KAJIAN PSIKOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL NOTO, TRAGEDI, CINTA DAN KEMBALINYA SANG PANGERAN KARYA PRIJONO HARDJOWIROGO
TESIS Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat Magister Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Oleh: Mekar Sari Dyah Ayu PW S841402025
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2016
i
KAJIAN PSIKOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL NOTO, TRAGEDI, CINTA, DAN KEMBALINYA SANG PANGERAN KARYA PRIJONO HARDJOWIROGO
TESIS
Oleh Mekar Sari DyahAyu PW S841402025
Komisi Nama Pembimbing
Tanda Tangan
Tanggal
Pembimbing I Dr. Suyitno, M.Pd. NIP. 195201221980031001
....………...
.…Januari 2016
Pembimbing II Dr. KundharuSaddhono, M.Hum. ………….. NIP.197602062002121004
….Januari 2016
Telah dinyatakan memenuhi syarat pada tanggal ........................ 2016
Kepala Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP UNS
Prof. Dr. Andayani, M.Pd. NIP. 196010301986012001
ii
KAJIAN PSIKOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL NOTO, TRAGEDI, CINTA, DAN KEMBALINYA SANG PANGERAN KARYA PRIJONO HARDJOWIROGO
TESIS
Oleh Mekar Sari DyahAyuPramudaWardhani S841402025 Telah dipertahankan di depan penguji dan dinyatakan telah memenuhi syarat pada tanggal………………….2016 Tim Penguji: Jabatan
Nama
Tanda Tangan
Ketua Prof. Dr. Andayani, M.Pd. NIP.196010301986012001
Tanggal ...................... …Januari 2016
Sekretaris Dr. Rr. E. NugraheniEko W, S.S, M.Hum...................... …Januari 2016 NIP.197007162002122001 Anggota Dr. Suyitno, M.Pd. PengujiNIP.195201221980031001
....................... …Januari 2016
Dr. KundharuSaddhono, S.S, M.Hum. ........................ …Januari 2016 NIP.197602062002121004 Mengetahui: Dekan Kepala Program Studi Fakultas Keguruan dan Ilmu PendidikanMagister Pendidikan Bahasa Indonesia
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Prof. Dr. Andayani, M.Pd. NIP. 196101241987021001 NIP. 196010301986012001
iii
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa: 1. Tesis berjudul “KajianPsikologiSastradanNilaiPendidikanKarakterdalam Novel Noto, Tragedi, Cinta, danKembalinya Sang PangeranKaryaPrijonoHardjowirogo”ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memeroleh gelar akademik dan tidak terdapat karya atau pandapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini serta disebutkan dalam sumber acuan dan daftar pustaka. Jika di kemudian waktu terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini, saya bersedia menerima sanksi sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan (Permendiknas Nomor 17, tahun 2010). 2. Publikasi sebagian keseluruhan isi tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain harus seizin dan menyertakan tim pembimbing sesuai author dan Program Pascasarjana (PPs) Universitas Sebelas Maret (UNS) sebagai institusinya. Jika saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan tesis ini dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan sejak pengesahan tesis), Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia (Prodi PBI) PPs UNS berhak memublikasikan pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi PBI PPs UNS. Jika saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, saya bersedia mandapat sanksi akademik yang berlaku.
Surakarta,
Januari 2015
Mahasiswa,
Mekar Sari Dyah Ayu PW S841402025
iv
MOTTO
“Maka sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan” (Al-Insyirah: 5-6)
“Visi tanpa tindakan hanyalah sebuah mimpi. Tindakan tanpa visi hanyalah membuang waktu. Visi dengantindakan akan mengubah dunia!” (Joel Arthur Barker)
“Belajar dari masa lalu, hidup untuk masa kini, dan berharap untuk masa yang akan datang” (Albert Einstein)
“Tahu bahwa kita tahu apa yang kita ketahui dan tahu bahwa kita tidak tahu apa yang tidak kita ketahui, itulah pengetahuan sejati” (Copernicus)
“Sukses bukanlah kunci kebahagiaan. Kebahagiaanlah kunci menuju sukses. Jika Anda mencintai apa yang Anda kerjakan, Anda akan menjadi orang sukses” (Herman Cain)
v
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur kepada Allah SWT, karya ini kupersembahkan sebagai ungkapan rasa syukur, sayang, dan terima kasihku kepada: Ayah (Heru Cahyono, S.Pd) dan Ibu (Sri Sayekti) atas segala doa yang senantiasa mengalir tiada terputus, kerja keras tiada henti, pengorbanan dan kasih sayang tidak terbatas kau curahkan demi putrimu. Tiada kasih sayang yang seindah kasih sayangmu. Adikku (Nareswara Sri Sunu Bagus Aji Sasadara) terima kasih atas doa, dukungan yang kau berikan untuk mendorong setiap langkahku dengan semangat dan perhatianmu. Keluarga besarku,Mbah Putri, Pakdhe (Drs. Sugiyanto), dan Bulik (Ekawati Yuliani, S.Pd) terima kasih atas semangat, pengertian, dan doa yang tercurah untukku agar bisa mencapai impian yang juga menjadi harapan kalian semua. Riadi Suhendra, M.Pd, terima kasih untuk motivasi, kesabaran, pengertian, pengorbanan, segala perhatian dan semangat yang telah kau berikan. Teman-teman Pascasarjana PBI Reguler 2014terima kasih atas perjuangan, kerjasama, dan semangat yang kalian tularkan.
