Associate Degree Business Management Amersfoort

Studiegids Bacheloropleiding Business Management Amersfoort Associate Degree Business Management Amersfoort 2013-2014

Versie 1.2 © Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, september 2013

Studiegids bacheloropleiding Business Management en Associate Degree Business Management Amersfoort 2013-2014

Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel ........................................................................................................... 7 2.1.1 Beroep ................................................................................................................ 7 2.1.2 Uitwerking van beroepsprofiel............................................................................. 7 2.1.3 Competenties beginnende beroepsbeoefenaar .................................................. 7 2.1.4 Vaardigheden afgestudeerde.............................................................................. 8 2.1.5 Werkveld en functies .......................................................................................... 8 2.2 Opleidingsprofiel ........................................................................................................ 9 2.2.1 Algemeen............................................................................................................ 9 2.2.2 Doelstelling opleiding .......................................................................................... 9 2.2.3 Het hbo-niveau van de opleiding ........................................................................ 9 2.2.4 Didactische uitgangspunten ................................................................................ 10 2.3 Inrichting opleiding..................................................................................................... 10 2.3.1 Opleidingsvarianten ............................................................................................ 10 2.3.2 Verkorte en versnelde opleidingsroutes .............................................................. 11 2.3.3 Getuigschriften.................................................................................................... 11 2.3.4 Graden en titulatuur ............................................................................................ 11 2.3.5 Opleidingsstructuur ............................................................................................. 12 2.4 Propedeuse ............................................................................................................... 15 2.4.1 Programma ......................................................................................................... 15 2.4.2 Studieadvies ....................................................................................................... 16 2.4.3 Overstappen ....................................................................................................... 18 2.5 Hoofdfase .................................................................................................................. 19 2.5.1 Toelating hoofdfase ............................................................................................ 19 2.5.2 Programma’s ...................................................................................................... 19 2.5.3 Stages en stagewaardigheid............................................................................... 21 2.5.4 Profileringsruimte ................................................................................................ 21 2.5.5 Excellentie .......................................................................................................... 22 2.5.6 Afstuderen .......................................................................................................... 24 2.5.7 Vervolgopleidingsmogelijkheden ........................................................................ 25 2.6 Examencommissie .................................................................................................... 25 2.6.1 Instelling en benoeming ...................................................................................... 25 2.6.2 Samenstelling ..................................................................................................... 25 2.6.3 Taken en bevoegdheden .................................................................................... 26 2.6.4 Verzoekschrift ..................................................................................................... 26 2.7 Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen .................. 27 2.8 Voorzieningen............................................................................................................ 27 2.8.1 Begeleiding ......................................................................................................... 27 2.8.2 ICT-faciliteiten ..................................................................................................... 27 2.8.2.1 Algemeen ........................................................................................................ 27 2.8.2.2 Studentenmail ................................................................................................. 28 2.8.2.3 SharePoint ...................................................................................................... 28 2.8.2.4 OSIRIS Student............................................................................................... 28 2.8.2.5 Wachtwoord .................................................................................................... 30 2.8.2.6 Informatiebeveiliging en privacy ...................................................................... 30 2.8.2.7 Registratie studievoortgang............................................................................. 30 2.8.3 Themabalie Economie & Vrijetijdsmanagement ................................................. 30 2.8.4 Studievereniging ................................................................................................. 31 2.8.5 Opleidingscommissies ........................................................................................ 31 2.9 Contactgegevens....................................................................................................... 31 3 Cursussen 32 3.1 Cursusdeelname ....................................................................................................... 32 3.2 Inschrijving voor cursussen ....................................................................................... 32

2/171 © Hogeschool

Utrecht, september 2013

Studiegids bacheloropleiding Business Management en Associate Degree Business Management Amersfoort 2013-2014 3.3 Aanwezigheidsplicht .................................................................................................. 32 3.4 Ingangseisen ............................................................................................................. 32 3.5 Cursusbeschrijvingen ................................................................................................ 33 4 Tentamens en examens 34 4.1 Introductie .................................................................................................................. 34 4.2 Vrijstellingen .............................................................................................................. 34 4.3 Organisatie tentamens .............................................................................................. 36 4.3.1 Tentamenvorm en -duur ..................................................................................... 36 4.3.2 Tentamenrooster ................................................................................................ 36 4.3.3 Inschrijving en deelname (her)tentamens ........................................................... 36 4.3.4 Voorzieningen in geval van een functiebeperking ............................................... 38 4.3.5 Legitimatieplicht bij tentamens ............................................................................ 39 4.3.6 Gang van zaken tijdens tentamens ..................................................................... 40 4.4 Beoordeling ............................................................................................................... 40 4.4.1 Toekennen resultaat en inzage ........................................................................... 40 4.4.2 Onregelmatigheden / fraude ............................................................................... 42 4.4.3 Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk............................................ 43 4.4.4 Geldigheidsduur resultaten ................................................................................. 43 5 Diplomering 44 5.1 Procedure afgifte getuigschrift ................................................................................... 44 5.2 Aantekening cum laude of met genoegen ................................................................. 44 6 Roosters 46 6.1 Jaarrooster ................................................................................................................ 46 6.2 Vakanties en vrije dagen ........................................................................................... 46 6.3 Lesdagen en -tijden ................................................................................................... 46 6.4 Openingstijden gebouwen ......................................................................................... 46 6.5 Roosterinformatie en -wijzigingen.............................................................................. 47 7 Klachten, bezwaar en beroep 48 7.1 Inleiding ..................................................................................................................... 48 7.2 Bezwaar .................................................................................................................... 48 7.3 Beroep ....................................................................................................................... 49 7.3.1 Beroep aantekenen ............................................................................................ 49 7.3.2 Hoger beroep ...................................................................................................... 50 7.4 Klachten .................................................................................................................... 50 7.4.1 Klacht indienen ................................................................................................... 50 7.4.2 Herzieningsverzoeken bij klachten ..................................................................... 50 7.5 Ongewenst gedrag .................................................................................................... 50 7.6 Schema klachten, bezwaar en beroep ...................................................................... 51 8 Studentzaken 52 8.1 Studiebegeleiding ...................................................................................................... 52 8.2 Profileringsfonds ........................................................................................................ 52 8.3 Studentendecaan ...................................................................................................... 53 8.4 Vertrouwenspersoon ................................................................................................. 53 8.5 Studentenarts ............................................................................................................ 54 8.6 Bureau Studentenpsychologen.................................................................................. 54 8.7 Mediation ................................................................................................................... 54 8.8 Studeren met een functiebeperking ........................................................................... 55 8.9 Verbetering taalvaardigheden.................................................................................... 55 8.10 Bibliotheek ................................................................................................................. 55 8.11 International Office .................................................................................................... 55 8.11.1 Study abroad ................................................................................................... 56 8.11.2 Stage in het buitenland.................................................................................... 56 8.12 Medezeggenschap .................................................................................................... 56 8.12.1 Inspraakorganen ............................................................................................. 56 8.12.2 Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten................................................... 57 8.13 Studium Generale...................................................................................................... 57 8.14 Studentenvereniging.................................................................................................. 57 3/171 © Hogeschool


Studiegids bacheloropleiding Business Management en Associate Degree Business Management Amersfoort 2013-2014 8.14.1 Algemeen ........................................................................................................ 57 8.14.2 Bestuursbeurs ................................................................................................. 58 8.15 Topsport .................................................................................................................... 58 8.16 Trajectum................................................................................................................... 58 8.17 Sport .......................................................................................................................... 58 8.18 Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren .............................................................. 59 8.19 Verzekeringen: aansprakelijkheid, ongevallen en reisverzekering ............................ 61 8.20 Werken naast je studie .............................................................................................. 61 8.21 Huisvesting ................................................................................................................ 61 9 Over de HU 63 9.1 Algemene informatie.................................................................................................. 63 9.1.1 Onderwijsprofiel HU ............................................................................................ 63 9.1.2 Bachelor- en masterstelsel ................................................................................. 64 9.1.3 Hogeschool- en faculteitsregelingen ................................................................... 64 9.1.4 Orderegels .......................................................................................................... 65 9.1.5 Kwaliteitszorg...................................................................................................... 66 9.1.6 Organogram HU ................................................................................................. 66 9.1.7 Locaties HU ........................................................................................................ 67 9.2 Algemene informatie faculteit economie & management ........................................... 67 9.2.1 Algemeen............................................................................................................ 67 9.2.2 Organogram faculteit .......................................................................................... 67 9.2.3 Contactgegevens ................................................................................................ 67 9.2.4 Plattegrond ......................................................................................................... 67 9.2.5 Praktische voorschriften en aanwijzingen ........................................................... 67 9.2.6 Faciliteiten........................................................................................................... 68 9.2.7 In- en uitschrijven voor de opleiding ................................................................... 69 9.2.8 Toelatingsonderzoek .......................................................................................... 70 9.2.9 Studiekosten, eigen bijdragen en tegemoetkoming ............................................ 70 9.2.9.1 Collegegeld ..................................................................................................... 71 9.2.9.2 Kosten voor boeken en leermiddelen .............................................................. 72 9.2.9.3 Overige kosten ................................................................................................ 72 9.2.9.4 Financiële tegemoetkoming ............................................................................ 72 10 Cursusbeschrijvingen 73 11 Bijlagen 171 11.1 Onderwijs- en examenreglement ............................................................................... 171 11.2 Overige regelingen .................................................................................................... 171

Deze studiegids is op 24 juni 2013 vastgesteld door de afdelingsdirectie na advies van de (G)OC en goedgekeurd door de faculteitsdirecteur op 25 juni 2013.

4/171 © Hogeschool



1

Voorwoord

Beste student, Voor je ligt de studiegids 2013-2014 van de opleiding Business Management (bachelor en associate degree) Amersfoort. We hopen dat je bij onze opleiding een prettige en succesvolle studietijd hebt. In deze studiegids vind je belangrijke spelregels en informatie die je daarbij kunnen helpen. Hogeschool Utrecht biedt vraaggestuurd en competentiegericht onderwijs aan. Competentiegericht: dat wil zeggen dat jij goed 1 voorbereid bent als je het beroepsleven begint (zie 2.1 ). Vraaggestuurd: we streven ernaar het onderwijs en ook de ondersteuning eromheen zo in te richten dat jij je in en tijdens je studie kunt ontwikkelen op een manier die jíj belangrijk vindt en die bij je past. Hieronder vind je informatie over de belangrijkste aspecten van je studie en de keuzes die jij kunt maken. Invloed van de student Veel van onze mogelijkheden zijn ontwikkeld of verbeterd op initiatief van je medestudenten. De hogeschool beschouwt je als partner, je maakt deel uit van onze kennisgemeenschap. De HU hecht daarom veel waarde aan jouw mening en ideeën. Dat begint al bij de evaluaties van alle cursussen, waar je als student je oordeel en verbetertips kunt geven. Ook organiseren we op opleidingen of faculteiten onderwijsdialogen, waarin we samen in gesprek gaan over je opleiding en alles eromheen. De HU ondersteunt actief deelname van studenten in opleidingscommissies en medezeggenschapsorganen (8.12). We vragen je elk jaar de NSE (Nationale Studenten Enquête) in te vullen. En ben je bijzonder tevreden over het onderwijs van de ene docent(e), nomineer hem/haar dan als docent(e) van het jaar! Excelleren De HU waardeert en stimuleert verschillende vormen van excellentie. Als je uitstekende resultaten in je studie haalt, kun je bij je diploma de aantekening ‘cum laude’ of ‘met genoegen’ ontvangen (5.2). Maar je kunt ook uitblinken op andere aspecten, zoals innovatie en leiderschap. Ook dat wil de HU graag onderstrepen, en hiervoor is het honoursprogramma (SIRIUS) ontwikkeld. Je kunt ‘sterren’ verzamelen en als je erg goed bent, ontvang je het predicaat ‘Excellente student’ (2.5.5). Verbreden en verdiepen Veel opleidingen kennen afstudeerrichtingen, waarin je je kunt specialiseren op een onderdeel van je vakgebied. Daarnaast kennen de meeste opleidingen de zogenaamde ‘vrije profileringsruimte’ (van 30 EC, een halfjaar), die je kunt gebruiken om je te verdiepen binnen je eigen vakgebied, of om kennis te maken met een geheel ander vakgebied. Binnen jouw faculteit, of bij een opleiding van een andere faculteit, maar ook een cursus aan een andere instelling is vaak mogelijk (2.5.4). Ook kun je een eigen examenprogramma ontwikkelen; je studieloopbaanbegeleider (slb’er, 2.8.1) kan je hierover adviseren. De examencommissie van je opleiding (2.6) moet daar toestemming voor geven. Ook is er Studium Generale dat inspirerende programma’s aanbiedt. Wat anders? Je kunt je studietijd natuurlijk ook willen benutten om je zo breed mogelijk te ontwikkelen, en juist ervaring buiten je reguliere studie op te doen. Wil je een tijdje studeren in het buitenland (8.11)? Of denk je erover bestuurlijk actief te worden in bijvoorbeeld je studievereniging, je gezelligheidsvereniging of je studentensportclub? (8.14, 8.17). Hiervoor noemden we al medezeggenschap en opleidingscommissies. Of combineer je topsport met een studie (8.15)? Er is van alles denkbaar dat door de HU actief ondersteund wordt. Studievertraging Door allerlei oorzaken kan je studie niet verlopen zoals je dat graag zou willen. Als dat komt door bijzondere omstandigheden, bijvoorbeeld ziekte of familieomstandigheden, dan zijn er verschillende regelingen waarop je een beroep kunt doen. Als je door jouw persoonlijke situatie tentamens mist, kun je om een extra herkansing vragen (4.3.3). Haal je te weinig studiepunten en dreig je een negatief studieadvies te krijgen, dan krijg je hulp bij het maken van een studieplanning (2.4.2). En had je een studiebeurs, maar studeer je door deze omstandigheden zo lang dat je er geen recht meer op hebt? Dan is er wellicht een mogelijkheid tot financiële ondersteuning (8) In al deze gevallen geldt: meld het zo spoedig mogelijk aan je studieloopbaanbegeleider (2.8.1) of je studentendecaan (8.3)! Het is natuurlijk niet wenselijk dat je (veel) te lang over je studie doet. Om dat te voorkomen bieden opleidingen soms extra inhaaltrajecten aan. Die worden via SharePoint bekendgemaakt.

1

De nummers verwijzen naar een paragraaf in de studiegids 5/171

© Hogeschool


Studiegids bacheloropleiding Business Management en Associate Degree Business Management Amersfoort 2013-2014 En heb je een functiebeperking? Dan kun je mogelijk langer over je studie doen, maar dat hoeft lang niet altijd het geval te zijn. De hogeschool kent een breed scala aan voorzieningen die jou in je studie kunnen ondersteunen (8.8). Problemen en klachten Heb je problemen die je studie negatief beïnvloeden? Of vragen omdat je niet precies weet waar je terecht kunt? Bij je slb’er (2.8.1) of een studentendecaan (8.3) ben je aan het juiste adres; zij kunnen je adviseren of doorverwijzen. Als je klachten hebt over de bejegening door studenten of medewerkers, kun je ook een vertrouwenspersoon (8.4) inschakelen. Als er sprake is van een escalerende situatie kunnen onze studentmediators vaak helpen om verdere escalatie te voorkomen en de samenwerking weer te herstellen (8.7). En gaat er binnen de HU iets fout of ben je het niet eens met een besluit? Op elke faculteit of opleiding is een klachtenloket waar je terecht kunt met bezwaren en klachten (7.1). Wat verwacht de HU van jou? Wij streven ernaar je een opleiding en studieklimaat te bieden waarin je je optimaal kunt ontplooien. De HU verwacht van elke student dat hij/zij zich aan de interne regels houdt (9.1.4). Ongewenst gedrag (bijvoorbeeld intimidatie, hatemails, verbaal of fysiek geweld) wordt niet getolereerd. Als je een diploma haalt, moet je dat ook verdiend hebben. Fraude (4.4.2) wordt niet getolereerd. Zeker als dit gevolgen heeft voor onschuldige medestudenten doordat tentamenresultaten ongeldig worden verklaard, zijn de straffen zwaar. Zowel ongewenst gedrag als fraude kan leiden tot verwijdering van de opleiding. Je ziet, er zijn heel veel mogelijkheden bij de HU om een prettige studietijd te hebben. Je vindt het merendeel terug in deze studiegids. Lees de gids goed door, voordat je aan je studie begint. Via de inhoudsopgave kun je altijd achterhalen waar je iets kunt vinden. Is iets niet duidelijk of kun je het niet vinden: kijk op SharePoint, of vraag het je slb’er of de Student Desk (Fout! Verwijzingsbron niet gevonden.). We wensen je een prettige studietijd en veel succes in dit studiejaar. Mede namens alle collega’s die aan jouw opleiding bijdragen,

Karin van Grafhorst Directeur Instituut Business Administration

6/171 © Hogeschool



2 2.1

Inrichting van de opleiding Beroepsprofiel 2.1.1

Beroep

Binnen het beroepenveld vervult de Business Manager twee soorten functies in het MKB. De eerste functie is die van bedrijfsleider van een organisatie die in grootte varieert van 10 tot 200 werknemers. De bedrijfsleider heeft vaak veel vrijheid in de manier waarop het bedrijf wordt aangestuurd. De tweede functie is die van ‘middle manager’ waarbij hij een schakelfunctie vervult tussen het management en de medewerkers. Hierbij vertaalt de middle manager het directiebeleid naar concrete acties voor de eigen medewerkers van het team en vertaalt hij de signalen van de werkvloer tot feedback voor de beleidsmakers. Associate Degree Business Management (deze variant wordt afgebouwd; vanaf 2013-2014 worden geen nieuwe studenten toegelaten). De Associate Degree Business Management is gericht op het beroepsprofiel van een operationeel manager (vestigingsleider) in het midden- en kleinbedrijf in de sectoren handel/groothandel. Je bent bedrijfskundig en ondernemend geschoold, en houdt je vooral met de leiding van de operationele en tactische bedrijfsvoering bezig. Bachelor Business Management De bacheloropleiding Business Management leidt je vanuit de specifieke MKB-context op tot Business Manager met een brede bedrijfskundige basis op tactisch/strategisch niveau. Leidinggeven, samenwerken, het managen van bedrijfsonderdelen en het ontwikkelen van een integrale visie op bedrijfsprocessen binnen het MKB staan in deze opleiding centraal. Zie art. 15 OER-HU.

2.1.2

Uitwerking van beroepsprofiel

Het beroepsprofiel vormt een schakel tussen de feitelijke uitoefening van het beroep en de opleiding. Een schakel waarin het beroep van Business Manager MKB en de eisen m.b.t. professionele beroepsuitoefening verwoord zijn. Bij het beroep Business Manager MKB moeten alle competenties van het brede bedrijfskundige domein Business Administration voor de Associate Degree op het niveau van eind jaar 2, en voor de Bachelor op het hoogste niveau worden beheerst, aangevuld met twee competenties van het domein Commerce (leidinggeven aan een bedrijf en vermarkten van diensten en producten). Ook deze twee competenties moeten op het hoogste niveau worden beheerst. Zie art. 15 OER-HU.

2.1.3

Competenties beginnende beroepsbeoefenaar

Behalve kennis willen we je een aantal vaardigheden bijbrengen, zoals mondeling en schriftelijk communiceren in het Nederlands en Engels, het vinden van informatie over een actueel onderwerp en het omgaan met in de beroepspraktijk gangbare systemen (bv op het gebied van ICT, HRM, bedrijfsvoering enz.). Maar je zult ook moeten leren de juiste beroepshouding aan te nemen. Daaronder verstaan we bijvoorbeeld dat je bereid bent om je eigen gedrag en ontwikkeling ter discussie te stellen, respect toont voor andere normen en waarden dan die van jou en flexibel bent. Belangrijk vinden we ook dat je gericht bent op samenwerken. Immers als je breed geschoold bent, zal je vaak de deskundigheid van anderen moeten inroepen. Daarom werk je tijdens je studie vaak samen met medestudenten. Via groepswerk leer je op school met en van elkaar. Je werkt samen aan opdrachten, beoordeelt elkaar, volgt elkaars ontwikkeling, vangt elkaar op, reflecteert met elkaar en stuurt elkaar. Als je al die kennis en vaardigheden hebt verworven en de juiste houding hebt ontwikkeld, noemen we je competent. Je competentie wordt getoetst aan de hand van tentamens (kennis en inzicht), projecten op

7/171 © Hogeschool


Studiegids bacheloropleiding Business Management en Associate Degree Business Management Amersfoort 2013-2014 school en in de beroepspraktijk (kennis, inzicht, houding en vaardigheden), presentaties en rapportages (kennis, inzicht en mondelinge en schriftelijke vaardigheden). De opleiding leidt op voor het diploma ‘Bachelor of Business Administration’. Voor deze bachelor zijn acht domeincompetenties opgesteld. Daarnaast zijn ook nog twee competenties van het domein Commerce van belang voor de Business Manager MKB. Domeincompetenties Business Administration 1. Ontwikkelen van een visie op veranderingen en trends in de externe omgeving en ontwikkelen van relaties, netwerken en ketens. 2. Analyseren van beleidsvraagstukken, vertalen in beleidsdoelstellingen en –alternatieven en voorbereiden van besluitvorming. 3. Toepassen van human resource management in het licht van de strategie van de organisatie. 4. Inrichten, beheersen en verbeteren van bedrijfs- of organisatieprocessen. 5. Analyseren van de financiële en juridische aspecten, interne processen en de bedrijfs- of organisatieomgeving om samenhang en wisselwerking te versterken. 6. Ontwikkelen, implementeren en evalueren van een veranderingsproces. 7. Sociale, zelfsturende en communicatieve competentie (interpersoonlijk, organisatie): samenwerken in een beroepsomgeving en meedenken over doelen en inrichting van de organisatie, waaruit eisen voortvloeien die betrekking hebben op de volgende kenmerken: multidisciplinariteit en interdisciplinariteit, klantgerichtheid, collegialiteit, leidinggeven communiceren intern op alle niveaus, effectief en in de gangbare bedrijfstaal, veelal in Nederlands en/of Engels; in termen van beroepstaken omvat dat zaken als het opstellen en schrijven van plannen en notities, informeren, overleg voeren, draagvlak creëren, stimuleren, motiveren, overtuigen, verwoorden van besluiten. 8. Zelfsturende competentie (interpersoonlijk, beroepsbeoefenaar of professional) - sturen en reguleren van de eigen ontwikkeling ten aanzien van leren, resultaatgericht werken, initiatief nemen en zelfstandig optreden, flexibiliteit. - nadenken en reflecteren over en verantwoording nemen voor eigen handelen wat wijst op betrokkenheid en kritische zelfbeoordeling; ·ontwikkelen van een beroepshouding met ruimte voor normatief-culturele aspecten, respect voor anderen, een beroepscode en ethische principes - omgaan met morele vraagstukken voor het professionele handelen - leveren van een bijdrage aan de verdere professionalisering van de branche, publicaties, bijdragen aan congressen, enz. Domeincompetenties Commerce 9. Leiding geven aan een bedrijf, een bedrijfsonderdeel, bedrijfsprocessen of een project leiding geven. 10. Initiëren, creëren en vermarkten van producten en diensten, zelfstandig en ondernemend, ingegeven door het ondernemingsbeleid. Zie art. 15 OER-HU.

2.1.4

Vaardigheden afgestudeerde

Voor een Business Manager is het nodig dat je:  een natuurlijke hands on mentaliteit hebt;  praktisch ingesteld bent;  affiniteit hebt met het MKB;  ondernemend bent;  het leuk vindt om leiding te geven;  besluitvaardig en resultaatgericht bent;  producten en diensten kunt en wilt initiëren, creëren en vermarkten;  goed kan samenwerken;  nieuwsgierig en leergierig bent;  beschikt over uitstekende communicatieve en sociale vaardigheden. Zie art. 15 OER-HU

2.1.5

Werkveld en functies

Een bedrijfskundig geschoolde Business Manager is vaak werkzaam als (assistent-)bedrijfsleider. Je zorgt dan voor de dagelijkse bedrijfsvoering van een onderneming. Je kunt ook kiezen voor een functie als ‘middle manager’. Dan ben je de belangrijke schakel tussen het hoger- en lager management. Voor een afgestudeerde met een Assoicate Degree zal doorgaans gelden dat je op operationeel/tactisch niveau 8/171 © Hogeschool


Studiegids bacheloropleiding Business Management en Associate Degree Business Management Amersfoort 2013-2014 leiding geeft; voor een afgestudeerde op Bachelorniveau dat je dat op tactisch/strategisch niveau doet. Na het afstuderen kun je aan de slag bij organisaties in het midden- en kleinbedrijf. Voorbeelden van beroepen van net afgestudeerden zijn: (junior)bedrijfsleider of filiaalmanager van een groothandel of supermarkt. Maar ook een functie als teamleider of hoofd van een afdeling service, in- of verkoop, automatisering, marketing of logistiek behoort tot de mogelijkheden. Zie art. 15 OER-HU

2.2

Opleidingsprofiel 2.2.1

Algemeen

Bekwame Business Managers kunnen in een MKB-context op Associate Degree danwel Bachelor hbo niveau visie ontwikkelen, beleidsvraagstukken analyseren, bedrijfsprocessen inrichten, HRM-strategieën toepassen, processen op elkaar afstemmen, veranderingen implementeren, samenwerken met andere disciplines, goed communiceren en hun eigen ontwikkeling sturen, leiding geven en producten en diensten vermarkten.

2.2.2

Doelstelling opleiding

Het programma is er op gericht je een specialist te laten worden in het op professionele wijze ontwikkelen, uitvoeren en aansturen van organisatorische en bedrijfskundige processen in het MKB.        

Uitgangspunten voor het realiseren van de doelstelling; De beroepsuitoefening staat centraal bij de inhoud van het curriculum. De internationaal erkende indicatoren om het Associate Degree/Bachelor degree Hbo-niveau van de opleiding te garanderen (de zogenaamde Dublin Descriptoren) zijn in het curriculum verwerkt. Onderwijs wordt aangeboden volgens het concept “lerend werken, werkend leren”. Het onderwijs is studeerbaar, vallend binnen de wettelijke kaders. Het onderwijs is ingericht volgens de Associate Degree/ Bachelor/Masterstructuur. Het onderwijs sluit aan op ontwikkelingen binnen de bedrijfskunde, in het bijzonder ontwikkelingen in het MKB. Het personeel is gekwalificeerd voor de onderwijskundige, inhoudelijke en organisatorische realisatie van het programma.

Zie art. 15 OER-HU

2.2.3

Het hbo-niveau van de opleiding

Hogeschool Utrecht heeft als doel haar studenten op te leiden voor een functie op associate degree en hbo-niveau en elke afgestudeerde student dient aan een groot aantal (beroeps)competenties te voldoen die zijn afgeleid van het beroepsprofiel. De eindtermen van de opleiding zijn op haar beurt weer afgeleid van die beroepsvereisten. Om het niveau van beroepsuitoefening te bepalen worden de volgende vijf samenhangende criteria gehanteerd:  kennis en inzicht  toepassen kennis en inzicht  oordeelvorming  communicatie  leervaardigheden Binnen de opleiding zijn deze zogenaamde Dublin Descriptoren nader in vaardigheden en competenties uitgewerkt en in het curriculum verwerkt. Om het niveau van de opleiding te garanderen, moet je aan het eind van je opleiding in ieder geval in staat zijn:  een probleem helder te definiëren;  een probleem gestructureerd en planmatig te behandelen;  zelf onderzoek te organiseren en uit te voeren;  zelfstandig te werken;

9/171 © Hogeschool


Studiegids bacheloropleiding Business Management en Associate Degree Business Management Amersfoort 2013-2014     

je snel, breed en diep op een onderwerp te oriënteren; informatie en informatiebronnen te beoordelen en te analyseren; je een gefundeerde eigen mening te vormen; uit onderzoek verkregen bevindingen in een voor een bedrijf bruikbaar en implementeerbaar advies te vertalen; gedachten en bevindingen correct en helder over te brengen het door jou verrichte onderzoek (mondeling) kritisch te verantwoorden.

Zie art. 15 OER-HU.

2.2.4

Didactische uitgangspunten

Alle opleidingen van Hogeschool Utrecht zijn opgebouwd volgens een competentiegericht onderwijsmodel. Een competentie is de combinatie van kennis, vaardigheden en attitudes die nodig is om een taak in een bepaalde (beroeps)context uit te oefenen. Voor ons onderwijs betekent dit het volgende:       

Het onderwijs richt zich op het verwerven van beroepscompetenties: het in samenhang verwerven van kennis, vaardigheden en houdingsaspecten waarmee beroepstaken worden uitgevoerd, binnen of buiten Nederland. Leren is een doelgerichte activiteit van jou als student. Het onderwijs stimuleert daarom actief en zelfstandig leren. De docent ondersteunt en coacht jouw leerproces en is inhoudelijk expert op een bepaald competentiegebied. Het leren vindt zoveel mogelijk plaats in realistische leeromgevingen, waarbij leertaken lijken op beroepstaken. Moderne media worden ingezet. Leermomenten op de opleiding en in de beroepspraktijk beïnvloeden elkaar positief. Leren is een sociaal en interactief proces, je leert nooit alleen. Daarom werk je in je opleiding veel samen: met andere studenten, met docenten en met professionals uit de praktijk. Om vast te stellen op welk niveau je de competenties beheerst, zijn er periodiek toetsen waaraan je deelneemt. De toetsen worden beoordeeld en geven je inzicht in de vorderingen van je leerproces.

Met didactische leerlijnen wordt aangegeven met welk type leeractiviteiten het onderwijsleerproces vorm krijgt. De opleiding onderscheidt vier leerlijnen: Een conceptuele leerlijn (leren denken en redeneren als een professional), een vaardighedenleerlijn (beter worden in professionele vaardigheden), een studieloopbaanlijn (reflecteren, betekenis geven aan je eigen leren en handelen) en een integrale leerlijn (een beroepstaak uitvoeren, een beroepsproduct ontwikkelen). Centraal in het didactisch model van de opleiding staan de traineeships. Deze zijn een onderdeel van de integrale leerlijn. De traineeships zijn gebaseerd op “werkend leren en lerend werken” en “comakership”. Onderwijs, beroepspraktijk en student werken samen, elk vanuit hun eigen rol, aan het onderwijsprogramma. In het tweede en derde jaar volgt je 2 dagen in de week een programma op de HU en 3 dagen in de week werk je mee in een bedrijf via deze traineeships. In het traineeship wordt de theoretische basis toegepast binnen het bedrijf en werkt je aan het realiseren van verschillende beroepsproducten. Van die drie dagen wordt één dag gewerkt aan een opdracht van de opleiding, uit te voeren binnen het bedrijf en passend binnen het thema van die periode. Twee dagen per week werk je mee aan beroepsproducten die je in overleg (comakership) met de bedrijfsmentor en de traineebegeleider van je opleiding hebt afgesproken. Het didactisch concept van `werkend leren en lerend werken via traineeships` is met name geschikt voor mbo studenten en havo, vwo studenten met een praktische inslag.

2.3

Inrichting opleiding 2.3.1

Opleidingsvarianten

Business Management wordt als voltijdopleiding aangeboden. 10/171 © Hogeschool



Voltijdopleiding Een voltijdopleiding veronderstelt dat je 40 uur per week beschikbaar bent voor het volgen van onderwijs aan de hogeschool. Voltijdopleidingen zijn bedoeld voor studenten die rechtstreeks van de havo, het vwo of mbo (niveau 4) komen. Zie art. 17 en 20 lid 2 OER HU.

2.3.2

Verkorte en versnelde opleidingsroutes

Verkort De normale vooropleidingen voor een studie aan de FEM zijn havo, vwo en mbo (niveau 4). Op basis van deze vooropleidingen worden geen vrijstellingen verleend, noch een verkorte route aangeboden. Als je studiepunten behaald hebt bij een andere faculteit of hogeschool, kan de duur van de opleiding verkort worden door het aanvragen van vrijstellingen. Een verkorte route is mogelijk doordat je vrijstellingen voor delen van het curriculum kunt krijgen. Voor meer informatie over vrijstellingen: zie paragraaf 4.2. Versneld De opleiding Business Management kent geen versnelde opleidingsroute.

2.3.3

Getuigschriften

Als bewijs dat je (een deel van) de opleiding hebt afgerond (propedeuse, Ad of bachelor), wordt door de examencommissie een diploma uitgereikt. De wettelijke term hiervoor is getuigschrift, maar omdat wij in het gangbare taalgebruik binnen de HU over diploma’s spreken, zullen we in deze studiegids de term diploma gebruiken. We kennen binnen deze bacheloropleiding de volgende diploma’s:   

het propedeutisch diploma na het behalen van het propedeutisch examen; het bachelordiploma na het behalen van het afsluitend examen. De Associate degree na behalen van het Ad-programma.

De voorzitter en een lid van je examencommissie ondertekenen het diploma. Aan het bachelordiploma en de Ad wordt een Internationaal Diploma Supplement (IDS) volgens het Europese model toegevoegd. Hier zijn geen kosten aan verbonden. Het IDS geeft inzicht in de aard en de inhoud van de opleiding en de behaalde studieresultaten. Dit bevordert de internationale herkenbaarheid van de opleiding en het diploma. Je ontvangt per opleiding slechts één propedeutisch en één bachelordiploma. Het diploma wordt in beginsel in het Nederlands opgesteld. Op jouw verzoek kan er, in plaats van het Nederlandstalig diploma, een Engelstalig diploma worden verstrekt. Het Internationaal Diploma Supplement wordt altijd in het Engels opgesteld. Zie par. 5.1. voor de procedure voor afgifte van het diploma. Heb je meer dan een tentamen met goed gevolg afgelegd, maar krijg je geen diploma omdat je niet het hele examenprogramma hebt behaald, dan kun je de examencommissie vragen een verklaring af te geven. Daarop worden de behaalde tentamens vermeld. De verklaring wordt net als het diploma ondertekend door de voorzitter en een lid van je examencommissie.

2.3.4

Graden en titulatuur

Als je een zogenaamde ‘degree’-opleiding (Associate degree of bacheloropleiding) bij de HU afrondt, krijg je een graad. De graad wordt namens het College van Bestuur verleend door de examencommissie. Bij een bacheloropleiding wordt de graad Bachelor en bij een Associate degreeprogramma wordt de graad Associate degree verleend, als je met goed gevolg het afsluitend examen hebt afgelegd. Aan de graad wordt een vermelding van het vakgebied of het beroepenveld waarop de graad betrekking heeft toegevoegd. Het verlenen van de graad Bachelor geeft het recht om deze, afgekort tot B (met toevoeging) achter je eigen naam te vermelden. De graad Bachelor geeft je ook het recht om een titel te voeren. In dat geval mag je in plaats van de graadvermelding (dus niet in combinatie met) de volgende titel gebruiken:

11/171 © Hogeschool



de titel baccalaureus, afgekort tot bc. voorafgaand aan de naam, indien het een andere bacheloropleiding betreft. Het verlenen van de graad Associate degree geeft het recht om deze, afgekort tot Ad (met eventuele toevoeging) achter je eigen naam te vermelden. De graad Associate degree geeft geen recht tot het voeren van een titel. Voor alle studenten die op 1 september 2012 begonnen zijn aan een opleiding van de FEM geldt dat zij na afronding van hun studie de internationaal herkenbare graad van Bachelor of Business Administration (B BA) krijgen. Zie art. 43 OER-HU 2012-2013.

2.3.5

Opleidingsstructuur

Studiefases De opleiding bestaat uit twee studiefases, die in dit hoofdstuk verder uitgewerkt worden: de propedeutische fase en de hoofdfase. De opleiding begint met een propedeutische fase van een jaar. Deze fase sluit je af met het behalen van een propedeutisch diploma. Na de propedeuse volgt de hoofdfase van drie jaar. Deze fase sluit je af met het behalen van een bachelordiploma. Bij een Ad-opleiding volgt na de propedeuse een hoofdfase van één jaar, welke wordt afgesloten met een Associate degree. Zie verder par. 2.4 en 2.5. Wettelijke studieduur, studielast en studiepunten De studielast van de opleiding en de bijhorende cursussen wordt uitgedrukt in hele studiepunten (EC) volgens het European Credit Transfer System (ECTS). Dit is een studiepuntensysteem om opleidingen internationaal vergelijkbaar te maken. De studielast van 1 EC komt overeen met 28 studie-(klok)uren (inclusief contacttijd). De studielast, die in hele studiepunten is uitgedrukt, wordt onderscheiden in: • ingeroosterde contacttijd met de docent; • tijd voor het werken aan individuele opdrachten of groepsopdrachten; • literatuurstudie; • het voorbereiden en maken van toetsen. Studenten kunnen de opbouw van de studielast van de cursussen vinden in de cursuswijzer van het betreffende vak. In de propedeuse bestaat een groter deel van de studielast uit contacttijd met de docent dan in de hoofdfase. Achtergrond hiervan is, dat in de propedeuse bijzondere aandacht is voor oriëntatie op studie en beroep, terwijl studenten in de hoofdfase de studenten de keuze voor de opleiding definitief hebben gemaakt en geacht worden in grotere mate zelfstandig te werken aan de ontwikkeling van hun competenties. Op basis van de cursusevaluaties wordt periodiek getoetst of de geprogrammeerde studielast, zoals hierboven omschreven, overeenkomt met de door studenten ervaren studielast. De reguliere Associate Degree opleiding duurt twee jaar. Bij de opbouw van de opleiding is een gemiddelde studielast van 60 EC, oftewel 1680 uur, per studiejaar als uitgangspunt genomen. De totale studielast van de opleiding (onderwijs, zelfstudie en praktijktijd/stages) bedraagt dus 120 EC. De reguliere bacheloropleiding duurt vier jaar. Bij de opbouw van de opleiding is een studielast van 60 EC per studiejaar als uitgangspunt genomen, oftewel 1680 uur. De totale studielast van de opleiding (onderwijs, zelfstudie en praktijktijd/stages) bedraagt dus 240 EC. De studiepunten zijn als volgt over de studiejaren verdeeld: propedeuse: 60 EC



Studiegids bacheloropleiding Business Management en Associate Degree Business Management Amersfoort 2013-2014 hoofdfase: 180 EC (major van 150 EC + profileringsruimte van 30 EC). Tabel verdeling studielast over opleiding: Hoofdfase (180 EC) Propedeuse (60 EC) Major (150 EC)

Profileringsruimte (30 EC)

In de cursusbeschrijving (zie hoofdstuk 10) is per cursus de studielast opgenomen, uitgedrukt in hele EC. EC worden pas toegekend nadat de desbetreffende cursus is afgerond met het bijbehorende tentamen. Als er deeltentamens worden afgenomen, krijg je pas EC als alle deeltentamens van een cursus zijn afgelegd en gezamenlijk tot een voldoende resultaat hebben geleid. Zie ook par 4.4. Propedeuse Periode A

Periode B Communicatieve Vaardigheden

Periode C

Bedrijfskunde

Individueel Project

Business Project

Marketing

Organisatiegedrag & Cultuur

Onderzoeksvaardigheden

Bedrijfseconomie

Periode D Business English 1 Level A Logistiek & Informatiemanagement

Economie & Recht

People Planet Profit

BM Hoofdfase 1 (jaar 2) Periode A Projectmanagement

Periode B Business Process Management Algemene Economie

Financieel Management

TRAINEESHIP 1+managementvaardigheden en leiderschap

Periode C Management Informatie Systemen Marketing

Periode D Bedrijfsethiek HRM

TRAINEESHIP 2+managementvaardigheden en leiderschap

BM Hoofdfase 2 (jaar 3) Periode A

Periode B

MINOR

Periode C Strategisch Management

Periode D Performance Management Financieel Management Management & Leiderschap TRAINEESHIP 3

BM Hoofdfase 3 (jaar 4) Periode A

Periode B

Periode C

Periode D

Onderzoeksvaardigheden Inkoop & Logistiek Risicomanagement/Arb o Trends &Topics

AFSTUDEREN

TRAINEESHIP 4 BM Hoofdfase 3 (jaar 4) SPECIALISATIE BEDRIJFSOVERNAME Periode A Overname, opvolging en acquisitie

Periode B Fiscale en juridische aspecten

Periode C

Periode D Afstuderen BM



Studiegids bacheloropleiding Business Management en Associate Degree Business Management Amersfoort 2013-2014 Strategisch plan na overname

Due Diligence

Franchisingsformules

Waarde, prijs en financiering

Opbouw curriculum Het curriculum is opgebouwd volgens het facultaire curriculumcasco. De principes van dit casco zijn:  Het werken in en vanuit de praktijk vormt de basis.  In het begin worden de meer uitvoerende competenties die nodig zijn voor het ontwikkelen van beroepsproducten geleerd, vervolgens de competenties die nodig zijn voor het samenwerken in een team, bv samenwerken, onderhandelen, en pas daarna, wanneer al het voorgaande beheerst wordt, krijgt reflectie de meeste nadruk.  De didactiek verschuift geleidelijk van “learn to do” naar “do to learn”, of te wel van ‘lerend werken naar werkend leren’.  De te leren competenties worden opgebouwd aan de hand van vier leerlijnen: de kennisbasis via de conceptuele leerlijn, de vaardigheden via de vaardighedenleerlijn, de integratie via de projecten, stages, traineeships en afstudeeropdracht en de reflectie via de SLB-leerlijn. Vertaald naar het curriculum van Business Management betekent dit:  Zowel in de cursussen die je op school krijgt als in de traineeships staat de praktijk centraal.  In het tweede jaar en de tweede helft van het derde jaar werk je 3 dagen per week in de traineeship en 2 op school; in het vierde jaar verschuift dit naar 4 dagen traineeship en 1 dag school om uiteindelijk in de afstudeerfase op te lopen naar 5 dagen praktijk per week.  De vier leerlijnen versterken elkaar omdat er per periode een bepaald thema centraal staat. Dit thema wordt conceptueel (cursus), praktisch (traineeship), qua vaardigheden (training) en reflectief (in leerkringen, maatjesgroepen en met behulp van studieloopbaan) uitgewerkt. In het tweede jaar van zowel de Associate Degree als de bacheloropleiding bouw je verder aan de brede bedrijfskunde basis die in de propedeuse is gelegd. Elke periode wordt een thema gevolgd. De conceptuele leerlijnen in deze thema’s zijn deels algemeen en deels toegespitst op de MKB context. Binnen de thema´s wordt het onderwijs aangeboden in conceptuele, integrale en vaardigheidsleerlijnen. Naast de thema’s volg je ook de vaardigheidslijn “Management en leiderschap”. Het binnenschoolse thema en de vaardigheidslijn beslaan 2 dagen per week. De overige 3 dagen besteed je aan de traineeships. Twee dagen per week werkt je in het bedrijf aan competenties n een dag per week werkt je aan opdrachten die je vanuit school. In de eerste twee jaren van de opleiding kom je in aanraking met zowel de harde bedrijfsprocessen als de zachte (management en organisatie, personeelsmanagement, organisatiekunde) kant van de bedrijfskunde. In jaar drie en vier (bacheloropleiding) worden de leerlijnen deels conceptueel en deels integraal aangeboden. Het integrale deel neemt toe naarmate de studie vordert. Tijdens deze fase ga je je verder specialiseren in de typische Business Managementaspecten en in de MKB branche. In deze fase ga je de verschillende vakgebieden uit de eerste twee studiejaren met elkaar en de MKB context in verband brengen. Zo leer je MKB organisatievraagstukken bedrijfskundig te benaderen. Het eerste semester van het derde jaar volg je een minor (zie ook profilering). Het tweede semester van het derde jaar bestaat uit een traineeship van 4 dagen per week, de vakken Strategisch Management, Performance Management en Financieel management en ook hier een vaardigheidslijn rond management en leiderschap. Het onderwijs in het eerste semester van het vierde jaar staat sterk in het teken van het afstuderen later in het jaar (kwalitatief en kwantitatief onderzoek, trends en topics, inkoop en logistiek en risicomanagement & arbozorg). Het tweede semester van dat jaar rond je je studie af met een afstudeeropdracht. Voordat je aan de afstudeeropdracht mag beginnen moet duidelijk zijn dat je onderzoeksvraag door beide partijen, de opleiding en het bedrijf, als relevant gezien wordt. Na afronding van de opdracht geeft het bedrijf aan of het advies over het door jou opgepakte organisatievraagstuk in het onderzoeksrapport voldoende antwoord geeft op de probleemvraag en of het implementeerbaar is, d.w.z. voldoende praktische waarde heeft voor het bedrijf. Pas dan mag je afstudeerrapport in een tentamensessie verdedigen.



Studiegids bacheloropleiding Business Management en Associate Degree Business Management Amersfoort 2013-2014 Als je voor het vierde jaar kiest voor de specialisatie Bedrijfsovername & Franchising dan staat het eerste semester in het teken van alle aspecten van bedrijfsovernames en franchising en kies je als afstudeeropdracht ook een onderwerp op het gebied van overdracht, overname of franchising. Zie art. 16-20 en 28 OER-HU

2.4

Propedeuse

De splitsing van de opleiding in een propedeutische fase en een hoofdfase is niet voor niets. De overheid markeert het eerste jaar (de propedeuse) omdat het drie belangrijke functies heeft. Oriëntatie Voor je studievoortgang is het van groot belang dat je een opleiding volgt die bij je past. Dat betekent dat de inhoud van de opleiding, het beroepenveld waarvoor je wordt opgeleid en de wijze waarop je opleiding is georganiseerd je moeten aanspreken. De propedeuse is er mede voor bedoeld om te kijken of dat het geval is en is daar ook op ingericht. Selectie Aan het einde van je eerste studiejaar wordt de balans opgemaakt. Zit je wel op de juiste opleiding? Kun je het niveau aan? Is je studievoortgang voldoende? De antwoorden op die vragen blijken een grote voorspellende waarde te hebben voor het uiteindelijk behalen van je diploma in de termijn die daarvoor staat. Binnen de HU maken we de balans op met een individueel studieadvies op basis van het begeleidingstraject. Daarbij wordt gekeken naar het aantal behaalde EC. Het is heel belangrijk dat je de norm van dit studieadvies kent, en ook de regels die rondom deze norm gelden. Lees daarom paragraaf 2.4.2 Studieadvies, zodat je niet voor verrassingen komt te staan. Er geldt namelijk: wie niet aan de norm voldoet en een bindend negatief studieadvies krijgt, mag de opleiding niet vervolgen. Verwijzing Als je onverhoopt niet op een juiste opleiding zit, raak dan niet in paniek. Van belang is dat je tijdig aankaart dat je twijfelt aan je studiekeuze. Wellicht is dat onterecht en is je beeld nog niet compleet. Er zijn voorzieningen die je ondersteunen bij studietwijfel. Je kunt bijvoorbeeld terecht bij Centrum Studiekeuze en een studiekeuzetest doen. Belangrijk: neem in geval van twijfel altijd tijdig contact op met je studieloopbaanbegeleider. Zie art. 18 OER-HU.

