Angol C nyelvi programkövetelmény

Angol C2 1 1 101 nyelvi programkövetelmény A javaslattevő alapadatai

Oxford University Press

Javaslatot benyújtó neve

A nyelvi képzésre vonatkozó adatok Nyelv megnevezése

ANGOL

Nyelvi képzés szintje

KER szerinti egyéni és csoportos felkészítés A1‐C1 szinteken opcionális szóbeli kommunikációfejlesztő modulokkal

Nyelvi képzés fajtája

Általános nyelvi képzés

Nyelvi képzés típusa

Kontaktórás képzés

A képzés formája Minimális óraszám

Maximális óraszám

Csoportos

Egyéni

975 óra

650 óra

+ 215 OP

+ 150 OP

975 óra

650 óra

+ 255 OP

+ 180 OP

A programkövetelmény modulszerkezete

Tanúsítvány kiadásának feltétele

Igazolás kiadásának feltétele

A modulzáró vizsga követelményeinek min. 60%‐os, „Megfelelt” minősítésű teljesítése és modulonként az óraszám legalább 80 %‐án való részvétel. A modulzáró vizsga követelményeinek 60% alatti, „Nem megfelelt” minősítésű teljesítése esetén igazolás állítható ki a képzésben résztvevő kérésére, ha a modul során a hiányzás mértéke nem haladta meg a 20%‐ot.

Modulok lehetséges száma és lehetséges modulszerkezet‐azonosítók KER szintenként KER A1

KER A1 / 1‐2 + A1 / OP1 (szóbeli kommunikáció fejlesztése)

KER A2

KER A2 / 1‐2 + A2 / OP1 (szóbeli kommunikáció fejlesztése)

KER B1

KER B1 / 1‐3 + B1 / OP1 (szóbeli kommunikáció fejlesztése)

KER B2

KER B2 / 1‐4 + B2 / OP1 (szóbeli kommunikáció fejlesztése)

KER C1

KER C1 / 1‐4 + C1 / OP1 (szóbeli kommunikáció fejlesztése)

KER C2

KER C2 / 1‐3 1

Modulok száma szintenként KER A1

2 + 1

KER A2

2 + 1

KER B1

3 + 1

KER B2

4 + 1

KER C1

4 + 1

KER C2

3

A programkövetelmény különböző szintjein a képzés megkezdéséhez szükséges bemeneti kompetenciák

1) KER A1 szint első moduljába való csatlakozás esetén : a bemeneti kompetenciák meglétének vizsgálata nem relváns. 2) A programkövetelmény további moduljaihoz csatlakozni a következő feltételek alapján lehet : a) a jelen programkövetelmény szerinti előző modul sikeres elvégzéséről egy évnél nem régebben kiállott „Tanúsítvány” alapján lehet vagy b) szintfelmérés során min. 60% teljesítése esetén vagy c) az “Angol C2 1 1 048” vagy “Angol C2 1 1 049” számú programkövetelmény alapján adott KER szint (A1, A2, B1, B2, C1) sikeres elvégzése esetén a jelen programkövetelményben a következő KER szint első moduljába vagy 3) Opcionális szóbeli kommunikációt fejlesztő modulokhoz való csatlakozás feltételei: a) az opcionális modul adott nyelvi szintjén a jelen programkövetelmény kötelező modulok követelményének kevesebb, mint 60%‐os, de min. 40%‐os teljesítése vagy b) az “Angol C2 1 1 048” vagy “Angol C2 1 1 049” számú programkövetelmény alapján nyelvi szintek (A1, A2, B1, B2, C1) sikertelen, de min. 40%‐os elvégzéséről egy évnél nem régebben kiállított “Igazolás” alapján vagy c) szintfelmérés során az adott KER szint (A1, A2, B1, B2, C1) a moduljaiban meghatározott tartalmi követelmények min. 40%‐os de kevesebb, mint 60%‐os teljesítése

2

Képzési követelmények leírása KER szintek szerint KER A1 szint

Csoportos min. óraszám Csoportos max. óraszám

90 + 45 OP 90 + 45 OP

Egyéni min. óraszám Egyéni max. óraszám

60 + 30 OP 60 + 30 OP

A szinten a képzés megkezdéséhez szükséges bemeneti kompetenciák

Lásd : programkövetelmény 3. oldal

Önálló beszéd: Egyszerű kifejezésekkel és mondatokkal be tudja mutatni a lakóhelyét és az ismerőseit. Hallás utáni értés: Megérti a személyére, a családjára, a közvetlen környezetére vonatkozó, gyakran használt, egyszerű szavakat és szókapcsolatokat, ha lassan és tagoltan beszélnek hozzá. Szövegértés: Megérti a nagyon egyszerű mondatokat, például hirdetésekben, plakátokon vagy katalógusokban az ismert nevek vagy szavak segítségével. Társalgás: Képes egyszerű kapcsolatteremtésre, ha a másik személy kész mondanivalóját kissé lassabban vagy más kifejezésekkel megismételni, illetve segíti a mondanivaló megformálását. Fel tud tenni és meg tud válaszolni olyan kérdéseket, amelyek a mindennapi szükségletek konkrét kifejezésére szolgálnak. Írás: Tud képeslapra rövid és egyszerű (például nyaralási) üdvözletet írni. Ki tud tölteni egyszerű nyomtatványon a személyi adataira vonatkozó részeket, például a szállodai bejelentőlapon a nevét, az állampolgárságát és a címét. Közvetítés: A szintnek megfelelően a képzésében résztvevőtől elvárhatóan megértett olvasott vagy hallott szöveg tartalmát és az elhangzott információkat össze tudja foglalni magyar nyelven. Ismerős, nagyon egyszerű magyar nyelvű szöveg lényegét egyszerű nyelvtani szerkezetekkel és szókinccsel le tudja írni vagy szóban el tudja mondani.