vi
PRAKATA
Segala puji hanya bagi Allah SWT atas limpahan rahmat dan karunia-Nya yang telah banyak memberikan kita rahmat dan hidayah-Nya sehingga peneliti dapat menyusun tesis ini sebagai salah satu persyaratan dalam menyelesaikan tugas akhir pada Universitas Sebelas Maret Surakarta. Dalam penyusunan tesis ini peneliti mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat: 1. Prof. Dr. RavikKarsidi, M.S. selaku RektorUniversitasSebelasMaret Surakarta yang telamemberikankesempatankepadapenulisuntukmenempuhpendidikan magister di UniversitasSebelasMaret; 2. Prof.
Dr.
M.
FurqonHidayatullah,
M.Pd.selakuDirekturPascasarjanaUniversitasSebelasMaret
Surakarta
yang
telahmemberikanizinbagipenulisuntukmelaksanakanpenelitianini; 3. Prof. Dr. JokoNurkamto, M.Pd. selakudekan FKIP UniversitasSebelasMaret Surakarta, yang telahmemberikankemudahanadministrasikepadapenulis; 4. Prof. Dr. Andayani, M.Pd. selaku kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia yang telah memberikan motivasi kepada peneliti untuk menyelesaikan tesis ini; 5. Dr. Suyitno, M.Pd. dan Dr. KundharuSaddhono, M. Hum. selaku pembimbing I dan II, yang telah memberikan bimbingan dan arahan yang sangat berarti dalam penyusunan tesis ini sehingga dapat peneliti selesaikan dengan baik; 6. BapakdanIbudosenPascasarjana
Program
UniversitasSebelasMaret
StudiPendidikanBahasa
Indonesia
Surakarta
yang
telahtulusdanikhlasmemberikanilmukepadapenulis; 7. LilisHandayani, S.Pd. selaku guru mata pelajaran Bahasa Indonesia di MAN 3 Sragen yang telah berkenan menjadi informan penulis selama proses penelitian; 8. DiyahAyuJuniMarhenti, S.Pd. selaku guru matapelajaranBahasa Indonesia di SMA N 1 Karanganyar yang telahberkenanmenjadiinformanpenulisselama proses penelitian;
vii
9. Kedua orang tuaku tercinta yang selalu memberikan motivasi dan mengirimkan doa, dandukunganfinansialkepadapenulis; 10. Teman-teman angkatan 2014 Pascasarjana Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Universitas Sebelas Maret, Surakarta; 11. Semuapihak
yang
membantukelancaranpenelitiandanpenulisanlaporan
yang
tidakdapatpenulissebutkansatupersatu. Akhir kata, peneliti berdoa semoga Allah SWT selalu memberikan limpahan rahmat dan hidayah-Nya kepada semua pihak tersebut di atas, dan mudah-mudahan tesis ini bermanfaat bagi pembaca. Surakarta,
Januari 2015
Mekar Sari DyahAyu PW
viii
ABSTRAK Mekar Sari DyahAyuPramudaWardhani. S841402025. “Kajian Psikologi Sastra dan Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Noto, Tragedi, Cinta, dan Kembalinya Sang Pangeran Karya Prijono Hardjowirogo”.Tesis (Pembimbing I: Dr.Suyitno,M.Pd, Pembimbing II: Dr.KundharuSaddhono, M.Hum.). Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penelitianini bertujuan untukmendeskripsikan: (1) struktur novelNoto, Tragedi, Cinta, danKembalinya Sang PangerankaryaPrijonoHardjowirogo.(2) konflik batin yang dialami oleh tokoh-tokoh di dalamnovel Noto, Tragedi, Cinta, danKembalinya Sang PangerankaryaPrijonoHardjowirogo; (3) nilai-nilaipendidikankarakter yang terkandungdalamnovel Noto, Tragedi, Cinta, danKembalinya Sang PangerankaryaPrijonoHardjowirogo; (4) relevansi novel Noto, Tragedi, Cinta, danKembalinya Sang PangerankaryaPrijonoHardjowirogodenganpembelajaranbahasa Indonesia di SMA. Bentukpenelitianiniadalahkualitatifdeskriptifdenganmenggunakanpendekatanpsi kologisastra.Sumber data dalampenelitianiniadalah: (1) teks, yaitunovel Noto, Tragedi, Cinta, danKembalinya Sang PangerankaryaPrijonoHardjowirogo yangditerbitkan PT. GramediaPustakaUtama, Jakarta; (2)catatanlapangan yang terdiriatasduabagianyaitubagiandeskripsidanbagianrefleksi,bagiandeskripsimerupakanus ahauntukmerumuskanobjek yang sedangditeliti,sedangkanbagianrefleksimerupakanrenunganpadasaatpenelaahan; (3) buku-bukuyang terkaitdenganpenelitian; (4) wawancaradengan guru bahasa Indonesia. Teknikpengumpulan data novel karyaPrijonoHardjowirogodenganpendekatanpsikologisastramenggunakanteknikcatat. Keabsahan data dalampenelitianinimenggunakantriangulasiteoridansumber. Kesimpulan dalam penelitian ini, yaitu: (1) kepribadian tokoh dalam novel Noto, Tragedi, Cinta, danKembalinya Sang PangerankaryaPrijonoHardjowirogoberdasarkan teori Sigmund Freud berupa id, ego, superegodifokuskan pada tokoh Noto, Dharmawan, Sari, MbakPuji, danYanti yang mempunyai peran penting terhadapjalannya cerita; (2) novel Noto, Tragedi, Cinta, danKembalinya Sang PangerankaryaPrijonoHardjowirogo sarat akan nilai-nilai pendidikankarakter yang terdiri dari religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, kreatif,mandiri, rasa ingin tahu, gemarmembaca, peduli sosial dan tanggung jawab; (3) relevansi kajiannovel Noto, Tragedi, Cinta, danKembalinya Sang PangerankaryaPrijonoHardjowirogodengan pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA yaitu novel ini cocok dengan siswa SMA serta nilai-nilai pendidikan karakter yangterkandung dapat ditiru dan diaplikasikan ke dalam kehidupan sehari-hari. Katakunci:
psikologisastra, kepribadiantokoh, relevansipembelajaransastra.
ix
nilaipendidikankarakter,
ABSTRACT Mekar Sari DyahAyuPramudaWardhani, NIM S841402025. “The Study of Literature Psychology and Values of Character Education in The Novel Entitled Noto, Tragedi, Cinta, danKembalinya Sang PangeranByPrijonoHardjowirogo”. Thesis (Advisor I: Dr. Suyitno,M.Pd, Advisor II: Dr. KundharuSaddhono, M. Hum.). Indonesian Education Program, Graduate School, SebelasMaret University Surakarta 2015. This study aimed to describe: (1) a novel structure Noto, Tragedi, Cinta, danKembalinya Sang Pangeran by PrijonoHardjowirogo (2) the inner conflict experienced by the characters in the novel Noto, Tragedi, Cinta, danKembalinya Sang Pangeran by PrijonoHardjowirogo; (3) The educational values embodied in the character of the novel Noto, Tragedi, Cinta, danKembalinya Sang Pangeran by PrijonoHardjowirogo; (4) the relevance of the Noto, Tragedi, Cinta, danKembalinya Sang Pangeran by PrijonoHardjowirogo the Indonesian language learning in high school. The form of this research is a descriptive qualitative using literature psychology approach. Source of data in this study are: (1) text, the novel Noto, Tragedi, Cinta, danKembalinya Sang Pangeran by PrijonoHardjowirogo issued by PT. GramediaPustakaUtama, Jakarta; (2) field notes which consists of two parts, namely the description and part reflection, part of an effort to formulate a description of the object being studied, while the reflection of an afterthought at the time of the review; (3) the books related to the research; (4) interviews with Indonesia language teachers. Novel data collection techniques by PrijonoHardjowirogo approach to psychology literature using record techniques. Validity of the data in this study using triangulation theory and sources. The conclusion in this research: (1) the personality of the characters in the novel Noto, Tragedi, Cinta, danKembalinya Sang Pangeran byPrijonoHardjowirogo based on the theories of Sigmund Freud in the form of id, ego, superego focused on character Noto, Dharmawan, Sari, MbakPuji, and Yanti has an important role on the course of the story; (2) novel Noto, Tragedi, Cinta, danKembalinya Sang Pangeran by PrijonoHardjowirogofull of educational values of character that consists of religious, honesty, tolerance, discipline, hard work, creative, independent, curious, fond of reading, caring social responsibility; (3) the relevance of the study of novel Noto, Tragedi, Cinta, danKembalinya Sang Pangeran by PrijonoHardjowirogowith learning Indonesian in high school that this novel fits with high school students as well as the values of character education that is contained can be replicated and applied in everyday life. Keywords: literature psychology, figure’s personality, values of character education, relevance of literature instruction.
x
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL..........................................................................................
i
PENGESAHAN PEMBIMBING .....................................................................
ii
PENGESAHAN PENGUJI TESIS ..................................................................
iii
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI TESIS ......................
iv
MOTTO..............................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ..............................................................................................
vi
PRAKATA .........................................................................................................
vii
ABSTRAK..........................................................................................................
viii
ABSTRACT .......................................................................................................
ix
DAFTAR ISI ......................................................................................................
x
DAFTAR GAMBAR .........................................................................................
xi
DAFTAR LAMPIRAN .....................................................................................
xii
BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................
