ANIMASI (565) Kompetensi

ANIMASI (565) MATA PELAJARAN/Kompetensi Keahlian JENJANG PENDIDIKAN

Kompetensi Utama

PEDAGO GIK

: :

ANIMASI SMK

Standar Kompetensi Guru Kompetensi Inti 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional dan intelektual

Standar Isi

Kompetensi Guru Standar Mapel/Guru Kelas Kompetensi 1.1. Memahami 1.1.1. Memaha karakteristik mi peserta didik karakteristik yangberkaitan peserta didik dengan yangberkaitan aspekfisik, dengan intelektual,sosial aspekfisik, -emosional, intelektual,sos moral, ial-emosional, spiritual,dan moral, latar belakang spiritual,dan sosial- budaya latar belakang sosial- budaya

1.2. Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik

1.2.1. enerapkan strategi dan metode pembelajaran yang

Kompetensi Dasar 1.1.1.1. Guru mencatat dan menggunakan informasi tentang karakteristik peserta didik terkait dengan aspek fisik intelektual, sosial emosional, moral, dan latar belakang sosial budaya, untuk membantu proses pembelajaran. 1.2.1.1. enerapkan strategi dan metode pembelajaran berpusat pada

Kognitif Bloom Indikator Essensial C1 1.1.1.1.1. Guru dapat mengidentifikasi karakteristik belajar setiap peserta didik di kelasnya.

1.2.1.1.1. Mampu merancang pembelajaran multimedia yang mengarah pada peningkatan aktivitas berpikir dan kreativitas

C2

C3

C4

√

V

C5

C6

Kompetensi Utama

Standar Kompetensi Guru Kompetensi Inti

Standar Isi

Kompetensi Guru Standar Mapel/Guru Kelas Kompetensi pembelajaran mendidik yang mendidik siswa secara secara kreatif kreatif dalam mata pelajaran yang diampu. 1.3. Mengidentifikasi 1.3.1. Menguasa potensi peserta i teori belajar didik dalam dan prinsipbidang prinsip pengembangan pembelajaran sosial, kultural, yang emosional dan mendidik intelektual.

1.4. Mengidentifikasi 1.4.1. menganali kesulitan belajar sis kesulitan siswa pada belajar yang kompetensi mungkin keahlian animasi timbul pada peserta didik kompetensi keahlian animasi

Kompetensi Dasar siswa melalui rancangan aktifitas

Kognitif Bloom Indikator Essensial C1

C2

C3

siswa

1.3.1.1. Guru menetapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif sesuai dengan standar kompetensi guru.

1.3.1.1.1. Guru selalu memastikan tingkat pemahaman peserta didik terhadap materi pembelajaran tertentu dan menyesuaikan aktivitas pembelajaran berikutnya berdasarkan tingkat pemahaman tersebut.

1.4.1.1. mendeskr ipsikan kesulitan belajar peserta didik pada kompetensi keahlian animasi

1.4.1.1.1. Mendeskri psikan kesulitan belajar pada siswa dan memberi alternatif solusi.

√

√

C4

C5

C6

Kompetensi Utama


2. Menguasai teori belajar dan prinsipprinsip pembelajaran yang mendidik

3. Mengembangk an kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu

Standar Isi

Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas

Standar Kompetensi

2.1. Memahami berbagai teori belajardan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terkait dengan kompetensi keahlian animasi 3.1. Merancang dan Mengembangk an materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran

2.1.1. Merancan g metode pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik belajar siswa kompetensi keahlian animasi 3.1.1. Merancan g dan mengembangk an materi sesuai tujuan pembelajaran bagi kebutuhan lulusan dan karakter siswa ajar

3.2. Merancang dan Mengembangk an materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan

3.2.1. Merancan g dan mengembangk an materi sesuai tujuan pembelajaran bagi

Kompetensi Dasar

Kognitif Bloom Indikator Essensial

2.1.1.1. mendeskr 2.1.1.1.1. Mengetahu ipsikan i berbagai metode metode pembelajaran yang pembelajaran sesuai dengan yang bisa kompetensi animasi diterapkan pada kompetensi keahlian animasi 3.1.1.1. Merancan 3.1.1.1.1. Menerapka g dan n materi sesuai tujuan mengembang pembalajaran animasi kan materi inti dan penunjang yang diterapkan di industry dan berbasis materi ajar karakter siswa 3.2.1.1. Merancan 3.2.1.1.1. Mengemba g dan ngkan materi mengembang pembalajaran animasi kan materi sesuai kebutuhan dunia inti dan industri penunjang yang

