ČASOPIS. Vážení rodiče, do nadcházejícího období. Časopis žáků, rodičů a učitelů ZŠ T. G. Masaryka Opava, Riegrova 13, červen 2009

ČASOPIS Časopis žáků, rodičů a učitelů ZŠ T. G. Masaryka Opava, Riegrova 13, červen 2009

Vážení rodiče, do  nadcházejícího období prázdnin a  dovolených přeji Vám i  Vašim dětem hodně sluníčka a mnoho příjemných společných zážitků. Konec školního roku je vždy spojen s  bilancováním, proto mi dovolte podělit se s Vámi o některé poznatky. Mám velkou radost, že se nám podařilo po sloučení dvou poměrně velkých a rozdílných subjektů vytvořit pracoviště s  pohodovou vnitřní atmosférou. Uplynulé dva roky byly pro nás všechny velice náročné, hektické a  plné kompromisů. Základem dobré školy jsou fungující vztahy všech pracovníků, založené na toleranci, důvěře a vzájemné podpoře a spolupráci. Pohodu a  optimismus uvnitř pedagogického sboru pak už není problém přenést do tříd. Společně jsme překonávali překážky, i to nás posilovalo. Za množstvím úspěchů školy jsou hodiny práce pedagogů i žáků. Velmi si vážím nasazení a ochoty pedagogů, kteří se věnují dětem nejen v průběhu, ale i mimo vyučování: připravují žáky na soutěže, tvoří projekty, vedou zájmové kroužky, pravidelně spolupracují s mateřskými školami a jinými organizacemi u nás i v zahraničí, používají nové nestandardní metody ve  výuce…I díky těmto aktivitám jsme držiteli mnoha ocenění a  vynikajících hod-

nocení v různých oblastech vzdělávacího procesu – včetně výsledků inspekční činnosti, hodnocení krajského úřadu. Mnoho o životě školy vypovídají i naše stránky www.zstgm.opava.cz Mrzí mě, že se ještě občas setkáváme s  nepochopením veřejnosti, že není ve  školství dostatek finančních prostředků, že vzrůstá záškoláctví, které rodiče tolerují. Mrzí mě, že vývoj posledních let přináší nervozitu do  škol díky úbytku dětí v  populaci. Nutné organizační změny jako například slučování tříd pak nejsou populární ani příjemné. Nelíbí se mi ani postupy dnešní doby, kdy bývají žáci nebo celé školy často v  roli závodního koně, který se neohlíží do stran, musí uspět v cíli – nejlépe vyhrát, a to za každou cenu. Cílem našeho programu je vychovat slušného vyrovnaného člověka, se zdravým sebevědomím, vybaveného takovými kompetencemi, které mu budou pro další život přínosem. Do dalších let máme mnoho plánů, určitě je i co zlepšovat. Věřím, že se nám podaří i nadále budovat školu, která bude patřit k těm úspěšným a vyhledávaným. Věřím, že i v následujícím roce nám zachováte přízeň a budeme se společně těšit ze vzájemné plodné spolupráce. Děkuji Vám za veškerou pomoc i podporu a přeji pocit uspokojení a radosti z úspěchů Vašich dětí.

Děti naší školy na škole v přírodě

Vernisáž výstavy Sním, sníme, sníte… s chutí

Lenka Štichauerová,

ředitelka školy

- Proč? L: Zelená je příroda. O: Černá je elegantní, ale i smutná.

Dvojrozhovor s pány učiteli Vítem Lazeckým (L) - učí přírodopis a Tomášem Osadníkem (O) - učí dějepis a je výchovným poradcem.

- Slipy nebo trenky? L: Trenky. O: Trenky.

- Máte rád pivo? Vít Lazecký: Jo. Tomáš Osadník: Občas si dám, ale spíš na žízeň.

- Umíte řídit? L: Ještě jsem neboural. O: Doufám, že jo.

- Chodíte rád do školy? L: Většinou jo. O: Jo, chodím rád.

- Čím jste chtěl být jako dítě? L. Zemědělcem. O. Popelářem.

- Zpíváte si ve sprše? L: Ne, ale ve vaně někdy jo. O: Někdy, když mám dobrou náladu.

- Jíte zdravě? L: Ne, přejídám se. O: Ne. Moc ne, spíš chutně.

- Koruny nebo Eura? L: Eura. O: Koruny, až budeme mít Eura, tak si ani neškrtnem.

- Sportujete? L: Malinko. O: Teď je to horší, ale rád jezdím na kole, plavu a hraju volejbal.

- Co říkáte na Káju Gotta? L: Stárne nám, chlapec. O: Má hezký hlas a zaslouženou slávu.

- Víte, co to je buržoazie? L: Myslím si, že to jsou takoví ti průmyslníci, továrníci, ale není to šlechta.

- Věříte v Boha? L: Jo O: Věřím, že je něco, co se nedá vysvětlit rozumem.

- Víte, co to je bulva? O: Oční bulva. - Baví Vás přírodopis / dějepis? L: Jasně, že baví. O: Jo, jinak bych ho neučil.

- Umíte vařit? L: Baví mě to, ale jestli to umím, to nevím. O: Nějaké jednodušší věci, to co mi chutná, to umím.

Děkujeme za rozhovor.

Lucie Měchová a Veronika Kubíková, 8. B

- Vaše nejoblíbenější barva? L: Zelená. O: Černá.

Tomáš Osadník

Vít Lazecký s autorkami rozhovoru 2

Rozhovor s paní učitelkou Karin Gvoždíkovou

Otázka pro školní speciální pedagožku na prvním stupni Kateřinu Rossmanithovou

- Jak dlouho učíte? „Učím tři roky.“ - Jaké předměty? „Chemii a přírodopis.“

Co bylo v  letošním roce náplní vaší práce speciální pedagožky? Jaké problémy se na prvním stupni například řešily?

