5 | 2007/8
AGin
Č asopis A rcibisk upsk éh o gym náz ia v Krom ěříži
O bsah
Úvodník Ak tuál něze šk ol y D e n poe zie Výs ledk y re citační pře h lídk y Pe e ři na H os týně D e n bare vných ponože k Jak s právněčís t? AG vrah M e diální vých ova Expe dice do R ak ous Pre ze ntace h udby vAGBaru Lyžák - H orní Be čva Lyžák - ane k ta R ozh ovor Ce lebrity AG pod lupou ane b... Se riál 5. díl- Se n potřís něný k rví Vl astní tvorb a Poraněné ptáčátk o Z am yšl e ní D e m ok racie ? D rby, ře či, k lepy, pom luvy, fám y Ž e re vás něco? Fak ta ne b o fik ce ? M as ak r vbudověš k oly Sm ějse s nám i H láš k y z h odin Z ávěr - Na l am py pad á sníh
1 2 2 3 3 4 4 5 6 6 7 8 9 10 10 12 12 13 13 13 13 14 15 16 16 17 17
Úvodník
rů ovo š éfre dak to Sl
M ilís tude nti, tak k one čně držíte vruk ou bře znové čís lo naš e h o a vaš e h o čas opis u. S jarním počas ím přich ází s pous ta nových nápadů, tak že i te nto m ěs íc jis těnajde te vAGinu něco zajím avéh o. Jak už s e s talo tradicí, je tu dalš í pok račování s e riálu o de te k tivu Jam e s ovi, te ntok rát s opravdu přitažlivým názve m , Se n potřís něný k rví. D alš í, určitě pro k aždéh o zajím avý, je průzk um na tém a profe s oři a vaře ní. Tak tře ba, k do by ne ch těl znát oblíbe ný re ce pt pana profe s ora Pijáčk a?Tak y s e dozvíte , co znam e nají ta tři taje m ná pís m e nk a „izi“. D va článk y, k te ré js m e nak one c zařadili do rubrik y Z am yš lení, s e týk ají ak tuálníh o dění. Tím to bych om vám ch těli nabídnout, ať s e tak é ne s tydíte touto ce s tou vyjádřit k tom u, co vás pálí. Ať tady ve š k ole ne bo tře ba vdne š ní s polečnos ti. M oc rádi vaš e pos tře h y a názory otis k ne m e , ale k lade m e s i je dnu podm ínk u. Pok ud ch ce te vyjádřit k ritik u, používe jte s luš ná s lova a nik oh o ne uráže jte . I k dyž
s něk ým ne s ouh las ím , m oh u to dát naje vo k ultivovaně. O pravdu to jde , člověk s e je n m us í troch u s nažit. Snad se dok áže m e vyjadřovat jak o inte lige ntní, (tém ěř) dos pělí m ladí lidé, k te ří by s e za s vá s lova později ne m us e licítith loupě. Jak js te s i m oh li vš im nout, toto čís lo ne obs ah uje je n článk y, ale te ntok rát h o oboh acuje s e š it vaš ich oblíbe ných k om ixů od je š tě oblíbe nějš íh o pana vych ovate le Še včík a. Tah le příloh a vznik la je n a pouze na vaš e přání, tak že doufám e , že ani nadále s i s vé připom ínk y ne bude te ne ch ávat pro s e be . Je dny prázdniny už js ou za nám i, ale na obzoru js ou h ne d dalš í, ty ve lik onoční. Ce lá re dak ce vám pře je , abys te je prožili tak , jak to m á být. Vrados ti z přích odu jara a zm rtvých vs tání K ris ta. D ěk uje m e , že nás s tále čte te . D oufám e , že s e vám i toto čís lo bude líbit a s tih ne te h o běh e m h odiny děje pis u či m ate m atik y pře čís t. Pavl a a R ad e k
Om l uva: R ubrik a pe rliče k ze š k olních lavic je jis těoblíbe ná a vyh ledávaná, ale m á je de n zádrh e l:při zapis ování profe s ors k ých či s tude nts k ých „podaře ných výrok ů“ nadš e ný s běrate llidové s love s nos ti občas zapíš e vrych los ti i něco, co ve s k ute čnos ti ne zaznělo – ne bo zaznělo jinak . D oš lo k tom u i vm inulém čís le a re dak ce s tím to om louvá panu Pluh ařovi, že m u přips ala s lova, k te rá ne ře k l. 1
A k tu ál ně z e šk ol y
D e n poe z ie – de n m úz , b l áz nů a b ásní
Poe zie ?… O braz duš e , otis k m ys li, vrs tve ní pocitů… „Sníh padá na s níh –a vše ch no vh lubok ém tich u.“ D ne š níh o dne s e po ch odbách š k oly m íh ají m úzy, vne nápadné blízk os ti k abine tu če s k éh o jazyk a s e obje vují zim ně laděné ve rš e od prvních odvážných s tude ntů, ze š k olníh o rozh las u s e do tříd rozlévá h udba… bás ně pana Sk áce la, libé m e lodie H radiš ť anu. Bílé m úzy s vavřínovým i věnci letm o m íje jí zas něné s tude nty, aby do nich vlily životní s íly a dodaly jim fantazie potře bné na dne š ní zk ouš k y. „Je de n m ůj příte l řík ával: Ne m luv s prázdnou h lavou,“ pravil m oudrý bláze n (K lárk a Z apletalová) a udělal k otoul na s tude né k ach lové podlaze ve s tude nts k ém baru… R e citátoři pře ds tupují pře d k rálovs k ý m anže lsk ý pár (Táňa Tk adlecová a Pe tra Ž ák ová) a tak též pře d s udí je š tě váže nějš í (porotu tvořily pře vážně paní profe s ork y če s k éh o jazyk a – Pavla Bačůvk ová, Ladis lava M aňurová, Jiřina K ubáčk ová a vzácný h os t, h e re čk a a ve doucí R aps odick éh o divadla vO lom ouci – paní M artina Pavlík ová) a pře dnáš e jí. Bar až povrch naplněn bás něm i a přih líže jícím publik e m . Z atím co vpods k lepí š k oly s e re cituje , vuče bně Z SV probíh á poe tick é 2
s outěžní k lání připravované s tude nty tře tích ročník ů vrám ci e tick é vých ovy. Z účas tnění s tude nti (a ne bylo jich m álo – ce lke m os m tříd) zh lédli s cénk u, vyzk ouš e li s i k olek tivně vytvořit bás e ň a zas outěžili s i vdoplňování jm e n s lavných lite rárních tvůrců. R e citující s tude nti s e pak s ch áze jí s paní Pavlík ovou, aby zk onzultovali s vé výk ony a nabrali ins piraci pro dalš í. Nás leduje ch vilka autors k éh o čte ní. Se tk ává s e něk olik s tude ntů, aby s i vzáje m ně pře ds tavili uk ázk y z vlas tní tvorby a s polečně je prodis k utovali, za m ilé podpory pana Gam by a paní Ř e zníčk ové. Bar pros yce n nas louch áním a zam yš lením … K te rá je ta pravá? O tom m oh l m noh ý zapře m ýš let při re citačním pás m u plném h udby, tance , dram atick éh o a procítěnéh o pře dne s u něk olik a s tude ntů z tře tích ročník ů. D e n poe zie je dovrš e n ve če rním pře ds tave ním Es te r – h lubok ý zážite k podtrže ný podm anivou h udbou (vh lavní a je diné roli paní Pavlík ová, k te rá podala ve lice pře s vědčivý výk on). Sníh padá na s níh … m yš lenk a s tíh á m yš lenk u, s lovo s e s lova ch ytá, ve rš navazuje na ve rš , de n navazuje na de n… a životje dna bás e ň… -lk-