C1

C2

C3

C4

C5

C6

√

V

V

Kompetensi Utama


Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran

Standar Isi Standar Kompetensi kebutuhan lulusan dan karakter siswa ajar

Kompetensi Dasar diterapkan di industry dan berbasis materi ajar karakter siswa 3.3.1.1. Menata materi pembelajaran dengan sistimatis berdasarkan kemampuan kognitif siswa

3.3. Menata materi 3.3.1. Menata pembelajaran materi secara benar pembelajaran sesuai dengan secara pendekatan sistimatis yang dipilih sesuai dan karakteristik karakteristik siswa peserta didik 3.4. Menata materi 3.4.1. Menata 3.4.1.1. Menata pembelajaran materi materi secara benar pembelajaran pembelajaran sesuai dengan secara dengan pendekatan sistimatis sistimatis yang dipilih sesuai berdasarkan dan karakteristik kemampuan karakteristik siswa kognitif siswa peserta didik 3.5. Menerapkan 3.5.1. Merancang 3.5.1.1. menjelas berbagai metode kan beberapa pendekatan, pembelajaran metode strategi,metode,d yang merancang pembelajaran an teknik siswa untuk pembelajaran berpikir kreatif. yangmendidik secara kreatif dalam kompetensi keahlian animasi


C2

C3

3.3.1.1.1. Menyusun materi pembalajaran mutimedia secara sistematis sesuai dengan tingkatan kognitif siswa

V

3.4.1.1.1. Menyusun materi pembalajaran animasi secara sistematis sesuai dengan tingkatan kognitif siswa

V

3.5.1.1.1. Menerapka n pendekatan strategi dan metoda pembelajaran secara kreatif dalam proses pembelajaran animasi

√

C4

C5

C6

Kompetensi Utama

Standar Kompetensi Guru Kompetensi Inti 4. Menyelenggara kan pembelajaran yang mendidik

Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas 4.1. Mengembangk an komponenkomponen rancangan pembelajaran.

Standar Isi Standar Kompetensi 4.1.1. Menyusun komponen rancangan pembelajaran sesuai tujuan pembelajaran

Kompetensi Dasar 4.1.1.1. Menentu kan indikator pembelajaran, tujuan pembelajaran, rancangan strategi dan metode pembelajaran


C2

4.2.1.1. Merencan 4.2.1.1.1. Merancang akan media media yang akan ajar yang digunakan dalam digunakan pembelajaran animasi pada yang mengarah pada pembelajaran peningkatan berpikir yang dan kreativitas siswa bertujuan tinjauan peningkatan peningkatan berfikir siswa berpikir dan kreativitas siswa

C5 V

V

4.1.1.1.3. Menentuka n metode pembelajaran berdasark SK dan KD animasi 4.2.1. Menggun akan media dan sumber pembelajaran bagi siswa sesuai dengan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

C4

4.1.1.1.1. Menentuka n indikator pembelajaran berdasark SK dalam hal penilaian

4.1.1.1.2. Menentuka n tujuan pembelajaran berdasark SK dan KD animasi

4.2. Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh

C3

V

V

C6

Kompetensi Utama


5. Memanfaatkan Teknologi Informasi untuk kepentingan pembelajaran.


5.1. Memanfaatkan Teknologi Informasi dalam pembelajaran yang diampu.

Standar Isi Standar Kompetensi

5.1.1. Menggun akan Teknologi informasi pada proses pembelajaran siswa

5.2. Mengembangka 5.2.1. mengemb n komponenangkan komponen komponen rancangan rancangan pembelajaran pembelajaran yang sesuai dengan kompetensi keahlianAgrib isnis

Kompetensi Dasar


C2

4.2.1.1.2. Merancang pemilihan media yang akan digunakan dalam pembelajaran multimedia yang mengarah pada peningkatan berpikir dan kreativitas siswa 4.2.1.1.3. Identifikasi media yang akan digunakan dalam pembelajaran multimedia yang mengarah pada peningkatan berpikir dan kreativitas siswa 5.1.1.1.1. Mengguna kan peralatan Multimedia sebagai sarana belajar

5.1.1.1. Menggun akan device dan software Teknologi Informasi sebagai sarana belajar didalam dan diluar kelas 5.2.1.1. Mengetahu 5.2.1.1.1. mengetahui i komponen komponen penyusun dalam dalam merancang menyusun pembelajaran efektif rancangan untuk kompetensi pembelajaran keahlian animasi

C3 V

V

V

√

C4

C5

C6

Kompetensi Utama



Standar Isi Standar Kompetensi Perikanan.

