Az Agridiag-Dialecte rendszer használata során szerzett tapasztalataim és a továbbfejlesztés lehetőségei Gyuricza Gyuláné Nedelkovics Judit
Agrár-környezeti auditor próbaképzés-Gödöllő
2014. április 15-16. Elméleti oktatás Gyakorlat: Józsefmajor Tanüzem Adatok feldolgozása Feladat
1
Terület kiterjedés Mezőgazdaságilag hasznosított terület (ha) 45,00 Gabonafélékkel, olaj-és fehérjenövényekkel bevetett terület (ha) 25,00 Ősszel vetett haszonnövények területe (ha) 15,00 Többéves kultúrák területe (ha) 5,00 Télen is táblán lévő zöldtrágyanövénnyel vetett terület (ha) 2,00 Egyéb télen fedett terület (ha) 20,00 Állandó legelők Természetes száraz legelők (ha)
5,00
Agrárerdészeti területek 0,5 ha-nál kisebb erdősáv nagysága (ha)
0,00
Pihentetett területek és gyepsávok Gyepsávok (ha)
16,00
2
Környezeti nevelés feladata a mezőgazdasági szakközépiskolai képzésben Neveljen a körültekintő, pontos, igényes, biztonságos munkavégzésre, a mezőgazdasági tevékenységekkel és környezetvédelemmel kapcsolatos tudatos, felelősségteljes magatartásra. A tanulók szeressék a természetet, tiszteljék értékeit, ismerjék fel és utasítsák el a környezetszennyező, természetkárosító tevékenységeket, az ilyen magatartást, legyenek képesek és hajlandók aktív környezet- és természetvédő magatartásra. A tanulók szemléljék komplex módon az ember és a természet kapcsolatát, értsék meg, hogy az emberi tevékenységek valamennyi erőforrása természeti eredetű, és valamennyi hatása kockázatokkal jár, terheli a környezetet, ronthatja annak állapotát, veszélyezteti a természet épségét.
Környezeti nevelés feladata a mezőgazdasági szakközépiskolai képzésben
Törekedjenek a természet és szűkebb környezetük jelenségeinek, talajtani és meteorológiai adottságainak, az élővilág, a környezeti elemek megismerésére, tudják meghatározni az egyes mezőgazdasági tevékenységek, technológiák környezetre gyakorolt hatásait. Ismereteik felhasználásával tudjanak több szempontból is véleményt alkotni egy adott környezet és egy tervezett mezőgazdasági tevékenység illeszkedéséről.
3
Környezeti nevelési feladatok a szakképzésben A tanulók: Sajátítsák el a szakma-specifikus munkát, és legyenek birtokában a környezetvédelmi és a környezetgazdálkodási ismereteknek; Tudják kiemelni a tevékenységük környezetterhelő hatásait, ismerjék a védekezés lehetőségeit Ismerjék a környezetbarát technológiákat, a környezetbarát anyagokat, a termékek használatát; Sajátítsák el az anyag- és energiatakarékos gazdálkodási módokat; Tudják mérni a környezetet károsító elemek hatásait szakmaspecifikus eszközökkel.
Környezeti nevelési feladatok a szakképzésben
A tanulókban: Erősödjön meg a környezettudatos szemlélet, legyenek képesek a tényeket szakma-specifikusan kiegészíteni; Alakuljon ki a munka- és technológiai fegyelem; Alakuljon ki a modern rendszertani szemlélet a szakmai és környezetvédelmi oktatás során.
4
Az Agridiag-rendszer hazai szakiskolai adaptálásának lehetőségei Szakiskolai és szakközépiskolai tanításban tanári segédeszközként használható: az üzemi szintű környezetértékelés alapfogalmának bevezetésekor, a gazdálkodás és a környezet egymásra utaltságának, a természeti erőforrások megőrzése témakörök tanításakor.
