gyógypedagógiai tagozaton neveltek száma: 23 fő, a 9-10 évfolyamon további 12 fő. A tanulólétszám itt is nagy arányú csökkenést mutat: öt év alatt összesen 241 fővel (átlagos iskolai osztálylétszámmal számolva csaknem 11 osztállyal, egy kisebb általános iskolával!) lett kevesebb tanulónk ebben a korosztályban. Itt is igaz a hh és hhh arány növekedése. A három általános iskolai tagintézmény éppen ezért nagy gondot fordít arra, hogy a tanulók iskolai nevelése minél teljesebb legyen. Ennek érdekében az alsó tagozaton mindenütt megszervezték az iskolaotthonos képzést, amely különösen a hh és hhh gyermekek, tanulók számára előnyös. Számokban, adatokban kifejezve ez a következőket jelenti. Petőfi Sándor Általános Iskolai Tagintézmény Évfolyam Csoport szám 1. 3 2. 3 3. 3 4. 2 Összesen: 11
Összesen 68 76 62 55 261
Kálvin Tári Általános Iskolai Tagintézmény Évfolyam Csoport szám 1. 2 2. 2 3. 2 4. 2 Összesen: 8
Összesen 57 46 62 58 223
Petritelepi Általános Iskolai Tagintézmény Évfolyam Csoport szám 1. 1 2. 2 3. 1 4. 1 Összesen: 5
Összesen 32 41 28 30 131
-
A felső tagozaton pedig napközis csoportokat, illetve tanulószobát szerveztek: Petőfi Sándor Általános Iskolai Tagintézmény: Tanulószoba: 1 csoport (5-6. évfolyam) 19 fő részére Napközi: 1 csoport, 11 fő részére az eltérő tantervű tagozaton
5 -
Kálvin Téri Általános Iskolai Tagintézmény: Tanulószoba: 2 csoport (6., 7., 8. évfolyam) 30 fő részére Napközi: 1 csoport (5. évfolyam) 26 fő részére
-
Petritelepi Általános Iskolai Tagintézmény: Tanulószoba: 1 csoport (5., 6., 7. évfolyam) 29 fő részére
Az általános iskolai korosztályt érinti döntően az alapfokú művészetoktatás. Az immár fél évszázados múlttal rendelkező nagyhírű intézmény, közismert nevén: CSIMI, folyamatosan magas színvonalon működik, ezt a „Kiválóra minősített alapfokú művészetoktatási intézmény” cím is bizonyítja. Növendékeinek száma ugyan szintén csökken, de idén is valamivel 500 fő feletti a beiratkozottak száma. Négy művészeti ágban (zene-, tánc-, képző- és iparművészet, színművészet) folyik oktatás, a legmagasabb számban természetesen a legnagyobb hagyományú zeneművészeti ágban. Itt 18 tanszakon összesen 317 tanuló van. A városunkban működő, kistérségi feladatokat is ellátó pedagógiai szakszolgálat szintén elsősorban az óvodás- és általános iskolás korosztályt érinti. Logopédiai, gyógytestnevelés és nevelési tanácsadás szolgáltatás érhető el helyben a gyermekek és fiatalok számára. II. 3. A középfokú iskolai és középiskolai nevelés-oktatásban résztvevők száma (3. sz. melléklet) az öt évvel ezelőtti igen magas (közel 1300 fő) nappali tagozatos létszámhoz képest lassabb ütemben ugyan, mint az általános iskolában, de szintén csökken. Bár a 2009/2010-es tanévben meghirdetett képzésekre lényegesen több jelentkező volt, mint az azt közvetlenül megelőző tanévben (ami a 2006 óta eltelt időszak legalacsonyabb létszáma volt), de hosszabb távon az általános iskolás korúak számának csökkenése itt is elkerülhetetlenül befolyásolni fogja ezt az adatot. A hh és hhh arány e korosztályon belül is erősen növekszik. A középfokú iskolázás esetében külön érdemes szólni a szakképzésről (4. sz. melléklet) A 2008/2009-es tanévtől a 2008. első felében pályázati nyertesség eredményeképpen létrejött Pálfi István Szakképzés-szervezési Társulás (a továbbiakban: PITISZK), valamint a jogszabályi környezet változásai jelentős átalakulást hozott e téren. Nemcsak a fenntartó önkormányzat, hanem a PITISZK Társulási Tanácsa is, valamint az ún. ÉARFKB (Észak-alföldi Regionális Fejlesztési és Képzési Bizottság) befolyásolja az indítható szakképzések tartalmát és az osztályok/csoportok számát. Intézményünk esetében a meghirdetett szakmák mindegyike a „támogatott”, illetve a „kiemelten támogatott” körbe tartozik, ennek ellenére főleg a hagyományos műszaki képzés beiskolázási mutatói nem kedvezőek. Ennek természetesen nem elsősorban helyi, nem is regionális tendenciák az okai. Országosan tapasztalható egyáltalán a szakképzés társadalmi presztízsének drasztikus csökkenése, s az eltelt két évtized minden kísérlete a megújulásra láthatóan eredmény nélküli volt. (Megjegyzem: a Kormányprogram éppen ezért – ha külön a közoktatással nem is, de – a szakképzéssel mint kiemelt feladattal foglalkozik.)