A szint kimeneti követelményei

3

Modulszerkezet‐azonosító: KER A1 / 1‐2 + A1 / OP1 (szóbeli kommunikáció fejlesztése) A1.1. modul

Minimum óraszám

Csoportos : 45 óra

Egyéni : 30 óra

Maximum óraszám

Csoportos : 45 óra

Egyéni : 30 óra

Nyelvtani ismeretek  Ábécé, hangok, kiejtés, fonetikai jelek  Személyes névmások  Létezés kifejezése : to be ige használata jelen időben (állítás, tagadás, kérdés)  Birtokos jelzői névmások  Szórend (állítás, tagadás, eldöntendő kérdés)  Mennyiségi viszonyok : tőszámnevek 1‐1000  Névelők : a, an, the  Főnevek többes száma  Mutató névmások : this, that, these, those  Melléknevek  Felszólító mód  Let’s  Egyszerű jelen idő (állítás, kérdés, tagadás)  Gyakoriságot kifejező időhatározók, szórend  Kérdőszavak : When, Where, How, What, How many  Kérdő szórend  Birtokviszony : ‘s, of, have, have got  Minőségi viszonyok : quite, very  Időbeli viszonyok : időpont, óra, napszakok, hónapok nevei  Elöljárók : idő (at, in, on), hely, irány (at, in, to)  Kérdőszavak : How often, What time  Tudás, képesség : can, can’t  Folyamatos jelen idő  Folyamatos jelen idő és egyszer jelen idő összehasonlítása  Személyes névmások tárgyesetben  Ige : like + ing  Segédigék : be / do Szókincs, témakörök  Bemutatkozás, üdvözlés, köszönés, elköszönés  A hét napjai, hónapok  Számok 0‐1000‐ig  Évszámok, dátumok  Országnevek, nemzetiségek  Személyek megnevezése, bemutatása  Személyes tárgyak megnevezése  Színek  Érzések, érzelmek  Nagy‐Britannia : általános információk, szokások  Foglalkozások  Rendszeres tevékenységek megnevezése  Ismerkedés, személyes adatok, információ

Tartalmi követelmények

4

           

Személyek bemutatása Család Napirend Első nap az irodában Dátumok, sorszámnevek Emberi kapcsolatok 1 : tinédzserek és szülők Emberi kapcsolatok 2 : szomszédok tulajdonságai Kávézóban Szabadidő, hobbi, nyaralás Ruhadarabok, vásárlás Időjárás, évszakok Zene

Kommunikációs és civilizációs ismeretek  Időpont, óra, napszak kifejezése  Találkozó időpontjának egyeztetése  Személyes profil leírása  Összegek, árak, pénznemek kifejezése  Kedvelés, nem kedvelés kifejezése  Adatlap, űrlap kitöltése személyes adatokkal  Nyaralásról jelen idejű rövid élménybeszámoló  Telefonszámok, hívások kezdeményezése, hívások fogadása, Üzenethagyás, üzenet jegyzetelése  Rövid baráti levél hobbiról, szabadidős tevékenységről A1.2. modul

Minimum óraszám

Csoportos : 45 óra

Egyéni : 30 óra

Maximum óraszám

Csoportos : 45 óra

Egyéni : 30 óra


Nyelvtani ismeretek  Egyszerű múlt idő : to be  Egyszerű múlt idő  Igék múlt idejű alakja  Egyszerű múlt idő, rendhagyó igék  There is / there are / there was / there were  Határozók : hely, irány  Megszámlálható / megszámlálhatatlan főnevek  Mennyiség kifejezések : a, some, any, much, many, a lot of, lots of  Melléknevek fokozása : alapfok, középfok  Melléknevek fokozása : felsőfok  Jövőbeli tervek, jóslások : going to  Módhatározók  Ige + főnévi igenév  Névelők : a, the, ‐  Folyamatos jelen idő  Igék 3. alakja (past participle)  Befejezett jelen idő + ever, never, already, yet, just  Befejezett jelen idő és egyszerű múlt idő összehasonlítása  Kérdő szórend 5

Szókincs, témakörök  Személyek leírása, bemutatása  Életrajzok  Otthon, ház, lakás, bútorok, berendezés leírása  Mindennapi tárgyak leírása, bemutatása  Városnézés, útbaigazítás  Épületek leírása, bemutatása, nevezetességek  Tömegközlekedés : jezések, szabályok  Étterremben, étlap, rendelés, fizetés  Ételek, mennyiségek, étkezési szokások  Nyaralás, foglalás, szállodában  A repülőtéren  Internet, utasítások  Könyvek, film Kommunikációs és civilizációs ismeretek  Találkozó megbeszélése  Célnyelvi országok hírességeinek leírása  Vacsora meghívás, vendégségben célnyelvi országokban  Lakástípusok, albérlettel kapcsolatos kifejezések célnyelven apróhirdetésekben  Szobafoglalás, jelzések, szabályok értelmezése  Élménybeszámoló, célnyelvi országok nevezetességei  Elköszönés  Múltbeli esemény elmesélése : Mi történt tegnap ?  Múltbeli események elmesélése, leírása

6

A1.3. modul

Opcionális: A1/OP 1 (szóbeli kommunikáció fejlesztése)

Minimum óraszám

Csoportos : 45 óra

Egyéni : 30 óra

Maximum óraszám

Csoportos : 45 óra

Egyéni : 30 óra


A modul célja, hogy azok a képzésben résztvevők, akik a nyelvi szint előző moduljainak követelményeit nem tudták sikeresen „Megfelelt” minősítéssel teljesíteni, de legalább 40%‐os eredményt értek el az A1.2. modulzáró vizsgán vagy az A1.1 és A1.2 modulokra vonatkozó szintfelmérő teszten, a hiányzó ismereteket az opcionális modul során elsajátítsák, a min. 60%‐os „Megfelelt” minősítésű modulzáró vizsga után csatlakozni tudjanak a következő szint első moduljához. Nyelvtani ismeretek  A KER A1.1 és A1.2 modulok nyelvtani követelményeinek ismétlése, gyakorlása elsősorban szóbeli kommunikáció során Témakör és szókincs  A KER A1.1 és A1.2 modulok témaköreinek és szókincsének ismétlése, gyakorlása elsősorban szóbeli kommunikáció során Kommunikációs és civilizációs ismeretek  A KER A1.1 és A1.2 modulok során elsajátított nyelvtani és lexikai ismereteket a szintnek megfelelően tudja alkalmazni szóbeli kommunikáció során  az adott témákkal kapcsolatos fordulatok és kifejezések megértése világos és lassú beszéd esetén  az adott témákban, szituációkban való részvétel alapvető szókincs alkalmazásával  egyszerű, betanult nyelvtani szerkezetek alkalmazása szóbeli kommunikáció során  az adott témákban, szituációkban való részvétel egyszerű fordulatok alkalmazásával

