4 | 2007/8
AGin
Č asopis A rcibisk upsk éh o gym náz ia v Krom ěříži
O bsah
Úvodník Ak tuál něze šk ol y Z ávěre čná 2007 AG O pe n Výje zdní zas e dání parlam e ntu Ples AG Sbor AVE Soutěž Pozor! Soutěž! Dva poh l e d y na věc Ank e tat Volba povolání R ozh ovor s voje ns k ým k aplane m p.K ních alem Se riál 4. díl- Taje m s tví s e poodk rývá Vl astní tvorb a Prch lavý ok am žik š těs tí Z am yšl e ní Profe s oři ve rs us s tude nti K de s e be re naděje Stud e nti stud e ntům Světpodle Prota Fak ta ne b o fik ce ? Práce bok e m Z k nih ovny s e s tává ve lm oc Sm ějse s nám i H láš k y z h odin Z ávěr - R ad ostne b o ž al
1 2 2 2 3 4 5 5 5 7 7 8 11 11 13 13 14 14 15 15 16 17 17 18 18 19 20 20
Úvodník
rů ovo š éfre dak to Sl M ilís tude nti, Po prvním dlouh ém pololetí přich ází druh é, k ratš í, po dlouh ém oče k ávání přich ází AGin, tlus tš í a lepš í. Právě držíte vruk ou dvojčís lo, k te rým bych om ch těli nah radit dluh z m inuléh o m ěs íce . Tak y js te s i m ožná vš im li, že poprvé ne vych ází ve zpoždění. Toto pře ds e vze tí bych om rádi dodrže lii nadále. A te ď už, co vás tady če k á. Po oh rom ném ús pěch u nové rubrik y Fak ta ne bo fik ce , m ám e pro vás rovnou dva článk y od Izih o. Pro ty zvídavějš í je tu zajím avá s outěž, ve k te ré m ůže te vyh rát s ladk ou odm ěnu a na s vé s i opět přijdou i obdivovate lé de te k tiva Jam e s e . Ne ch ybí ani něk olik zam yš lení pro ty, k te ří s e ch tějí pře d vs tupe m do doby pos tní troch u zk lidnit. Je toh o opravdu h odně, pro k aždéh o něco. Jak js te s i m oh li vš im nout, tak je dne š ní AGin o něco boh atš í. Jak o příloh u vám přináš ím e "leták " ch ys taných činnos tí, ús pěch ů naš e h o š k olníh o parlam e ntu (SPAG). Z a ce lou re dak ční radu vám vš e m pře je m e h odně š těs tí a s íly do novéh o
pololetí a doufám e , že s e vám toto čís lo bude líbit. Příje m né čte ní ať už pod lavicí, na lavici či něk de v k lidu vám pře jí Pavl a a R ad e k PS. Uzávěrk a je opět jak o vždy patnáctéh o. R ádi uvítám e článk y jak od s tude ntů, tak od profe s orů.
1
A k tu ál ně z e šk ol y
Z ávěre čná 200 7 „D obrý de n, dám y a pánové, vítám vás na dne š ní Z ávěre čné tane čních k urzů Arcibis k ups k éh o gym názia...“ Tak nějak znělo zah áje ní Z ávěre čné tane čních lek cí pro rok 2007 z ús t p. D vorník a. Vš e vypuk lo vpáte k 7. 12. v19 h odin v K ulturním dom ě vK rom ěříži s lavnos tní polonézou, k te rou s ledovali vš ich ni znám í, rodiče , k am arádi. Nás ledovala uk ázk a výuk y, běh e m k te ré s e vš ich ni dos lova „zapotili“. D alš ím bode m byla tane ční s outěž odvážlivců, již práve m vyh ráli M ich alPuna a Te re za
Součk ová. O vš e m zlatým h ře be m ve če ra bylo žh avé tango vpodání p. Pluh aře a pí. Se dláčk ové. O ba ak téři vněm pře dve dli s vé s k ryté k vality a práve m s i vys loužili dlouh ý potles k . A pak už s e je n tančilo a tančilo a je s tli ne um ře li, tak tam tančí dodne s ... Poznám k a: tango p. Pluh aře a pí. Se dláčk ové najde te na s tránce w w w .youtube .com po zadání do vyh ledávače "Z ávěre čná AG", ne bo "Z ávěre čná Ag 2". Galfi, 2. A
A G O pe n Je to za nám i. Be zpoch yby ne jvětš í s portovní událos t rok u pořádána Arcibis k ups k ým gym názie m je u k once a m y znám e vítěze . Na ne jvyš š í s tupíne k vys toupal tým 2/3 pod ve de ním Pe tra D ulavy, k te rý s e m ůže poch lubit s polečně s Jak ube m K očíře m již druh ým vítězs tvím za s e bou. Nově přích ozím člene m této „florbalové rodiny“ s e s tal K are l K utálek , k te rý byl be ze s poru tým u více ne ž pros pěš ný. Pro ok o divák a h rál te nto ce lek ve lice atrak tivní florbalplný k liče k , pře s ných nah ráve k a razantních zak onče ní. O troch u níže povys k očil druh ý 2
finalis ta s outěže , tým Bonpari. M nozí te nto tým tipovali na vítěze a přiznám s e , že ani já js e m ne byl výjim k ou, ovš e m ve finále trojce Brh e l, Janíče k , Lipins k ý ne s tačila na loňs k é a s oučas ně letoš ní vítěze . Pře s to vš ak um ěli ve s rovnání s finalis ty něco navíc. H ra toh oto ce lku se vyznačovala s k vělou dynam ičnos tí, k te rá je florbalu přím o vlas tní. Přizne jte s e be z m uče ní, k oh o ne pře k vapily nah rávk y na je de n dote k s m ěřující pře s ně na če pe ls poluh ráče , k te rý be z problém u zak ončuje pře s nou s tře lou?Na turnaji abs olutně trans ce nde ntální a je dine čný s tylh ry.