5.3. Menyusun 5.3.1. mengelab rancangan orasi pembelajaran komponen yang pembelajaran lengkap,baik untuk untuk kegiatan menciptakan di kelas, pembelajaran laboratorium,dan yang lengkap lapangan pada kompetensi keahlian animasi. 5.4. Melaksanakan 5.4.1. mengetah pembelajaran ui proses yang mendidik pembelajaran di kelas, mendidik di laboratorium kelas dan dan di lapangan laboratorium dengan yang sesuai memperhatikan dengan standar kompetensi keamanan yang keahlian dipersyaratkan animasi

Kompetensi Dasar


C2

C3

C4

C5

C6

5.3.1.1. mengetahu 5.3.1.1.1. merancang i pembelajaran pembelajaran efektif efektif yang untuk kompetensi sesuai untuk keahlian animasi kompetensi keahlian animasi

√

5.4.1.1. memahami 5.4.1.1.1. menganalisi pembelajaran s cara pembelajaran yang mendidik yang mendidik di kelas sesuai dengan dan di laboratorium kompetensi yang sesuai dengn keahlian kompetensi keahlian animasi animasi

√

Kompetensi Utama

Standar Kompetensi Guru Kompetensi Inti 6. Menyelenggara kan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas 6.1. Mengadakan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar 6.2. Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi dari prosesdan hasilbelajar sesuai dengan karakteristikkompete nsi keahlian animasi

Standar Isi Standar Kompetensi 6.1.1. Melakuka n prosedur evaluasi proses dan hasil belajar 6.2.1. Guru menyelenggar akan penilaian proses dan hasil belajar secara berkesinambu ngan

Kompetensi Dasar 6.1.1.1. Menentu kan prosedur evaluasi proses dan evaluasi hasil pembelajaran 6.2.1.1. Guru melakukan evaluasi atas efektivitas proses dan hasil belajar dan menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan. 6.2.1.2. Guru menggunakan hasil analisis penilaian dalam proses pembelajaran nya.


C2

C3

6.1.1.1.1. Menentuka n prosedur evaluasi proses pembelajaran animasi

V

6.2.1.1.1. Guru melaksanakan penilaian dengan berbagai teknik dan jenis penilaian, selain penilaian formal yang dilaksanakan sekolah, dan mengumumkan hasil serta implikasinya kepada peserta didik, tentang tingkat pemahaman terhadap materi pembelajaran yang telah dan akan dipelajari.

√

6.2.1.2.1. Guru menganalisis hasil penilaian untuk mengidentifikasi topik/kompetensi dasar yang sulit sehingga diketahui kekuatan dan kelemahan masingmasing peserta didik untuk keperluan

√

C4

C5

C6

Kompetensi Utama




Kompetensi Dasar


C2

C3

C4

C5

C6

remedial dan pengayaan.

7. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran

8. Memfasilitasi pengembangan potensipeserta didik untuk mengaktualisas ikan berbagai potensi yang dimiliki.

7.1. Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan 8.1. Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secaraoptimal. 8.2. Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.

7.1.1. Memaha mi dan menjelaskan hasil evaluasi pembelajaran dan umpan baliknya

7.1.1.1. Memaha mi lebih rinci tahapan analisis hasil evaluasi dan bahan perbaikan

7.1.1.1.1. Menjelaska n tahapan analisis dan interpretasi hasil evaluasi pembelajaran

8.1.1. merancan g kegiatan pembelajaran yang mendorong kreativitas siswa.

8.1.1.1. melaksan akan kegiatan pembelajaran yang dapat mendorong prestasi peserta didik.

8.1.1.1.1. menyeleng garakan kegiatan pembelajaran yang mendorong kreativitas peserta didik

8.2.1. Menggun akan hasil evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran

8.2.1.1. Menentu kan dan menggunakan tindak lanjut hasil evaluasi,diag nose kesulitan belajar siswa

8.2.1.1.1. Menentuka n Tahapan Tindak Lanjut hasil evaluasi animasi

V

√

V

Kompetensi Utama


9. Berkomunikasi secara efektif, empatik,dan santun denganpeserta didik.


9.1. Berkomunikasi secara efektif,empatik , dan santun dengan pesertadidik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/perma inan yang mendidik dan terbangun secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam permainan melalui bujukan dan contoh,(b) ajakan kepada peserta didik


9.1.1. melakuka n komunikasi secara efektif melalui ajakan kepada peserta didik untuk ambil bagian pada proses pembelajaran.

Kompetensi Dasar

9.1.1.1. mengajak peserta didik untuk ambil bagian pada proses pembelajaran melalui komunikasi yang efektif.

Kognitif Bloom Indikator Essensial C1 8.2.1.1.2. Mengguna kan hasil evaluasi multimedia untuk mengdiagnosa kesulitan belajar siswa 9.1.1.1.1. melaksana kan kegiatan yang melibatkan banyak peserta didik untuk melatih komunikasi efektif berupa ajakan kepada peserta didik untuk ambil bagian

C2

C3 V

V

C4

C5

C6

Kompetensi Utama


Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas untuk ambil bagian, (c) respons peserta didik terhadap ajakan guru, dan (d) reaksi guru terhadap respons peserta didik, dan seterusnya.


