ASPEK-ASPEK PSIKOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL 5 CM KARYA DONNY DHIRGANTORO SERTA RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN SASTRA DI PERGURUAN TINGGI
TESIS
Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat Magister Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Oleh SariyahAstuti S841308031
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2015
i
ASPEK-ASPEK PSIKOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL 5 CM KARYA DONNY DHIRGANTORO SERTA RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN SASTRA DI PERGURUAN TINGGI
TESIS
Oleh Sariyah Astuti S841308031
Komisi Nama Pembimbing
TandaTangan
Tanggal
Pembimbing I Dr. Nugraheni, Eko, W, M.Hum. NIP 19700716200212 2 001
………………
Pembimbing II Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum. NIP19761013 200212 1005
………………
Telah dinyatakan memenuhi syarat Pada tanggal 2015
Mengetahui Ketua Program Studi Magister PendidikanBahasa Indonesia FKIP UNS
Prof. Dr. SarwijiSuwandi, M.Pd. NIP 19620407 198703 1003
ii
ASPEK-ASPEK PSIKOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL 5 CM KARYA DONNY DHIRGANTORO SERTA RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN SASTRA DI PERGURUAN TINGGI
TESIS Oleh Sariyah Astuti S841308031 Telah dipertahankan di depan penguji dan dinyatakan telah memenuhi syarat pada tanggal 2015 Tim Penguji: Jabatan Ketua
Sekretaris
Anggota Penguji
Nama Prof. Dr. SarwijiSuwandi, M.Pd. NIP19620407 198703 1003
Tanda Tangan .......................
Prof. St.Y. Slamet, M.Pd. NIP 194612081982031001
.......................
Dr. Nugraheni, Eko, W, M.Hum. NIP19700716200212 2 001
.......................
Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum. NIP19761013 200212 1005
........................
Mengetahui: Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Ketua Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP UNS
Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd. NIP 19600727 198702 1001
Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd. NIP19620407 198703 1003
iii
PERNYATAAN KEASLIAN DAN PERSYARATAN PUBLIKASI
Saya menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1.
Tesis yang berjudul “Aspek-aspek Psikologi Sastra dan Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel 5 CM Karya Donny Dhirgantoro serta Relevansinya dengan Pembelajaran Sastra di Perguruan Tinggi”ini adalah karya penelitian saya sendiri dan tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik, serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain,kecuali yang tertulis dengan acuan yang disebutkannya sumbernya, baik dalam naskah karangan dan daftar pustaka. Apabila ternyata di dalam naskah tesis ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur plagiasi, maka saya bersedia menerima sanksi,baik tesis beserta gelar magister saya dibatalkan serta diproses sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku.
2.
Publikasi sebagian atau keseluruhan isi tesis pada jurnal atau forum ilmiah harus menyertakan tim promotor sebagai author dan PPs UNS sebagai institusinya. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.
Surakarta,Februari2015 Mahasiswa,
Sariyah Astuti S841308031
iv
ABSTRAK SariyahAstuti. S841308031. 2015. ASPEK-ASPEK PSIKOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL 5 CM KARYA DONNY DHIRGANTORO SERTA RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN SASTRA DI PERGURUAN TINGGI. Tesis Pembimbing 1: Dr. Nugraheni, Eko, W, M.Hum., II: Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum. Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia, FKIP, Universita Sebelas Maret Surakarta. Manusia tidak pernah terlepas dari faktor kebutuhan pokok terutama kebutuhan psikologi. Hal ini dikarenakan, bahwa manusia memerlukan kebutuhan psikologi dalam kehidupan sehari-harinya seperti makan, minum, dan tidur setiap harinya. Penelitianinibertujuanuntukmendeskripsikan dan menjelaskan: (1) struktur teks dalam novel 5 CM karya Donny Dhirgantoro, (2) konflik kejiwaan tokoh berdasarkan teori kebutuhan Abraham H. Maslow yang terkandung dalam novel 5 CM karya Donny Dhirgantoro, (3)nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam novel 5 CM karya Donny Dhirgantoro, (4)relevansinya dalam pembelajaran sastra di perguruan tinggi. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan psikologi sastra.Sumber data dalam penelitian iniadalah silabus, informan, dan novel.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik wawancara dan analisis dokumen.Validitas data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi teori dan sumber data.Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis model interaktif. Berdasarkan hasil analisis terhadap novel 5 CM karya Donny Dhirgantoro: 1)struktur teksyang meliputi tema persahabatan, amanat pantang menyerah, sudut pandang serba tahu, alur campuran,tokoh, dan watak protagonis. ditemukan 48 data 2) konflik kejiwaantokohberdasarkanteori Abraham H. Maslow meliputi kebutuhan fisiologis, rasa aman, cinta,rasa memiliki, harga diri,dan kebutuhan aktualisasi diri dan ditemukan 12 data 3) nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam novel5CMkarya Donny Dhirgantoro meliputi nilai karakter religius, disiplin, kerja keras, kreatif, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, peduli sosial/lingkungan, tanggung jawab,dan bersahabat/komunikatif. Ditemukan 38 data. 4) novel 5CM karya Donny Dhirgantoro mempunyai relevansi dengan pembelajaran sastra, salah satunya pembelajaran kritik sastra di Universitas Sebelas Maret. Kata kunci: psikologi sastra, nilai pendidikan karakter, pembelajaran
v
ABSTRACT Sariyahastuti.S841308031.2015.ASPECTS OF LITERATURE AND THE VALUE OF A CHARACTER IN THE NOVEL 5 CENTIMETERS OF DONNY DHIRGANTORO AND ITS RELEVANCE BY LITERATURE LEARNING IN COLLEGE.The tutors 1: dr. Nugraheni, Eko,W, M.Hum. Second, said dr. Muhammad Rohmadi, M.hum. Magister education program study indonesian language, fkip, eleven march university surakarta.