y ně z e šk ol A k tu ál
D e ja vu? Ano, i tím to s love m s e dá ch arak te rizovat um ís tění tým u ŠPR . Te nto ce lek s lože ný z k valitních florbalových ingre die ncí (Puna, R ác, Štěpaník ) obh ájiltře tí m ís to z m inulé ročník u. D iváci m oh li obdivovat ne uvěřite lně rych lé k ličk y Stanis lava
Štěpánk a. Z důvodu obrovs k é rych los ti těch to fine s , k te rou ne s tačily zach ytit k am e ry Č T 4 s port s e upus tilo od prvotníh o plánu odvys ílat AG O pe n živěvte levizním vys ílání. Filip Sk ála, 2.A
ntu e m a l r a p í n á d e s Výje z dní z a h osticích o v e ř D v 8 0 0 2 e dna 11.- 13. l Již tradičně s e k onalo vík e ndové výje zdní zas e dání Stude nts k éh o parlam e ntu Arcibis k ups k éh o gym názia (SPAG). Se š li js m e s e v m além počtu, pře s to js m e s tih li vš e , co bylo naplánováno. H ne d v páte k přije lza nám i p. M otyčk a. M luvili js m e s ním o zak ládání parlam e ntu, propagaci, m otivaci k práci... Co s e m otivace týče , vš e m nám jde o zpříje m nění s tudia na Arcibis k ups k ém gym náziu. Propagace s e bude ře š it vydáním tis k oviny D ne s s e SPAG 4. února! M áte s e na co těš it. V s obotu js m e s e vrh li na Pravidla h odnoce ní na Arcibis k ups k ém gym náziu, k te ré začala platit počátk e m novéh o k alendářníh o rok u. M ěli js m e dos t připom íne k , dodatk ů a dotazů, a tak k dyž odpoledne přije l pan ře dite l,
ch rlili js m e na něj je dnu otázk u za druh ou. Pan ře dite ls m noh a dodatk y k dok um e ntu s ouh las il. Tak že by m ěla proběh nout nove lizace , ale m us í ji s ch válit vš e ch ny orgány. M im och ode m tato pravidla by s e co ne jdřív m ěla obje vit ve vš e ch třídách a k dis pozici js ou i na s e rve ru w w w .agk m .cz. Více o dodatcích k pravidlům na nás těnk ách . Proběh ne tak é pe tice , s ch válená ře dite lem , za laboratorní práce ve fyzice . Po odje zdu pana ře dite le SPAG proje dnávalAk ade m ii, k te rá by m ěla proběh nout 1. če rvna 2008 (m ožná už 30. k větna 2008). Ale o tom víc, až bude vš e jis té. Se ps ala: M íš Jatiová
3
A k tu ál ně z e šk ol y
Pl es A G Již na s k lonk u loňs k éh o rok u s e začalo m luvit o tom , že ples s e us k ute ční přím o v are álu AG. R ozh oře la s e dis k uze , něk te rým s e m yš lenk a líbila, jiní oponovali. O s obně js e m s e k lonils píš e k e druh é s k upině, ale určitě m ě ani ne napadlo ne přijít. Tyto ak ce ne js ou o pros ře dí, ale h lavněo lide ch . D o přípravy s e zapojilo pře k vapivě h odně s tude ntů, k do by odolal volné vs tupe nce ? A tak s e v páte k po vyučování š k ola pře m ěnila v m rave niš tě, nos ily s e židle a lah vové pivo, připravovala s e aula, š atny, bar, vš e ch no s e zdobilo, z intru s e využily k větiny na de k oraci pros tor. Po k ontrove rzním úvodu přiš la polonéza, do níž s e zapojilo pře k vapivé m nožs tví lidí. Z program u je tře ba připom e nout ne je n pře dtanče ní k las ick ých i latins k oam e rick ých tanců a vys toupe ní š e rm u, ale pře de vš ím žonglérs k é vys toupe ní, k te ré dos áh lo e xce lentní úrovně vyráže jící de ch . O půlnoci de ch ovk u vys třídal AG Band v zas toupe ní pe dagogů, k te ří zah ráli ne je n k pos lech u, ale i k tanci. Souběžně s ples e m probíh ala v baru 4
dis k oték a, k de zvalvš e ch ny do k otle D J Péro. Ples s k ončiloficiálně o půl druh é m odlitbou zah rnující poděk ování Ne jvyš š ím u. Po uk lize ní pros tor s e m nozí z nás ode brali na Slady, abych om ode š li dom ů co ne jvíce naplněni zážitk y. A jak h odnotím ples já?Podle m éh o byla ne jvětš í š k oda to, že v s álu auly bylo je n m inim um s tolů a zbyte k lidí s e děl na ch odbách či v uče bnách . Tak též m i vadilo, že bylo opravdu h odně lidí zapoje no do přípravy, a tak ne m oh li tančit ce lou dobu. Podle m éh o názoru byla s ice s nah a o co ne jpe s tře jš í program , ale te n byl nak one c až pře plněný, k e vš e m u se vys toupe ní š e rm ířů i žonglérů na ples určitě ne h odilo. Na druh ou s tranu je ples ům AG těžk é něco vytýk at, podle m ě bývají obe cně výborné. Ve lm i vys oce ce ním již zm íněný AG Band i žongléře , obě s k upiny nadch ly. Ne jdůležitějš í ale bylo, že js m e s e s e š li, a větš inou byli i s poje ní. Soudím z plak átu u ch lape ck é vych ovate lny, k de m oh li účas tníci ples u ps át s vé dojm y,k te ré byly větš inou pozitivní. Vojtěch Pe troš , 6.S
y ně z e šk ol A k tu ál
Sb or A VE Určitěto vš ich ni znáte . Již od založe ní naš í š k oly s e vš ude š íří věh las m ís tníh o s boru AVE. Aby byla popularita nás s boris tů je š tě větš í, byla js e m pane m Františ k e m M ack e m požádána, abych s e zde o s boru zm ínila. Již js e m pře de s lala, že s bor je vš e obe cně znám ý a populární, ale vče m to vězí? Je jas né, že ne jvětš í zás luh u na ús pěch u m á k valita zpěvu; ale úžas ný zpěv; s ouh ra, to ne ní tém ěř nic, k dyž ne vych ází od s rdce . Z toh o te dy vyplývá, že vš e ch ny s boris ty zpívání baví. Návš těva s boru ne ní žádným utrpe ním , jak s e něk te ří bláh ově dom nívají. Ve lký podíl na s lávě s boru m ají tak é naš i
s borm is tři Františ e k a Filip M ack ovi. Tím to bych jim ch těla jm éne m ce léh o s boru poděk ovat za je jich trpělivos t, k te rou s nám i m ají při nácvik u je dnotlivých s k lade b. A te ď něco k e k once rtům … D ne 18. 12. 2007 s e k onal k once rt ve Vrch os lavicích , k te rý s k ončil obrovs k ým potles k e m a za te nto výk on byl k aždý ze zúčas tněných odm ěněn vynik ající pizzou. D alš í m ožnos t, k dy s i m ůže te s bor pos lech nout, s e nas k ytne již 6.2.2008 , te dy na pope leční s tře du. D oufám , že s e Vám náš zpěvbude líbit. -jane Sou těž
ž! Poz or! Sou tě M ilí s tude nti, profe s oři, te nto m ěs íc je zde pro Vás připrave no něco úplně novéh o, a to s outěž. Je to je dnoduch é. Stačí s i pře čís t nás ledující te xt a odpovědět na otázk u. Je dná s e o životní příběh určité věci a na Vás je uh ádnout, jak ý pře dm ět m oh l m ít tak ový os ud. Te dy k do te nto „s tory“ vypráví?... Tak že s ch utí do toh o:
Jo, tak už zas e ne h ybně vis ím be z povš im nutí k olem jdoucích .. Jó, to k dyž m ěvyráběli, to bylo... Tolik péče a lás k y. Voziljs e m s e po nějak ém pás u s e m a tam , a to úplně zadarm o! A dok once mě i k oupali, ale potom js e m š íleně zapách al, tak že s i m ys lím , že s ice pro m ě ch těli je n to ne jlepš í, ale do vody zapom nělipřidatm ýdlo, nu co... 5