Kompetensi Dasar


9.1.1.1.2. melaksana kan kegiatan yang melibatkan banyak peserta didik untuk melatih komunikasi efektif berupa penyiapan kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam permainan melalui bujukan dan contoh

C2

C3

√

C4

C5

C6

Standar Kompetensi Guru

Kompetensi Utama

Kompetensi Inti .

Standar Isi

Kompetensi Guru Standar Mapel/Guru Kelas Kompetensi 9.2. Memahami 9.2.1. memaham berbagai strategi i strategi berkomunikasi berkomunikas yangefektif,emp i efektif secara atik, dan santun, lisan terhadap secara lisan, peserta didik tulisan, dan/atau bentuklain.

Kompetensi Dasar 9.2.1.1. melaksan akan komunikasi efektif dengan peserta didik untuk menunjang pembelajaran.

Kognitif Bloom Indikator Essensial C1 9.2.1.1.1. melaksana kan komunikasi efektif dalam kegiatan pembelajaran kompetensi keahlian animasi

C2 √

C3

C4

C5

C6

Standar Kompetensi Guru

Kompetensi Utama

Kompetensi Inti

Profesiona l

1. Merancang nirmana datar dan ruang

Standar Isi


Standar Kompetensi

1.1. Menjelaskan unsur dan prinsip desain dua dimensi

1.1.1. Menjelas kan unsur dan prinsip desain dua dimensi dalam hal unsur dan prinsip


Kompetensi Dasar

1.1.1.1. Menjelas kan unsur desain dua dimensi

C1

1.1.1.1.1. Menjelaskan unsur desain dua dimensi

1.1.1.2. Menentuk 1.1.1.2.1. Menentukan an prinsip prinsip desain desain dua dua dimensi dimensi 1.2. Menjelaskan 1.2.1. Menjelas 1.2.1.1. Menentuka 1.2.1.1.1. Menentukan bahan dan kan bahan n bahan bahan untuk alat untuk untuk untuk nirmana datar menciptakan menciptaka nirmana nirmana n nirmana datar datar datar 2. Merancang 2.1. Menjelaskan 2.1.1. Menjelas 2.1.1.1. Menentuka 2.1.1.1.1. Menentukan bahan dan alat kan alat n alat untuk alat untuk nirmana datar untuk untuk nirmana nirmana ruang dan ruang menciptakan menciptaka ruang nirmana ruang n nirmana ruang 3. Merancang 3.1. Membuat 3.1.1. Membuat 3.1.1.1. Menentuka 3.1.1.1.1. Menentukan komposisi komposisi n berbagai berbagai wujud nirmana datar wujud wujud wujud komposisi wujud dan ruang geometris geometris komposisi geometris nirmana datar nirmana wujud nirmana datar datar geometris nirmana

C2

C3











C4

C5

C6

Kompetensi Utama





Kompetensi Dasar

C1

C2

C3

C4

datar

4. Merancang nirmana datar dan ruang

5. Merancang

nirmana datar dan ruang

6. Menggambar

Teknik

4.1. Membuat komposisi warna nirmana datar

4.1.1. Membuat 4.1.1.1. Men komposisi deteksi warna berbagai wujud nirmana komposisi datar warna nirmana datar 4.2. Membuat 4.2.1. Membuat 4.2.1.1. Mendete komposisi komposisi ksi berbagai warna warna wujud nirmana datar nirmana komposisi datar warna nirmana datar 5.1. Membuat 5.1.1. Membuat 5.1.1.1. Menentuk efek cahaya efek cahaya an efek cahaya melalui melalui melalui komposisi komposisi komposisi nirmana nirmana nirmana ruang ruang ruang 6.1. Mengident 6.1.1. Mengide 6.1.1.1. Menentuk ifikasi ntifikasi an peralatan peralatan dan peralatan dan gambar teknik perlengkapan perlengkapan gambar teknik gambar teknik

4.1.1.1.1. Mendeteksi berbagai wujud komposisi warna nirmana datar



4.2.1.1.1. Mendeteksi berbagai wujud komposisi warna nirmana datar



5.1.1.1.1. Menentukan efek cahaya melalui komposisi nirmana ruang



6.1.1.1.1. Menentuk an peralatan gambar teknik



C5

C6

Kompetensi Utama



6.2. Menggam bar segi banyak beraturan, elips, parabola, hiperbola 6.3. Menggam bar perspektif satu dan dua titik mata, obyek geometris