y ně z e šk ol A k tu ál
íd k y hl e ř p í n č a t i c e r e dk y Výsl I. k ate gorie : 1. Z . Štok m an 2. K . Novotná 3. D . Šujans k á
II. k ate gorie : 1. L. Paleče k 2. B. Pe če ňová 3. T. Tk adlecová
ě Pe e ři na H ostýn K dyž js m e s e vpáte k odpoledne 8. února 2008 vš ich ni s e š li na nádraží, m ys lím , že k aždý z nás m ěltak troch u zvláš tní pocit a otázk u „Jak ý vůbe c bude m e tým ?“ Naš ím cílem byl s v. H os týn a s co ne jm e nš ím i ztrátam i na živote ch nás tam m ěldos tatpan Gam ba. Poté co js m e dos áh li naš e h o cíle a s vypětím s il js m e vylezli s ch ody nah oru, če k alo nás k rás né přivítání. Přidali s e k nám tak é dalš í lek toři, pan M otyčk a a paní Ř e zníčk ová. I pře s to, že ce s ta byla únavná, vš ich ni s e s nadš e ním pus tili do s e znam ování s os tatním i. Ale po zábavě přiš la i troch a práce a m y js m e s e m us e li začít věnovat pravidlům a tře ba tom u, jak by podle nás m ěltak ový s právný pe e r vypadat. Pracovali js m e větš inou po s k upink ách a poté js m e s dělovali naš e m yš lenk y os tatním . Spolupráce byla be z problém ů. Ve če r nás pan Gam ba vytáh l na proch ázk u k rozh ledně, což byla
doopravdy s randa. K dyž js m e s e vrátili, če k alo nás pře k vape ní vpodobě čajovny, k te rou připravily naš e dobré víly, H ank a Savčák ová a Ane žk a Plintovičová. Vš ich ni js m e si pos e dali na ze m do k ruh u, vm ís tnos ti byla tm a, je n upros tře d na ze m i h oře ly s víčk y a h rála tiš e h udba. Povídali js m e s i a k olem nás s e linula příje m ná vůně čajů. Povídání s e protáh lo dlouh o do noci. D e n js m e uk ončilipoděk ováním . D ruh ý de n ráno pro nás začal zas e troch u pracovně. Je š tě js m e m us e li dok ončit pár věcí. Ale i na zábavu s e dos talo. Po obědě js m e s e pak vš ich ni rozje li do s vých dom ovů s pocite m rados ti z h e zk y s tráve ných ch vil. -e w ik -
3
A k tu ál ně z e šk ol y
D e n b are vných ponože k I vám připadá Agčk o pořád s te jné? D ny běží, ale AG s e ne m ění. Připadá m i to pom alu jak o de ja vu, a proto js e m s nadš e ním uvítala ak ci, již oznam oval plak át, k te rý s e ne dávno obje vil nad k alče m – Prožijm e de n bare v a zm ěn, ve zm ěm e s i co ne jbare vnějš í, ne js trak atějš í a ne jš ílenějš í ponožk y. Ne váh ala js e m . Vpondělí 11. 2. js e m s i k e k rátk é če rné s uk ni oblék la h rubé,
ch lupaté, vos trých barvách pruh ované prs tové ponožk y. Už k dyž js e m vyš la z pok oje , potk ávala js e m s pous tu a s pous tu dalš ích lidí, k te ří s e ne bálizm ěn. Je n tak dále a ne bát se e xpe rim e ntovat. Já js e m k aždopádně pro tyto ak ce a je je n dobře , že s e ne bojím e něk dy v tom náporu uče ní zablbnouts i. -gy-
J ak správně čís t? To s e m oh li dozvědět záje m ci z řad s tude ntů na první čás ti k urzu, k te rá byla urče na pře de vš ím pro lek tory Pís m a s vatéh o. Ta proběh la ve s tře du 13. února 2008 vatrak tivním čas e , m ís to vyučování. Te nto s e m inář ve dla paní M artina Pavlík ová, k te rá je s tude ntům AG znám á pře de vš ím již druh ou účas tí na š k olním D ni poe zie a pře de vš ím vys toupe ním v pře ds tave ní Es te r (R aps odick é divadlo). Paní M artina Pavlík ová s e těm ito k urzy zabývá od rok u 2003. Vtom to roce bylzah áje n vzdělávací k urz pro lek tory Č te ní při liturgii. „O te c bis k up Jos e f přibližovalty čás ti Pís m a, k te ré s e týk ají přím o lek torů, Pe tr Ch alupa 4
(ře dite l Č e s k éh o k atolick éh o biblick éh o díla – pozn. re d.) k tom u přis tupovalpo te ologick é s tránce a já po té prak tick é, že js m e h ledali ce s tu, jak s rozum ite lně čís t Pís m o,“ uve dla paní Pavlík ová. Jak ožto pas torační as is te ntk a na O lom ouck ém arcibis k ups tví pře dnáš í pře de vš ím pro boh os lovce a k něze , ale tak é vyučuje na te ologick é fak ultě „céčk ové“ pře dm ěty. K urz bylzam ěře n na k ulturu ře či. Co vš e ch no to obnáš í, nám upře s nila pře dnáš e jící: „Vys větlím te ch nik u m luve néh o proje vu, pravidla s pis ovné výs lovnos ti a potom práci s te xte m , to znam e ná je h o logick é členění a pauzy.“
y ně z e šk ol A k tu ál
M us ím říct, že k urz byl přínos ný, vš e ch ny inform ace byly upotře bite lné. O tom s vědčí i ve lký záje m z řad s tude ntů, s e m ináře s e zúčas tnil as i k aždý š e s tý s tude nt. D ovolím s i je š tě prozradit, že i paní Pavlík ová byla
s pos luch ači s pok oje ná, pře s tože řík ala, že na druh é s k upině už byla vidět únava po pře dch ozím vyučování. Vojtěch Pe troš , 6.S
A G vrah „Co je dne s k a zak ázané?! Už něk do um ře l?“ Tyto a podobné otázk y bylo m ožno s lyš e t s nad ze vš e ch k outů inte rnátu. Z dá s e vám to divné?Ale vůbe c ne , právě naopak , i zde , na pos věce né půdě naš e h o AGéčk a s e vraždilo, a to drs ným způs obe m . Vrazi s e činili, a tak s e m oh lo ve s e le um írat!