Sou těž
Js ou to pře ce je n ne dok onalílidé. A pak s e to s talo! Surově m ě h odili do k rabice . As i js e m je už pře s talbavit, tak s i pros tě naš li jinou věc na h raní, něco m ode rnějš íh o! O ctl js e m s e m e zi de s ítk am i bráš k ů a s e s třiče k , k te ří s e m i ale vůbe c ne líbili, protože byli h loupí a vypadali úplnějinak ne ž já! K dyž nás pak k one čně vytáh la obrovs k á m užs k á ruk a, zjis til js e m , že už ne js e m vtovárně, ale vjak ém s i obch odě ne bo co! Ch těl js e m utéct, ale ne ž js e m si dodal odvah u s k očit z obrovs k é výš k y, ruk a m ě pověs ila za m é k rás né očk o na h ře bík . Ne m oh ljs e m s e ani h nout. Je nom js e m vis e la vis e l. A tak už tu vis ím m ěs íc a nik oh o ne zajím ám a nik do m ě ne m á rád. Ale počk at, počk at... Blíží s e s e m nějak á s tará paní s buldok e m ... Natah uje k e m ně ruk u … a ... Fuj! Příš e rně pách ne parfém e m ... O riflam e , ře k lbych !... „H e le! Né tak h rr! Já ne ře k l, že k Vám ch ci!“
6
Se vře la m ě vdlani a k am s i ne s la. „Te nh le bych s i vzala, fialový, te n je š tě ne m ám .“ oznám ila babk a s uve rénně prodavači a m rs k la s e m nou na pult. „K ám o, to m i ne m ůže š udělat! Já m ys lel, že m ě prodáš něk om u norm álním u a že budu plnit s vou funk ci, a né, že s k ončím u nějak é s běrate lky, či co!“ Ale m é prote s ty ne byly vůbe c brány vúvah u. Tak js e m ne s e n k e s vé nové m ajite lce a doufám , že dá na m é rady a začne s e vonět něčím norm álním , te dy... pok ud jí ty voňavk y ne zak ážu úplně... Příběh js te s i pře če tli a te ď už je to na Vás . Své odpovědi piš te na e -m ail: sm il e .111@ se znam .cz. Výh e rce če k á s ladk á odm ěna Těš ím s e na Vaš e s právné odpovědi.... Jo, a je doufám jas né, že s outěž platí jak pro s tude nty, tak pro profe s ory. Jana Štolfová, 3. T
ed y na D va poh l
věc
A nk e ta Vnaš í rubrice D va poh ledy na věc js m e s e opět pok us ily udělat „laick ý“ průzk um . Te ntok rát js m e zjiš ť ovali, jak ý je rozdílv prožívání Vánoc u věřících a ne věřících s tude ntů.. Byly js m e pře k vape ny z počtu naš ich dotázaných ne věřících , je ž odpověděli k ladněna naš i pos lední otázk u. Ce lke m js m e os lovily 37 s tude ntů: 1. Js i věřící? a) ano 56,5 % (V) b) ne 32,5 % (N) c) ne vím 11.0 % (?) 2. D održuje te o Vánocích nějak é zvyk y?Pok ud ano, jak é? a) ne dodržuje m e V- 18.9 3 %; N- 10,83 %; ?- 0 % b) ře zání jablek V- 47, 6 %; N- 50 %; ?- 25 % c) dávání š upiny pod š tědrove če rní talíř V- 42,9 %; N- 25 %; ?- 0 % d) lití olova V- 4, 8 %; N- 8, 3 %; ?- 0 % e ) pos ílání lodiče k V- 38 %; N- 33, 3 %; ?- 0 % f) jiné zvyk y (jak é) – k oledy V- 24 %; N- 33, 3 %; ?- 0 % 3. Jak h odnotíš tyto Vánoce ? a) s upe r, ne jlepš í V- 54, 5 %; N- 13, 4 %; ?- 0 % b) m oh ly býtlepš í V- 7, 1 %; N- 13, 4 %; ?- 50 % c) rych le to ute k lo V- 38, 4 %; N- 73, 2 %; ?- 50% d) příš e rné, ne m oh l(a) js e m s e dočk atš k oly V- 0 %; N- 0 %; ?- 0 % 4. Byl(a) js i o prázdninách as poň na je dné m š i s vaté? a) ano V- 9 5, 2 %; N- 66,7 % b) ne V- 4, 8 %; N- 33, 3 % Sam ozře jm ě naš i s tude nti ne zk lam ali. Ve 3. otázce - odpověď d) js m e opravdu ne če k aly žádné k ladné oh las y... Te nto průzk um te dy h lavněpouk ázalna to, že větš ina s tude ntů s i Vánoce h e zk y užila, ať už věří če m uk oliv. Já os obně s e tak é přik láním k odpovědi „rych le to ute k lo“, pře s tože js m e m ěliprázdniny de lš í, s otva začaly, js ou pryč. Snad s i ales poň k aždý z nás z vánoční doby odnáš í nějak ou k rás nou vzpom ínk u, a k dyby ne , držím e pěs ti - příš tí rok to s nad vyjde . -agáta-, -jane 7
D va poh l ed y na
věc
Vol b a povol ání Vprvním d íl e toh oto rok u jsm e se zab ýval i ank e tou, nyní pro zm ěnu něco jinéh o - Dva poh l e d y na věc. Dl ouh o jsm e pře m ýšl el i nad vol b ou tém atu pro tuto rub rik u. Nak one c jsm e zvol il i to, co je našim stud e ntům b l ízk é a sice to, če m u se nik d o ne vyh ne : Vol b a povol ání. Z a k ým jiným b ych om m ěl i jít, ne ž za vých ovným porad ce m , k te rý sám ab sol vovalve l m i zajím avý vývojsvé profe se ? „M ůž e m e se Vás ze ptat na pře d stavy o vol b ě povol ání od ne jútl e jšíh o d ětství po současnost?Pře d pok l ád ám e , ž e jste ne ch těl b ýt vž d yck y profe sore m ne b o se m ýl ím e ?" „Tak já js e m vžádném případě ne ch tělbýt profe s ore m ne bo učite lem . Něk dy, k dyž js e m občas přije l na ÁGéčk o, js e m s i dok once řík al, že bych vžádném případě ne ch těl na tak ové š k ole učit. A vývoj m éh o povolání... Jak o první js e m ch tělbýt řidiče m ve lkéh o auta - odm aličk a js e m ch těl je zdit tirák e m . Vym ýš lel js e m s i pře d k ám oš e m a, že m ám e dom a ve lké auto a tak ... D ále, na š k ole ve Strážnici byla h odně populární biologie a ch e m ie . Tam js e m se ch těl s tát zvěrolék aře m ne bo lék aře m . Z obou 8
pře dm ětů js e m m aturoval, nače ž js e m s e přih lás ilna te ologii - ch těljs e m s e s tát k něze m . D oš lo opět k e zm ěně a začaljs e m s tudovat ps ych ologii - pře s ps ych ologii js e m s e v pods tatě dos tal s e m na AG jak o vych ovate l, a pak js e m zde začalučitjak o profe s or." „O vl ivnil něk d o vol b u Vaše h o povol ání?Profe soři ne b o rod iče ?" „U m ě vlas tně vzor, k dyž nad tím tak pře m ýš lím , je Jan Bos co. Já js e m ch odíval dříve k Sales iánům - pře d re volucí tajně a fas cinovalo m ě to, že je vych ovate la tak , tak že on." „A h od l áte se trvat na této nynější pozici až d o d ůch od u ne b o se ch ystáte opět na zm ěnu? Dok once jsm e sl yše l i něco o pol tick é k ariéře ..." „(s m ích ) Já s i ne m ys lím na politick ou k ariéru jak o tak ovou. Na začátk u bych s e ch těl angažovat tak , že budu k andidovat do k rajs k éh o zas tupite lstva ve Z líně. Vprim árních volbách v rám ci s trany js e m s k ončil na 7. m ís tě. Je te dy doce la m ožné, že bych m oh lbýt zas tupite lem , ale m ůže s e s tát cok oli. To jak js e m s e tady k té k ariéře dos tal, be ru jak o Boží výzvu. Nicm éně tato práce ne ní place ná, tak že bych to vlas tně dělal při zam ěs tnání. Ne ře k nu, že přím o politick ou k ariéru, ale te ď js e m udělalurčité k rok y.