2.4.1

Programma

Per studiejaar stelt de opleiding het onderwijsprogramma (curriculum) van zowel de gehele studie als van de onderdelen vast. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. De Propedeuse bestaat uit acht generieke cursussen (40 EC) en vier specifieke cursussen (20 EC) behorend bij je gekozen opleiding. De cursussen van de propedeuse zijn hieronder aangegeven inclusief het aantal bijbehorende EC en de OSIRIS-code. Een gedetailleerd overzicht en beschrijvingen van de cursussen vind je achterin deze studiegids en in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Het uitgewerkte programma van de Propedeuse van Business Management in Amersfoort ziet er als volgt uit: Periode A t/m D A A A B B B C C

Cursus Studieloopbaanbegeleiding Bedrijfseconomie Bedrijfskunde Marketing Communicatieve Vaardigheden Individueel Project Organisatiegedrag & Cultuur Business Project Economie & Recht

EC 0* 5 5 5 5 5 5 5 5

Cursuscode MPAM-SLBFM1-13 MPAM-BE-13 MPAM-BDK-13 MPAM-MKG-12 MPAM-CV-13 MPAM-BAINDPRO-13 MPAM-BAOGC-11 MPAM-BUSPROJ-11 MPAM-ER-11 15/171

© Hogeschool


Studiegids bacheloropleiding Business Management en Associate Degree Business Management Amersfoort 2013-2014 C Onderzoeksvaardigheden D Business English D Logistiek & Informatiemanagement D People Planet Profit *vakken met 0 EC worden niet vermeld op het supplement van het diploma

5 5 5 5

MPAM-OV-13 MPAM-BUSENG1A-11 MPAM-BALIM-13 MPAM-BAPPPP-11

Kijk voor informatie over bezemcursussen op de informatiesite.

2.4.2

Studieadvies

Zoals aangegeven wordt in de propedeuse de balans opgemaakt met een studieadvies. Je krijgt tijdens het eerste jaar van inschrijving twee maal een schriftelijk advies over de voortzetting van uw studie. Uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van inschrijving ontvang je een definitief studieadvies. Hieronder staan de regels die daarover zijn vastgesteld. De peildatum voor afgifte van het bindend studieadvies is 1 mei. Sta je op deze datum ingeschreven, dan krijg je uiterlijk aan het einde van het eerste studiejaar een bindend studieadvies. Stop je met de opleiding en ben je voor 1 mei uitgeschreven, dan krijg je dat studiejaar geen bindend studieadvies. Tussentijds studieadvies Uiterlijk halverwege het eerste studiejaar ontvang je van de examencommissie een schriftelijk tussentijds studieadvies over de voortzetting van jouw studie. Dit tussentijds advies bevat naast een advies een toelichting op de behaalde studieresultaten en de studievoortgang. Het betreft een:  positief tussentijds advies: 20 of meer studiepunten of een  waarschuwend tussentijds advies: minder dan 20 studiepunten Boek je niet voldoende studievoortgang, dan krijg je een waarschuwend advies van de examencommissie. Neem in dat geval contact op met jouw studieloopbaanbegeleider om een studieplan te maken. Met een studieplan kan je ervoor zorgen dat je weer op schema komt. Als bijzondere omstandigheden de oorzaak zijn van jouw studieachterstand, neem dan onmiddellijk contact op met de studentendecaan. Positief of negatief studieadvies Aan het einde van het eerste studiejaar krijg je in de regel een definitief advies van de examencommissie. Dit studieadvies kan positief of negatief zijn. Aan een negatief studieadvies zit een afwijzing verbonden. Een negatief advies met afwijzing is een bindend negatief studieadvies. Als je een bindend negatief studieadvies ontvangt, word je niet langer toegelaten tot dezelfde opleiding aan de HU. Tevens kan een bindend negatief binden negatief studieadvies gelden voor verwante opleidingen. Een BSA dat is gegeven door de Examencommissie van het Institute for Business Economics geldt voor alle opleidingen (BE, AC, FSM, de Engelstalige opleiding IFC en de Associate Degree opleiding Assistent Accountant) van dat instituut. De Ad-opleidingen ‘Assistent Marketeer’, ‘Intercedent’, ‘Business Management’ en ‘Assistent Accountant’ maken respectievelijk onderdeel uit van de opleidingen CE (Commerciële Economie), MER (Management, Economie en Recht), BM (Business Management) en AC (Accountancy). Het zijn dus geen zelfstandige opleidingen. Om die reden betekent een BSA voor de Adopleiding automatisch een BSA voor de verwante Bacheloropleiding en andersom. Een BSA dat is gegeven voor de Engelstalige opleiding CE-IMM geldt tevens voor de Nederlandstalige opleiding CE en andersom. Een BSA dat is gegeven voor de fast track opleiding van IBMS en IBEM geldt tevens voor de reguliere opleiding IBMS en IBEM en andersom. Een positief studieadvies krijg je als aan het eind van het eerste studiejaar:  

de propedeuse hebt gehaald, of minimaal 45 EC van het propedeuseprogramma het behaald,

Voor de berekening of u het bovenstaande aantal van 45 EC hebt behaald, tellen niet mee: a. EC voor verleende vrijstellingen; b. EC behaald in een eerder jaar van inschrijving bij dezelfde opleiding. Het moet dus gaan om studiepunten die u daadwerkelijk dit studiejaar heeft behaald; c. resultaten behaald voor deeltentamens, als nog niet het volledige tentamen met goed gevolg is afgelegd.



Studiegids bacheloropleiding Business Management en Associate Degree Business Management Amersfoort 2013-2014 Voor de berekening of je het bovenstaande aantal van 45 EC hebt behaald, tellen niet mee: d. EC voor verleende vrijstellingen; e. EC behaald in een eerder jaar van inschrijving bij dezelfde opleiding. Het moet dus gaan om studiepunten die je daadwerkelijk dit studiejaar hebt behaald; f. resultaten behaald voor deeltentamens, als nog niet het volledige tentamen met goed gevolg is afgelegd. Kan je door de hierboven uitgezonderde resultaten geen 45 EC meer uit de propedeutische fase halen, dan zal je dus aan het eind van het studiejaar de volledige propedeuse behaald moeten hebben om een positief studieadvies te krijgen. Een negatief studieadvies (afwijzing) krijg je als je niet aan de norm voor het positief advies hebt voldaan. In geval van een bindend negatief studieadvies moet deze afwijzing zijn gemotiveerd. Daarnaast moeten de mogelijkheden van bezwaar en beroep voor jou als student zijn opgenomen. Het studieadvies wordt ondertekend door of namens de examencommissie, en wordt binnen een week na ondertekening aangetekend aan je verzonden of persoonlijk uitgereikt. Voordat de Examencommissie besluit je een bindend negatief studieadvies af te geven kan je schriftelijk een verzoek indienen voor het opschoten van het advies. Dit zal dan wel ondersteund moeten worden door de slb-er en/of studentendecaan. Als je een bindend negatief studieadvies hebt gekregen dan kan je niet meer bij deze opleiding (en verwante opleidingen) als student of extraneus worden ingeschreven. Een bindend negatief studieadvies geldt in principe voor onbepaalde tijd. Ga je al vakken uit de hoofdfase volgen terwijl je nog in afwachting bent van een studieadvies, let dan goed op. De norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies heeft alleen betrekking op in de propedeuse behaalde vakken. Het aantal in de hoofdfase behaalde studiepunten voor deze beoordeling telt niet mee. Geef daarom altijd prioriteit aan het behalen van de vakken uit de propedeuse. Heb je al wel een positief studieadvies ontvangen maar heb je nog niet je propedeuse behaald? Dan ben je verplicht bij aanvang van het tweede studiejaar jouw op schrift gestelde studieplanning te bespreken met de studieadviseur. Bij het plannen van de studie moet de student zoveel mogelijk prioriteit geven aan het inlopen van de studieachterstand, in die zin dat de studieplanning erop gericht is de propedeuse binnen het tweede jaar van inschrijving te voltooien. Het niet tijdig behalen van de propedeuse kan leiden tot studievertraging, een student zonder propedeusediploma kan in geen geval beginnen met de afstudeerfase. Zie art. 17 OER. Opgeschort advies voor studenten in het eerste jaar van inschrijving wegens bijzondere omstandigheden De examencommissie dient bij het uitbrengen van het studieadvies rekening houden met studievertraging door persoonlijke omstandigheden. Het betreft uitsluitend de volgende omstandigheden:        

ziekte; lichamelijke, zintuiglijke of andere functiestoornis; zwangerschap; bijzondere familieomstandigheden, waaronder tevens die van degene met wie je samenwoont of een LAT-relatie onderhoudt; het lidmaatschap van een medezeggenschapsraad of een opleidingscommissie; andere omstandigheden waarin je als student activiteiten ontplooit in het kader van de organisatie en het bestuur van (een onderdeel van) de HU, ter beoordeling door de faculteitsdirectie; het lidmaatschap van het bestuur van een door het College van Bestuur, krachtens de Profileringsfondsregeling HU, erkende studentenorganisatie of een daarmee vergelijkbare organisatie van enige omvang; andere situaties waarin je als student door overmacht niet hebt deelgenomen aan tentamens dan wel het onderwijs, ter beoordeling door de examencommissie.

Als de examencommissie bijzondere persoonlijke omstandigheden aanwezig acht, waardoor je niet hebt kunnen voldoen aan de norm voor het studieadvies, dan wordt het studieadvies opgeschort tot uiterlijk het einde van het tweede studiejaar van jouw inschrijving bij dezelfde opleiding. Aan het eind van het tweede studiejaar moet je aan de norm van een positief advies voldoen, zoals die in dat volgende studiejaar geldt.



Studiegids bacheloropleiding Business Management en Associate Degree Business Management Amersfoort 2013-2014 Heb je vorig studiejaar (of een eerder jaar) een opgeschort advies ontvangen en kom je daardoor dit studiejaar nog in aanmerking voor een bindend studieadvies, dan geldt voor jou de norm van dit studiejaar. Oftewel 45 EC en eventuele geoormerkte cursussen. Let hierbij wel op dat de EC die je in een eerder studiejaar hebt behaald, net als verkregen vrijstellingen, niet meetellen bij de berekening van jouw aantal behaalde EC uit de propedeuse. Eerder in deze paragraaf vind je uitgebreide informatie over de norm en wat wel en niet meetelt voor de berekening van jouw aantal studiepunten. Voor een opgeschort advies geldt dezelfde procedure als voor het reguliere studieadvies. Is je studievertraging ontstaan door een van bovengenoemde bijzondere omstandigheden? Meld dit dan zo spoedig mogelijk schriftelijk bij de examencommissie met het verzoek om deze omstandigheden te betrekken bij het afgeven van het studieadvies. Benader ook zo snel mogelijk de studentendecaan en eventueel de studieloopbaanbegeleider. Zij adviseren de examencommissie. Zie ook paragraaf 8.3. Zie art. 23 OER-HU alsmede Toelichting OER-HU Bacheloropleidingen. Voldoe je aan het eind van het tweede studiejaar niet aan de norm voor een positief advies dan krijg je een negatief advies met een afwijzing en word je niet langer toegelaten tot dezelfde opleiding aan de HU. In het geval je ook in het tweede studiejaar vanwege bijzondere omstandigheden de norm niet kunt halen, kan de examencommissie een uitzondering maken en met in achtneming van de persoonlijke omstandigheden besluiten dat je een negatief advies zonder afwijzing krijgt. Dit betekent dat je toch door mag met de opleiding. Het is aan de examencommissie om aan de hand van een advies van de studentendecaan te beoordelen of de bijzondere omstandigheden ertoe hebben geleid dat de student ook in het tweede jaar van inschrijving de norm niet heeft kunnen halen. Studenten die een lotingstudie volgen en hun studie hebben gestaakt in het eerste jaar i.v.m. bijzondere omstandigheden, hebben de toestemming van de faculteitsdirectie nodig om zich opnieuw in te schrijven voor deze studie en een verklaring van de studentendecaan dat de tussentijdse uitschrijving heeft plaatsgevonden vanwege deze bijzondere omstandigheden. Tussentijdse uitschrijving: Als je je voor 1 mei heeft uitgeschreven en je vervolgens in een later studiejaar weer opnieuw inschrijft, wordt formeel weer van een eerste inschrijving gesproken en dien je opnieuw aan de norm te voldoen. Je moet dus in dat studiejaar opnieuw 45 EC behalen, waarvan geoormerkte vereisten deel uit kunnen maken. Voor die 45 EC tellen vrijstellingen niet mee, maar blijven ook de resultaten die bij een eerdere inschrijving (voor de onderbreking) bij de opleiding zijn behaald, buiten beschouwing. Indien er 15 of meer EC aan vrijstelling en/of eerder behaalde resultaten zijn, moet je aan het einde van dat jaar het propedeutisch getuigschrift hebben behaald. Hieronder wordt in modelvorm een overzicht van de norm voor het bindend studieadvies gegeven. Inschrijving Norm* Wat telt niet mee? e e 1 jaar, 1 keer 45 EC Vrijstellingen Nieuwe start na staking 45 EC Vrijstellingen Eerder (onderbreking inschrijving). behaalde resultaten e 2 jaar (zonder onderbreking na 45 EC Vrijstellingen  Eerder opgeschort advies behaalde resultaten *incl. geoormerkte vereisten Als het door verkregen vrijstellingen en eerder behaalde resultaten niet mogelijk is 45 EC uit de propedeuse te halen, dan moet de gehele propedeuse zijn behaald om aan de norm te voldoen.

2.4.3

Overstappen

Als je tijdens het studiejaar wilt overstappen naar een andere opleiding binnen de hogeschool, dan moet je je daarvoor volledig opnieuw inschrijven en dan moet de (nieuwe) opleiding daarvoor toestemming geven. Stap je over tijdens je eerste studiejaar houd dan goed de regels voor het studieadvies in de gaten. Vraag desnoods advies hieromtrent aan de studentendecaan. Zie voor het studieadvies paragraaf 2.4.2. De mogelijkheden om na 1 september over te stappen naar een andere opleiding binnen de FEM zijn beperkt en uitsluitend mogelijk per 1 november (na periode A) of 1 februari (na periode B). Voor de voltijd opleidingen van de FEM (m.u.v. International Business and Management Studies) geldt een loting. Overstappen naar een opleiding waarvoor een loting geldt is niet mogelijk zonder dat je daarvoor bent



Studiegids bacheloropleiding Business Management en Associate Degree Business Management Amersfoort 2013-2014 ingeloot en Bewijs van toelating hebt ontvangen van DUO. Informeer bij de Student Desk naar de voorwaarden en opties voor overstappen. Een eventuele overstap dient voor de twee genoemde data geregeld te zijn. Zie art. 15 OER-HU.

2.5

Hoofdfase

De hoofdfase is de studieperiode na de propedeuse tot en met de diplomering. De hoofdfase omvat nominaal drie studiejaren en bestaat uit:  

een major (hoofdprogramma) van 150 EC een profileringsruimte (keuzeprogramma) van minimaal 30 EC

Zie art. 19 OER-HU.

2.5.1

Toelating hoofdfase

Heb je de propedeuse van de opleiding afgerond en het propedeutisch diploma van de opleiding behaald, dan word je toegelaten tot de hoofdfase van de opleiding. Heb je bij een andere opleiding een propedeutisch diploma behaald, dan beoordeelt de opleiding of je met dat diploma kunt instromen in de hoofdfase. Je moet dan om toelating tot de hoofdfase verzoeken op grond van jouw elders behaalde propedeuse. Als je wordt toegelaten tot de hoofdfase, kun je geen propedeutisch diploma van de HU krijgen. Zie ook paragraaf 4.2 (vrijstellingen). Heb je de propedeuse nog niet afgerond, dan is het toch mogelijk om al vakken uit de hoofdfase te volgen en tentamens te doen, tenzij de examencommissie anders beslist. Ga je al vakken uit de hoofdfase volgen terwijl je nog in aanmerking komt voor een studieadvies als bedoeld in paragraaf 2.4.2, let dan goed op. De norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies heeft alleen betrekking op in de propedeuse behaalde vakken. Als je er dus voor kiest om wel al vakken uit de hoofdfase te gaan volgen, maar op het moment dat het studieadvies wordt afgegeven nog niet voldoende EC uit de propedeuse hebt behaald, dan kun je alsnog een bindend negatief studieadvies ontvangen. Dat betekent dat je met de opleiding moet stoppen. Het aantal EC dat je al in de hoofdfase hebt gehaald, speelt hierbij geen rol. Zij-instromers en vrijstellingen Wie een (deel van) de propedeuse behaald heeft bij een andere hbo-opleiding of universiteit, kan ook instromen, Je dient dan nog wel ingeloot te worden net als alle andere reguliere studenten. Dan ben je een zogenaamde ‘zij-instromer’ en kan je in aanmerking komen voor vrijstellingen in de propedeuse. Voor inschrijving kan de instroomcoördinator een indicatie geven van het aantal vrijstellingen. Na je inschrijving bekijkt de Examencommissie of je daadwerkelijk in aanmerking komt voor vrijstellingen. Als de vrijstellingen formeel zijn goedgekeurd door de Examencommissie van het betreffende instituut, krijg je daarvan officieel bericht en worden ze in Osiris geregistreerd. Vrijstellingen op basis van een vooropleiding havo, vwo en mbo-niveau 4 worden niet toegewezen. Voor meer informatie over verkorte opleidingsroutes zie par. 2.3.2. Zie art. 17 en 24 OER-HU.

2.5.2

Programma’s

Per studiejaar stelt de opleiding het onderwijsprogramma (curriculum) van de hoofdfase vast. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. De cursussen van de hoofdfase zijn hieronder per opleidingsjaar aangegeven inclusief het aantal bijbehorende EC en de OSIRIS-code. De volledige cursusbeschrijvingen zijn te vinden achterin deze studiegids en in OSIRIS.



Studiegids bacheloropleiding Business Management en Associate Degree Business Management Amersfoort 2013-2014 Het uitgewerkte programma voor het tweede, derde en vierde jaar Business Management voltijd is als volgt: Het uitgewerkte programma van de Hoofdfase van Business Management ziet er als volgt uit: e

1 deel hoofdfase Periode A A A&B B B C C D D C&D C&D

Cursus Projectmanagement Financieel Management Traineeship 1 Business Process Management Algemene Economie (MER) Bedrijfsethiek Management Informatiesystemen Marketing 2 HRM Traineeship 2 Afstuderen voor AD traject

EC 5 5 10 5 5 5 5 5 5 10 10

Cursuscode MBAM-PROMAN-13 MBAM-FIM-13 MBAM-TRAIN1-13 MBAM-BPM-13 MBAM-AE-13 MBAM-BEDET-13 MBAM-MIS-13 MBAM-MKG2-13 MBAM-HRM-13 MBAM-TRAIN2-13 MBAM-AFSTBMAD-13

EC 30 5 5 5 5 10

Cursuscode

EC 3 3 18 3 3 30

Cursuscode MBAM-ABKILMKB-13 MBAM-ABKOV4-13 MBAM-ABKTRSHI-13 MBAM-ABKRIARB-13 MBAM-ABKTTMKB-13 MBAM-ABKAFST-13

e

2 deel hoofdfase Periode A&B C&D C&D D C C&D

Cursus Minor Financieel management binnen het MKB Managementvaardigheden en Leiderschap 2 Performance management binnen het MKB Strategisch management binnen het MKB Traineeship 3

MBAM-FIMANMKB-12 MBAM-MANLEID2-12 MBAM-PEMANMKB-12 MBAM-STMANMKB-12 MBAM-TRNESHP3-12

e

3 deel hoofdfase

Periode A&B A&B A&B A B C&D

Cursus Inkoop en Logistiek voor het MKB Onderzoeksvaardigheden Jaar 4 Traineeship 4 Risicomanagement en Arbo Trends en Topics in het MKB Afstuderen BM

Nieuw curriculum met cursussen van 5 EC Vanaf september 2013 draait er een nieuw tweede studiejaar (hoofdfase 1) met cursussen van 5 EC. Als je ‘oude’ cursussen nog niet gehaald hebt, kun je deze halen door het bezemprogramma dat vanaf september 2013 draait. Dit is de laatste mogelijkheid om ‘oude’ cursussen te halen. Daarna geldt de conversietabel waarbij ‘oude’ cursussen worden overgezet naar nieuwe 5 EC-cursussen. Op de opleidingssite tref je alle informatie over het bezemprogramma. In studiejaar 2013-2014 draait het huidige derde studiejaar (hoofdfase 2) voor het laatst. Vanaf 2014-2015 draait een nieuw derde studiejaar met cursussen van 5 EC. Het is dus van belang om alle derde jaarscursussen in 2013-2014 te halen. Mocht dit niet lukken, dan kun je een vak alsnog halen door het bezemprogramma van de derde jaarscursussen dat in 2014-2015 draait. Dat is de laatste mogelijkheid om ‘oude’ derde jaarscursussen te halen. Daarna geldt de conversietabel Een gedetailleerd overzicht en beschrijvingen van de cursussen vind je achterin deze studiegids en in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Zie art. 18, 19, 24 en 28 lid 8 OER-HU 20/171 © Hogeschool



2.5.3

Stages en stagewaardigheid

In het tweede, derde en vierde studiejaar zijn per periode steeds Traineeships opgenomen, die je volledig in de bedrijfspraktijk uitvoert. Je bepaalt zelf, liefst aan de hand van je leervraag, bij welk bedrijf je het traineeship doorloopt. In tegenstelling tot duale opleidingsroutes heb je bij traineeships geen arbeidscontract met het bedrijf. Juridisch is een traineeship hiermee hetzelfde als een stage (zie ook “algemene voorwaarden bij de stageovereenkomst bij voltijdstudenten). Tripartiete overeenkomsten worden dan ook niet afgesloten. Wel worden wederzijdse verwachtingen m.b.t. op te leveren producten en te ontwikkelen competenties vastgelegd. Hierbij maken de 3 partijen (jij, school en bedrijf) gebruik van een competentiekaart, een cursuswijzer en een toetskaart. In de competentiekaart staat aangegeven welke competenties op welke wijze geleerd en geoefend moéten en welke geoefend kúnnen worden. Sommige opdrachten worden door de school voorgeschreven, anderen kunnen door jou, in afstemming met het bedrijf, worden ingevuld of geformuleerd. Datgene wat je vanuit de opleiding moet doen en datgene waarbij je vrijheid van keuze hebt, staat aangegeven op deze competentiekaart. Deze wordt in overleg met de traineebegeleider ingevuld en geaccordeerd door de bedrijfsmentor. In de cursuswijzer staat aangegeven met welke opdrachten je kunt versnellen of verdiepen, wat de minimale afrondingseisen zijn, welke verdiepingsliteratuur je kunt gebruiken en welke beroepsproducten of werkvormen gemaakt respectievelijk toegepast kunnen worden. Op de toetskaart tot slot kan je gemakkelijk zien welke eisen er aan de door jou te ontwikkelen beroepsproducten worden gesteld. Gekoppeld aan het studieloopbaantraject volgt de begeleider van de FEM actief jouw traineeships. De het praktijk-gedeelte van de traineeships biedt keuzevrijheid. Hierbij kunnen jij en je bedrijf een eigen opdracht voorstellen en afspreken. Traineeship Theorie omvat een thematische opdracht vanuit de opleiding waaraan je binnen het bedrijf invulling moet geven. Op basis van je competentiekaart en gevoed door het thema op school kies je wat die periode centraal staat. In samenspraak met je bedrijf bepaal je hoe je een en ander in wil vullen, bijvoorbeeld omdat vraagstukken actueel zijn binnen het bedrijf Tijdens je traineeships wordt je begeleid door de traineebegeleider van school en de bedrijfsmentor binnen de organisatie. Deze laatste begeleider voldoet aan alle eisen die gesteld worden aan een stagebegeleider. In de laatste twee periodes van het vierde jaar werk je in de bedrijfspraktijk aan een afstudeeropdracht. Nadere informatie over stage en afstuderen vind je in de cursuswijzers die op je opleidingsintranet gepubliceerd zijn. Verder kun je voor veel zaken die met stage en afstuderen te maken hebben terecht bij de balie van het Praktijkbureau (zie par. 9.2.6). Zie art. 26 OER-HU.

2.5.4

Profileringsruimte

De opleiding kent naast het hoofdprogramma (major) ook een vrije keuzeruimte van 30 EC, de zogenaamde profileringsruimte. Met deze profileringsruimte kun je een eigen accent aan je studie geven, gericht op verbreding en verdieping. We kennen de volgende mogelijkheden:     

een minor (= een samenhangend pakket van keuzecursussen); een premaster (= een schakeltraject ter voorbereiding op een masteropleiding); een studieperiode in het buitenland (Study Abroad). Je volgt dan gedurende twee blokken onderwijs aan een hogeschool of universiteit in het buitenland; een pakket van keuzecursussen dat je zelf samenstelt; een minor bij een andere hogeschool of universitaire instelling via Kies Op Maat (KOM) www.kiesopmaat.nl

Je kunt de profileringruimte ook gebruiken om te werken aan excellente prestaties. De HU heeft een uitgebreid aanbod van minors en losse keuzecursussen dat door alle faculteiten van de HU gezamenlijk is ontwikkeld. Maar je kunt ook gebruikmaken van het aanbod van andere hogescholen en universiteiten (ook in het buitenland, zie par.8.11.1).



Studiegids bacheloropleiding Business Management en Associate Degree Business Management Amersfoort 2013-2014 Daarnaast is het mogelijk om – in samenspraak met je studieloopbaanbegeleider – je profileringsruimte in te vullen met een zelf samengesteld pakket aan keuzecursussen. Voor advisering en begeleiding bij de invulling van de profileringsruimte kun je terecht bij de studieloopbaanbegeleider (zie ook par. 8.1.). In samenspraak stel je een profileringsplan op waarin jouw keuze uit het profileringsaanbod van de HU-Onderwijscatalogus en eventuele externe minors en/of keuzecursussen wordt vastgelegd. Uit het profileringsplan moet blijken op welke wijze de gekozen onderdelen bijdragen aan de voorbereiding op de beoogde beroepsuitoefening of verdere studie. Elke invulling van de profileringsruimte dient vooraf te worden goedgekeurd door je examencommissie. Je studieloopbaanbegeleider kan je adviseren je profileringsplan nader te motiveren met het oog op goedkeuring door de examencommissie. De examencommissie weigert goedkeuring als de keuzecursus of minor niet van hbo-niveau is, of als er sprake is van substantiële overlap tussen de keuzecursus of minor enerzijds en het hoofdprogramma anderzijds. Ook een externe tweede minor kan geweigerd worden. Kijk voor meer informatie over de profileringsruimte en minors op www.minors.hu.nl. Informatie over een studieperiode in het buitenland (Study Abroad) is te vinden op www.io.hu.nl. Let op, de inschrijving voor een Study Abroad opent en sluit veel eerder dan voor een reguliere minor. De deadline is op 1 februari voorafgaand aan het studiejaar waarin je op Study Abroad wilt gaan. Zie hierna paragraaf 8.10. Voor inzage in het aanbod van HU-minors, keuzecursussen en premasters, en voor inschrijving kun je terecht op www.osiris.hu.nl. Ook kun je een bezoek brengen aan de jaarlijkse HU-minormarkt, die in maart wordt gehouden en waar alle HU-faculteiten hun profileringsaanbod presenteren. Meer informatie over premastertrajecten vind je in de folder Doorstuderen na je bachelor aan de UU en op www.premasters.hu.nl. Zie art. 19 en 21 OER-HU.

2.5.5

Excellentie

In het kader van het excellentieprogramma binnen de HU, heb je de mogelijkheid als student om de door jou ondernomen activiteiten te laten erkennen als een excellente prestatie. De basis voor excellentie wordt gevormd door het Sterrensysteem. Aan de hand van het profiel van de startende excellente beroepsbeoefenaar zijn vijf aspecten van excellentie gedefinieerd (leiderschap; reflectieve professional en vakmanschap; visie, gedrevenheid en passie; internationalisering; innovatie en disseminatie), die nader zijn geoperationaliseerd in beoordelingscriteria. Op elk van deze aspecten kun je door middel van geleverde prestaties aantonen excellent te zijn en daarmee een Ster verdienen. Als je kunt laten zien dat je op alle aspecten excellent bent, dan kun je het predicaat Excellent verkrijgen. Dit is een officieel HUwaardepapier dat je bij je afstuderen ontvangt naast je diploma. In principe staat voor het behalen van het predicaat Excellent een extra tijdsinvestering van minimaal een halfjaar. Er bestaan binnen de HU verschillende soorten excellentietrajecten. Activiteiten die in aanmerking komen om te worden erkend als excellent kunnen zowel door de HU ontwikkeld zijn (‘aanbodgerichte’ excellentietrajecten) als door jezelf ingebracht worden (‘vraaggerichte’ excellentietrajecten). Geleverde prestaties worden beoordeeld aan de hand van een beoordelingsprocedure. Toekenning van het predicaat Excellent geschiedt door een door de faculteit, instituut of opleiding ingestelde excellentiecommissie. De examencommissie is belast met de procedurele borging van het toetsbeleid. Informatie over het excellentieprogramma binnen jouw faculteit is te vinden op de SharePoint-site www.sirius.hu.nl Procedures Verkrijgen van een Ster 1) Je kunt zowel meedoen aan aanbodgerichte excellentietrajecten, als zelf een voorstel doen om eigen activiteiten/projecten hiervoor in aanmerking te laten komen (vraaggericht excellentietraject). In dat laatste geval doe je een voorstel aan de daarvoor aangewezen examinator of excellentiecommissie van je opleiding. 2) De aangewezen examinator of excellentiecommissie beoordeelt het voorstel conform de vastgestelde beoordelingsprocedure en informeert je over de uitkomst hiervan. 3) Bij een positief besluit rond je waar nodig de activiteit(en) af. Beoordeling vindt plaats door de betreffende examinator of excellentiecommissie, conform de vastgestelde beoordelingscriteria. De als voldoende gekwalificeerde excellente prestatie(s) word(t)(en) vastgelegd. 4) Voor het behalen van een Ster ontvang je een schriftelijke erkenning, waarin duidelijk is vermeld om welke aspect van excellentie het gaat. Verkrijgen van het predicaat Excellent



Studiegids bacheloropleiding Business Management en Associate Degree Business Management Amersfoort 2013-2014 1)

2)

Wanneer je van mening bent aantoonbaar aan alle vereisten voor het predicaat Excellent te voldoen en daarmee voor het predicaat Excellent in aanmerking te komen, dan presenteer je de geleverde prestaties voor een excellentiecommissie. Voor het behalen van het predicaat Excellent ontvang je bij afstuderen een schriftelijke erkenning in de vorm van een officieel waardepapier naast je diploma.

Honourstrajecten Wil jij meer uit je studie halen en ben je bereid daar een extra inspanning voor te leveren? Wil je beter voorbereid zijn op de arbeidsmarkt door je te onderscheiden? Zoek je uitdaging en wil je excelleren? Denk dan eens aan het volgen van een Honourstraject. De Honourstrajecten van de FEM zijn bedoeld voor ambitieuze studenten, studenten die hun studietijd maximaal en optimaal willen benutten. Dat kan op allerlei manieren: je kunt meedoen aan een programma binnen de FEM, maar je kunt ook zélf een Honourstraject bedenken en inbrengen. Alle FEM-studenten hebben de mogelijkheid om te excelleren. Doe mee en

      

krijg erkenning voor je (extra) inzet; haal het beste uit jezelf; blink uit in waar je goed in bent; maak je ambities waar; profileer je CV; vergroot je kansen op een uitdagende baan; vergroot je netwerk.

Beroepsgericht In de Honourstrajecten leggen we altijd de relatie met het beroep waarvoor je wordt opgeleid. Daarom zijn er vijf profielkenmerken benoemd, waaraan de startende excellente beroepsbeoefenaar moet voldoen. Dit zijn:

1. 2. 3. 4. 5.

vakbekwaam: interdisciplinaire basiskennis en reflectief op eigen handelen; innovatief: bijdrage leveren aan de professionalisering van de beroepspraktijk; internationaal: beroep en werkzaamheden plaatsen in internationaal perspectief; gedreven: gedreven om je eigen kwaliteit en die van de beroepsgroep te optimaliseren; leiderschapskwaliteiten: waaronder plannings- en samenwerkingsvaardigheden.

Sterren verzamelen Binnen de FEM kun je als student kiezen op welke van deze profielkenmerken je een excellente prestatie wilt leveren. Voor een excellente prestatie op een profielkenmerk krijg je erkenning in de vorm van een ‘Ster Verklaring’. Als je voor alle vijf de profielkenmerken excellente prestaties levert, kun je een aanvraag doen voor het ‘Predicaat Excellent’. Dit predicaat ontvang je naast je bachelordiploma. Honourstrajecten in de FEM Er zijn verschillende soorten Honourstrajecten waarmee je sterren kunt behalen. Er is een vast Honoursprogramma, dat je naast en in aanvulling op je reguliere studieprogramma volgt. Het programma start in jaar 2 en duurt 3 jaar. Het FEM Honoursprogramma is Engelstalig.



Studiegids bacheloropleiding Business Management en Associate Degree Business Management Amersfoort 2013-2014 Je kunt ook reguliere onderdelen van je opleiding op honoursniveau afronden en daarmee een of meer sterren verdienen, of extra honoursprojecten uitvoeren. Maar je kunt ook zelf bedenken met welke prestatie je wilt laten zien dat je een ster verdient. Je kunt ook prestaties die je buiten je opleiding verricht, b.v. in je eigen bedrijf of in vrijwilligerswerk, laten beoordelen. Hoe doe ik mee? Heb je belangstelling voor een Honourstraject, of heb je een prestatie geleverd die wellicht een ster waard is, neem dan contact op met je SLB’er, of met een van de excellentiecoaches. Je SLB’er kent je het beste, en kan je adviseren of een Honourstraject iets voor je is. De Excellentiecoaches kunnen je informeren en adviseren over de verschillende Honourstrajecten. Excellentiecoaches Monique van Wijk

Koert Busser

Ton Borchert

Management, Economie en Recht (MER) Logistiek en Economie (LE) Business Management (BM) Facility Management (FM) Small Business and Retail Management (SBRM) Bedrijfseconomie (BE) Accountancy (AC) Financial Services Management (FSM) International Business and Management Studies (IBMS) International Marketing Management (IMM) International Finance and Control (IFC) Commerciële Economie (CE) International Business and Languages (IBL)

Waar vind ik meer informatie? Alle informatie over de Honourstrajecten vind je op www.excelleren.hu.nl. Je kunt je voor nadere informatie ook wenden tot het Honoursloket van de FEM: Annet Grethe ([email protected]).

2.5.6

Afstuderen

Studeren aan de HU betekent dat je je opleiding afrondt met een vorm van een afsluitend examen, technisch ook wel de ‘afstudeereenheid’ genoemd. De afstudeereenheid kun je alleen met succes afronden als je het beoogde eindniveau van de opleiding behaald hebt. Voor deze afstudeereenheid of onderdelen daarvan kun je nooit een vrijstelling krijgen. Iedereen die een diploma wil krijgen, moet derhalve de afstudeereenheid met goed gevolg afronden. De omvang van de afstudeeropdracht bij Business Management is 30EC. Op het opleidingsintranet van Business Management staat de Cursuswijzer Afstuderen. Hierin staan de eisen en criteria die aan de afstudeeropdrachten en -rapporten zullen worden gesteld, waaronder de rol van de examencommissie, de afstudeercommissie, eisen voor toelating tot het afstudeerproject, en beoordeling. De naleving zal wordt bewaakt door de Praktijkcoördinator en de Examencommissie. Elk afstudeerproject zal bestaan uit een onderzoek op basis waarvan een adviesrapport wordt opgesteld. In dit onderzoek wordt een bedrijfskundig MKB-probleem opgepakt. Voorafgaand aan de uitvoering van de afstudeeropdracht zal deze uitgebreid worden getoetst op o.a. realisatiemogelijkheid. De eindbeoordeling van de afstudeeropdracht zal tot stand komen in samenspel tussen de bedrijfsbegeleider, de docentbegeleider en een gecommitteerde. Het oordeel van de bedrijfsbegeleider moet voldoende zijn, d.w.z. het nut van het afstudeerrapport voor het bedrijf zal aangetoond moeten worden, alvorens de student zijn rapport mag verdedigen. Het advies zal in potentie iets teweeg moeten brengen in een bedrijf.



Studiegids bacheloropleiding Business Management en Associate Degree Business Management Amersfoort 2013-2014 Zie par. 5.1 voor meer informatie over het examen en het diploma en voor uitschrijving na afstuderen. Zie par. 4.3.6 voor informatie over regels voor opdrachten en verslagen. Digitaal aanleveren en publiceren van scripties en onderzoeksartikelen De HU is een van de hogescholen die actief deelneemt aan de HBO Kennisbank. Hierop worden publicaties, zoals scripties en onderzoeksartikelen, die binnen hogescholen worden geproduceerd digitaal beschikbaar gesteld aan geïnteresseerden over de hele wereld. Ze kunnen omgekeerd ook weer een rol spelen bij onderwijs en onderzoek. Rond jij je afstudeerscriptie af met het cijfer 7 of hoger, dan mag je je scriptie kosteloos digitaal laten publiceren op de HBO Kennisbank. Belangrijke voorwaarde is wel dat je stagebedrijf hiermee akkoord gaat en dat er geen vertrouwelijke informatie in voorkomt. Voor meer informatie: www.hbo-kennisbank.nl

2.5.7

Vervolgopleidingsmogelijkheden

Na het voltooien van je Associate Degree kun je direct instromen in het derde jaar van de Bachelor. Ben je direct ingestroomd in de Bachelor of via de Associate Degree in de hoofdfase van de bachelor gekomen: met de Bacheloropleiding zijn er goede mogelijkheden om door te stromen naar een Master-opleiding. De FEM heeft de volgende doorstroommaster in haar assortiment: de Master Facility en Real Estate Management en de MBA International Master on Innovation in European Business. Ook heeft de FEM samenwerkingsverbanden met de UU en met NIMBAS waardoor je, na het volgen van een premastertraject, drempelloos kunt instromen in een aantal van de door deze kennisinstellingen aangeboden Masters . Verder zijn mogelijke vervolgopleidingen te vinden aan diverse universiteiten waar Bedrijfskunde, Bedrijfswetenschappen en Bestuurskunde gegeven worden. Aangezien sommige (pre)masteropleidingen ingangseisen stellen aan vooropleiding, cijfers of anderszins is het van belang je tijdig te oriënteren je eventuele vervolgstudie Zie art. 15 OER-HU.

2.6

Examencommissie 2.6.1

Instelling en benoeming

Iedere opleiding van de HU heeft een examencommissie, die is georganiseerd op Instituuts- of Faculteitsniveau. Een examencommissie ziet toe op de kwaliteit van toetsing en is de instantie die het diploma uitreikt. De examencommissie is onafhankelijk in haar oordeelsvorming ten opzichte van het management van een opleiding. De faculteit kent Examencommissis voor de volgende bacheloropleidingen, dan wel groep van opleidingen verbonden aan een instituut, dan wel voor alle opleidingen van de faculteit:  De Examencommissie voor het Institute for Business Administration; (Bacheloropleidingen BM, IBMS, Bedrijfskunde MER, LE en de Ad-opleiding Intercedent en BM, en in Amersfoort FM en BM);  De Examencommissie voor het Institute for Business Economics; (Bacheloropleidingen BE, AC en FSM en de Ad-opleiding AC);  De Examencommissie voor het Institute for Marketing & Commerce; (Bacheloropleidingen IBL, CE, SBRM (Amersfoort) en de Ad-opleiding Assistent Marketeer); De Examencommissies van de FEM in Utrecht komen in principe wekelijks bijeen, behalve tijdens de studentenvakanties. Om rechtsgeldige besluiten te nemen, dienen tenminste twee leden bij de vergadering aanwezig te zijn. In spoedeisende zaken kan de voorzitter of zijn plaatsvervanger zelfstandig een besluit nemen. De overige leden van de Examencommissie worden daarover bij de eerstvolgende vergadering geïnformeerd. Hoe je in contact kunt komen met de Examencommissie, staat vermeld in paragraaf 2.6.4.

2.6.2

Samenstelling

Raadpleeg de informatiesite van de Examencommissies voor de actuele samenstelling van jouw Examencommissie. Deze site kun je vinden op je opleidingsintranet.



Studiegids bacheloropleiding Business Management en Associate Degree Business Management Amersfoort 2013-2014 Elke Examencommissie bestaat uit tenminste drie leden, te weten een voorzitter, een plaatsvervangend voorzitter en één of meer leden. De leden van de Examencommissie worden door de faculteitsdirectie benoemd. Heb je een vraag naar aanleiding van een antwoord op je verzoek, kun je bij de Examencommissie naar het inloopspreekuur (actuele dagen en tijden staan vermeld op de informatiesite van de Examencommissie) of eventueel een e-mail sturen aan [email protected] Voor het sturen van een verzoek zie paragraaf 2.6.4.

2.6.3

Taken en bevoegdheden

De taken en bevoegdheden van de examencommissie zijn vastgelegd in hoofdstuk 4 van de OER-HU bacheloropleidingen en in het (facultair) Reglement Examencommissies HU. De examencommissie ziet er onder andere op toe dat de regels met betrekking tot het onderwijs en de tentamens en examens, zoals opgenomen in de OER-HU bacheloropleidingen en studiegidsen, op correcte wijze worden nageleefd. Daarnaast waarborgt de examencommissie de kwaliteit van de tentamens en de examens, adviseert ze bij het vaststellen van toetsbeleid, wijst de commissie examinatoren aan, verleent ze vrijstellingen en reikt ze studieadviezen en diploma’s uit. Naast de kaderstelling in eerder genoemde reglementen, kan de examencommissie bijkomende regels vaststellen ten aanzien van:     

de gang van zaken bij schriftelijke tentamens (tentamenreglement); de surveillance bij schriftelijke tentamens (surveillanteninstructie); de gang van zaken bij mondelinge tentamens (tentamenprotocol); het maken en beoordelen van tentamens (tentamenrichtlijnen); het sanctioneren van onregelmatigheden (fraudeprocedure), waaronder het ongeldig verklaren van tentamenresultaten.

2.6.4

Verzoekschrift

De docenten/examinatoren en de examencommissie voeren de regels van de OER-HU bacheloropleidingen en de studiegids uit. Als jij vindt dat er voor jou een uitzondering moet worden gemaakt op deze regels, bijvoorbeeld een extra tentamenkans of een afwijkend examenprogramma, dan kun je een verzoekschrift indienen bij de examencommissie. Let er wel op dat je een verzoek tijdig indient. Als je bijvoorbeeld aan een komende tentamenronde deel wilt nemen, moet je rekening houden met een behandeltermijn van de examencommissie van drie weken. Wanneer de commissie meer tijd nodig heeft (consulteren van derden e.d.) dan krijg je hierover bericht. Denk eraan dat je bij een verzoekschrift ten minste de volgende zaken voegt: a. b. c. d.

naam, adresgegevens en studentnummer; datum; het verzoek en de redenen van het verzoek; de opleiding en variant (voltijd, deeltijd, duaal) waaraan je staat ingeschreven en – indien van toepassing – de cursuscode van de cursus waarop het verzoek betrekking heeft; e. eventuele bewijsstukken. De Examencommissie behandelt een verzoekschrift alleen als het is ingediend via het daarvoor bestemde formulier. Verzoeken met onvolledige gegevens worden niet in behandeling genomen. Op de informatiesite van de Examencommissie staat onder andere aangegeven wat de specifieke voorwaarden zijn voor het indienen van een verzoekschrift en het digitale formulier. Deze site is te vinden via je opleidingsintranet. De desbetreffende deadlines zijn ook terug te vinden via deze site. Vergeet niet je verzoekschrift te ondertekenen, tenzij je het verzoekschrift digitaal indient dan is ondertekenen niet vereist. Let op! Voor een verzoek om vrijstellingen gelden aanvullende regels, zie paragraaf 4.2. Er is verschil tussen een verzoek en een bezwaar- of beroepschrift. Een verzoek dien je in als je een (bijzonder) besluit van de examencommissie wilt krijgen. Als je het niet eens bent met het besluit van de examencommissie, dan kun je een bezwaar indienen (en in beroep gaan). Dat laatste werkt als volgt:



Studiegids bacheloropleiding Business Management en Associate Degree Business Management Amersfoort 2013-2014 

Je dient binnen twee weken (de bezwaartermijn) nadat je het besluit van de examencommissie hebt ontvangen, direct bij de examencommissie of via het facultair loket rechtsbescherming een bezwaarschrift in.  Als hoofdregel geldt dat de examencommissie binnen twee weken na ontvangst van het bezwaar een besluit moet nemen.  Als je het niet eens bent met het besluit op bezwaar, bestaat er de mogelijkheid om daartegen in beroep te gaan. Dit doe je bij het HU Loket Rechtsbescherming Studenten. Een beroep wordt behandeld door het College van Beroep voor de Examens. De beroepstermijn bedraagt zes weken nadat je het besluit op bezwaar van de examencommissie hebt ontvangen. Zie voor meer informatie over het indienen van een bezwaarschrift of een beroepschrift hoofdstuk 7 of kijk op www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Zie art. 9 en 45 OER HU.

2.7

Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen

In jaar 2 voor het vak Algemene Econcomie bedragen de kosten voor verplichte deelname aan het managementsimulatiespel eGlobe van €22,50 euro per student Bovengenoemde activiteiten zijn deel van het onderwijsprogramma van de opleiding. Deelname is verplicht. Studenten die door overmacht en/of persoonlijke omstandigheden (waaronder financiële problemen) niet kunnen deelnemen, kunnen in aanmerking komen voor een vervangende opdracht. Hiervoor kun je een verzoek indienen bij de examencommissie. Zie hiervoor par. 2.6.4. Als je om aantoonbare financiële redenen de kosten van bovengenoemde activiteiten niet kunt opbrengen, kun je een verzoek om een financiële voorziening of kwijtschelding van de kosten indienen bij de faculteitsdirecteur.

2.8

Voorzieningen 2.8.1

Begeleiding

Als HU-student heb je recht op studieloopbaanbegeleiding. De HU heeft veel docenten aangewezen als studieloopbaanbegeleider (slb’er). Zij fungeren als spil tussen jou als student en je opleiding. Je kunt bij je slb’er terecht met vragen en problemen die betrekking hebben op je studie. Denk daarbij aan je studievoortgang of keuzes die je kunt maken in het curriculum. Als je een waarschuwend tussentijds studieadvies hebt ontvangen stel je samen met je studieloopbaanbegeleider een studieplan op. Studieloopbaanbegeleiding is het proces waarin je je eigen studie en loopbaan stuurt en leert sturen. Doel van studieloopbaanbegeleiding is dat je:   



inzicht krijgt in het beroep en in de eisen die de beroepspraktijk stelt; op basis daarvan kunt beoordelen of je jezelf in het beroep wil bekwamen en ontplooien; je daadwerkelijk ontwikkelt in de beroepsuitoefening, zodat je na afronding van de opleiding voldoet aan de gestelde eindtermen; optimaal gebruikmaakt van de beschikbare middelen en tijd om een maximaal studierendement te bereiken.