7

KER A2 szint A szinten a képzés megkezdéséhez szükséges bemeneti kompetenciák A szint kimeneti követelményei


90 + 45 OP 90 + 45 OP


60 + 30 OP 60 + 30 OP


Szövegértés – Hallás utáni értés: Megérti a személyéhez közvetlenül kapcsolódó, gyakran használt szavakat és kifejezéseket (pl. személyes adatai, család, vásárlások, szűk környezet, tanulás, munka). Megérti az egyszerű és világos hirdetések és üzenetek lényegét. Szövegértés – Olvasás: El tud olvasni rövid, nagyon egyszerű szövegeket. Megtalálja a várható / konkrét információt a mindennapi, egyszerű szövegekben (pl. rövid hirdetés, prospektus, menü, menetrend), és megérti a rövid, egyszerű magánleveleket. Beszéd – Társalgás: Az egyszerű, rutinszerű helyzetekben egyszerű és közvetlen módon cserél információt mindennapi tevékenységekről vagy témákról. A nagyon rövid információcserére még akkor is képes, ha egyébként nem ért meg eleget ahhoz, hogy a társalgásban folyamatosan részt vegyen. Beszéd – Folyamatos beszéd: Egyszerű eszközökkel és mondatokkal tud beszélni a családjáról és más személyekről, életkörülményeiről, tanulmányairól, jelenlegi vagy előző szakmai tevékenységeiről. Írás: Tud rövid, egyszerű jegyzetet, üzenetet vagy magánjellegű, például köszönőlevelet írni.

8

Modulszerkezet‐azonosító: KER A2 / 1‐2 + A2 / OP1 (szóbeli kommunikáció fejlesztése) A2.1. modul

Minimum óraszám

Csoportos : 45 óra

Egyéni : 30 óra

Maximum óraszám

Csoportos : 45 óra

Egyéni : 30 óra


Nyelvtani ismeretek  Kérdőszórend  Egyszerű jelen idő és folyamatos jelen idő összehasonlítása  Egyszerű múlt idő  Folyamatos múlt idő  Egyszerű múlt idő és folyamatos múlt idő összehasonlítása Időhatározók: in, at, on  Kötőszavak, szövegösszetartó eszközök  Jövőbeli tervek, jóslatok kifejezése: going to  Jövőbeli események kifejezése: folyamatos jelen idő  Vonatkozó névmások, vonatkozói mellékmondatok  Szövegösszekötő elemek: like, for example  Befejezett jelen idő + yet, just, already  Befejezett jelen idő és egyszerű múlt idő összehasonlítása  Határozók: something, anything, nothing, stb.  Melléknevek, határozók  Melléknevek fokozása, összehasonlítása (alapfok, középfok, felsőfok)  Határozók fokozása (alapfok, középfok, felsőfok)  Mennyiség kifejezése: some, any, much, many, lot of, lots of, a little, little, a few, few, plenty of  Egyszerű jövő idő: will, won’t  Ígéret kifejezése: will,, going to  Would like to  Helyhatározók Témakörök, szókincs  Emberi tulajdonságok  Álmaink, vágyaink  Személyes vonatkozás: család, tanulmányok, munkahely, szabadidős tevékenységek, hobbi bemutatása  Személyek külső és belső tulajdonságainak bemutatása  Ruhadarabok, öltözködési szokások  Nyaralás  Városlátogatás, nevezetességek  Repülőtéren  Hotelben – problémák, panasz  Kávézóban  Étteremben – rendelés  Nyelvtanulás  Divat, ruhadarabok, vásárlás  Szabadidős tevékenység  Egészséges életmód, emberi test, betegségek, tünetek 9

Kommunikációs és civilizációs ismeretek  Telefonálás szabályai célnyelven  Mértékegységek, méretek, pénznemek, összegek, vásárlás a célnyelvi országokban  Ismerkedés, barátkozás, bemutatkozás, mások bemutatásának udvariassági formái a célnyelven  Lakástípusok, helyiségek a célnyelvi országokban, apróhirdetések albérlettel kapcsolatban célnyelven  Probléma megoldás  Egyetértés, ellentétes vélemény A2.2. modul

Minimum óraszám

Csoportos : 45 óra

Egyéni : 30 óra

Maximum óraszám

Csoportos : 45 óra

Egyéni : 30 óra


Nyelvtani ismeretek  Főnévi igenév  Igék, kifejezése + főnévi igenév/‐ing  Kell, nem kell, tilos: have to, don’t have to, must, mustn’t  Kellene, nem kellene: should, shouldn’t  Feltételes mondatok: 0., 1. típus  Birtokos névmások  Feltételes mondatok: 2. típus  Befejezett jelen idő + since, for  Befejezett jelen idő és egyszerű múlt idő összehasonlítása  Szenvedő szerkezet  Used to  Lehet: may, might  Helyhatározók: irány  So do I, Neither do I  Szövegösszekötő eszközök  Folyamatos múlt idő  Egyszerű múlt idő és folyamatos múlt idő összehasonlítása  Befejezett múlt idő – felismerés szintjén  Függő beszéd – felismerés szintjén  Kérdőszórend: segédigék Témakörök, szókincs  Emberi kapcsolatok: párkapcsolat, család, rokonság  Nyelvtanulás  Időjárás  Nyaralás  Állatvilág  Személyes vonatkozás: félelmek  Életrajzok  Találmányok  Iskola, tanulmányok  Sport, szabadidős tevékenységek  Személyek külső megjelenése  Betegség, tünetek, gyógyszertárban 10

Kommunikációs és civilizációs ismeretek  Vacsorameghívás  Városlátogatás  Útbaigazítás  Baráti találkozó  Pletykák  Kulturális különbségek: célnyelv országai  Döntéshozás  Problémamegoldás, tanácsadás  Érzések, érzelmek kifejezése  Jövőbeli tervek bemutatása  Vélemény rövid leírása egy adott helyzettel kapcsolatban A2.3. modul

Opcionális: A2/OP 1 (szóbeli kommunikáció fejlesztése)