ed y na D va poh l
Uvidím e , co z toh o bude ." „Ř ík áte , ž e je tře b a m ít k tom u nějak é d ruh é zam ěstnání. Co b y to m ěl o pod l e vás b ýt?" „Ch ápe jm e to tak , že já te ď ne dok ážu říct, co bude za rok , dva ne bo pět... M ám jas no vtom , že ne ch ci ce lý život zůs tat na je dnom pos tu. Určitě bych ch těl potom zk us it nějak ou m anaže rs k ou pozici." „Co b yste porad ilstud e ntům , k te ří jsou te ď ve 3. ne b o 4. ročník u a ořád ne ví, k am jít na šk ol u? M ůž e te jm e novatnějak é šk ol y?" „Tak za m nou s e ch odí ptát h odně s tude ntů, k dyž ne ví a já bych jak o ře k l... dobré š k oly... s píš je potře ba s e rozh odnout pro to, na co m ám s ch opnos ti. Vdne š ní době s i s te jně podáš 4, 5 přih láš e k , s am ozře jm ě je dobré znát troch u oblas t, k te rou ch ce š s tudovat, ale něk am s e pak dos tane š a něk am ne , v pods tatě to be rm e , že i toh le je s tylvolby. Z nám s tude nty, k te ří s e dos tali k am ch těliz podaných š k ol ne jm éně, a řík ali: „Já z téh le š k oly za rok ode jdu!“ Te ď tam s tudují a js ou nadš e ní: „Toh le je obor, k te rý js e m pros těm ěls tudovat! M ně připadá, že s e z toh o dělá obrovs k á věda, abych dělalto, co m ě baví a já ne vím co. Já js e m ch těl bioch e m ii a te ď m ám ps ych ologii a učím Z SV... Z dá s e m i, že s pous ta děce k je jak oby zah leděných do s e be , dívají s e , co je bude bavit a právě to způs obuje , že s e ne um í rozh odnout."
věc
„K d yž jste je ště vzpom něl tu b iol ogii a ch e m ii, tak jak é b yl y Vaše d al ší ne job l íb e nější pře d m ěty ve šk ol e ?" „TV - protože js m e pořád h ráli fotbal... M ně tak h le š ly vš e ch ny pře dm ěty. M ěljs e m pěk né znám k y, jó i s am é je dničk y... A já ne vím , tře ba i děje pis , m ate m atik a - do té js e m s e ne m us e lvůbe c učit. Byljs e m tak ový vš e s trannězam ěře ný člověk ." „Vím e , že k tom u m áte je š tě dalek o, ale jak vidíte s vůj důch odový věk ? Stane te s e rozm rze lým s tarým dědou ne bo bude te dále s loužits polečnos ti?" „No, já s i m ys lím , že až já budu vdůch odu, tak je otázk a, k dy te n důch odový věk vůbe c bude . Já bych ch těldvě tak ové h lavní věci: První ze m ě tře tíh o s věta. Tam lidé um írají h lady a i proto politik a - k dyž je člověk ne znám ý, tak m ůže dát dvě, tři s tovk y, ale k dyž je znám ý, tak pro to m ůže udělat troch u víc... M ožná bych ch tělpřím o půs obit vté ze m i... No a druh á pe rs pe k tiva – vzdělávání učite lů tře ba jak o na výš ce ." „A k d yb y se Vám te ď nask ytl a nějak á příl e ž itost od je t něk d e d o ze m í tře tíh o světa, s rod inou pom áh attam , je lb yste ?" „Vzh lede m k tom u, že m ám e te ď m alé dítě, tak by to as i ne bylo m ožné." „A sám b e z rod iny, k te rou b yste ne ch ald om a?" „(be z váh ání) Ne !" 9
D va poh l ed y na
věc
A k dopak ze s tude ntů s e ch ys tá na nějak ou zvláš tní, ne obvyk lou dráh u? Ať pátrám e , jak pátrám e , pořád s am ý fyzik , m ate m atik . R adš i js m e s e š li poradit za profe s ory 4. ročník ů, je s tliby nám něk oh o ze s tude ntů „s e niorů“ ne doporučili. Ať ty čtvrť ák y tak y využije m e , ne ž s e s nám i úplně rozloučí. A dos lech lijs m e s e , že Lucie Šk ařupová(4. roč.) m á vplánu k ariéru film ové h e re čk y… „Je pravd a, ž e se ch ce š stát h e re čk ou?A b yl o b y to d ivad l o ne b o Fil m ?" „Ano, zatím je to m ůj s e n. Ch těla bych h rátvdivadle." „Ch těl a se s stát h e re čk ou už od d ětství?" „Jak o m alá js e m ch těla býttře ba Vine toue m a dalš ím i zajím avým i pos tavam i. Na Z Š js e m ne věděla, co pře s ně ch ci dělat, a proto js e m s i vybrala gym názium . Tady js e m potk ala s pous tu zajím avých lidí, k te ří m i ote vře lice s tu k divadlu." „Ch od íval a jsi tře b a d o d ram atick éh o k rouž k u ne b o tak něco?" „Ne , pouze js e m re citovala, až na AG js e m začala ch odit do re citačníh o s ouboru, což je určitá příprava." „Co trém a? Jak jsi s ní b ojoval a ne b o stál e b ojuje š?" „Trém a je pro m ě příš e rná věc. Je š tě js e m s e jí ne dok ázala zbavit. Naučila js e m s e ji troch u ovládat. Ne pte jte s e jak ." 10
„M áš vněk om z h e re ck é b ranž e vzor?A k d o těvl astně ovl ivnilvtéto vol b ě(h e re ctví)?" „Nějak ý vzor? Po pře ds tave ní Be s tiáře od D os toje vs k éh o vBrně s e m i m oc líbili Jan Budař ne bo Pave l Liš k a. A na m é ce s tě m i h odně pom oh liněk te ří profe s oři z AG." „Co tví rod iče ?Pod poroval i tě ne b o spíšnaopak ?" „Tak , rodiče s e m i zatím ne zdařilo pře s vědčit, ale věřím , že s e m i to je dnou podaří. Naděje um írá pos lední." „Co k d yb y se s ne d ostal a? K am b ys potom šl a na VŠ ?M áš nějak á zad ní vrátk a?Jak á?" „Ch těla bych pracovat s lidm i. M ám určité plány, pře ds tavy, ale ty js ou ve s tavu rozpracování, tak že bych je tady ne řík ala." „M oh l a b ys něco d oporučit ml ad ším stud e ntům , k te ří b y se h e re ctví ch těl i tak é věnovat? Nějak é rad y, k rok y..." „Ne vím je s tli zrovna já js e m ta pravá. Určitě je důležité nadš e ní, zapálení, touh a něco dát... talent… ;-)" O běm a „oběte m “ naš ich vš e te čných otáze k děk uje m e a pře je m e jim , s am ozře jm ě co jinéh o, ne ž ús pěš nou k ariéru. No, zajím avých typů povolání je ne s če tně m noh o, příležitos tí tak y. K one ck onců, jak řík alpan M otyčk a m ůže nás ch ytit i něco, do če h o bych om to vůbe c ne ře k li. Tak že : ne odh azovatúplně vš e , co s e nám nabízí… -jane - a -Agáta-
Roz h ovor
ane m l p a k m ý k s n e j o Roz h ovor s v em p. K ních al Ne ní tom u tak dávno(14.11.2007), k dy m ěl na AG pře dnáš k u ve s tude nts k ém k lubu voje ns k ý k aplan, bývalý s tude nt, p. Jaros lav K ních al. Podařilo s e nám zís k at k rátk é inte rvie w . „Jak se s d ostal k m isi v Irák u a vK osovu?Co b yl o úk ol e m m ise ?" „Vok am žik u m éh o rozh odnutí s tát s e voje ns k ým k aplane m bylo i vědom í, že s e za dobu m é s lužby určitě dos tanu do m is e . K aždý nově nas tupující k aplan m us í i te nto as pe k t zařadit do s véh o rozh odování. Vm ém případě to pak bylrozh ovor s h lavním k aplane m , že by bylo dobré vyje t s voje ns k ou policií do Irák u. Nás ledovalk ontak t s ve lite lem toh oto k ontinge ntu a dom luva na prak tick ých věce ch : výcvik pře d odje zde m , lék ařs k á proh lídk a, očk ování, vys troje ní a urče ní te rm ínu odletu… Sk oro podobné to bylo i s m is í do K os ova. R ozdíl byl vdélce pobytu. VIrák u js e m s trávil 3,5 m ěs íců a vK os ovu 6 m ěs íců. K aždý k ontinge nt m á s vůj úk ol, k te rý je daný m andáte m naš í pos lane ck é s něm ovny, k te rá če s k é voják y vys ílá. VIrák u bylo h lavním úk olem vycvičit m ís tní iráck ou policii vde nní práci policie a v K os ovu och rana h ranic m e zi K os ove m a Srbs k e m (tzv.
