ARTIKEL MEMOTIVASI SISWA BELAJAR MELALUI PERMAINAN MENEBAK TANGGAL LAHIR
Oleh Dra Theresia Widyantini, M.Si
PUSAT PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN (PPPPTK) MATEMATIKA 2012
1
Abstrak
Motivasi dapat diartikan sebagai daya penggerak yang ada di dalam diri seseorang untuk melakukan aktivitas-aktivitas tertentu demi tercapainya suatu tujuan. Motivasi dibangkitkan agar siswa mempunyai kemauan untuk belajar Siswa akan belajar secara efektif jika mereka benar-benar tertarik terhadap pelajarannya.
Salah satu cara untuk meningkatkan motivasi siswa, guru dapat mendesain suatu kegiatan pembelajaran yang menyenangkan diantaranya melalui permainan. Ppermainan merupakan suatu kegiatan yang memerlukan dua peserta
yang
saling
sebagai
pemain.
bertentangan,
Pemain
pada
masing-masing
suatu
permainan
peserta disebut dihadapkan
pada
tantangan untuk menyelesaikannya melalui aturan yang telah disepakati yang selanjutnya disebut dengan aturan permainan. Key words: motivasi, permainan
1. Pendahuluan Dalam Permendiknas RI Nomor 41 Tahun 2007 tentang standar proses untuk satuan pendidikan dasar dan menengah pada bagian pelaksanaan pembelajaran dikatakan bahwa pelaksanaan pembelajaran meliputi kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup. Kegiatan pendahuluan merupakan suatu kegiatan awal dalam proses pembelajaran yang ditujukan untuk perhatian
peserta
didik
membangkitkan agar
motivasi
berpartisipasi
dan
aktif
memfokuskan dalam proses
pembelajaran. Hampir semua guru setuju akan pentingnya memotivasi siswa dengan cara yang menarik. Siswa akan belajar secara efektif jika mereka benar-benar tertarik terhadap pelajarannya. Tujuan dari tulisan ini adalah untuk memberikan salah satu variasi dalam memotivasi siswa pada kegiatan pendahuluan diantaranya menyiapkan peserta didik secara psikis 2
dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran. 2. Pembahasan Motivasi berpangkal dari kata motif yang dapat diartikan sebagai daya penggerak yang ada di dalam diri seseorang untuk melakukan aktivitasaktivitas tertentu demi tercapainya suatu tujuan. Bahkan motif dapat diartikan sebagai suatu kondisi intern(kesiapsiagaan). Pada intinya motivasi merupakan kondisi psikologis yang mendorong seseorang untuk melakukan sesuatu. Dalam kegiatan belajar, motivasi dapat dikatakan sebagai keseluruhan daya penggerak di dalam diri siswa yang menimbulkan, menjamin kelangsungan dan memberikan arah kegiatan belajar, sehingga diharapkan tujuan pembelajaran dapat tercapai. Dalam kegiatan belajar, motivasi sangat diperlukan, sebab seseorang yang tidak mempunyai motivasi dalam belajar, tidak akan mungkin melakukan aktivitas belajar. Bagi siswa yang selalu memperhatikan materi pembelajaran yang diberikan, bukanlah masalah bagi guru. Karena di dalam diri siswa tersebut ada motivasi, yaitu motivasi intrinsik. Siswa yang demikian biasanya dengan kesadaran sendiri memperhatikan penjelasan guru. Rasa ingin tahunya lebih banyak terhadap materi pelajaran yang diberikan. Berbagai gangguan yang ada di sekitarnya kurang dapat mempengaruhinya dalam memecahkan perhatiannya.
Hal ini berbeda dengan siswa yang motivasi di dalam dirinya sendiri lemah, maka motivasi ekstrinsik yang merupakan dorongan dari luar dirinya mutlak diperlukan. Di sini tugas guru adalah membangkitkan motivasi siswa sehingga ia mempunyai kemauan untuk belajar. Banyak hal yang dapat digunakan untuk memotivasi siswa belajar antara lain: a.
mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman siswa sebelumnya
b.
memberikan pertanyaan-pertanyaan yang menantang 3
c.
menyampaikan manfaat materi pembelajaran
d.
mendemonstrasikan
sesuatu
yang
terkait
dengan
materi
pembelajaran e.
menjelaskan tujuan belajar
f.
menyampaikan kemampuan yang akan dicapai siswa dengan bahasa siswa
g.
memberikan hadiah
h.
mengadakan kompetisi di antara siswa
i.
memberikan pujian
j.
menggunakan model pembelajaran yang bervariasi
k.
menggunakan media yang menarik
Salah satu cara untuk meningkatkan motivasi siswa, guru dapat mendesain suatu
kegiatan
pembelajaran
yang
menyenangkan
diantaranya
melalui
permainan menebak tanggal lahir. Selain menyenangkan, permainan ini juga ditujukan untuk membina keterampilan siswa dalam melakukan operasi hitung bilangan bulat. Caranya dengan guru memberikan instruksi sepuluh langkah yang harus diikuti sebagai berikut.