H ry s e zúčas tnilo ce lke m s to de s e t lidí, z toh o os m bylo vrah ů. Ti za týde n zabili dvace t obětí. H odně s e um íralo na ch odbách a na pok ojích , byli tací, k te ří um ře li napřík lad u jíde lny ne bo na vych ovate lně, něk te ří dok once m us e li jít až na s tadion, aby to m oh li m ít za s e bou, ale
ve lice dobře s e um íralo i na W C, což m oh ou potvrdith oš i. Sam ozře jm ě ani vrazi, ani živí, ani m rtví ne přiš li zk rátk a. Vbaru proběh lo uk onče ní h ry, k de byli odh aleni vrazi, h ráči s i m oh li s dělit dojm y a tak é dos talim alou upom ínk u. Z de s e tak é ozvaly k ladné oh las y, že by bylo fajn dělat podobné ak ce čas těji; proto, m áte -li nápady, jak zpe s třit život na AG, tak s e ne bojte je tře ba s pom ocí SPAG re alizovat. -gy-
5
A k tu ál ně z e šk ol y
M e diál ní vých ova pro re dak tory A Gin u Pět zás tupců re dak ční rady AGinu s e zúčas tnilo š e s tide nníh o k urzu Tvorba š k olníh o čas opis u. Vprůběh u ledna a února s i dvak rát prodloužili vík e nd a odje lido Brna na toto š k olení. Účas tníci proje k tu s názve m M édia tvořivě s i m oh li os vojit m noh o dove dnos tí novinářs k é profe s e a zís k at nové inform ace o tvorbě š k olníh o čas opis u a práci vm édiích . Le k toři s e zabývali napřík lad je dnotlivým i publicis tick ým i žánry, novinářs k ou e tik ou, s tylis tik ou, m anage m e nte m čas opis u, grafik ou a tvorbou fotografií. Z prak tick ých dove dnos tí s i
m oh li ak téři k urzu vyzk ouš e t ps aní článk ů pod čas ovým tlak e m ne bo práci vtým u. K urz probíh al vpříje m né atm os féře , podle průzk um u bylo více ne ž 80 % účas tník ů z vík e ndů nadš e ných . R ade k Jánoš tík , š éfre dak tor AGinu, uve dl: „O ce niljs e m , že vš e bylo zdarm a, k urz, ubytování i jídlo. Le k toři byli s k vělí, byli to lidé s praxí. Pros těm ach ři.“ Výs tupe m proje k tu je s polečný čas opis , k te rý vytvořili re dak toři š k olních čas opis ů vprůběh u k urzu.
AGin
Vojtěch Pe troš , 6. S
Ex pe dice do Ra k ou s Ja. D ank e . Grüs s Gott! Gute n M orge n! Ich ve rs te h e nich t, langs am , bitte ... Těch to něk olik něm e ck ých s lovíče k a frází s e m i tém ěř ne s m azate lněvrylo do pam ěti po dvou dne ch s tráve ných v rak ous k ém K re m s u. Expe dice os m i s k vělých lidiče k s e vydala ve dne ch 29 .2 a 1.3.2008 do R ak ous k a, aby navázala nové k ontak ty a s am ozře jm ě utužila ty s taré. Byli to pan ře dite lŠ. Be k áre k , profe s ork y J. a V. K ubáčk ová, 6
ote c P. Stuš k a a tak é 4 s tude nti - J. K očíř, P. Janák ová, A. Pěluch ová a L.Šůs tk ová. D alš í zúčas tněnou m ěla být je š tě Š. Valáš k ová, k te rou vš ak s k olila ne znám á ne m oc a proto ne m oh la je t. H lavním cílem výpravy byla výs tava Corpus Ch ris ti. Vš e bylo pod záš titou paní profe s ork y Sch w inge ns ch löge lové a š k oly BR G K re m s an de r D onau. Noc js m e s trávili k aždý jinde a jinak . Podrobnos ti js ou z jis tých důvodů
y ně z e šk ol A k tu ál
raději vyne ch ány. Jis té vš ak je , že js m e vš ich ni s pali, jak o by nás do vody h odil. Naš i rak ouš tí „ubytovávate lé“ z nás m ožná byli vyve de ni z m íry více , ne ž m y z nich . To je vzh lede m k pok ročilos ti naš í k om unik ace v cizím jazyce ve lm i dobrá zpráva. Sam ozře jm ě jak pro k oh o. Srozum ite lně ře če no – k aždý z nás s e nak one c nějak dom luvil a naje ze no js m e dos tali, což je důležité.
S dobrým pocite m na duš i a k lide m v s rdci, plna zk uš e nos tí a dojm ů, s e e xpe dice doprováze ná božím pože h náním nak one c vrátila ce lá a vpořádk u dom ů. Na závěr bych ch těla poděk ovat vš e m zúčas tněným za trpělivos t a poch ope ní. Těm , k do s e podíleli na přípravě ce léh o proje k tu, děk uji za och otu a s am ozře jm ě vám os tatním děk uji za podporu. Liduš k a Šůs tk ová, 2.A
Baru G A v y b d u h e c Pre z e nta Vpře dvalentýns k ém podve če ru proběh la ve s tude nts k ém k lubu pře dnáš k a s tude nta 5. ročník u Arcibis k ups k éh o k něžs k éh o s e m ináře vO lom ouci Pavla Šupola. M nozí s tude nti (ale i pe dagogové a vych ovate lé) m ěli s tále vživé pam ěti pře dnáš k u z m inuléh o rok u, a s nad právě proto ne bylo vbaru m ís ta nazbyt. Pře dnáš e jící nám dovolil nah lédnout pod rouš k u podprah ové re k lam y ve film e ch , vdne š ní době s e už boh uže l tato re k lam a ne vyh ýbá ani děte m . M ys lím , že js e m ne bylje diný, k do s i uvědom il, jak m oc s nám i dne s m édia m anipulují. O nic ve s e lejš í ne byla ani uk ázk a s atanis tick ých a jiných vzk azů, je ž js ou uk ryty vte xte ch něk te rých , na první poh led i zce la ne vinných k ape l. Vuprave ných
(zpětně pře toče ných a zpom alených ) pís ních š ly ne poch ybně s lyš e t různé podte xty. Te nto fak t ne ne ch alnik oh o k lidným . Větš inou s e je dnalo o znám é k ape ly,např. Que e n, R olling Stone s , Be atles (R e volution 9 ) a Le d Z e ppe lin (Stairw ay to h e ave n). Ve s e lejš í čás tí m ělo být prom ítání vide ok lipů k ře s ť ans k ých inte rpre tů. Tom uto s e vš ak s nažila zabránit s nad nějak á ne k alá s íla a Pavlovi s e ani na něk olik átý pok us ne pove dlo přim ět note book k pos luš nos ti. K naš í rados ti och otně zapůjčils vůj přís troj Tom K ., tak že k vych utnávání h udby brániluž je n čas , k te rý ch vátal úm ěrně zajím avos ti pře dnáš k y, je ž vš e ch ny ok olo dos lova vtáh la.