- Vybuchl vám někdy nějaký pokus v chemii? „Jednou jsem udělala hrozný smrádek v 9.A, ale že by to byl výbuch, tak to ne.“

Během celého školního roku jsem byla především tou „vrbou“ pro žáky, rodiče a hlavně kolegyně. Snažili jsme se spolu vždy nalézt nejlepší řešení toho problému, který je právě trápil. Většinou se to týkalo různých menších či větších potíží s učením u žáků s nějakou poruchou nebo u žáků, kteří se vrátili do školy po delší absenci. Myslím si, že se nám pokaždé podařilo nalézt nějaké účinné řešení. Buď jsme se domluvili na vyšetření u odborníků mimo školu, nebo jsem s dítětem začala pracovat individuálně podle pokynů vyučující a se souhlasem rodičů. Samozřejmě se na  prvním stupni řeší občas i nějaké problémy s chováním či náznaky šikany. Ale naštěstí se tyto projevy vyskytují ve velmi malé míře, což svědčí o velmi kvalitní práci třídních učitelek, které jsou silně empatické a vnímavé ke  všemu negativnímu, co se ve  třídě objeví. A  tudíž se vše vyřeší v  zárodku problému a  nedochází k rozvoji nějakého negativního chování. Věřím, že je má práce školní speciální pedagožky na prvním stupni pro žáky, rodiče a kolegyně přínosná.

- Měla jste v hodině nějaký trapas? „Ani ne. Spíš mám strach, že na něco zapomenu, nebo že se mě někdo zeptá na otázku, na kterou bych neuměla odpovědět.“ - Proč jste si vybrala toto povolání? „Protože vás chci něco naučit.“ - Sportujete? „Jasně a ráda. Volejbal, kolo, squash…“ - Máte na škole nějakou přezdívku? „Gvožďa, v 6.C mi říkali podle nějaké pohádkové postavy, ale nemůžu si vzpomenout…“ - Kdybyste byla na opuštěném ostrově a mohla byste si vybrat jednoho učitele z naší školy, který by to byl a proč? „Pan učitel Rosa, protože by zlehčil tu těžkou situaci, je s ním sranda.“ - Vaše nejoblíbenější třída? „Nějací šesťáci.“ - Nějaký zajímavý zážitek ze školy máte? „Asi ne. Možná bych si ale časem vzpomněla…“

Otázky pro pracovníky školního poradenského pracoviště, popřípadě své náměty a připomínky posílejte na e-mail: [email protected]

Děkujeme za rozhovor.

Bára Vavrečková a Tomáš Chaloupka, 8.C 3

všech ročníků pod vedením svých učitelů a dalších ekopedagogů zamýšlí nad nejzásadnějšími problémy životního prostředí. Vzdělávání se neomezuje pouze na  možnosti školy, využíváno je rovněž výukových programů opavského střediska ekologické výchovy, vycházek a exkurzí. Žáci pracují s  informačními zdroji, vyhledávají a  třídí informace; své názory a  získané poznatky dokumentují cestou výtvarnou, literární, prostřednictvím fotodokumentace. Takto vzniklé materiály, doplněné pedagogy o  vhodné metodické náměty pro další práci s  žáky, slouží jako základ pro tištěnou didaktickou publikaci, jejíž vydání je plánováno na měsíc červenec.

Šetříme vaši kapsu aneb úspěšné projekty Jednu z možností, jak získávat finanční prostředky pro aktivity realizované v  naší škole a  přitom šetřit finanční prostředky rodičů, představují projekty. Jejich zaměření se většinou odvíjí od dotačních programů, jejichž vyhlašovateli bývají zpravidla vedle nejrůznějších nadací MŠMT, Moravskoslezský kraj či jiné instituce zabezpečující čerpání finančních prostředků ze Strukturálních fondů Evropské unie. Za  období po  sloučení škol, tj. poslední dva školní roky, dosahujeme ve  výběrových řízeních 100% úspěšnosti. Pro realizaci pěti větších projektů se nám podařilo získat v součtu téměř 900 tisíc korun, které z  velké části byly, jsou či ještě budou využity pro financování pobytových akcí, výletů či odborných programů pro žáky, doplnění materiálního zázemí školy, literatury atp. Podrobné informace včetně fotogalerie k  jednotlivým projektům naleznete na  stránkách školy http:// www.zstgm.opava.cz/support.html

Projekty jsou spolufinancovány z  rozpočtu Moravskoslezského kraje.

Společně bez hranic vzdělání, kultura a sport V  září 2008 nám byl schválen k  financování projekt s názvem „Společně bez hranic - vzdělání, kultura a sport“, předložený v rámci Fondu mikroprojektů Euroregionu Silesia. Hlavním cílem tohoto projektu je prohloubení dosavadní spolupráce a seznámení dětí a učitelů naší školy s jejich protějšky z Polska. V rámci projektu je uskutečněno celkem sedm akcí: Seznamovací den spojený s tvorbou vícejazyčné přírodovědné encyklopedie; mediální den věnovaný práci na  počítači a  digitální fotografii; třídenní výtvarné plenéry; lyžařský výcvikový kurz; škola v přírodě; putovní výstava o Opavě.

Seznamme se I a II Tyto projekty se prioritně věnují primární prevenci sociálně patologických jevů. Zaměřují se na žáky 2. stupně školy, přičemž značná část pozornosti je směřovaná k  žákům 6. ročníků, tedy těm, kteří se v důsledku přechodu na druhý stupeň nejvíce potýkají se změnami – nové prostředí školy, mnohdy změny v kolektivu, nový pedagogický sbor, nové požadavky… Mezi konkrétní aktivity projektu patří např. realizace adaptačních pobytů, vedení třídnických hodin a práce speciálního pedagoga se skupinami, realizace aktivit v  souladu s  Minimálním preventivním programem aj.

Projekt je spolufinancován z prostředků Evropské unie.

Učitel - spolutvůrce klimatu třídy

Otvíráme bránu jazyků

Hlavním cílem tohoto projektu je zvýšení odborné kvalifikace pedagogického sboru v problematice primární prevence. Vzdělávací programy, které pedagogové absolvují pod vedením oborníků na slovo vzatých, se věnují otázkám vedení třídnických hodin, práce s  kolektivem třídy či utváření pozitivního klimatu třídy a školy.

Jako partnerská škola figurujeme v  projektu „Otvíráme bránu jazyků“, jehož klíčovými aktivitami je tvorba učebních materiálů pro výuku angličtiny dětí a  dospělých, vybudování multimediální jazykové učebny, organizace akreditovaných kurzů angličtiny pro učitele nejazykáře a výjezd žáků do zahraničí.