6 Városunkban a következő tanévtől már nemcsak a Karacs Ferenc Gimnázium, Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégiumban (a továbbiakban: középiskola), hanem a Püspökladányi Általános Iskola és Speciális Szakiskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Pedagógiai Szakszolgálat intézményében (a továbbiakban: Többcélú Intézmény) is indul szakképző évfolyam: a tanulásban akadályozottak számára fog nyújtani használható képzettséget. Püspökladányban a középiskolához tartozó, szakmai és szervezeti önállósággal rendelkező kollégium is működik. Elsősorban a középiskolás korosztályt fogadja, de nincs akadálya annak, hogy általános iskolás korú gyermek is bekerüljön. Ettől a tanévtől igen fontos lépés történt a kollégium életében: elindult az Arany János Kollégiumi Program (AJKP) 0. évfolyama, amely 30 hh és hhh fiatal részére nyújt esélyt a tanulás útján történő felemelkedéshez.
III. A személyi és tárgyi feltételek alakulása a nevelő-oktató intézményekben A foglalkoztatottak létszámadatait a 6. számú melléklet foglalja össze. A II. részben bemutatott gyermek-tanulólétszám csökkenés nyomon követhető ezekben a mutatókban is. Hiszen nyilvánvaló, hogy a csökkenő számú csoportokhoz, osztályokhoz rendelt foglalkoztatotti létszám sem maradhat ugyanannyi, mint korábban. Összesen mintegy 29 pedagógussal van kevesebb a rendszerben, mint öt évvel ezelőtt. A nevelő-oktató munkát segítők, ill. az egyéb dolgozók létszáma változó mértékben az egyes intézmény típusoknál, de szintén csökkent, ha nem is olyan jelentősen, mint a pedagógusoké. Ennek az az oka, hogy a gyermekek, tanulók mentális, szociális helyzete általában inkább rosszabbodott, a segítő tevékenység minden eddiginél indokoltabbá vált. Fontos arról szólni, hogy a pedagógusok továbbképzése, a nevelés-oktatás korszerű módszereinek elsajátítása az elmúlt években is kiemelt terület volt, s ebben a tanévben is szükséges ezeket folytatni. A központi költségvetési támogatás lényegében a korábbi formában megszűnt, de volt mód támogatást igényelni a megkezdett képzésekre, s uniós forrásokból (ún. TÁMOP = Társadalmi Megújulás Operatív Program típusú) pályázni az új továbbtanulásokra. Ezzel kapcsolatos bővebb információk a Tájékoztató Függelékében találhatók. A tárgyi feltételek terén évek óta kedvezőtlenek a körülmények annak ellenére, hogy az intézmények a rendkívül szűkre szabott költségvetési forrásokból próbálják a legszükségesebb karbantartást elvégezni többnyire saját dolgozóikkal. Sajnos olyan nagyobb infrastrukturális pályázati forrás elnyerésére az utóbbi években nem volt lehetőségünk, ami az összes intézményi felújítást fedezte volna, csak kisebb lépések történhettek. Az eszközbeszerzések (szakmai, informatikai) szintén külön pályázható támogatásokból valósulhatnak meg, ezekről is a Függelék tartalmaz adatokat.
7 IV. Néhány fontos időpont, amely minden intézményünket érinti a 2010/2011. tanév folyamán: A szolgalmi idő: Az első tanítási nap: 2010. szeptember 1.(szerda), Az utolsó tanítási nap: 2011. június 15. (szerda). Az iskola utolsó, befejező évfolyamán az utolsó tanítási nap középiskolákban és a szakiskolákban: 2011. április 29. A tanítási napok száma száznyolcvanhárom nap. A nappali oktatás munkarendje szerint működő középiskolában és szakiskolában a tanítási napok száma száznyolcvankét nap. A szolgalmi idő első féléve 2011. január 14-éig tart. Az iskolák 2011. január 21éig értesítik a tanulókat, kiskorú tanulók esetén a szülőket az első félévben elért tanulmányi eredményekről.