Human beings are ever aside from the needs of basic needs especially psychology .It was because , that human beings need the needs of psychology in daily life as eating , drink , and sleep every day. and explained that ( 1 ) the structure of the text in a novel 5 cm the work of donny dhirgantoro, ( 2 ) according to the theory needs psychological conflict figures abraham h .Maslow contained in a novel 5 cm the work of donny dhirgantoro, ( 3 ) the value character education contained in a novel 5 cm the work of donny dhirgantoro, ( 4 ) of relevance in their experiences literature in college . ~ This research is research qualitative descriptive.The approach of research that we use is an approach to psychology literature.A source of data in this research using data wrote the syllabus eleven march university and data spoken through an activity an interview with informan-informan.The technique of the collection of data used is a technique interviews and analysis of documents.The validity of data in this research using triangulation theory and data sources. Engineering analysis of data used in this research is a technique analysis model interactive. Based on the results of the analysis of 5 cm novel the work of donny dhirgantoro: 1 structure of the text which covers the theme of friendship, trustee unyielding, viewpoints knows, a mixture of, a groove figures, and the temper of the protagonist. Data found 48 2 ) conflict figures based on psych theory. abraham hMaslow covering a physiological need, a sense of security love, having, taste self-esteem, and actual needs of the self and data found 12 3 ) value character education that was found in a novel 5 cm donny dhirgantoro work include the value of religious character discipline work hard creative, anthem, vigor love the homeland appreciate achievement, social care / environment responsibility, and friendly / komunikatif.ditemukan 38 data.4 ) work novels 5cm donny dhirgantoro have relevance with learning literature, one of them learning literary criticism in eleven march university. Keywords: psychology literature, the value of character education,learning
vi
MOTTO Niscaya Allah akan meninggikan beberapa derajat orang-orang yang beriman diantaramu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. ( Qu’ran Al mujadah:11) Menuntut ilmu wajib atas tiap muslim (baik muslimin maupun muslimah). (HR. Ibnu Majah) Akal buditanpapengetahuanlaksanatanah yang tidakdiolahdanlaksana raga manusia yang kekuranganmakan. (Kahlil Gibran) Jika kamu mempunyaikesalahan coba untuk perbaiki. Jika gagal terus berusaha untuk perbaiki. Tapi, jika kamu menyerah maka semua akan selesai. (Penulis)
vii
PERSEMBAHAN
Tiada yang lebih sempurna kuucapkan selain kata terimakasih dan rasa syukur kepada Allah Swt. yang senantiasa memberikan kebahagiaan setelah aku merasakan keterpurukan.Karya ini aku persembahkan kepada:
1. Ayah dan Ibu kandungku Drs. Marsidi dan Leliwati yang selalu memberi dukungan, kasih sayang, dan doa hingga tesis ini dapat diselesaikan dengan baik. 2. Para sahabatku yang juga mendukung dan mendoakan. 3. Seluruh mahasiswa S-2angkatan 2013 yang penulis banggakan. 4. Nicho Emerald, S.E., yang selalu memberikan dukungan sehingga tesis ini dapat diselesaikan dengan baik. 5. Almamatertercinta.
viii viii viii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Warohmatullahi Wabarokatuh. Puji syukur penulis haturkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat dan hidayah-Nya sehingga penyusunan tesis dengan judul“Aspek-Aspek Psikologi Sastra dan Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel 5 CM Karya Donny Dhirgantoro serta Relevansinya dengan Pembelajaran Sastra di Perguruan Tinggi” Tesis ini sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar magister pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia,Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret. Selama penulisan Tesis ini, penulis banyak menerima bantuan, bimbingan, dan dukungan dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini, penulis menghaturkan terima kasih setulus-tulusnya kepada: 1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S.,selaku Rektor Universitas Sebelas Maret, yang telah memberi kesempatan kepada penulis menempuh studi di PPs UNS. 2. Prof. Dr. M. FurqonHidayatullah, M.Pd.,selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd., selaku ketua Prodi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Sebelas Maret yang telah memberi masukan, saran, dan izin bagi penulis untuk menyusun tesis ini. 4. Dr. Nugraheni, E.W, M.Hum., selaku pembimbing I yang selalu sabar memberi motivasi, arahan, dan bimbingan dalam penyusunan tesis ini sehingga dapat diselesaikan dengan baik.