Minimum óraszám

Csoportos : 45 óra

Egyéni : 30 óra

Maximum óraszám

Csoportos : 45 óra

Egyéni : 30 óra


A modul célja, hogy azok a képzésben résztvevők, akik a nyelvi szint előző moduljainak követelményeit nem tudták sikeresen „Megfelelt” minősítéssel teljesíteni, de legalább 40%‐os eredményt értek el az A2.2. modulzáró vizsgán vagy az A2.1 és A2.2 modulokra vonatkozó szintfelmérő teszten, a hiányzó ismereteket az opcionális modul során elsajátítsák, a min. 60%‐os „Megfelelt” minősítésű modulzáró vizsga után csatlakozni tudjanak a következő szint első moduljához. Nyelvtani ismeretek  A KER A2.1 és A2.2 modulok nyelvtani követelményeinek ismétlése, gyakorlása elsősorban szóbeli kommunikáció során Témakör és szókincs  A KER A2.1 és A2.2 modulok témaköreinek és szókincsének ismétlése, gyakorlása elsősorban szóbeli kommunikáció során Kommunikációs és civilizációs ismeretek  A KER A2.1 és A2.2 modulok során elsajátított nyelvtani és lexikai ismereteket a szintnek megfelelően tudja alkalmazni szóbeli kommunikáció során.  a témakörökben megismert, előrelátható helyzetekben az elsajátított ismeretek és rövid, begyakorolt fordulatok megfelelő alkalmazása  társalgásban való korlátozott részvétel az adott témakörökben egyszerű, begyakorolt mondatszerkezetek és begyakorolt szókincs alkalmazásával  az adott témakörökben a tiszta és lassú beszéd megértése  az előre begyakorolt nyelvtani szerkezetek alkalmazása írásban és szóban, rendszeresen előforduló alapvető hibák mellett (pl. igeidők felcserélése, egyeztetés hiánya)  begyakorolt, mindennapi udvariassági formák használata rövid társasági beszélgetés során 11

KER B1 szint A szinten a képzés megkezdéséhez szükséges bemeneti kompetenciák A szint kimeneti követelményei


135 + 45 OP 135 + 45 OP


90 + 30 OP 90 + 30 OP


Szövegértés – Hallás utáni értés: Megérti a világos, mindennapi beszéd lényegét, ha olyan témákról esik szó, mint a munka, a tanulás, a szabadidő, stb. Ki tudja szűrni a lényeget azokból a rádió‐ és tévéadásokból, amelyek aktuális eseményekről, szakmai vagy érdeklődési körének megfelelő témákról szólnak, és ha eléggé lassan és tagoltan beszélnek. Szövegértés – Olvasás: Megérti a főként köznyelven, vagy a munkájához közvetlenül kapcsolódó szaknyelven megírt szövegeket. Magánlevélben megérti az események, érzelmek vagy kívánságok leírását. Beszéd – Társalgás: Elboldogul a legtöbb olyan nyelvi helyzetben, amely utazás során adódik. Felkészülés nélkül részt tud venni az ismert, az érdeklődési körének megfelelő, vagy a mindennapi témákról (pl. család, szabadidő, tanulás, munka, utazás, aktuális események) folyó társalgásban. Beszéd – Folyamatos beszéd: Egyszerű kifejezésekkel tud beszélni élményekről, eseményekről, álmairól, reményeiről és céljairól. Röviden is meg tudja magyarázni, indokolni véleményét és terveit. Írás: Egyszerű, folyamatos szövegeket tud alkotni olyan témákban, amelyeket ismer, vagy érdeklődési körébe tartoznak. Élményeiről és benyomásairól magánleveleket tud írni.

12

Modulszerkezet‐azonosító: KER B1 / 1‐ 3 + B1 / OP1 (szóbeli kommunikáció fejlesztése) B1.1. modul

Minimum óraszám

Csoportos : 45 óra

Egyéni : 30 óra

Maximum óraszám

Csoportos : 45 óra

Egyéni : 30 óra


Nyelvtani ismeretek  Egyszerű jelen és folyamatos jelen idő összehasonlítása  Cselekvés és állapot kifejezése  Jövő idő kifejezése: egyszerű jövő idő, going to, folyamatos jelen idő összehasonlítása  Befejezett jelen idő és egyszerű múlt idő összehasonlítása  Befejezett jelen idő + already, yet, just, for, since  Folyamatos befejezett jelen idő  Melléknevek fokozása, összehasonlítás  Határozók fokozása, összehasonlítás  Névelők: a, an, the, ‐  Visszaható névmások  Tudás, képesség kifejezése: can, could, be able to  Melléknevek: ‐ed, ‐ing végződés  Kell, nem kell, kellene kifejezése: must, have to, should + múlt idejű alak Témakörök, szókincs  Ételek, főzés  Család, belső tulajdonságok  Pénz, banki szolgáltatások  Életmód, kulturális különbségek  Közlekedés, tömegközlekedés  Sztereotípiák  Etikett, viselkedési formák Kommunikációs és civilizációs ismeretek  Étkezési szokások, tipikus ételek a célnyelvi országokban  Alapvető banki szolgáltatások igénybevétele célnyelven  Életmódbeli és kulturális különbségek ismerete a célnyelvi országokban  Közlekedés során megjelenő alapvető jelek, feliratok értelmezése célnyelven  Véleménykérés, vélemény megosztása  Meglepetés  Telefonálás

13

B1.2. modul

Minimum óraszám

Csoportos : 45 óra

Egyéni : 30 óra

Maximum óraszám

Csoportos : 45 óra

Egyéni : 30 óra


Nyelvtani ismeretek  Befejezett múlt idő  Egyszerű múlt idő / folyamatos múlt idő / befejezett múlt idő  Usually, used to  Szenvedő szerkezet  Lehetőség, következtetés kifejezése: must, can’t, might  Feltételes mondatok: 0. és 1. típus  Feltételes mondatok: 2. típus Témakörök, szókincs  Sport  Emberi kapcsolatok: partnerkapcsolatok  Nevezetességek a Brit szigeteken  Szórakozás: mozi, filmek  Az emberi test – külső tulajdonságok  Tanulás, iskola  Otthon, ház, lakás, lakókörnyezet bemutatása Kommunikációs és civilizációs ismeretek  Népszerű sportágak a célnyelvi országokban, legnépszerűbb sport alapvető szabályainak leírása  Emberi kapcsolatok kialakítása, társadalmi szabályok a célnyelvi országokban  Szórakozási lehetőségek a célnyelvi országokban  Emberi testrészek, megkülönböztető jelek, alkat részletes leírása  Oktatási rendszer, vizsgatípusok a célnyelvi országokban  Szűkebb és tágabb környezet bemutatása, általános különbségek Magyarország és a célnyelvi országok között  Érdeklődés hogylét felől  Engedélyadás  Javaslatok