Tanítási szünetek - őszi szünet: 2010. november 2-5. A szünet előtti utolsó tanítási nap október 29. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap november 8. (hétfő). - téli szünet: 2010. december 22 – 2011. január 2. A szünet előtti utolsó nap 2010. december 21. (kedd), a szünet utáni első tanítási nap 2011. január 3. (hétfő). - tavaszi szünet: 2011. április 21-26. A szünet előtti utolsó tanítási nap április 20. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap április 27. (szerda). A szolgalmi idő alatt a nevelőtestület a tanév helyi rendeletében meghatározott pedagógiai célra az általános iskolában öt, a nappali oktatás munkarendje szerint működő középiskolában és szakiskolában hat munkanapot tanítás nélküli munkanapként használhat fel, amelyből egy tanítás nélküli munkanap programjáról a nevelőtestület véleményének kikérésével az iskolai diákönkormányzat jogosult dönteni. Országos mérés, értékelés a 2010/2011. tanévben Az Oktatási Hivatal 2011. május 25-én szervezi meg szakértők bevonásával az anyanyelvi és a matematikai alapkészségek fejlődésének vizsgálatát a negyedik, a hatodik, a nyolcadik és a tizedik évfolyamon valamennyi tanulóra kiterjedően (iskoláinkat érinti). Szintén 2011. május 25-én kerül sor a kisebbségi nyelvismeret alapozó mérésének a kétnyelvű és anyanyelvű nemzetiségi iskolák negyedik évfolyamán (ez nem érinti intézményeinket.
8 A tanulók eltérő ütemű fejlődéséből, fejlesztési szükségleteiből fakadó egyéni hátrányoknak a csökkentése, továbbá az alapkészségek sikeres megalapozása és kibontakoztatása érdekében az általános iskoláknak 2010. október 15-éig kell felmérniük azon első évfolyamos tanulóik körét, akiknél az óvodai jelzések, illetve a tanév kezdete óta szerzett tapasztalatok alapján az alapkészségek fejlesztését hangsúlyosabban kell a későbbiekben támogatni, és ezért az osztálytanító indokoltnak látja az azt elősegítő pedagógiai tevékenység megalapozásához a Diagnosztikus fejlődésvizsgáló rendszer alkalmazását. Az igazgatóknak 2010. október 31-éig kell jelenteniük az Oktatási Hivatal regionális igazgatóságainak az érintett tanulók létszámát. A vizsgálatokat az iskoláknak a kiválasztott tanulókkal 2010. december 10-éig kell elvégezniük. Szakmai ellenőrzés Az Oktatási Hivatal 2011. március 1. és május 31. között szakmai ellenőrzés keretében szakértők bevonásával végzi el a kisebbségi nyelv és népismeret oktatásának vizsgálatát a nemzetiségi nyelvoktató iskolákban (ez nem érinti intézményeinket).
Érettségi vizsgák: A 2010/2011. tanév rendjéről, valamint egyes oktatási jogszabályok módosításáról szóló 22/2010. (V. 13.) OKM rendelet 1. sz. mellékletének 1-4. pontjai szabályozzák a vizsgatárgyankénti írásbeli és szóbeli vizsganapokat. Fentiek alapján az októbernovemberi vizsgaidőszak kezdete október 15., a vége pedig november 26. A 2011. évi május-júniusi vizsgaidőszak kezdete május 2., a vége június 28. (középiskolánkat érinti). Szakmai vizsgák: A szakközépiskolákban, a szakiskolákban, a speciális szakiskolában a szakmai vizsgák írásbeli, szóbeli és gyakorlati vizsgarészét, valamint írásbeli, interaktív, szóbeli és gyakorlati vizsgatevékenységet a tanév rendjéről szóló jogszabályban meghatározottak szerint kell megszervezni május-június hónapban.
V.
Az iskolai tankönyvellátás és tankönyvtámogatás a 2010/2011-es tanévben
A 2010/2011. tanév közoktatási tankönyvjegyzéken 3559 féle közoktatási tankönyv szerepel. A hivatalos tankönyvjegyzék a december 31-ei megjelenése után fokozatosan bővül, mert az engedélyezési eljárást követi a közzététel, ezáltal az iskolák a legfrissebb fejlesztéseket is azonnal megismerhetik. A szakoktatásban résztvevő tanulók számára 831 féle szakképzési kiadvány áll rendelkezése. A digitális tananyag tankönyvtípusai is felkerültek már a tankönyvjegyzékre. A kiadók élnek a lehetőséggel, és a legkülönfélébb tankönyvtípusokra érkeznek a tankönyvvé nyilvánítási kérelmek. Ma 72 kiadó ajánlatában jelennek meg a tankönyvek.