De begeleiding vindt plaats door middel van individuele gesprekken, groepsbijeenkomsten en opdrachten. Naarmate de studie vordert, zal de intensiteit van de studieloopbaanbegeleiding geleidelijk afnemen. Voor meer specialistische zaken zoals dyslexie of ernstige persoonlijke problemen kun je bij de studentendecanen terecht. Zie paragraaf 8.3 Zie art. 21 OER-HU.

2.8.2 2.8.2.1

ICT-faciliteiten Algemeen



Studiegids bacheloropleiding Business Management en Associate Degree Business Management Amersfoort 2013-2014 De HU biedt je een aantal standaard ICT-faciliteiten aan. Met je eigen HU-inlognaam en -wachtwoord heb je toegang tot deze faciliteiten. Je inlognaam en wachtwoord ontvang je kort voor aanvang van je studie via e-mail. Na ontvangst kun je inloggen op:       

je eigen e-mailadres (via www.nieuwemail.hu.nl); de computers aanwezig op de HU. Je kunt ook met je eigen laptop binnen de gebouwen van de HU gebruikmaken van het draadloze netwerk (Eduroam, www.eduroam.nl); de online catalogus van de mediatheek (www.catalogus.hu.nl); het intranet van de HU (https://intranet.SharePoint.hu.nl); je eigen ruimte om bestanden op te slaan (SharePoint via je opleidingsintranet, MySite); OSIRIS Student (www.osiris.hu.nl); een aantal openbare sites, zoals Surfspot (www.surfspot.nl). Hier kun je tegen gereduceerde prijs hard- en software kopen.

Meer informatie over de ICT-faciliteiten en actuele ontwikkelingen vind je op de site van ICT (www.ict.hu.nl).

2.8.2.2

Studentenmail

Binnen de HU heb je een eigen HU e-mailadres. Deze studentenmail is een belangrijk communicatiemiddel om je op de hoogte te houden van actuele informatie over je opleiding. De opleiding communiceert in geval van mail alleen via je HU-mailadres. De mailbox is toegankelijk via: www.nieuwemail.hu.nl. Je kunt inloggen met je HU-inlognaam en wachtwoord. Het is je eigen verantwoordelijkheid om je HU-mailbox regelmatig te bekijken. Met je studentenmail kun je gemakkelijk mailen met je medestudenten en docenten. Via het adresboek kun je alle e-mailadressen opzoeken. Ook beschik je over een agenda en een taken- en een contactpersonenlijst. Verder is het natuurlijk mogelijk om e-mail automatisch naar je privé e-mailadres door te sturen. Het is ook mogelijk om de mail, agenda en contactpersonen te synchroniseren met je gsm of smartphone.

2.8.2.3

SharePoint

Digitaal samenwerken bij de HU doen we met SharePoint, maar SharePoint wordt ook ingezet voor informatievoorziening. Daarnaast maken steeds meer systemen aan de HU gebruik van SharePoint om informatie te ontsluiten. SharePoint werkt samen met Microsoft Office, wat het gezamenlijk werken aan documenten, presentaties of spreadsheets eenvoudig maakt. 

Intranet Het intranet van de HU bevat informatie van alle faculteiten, instituten en HU Diensten. Alle informatie met betrekking tot het onderwijs en de organisatie is hier te vinden. Je opleidingsintranet bevat links naar cursussen, mededelingen en agenda’s van de HU, de faculteit en je opleiding, ziekmeldingen van docenten en natuurlijk het laatste nieuws.



Portfolio Om je studieloopbaan optimaal te ondersteunen maken veel opleidingen gebruik van een portfolio. Ook dit portfolio wordt digitaal ondersteund door SharePoint.



Cursussen Veel van de cursussen die digitaal worden ondersteund hebben een eigen ruimte in SharePoint. Gebruik van deze cursussite kan variëren van het uitwisselen van gegevens – denk aan de presentaties van de docent in PowerPoint– tot het samenwerken met medestudenten aan projecten of opdrachten.



MySite De MySite is je persoonlijke pagina op SharePoint. Hier kun je bestanden plaatsen die je zowel thuis als op school kunt openen en wijzigen. Ook kun je werkruimtes maken om alleen of met andere studenten aan een project, werkstuk of opdracht te werken. Daarnaast kun je een blog aanmaken om je kennis te delen met anderen.

2.8.2.4

OSIRIS Student



Studiegids bacheloropleiding Business Management en Associate Degree Business Management Amersfoort 2013-2014 OSIRIS staat voor Onderwijs en Studenten Informatie, Registratie en Inschrijf Systeem. De HU gebruikt dit systeem voor de registratie van de studievoortgang. Hierin worden al jouw gegevens, cijfers en (deel)tentameninschrijvingen bijgehouden. Elke student heeft zelf toegang tot OSIRIS via www.osiris.hu.nl. Eenmaal ingelogd kun je gebruikmaken van de volgende basisfunctionaliteiten:



Cijfers inzien Via het tabblad Resultaten zie je welke cijfers je voor de laatste 15 (deel)tentamens hebt behaald. Tevens is een statistisch overzicht beschikbaar van hoe het (deel)tentamen gemiddeld gemaakt is. Wil je alle resultaten in het huidige studiejaar zien, kijk dan bij het tabblad Voortgang. Onder Dossier vind je een overzicht van de resultaten die je gedurende je hele studie hebt behaald. Je kunt zelf bepalen of je alles wilt zien of bijvoorbeeld alleen de resultaten uit de hoofdfase. Je wordt geacht zelf je cijfers te controleren zodra ze online staan. Mogelijke fouten moet je altijd melden binnen vier weken na bekendmaking van het cijfer in OSIRIS. Dit doe je bij de examinator die bij het cijfer vermeld staat of bij de examencommissie.



Studievoortgang Wil je weten welke vakken je nog moet volgen voor je kunt afstuderen, ga dan naar het tabblad Voortgang. Onder het kopje Studievoortgang selecteer je de opleiding die je volgt en geef je aan dat je ‘Nog te volgen onderwijs’ wilt zien. OSIRIS vergelijkt jouw resultaten dan met het curriculum dat je volgt en geeft aan wat je gehaald hebt en wat je nog moet doen.



Aanvragen vrijstellingen Je kunt een aanvraagformulier voor vrijstellingen invullen bij Studievoortgang > Vrijstelling aanvragen. Hier wordt je eigen curriculum getoond en op basis daarvan kun je een vrijstellingsaanvraag invullen en uitprinten. Meer informatie over de verlening van vrijstellingen vind je in paragraaf 4.2.



Toets- en cursusinformatie Informatie over toetsen, cursussen, minors en keuzecursussen en over de wijze van inschrijven, is te vinden in OSIRIS.



Inschrijven voor cursussen en toetsen Via het tabblad Inschrijven kun je via een eenvoudige wizard kiezen of je je wilt inschrijven voor een cursus, toets of minor. Zo kun je een keuze maken uit de cursussen uit je verplichte curriculum of een cursus zoeken uit het complete cursusaanbod van de HU. Informatie over de inschrijfperiode vind je terug in paragraaf 4.3.3 van deze studiegids. Meer informatie over de inschrijving is ook te vinden in paragraaf 3.2 van deze studiegids.



Overzicht inschrijvingen Wil je weten voor welke cursussen en toetsen je bent ingeschreven, kijk dan bij het tabblad Inschrijven onder het kopje Overzicht inschrijvingen. Dit overzicht laat alleen de cursussen en toetsen zien die op dit moment gegeven worden of in de toekomst liggen.



Bevestiging inschrijving Soms denk je dat je je correct hebt ingeschreven voor een cursus of toets, maar is jouw inschrijving bij de administratie niet te vinden. Om dit probleem te voorkomen krijg je na iedere inschrijving een bevestiging van de inschrijving op je HU-e-mailadres. Controleer altijd of je dit bericht hebt ontvangen en bewaar het goed.



Uitschrijven voor cursussen en toetsen Ben je ingeschreven voor een cursus of een toets en wens je hiervoor uitgeschreven te worden, klik dan op het tabblad Uitschrijven. Vink de onderdelen (cursussen of toetsen) aan waarvoor je je wilt uitschrijven en kies voor uitschrijven. Een uitschrijving voor een cursus of toets is alleen mogelijk in de daarvoor opengestelde periode. Ook van het uitschrijven op een cursus of toets ontvang je een bevestigingsmail. Bewaar deze goed.



Personalia wijzigen Op het tabblad Personalia kun je zelf je adres wijzigen en een (nieuwe) pasfoto uploaden. Deze pasfoto wordt gebruikt voor de collegekaart die je jaarlijks opgestuurd krijgt. Staan er onjuistheden bij het scherm personalia, neem dan contact op met Bureau Inschrijving. Een adreswijziging kun je ook via Studielink doorgeven.



E-mail bij resultaat



Studiegids bacheloropleiding Business Management en Associate Degree Business Management Amersfoort 2013-2014 Als je op de link Aanvullende informatie klikt, kun je jezelf aanmelden voor het e-mailbericht bij een resultaat. Als ‘E-mail resultaten’ op ‘Aangemeld’ staat krijg je een e-mail wanneer in OSIRIS een resultaat wordt vastgelegd. Als je het instelt op ‘Afgemeld’ krijg je geen e-mails.

2.8.2.5

Wachtwoord

Na verloop van tijd verloopt je HU-wachtwoord. Je krijgt dan vanzelf het verzoek om een nieuw wachtwoord in te voeren. Dit kan vanaf elke werkplek op de HU. Vanuit huis kun je jouw wachtwoord wijzigen via www.wachtwoord.hu.nl. Het nieuwe wachtwoord moet uit acht posities bestaan en zowel letters als cijfers bevatten. Via deze website kun je ook je wachtwoord resetten als je het vergeten bent. Je krijgt via een eenmalige sms een nieuw wachtwoord toegestuurd. Let op: voor sommige programma’s die je binnen je eigen opleiding gebruikt gelden afwijkende wachtwoorden. Voor vragen en ondersteuning met betrekking tot je wachtwoord kun je je wenden tot de onderwijsbalie (zie par. 2.8.3) en de website www.ict.hu.nl.

2.8.2.6

Informatiebeveiliging en privacy

De HU hecht veel waarde aan informatiebeveiliging. Op infrastructureel gebied hebben we maatregelen genomen om alle gegevens binnen de HU zo goed mogelijk tegen misbruik te beschermen. Daarnaast bestaan er regels ten aanzien van het gebruik van de computers en het netwerk op de HU: de ICTgedragsregels (zie www.reglementen.hu.nl). Je wordt geacht deze regels te kennen en je eraan te houden. Als gebruiker kun je zelf ook een en ander doen om de veiligheid te vergroten:    

de pc waarop je bent aangemeld niet onbeheerd achterlaten; je wachtwoord niet aan anderen geven; brieven en lijsten met vertrouwelijke gegevens direct bij de printer ophalen; vragen en/of opmerkingen op het gebied van vertrouwelijkheid e-mailen aan [email protected].

De HU kent daarnaast een privacyreglement op grond van de Wet bescherming persoonsgegevens. Hierin is de bescherming van persoonsgegevens geregeld. In dit reglement staat onder meer welke informatie geldt als vertrouwelijk en welke regels gelden ten aanzien van het gebruik van deze gegevens. Op de site www.ict.hu.nl lees je meer hierover.

2.8.2.7

Registratie studievoortgang

Je studieresultaten worden geregistreerd in het digitale studievoortgangsysteem van de HU: OSIRIS. Zie ook par. 2.8.2.4 De studievoortgang wordt uitgedrukt in EC volgens het European Credit Transfer System (EC). Voor elke cursus waarvan de eindbeoordeling voldoende is, worden de bijbehorende EC toegekend. Voor deeltentamens worden geen EC toegekend. Zie ook par. 4.4. Loop je achter met het halen van je EC? In je eerste jaar neemt de studieloopbaanbegeleider contact met je op als je een waarschuwing hebt gehad voor een negatief studieadvies. Samen kunnen jullie bekijken welke factoren de achterstand veroorzaken en of (en hoe) daar iets aan kan worden gedaan. Daarnaast kun je bij je studieachterstand altijd zelf contact opnemen met je studieloopbaanbegeleider of studentendecaan. (zie paragraaf 8.3). Het is vooral belangrijk om dat te doen als de studieachterstand ontstaan is door bijzondere omstandigheden (b.v. ziekte). Zij kunnen je adviseren over mogelijke voorzieningen. Zie art. 21 OER-HU.

2.8.3

Themabalie Economie & Vrijetijdsmanagement

De themabalie Economie en Vrijetijdsmanagement is een onderdeel van Bureau Onderwijszaken (BOZ) Studenten kunnen bij de Themabalie terecht met vragen die met het onderwijs te maken hebben. De medewerkers van de Themabalie zullen studenten in eerste instantie wijzen waar de benodigde informatie op te vragen is. Verder kunnen studenten verslagen, werkstukken e.d. inleveren.



Studiegids bacheloropleiding Business Management en Associate Degree Business Management Amersfoort 2013-2014 Bureau Onderwijszaken speelt een belangrijke rol in de communicatie naar studenten. Hierbij moet worden gedacht aan publicatie van roosterwijzigingen, inschrijving tentamens etc. De voorlichting van studenten zal voor het overgrote deel via je opleidingsintranet lopen. Klachten kunnen worden doorgegeven via het klachtenloket van de HUA. Deze informatiesite is te vinden via je opleidingsintranet bij Inspraak en Beroep. De themabalie Economie en Vrijetijdsmanagement is iedere dag geopend, behalve in de vakanties. De exacte openingstijden staan bij de themabalie Economie en Vrijetijdsmanagement aangegeven. Spreekkamer 2.39 Telefoon: 088 481 2896 Email: [email protected] Zie ook je opleidingsintranet.

2.8.4

Studievereniging

Studieverenigingen hebben als doel je studententijd zo leuk mogelijk te maken. Studieverenigingen organiseren niet alleen gezellige activiteiten, ze zorgen ook voor inhoudelijke activiteiten en betrokkenheid bij je studie, de hogeschool en je toekomstige vakgebied. De studieverenigingen binnen de HU zijn verenigd in de koepelorganisatie OSHU, die hogeschoolbreed de belangen van de diverse verenigingen behartigt. Voor meer informatie zie de website van OSHU: www.oshu.nl Op de FEM is SV Forum actief. De bestuurskamer is in kamer 0.49, telefoon: 088 – 481 63 47 en bereikbaar via e-mail: [email protected]

2.8.5

Opleidingscommissies

De opleiding heeft ook een opleidingscommissie (OC). Soms worden meerdere opleidingen vertegenwoordigd door één OC, dan heet het een Gemeenschappelijke Opleidingscommissie (GOC). De commissie is een adviesorgaan van de instituutsdirectie. Adviezen gaan bijvoorbeeld over de inhoud van het onderwijs, de studiebegeleiding die wordt aangeboden en de praktijkcomponent van een opleiding. In de opleidingscommissie zitten studenten. Als je een goed idee hebt voor de verbetering van jouw opleiding, laat het dan vooral weten aan de OC! Wil je zelf lid worden van de opleidingscommissie? Stel je dan kandidaat tijdens de eerstkomende verkiezingen. Meer informatie kun je krijgen bij de coördinator Bestuurlijke participatie studenten, die te bereiken is via [email protected] of mail de GOC via [email protected]. De coördinator verzorgt ook ondersteuning van de actieve opleidingscommissies.

2.9

Contactgegevens

Informatie over bereikbaarheid van het managementteam of docenten wordt gegeven bij de Themabalie Economie en Vrijetijdsmanagement (zie 2.8.3).




3 3.1

Cursussen Cursusdeelname

Het onderwijsprogramma van je opleiding is samengesteld uit onderwijseenheden, de zogenaamde cursussen. Een cursus is een samenhangend geheel van te verwerven kennis, inzicht en (beroeps)vaardigheden, met een studielast uitgedrukt in studiepunten of EC. Een cursus wordt afgerond door middel van een tentamen. Alle cursussen staan achterin deze studiegids vermeld en worden voor aanvang van het studiejaar gepubliceerd in OSIRIS (www.osiris.hu.nl) en in de cursusomschrijving in par. 3.5.

3.2

Inschrijving voor cursussen

Deelname aan cursussen is alleen mogelijk als je tijdig bent ingeschreven in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Als student ben je hier zelf verantwoordelijk voor. Controleer dus altijd of je bent ingeschreven en print je inschrijfbevestiging. Als je niet correct bent ingeschreven, heb je geen toegang tot de cursus. Voor de cursussen van het eerste blok van de propedeuse word je automatisch ingeschreven. Cursusinschrijving is mogelijk tot vrijdag 23.59u in lesweek 1. Als je voor een cursus bent ingeschreven, word je automatisch ingeschreven voor het eerste reguliere tentamen volgend op de cursus. Als je niet wilt deelnemen aan dit tentamen kun je je tot uiterlijk één week na de uiterste inschrijfdatum voor het tentamen uitschrijven. Zie par. 4.3.3. Inschrijving voor een minor houdt tevens een inschrijving in voor alle cursussen die deel uitmaken van de minor. Daarmee is dus ook voorzien in een inschrijving voor het eerste reguliere tentamen. Echter, voor minoren en keuzecursussen geldt (met uitzondering van die voor internationale studenten) dat een opleiding bij een te klein aantal inschrijvingen kan besluiten om deze niet aan te bieden. Het minimum aantal studenten ligt hierbij op 20. Zie artikel 32 OER-HU. Studenten kunnen zich vanaf 1 augustus 2013 inschrijven voor de cursussen. Overzicht data uitschrijving voor cursussen: Onderwijsperiode Data Vrijdag 6 september 2013 (23.59 uur) Periode A (blok 1) Vrijdag 15 november 2013 (23.59 uur) Periode B (blok 2) Vrijdag 7 februari 2014 (23.59 uur) Periode C (blok 3) Donderdag 17 april 2014 (23.59 uur) Periode D (blok 4)

3.3

Aanwezigheidsplicht

Aanwezig zijn is een belangrijk onderdeel van je ontwikkeling als student. Het draagt bij aan het worden van een hbo-professional. In de OER HU is bepaald dat de opleiding voor (een gedeelte van) een cursus een aanwezigheidsplicht kan opleggen als de aanwezigheid essentieel is voor de toetsing van het vak. Dat is bijvoorbeeld het geval bij praktisch verworven inzichten die opgedaan worden in de les. In hoofdstuk 10 (cursusbeschrijving) staat de verdere toelichting op een mogelijke aanwezigheidsplicht bij een cursus. Als er goede redenen zijn waarom je niet kunt voldoen aan de aanwezigheidsplicht, dan kun je bij de examencommissie een verzoek indienen voor een ontheffing. (zie par. 2.6.4.) Deze kan de examencommissie verlenen, al dan niet onder het stellen van vervangende eisen.

3.4

Ingangseisen

Aan een cursus kunnen ingangseisen zijn verbonden. Zie daarvoor de cursusbeschrijvingen in hoofdstuk 10. Voldoe je niet aan deze vereisten dan mag je niet deelnemen aan de cursus, tenzij de examencommissie daarvoor toestemming geeft. Zie voor meer informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie par. 2.6.4.




3.5

Cursusbeschrijvingen

De cursusbeschrijvingen van jouw opleiding staan vermeld in hoofdstuk 10 van deze studiegids. In de cursusbeschrijving vind je alle relevante informatie over de cursussen van je opleiding. Zie art. 18 en 19 OER-HU. .




4

Tentamens en examens

4.1

Introductie

Tentamens Een cursus wordt afgerond met een tentamen. Elk tentamen toetst je kennis, inzicht en/of vaardigheden. Een tentamen kan ook een onderzoek naar de beroepshouding van een student betreffen. Tentamens (ook die in groepsverband worden gemaakt) dienen primair om de leerresultaten van individuele studenten te toetsen aan de beoogde doelstellingen. De examencommissie wijst voor het afnemen van tentamens, het vaststellen van de uitslag en de invoering daarvan in OSIRIS examinatoren aan. Een tentamen kan onderverdeeld zijn in maximaal twee deeltentamens per eenheid van 5 EC. Dus een cursus van 5 EC mag maximaal twee deeltentamens hebben en bijvoorbeeld een cursus van 15 EC mag maximaal zes deeltentamens hebben. Op de FEM zijn er nog cursussen met een afwijkende omvang. Voor meer informatie zie H10. Een tentamen of examen is met goed gevolg afgelegd als hiervoor vóór afronding ten minste het cijfer 5,5 is behaald (zie paragraaf 4.4.1.). Als er deeltentamens zijn, is het tentamen pas behaald als alle deeltentamens zijn afgelegd en gezamenlijk tot een voldoende leiden. In de cursusbeschrijving is de onderlinge weging aangegeven. Hierin staat ook vermeld als voor een bepaald deeltentamen minimaal een bepaald cijfer moet zijn behaald. Examens Iedere bacheloropleiding kent twee examens: het propedeutisch examen en het eindexamen. Deze examens vormen respectievelijk de afsluiting van de propedeutische fase en de gehele bacheloropleiding. Je slaagt voor het propedeutisch examen of eindexamen als je voor dat deel voldoet aan de beschreven normen. Daarvoor moeten alle benodigde EC zijn behaald. Dat zijn voor de propedeuse 60 EC en voor het eindexamen 240 EC (dit is inclusief de 60 EC van de propedeuse). Je kunt het eindexamen alleen afleggen als het propedeutisch examen is behaald. Zodra je het programma van de propedeutische fase of hoofdfase hebt afgerond, beoordeelt de examencommissie in haar eerstvolgende vergadering jouw resultaten. Ben je geslaagd en voldoe je aan alle overige verplichtingen met betrekking tot de opleiding, dan reikt de examencommissie het diploma uit. Daarvoor gelden procedurele regels, zie paragraaf 5.1. Afstudeereenheid Iedereen die een diploma wil krijgen, moet dus ook de afstudeereenheid met goed gevolg afronden. De afstudeereenheid is een vorm van eindexamen. De afstudeereenheid kan uit één cursus van 15 EC bestaan, maar kan ook worden samengesteld uit meerdere samenhangende kerncursussen waaruit een goed beeld van je eindniveau gedestilleerd kan worden. De afstudeereenheid omvat minimaal 15 EC en hiervoor mag je geen vrijstellingen hebben (tenzij de vrijstelling voor 1 september 2012 afgegeven is). De afstudeereenheid kan uit 1 onderwijseenheid bestaan, maar kan ook uit meerdere door de opleiding aangewezen cursussen uit het derde of vierde jaar bestaan. Je mag pas deelnemen aan de afstudeereenheid als je de propedeuse behaald hebt. In beginsel is er altijd een vertegenwoordiger van het werkveld als adviseur betrokken. Zie paragraaf 2.5.6 voor meer informatie over de afstudeereenheid. Zie art. 28, 30 en 42 OER-HU.

4.2

Vrijstellingen

De examencommissie kan je vrijstelling verlenen voor (deel)tentamens, (een deel van) de profileringsruimte, of zelfs voor de gehele propedeuse. Vrijstelling van een tentamen of examen betekent dat je niet hoeft deel te nemen aan de desbetreffende cursus(sen) en dat je de EC voor de betreffende cursus krijgt toegekend. Een vrijstelling kan op grond van de wet pas verleend worden als je bent ingeschreven. HU heeft ervoor gekozen alleen vrijstellingen te verlenen op grond van eerder behaalde tentamens of examens. Deze kun je behaald hebben in: tentamens of examens die je hebt behaald binnen een geaccrediteerde opleiding; tentamens of examens van een opleiding waarvan de kwaliteitsborging vergelijkbaar is met het accreditatiesysteem. Dat is bijvoorbeeld van belang bij buitenlandse opleidingen.



Studiegids bacheloropleiding Business Management en Associate Degree Business Management Amersfoort 2013-2014 In Nederland betekent ‘geaccrediteerd’ dat er een onafhankelijke externe controle van de opleiding heeft plaatsgevonden door de Nederlands-Vlaamse Accreditatie Organisatie NVAO. Praktisch gezien voldoen alle hbo- en wo-opleidingen waarvoor je via Studielink kunt inschrijven aan dit criterium. Als het andere opleidingen betreft, vooral buitenlandse, zal de examencommissie moeten nagaan of de kwaliteit op een vergelijkbare manier geborgd is. De HU verleent dus geen vrijstellingen op basis van werkervaring. Wel kun je, als de opleiding die mogelijkheid aanbiedt, je opgedane werkervaring verzilveren door deze te laten toetsen middels een tentamen. Ook bestaat er de mogelijkheid om beroepsproducten die je in je werk hebt gemaakt in te brengen in je opleiding, waardoor er mogelijkheden kunnen bestaan om je leerroute te versnellen. Zie voor meer informatie over leerwegonafhankelijk toetsen paragraaf 4.3.1. Als je voor een (of meer) vrijstelling(en) in aanmerking wenst te komen, moet je een gemotiveerd verzoek indienen bij de examencommissie. Dit verzoek moet ondertekend zijn en de volgende gegevens bevatten: a) b) c)

d) e)

je naam, adres en studentnummer; een omschrijving van de gronden waarop om de vrijstelling wordt verzocht; zo mogelijk onderliggende documentatie waaruit de inhoud van de gevolgde cursus(sen) blijkt (bijvoorbeeld een cursusomschrijving of studiewijzer waaruit afgetoetste kennis, vaardigheden en competenties blijken); zo mogelijk voor welke cursus(sen) de vrijstelling wordt verzocht; een gewaarmerkte kopie van diploma met cijferlijst of een gewaarmerkt bewijs van eerder afgelegde tentamens.

In geval van een verzoek tot een vrijstelling van (een deel van) de profileringsruimte bevat het verzoek: a) het besluit van de examencommissie waaruit de goedkeuring voor de invulling van de profileringsruimte blijkt; b) een gewaarmerkte kopie van het certificaat/verklaring met cijferlijst van de elders behaalde resultaten. Voor de afstudeereenheid (zie par. 4.1) wordt geen vrijstelling verleend. Wel geldt dat in vorige jaren de HU een ruimere regeling had voor het toekennen van vrijstellingen. De destijds al door de examencommissie verleende vrijstellingen komen niet te vervallen, ook niet als het om (een deel van) de afstudeereenheid gaat. Vrijstellingen zijn zes jaar geldig en worden verstrekt door de examencommissie op basis van de procedure als vermeld in artikel 40 OER HU bacheloropleidingen. In bijzondere gevallen kan de examencommissie van de termijn van zes jaar afwijken. Hiervoor moet je dan een verzoek bij de examencommissie indienen. Zie par. 2.6.4. voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie. Let op: Als je meer dan 15 EC aan vrijstelling in de propedeuse hebt, heeft dit gevolgen voor de norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies. Meer hierover kun je vinden in paragraaf 2.4.2 van deze studiegids. Overleg eerst met je studieloopbaanbegeleider of het zinvol is om een vrijstelling aan te vragen. Als een verzoek wordt ingediend, moet daar altijd een schriftelijk bewijsstuk (diploma, cijferlijst, verklaring etc.) zijn bijgevoegd. Binnen de HU worden enkel nog vrijstellingen afgegeven op eerder gevolgd onderwijs (zie voor de vereisten paragraaf 4.2.) Vrijstellingen worden binnen OSIRIS daarom weergegeven als ‘VRY-O’ (op grond van eerder gevolgd onderwijs). In vorige jaren was het ook nog mogelijk om op andere gronden vrijstellingen af te geven, toen was registratie als ‘VRY-A’ (op grond van een assessment van een gecertificeerd EVC-bureau) of ‘VRY-E’ (op grond van elders opgedane kennis en vaardigheden zonder EVC assessment) of VRY (niet nader gespecificeerd) mogelijk. De vrijstelling blijft buiten beschouwing bij een eventuele berekening van een gemiddelde. Vrijstellingen voor vakken uit de hoofdfase kun je pas aanvragen als je formeel tot de hoofdfase bent toegelaten. Zie art. 40 OER-HU.




4.3

Organisatie tentamens 4.3.1

Tentamenvorm en -duur

Tentamens zijn bedoeld om jouw studieresultaten te toetsen en te beoordelen. Dit kan op verschillende manieren. De meest gebruikte tentamenvormen zijn:        

tentamens met gesloten vragen tentamens met open vragen tentamens met meerkeuzevragen werkstukken of andere vormen van schriftelijke opdrachten portfolio’s reflectieverslagen het vervaardigen en/of uitvoeren van een presentatie en/of taak een mondeling tentamen

In de cursusbeschrijving (hoofdstuk 10) wordt aangegeven of een tentamen eventueel ‘leerwegonafhankelijk’ is. Dit houdt in dat je het tentamen ook zou kunnen afleggen zonder dat je de cursus hebt gevolgd. Dit is belangrijk als je door werk, andere ervaringen of een niet-erkende vorm van scholing al denkt te beschikken over de competenties. Zoals je hiervoor kunt lezen (4.2.) kent de hogeschool alleen een vrijstelling toe op grond van scholing, en niet op grond van andere ervaring. Maar door een leerwegonafhankelijk tentamen kun je deze ervaring toch binnen je opleiding te gelde maken en zo je opleiding versnellen. De examinatoren stellen de benodigde opdrachten, opgaven en beoordelingsnormen vast en zorgen ervoor (samen met andere bij een tentamen betrokkenen) dat de vereiste geheimhouding in acht wordt genomen totdat de opgaven zijn uitgereikt aan de kandidaten. De beschikbare tijdsduur voor tentamens wordt in OSIRIS en op het opgavenblad vermeld en wordt tevens door de surveillant bekendgemaakt. Bij uitzondering kunnen tentamens langer of korter duren. De toetsvorm en de tijdsduur van een toets worden vastgelegd in Hoofdstuk 10. Zie art. 31 OER-HU.

4.3.2

Tentamenrooster

De meeste tentamens worden gedurende de tentamenweken aan het einde van elke lesperiode (elk blok) afgenomen. Via de opleiding wordt hiervoor een tentamenrooster bekendgemaakt (al dan niet als onderdeel van het semesterrooster). Dit rooster wordt uiterlijk 5 weken voor aanvang van de tentamenperiode gepubliceerd via de publicatieborden en OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Aan de hand van het jaarrooster kun je zien in welke periode bepaalde cursussen worden afgesloten. Herkansingen vinden net als reguliere tentamens aan het einde van een lesperiode plaats. Uitzonderingen vormen de herkansingen voor de tentamenonderdelen van de laatste periode. Voor de propedeuse vinden deze begin juli plaats en voor de hoofdfase in augustus. Gedetailleerde informatie hierover vind je op het studentenjaarrooster. Op het tentamenrooster voor de betreffende periode wordt exact aangegeven op welke dag, op welk tijdstip en in welk lokaal de toets (of herkansing) plaatsvindt. Zie art. 31 OER-HU.

4.3.3 Inschrijving en deelname (her)tentamens Inschrijving tentamens Deelname aan tentamens is alleen mogelijk als je tijdig bent ingeschreven in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Je bent hier zelf verantwoordelijk voor. Controleer dus altijd of je bent ingeschreven en print je inschrijfbevestiging. Als je niet correct bent ingeschreven, heb je geen toegang tot het tentamen.



Studiegids bacheloropleiding Business Management en Associate Degree Business Management Amersfoort 2013-2014 Als je voor een cursus bent ingeschreven, word je automatisch ingeschreven voor het eerste reguliere tentamen volgend op de cursus. Als je niet wilt deelnemen aan dit tentamen moet je je uiterlijk in lesweek 6 voor het tentamen uitschrijven. Als je wel stond ingeschreven, maar niet hebt deelgenomen aan het tentamen wordt in OSIRIS ‘NA’ (niet aanwezig) als tentamenresultaat geregistreerd. Dit is een tentamenuitslag en daarmee verlies je dus een tentamenkans. Voor tentamens die je los van de cursus wilt doen (hertentamens) dien je je zelf in te schrijven. Zie voor de inschrijvingsdata, de tabel hieronder. Na-inschrijving Indien je geen gebruik hebt gemaakt van de reguliere inschrijftermijn kan je gebruik maken van de nainschrijvingsperiode. Na-inschrijving voor schriftelijke tentamens kan alleen nog in de lesweken 5 en 6 bij de Themabalie (tot vrijdag, 16.00 uur) tegen betaling van € 15,- per tentamen, tot een maximum van € 60,per onderwijsperiode. Na-inschrijving door Examencommissie De Examencommissie kan, bij wijze van uitzondering, je alsnog laten inschrijven voor één of meer extra tentamens in geval van:  Persoonlijke omstandigheden (bijvoorbeeld ernstige ziekte) waardoor het onmogelijk was om jezelf tijdig in te schrijven EN  Er een studievertraging van minimaal 3 maanden ontstaat. Bij een beroep op persoonlijke omstandigheden moet je gemotiveerde verzoek met bijgevoegde decaanondersteuning naar het ambtelijk secretariaat worden gestuurd. Ook hiervoor geldt een deadline± je kunt tot lesweek 6 een verzoek indienen bij de examencommissie. Zie hoofdstuk 6 voor tentamenroosters e.d. Tabel inschrijfdata voor (her)tentamens: Onderwijsperiode Data Maandag 16 september 2013 t/m maandag 30 september 2013 (23:59 uur) Periode A Maandag 25 november 2013 t/m maandag 9 december 2013 (23:59 uur) Periode B Maandag 24 februari 2014 t/m maandag 10 maart 2014 (23:59 uur) Periode C Dinsdag 6 mei 2014 t/m maandag 19 mei 2014 (23:59 uur) Periode D Periode E, Propedeuse Maandag 30 juni 2014 t/m zondag 6 juli 2013 (23:59 uur) Maandag 30 juni 2014 t/m maandag 4 augustus 2014 (23:59 uur) Periode E, Hoofdfase Tentamenkansen / herkansingen / vervangende opdracht Het aantal keer dat een tentamen per jaar aangeboden wordt, wordt uitgedrukt in tentamenmogelijkheden. Het aantal keer dat een student het tentamen per jaar mag afleggen, wordt uitgedrukt in het aantal tentamenkansen. Gedurende het studiejaar zijn er per cursus meerdere data waarop je een tentamen kunt afleggen, dit zijn de tentamenmogelijkheden. Zie OSIRIS voor deze data. Je hebt per studiejaar twee kansen/mogelijkheden om aan een tentamen van dezelfde cursus deel te nemen, tenzij in OSIRIS of de cursuswijzer anders is vermeld. Aan sommige cursussen is slechts één tentamenkans verbonden, omdat herkansing in hetzelfde studiejaar redelijkerwijs niet mogelijk is gelet op de aard van de cursus. Bijvoorbeeld in het geval van stages. In hoofdstuk 10 in de cursusomschrijving wordt aangegeven wanneer dit het geval is. Alleen onvoldoende resultaten kunnen herkanst worden. Als je in dit studiejaar geen tentamenkans meer hebt, maar je hebt het tentamen nog niet gehaald, kun je in de volgende situaties de examencommissie verzoeken om nog een extra tentamenkans toe te kennen. Overmacht Kun je door overmacht niet aan een tentamen deelnemen? Verzoek dan de examencommissie om een extra tentamenkans. Van overmacht is sprake als zich een of meer van de volgende omstandigheden voordoen:  

ziekte lichamelijke of andere functiestoornis 37/171

© Hogeschool


Studiegids bacheloropleiding Business Management en Associate Degree Business Management Amersfoort 2013-2014  zwangerschap  bijzondere familieomstandigheden  andere situaties van overmacht, dit ter beoordeling van de examencommissie De opleiding kan ook een extra tentamenkans toekennen indien dat deel uitmaakt van een vastgesteld beleid gericht op (potentiële) langstudeerders. Studievertraging van ten minste drie maanden Studenten die: a. ten minste 1 maal hebben deelgenomen aan het tentamen, én b. voor wie een studie- of afstudeervertraging van ten minste drie maanden dreigt te ontstaan kunnen een verzoek indienen bij de examencommissie voor een extra tentamenkans.

Tentamenmogelijkheid bij wijziging of vervanging van een cursus In opvolgende studiejaren kunnen de naam, vorm en/of inhoud van cursussen en tentamens wijzigen of worden vervangen. In het collegejaar ná deze wijziging/vervanging krijg je twee keer de mogelijkheid om op basis van de oude cursus een tentamen af te leggen. Naast een extra tentamenkans kun je de examencommissie ook om een vervangende opdracht vragen. Dit houdt in dat je het tentamen in een andere dan de reguliere toetsvorm aflegt. De examencommissie kan met een dergelijk verzoek instemmen als: a. je recht hebt op een tentamenkans, én b. je al minimaal twee keer hebt deelgenomen aan het reguliere tentamen, én c. een vakdocent een positief advies geeft, én d. er een studie- of afstudeervertraging van ten minste drie maanden dreigt te ontstaan. De examencommissie kent ook een vervangende opdracht toe als de student door overmacht of persoonlijke omstandigheden, waaronder financiële, niet deel kan nemen aan een verplichte introductie, excursie of werkweek. Zie art. 31, 33, 34 en 36 OER-HU

4.3.4 Voorzieningen in geval van een functiebeperking Onder een functiebeperking verstaan we alle lichamelijke, zintuiglijke en psychische aandoeningen die chronisch, dus langdurig van aard, zijn. Soms is een beperking goed te zien of te horen, zoals een visuele beperking of chronisch stotteren. Het komt echter vaak voor dat een beperking of chronische ziekte niet opvalt. Denk aan dyslexie, chronische vermoeidheid, AD(H)D, RSI, reuma, psychische aandoeningen zoals depressie en vormen van autisme, zoals PDD-NOS en Syndroom van Asperger. Zie par. 8.8 voor algemene informatie over studeren met een functiebeperking, en par.2.6.4 voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie. Algemeen Als je een functiebeperking of chronische ziekte hebt kun je de examencommissie verzoeken om voorzieningen te treffen, waardoor je een examen of tentamen op aangepaste wijze kunt afleggen. Neem als je een functiebeperking of chronische ziekte hebt zo snel mogelijk contact op met de studentendecaan (zie par. 8.8). Hij/zij kan je informeren over de mogelijkheden en helpen bij het indienen van het verzoek. Een verzoek voor aangepaste voorzieningen moet je tijdig en schriftelijk met bijbehorende deskundigenverklaring indienen bij de examencommissie. Tijdig houdt in dat de opleiding voldoende tijd heeft om het verzoek te behandelen en de logistieke planning in gang te zetten voor de start van de tentamens waarop de aanvraag betrekking heeft. Voorzieningen en faciliteiten De HU biedt de volgende voorzieningen aan: - aangepast tentamenmateriaal (bijvoorbeeld vergroot lettertype, een andere kleur papier in verband met dyslexie of visuele beperkingen); - het gebruik van een laptop bij een tentamen; - verlenging van de tentamentijd; - fysieke voorzieningen in de gebouwen (bijvoorbeeld de toegankelijkheid van het schoolgebouw).



Studiegids bacheloropleiding Business Management en Associate Degree Business Management Amersfoort 2013-2014 Daarnaast biedt Hogeschool Utrecht ook de volgende faciliteiten aan: - digitale programma’s als Kurzweil, met name bedoeld voor studenten met dyslexie; - rustruimte; Voor het aanvragen van een voorziening gelden dezelfde regels als bij een verzoek (zie paragraaf 2.6.4). Hierbij geldt dat decaanondersteuning verplicht is. Verder moeten de voorzieningen in periode A uiterlijk in week 5 aangevraagd zijn en voor de overige periodes uiterlijk in week 4: Onderwijsperiode Periode A (blok 1) Periode B (blok 2) Periode C (blok 3) Periode D (blok 4)

Data Zondag 6 oktober 2013 (23.59 uur) Zondag 8 december 2013 (23.59 uur) Zondag 9 maart 2014 (23.59 uur) Zondag 18 mei 2014 (23.59 uur)

Aanvragen voor voorzieningen na de deadline worden bij uitzonderingen nog in behandeling genomen (bijvoorbeeld bij gebroken armen e.d.). Algemene geldigheid van voorzieningen Kent de examencommissie een voorziening toe vanwege een functiebeperking en/of chronische ziekte, dan stelt zij tevens de duur van de voorziening vast. Je hebt tijdens de vastgestelde periode recht op dezelfde voorziening bij het afnemen van een examen of tentamen aan een andere opleiding als:   

de toegekende voorziening bij inschrijving en voor het tentamen of examen is gemeld bij de examencommissie van de andere opleiding; je bij aanvang van tentamen of examen het schriftelijk besluit kunt tonen waaruit blijkt dat de voorziening is toegekend; de examencommissie van de andere opleiding de gemelde voorziening niet heeft geweigerd (een weigering moet schriftelijk en gemotiveerd voor het tentamen of examen aan jou als student worden bekendgemaakt).

Zie art. 39 OER-HU.

4.3.5 Legitimatieplicht bij tentamens Voor deelname aan tentamens ben je verplicht je te legitimeren met een geldige collegekaart van de HU. Met het oog op fraudepreventie moet je je daarnaast altijd kunnen legitimeren met een geldig legitimatiebewijs (zie paragraaf 9.2.5). Daar wordt tijdens een tentamen om gevraagd. Zorg er dus voor dat je dat altijd bij je hebt. Binnen de FEM ben je verplicht je dubbel te legitimeren. Zowel met je geldige collegekaart als met een geldig legitimatiebewijs. Alleen dan krijg je toegang tot de tentamens. Heb je geen geldige collegekaart, dan kun je alleen deelnemen aan tentamens als je een geldige tentamenpas en een geldig legitimatiebewijs bij je hebt. Een geldig legitimatiebewijs is een geldig(e): paspoort Europese identiteitskaart Nederlands of internationaal rijbewijs vluchtelingendocument.

Heb je geen collegekaart omdat je die nog niet ontvangen hebt, dan kun je in de week voorafgaand aan de tentamenperiode kosteloos een tentamenpas (periodepas) aanvragen. Deze tentamenpas is geldig gedurende de daarop aangegeven periode. Heb je geen collegekaart omdat je die bijvoorbeeld door verlies of diefstal bent kwijtgeraakt, dan kun je een tentamenpas (dagpas) aanvragen tijdens de tentamenperiode. Deze tentamenpas is uitsluitend geldig op de dag van afgifte. In dit geval zijn er aan de tentamenpas kosten verschuldigd van € 25,- per pas tot een maximum van € 100,- per tentamenperiode. Je hebt recht op restitutie van het bedrag als je kunt aantonen dat je door overmacht je collegekaart bent verloren. Bij diefstal moet je bijvoorbeeld een proces-verbaal



Studiegids bacheloropleiding Business Management en Associate Degree Business Management Amersfoort 2013-2014 kunnen overleggen. Het aanschaffen van een tentamenpas en het aanvragen van een nieuwe collegekaart kan je doen bij de Themabalie. Vragen om restitutie kan alleen via de Examencommissie. De tentamenpas wordt alleen afgegeven als je:   

rechtsgeldig staat ingeschreven als student aan de HU; bij aanvraag en afhalen een geldig legitimatiebewijs toont; staat ingeschreven voor het desbetreffende tentamen.

Zie art. 35 OER-HU.