7. Menggambar Sketsa


6.2.1. Mengga mbar segi banyak beraturan

6.3.1. Mengga mbar perspektif satu dan dua titik mata, obyek geometris

7.1. Mendeskri 7.1.1. Mendesk psikan ripsikan menggambar menggambar sketsa sketsa 7.2. Menggam 7.2.1. Mengga bar sketsa mbar sketsa mahluk hidup, mahluk hitam putih hidup, hitam putih

8. Menggambar Bentuk

8.1. Mendeskri 8.1.1. Mendesk psikan ripsikan menggambar menggambar bentuk bentuk


Kompetensi Dasar

6.2.1.1. Men 6.2.1.1.1. Menjelask jelaskan an langkah langkah menggambar teknik menggambar segi banyak beraturan teknik segi banyak beraturan 6.3.1.1. Men 6.3.1.1.1. Menjelask jelaskan an langkah langkah menggambar menggambar perspektif satu titik perspektif satu mata, obyek titik mata, geometris obyek geometris 7.1.1.1. Men 7.1.1.1.1. Menyebut yebutkan jeniskan jenis-jenis jenis gambar gambar sketsa sketsa 7.2.1.1. Men 7.2.1.1.1. Menyebut yebutkan kan langkah langkah menggambar sketsa, menggambar mahluk hidup, hitam sketsa, mahluk putih hidup, hitam putih 8.1.1.1. Men 8.1.1.1.1. Menjelask jelaskan jenisan jenis-jenis gambar jenis gambar bentuk bentuk

C1

C2

C3

C4











C5

C6

Kompetensi Utama


9. Mengoperasik an komputer grafis dan animasi




Kompetensi Dasar

C1

8.2. Mengident 8.2.1. Mengide 8.2.1.1. Men 8.2.1.1.1. Menentuk ifikasi bahan ntifikasi entukan jenisan jenis-jenis alat dan alat bahan dan jenis alat gambar bentuk menggambar alat gambar bentuk bentuk menggambar bentuk 8.3. Membuat 8.3.1. Membuat 8.3.1.1. Men 8.3.1.1.1. Menentuk gambar gambar entukan jenisan jenis-jenis obyek bentuk bentuk jenis obyek dalam gambar manusia manusia dalam gambar bentuk manusia terutama bentuk manusia jenis-jenis obyek 9.1. Menjelask 9.1.1. Menjelas 9.1.1.1. Men 9.1.1.1.1. Menentuk an prosedur kan prosedur entukan an prosedur penggunaan penggunaan prosedur penggunaan program program program penggunaan photoshop dalam photoshop photoshop program penerapan image dalam photoshop manipulation pengolahan dalam gambar penerapan image manipulation 9.1.1.1.2. Menentuk an prosedur penggunaan program photoshop dalam penerapan image manipulation

C2

C3

1





C4

C5

C6

Kompetensi Utama





Kompetensi Dasar

C1

C2

C3

9.2. Mengaplik 9.2.1. Menjelas asikan menu kan prosedur dan tool penggunaan program program photoshop photoshop dalam pengolahan gambar

9.2.1.1. Men 9.2.1.1.1. Mendetek deteksi fungsi si fungsi menu dan menu dan tool tool aplikasi aplikasi photoshop dalam photoshop penerapan image dalam manipulation penerapan berkaitan dengan tool image yang digunakan manipulation

9.3. Menjelask an dasar-dasar penggunaan program CTP / Macromedia Flash

9.3.1.1. Men 9.3.1.1.1. Menentuk entukan fungsi an fungsi penggunaan penggunaan program program CTP/Macromedia CTP/Macrome Flash terutama dia Flash berkaitan obyek graphic



9.4.1.1. Men 9.4.1.1.1. Menentuk entukan fungsi an fungsi penggunaan penggunaan program program CTP/Macromedia CTP/Macrome Flash terutama dia Flash berkaitan obyek movieclip



9.4. Menjelask an dasar-dasar penggunaan program CTP / Macromedia Flash

9.3.1. Menjelas kan dasardasar penggunaan program CTP / Macromedia Flash 9.4.1. Menjelas kan dasardasar penggunaan program CTP / Macromedia Flash

C4



C5

C6

Kompetensi Utama





Kompetensi Dasar

C1

C2

C3

C4

9.5. Mengaplik 9.5.1. Mengapli 9.5.1.1. Men 9.5.1.1.1. Mendetek asikan menu kasikan deteksi fungsi si fungsi menu dan dan tool menu dan menu dan tool tool pada program program tool program pada program aplikasi animasi grafis animasi aplikasi CTP/Macromedia grafis CTP/Macrome Flash untuk animasi dia Flash untuk frame by frame animasi



