Naam student:
Stage tweede programmajaar
School:
Datum stage:
Mentor(en):
Leeftijd kleuters:
Attitudes Gelieve per attitude (relationele gerichtheid, kritische ingesteldheid, leergierigheid, organisatievermogen, zin voor samenwerking en verantwoordelijkheidszin) een beoordeling met “niet OK” of “OK” te geven door ofwel “niet OK” ofwel “OK” te omcirkelen. We vragen u uitdrukkelijk (vooral in geval van twijfel) bij de beoordeling van elke attitude toch duidelijk te kiezen voor één van beide beoordelingen en dus slechts 1 beoordeling te omcirkelen. Om te beslissen of u een attitude als “niet OK” of “OK” beoordeelt, houdt u rekening met alle daaronder opgesomde deelattitudes (bijv. voor relationele gerichtheid zijn de deelattitudes: zichzelf voorstellen aan de mentoren, beleefd zijn, vriendelijk zijn,...). Deze deelattitudes bekijkt u over het geheel van de stage. Wanneer u een rubriek als “onvoldoende” beoordeelt, vragen we u om daarnaast in een concrete toelichting dat te verduidelijken. Bij een beoordeling “OK” is dit niet noodzakelijk. Toelichting waarom “niet OK” Relationele gerichtheid
Niet OK
OK
Zichzelf voorstellen aan directie en mentoren. Bij het eerste contact op school zichzelf voorstellen aan directie en mentoren. Beleefd zijn en vriendelijk zijn Open houding t.o.v. de kleuters aannemen Zichzelf discreet opstellen. Zich niet opdringen en informatie voor zichzelf houden. Gewoonten naleven m.b.t. koffie, lunchgelegenheid,… Kritische ingesteldheid
Niet OK
OK
Openstaan voor en aan de slag gaan met opmerkingen en tips.
1
Leergierigheid
Niet OK
OK
Explorerend en vragend ingesteld zijn in functie van het klasgebeuren.
Organisatievermogen
Niet OK
OK
Gericht zijn op een vlotte organisatie van het klasgebeuren.
Zin voor samenwerking
Niet OK
OK
Bereid zijn zich in te zetten voor een goede samenwerking met de leden van het schoolteam. Dagelijks de stagemap ter beschikking stellen van de mentor.
Verantwoordelijkheidszin
Niet OK
OK
Tijdig op afspraken zijn. Steeds 15 minuten voor aanvang in de klas aanwezig zijn. Tijdig verwittigen wanneer een afspraak niet kan doorgaan. Minstens een dag op voorhand (of bij plotse ziekte ten laatste voor 8u ’s morgens) de stageschool verwittigen. Respect voor materiaal. Vragen welk materiaal van de stageklas gebruikt mag worden. Zorg voor de klas. De klas opruimen volgens de voorschriften van de stageschool en zorgen dat het lokaal netjes achterblijft. Een inspanning leveren om een correcte schriftelijke en mondelinge taal te gebruiken
2
Competenties Gelieve de competenties 7.2, 7.3 en 7.6 te beoordelen met “niet OK”, “OK” of “goed” door ofwel “niet OK” ofwel “OK” ofwel “goed” te omcirkelen. We vragen u uitdrukkelijk (vooral in geval van twijfel) bij de beoordeling van elke competentie toch duidelijk te kiezen voor één van beide beoordelingen en dus slechts 1 beoordeling te omcirkelen. Bekijk voor de beoordeling het geheel van de stage. Indien u voor een competentie besluit dat het “niet OK” (minder dan in orde) of “goed” (meer dan gewoon in orde ) is, dan moet dit gebaseerd zijn op meerdere feiten in de loop van de stage. Wanneer u een competentie als “niet OK” of als “goed” beoordeelt, vragen we u om deze score in een toelichting te verduidelijken met een aantal concrete voorbeelden. Bij een beoordeling “OK” is dit niet noodzakelijk. FG 7: Lid van een schoolteam 7.2. Participeren in de taken van de mentor in het schoolteam.
7.3. Overleggen (o.a. informeren, plannen, reflecteren) met collega’s over het klasgebeuren, kleuters en eigen pedagogische en didactische omgang
7.6. Op een gepaste wijze mondeling en schriftelijk ((briefjes, agenda, verslagen, mails, T/PL, …) communiceren met collega’s, directie en andere leden van het team, gebruik makend van het Standaardnederlands.
Toelichting waarom “niet OK” of waarom “goed” Niet OK
OK
Goed
Niet OK
OK
Goed
Niet OK
OK
Goed
3
Wat wilt u nog kwijt in verband met de stage van de student?
Handtekening directie / stempel school:
Handtekenig mentor(en):
Datum:
4
Wat wilt u nog kwijt als vraag aan of als suggestie voor de hogeschool?
5