4.3.6 Gang van zaken tijdens tentamens De regels, die gelden tijdens het afnemen van schriftelijke tentamens, staan in het tentamenreglement (Opleidingsintranet/Inspraak en Beroep/Examencommissie, maar is een samenvatting:  De student moet in het tentamenlokaal aanwezig zijn vóór de officiële aanvangstijd van het tentamen. Wanneer de deur van het tentamenlokaal dicht is, wordt géén toegang meer verleend.  Aan het begin van het tentamen deelt de surveillant uitwerkingspapier en/of schrapkaarten, kladpapier en tentamenopgaven uit.  Volg de aanwijzingen op te tentamenopgaven en houd je aan de instructies van de surveillant.  Tijdens het tentamen mag je het tentamenlokaal niet verlaten met de bedoeling ter voortzetting van het tentamen terug te keren.  Toiletbezoek tijdens de tentamens is niet toegestaan, tenzij je vooraf op grond van medische indicatie toestemming van de Examencommissie hebt gekregen.  Je tentamenwerk kan alleen worden nagekeken als je ook tekent voor het inleveren van het werk bij de surveillant. Controleer goed het aantal pagina’s dat wordt ingeleverd en dat dit goed wordt vermeld op de presentielijst.  Bij het zoekraken van een tentamenuitwerking zal opnieuw tentamen moeten worden afgelegd. De surveillant controleert of je naam voorkomt op de presentielijst. Na controle teken je (voor de eerste maal) de presentielijst. Als je naam niet op de lijst staat, word je uitgesloten van het tentamen en moet je het lokaal verlaten. Bij het inleveren van het gemaakte tentamen controleert de surveillant de ingeleverde, genummerde bladen en vermeldt het aantal op de presentielijst. Vervolgens teken je die presentielijst voor de tweede maal. Je mag tentamenopgaven niet meenemen, tenzij dit uitdrukkelijk op het voorblad staat vermeld. Hulpmiddelen bij het tentamen  Voor ieder tentamen dien je zelf mee te nemen: pen en reservepen. Een rekenmachine, voor gebruik tijdens het tentamen wordt verstrekt door de FEM. Slechts als het uitdrukkelijk is vermeld op het voorblad van het tentamen, mag je gebruik maken van studie- en/of wetboeken, collegedictaten, aantekeningen, grafische rekenmachine e.d.  De aanwezigheid (dus niet alleen het gebruik) van ongeoorloofde hulpmiddelen wordt beschouwd als onregelmatigheid. Je mag tijdens het tentamen nooit hulpmiddelen van elkaar lenen.  Mobiele telefoons, audio- en beelddragers moeten zijn uitgeschakeld, mogen niet op het lijf worden gedragen en mogen niet op tafel liggen (dus opgeborgen in een tas o.i.d.). Bij het afgaan of zichtbaar zijn van een van deze middelen, wordt dat beschouwd als onregelmatigheid.  Jassen, tassen e.d. moeten op een door de surveillant aan te wijzen plaats worden neergelegd. Zie art. 31 OER-HU

4.4

Beoordeling 4.4.1 Toekennen resultaat en inzage

Tentamenbeoordeling De beoordeling van een (deel)tentamen wordt uitgedrukt in:  

een cijfer op een schaal van 1 t/m 10 zonder decimalen; of een cijfer op een schaal van 1,0 t/m 10,0 en tot op tienden nauwkeurig; of 40/171

© Hogeschool


Studiegids bacheloropleiding Business Management en Associate Degree Business Management Amersfoort 2013-2014 

2

een woordbeoordeling: VRY-O (vrijstelling) Voldaan (VD), Niet Voldaan (NVD)

Als je wel ingeschreven staat voor een tentamen, maar daar niet aan deelneemt, wordt het tentamenresultaat NA (niet aanwezig) in OSIRIS geregistreerd. Dit wordt beschouwd als een tentamenuitslag en daarmee verlies je dus een tentamenkans. Als je niet wenst deel te nemen aan een tentamen, zorg er dan dus voor dat je je tijdig uitschrijft. De examencommissie kan een tentamen voor alle deelnemende studenten ongeldig verklaren als er onregelmatigheden hebben plaatsgevonden en de examencommissie niet met zekerheid kan vaststellen welke studenten zich wel en welke zich niet hebben schuldig gemaakt aan onregelmatigheden. Omdat de examencommissie dan niet kan instaan voor de kwaliteit van de behaalde resultaten, kan zij de tentamenresultaten van alle deelnemende studenten ongeldig verklaren. In dat geval wordt bij alle deelnemers een NG (Niet Geldig) in OSIRIS geregistreerd.. De examencommissie zorgt ervoor dat er een extra mogelijkheid wordt geboden om het tentamen te doen aan die studenten die zich niet schuldig hebben gemaakt aan de onregelmatigheden. Deze studenten verliezen geen tentamenkans. Iemand die zich wel schuldig heeft gemaakt aan onregelmatigheden kan door de examencommissie voor maximaal een jaar het recht worden ontnomen om een of meer tentamens of examens af te leggen. Er kunnen geen rechten worden ontleend aan mondeling meegedeelde resultaten. Een (deel)tentamen is als voldoende beoordeeld bij een cijfer 5,5 of hoger, of bij de beoordeling Voldaan of bij de beoordeling VRY-O. Een cijferbeoordeling moet wel minstens een 5,5 zijn vóór afronding. Hierbij geldt dat wanneer een cijfer voor afronding lager is dan een 5,50 dit wordt afgerond naar een 5,4 (dan wel naar een 5 als de beoordeling zonder decimalen wordt uitgedrukt) Dus een 5,49 wordt afgerond naar een 5,4 en niet naar een 5,5. Dit is dus geen voldoende beoordeling. Als een tentamen uit meerdere deeltentamens bestaat, kan het zo zijn dat niet alleen eisen worden gesteld aan het gewogen gemiddelde, maar eveneens aan de hoogte van de beoordelingen van de afzonderlijke deeltentamens. Als er sprake is van een zogenaamd bodemcijfer dan staan deze eisen vermeld in de cursusbeschrijving in hoofdstuk 10. Als een tentamen in zijn geheel met goed gevolg is afgelegd, worden de EC van de desbetreffende cursus toegekend. Voor een voldoende voor een deeltentamen krijg je dus geen EC. Zie art. 30, 31 en 34 OER-HU. Bekendmaking tentamenresultaten Als bewijs dat een tentamen is afgelegd, wordt de uitslag door de desbetreffende examinator of examinatoren bekendgemaakt in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Tentamenresultaten worden altijd bekendgemaakt onder voorbehoud van reken-, type- en andere fouten. Je wordt als student geacht zelf je cijfers te controleren. Je kunt daarvoor uit OSIRIS een resultatenlijst printen. Mogelijke fouten moet je binnen vier weken na bekendmaking van het cijfer in OSIRIS melden bij de examinator of de examencommissie. Een cijfer in OSIRIS kan onder andere nog wijzigen na controle bij inzage, wijzigingen in de normering of bij een kennelijke fout bij de invoering. Na deze vier weken na bekendmaking worden cijfers geacht definitief te zijn. Daarna kunnen resultaten slechts met goedkeuring van de examencommissie nog gewijzigd worden. Zie ook art. 37 lid 4 OER-HU bacheloropleidingen. Voor vragen over resultaten of correctie kun je contact opnemen met de Cijferadministratie. Zij zijn bereikbaar via: [email protected] Zie art. 36 OER-HU. 3

Voor de bekendmaking van tentamenresultaten gelden de volgende termijnen .  bij een mondeling tentamen: op de dag van afname door middel van uitreiking van een schriftelijk bewijsstuk. Vervolgens dient het tentamenresultaat binnen drie weken in OSIRIS vermeld te worden.  bij overige tentamenresultaten geldt: uiterlijk drie weken na afname van een tentamen. Erkende feestdagen die in OSIRIS staan vermeld, tellen hierbij niet mee en hebben een opschortende werking.

2

Vrijstellingen worden weergegeven als ‘VRY-O’ (op grond van eerder gevolgd onderwijs), en tot vorig studiejaar met ‘VRY-A’ (op grond van een assessment van een gecertificeerd EVC-bureau) of ‘VRY-E’ (op grond van elders opgedane kennis en vaardigheden zonder EVC assessment), of ‘VRY’ (niet gespecificeerd). 3

Een week is een periode van zeven aaneengesloten dagen. 41/171

© Hogeschool



De examencommissie kan in bijzondere gevallen afwijken van de genoemde beoordelingstermijnen, mits de studentenbelangen hierdoor niet onevenredig worden geschaad. Zie ook art. 31 en 37 OER-HU bacheloropleidingen. Inzage tentamenwerk Als student heb je recht op inzage van het gemaakte en beoordeelde tentamenwerk al dan niet gekoppeld aan een nabespreking. Je kunt je werk inzien tot drie weken na het bekendmaken van de tentamenuitslag, maar uiterlijk voor het hertentamen. De examencommissie kan in bijzondere gevallen afwijken van deze termijn, op voorwaarde dat de belangen van studenten niet onevenredig worden geschaad. Het moment van inzage wordt in het jaarrooster vermeld. Deelname aan nabesprekingbijeenkomsten is niet verplicht. Tijdens de nabespreking heb je het recht om jouw schriftelijke werk in te zien. Ook krijg je een toelichting op de beoordeling van het tentamenwerk. De docent presenteert de juiste antwoorden op de opgaven. Alle specifieke vragen, die voortkomen uit de vergelijking tussen jouw schriftelijke werk en de modelantwoorden die de docent presenteert, kunnen tijdens de nabespreking aan de orde komen. Zie art. 31 en 37 OER-HU.

4.4.2 Onregelmatigheden / fraude Fraude bij tentamens en examens is verboden. Hier wordt zeer streng tegen opgetreden. Maak je je schuldig aan fraude, (of andere vormen van onregelmatigheden, zie artikel 38 OER-HU bacheloropleidingen) dan kan de examencommissie een of meer van de volgende maatregelen nemen:    

ontzeggen van deelneming aan een of meer tentamens of het examen voor een termijn van ten hoogste 12 maanden; onthouden van het diploma, verklaring of certificaat; afnemen van een nieuw onderzoek op de door de examencommissie aan te wijzen onderdelen en op door haar te bepalen wijze, alvorens het diploma, verklaring of certificaat uit te reiken; een aanvullend onderzoek instellen dat gelijkwaardig is aan het oorspronkelijke tentamen;

In ernstige gevallen kan de examencommissie de faculteitsdirectie adviseren om je inschrijving definitief te beëindigen. Je kunt je dan niet opnieuw voor dezelfde opleiding aan de HU inschrijven. Dit advies kan worden gegeven als: 1. je je eerder schuldig hebt gemaakt aan onregelmatigheden en je daarvoor ten minste een half jaar de deelname aan tentamens is ontzegd, of; 2. er sprake is van verzwarende omstandigheden, bijvoorbeeld van strafrechtelijke aard, zoals:  bedreiging of geweld;  vervalste documenten (bijvoorbeeld diploma’s en cijferlijsten) gebruiken;  zonder toestemming vooraf beschikken over (een deel van) het tentamen en/of de normuitwerking (bijvoorbeeld door diefstal/verduistering/heling of doordat je dit van een medestudent hebt gekregen). Voordat de examencommissie een besluit neemt word je gehoord. De examencommissie stelt je zo spoedig mogelijk, maar in ieder geval binnen twee weken, op de hoogte van de beslissing. Zie voor de volledige procedure artikel 38 van de Onderwijs- en Examenregeling HU (www.reglementen.hu.nl). Schrijf je je uit als je een sanctie opgelegd hebt gekregen, dan wordt de sanctie opgeschort. Deze herleeft bij herinschrijving. De examencommissie moet instaan voor de kwaliteit van de toetsing en kan om die reden ook genoodzaakt zijn maatregelen te treffen die ook de belangen van overige studenten raken. Soms kunnen daarom alle tentamenresultaten ongeldig verklaard worden. In dat geval wordt voor het betreffende tentamen nog een extra tentamenmogelijkheid geboden. Het kan ook gebeuren dat de examinatoren of de examencommissie goede redenen hebben om fraude te vermoeden, maar dit niet voldoende kunnen bewijzen en geen sanctie kunnen opleggen. Wel bestaat er dan ernstige twijfel over de vraag of je het resultaat op eigen kracht hebt bereikt. In zo’n geval kan de examencommissie een aanvullend onderzoek instellen dat gelijkwaardig is aan het oorspronkelijke tentamen. Als je dat niet haalt, wordt dat beschouwd als een bevestiging dat de twijfel terecht was, en vervalt het resultaat en wordt er een NG (Niet Geldig) in OSIRIS geregistreerd. Als het aanvullend onderzoek wel met een voldoende wordt afgesloten, wordt het oorspronkelijke (eerste) resultaat gehandhaafd.




Zie art. 38 OER-HU.

4.4.3 Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk Alle tentamens en examens worden in elk geval bewaard tot zes maanden na bekendmaking van de uitslag, of tot de beslissing in een eventuele beroepsprocedure met betrekking tot die uitslag. Voor afstudeerproducten geldt een termijn van twee jaar die ingaat na diplomering. In het geval de opleiding tentamens, examens en afstudeerproducten digitaal archiveert, bedraagt de bewaartermijn zeven jaar. Pas na afloop van de bewaartermijn kun je op eigen verzoek het tentamen- of examenwerk terugkrijgen. Wel is het mogelijk om tussentijds voor eigen rekening een kopie ervan te krijgen. Alle documenten met betrekking tot:  met goed gevolg afgelegde tentamens en examens;  vrijstellingen;  de inschrijving van de student voor de opleiding;  de afgifte van diploma’s of verklaringen worden bewaard gedurende een periode van dertig jaar, conform het Privacyreglement studenten HU. De instituuts- dan wel afdelingsdirecteur ziet daarop toe. Zie art. 41 OER-HU.

4.4.4 Geldigheidsduur resultaten De resultaten van tentamens, deeltentamens, stages, praktische oefeningen en van afgegeven vrijstellingen zijn zes jaar geldig. Als de geldigheidsduur is verstreken kun je de examencommissie verzoeken deze geldigheidsduur te verlengen vanwege de actualiteitswaarde of een aanvullend of vervangend tentamen op te leggen. Resultaten van een met goed gevolg afgelegd propedeutisch examen en van een met goed gevolg afgelegd Associate degree zijn onbeperkt geldig. De geldigheid van een resultaat vervalt na 6 jaar. In je studievoortgangsoverzicht worden de niet geldige resultaten aangegeven met een sterretje achter het resultaat. Mocht de geldigheidsduur van één van je resultaten komen te vervallen kan je een verzoek bij de Examencommissie indienen via een verzoekschrift op de informatiesite. Je vraagt dan om een verlenging van de geldigheidsduur van je resultaat. Hiertoe dien je wel een afstudeerplan bij te voegen. Ook dit is te vinden op de informatiesite van de Examencommissie. Zonder het afstudeerplan worden verzoeken tot verlenging van de geldigheidsduur van resultaten niet in behandeling genomen. De Examencommissie kan vervolgens al dan niet overgaan tot verlenging van de geldigheidsduur. Als zij hiertoe beslist wordt tevens aangegeven tot welke datum de geldigheidsduur wordt verlengd. De Examencommissie kan ook besluiten voordat zij overgaat tot verlengen tot een aanvullende opdracht als de Examencommissie twijfelt aan de actualiteitswaarde van het reeds behaalde resultaat. Is de actualiteitswaarde van het resultaat te laag, dan wordt er niet verlengd. Zie art. 28 OER-HU.




5

Diplomering

5.1

Procedure afgifte getuigschrift

De examencommissie geeft pas een getuigschrift (ook wel diploma) af nadat de faculteitsdirectie heeft verklaard dat aan de procedurele eisen voor afgifte is voldaan. Daarvoor wordt onderzocht of je aan alle verplichtingen jegens de opleiding hebt voldaan. Zo moeten onder meer alle tentamens van het examenprogramma zijn behaald en de cijfers nog geldig zijn, dien je rechtsgeldig als student te zijn ingeschreven en moet je aan alle betalingsverplichtingen hebben voldaan. Het diploma wordt in beginsel in het Nederlands opgesteld. Op jouw verzoek kan er, in plaats van een Nederlandstalig diploma, een Engelstalig diploma worden verstrekt. Het Internationaal Diploma Supplement dat kosteloos bij het bachelordiploma en de Associate degree wordt verstrekt, wordt altijd in het Engels opgesteld. Per opleiding kun je maar één keer een diploma krijgen. Heb je al een diploma voor de betreffende opleiding ontvangen, of doe je nog extra cursussen, of rond je nog een tweede afstudeerrichting af, dan krijg je niet nog een diploma, maar wel een verklaring. Degene die aanspraak maakt op uitreiking van een diploma, kan de examencommissie verzoeken daartoe nog niet over te gaan en uitreiking op te schorten. Hiervoor moet je tijdig, uiterlijk één week voor het tijdstip waarop je het laatste tentamen of het afsluitend aanvullend onderzoek aflegt, een schriftelijk gemotiveerd verzoek indienen. Uitstel van je diplomadatum zou financiële gevolgen kunnen hebben. Het is dan ook aan te bevelen om hierover advies bij de studentendecaan in te winnen. Als je verzoekt om het diploma nog niet te ontvangen dan zijn er twee mogelijkheden: 1. Je rondt nog een tweede afstudeerrichting af. In dat geval worden beide afstudeerrichtingen op je diploma vermeld en wordt de diplomadatum de datum van het laatste tentamen (dan wel afsluitende examen) van je tweede afstudeerrichting. 2. Je rondt nog extra cursussen af. In dat geval wordt je diploma afgegeven op het examenprogramma en is de diplomadatum de datum van het laatste tentamen van het examenprogramma (of het afsluitend examen). Voor de extra cursussen krijg je naast je diploma een verklaring waarop de extra cursussen vermeld worden. Zie art. 42 OER HU. Let op! Als je je diploma behaald hebt, zul je jezelf via Studielink moeten uitschrijven voor de opleiding. Dit gaat niet automatisch. Pas als je uitgeschreven bent voor een opleiding hoef je geen collegegeld meer te betalen. Zie paragraaf 9.2.7 voor meer informatie. Als je alle onderdelen van de propedeuse of de hoofdfase hebt afgerond kun je je propedeuse dan wel bachelor diploma aanvragen in Osiris. Op de informatiesite van de Examencommissie vind je het bestand ‘Hoe vraag ik een diploma aan?’ Deze instructie helpt je bij het aanvragen van je diploma in Osiris. Ook wordt in dit bestand aangegeven wanneer het niet mogelijk is je diploma aan te vragen. Je kunt bijvoorbeeld niet je bachelor diploma aanvragen als je niet je propedeuse hebt afgerond. Zie art. 42 OER-HU.

5.2

Aantekening cum laude of met genoegen

Als je hoge cijfers haalt, kom je mogelijk in aanmerking voor een aantekening ‘cum laude’ of ‘met genoegen’ op je diploma. Daarvoor moet je voldoen aan alle navolgende eisen: Vermelding cum laude (zie ook art. 44 lid 1 OER HU)  aan alle gevolgde cursussen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is een beoordeling van ten minste 6.0 vóór afronding verbonden;  het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle beoordelingen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 8.0 vóór afronding;  de beoordeling van de afstudeereenheid is minimaal 8.0 vóór afronding; 44/171 © Hogeschool


Studiegids bacheloropleiding Business Management en Associate Degree Business Management Amersfoort 2013-2014   

je bent maximaal 4 studiejaren ingeschreven geweest voor de opleiding; je hebt niet meer dan 90 EC aan vrijstellingen gekregen voor de betreffende opleiding; resultaten die zijn uitgedrukt in de woorden ‘Voldaan’ en ‘Niet voldaan’ en ‘VRIJ’ tellen niet mee bij deze berekening. Ook extra behaalde EC (bijvoorbeeld bij een excellentieroute) tellen niet mee bij deze berekening.

Vermelding met genoegen (zie ook art. 44 lid 2 OER HU)  aan alle gevolgde cursussen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is een beoordeling van ten minste 6.0 vóór afronding verbonden;  het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle beoordelingen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 7.0 vóór afronding;  de beoordeling van de afstudeereenheid is minimaal 7.0 vóór afronding;  je bent maximaal vier studiejaren ingeschreven geweest voor je opleiding;  je hebt niet meer dan 90 EC aan vrijstellingen gekregen voor je opleiding;  resultaten die zijn uitgedrukt in de woorden ‘Voldaan’ en ‘Niet voldaan’ en ‘VRIJ’ tellen niet mee bij deze berekening. Ook extra behaalde EC (bijvoorbeeld bij een excellentieroute) tellen niet mee bij deze berekening. Het betreft bij beide aantekeningen de cijferregistratie zoals weergegeven in OSIRIS. Indien de inschrijvingsduur langer is dan vier studiejaren als gevolg van erkende persoonlijke omstandigheden, kan de examencommissie beslissen dat je toch in aanmerking komt voor de aantekening ‘cum laude’ of ‘met genoegen’. Je moet wel voldoen aan alle overige eisen. Reikwijdte Bovenstaande regeling is uitsluitend op jou van toepassing als je na 1 september 2005 voor het eerst deel hebt genomen aan de hoofdfase van de opleiding.




6

Roosters

6.1

Jaarrooster

Zowel tijdens de propedeuse als tijdens de hoofdfase is het onderwijsprogramma ingedeeld in vijf perioden (blokken). Deze perioden worden aangeduid met de letters A t/m E (ofwel als blok 1 t/m 5). Periode A + B (blok 1 + 2) vormen samen een semester, net als periode C + D (blok 3 + 4). Jaarlijks wordt een overzicht opgesteld waarin de periode-indeling (of blokindeling) voor dat studiejaar wordt gepresenteerd met vermelding van de lesweken, tentamenweken en vakantieperiodes. Jaarroosters van de faculteiten kun je nalezen op www.roosters.hu.nl. Studenten kunnen ruimtes (projectkamers) reserveren via: www.ruimtereserveren.hu.nl

6.2

Vakanties en vrije dagen

Vakantieperiodes 2013-2014 De HU kent in het collegejaar 2013-2014 de volgende verplichte studentenvakantie en verplichte vrije dagen: Vakantie Kerstvakantie Verplichte vrije dagen, inclusief de feestdagen e e 1 en 2 kerstdag Nieuwjaarsdag Goede vrijdag e e 1 en 2 paasdag Koningsdag Bevrijdingsdag Hemelvaartsdag Dag na Hemelvaartsdag e e 1 en 2 Pinksterdag

6.3

Data 23 december 2013 t/m 3 januari 2014

25 en 26 december 2013 1 januari 2014 18 april 2014 20 april en 21 april 2014 27 april 2014 5 mei 2014 29 mei 2014 30 mei 2014 8 juni en 9 juni 2014

Lesdagen en -tijden

Lesdagen De lessen zijn geroosterd van maandag t/m vrijdag van 08.30 uur tot 19.00 uur. Lestijden Alle onderwijsprogramma’s worden geroosterd in eenheden van 10 minuten. Voor het volgen van lessen dien je op tijd in het lokaal aanwezig te zijn.

6.4

Openingstijden gebouwen

Tijdens de onderwijsweken is het gebouw geopend: maandag t/m vrijdag 8.00 - 18.00 uur dinsdag 8.00 - 22.00 uur woensdag 08.00 – 22.00 uur Tijdens de onderwijsluwe weken: maandag t/m vrijdag 08.00 tot 18.00 uur.




6.5

Roosterinformatie en -wijzigingen

Mededelingen over lessen en tentamens worden via je opleidingsintranet bekendgemaakt en voor zover mogelijk ook via mededelingenborden en je studentenmail. Ook correcties en aanvullingen op deze studiegids worden zo bekendgemaakt. De HU verwacht dat je postadres bij de studentenadministratie klopt en dat je regelmatig je e-mailbox van je HU-account leest.

Per periode wordt een weekrooster vastgesteld. Hierin staat vermeld welke cursussen op welk moment worden gegeven door welke docent, in welk lokaal en voor welke groep. Het is de bedoeling dat je zelf de voor jou geldende gegevens overneemt. Dit rooster is uiterlijk een week voor aanvang van de nieuwe periode bekend. Afwezigheid docenten De opleiding streeft ernaar om in geval van ziekte of afwezigheid van een docent ervoor te zorgen dat lessen zoveel mogelijk doorgaan. Mocht de les uitvallen dan word je hiervan op de hoogte gesteld via SharePoint en zoveel mogelijk via de mededelingenborden en je studentenmail. De docent overlegt bij terugkeer hoe de stof van de uitgevallen lessen wordt ingehaald. Afwezigheid studenten Ben je ziek? Bij cursussen met een aanwezigheidsplicht ben je verplicht je af te melden bij de docent. Bij (dreigende) langdurige ziekte geef je de ziekmelding zo spoedig mogelijk door aan je studieloopbaanbegeleider en neem je contact op met je studentendecaan (zie par. 8.2). Roosters en roosterwijzigingen vind je op de roostersite: www.roosters.hu.nl.




7

Klachten, bezwaar en beroep

7.1

Inleiding

Als je het niet eens bent met een beslissing, als je vindt dat iemand zich tegenover jou niet goed gedragen heeft, of als er iets anders fout is gegaan, dan kun je daar wat aan doen. De eerste stap is zelf direct contact te zoeken met de veroorzaker van het probleem, en proberen het in onderling overleg op te lossen. De HU verwacht van docenten, slb’ers en examencommissies immers dat ze open staan voor klachten en zich inzetten om deze af te handelen. Maar het kan natuurlijk gebeuren dat je er toch niet uitkomt, of iemand niet zelf aan wilt spreken, bijvoorbeeld bij ongewenst gedrag. Dan staat de ‘formele weg’ open. De formele weg is binnen de HU op twee niveaus vormgegeven en is te bewandelen door (aankomende) studenten. Eerst wordt een procedure op de faculteit doorlopen. Dit betreft een bezwaar- of klachtprocedure. Je kunt je bezwaar of klacht rechtstreeks bij het betrokken orgaan indienen. Als je niet precies weet waar je moet zijn of als je behoefte hebt aan advies, dan kun je je wenden tot het facultaire loket Rechtsbescherming. Dit is digitaal te bereiken via de site van de Themabalie(BOZ) en is in de faculteit ondergebracht bij de Themabalie. Er is een standaardformulier waarop je je klachten kunt vermelden via procedure rechtsbescherming, stap 2. Kies hierbij voor de HUA. Het loket zorgt ervoor dat het formulier binnen de faculteit op de juiste plek terecht komt. Je vindt het formulier op de website www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Het facultaire loket kan je verwijzen naar de studentendecaan of (bij klachten over gedrag) naar de vertrouwenspersoon. Zij kunnen je adviseren over de procedures. En net als de studentmediators (zie par.8.7) ondersteunen ze ook bij een oplossing in overleg, zodat de procedure alsnog voorkomen kan worden. Als je niet tevreden bent over de afhandeling van je bezwaar of klacht op de faculteit, dan kun je naar het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten gaan. Het gaat dan om een beroep (na de bezwaarprocedure op de faculteit) of een herzieningsverzoek (na de klachtprocedure op de faculteit). Je dient je beroep of herzieningsverzoek in bij het HU-Loket. Zij zorgen ervoor dat je beroep of herzieningsverzoek door het juiste orgaan behandeld wordt. Het HU-Loket kan je ook informeren over de procedures. Je kunt ook rechtstreeks in beroep bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten of daar een klacht indienen, dus zonder eerst een bezwaar of klacht op de faculteit te laten behandelen. De procedures op de faculteiten zijn echter speciaal ingesteld omdat deze sneller zijn en minder formeel. Het advies is dan ook altijd om de extra mogelijkheid op de faculteit te benutten en eerst daar je bezwaar of klacht in te dienen. In de beschrijving hieronder wordt daar ook van uitgegaan. Let vooral op de termijnen! Als je op de faculteit een bezwaar of klacht indient, moet je dat doen binnen twee weken na het besluit of feit waarop dat betrekking heeft. Voor beroepszaken en herzieningsverzoeken geldt dat je je binnen een termijn van zes weken vanaf de datum dat het besluit op de faculteit is genomen tot het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten moet wenden. Hieronder volgt een toelichting op de verschillende procedures, waarna aan het einde van dit hoofdstuk de procedure in een schema is weergegeven.

7.2

Bezwaar

Bezwaar is mogelijk tegen besluiten die zijn genomen op grond van de Onderwijs- en examenregeling. Dit zijn besluiten die rechtstreeks met onderwijs, tentamens en examens te maken hebben (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend negatief studieadvies). Het betreft alleen besluiten die zijn gericht op jou als individuele student. Op het besluit staat ook vaak vermeld dat je een bezwaar kunt indienen, maar niet altijd. Je kunt bijvoorbeeld ook een bezwaar indienen als je vindt dat de beoordeling van je tentamen niet klopt, maar bij cijfers in OSIRIS staat natuurlijk niet steeds zo’n bezwaarclausule. Je dient binnen twee weken na bekendmaking van het besluit een schriftelijk bezwaarschrift in te dienen bij de examencommissie (zie paragraaf 2.6). Hiervoor is een standaardformulier beschikbaar. Als je het bezwaarschrift bij het loket indient, zorgt het loket voor doorzending aan de examencommissie. De examencommissie kan je in de gelegenheid stellen om de bezwaren mondeling toe te lichten. In dat geval word je tijdig uitgenodigd voor een hoorzitting. De examencommissie neemt in principe binnen twee weken na ontvangst van het bezwaarschrift een beslissing. Je wordt hiervan schriftelijk op de hoogte gesteld. De beslissing is gebaseerd op een hernieuwde beoordeling en moet onderbouwd zijn. Bij toewijzing van het bezwaar neemt de examencommissie tevens een nieuw (inhoudelijk) besluit. Als het © Hogeschool Utrecht, januari 2013

Studiegids bacheloropleiding Business Management en Associate Degree Business Management Utrecht 2013-2014 bezwaar wordt afgewezen, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. In het laatste geval kun je nog beroep instellen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten ([email protected]). Dat moet wel gebeuren binnen zes weken na bekendmaking van het besluit op bezwaar. Het kan ook voorkomen dat je bezwaar maakt tegen een besluit van de instituutsdirectie of faculteitsdirectie, bijvoorbeeld als er een voorziening is geweigerd of als er een ordemaatregel is getroffen. Dan geldt dezelfde procedure via het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. De volledige bezwaarprocedure is beschreven in het Reglement Rechtsbescherming Studenten, en voor de examencommissie ook nog eens beschreven in art. 45 van het Onderwijs- en examenreglement bacheloropleidingen HU (www.reglementen.hu.nl). Zie ook www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Zie art.6 Reglement Rechtsbescherming Studenten en art. 45 OER-HU.

7.3

Beroep 7.3.1

Beroep aantekenen

Je kunt in beroep gaan tegen besluiten en tegen besluiten op bezwaar die op grond van het Onderwijs- en examenreglement zijn genomen (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend negatief studieadvies). Ook als het besluiten op bezwaar in andere zaken betreft, bijvoorbeeld rondom inschrijving en uitschrijving voor de opleiding, zaken van financiële aard of ordemaatregelen en dergelijke, kun je daartegen in beroep gaan. Je kunt binnen zes weken vanaf de bekendmaking van het besluit schriftelijk beroep aantekenen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Dit kan digitaal via [email protected], maar je moet het ook per post met handtekening nazenden. Het HU-Loket Rechtsbescherming zorgt ervoor dat je beroepschrift door het juiste orgaan behandeld wordt. Dit kan het College van Beroep voor de Examens zijn (voor vrijwel alle besluiten van de examencommissie), of de Geschillenadviescommissie (besluiten van de opleidings- of faculteitsdirectie op grond van de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek). Dit zijn onafhankelijke, hogeschoolbrede beroepsinstanties voor (aankomende) studenten en extranei van de HU. Ze zijn dus niet verbonden aan een faculteit of opleiding. Het beroepschrift moet je ondertekenen en bevat ten minste:      

je naam, studentnummer, huisadres, woonplaats en je telefoonnummer; vermelding van de faculteit en de afdeling/opleiding waar je bent ingeschreven; datum; een duidelijke omschrijving van het besluit met datum waartegen het beroep is gericht, onder vermelding van de persoon die, of het orgaan dat het besluit heeft genomen; een of meer gronden, waarop het beroep berust; een zo nauwkeurig mogelijk omschreven eis.

Daarnaast moet je een kopie van het bestreden besluit bijvoegen. Het beroepschrift richt je aan het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, Postbus 573, 3500 AN Utrecht. Als het beroep door het College van Beroep voor de Examens wordt behandeld, verklaart deze vervolgens het beroep gegrond of ongegrond. Als het beroep gegrond wordt verklaard, betekent dat vaak dat de examencommissie die het oorspronkelijke besluit heeft genomen, een nieuw besluit moet nemen. Het College van Beroep voor de Examens doet dat dus niet zelf. Als het beroep ongegrond wordt verklaard, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. Als het beroep door de Geschillenadviescommissie wordt behandeld, brengt deze na onderzoek een advies uit aan het College van Bestuur, dat op basis daarvan een besluit neemt. De Geschillenadviescommissie adviseert het College van Bestuur een beroep gegrond of ongegrond te verklaren. Als het College van Bestuur het advies overneemt, zal het bij een gegrondverklaring ook de directie opdragen een nieuw besluit te nemen. In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU (www.reglementen.hu.nl) staan de procedures nader beschreven. Zie voor meer informatie www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Je kunt voor informatie en advies ook terecht bij de studentendecaan (zie par. 8.3) of het secretariaat van het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, tel. 088 481 85 94. 49/171 © Hogeschool


Studiegids bacheloropleiding Business Management en Associate Degree Business Management Utrecht 2013-2014

7.3.2

Hoger beroep

Als je het niet eens bent met de uitspraak van het College van Beroep voor de examens of het besluit van het College van Bestuur, dan kun je hiertegen ook nog extern hoger beroep aantekenen bij het College van Beroep voor het hoger onderwijs in Den Haag. Informatie over de procedure en termijnen kun je vinden op de website www.cbho.nl. Zie H. 9 Reglement Rechtsbescherming Studenten.

7.4

Klachten 7.4.1 Klacht indienen

Tegen een aantal andere besluiten en gedragingen van andere studenten of medewerkers, kun je geen bezwaar aantekenen, maar je kunt wel een klacht indienen. Ook dat moet binnen een termijn van twee weken gebeuren, en ook hiervoor kun je het standaardformulier gebruiken. Dit kun je downloaden op www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Je kunt je klacht indienen via het klachtenformulier dat te vinden is via de Procedure rechtsbescherming, stap 2. Kies hier voor HUA. De Themabalie zorgt er weer voor dat je klacht door het juiste orgaan wordt behandeld. De procedure lijkt veel op de bezwaarprocedure (zie par. 0). Het orgaan dat je klacht behandelt kan je in de gelegenheid stellen om gehoord te worden. Als je klacht betrekking heeft op een collega-student of een medewerker, wordt deze altijd in de gelegenheid gesteld om zijn reactie op jouw klacht te geven. In principe wordt binnen twee weken een beslissing over je klacht genomen. Als je het niet eens bent met deze beslissing, kun je binnen zes weken een herzieningsverzoek indienen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Als je klacht een gedraging betreft, geldt een termijn van een jaar. Je kunt een klacht ook mondeling bij het facultaire loket indienen, dan wordt ter plekke het standaardformulier ingevuld. De procedure is niet van toepassing op besluiten van algemene strekking. Zie art.8 Reglement Rechtsbescherming Studenten.

7.4.2 Herzieningsverzoeken bij klachten Als je niet tevreden bent over de afhandeling van je klacht op de faculteit, kun je een verzoek tot herziening indienen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Hiervoor geldt een termijn van zes weken vanaf de beslissing naar aanleiding van je klacht. Je kunt het herzieningsverzoek digitaal indienen bij [email protected]. Je moet het verzoek dan nog wel per post, voorzien van een handtekening, nazenden. Het adres is: HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, Postbus 573, 3500 AN Utrecht. Het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten zorgt ervoor dat je verzoek door het juiste orgaan behandeld wordt. Dit is bij de meeste klachten de Klachtencommissie Studenten, maar als het om klachten over ongewenst gedrag gaat, behandelt de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag jouw klacht, zie hierna onder 7.5. Dit zijn allebei hogeschoolbrede onafhankelijke klachtinstanties, ze zijn dus niet verbonden aan een faculteit. Ze brengen advies uit aan het College van Bestuur, dat vervolgens een besluit neemt. In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU en het Reglement inzake Ongewenst Gedrag (www.reglementen.hu.nl) staan de procedures nader beschreven. Zie H. 10 Reglement Rechtsbescherming Studenten en H. 4 Reglement inzake Ongewenst Gedrag.

7.5

Ongewenst gedrag

Het kan voorkomen dat je klacht betrekking heeft op gedrag dat zo intimiderend is dat het onder de regelgeving voor ongewenst gedrag valt. Het gaat bijvoorbeeld om verbale of seksuele intimidatie, waarvan de gevolgen ernstig kunnen zijn. Het facultaire loket zal je altijd wijzen op de mogelijkheid je tot een vertrouwenspersoon (zie 8.4) te wenden. Als je een klacht indient, kun je ervoor kiezen die op de faculteit te laten behandelen (de instituutsdirecteur onderzoekt de klacht of laat hem onderzoeken), of deze voor te 50/171 © Hogeschool


Studiegids bacheloropleiding Business Management en Associate Degree Business Management Utrecht 2013-2014 leggen aan de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag van de HU. De klacht wordt dan doorgestuurd naar het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Er geldt een afwijkende termijn voor de indiening van klachten over ongewenst gedrag, namelijk tot twee jaar na de gedraging. Zie art.1.8 Begripsbepaling en art. 19 Termijnen Reglement Ongewenst Gedrag.

7.6

Schema klachten, bezwaar en beroep

Kwestie? Stap 1: Directe benadering (informeel) Bezwaarprocedure

Stap 2: Facultair loket

Klachtprocedure

Stap 3: HU-loket

College van Beroep voor de Examens Geschillenadviescommissie Klachtencommissie Ongewenst Gedrag/FG-P Klachtencommissie Studenten




8

Studentzaken

8.1

Studiebegeleiding

Inleiding Als afgestudeerd hbo-student word je geacht zelfstandig te kunnen handelen. Gedurende de opleiding word je daarom ook gestimuleerd tot zelfstandig en initiatiefrijk optreden. Ons type onderwijs stimuleert kritisch en zelfstandig leren door probleemgestuurd- en projectonderwijs. Dat betekent dat je verantwoordelijk bent voor je eigen leerproces en studieloopbaan. De opleidingen van de HU zorgen voor de randvoorwaarden en voor de juiste ondersteuning. De opleiding verzorgt studiebegeleiding bij diverse facetten van het studie- en leerproces. We onderscheiden vier typen begeleiding: inhoudelijke begeleiding, begeleiding bij studievaardigheden, studieloopbaanbegeleiding en begeleiding bij persoonlijke (studie)problemen. De HU gaat ervan uit dat je op eigen initiatief gebruikmaakt van deze vormen van begeleiding. Studieloopbaanbegeleiding Als student heb je recht op begeleiding van een studieloopbaanbegeleider (slb’er). Deze begeleider begeleidt jou in je competentieontwikkeling. Op basis van je competentieontwikkeling en de resultaten monitort de studieloopbaanbegeleider de studievoortgang en handelt hiernaar. De studieloopbaanbegeleider heeft onder andere de volgende taken:    

bewaken en bespreken van studieresultaten; samen met jou een studieplanning opstellen als je een waarschuwing bij een tussentijds studieadvies hebt gehad; adviseren bij het maken van keuzes die in het kader van de opleiding van belang zijn; verwijzen naar een studentendecaan indien de vragen en problemen niet direct met de studie te maken hebben (persoonlijke omstandigheden, studiefinanciering, bezwaar en beroep).

Zie voor meer informatie over studieloopbaanbegeleiding door de opleiding par. 2.8.1

8.2

Profileringsfonds

Het Profileringsfonds is een voorziening voor financiële ondersteuning van studenten. Het Profileringsfonds bestaat uit vier verschillende regelingen: Afstudeersteunregeling Studenten van de hogeschool die door bijzondere omstandigheden tijdens hun beursrechtperiode studievertraging hebben opgelopen, worden door deze regeling in staat gesteld hun studie zo spoedig mogelijk af te ronden dan wel voort te zetten. Regeling Bestuursbeurzen Studenten die tijdens hun studie in het bestuur van een vereniging gaan, kunnen in aanmerking komen voor een bestuursbeurs. In deze regeling staat hoe studenten van de hogeschool die tijdens of binnen twaalf maanden na afloop van hun beursrechtperiode erkende bestuursactiviteiten verrichten, daarvoor gefaciliteerd kunnen worden. Kennisbeurzen Financiële ondersteuning voor non-EER (Europese Economische Ruimte) studenten die instellingscollegegeld in plaats van wettelijk collegegeld dienen te betalen. Topsportregeling Om de combinatie topsport/studie zo goed mogelijk te laten verlopen, stelt de HU een aantal voorzieningen beschikbaar. Deze voorzieningen worden verstrekt op basis van de individuele omstandigheden van de student/topsporter. Elk van de regelingen is opgenomen in een apart hoofdstuk. Daarnaast kent het Profileringsfonds bepalingen van algemene strekking, die op al deze vormen van steunverlening van toepassing zijn. Zie www.reglementen.hu.nl voor het Profileringsfonds. Het is belangrijk dat je bijzondere omstandigheden altijd tijdig bij je studentendecaan meldt om later mogelijk in aanmerking te kunnen komen voor het Profileringsfonds.




8.3

Studentendecaan

Het studentendecanaat van de HU geeft je informatie, advies en begeleiding. Elke faculteit en HU Amersfoort heeft een of meer studentendecanen. Zij zijn er om jou te ondersteunen bij het beantwoorden van vragen of het aanpakken van problemen tijdens je studie. De studentendecaan kan ook doorverwijzen, bijvoorbeeld naar de studentenpsycholoog of studentenarts. Alles wat je bespreekt, blijft vertrouwelijk. De studentendecanen zijn gebonden aan het Reglement Studentendecanen HU en de gedragscode van het Platform Studentendecanen van de HU. Studievoortgang en persoonlijke omstandigheden Tijdens je studie kun je studievertraging oplopen, bijvoorbeeld door familie- of relatieproblemen. Maar ook psychische problemen, een (chronische) ziekte of functiebeperking kunnen een belemmering vormen in de studievoortgang. Of je wilt je studie onderbreken vanwege een langdurige ziekenhuisopname. Ook faalangst kan je studievoortgang blokkeren. De studentendecaan helpt je om het probleem te verhelderen en oplossingen te zoeken. Ook kan de studentendecaan je helpen bij het vinden van een andere vorm van hulpverlening. Studieadvies en procedures De studentendecanen hebben een adviesfunctie in de procedure rondom het uitbrengen van het studieadvies als er sprake is van bijzondere omstandigheden. Zij zijn goed op de hoogte van regelingen waarin de rechten en plichten van de student en die van de HU staan beschreven. De studentendecaan kan je adviseren en ondersteunen bij bezwaar- en beroepsprocedures. Ook kun je bij het Studentendecanaat terecht bij twijfel over je studie, beroepskeuze en advies over vervolgopleidingen. Financiële zaken Financiële problemen zijn vervelend. Zeker als het echt een noodsituatie wordt en je bijvoorbeeld door een overmachtsituatie in (tijdelijke) geldnood komt. In sommige gevallen kun je een beroep doen op een financiële tegemoetkoming uit het Profileringsfonds. Je studentendecaan kan je hierbij adviseren. Kijk voor meer informatie op www.studentendecanaat.hu.nl. Zie ook artikel 40 Studentenstatuut en Reglement Studentendecanen HU (www.reglementen.hu.nl). Centrum Studiekeuze Bij Centrum Studiekeuze, een gezamenlijk initiatief van de HU en de Universiteit Utrecht, kun je terecht als je twijfelt over je opleiding, als je bent vastgelopen of als je wilt doorstuderen na je bachelordiploma. Bij Centrum Studiekeuze kun je advies inwinnen en ondersteuning vragen met betrekking tot je studiekeuze. Kijk voor meer informatie op www.centrumstudiekeuze.nl.

8.4

Vertrouwenspersoon

De vertrouwenspersoon is er voor iedereen (medewerker en student), die te maken heeft (of heeft gehad) met ongewenst gedrag. Bij ongewenst gedrag kun je denken aan fysiek geweld, agressie, verbale en seksuele intimidatie, discriminatie, schending van integriteit en racisme. Maar ook handtastelijkheden, flauwe grappen, pesterijen (ook op sociale media) en intimiderende e-mails of sms’jes kunnen als ongewenst worden ervaren. Iedereen bepaalt altijd zelf de grens waarover de ander niet heen mag gaan. Met andere woorden, niet voor iedereen ligt de grens van wat gewenst of ongewenst gedrag is op hetzelfde niveau. Dat kan te maken hebben met verschillen in achtergrond en opvoeding. Ongewenst gedrag kan mensen diep raken, zelfs zo dat ze er ziek van worden. Velen denken dat het gedrag vanzelf overgaat als je er maar geen aandacht aan besteedt. Maar dat gebeurt zelden. Wie last heeft van welke vorm van ongewenst gedrag dan ook, zal de moed moeten opbrengen om dat onder woorden te brengen. De ervaring leert telkens weer dat praten helpt en daarvoor kun je bij de vertrouwenspersoon terecht. Je anonimiteit is gewaarborgd en je gegevens worden vertrouwelijk behandeld. Na een melding kijkt de vertrouwenspersoon samen met jou als melder hoe het ongewenste gedrag zo snel mogelijk gestopt kan worden. Dit alles gebeurt in goed overleg: er worden geen stappen genomen zonder toestemming van jou als melder. Desgewenst begeleidt de vertrouwenspersoon je enige tijd. Informatie vind je op www.studentzaken.hu.nl. De Regeling inzake ongewenst gedrag en verdere relevante informatie staan op de openbare site van de HU-vertrouwenspersonen: www.vertrouwenspersoon.hu.nl. Zie ook artikel 51 Studentenstatuut en Regeling inzake Ongewenst Gedrag (www.reglementen.hu.nl).




Je bent als melder van ongewenst gedrag altijd vrij om de keuze te maken naar een vertrouwenspersoon van een andere faculteit te gaan. Vertrouwenspersonen voor de Faculteit Economie & Management van HU of HU Amersfoort zijn:  Tilly Hoppe FEM [email protected] 088 481 64 30  Marco Oteman FEM [email protected] 088 481 62 35  Hanny Deelen HUA [email protected] 06 51 21 33 79

8.5

Studentenarts

Wanneer je in Utrecht niet alleen komt studeren maar ook komt wonen, ben je verplicht je in te schrijven bij de gemeente Utrecht. Ook vanuit je zorgverzekeraar ben je verplicht je in te schrijven bij een huisarts in Utrecht. Als student kun je je, ongeacht waar je in Utrecht woont, inschrijven bij Huisartsenpraktijk Campus Uithof via www.huisartsdeuithof.nl. De huisartsenpraktijk heeft twee vestigingen in Utrecht, op de Uithof in Casa Confetti (Leuvenplein 10-11) en in Stadion Galgenwaard (Herculesplein 379). In geval van door ziekte gemiste tentamens, studiestaking door ziekte of bij het aanvragen voor ondersteuning uit het Profileringsfonds, is het overleggen van een doktersverklaring soms noodzakelijk. Niet iedere huisarts wil dergelijke verklaringen ten behoeve van derden afgeven. Bovendien heeft de KNMG (Koninklijke Nederlandsche Maatschappij tot Bevordering der Geneeskunst) een richtlijn uitgegeven dat de behandelende arts niet de aangewezen persoon is om zo'n verklaring af te geven. Wanneer je een verklaring over je gezondheid nodig hebt, dan dien je deze eerst aan je eigen huisarts te vragen. Indien je eigen huisarts deze niet kan of wil geven, dan kun je naar de studentenarts gaan. Verwijzing naar de studentenarts gaat uitsluitend via de studentendecaan (zie par. 8.3). De studentenarts van de HU is: Huisartsenmaatschap Therapeuticum Utrecht, telefoonnummer (030) 275 95 00, Dekhuyzenstraat 60, 3572 WN in Utrecht.

8.6

Bureau Studentenpsychologen

Het kan zijn dat je tijdens je studie moeilijkheden ervaart. Dat kan direct met je studie te maken hebben, maar het kan ook van meer persoonlijke aard zijn en een negatieve invloed hebben op je studievoortgang. Kom je er zelf niet uit, dan kun je terecht bij Bureau Studentenpsychologen van de HU. In een aantal gesprekken zoekt de studentenpsycholoog samen met jou een oplossing voor je problemen. Het maximum aantal gesprekken is 5 (van 50 minuten). Minder kan uiteraard ook. Behalve individuele gesprekken verzorgt Bureau Studentenpsychologen ook een faalangsttraining. Het kan zijn dat de hulp die de studentenpsycholoog biedt niet aansluit bij jouw problemen en/of hulpverwachting. Dan kan Bureau Studentenpsychologen je helpen de weg te vinden naar andere hulpverlenende instanties. Voor aanmelding bij het Bureau Studentenpsychologen is een verwijzing nodig van een studentendecaan. Neem dus eerst contact op met de studentendecaan voor een verwijzing. Vervolgens kun je je via de mail aanmelden. Vertrouwelijkheid staat voorop. Niemand anders dan jij en het Bureau Studentenpsychologen kennen de inhoud van de gesprekken. En alleen als jij dat wilt, kunnen er anderen bij betrokken worden. Er zijn voor studenten geen kosten aan verbonden. Meer informatie vind je op www.bureaustudentenpsychologen.hu.nl.

8.7

Mediation

Heb je een samenwerkingsprobleem met een medestudent? Een conflict met je docent? Zijn er problemen in je studentenhuis? Er is een grote kans dat een studentmediator je kan helpen. Mediation is een vorm van conflictoplossing. Je gaat met degene met wie je het conflict hebt op zoek naar de oplossing van jullie conflict, waarbij je begeleid wordt door een neutrale en onafhankelijke mediator. De mediator stelt je in staat om alles waarover jullie het oneens zijn te bespreken, zorgt voor herstel van de communicatie en helpt je de relatie te verbeteren. De mediator draagt zelf geen oplossingen aan, maar helpt je om de oplossingen te vinden waar jullie beiden tevreden over zijn.



Studiegids bacheloropleiding Business Management en Associate Degree Business Management Utrecht 2013-2014 Als je meer wilt weten over studentmediation of als je een studentmediator wilt inschakelen, neem dan contact op met HU-Mediation voor advies en/of hulp via 088 481 98 38 of www.mediation.hu.nl. Meer informatie vind je op www.mediation.hu.nl of onder www.studentvoorzieningen.hu.nl.