1
A. LatarBelakangMasalah ..................................................................................
1
B. RumusanMasalah ..........................................................................................
6
C. TujuanPenelitian............................................................................................
7
D. ManfaatPenelitian..........................................................................................
7
BAB IILANDASAN TEORI...........................................................................
9
A. Tinjauan Pustaka ...........................................................................................
9
B. LandasanTeori ...............................................................................................
14
1. HakikatPsikologiSastra............................................................................
14
a. Psikoanalisis Sigmund Freud.............................................................
16
1) Das Es (the id) .............................................................................
18
2) Das Ich (the ego)..........................................................................
20
3) Das UeberIch (the superego).......................................................
21
2. HakikatSastra...........................................................................................
21
xi
3. Hakikat Novel..........................................................................................
23
a. Tema ..................................................................................................
26
b. Alur (plot) ..........................................................................................
27
c. Latar (setting) ....................................................................................
29
d. Penokohan .........................................................................................
30
e. Sudut Pandang (Point of View)..........................................................
33
f. Amanat ..............................................................................................
34
g. Gaya Bahasa ......................................................................................
34
4. HakikatNilaiPendidikanKarakter ............................................................
35
5. PembelajaranBahasa Indonesia di SMA (SekolahMenengahAtas).........
37
C. Kerangka Berpikir................................................................................. ........
39
BAB III METODE PENELITIAN..................................................................
42
A. Tempat danWaktuPenelitian..........................................................................
42
B. JenisPenelitian ...............................................................................................
43
C. Data danSumber Data....................................................................................
44
1. Data..........................................................................................................
44
2. Sumber Data ............................................................................................
45
D. Teknik Pengumpulan Data ............................................................................
45
E. Keabsahan Data .............................................................................................
46
F. Teknik Analisis Data .....................................................................................
46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................
49
A. HasilPenelitian................................................................................................
49
1. Struktur Novel .........................................................................................
49
a. PerwatakanMelaluiMetodeTelling danShowing ................................
49
b. PerwatakanMelaluiSudut Pandang ....................................................
53
2. KarakterTokoh-tokohUtamadalam Novel ...............................................
54
a. Notoadijoyo .......................................................................................
55
b. Dharmawan........................................................................................
61
c. Sari.....................................................................................................
63
d. MbakPuji ...........................................................................................
65
e. Yanti ..................................................................................................
66
xii
3. Nilai-nilaiPendidikanKarakter yang Terkandungdalam Novel Noto, Tragedi,
Cinta,
danKembalinya
Sang
PangeranKaryaPrijonoHardjowirogo .....................................................
67
a. Religius..............................................................................................
68
b. Jujur ...................................................................................................
70
c. Toleransi ............................................................................................
71
d. Disiplin ..............................................................................................
72
e. KerjaKeras .........................................................................................
73
f. Kreatif................................................................................................
74
g. Mandiri ..............................................................................................
75
h. Rasa InginTahu..................................................................................
75
i. GemarMembaca.................................................................................
77
j. PeduliSosial .......................................................................................
77
k. TanggungJawab .................................................................................
78
4. RelevansiPengkajian Novel Noto, Tragedi, Cinta dan Kembalinya Sang Pangeran dengan Pembelajaran Bahasa Indonesia .......................
80
B. Pembahasan ....................................................................................................
85
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN..........................................
107
A. Simpulan ...................................................................................................
107
B. Implikasi ..................................................................................................
108
C. Saran ........................................................................................................
113
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................
115
LAMPIRAN .......................................................................................................
119
xiii
DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 1.
Plot ProsaFiksi.........................................................................
Gambar 2. KerangkaBerpikir..................................................................... Gambar 3. Model AnalisisMengalir........................................................... 48
xiv
28 41
DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran1 Korpus Data Penelitian .....................................................................
120
Lampiran 2 Novel KaryaPrijonoHardjowirogo...................................................
132
Lampiran 3WawancaraPenelitidengan Guru I ....................................................
133
Lampiran 4WawancaraPenelitidengan Guru II ...................................................
138
Lampiran 5BiografiPengarang ............................................................................
142
Lampiran 6SinopsisNovel Noto, Tragedi, CintadanKembalinya Sang Pengeran
143
xv