patrolování)." „Jak prob íh á d e n na zák l ad ně vm isích , jak m ise d l ouh o trvá?" „K aždý voják pře d odje zde m do m is e s e připravuje na danou činnos t, k te rou bude vm is i vyk onávat. Proto je i k aždode nní život u k aždéh o voják a vm is i jiný. Sam ozře jm ě js ou tam ve dne pe vně s tanove né body, k te ré je potře ba zach ovávat: s trava, brie fingy, s polečné nás tupy… Na začátk u m is e k aždý voják dos tane tzv. de nní řád, k te rý s e m á na zák ladně dodržovat. Je vš ak upravován podle plnění úk olu danéh o voják a či je dnotk y." „Jak ý je poh l e d voják ů na ž e ny v arm ád ě?" „Ř e k l bych , že s tále více pronik ají če s k é že ny tam , k am jim byl vs tup pom ěrně dlouh ou dobu zapověze n. K rom ě m anaže rs k ých pozic obs azují tak é důležitá m ís ta ve s tátních s ložk ách . Už ne ní vzácnos tí vidět že nu policis tk u, pilotk u ne bo že nu ve voje ns k é uniform ě. Právě Arm áda Č e s k é re publik y (AČ R ) ote vírá že nám s vou náruč rok od rok u více a že ny ji be rou vážně. M e zi lidm i s tále panuje m ylná pře ds tava, že že ny s loužící v arm ádě s e dí je n v k ance lářích . O pak je ale pravdou. Ž e ny v uniform ě zas távají funk ce od logis tik y pře s zdravotnice až po pilotk y bojových 11
Roz h ovor
vrtulník ů. Profe s ionální AČ R s e ch lubí tím , že v bojovém nas aze ní rozdíl m e zi m uži a že nam i ne zná. V če s k é arm ádě s louží dvanáct proce nt že n, což Č e s k o řadí na čtvrté m ís to vNATO ." „Jak vzpom ínáš na svou pře d vol e b ní k am paň a pre zid e ntování na AG?" „Tak to už js ou léta. Ani s i pře s ně ve š k e ré de taily ne vybavím . Něk de m ám je š tě vk rabicích výtis k y čas opis u AG ve k te rém js ou ve š k e ré inform ace . Pam atuji s i, že to byla vpočátk u tak ová re ce s e . M ožnos t vylepovat po š k ole pře dvolební leták y. Na dvoře AG k onat pře dvolební m ítink y apod. Inaugurace s e k onala vs ále. D os tal js e m š e rpu a je š těněco, už s i fak tne vzpom ínám ." „Co z toh o, co Ti AG pře d al o, vž ivotěa vnynější práci využ il s?" „Ne dok áži k onk rétně vyjádřit co. Je to ve lký s oubor drobnos tí, k te ré tvoří m é k aždode nní povinnos ti i s e tk ávání s druh ým i lidm i. Spíš e bych to vyjádřil dvěm i m oudros tm i, k te rá s i ve lm i čas to vživotěopak uji a zárove ň s i uvědom uji je jich h loubk u: První je rabíns k á m oudros t, k de h e bre js k é s lovo pro „říci“ je les ape r, poch áze jící ze s lova s ape r, což znam e ná s afír. „Ř íci“ vh e bre jš tině znam e ná „dát drah ok am “. M ěli bych om m luvit je dině te h dy, m ůže m e li dát drah ok am . Je s tliže ch ce š druh éh o oboh atit, m áš -li pro něj drah ok am , m luv. Pok ud ne , je lépe 12
ne ch atús ta zavře ná. A to druh é vyjadřuje s lovo M .T. Cice ra: „Studium vzdělává m láde ž, těš í s tarce , zdobí š ť as tné ch víle, je útočiš těm a útěch ou vne s názích .“ „K ol ik ab sol ve ntů AG pracuje varm ád ě?" „Ne vím pře s ně. Z atím js e m to ne zjiš ť oval. Vím vtuto ch víli o dvou abs olve nte ch ." „Co b ys ch těl vzk ázat stud e ntům AG?" „Určitě vš e m pře ji to, co js e m uve dl votázce pře de š lé: co m ě AG pře dalo do života. Vtom to rok u, k te rý přich ází, bude s větlo naš í víry vys tave no různým ok olnos te m a různém u druh u podne bí. Je dnou to m ožná bude rych lý s ráz, k de to bude be z problém ů frče t, jindy vš ak rych los t událos tí m ůže vš ak nabrat tak ový s pád, až bude h rozit, že plam e n víry us toupí větru a průvanu pok uš e ní… Je tak é m ožné, že s e bude m e utápět pod h ladinou, ne bude m e m ít dos t s il vys toupat na h ladinu… Něk dy to bude běh ze leným údolím , jindy vš ak ce s ta pouš tí na ne k lidném h rbu ve lbloudu… D o toh o vš e h o vám pře ji, ať ch ce te jít s plam e ne m víry. Tak ové, k te rou nám nabízí Bůh . Ne je nom naš í lids k é, k te rou přijím á náš rozum a vybírá s i to, co je pro nás přijate lné. Ne jlépe je zapálit s i oh e ň víry Boží. Tak ové, k te rá h oří způs obe m , k te rý řídí O n s ám ."
Seriál
J am e se a v i t k e t e d o r p Něco ví se poodk rývá
tví 4. díl– Taje m s
Ve nk u je s tále je š tě š e ro a s tude ný m ráz. Ř ada budov vdlouh é ulici, k ous e k od nádraží, s e h alí do tm y a nočníh o k lidu. Je n první patro roh ovéh o s tave ní rozjas ňuje s větlo lam pičk y. Ano, Jam e s zapom něl na čas a us ilovně h loubá nad případe m . Z m áh á h o s páne k a rozh odne s e proto uvařit k ávu. Lam e ntuje vš ak nad prázdným s áčk e m . Nic naplat, m us í zaběh noutdo k rám k u. Z te m nělém u ok olí ne dá m e luzína pok oje a opilí pobudové, k te ré dom a nik do ne če k á, h ledají útočiš těvnádražní s tanici. Pozdě Jam e s zjiš ť uje , že vtuto h odinu nic ne k oupí. R ozm rze lý s e š ouravým k rok e m ubírá do k ance láře . Ve lkým a botam a odk opává ne patrnou vrs tvičk u s něh u. Z as tavil s e . Ne přítom ným a očim a h ledí do výloh y m ís tní galerie , lépe ře če no s tarožitnictví. Je h o pozornos t upoutalo něk olik obrazů. Jak oby s e s nim i ne s e tk alpoprvé. No jis tě! U h raběnk y lis tovalk níže čk ou, k de byly fotografie odcize ných pře dm ětů, i tyto obrazy. Tak co h raběnk o Joh ns onová, ne prodal te n váš zlodějíče k věci právě s e m ? Pře m ítal vh lavě de te k tiv a m ěl s e k odch odu. Táh lo pom alu na s e dm ou h odinu, první obch ůdk y odh alovaly s vou tvář.