9.6. Mengaplik 9.6.1. Mengope asikan menu rasikan dan tool komputer program grafis dan animasi grafis animasi



9.7. Menjelask an prosedur penggunaan program animasi grafis

9.7.1. Menjelas kan prosedur penggunaan program animasi grafis

9.6.1.1. Men 9.6.1.1.1. Mendetek deteksi fungsi si fungsi menu dan menu dan tool tool pada program pada program aplikasi CTP / aplikasi Macromedia Flash CTP/Macrome untuk animasi dia Flash untuk animasi 9.7.1.1. Men 9.7.1.1.1. Menjelask jelaskan an prosedur prosedur penggunaan animasi penggunaan frame berkaitan animasi frame prosedur

9.7.1.1.2. Menentuk an atau Mendeteksi prosedur penggunaan animasi dalam movieclip





C5

C6

Kompetensi Utama





Kompetensi Dasar

C1

C2

9.7.1.1.3. Menentuk an prosedur penerapan efek animasi

10.1. Menjelask an prinsip menggambar animasi pose to pose dan timing

10.1.1. Menjelas kan prinsip menggambar animasi pose to pose

C4



9.7.1.1.4. Menentuk an prosedur penerapan efek animasi



9.7.1.2. Men 9.7.1.2.1. Menjelask jelaskan atau an atau mendeteksi mendeteksi menu penerapan efek menu pada animasi motion penerapan tween animasi motion tween



9.7.1.2.2. Menentuk an menu penerapan animasi shape tween

10. Memahami prinsip menggambar animasi

C3

10.1.1.1. Men 10.1.1.1.1. Menjelask jelaskan an prosedur prosedur menggambar animasi menggambar pose to pose animasi pose to pose





C5

C6

Kompetensi Utama



10.2. Menjelask an prinsip menggambar prinsip animasi secondary action dan ease in and out

10.3. Menjelask an prinsip menggambar animasi squash and stretch



Kompetensi Dasar

C1

C2

10.1.2. Menjelas kan prinsip menggambar animasi timing

10.1.2.1. Men 10.1.2.1.1. Mendetek deteksi si prosedur prosedur menggambar animasi menggambar timing animasi timing

10.2.1. Menjelas kan prinsip menggambar prinsip animasi secondary action

10.2.1.1. Men 10.2.1.1.1. Menentuk entukan an prosedur prosedur menggambar animasi menggambar secondary action animasi secondary action

10.2.2. Menjelas kan prinsip menggambar prinsip animasi ease in and out

10.2.2.1. Men 10.2.2.1.1. Menjelask jelaskan an prosedur prosedur menggambar animasi menggambar ease in and out animasi ease in and out



10.3.1. Menjelas kan prinsip menggambar animasi squash and stretch

10.3.1.1. Men 10.3.1.1.1. Menjelask jelaskan an prosedur prosedur menggambar animasi menggambar squash and strectch animasi squash and strectch



C3

C4





C5

C6

Kompetensi Utama




11. Menggambar karakter

11.1. Menggam bar karakter manusia

11.1.1. Mengga mbar karakter

12. Menerapkan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3)

12.1. Melaksana 12.1.1. Menerap kan prosedur kan K3 Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3)

13. Membuat script continuity

13.1. Menjelask an langkahlangkah membuat script continuity 13.2. Menyelara skan teknis cerita.


Kompetensi Dasar

C1

C2

11.1.1.1. Men 11.1.1.1.1. Menentuk entukan an langkah langkah menggambar karakter menggambar manusia karakter manusia

C3



12.1.1.1. Men 12.1.1.1.1. Menjelask jelaskan an prosedur K3 prosedur K3



13.1.1. Menjelas 13.1.1.1. Men 13.1.1.1.1. Menjelask kan langkahjelaskan an komponen dalam langkah langkahscript continuity membuat langkah script membuat script continuity continuity 13.2.1. Menyelar 13.2.1.1. Men 13.2.1.1.1. Menjelask askan teknis jelaskan teknis an teknis cerita cerita. cerita berdasar berdasar suatu naskah suatu naskah animasi animasi





C4

C5

C6

Kompetensi Utama


14. Membuat exposure sheets


14.1. Menjelask an cerita berdasarkan storyboard

15. Melengkapi 15.1. Menuliska exposure n kode bibir sheets dengan dan kode bibir dan soundtrack soundtrack pada exposure lainnya sheet sesuai dengan dialog. 16. Menghitung 16.1. Menjelask durasi pada an langkahsetiap scene langkah menata durasi pada scene



Kompetensi Dasar

C1

C2

14.1.1. Membuat 14.1.1.1. Men 14.1.1.1.1. Menganali exposure ganalisis ide sis ide cerita sheets cerita berdasarkan berdasarkan storyboard storyboard 15.1.1. Melengk 15.1.1.1. Men 15.1.1.1.1. Menentuk api exposure entukan kode an kode bibir dan sheets bibir dan soundtrack pada dengan kode soundtrack exposure sheet sesuai bibir dan pada exposure dengan dialog soundtrack sheet sesuai lainnya dengan dialog 16.1.1. Menghit ung durasi pada setiap scene 16.1.2. Menghit ung durasi pada setiap scene