8.8

Studeren met een functiebeperking

Wat is een functiebeperking? Onder een functiebeperking verstaan we alle lichamelijke, zintuiglijke en psychologische aandoeningen die chronisch, dus blijvend van aard, zijn. Soms is een beperking te zien of te horen. Het komt echter vaak voor dat een beperking of chronische ziekte niet meteen opvalt. Denk aan dyslexie, chronische vermoeidheid, AD(H)D, RSI, reuma, psychische aandoeningen zoals depressie en vormen van autisme, zoals PDD-NOS en Syndroom van Asperger. Als je een functiebeperking of een chronische ziekte hebt, adviseren we je om aan het begin van het studiejaar contact op te nemen met een studentendecaan van je faculteit. Ook als je denkt (nog) geen hulp nodig te hebben. Dit kun je doen per e-mail, telefonisch of door gewoon aan te kloppen bij de studentendecaan. Op www.studentendecanaat.hu.nl vind je de gegevens van het studentendecanaat op jouw faculteit. Een functiebeperking of een chronische ziekte kan immers belemmeringen veroorzaken die tot studievertraging of studie-uitval kunnen leiden. Aanpassingen en voorzieningen Het is raadzaam je beperking zo snel mogelijk te melden bij je studieloopbaanbegeleider en bij een studentendecaan van je faculteit. Eventuele voorzieningen kunnen dan op tijd geregeld worden. In een intakegesprek met een studentendecaan van je faculteit bespreek je welke functiebeperking of chronische ziekte je hebt en welke belemmeringen er zijn of kunnen optreden tijdens je studie. Vervolgens wordt onderzocht of er voorzieningen en maatregelen nodig zijn, en zo ja, welke. Hierbij geeft de studentendecaan aan welke mogelijkheden er binnen jouw opleiding zijn om met aanpassingen succesvol te kunnen studeren. De studentendecaan zal ook aangeven wanneer iets niet mogelijk is. Als er (nog) geen maatregelen nodig zijn, bespreekt de studentendecaan de vervolgstappen met je op het moment dat er wel belemmeringen optreden. Uiteraard wordt alles wat je met de studentendecaan bespreekt vertrouwelijk behandeld. Meer informatie over studeren met een functiebeperking of chronische ziekte vind je in paragraaf 4.3.4 van deze studiegids en op www.onbelemmerdstuderen.hu.nl.

8.9

Verbetering taalvaardigheden

Heb je problemen met je Nederlandse taalvaardigheden, raadpleeg dan je slb’er of eventueel je studentendecaan voor informatie over de mogelijkheden om aan deze vaardigheden te werken. Ook kun je gebruikmaken van het digitale taalloket om deze vaardigheden te verbeteren: www.taalloket.hu.nl.

8.10

Bibliotheek

Als HU-student kun je op vertoon van je collegekaart gratis gebruikmaken van alle locaties van de HUbibliotheek. Ook kun je gratis lid worden van de Universiteitsbibliotheek Utrecht. Naast boeken en tijdschriften heeft de bibliotheek ook een groot digitaal aanbod. Via de website www.bibliotheek.hu.nl kun je de bibliotheek digitaal bezoeken. Via deze site heb je toegang tot de catalogus van de HU waarin je kunt zoeken in de hele collectie. En je hebt toegang tot naslagwerken en internetbronnen die relevant zijn voor het onderwijs binnen de HU. Elke faculteit heeft daarnaast een eigen portal waarin de bronnen voor de afzonderlijke vakgebieden bij elkaar staan. De bibliotheek geeft trainingen op het terrein informatievaardigheid zoals een basiscursus voor eerstejaars, RefWorks, uitleg databanken etc.

8.11

International Office

Studeren of stage lopen in het buitenland is uitstekend voor je persoonlijke ontwikkeling. Niet alleen kijken organisaties steeds vaker naar relevante buitenlandervaring op een cv, ook in onze multiculturele samenleving kan interculturele ervaring goed van pas komen. In het buitenland maak je kennis met een nieuwe omgeving, een nieuwe cultuur en nieuwe werkwijzen. Kortom: studeren of stage lopen in het buitenland is een waardevolle ervaring.



Studiegids bacheloropleiding Business Management en Associate Degree Business Management Utrecht 2013-2014 Als student aan de HU heb je de mogelijkheid om voor studie of stage naar het buitenland te gaan. Voor sommige studenten is dit zelfs een verplicht onderdeel van de studie. Alle andere studenten kunnen in overleg met hun opleiding hun profileringsruimte inzetten om naar het buitenland te gaan. Het International Office kan je adviseren en op weg helpen. Op een paar locaties is er een balie waar je terecht kunt met vragen. Ook kun je hier de ‘Study & Internship Abroad guide’ halen waarin je informatie kunt vinden over studie- en stageperiodes in het buitenland. Meer informatie over de services en openingstijden van het International Office vind je op www.io.hu.nl. Wanneer je specifieke vragen hebt kun je mailen naar [email protected] of een afspraak maken via 088 481 89 28. Of kom naar de ‘Wil Weg Dag’ (Going Away Fair) om je te laten informeren over studie en stage in het buitenland. Het International Office organiseert dit evenement jaarlijks op de tweede dinsdag van oktober.

8.11.1

Study abroad

De HU heeft ruim 200 partneruniversiteiten over de hele wereld waarmee studentuitwisseling plaatsvindt. Als student aan de HU heb je de mogelijkheid om een (half) studiejaar aan een van deze hogescholen of universiteiten in het buitenland te studeren (Study Abroad). Het International Office onderhoudt de contacten met partneruniversiteiten, ondersteunt bij je aanmelding, informeert jou tijdens je Study Abroad en verzamelt en verwerkt bij terugkomst evaluaties en cijferlijsten. Wil jij je aanmelden voor een Study Abroad? Kijk voor de mogelijkheden, voorwaarden en aanmeldingsprocedure op www.io.hu.nl onder ‘Study Abroad’. Onder ‘Grants & Scholarships’ kun je informatie vinden over beschikbare beurzen. Voor een Study Abroad binnen Europa kun je bijvoorbeeld in aanmerking komen voor een Erasmus studiebeurs. LET OP: De deadline om je aan te melden voor een Study Abroad is 1 februari voorafgaand aan het studiejaar waarin je weg wilt gaan. De inschrijving voor een Study Abroad opent en sluit dus veel eerder dan voor een reguliere minor.

8.11.2

Stage in het buitenland

Wil je stage lopen in het buitenland (Internship Abroad)? Schakel dan je stagecoördinator en/of het praktijkbureau van je opleiding in. Zij informeren je over de te volgen procedure en moeten goedkeuring aan je stageplaats verlenen. Je bent zelf verantwoordelijk voor het vinden van een stageplaats maar soms kan je stagecoördinator en/of het praktijkbureau je hierbij helpen. Zorg er in ieder geval voor dat je ruim op tijd begint met zoeken. Vooral wanneer je buiten Europa stage wilt lopen kan het regelen van een visum en andere praktische zaken veel tijd in beslag nemen. Kijk voor meer informatie op www.io.hu.nl onder ‘Internship Abroad’. Onder ‘Grants & Scholarships’ kun je informatie vinden over beschikbare beurzen. Voor een Internship Abroad binnen Europa kun je bijvoorbeeld in aanmerking komen voor een Erasmus Placement beurs. Zie par. 2.5.3 voor meer informatie over stagemogelijkheden binnen je opleiding.

8.12

Medezeggenschap

Enthousiaste, betrokken en leergierige studenten zijn onmisbaar voor onze hogeschool. Vind jij het belangrijk om het perspectief van de student voor het voetlicht te brengen en zo bij te dragen aan de kwaliteit van het onderwijs én wil je graag bestuurlijke ervaring opdoen tijdens je studie? Ben je nieuwsgierig of kritisch en heb je goede ideeën? Word dan actief in een van de commissies of raden waar je invloed kunt uitoefenen op de inhoud van je eigen onderwijs, de gang van zaken op de faculteit of het hogeschoolbrede beleid. Kijk voor meer informatie op www.medezeggenschap.hu.nl of www.bps.hu.nl. Je kunt ook contact opnemen met de coördinator Bestuurlijke Participatie Studenten (BPS) via [email protected]. De coördinator BPS informeert, ondersteunt en coacht jou als student in de medezeggenschapsraden van de HU en organiseert in het kader hiervan activiteiten voor bestuurlijk actieve studenten, zoals workshops, trainingsdagen en borrels.

8.12.1

Inspraakorganen



Studiegids bacheloropleiding Business Management en Associate Degree Business Management Utrecht 2013-2014 Welke onderwerpen spreken jou het meeste aan? De inhoud van je eigen opleiding? De gang van zaken op de faculteit? Of het strategische hogeschoolbrede beleid? Je kunt op deze drie niveaus participeren in de medezeggenschap en bestuurlijke ervaring opdoen, hetgeen je later goed van pas kan komen. Jouw opleiding heeft een opleidingscommissie (OC), hierover kun je meer info vinden in paragraaf 2.8.5. De gang van zaken op de faculteit wordt besproken in de Facultaire Medezeggenschapsraad (FMR). Het beleid van de faculteitsdirectie wordt ter instemming aan de raad voorgelegd. Je kunt hierbij denken aan het ICT-beleid, het flexibiliseringsbeleid en de faculteitsbegroting. Ook kan een faculteitsraad zelf onderwerpen agenderen en bespreken met het bestuur. Elke faculteit heeft een eigen raad. De Centrale Medezeggenschapsraad (CMR) is de gesprekspartner van het College van Bestuur. Het HU-brede beleid wordt ter instemming aan de raad voorgelegd. Onderwerpen zijn bijvoorbeeld het strategisch beleid, het Onderwijs- en examenreglement (OER), het huisvestingsbeleid en het kwaliteitsbeleid. De CMR bespreekt daarnaast jaarlijks de gang van zaken met de raad van toezicht. De inspraakorganen hebben tal van mogelijkheden om hun invloed uit te oefenen, met als uiteindelijke doel het verhogen van de kwaliteit van het onderwijs. Kijk voor meer informatie over medezeggenschap en de inspraakorganen op www.medezeggenschap.hu.nl.

8.12.2

Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten

De HU stimuleert jou als student om bestuurlijk actief te zijn, zodat je bestuurlijke en organisatorische vaardigheden in de praktijk kunt opdoen. Daarnaast zien we graag dat enthousiaste, betrokken en leergierige studenten bijdragen aan de beleidsontwikkeling op de HU. Daarom kun je als bestuurlijk actieve student gebruikmaken van onderstaande voorzieningen: -

als studentlid van een inspraakorgaan kun je je gratis en onbeperkt laten trainen in bepaalde competenties; er is een handboek voor studentleden die zitting nemen in de centrale raad, facultaire raad of opleidingscommissie; via het voor alle bestuurlijk actieve studenten opgezette intranet (www.bps.hu.nl) kun je kennis en informatie delen met studentleden uit andere inspraakorganen; uiteraard doe je het niet voor niets, behalve een flinke hoeveelheid bestuurlijke ervaring ontvang je per vergadering een vergoeding van € 40,-. Aan de (totale) financiële compensatie voor bestuursactiviteiten is een maximum verbonden. Zie de desbetreffende regelingen op www.reglementen.hu.nl.

-

Wil je graag lid worden van een of meerdere inspraakorga(a)n(en), dan kan dat door je kandidaat te stellen bij de eerstkomende verkiezingen (www.verkiezingen.hu.nl).Je kunt je als persoon kandidaat stellen of via de medezeggenschapsvereniging, zie paragraaf 2.8.4. Raadpleeg voor vragen over de OC het secretariaat van je opleiding of stuur een e-mail naar de coördinator BPS ([email protected]). Zie voor meer informatie ook www.bps.hu.nl.

8.13

Studium Generale

Studium Generale is de plek voor HU-studenten die wat extra uitdaging of verdieping naast hun studie zoeken. Van programma's waar je binnen tien weken actuele wereldkwesties in een historisch, politiek en economisch perspectief leert plaatsen tot debatten over de hogeschool, of over de lokale en landelijke politiek. Van inspirerende sprekers tijdens TEDxUtrecht tot muziek, cultuur en kennis op Festival de Beschaving. En van leren ondernemen, besturen en innoveren door praktijkdeskundigen tot gesprekken tussen docenten, management en studenten – Studium Generale is de plek voor iedereen voor wie 'normaal studeren' niet spannend genoeg is. Op www.studiumgenerale.hu.nl vind je altijd het laatste nieuws over het programma en kun je je aanmelden voor de Twitter- en Facebook-accounts van Studium Generale.

8.14

Studentenvereniging

8.14.1

Algemeen

Utrecht heeft een bruisend studentenleven. Verenigingen en studentenorganisaties in allerlei soorten en maten dragen daar hun steentje aan bij. Het bekendst zijn de gezelligheidsverenigingen. 57/171 © Hogeschool


Studiegids bacheloropleiding Business Management en Associate Degree Business Management Utrecht 2013-2014 Er zijn ook verenigingen die een andere inslag hebben zoals de levensbeschouwelijke studentenverenigingen, internationale en interculturele verenigingen. En natuurlijk hebben studenten ook allerlei eigen sportverenigingen en culturele verenigingen. Een overzicht van verenigingen vind je op www.utrecht.studiestad.nl. De HU geeft financiële steun aan studentenverenigingen. De subsidie wordt gegeven voor structurele en incidentele activiteiten. Wil je meer weten over het aanvragen van en de voorwaarden om in aanmerking te komen voor een subsidie? Kijk dan op www.studentvoorzieningen.hu.nl onder Geldzaken. Ter verduidelijking nog even het volgende: naast studentenverenigingen zijn er ook studieverenigingen. Studieverenigingen zijn gekoppeld aan je opleiding. Zie hiervoor par. 2.8.4. Er zijn twee studentenverenigingen actief in Amersfoort, namelijk:  Conventus Comus (www.conventuscomus.nl)  De StuRa (www.destura.nl)

8.14.2

Bestuursbeurs

Bestuursbeurs Zit je in het bestuur of in een commissie van een studentenvereniging (Utrechtbreed of hogeschoolbreed), dan kun je in aanmerking komen voor een bestuursbeurs. Een bestuursbeurs is een toelage die dient als compensatie voor de studievertraging die je door je bestuursactiviteiten oploopt. Je ontvangt deze buiten je prestatiebeurs. Welke studentenorganisaties en bestuurlijke functies in aanmerking komen voor een bestuursbeurs kun je vinden in de Bijlage bij de Regeling bestuursbeurzen voor studentbestuurders in studentenorganisaties UU/HU. Zie ook hoofdstuk D van het Profileringsfonds HU www.reglementen.hu.nl. Kijk voor meer informatie over de procedure of voor het aanvragen van een bestuursbeurs op www.studentvoorzieningen.hu.nl onder Profileringsfonds.

8.15

Topsport

Doe jij aan topsport en wil je daarnaast studeren? De HU biedt een groot aantal faciliteiten aan studenten die hun studie willen combineren met een carrière in de topsport. De HU beoordeelt op basis van jouw individuele omstandigheden en het niveau waarop je de sport beoefent of je gebruik kunt maken van deze voorzieningen. Welke faciliteiten zijn er voor topsporters? Topsporters komen in aanmerking voor de volgende faciliteiten: • begeleiding bij het plannen van de studie; • in samenspraak met de examencommissie uitstel of verplaatsen van tentamens, indien mogelijk; • samenwerking met NOC*NSF, Olympische netwerken, Nationaal Topsport Centrum, Regionale Trainingscentra en topsportbegeleiders; • financiële ondersteuning als er studievertraging wordt opgelopen door het sporten op topniveau. Voor meer informatie neem je contact op met de Topsportcoördinator Mieke Wikkerman via [email protected], het faculteitsdecanaat of kijk op www.topsporters.hu.nl.

8.16

Trajectum

Trajectum is het redactioneel onafhankelijke magazine van de HU en verschijnt tien keer per jaar. In Trajectum staan verhalen over studenten, studeren, studentenleven, onderwijs en onderzoek, de stad Utrecht en cultuur. Studenten en docenten schrijven columns of leveren andere bijdragen. Op de site www.trajectum.hu.nl vind je elke dag nieuws, prijsvragen, filmpjes, blogs van studenten en docenten en praktische informatie. Trajectum is ook te volgen via Facebook en Twitter.

8.17

Sport

Tegen studentenprijzen kun je sporten bij Olympos, het sportcentrum van de HU en Universiteit Utrecht. Olympos heeft onder meer een ruim aanbod aan conditionele sporten en bal-, dans-, vecht- en racketsporten. Kijk op www.olympos.nl voor uitgebreide informatie over het aanbod, data en tarieven.




Zie ook artikel 42 Studentenstatuut (www.reglementen.hu.nl). Sporten in Amersfoort: Voor Fitness & Groepslessen heeft HU Amersfoort een samenwerkingsverband met Fit Academie Bokkeduinen in Amersfoort. Voor € 12,50 per maand onbeperkt fitnessen en gebruik maken van groeplessen als bijvoorbeeld Zumba, Yoga, Bodypump, Spinning en Bootcamp. En voor een klein bedrag per maand extra (€ 5,-) ook squashen (ma-zo van 8-18 uur). Alle studenten van HU Amersfoort kunnen gebruik maken van dit sportieve aanbod. Deelnemers van de Sportacademie Amersfoort (mbo) zorgen onder toeziend oog van een instructeur voor deskundige begeleiding bij uw fitnesstraining of groepsles.

8.18

Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren

De HU hecht groot belang aan een gezonde, veilige en plezierige leer- en werkomgeving, aan zorg voor het milieu en zuinig omgaan met energie. De HU wil je veiligheid en gezondheid waarborgen, door het – tot een aanvaardbaar niveau – verkleinen van risico’s op het gebied van arbeidsomstandigheden. Daarom beschikken alle faculteiten en diensten van de HU over een Arbo- en Milieucommissie (A&M-commissie) die het aanspreekpunt is voor arbo- en milieuzaken en die de uitvoering coördineert van het Arbo- en Milieubeleid binnen de faculteiten. Een deel van de verantwoordelijkheid voor veiligheid, gezondheid en milieu ligt natuurlijk ook bij jezelf. Hoe kun jij bijdragen aan de veiligheid en gezondheid? We verwachten van je dat je binnen de HU meewerkt aan een veilige, gezonde en milieuvriendelijke studieomgeving. Aandachtspunten zijn:      

weten wat je moet doen in geval van brand, ongevallen en andere calamiteiten; vrijhouden van vluchtwegen, nooduitgangen en brandblusmiddelen; het voorkomen van lichamelijke klachten (CANS/RSI); veilig werken in practicumlokalen; het melden van onveilige situaties; aandacht hebben voor het milieu.

Hieronder vind je over deze punten meer informatie. Wat te doen bij brand, ongeval of calamiteit? Je wordt geacht op de hoogte te zijn van de regeling voor brand, calamiteiten, ongevallenmelding (zie hieronder) en van vluchtroutes en nooduitgangen. Vluchtroutes en nooduitgangen zijn te vinden op de vluchtplattegronden in het gebouw. In alle ruimtes staat vermeld wat je moet doen bij een calamiteit. Bel nooit zelf de brandweer, politie of ambulance. Bel wel onmiddellijk het interne alarmnummer 6441; je komt dan in contact met een medewerker(-ster) van de centrale faculteits- of locatiebalie of de receptie. Meld kort en duidelijk:     

je naam en lokaal of werkplek; je telefoonnummer; de actuele situatie (hoe, wat en waar); of er slachtoffers zijn en hoeveel; waar het is gebeurd.

De medewerker(-ster) alarmeert een EHBO’er of, bij een grotere calamiteit, het hoofd Bedrijfshulpverlening (BHV). Blijf altijd kalm, waarschuw iedereen om je heen die in gevaar is en wacht tot hulpverleners ter plaatse zijn. Bedrijfshulpverlening (BHV) & EHBO Iedere locatie beschikt over een bedrijfshulpverleningsorganisatie die bij brand, ongevallen en andere calamiteiten kan worden ingezet. BHV’ers zijn tijdens hun inzet herkenbaar aan hun gekleurde hesjes met daarop de tekst BHV’er. Volg bij brand, ongevallen of andere calamiteiten altijd strikt hun aanwijzingen op.




Maak bij ontruiming van het gebouw geen gebruik van de lift. Blijf buiten op de verzamelplaats die door de BHV’er wordt aangewezen en wacht op verdere instructies. Houd altijd de weg vrij voor brandweer en ambulances. Verlaat het gebied niet zonder je af te melden. Dit voorkomt eventuele zoekacties. Vrijhouden van vluchtwegen, nooduitgangen en brandblusmiddelen In geval van een calamiteit is het van levensbelang dat vluchtwegen, nooduitgangen en brandblusmiddelen goed toegankelijk zijn. Zorg er dus voor dat deze niet worden geblokkeerd door tafels, stoelen of andere obstakels. Studeren en CANS Misschien heb je pijn in je arm, schouder, elleboog of pols. In eerste instantie denk je dat het wel over zal gaan. Maar helaas is dat niet altijd het geval. Deze pijn kan namelijk duiden op CANS (Complaints of Arm, Neck and or Shoulder), vroeger ook wel RSI genoemd. Iedereen kan hiermee te maken krijgen. Als je de eerste signalen niet serieus neemt, kunnen de klachten zich uitbreiden. Oorzaken van CANS kunnen zijn:     

repeterend werk; een statische werkhouding; weinig afwisseling in houding en beweging; een verkeerde zithouding op je werkplek (informatie over een juiste zithouding staat in de HU-folder Geef CANS geen KANS); stress, vooral in piekperioden (tentamens, scriptie schrijven).

Tijdens je studie werk je soms lang achter elkaar in dezelfde houding en/of maak je steeds dezelfde bewegingen. Je werkt bijvoorbeeld regelmatig en langdurig achter een beeldscherm. Niet alleen op school maar ook nog thuis. Vergeet ook niet de uren die je ‘s avonds doorbrengt met spelletjes en internet. Je kunt CANS grotendeels zelf voorkomen. De belangrijkste tips zijn:       

wissel beeldschermwerk af met lezen, aantekeningen maken etc; werk per dag niet langer dan 5 à 6 uur achter een beeldscherm en niet langer dan 2 uur met een laptop; zorg bij laptopgebruik langer dan 2 uur voor laptopstandaard, losse muis en los toetsenbord; neem bij beeldschermwerk ieder uur een korte pauze; let op een goede zithouding voor het beeldscherm; zorg voor voldoende ontspanning/sport naast je studie; neem lichamelijke klachten serieus. Beginnende klachten (pijn, tintelingen, stijf gevoel) kunnen snel verergeren.

Meer specifieke informatie en een video-instructie over het instellen van beeldschermwerkplekken kun je vinden op www.arboenmilieu.hu.nl. Met CANS-klachten kun je terecht bij je studieloopbaanbegeleider of studentendecaan. Je kunt ook terecht bij het Arbo- & Milieuteam HU (zie: www.arboenmilieu.hu.nl). Zijn je klachten al zo ernstig dat er een arts moet worden geraadpleegd, ga dan naar je eigen huisarts. (Zie ook paragraaf 8.8 over studeren met een functiebeperking) Veilig werken in practicumlokalen Als je in practicumlokalen aan het werk gaat met bijvoorbeeld apparaten, machines, gereedschappen of chemische/gevaarlijke stoffen moet je altijd denken aan je eigen veiligheid en die van anderen. Volg daarom altijd de aanwijzingen van de docent op. Houd je aan de voorgeschreven veiligheidsregels en de instructies die zijn opgenomen in de practicumhandboeken. Belangrijk is dat je altijd de voorgeschreven persoonlijke beschermingsmiddelen draagt zoals een veiligheidsbril of beschermende kleding. Zorg dat je altijd de op machines aanwezige afschermings- en veiligheidsvoorzieningen gebruikt. Melden van onveilige situaties De HU doet er alles aan om te zorgen voor een veilige, gezonde en milieuvriendelijke leer- en werkomgeving. Mocht je desondanks situaties signaleren die onveilig zijn of verbeterd moeten worden dan deze graag melden bij je docent, receptie of de Arbo- en Milieucommissie van je faculteit. Milieu De faculteit heeft aandacht voor het milieu. Dit betekent zuinig omgaan met water en energie, minder afval en een goede afvalscheiding. Je kunt hier zelf een bijdrage aanleveren door:




         

het licht niet aan te doen wanneer er voldoende licht is; het licht uit te doen als je een lokaal leeg achterlaat; geen water te verspillen en de spaarknop van de spoelbak (als die er is) te gebruiken; bij warmte het raam niet open te zetten maar de verwarming lager zetten; je computer en het beeldscherm uit te zetten als je klaar bent met je werk; spaarzaam documenten af te drukken; koffiebekertjes meermaals te gebruiken; (chemisch) afval (batterijen, papier, restanten van consumpties) in de daarvoor bestemde afvalbakken te doen, ook in de kantine; het gebouw schoon te houden en zwerfafval te voorkomen; je te houden aan het rookverbod binnen de gebouwen, roken doe je buiten op de aangeven plekken.

Voor vragen, opmerkingen of ideeën over arbo- en milieuzaken kun je terecht bij de Arbo- en Milieucommissie van je faculteit of bij het Arbo- & Milieuteam HU. Kijk voor meer informatie op www.arboenmilieu.hu.nl.

8.19

Verzekeringen: aansprakelijkheid, ongevallen en reisverzekering

Je bent zelf aansprakelijk voor de (financiële) gevolgen van ongevallen en schade die jij veroorzaakt aan derden. Je kunt je hiervoor verzekeren door het afsluiten van een aansprakelijkheidsverzekering voor particulieren. Voor ongevallen/overlijden en voor wettelijke aansprakelijkheid tijdens het verblijf in of op weg naar gebouwen van de faculteit heeft de HU een beperkte verzekering. Activiteiten in het kader van de studie buiten de HU-locaties (in Nederland) vallen hier ook onder, evenals activiteiten in het kader van het HUonderwijs in het buitenland. Veroorzaak je schade tijdens je stage, dan wordt eerst de aansprakelijkheidsverzekering van de stagebiedende instelling aangesproken. Biedt deze geen dekking dan wordt vervolgens jouw aansprakelijkheidsverzekering aangesproken. Bieden beide verzekeringen geen dekking, dan kan de verzekering van de HU worden aangesproken. Ga jij in het kader van HU-onderwijs naar het buitenland, sluit dan een aanvullende verzekering af. Wanneer je in het kader van HU-onderwijs naar het buitenland gaat, ben je verplicht je buitenlandverblijf voor vertrek te registreren. Daarnaast is het mooi meegenomen dat je door je registratie direct aangemeld bent voor de gratis reisverzekering van de HU. Voor meer informatie over registratie en de gratis reisverzekering kun je kijken op: www.gratisverzekerd.hu.nl.

8.20

Werken naast je studie

Wil je een leuke (bij)baan die goed aansluit op je studie? Campus Recruitment is dé plek voor persoonlijk loopbaanadvies, een cv-boost, maar vooral voor een leuke bijbaan of startersfunctie waar je niet wordt afgerekend op te weinig ervaring. Kijk op www.campusrecruitment.eu. Je kunt ook in contact komen met kenniscentra waar studenten gezamenlijk onder leiding van een lector toepassingsgericht onderzoek doen, of werken aan productinnovaties. In 2013 starten Studentzaken en Campus Recruitment een studentenpool waar verschillende losse klussen (flyeren voor een evenement, helpen op open dagen, deelnemen aan een commissie, advies geven voor een beleidsplan e.d.) binnen de HU aangeboden worden. Je mag naast je studiefinanciering beperkt bijverdienen per kalenderjaar, zonder dat dit gevolgen heeft voor je studiefinanciering. Deze bijverdiengrens kun je terugvinden op de site van DUO (Dienst Uitvoering op Onderwijs, www.ocwduo.nl) en geldt voor iedereen die recht heeft op studiefinanciering. Werk je zoveel dat je er studievertraging door oploopt, dan is het vaak verstandiger om extra geld te lenen bij DUO. Je studentendecaan kan je hierbij adviseren. (zie par. 8.2)

8.21

Huisvesting

Een leuke betaalbare kamer in Utrecht is niet gemakkelijk te vinden. Houd er rekening mee dat het in de zomermaanden extra druk is op de kamermarkt. Schrijf je in bij www.kamersinutrecht.nl, www.kamernodig.nl of bij www.woningnet.nl.




Studeer je in Amersfoort, dan kun je terecht bij de servicebalie van de SSH in het gebouw van de HU Amersfoort op dinsdag en donderdag tussen 13:30 en 16:30 uur. (De Nieuwe Poort 21, 3812 PA Amersfoort) Heb je woonruimte gevonden en ben je verhuisd, schrijf je dan in in het bevolkingsregister van de gemeente. Dit is onder meer nodig om bij DUO aan te tonen dat je uitwonend bent. Inschrijven kan (binnen vijf dagen na je verhuizing) bij de Dienst Burgerzaken. Neem een geldig legitimatiebewijs mee. Geef je nieuwe adres ook door aan de HU. Dit doe je via OSIRIS. Zie ook paragraaf 2.8.2.4 van deze studiegids. Of geef je adreswijziging door via Studielink.




9

Over de HU

In dit hoofdstuk vind je meer informatie over Hogeschool Utrecht.

9.1

Algemene informatie

Je studeert aan Hogeschool Utrecht. De HU is met ruim 38.000 studenten en ruim 3400 medewerkers een van de grotere hbo-instellingen in Nederland met een breed palet aan opleidingen die verdeeld zijn over zes faculteiten. De meer dan 80 bacheloropleidingen verzorgen onderwijs op het gebied van communicatie en journalistiek, economie en management, natuur en techniek, gezondheidszorg, onderwijs, en maatschappij en recht in zowel Utrecht als Amersfoort. Naast bacheloropleidingen heeft de HU ook masteropleidingen, waar je in diverse richtingen een mastergraad kunt behalen. Door de schaal van de HU zijn we zowel klein als groot: we organiseren het onderwijs per opleiding, daardoor is het voor jou als student overzichtelijk en persoonlijk. Tegelijkertijd maakt onze schaalgrootte dat we je meer kunnen bieden dan alleen je eigen opleiding. Je kunt bijvoorbeeld deelnemen aan onderwijsactiviteiten van andere HU-opleidingen. Dat kan ook bij andere onderwijsinstellingen in Nederland of in het buitenland. Denk aan het volgen van een minor of stage lopen.

9.1.1

Onderwijsprofiel HU

Hoger beroepsonderwijs in de (kennis)samenleving De ene hogeschool is de andere niet. De HU maakt net als andere instellingen gerichte keuzes ten aanzien van haar onderwijsprofiel. Met ons onderwijs willen we bijdragen aan een duurzame kennissamenleving. We organiseren ons onderwijs zodanig, dat jij je als student maximaal kunt ontplooien. We vinden het daarom erg belangrijk dat je je thuis voelt bij ons en investeren daar gericht in. Naast onderwijs verzorgen heeft de HU nog meer taken. Zo investeren we in onderzoek dat ingebed is in kenniscentra. Daarmee leiden we dus niet alleen professionals op, maar dragen we ook bij aan de innovatie van de beroepspraktijk waarin professionals werkzaam zijn. Daarom kent de HU een sterke externe oriëntatie op sociale, economische en maatschappelijke vraagstukken. In het onderwijs dat we verzorgen krijg je daarmee te maken. Het voorgaande heeft ertoe geleid dat we voor ons onderwijsprofiel expliciet kiezen voor competentie- en vraaggestuurdheid van ons onderwijs, waarbij we zorgen dat studenten in sterke leeromgevingen kunnen studeren. Wat dat precies betekent, lees je hieronder. Competentiegericht onderwijs Onderwijs is competentiegericht als jij je als student de kennis, vaardigheden en houding aanleert waarmee je een bepaald beroep kunt uitoefenen. De opleidingen formuleren, onderschrijven en actualiseren de competenties in nauw overleg met het werkveld. Competentiegericht opleiden betekent ook dat we je maatwerk leveren. We sluiten aan op eerder verworven competenties, we stimuleren je om in toenemende mate regisseur te zijn van je eigen leerproces, keuzes te maken en deze te verantwoorden. Je moet in staat zijn professioneel te handelen in kenmerkende beroepssituaties van toenemende complexiteit. Tevens dagen we je uit te werken aan je onderzoeksvaardigheden en je competenties te ontwikkelen in een internationale/multiculturele omgeving. Vraaggestuurd onderwijs Ons onderwijs richt zich zowel op de vraag van de beroepspraktijk als op de vraag van de studenten. Wij matchen jouw kennis en leervragen met die van de beroepspraktijk op een manier die past binnen de kwaliteitseisen van de opleiding. We vinden dat je zelf verantwoordelijk bent voor je studieloopbaan en dat de HU je daarbij moet ondersteunen. Je hebt mogelijkheden je studie mede naar eigen inzicht in te richten. Een sterke leeromgeving Een competentiegerichte en vraaggestuurde opleiding veronderstelt een sterke leeromgeving. Een leeromgeving die jou inspireert, uitdaagt en waarin je je steeds op de grens van je kunnen begeeft. Een leeromgeving die het leren vanuit het werken in de praktijk vormgeeft: leren is werken en werken is leren. Een leeromgeving die, indien van toepassing, internationaal is georiënteerd.



Studiegids bacheloropleiding Business Management en Associate Degree Business Management Utrecht 2013-2014 Iedere opleiding kent een, samen met het beroepenveld vastgestelde, kennisbasis. Vanaf het eerste jaar staat het verwerven van kennis en vaardigheden vanuit realistische beroepstaken centraal. Het onderwijs bestaat uit een mix van werkvormen, zowel individueel als in samenwerking met je medestudenten, waarbij in toenemende mate wordt gewerkt in authentieke beroepssituaties.

9.1.2

Bachelor- en masterstelsel

Hogeschool Utrecht voert haar taken uit binnen het Nederlandse onderwijsbestel. Dat betekent dat een reeks van structuureigenschappen, bijvoorbeeld de lengte van opleidingen, wettelijk bepaald is. Omdat er in het hoger onderwijs (hbo en wo) twee typen opleidingen zijn, te weten bachelors en masters, wordt ook wel van het bachelor- en masterstelsel gesproken. Bachelor- en masterstelsel Het onderwijs aan universiteiten en hogescholen is opgedeeld in twee fasen: de bachelorfase en de 4 masterfase. Een vierjarige hbo-opleiding noem je een bacheloropleiding . Na afronding van de opleiding krijg je een bachelorgraad. Op de universiteit kun je in drie jaar een bachelordiploma behalen. Hierna kun je doorstuderen voor een masterdiploma. Zowel hogescholen als universiteiten bieden masteropleidingen aan. Studeer je aan een hogeschool, dan kun je recht hebben op studiefinanciering. Bij de deeltijdvariant bestaat er geen recht op studiefinanciering. Zie voor meer informatie over studiefinanciering de website van DUO (www.ocwduo.nl). Bacheloropleidingen Je bachelordiploma is een internationaal (h)erkenbaar diploma. Dit is handig als je in het buitenland aan de slag wilt. Ook kun je in de meeste gevallen gedurende je opleiding tijdelijk in het buitenland studeren. De bacheloropleidingen aan de HU bieden tevens veel vrije keuzeruimte, de zogenaamde profileringsruimte. Je kunt deze profileringsruimte vullen met een minor (= een samenhangend pakket van keuzecursussen) óf met een pakket van keuzecursussen dat je zelf samenstelt. Zie verder par. 2.5.4 (profileringsruimte). De profileringsruimte maakt het ook mogelijk om studieonderdelen te volgen aan andere hogescholen of universiteiten, in binnen- en buitenland. Masteropleidingen Na afronding van je bacheloropleiding kun je nog een masteropleiding volgen aan een hogeschool of universiteit. De HU heeft een groeiend aantal masteropleidingen, ook voor mensen die al een aantal jaren werkervaring hebben. Kijk voor meer informatie op www.masters.hu.nl. Wil je een master volgen aan een universiteit, dan kan dat ook. Een hbo-opleiding sluit echter niet altijd naadloos aan op een universitaire master. Om jouw kennis en vaardigheden op het vereiste niveau te brengen, zijn voor een aantal masters speciale trajecten ontwikkeld. Deze zogenaamde premasters volg je voorafgaand aan de master en geven je direct toegang. Kijk voor meer informatie op www.premasters.hu.nl of haal de folder Doorstuderen na je bachelor aan de UU.

9.1.3

Hogeschool- en faculteitsregelingen

De Wet op het hoger onderwijs en het wetenschappelijk onderzoek (WHW) legt de HU als instelling voor Hoger Beroepsonderwijs een aantal verplichtingen op. De HU heeft deze in diverse regelingen verwerkt en nader uitgewerkt. Er zijn regelingen die voor alle studenten binnen de HU gelden. Deze HU-brede regelingen kun je terugvinden op de site www.reglementen.hu.nl. Daarnaast zijn er ook regelingen die alleen gelden voor studenten aan een bepaalde faculteit of een specifieke opleiding. Deze regelingen vind je terug op de SharePoint-site van jouw faculteit en/of opleiding. HU-brede regelingen De HU-brede regelingen uit de categorieën ‘Student en onderwijs’ en ‘Medezeggenschap’ zijn voor jou het meest van belang. Denk daarbij bijvoorbeeld aan:   4

het Studentenstatuut HU: hierin zijn je rechten en plichten als student in algemene zin vastgelegd; het Onderwijs- en examenreglement HU: De duur van vier jaar geldt voor de voltijdvariant. Bij deeltijd en duaal kan er sprake zijn van een afwijkende duur.




     

hierin zijn je rechten en plichten als student ten aanzien van het onderwijs, tentamens, examens en verwante zaken vastgelegd; de Inschrijvingsregeling: hierin worden de procedurele aspecten rond inschrijving, collegegeld en uitschrijving beschreven. Zie ook par. 9.2.7; het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU: hierin wordt beschreven wat je kunt ondernemen als je het ergens niet mee eens bent. Zie ook hoofdstuk 7 en www.klachtenwegwijzer.hu.nl; het Profileringsfonds: de verschillende vormen van financiële ondersteuning die de HU jou kan bieden zijn hierin samengevoegd. Zie ook par. 8.2; het Reglement voor de opleidingscommissies: hierin wordt alles omtrent de opleidingscommissie (adviesorganen op afdelingsniveau) geregeld. Zie ook par. 4.4; de Regeling Ongewenst gedrag: hierin worden de gedragsregels binnen de HU beschreven; de ICT-Gedragsregels: hierin worden de gedragsregels met betrekking tot het gebruik van de computers en het netwerk op de HU beschreven.

Zie voor de meest recente versies van de reglementen: www.reglementen.hu.nl De belangrijkste studentenregelingen, waaronder het Onderwijs- en examenreglement en ook deze studiegids, worden jaarlijks herzien en opnieuw vastgesteld. De nieuwe versies vervangen de vorige versies die dan niet meer gelden. Als het nodig is om oude regels te handhaven, wordt een overgangsregeling opgenomen, waarin vermeld is voor wie en tot welke datum bepaalde oude regels nog gelden. De OER-HU bacheloropleidingen en de studiegids van een bepaald studiejaar gelden voor alle studenten die in dat studiejaar zijn ingeschreven. Facultaire en opleidingsregelingen De facultaire regelingen kun je vinden via het opleidingsintranet. Denk hierbij aan huisregels, tentamenprotocollen en dergelijke die enkel voor de studenten van de betreffende faculteit gelden. Ook in hoofdstuk 10 van de OER-HU bacheloropleidingen zijn regels opgenomen die gelden voor alle studenten van de betreffende faculteit. Hoofdstuk 10 OER HU van jouw faculteit vind je terug op www.reglementen.hu.nl. In de studiegids zijn vervolgens als nadere uitwerking van de OER HU weer opleidingsregels opgenomen die gelden voor alle studenten aan de betreffende opleiding. Alle studiegidsen van de HU zijn terug te vinden op www.studiegidsen.hu.nl.

9.1.4

Orderegels

Artikel 50 van het Studentenstatuut (zie www.reglementen.hu.nl regelt de ordehandhaving binnen de HU. Deze regeling houdt (kort samengevat) het volgende in: Voorschriften en aanwijzingen Om de goede gang van zaken te handhaven, gelden – naast de wet – binnen de HU nadere voorschriften en aanwijzingen, vastgesteld door of namens het College van Bestuur of de faculteitsdirectie. Deze kunnen betrekking hebben op, maar zijn niet beperkt tot, de volgende onderwerpen:     

ongewenst gedrag; fraude en/of onregelmatigheden bij tentamens (zie par. 4.4.2); het gebruik van de gebouwen en terreinen met de daarin of daarop aanwezige voorzieningen; afmelding van de student bij ziekte of verhindering anderszins; bijzondere omstandigheden.

Binnen de HU geldt verder een algemeen verbod op het dragen van gezichtsbedekkende kleding. De opleiding kan aanvullende kledingvoorschriften stellen, als dit vanuit de praktische uitvoering van het onderwijs noodzakelijk is. Plichten student Op basis van de Arbeidsomstandighedenwet gelden voor jou als student in ieder geval de volgende plichten: 

de plicht om in werk en studie zorgvuldig en voorzichtig te handelen;



Studiegids bacheloropleiding Business Management en Associate Degree Business Management Utrecht 2013-2014   

de plicht om je op de hoogte te stellen van (veiligheids)voorschriften die betrekking hebben op het werk en je studie; de plicht om aangebrachte veiligheidsvoorzieningen op de juiste wijze te gebruiken en de verplichte beschermingsmiddelen te dragen of toe te passen; de plicht om onveilige en/of ongezonde werksituaties te melden aan de desbetreffende faculteitsdirectie.

Maatregelen Bij overtreding door jou van de voorschriften/aanwijzingen of bij het niet nakomen van de plichten kan de faculteitsdirectie de volgende maatregelen treffen:   

het geven van een waarschuwing of berisping; het ontzeggen van de toegang tot gebouwen en terreinen van de HU voor de tijd van ten hoogste een jaar; het beëindigen van de inschrijving.

Ook is het mogelijk om jouw inschrijving als student bij de HU te weigeren of te beëindigen. Je inschrijving wordt geweigerd of beëindigd als je door je gedrag of uitlatingen hebt laten zien dat je ongeschikt bent voor het beroep waarvoor de opleiding je opleidt of voor de praktische voorbereiding daarop. Als jij je als student schuldig hebt gemaakt aan onregelmatigheden kan ook de examencommissie bepaalde maatregelen treffen. Zo kan de examencommissie besluiten dat je gedurende een bepaalde periode een of meer tentamens niet mag af leggen. De examencommissie kan jou het diploma onthouden. De examencommissie kan ook de faculteitsdirecteur adviseren om je inschrijving definitief te beëindigen. Deze sanctiemogelijkheden van de examencommissie zijn nader uitgewerkt in paragraaf 4.4.2 van deze studiegids en artikel 38 OER-HU bacheloropleidingen 2012-2013.

9.1.5

Kwaliteitszorg

De HU besteedt veel zorg en aandacht aan kwaliteit. Kwaliteitszorg heeft onder meer betrekking op alle onderdelen van het onderwijs, het curriculum, de studievoortgang, de begeleiding, de onderwijsorganisatie en de relatie opleiding-arbeidsmarkt. Een precieze uitwerking van het systeem van kwaliteitszorg dat de opleiding hanteert, vindt plaats in het kwaliteitsplan. Hierin staat beschreven op welke wijze en met welke middelen inzicht wordt verkregen in de kwaliteit van de opleiding, hoe kan worden gewerkt aan eventuele verbetering, hoe je betrokken bent bij de evaluatie en op welke wijze verslag wordt gedaan van de resultaten van deze evaluaties. Opleidingscommissies spelen een belangrijke rol in het systeem voor kwaliteitszorg en zetten belangrijke verbeteringen in gang. De kwaliteit van het onderwijs kan natuurlijk het beste worden beoordeeld door jou en je medestudenten. Regelmatig word je daarom benaderd om mee te werken aan een (anonieme) enquête om de kwaliteit van het onderwijs te beoordelen. Enquetes De enquêtes die afgenomen worden zijn de cursusevaluaties tijdens iedere gevolgde cursus, het klanttevredenheidsonderzoek Operations in december en de Nationale Studenten Enquête in februari tot en met april. Tevens bestaat er de mogelijkheid om op vrijwillige basis plaats te nemen in het studentenpanel van jouw opleiding, hier kun je je mening geven over de inhoud van de opleiding en de ondersteunende voorzieningen die geboden worden.

9.1.6

Organogram HU

Een organogram van de HU is te vinden op www.hu.nl/overdeHU. Klik op ‘In het kort’ en daarna op ‘Organogram'. Bij de HU is het onderwijsaanbod georganiseerd in instituten en centra. De bacheloropleidingen worden aangeboden door de instituten. Instituten zijn groepen docenten die ieder voor zich verantwoordelijk zijn voor een of meer opleidingen. Kenniscentra zijn groepen lectoren die verantwoordelijk zijn voor de uitvoering van onderzoeksprogramma’s. De deeltijdbacheloropleidingen van de FEM zijn ondergebracht bij het Centre for Business & Management. Organisatorisch is de HU ingedeeld in faculteiten. Zie ook par. 9.1.7




9.1.7

Locaties HU

Locaties HU in Utrecht en Amersfoort Adresgegevens en routebeschrijvingen naar alle locaties in Utrecht en Amersfoort vind je op www.hu.nl/adressen. Kijk voor de bereikbaarheid per openbaar vervoer op www.9292ov.nl.

9.2

Algemene informatie faculteit economie & management

9.2.1

Algemeen

De Faculteit Economie & Management is één van de zes faculteiten van Hogeschool Utrecht. Bij de FEM studeren bijna 5.500 studenten en werken circa 400 medewerkers. Competentieleren is het uitgangspunt voor ons onderwijs en het beroepenveld is leidend voor uitstroomprofielen. De faculteit ontwikkelt zich van onderwijsorganisatie naar kennisonderneming waarin onderwijs, onderzoek, innovatie en kenniscirculatie sleutelwoorden zijn. De FEM positioneert zich als brede Business School bestaand uit drie instituten:  Institute for Business Administration  Institute for Business Economics  Institute for Marketing & Commerce Binnen deze instituten worden bacheloropleidingen verzorgd in fulltime en in parttime verband. Tevens worden er masteropleidingen verzorgd.

9.2.2

Organogram faculteit

Via je opleidingsintranet kun je een volledig organogram downloaden.

9.2.3

Contactgegevens

Locatie FEM Utrecht Bezoekadres: Padualaan 101 3584 CH Utrecht Postadres: Postbus 85029 3508 AA Utrecht Telefooncentrale: 088 481 6200 Locatie HU Amersfoort HU Amersfoort – (w.o. Small Business & Retail Management, Facility Management en een deel Business Management) De Nieuwe Poort 21 3812 PA Amersfoort Telefooncentrale: 088 481 21 00 Intern alarmnummer HU: (088 481) 6441

9.2.4

Plattegrond

De plattegrond van HU Amersfoort vind je in het gebouw.