9 A szakmai irányítás, illetve a Nemzeti alaptantervben megfogalmazott szakmai, minőségi követelmények érvényesítése a tankönyvvé nyilvánítási eljárás keretei között történik, amely hatósági eljárás. Az állam a legnagyobb finanszírozója a tankönyvellátásnak a 2003-ban bevezetett, rászorultsági alapon működő támogatási normatíva (10 ezer Ft/fő/év) juttatása révén. A tanulólétszám csökkenése, a tankönyvek darabszáma és az értékesítés összege növekedése mellett az állam 50% körül finanszírozza a jogosultak ingyenes tankönyvellátását. A kb. 7 milliárd forint közpénz hatékony felhasználása érdekében ma már csak a hivatalos tankönyvjegyzékről rendelhetnek az iskolák. Az oktatásért felelős miniszter a Tankönyves Vállalkozók Országos Testülete véleményének kikérésével és szakképzési tankönyvek esetében a szakképesítésért felelős miniszter egyetértésével kialakított árkorlátot tesz közzé évente, ami maximált fogyasztói árképzést biztosít. A tankönyvpiac rendjéről szóló törvény szerint az iskolától történő tankönyvkölcsönzés, napköziben, tanulószobában elhelyezett tankönyvek igénybevétele, használt tankönyvek biztosítása, illetőleg tankönyvek megvásárlásához nyújtott pénzbeli támogatás útján minden olyan tanuló részére, aki - tartósan beteg, - testi, érzékszervi, értelmi, beszédfogyatékos, autista, több fogyatékosság együttes előfordulása esetén halmozottan fogyatékos, - pszichés fejlődés zavarai miatt a nevelési, tanulási folyamatban tartósan és súlyosan akadályozott (pl. dyslexia, dysgraphia, dyscalculia, mutizmus, kóros hyperkinetikus vagy kóros aktivitászavar), - három-, vagy többgyermekes családban él, - nagykorú és saját jogán családi pótlékra jogosult, - rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesül a tankönyvet ingyenesen kell biztosítani. A gyermekvédelmi gondoskodásban részesülő – nevelőszülőnél, gyermekotthonban, vagy más bentlakásos intézményben nevelkedő – ideiglenes hatállyal elhelyezett, átmeneti vagy tartós nevelésbe vett tanuló után nem vehető igénybe a normatív kedvezmény.
Püspökladány, 2010. október 15.
A r n ó t h Sándor polgármester
Függelék Neveléssel-oktatással kapcsolatos pályázatok a 2010-es évben
TIOP-1.1.1-07/1-2008-0774 Iskolafejlesztés Püspökladányban (Informatikai infrastruktúra fejlesztés) Pályázó: Püspökladány Város Önkormányzata Kedvezményezettek: Karacs Ferenc Gimnázium, Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium, Püspökladányi Általános Iskola és Speciális Szakiskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Pedagógiai Szakszolgálat Igényelt támogatási összeg: 36.630.170.-Ft Karacs Ferenc Gimnázium, Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium: 6.863.3320.-Ft Püspökladányi Általános Iskola és Speciális Szakiskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Pedagógiai Szakszolgálat: 26.566.650.-Ft Projekt menedzsment: 1.600.200.-Ft Egyéb: 1.600.000.-Ft A projekt záró időpontja: 2011. augusztus 31. PEJ benyújtásának végső határideje: 2011. szeptember 30. A projekt jelenlegi állapota: Támogatói szerződést még írásban nem kaptunk, de a közbeszerzés megindítható. Kifizetés még nem történt.
TÁMOP-3.1.5-09/A/2 Pedagógus továbbképzés (új, kezdődő képzések támogatása) Pályázó: Püspökladányi Általános Iskola és Speciális Szakiskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Pedagógiai Szakszolgálat Igényelt támogatási összeg: 19.917.000.-Ft A projekt megvalósításának befejezése: 2012 09. 01. Pályázó: Egyesített Óvodai Intézmény Igényelt támogatási összeg: 12.000.000.-Ft A projekt megvalósításának befejezése: 2012. 07. 31. Pályázó: Karacs Ferenc Gimnázium, Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium Igényelt támogatási összeg: 11.694.620.-Ft A projekt megvalósításának befejezése: 2012. 09. 01. A projekt jelenlegi állapota: Kifizetés még nem történt.
2
TÁMOP-3.3.5/A-08/1-2009-0042 TANODA pályázat Pályázó: Őrdaru Egyesület Igényelt támogatási összeg: 21.778.483.-Ft A projekt megvalósításának időpontja: 2009. 09. 01. – 2011. 06. 30. A projekt jelenlegi állapota: Kifizetések folyamatosan történnek közvetlenül az Őrdaru Egyesületnek. Püspökladány Város Önkormányzata együttműködő partner, ennek keretében a működés „fizikai feltételeit” biztosítja (Haladás u. 2. számú iskolaépület)
TIOP-3.1.1/08/1 TISZK – A Bihari, Sárréti, Hajdúszoboszlói TISZK infrastrukturális fejlesztése Pályázó: Bihari-Sárréti-Hajdúszoboszlói TISZK Igényelt támogatási összeg: 801.000.-eFt (Ennek az összegnek arányos része a Mezőgazdasági Képző Központ kialakítására fordítva az Árpád u. 64. sz. alatti Tanműhely területén. Befejezés: 2010. november 30.)