7
A k tu ál ně z e šk ol y
Ne dalo m i to a po uk onče ní js e m Pavla vyzpovídal: Jak se vám l íb í na Ágéčk u? Na Ágéčk u ne js e m poprvé, js e m tu už potře tí, tak že k dyby s e m i tady ne líbilo, as i bych ne přije lne bo bych ne je zdiltak čas to. Fak te m je ,že js e m m ys lel na to, že bych rád přije l, a h ledaljs e m způs ob, k dy by to š lo. K dyž js e m s e potom dozvěděl, že m ůže m e je t ze s e m ináře dom ů dříve , tak js e m ne zam ířildom ů, ale na AG. Jste v5. ročník u, což z Vás d ěl á pote ncionál níh o jáh na AG. Jak Vy vid íte svou b ud oucnost? Já m ys lím , že tady vtom případě m oc plánovat budoucnos t ne jde . Budoucnos t je vtom , že s e ote víráš a vydáváš s lužbě s tím , že k am tě bis k up poš le, tam ch ce š jít s loužit. M ys lím s i, že to je budoucnos t k něze , a pok ud ji dok áže přijm out, m ůže být š ť as tný. K dyž to ne dok áže přijm out, tak je ne š ť as tný. Děl áte pre ze ntace o h ud b ě. Jak á je osob ně Vaše ob l íb e ná h ud b a a inte rpre t? Tak těch inte rpre tů je ce lke m dos t, vpos lední době je to s love ns k á k ape la Tim oth y, m us ím říct, že to js ou i m oji
přáte lé, protože s e znám e os obně. M arián Lipovs k ý na m ě půs obí jak o ve lm i pok orný člověk , vš e ch no, co dělá, dělá jak o s lužbu pro Boh a. Ale vtom ne ní je diný, m oh l bych jm e novatce lou řadu lidí. Posl e d ní otázk a zní: k oh o vid íte Vy jak o pre zid e nta a jak se na to vše d íváte ? No, já m ys lím , že to, co pře dve dli naš i politici te ď při volbě pre zide nta, je výs m ěch ve š k e rém u národu a voličům a uk azuje to na s tav naš í politik y. K te réh o k andidáta? Já s e přik loním k názoru O tce arcibis k upa: pok ud zvolím e k andidáta, k te réh o vůbe c ne znám e , tak ne bude m e vědět, na če m jak o círk e v js m e , ne bude m e vědět, jak vyje dnávat, tak že vždyck y volím e ce s tu m e nš íh o zla. Vtom to s e je ví pan K laus jak o člověk , k te réh o znám e a m ůže m e vědět, jak k něm u přis tupovat. D ěk uji Vám a těš ím e s e na příš tí, jis tě je š tězajím avějš í pre ze ntaci. A nak one c pár odk azů na k ře s ť ans k ou h udbu na inte rne tu: w w w .gim e l.cz w w w .h udba.s ignaly.cz
Lyžák – H orní B e čva Ste jně jak o k aždý rok , js m e s e i letos m y, s tude nti prvních ročník ů, zúčas tnili lyžařs k éh o k urzu. Přivítala nás nádh e rně zas něže ná H orní Be čva, 8
Galfi
h ote lLabyrint a Sk i are álu Sach ovy s tudánk y. Stude né s lune ční paprs k y s e odráže ly od třpytivéh o s něh u a m y js m e s i připadalijak o vpoh ádce .
y ně z e šk ol A k tu ál
K aždý se zde naučil je zdit na s je zdových lyžích , něk te ří i na s now bordu, a dozvěděls e s pous tu užite čných rad a trik ů pro větš í e leganci a požite k z jízdy. K dyž js m e zrovna ne dováděli na s vah u, probíh al vh ote lu program . Ať už duch ovní ne bo různé s outěže připrave né je dnotlivým i třídam i ne bo s am otným i ve doucím i, jak o tře ba Carus o s h ow či
AZ k víz, s am ozře jm ě s otázk am i týk ajícím i s e s portu. Tém ěř k aždý ve če r s e tak é k onalo prom ítání fote k z pře de š léh o dne . Na k onci týdne nás če k al k arne val a po něm dis k oték a – s tylové zak onče ní s nad vš e ch lyžák ů. K rajina byla k ouze lná, podm ínk y pro lyžování pe rfe k tní a naš e zážitk y ne pops ate lné. Šk oda, že to trvalo je n týde n. -jane -
Lyžák - ank e ta Jak js m e jis tě vš ich ni zare gis trovali na s uplovaných h odinách či m as itém odpadání h odin k once m ledna a začátk e m února, proběh l, jak o os tatně k aždý rok , i letos lyžařs k ý výcvik . Le tos vš ak k urzy byly ne obvyk lé h lavně proto, že s e k onaly vje dnom týdnu s oučas ně na dvou
m ís te ch . Jak se je dnotlivým , účas tnícím s e třídám líbily?To m ůže te pos ouditz tabulky dotazovaných tříd. Stude nti je dnotlivé ak tivity h odnotili znám k am i od 1-5. Výs ledk y vtabulce js ou, nám ze š k oly dobře znám ým prům ěre m .
* h ygie na – m yš leno – je dny s prch y na patře apod.
Výs ledk y js te viděli. A te ď, k dyby js te s i m oh livybrat, k am bys te je liVy? -agáta-, -jane 9
Roz h ovor
Ce l e b rity A G pod l u pou ane b Co se dom a u va ří, to se tak y s ní!