Rokem krok za krokem aneb Významné dny životního prostředí očima dětí Projekt vychází z  myšlenky dnů významných pro životní prostředí. Při jejich příležitosti se žáci

Radim Kříž 4

Indiáni z Mírové řádili ve Velkých Karlovicích

Výtvarný plenér v Albertovci

Byl jsem na škole v přírodě ve Velkých Karlovicích v penzionu Školka. Nejvíce se mi líbilo, jak jsme stavěli indiánské týpí z  klád a  potom jsme ho pokryli kapradinami a listím a díky Kryštofovi se do  toho týpí vlezla celá skupina Modrých. Naše skupina. Potom se mi líbila stezka odvahy. První část byla ve  sklepě, měli jsme zavázané oči, ve sklepě jsme si oči odvázali, byla tam tma a na schodech byly svíčky a paní učitelka Jana se s  lampičkou schovala za  pláštěnkou a  škrábala o zem podrážkou a potom jsme se museli zapsat do knížky. Ještě se mi líbil táborák, ze začátku na  oheň přikládalo hodně dětí, potom jsem mohl přikládat jenom já a  Sára. Spálili jsme i  hromadu zeleného jehličí. Byl to přímo pekelný čmoud a v tom okamžiku jsme viděli černého čápa s  rozpětím křídel přibližně dva a  půl metru s  nejméně čtyřiceticentimetrovým zobákem. Je hodně vzácný. Venku jsme se trefovali šiškami do  stromu a začalo pršet. Paní učitelka Jana si myslela, že je to jen přeháňka. Prozatím jsem se schoval pod malý lískový oříšek, potom řekla, že půjdem zpátky do pensionu. Měli jsme instruktorku Petru na  kolečkové brusle. Ještě se mi líbilo, že v baru měl pan vedoucí televizi a  DVD a  pouštěl karaoke a  hitparády 70. a 80. let a zpívali jsme do mikrofonu. Bylo to super.

V rámci našeho česko-polského projektu Společně bez hranic se uskutečnila další úžasná výtvarná akce. Opět jsme s našimi i polskými dětmi vyjeli do přírody na výtvarný plenér v Albertovci. Vybrali jsme si nádherné prostředí, příjemné počasí a čtyřicet šikovných a snaživých dětí. Čtyři učitelky výtvarné výchovy Kateřina Piskořová, Martina Lévayová, Táňa Břečková a  Hana Franková zvolily pro děti čtyři zajímavé netradiční výtvarné techniky. Čtyři skupinky dětí se během čtyř půldenních bloků prostřídaly a  vytvořily společně krásné práce. Malování a tisky na trička, barvení hedvábných šátků, linoryty a tisky grafických listů a samozřejmě malování krajiny, koní, zajímavých staveb přímo v  plenéru. České i  polské děti měly velikou snahu se domluvit svojí řečí a přirozeně se snažily zapamatovat si nová slova z tolik blízkého jazyka. Takže ani v době popracovní nebyla nuda. O  bezpečnost a  dozor se spolehlivě postaraly paní učitelky Kateřina Rossmanithová a  Helena Pavelková. Společně s  dětmi měly nevšední zážitky při pozorování třídenních hříbátek a jejich maminek. Nezapomenutelným zážitkem bylo sledování společného vyběhnutí padesáti koní na pastvu. Výtvarný plenér se zdařil, práce byla odvedena s plným nasazením, výsledky jsou toho důkazem. Budeme je moci společně zhlédnout na  výstavě, která se uskuteční v září 2009.

Tomáš Dostál, 3.B

Hana Franková

5

Petra Reichertová zvítězila v krajské výtvarné soutěži Malovaná písnička Matěj Vobořil vyhrál okresní soutěž v informatice Bajtík. Tomáš Plachký z 9.D byl 25. června oceněn v Praze přímo z rukou ministra vnitra ČR. V každoroční soutěži „Svět očima dětí“, kterou vyhlašuje Ministerstvo vnitra ČR, se umístil se svou kresbou na první příčce.

Umístění našich žáků v soutěžích O cenu primátora města Opavy 2008 – výtvarná soutěž Oceněni žáci: Daniel Fréhar, 9 let Milada Schneiderová, 9 let Tomáš Plachký, 15 let Adéla Kožušníková, 8 let Zuzana Pártlová, 8 let Marie a Tereza Čižmárovy, 13 a 15 let Přespolní běh Mladší dívky (ročník 95-97) – 3. místo Mladší + starší dívky – 5. místo Výtvarná soutěž „Kreslím, kreslíš, kreslíme“ (pořadatel Střední škola průmyslová a umělecká Opava) Tomáš Plachký – 1. místo v kategorii 11-15 let Marie Čižmárová – 3. místo v kategorii 11-15 let Okresní kolo olympiády v jazyce německém Matěj Frgala – 2. místo v kategorii 6.-7. ročník Lenka Kirschnerová – 3. místo v kat. 6.-7. ročník Iveta Gatnárková – 10. místo v kat. 8.-9. ročník Jiří Ziegler – 11. místo v kategorii 8.-9. ročník Okresní kolo olympiády v jazyce anglickém Anna Garcia – 2. místo v kategorii 8.-9. ročník Luděk Wolf – 12 místo v kategorii 6.-7. ročník Fotografická soutěž „Strom města Opavy“ (pořadatel SEV Areka Opava) Tereza Kolková – 1. místo Okresní finále ve šplhu chlapců a dívek ZŠ Družstvo hochů – 4. místo Družstvo dívek – 5. místo Dětská scéna 2009 – okrskové kolo soutěže v dětské recitaci (Středisko volného času Opava) Natálie Gregorová – 1. místo v kategorii IV Dětská scéna 2009 – okresní kolo Anežka Bindrová – 1. místo v kategorii I Natálie Gregorová – 3. místo v kategorii III Matematický maratón 2009 David Svrček – 5. místo Marie Čižmárová – 20. místo Super trefa – soutěž střelby ze vzduchové pistole Družstvo 8. ročníku – 2. místo Okresní kolo biologické olympiády Alena Uvírová – 10. místo Okresní kolo chemické olympiády Michaela Migašová – 21. místo Okresní kolo zeměpisné olympiády David Svrček – 11. místo v kategorii C Klára Dvorská – 11. místo v kategorii A Tereza Budi – 18. místo v kategorii B Stíny temnoty – dobrodružná středověká hra s adrenalinem Družstvo žáků 6. a 8. ročníků – 1. místo Nejnovější úspěchy: Anežka Bindrová zvítězila v recitaci i v krajském kole