TÁMOP-3.3.2-08/2 „Az esélyhez egy kézfogás is elég” Pályázó: Püspökladány Város Önkormányzata Kedvezményezettek: Karacs Ferenc Gimnázium, Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium, Püspökladányi Általános Iskola és Speciális Szakiskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Pedagógiai Szakszolgálat, Egyesített Óvodai Intézmény Igényelt támogatási összeg: 99.447.000.-Ft A projekt jelenlegi állapota: A Támogatói szerződést aláírásra visszaküldtük. Kifizetés még nem történt. Folyamatban lévő pályázat. (A projekt megvalósítása 2010. október 1-jével indult meg. Időtartam: 22 hónap)
Rendelet által szabályozott pályázatok 19/2009. (IV. 2.) OKM rendelet Gyógypedagógiai és osztályfőnöki pótlékok a 2009/2010. tanévre Pályázó: Püspökladány Város Önkormányzata Kedvezményezettek: Karacs Ferenc Gimnázium, Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium, Püspökladányi Általános Iskola és Speciális Szakiskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Pedagógiai Szakszolgálat Igényelt támogatási összeg: 3.316.000.-Ft Karacs Ferenc Gimnázium, Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium: 1.056.000.-Ft
3
Püspökladányi Általános Iskola és Speciális Szakiskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Pedagógiai Szakszolgálat: osztályfőnöki pótlék: 1.331.000.-Ft gyógypedagógiai pótlék: 929.000.-Ft A projekt jelenlegi állapota: Kifizetés megtörtént. Az elszámolást 2010. 07. 07-én elküldtük.
17/2009. (IV. 2.) OKM rendelet Teljesítménymotivációs pályázat a 2009/2010. tanévre Pályázó: Püspökladány Város Önkormányzata Kedvezményezettek: Egyesített Óvodai Intézmény Igényelt támogatási összeg: 1.413.000.-Ft A projekt jelenlegi állapota: Támogatási szerződést 2010. szeptemberében küldtük el. Folyamatban lévő támogatás.
16/2009. (IV. 2.) OKM rendelet Az alapfokú művészetoktatási intézmények támogatása a 2009/2010. tanévre Pályázó: Püspökladány Város Önkormányzata Kedvezményezettek: Püspökladányi Általános Iskola és Speciális Szakiskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Pedagógiai Szakszolgálat Igényelt támogatási összeg: 4.123.000.-Ft A projekt jelenlegi állapota: Kifizetés megtörtént. Az elszámolást 2010. 04. 30-án elküldtük.
15/2009. (IV. 2.) OKM rendelet Pedagógiai Szakszolgálatok szervezése (gépkocsi vásárlás) a 2009/2010. tanévre Pályázó: Püspökladány Város Önkormányzata Kedvezményezettek: Püspökladányi Általános Iskola és Speciális Szakiskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Pedagógiai Szakszolgálat Igényelt támogatási összeg: 4.000.000.-Ft A projekt jelenlegi állapota: Kifizetés megtörtént. Az elszámolást 2010. 02. 26-án elküldtük.
28/2009. (VIII. 19.) OKM rendelet Informatikai és szakmai eszközök fejlesztése a 2009/2010. tanévre Pályázó: Püspökladány Város Önkormányzata Kedvezményezettek: Karacs Ferenc Gimnázium, Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium,
4
Püspökladányi Általános Iskola és Speciális Szakiskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Pedagógiai Szakszolgálat, Egyesített Óvodai Intézmény Igényelt támogatási összeg: 9.843.000.-Ft Karacs Ferenc Gimnázium, Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium: 3.650.000.-Ft Püspökladányi Általános Iskola és Speciális Szakiskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Pedagógiai Szakszolgálat: 4.193.000.-Ft Egyesített Óvodai Intézmény: 2.000.000.-Ft A projekt jelenlegi állapota: Kifizetés megtörtént. Az elszámolást 2010. 07. 30-án elküldtük.
21/2010. (V. 13.) OKM rendelet Informatikai fejlesztés Pályázó: Püspökladány Város Önkormányzata Kedvezményezettek: Karacs Ferenc Gimnázium, Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium, Püspökladányi Általános Iskola és Speciális Szakiskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Pedagógiai Szakszolgálat, Egyesített Óvodai Intézmény Igényelt támogatási összeg: 8.480.000.-Ft Karacs Ferenc Gimnázium, Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium: 3.000.000.-Ft Püspökladányi Általános Iskola és Speciális Szakiskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Pedagógiai Szakszolgálat: 4.480.000.-Ft Egyesített Óvodai Intézmény: 1.000.000.-Ft A projekt jelenlegi állapota: 2010. október 12-én értesültünk arról, hogy a pályázatot az oktatásért felelős miniszter 8.211.000.-Ft-os mértékben támogatja az alábbi bontásban: Karacs Ferenc Gimnázium, Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium: 3.000.000.-Ft Püspökladányi Általános Iskola és Speciális Szakiskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Pedagógiai Szakszolgálat: 4.225.000.-Ft Egyesített Óvodai Intézmény: 986.000.-Ft
17/2010. (III. 30.) OKM rendelet Pedagógiai szakszolgálatok szervezése Pályázó: Püspökladány Város Önkormányzata Kedvezményezett: Püspökladányi Általános Iskola és Speciális Szakiskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Pedagógiai Szakszolgálat, Igényelt támogatási összeg: 280.000.-Ft A projekt jelenlegi állapota: Támogató levelet kaptunk 2010. 08. 18-án.