9.2.5

Praktische voorschriften en aanwijzingen

Binnen de HU gelden in ieder geval de volgende regels van praktische aard. 5

5

Je moet je kunnen legitimeren met een geldig legitimatiebewijs . Een paspoort, Europese identiteitskaart, Nederlands of internationaal rijbewijs of vluchtelingendocument



Studiegids bacheloropleiding Business Management en Associate Degree Business Management Utrecht 2013-2014 -

Mobiele telefoons moeten uitgeschakeld zijn tijdens de lessen. Kom je te laat, dan kun je geweigerd worden. Roken, fietsen, rolschaatsen, skaten of huisdieren meenemen in het gebouw is verboden. Afval ruim je op en gooi je weg in de daarvoor bestemde containers en prullenbakken. Eigendommen van de faculteit mogen niet zonder schriftelijke toestemming worden meegenomen uit het gebouw. Het ophangen van posters/ affiches is alleen toegestaan op de daarvoor bestemde prikborden in de lifthallen van het gebouw. Bel bij een calamiteit het alarmnummer van het pand: 088 – 481 6441 Naast bovenstaande regels kan de faculteitsdirectie nadere aanwijzingen van praktische aard geven.

9.2.6

Faciliteiten

Receptie De receptie bevindt zich in de centrale hal en is dagelijks geopend van 8.00 uur tot 18.00 uur, en op dinsdag en woensdag tot 22.00 uur. De receptie verzorgt de telefoonbehandeling, ontvangst en verwijzing van gasten. Het algemene telefoonnummer van de receptie is 088 - 4818283. Restaurant Op lesdagen zijn warme en koude drankjes, broodjes, soep en snacks verkrijgbaar voor studenten en personeelsleden. Het restaurant is geopend van 08.30 – 16.00 (vrijdags tot 15.00 uur). Op dinsdag en woensdag is het restaurant geopend tot 19.00 uur, warme maaltijden zijn dan beschikbaar. In het restaurant kan betaald worden met PIN en/of chipknip. In het gebouw staan frisdrank-, snoep- en koffieautomaten. De betaling geschiedt met een chipknip. BHV (BedrijfsHulpVerlening) Binnen het gebouw is een BHV organisatie aanwezig. Het calamiteitennummer is 088 - 4821 11. Print-/kopieerfaciliteiten Op elke etage kan gekopieerd en geprint worden met een chipknip. Lockers Op elke etage zijn lockers te vinden welke beschikbaar zijn voor alle gebruikers van het gebouw. De lockers zijn uitsluitend bedoeld voor dagelijks gebruik. Aan het einde van de dag dienen alle lockers leeg en geopend te worden achtergelaten. De gebruiksaanwijzing is te vinden aan de zijkant van de lockers. Servicebalie Amersfoort De Servicebalie is er voor (aan)vragen, wensen en klachten over de schoonmaak, de post, de technische dienst, de conciërge, de receptie en het gebouwbeheer. Denk hierbij o.a. aan melding van storingen, kapotte lampen, bureaustoelen of automaten, aanvragen van ondersteuning voor (kleine) evenementen en vragen, klachten en suggesties over de dienstverleningen. Doorgeven kan zowel telefonisch: 088-481 6666, als via e-mail: [email protected] . De Servicebalie is dagelijks geopend van 08.00 tot 18.00 uur (bij avondopenstelling tot 21.00 uur). Ruimte reserveren Ruimtes kunnen worden gereserveerd via Webroombooking (www.ruimtereserveren.hu.nl). Specifieke ruimtes kunnen via de themabalies worden gereserveerd. Betalen binnen het gebouw Alle kopieerapparaten, snoep- en drankenautomaten werken met het chipknip betaalsysteem. In principe zit de chipknip op je bankpas. Je bank kan je alle informatie over de chipknip geven, of kijk op www.chipknip.nl . Voor de ingang van het restaurant staat een chipknip oplader. In het restaurant zelf kan tevens worden betaald met PIN. Fietsenstalling De ingang van de (inpandige) fietsenstalling bevindt zich aan de achterkant van het gebouw. Fietsen die



Studiegids bacheloropleiding Business Management en Associate Degree Business Management Utrecht 2013-2014 buiten de fietsenstalling worden geplaatst zullen worden verwijderd. Scooters kunnen worden geplaatst naast de ingang van de fietsenstalling (nooduitgangen vrijhouden!) Het is niet toegestaan fietsen mee te nemen in het gebouw. Locatie HU Amersfoort: Informatie betreffende stages en afstuderen lopen in Amersfoort via Bureau Onderwijs Zaken (BOZ). BOZ is te bereiken via de email: [email protected] Zie 2.5.3 voor opleidingsspecifieke stage informatie.

9.2.7

In- en uitschrijven voor de opleiding

Bureau Inschrijving Bureau Inschrijving is belast met het in-, uiten herinschrijven van studenten bij de HU, het innen van het collegegeld en het verstrekken van collegekaarten. Inschrijving Je kunt als student worden ingeschreven voor een opleiding onder de volgende voorwaarden:   

Je voldoet aan de toelatingseisen (zie ook par. 9.2.8 en 2.5.1). Het collegegeld is betaald (of betaling ervan is verzekerd door een machtiging of garantieverklaring). Je voldoet aan de overige vereisten zoals genoemd in de Inschrijvingsregeling HU (zie www.reglementen.hu.nl). Pas na rechtsgeldige inschrijving heb je recht op het gebruik van de onderwijsfaciliteiten. Heb je al een propedeuse gehaald voor een hbo- of wo-opleiding? Dan heb je kans dat je kunt instromen in een hoger jaar van de opleiding. Je krijgt dan vrijstelling van de propedeutische vakken. Wil je je inschrijven voor de hoofdfase, dan kan dat via www.studielink.nl, maar neem eerst contact op met je opleiding. Zij kunnen je meer vertellen over de mogelijkheden en bepalen of je voldoet aan de eisen om in de hoofdfase van een opleiding in te stromen. Herinschrijving Ieder studiejaar schrijf je je opnieuw in. Je regelt je herinschrijving en de betaling van het collegegeld online via Studielink: www.hu.studielink.nl. Voorafgaand aan een nieuw studiejaar (rond juni) ontvang je daarover bericht van Bureau Inschrijving. Bij een bindend negatief studieadvies (zie par.2.4.2) aan het eind van het studiejaar kun je niet heringeschreven worden voor dezelfde opleiding (en soms ook niet voor verwante opleidingen) aan de HU. Herinschrijving voor een lotingsopleiding Heb je je in collegejaar 2012-2013 of eerder tussentijds uitgeschreven voor een opleiding waarvoor een loting is ingesteld dan kun je in principe niet weer worden heringeschreven voor dezelfde opleiding (zie Inschrijvingsregeleing HU, artikel 6, lid 2). Je kunt weer worden heringeschreven voor een lotingsopleiding als je beschikt over een positief studieadvies, of op basis van een daartoe strekkend besluit van of namens de faculteitsdirecteur op grond van een verklaring van een studentendecaan waarin wordt bevestigd dat de tussentijdse uitschrijving plaats heeft gevonden op advies van een studentendecaan vanwege bijzondere omstandigheden als bedoeld in artikel 23 lid 12 van de OER. Neem tijdcontact op met een decaan als je hiermee te maken krijgt. Collegekaart en bewijs van inschrijving Wanneer je inschrijving of herinschrijving is voltooid, ontvang je een collegekaart en een Bewijs van Inschrijving. Je collegekaart geldt ook als bewijs van inschrijving. Beëindiging inschrijving Als je je niet opnieuw inschrijft voor het nieuwe studiejaar dan eindigt je inschrijving op 1 september. Als je inschrijving eindigt, dan eindigt ook het recht op studiefinanciering en je studenten OV-chipkaart. Op verzoek kun je je inschrijving ook tijdens het lopende studiejaar beëindigen. De inschrijving wordt beëindigd met ingang van de eerstvolgende maand of later als je daarom verzoekt. Ook als je afgestudeerd bent, schrijf je jezelf via Studielink uit. Je kunt je dan uitschrijven per de eerste van de maand, volgend op je diplomadatum. Let op! De uitschrijfdatum is van belang voor eventuele restitutie van het collegegeld en voor je recht op studiefinanciering. Zie voor meer informatie over restitutie bij uitschrijving de Inschrijvingsregeling HU op www.reglementen.hu.nl. 69/171 © Hogeschool



Tot slot kan je inschrijving worden beëindigd als je na een aanmaning het verschuldigde collegegeld niet betaalt. De inschrijving wordt dan beëindigd met ingang van de tweede maand volgend op de aanmaning. Bovenstaande informatie is slechts een samenvatting. De volledige procedures zijn geregeld in de Inschrijvingsregeling HU (zie www.reglementen.hu.nl). Kijk voor meer informatie over in- en uitschrijven op de website van Bureau Inschrijving: www.inschrijven.hu.nl

9.2.8

Toelatingsonderzoek

Beschik je niet over de juiste vooropleiding en ben je 21 jaar of ouder? Dan moet je om toegelaten te worden deelnemen aan het toelatingsonderzoek 21+ van de opleiding die je wilt volgen binnen de HU. Het toelatingsonderzoek bestaat uit drie of vier toetsen en een intakegesprek. Met het toelatingsonderzoek willen we achterhalen of je qua kennis, inzicht en taalvaardigheid geschikt bent voor het hoger beroepsonderwijs. Het kennisniveau waarop wordt getoetst is het havo-eindexamen. Het toelatingsonderzoek wordt ook wel toelatingsexamen of colloquium doctum genoemd. Meer informatie kun je vinden op: www.toelatingsonderzoek.hu.nl Om ingeschreven te kunnen worden moet je o.a. aan de toelatingseisen voldoen, die door de wet en de Inschrijvingsregeling HU worden gesteld. Zie par. 9.2.7. De toelatingseisen per opleiding zijn te vinden op www.hu.nl Voor meer informatie over verkorte opleidingsroutes zie par. 2.3.2 Toelatingstoets van Vwo’ers in collegejaar 2012-2013 Vwo-ers, die volgens het ministerie niet het juiste profiel hebben, kunnen zich bij de bacheloropleidingen van de FEM inschrijven, als zij de economietoets met succes hebben afgelegd. De toets betreft de stof van het vak ‘Management en Organisatie’ op Havo-niveau. De te bestuderen hoofdstukken sluiten goed aan op de FEM-propedeusevakken bedrijfseconomie, bedrijfskunde en marketing. De verplichte literatuur is ongeveer 90 pagina’s en de studielast ongeveer 40 uur. De kosten van de verplichte literatuur bedragen circa € 55,Verplichte literatuur: 1) Management en organisatie Theorieboek 1a havo van Sarina van Vlimmeren en Wim de Reuver, 6e druk ISBN 978 90 425 3772 9/NUR 162 2) Management en organisatie Theorieboek 1b havo van Sarina van Vlimmeren en Wim de Reuver, 6e druk ISBN 978 90 425 3773 9/NUR 162 Te bestuderen stof: Hoofdstuk 3 Balans en winst- en verliesrekening Hoofdstuk 4 Organisatie en besluitvorming Hoofdstuk 5 Leiderschap Hoofdstuk 16 Marketing Hoofdstuk 17 Productbeleid Hoofdstuk 18 Prijs- en distributiebeleid Hoofdstuk 19 Communicatiebeleid Aanbevolen literatuur: Management en organisatie werkboek 1 havo van Sarina van Vlimmeren en Wim de Reuver, 6e druk ISBN 978 90 425 3328 8 Management en organisatie antwoordenboek deel 1 havo van Sarina van Vlimmeren en Wim de Reuver, 6e druk ISBN 9789042533295 Zie art. 10-13 OER-HU. Zie voor de conversiebepaling art. 28 lid 8 OER-HU.

9.2.9

Studiekosten, eigen bijdragen en tegemoetkoming

Aan het onderwijs zijn kosten verbonden. 70/171 © Hogeschool



9.2.9.1 Collegegeld Afhankelijk van je situatie wordt bepaald of je wettelijk collegegeld of instellingscollegegeld verschuldigd bent. In hoofdlijnen geldt de volgende regeling. Je betaalt wettelijk collegegeld als: 

 

je niet eerder een bachelorgraad hebt behaald als je een bacheloropleiding volgt, of niet eerder een mastergraad hebt behaald als je een masteropleiding volgt. Een uitzondering geldt voor een bachelor- of mastergraad van de opleidingen in de domeinen Gezondheidszorg of Educatie, als je maar niet eerder binnen de domeinen Gezondheidszorg of Educatie een graad hebt gehaald; én je woont in Nederland, België, Luxemburg of in de deelstaten Noord-Rijnland-Westfalen, NederSaksen of Bremen van Bondsrepubliek Duitsland; én je de Nederlandse nationaliteit hebt of daarmee gelijk wordt gesteld (conform art. 2.2 WSF 2000).

Voor het studiejaar 2013-2014 gelden de volgende collegegelden:    

€ 1.835,- voor voltijdstudenten; € 1.835,- voor duale studenten; € 1.508,- voor deeltijdstudenten; € 1.649,- voor deeltijdstudenten die een bekostigde master volgen aan de FE of de FMR.

Het voor het studiejaar 2013-2014 vastgestelde instellingscollegegeld bedraagt:     

€ 7.747,- voor voltijdstudenten; € 7.747,- voor duale studenten; € 6.363,- voor deeltijdstudenten; € 6.960,- voor deeltijdstudenten die een bekostigde master volgen; € 16.835,- voor duale studenten die de bekostigde master PA of de bekostigde master ANP volgen.

Volgde jij in het studiejaar 2012-2013 al twee bacheloropleidingen, dan geldt een ander tarief (zie hierna). Als je voor je studie of stage verplicht naar het buitenland moet (en daardoor niet ingeschreven kan blijven staan in de gemeentelijke basis administratie), geldt een instellingscollegegeld ter hoogte van het wettelijk tarief. Twee bacheloropleidingen tegelijk: Als je al in studiejaar 2012-2013 of eerder voor twee bacheloropleidingen stond ingeschreven of je gaat je per studiejaar 2013-2014 voor een tweede bacheloropleiding inschrijven, dan geldt tijdelijk een bijzondere regeling. Als je een graad voor de eerste opleiding hebt behaald, en de tweede opleiding wilt afmaken, ben je instellingscollegegeld verschuldigd (tenzij het om de uitzonderingen voor educatie en gezondheidszorg gaat). Op grond van afspraken tussen de hbo-instellingen en het ministerie ben je in dat geval in de jaren 2011-2012 en 2012-2013 een instellingscollegegeld verschuldigd dat gelijk is aan het dan geldende wettelijke collegegeld. Het kabinet is voornemens het convenant te verlengen. Voor deze studenten heeft het CvB besloten dat in het studiejaar 2013-2014 het instellingscollegegeld gelijk blijft aan het geldende wettelijk collegegeld. Kijk voor de actuele stand van zaken rondom het collegegeld op de informatiesite van Bureau Inschrijving: www.bureauinschrijving.hu.nl Twee bacheloropleidingen na elkaar: Per 1 september 2010 is de wetgeving ingrijpend gewijzigd. Een belangrijke wijziging in de wet is dat het Ministerie van OCW nog maar één bachelor- en één masteropleiding bekostigt, waarbij geen onderscheid wordt gemaakt tussen hbo- en wo-graden. Wanneer je eerder een bachelor- of mastergraad hebt behaald (tenzij vóór 1991-1992) en je wilt je inschrijven, of je hebt al een graad en je bent nu ingeschreven voor een tweede bachelor- of masteropleiding dan val je in de categorie “stapelaars”. Stapelaars betalen voor hun tweede bachelor- of masteropleiding niet het wettelijke collegegeld, maar het instellingscollegegeld. De overheid maakt een uitzondering voor een tweede studie in de zorg of het onderwijs, maar alléén als je eerste studie buiten die sectoren valt. 71/171 © Hogeschool



Instellingscollegegelden liggen aanzienlijk hoger dan wettelijke collegegelden omdat de HU geen bekostiging meer ontvangt voor een student die een tweede bachelor dan wel tweede masteropleiding volgt. Er zijn soms mogelijkheden om een beroep te doen op fiscale aftrek van studiekosten (www.belastingdienst.nl). Werk je naast je studie? Vraag dan bij je werkgever naar de mogelijkheden. Inschrijving als extraneus Het door de HU vastgestelde examengeld voor extranei bedraagt €1.835,-. Deze inschrijvingsvorm is mogelijk voor studenten die alleen tentamens afleggen en geen begeleiding of ondersteuning nodig hebben. Een extranei mag geen onderwijs volgen, maar legt enkel tentamens en examens af. Inschrijving als extraneus is niet altijd mogelijk. Voor deze opleiding kan een niet als extraneus ingeschreven worden.

9.2.9.2 Kosten voor boeken en leermiddelen In de cursuswijzers worden per cursus de benodigde boeken, syllabi en overige leermiddelen genoemd. Zie art. 27 OER-HU

9.2.9.3 Overige kosten Eventuele overige kosten worden in de cursuswijzer van een cursus genoemd. Zie art. 27 OER-HU.

9.2.9.4 Financiële tegemoetkoming Kun jij wegens aantoonbare financiële redenen de kosten van bepaalde onderwijsvoorzieningen niet meer dragen, dan kun je in aanmerking komen voor een financiële tegemoetkoming. Daarvoor dien je een verzoek in bij de faculteitsdirectie. De HU biedt financiële ondersteuning aan studenten die om speciale redenen studievertraging oplopen. Die speciale redenen kunnen bestaan uit bestuursactiviteiten of bijzondere omstandigheden waardoor een student studievertraging heeft opgelopen. Voor financiële ondersteuning in verband met bijzondere omstandigheden moet je een aanvraag via je studentendecaan doen. Zie voor meer informatie het Profileringsfonds HU of kijk op www.studentvoorzieningen.hu.nl. Zie voor financiële ondersteuning van bestuurlijk actieve studenten par. 8.14.2.




10

Cursusbeschrijvingen

Titel

Afstuderen BM

Opleidingsvariant

Werkvorm: Voltijd Toets: Voltijd

Collegejaar

2013-2014

1 Organisatorische gegevens 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10

Cursuscode Cursusnaam Cursusnaam in Engels Aantal EC's Studiefase/niveau Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden? Contactpersoon Voertaal Werkvormen:

MBAM-ABKAFST-13 Afstuderen BM Graduation 30 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

TA Ackers (tel. 06 - 81195911) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm

Aanwezigheid verplicht?

Frequentie

Totale contacttijd cursus in minuten

Hoorcollege: voorlichting afstuderen

verplicht

1 maal per blok

120 minuten

1.11

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok JAAR: blok JAAR

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Individuele opdracht

Standaard

5,5

Weging (afgerond op hele procenten)

Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar

In welke blokken wordt de toets aangeboden?

100

2

bij aanvangsblok JAAR: 1. blok JAAR, week 36 2. blok JAAR, week 36




2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving De uitkomst van de afstudeerfase is dat de student zich gekwalificeerd heeft als beginnend beroepsbeoefenaar, door het uitvoeren van een (advies)opdracht op het terrein van Business Management, dat aan een aantal criteria voldoet. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis In het kader van de afstudeeropdracht tonen studenten aan dat zij de competenties - die het competentieprofiel van de opleiding vormen - in voldoende mate beheersen. In het competentieprofiel van de opleiding Business Management zijn de volgende competenties beschreven: 1. Ontwikkelen van een visie op veranderingen en trends in de externe omgeving enontwikkelen van relaties, netwerken en ketens. 2. Analyseren van beleidsvraagstukken, vertalen in beleidsdoelstellingen en -alternatieven en voorbereiden van besluitvorming. 3. Toepassen van human resource management in het licht van de strategie van de organisatie. 4. Inrichten, beheersen en verbeteren van bedrijfs- of organisatieprocessen (besturen van bedrijfsprocessen vanuit integraal perspectief). 5. Analyseren van de financiële en juridische aspecten, interne processen en de bedrijfs- of organisatieomgeving om samenhang en wisselwerking te versterken 6. Ontwikkelen, implementeren en evalueren van een veranderingsproces. 7. Sociale en communicatieve competentie (interpersoonlijk, organisatie): - samenwerken in een beroepsomgeving en meedenken over doelen en inrichting van de organisatie, waaruit eisen voortvloeien die betrekking hebben op de volgende kenmerken: multidisciplinariteit en interdisciplinariteit, klantgerichtheid, collegialiteit,leidinggeven (sociale deel competentie) - communiceren intern op alle niveaus, effectief en in de gangbare bedrijfstaal, veelal in het Nederlands en/of Engels; in termen van beroepstaken omvat dat zaken als het opstellen en schrijven van plannen en notities, informeren, overleg voeren, draagvlak creëren, stimuleren, motiveren, overtuigen, verwoorden van besluiten. 8. Zelfsturende competentie (intrapersoonlijk, beroepsbeoefenaar of professional): - sturen en reguleren van de eigen ontwikkeling ten aanzien van leren, resultaatgericht werken, initiatief nemen en zelfstandig optreden, flexibiliteit; - nadenken en reflecteren over en verantwoording nemen voor eigen handelen wat wijst op betrokkenheid en kritische zelfbeoordeling; - ontwikkelen van een beroepshouding met ruimte voor normatief-culturele aspecten, respect voor anderen, een beroepscode en ethische principes (omgaan met morele vraagstukken) voor het professioneel handelen; - leveren van een bijdrage aan de verdere professionalisering van de branche, publicaties, bijdragen aan congressen, enzovoort. 9. Leiding geven aan een bedrijf, een bedrijfsonderdeel, bedrijfsprocessen of een project. 10. Initiëren, creëren en vermarkten van producten en diensten, zelfstandig en ondernemend, ingegeven door het ondernemingsbeleid. Concreet betekenen de bovenstaande competentieprofielen, dat de student - indien dat voor de 74/171 © Hogeschool



afstudeeropdracht van toepassing is - leert: - werkprocessen te analyseren. - te onderzoeken - invloedsfactoren van de bedrijfsvoering te overzien - op basis van relevante informatie een oordeel te vormen - eigen opvattingen te kunnen onderbouwen - doelen stellen en plannen maken - consequenties van beleidsmaatregelen te overzien - weloverwogen besluiten te nemen - strategische keuzes te maken - professioneel te communiceren (mondeling en schriftelijk) - effectief samen te werken - in te spelen op behoeften van klanten en opdrachtgevers - op het eigen functioneren te reflecteren - ontvankelijk te zijn voor feedback en op basis daarvan het gedrag bij te stellen - van fouten te leren - enz. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 2 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 2 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fem/6/MBBM-ABKAFST-10




Titel

Afstuderen BM AD

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



MBAM-AFSTBMAD-13 Afstuderen BM AD 10 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Stage

verplicht

Voorlichting afstuderen

verplicht

1.11

Frequentie


In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 3: blok 3

1 maal per blok

bij aanvangsblok 3: blok 4

60 minuten

Toetsen:

Toetsvorm

Assessment

Resultaatschaal

Minimum cijfer



5,5

100

2

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 3: 1. blok 4, week 16 2. blok 5, week 27




2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving De uitkomst van de afstudeertraject is dat de student zich gekwalificeerd heeft als beginnend beroepsbeoefenaar, door het uitvoeren van een (advies)opdracht op het terrein van Business Management, dat aan een aantal criteria op niveau 2 voldoet. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis In het kader van de afstudeeropdracht behorende bij de associate degree business management tonen studenten aan dat zij de competenties – die het competentieprofiel van de opleiding vormen – op niveau 2 beheersen. In het competentieprofiel van de opleiding zijn de volgende competenties beschreven: 1.

Ontwikkelen van een visie op veranderingen en trends in de externe omgeving en ontwikkelen van relaties, netwerken en ketens.

2.

Analyseren van beleidsvraagstukken, vertalen in beleidsdoelstellingen en – alternatieven en voorbereiden van besluitvorming.

3.

Toepassen van human resource management in het licht van de strategie van deorganisatie.

4.

Inrichten, beheersen en verbeteren van bedrijfs- of organisatieprocessen (besturen van bedrijfsprocessen vanuit integraal perspectief).

5.

Analyseren van de financiële en juridische aspecten, interne processen en de bedrijfs- of organisatieomgeving om samenhang en wisselwerking te versterken

6.

Ontwikkelen, implementeren en evalueren van een veranderingsproces.

7.

Sociale en communicatieve competentie (interpersoonlijk, organisatie):

·

Samenwerken in een beroepsomgeving en meedenken over doelen en inrichting van de organisatie, waaruit eisen voortvloeien die betrekking hebben op de volgende kenmerken: multidisciplinariteit en interdisciplinariteit, klantgerichtheid, collegialiteit, leidinggeven (sociale deel competentie)

·

Communiceren intern op alle niveaus, effectief en in de gangbare bedrijfstaal, veelal in het Nederlands en/of Engels; in termen van beroepstaken omvat dat zaken als het opstellen en schrijven van plannen en notities, informeren, overleg voeren, draagvlak creëren, stimuleren, motiveren, overtuigen, verwoorden van besluiten.

8.

Zelfsturende competentie (intrapersoonlijk, beroepsbeoefenaar of professional):

·

sturen en reguleren van de eigen ontwikkeling ten aanzien van leren, resultaatgericht werken, initiatief nemen en zelfstandig optreden, flexibiliteit; nadenken en reflecteren over en verantwoording nemen voor eigen handelen wat wijst op betrokkenheid en kritische zelfbeoordeling; ontwikkelen van een beroepshouding met ruimte voor normatief-culturele aspecten,respect voor anderen, een beroepscode en ethische principes (omgaan met morele vraagstukken) voor het professioneel handelen; leveren van een bijdrage aan de verdere professionalisering van de branche,publicaties, bijdragen




aan congressen, enzovoort. 9.

Leiding geven aan een bedrijf, een bedrijfsonderdeel, bedrijfsprocessen of een project.

10. Initiëren, creëren en vermarkten van producten en diensten, zelfstandig en ondernemend, ingegeven door het ondernemingsbeleid. Concreet betekenen de bovenstaande competentieprofielen, dat de student – indien dat voor de afstudeeropdracht van toepassing is - leert ·

werkprocessen te analyseren.

·

te onderzoeken

·

invloedsfactoren van de bedrijfsvoering te overzien

·

op basis van relevante informatie een oordeel te vormen

·

eigen opvattingen te kunnen onderbouwen

·

doelen stellen en plannen maken

·

consequenties van beleidsmaatregelen te overzien

·

weloverwogen besluiten te nemen

·

strategische keuzes te maken

·

professioneel te communiceren (mondeling en schriftelijk)

·

effectief samen te werken

·

in te spelen op behoeften van klanten en opdrachtgevers

·

op het eigen functioneren te reflecteren

·

ontvankelijk te zijn voor feedback en op basis daarvan het gedrag bij te stellen

·

van fouten te leren

· enz. 2.4 Geen

Ingangseisen

2.5

Kosten en studiematerialen

Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 1 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 2 78/171 © Hogeschool



Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fem/15/MBBM-AFSTBMAD-13




Titel

Algemene Economie (BM)

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



MBAM-AE-13 Algemene Economie (BM) General Economics (BM) 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Werkcollege algemene economie jaar 2

niet verplicht

7 maal per blok

840 minuten


Hoorcollege eGlobe

verplicht

1 maal per blok

60 minuten


Werkcollege eGlobe

verplicht

7 maal per blok

840 minuten


1.11

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden?

Toetsen: Minimum cijfer



eGlobe logboek

5,5

40

1

bij aanvangsblok 2: 1. blok 2, week 46

meerkeuze algemene economie

5,5

30

1


Open vragen algemene economie

5,5

30

1


Toetsvorm

Resultaatschaal





2 Inhoudelijke gegevens 2.1

Korte beschrijving

Studenten kunnen economische ontwikkelingen uit dagbladen en vaktijdschriften interpreteren en weten welke gevolgen deze ontwikkelingen kunnen hebben voor het strategische beleid van de onderneming. Voor het business management specifieke gedeelte van de cursus zijn de competenties en leerdoelen: Competenties 1. Ontwikkelen van een visie op veranderingen en trends in de externe omgeving en ontwikkelen van relaties, netwerken en ketens. 2. Inrichten, beheersen en verbeteren van bedrijfs- of organisatieprocessen (besturen van bedrijfsprocessen vanuit een integraal perspectief). 3. Analyseren van de financiële aspecten, interne processen en de bedrijfs- of organisatieomgeving om samenhang en wisselwerking te versterken 4. Sociale en communicatieve competentie (interpersoonlijk, organisatie) 5. Zelfsturende competentie (intrapersoonlijk, beroepsbeoefenaar of professional) 6.

Leiding geven aan een bedrijf, een bedrijfsonderdeel, bedrijfsprocessen of een project. Initiëren, creëren en vermarkten van producten en diensten, zelfstandig en ondernemend, ingegeven door het ondernemingsbeleid.

Leerdoelen Voor wat betreft kennis kan/weet de student na afloop van het project, · Hoe relevante factoren op macro- en meso niveau van invloed zijn op de strategie en resultaten van een organisatie; · Diverse strategische keuzes maken; · Strategie omzetten in operationeel beleid; · Hoe functionele bedrijfsonderdelen elkaar beïnvloeden en de resultaten van het bedrijf. Voor wat betreft gedrag en beroepshouding: · Het kunnen werken in teamverband; · Het kunnen werken onder tijdsdruk teneinde deadlines te kunnen halen · Het kritisch kunnen beoordelen van de informatie; · Het kunnen scheiden van hoofd- en bijzaken; · Het analytisch en kritisch kunnen benaderen van problemen; · Het kunnen oplossen van problemen. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis Van business managers wordt verwacht dat ze beslissingen nemen die leiden tot het optimaliseren van bedrijfsprocessen. Zij moeten niet alleen de interne processen en strategieën van een bedrijf begrijpen, maar ook de externe factoren die de bedrijfsprocessen beïnvloeden. Business managers moeten de internationale en nationale economische omgeving kunnen analyseren. De wijze waarop het strategische beleid van ondernemingen wordt bepaald, is namelijk afhankelijk van ontwikkelingen in deze internationale en nationale economische omgeving. Toekomstige afgestudeerden kunnen aan de hand van deze cursus de economische ontwikkelingen uit dagbladen en eenvoudige vaktijdschriften bijhouden. Zij kunnen gewapend met deze kennis, externe risico’s inschatten en maatregelen nemen om negatieve effecten op de resultaten van hun bedrijf te voorkomen. Ter verdieping wordt ook een managementsimulatiespel gespeeld.




Daarnaast zijn studenten op de hoogte van actuele economische vraagstukken. Een paar voorbeelden: · externe factoren beïnvloeden de kosten van productie. Verschil tussen lange – en korte termijnkosten · beslissingen die gerelateerd zijn aan de concurrentieverhoudingen in bedrijfstakken/sectoren · beslissingen die gerelateerd zijn aan de marktvorm waarin het bedrijf opereert · prijsbeleid(elasticiteit van vraag en aanbod) is gekoppeld aan kennis over de werking van markten · wat zijn de externe effecten van productie · de mondiale versus de lokale economie · belang van innovatie in concurrerende markten · effecten van de huidige kredietcrisis voor MKB-bedrijven · demografische ontwikkelingen op de arbeidsmarkt (ontgroening/flexwerken) · maatschappelijk verantwoord produceren (duurzaamheid/circulaire economie) · economische effecten van de economische – en monetaire unie

Deze cursus is zowel een verdieping als een verbreding van het propedeuse vak Economie en Recht, waarbij in het Economie gedeelte vooral elementaire macro-economische onderwerpen worden behandeld. De inhoud van het vak Algemene economie in de hoofdfase sluit aan bij de cursussen bedrijfsethiek, marketing, HRM, risicomanagement en strategisch management. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten Materiaal: Boek (verplicht) : Economics; N. Gregory Mankiw; 9781844808700; Second edition; South Western; Diversen (verplicht) : Webbased programma (kosten €25,- contant te voldoen tijdens het eerste college). Reader (verplicht) : Cursuswijzer van de cursus 2.6 Workload Contactduur (uren): 29 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 31 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite




Titel

Bedrijfseconomie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



MPAM-BE-13 Bedrijfseconomie Business Economics 5 European Credits D (propedeuse) Nee

LBJ Vos (tel. 2894) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

verplicht

14 maal per blok

840 minuten


Spreekuur

niet verplicht

1 maal per blok

90 minuten


Werkcollege

verplicht

14 maal per blok

1260 minuten


1.11


Toetsen: Weging (afgerond op hele procenten)



Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Schriftelijk tentamen MPAM-BE-13.1

invoeren in cijfers (1 t/m 10 of NA)

5,5

50

2

bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 2. blok 2, week 46

Schriftelijk tentamen MPAM-BE-13.2


5,5

50

2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Competenties

Korte beschrijving

5 Inrichten, beheersen en verbeteren van bedrijfs- en organisatieprocessen 6 Analyseren van de financiële en juridische aspecten, interne processen en de bedrijfs- of organisatieomgeving om samenhang en wisselwerking te versterken 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

In de cursus Bedrijfseconomie worden bedrijfseconomische onderwerpen behandeld, die van belang zijn voor een beroepsbeoefenaar, die met een inleidend niveau van bedrijfseconomische kennis kan volstaan. Doel van deze cursus is vergaren van basiskennis van financiering en kostprijsberekeningen. Aan de hand van deze kennis kan de student zich een goed beeld vormen van diverse algemene aspecten die een belangrijke rol spelen bij de financiering van een bedrijf. Dit inzicht kan de student tevens van dienst zijn bij zijn oriëntatie op zijn vervolgstudie na afloop van deze fase van gemeenschappelijke propedeuse Financiering vormt in alle bedrijfseconomische en bedrijfskundige opleidingen één van de kernvakken. Bij het onderdeel financiering staat de vraag centraal wat de optimale samenstelling van het vermogen van de onderneming is. Ter financiering van de activa van een onderneming zijn er in de praktijk vele verschillende vormen van vermogen beschikbaar, ieder weer met zijn eigen voor- en nadelen. De bepaling van de samenstelling van het vermogen betreft de kern van het financieringsvraagstuk. Tweede hoofdonderwerp binnen de bedrijfseconomie vormt het onderdeel kosten. Welke kosten heeft een organisatie gemaakt en hoe kunnen deze kosten verrekend worden in de prijs die aan de koper of gebruiker van je product of dienst gevraagd gaat worden? Om deze (kost)prijs te berekenen zijn diverse mogelijkheden. De keuze voor je methode en het gebruik van die methode zul je je eigen moeten maken 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten Materiaal: Boek (verplicht) : Basisboek bedrijfseconomie 9789001797881 Boer P. de, Brouwers M.P., Koetzier W. 9e druk, Wolters-Noordhoff Boek (verplicht) : Basisboek bedrijfseconomie opgaven 9789001797768 Boer P. de, Brouwers M.P., Koetzier W. 9e druk, Wolters-Noordhoff Boek (aanbevolen) : Basisboek Bedrijfseconomie Studenten uitwerkingen P. de Boer, M.P. Brouwers en W. Koetzier 978-90-01-79777-5 6e druk, Groningen, 2008 Reader (aanbevolen) : www.basisboekbe.noordhoff.nl 2.6 Workload Contactduur (uren): 37 Toetsduur (uren): 3 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 40 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen Prop FM & BM 2.8 URL cursussite




Titel

Bedrijfsethiek

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



MBAM-BEDET-13 Bedrijfsethiek Business Ethics 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

E Brouwer ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Tutorial 2

verplicht

7 maal per blok

1120 minuten


Tutorial 1

verplicht

7 maal per blok

840 minuten


1.11





Opdracht

5,5

50

2


Schriftelijk tentamen

5,5

50

2


Toetsvorm

Resultaatschaal





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving · Student kan in een moreel dilemma binnen een bedrijfscontext herkennen, analyseren en daarin een ethisch verantwoorde keuze maken, formuleren en rechtvaardigen · Student kan in overleg met anderen als MT-team zorgdragen voor rechtvaardige morele rechten en plichten van anderen rond arbeidsomstandigheden en volwaardig werk (MVO-prestatieladder Kernthema II) · Student kan beleidsmatig voorstellen doen om in een competetieve bedrijfsomgeving invulling te geven aan maatschappelijk verantwoorde marketing (MVO-prestatieladder Kernthema IV & V) · Student kan stakeholderbelangen analyseren, optimaliseren en invulling geven ten behoeve van MVO (MVO-prestatieladder Kernthema V & VII) · Student kan mensenrechtenkwesties in internationale handelscontacten analyseren, beoordelen en daar ethisch verantwoord op ageren (MVO-prestatieladder Kernthema III) · Student kan een milieuzorgsysteem analyseren, beoordelen en vertalen naar beleidsvoorstellen in een bedrijfsomgeving. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis      

moraal / ethische theorieën / morele dilemma's / moreel stappenplan / ethisch verantwoord oordelen discriminatie / prestatiebeloning / gedragscodes / kwaliteitsmanagement / beleid / rechtvaardigheid / vertrouwen / misbruik stakeholdermanagement / moreel imago / maatschappelijke betrokkenheid / goed doen tactische marketing / reclame / MVO-beleid / integriteit / winst / bedrog milieu / mensenrechten / arbeidsomstandigheden in internationaal perspectief / uitbuiting duurzaamheid / milieuzorgsystemen / milieubeleid / kwaliteitsstysteem / vervuiling

verslaglegging / debateren / argumenteren / verantwoorden 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten Materiaal: Boek (verplicht) : M"Bedrijfsethiek en MVO voor HBO; Jan de Leeuw en Jacinta Kannekens: 9789460360589; Uitgeverij Damon Budel;" 2.6 Workload Contactduur (uren): 33 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 34 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite




Titel

Bedrijfskunde

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



MPAM-BDK-13 Bedrijfskunde Business Administration 5 European Credits D (propedeuse) Nee

DA Seyhan (tel. 06 18846846) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Practicum Casus uitwerking

verplicht

1 maal per week

1050 minuten


Werkcollege

verplicht

1 maal per week

1050 minuten


1.11





Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

MC Tentamen


5,5

70

2


Opdracht


5,5

30

2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Competenties 5 (BBA) Inrichten, beheersen en verbeteren van bedrijfs- en organisatieprocessen 6 (BBA) Analyseren van de financiële en juridische aspecten, interne processen en de bedrijfs- of organisatieomgeving om samenhang en wisselwerking te versterken Aan het einde van de cursus heeft de student kennis over en inzicht in de volgende onderwerpen: - Organisatiestructuren en besturingsmodellen - Onderscheid tussen strategie, tactiek en operationele uitvoering - Het managen van processen en mensen - Het samenspel van input-throughput-output tussen en binnen afdelingen en externe partijen - Financieel management - Omgevings- en interne analyse van een organisatie - Planprocessen binnen een organisatie: strategische planning, jaarplan, marketingplan, beoordelingscycli - Het maken van processchema's 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

De cursus bedrijfskunde biedt de student een fundament voor de komende 4 jaar voor de studierichtingen binnen de Faculteit Economie en Management. Aan de hand van het 7 S model leert de student alle basisprincipes van bedrijfsvoering kennen. Wat is een organogram? Wat zijn de verantwoordelijkheden van afdeling HR? Wat doet een manager eigenlijk precies? Deze en veel meer vragen met betrekking tot de essentie van bedrijfsvoering worden beantwoord in deze cursus. De cursus vormt een "inwijding" in de wereld van het bedrijfsleven, met name het management. Na deze cursus heb je een goede basis voor meer specialistische vakken zoals marketing en bedrijfseconomie. Ook heb je een beter beeld van het beroepenveld waar de FEM voor opleidt zoals HR Manager, Facilitair Manager, Sales Manager, Accountant.

2.4 Geen

Ingangseisen Kosten en studiematerialen

2.5

Geen kosten Materiaal: Boek (verplicht) : Inleiding Organisatiekunde 9789046902394 ten Berge, L.J.A.M., Oteman, M.P 4e druk, Coutinho 2.6 Workload Contactduur (uren): 35 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 37 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen Prop FM & BM 2.8 URL cursussite




Titel

Business English

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



MPAM-BUSENG1A-11 Business English Business English 5 European Credits D (propedeuse) Nee

AJ Westerhof (tel. +31884816934) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Werkcollege

verplicht

21 maal per blok

1890 minuten

1.11





Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

MC tentamen

Standaard

5,5

50

2


Practicum; E-mail writing

Standaard

5,5

50

2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Deze cursus is de eerste stap in de richting van het “operational “ zijn in het Engels in een zakelijke omgeving. Daarmee wordt bedoeld dat de student in staat is : - Zich vrijelijk te uiten zowel schriftelijk als mondeling in het Engels op een professioneel niveau. - Gesproken en geschreven taal op zakelijk niveau en op persoonlijk niveau te begrijpen en daarop adequaat te reageren. - In staat is tot het geven van een presentatie met gebruikmaking van moderne hulpmiddelen. - Zich bewust is van de interculturele verschillen die er bestaan met de landen waar Engels de voertaal is.

2.2

Learning outcomes

2.3 Kennisbasis Voor de latere beroepsuitoefening is het noodzakelijk dat afgestudeerde HBO studenten een solide kennis hebben van de Engelse basisgrammatica. Vanzelfsprekend richt het onderwijs op de FEM zich niet op de talloze details en uitzonderingen van de taal. Immers deze details en uitzonderingen leveren voor veel (near) native speakers ook problemen op. In het eerste leerjaar zal vooral aandacht geschonken worden aan die onderdelen die zeer veel voorkomen en die bovendien veelvuldig fout worden gedaan door studenten met een Nederlandse taalachtergrond. Gelukkig is de basisgrammatica met de nodige inzet te doorgronden en te leren. In deze module zal naast aandacht aan de basisgrammatica ook veel aandacht besteed worden aan het aanleren van een basis business vocabulaire en het leren lezen en doorgronden en samenvatten van kortere business teksten uit gerenommeerde Engelse of Amerikaanse tijdschriften. Bovendien wordt de nodige aandacht besteed aan luistervaardigheid op businessgebied. Aan de hand van deze bronnen wordt ook een beeld van de Engelstalige en internationale samenleving geschetst die de studenten moet helpen in het overbruggen en begrijpen van culturele verschillen. Ook het schrijven van een zakelijke email komt ruimschoots aan bod. Tenslotte dienen alle studenten individueel een presentatie te houden en actief deel te nemen aan groepsdiscussies. Kortom dit is een veelzijdige cursus waarbij vele elementen van het zakelijk Engels aan de orde komen.

2.4 Geen


2.5

Geen kosten Materiaal: Diversen (verplicht) : Al het materiaal wordt via sharepoint beschikbaar gemaakt. 2.6 Workload Contactduur (uren): 32 Toetsduur (uren): 3 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 35 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen Prop FM & BM 2.8 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fem/5/MPAM-BUSENG1-11




Titel

Business Process Management

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



MBAM-BPM-13 Business Process Management Business Process Management 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

niet verplicht

3 maal per blok

180 minuten


Practicum ERP

verplicht

3 maal per blok

720 minuten


Werkcollege

verplicht

7 maal per blok

840 minuten


1.11






5,5

60

2


Traineeship opdracht BPM

5,5

40

2


Toetsvorm

Resultaatschaal





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving In deze cursus zal de student zich actief bezighouden met de hieronder genoemde competenties. Daarbij is aangegeven en toegelicht met welke leerdoelen deze competenties verweven zijn. Competenties Analyseren beleidsvraagstukken

·

Door het leerdoel: De student kan invulling geven aan procesmanagement binnen een organisatie Toelichting: Vanuit de discipline procesmanagement worden operationele doelen en faciliteiten vastgesteld die nodig zijn om de tactische en strategische doestellingen te halen. De beleidsvraagstukken zullen hierbij van doen hebben met strategische keuzes t.a.v. investeringen in capaciteit en zelf doen of uitbesteden. Inrichten, beheersen en verbeteren van bedrijfsprocessen Ontwikkelen, implementeren en evalueren veranderingsproces

· · ·

Door de leerdoelen: De student kan een capaciteitsplanning en –beheersing van een proces inrichten. De student kan kwaliteitstechnieken toepassen om processen te analyseren en te verbeteren. De student kan een proces een proces (her)ontwerpen Toelichting: Vanuit productie-, volume- en afzetdoelstellingen voor de lange termijn kunnen productie quota's en prestaties worden vastgesteld voor de middellange en kortlopende termijn. Daarvoor zal de behoefte aan capaciteiten en materialen (zoals grondstoffen) en faciliteiten (gebouwen, transportmiddelen) worden vastgesteld en zo ook de vormgeving en besturing van de operationele processen. De prestaties zullen moeten voldoen aan (vrijwillig of niet) gespecificeerde kwaliteitsnormen en er zullen procedures ingevoerd moeten worden om de gemeten kwaliteit te kunnen registreren. Als gevolg van geconstateerde afwijkingen zullen desgewenst de daarmee samenhangende processen aangepast moeten worden. Leiding geven Door het leerdoel: De student leert een ERP systeem effectief te gebruiken (invoer en uitvoer) en leert de aard en de werking er van. Toelichting: Een specifiek aspect van leidinggeven betreft het overzicht houden over hoe de operationeel uitvoerenden effectief en efficiënt is ingezet en de opgedragen productieprestaties weet te halen. Dat vereist de vaardigheid om in de daarvoor bestemde besturings- en management informatie systemen (zoals vaak ERP) de juiste functies te gebruiken. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

De cursus bevat de volgende thema’s: - capaciteitsplanning- en beheersing van processen - kwaliteitstechnieken om processen te analyseren - het (her)ontwerpen van processen - het toepassen van een BPM systeem - het toepassen van een ERP systeem De kennisbasis is te herleiden tot logistiek, operations management, kwaliteitsmanagement, procesmanagement en applicatievaardigheden t.a.v. ERP 2.4 Ingangseisen Geen




Kosten en studiematerialen

2.5

Geen kosten Materiaal: Boek (aanbevolen) : "Grip op processen en organisaties; Gerrit-Jan Obers en Ko Achterberg; 9789087536886; 2e herziene druk; Uitgeverij Van Haren Publishing;" Boek (aanbevolen) : "ERP met Microsoft Dynamics; F.J. Schoolderman, C.A. Overgaag en E.A. Huizinga; 9789057521379; 1e druk; Brinkman Uitgeverij;" 2.6 Workload Contactduur (uren): 29 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 31 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite




Titel

Business Project

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014

1 Organisatorische gegevens 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5


1.6 1.7 1.8 1.9 1.10

MPAM-BUSPROJ-11 Business Project Business Project 5 European Credits D (propedeuse) Nee

LBJ Vos (tel. 2894) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie

Coachgesprek

verplicht

1 maal per week


kick off

verplicht

1 maal per blok


Eindpresentatie klas

verplicht

1 maal per blok


Eindpresentatie jaar

verplicht

1 maal per blok


1.11



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



Werkstuk

Standaard

5,5

100

2






Korte beschrijving

In dit project zul je een ondernemingsplan schrijven dat aan de eisen voldoet die daaraan gesteld worden door banken, de Kamer van Koophandel en dergelijke organisaties. Naast het samenstellen van een goed ondernemingsplan zul je je bekwamen in het werken in projectverband. Bijzonder aandachtspunt bij het samenstellen van je plan zal het Maatschappelijk Verantwoord Ondernemen innemen. Competenties 1 (BBA) Creëren van toegevoegde waarde voor mens en organisatie, op het gebeid van huisvesting en services 5 (BBA) Inrichten, beheersen en verbeteren van bedrijfs- en organisatieprocessen 6 (BBA) Analyseren van de financiële en juridische aspecten, interne processen en de bedrijfs- of organisatieomgeving om samenhang en wisselwerking te versterken 8 (BBA) Sociale en communicatieve competentie (interpersoonlijk en op organisatie niveau) 9 (BBA) Zelfsturende competentie (intrapersoonlijk, beroepsbeoefenaar of professional 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Jaarlijks nemen in Nederland een flink aantal mensen de stap om een eigen bedrijf te starten. Het starten van een eigen onderneming kan een aantal redenen hebben. Vaak wil de ondernemer zelfstandig zijn, dus zijn eigen beslissingen nemen en niet afhankelijk zijn van de grillen van een baas die hem vertelt wat te doen. Soms ook heeft deaanstande ondernemer het “gat in de markt” ontdekt en hoopt om in korte tijd rijk te worden. Het starten van een eigen bedrijf kent risico’s. Van de starters gaan er binnen een paar jaar weer een behoorlijk aantal failliet. Het is daarom van belang vooraf goed na te denken over de te starten onderneming. Daarom wordt een ondernemingsplan voor het nieuwe bedrijf geschreven. Als hbo-student wordt van je verwacht dat je gedurende je opleiding ondernemerskwaliteiten ontwikkelt. Dat wil natuurlijk niet zeggen dat iedere HBO’er na zijn studie een eigen bedrijf begint. Ondernemerskwaliteiten heb je ook nodig als je als afgestudeerde student een functie krijgt binnen een bestaande organisatie. Daarom is niet alleen in het bedrijfsleven, maar ook in het onderwijs het ondernemerschap ‘hot’.