ix
5. Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum., selaku pembimbing II
yang juga sabar
dalam mengarahkan dan memberi masukan, bimbingan, serta semangat sehingga tesis ini dapat diselesaikan dengan lancar. 6. Papa (Drs. Marsidi) dan Mama (Leliwati) yang tercinta terima kasih selama ini sudah memberikan dukungan moral, finansial, dan telah memberi penulis kesempatan dan kepercayaan untuk belajar dan hidup mandiri. Kasih sayang Mama dan Papa akan penulis balas dengan kebanggaan dan tanggung jawab segera. 7. Nicho Emerald, S.E., yang selama ini telah banyak membantu doa, memberi masukan dan dukungan yang penuh hingga tesis ini dapat diselesaikan dengan baik, terimakasih juga atas semua perhatian, kesabaran dan semangat yang telah diberikan kepada penulis. Penulis menyadari bahwa penyusunan tesis ini masih jauh dari kata sempurna.Oleh karena itu, penulis sangat mengharapkan saran dan kritik guna kesempurnaan penyusunan tesis ini.Akhirnya, penulis berharap semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi dunia pendidikan, bahasa dan kesusastraan. Wassalamualaikum WarohmatullahiWabarokatuh.
Surakarta, Maret 2015 SariyahAstuti S841308031
x
DAFTAR ISI Halaman
JUDUL .............................................................................................................................. ii HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................................... ii PERNYATAAN KEASLIAN........................................................................................ iv ABSTRAK ........................................................................................................................ v MOTTO ............................................................................................................................ vii PERSEMBAHAN............................................................................................................ viii KATA PENGANTAR .................................................................................................... ix DAFTAR ISI ......................................................................................................... xi DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................... xiv
BAB I
PENDAHULUAN...............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .................................................................
1
B. Rumusan Masalah ...........................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ............................................................................
4
D. Manfaat Penelitian ..........................................................................
5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA, LANDASAN TEORI, DAN KERANGKA BERPIKIR...........................................................................................
6
A. Tinjauan Pustaka .............................................................................
6
B. Landasan Teori ............................................................................... 10 1.
Hakikat Novel.......................................................................... 10
2.
Strukturalisme Novel ............................................................... 14
3.
Hakikat Psikologi Sastra.......................................................... 22
4.
Hakikat Karakter ..................................................................... 27
5.
Pembelajaran Sastra di Perguruan Tinggi ............................... 32
C. Kerangka Berpikir........................................................................... 34 BAB III METODE PENELITIAN ................................................................... 37
xi
A. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................... 37 B. Jenis Penelitian ............................................................................... 38 C. Data dan Sumber Data .................................................................... 38 D. Teknik Pengumpulan Data.............................................................. 39 E. Validitas Data ................................................................................ 40 F. Teknik Analisis Data ...................................................................... 41
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................43 A. HASIL PENELITIAN .....................................................................43 1.
Struktur Teks dalam Novel 5CM ..............................................43
2.
Analisis Struktural dalam Novel 5 CM.....................................43
3.
Analisis Kejiwaan Tokoh berdasarkan Teori Kebutuhan Abraham H. Maslow dalam novel 5 CM karya Donny Dhirgantoro..................................................................69
4.
Nilai-nilai Pendidikan Karakter yang terkandung dalam Novel 5 CM karya Donny Dhirgantoro ...................................76
5.
Relevansi Novel 5 CM karya Donny Dhirgantoro terhadap Pembelajaran sastra di Perguruan Tinggi ............................... 96
B. PEMBAHASAN ...............................................................................101 1.
Unsur Intrinsik yang terdapat dalam Novel 5CM ....................101
2.
Aspek-aspek Kejiwaan Tokoh Berdasarkan Teori Kebutuhan Abraham H. Maslow dalam Novel 5 CM karya Donny Dhirgantoro..............................................................................113
3.
Nilai-nilai Pendidikan Karakter yang Terkandung dalam Novel 5CM karya Donny Dhirgantoro ...................................121
4.
Relevansi Novel 5 CM karya Donny Dhirgantoro dengan Pembelajaran Sastra di Perguruan Tinggi ...............................131
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN .........................................135
xii
A. Simpulan ............................................................................................135 B. Implikasi ............................................................................................137 C. Saran ..................................................................................................141 DAFTAR PUSTAKA......................................................................................... 143 LAMPIRAN
.................................................................................................. 146
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Hal Lampiran 1 Sinopsis .............................................................................
146
Lampiran 2 Biografi..............................................................................
148
Lampiran 3 Catatan Lapangan Hasil Wawancara Pengarang ...............
152
Lampiran 4 Catatan Lapangan Hasil Wawancara Dosen .....................
156
Lampiran 5 Catatan Lapangan Hasil Wawancara Dosen .....................
161
Lampiran 6 Catatan Lapangan Hasil Wawancara Pembaca Awam .....
166
Lampiran 7 Catatan Lapangan Hasil Wawancara Pembaca Awam .....
169
Lampiran 8 Korpus Data.......................................................................
170
Lampiran 9 Dokumentasi......................................................................
227
Lampiran 10 Silabus Kritik Sastra ........................................................
232
xiv
xv