14

B1.3. modul

Minimum óraszám

Csoportos : 45 óra

Egyéni : 30 óra

Maximum óraszám

Csoportos : 45 óra

Egyéni : 30 óra


Nyelvtani ismeretek  Függő beszéd, kérdés, tiltás, felszólítás  Főnévi igenév / ‐ing  Feltételes mondatok: 3. típus  Szóalkotás: melléknévből határozó  Mennyiség kifejezése  Vonatkozói névmások, ‐mellékmondatok  Utókérdések Témakörök, szókincs  Vásárlás, vásárlási szokások, üzletek, panaszkezelés  Munka világa  Technológia, szórakozás, internet, mobil telefon  Bűnözés, krimi Kommunikációs és civilizációs ismeretek  Vásárlási szokások, üzlettípusok a célnyelvi országokban  Összegek, árak, méretek, mértékegységek kifejezése célnyelven  Állásinterjún való részvétel, önéletrajz, kísérőlevél készítése célnyelven  Internet, számítógép, mobil telefon használata célnyelven, alapvető jelek, feliratok, rendszerüzenetek értelmezése  Leggyakrabban előforduló bűntények leírása  Ajándék fogadása  Közvetett, köuvetlen kérdések  Valakinek a meggyőzése

15

B1.4. modul

Opcionális: B1/OP 1 (szóbeli kommunikáció fejlesztése)

Minimum óraszám

Csoportos : 45 óra

Egyéni : 30 óra

Maximum óraszám

Csoportos : 45 óra

Egyéni : 30 óra


A modul célja, hogy azok a képzésben résztvevők, akik a nyelvi szint előző moduljainak követelményeit nem tudták sikeresen „Megfelelt” minősítéssel teljesíteni, de legalább 40%‐os eredményt értek el az B1.3. modulzáró vizsgán vagy az B1.1 és B1.3 modulokra vonatkozó szintfelmérő teszten, a hiányzó ismereteket az opcionális modul során elsajátítsák, a min. 60%‐os „Megfelelt” minősítésű modulzáró vizsga után csatlakozni tudjanak a következő szint első moduljához. Nyelvtani ismeretek  A KER B1.1 és B1.3 modulok nyelvtani követelményeinek ismétlése, gyakorlása elsősorban szóbeli kommunikáció során Témakör és szókincs  A KER B1.1 és B1.3 modulok témaköreinek és szókincsének ismétlése, gyakorlása elsősorban szóbeli kommunikáció során Kommunikációs és civilizációs ismeretek  A KER B1.1 és B1.3 modulok során elsajátított nyelvtani és lexikai ismereteket a szintnek megfelelően tudja alkalmazni szóbeli kommunikáció során  az adott témakörökben mondanivaló kifejezése némi habozás és körülírás, ismétlés, szavak keresése mellett  mondanivaló lényegének leírása meglehetősen folyékonyan, gondolatok lineáris összekapcsolása szövegösszekötő elemek alkalmazásával  részvétel az adott témákban felkészülés nélkül  vélemény kifejezése  információcsere az érdeklődési körhöz tartozó témákban  az adott témakörökben a köznyelvi beszéd főbb pontjainak megértése  az adott, ismerős témaköröben az elsajátított szókincs alkalmazásával a mondanivaló kifejezése  előrelátható helyzetekben a begyakorolt mondatok és nyelvtani szerkezetek alkalmazása elfogadható nyelvhelyességgel  a saját és a célnyelvi országokra jellemző hagyományok, szokások, attitűdök ismerete és alkalmazása

16

KER B2 szint


240 + 40 OP 240 + 60 OP


160 + 30 OP 160 + 45 OP

A szinten a képzés megkezdéséhez szükséges bemeneti kompetenciák


Szövegértés – Hallás utáni értés: Megérti a hosszabb beszédeket és előadásokat, illetve még a bonyolultabb érveléseket is követni tudja, amennyiben a téma számára elég ismert. Többnyire megérti a híreket és az aktuális eseményekről szóló műsorokat a tévében. Általában érti a filmeket, ha a szereplők köznyelven beszélnek. Szövegértés – Olvasás: El tudja olvasni azokat a cikkeket és beszámolókat, amelyek jelenkori problémákkal foglalkoznak, és szerzőjük véleményét, nézetét fejtik ki. Megérti a kortárs irodalmi prózát. Beszéd – Társalgás: Az anyanyelvi beszélővel természetes, könnyed és közvetlen kapcsolatteremtésre képes. Aktívan részt tud venni az ismert témákról folyó társalgásban, úgy, hogy közben érvelve kifejti a véleményét. Beszéd – Folyamatos beszéd: Világosan és kellő részletességgel fejezi ki magát számos, érdeklődési körébe tartozó témában. Ki tudja fejteni a véleményét valamely aktuális témáról úgy, hogy részletezi a különböző lehetőségek előnyeit és hátrányait. Írás: Világos és részletes szövegeket tud alkotni az érdeklődési körébe tartozó számos témáról. Tud olyan dolgozatot vagy beszámolót írni, amely tájékoztat, érveket és ellenérveket sorakoztat fel valamiről. Levélben rá tud világítani arra, hogy milyen jelentőséget tulajdonít az eseményeknek, élményeknek.