2.4 Geen 2.5


Geen kosten Materiaal: Boek (verplicht) : Zo maak je een ondernemingsplan 9789001790974 Grit R. 2e druk Wolters Noordhoff Boek (aanbevolen) : Basisboek bedrijfseconomie 9789001797881 Boer P. de, Brouwers M.P., Koetzier W. 9e druk, Wolters-Noordhoff Boek (aanbevolen) : Basisboek Communiceren 9789006951103 Severijnen, O Bakker, M. Pas, N. 2e druk, HB Uitgevers Boek (aanbevolen) : Een goed rapport: aanwijzingen voor de uiterlijke verzorging van rapporten, scripties en verslagen. 9789006950229 R. Hogeweg 3e druk ThiemeMeulenhoff Boek (aanbevolen) : Taaltopics: Rapporteren 9789001163693 Braas, C., Couwelaar, R., van Kat, J. 3e druk, Noordhoff 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): 95/171 © Hogeschool



Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen Prop FM & BM 2.8 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fem/5/MPAM-BUSPROJ-11




Titel

Communicatieve vaardigheden

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



MPAM-CV-13 Communicatieve vaardigheden Communication skills 5 European Credits D (propedeuse) Nee

AJ Westerhof (tel. +31884816934) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

verplicht

1 maal per blok

120 minuten


Consult

verplicht

1 maal per blok

120 minuten


Werkcollege

verplicht

15 maal per blok

1800 minuten


1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Portfolio

Standaard

5,5

Presentatie

Schriftelijk Tentamen



50

2


2


2


5,5


5,5

50





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Competenties 8 (BBA) Sociale en communicatieve competentie (interpersoonlijk en op organisatie niveau) 9 (BBA) Zelfsturende competentie (intrapersoonlijk, beroepsbeoefenaar of professional) Leerdoel De student is beter in staat schriftelijk en mondeling te communiceren en heeft een beter beeld van de vereisten voor een goede presentatie 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Deze cursus is een introductie in de meest voorkomende vormen van beroepsgerelateerde communicatie. Dit geldt voor mondelinge communicatie en schriftelijke communicatie. In volgende jaren wordt hierop dieper ingegaan. De student heeft een beter beeld van (vormen van) communicatie en kan zichzelf hierin sturen.

2.4 Geen 2.5


Geen kosten Materiaal: Boek (verplicht) : Basisboek Communiceren Boek (verplicht) : Rapporteren 2.6 Workload Contactduur (uren): 34 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 36 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen Prop FM & BM 2.8 URL cursussite




Titel

Economie & Recht

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014

1 Organisatorische gegevens 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5

Cursuscode Cursusnaam Cursusnaam in Engels Aantal EC's Studiefase/niveau Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden?

1.6 1.7 1.8

Contactpersoon

1.9 1.10

Voertaal Werkvormen:

MPAM-ER-11 Economie & Recht Economics & Civil Law 5 European Credits D (propedeuse) Nee

ACJ Liskamp-Klomberg (tel. 2860) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Zelfstudie

verplicht

7 maal per blok

560 minuten

Werkcollege

verplicht

1.11





Schriftelijk tentamen Economie

5,5

50

2


Schriftelijk tentamen Recht

5,5

50

2


Toetsvorm

Resultaatschaal






Korte beschrijving

5 (BBA) Inrichten, beheersen en verbeteren van bedrijfs- en organisatieprocessen. 6 (BBA) Analyseren van de financiële en juridische aspecten, interne processen en de bedrijfs- of organisatieomgeving om samenhang en wisselwerking te versterken. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Studenten verwerven basiskennis m.b.t. het vakgebied marketing en krijgen een goed inzicht in de effectiviteit van marketing: wat werkt wel en wat niet. De cursus draagt bij aan het ontwikkelen van de competentie probleemoplossend vermogen: de student kan eenvoudige marketingproblemen analyseren, een onderbouwd oordeel geven en oplossingen bedenken.

2.4 Geen


2.5

Geen kosten Materiaal: Boek (verplicht) : Economics; Mankiw; 9781844808700; 2; Cengage; Boek (verplicht) : Economics; Mankiw; 9781844808700; 2; Cengage; Boek (verplicht) : Wetteksten Hoger Onderwijs 2012 2013 9789001809430 1e druk Noordhoff uitgevers b.v. Boek (verplicht) : Macroeconomics N. Gregory Mankiw, Mark P. Taylor 9781408043929 2e druk Cengeage Learning EMEA 2.6 Workload Contactduur (uren): 9 Toetsduur (uren): 4 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 13 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen Prop FM & BM 2.8 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fem/5/MPAM-ER-11




Titel

Financieel Management

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



MBAM-FIM-13 Financieel Management Managerial Accounting & Finance 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

PMEM van der Aa (tel. 088 4818082) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Excel practicum

verplicht

7 maal per blok

840 minuten


Werkcollege

verplicht

7 maal per blok

1050 minuten


1.11





Excel Toets

5,5

20

2


Opdracht

5,5

30

2


Tentamen

5,5

50

2


Toetsvorm

Resultaatschaal






Korte beschrijving

Van de tien domeincompetenties (zie competentiematrix Business Management MKB 2008) komen in deze cursus vooral de onderstaande competenties aan bod: · · ·

Analyseren van de financiële en juridische aspecten, interne processen en de bedrijfs- of organisatieomgeving om samenhang en wisselwerking te versterken Inrichten, beheersen en verbeteren van bedrijfs- of organisatieprocessen. Ontwikkelen, implementeren en evalueren van een veranderingsproces.

De cursus heeft de volgende leerdoelen: 1) Het kunnen vaststellen van kostprijzen (waarbij zowel vaste als indirecte kosten een rol spelen),het kunnen aangeven welke aannames achter deze kostprijsberekeningen zitten en kunnen aangeven hoe standaardkosten bepaald worden 2) Korte termijn beslissingen kunnen beargumenteren door toepassing van een incrementele analyse, het kan hier gaan om beslissingen ten aanzien van outsourcing, speciale orders, segment winstgevendheid en sales mix. 3) Het bepalen van kostprijzen en/of verkoopprijzen op basis van cost based, target en transferring pricing methodes. Tevens het evalueren van prijsbeslissingen op het effect op performance binnen een divisie of een segment. 4) Kunnen beschrijven welke onderliggende keuzes gemaakt kunnen worden bij het opstellen van budgetten en kunnen aangeven welke randvoorwaarden essentieel zijn voor succesvolle toepassing van. 5) Het kunnen opstellen van een masterbudget bestaande uit deelbudgetten voor verschillende afdelingen en/of functies zoals marketing, inkoop, verkoop en overhead en ook een. 6) Het kunnen opstellen van interne (nacalculatorische) resultatenoverzichten waarbij o.a. de direct materiaal, arbeid en overhead verschillen toe uitdrukking komen, en kunnen aangeven hoe managers op basis van deze verschillenanalyses de kosten beheersen. 7) De beginselen van dubbel boekhouden begrijpen, de journaalposten voor dagelijkse financiële feiten kunnen opstellen en een saldibalans kunnen uitsplitsen in een resultatenrekening en een balans. 8) Bepalen en analyseren van de financiële performance van een onderneming door de externe financiële rapportages te evalueren 9) Het kunnen opstellen van een financieel plan bestaande uit een exploitatie-begroting,een begin- en een eindbalans en een liquiditeitsbegroting . 10) Het kunnen inschatten van risico’s met betrekking tot de vlottende activa en het beheer van deze risico’s kunnen organiseren. 11) Begrijpen van de tijd waarde van geld en het toepassen van dit begrip op eenvoudige kasstromen om de toekomstige waarde en de contante waarde daarvan te bepalen. 12) Bepalen van de kosten en baten van een (investerings)project (of de uitgaven en ontvangsten ervan) en toepassen van deze gegevens in de Gemiddeld Boekhoudkundige Waarde-methode, de TVT-methode, de NCW-methode, en de interne intrestvoet methode om investeringsbeslissingen te beargumenteren en/of te evalueren. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis Kostensoorten, afschrijvingen, irrationele overcapaciteit, uitval, afval, standaardkosten, primitieve opslagmethode, verfijnde opslagmethode, kostenplaatsenmethode, ABC-methode, red flags, integrale kostencalculatie, integrale fabricagekostprijs, integrale commerciële kostprijs, direct costing, differentiële kostprijs, Planning & Control cyclus, sociale aspecten budgettering, incrementeel budgeteren, zero-based budgetteren, target budgetteren, variabel (kosten)budget, vast (kosten)budget, gemengd (kosten)budget, statisch budget, flexibel budget, opbrengstverantwoording, kostenverantwoording, resultaatverantwoording, bedrijfsresultaat, verkoopresultaat, bezettingsresultaat, contributiemarge, master budget, omzetbudget, inkoopbudget, productiebudget, budgetresultaat, prijsresultaat, efficiencyresultaat, bezettingsresultaat, verkoop omvang verschil, verkoopprijs, kostprijs-plus, transfer prijs, grootboekrekeningen, balans- vs resultaatgrootboekrekening, boekingsregels, saldibalans, verschil externe 102/171 © Hogeschool



en interne rapportage, solvabiliteit, rentabiliteit, liquiditeit, kengetallen, ratio’s, benchmark, activa, passiva, soorten eigen vermogen, soorten vreemd vermogen, soorten activa, hefboomeffect, liquiditeitsbegroting, rente leverancierskrediet, risico’s debiteuren, formule van Camp, termijncontracten, formule contante waarde, formule toekomstige waarde, algemene regel regelmatige reeks, cashflow, GBR, TVT, NCW en interne rentevoet 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten Materiaal: Boek (verplicht) : "Management accounting en management control, Van MKB tot grootbedrijf; A.J van Aken & P.A.M. Bertens; vijfde druk;" Boek (verplicht) : Basisboek Bedrijfseconomie; P. de Boer, M.P. Brouwers en W. Koetzier; (negende druk. hetzelfde boek als studenten in propeduese hadden) Boek (verplicht) : Basisboek Bedrijfseconomie Opgaven P. de Boer, M.P. Brouwers en W. Koetzier (negende druk. hetzelfde boek als studenten in propeduese hadden) Boek (verplicht) : Basisboek Bedrijfseconomie Uitwerkingen P. de Boer, M.P. Brouwers en W. Koetzier (negende druk. hetzelfde boek als studenten in propeduese hadden) Diversen (verplicht) : Enkele artikelen uit de Finanace & Control Base, beschikbaar via de Virtuele Mediatheek 2.6 Workload Contactduur (uren): 32 Toetsduur (uren): 5 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 36 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite




Titel

Financieel management binnen het MKB

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Werkvorm


Werkcollege

niet verplicht

1.11

MBAM-FIMANMKB-12 Financieel management binnen het MKB Financial Management within the SME 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



Frequentie

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 3: blok 3, blok 4




MC Toets

5,5

50

2


Opdracht

5,5

50

2


Toetsvorm

Resultaatschaal





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Van de domeincompetenties (zie competentiematrix Business Management MKB 2008) komen in deze cursus vooral de onderstaande competenties aan bod:   

Analyseren van de financiële en juridische aspecten, interne processen en de bedrijfs- of organisatieomgeving om samenhang en wisselwerking te versterken Inrichten, beheersen en verbeteren van bedrijfs- of organisatieprocessen. Ontwikkelen, implementeren en evalueren van een veranderingsproces.

De leerdoelen van de cursus zijn:     

advies te geven over de financiële consequenties van strategische beslissingen binnen een MKB-bedrijf; begrotingen en budgetten op te stellen die aansluiten bij de planning & controlcyclus van een MKB-bedrijf; een financiële rapportage op te stellen die aansluit bij de planning & controlcyclus van een MKB-bedrijf; kostprijsberekeningen op te stellen die adequaat zijn voor het kosteninzicht dat MKB-bedrijven moeten hebben; Financieel Management tools in te zetten om de liquiditeit en het werkkapitaal van een MKB-bedrijf te bewaken;  Financieel Management tools in te zetten om grip te houden op financiële risico’s. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

kostensoorten, afschrijvingen, irrationele overcapaciteit, uitval, afval, standaardkosten, primitieve opslagmethode, verfijnde opslagmethode, kostenplaatsenmethode, ABC-methode, red flags, integrale kostencalculatie, integrale fabricagekostprijs, integrale commerciële kostprijs, direct costing, differentiële kostprijs, Planning & Control cyclus, sociale aspecten budgettering, incrementeel budgeteren, zero-based budgetteren, variabel (kosten)budget, vast (kosten)budget, gemengd (kosten)budget, statisch budget, flexibel budget, opbrengstverantwoording, kostenverantwoording, resultaatverantwoording, bedrijfsresultaat, verkoopresultaat, bezettingsresultaat, contributiemarge, master budget, omzetbudget, inkoopbudget, productiebudget, budgetresultaat, prijsresultaat, efficiencyresultaat, bezettingsresultaat, verkoop omvang verschil, verkoopprijs, grootboekrekeningen, balans- vs resultaatgrootboekrekening, boekingsregels, saldibalans, verschil externe en interne rapportage, solvabiliteit, rentabiliteit, liquiditeit, kengetallen, ratio’s, benchmark, activa, passiva, soorten eigen vermogen, soorten vreemd vermogen, soorten activa, hefboomeffect, liquiditeitsbegroting, rente leverancierskrediet, risico’s debiteuren, formule van Camp, termijncontracten, formule contante waarde, formule toekomstige waarde, cashflow, GBR, TVT, NCW en interne rentevoet. )

2.4 Geen 2.5


Geen kosten Materiaal: Diversen (verplicht) : artikelen uit verschillende Financieel Management. Boek (verplicht) : "Basisboek Bedrijfseconomie; P. de Boer, M.P. Brouwers en W. Koetzier; (negende druk. hetzelfde boek als studenten in propedeuse hadden)" 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): 2 105/171 © Hogeschool



Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 2 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fem/9/MBAM-FIMANMKB-12




Titel

HRM (BM)

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



MBAM-HRM-13 HRM (BM) HRM (BM) 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

AKA Smet-van Dijk (tel. 0623173578) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Werkcollege

verplicht

7 maal per blok

1260 minuten


Hoorcollege

verplicht

7 maal per blok

1260 minuten


1.11






5,5

60

2


Traineeshipopdracht

5,5

40

2


Toetsvorm

Resultaatschaal





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving In de cursus “HRM voor het MKB” maakt de student kennis met de noodzakelijke juridische grondbeginselen en wordt d e kennis van HRM verbreed. Daarnaast worden praktische vaardigheden verdiept die nodig zijn bij het uitvoeren van het HRM-beleid en voor het vervullen van TRII opdrachten. Competenties Bij de cursus HRM voor het MKB werkt de student aan de volgende competenties: BBA-BM 4: Toepassen van HRM binnen de strategie van de organisatie BBA-BM 7: Ontwikkelen, implementeren en evalueren van een veranderingsproces BBA-BM 10: Leiding geven aan een bedrijf, een bedrijfsonderdeel, bedrijfsprocessen of een project Leerdoelen In lijn met deze competenties zijn de volgende leerdoelen geformuleerd: De student(e): · Weet wat (strategisch) HR-management inhoudt en hoe zich dat binnen de organisatie manifesteert · Kent de complexe verhouding tussen werkgevers- en werknemers · Is in staat de belangrijkste wetgebieden die samenhangen met arbeidsrelaties en –overeenkomsten te doorgronden · Begrijpt de begrippen instroom, doorstroom en uitstroom in de context van personeelsmanagement en kan aangeven welke HRM instrumenten daaronder vallen · Kent de verschillende stappen binnen de personeelscyclus en weet dit toe te passen. Beroepstaken · Opstellen van functieprofielen, met daarbij een onderscheid tussen taken, verantwoordelijkheden en bevoegdheden. · Voeren van verschillende personeelsgesprekken (functionerings-, beoordelingen ontwikkelgesprek) · Inzetten van werving en selectie-instrumenten 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Organisaties bestaan uit mensen. Mensen die hun kwaliteiten en tijd ter beschikking van de organisatie stellen in ruil voor salaris, waardering, voldoening enz. Deze cursus gaat over mensen die werken in een organisatie en hun relatie met die organisatie. Vooral in het MKB is kennis van Human Resource Management (HRM) essentieel. Als manager heb je leiding over en ben je verantwoordelijk voor de uitvoering van de taken van jouw medewerkers. H/zij behandelt veel personele zaken zelf. De omgang met die medewerkers is een belangrijk onderdeel van het takenpakket. Dit varieert van het werven en selecteren van nieuwe medewerkers, tot het voeren van ontwikkelingsgesprekken tot het begeleiden van de uit 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten Materiaal: Boek (verplicht) : "HRM; Frits Kluijtmans; 978-90-01-78887-2; 1ste; Noordhoff Uitgevers; " Boek (verplicht) : "Gesprekken in organisaties; Gramsbergen-Hoogland, Y.H. en Molen, H.T. van der, 9001242124; laatste; Wolters-Noordhoff; " Boek (verplicht) : "Hoofdstukken Sociaal Recht; Prof. Mr. C. J. Loonstra; 978 90 01; 21ste of recenter; 108/171 © Hogeschool



Noordhoff;" Boek (verplicht) : "Wetteksten voor HEO 2012-2013 of recenter; 2.6 Workload Contactduur (uren): 42 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 44 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite




Titel

Individueel project

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



MPAM-BAINDPRO-13 Individueel project Individual Project 5 European Credits D (propedeuse) Nee

HRM Stellingwerf (tel. 088-4812861) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Coaching

verplicht

5 maal per blok

225 minuten

Interviews/ rondleiding/ excursie

verplicht

Werkcollege

verplicht

5 maal per blok

450 minuten


Evenement met workshops

verplicht

1 maal per blok

180 minuten


1.11

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 2: blok 2 bij aanvangsblok 2: blok 2




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Individueel werkstuk


5,5

25

2


Team werkstuk (onderzoeksrapport)


5,5

75

2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Competenties BBA-FM8: Sociale en communicatieve competentie (interpersoonlijk en op organisatie niveau) BBA-FM9: Zelfsturende competentie (intrapersoonlijk, beroepsbeoefenaar of professional) - De student kent de principes van het projectmatig werken en kan de beheersaspecten tijd, geld, kwaliteit, informatie en organisatie toepassen. - De student kent de onderdelen van een projectplan - De student kan een onderzoekvraag en een doelstelling formuleren - De student kan een strokenplanning maken en bijstellen indien nodig - De student is in staat samen te werken met andere studenten in een team (o.a. door werkafspraken te formuleren over de manier van samenwerken, taken te verdelen én terug te koppelen, te archiveren, feedback te geven en te ontvangen) om zo tot een gezamenlijk product van voldoende kwaliteit te komen. - De student kan een aantal vergaderprincipes toepassen (een agenda opstellen, notulen schrijven, een vergadering voorbereiden en daaraan deelnemen zowel als projectleider, als projectlid, besluiten nemen) - De student kan systematisch zowel schriftelijke als mondelinge informatie verzamelen en deze overzichtelijk in een onderzoeksrapport weergeven. - De student is in staat om over zijn/haar gedrag te reflecteren. - De student is in staat gedrag en houding na reflectie bij te stellen. - De student is in staat op een professionele manier gedisciplineerd en doelgericht te werken. - De student heeft inzicht in zijn/haar motivatie en drijfveren waarop hij/zij binnen de context van de opleiding keuzes maakt. - De student heeft kennis van een aantal kenmerken van het werkveld. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Kiezen voor de juiste opleiding is een lastige opgave. Daarom onderzoek je tijdens de cursus IP het werkveld op zoveel mogelijk verschillende manieren (door boeken, internet, colleges, interviews, rondleidingen, vacatures, artikelen en opdrachten) om er achter te komen of jouw keuze voor dit vakgebied en dus de opleiding, de juiste is. Dat doe je voor een deel alleen en voor een deel in teamverband. Daarom krijg je ook les in hoe je samenwerkt in een team. Tot slot maak je kennis met het structureel opzetten van een onderzoek en projectmatig werken.

2.4 Geen


2.5

Geen kosten Materiaal: Boek (aanbevolen) : Wat is Onderzoek? 9789059316713 Nel Verhoeven 4e druk Boom Onderwijs Boek (aanbevolen) : Projectmanagement 9789001790936 Roel Grit 6e druk, 2011, Noordhoff Dictaat (verplicht) : Cursuswijzer Individueel project Boek (aanbevolen) : Taaltopics: Rapporteren 9789001163693 Braas, C., Couwelaar, R., van Kat, J. 3e druk Noordhoff Boek (aanbevolen) : Basisboek Communiceren 9789006951103 Severijnen, O Bakker, M. Pas, N. 2e druk, HB Uitgevers 2.6 Workload Contactduur (uren): 14 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 14 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten.




Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen Prop FM & BM 2.8 URL cursussite




Titel

Inkoop en Logistiek voor het MKB

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



MBAM-ABKILMKB-13 Inkoop en Logistiek voor het MKB Purchasing and Logistics 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Consult

verplicht

7 maal per blok

630 minuten


Werkcollege

verplicht

7 maal per blok

630 minuten


1.11





Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Opdracht in praktijk MSU

Standaard

5,5

50

2



Standaard

5,5

50

2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Het in staat zijn de basisbegrippen uit het MSU-model te benoemen en toe te passen op de stageplek zodat de volwassenheid op het gebied van inkoop en logistiek vastgesteld kan worden/ Dit algemene leerdoel wordt bereikt doordat de student zich actief bezighoudt met ontwikkeling van de volgende BM competenties (alle op niveau 2): Ontwikkelen visie (externe omgeving) Analyseren beleidsvraagstukken Inrichten, beheersen en verbeteren bedrijfsprocessen Analyseren financiele en juridische vraagstukken 2.2 Learning outcomes -

2.3

Kennisbasis

De afgelopen jaren zien we een aantal trends op het gebied van inkopen. Zo blijkt dat de regels rondom aanbesteden strikter worden en de drempelbedragen worden verlaagd zodat er steeds meer partijen met Europees aanbesteden te maken krijgen. Een tweede trend bij het inkoop management is het beste te omschrijven als een bewustwording proces. Organisaties zien door inspanningen vanuit de inkoper steeds duidelijker het belang van inkoop als toegevoegde waarde voor de onderneming. Deze nieuwe transparantie kan direct gekoppeld worden aan het begrip rechtmatigheid. Handelen volgens wettelijke richtlijnen bij het opstellen van een verbintenis betekend dat ook de aansprakelijkheid helder is. Vooral binnen B2B- business tot business- zal voorkomen van aansprakelijkheid een plezierige samenwerking opleveren met een leverancier (contractmanagement) en kosten reduceren op termijn ( verdere juridificering van diensten). Bij het bestuderen van trends binnen inkoop in Nederland is tevens rekening gehouden met bewegingen op de Nederlandse markt. Het internetplatform Inkoper-Cafe.nl en de Nederlandse Vereniging voor Inkoop (NEVI) geeft een blik in de keuken van een inkoper. De menselijke maat komt hier duidelijk aan de orde. Vragen als ‘Hoe moet ik solliciteren?”en “welke onderhandelruimte krijg ik dan?” vormen een tipje van de ijsberg. We bemerken dat de vraag naar hoe goed doet de inkoop het in mijn bedrijf het ten opzichte van de rest (benchmarken) een handig hulpmiddel vormt om inkoop als bedrijfskundig aspect in te bedden. Dat verklaart het succes van het MSU model. Professor Monzkca heeft hier een open doel gevonden toen hij 14 organisatie processen blootlegde die de inkoop professioneel kan maken als dit gewenst is. Steeds vaker wordt door organisaties besloten om zich te beperken tot de kernactiviteiten. Dit heeft vaak uitbesteding van de ondersteunende taken tot gevolg. De mate van uitbesteding is bepalend in hoeverre nog iets van de ondersteunende taak in eigen beheer blijft. In de meest extreme situatie, waarbij alle taken zijn uitbesteed, wordt gesproken over maincontracting. In Nederland hebben veel organisaties echter een voorkeur voor uitbesteding, waarbij een klein tactisch en strategisch deel – het regiedeel – tot de moederorganisatie blijft behoren. De regieorganisatie kan zich dan als gedelegeerd opdrachtgeverschap van de moederorganisatie vooral oriënteren op de (toekomstige) behoeften van het primaire proces en het beheren en controleren van de uitbestede taken. De uitvoerende werkzaamheden, alsmede de leiding daarover, worden uitbesteed aan derden. Dit biedt de mogelijkheid van schaalvoordelen, toegang tot andere en bredere expertise en nieuwe mogelijkheden. De reden om te kiezen voor een regieorganisatie en niet voor maincontracting is dat de organisatie de kennis, het contact met de interne klantbehoefte en beleidsontwikkeling op het kennisgebied in eigen huis en handen wil houden, ook deze ontwikkelingen verseisen van de inkoopfunctie nieuwe en inhoudelijk andere werkzaamheden. De bovenstande ontwikkelingen zullen stapsgewijs in deze module behandeld worden en voorzien van voldoende oefenmateriaal om de lezer zijn of haar vaardigheden te helpen ontwikkelen. De inhoudsopgave




geeft een indruk van de veelheid aan onderwerpen die een inkoper op NEVI 1 nivo moet bezitten Deze cursus geeft de student een basiskennis van het inkoopvakgebied. De module is gebaseerd op twee pijlers: enerzijds komt de theorie aan bod, anderzijds gaan de studenten zelf de verworven kennis toepassen in een praktijksituatie.

2.4 Geen


2.5

Geen kosten Materiaal: Boek (verplicht) : Inkoopmanagement, verduurzamen van de organisatie door ppfw; Postmes & E.E.A. van der Laan; ; ; ; 2.6 Workload Contactduur (uren): 21 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 23 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite




Titel

Inleiding Facility Management

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



MPAM-IFM-13 Inleiding Facility Management Introduction in Facilities Management 5 European Credits D (propedeuse) Nee

RJ Rijsdijk ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Gastcollege

verplicht

2 maal per blok

180 minuten


Instructiecollege

niet verplicht

6 maal per blok

540 minuten


Rondleiding & Instructiecollege

niet verplicht

1 maal per blok

120 minuten


1.11





Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Portfolio

invoeren in letters (VD, NVD, of NA)

5,5

40

2


Schriftelijk tentamen IFM


5,5

60

2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Competenties

M1: Creëren van toegevoegde waarde voor mens en organisatie, op het gebied van huisvesting en services. BBA-FM5: Inrichten, beheersen en verbeteren van bedrijfs- en organisatieprocessen.

Deze competenties vertalen zich in de volgende leerdoelen: - De student beschikt over kennis van facilitaire producten en diensten, zoals gebouwenbeheer, safety & security, catering schoonmaak en inkoop - De student heeft inzicht in de organisatie van de facilitaire bedrijfsprocessen die nodig zijn om tot realisatie van de producten en diensten te komen - De student is in staat om kennis toe te passen op praktijksituaties met betrekking tot gebouwenbeheer, safety & security, catering, schoonmaak en inkoop. - De student kent de betekenis van de belangrijkste vaktermen die binnen het Facility Management gebruikt worden. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis Facility Management is een breed en veelzijdig vakgebied waar de student in deze cursus nader kennis mee maakt. Vandaag de dag wordt de missie van Facility Management in Nederland als volgt gedefinieerd: “FM creëert en voegt waarde toe aan organisaties, door het gastvrij, flexibel en optimaal faciliteren van werk en verblijf van individuen en groepen op het gebied van services en huisvesting”. In deze inleidende cursus leert de student hoe deze missie zich vertaalt in facilitaire producten en diensten en de wijze waarop deze in processen worden vorm gegeven. Ook dient de student kennis te nemen van specifiek vakjargon, waarvan binnen het vakgebied Facility Management veelvuldig gebruik gemaakt wordt. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten Materiaal: Boek (verplicht) : Zo maak je een facilitair plan 9789001783143 Beckers, R., Roelofs, V. 1e druk Noordhoff Boek (verplicht) : Basisboek Facilitair Management, B. Drion, H. van Sprang, 1e druk, 2012, ISBN978-9001-81118-1 2.6 Workload Contactduur (uren): 14 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 15 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen Prop FM 2.8 URL cursussite




Titel

Logistiek & Informatiemanagement

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



MPAM-BALIM-13 Logistiek & Informatiemanagement Suply Chain Management 5 European Credits D (propedeuse) Nee

WHGM de Valk (tel. 06-81195875) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege LIM

verplicht

1 maal per week

840 minuten


Practicum MS ACCESS + Bizzdesigner

verplicht

1 maal per week

840 minuten


1.11





Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



5,5

50

2


Werkstuk


5,5

50

2






Korte beschrijving

Competenties 3 (BBA) Analyseren van beleidsvraagstukken, vertalen in beleidsdoelstellingen en alternatieven en voorbereiden van besluitvorming 5 (BBA) Inrichten, beheersen en verbeteren van bedrijfs- en organisatieprocessen 6 (BBA) Analyseren van de financiële en juridische aspecten, interne processen en de bedrijfs- of organisatieomgeving om samenhang en wisselwerking te versterken. Leerdoelen 1. Weten hoe logistieke deelprocessen samenhangen en elkaar beïnvloeden 2. Inzicht hebben in wat relevante raakvlakken en spanningsvelden zijn tussen de logistieke afdeling en andere afdelingen binnen een bedrijf 3. Weten hoe informatievoorziening in een organisatie is geregeld 4. Weten wat de opbouw en functie is van een bedrijfsdatabase 5. Het kennen van de functie en organisatie van het beheer van informatiesystemen 6. Weten wat de wat de rol is van managementinformatie is in een organisatie 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

In deze eerstejaars cursus wordt het fundament gelegd voor jouw bedrijfskundige competenties op het gebied van logistiek en informatiemanagement. In de cursus Logistiek & Informat iemanagement leer je, vanuit twee invalshoeken, hoe in een organisatie logistieke processen zijn ingericht en hoe deze processen worden gestuurd. Vanuit de logistieke invalshoek leer je de logistieke begrippen en concepten kennen die een rol spelen bij inkoop, productie, voorraad, warehousing, distributie, supply-chain en reverse logistics. Vanuit de invalshoek van Informatiemanagement leer je de begrippen en concepten kennen die een rol spelen bij het bepalen van de informatievoorziening, informatiesystemen, bedrijfsprocessen, gegevensverzamelingen (databases), managementinformatie en informatiebeheer.

2.4 Geen


2.5

Geen kosten Materiaal: Boek (verplicht) : Ondernemen met Informatie 9789001765538 Snijders, de Groot 7e druk, Noordhoff Boek (verplicht) : Werken met Logistiek 9789001794408 Visser, van Goor 6e druk, Noordhoff 2.6 Workload Contactduur (uren): 28 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 30 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen Prop FM & BM 2.8 URL cursussite




Titel

Management Informatiesystemen (BM)

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



MBAM-MIS-13 Management Informatiesystemen (BM) Management Information Systems 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Werkcollege

verplicht

7 maal per blok

840 minuten


Practicum

verplicht

7 maal per blok

630 minuten


Werkcollege

verplicht

7 maal per blok

420 minuten


1.11





Opdracht

5,5

40

2



5,5

60

2


Toetsvorm

Resultaatschaal





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Het doel van de cursus is inzicht te verkrijgen in de wisselwerking tussen ICT, mensen en organisaties om daarmee een bijdrage te kunnen leveren aan het effectief toepassen en gebruiken van ICT. De cursus heeft de volgende leerdoelen: 1. De student kan het belang aangeven van informatiesystemen en informatietechnologie in organisaties. 2. De student weet welke informatiesystemen en informatietechnologie in organisaties toegepast kunnen worden. 3. De student kan de business-, informatie- en applicatie architectuur van een organisatie weergeven m.b.v. het softwarepakket Architect. 4. De student heeft inzicht in verschillende methoden voor informatiesysteemontwikkeling en de rol die de (informatie)manager daarin kan spelen. 5. De student heeft inzicht in de aspecten die een rol spelen bij het implementeren van informatiesystemen. 6. De student heeft inzicht in de aspecten die een rol spelen bij het beheer van informatiesystemen. Deze leerdoelen worden bereikt doordat de student zich bezighoudt met de ontwikkeling van de volgende competenties" · Inrichten, beheersen en verbeteren bedrijfsprocessen alle (leerdoelen) · Ontwikkelen, implementeren en evalueren veranderingsproces (leerdoelen 1,2, 3, 4, 5) · Leiding geven (leerdoel 2 (t.a.v. personeelsinformatie sytemenen), 4 (t.a.v. project leiden), 5 (o.a. regiseren van gebruikerstest) 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis Informatiesystemen zijn belangrijke middelen die bedrijfsmanagers tot hun beschikking hebben voor het bereiken van operationeel excelleren, het ontwikkelen van nieuwe producten en diensten, het verbeteren van de besluitvorming en het bereiken van concurrentievoordeel. De cursus biedt een overzicht van concepten op het gebied van management informatiesystemen en informatietechnologieën binnen een geïntegreerd kader van management-, organisatie- en technologie-elementen, voor het beschrijven en analyseren van informatiesystemen. Aan de orde komen de volgende onderwerpen: - Informatiesystemen en ondernemen - ICT en strategie - ICT-infrastructuur en opkomende technologieën - ICT toepassingen - Ontwikkelen en implementeren - Besluitvorming en ICT - ICT en beheer 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten Materiaal: Boek (verplicht) : B.M.E. de Waal, Management Informatiesystemen. Pearson Education, 2013. ISBN Diversen (verplicht) : Softwarepakket Architect (Bizzdesign) 2.6 Workload Contactduur (uren): 32 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 34 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. 121/171 © Hogeschool



Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fem/15/MBBM-MIS-13




Titel

Managementvaardigheden en Leiderschap 2

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Werkvorm


Training

verplicht

1.11

MBAM-MANLEID2-12 Managementvaardigheden en Leiderschap 2 Management Skills and Leadership 2 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

P Schilder (tel. 06-23342354/ GR) ([email protected]) Nederlands

Frequentie


In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 3: blok 3, blok 4

Toetsen:

Toetsvorm

Rapport

Resultaatschaal

Minimum cijfer



5,5

100

2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Doel van de cursus Managementvaardigheden en Leiderschap 2 is het ontwikkelen van managementvaardigheden (met name diverse gesprekstechnieken) die van belang zijn voor het succesvol uitoefenen van een (hogere, leidinggevende) functie binnen het (MK-) Bedrijfsleven. Hierbij is het bewustworden van (het niveau van) de eigen kwaliteiten in deze een belangrijke voorwaarde en een tweede doel van deze cursus. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Tijdens de cursus Managementvaardigheden en Leiderschap 2 werkt de student aan de volgende competenties: BBA-BM3: Toepassen van human resource management in het licht van de strategie van de organisatie. BBA-BM:7 Sociale en communicatieve competentie (interpersoonlijk, organisatie) BBA-BM:8 Zelfsturende competentie BBA-BM9: Leiding geven aan een bedrijf, een bedrijfsonderdeel, bedrijfsprocessen of een project. Voor deze competenties zijn de volgende leerdoelen geformuleerd: De studenttudent: 

Begrijpt ‘de 7 eigenschappen van effectief leiderschap’ en kan deze inzetten om de persoonlijke effectiviteit te vergroten;



Kan een doelgerichte zakelijke presentatie houden;



Kan een groep naar een vooropgezet doel leiden;

Kan reflecteren op de ontwikkeling van de persoonlijke effectiviteit

2.4 Geen


2.5

Geen kosten Materiaal: Boek (verplicht) : De zeven eigenschappen van effectief leiderschap; Covey, S.R; 97890254148942 ; 42 of hoger; Business contact; 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite 124/171

© Hogeschool



https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fem/9/MBAM-MANLEID2-12




Titel

Marketing

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



MPAM-MKG-12 Marketing Marketing 5 European Credits D (propedeuse) Nee


Werkvorm


Hoorcollege

verplicht


Zelfstudie

verplicht


Werkcollege

verplicht


1.11

Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Opdracht


Minimum cijfer


5,5

Standaard

5,5

100



2


2






Korte beschrijving

11 (BM) Initiëren, creëren en vermarkten van produkten en diensten, zelfstandig en ondernemend, ingegeven door het ondernemingsbeleid. 3 (BBA) Analyseren van beleidsvraagstukken, vertalen in beleidsdoelstellingen en alternatieven en voorbereiden van besluitvorming. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Studenten verwerven basiskennis m.b.t. het vakgebied marketing en krijgen een goed inzicht in de effectiviteit van marketing: wat werkt wel en wat niet. De cursus draagt bij aan het ontwikkelen van de competentie probleemoplossend vermogen: de student kan eenvoudige marketingproblemen analyseren, een onderbouwd oordeel geven en oplossingen bedenken.

2.4 Geen


2.5

Geen kosten Materiaal: Boek (verplicht) : Principes van Marketing + xtra toegangscode 9789043095150 Kotler, P. e.a. 5e druk Pearson Education 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 2 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen Prop FM & BM 2.8 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fem/5/MPAM-MKG-11




Titel

Marketing 2 (BM)

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



MBAM-MKG2-13 Marketing 2 (BM) Marketing 2 (BM) 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Werk- en instructiecollege

verplicht

7 maal per blok

1050 minuten


Presentatie Praktijkopdrachten

verplicht

3 maal per blok

450 minuten


Sales training

verplicht

3 maal per blok

360 minuten


1.11





Assessment

5,5

40

2



5,5

60

2


Toetsvorm

Resultaatschaal





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Doel van deze cursus is om jou, als student van een bedrijfskundige opleiding, klantgericht te leren denken. Door niet vanuit het ver-dienmodel te denken, maar vanuit het be-dienmodel. Aan het eind van de cursus weet je wat een bedienmodel is en welke factoren van invloed zijn op de ontwikkeling van een bedienmodel. Je bent in staat een aantal analyses uit te voeren een een aantal beroepsproducten op te leveren, op operationeel marketingniveau, die bijdragen aan de ontwikkelingen van een marketingplan. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis In de cursus Marketing in de Propedeuse heb je een introductie in de verschillende marketingconcepten gekregen en de taal van marketeers leren spreken. Marketing 2 gaat verder waar Marketing 1 ophoudt. De vier marketinggerelateerde aspecten van het Business Model Canvas vormen het uitgangspunt voor de inhoud van de cursus, namelijk: klantwaarde (value proposition), klantsegmenten (customer segments), distributiekanalen (supply chain) en klantrelaties (customer relationships). Wat ga je doen? Je gaat het Canvas-model verkennen, het bedien- en het verdienmodel analyseren, de positionering en de klantwaarde ontwikkelen, de markt leren segmenteren en doelgroepen bepalen, een concurrentieanalyse en een afnemersanalyse uitvoeren, de marktomvang berekenen en het distributie- en prijsbeleid analyseren. Je leert hoe je klantrelaties moet opbouwen, onderhouden en uitbouwen en hoe je een verkooporganisatie kunt opzetten. Tot slot verken je de internationale aspecten van marketing. Dit doe je, onder andere, door opdrachten uit te voeren voor bestaande organisaties om zo de kennis toe te passen in de beroepspraktijk. Je gaat ook een eerste verkoopgesprek voorbereiden en voeren. In een serie van 3 trainingen, begeleid door een deskundige sales-trainer, leer je de basis sales-vaardigheden in het kader van het opbouwen, onderhouden en uitbouwen van klantrelaties. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten Materiaal: Boek (verplicht) : "Principes van Marketing; Kotler, Philip; 9789043016223; 5e druk; Pearson Education Benelux; " 2.6 Workload Contactduur (uren): 31 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 33 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite




Titel

Onderzoeksvaardigheden Jaar 4

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



MBAM-ABKOV4-13 Onderzoeksvaardigheden Research Skills 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Werkcollege Onderzoeksvaardigheden

niet verplicht

4 maal per blok

360 minuten

Werkcollege onderzoeksvaardigheden

verplicht

3 maal per blok

Werkcollege SPS6

niet verplicht

1 maal per blok

1.11

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 1: blok 2

45 minuten





Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Standaard

5,5

50

2


Verslag

Standaard

5,5

50

2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving In de studiegids van de opleiding Business Management is vermeld dat de student aan het einde van de opleiding in staat moet zijn tot het volgende. · · · · · · · · ·

een probleem helder definiëren; een probleem gestructureerd en planmatig behandelen; zelf onderzoek organiseren en uitvoeren; zelfstandigwerken; snel, breed en diep op een onderwerp oriënteren; informatie en informatiebronnen beoordelen en analyseren; een gefundeerde eigen mening vormen; uit onderzoek verkregen bevindingen in een voor een bedrijf bruikbaar en implementeerbaar advies vertalen; gedachten en bevindingen correct en helder overbrengen het door jou verrichte onderzoek (mondeling) kritischverantwoorden.

Tijdens deze cursus integreert de student het eerder geleerde en ervaren en wordt een verdere verdieping aangebracht. Concreet horen de volgende leerdoelen bij deze cursus.

1. 2.

3.

4.

5. 6.

Leerdoelen (en toetstermen) De cursist kan ik enkele regels beschrijven welke fasen doorlopen worden bij een goede onderzoek (leerdoel). Het gaat om de fasen ontwerp, dataverzamelen, data analyseren en evaluatie (toetsterm). De cursist kan onderzoek van derden beoordelen op kwaliteit (leerdoel). Specifiek kan het aangeven welk belang de onderzoeker heeft, wat de omvang van populatie en steekproef is en onderbouwen of conclusies zorgvuldig getrokken zijn. De cursist past hierbij begrippen als betrouwbaarheid, validiteit, generaliseerbaarheid en traingulatie correct toe zoals door Verhoeven geformuleerd bij de kwaliteitscriteria voor goed onderzoek (toetsterm). De cursist kan aanleiding en doel van een onderzoek beschrijven en daar een goede probleemstelling uit afleiden (leerdoel). De cursist beschrijft aanleiding van onderzoek precies en begrijpt dat dit in hoge mate richting geeft aan een onderzoek. De cursist benoemt met welk doel de nieuwe kennis wordt verzameld. Het doel wordt niet verpakt in de probleemsteling maar apart vermeld. De probleemstelling voldoet aan de eisen die Verhoeven stelt (toetsterm). De cursist kan op verantwoorde wijze data verzamelen via literatuur, databestanden, survey, experiment, observatie of anderszins (leerdoel). Verhoeven stelt eisen die de cursist kent en toepast. De cursist selecteert een onderzoeksmethode die past bij de probleemstelling (toetsterm). De cursist kan data verwerken en analyseren en weet bij kwantitatief onderzoek op correcte wijze het hulpmiddel SPSS te gebruiken (leerdoel). Verhoeven stelt eisen die de cursist kent en toepast. De cursist hanteert een werkwijze waarbij deze ook achteraf zorgvuldig de genomen stappen verantwoord (leerdoel). De cursist verantwoordt de door hem of haar genomen stappen (toetsterm).

In de studiegids van de opleiding Business Management staat over competenties het volgende vermeld. Behalve kennis willen we je een aantal vaardigheden bijbrengen, zoals mondeling en schriftelijk communiceren in het Nederlands en Engels, het vinden van informatie over een actueel onderwerp en het omgaan met in de beroepspraktijk gangbare systemen (bv op het gebied van ICT, HRM, bedrijfsvoering enz.). Maar je zult ook moeten leren de juiste beroepshouding aan te nemen. Daaronder verstaan we bijvoorbeeld dat je bereid bent om je eigen gedrag en ontwikkeling ter discussie te stellen, respect toont voor andere normen en waarden dan die van jou en flexibel bent. Belangrijk vinden we ook dat je gericht bent op samenwerken. Immers als je breed geschoold bent, zal je vaak de deskundigheid van anderen moeten inroepen. Daarom werk je tijdens je studie vaak samen met medestudenten. Via maatjescirkels (groepjes van 3 studenten) en leerkringen (vijf maatjescirkels) leer je op school met en van elkaar. Je werkt samen aan opdrachten, beoordeelt elkaar, volgt elkaars ontwikkeling, vangt elkaar op, reflecteert met elkaar en stuurt elkaar. Als je al die kennis en vaardigheden hebt verworven en de juiste houding hebt ontwikkeld, noemen we je




competent. Je competentie wordt getoetst aan de hand van tentamens (kennis en inzicht), projecten op school en in de beroepspraktijk (kennis, inzicht, houding en vaardigheden), presentaties en rapportages (kennis, inzicht en mondelinge en schriftelijke vaardigheden). De opleiding leidt op voor het diploma „Bachelor of Business Administration ‟. Voor deze bachelor zijn acht domeincompetentie opgesteld. Daarnaast zijn ook nog twee competenties van het domein Commerce van belang voor de Business Manager MKB. Domeincompetenties Business Administration: 1. Ontwikkelen van een visie op veranderingen en trends in de externe omgeving en ontwikkelen van relaties, netwerken en ketens. 2. Analyseren van beleidsvraagstukken, vertalen in beleidsdoelstellingen en –alternatieven en voorbereiden van besluitvorming. 3. Toepassen van human resource management in het licht van de strategie van de organisatie. 4. Inrichten, beheersen en verbeteren van bedrijfs- of organisatieprocessen. 5. Analyseren van de financiële en juridische aspecten, interne processen en de bedrijfs- of organisatieomgeving om samenhang en wisselwerking te versterken. 6. Ontwikkelen, implementeren en evalueren van een veranderingsproces. 7. Sociale, zelfsturende en communicatieve competentie (inter-persoonlijk, organisatie): - samenwerken in een beroepsomgeving en meedenken over doelen en inrichting van de organisatie, waaruit eisen voortvloeien die betrekking hebben op de volgende kenmerken: multidisciplinariteit en interdisciplinariteit, klantgerichtheid, collegialiteit, leidinggeven - communiceren intern op alle niveaus, effectief en in de gangbare bedrijfstaal, veelal in Nederlands en/of Engels; in termen van beroepstaken omvat dat zaken als het opstellen en schrijven van plannen en notities, informeren, overleg voeren, draagvlak creëren, stimuleren, motiveren, overtuigen, verwoorden van besluiten. 8. Zelfsturende competentie (inter-persoonlijk, beroepsbeoefenaar of professional) - sturen en reguleren van de eigen ontwikkeling ten aanzien van leren, resultaatgericht werken, 9. initiatief nemen en zelfstandig optreden, flexibiliteit. - nadenken en reflecteren over en verantwoording nemen voor eigen handelen wat wijst op betrokkenheid en kritische zelfbeoordeling; ·- ontwikkelen van een beroepshouding met ruimte voor normatief-culturele aspecten, respect voor anderen, een beroepscode en ethische principes - omgaan met morele vraagstukken voor het professionele handelen - leveren van een bijdrage aan de verdere professionalisering van de branche, publicaties, bijdragen aan congressen, enz. Domeincompetenties Commerce 10. Leiding geven aan een bedrijf, een bedrijfsonderdeel, bedrijfsprocessen of een project leiding geven. 11. Initiëren, creëren en vermarkten van producten en diensten, zelfstandig en ondernemend, ingegeven door het ondernemingsbeleid. Tot zover de opsomming van competenties. In deze cursus wordt in meer of mindere mate aan alle competenties gewerkt. Centraal staan Ø analyseren (competentie 2), Ø schrijven (competentie 7), Ø initiatief nemen en zelfstandig optreden, nadenken en reflecteren (competentie 9) Ø leiding geven aan … een project (competentie 10) en Ø initiëren en creëren (competentie 11).