„Pe če ní h ol ub i sam i ne l ítají d o h ub y!“ d ovol uji si použ ít m írně od l e h če nou větu úvod e m . K d o si d al d oh rom ad y d vě a d vě, te n jistě tuší tém a d ne šníh o rozh ovoru. Pronik ne m e d o k uch yně našich m il ých profe sorů. Prověřím e je jich k ul inářsk é d ove d nosti, vysl íd ím e osob ní názory i postoje k vaře ní. První na řad ěje paní H yánk ová: „Stal a jste se i vy ob ětí sl ůvk a „vaře ní“?Co pro Vás znam e ná?” „Vaře ní pro m ě znam e ná … nas ytit prázdné žaludk y a přitom ne ztratit zbyte čněm noh o čas u.” „M ysl íte si, ž e pob yt vk uch yni je je n d ám sk ou zál e ž itostí?” „Ne ní to dám s k ou záležitos tí, ale záleží to na dom luvě. Jak to k aždém u vyh ovuje . Pok ud to vyh ovuje , k dyž vaří m anže lka, m ůže vařit m anže lka, a k dyž m už, m ůže vařit m už. Je dnou m ožnos tí je tak é k om binace a s třídání s e .” „K ol ik času strávíte přípravou ne d ěl níh o ob ěd a?” „Co ne jm éně (s m ích ). Něco s i připravím vs obotu, abych toh o ne m ěla m oc, a m axim álněh odinu.” „Jak si pře d stavuje te „m už e za pl otnou“?” „(s m ích ) M ůj m anže l ne vaří, tak že m oje pře ds tava… as i jak m uže 10
vjak ék oli jiné práci, tak nějak norm álně. Ne pře ds tavuji s i m uže za plotnou, protože js e m tak ovéh o m uže je š těnik dy ne viděla.” „Jak ou pod ob u b y m ěl m ít Váš id e ál ní vík e nd b e z oh l e d u na starosti s jíd l e m ?” „Č e tla bych s i, h rála s i s děck am a a věnovala jim čas . Určitě bych om te n čas trávili ce lá rodina něk de ve nk u. M é oblíbe né m ís to je vpřírodě, něk de vles e .” „Snad k až d ý čl ověk si potrpí na opravd u ch utné jíd l o. Z náte to, s pl ným ž al ud k e m přich ází většinou i d ob rá nál ad a. „M áte tak é ob l íb e ný re ce pt?Prozrad íte je j?” „M ám je de n oblíbe ný re ce pt, K uře cí nudličk y s e ze leninou s rýží. R ýže připravím e podle dom ácích re ce ptů, jak k do um í. Jinak k uře cí prs a nak rájím e na nudličk y, os m ažím e na pánvici, k tom u přidám e póre k , k rátce podus ím e a přidám e k unovjank u a zalije m e rajs k ým protlak e m . D os olím e , přidám e tře ba troš k u cuk ru a podávám e s rýží. Je to ve lm i rych lé!” „S jak ou rad ou a sh rnutím přich ázíte závěre m ?” „Ne trávit příliš m noh o čas u přípravou jídla. Č as s e dá využítm noh e m lépe .”
Roz h ovor
Ab y b yl y ob ě strany řád ně „vyváž e né“, vyh l e d al a jse m d al ší z ce l e b rit, vyb ral a jse m pana Pijáčk a. „Co pro Vás znam e ná vaře ní?” „No, dobré jídlo. (s m ích )” „M ysl íte si, ž e je je n d ám sk ou zál e ž itostí?” „To vžádném případě, protože pouze m uži vynalezli ty ne jlepš í re ce pty. Ž e ny dok áží uvařit tře ba s víčk ovou de s e tk rát za s e bou a je to pořád s te jná s víčk ová. K de žto m už, pok ud to ne dělá ře m e s lně jak o profe s ionální k uch ař a potře buje vyrobit určité m nožs tví jídla, tak už s i poh raje s ch utí. M už je tak ove j š ť oural a vždyck y h ledá, čím by s e to dalo je š tě m alink o vylepš it. K dyž já vařím , používám něk dy k uch ařk u, podívám s e , co s e tam dává, zh ruba pos tup, ale nijak nic ne s tuduji, protože pak nás leduje vlas tní fantazie .” „Ve zm e te rad ěji úprk e m do zaje čích , či h rd inně ob h ájíte m už sk ou částob yvate l stva AG?” „Ne m ám ve zvyk u utík at.” „M áte tak é ob l íb e nýre ce pt?” „M ám jich ce lou řadu. Tak tře ba guláš ? Guláš m ůže m e dělat z ne jrůznějš ích druh ů m as a (ve přové, h ovězí, vpos lední době i drůbe ží). Z am ěřím s e te dy na h ovězí guláš e k . Podm ínk ou je dávat vždy co ne jvíce cibule, doporučuje s e až váh ově k ol ik m asa, tol ik cib ul e . D ávám ale troš ičk u m íň, ale cibule opravdu
h odně. Nadrobno ji pok rájím e a zpěním e na m ás le, až začne pěk ně žloutnout. Přidám e na k os tičk y pok ráje né m as o, ve lik os ti as i čánk u od palce a podus ím e ve vlas tní š ť ávě. Z am ích ám e , leh ce podlije m e vře lou vodou, os olím e a ne ch ybí ani paprik a. Z h ruba na š e de s át, s e dm de s át de k agram ů m as a používám je de n balíče k paprik y. D ále m as o dus ím e pod tlak ovou pok licí tak půlh odiny, protože h ovězí bývá troš k u tužš í. Po ch víli, k dyž m as o dos tate čně zm ěk ne , zah us tím e š ť ávu. M ůže m e m ouk ou, ne bo jak s e řík á zák lech tk ou. Vš e rozm ích ám e , zalije m e ch ladnějš í vodou a ne ch ám e ch vilku povařit. Ch ce m e -li dělat guláš z ve přovéh o m as a, pos tup je úplně s te jný, dá s e přidat troš k u m ajoránk y. D odává tak ovou zabijačk ovou ch uť . H lavně ne ji je n nas ypat, m us í být roze m nuta na je m ňoučk ý práš e k , aby pros tě ne plavala. Ve přové m as o dus ím zh ruba o těch 510 m inut m íň, tak 20-25 m inut. No a potom k tom u patří k ne dlík ne bo roh lík , ch leba, jak m á k do rád. H lubok ý talíř a ve lká lžíce , případně příbor, abych om s e pořádně nadlábli. D obrou ch uť !” „Vaříte i na inte rnátě?” „Na inte rnátě ne vařím nik dy, protože patřím m e zi tzv. k as trůlkáře . Nos ím s i vždyck y zam raze né jídlo z dom u a pouze s i to oh ře ju vm ik rovlnce .” D iana Trtílková, 2.S 11
Seriál
Něco pro de te k tiva J am e se 5. díl– Se n po třísně ěný k rví