Sportovní den v Ratiboři

Snílci ve škole K  opavské kulturní akci Další břehy již sedmý rok neodmyslitelně patří výstava výtvarných prací žáků naší školy. Letos otevřela své dveře pod názvem: Sním, sníš, sníme…s chutí. Jak nám řekla jedna z organizátorek výstavy, paní učitelka Hana Franková: „Děti ví o snech možná mnohem víc, než všichni dospělí dohromady.“ A  tak se po chodbách školy rozlétly víly, po stěnách tančí barevné domy, na  koni se projíždí Don Quijote a učitelé se konečně dozvědí, o jaké škole sní jejich žáci. Ale k  uchopení svých snů dokáží děti použít nejen pastelky a štětce. Návštěvníci si mohou prohlédnout i  sny keramické a  batikované, nechat šplhat svá tajná přání po provázcích vzhůru, nebo si zahrát obří šachy. A při posouvání keramických figurek, které vytvořili žáci paní učitelky Táni Břečkové, se neubrání zdání, že šachy jsou opravdu fyzicky namáhavý sport.

Marek Rosa

6

V Ugandě

Školáci hrají divadlo

Jednoho dne k nám do třídy přijela paní, která nějakou dobu pobývala v Ugandě. Poslechli jsme si, jaký je tam život: lidé v Ugandě mají národní jídlo matoke. Jí to skoro celý den, týden, rok, pořád. Jsou tam velmi chudí, jednu jedinou aktovku mají pro celou vesnici. Bydlí v malinkatých garážích. Ale na druhou stranu jsou tam na sebe moc hodní a  vůbec se tam nekrade. Do  školy chodí v uniformách a kdo nemá uniformu, tak do školy nesmí. A když ta paní dovyprávěla, tak jsme se šli kouknout na obrázky a bylo to super. A stejně, jak to vyprávěla, jsme to my převyprávěli svým spolužákům. Myslíme, že to byla legrace.

My, žáci VIII.B, jsme si nacvičili tři krátké pohádky: O  Červené Karkulce, O  perníkové chaloupce a  Sůl nad zlato a  s  vlastnoručně vyrobenými kostýmy a  rekvizitami jsme vyrazili hrát dětem. Nejprve pro žáky z  1. stupně naší školy a děti z MŠ Riegrova, potom jsme postupně s naším divadlem potěšili děti v základní a mateřské škole v Oticích, v mateřské škole na Mnišské ulici a v Komárově. Dětem se pohádky moc líbily, smály se a  tleskaly. Šestiletá Gábinka Hečková nám řekla: „Nejvíc se mi líbil vlk, protože srandovně chrápal a  Karkulka, protože měla moc hezké vlasy.“ Zatím poslední představení jsme odehráli na dětských odděleních ve Slezské nemocnici, aby i malí pacienti na chvíli zapomněli na své bolístky.

Terezka Herrmannová a Eliška Drastíková

Veronika Kubíková a Lucie Měchová, 8.B

(Akce proběhla v  rámci Programu rozvojového vzdělávání PRVák pod záštitou organizace ADRA)

Školáčci pobavili školáky Pěkné zpříjemnění dopoledne si připravili školáčci z  Mateřské školy Elišky Krásnohorské pro žáky 8.C naší školy. Na oplátku za Mikulášské představení, které pro ně jejich velcí kamarádi zahráli před Vánocemi, si děti a jejich paní učitelky přichystaly pohádky. Na  scéně se objevila Sněhurka, Červená Karkulka, Paleček i  další známé postavičky. Zapojila se všechna oddělení od těch nejmenších po ty největší a vynikající herecké výkony byly odměněny velkým potleskem a malou sladkostí. Osmáci odcházeli s úsměvem na rtech a slibem, že si příště něco připraví zase oni.

Petra Steinwirthová, 8.C

Foto: Tomáš Chaloupka Veronika Mičková, 4.A 7

Paní učitelka je moc hodná a  všichni ji proto máme rádi. A já na naší paní učitelce nechci nic změnit. Dominik Čmejla

Moje paní učitelka (3.A) Je málo přísná. Je chytrá a milá. Je to ta nejhodnější učitelka a je ze všech nejlepší. Jsem moc rád, že mě učí. Dává nám hezké sešity. Mám ji rád. Naučil jsem se hodně a  určitě naučím a  to díky ní. Chodí s námi na vycházky. Je s ní sranda. Ty vycházky se mi moc líbí. Dává dětem pití, když ho nemají. Ondřej Reichert

Paní učitelka Jana Valentová je hodná a  je s  ní dobrá výtvarka, chodí pěkně oblečená a má hezké rifle a je pěkně nalíčená, nejvíc jí sluší modré oční stíny. Je hodná, že s náma chodí na koberec. V tělocviku dělá dobré soutěže a je s ní sranda. Je to nejhodnější paní učitelka z celé školy. Veronika Brixová

Paní učitelka pořád říká, že musíme sedět kluk a holka a to mě štve. Kryštof Trybuček

Paní učitelka Jana Valentová je hodná občas musí zakřičet, protože má trdla a šikovné děti. Je taky moc srandovní a  skoro pořád se směje. Občas spadne z višně. Kuba Klištinec

Paní učitelka je hodná, ale přesto někdy křičí. Měla by dávat víc úkolů. Má zelenomodré oči. Štve mě, že musí sedět holka s  klukem. Nebaví mě, když musím psát trest. Filip Gorčica

Moje paní učitelka je hodná, protože nám dává málo úkolů. Při jazyku českém nám sice občas zkrátí přestávku, ale to se mi na ní líbí, že dokončíme práci v jazyku českém. V matematice se mi líbí, že mi přidá s chladnou hlavou další příklady a známky mi napíše do žákovské knížky i z přidaných příkladů. Rifle má černé a tričko černobílé. Vlasy má žlutočerné. Narozeniny má 18. května. 18. května 2009 má 45 let, ale vypadá na 30. Tomáš Dostál