K ávu Jam e s ne zak oupil, nýbrž razí ce s tu k dom u h raběnk y. M ys lel s i s nad, že k vůli něm u budou vš ich ni vs távat?Ano. Ne m oh ls e dok lepat ani dovolat. Ce lou h odinu pře š lapoval k olem . Vpuš těn byl až s přích ode m lis tonoš e . R udé tváře a nos oš leh lé m raze m , rým ěm oc ne přidaly. D e te k tiv s vou ne oh láš e nou návš těvou vyvolalznačný zm ate k . Vš ich ni m ěli naje dnou napilno. Je š tě je dno opatře ní Jam e s učinil, ne ž přiš e l s e m . Z avolal s vém u bratrovi, aby opatřil dané obrazy z výloh y. Snad te ntok rát nic ne zm otá a bude proje dnou užite čný. A tu něk do k lepe . R ob s e dos tavil. Uve dli h o přím o k de te k tivovi. „Tak js e m ti to, bratře , s e h nal. Abych ne zapom něl, poctil js e m dok tora Clark a s vou š ť áravou zvědavos tí. Výs ledk e m je ch orobopis Ann a něk olik dalš ích podrobnos tí.“ Jam e s vyk uliloči, ne ní oh rom e ním s ch ope n s lova. „Z ře jm ě tě zajím á, jak vš e probíh alo. Troš ičk u s tačilo poš ť ouch nout m inulos t a zjis tit, že věh las ný dok tůre k provádělš pinavou prácičk u. Nicm éně fuš oval i do um ění. Vš e ch no z něj lezlo jak z ch lupaté de k y. Ne rad m i pak vyk lopil, že údajně zm ize lé věci prodalon s ám . Prý tak učinil, 13
Seriál
k dyž navš tívil těh otnou Ann m ající zdravotní problém y. Ani s e ne nam áh al obrazy a s tarožitnos ti vyvézt z m ěs ta. Tak poh odlný je m ajite l ne vzh ledné ordinace na k onci m ěs te čk a.“ Jam e s byl pře k vape n z ne pře be rnéh o m nožs tví inform ací, je ž m u pos k ytl vlas tní bratr. Bratr, o k te rém m ěl poch ybnos ti. Toh le s i m us í de te k tiv ne ch at rozleže t vh lavě. Be zm yš lenk ovitě uch opil pláš ť , ne odůvodnils vůj náh lý odch od a vytratils e do ruch u h lučných ulic. Co s e m u h onilo h lavou ne tuš ím . O pět oddělil s vůj s vět od ok olníh o. Proch áze l po ch odník u jak tělo be z Vl astní tvorba
duš e , tělo be z života. O bloh a s e zatáh la če rným i m račny a k růpěje vody pozdravily ne ve lké m ěs te čk o. K opcovitá k rajina zah alená vm lžný opar s e vytráce la lids k ým očím . Le s jak oby dých al m ocným s e ve rák e m a m ís tní človíčk y přim ěl s ch ovat obliče je je š těh louběji pod če pice . D e te k tiv Jam e s vys íleně dobe lhá do prvníh o patra roh ové budovy. I nyní m u pracovnu ozářilo s labounk é s větlo lam pičk y. Již ne ch ce být ruš e n. D opře jm e m u k lid a doufe jm e , že s tále ne ztrácí naději k rozuzlení případu. D iana Trtílková, 2.S
Prch l avý ok am žik š t ěstí Něk olik pos ledních zim ních ve če rů js e m byla ne us tále rozm rze lá. M ůj útulný pok ojík m i náh le připadal je n jak o čtyři ch m urné s těny. Ne těš il m ne ani poh led z ok na. Co by tam bylo k vidění? Vš ude je n ta š tiplavá zim a a m ráz. K olem jdoucí lidé m i ve s větle pouliční lam py připom ínaly k om ick é s traš ák y. Úzk os tlivě s e pře d fičák e m ch ránili ve s vých h uňatých s vrš cíh a prch ali do re s taurací, či do obřích pane lák ových k rálík áre n. Pe s im is tick é s přádání m yš lene k m i vš ak náh le pře trh ltáh lý zvuk . „Aůůů. h aůůů,“ až m i drás aluš i te n ne š ť as tný, plačtivý náře k . Ne zní to 14
s nad jak o pros ba o pom oc?Ne bo je to pouh ý s traš ide lný výplod m é fantazie ? „H ůůů,“ otřás á k vílení i h rne čk e m na polici. O dh odlávám s e . Po k obe rci, je nž tlum í m é k rok y, dok lopýtám k ok nu. Natah uji ruk u po závěs u… „Úůůů“, s pus tí opět s vou pís ničk u to s traš idlo. Vyk láním s e z ok na. Vš ude , k am je n doh lédnu, je ale pus to prázdno. O k olní s trom oví s e m i vtom přítm í pos m ěš ně š k lebí. Jak o by větve oněch je h ličnanů ch těly dos áh nout až s e m . Plazily s e jak h ad po s vé oběti. Už natah ovaly pařáty... „Vuf,“ prom louvá ne bojácněm alý
ps ík a větve polek aně us tupují. No ne , vždyť m ám tu če s t s m alým ps ík e m . Tak s ám tu tráví ch ladné noci? Staros t o š těně m ne přinutí zah alit s e vte plý š ál a navš tívit m aléh o s irote čk a. „U nás ti bude dobře . D os tane š běloučk ou s m e tánk u, potom poš upajdíš na k utě.“ Vne děli ani ne m ám ch uť odjíždět na inte rnát. Ch těla bych k s obě přivinout toh o drobe čk a s ve lkým i s m aragdovým i k uk adly. Inu, co naplat. Šk ola volá. Uplyne pondělí, pře h oupne s e s tře da a je tu k one čně páte k . Vyučování ne vním ám , duch e m s i k rátím ch víle dom a s novým k am aráde m . K dyž k one čně nas ouk ám zavazadla
astní tvorba Vl do vlak u, ne trpělivě pozoruji ubíh ající k rajinu. Vš e ch ny ty obrázk y m izí a znovu s třídají s vou podobu. Jak o zázračný fotoaparát. Nyní projíždím e cílovou s tanicí. Na š e divém otluče ném nás tupiš ti m ne oče k ává m ám a. Je jí zrak je vyh ýbavý. Praví: „Víš , ne š lo to jinak . Ž ivý tvore če k potře buje ne us tálou péči, proto… “ Slzy lítos ti i vzte k u m i proudí po tvářích . D urdím s e , h raji s i na uraže nou. Proč? Pře ci m oh u být š ť as tná za k aždou ch víli s tráve nou s ps ík e m . I k dyž s i te ď naš e lnovou rodinu, nový dom ov. Pok ojík s výh lede m do ulic m i naje dnou přiros tl víc k s rdci. Stačí vzpom e nout na prch lavé rados ti s m alým s irote čk e m . D iana Trtílková, 2.S ení Z am yšl
stu de nti s u s r e v i ř o s e f Pro K olik rát s lých ávám , že AG je pros tě jiné. Příčin je m noh o, k aždý by dok ázalnaps at je jich výče t. Je dna věc m ě ale opravdu dos tává, boh udík pozitivně. M ám na m ys li to, jak s e m nozí profe s oři dok ážou ch ovat k e s tude ntům . K dyž js e m přiš e lze zák ladk y na AG, byl js e m zvyk lý, že k aždý učite l je m ůj nadříze ný, a tím jak ýs i ne příte l. Proto bylo pro m ě š ok e m , k dyž js e m viděl, že na oběde ch či ve če řích s i
k lidně s e dne s tude nt k e s vém u učite li či vych ovate li a m ají s polečné tém a h ovoru. To by s e na zák ladce ne s talo. Na s tužk ovacím ve čírk u profe s oři z niče h o nic pus tili vide o. Je dnalo s e o k rátk ý film , k te rý pro nás natočili. Snad pro vš e ch ny to bylo pře k vape ním . K aždý s i položilje dnu otázk u: Proč? Je těžk é poch opit, že profe s oři něco tak ovéh o ve s vém volném čas e dělají, k e vš e m u pro nás , s tude nty. M us ím říct, že s e tím h odně 15
Z am yšl ení