Od naš e h o pos ledníh o s e tk ání s de te k tive m Jak e š e m se už m noh ok rát vys třídalde n s nocí. Nyní za pravéh o poledne de te k tiv us rk ává h ork ou polévk u a vych utnává s i nas talou idylku. K one čně je dnou ne ch al práci vš uplík u, ne boť troch a toh o volna je pře ce zapotře bí. Ne js m e s troje , aby s tačilo je n zm áčk nout tlačítk o, k te ré nám udá pok yn k ok am žitém u s pánk u. Pře tope nou pracovnou s e z gram ofonu linou je m né m e lodick é pís ně. Jam e s pom aloučk u, doce la leh ounce proplouvá do s věta s nů. H lava s e m u pře k ulí na prs a a ruce s k louznou k ze m i. I vtak ne poh odlné poloze de te k tiv s pok oje ně odde ch uje . Co s e m u as i zdá? Tm a. Všude pus to a prázdno. Jam e s k lopýtá o vlas tní tělo, ruk am a tápe zm ate ně k olem s e be . Slyší vzdálené h las y. H ádk u, pláč i h řm otný s m ích . Náh le zah lédne s větlý bod. D oce la m alilink ou šk víre čk u, k te rá otvírá s vé ok e nice . M ís tnos t zaplavilo os tré s větlo. O či je n těžk o přivyk ají. Jam e s poznává ordinaci dok tora Clark a. Všude po s těnách i na podlaze s e tu h rom adí obrazy. Sam é s k vos ty, od nich te dy te n prudk ý žár. U pros tře d toh o vše h o s e zlověs tně pošk lebuje Andre w Clark . Z e s tropu na něj prší s am é zlaťák y. H ází je do pytle a pok řik uje po Ann. Ta ne m ůže učinit 12
k rok u z m ís ta. Ch ce vyk řik nout. Ale ch raplavý zvuk při výde ch u s e je n zarazí a zas ípá. Ann m á h různý poh led. Vyděše ný, ne šťas tný. U noh ou jí leží ne h ybné tělo ne boh é Em ily. O či oné k om orné js ou vyvráce né a prázdné. Stěny vs ak ují k re v. Ann pláče … Víc de te k tiv Jam e s už ne nas pal. Probuze n touto s traš livos tí ze s e be s tíralne příje m ný pot a us e dlzpět do k ře s la, z k te réh o s k louzl. Proč m us e l m ít právě te nto s e n? M ěl nějak ý s k rytý význam ?Jak ý? „Ťuk , ť uk , ť uk y,“ ozvalo s e za s tarým i dve řm i Jam e s ovy pracovny. „D ále,“ odvětil ledabyle. Z árove ň s tře lil rych lý poh led po přích ozím . „Js i duch , bílý přízrak ?!“ uletěla m u otázk a. Pos tava vch ází. Vch ází zah alena vponurý pláš ť a s e s k lope nou h lavou. Tu vš ak napřím í s h rbe nou pos tavu. Blonďatá h říva prok louzne s k rz čapk u a ruk a odk ryje s trh aný obliče j. Ann!? To s nad ne ! Prom louvá: „D e te k tive , již ne m oh u dál. Ne vydržím nic déle s k rývat. M us ím ,… ch ci Vám říct… vím , k do je vrah .“ Jindy by bylJam e s potěš e n s dělením i případnou pom ocí. Ale te ď tu s tojí naproti ní a k aždé s lůvk o tak é je m u vráží os te n do s rdce . M ůže po ní žádat, aby prom luvila pravdu? D iana Trtílková, 2.S
astní tvorba Vl
tk o Poraněné ptáčá Z raněné práče s e Ti ch oulívdlani. Příliš pos k ak ovalo, až vypadlo z h nízda. Ch tělo létat vys ok o, ale ani s e ne dok ázalo s am o zve dnoutze ze m ě. K ráče lo h rdě m e zi s tébly trávy, i k dyž za s e bou táh lo poraněné k řídlo. Šlo s tále dopře du s e vztyče nou h lavičk ou a tvářilo s e povzne s e ně. Šlo s tále dál, ptáče je dno h loupé. O s trá s tébla h o ře zala do m aléh o tělíčk a, k oře ny s e m u om otávaly k olem k řivých s labých pařátk ů. Až upadlo do bláta. Z ve dlo s e a upadlo znovu. A znovu a znovu. A pak už s e ne m oh lo zve dnout, je n be zradně plácalo ne zraněným k řídlem . A pak už ani to ne . Je n tak leže lo a m ys lelo, že už pro
nějvš e ch no s k ončilo. Ale ne , ne s k ončilo. Ne s talo s e to. Přiš e l js i Ty, k lek l s is ve dle něj do bláta a vzalh o do dlaní. Ne š títils e s š píny, je n abys m u pom oh l. Ne ch als is uš pinitruce , je n abys h o och ránil. D o vyplaš e ných očí pom alu přich ází k lid a pocit be zpe čí z Tvých něžných dlaní. Z ach rániljs i h o. A ono to ví. A rádo by odčinilo to bláto, ale ani s e ne dok áže s am o zve dnoutze ze m ě. K dyby dove dlo plak at, as i by s e pok us ilo s m ít š pínu, k te rou přine s lo na Tvé ruce , s lzam i. Ale to ptáčata ne dove dou… Pavla Trojanová, 4.A ení Z am yšl
D e m ok racie ? Ath ény byly již v pátém s toletí pře d K ris te m s ice k las ick ou otrok ářs k ou ve lm ocí, ale pře s to tak é de m ok ratick ou s polečnos tí. S padouch y s vé doby s i poradily v m žik u a vydaly m noh o dobréh o. O s tatním m ěs ts k ým s tátům nas adily vys ok ou lať k u v organizaci m oci a um ěním ins pirují dopos ud. I m y js m e s e ne ch ali zlák at, ale nak olik s e nám to daří? M ám e parlam e ntní re publik u; už
ne záleží na tom , že podle h e s la: „Vš ich ni js ou s i rovni, ale něk te ří js ou s i rovnějš í“. Typick y če s k á povah a s e ne um í radovat z cizíh o ús pěch u, ale raději ús pěš né prověřuje tak dlouh o, dok ud ne obje ví nějak ou tu „če rnou díru“. U je dnoh o je to tajná k as a, u jinéh o š patnězak ryté ok no do ložnice . R ádoby e lita zas toupe ná ne jrovnějš ím i, zarputile ne ch ce uznat Pars ons ův k oloběh e lit, raději s e zbavuje lidí, k te ří by m oh li přinés t 13
Z am yšl ení
něco novéh o ne bo dobréh o. Ne de m ok ratick á de m ok racie s ice um ožňuje podílení s e lidí na věce ch ve vládě, ne zaručí vš ak , že s trany dodrží body s vých pře dvolebních k am paní. A k dyž něk do s vérázně vyře š í problém s jis tou m e nš inou, je š tě s i na něj uk azují, že ne byl pas ivní. H ádk y založe né na problem atice různě bare vných h rom áde k gum ových m e dvídk ů uvidím e i ve š k olce , avš ak s je diným rozdílem – dítě dok áže us toupit. A je s nad k lidnějš íh o m ís ta k te lefonování ne ž pos lane ck é k ře s lo? M ožná s i řík ají: „H lavně pře ds tírat, že s e