Beillesztési lehetőség a szakiskolai képzésben
Szakképesítés
Modul megnevezése
Tantárgy megnevezése
34 621 01 Gazda
10998-12 Növénytermesztés
Növénytermesztési gyakorlatok
34 622 01 Dísznövénykertész
10961-12 Kertészeti alapismeretek
Növénytermesztés
Termesztési ismeretek Termesztési ismeretek gyakorlat Termesztési ismeretek 34 622 02 Kertész
10961-12 Kertészeti alapismeretek
11024-12 Kerti munkák
Termesztési ismeretek gyakorlat Kerti munkák Ökológiai növénytermesztés
35 621 02 Biogazdálkodó
11006-12 Ökológiai növénytermesztés
11007-12 Ökológiai állattartás
Termesztési ismeretek gyakorlat Ökológiai állattartás gyakorlata
5
Beillesztési lehetőség a szakközépiskolai képzésben Szakközépiskolai ágazat
Modul megnevezése
XXXIV. Kertészet és parképítés ágazat
10961-12 Kertészeti alapismeretek
XXXIII. Mezőgazdaság ágazat
11495-12 Takarmányozástan és általános állattenyésztés
Tantárgy megnevezése Termesztési ismeretek Termesztési ismeretek gyakorlat
Takarmánynövénytermesztés
Beillesztési lehetőség a szakközépiskolai képzésben A szaktanár az üzemi értékelések eredményeiből: példákat használhat, az egyes specifikus indikátorok segítségével magyarázhatja az agronómiai gyakorlat és környezeti hatások különféle összefüggéseit.
6
Beillesztési lehetőség az érettségire épülő szakképzésben A szaktanárok teljes kurzust is kidolgozhatnak az Agridiag üzemi környezetértékelés részletes oktatására.
A cél ez esetben magának az Agridiag eszköznek a teljes körű használata a tanulók részére.
Szakképesítés
54 621 02 Mezőgazdasági technikus
54 621 01 Állattenyésztő és állategészségügyi technikus
Modul megnevezése
Tantárgy megnevezése
11495-12 Takarmányozástan és általános állattenyésztés
Takarmánynövénytermesztés
11054-12 Állattenyésztés és tartás
Állattenyésztés II.
11053-12 Szántóföldi növénytermesztés
Növénytermesztés
11495-12 Takarmányozástan és általános állattenyésztés
Takarmánynövénytermesztés
7
Beillesztési lehetőség a szakképesítés ráépülésekben Szakképesítés 54 621 01 Állattenyésztő és állategészségügyi technikus 55 850 05 Természetvédelmi szaktechnikus
55 581 02 Vidékfejlesztési szaktechnikus
Modul megnevezése
Tantárgy megnevezése
11495-12 TakarmánynövényTakarmányozástan és termesztés általános állattenyésztés 10877-12 AgrárGazdálkodás és környezetgazdálkodás turizmus a védett területeken Ökológiai gazdálkodás Környezettudatos gazdálkodás 11065-12 Fenntartható vidékfejlesztés Környezetkímélő technológiák gyakorlata
Beillesztési lehetőség a szakképesítés ráépülésekben
A szakképző iskolai tangazdaságok, tanulók saját gazdaságai agronómiai tevékenységének környezeti hatásait is monitorozhatják a tanárok/diákok évről évre: későbbi tanórai példákhoz tangazdasági adatok gyűjtése, az indikátorok változásainak elemzése.
8
Tanulásszervezési és tartalmi keretek
Hagyományos szervezésű tanórák Szakmai elméleti és gyakorlati ismeretek Tanórán kívüli tevékenységek
Alkalmazható módszerek
a tanulói aktivitást igénylő módszerek előtérbe helyezése, érzelmi minták közvetítése élmény-gazdag helyzetek megteremtésével, viselkedési minták közvetítése, példamutatás, ismeretek, tapasztalatok közvetítése, terepi formák projektmódszer (analízis-akcióprojektek)
9
Várható eredmények A szakképzésben részt vevő tanulók az agrár-környezeti teljesítményértékelő módszer megismerésével és a képzési szintjüknek megfelelő mélységű elsajátításával nem csak a szakmaspecifikus munkák elvégzésére lesznek képesek, hanem birtokába jutnak az alapvető környezetvédelmi és a környezetgazdálkodási ismereteknek is. Ki tudják emelni a tevékenységük környezetterhelő hatásait, megismerik a védekezés lehetőségeit, a környezetbarát technológiákat, a környezetbarát anyagokat, a termékek használatát, elsajátítják az anyag- és energiatakarékos gazdálkodási módokat.
Charles Haddon Spurgeon: Egy vidám földműves életbevágó tanácsai
"Ha megelégszel naponta egy vékony fonállal, egy év alatt vastag köteled lesz. Ha egyik tégla a másikat követi, hamar felépül a házad.„
10
Köszönöm megtisztelő figyelmüket!
11