5
17/2010. (III. 30.) OKM rendelet Szakiskolai felzárkóztató oktatás támogatása Pályázó: Püspökladány Város Önkormányzata Kedvezményezett: Karacs Ferenc Gimnázium, Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium, Igényelt támogatási összeg: I. részlet: 720.000.-Ft Támogatói levél kelte:2010. 09. 08. II. részlet: 720.000.-Ft A projekt jelenlegi állapota: A II. részlet igénylését 2010. 09. 29-én küldtük el.
16/2010. (III. 30.) OKM rendelet Érettségi vizsga támogatása Pályázó: Püspökladány Város Önkormányzata Kedvezményezett: Karacs Ferenc Gimnázium, Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium, Igényelt támogatási összeg: I. részlet: 852 fő részére II. részlet: 828 fő részére A projekt jelenlegi állapota: I. részletet 2010. 04. 12-én, a II. részletet 2010. 09. 15-én igényeltük. Folyamatban lévő támogatás.
17/2010. (III. 30.) OKM rendelet Pedagógus továbbképzések (a megkezdett és 2099/2010-ben befejeződő képzésekre) Pályázó: Püspökladány Város Önkormányzata Kedvezményezettek: Karacs Ferenc Gimnázium, Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium, Püspökladányi Általános Iskola és Speciális Szakiskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Pedagógiai Szakszolgálat, Igényelt támogatási összeg: 1.875.000.-Ft Karacs Ferenc Gimnázium, Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium: 1.000.000.-Ft Püspökladányi Általános Iskola és Speciális Szakiskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Pedagógiai Szakszolgálat: 875.000.-Ft A projekt jelenlegi állapota: Támogatói levelet kaptunk 2010. 07. 05-én.
18/2010. (V. 7.) OKM rendelet Alapfokú művészetoktatás támogatása Pályázó: Püspökladány Város Önkormányzata Kedvezményezett: Püspökladányi Általános Iskola és Speciális Szakiskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Pedagógiai Szakszolgálat, Igényelt támogatási összeg: 2.305.000.-Ft A projekt jelenlegi állapota: Támogató levelet kaptunk 2010. 07. 14-én.
6
16/2010. (III. 30.) OKM rendelet Szakmai vizsgák támogatása Pályázó: Püspökladány Város Önkormányzata Kedvezményezett: Karacs Ferenc Gimnázium, Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium, Igényelt támogatási összeg: I. részlet: 131 vizsga II. részlet: 114 vizsga A projekt jelenlegi állapota: I. részletet 2010. 04. 09-én, a II. részletet 2010. 09. 21-én igényeltük. Folyamatban lévő támogatás.
1. sz. melléklet
ADATOK ÓVODÁS GYERMEKEKRŐL (2010. október 1-jei állapot)
Tagóvoda
Férőhely Gyermeklétszám
Kihasználtság %-ban
Gyermeklétszám október 1. után
(várható)
Kihasználtság %-ban
Halmozottan Csoport- Hátrányos helyzetű szám gyermekek száma hátrányos helyzetű (Ktv. 121.§ (1) 14. gyermekek száma
Szakértői vélemény alapján sajátos nevelési igényű (Ktv. 121. §. 29. p.)
ÁRPÁD
40
38
95
41
103
2
16
6
2
FÉSZEK
40
40
100
52
130
2
10
6
1
SZIVÁRVÁNY
65
67
103
74
114
3
39
15
0
MEZEIVIRÁG
75
67
89
72
96
3
63
38
1
KATICA
100
97
97
105
105
4
39
17
1
NAPFÉNY
100
91
91
104
104
4
36
17
0
NYITNIKÉK
100
88
88
104
104
4
48
27
3
ÖSSZESEN
520
486
95
552
108
22
251
126
8
2. sz. melléklet
Általános iskolák tanulólétszáma, osztályszáma (2010. október 1-jei állapot) Iskola
Petőfi Sándor Általános Iskolai Tagintézmény összesen:
Gyógypedagógia összesen: Kálvin Téri Általános Iskolai Tagintézmény összesen: Petritelepi Általános Iskolai Tagintézmény összesen: Együtt gyógypedagógia nélkül
Évfolyam 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 1-2. 3-4. 5-7. 6-8. 9-10. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Tanuló létszám
Osztály szám
Tanuló/ osztály
Hátrányos helyzetű tanuló Ktv. 121. § (1) 14. p.