A szint kimeneti követelményei

17

Modulszerkezet‐azonosító: KER B2 / 1‐4 + B2 / OP1 (szóbeli kommunikáció fejlesztése) B2.1. modul

Minimum óraszám

Csoportos : 60 óra

Egyéni : 40 óra

Maximum óraszám

Csoportos : 60 óra

Egyéni : 40 óra


Nyelvtani ismeretek  Kérdőszórend  Segédigék  The + középfok, tthe + középfok  Befejezett folyamatos jelen idő / befejezett jelen idő  Melléknevek: fokozás, sorrend  Befejezett múlt idő / befejezett folyamatos múlt idő  So / such that szerkezet  Határozói mellékmondatok Témakörök, szókincs  Betegségek, sérülések  Divat, ruhadarabok, öltözködési szokások  Utazás repülővel  Generációk jellemzői Kommunikációs és civilizációs ismeretek  Személyes információk részletes leírása  Orvosnál tünetek, problémák részletes bemutatása  Ruhavásárlá során, anyagtípusok, méretek, stílusok leírása  Repülőtéren előforduló helyzetekben – bevándorlás, útlevélellenőrzés, vám, elveszett poggyász – való részvétel  Generációs problémák, különbségek Magyarországon és a célnyelvi országokban  Előidejűség kifejezése  Élmények elmesélése

B2.2. modul

Minimum óraszám

Csoportos : 60 óra

Egyéni : 40 óra

Maximum óraszám

Csoportos : 60 óra

Egyéni : 40 óra


Nyelvtani ismeretek  Befejezett jövő idő / befejezett folyamatos jövő idő  Feltételes mondatok: 0., 1., 2. típus  Feltételes mondatok: 3., vegyes típus  I wish, if only + egyszerű múlt idő / would / befejezett múlt idő Témakörök, szókincs  Időjárás, évszakok  Környezetvédelem  Veszélyhelyzetek 18

Kommunikációs és civilizációs ismeretek  Célnyelvi országokra és Magyarországra jellemző időjárás, klíma  Környezetvédelemmel kapcsolatos intézkedések a célnyelvi országokban  A célnyelvi orszgáokban a mindennapi életben, munka során előforduló jelzések, figyelmeztetések jeletései, értelmezése  Álmok, vágyak leírása  Érzések, félelmek kifejezése  Érzések kifejezése: ‐ed, ‐ing végződésű melléknevek B2.3. modul

Minimum óraszám

Csoportos : 60 óra

Egyéni : 40 óra

Maximum óraszám

Csoportos : 60 óra

Egyéni : 40 óra


Nyelvtani ismeretek  Főnévi igenév / ige + ‐ing (gerund)  Used to, be used to, get used to  Segédigék múlt idejű alakjai: must, might/may, should, can’t, couldn’t + have  Would rather, had better  Érzékelést kifejező igék  Szenvedő szerkezet + igeidők, segédigék  It is said that…, He is thought to… szerkezetek  Műveltető szerkezet: have sg done, get sy to do  Függő beszédben használt igék Témakörök, szókincs  Szórakozás: zene  Az emberi test  Bűnügyek, bűncselekmények  A média: televízió, rádió, sajtó – hírek, műsorok, hirdetések Kommunikációs és civilizációs ismeretek  A célnyelvi országokra jellemző szórakozási lehetőségek, szokások bemutatása  Bűncselekmények, események, személyek részletes leírása  A média jellemzői a célnyelvi országokban  Szolgáltatások igénybevétele  Késztetés, rábeszélés kifejezése  Gyermekkori emlékek leírása  Kötelesség, lehetőség, bizonytalanság kifejezése  Mások gondolatának közvetítése

19

B2.4. modul

Minimum óraszám

Csoportos : 60 óra

Egyéni : 40 óra

Maximum óraszám

Csoportos : 60 óra

Egyéni : 40 óra


Nyelvtani ismeretek  Határozói mellékmondatok: cél‐, módhatározói  Megszámlálható és megszámlálhatatlan főnevek  Előtagok (prefixes), utótagok (suffixes)  All, every, both, none  Névelők: a, an, the, ‐ Témakörök, szókincs  Nagyvárosok jellemzői, életmód  Tudomány és technika  A szó hatalma Kommunikációs és civilizációs ismeretek  A célnyelvi országokra jellemző életmód, életstílus, szokások bemutatása, különbségek bemutatása  A célnyelvi országokból származó híres találmányok, felfedezések leírása  A célnyelv sajátosságainak bemutatása  Cselekvés céljának, módjának kifejezése  Idegesítő szokások, sztereotípiák  Mennyiségek, értékek kifejezése  Baráti beszélgetésekben való részvétel  Vélemény kifejezése  Egyetértés, egyet nem értés kifejezése

B2.5. modul

Opcionális: B2/OP 1 (szóbeli kommunikáció fejlesztése)

Minimum óraszám

Csoportos : 40 óra

Egyéni : 30 óra

Maximum óraszám

Csoportos : 60 óra

Egyéni : 45 óra


Nyelvtani ismeretek  A KER B2 szint követelényeinek megfelelő nyelvtani ismeretek gyakorlása szóbeli kommunikáció során Témakör és szókincs  A KER B2 szinten megfelelő, a programkövetelmény B2.1. – B2.4. moduljai során elsajátított szókincs gyakorlása Általános nyelvi készségek  Elegendően széles körű nyelvtudással rendelkezik ahhoz, hogy világos leírást tudjon adni, ki tudjon fejezni különböző szempontokat, és ki tudjon fejteni érveket összetett mondatformák alkalmazásával anélkül, hogy szembetűnően keresgélné a szavakat.

20

Általános beszédprodukció  Világos, részletes leírást és bemutatást tud adni az érdeklődési köréhez kapcsolódó témák széles skálájában, gondolatait kiegészítő adatokkal és megfelelő példákkal fejti ki és támasztja alá. Általános szóbeli interakció  Olyan folyékony és természetes interakcióra képes, ami lehetővé teszi a rendszeres interakciót és hosszabb kapcsolat fenntartását anyanyelvű beszélőkkel, anélkül, hogy az bármelyik fél számára megerőltető lenne.  Ki tudja fejezni események és élmények személyes jelentőségét, világosan meg tudja indokolni és fenn tudja tartani nézeteit, megfelelő magyarázatot és érveket szolgáltatva. Általános beszédértés  Standard dialektus esetén meg tudja érteni a tartalmi és nyelvi szempontból összetett beszéd főbb gondolatait mind konkrét, mind elvont témában, beleértve a szakterületével kapcsolatos szakmai megbeszéléseket.  Követni tud hosszabb beszédet és összetett érvelést, amennyiben a téma viszonylag ismerős, és a beszéd menetét explicit módon jelölik. Szókincs terjedelme  Variálni tudja a megfogalmazás módját a gyakori ismétlések elkerülése végett, de a lexikai hiányok miatt néha tétovázásra és körülírásra kényszerül.  Saját szakterületén és a legtöbb általános témában jó szókinccsel rendelkezik. Szókincs alkalmazása  Lexikai pontossága általában magas szintű, bár egy kis zavar és helytelen szóhasználat előfordul anélkül, hogy gátolná a kommunikációt. Grammatikai helyesség  Nem követ el olyan hibákat, amelyek félreértésekhez vezetnek.  Viszonylag magas szintű grammatikai biztonsággal kezeli a nyelvet. Szociolingvisztikai ismeretek  Kapcsolatot tud fenntartani anyanyelvű beszélőkkel anélkül, hogy akaratlanul megnevettetné vagy idegesítené őket, vagy olyan viselkedésre késztetné őket, ami eltér más anyanyelvű beszélőkkel szemben tanúsított viselkedésüktől.  Adott helyzetekben megfelelően ki tudja fejezni magát, és nem követ el durva hibákat.  Némi erőfeszítéssel lépést tud tartani a csoportos eszmecserével, és hozzá tud szólni, még akkor is, ha a beszéd gyors és kollokviális.