přiblížili s tude ntům , a tím u nich h odně s toupli. Ale ne je dná s e je n o film . Ne zapom e nute lný je pocit, k dyž s e ne ch ají pře m luvit a jdou k vůli s vé třídě tančit na park e t. K dyž s i s nám i připijí. K dyž s nám i zůs tanou dlouh o do noci a ne js ou nám cizí. K dyž s e s naží nám býtblízk o. Ale ne ch ci m luvit je n o s tužk áči. Připom ínám i ch víle z ročník ových m ší a pře de vš ím z m ik uláš s k ých be s íde k , při nich ž s e m oh ou pe dagogové bát, že s e ztrapní, ale pře ce je n zah rají s cénk u, a tím s i zís k ají publik um . Vne pos lední řadě ch ci tak y zm ínit ples y či závěre čné, při nich ž s i profe s ork y zatančí s e
s vým i s tude nty, ne bo tře ba přive dou s vé protějš k y, a tím nám uk ážou, že js ou úplněnorm ální lidi. O no něk dy je nom s tačí poznat profe s ora jinak . K tom u js ou výte čné proje k tové týdny. Je úplněněco jinéh o vním at nadříze néh o je n ze š k olní lavice , a z pozice , k dy s e ve dle m ě s prch uje ve s te jně ledové vodě jak o já, k dyž nás š típou s te jní k om áři, k dyž k aždý z nás drží je de n k one c pilky… Páni pe dagogové, paní pe dagožk y, m oc Vám děk uji za to, že s e s nažíte a dok áže te být nám , s tude ntům , blízk o. Věřte , že m y to dok áže m e oce nit. Vojtěch Pe troš , 6. S
K de se b e re na děje K dyž zaje lnůž s m utk u až h lubok o do s třídy s rdce , k dyž s e zaryl do te pajícíh o vlhk éh o m as a dávajícíh o život a pok us ils e vyh nat š těs tí; k dyž s e m u to podařilo a s am o s rdce s e propadalo h loub a h louběji do s e be , k de h ledatnaději? Je m ožné uzdravit rány, k dyž s e do vš e ch zák outí pote m něléh o s rdce vk rade be znaděj? Právě te h dy, ano, právě te h dy, k dyž s e v k outk u ok a obje ví m alá, třpytivá s lza k anoucí k s rdci plném u bolu a be znaděje , právě zde s e rodí ona naděje . (Ne nadarm o s e řík á, že i be znaděj obs ah uje naději.) Z je ví s e k doví odk ud, ta víla 16
poch ybné pověs ti, pře s to dobrá a s h ovívavá, roze vře doš irok a s vé zářící oči a rozjas ní s vou tvář (a ne je n tu s vou). V ráněje jích rtů s e obje ví pe rly naděje : s lova, k te rá ne je n uch lách olí, ale h lavně pe vně pode přou. Slova, k te rá nik do ne vys loví lépe ne ž ona s am a – naděje . Nik dy s i ne ne ch á potřís nit s vůj bělos tný š at nám itk ou či poch ybnos tí. Je s ilná a odolná a zm írá-li naděje , znova s e v očích rodí s lzy – m alé, k anoucí k s rdci... Lýdie K ubicová, 4.C
e Prota Svět podl Z e lená h lava, tyk adla a létající talíř – tak y s i nějak tak pře ds tavuje te m im oze m š ť ana? Já bych ho done dávna jinak ne pops ala, ale te ď bych s píš ře k la: Příje m ný m ladý m už s če rným i brýlem i na očích , k te rý vypadá s te jně jak o m y. As i vás zajím á, proč js e m tak radik álně zm ěnila názor, a tak vám to prozradím . Podíve jte s e na film Svět podle Prota (orig. náze v je K – PAX) a poch opíte ! Te nto s ním e k natočil rok u 2001 re žis ér Iain Softley. Film nám vypráví příběh Prota – m im oze m š ť ana z plane ty K - PAX. Te n na Z e m i přice s tovalna s lune čním paprs k u a za toto tvrze ní byl poch opite lně ih ne d zavře n do ps ych iatrick é léče bny. Z de s e s přáte lí s lék aře m , ale i pacie nty a vš ich ni pom alu začínají věřit, že opravdu poch ází z jiné plane ty, byť vypadá s te jně jak o k dok oliv na té naš í. Ale Prot ok olo s e be dok áže š ířit rados t, vrace t lide m s m ys l je jich života a m ěnit je k lepš ím u, což m nozí z nás už zapom něli. Softley obs adildo h lavní role K e vina
tům Stu de nti stud en
Space yh o (m ůže te h o znát z film ů O s trovní zprávy, Se dm , Am e rick á k rás a aj.), k te rý s e s vé úloh y zh os til opravdu m is trně. Prot je dík y něm u m írný, k lidný, ale pře s to s e vněm zračí obrovs k á vnitřní s íla a ve lik os t je h o os obnos ti. O s tatně i výběr vš e ch dalš ích h e rců bych h odnotila k ladně. Sním e k je tak é doprováze n půs obivou h udbou, tak že ce lkový doje m po je h o zh lédnutí je ve lm i příje m ný! Je š tě s i dovolím zm ínit podobnos t toh oto film u s e s ním k e m M iloš e Form ana Pře let nad k uk aččím h nízde m . O bě tato díla js ou s i ve lice blízk á te m atick y, ale os obně bych pre fe rovala Svět podle Prota. Softley zde zobrazuje ve lm i podobné s ituace jak o Form an, ale je h o poh led je dalek o je m nějš í, lidš tějš í, a byť s e je dná o těžk é, s m utné tém a, je k one čné vyznění film u s píš e pozitivní. O to s e s ice s naží i Form an, ale po pře de š lých , čas to až dras tick ých s cénách , je tato s nah a, dle m éh o, m arná. Podíve jte s e na oba s ním k y a pos uďte s am i! Ane žk a
17
Fak ta ne bo fik ce
?
Práce b ok e m D ne 4. pros ince m inuléh o rok u proběh la na m noh ých š k olách s távk a. Učite lé ne š li do práce , žáci a s tude nti do š k oly, na první poh led s pok oje nos t na obou s tranách . Něco m i tu ale ne s e dí. Proč s e s távk y ne zúčas tnili tak é profe s oři naš í š k oly?Vždyť js e m je s lyš e l s i m noh ok rát s těžovat na výš k u s vých platů. Z am ěs tnanci AG přis tupují k ch ybějícím dvěm a m iliardám vče s k ém rozpočtu racionálně a prak tick y. Ž e je tře ba s výš k ou výdělku něco dělat, poch opil jak o první s pirituál gym názia ote c Pave l Stuš k a. Vbudově š k oly s i zřídil m alé k ade řnictví. O te vírací doba je napros to individuální, cituji ze s tráne k AG: „K e s vátos ti s m íře ní, k rozh ovorům a k návš těvám se m ůže m e s e tk at k dyk oliv a k de k oliv, s tačí s e je n dom luvit. Těš ím s e na s e tk ání s vám i. P. Pave l“ O te c s pirituáltotiž potvrdilnaš i dom něnk u, že s ouběžně s tím to bočním povoláním s tíh á zpovídat. Je m ožné, že délka vlas ů je po rozh ře š e ní přím o úm ěrná závažnos ti h řích ů?Na otázk u, k de s e to vš e ch no naučil, odvětil, že 18
vs e m ináři. O je h o um ění s vědčí napřík lad fak t, že za je de n de n s tih l os tříh at ok olo de s e ti lidí. V „aféře Stuš k a“ s e protizák onné je dnání ne potvrdilo, ani jak ák oliv s pojitos t s os tříh áním pana vych ovate le Pořízk a a nák upe m k ytar pro uče bnu nábože ns tví. Ano, na jiných š k olách s távk ují, ale na AG js ou pe dagogové nauče ní vzít os ud do vlas tních ruk ou. Bude m e se s nažit upozornit na dalš í podobné případy, k dy s i k antoři bok e m přivydělávají. Je dná s e zatím o ne ověře né inform ace , vs e znam u figuruje pan vych ovate l Cibulka s ilegálním prode je m ch ráněných orlů, pan profe s or M otyčk a s e zříze ním ce s tovní k ance láře a dvojice Pluh ař – Se dláčk ová se s ouk rom ým i h odinam i tance . Izi
Fak ta ne bo fik ce
?