Halmozottan hátrányos helyzetű tanulók sz.
Szakértői vélemény alapján sajátos nevelési igényű (Ktv. 121. § (1) 29.p
Magántanuló
68 76 62 55 67 65 73 86 552 6 5 6 6 12 35 57 46 62 58 63 66 56 64 472 32 41 28 30 44 29 43 34 281 1305
3 3 3 2 3 3 4 4 25 1 1 1 1 1 5 2 2 2 2 3 3 2 3 19 1 2 1 1 2 1 2 1 11 55
22,66 25,33 20,66 27,5 22,33 21,66 18,25 21,5 22,08 6 5 6 6 12 7 28,5 23 31 19 21 22 18 21,33 24,84 32 20,5 28 30 22 29 21,5 34 25,54 23,7
19 25 14 20 16 16 18 12 140 0 1 0 2 3 6 8 10 13 7 28 13 23 21 123 20 18 16 21 23 19 25 14 156 419
21 18 20 12 20 15 28 38 172 3 1 2 4 3 13 2 1 10 4 3 4 10 11 45 12 11 5 17 11 9 13 8 86 303
1 0 2 0 0 1 1 1 6 6 5 6 6 12 35 0 0 2 2 2 1 3 0 10 2 0 0 0 2 1 2 0 7 23
2 0 1 0 0 1 0 0 4 2 0 0 1 1 4 0 0 2 1 0 1 0 0 4 0 0 0 0 1 0 0 0 1 9
3. sz. melléklet
Középfokú intézmény tanulólétszáma, osztályszáma 2010. október 1-jei állapot Évfolyam
GIMNÁZIUM hatévfolyamos
GIMNÁZIUM négyévfolyamos
GIMNÁZIUM ötévfolyamos
összesen SZAKKÖZÉPISKOLA összesen AJKP összesen SZAKISKOLA összesen SZAKKÉPZÉS
Összesen: Érettségire épülő szakképzés Összesen Nappali tagozat összesen
Sajátos Ebből Tanu- Oszt. tanuló/ Nem Kollé- Hátrányos halmozot- nevelési igényű ló lét- szám osztály helyi gista helyzetű tan szám. lakos hátrányos (Ktv. 121. § (1) 29. KTv.121.§ helyzetű (1) 14. p. tan.
Magántanuló
7. 8. 9. 10. 11. 12.
29 20 25 26 20 19
1. 1. 1. 1. 1. 1.
29 20 25 26 20 19
12 10 12 10 5 6
0 0 0 0 0 0
6 6 10 9 5 3
0 4 0 1 1 0
0 0 0 0 0 0
0 0 1 0 1 1
9. 10. 11. 12. 9. 10. 11. 12. 13. 9. 10. 11. 12. 9. 9. 10. Felzárk. első szakképzési évfolyam második é. harmadik é.
46 30 31 45 30 17 28 24 28 418 96 96 87 79 358 30 30 74 47 16 137 131
1,5 1 1 2 1 0,5 1 1 1 16 3 3 3 3 12 1 1 2 2 1 5 4
30,66 30 31 22,5 30 34 28 24 28 26,12 32 32 29 26,33 29,83 30 30 37 23,5 16 27,4 32,75
13 0 3 4 5 6 3 4 9 102 46 31 39 30 146 23 23 39 27 11 77 60
0 0 0 1 1 0 0 0 1 3 2 7 4 4 17 30 30 0 1 4 5 5
19 5 8 11 7 6 11 7 9 122 52 42 41 35 170 25 25 56 31 15 102 95
10 1 4 2 1 0 5 0 2 31 28 23 11 12 74 22 22 34 19 8 61 49
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2 2 0 1 3 4
1 0 0 0 0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 2 2
95 43
4 2
23,75 21,5
50 19
4 2
48 24
31 11
4 1
1 0
első évf. második évf. -
269 24 11
10 1 1
26,9 24 11
129 13 2
11 0 2
167 4 2
91 0 1
9 0 0
3 0 0
35
2
17,5
15
2
6
1
0
0
1248
46
27,13
492
68
592
280
14
9
9. 12.
22 11
1 1
22 11
11 2
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
-
33
2
16,5
13
0
0
0
0
0
-
1280
48
26,66
505
68
592
280
14
9
ESTI tagozat gimn.
Esti gimn. összesen Int. össz:
4. sz. melléklet
Tanulói létszám szakmacsoportonként 2010. október 1-jei állapot
Iskolatípus
Évf.
Szakközépiskola
9. 10. 11. 12.
Összesen: Szakiskola Összesen: Szakképzés
Összesen: Érettségire épülő szakképzés
9. 10. 1. évf. 2. évf. 3. évf. 1. évf. 2. évf.