16.1.1.1. Men 16.1.1.1.1. Menjelask jelaskan an langkah-langkah langkahmembuat panel langkah membuat panel 16.1.2.1. Men 16.1.2.1.1. Menghitu ghitung durasi ng jumlah frame pada dan jumlah scene berdasarkan frame pada panel yang ada scene

C3

C4









C5

C6

Kompetensi Utama


17. Menghitung durasi pada setiap scene




Kompetensi Dasar

C1

C2

C3

C4

16.1.2.1.2. Menghitu ng durasi karya animasi pada scene



16.2. Menjabark 16.2.1. Menjabar 16.2.1.1. Men 16.2.1.1.1. Mendetek an storyboard kan deteksi si storyboard berdasarkan storyboard storyboard berdasarkan durasi durasi setiap berdasarkan berdasarkan setiap scene yang scene yang durasi setiap durasi setiap akan divisualisasikan akan scene yang scene yang terutama jumlah divisualisasik akan akan panel an divisualisasi divisualisasika kan n 16.2.1.1.2. Mendetek si informasi dalam storyboard suatu karya animasi 17.1. Menghitu 17.1.1. Menghit 17.1.1.1. Men 17.1.1.1.1. Menjelask ng durasi dari ung durasi jelaskan an penghitungan semua pada setiap penghitungan durasi dari semua rekaman scene durasi dari rekaman dialog yang dialog yang semua rekaman ada pada seluruh ada pada dialog yang ada cerita seluruh cerita. pada seluruh cerita







C5

C6

Kompetensi Utama


18. Membuat gambar antara

Standar Isi


Standar Kompetensi

18.1. Menjelask an cerita dan alurnya berdasarkan script, story board, layout, exposure sheets dan posing

18.1.1. Menjelas kan cerita dan alurnya berdasarkan script, story board, layout, exposure sheets dan posing


Kompetensi Dasar

18.1.1.1. Men 18.1.1.1.1. Menentuk entukan cerita an cerita dan alurnya dan alurnya berdasarkan script, berdasarkan story board, layout, script, story exposure sheets dan board, layout, posing exposure sheets dan posing

18.1.1.2. Men 18.1.1.2.1. Menentuk entukan cerita an cerita dan alurnya dan alurnya berdasarkan script, berdasarkan story board, layout, script, story exposure sheets dan board, layout, posing exposure sheets dan posing 18.1.1.3. Men 18.1.1.3.1. Menentuk entukan acting an acting dan dan ekspresi ekspresi setiap setiap karakter karakter 19. Melakukan pekerjaan pewarnaan

19.1. Memilih program aplikasi yang sesuai dalam pewarnaan menggunakan komputer.

19.1.1. Memilih program aplikasi yang sesuai dalam pewarnaan menggunaka n komputer.

19.1.1.1. Men 19.1.1.1.1. Menentuk entukan an program aplikasi program yang sesuai dalam aplikasi yang pewarnaan sesuai dalam menggunakan pewarnaan komputer menggunakan komputer

C1

C2

C3

C4









C5

C6

Kompetensi Utama





Kompetensi Dasar

19.1.1.2. Men 19.1.1.2.1. Menjelask jelaskan dan an dan mendeteksi mendeteksi tool tool untuk pewarnaan untuk berdasar aplikasi pewarnaan grafis yang dipilih berdasar aplikasi grafis yang dipilih 19.1.1.2.2. Menjelask an dan mendeteksi tool untuk pewarnaan pattern berdasar aplikasi grafis yang dipilih 19.1.1.3. Men 19.1.1.3.1. Menyebut yebutkan kan prosedur sebelum prosedur proses pewarnaan pewarnaan berdasar aplikasi berdasar grafis yang dipilih aplikasi grafis yang dipilih 19.1.1.4. Men 19.1.1.4.1. Menyebut yebutkan kan prosedur prosedur pewarnaan berdasar pewarnaan aplikasi grafis yang berdasar dipilih dalam hal ini aplikasi grafis penerapan jenis brush yang dipilih