21

KER C1 szint A szinten a képzés megkezdéséhez szükséges bemeneti kompetenciák A szint kimeneti követelményei


240 + 40 OP 240 + 60 OP


160 + 30 OP 160 + 45 OP


Szövegértés – Hallás utáni értés: Még a nem világosan szerkesztett és rejtett jelentéstartalmú, hosszú szöveget is megérti. Szinte erőfeszítés nélkül érti meg a tévéműsorokat és a filmeket. Szövegértés – Olvasás: Megérti a hosszú, összetett, tényszerű és irodalmi szövegeket; érzékeli bennük a különböző stílusjegyeket. A szakmai cikkeket és a hosszú műszaki leírásokat akkor is megérti, ha nem kapcsolódnak szakterületéhez. Beszéd – Társalgás: Folyamatosan és gördülékenyen fejezi ki magát, ritkán keresi a szavakat és kifejezéseket. A nyelvet könnyeden és hatékonyan használja a különböző társadalmi és szakmai kapcsolatokban. Gondolatait, véleményét pontosan ki tudja fejteni; hozzászólásait a beszélőtársakéhoz tudja kapcsolni. Beszéd – Folyamatos beszéd: Világosan és részletesen tud leírni bonyolult dolgokat úgy, hogy más kapcsolódó témaköröket is bevon, egyes elemeket részletez, és mondanivalóját megfelelően fejezi be. Írás: Képes arra, hogy álláspontját világos, jól szerkesztett szövegben fogalmazza meg. Levélben, dolgozatban, beszámolóban úgy tud összetett témákról írni, hogy a fontosnak tartott dolgokat kiemeli. Stílusát az olvasóhoz tudja igazítani.

22

Modulszerkezet‐azonosító: KER C1 / 1‐4 + C1 / OP1 (szóbeli kommunikáció fejlesztése) C1.1. modul

Minimum óraszám

Csoportos : 60 óra

Egyéni : 40 óra

Maximum óraszám

Csoportos : 60 óra

Egyéni : 40 óra


Nyelvtani ismeretek  Ige: have  Szövegösszekötő elemek  Névmások  Múlt idejű igeidők, used to, would  Ige: get  Szövegösszekötő elemek: határozók és kifejezések Témakörök, szókincs  Egyén és család, család és társadalom  Házasság intézményének problémái és következményei  Családi pótlék, az állami gondozás. válás  A munka és a tanulás világa  Pályaválasztás, felkészülés a továbbtanulásra; esélyegyenlőség; pályamódosítás  Oktatás, élethosszig tartó tanulás  Karrier, szakmák társadalmi presztizse  Női munkaerő, nők a vezetésben.  A nyelv kialakulása, fejlődése  Magyarország és a célnyelvi ország történelme Kommunikációs és civilizációs ismeretek  A célnyelvi országok társadalmának jellemzői  Az ideális családmodell a célnyelvi országokban  Esküvő, hagyományok bemutatása a célnyelvi országokban  Munkalehetőségek, álláskeresés módja, tanulási lehetőségek, karrierlehetőségek a célnyelvi országokban  Magyarország és a célnyelvi orszgáok legfontosabb történelmi eseményeinek leírása  Választékosság szövegösszekötő elemek alkalmazásával  Múltidejű szokásos cselekvések és állapot kifejezése

23

C1.2. modul

Maximum óraszám

Csoportos : 60 óra

Egyéni : 40 óra

Maximum óraszám

Csoportos : 60 óra

Egyéni : 40 óra


Nyelvtani ismeretek  Következtetés kifejezése: can’t, must, may, might  Inverzió  It seems that…, it seems to… szerkezet további igékkel  Feltételes mondatok: 3. és vegyes típus Témakörök, szókincs  Tömegkommunikációs eszközök és hagyományos művelődési, szórakozási formák  Tévé és mozi, tévé és olvasás, tévé és egészségtelen életmód, tévé és meccs, tévé és videó, tévé és rádió  Számítógépes játékok, Internet  Színházi élet Magyarországon és a célország(ok)ban  Közművelődési lehetőségek, kulturális élet városon és falun  Zene: cigányzene, népzene, klasszikus‐ és popzene, zeneoktatás  Felnőttoktatás, korszerű műveltség  Képzőművészet, művészeti nevelés  A sajtó szerepe  Kapcsolattartás korunkban: telefon, mobiltelefon, levelezés és e‐ mail Kommunikációs és civilizációs ismeretek  Kommunikációs eszközök használatának szabályai, szokások a célnyelvi országokban  A média hatása az emberekre és a társadalomra  Szórakozási lehetőségek, kultúra a célnyelvi országokban  Magyarország és a célnyelvi országok híres képzőművészeinek, alkotóinak, irodalmi személyeinek bemutatása  Következtetés, lehetőség, bizonytalanság kifejezése  Irreális feltételek kifejezése  Mondanivaló hangsúlyozása