zapojuje m e , m luvit k ulantně, jak je n to jde a k dyby něco, na H avaji je pře ce tak h e zk y...“ Slovo de m ok racie u nás pozbylo význam u. Ž e by s nad lidé zapom něli pravou pods tatu „vlády lidu“ a už o něco tak ovéh o ani ne s táli? Snad ne ch ce m e být s táde m , k te ré jde , k am uk ážou s větové m ocnos ti, s nad s e ne ch ce m e přizpůs obovat je dnou tom u, pak druh ém u, podle toh o, jak big bos s pís k ne . Je diná napros to de m ok ratick á věc je s vobodný výběr piva. Lydie K ubicová, 4.C
D rb y, ře či, k l e py, pom l u vy, fám y… Je m noh o názvů pro novou m ódu, k te rá s e pos lední dobou rozm áh á na naš í š k ole. M e zi s tude nty a m ožná i m e zi profe s ory či os tatním pe rs onálem s e š íří různé „tajné inform ace “. K aždá je prováze na frází: „Ale h lavně to nik om u ne řík e j, ano?“ Což vpře k ladu znam e ná: „Ř e k ni to co ne jvíce lide m a as poň troš k u s i to přibarvi, ano?“ O vš e m , je to zábava a příje m né odre agování po dlouh ém dni něk oh o pořádně „prodrbat“. Ta zas ch odí s tím a te n zas dělá to. Jak js e m s i vš im la, ne jžh avějš í tém ata js ou různé m ilos tné aférk y, k te ré s ne jvětš í 14
pravděpodobnos tí nik dy ani vnáznak u ne proběh ly. Jak m e zi s tude nty, tak m e zi profe s ory a tak é m e zi členy obou s k upin navzáje m . R ůzná dos tave níčk a a utajovaná těh ote ns tví js ou tu na de nním pořádk u. Na věk u, poh laví, rodinné přís luš nos ti a dalš ích závazcích očividně vůbe c ne záleží. Naopak , platí pravidlo „čím h ůř, tím líp“. D alš í populární tém a je be ze s poru přís luš nos t do různých poch ybných s polků ne bo dok once s e k t. K ulty lás k y, s atanis m us … Pros ím vás , ne ž začne te o něk om něco podobnéh o rozh laš ovat, ne jdřív s i zjis těte , co to
ení Z am yšl
vůbe c znam e ná. M ožná s i te ď při čte ní k lepe te na če lo a řík áte s i: „Ale vždyť tak ovým h loupým ře če m pře ce s te jně nik do ne věří, k aždý ví, že je to je n tak z legrace .“ To s e vám to m luví, k dyž s e vás to ne týk á, že ?Ne věří tom u tak m ožná první dva lidé, pře s k te ré to projde . Potom už je te n že rtík dos t zk re s lený a nik do dalš í ne ví, že to vznik lo je n tak pro zas m ání. A pok ud js te něco tak ovéh o vypus tili, za m ěs íc vaš i legrační poznám k u ani ne poznáte , protože s e ne ni nabalil dos tzáh adný příběh . Je š tě s e s m ěje te ?Vš ak počk e jte , až s e dozvíte , co o vás řík ají vaš i přáte lé. A k dyž je š tě něk do přih odí znám é ús loví „Na k aždém š proch u pravdy troch u“, ne s tačíte se divit. Z obyče jnéh o, tím s píš z ne obyče jnéh o k am aráds tví je náh le
s ilně intim ní vztah , z přáte lsk éh o ús m ěvu na ch odbě ne vk us né flirtování a z povídání u čaje … No, na to ani ne js ou s luš ná s lova. Vidíte , co m ůže tak ový ne vinný k lep způs obit? Přijde te o přáte le, rozpadne s e vám vztah , dos tane te s e do ře čí, k les ne te vočích os tatních . A počk e jte , až bude te dos pělí. Jak by s e vám líbil vyh azov z práce , zniče ná k ariéra ne bo rozpad m anže lství? Už s e tom u ne s m ějte … Z k us te pros ím víc m ys let ne ž m luvit. A k dyž je te ď ta pos tní doba,… pok ud zrovna s e díte na něk te rém m ís tě s e tk ání ne bo m áte po ruce Pís m o, m rk něte je š těna Př 6, 16 -19 . A je š těněco. Pok ud js te s e s nadš e ním pus tili do čte ní s tím , že s e otvírá nová rubrik a, a te ď s e zk lam aně odvracíte , zk us te s e zam ys let, je s tli te nh le článe k ne bylnaps án právěpro vás . Pavla Trojanová, 4.A
Ž e re vás něco? Jak se čl ověk m ůž e stát m isionáře m ? Pře de vš ím , je nutné m ít jak és i vzdělání (um ět jazyk y, m ít určité vzdělání v oblas ti zdravotnictví...), záje m o práci s lidm i a m im o jiné tak y dos t pe něz. Č lověk m us í m ít trpělivos t, být připrave n na ne příznivé podm ínk y či k ulturní š ok , být och otný něco obětovat. Sám o s obě s e as i
ne m ůže s balit a říct: “Je du do Afrik y pom áh at ch udým dětičk ám ...” Inform ace lze zís k at pře s různé m is ijní organizace , k te ré m ají větš í m ožnos ti. D obrou přípravou je tak y s lužba volontérů. D ůležitá je vš ak h lavněm odlitba. Z a jak ých pod m íne k je v Č R m ož ný l e gál ní potrat? Potrat je v Č e s k é re publice legální za 15
Ž ere vás něco?
nás ledujících podm íne k : Plod je m ladš í ne ž 12 týdnů. Těh ote ns tví pře ds tavuje rizik o pro těles né ne bo duš e vní zdraví m atk y. Potrat lze provés t i po 12. týdnu těh ote ns tví, ale pouze v případě závažné zdravotní indik ace . Ale v k aždém s tátě je h ranice něk de jinde . Např. v USA je potratm ožný až do 9 . m ěs íce . K d yž m i něk d o ub l íž í, al e ne l ituje toh o ne b o ne ch ce , ab ych m u to od pustil , m ůž u m u od pustit? A m ůž e m u od pustitBůh ? To, co udělá Bůh , to ne m ůže m e s jis totou nik dy říct... O n s i s te jně udělá to, co bude ch tít on. Ale k dyž něk do ublíží m ě, m ěl bych m u odpus tit, i k dyž je to m noh dy těžk é. O n m i ublížila je te dy řada na m ě. To, je s tli ne ch ce ne bo ne lituje činu, je je h o věc, ale já m u odpus titm ůžu. Co je to „se xism us“? Jde o pře s vědče ní, že že ny js ou m éně inte lige ntní, ne bo m éně s ch opné ne ž m uži, a proto s e s nim i ne m us í zach áze trovnoprávně.