Paní učitelka je hubená. Paní učitelka je krásná. Má dlouhé vlasy, chodí v krásném oblečení. Paní učitelka dává tresty. Štěpán Káňa Moje paní učitelka je nejlepší pod sluncem. Je milá, vlídná a  poslušná a  když někoho opravuje je srandovní. Někdy se dokáže pořádně rozzlobit. Sára Kirschnerová

Moje paní učitelka je hodná, mám ji ráda. Chodí krásně oblečená. Je nejlepší z  paních učitelek ze školy. Je mi paní učitelky líto, když se musí zlobit s rozežranými dětmi. A je spravedlivá. Adéla Kožušníková

Moje paní učitelka je hodná a  vysoká a  pěkná a  má pěkné husté vlasy. A  někdy s  ní půjdeme na koberec a ona nám přečte pohádku. Paní učitelka nám nedává na  sobotu a  neděli úkoly ani na  volna a  prázdniny. Paní učitelka nás nechá na konci hodiny si kreslit, když máme výtvarku. Paní učitelka nám kreslí na tabuli obrázky s příkladama. A  když je po  sobotě nebo po  neděli a nebo po prázdninách, tak si s náma povídá. Je to nejlepší paní učitelka na světě!!! Natálie Klimšová

Paní učitelka je moc hodná. Někdy se paní učitelka rozzlobí. Skoro vždycky nosí bílou košili a černý svetr. Chtěla by, abysme byli nejlepší třída. Myslím si, že by mohla být dobrá ředitelka. Jirka Lhotský

Lada Červinková, 6.A

Sabina Vavrečková, 6.A 8

Štěstí je, když máš rodinu, která tě má ráda, když se usmíříte s kamarádkou, která je nejlepší na světě, štěstí je mít někoho rád, třeba bráchu, který vás má rád, že vám dá svoje auto, které má ve sbírce a které by ještě chtěl mít. Andrea Porubčanská

Co je to štěstí (3.B) Štěstí je, když jste zrovna šťastní. Když máte co jíst a něco na sebe. Když chodíte do školy a máte celou rodinu pohromadě. Maruška Nováková

Štěstí je v loterii, že můžeme vyhrát. Štěstí je, že když se dítě ztratí, zase se najde. Štěstí je, když máme rodiče. Štěstí je, když chytnete černou žloutenku ale neumřete. Štěstí je, že jsem slušný občan. Dominik Roučka

Mít peníze. Střechu nad hlavou. Kde bydlet. Nebýt postižený. Ondra Brňák Mít rodinu. Padat a nic se nám nestane. Mít střechu nad hlavou. Být hodně zdravý. Ondra Chřibek

Já myslím, že je štěstí, když má někdo v práci dobrý plat, štěstí je, když můžou děti chodit do školy. Pak je ještě štěstí, když člověk má dům a nemá u  nikoho dluhy. Štěstí je, když je člověk zdravý (má zdravé uši, oči a  když se narodí dítě zdravé). No toho štěstí je u někoho hodně a u někoho málo. Třeba když je někdo tělesně postižený, tak má třeba štěstí v něčem jiném. Taky mi přijde štěstí, když se neposuzujeme podle toho, jak vypadáme. Štěstí je, když má někdo rodinu a když nemusí být v dětském domově. Ke štěstí se potřebuje hodně věcí. Každý je šťastný, jaký je. Katka Vítečková

Štěstí je nový pejsek, rodina, přátelé i dobré známky. Víte, jak žili lidi ve starověku? Ti byli štěstím bez sebe, když dostali kousek chleba. A teď si lidi myslí, že štěstí jsou peníze. Beatriz Marešová Že člověk má domov. Že člověk má radost, že člověk má přátele. Že člověk má rodinu. Že člověk má kolem sebe lidi. Že člověk má jídlo. Barbora Šípková Aby jsme měli peníze, aby moje mamka a  taťka měli práci, abych byl chytrý a abych nic neztrácel. Aby jsem nedělal neplechu nebo ostudu atd. Marek Stoniš

Štěstí je, když začneme dobrý den. Štěstí je, když svítí slunce. Štěstí je, když si něco přejeme a splní se to. Honza Vajda

Štěstí je, když máte, co si přejete. Například si strašně dlouho přejete psa a  pak ho máte, tak jste šťastní. Štěstí je, když jste zdravý. Koukáte na  zprávy? S  tou popálenou Natálkou? Vám nic není, tak buďte šťastní. Když vám žije maminka, maminka vaše vlastní, můžete být rádi, že ji máte, když máte velmi zdravou maminku, máte štěstí. Adéla Wittassková

Štěstí je, když máte celou rodinu zdravou, když máte maminku i  tatínka pohromadě, když máte babičku i  dědečka naživu, ale neštěstí je, když vám někdo umře. Štěstí je, když rozbijete hezkou maminčinu vázu k  Vánocům, přijde maminka, pohladí vás a řekne, že se nic nestalo a políbí vás na líčko. Tak si představuji štěstí. Vojtěch Koller

Vojtěch Kilian, 6.A

Anna Kaštovská, 6.A 9

Proč?

Psychotest

Ta otázka zní od pradávna, od chvíle kdy člověk vznik. Odpovídá na ní máma, později i podvodník.   Odpovídá na ni máma, odpovídá na ni kněz. Proplétá se dějinama. Sám si na ni odpověz!   Planě klouže z řečnického pultu. Bez inflace - věříme ji dítěti. Někdy odlejeme kulku - pak zaleskne se v očích oběti.   Jistě, otázka je zdravá, tak děláme si světa obrázek. Však nebezpečná a zároveň hravá, je Ta královna otázek.   S věkem se jí leckdo bojí, Té otázky prvotní. Na ní vlastně lidstvo stojí. Jsme odpovědět ochotni ? …

1. Co si myslíte o globálním oteplování? a) Je to hrůza, všichni se upečeme. b) Aspoň ušetříme za topení. c) Záleží na lidstvu, jak to zvládne. d) Nepřemýšlím o tom. e) Ta písnička se mi fakt líbí. 2. Jaký je váš názor na finanční krizi? a) Nikdy neskončí… b) Jaká krize? c) Dá se to zvládnout, nepotrvá věčně. d) Je mi to fuk. e) Money, money, money, all the funny… 3. Kdy nás čeká konec světa? a) Může přijít kdykoli, třeba se nedočkáme začátku školního roku (hurááá) b) Myslím, že nikdy. c) Vědci se domnívají, že za 3 000 000 let. d) Jak to mám vědět? e) Apokalypsa!!! Zachraň se kdo můžeš, pomóóc, haťa paťa, uááá. 4. Kolika let se asi dožijete? a) Dávám si ještě rok, maximálně dva. b) Cože, já někdy umřu? c) S dobrou životosprávou, podle statistik 76 let. d) Budete mít ještě hodně blbých otázek? e) Zatím jsem ještě mladý, mám jenom 200 let.