m oc ve l á v á t s e s y n v o Z k nih Jak s i jis tě k aždý s tude nt vš im l, š k olní k nih ovna zažívá boom . Snažili js m e s e zjis tit, proč s i ve de ní š k oly vzpom nělo na tuto opom íje nou čás t š k oly, a zjis tili js m e pře k vapivé inform ace . Podle ne oficiálních zpráv proch ází k nih ovna program e m s k rycím názve m M O C (m ultim e diální obnova Ce ntra). Prvním k rok e m bylo prodlouže ní otvírací doby, a to dok once až do de váté h odiny ve če rní. V plánu tak é figuruje s nah a o provoz pře s ce lou noc, po vzoru ús pěš ně proběh lých ce lonočních adorací. Novou věcí je tak é zak oupe ní prozatím tří nových počítačů. K one čně s e načte inte rne t zaruče ně do je dné m inuty. Podivné je financování ce lé pře s tavby. M zdy k nih ovnic js ou k ryty údajně z blíže ne pops aných fondů, k oupě počítačů s am otným i s tude nty. R ozpoče t AG to te dy ne zúžil. Vzh lede m k tom u, že v plánovaném rozpočtovém výh ledu š k oly poje m k nih ovny figuroval, je pravděpodobné, že dalš í příliv k apitálu tím to s m ěre m bude pok račovat. K aždý z nás s i pok ládá otázk y: K do m á záje m na tom to budování?A jak ý je to zám ěr? O dpovědí s e nabízí m noh o. Je m ožné,
že s e če k á odch od pe nězch tivých profe s orů dík y loňs k é ne vys lyš e né s távce , v je jím ž důs ledk u bude čas tějš í odpadání h odin a nás ledné s am os tudium v k nih ovně. Tak é s e h ovoří o k nih ovně jak o o atrak tivním m ís tě v ce ntru K rom ěříže , dok once s výh lede m na zám e k , a m ožných place ných e xk urzích zah raničních turis tů, pře de vš ím z R us k a. S tím by š lo ruk u v ruce i vybudování m inik ina voblas ti k nižních novine k . Jak o ne jpravděpodobnějš í s e ale s tále je ví s nah a udělat z k nih ovny výpoče tní ce ntrum , ve k te rém s e bude pracovat s ouběžně s provoze m na vývoji inform ačních te ch nologií. Snah ou je vytvořit ve lm oc ovládající ve š k e ré dění na š k ole (viz přibývající k am e ry ve š k olních pros tore ch ) a pozdějš í nás ilné pře vze tí m oci k nih ovnice m i. Važm e s i de m ok racie , m ožná, že v blízk é budoucnos ti ne bude m ožné s vobodně na š k olu vs toupit, ani z ní ode jít. H líde jm e s i, k am jdou pe níze R ady rodičů... Izi
19
Sm ěj se s nám i
Hl áš k y z h odin Spol už ačk a P.: ,,Pane profe s ore , já ne m ám vče re jš í lás k u.“ (m ís to látk u)
p. Vl áčil : ,,Co je to rovnos tve k torů?“ H ank a: ,,Já to m ám vpus e .“
p.Val e nta: ,,To si ne m us íte pam atovat, já to s ám ne vím .“
p.Pl uh ař: ,,M ate m atici js ou zde ch lí a úch ylní … (ch víle tich a) … . Já ne js e m m ate m atik , já js e m biolog, tak že m něto vůbe c ne vadí.“
Vuče bně ch e m ie ne byly pře toče ny h odiny na zim ní čas . p.Val e nta: ,,Ne m áte něk do h odink y?“ Jde dozadu k nás těnným h odinám a s ous tře děně je zk oum á. ,,… .Ne m ám pře s ný čas ,“ s děluje zarm ouce ně. Z e tříd y: ,,10:32“ p.Val e nta: ,,Je to pře s ně? M áš tam i s e k undy?… … Podle če h o to vůbe c m áš ?“ Z e tříd y: ,,Podle m obilu.“ p.Val e nta: ,,M obilne m ůže jít pře s ně !!!!! K do m á pře s ný čas ?“ M ich al : ,,Já m ám , já m ám .“ p.Val e nta: ,,Jde ti to pře s ně?“ M ich al : ,,Ano. “ p.Val e nta: ,,A řídils is to ráno podle rádia? “ … .p.Valenta natáčí h odiny. „A k olik je těch s e k und?“ … . K dyž k one čně natáh ne h odiny, oznam uje třídě: ,,Je právě 10 h od. 34 m in. 54 s … ..“ a zvoní … . p.Val e nta pod otk ne : ,,Jde nám to o 6 s pozadu.“ p.Val e nta: ,,Ta k nížk a je tak divně us pořádaná … jinak ne ž m ám já. “ 20
p.Z avad il ová: ,,Co se s talo vs obotu?“¨ Spol už ačk a A.: ,,Vdával s e te n Topoláne k .“ p.Z avad il ová: ,,Jak ý k ontine nt om ývá Se ve rní ledový oce án?“ Spol už ák D.: ,,Afrik u.“ p. O nd ráče k : ,,Je tu něk do, k do ch ybí?“
Z ávěr
l Radost ne b o ža Již není l ásk a, není ani ž al , k dosi ve m ně cosi předivnéh o vyvol al , prý není radost, však ani sm utek , a vz ápětí ode m ne h bitě utek , bylto čl ověk s přem oudrým to h l asem , napl nilm ě pravým jasem . Já však nech tělvěřit ani ch víl i, řík á pravdu?Či se m ýl í, radost se sm utk em tady je, k až déh o z nás napl ňuje. Touh a po radosti, strach z e sm utk u, čl ověk by se bálk dejak éh o sk utk u, ž e by něco uděl al , a druh ý to z a k řivdu považ oval . A proto píšu báseňsvou, a pok l ádám ji z a pravdivou, k terá m l uví o jednou sl ovu, o sm utk u či snad o radosti, ne, o vel ik é své m arnosti. PA vl ik
ŠÉFR ED AK TO Ř I: Pavla Trojanová, R ade k Janoš tík R ED AK TO Ř I: GalPe tr, H anák ová M iluš e , Janák ová Pe tra, K áňová Te re zie , K ubicová Lýdie , Pe troš Vojtěch , Sk ála Filip, Štolfová Jana, Šůs tk ová Ludm ila, Talaš Libor, Te pe rová Lucie , Trtílková D iana SPO LUPR ÁCE: Izi GR AM ATICK Á ÚPR AVA: prof. Arank a Ř e zníčk ová, prof. Le nk a Jurás k ová, prof. M artina Se dláčk ová GR AFICK Á ÚPR AVA: R ade k Janoš tík TISK : Sponzoři