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

In periode A staat het verdiepen van kennis over het doen van onderzoek centraal. De student heeft in voorliggende jaren in de praktijk ervaring opgedaan met onderzoek. De student toetst o.a. zijn ervaringen aan de theorie over onderzoek. Tevens doet de student in periode A en B opdrachten om in de praktijk te oefenen. Deels maken studenten gebruik van onderzoek van de docent. Deels brengen zij eigen onderzoek en artikelen in.




2.4 Geen


2.5

Geen kosten Materiaal: Boek (verplicht) : Wat is onderzoek? Praktijkboek Methoden en Technieken; Nel Verhoeven; 978904730001; 2; Boom Onderwijs; Boek (verplicht) : SPSS voor marktonderzoek. Praktisch gebruik SPSS bij kwantitatief marktonderzoek, Rein Memelink 2.6 Workload Contactduur (uren): 7 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 9 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite




Titel

Onderzoeksvaardigheden

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



MPAM-OV-13 Onderzoeksvaardigheden Research Skills 5 European Credits D (propedeuse) Nee

E Swinkels (tel. 0681195394) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Tentamen voorbereiding

verplicht

1 maal per blok

60 minuten


Spreekuur

niet verplicht

4 maal per blok

720 minuten


Werkcollege

verplicht

6 maal per blok

540 minuten


Eindpresentatie

verplicht

1 maal per blok

150 minuten


1.11





Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Eindverslag


5,5

50

2




5,5

50

2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Leerdoelen

Korte beschrijving

- De student kan een onderzoeksopdracht vertalen in een goed geformuleerde doelstelling en een centrale onderzoeksvraag - De student kan een centrale onderzoeksvraag uitwerken in goed geformuleerde en onderzoekbare deelvragen - De student kan een onderzoek opzetten - De student kan de verschillende methoden van informatieverzameling beschrijven - De student kan informatie verzamelen m.b.v.. literatuuronderzoek, interviews en enquêtes - De student kan een eenvoudig kwantitatief onderzoek uitvoeren - De student kan kwantitatieve gegevens analyseren - De student kan onderzoeksresultaten analyseren - De student kan schriftelijk over een uitgevoerd onderzoek rapporteren - De student kan uitkomsten van een onderzoek mondeling presenteren

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Het helder kunnen analyseren van probleemsituaties en daar op doordachte manier oplossingen voor bedenken, zijn vaardigheden welke zowel tijdens de opleiding als in de beroepspraktijk van groot belang zijn. Soms pakt men problemen louter op intuitie aan en met gebruikmaking van het gezonde verstand. Maar als problemen hardnekkiger of complexer zijn, heeft men meestal meer nodig dan alleen intuitie en gezond verstand. Dergelijke problemen vereisen een systematische aanpak, welke meestal start met het doen van een onderzoek. Op basis van dat onderzoek kunnen aanbevelingen worden gedaan om de problemen aan te pakken. In de cursus Onderzoeksvaardigheden wordt aandacht besteed aan het doen van onderzoek. Er wordt een onderzoeksplan opgesteld en uitgevoerd.

2.4 Geen


2.5

Geen kosten Materiaal: Boek (verplicht) : Wat is Onderzoek? 9789059316713 Nel Verhoeven 4e druk Boom Onderwijs Reader (verplicht) : Reader Excel (wordt aan begin van de cursus verstrekt door de docent) Boek (aanbevolen) : Basisboek Communiceren 9789006951103 Severijnen, O Bakker, M. Pas, N. 2e druk HB Uitgevers Boek (aanbevolen) : Taaltopics: Rapporteren 9789001163693 Braas, C., Couwelaar, R., van Kat, J. 3e druk Noordhoff Boek (aanbevolen) : Taaltopics: Presenteren 9789001774431 Braas, C., van Kat, J., Ville, I. 3e druk Noordhoff 2.6 Workload Contactduur (uren): 25 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 26 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal.




2.7 Opmerkingen Prop FM & BM 2.8 URL cursussite




Titel

Organisatiegedrag & Cultuur

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



MPAM-BAOGC-11 Organisatiegedrag & Cultuur Organisational Behaviour Management and Diversity 5 European Credits D (propedeuse) Nee


Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

verplicht

2 maal per week

1680 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Opdracht

invoeren in letters (VD, NVD, of NA)

5,5


Standaard

5,5


100



2


2






Korte beschrijving

Competenties BBA BM3 - Toepassen van HRM binnen de strategie van de organisatie BBA BM9 - Leiding geven aan een bedrijf, een bedrijfsonderdeel, bedrijfsprocessen of een project Leerdoelen Na de cursus organisatiegedrag en cultuur : - is de student in staat de invloed van individuen en van groepen op het gedrag in organisaties tot op zekere hoogte te voorspellen; - is de student in staat het geleerde direct in verband te brengen met de productiviteit onder werknemers, de tevredenheid, het ziekteverzuim en het personeelsverloop; - is de student in staat aan te geven hoe, op het individuele niveau, mensen leren, en hoe dit hun gedrag kan veranderen; - is de student in staat aan te geven of mensen zich op dezelfde manier gedragen in een groep als individueel; - is de student in staat aan te geven hoe groepsnormen individuele resultaten en gedragingen beïnvloeden; - is de student zich bewust van de eigen cultuur, en begrijpt dat de eigen percepties gebaseerd zijn op culturele interpretatie; - kan de student belangrijke interculturele theorieën en studies benoemen en deze toepassen op praktische situaties.. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Als manager in een organisatie kom je persoonlijk in aanraking met je werknemers. In dit contact tussen de manager en de medewerker ontstaan de meeste problemen. Het kan voorkomen dat een medewerker gebrekkig communiceert of weinig motivatie blijkt te kunnen opbrengen voor zijn dagelijkse werk. Er is sprake van een conflict tussen werknemers binnen een afdeling, of een reorganisatie leidt tot veel weerstand. Hoe ga je hier als manager mee om? Robbins & Judge (2008) spreken van Organizational Behavior en vertellen hoe je op verschillende niveaus om kunt gaan met het gedrag van je werknemers. Volgens Robbins & Judge (2008) is organisatiegedrag een vak dat de invloed van individuen, groepen en structuur op gedrag binnen organisaties bestudeert. Het doel hiervan is om organisaties effectiever te maken. Als manager speel je hierin een grote rol. Daarnaast speelt internationalisering een steeds grotere rol in onze samenleving. We werken steeds meer in een internationale omgeving waarbij we te maken hebben met werknemers uit verschillende culturen. De cursus Organisatiegedrag en cultuur legt een inhoudelijke basis voor de inter-persoonlijke vaardigheden die je als young professional nodig zult hebben. Door organisatiegedrag en cultuur te bestuderen krijg je inzicht in hoe mensen functioneren op de werkvloer.

2.4 Geen 2.5


Geen kosten Materiaal: Boek (verplicht) : Gedrag in Organisatie; Robbins, Stephan P & Judge, Timothy A.; 978-90-430-9517-4; 10e druk; pearson education Boek (verplicht) : Interculturele Communicatie; Ir. Carlos Nunez, Drs. Raya Nunez, Drs. Laura Popma; 9789023246190; 2e druk; Van Gorcum 2.6 Workload Contactduur (uren): 28 138/171 © Hogeschool



Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 29 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen Prop BM 2.8 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fem/5/MPAM-BAOGC-11




Titel

People Planet Profit Project

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



MPAM-BAPPPP-11 People Planet Profit Project People Planet Profit Project 5 European Credits D (propedeuse) Nee

E Swinkels (tel. 0681195394) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Coachgesprek Project PPP

verplicht

1 maal per week

420 minuten


Kick-off Project PPP

verplicht

1 maal per blok

90 minuten


Werkcollege / Gastcollege

verplicht

1 maal per blok

90 minuten


Eindpresentatie Project PPP

verplicht

1 maal per blok

150 minuten


1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



Eindrapport

Standaard

5,5

75

2


Presentatie

Standaard

5,5

25

2






2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Leerdoelen

Korte beschrijving

- De student kan een projecten onderzoeksplan opstellen - De student kan verschillende soorten interviews voorbereiden, afnemen en verwerken - De student kan gestructureerd relevante literatuur zoeken en selecteren - De student kan een kwalitatief onderzoek uitvoeren - De student kan schriftelijk over een uitgevoerd onderzoek rapporteren - De student kan uitkomsten van een onderzoek mondeling presenteren 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Maatschappelijk Verantwoord Ondernemen (MVO) en duurzaamheid zijn al een aantal jaar populaire begrippen binnen het bedrijfsleven op zowel internationaal als nationaal gebied. Er wordt niet alleen veel over geschreven in de literatuur, er verschijnen dagelijks artikelen in kranten en tijdschriften over. De vakliteratuur en de kranten staan vol met termen zoals duurzaam inkopen, betrokken ondernemen, cradle tot cradle, groene energie, windenergie, milieubewustzijn en milieubewust ontwerpen. In deze periode ga je in projectverband werken aan het onderwerp PPP. De drie P's (People Planet Profit) is een term uit de duurzame ontwikkeling. Deze 3 P’s staan voor respectievelijk de drie elementen; People (mensen) Planet (planeet - milieu) en Profit (opbrengst – winst). Veel organisaties nemen deze drie termen als uitgangspunten om het beleid te creëren voor “Maatschappelijk Verantwoord Ondernemen”. MVO betekent in grote lijnen dat een organisatie aandacht heeft voor de gehele maatschappij en daarbij dus de bedrijfsactiviteiten moeten uitvoeren met aandacht voor de mens, het milieu en de maatschappij (Jonker & McIntosh, 2000). Binnen het werkveld van Facility Management orden momenteel bij veel verschillende organisaties onderzoeken gedaan en ideeën ontworpen om diverse organisatieprocessen ook daadwerkelijk duurzaam in te richten en te concretiseren. Denk bijvoorbeeld aan het duurzaam inkopen van producten en diensten maar ook Het Nieuwe Werken kan als duurzaam worden gezien. Organisaties denken na over slimmer reizen en werken om geld te besparen en beter te zorgen voor mens en milieu.

Door het uitvoeren van dit project is het de bedoeling dat jij je hierin verdiept en hieraan een bijdrage levert. Dit betekent dat je als projectgroep ook daadwerkelijk zelf een duurzaam product of dienst ontwikkelt dat toepasbaar kan zijn in het werkveld en daarmee bijdraagt aan ontwikkelingen op het gebied van duurzaamheid. Het te ontwikkelen product of dienst moet zo goed mogelijk aansluiten bij de behoefte van de markt. Je gaat hiervoor zelf op zoek naar een organisatie en voert van te voren uitgebreid onderzoek uit. Daarnaast wordt van je verwacht dat je zoveel mogelijk aspecten bij de uitwerking van het product voor het project PPP meeneemt. Je bent in dit jaar namelijk geschoold in bedrijfskunde, bedrijfseconomie, onderzoeksvaardigheden, management en organisatie en recht. Deze disciplines zijn perfect toe te passen binnen dit project.

2.4 Geen


2.5 Geen kosten

2.6 Workload Contactduur (uren): 13 Toetsduur (uren): 3 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 15 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal.




2.7 Prop FM & BM 2.8

Opmerkingen URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fem/5/MPAM-BAPPPP-11




Titel

Performance management binnen het MKB

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Werkvorm


Werkcollege

niet verplicht

1.11

MBAM-PEMANMKB-12 Performance management binnen het MKB Performance Management Within SME 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Frequentie






schriftelijk tentamen

5,5

50

2


werkstuk

5,5

50

2


Toetsvorm

Resultaatschaal





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving De studenten leren een op de uitvoering van de strategie gericht sturingsinstrument, een balanced scorecard, ontwikkelen voor een bestaande organisatie. Hiervoor gebruiken zij de organisatie waar zij stage lopen. Hierbij worden de volgende competenties ontwikkeld (nummering van de competentiematrix BM). Al deze competenties worden ontwikkeld t/m niveau 2 (1=beginner, 2=gevorderde, 3= expert). 1. Ontwikkelen visie (externe omgeving) 2. Analyseren beleidsvraagstukken 4. Inrichten, beheersen en verbeteren bedrijfsprocessen 5. Analyseren financiele en juridische vraagstukken 6. Ontwikkelen, implementeren en evalueren veranderingsproces 7. Sociale en communicatieve competentie 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

De cursus ligt in het verlengde van de cursus strategisch management binnen het MKB. Het gaat hier om de C en de voorbereiding op de A uit de PDCA cyclus. In de cursus leren de studenten om te komen tot de essentie van wat nodig is om een strategie uit voeren. Wat is belangrijk genoeg om te monitoren en -minstens zo belangrijk-, wat niet? Zij leren dit stapsgewijs vorm te geven in een sturingsinstrument, een balanced scorecard, voor de organisatie. Het instrument wordt 'tailor made' gemaakt voor deze organisatie. Daarvoor zal de student niet alleen technisch met het instrument bezig zijn, maar ook oog moeten hebben voor de menselijke aspecten.

2.4 Geen


2.5

Geen kosten Materiaal: Boek (verplicht) : Interne berichtgeving; René van Dinten; ; 2; De Witte Uitgeverij; Boek (verplicht) : Interne auditing van bedrijfsprocessen; René van Dinten; ; 2; De Witte Uitgeverij (DWU); 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 2 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fem/9/MBAM-PEMANMKB-12




Titel

Projectmanagement

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



MBAM-PROMAN-13 Projectmanagement 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

verplicht

1 maal per blok

120 minuten


Werkcollege

verplicht

3 maal per blok

360 minuten


Project

verplicht

Training

verplicht

2 maal per blok

240 minuten


Practicum simulatie

verplicht

2 maal per blok

600 minuten


1.11






Verslag / Rapport / Portfolio

5,5

50

2



5,5

50

2


Toetsvorm

Resultaatschaal






Korte beschrijving

De student leert de basisbegrippen en uitgangspunten van projectmanagement. De student begrijpt de begrippen en uitgangspunten en kan ze toepassen in een leeromgeving. Verder is de student in staat om (een beperkt) repertoire van gedragscompetenties te laten zien die van belang zijn bij de uitvoering van een project. De student is in staat om als projectmedewerker binnen een groter project te functioneren. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis De student leert basisbegrippen en uitgangspunten van projectmanagement en de gedragscompetenties op jaar 2niveau. Vertaald naar BM zijn dit de volgende competenties: 1. Analyseren van beleidsvraagstukken, vertalen in beleidsdoelstellingen en –alternatieven en voorbereiden van besluitvorming. 2. Toepassen van human resource management in het licht van de strategie van de organisatie. 3. Inrichten, beheersen en verbeteren van bedrijfs- of organisatieprocessen. 4. Sociale, zelfsturende en communicatieve competentie (inter-persoonlijk, organisatie): a samenwerken in een beroepsomgeving en meedenken over doelen en inrichting van de organisatie en b communiceren intern op alle niveaus, effectief en in de gangbare bedrijfstaal 5. Zelfsturende competentie (inter-persoonlijk, beroepsbeoefenaar of professional): nadenken en reflecteren over en verantwoording nemen voor eigen handelen wat wijst op betrokkenheid en kritische zelfbeoordeling; 6. Leiding geven aan een bedrijf, een bedrijfsonderdeel, bedrijfsprocessen of een project leidinggeven. De cursus bestaat uit verschillende onderdelen. De eerste 3 weken krijgt de student 3 workshops over technische projectmanagementvaardigheden. Hierbij wordt onder andere aandacht besteed aan begrippen als scope, workbreakdownstructure en businesscase. De student bestudeerd zelfstandig de benodigde leerstof. Tijdens de workshops wordt het geleerde toegepast. In week 4 volgt er een halve dag een projectsimulatie, hier kan de student de geleerde stof toepassen. In week 5 en 6 zijn er twee workshops die op de gedragskant van projectmanagement in gaan. In week 7 volgt nogmaals een (ruime) halve dag projectsimulatie. Simultaan aan de lessen voeren de studenten in groepen een project uit. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten Materiaal: Reader (verplicht) : Reader 2.6 Workload Contactduur (uren): 22 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 22 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite 146/171

© Hogeschool






Titel

Risicomanagement en Arbo

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



MBAM-ABKRIARB-13 Risicomanagement en Arbomanagement Health and Risk Management 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Gastcollege

verplicht

1 maal per blok

120 minuten


Werkcollege

niet verplicht

6 maal per blok

720 minuten


1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal


Minimum cijfer



5,5

100

2






Korte beschrijving

Tijdens de cursus Risicomanagement en Arbo leren studenten hoe bedrijven omgaan met risico’s. De cursus geeft aan hoe risico’s kunnen worden geanalyseerd en op welke wijze een beleid kan worden geformuleerd om de risico’s op een gestructureerde wijze tegemoet te treden. Wat voor het bedrijfsleven geldt, gaat ook op voor de privé-situatie. Daarom gaat ‘Risicomanagement en Arbo’ ook in op het concept van persoonlijk risicomanagement. Leerdoelen De student kan, na de cursus met een voldoende (>5,5) te hebben afgesloten:    

gestructureerd risico's identificeren kwantitatief risico's evalueren (risico = kans * effect) risico's beheersen door toegespitst risicomangementbeleid op te stellen en toe te passen een RI&E maken binnen een complexe (bedrijfsomgeving)

Competenties 2: Analyseren van beleidsvraagstukken, vertalen in beleidsdoelstellingen en alternatieven en voorbereiden van besluitvorming 4: Inrichten, beheersen en verbeteren van bedrijfs - of organisatieprocessen 5: Analyseren van financieel juridische aspecten, interne processen en de bedrijfs - of organisatie omgeving om samenhang en wisselwerking te versterken 7: Sociale en communicatieve competentie (interpersoonlijk en organisatorisch) 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis     

Risico-identificatie Risico-evaluatie Risico-beheersing Risico-bewustzijn COSO II

2.4 Geen


2.5

Geen kosten Materiaal: Boek (verplicht) : Risicomanagement Noordhoff Uitgevers Druk 5 ISBN 13: 9789001809546 2.6 Workload Contactduur (uren): 14 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 14 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite




Titel

Strategisch management binnen het MKB

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Werkvorm


Werkcollege

niet verplicht

1.11

MBAM-STMANMKB-12 Strategisch management binnen het MKB Strategic Management Within SME 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Verslag/rapport/essay

Minimum cijfer



5,5

100

2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Studenten leren hoe en oefenen in het maken van een strategisch marketingplan voor een bestaande organisatie. Hiervoor gebruiken zij de organisatie waar zij stage lopen. Hierbij worden de volgende competenties ontwikkeld (nummering van de competentiematrix BM). Al deze competenties worden ontwikkeld t/m niveau 2 (1=beginner, 2=gevorderde, 3 = expert). 1. Ontwikkelen visie (externe omgeving) 2. Analyseren beleidsvraagstukken 4. Inrichten, beheersen en verbeteren bedrijfsprocessen 10. Initieren, creeren en vermarkten nieuwe producten 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

De studenten gebruiken voor het te maken strategische marketingplan modellen die zij voor een groot deel al in het tweede jaar bij de cursus marketing geleerd hebben. Naast kennismaken met een aantal nieuwe modellen, gaat het om het selecteren van modellen en het aanpassen van modellen aan de werkelijkheid. Vervolgens komt de student tot conclusies hieruit en komt stapsgewijs tot een advies voor de organisatie.

2.4 Geen


2.5

Geen kosten Materiaal: Boek (verplicht) : Strategische en operationele marketingplanning (Kernstof NIMA B); Rustenburg; 9789001000097; 4; Noordhoff; Boek (verplicht) : Marketing- en strategiemodellen; Mandour en Bekkers; 9789052617435; 2; Academic Service; 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fem/9/MBAM-STMANMKB-12




Titel

Studieloopbaanbegeleiding

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Werkvorm


Zelfstudie

verplicht

1.11

MPAM-SLB1-13 Studieloopbaanbegeleiding propedeuse Study And Career Counselling 0 European Credits D (propedeuse) Nee

HRM Stellingwerf (tel. 088-4812861) ([email protected]) Nederlands

Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Portfolio: Opdrachtendossier

Standaard

5,5

Weging (afgerond op hele procenten) 100

Aantal keren dat een In welke blokken toets wordt wordt aangeboden de toets aangeboden? in een collegejaar 1

bij aanvangsblok JAAR: . blok JAAR





Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3 Kennisbasis COMPETENTIES: 8: Sociale en communicatieve competentie (interpersoonlijk en op organisatie niveau) 9: Zelfsturende competentie (intrapersoonlijk, beroepsbeoefenaar of professional) TOELICHTING: Studeren aan een HBOopleiding is voor veel studenten anders dan ze daarvoor gewend waren. Als student wordt er van je verwacht dat je meer zelfstandig bent en dat je zelf verantwoordelijk bent voor je studie(voortgang). Omdat de overgang te begeleiden helpt jouw persoonlijke studieloopbaanbegeleider je tijdens de cursus studieloopbaanbegeleiding met (het verbeteren van ) een aantal studievaardigheden en het monitoren van je studievoortgang om de kans zo groot mogelijk te maken dat je met voldoende resultaat de propedeuse afsluit. Daarnaast werk je tijdens studieloopbaanbegeleiding aan je persoonlijke ontwikkeling door o.a. het zichtbaar maken van je eigen kwaliteiten en doelen.

2.4 Geen


2.5 Geen kosten

2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen Prop FM & BM 2.8 URL cursussite




Titel

Studieloopbaanbegeleiding

Opleidingsvariant

Werkvorm: Voltijd

Collegejaar

2013-2014



MPAM-SLB1BM-13 Studieloopbaanbegeleiding propedeuse Study And Career Counselling 0 European Credits D (propedeuse) Nee

M Scheepstra ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Informatiebijeenkomst

verplicht

bij aanvangsblok 1: blok 1, blok 3, blok 4

Spreekuur SLB

verplicht

bij aanvangsblok 1: blok 1, blok 2, blok 3, blok 4

Voortgangsbijeenkomst SLB

verplicht

2 maal per blok

240 minuten


Voortgangsbijeenkomst SLB

verplicht

1 maal per blok

60 minuten


Informatiebijeenkomst traineeship

verplicht

2 maal per blok

Digitaal assessment

verplicht

1 maal per blok

120 minuten


individuele gesprekken

verplicht

2 maal per blok

30 minuten


Minimum cijfer


1.11

Frequentie




Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal






2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Competenties 8: Sociale en communicatieve competentie (interpersoonlijk en op organisatie niveau) 9: Zelfsturende competentie (intrapersoonlijk, beroepsbeoefenaar of professional) 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis Studeren aan een HBOopleiding is voor veel studenten anders dan ze daarvoor gewend waren. Als student wordt er van je verwacht dat je meer zelfstandig bent en dat je zelf verantwoordelijk bent voor je studie(voortgang). Omdat de overgang te begeleiden helpt jouw persoonlijke studieloopbaanbegeleider je tijdens de cursus studieloopbaanbegeleiding met (het verbeteren van ) een aantal studievaardigheden en het monitoren van je studievoortgang om de kans zo groot mogelijk te maken dat je met voldoende resultaat de propedeuse afsluit. Daarnaast werk je tijdens studieloopbaanbegeleiding aan je persoonlijke ontwikkeling door o.a. het zichtbaar maken van je eigen kwaliteiten en doelen.

2.4 Geen


2.5 Geen kosten

2.6 Workload Contactduur (uren): 8 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 8 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen Prop FM 2.8 URL cursussite




Titel

Traineeship 1

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



MBAM-TRAIN1-13 Traineeship 1 Traineeship 1 10 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Voorlichting T1

verplicht

1 maal per blok

60 minuten


Management & Leiderschapsvaardigheden 1

verplicht

3 maal per blok

540 minuten

bij aanvangsblok 3: blok 3, blok 4

Traineebegeleiding T1

verplicht

4 maal per blok

360 minuten


Kick-off T1

verplicht

1 maal per blok

60 minuten


Minimum cijfer



Assessment T1

5,5

80

2


Schriftelijk tentamen M&L 1

5,5

10

2



5,5

10

2


1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving De uitgangspunten van de traineeships zijn voor een belangrijk deel geënt op de algemene doelstellingen van de FEM: de vorming van toekomstige managementfuncties in het bedrijfsleven. Het specifieke van de traineeships zit ‘m in een betere afstemming op de praktijk middels vraagsturing, flexibilisering en just-intime werkzaamheden. Het spreekt voor zich zelf dat de deelnemende leerbedrijven meewerken aan de ontwikkeling van de competenties en jou als trainee de ruimte geven voor een eigen kijk en aanpak bij onderzoek en uitvoering van de werkzaamheden. Centraal in T1 staat de BMcompetentieontwikkeling. De student werkt door vanuit zijn eigen gestelde focus,

namelijk de eindmeting van Traineeship Propedeuse. De competenties die tijdens T1 gehanteerd worden zijn afgeleide van de eindcompetenties om zodoende beter aan te sluiten bij het begripsniveau van de student. Tevens maakt Managementvaardigheden en Leiderschap deel uit van deze cursus. Leerdoelen Wanneer de student Traineeship 1 met een voldoende (>5,5) afsluit, kan hij/zij op basis niveau:         

werken, leiding geven en ondernemen in een professionele beroepsomgeving; theorie vertalen naar de praktijk van bedrijfsvoering in een MKB-bedrijf; een bedrijf op verschillende bedrijfskundige facetten doorlichten en middels aangereikte methoden (7s) reflecteren op zijn/haar ontwikkeling Kent het model van situationeel leidinggeven en kan deze toepassen kan de basis gespreksvaardigheden toepassen (zenden, luisteren, reguleren) kan diverse personeelsgesprekken voeren (functionerings-, discipline-, slecht nieuwsgesprek, etc.) kan diverse managementvaardigheden toepassen (doelen stellen, planning opstellen, feedback geven, conflicten oplossen, etc.) is bewust van eigen kwaliteiten en valkuilen m.b.t. bovenstaande aspecten en kan hierop reflecteren ten einde de eigen effectiviteit te ontwikkelen

Competenties Ontwikkelen van een visie op veranderingen en trends in de externe omgeving en ontwikkelen van relaties, netwerken en ketens. 2. Analyseren van beleidsvraagstukken, vertalen in beleidsdoelstellingen en –alternatieven en voorbereiden van besluitvorming. 3. Toepassen van human resource management in het licht van de strategie van de organisatie. 4. Inrichten, beheersen en verbeteren van bedrijfs- of organisatieprocessen. 5. Analyseren van de financiële en juridische aspecten, interne processen en de bedrijfs- of organisatieomgeving om samenhang en wisselwerking te versterken. 6. Ontwikkelen, implementeren en evalueren van een veranderingsproces. 11. Initiëren, creëren en vermarkten van producten en diensten, zelfstandig en ondernemend, ingegeven door het ondernemingsbeleid. Managementvaardigheden en Leiderschap focust op competentie 7,8,9 en 10 7. Sociale, zelfsturende en communicatieve competentie (inter-persoonlijk, organisatie): - samenwerken in een beroepsomgeving en meedenken over doelen en inrichting van de organisatie, waaruit eisen voortvloeien die betrekking hebben op de volgende kenmerken: multidisciplinariteit en interdisciplinariteit, klantgerichtheid, collegialiteit, leidinggeven - communiceren intern op alle niveaus, effectief en in de gangbare bedrijfstaal, veelal in Nederlands en/of Engels; in termen van beroepstaken omvat dat zaken als het opstellen en schrijven van plannen en notities, informeren, overleg voeren, draagvlak creëren, stimuleren, motiveren, overtuigen, verwoorden van besluiten. 1.




8. Zelfsturende competentie (inter-persoonlijk, beroepsbeoefenaar of professional) - sturen en reguleren van de eigen ontwikkeling ten aanzien van leren, resultaatgericht werken, 9. Initiatief nemen en zelfstandig optreden, flexibiliteit. - nadenken en reflecteren over en verantwoording nemen voor eigen handelen wat wijst op betrokkenheid en kritische zelfbeoordeling; ·- ontwikkelen van een beroepshouding met ruimte voor normatief-culturele aspecten, respect voor anderen, een beroepscode en ethische principes - omgaan met morele vraagstukken voor het professionele handelen - leveren van een bijdrage aan de verdere professionalisering van de branche, publicaties, bijdragen aan congressen, enz. 10. Leiding geven aan een bedrijf, een bedrijfsonderdeel, bedrijfsprocessen of een project leiding geven. 2.2 Learning outcomes 2.3        

Kennisbasis

processen beheersen; verkopen; beleid vertalen naar actie; theorie en vakkennis koppelen aan praktijk sturen van mensen en werkzaamheden mondeling en schriftelijk communiceren zelfstandig werken groeien door middel van zelfreflectie situationeel leiderschap 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten Materiaal: Boek (verplicht) : Leidinggeven ISBN13: 9789043020893 2.6 Workload Contactduur (uren): 17 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 18 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite




Titel

Traineeship 2

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



MBAM-TRAIN2-13 Traineeship 2 Traineeship 2 10 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Voorlichting T2

verplicht

1 maal per blok

60 minuten


Management & Leiderschapsvaardigheden 2

verplicht

3 maal per blok

540 minuten



verplicht

5 maal per blok

450 minuten


Kick-off T2

verplicht

1 maal per blok

60 minuten


1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal Minimum cijfer

Aantal keren dat een Weging (afgerond In welke blokken wordt toets wordt aangeboden op hele procenten) de toets aangeboden? in een collegejaar

Assessment T2

5,5

70

2


Rapport M&L 2

5,5

10

2


Tentamen M&L 2

5,5

20

2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving De uitgangspunten van de traineeships zijn voor een belangrijk deel geënt op de algemene doelstellingen van de FEM: de vorming van toekomstige managementfuncties in het bedrijfsleven. Het specifieke van de traineeships zit ‘m in een betere afstemming op de praktijk middels vraagsturing, flexibilisering en just-intime werkzaamheden. Het spreekt voor zich zelf dat de deelnemende leerbedrijven meewerken aan de ontwikkeling van de competenties en jou als trainee de ruimte geven voor een eigen kijk en aanpak bij onderzoek en uitvoering van de werkzaamheden. Centraal in T2 staat de BMcompetentieontwikkeling. De student werkt door vanuit zijn eigen gestelde focus, namelijk de eindmeting van Traineeship Propedeuse. De competenties die tijdens T1 gehanteerd worden zijn afgeleide van de eindcompetenties om zodoende beter aan te sluiten bij het begripsniveau van de student. Tevens maakt Managementvaardigheden en Leiderschap deel uit van deze cursus. Leerdoelen Wanneer de student Traineeship 2 met een voldoende (>5,5) afsluit, kan hij/zij op basis niveau:         

werken, leiding geven en ondernemen in een professionele beroepsomgeving; theorie vertalen naar de praktijk van bedrijfsvoering in een MKB-bedrijf; een bedrijf op verschillende bedrijfskundige facetten doorlichten en middels aangereikte methoden (7s) reflecteren op zijn/haar ontwikkeling Kent het model van situationeel leidinggeven en kan deze toepassen kan de basis gespreksvaardigheden toepassen (zenden, luisteren, reguleren) kan diverse personeelsgesprekken voeren (functionerings-, discipline-, slecht nieuwsgesprek, etc.) k an diverse managementvaardigheden toepassen (doelen stellen, planning opstellen, feedback geven, conflicten oplossen, etc.) is bewust van eigen kwaliteiten en valkuilen m.b.t. bovenstaande aspecten en kan hierop reflecteren ten einde de eigen effectiviteit te ontwikkelen

Competenties 1. Ontwikkelen van een visie op veranderingen en trends in de externe omgeving en ontwikkelen van relaties, netwerken en ketens. 2. Analyseren van beleidsvraagstukken, vertalen in beleidsdoelstellingen en –alternatieven en voorbereiden van besluitvorming. 3. Toepassen van human resource management in het licht van de strategie van de organisatie. 4. Inrichten, beheersen en verbeteren van bedrijfs- of organisatieprocessen. 5. Analyseren van de financiële en juridische aspecten, interne processen en de bedrijfs- of organisatieomgeving om samenhang en wisselwerking te versterken. 6. Ontwikkelen, implementeren en evalueren van een veranderingsproces. 11. Initiëren, creëren en vermarkten van producten en diensten, zelfstandig en ondernemend, ingegeven door het ondernemingsbeleid.

 

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

processen beheersen; verkopen;




     

beleid vertalen naar actie; theorie en vakkennis koppelen aan praktijk sturen van mensen en werkzaamheden mondeling en schriftelijk communiceren zelfstandig werken groeien door middel van zelfreflectie situationeel leiderschap 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten Materiaal: Boek (verplicht) : Leidinggeven ISBN13: 9789043020893 2.6 Workload Contactduur (uren): 19 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 20 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite




Titel

Traineeship 3

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Werkvorm


Hoorcollege

verplicht

Werkcollege

verplicht

Training

verplicht

1.11

MBAM-TRNESHP3-12 Traineeship 3 Traineeship 3 10 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


5,5

100

Eindbeoordeling

Aantal keren dat een In welke blokken wordt toets wordt aangeboden de toets aangeboden? in een collegejaar

2

bij aanvangsblok JAAR: 1. blok JAAR, week 36 2. blok JAAR, week 36




2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving De uitgangspunten van de traineeships zijn voor een belangrijk deel geënt op de algemene doelstellingen van de FEM: de vorming van toekomstige managementfuncties in het bedrijfsleven. Het specifieke van de traineeships zit ‘m in een betere afstemming op de praktijk middels vraagsturing, flexibilisering en just-intime werkzaamheden. Het spreekt voor zich zelf dat de deelnemende leerbedrijven meewerken aan de ontwikkeling van de competenties en jou als trainee de ruimte geven voor een eigen kijk en aanpak bij onderzoek en uitvoering van de werkzaamheden. Centraal in T3 staat de competentieontwikkeling van de student op tactisch en strategisch niveau. Werkzaamheden die hierbij ideaal passen zijn beginnend leiderschap aan een team, onderzoek en analyse van strategie- en beleidsvraagstukken of projectmanagementtaken. Leerdoelen Wanneer de student Traineeship 3 met een voldoende (>5,5) afsluit, kan hij/zij:      

werken, leiding geven en ondernemen in een professionele beroepsomgeving; theorie vertalen naar de praktijk van bedrijfsvoering in een MKB-bedrijf; een bedrijf op organisatiekundigvlak beoordelen en op basis daarvan adviezen opstellen; leiding geven waarbij rekening wordt gehouden met de context van het bedrijf onderzoek doen naar praktijkgerichte vraagstukken projecten structureren en sturen

Competenties 1. Ontwikkelen van een visie op veranderingen en trends in de externe omgeving en ontwikkelen van relaties, netwerken en ketens. 2. Analyseren van beleidsvraagstukken, vertalen in beleidsdoelstellingen en –alternatieven en voorbereiden van besluitvorming. 3. Toepassen van human resource management in het licht van de strategie van de organisatie. 4. Inrichten, beheersen en verbeteren van bedrijfs- of organisatieprocessen. 5. Analyseren van de financiële en juridische aspecten, interne processen en de bedrijfs- of organisatieomgeving om samenhang en wisselwerking te versterken. 6. Ontwikkelen, implementeren en evalueren van een veranderingsproces. 7. Sociale, zelfsturende en communicatieve competentie (inter-persoonlijk, organisatie): - samenwerken in een beroepsomgeving en meedenken over doelen en inrichting van de organisatie, waaruit eisen voortvloeien die betrekking hebben op de volgende kenmerken: multidisciplinariteit en interdisciplinariteit, klantgerichtheid, collegialiteit, leidinggeven - communiceren intern op alle niveaus, effectief en in de gangbare bedrijfstaal, veelal in Nederlands en/of Engels; in termen van beroepstaken omvat dat zaken als het opstellen en schrijven van plannen en notities, informeren, overleg voeren, draagvlak creëren, stimuleren, motiveren, overtuigen, verwoorden van besluiten. 8. Zelfsturende competentie (inter-persoonlijk, beroepsbeoefenaar of professional) - sturen en reguleren van de eigen ontwikkeling ten aanzien van leren, resultaatgericht werken, 9. Initiatief nemen en zelfstandig optreden, flexibiliteit. - nadenken en reflecteren over en verantwoording nemen voor eigen handelen wat wijst op betrokkenheid en kritische zelfbeoordeling; ·- ontwikkelen van een beroepshouding met ruimte voor normatief-culturele aspecten, respect voor anderen, een beroepscode en ethische principes - omgaan met morele vraagstukken voor het professionele handelen - leveren van een bijdrage aan de verdere professionalisering van de branche, publicaties, bijdragen aan congressen, enz. 10. Leiding geven aan een bedrijf, een bedrijfsonderdeel, bedrijfsprocessen of een project leiding geven. 11. Initiëren, creëren en vermarkten van producten en diensten, zelfstandig en ondernemend, ingegeven door het ondernemingsbeleid.




2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis     

situationeel leiderschap onderzoek projectmanagement communicatie zelfsturing

2.4 Geen


2.5

Geen kosten Materiaal: Boek (verplicht) : Wat is onderzoek? Praktijkboek methoden en technieken; Nel Verhoeven; 978904730001; 2; Boom; Reader (verplicht) : Reader; 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite




Titel

Traineeship 4

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



MBAM-ABKTRSHI-13 Traineeship jaar 4 Traineeship Year 4 18 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Kick-off T4

verplicht

1 maal per blok

30 minuten



niet verplicht

7 maal per blok

630 minuten


Eindpresentaties

verplicht

1 maal per blok

150 minuten


Groepspresentaties

verplicht

1 maal per blok

120 minuten



niet verplicht

5 maal per blok

450 minuten


1.11





Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Assessment

Standaard

5,5

20

2


Opdrachtenportfolio

Standaard

5,5

80

2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving De uitgangspunten van de traineeships zijn voor een belangrijk deel geënt op de algemene doelstellingen van de FEM: de vorming van toekomstige managementfuncties in het bedrijfsleven. Het specifieke van de traineeships zit ‘m in een betere afstemming op de praktijk middels vraagsturing, flexibilisering en just-intime werkzaamheden. Het spreekt voor zich zelf dat de deelnemende leerbedrijven meewerken aan de ontwikkeling van de competenties en jou als trainee de ruimte geven voor een eigen kijk en aanpak bij onderzoek en uitvoering van de werkzaamheden. Centraal in T4 staat de voorbereiding op het afstuderen. Hoe ben je optimaal toegerust om in het tweede semester van het vierde jaar succesvol onderzoek te doen bij een MKB-organisatie en daar vervolgens een succesvol verslag van te schrijven? De organisatiediagnose speelt daarin een belangrijke rol. Anders dan bij voorgaande traineeships ligt de focus minder op management & leiderschap en meer op het diagnostiseren van probleemgebieden binnen het bedrijf. Leerdoelen Wanneer de student Traineeship 4 met een voldoende (>5,5) afsluit, kan hij/zij:

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

8. 9.

10.

- werken, leidinggeven en ondernemen in een professionele beroepsomgeving; - theorie vertalen naar de praktijk van bedrijfsvoering in een MKB-bedrijf; - een orientatie maken op mogelijke probleemgebieden binnen het MKB-bedrijf; - obv probleemgebieden beoordelen welke managementmodellen benodigd zijn voor verder analyse - deze analyseuitkomsten verwerken tot een breed gedragen probleemdefinitie Competenties Ontwikkelen van een visie op veranderingen en trends in de externe omgeving en ontwikkelen van relaties, netwerken en ketens. Analyseren van beleidsvraagstukken, vertalen in beleidsdoelstellingen en –alternatieven en voorbereiden van besluitvorming. Toepassen van human resource management in het licht van de strategie van de organisatie. Inrichten, beheersen en verbeteren van bedrijfs- of organisatieprocessen. Analyseren van de financiële en juridische aspecten, interne processen en de bedrijfs- of organisatieomgeving om samenhang en wisselwerking te versterken. Ontwikkelen, implementeren en evalueren van een veranderingsproces. Sociale, zelfsturende en communicatieve competentie (inter-persoonlijk, organisatie): - samenwerken in een beroepsomgeving en meedenken over doelen en inrichting van de organisatie, waaruit eisen voortvloeien die betrekking hebben op de volgende kenmerken: multidisciplinariteit en interdisciplinariteit, klantgerichtheid, collegialiteit, leidinggeven - communiceren intern op alle niveaus, effectief en in de gangbare bedrijfstaal, veelal in Nederlands en/of Engels; in termen van beroepstaken omvat dat zaken als het opstellen en schrijven van plannen en notities, informeren, overleg voeren, draagvlak creëren, stimuleren, motiveren, overtuigen, verwoorden van besluiten. Zelfsturende competentie (inter-persoonlijk, beroepsbeoefenaar of professional) - sturen en reguleren van de eigen ontwikkeling ten aanzien van leren, resultaatgericht werken, initiatief nemen en zelfstandig optreden, flexibiliteit. - nadenken en reflecteren over en verantwoording nemen voor eigen handelen wat wijst op betrokkenheid en kritische zelfbeoordeling; ·- ontwikkelen van een beroepshouding met ruimte voor normatief-culturele aspecten, respect voor anderen, een beroepscode en ethische principes - omgaan met morele vraagstukken voor het professionele handelen - leveren van een bijdrage aan de verdere professionalisering van de branche, publicaties, bijdragen aan congressen, enz. Leiding geven aan een bedrijf, een bedrijfsonderdeel, bedrijfsprocessen of een project leiding geven. 11. Initiëren, creëren en vermarkten van producten en diensten, zelfstandig en ondernemend, ingegeven door het ondernemingsbeleid. 2.2 Learning outcomes 166/171 © Hogeschool



2.3 -

Kennisbasis

Diagnose van organisatieproblemen Business model analyse (canvas model) Besturingselementen van leiderschap / INK model Cultuuranalyse dmv Quinn + Focus vragenlijst Greiner groeimodel, fasen van groei met hun crises

Leefbaarheid van de organisatie BLIM model Organisatiematrix van Camp Service Quality Model

2.4 Geen


2.5

Geen kosten Materiaal: Diversen (verplicht) : diverse artikelen die worden uitgedeeld tijdens de cursus 2.6 Workload Contactduur (uren): 23 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 23 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fem/6/MBBM-ABKTRSHI-10




Titel

Trends en Topics in het MKB

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



MBAM-ABKTTMKB-13 Trends en Topics in het MKB Trends and Topics in SMEs 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Werkcollege

verplicht

7 maal per blok

840 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Opdrachtenportfolio

Standaard

5,5



100

2






Korte beschrijving

Tijdens de cursus Trends & Topics gaat de student dieper in op de dynamiek van de externe omgeving. De focus ligt hierbij op de macro-omgeving. Immers de ontwikkelingen binnen de contextuele omgeving (macro) geven richting aan de langetermijnuitdagingen van een bedrijf. Uiteraard heeft de student in voorgaande jaren al kennisgemaakt met analysemethoden om de externe omgeving van een bedrijf in kaart te brengen. Deze cursus richt zich met name op het integraal interpreteren van de analyseuitkomsten om zodoende een toekomstbestendig beleid en strategie te kunnen ontwikkelen. Leerdoelen Wanneer je Trends & Topics met een voldoende (>5,5) hebt afgerond kun je: - Trends identificeren obv beproefde methoden - Macrotrends relateren aan meso-niveau - Trends herformuleren in scenarioverkenningen - Op basis van eerdere doelen kansen en bedreigingen kunnen afleiden uit trends - Kunnen diagnosticeren van strategie en beleid Competenties 1: Ontwikkelen van een visie op veranderingen en trends in de externe omgeving en ontwikkelen van relaties, netwerken 5: Analyseren van financieel juridische aspecten, interne processen en de bedrijfs - of organisatie omgeving om samenhang en wisselwerking te versterken en ketens. 10:Initiëren, creëren en vermarkten van producten en diensten,zelfstandig en ondernemend, ingegeven door ondernemingsbeleid 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

-Toekomstverkenning -Toekomstonderzoek en gewoon onderzoek - Macroanalyse (DESTEP) - Contextuele en transactionele omgeving - Managementproces - Scenarioplanning - Beleid en strategie

2.4 Geen


2.5

Geen kosten Materiaal: Boek (verplicht) : Toekomstonderzoek BOOM LEMMA Druk 1 ISBN13: 9789059316430 2.6 Workload Contactduur (uren): 14 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 14




Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite




11

Bijlagen

11.1

Onderwijs- en examenreglement

De Onderwijs- en examenregeling van Hogeschool Utrecht 2013-2014 (OER-HU 2013-2014) is te vinden op de informatiesite www.reglementen.hu.nl Hier vind je het algemene gedeelte van de OER-HU 20132014 alsook de facultaire hoofdstukken. Zie art. 46 OER-HU.

11.2

Overige regelingen

Het tentamenreglement is te vinden via de informatiesite van Toetsorganisatie FEM.



Associate Degree Business Management Amersfoort

Recommend Documents