  Mojmír Tomáš (rodič)

5. Bojíte se prasečí chřipky? a) Nemoc šílených krav, ptačí chřipka, prasečí chřipka, rakovina… radši se picnu. b) Mě to nezasáhne. c) Pravděpodobnost nákazy je malá. d) Prasečí chřipka? O tom jsem ještě neslyšel. e) Tři čuníci jdou, uií, uií, uií, uií, uiíí… Co bych se bál? Nejsem prase. Vyhodnocení: Nejvíce odpovědí a: Jste tak trochu pesimista, že. Když budete všechno vidět tak černě, za chvilku nepůjdete vidět ve tmě. Nejvíce odpovědí b: Jste optimista, možná až moc, někdy je dobré stát nohama na zemi. Nejvíce odpovědí c: Vidíte věci tak, jak pravděpodobně, podle statistik a předpovědí jsou, někdy by to chtělo víc fantazie. Nejvíce odpovědí d: Asi jste to až sem nedočetli, ale to je jedno, vám i nám, s tím se nedá nic dělat. Nejvíce odpovědí e: Mno, nechceme vás urazit, ale jste… jak bychom to řekli, no, tak trochu mimo. Klidně si zpívejte dál. ☺

Veronika Hromadová, 5.A

Odborný tým pracovníků PL Opava,

Doc. Dvorská, 6.A a MUDr. PUDr. Dvorský, 3.B

Jana Hromadová, 2.A 10

s kým (s učitelem v hodině? NIKDY!), není proč. Ještě tak porozumět pár slovům ze své oblíbené písničky, ani to však nesmí stát příliš energie či námahy. Tak to jde až do momentu prozření, kdy velmi rychle přijdou na to, jak výhodné by bylo to umět a ovládat. Ale to už potvora paměť zdráhá se býti ku pomoci. Samozřejmě pro některé děti může být angličtina nejoblíbenějším předmětem, připravují se na hodiny, měly už příležitost ji použít nebo alespoň chápou, že se bez ní neobejdou. S nimi je radost pracovat. My učitelé se v jazykových hodinách snažíme, aby se žáci snažili. Aby měli chuť. Aby to nebyla nuda, vopruz, dojeb (už jste se u  svých ratolestí setkali s  tímto jejich tak oblíbeným a  hojně používaným zvukomalebným slovíčkem?), hrajeme hry, soutěžíme, zpíváme, vymýšlíme aktivity, lámeme si hlavu. Div, že se na  ni nestavíme, abychom od nich nějaké to cizí slovíčko slyšeli. Aby prozřeli dřív, než jim to v  hlavičkách zatvrdne. Aby si na nás třeba vzpomněli, až si jednou někde řeknou o sladký čaj či teplou sprchu. Aby to pro ně nebyly HH, o to se snažíme. A kdo je to my? No přece paní učitelky Eva Staňková, Veronika Nováková, Lenka Heczková, Kateřina Chřibková, Jitka Vlčková, Jitka Vindišová a  Táňa Břečková a páni učitelé Radim Kříž a František Kaaden. Why don´t you come and see for yourselves, should you ever feel like.

Co se děti učí v předmětu…

cizí jazyk Na naší škole, jak je dáno rámcovým i školním vzdělávacím programem, se z cizích řečí vyučuje v největší míře jazyk anglický (proč asi?), dále pak jazyk německý, a jako volitelný předmět si děcka mohou vybrat i „ruštinu“. Starou dobrou, chce se mi dodat, ale pro někoho z vás rodičů to možná bývalo HH. Tím nemyslím něco pohodového či k smíchu, ba právě naopak – hodiny hrůzy. A co se děti vlastně učí v rámci těchto předmětů? Jako angličtinář budu mluvit hlavně o angličtině, ale jsem si jist, že to bude platit i o zbylých jazycích. Opustím zaklínací formule listin úředních a pokusím se to říct tak nějak s lidskou tváří. Učí se tomu nejtěžšímu, čemu se učit mohou, řekl bych. Cizím slovům, nesrozumitelným větám, divným a někdy dokonce i srandovním výrazům. A učí se je v první fázi slyšet a opakovat, vyslovovat, pak se jim učí rozumět a nakonec se je učí používat k  svému prospěchu a  obohacení. Když to hodně zjednoduším, je to jako tehdy, když jsme po mamince opakovali ty roztomilé říkanky, písničky a  rýmovačky, později jsme začali většině slovům z nich i rozumět a dnes je samostatně používáme. Této poslední fázi – aktivnímu používání a využívání znalosti cizího jazyka - většina žáků úspěšně vzdoruje, chybí jim motivace, není

František Kaaden

11

Pěvecká soutěž (lidová píseň) 1. místo Tomáš Dostál (3.A) 2. místo Milada Schneiderová (4.A) Florbal 1. místo chlapci 2. třídy Přehlídka pódiových skladeb ocenění za country tance Dopravní soutěž 1. místo Ondřej Dehner (2.A) 1. místo Jan Štohanzl (3.A) 2. místo Vilém Škuta (4.B) Lehkoatletický čtyřboj 3. místo Radek Šafarčík (1.A) 2. místo Natálie Klimšová (3.A) 2. místo Vít Černý (5.A) 2. místo Bára Olejáková (5.A) 3. místo Filip Paláček (5.A) Výtvarná soutěž – „Svět zvířat“ 3. místo Kateřina Večerková (2.A) 1. místo výtvarný kroužek (kategorie kolektivní práce) Přehlídka dramatické tvorby 2. místo pohádka Lotrando a Zubejda