Összesen:
Műszaki faipar
Műszaki gépészet / növényt. gépészet, szerkezetlakatos, mg. gépész, gépi forg.
Műszaki építős / festő, szobafestő, kőműves
Felzárkóztató
Kereskedelem marketing / bolti eladó
Összesen
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 14 16 30 15 11 12 38 0
0 0 0 0 0 11 14 25 42 17 9 68 0
0 0 0 0 0 25 0 25 29 24 22 75 0
0 0 0 0 0 0 16 16 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 24 17 41 24 26 0 50 0
97 96 87 79 358 74 63 137 131 95 43 269 24
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
11 35
116
0
Műszaki informatika
Műszaki környezetvédő
Humán szoc. szolg.
Belügyi rendészeti
Szakmai képzést nem folytató
20 19 31 26 96 0 0 0 0 0 0 0 24
12 11 0 8 31 0 0 0 0 8 0 8 0
32 34 34 15 115 0 0 0 21 9 0 30 0
32 32 22 30 116 0 0 0 0 0 0 0 0
11 35
0 0
0 0
Mindösszesen: 131
39
145
68
93
100
16
91
799
5. sz. melléklet
Csenki Imre Alapfokú Művészetoktatási Tagintézmény tanulólétszáma 2010. október 1-jei állapot
Táncművészet
Létszám (fő) Ebből helyi lakos 2 tanszakos 3 tanszakos B tagozatos
Néptánc
Modern tánc
90 86 21 0 0
40 40 10 0 0
Képző- és Iparművészet Festészet
Kerámia
Makett és papírtárgy
20 26 32 20 26 32 2 1 0 0 0 0 0 0 0 Művészetoktatásban résztvevő összes tanuló: Többszakos nélkül:
Színművészet
Összes létszám
Színjáték
13 6 1 0 0
221 210 35 0 0 547 503
5/a. sz. melléklet
Létszám (fő) Ebből helyi lakos 2 tanszakos 3 tanszakos B tagozatos
Létszám (fő) Ebből helyi lakos 2 tanszakos 3 tanszakos B tagozatos
Népzene 7 6 0 0 1
Harsona 0 0 0 0 0
Zeneművészeti ág tanszakonként Koboz Szintetizátor Furulya Fuvola 24 12 69 9 24 10 60 9 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 0 Művészetoktatásban résztvevő összes tanuló Többszakos nélkül
Tuba 1 1 0 0 0
Klarinét 4 4 0 0 0
Zeneművészeti ág tanszakonként Szaxofon Ütő Zongora Hegedű 4 41 60 31 4 40 49 28 0 2 4 1 0 0 0 0 0 0 2 4 Művészetoktatásban résztvevő összes tanuló Többszakos nélkül
Összes létszám zeneművészeti ágon: 326 tanuló – 9 kétszakos = 317 tanuló Mindösszesen (5. és 5/a. melléklet):
Összes Fagott 2 1 0 0 0
Kürt 11 10 1 0 0
Trombita 14 12 0 0 0
152 136 2 0 4 152 150
Összes Gordonka 22 22 0 0 0
Szolfézs 9 9 0 0 0
Kamarazene 6 6 0 0 0
174 159 7 0 6 174 167
6. sz. melléklet Alkalmazotti létszám 2010. október 1-jei állapot
PEDAGÓGUS MUNKAKÖR Intézmény/munkakör Egyesített Óvodai Int. Petőfi Sándor Általános Iskolai Tagintézmény Kálvin Téri Általános Iskolai Tagintézmény Petritelepi Általános Iskolai Tagintézmény A három általános iskolai tagintézmény összesen Csenki Imre Alapfokú Művészetoktatási Int. Pedagógiai Szakszolgélat Karacs F. Gimnázium Szakközépisk. Szakisk. és Koll. (kollégium nélkül) Kollégium Mindösszesen:
Nevelő-oktató munkát segítő munka** szerződéssel 0 0
Összes létszám *
**
0
munkaszerződéssel 0
101
2
munkaszerződéssel 0
20
3
1
83
8
1
0
16
0
1
56
3
1
1
0
8
1
0
26
5
0
10
2
0
44
4
2
165
16
2
4
1
0
0
2
0
0
19
5
4
0
0
0
0
0
1
0
0
7
0
0
76
5
0
6
0
0
35
7
0
117
12
0
3 256
1 23
0 4
0 40
0 2
0 0
0 116
0 11
0 2
3 412
1 36
0 6
Közalkalmazott * ** 44 2
munkaszerződéssel 0
23
4
0
7
1
38
3
0
2
9
17
3
0
61
60
111
10
0
0
25
16
0
0
6
0
0
0 46
0 61
*
**
34
0
0
1
0
5
6
81 4 176
óvónő
tanító
tanár
46
0
0
0
31
29
56
0
19
22
0
11
0
* Határozatlan időre kinevezett ** Határozott időre kinevezett
Egyéb munkakör
*