M ůž ou m i rod iče i po d ovrše ní 18. rok u přik azovat, co m ůž u a ne m ůž u? Z áleží na tom , je s tli člověk po 18. roce je och otný žít s nim i v je dnom dom ě, ne bo začne žít s vůj vlas tní s am os tatný život. Pok ud s polu s rodiči žiji, záleží pře de vš ím na dom luvě, jak bude s polečné „s oužití“ probíh at. Napřík lad m oji rodiče m i k dys i ře k li, že až budu dos pělá, m ůžu s i dělat, co ch ci, ale pok ud budu bydlet s nim i v je dnom bytě, bude platit je jich s lovo. Jiný, poněk ud vtipný názor, k te rý js e m s lyš e la, zas e zněl: „Je š tě k dyž ti bude š e de s át, ti m ůžu s tře lit.“ K aždopádně je dnou js ou to naš i rodiče a m y bych om k nim m ěli m ít patřičnou úctu i pře s to, že s e s nim i vněk te rých věce ch tře ba ne s h odne m e . D ěk uje m e za vaš e dotazy a těš ím e s e na dalš í. M ůže m e vás ujis tit, že anonym ita je zaruče na. Piš te na adre s y: R oh lik .lida@ s e znam .cz, k anova.te @ s e znam .cz. Liduš k a a Te re zk a
M asak r v b u dov ě š k ol y O rganizovaná s k upina vrah ů zabila vrozm e zí 18. – 22. února něk olik s tude ntů Arcibis k ups k éh o gym názia vK rom ěříži. Je dná s e o ne jvětš í tragédii od dob je h o znovuobnove ní vroce 19 9 1. 16
Pře s tože vraždy probíh aly průběžně, nik oh o ne napadlo k ontak tovat policii. Je pravděpodobné, že s e te nto h různý čin ututlá m e zi zdm i š k oly. Vraždy s i obje dnaly s tude ntk y tře tíh o ročník u. Je dnalo s e o s ank ce pro ty,
Fak ta ne bo fik ce
k do ne upos lech li je jich vydírání a m anipulaci. Pře dpok ládá s e , že je jich cílem bylo zfanatizovat s tude nty pom ocí vytvoře ní je dnotné ide ntity a vytvořit z nich s nadno m anipulovate lný dav. Ilegální zpravodajs k ý ins titut (IZ I) s e s nažil od počátk u m apovat s ituaci a označit vrah y. M noh dy ris k oval život a úm ys lně nos il obleče ní zabiják ů, aby pronik l do je jich s ouk rom í. Z jis til, že vrah ů bylo os m a byli m álo place ní, což s e odrazilo na nízk é k valitěje jich práce . Pos lední rozlouče ní s m rtvým i proběh lo vbaru š k oly vpondělí po
?
tom to tzv. če rném týdnu. O podobných m as ak re ch pře de vš ím na am e rick ých š k olách občas inform uje Č TK . K líčový rozdíl s počívá ale vtom , že za h růzu na AG se ne cítí být nik do m ravně zodpovědný. D ok once je de n vrah uve dl: „Vraždění m ě bavilo.“ Te nto vrah s i ne přálbýt jm e nován, a tak je j ne m ůže m e udat. Z ře jm ě byl ve lm i ovlivněný PC h ram i, protože na otázk u týk ající s e je h o e tik y a s vědom í odpověděl napros to ch ladně: „Ř ík aljs e m s i, že je to je n h ra.“ Izi
áš k y z h odin Hl pí. Vl áčil ová: „U O s travy s e Něm ci ne ch těli vzdát, to víte , uh líčk o, te ploučk o… “ p. Pijáče k : „Vy js te s i ře k li: Třídnice tu ne ní, Pijáče k tu ne ní, co tu bude m e dělat, že ?“ p. Pijáče k : „Tak te ď už to vš ich ni ch ápe te ?“ Stud e ntk a: „Te ď už ne .“ p. Pijáče k : „Tak už ne vím , jak vám to vys větlit.“ Stud e nt: „Já bych vám to uk ázal.“
toh o, co vy vůbe c ne čte te .“ p. Z ah rad níče k : „Jak m áš te n re fe rát dlouh ý?“ Stud e nk a: „Je š tě ne vím , podle toh o, jak s e odvážu.“ p. Č e rvink a: „Ne rad bych vás ps ych ick y vydíral, ale uvědom te s i, že oh rožuje te včas ný odch od na oběd.“ Stud e nti při supl ování: „… a ch těli js m e s e ze ptat, je s tli už ne m ůže m e jít dom ů… “ pí. Pifk ová: „Já vás ne ch ci. Běžte .“
pí. Jurásk ová: „… od rok u 19 9 0 je re dak tore m Lite rárních novin, te dy 17
am py padá sníh Na l Na l am py padá sníh … i z vuk m ěsta z tich . Jdu ul icem i pl ným i sněh u, a nik de nenach áz ím ž ádnou něh u. Jdu m ěstem se srdcem z l edu, jdu a l h ostejnost sebou vedu. Vedu sebou střípk y l idu… střípk y l idu - l idu z l edu. Kdo roz eh řeje srdce l idí? Kaž dý, k do otevře oči to vidí. Bl iž ní bl iž ním u je ciz í, a tak l ásk a z našeh o světa m iz í. Na l am py padá sníh … i z vuk m ěsta z tich , al idé jsou studení, stejně jak ten sníh … sir Ph il lXavier Stone ŠÉFR ED AK TO Ř I: Pavla Trojanová, R ade k Janoš tík R ED AK TO Ř I: GalPe tr, H anák ová M iluš e , Janák ová Pe tra, K áňová Te re zie , K ubicová Lýdie , Pe troš Vojtěch , Sk ála Filip, Štolfová Jana, Šůs tk ová Ludm ila, Talaš Libor, Te pe rová Lucie , Trtílková D iana SPO LUPR ÁCE: Izi GR AM ATICK Á ÚPR AVA: pí. Arank a Ř e zníčk ová, pí. Le nk a Jurás k ová GR AFICK Á ÚPR AVA: R ade k Janoš tík TISK : Sponzoři