V družině a školním klubu se děti nenudí Školní družina i klub nabízí svým žákům pestrou skladbu činností, výjimečné akce vztahující se k různým příležitostem a širokou nabídku zájmových kroužků. V letošním roce pracovaly tyto zájmové kroužky: · výtvarný · dramatický · keramický · pěvecký · aerobik · šikovné ruce · sportovní hry · kopaná · florbal · vaření · hra na flétnu · country tance Příležitostné akce připravujeme společně se školním klubem a rodiči. Byla to například: · drakiáda, · výroba a výstava podzimníčků, · „čertovská diskotéka“ · vánoční prodejní výstavka · karneval · dopravní soutěž · lehkoatletický čtyřboj a další

Jana Tancíková

Každoročně se také zúčastňujeme soutěží pořádaných kabinetem vychovatelek školních družin a  školních klubů okresu Opava. Jak se nám dařilo? Vánoční aerobik 2. místo Natálie Lévayová (4.A)

Účastníci dopravní soutěže

K velmi zdařilým akcím patřilo také květnové vystoupení dětí v Loutkovém divadle v Opavě věnované maminkám. 12

někdy zabít? No, zabít snad ne, nejsem agresivní člověk, ale přiškrtit – občas – některé… to pak počítám do deseti. A nakonec mě stejně většinou přepadne lítost nad časem stráveným přípravou hodiny, která nevyjde podle mých představ a nad tím, že marníte svůj potenciál, protože hloupí rozhodně nejste.

Rozhovor s paní učitelkou Helenou Pavelkovou

- Jaký máte názor na pořad Nahá jsi krásná? Žádný, neviděla jsem ani jeden díl. - Teď jste zástupkyní na nižším stupni. Který je lepší? Nečekáte jednoduchou odpověď, že ne? Jsou to dva rozdílné světy – malé děti jsou určitě vděčnější, mazlivější, uznávají ještě „svoji“ paní učitelku. Ale já vždycky chtěla učit puberťáky, jsou mi bližší, fandím jim. - Čistíte si zuby 3x nebo 2x denně? Dost intimní dotaz, nemyslíte? Tak jo. Běžně 2x denně, občas 3x, večer používám mezizubní kartáčky. Stačí? - Preferujete sukně nebo kalhoty? Jak kdy, kalhoty jsou pohodlné, ale někdy mě doslova popadne chuť „být za dámu“ a to pak lovím ze šatníku sukni nebo šaty. Děkujeme

- Mohla byste nám odpovědět na otázky? Ano, mohla - Proč? Protože vám chci pomoci splnit úkol, který jste dostaly.

Marie Čižmárová a Iveta Gatnárková, 9.A

- Děkujeme. Bylo vaše první slovo spisovné? Určitě ne. I když možná v miminkovské mluvnici… Ale zaboha si nevzpomenu jaké slovo to bylo. To víte, už je to dávno. - Víme o  vás, že ráda cestujete, kde všude jste byla? S  rodiči jsem jako holka procestovala republiku, jako studentka a později manželka a máma jsem se pustila dál do světa. A kam všude? Spíš, kde se mi moc líbilo. Určitě Francie a Itálie, teplé Chorvatsko a Řecko, úžasná Barcelona a Egypt se svou historií. - Chtěla jste být vždy učitelkou? A proč čeština? Kdysi dávno jsem chtěla zpívat s  kapelou, ale rozumní rodiče mě nasměrovali jinam. Ale být učitelkou jsem opravdu chtěla, o jiném povolání jsem neuvažovala. A k češtině mě přivedly dvě moje výborné učitelky, paní Davidová na základce a paní Beyerová na gymplu.

Učitelky nižšího stupně zorganizovaly pro děti školu v přírodě

- Učíte v  9.A češtinu a  hudebku. Máte chuť je 13

Z činnosti výboru

4.

Na  konci dubna proběhla schůzka výboru OSRPŠ s důvěrníky tříd. Cílem schůzky bylo informovat důvěrníky o činnosti výboru. Program schůzky: 1. Ředitelka školy informovala rodiče o akcích školy a výsledcích dotazníků Mapa školy – výsledky jsou přístupny na webových stránkách školy. 2. Činnost výboru: Výbor se sešel v  listopadu a  pak ještě na  pracovní neformální schůzce, zápisy a  informace jsou na  stránkách školy. Připravovali jsme Časopis, kalendář, sponzoring, angažovali se v  některých problémech, které se týkaly výuky (příprava na  olympiády, komunikace učitelů s žáky, dělení tříd…) Chybí nám zpětná vazba od rodičů, zda nějaké podněty mají. 3. Hospodaření s  penězi: Letos jsme se zaměřili zejména na  hospodaření s  penězi, abychom peníze vydávali v souladu s naším posláním, aby vše bylo řádně dokumentováno a bylo správně zařazeno podle položek v návrhu rozpočtu. Seznámili jsme důvěrníky

5. 6. 7.

8.

s čerpáním rozpočtu. Ples se nekonal z  důvodu malého zájmu (60 zájemců z řad rodičů z toho 16 za členy výboru, nevěděli jsme, zda by šli učitelé, riziková investice), pro příští rok zvažujeme konání společenského večírku pro rodiče a učitele. Centrální nákup sešitů se z technických důvodů neuskuteční. Kalendář (o kalendář byl menší zájem, než se předpokládalo, příští rok se vedení školy podaří kalendář financovat z projektu). Přání ke Dni učitelek a učitelů - popřáli jsme za  všechny rodiče ke  Dni učitelek a  učitelů, učitelé byli potěšeni, děti viděly, že si práce učitelů vážíme. Členové výboru byli pozváni na oslavy Dne učitelů Na Rybníčku. Příprava Zahradní slavnosti.

Připomínáme, že k roli důvěrníka patří komunikace s třídním učitelem. Ve spolupráci s třídní učitelkou (učitelem) má důvěrník uzavřít v rámci třídy hospodaření s  částkou 100 Kč na  žáka (do fondu OSRPŠ se vybíralo 250 Kč, přičemž 100 zůstávalo ve třídě).