C1

C2

C3

C4









C5

C6

Kompetensi Utama


20. Mewarnai gambar background

21. Membuat gambar interior dan eksterior

Standar Isi


Standar Kompetensi

20.1. Menjelask an langkahlangkah mewarnai gambar background

20.1.1. Menjelas kan langkahlangkah mewarnai gambar background

21.1. Menjelask an langkahlangkah membuat gambar interior dan eksterior

21.1.1. Menjelas kan langkahlangkah membuat gambar interior dan eksterior


Kompetensi Dasar

20.1.1.1. Men 20.1.1.1.1. Menjelask jelaskan an langkah-langkah langkahmewarnai gambar langkah secara manual mewarnai gambar secara manual 20.1.1.2. Men 20.1.1.2.1. Menjelask jelaskan an gambar gambar background background berdasarkan dari berdasarkan background designer dari atau layout background designer atau layout 21.1.1.1. Men 21.1.1.1.1. Menjelask jelaskan an bentuk-bentuk bentuk-bentuk ruang ruang

21.1.1.2. Men 21.1.1.2.1. Menyebut yebutkan gaya kan gaya desain desain interior interior dan eksterior dan eksterior

C1

C2

C3









C4

C5

C6

Kompetensi Utama



22. Membuat gambar property

22.1. Menjelask an langkahlangkah membuat gambar property

23. Menentukan perbandingan ukuran antara background dengan desin karakter

23.1. perbandin gan ukuran antara background dengan berbagai karakter yang diperlukan.

24. Membuat model obyek 3D bentuk hard surface dan organik

24.1. Menjelask an konsep bentuk model 3D (hard surface)



Kompetensi Dasar

21.1.1.3. Men yebutkan fungsi bahan dan alat dalam membuat gambar interior dan eksterior 22.1.1. Menjelas 22.1.1.1. Men kan langkahyebutkan langkah langkahmembuat langkah gambar membuat property gambar property 23.1.1. perbandi 23.1.1.1. Men ngan ukuran yebutkan antara perbandingan background ukuran antara dengan desain berbagai background karakter dengan desain yang karakter dalam diperlukan. suatu naskah 24.1.1. Membuat 24.1.1.1. Men model obyek yebutkan 3D bentuk konsep bentuk hard surface model 3D (hard surface)

C1

C2

C3

21.1.1.3.1. Menyebut kan fungsi bahan dan alat dalam membuat gambar interior dan eksterior



22.1.1.1.1. Menyebut kan langkah-langkah membuat gambar property



23.1.1.1.1. Menyebut kan perbandingan ukuran antara desain background dengan desain karakter dalam suatu naskah



24.1.1.1.1. Menyebut kan konsep bentuk model 3D (hard surface)



C4

C5

C6

Kompetensi Utama


25. Membuat gambar tekstur


25.1. langkahlangkah membuat wujud tekstur

26. Mengaplikasi kan gambar background

26.1. Mendesai n gambar background

27. Menggambar karakter dan property

27.1. Menjelask an skenario dan story board



Kompetensi Dasar

24.1.2. Membuat 24.1.2.1. Men model obyek yebutkan 3D bentuk tehnik organik penerapan konsep model 3D (organik) 25.1.1. langkah- 25.1.1.1. Men langkah yebutkan membuat langkahwujud langkah tekstur aplikasi material 25.1.1.2. Men yebutkan langkahlangkah mapping modifier 26.1.1. Mengapli 26.1.1.1. Men kasikan gidentifikasi gambar penerapan background desain gambar background 27.1.1. Mengga 27.1.1.1. Men mbar yebutkan karakter dan konsep desain property karakter dan property berdasar skenario dan storyboard

C1

C2

24.1.2.1.1. Menyebut kan tehnik penerapan konsep model 3D (organik)



25.1.1.1.1. Menyebut kan langkah-langkah aplikasi material



25.1.1.2.1. Menyebut kan langkah-langkah mapping modifier



26.1.1.1.1. Mengiden tifikasi penerapan desain gambar background



27.1.1.1.1. Menyebut kan konsep desain karakter dan property berdasar skenario dan storyboard

C3



C4

C5

C6

Kompetensi Utama


28. Mendesain pipeline produksi

29. Membuat game

Standar Isi


Standar Kompetensi

28.1. Menjelask an skenario dan story board

28.1.1. Menjelas kan skenario dan story board


Kompetensi Dasar

28.1.1.1. Men 28.1.1.1.1. Menyebut yebutkan ide kan ide cerita cerita berdasar berdasar skenario dan skenario dan story board story board

C1

C2

C3

C4



28.1.1.2. Men 28.1.1.2.1.1.1. Menyebut yebutkan kan kebutuhan kebutuhan perangkat keras perangkat keras dalam produksi dalam produksi animasi animasi



29.1. Mengemb 29.1.1. Membuat 29.1.1.1. Men 29.1.1.1.1.1.1. Mengemb angkan game gembangkan angkan sebuah sebuah konsep sebuah konsep konsep menjadi menjadi menjadi sebuah sebuah game sebuah game game



C5

C6

ANIMASI (565) Kompetensi

Recommend Documents