4
Ikuti sepuluh langkah berikut ini, dan sebutkan hasil akhirnya 1. Langkah pertama: Tulis tanggal lahirmu, tanpa bulan dan tanpa tahun di kertas 2. Langkah kedua: Kalikan tanggal lahirmu dengan 100 3. Langkah ketiga: Tambahkan hasil pada langkah kedua dengan bilangan bulan kelahiranmu 4. Langkah keempat : Kalikan hasil pada langkah ketiga dengan 2 5. Langkah kelima: Tambahkan
hasil pada langkah keempat
dengan 2 6. Langkah keenam: Kalikan hasil pada langkah kelima dengan 5 7. Langkah ketujuh: Tambahkan
hasil
pada langkah keenam
dengan 1 8. Langkah kedelapan: Kalikanlah hasil pada langkah ketujuh dengan 10 9. Langkah kesembilan : Tambahkan hasil pada langkah kedelapan dengan 1 10. Langkah
kesepuluh:
kesembilan
Tambahlkan
hasil
pada
langkah
dengan bilangan tahun kelahiran tanpa angka
ribuan dan ratusan 11. Sebutkan hasil akhirnya?
Dari sepuluh langkah yang diinstruksikan guru, bagaimanakah selanjutnya cara menebak tanggal lahirnya? Untuk menebak tanggal lahir, yang perlu dilakukan guru adalah mengurangi hasil akhir dengan bilangan 111 sehingga diperoleh suatu bilangan n. Bilangan n terdiri dari enam digit abcdef , atau bilangan lima digit bcdef (a=0) , yakni: 5
•
ef menunjukkan dua digit terakhir tahun lahir
•
cd menunjukkan bulan lahir
•
ab (apabila n 6 digit) atau b (apabila n lima digit) menunjukkan tanggal lahir
Sebagai contoh, sepuluh langkah tersebut kita cobakan untuk menebak tanggal lahir salah seorang siswa Anda misal Ida yang terlahir pada tanggal 14 Februari 1992 (jika ditulis dengan menggunakan bilangan terdiri dari enam angka yaitu 140292)
Ilustrasi dari sepuluh langkah sebagai berikut 1. Langkah pertama: 14 2. Langkah kedua: 1.400 3. Langkah ketiga: 1.402 4. Langkah keempat : 2.804 5. Langkah kelima: 2.806 6. Langkah keenam: 14.030 7. Langkah ketujuh: 14.031 8. Langkah kedelapan: 140.310 9. Langkah kesembilan : 140.311 10. Langkah kesepuluh: 140.403 11. Sebutkan hasil akhirnya yaitu 140.403
Dari bilangan terakhir ini yaitu 140.403 merupakan modal untuk menebak tanggal lahir yaitu 140.403 dikurangi dengan 111 sehingga diperoleh bilangan 140.292. Bilangan 140.292 ini terdiri dari enam angka, dengan 6
a.
dua angka terakhir menunjukkan tahun lahir yaitu 92
b.
dua angka berikutnya menunjukkan bulan lahir yaitu 02 (Februari)
c.
dua angka pertama menunjukkan tanggal lahir yaitu 14
3. Kesimpulan Dari pembahasan di atas dapat disimpulkan bahwa untuk meningkatkan motivasi siswa guru dapat mendesain suatu kegiatan pembelajaran yang menyenangkan salah satu diantaranya melalui permainan menebak tanggal lahir yaitu dengan mengikuti sepuluh langkah di atas. Semoga dari pembahasan di atas, dapat menambah wawasan bapak/ibu guru dan harapan kami dapat dikembangkan lagi cara-cara memotivasi siswa melalui permainan yang mengaitkan dengan ruang lingkup matematika. Nah sekarang, silahkan Anda coba untuk tanggal lahir 4 Juni 2000. Selamat mencoba ☺ 4. Daftar Pustaka Max A. Sobel dan Evan M.Maletsky. 2003. Mengajar Matematika. Erlangga : Jakarta http://www.bruderfic.or.id/h-129/peran-guru-dalam-membangkitkanmotivasi-belajar-siswa.html, diakses tanggal 25 mei 2012 http://www.google.co.id/search?tbm=isch&hl=id&source=hp&biw=939&bi h=551&q=GAmbar+menebak+bilangan..........
7