Gabriela Mathiasová

Zahradní slavnost se letos opět vydařila

14

Zuzana Sobková, syn 8. třída „No, kdo by rád chodil na třídní schůzky, ale tak jo, je to celkem v klidu, něco se dozvím.“

Anketa Ptali jsme se na třídních schůzkách: Chodíte rádi na třídní schůzky? Radana Harazimová, syn 8. třída, dcera 6. třída „Někdy chodím na  třídní schůzky ráda, někdy však ne, když vím, že to bude špatné.“

Václav Beck, dcera 8. třída „Na  třídní schůzky chodím se smíšenými pocity, rád i  nerad, protože se tady dozvím víc špatných věcí než těch dobrých.“

Libuše Kreslová, dcera 9. třída „Na třídní schůzky chodím nerada, ale musím.“ Alena Gorčicová, 7. třída „Nevím teda, co mám na  to odpovědět, jestli chodím nebo nechodím ráda na  třídní schůzky. Spíš teda ne, ne, že bych nechtěla vědět, jak na tom děti jsou, ale když rodič kontroluje žákovskou knížku a  svoje dítě zná, tak se nedozví nic moc nového.“ Petra Bajerová, syn 6. třída „Samozřejmě, chodím ráda.“

Sylva Kubíková, dcera 8. třída „Na  třídní schůzky chodím docela ráda, aspoň se dozvím něco o  prospěchu mojí dcery, když mi doma nic neřekne.“

Marek Müller, dcera 9. třída „Ano, protože se vždycky dozvím něco nového, co mi dcera neřekne. Dcera totiž přijde domů a říká, že má jedničku, když ji chci vidět, tak tam žádná jednička není, že.“

že

Děkujeme za odpovědi. Anketu připravily:

Veronika Kubíková a Tereza Becková, 8.B 15

Eurotopia Opava, o. p. s., klub Modrá kočka pořádá

příměstský tábor pro děti od 6 do 15 let Závěť pana Harpagona Od 1. do 10. července 2009, v klubu Modrá kočka a okolí Opavy Čeká tě hraní dobrodružných her, táborák, výlety, výtvarné ateliéry, sportovní turnaje a mnohé další .. Přihlášky a více informací poskytneme v klubu Modrá kočka, Hradecká 16 nebo na telefonu 774 063 618. Cena za tábor je 30,- Kč / 1 den. (pokud se přihlásíš na celý týden, cena je 20,- Kč na 1 den). Je možné se přihlásit jen na jednotlivé dny. Středa 1. července 2009 Čtvrtek 2. července 2009 Pátek 3. července 2009 10:00 – 17:00 09:20 – 19:00 07:40 – 14:30 (výlet do Hradce nad Moravicí na (výlet do Raduně – opékání oběda, (v klubu Modrá kočka, úvodní motivace, příběh o panu Harpagonokoně; odpoledne v klubu Modrá hraní dobrodružných her) vi, luštění zprávy klubová činnost, kočka, opékání na zahradě) a tak dále až do 10. července výtvarný ateliér, psaní závěti, )

T.S.BOHEMIA a.s. Krnovská 78, OPAVA. 585 157 492 notebooky, počítače, monitory, tiskárny, rny, rn spotřební materiál, černá a bílá elektronika,... MÁME TOHO MNOHEM VÍC! Tento inzerát slouží jako kupón na odběr zboží za velkoobchodní ceny!

VÁŠ OSOBNÍ ELEKTROMARKET

www.tsbohemia.cz www tsbohemia cz

MÁTE PROBLÉMY S DYSLEXIÍ? ŘEŠENÍM JE METODA ONE BRAIN. One Brain je velmi efektivní metoda, která pomáhá dětem s  odstraňováním poruch učení (špatné čtení, nečitelné psaní, chyby v  diktátech, nesoustředěnost v  matematice, dlouhá domácí příprava a  neodpovídající školní výsledky), ale také s  koncentrací, hyperaktivitou, nízkým sebevědomím apod. Cílem metody je integrace pravé a levé mozkové hemisféry, která může být často pod vlivem stresu nebo silně prožívaných emocí v určitých situacích narušena. Pro názornost příklad z poradny: U  chlapce předškolního věku podezření na  nerovnováhu pravé a  levé hemisféry

EDUWAY s.r.o. Leknínová 5 74601 Opava

neboli lehké mozkové disfunkce (při jízdě na  trojkolce, kde dochází ke  střídání pravé a levé nohy, vzniká problém). Chlapec se musel vrátit do  3.  doby porodní, kdy přicházel na  svět a  cítil se opuštěný. Maminka potvrdila, že dítě bylo toužebně očekávané, nicméně porod neprobíhal tak, jak si dítě představovalo. Porod byl uměle vyvolaný a  dítě bylo tehdy vytlačováno z těla maminky ven. Bylo nutno provést v  tomto období korekci na  uvedení hemisfér do  rovnováhy. I  následná Bachova esence potvrdila chlapcovo rozpoložení v  době porodu a  užitím kapky uvedla emoce v době porodu do rovnováhy.

V  poradně řešíme nejen dyslexie dětí předškolního a  školního věku, ale i  dyslexie dospělých. Dyslexie dospělých“ jsou obvykle dětskými dyslexiemi, které „zestaraly“. Kolik dospělých se snaží utajit neschopnost číst s  lehkostí, pochopení textu, kolik z  nás se málem zblázní, když má vyřídit účetní záležitosti nebo vyplnit daňové přiznání? Dokud my sami dospělí/rodiče, si nedáme do pořádku vlastní neschopnost učit se, do té doby ji budeme UČIT své děti, jelikož děti se nejlépe učí na PŘÍKLADECH!

tel.: +420 731 653 467 e-mail: [email protected] skype: ekajka www.facilitace.com

Na přípravě Časopisu se podíleli: autoři článků a další: Gabriela Mathiasová, Mojmír Tomáš (rodiče), Marek Rosa, Magda Pániková (učitelé), Lenka Štichauerová, Helena Pavelková (vedení školy), Lucie Měchová, Veronika Kubíková, Bára Vavrečková, Tomáš Chaloupka, Marie Čižmárová, Iveta Gatnárková, Tereza Becková (děti) 16