24

C1.3. modul

Minimum óraszám

Csoportos : 60 óra

Egyéni : 40 óra

Maximum óraszám

Csoportos : 60 óra

Egyéni : 40 óra


Nyelvtani ismeretek  Melléknevek + elöljárók  Előtagok, utótagok  Ige + tárgy + főnévi igenév / ‐ing  Feltételes mondatok  Engedély, kötelesség, szükség kifejezése  Érzést kifejező igék Témakörök, szókincs  A társas összejövetelek az egyes korosztályokban: civil szervezetek, sportegyesületek, ifjúsági szervezetek, klubok.  Idő és pénz  Szolgáltatások, kereskedelem  Piac, áruellátás, választék, minőség  Bevásárlóközpontok és hagyományos kereskedelem  Hirdetések, reklámok  Feketekereskedelem  Pénzforgalom, bank, biztosító; hitelek, befektetések, valutavásárlás  Divatigények és kereskedelem Kommunikációs és civilizációs ismeretek  Pénzügyi tranzakciók leírása, pénzváltás, banki szolgáltatások igénybevétele a célnyelvi országokban  Szolgáltatások igénybevétele  Kereskedelem, vásárlási szokások a célnyelvi országokban  Hivatalos ügyben történő telefonálás szabályai  Elöljárók: hely, irány kifejezése

25

C1.4. modul

Minimum óraszám

Csoportos : 60 óra

Egyéni : 40 óra

Maximum óraszám

Csoportos : 60 óra

Egyéni : 40 óra


Nyelvtani ismeretek  Gerund / főnévi igenév  Jövőbeli tervek, elintéznivalók  Összetett főnevek  Birtokviszony  Hangsúlyozás Témakörök, szókincs  Egészség, orvoslás  Utazás, turizmus  A természet, élővilág  Ételek, főzés Kommunikációs és civilizációs ismeretek  Társadalombiztosítás jellemzői, egészségügyi szolgáltatások igénybevétele a célnyelvi országokban  Magyarország és a célnyelvi országok földrajzi, turisztikai nevezetességeinek, élővilágának bemutatása  Étkezési szokások, jellegzetes ételek a célnyelvi országokban  Gyakran összekevert szavak  Szóképzés: melléknév, főnév, ige

26

C1.5. modul

Opcionális: C1/OP 1 (szóbeli kommunikáció fejlesztése)

Minimum óraszám

Csoportos : 40 óra

Egyéni : 30 óra

Maximum óraszám

Csoportos : 60 óra

Egyéni : 45 óra


A modul célja, hogy azok a képzésben résztvevők, akik a nyelvi szint előző moduljainak követelményeit nem tudták sikeresen „Megfelelt” minősítéssel teljesíteni, de legalább 40%‐os eredményt értek el az C1.4. modulzáró vizsgán vagy az C1.1 és C1.4 modulokra vonatkozó szintfelmérő teszten, a hiányzó ismereteket az opcionális modul során elsajátítsák, a min. 60%‐os „Megfelelt” minősítésű modulzáró vizsga után csatlakozni tudjanak a következő szint első moduljához. Nyelvtani ismeretek  A KER C1.1 és C1.4 modulok nyelvtani követelményeinek ismétlése, gyakorlása elsősorban szóbeli kommunikáció során Témakör és szókincs  A KER C1.1 és C1.4 modulok témaköreinek és szókincsének ismétlése, gyakorlása elsősorban szóbeli kommunikáció során Kommunikációs és civilizációs ismeretek  A KER C1.1 és C1.4 modulok során elsajátított nyelvtani és lexikai ismereteket a szintnek megfelelően tudja alkalmazni szóbeli kommunikáció során  mondanivaló és gondolatok pontos megfogalmazása, kétértelműség kiküszöbölése, gördülékeny kifejezése  világos, jól szerkesztett beszéd létrehozása az adott témakörökben, az adott nyelvtani szerkezetek megfelelő használatával  a modul során elsajátított idiomatikus és köznyelvi kifejezések magabiztos alkalmazása beszédben és írásban  mondandanivaló átfogalmazása észre nem vehető módon  az elsajáított széles körű szókincs és idiomatikus kifejezések, kollokvializmusok helyes, magabiztos használata  ismeri a célnyelvi országok szociolingvisztikai és szociokulturális jellemzőit, melyeket megfelelően használ beszédben és írásban

27

KER C2 szint

A szinten a képzés megkezdéséhez szükséges bemeneti kompetenciák A szint kimeneti követelményei

Csoportos minimális óraszám

180

Csoportos maximális óraszám

120

Egyéni minimális óraszám

180

Egyéni maximális óraszám

120

Lásd : programkövetelmény 3. oldal, az opcionális modulokra vonatkozó feltéelek nem relevánsak.

Szövegértés – Hallás utáni értés: Minden nehézség nélkül megérti az élőben hallott, médián keresztül sugárzott, vagy gyors tempójú beszédet, ha van ideje megszokni az akcentust. Szövegértés – Olvasás: Könnyedén elolvas bármilyen tartalmú vagy formájú elvont, bonyolult szöveget, például kézikönyvet, szakcikket, irodalmi művet. Beszéd – Társalgás: Könnyedén részt tud venni bármilyen társalgásban, vitában; nagy biztonsággal alkalmazza a sajátos kifejezéseket és a különböző nyelvi fordulatokat. Gördülékenyen, szabatosan, az árnyalatok finom kifejezésére is ügyelve beszél. Ha elakad, úgy kezdi újra és fogalmazza át a mondandóját, hogy az szinte fel sem tűnik. Beszéd – Folyamatos beszéd: Világosan és folyamatosan, stílusát a helyzethez igazítva ír le vagy fejt ki bármit, előadását logikusan szerkeszti meg; segíti a hallgatót abban, hogy a lényeges pontokat kiragadja és megjegyezze. Írás: Tud világos, gördülékeny, a körülményekhez stílusában illeszkedő szöveget írni. Meg tud fogalmazni olyan bonyolult levelet, beszámolót és cikket, amelynek jó tagolása segíti az olvasót abban, hogy a lényeges pontokat kiragadja és megjegyezze.

28

Modulszerkezet‐azonosító: KER C2 / 1‐3 C2.1. modul

Minimum óraszám

Csoportos : 60 óra

Egyéni : 40 óra

Maximum óraszám

Csoportos : 60 óra

Egyéni : 40 óra


Nyelvtani ismeretek  Elbeszélő múlt idő  Múlt idejű igealakok jelen és jövő idejű jelentéssel  Jövő idő kifejezése  Mellékmondatok  Hangsúlyozás (cleft sentences)  Szóképzés : előtagok, utótagok  Szövegösszetartó eszközök : példa  Befejezett igealakok  Szövegösszetartó eszközök : változatosság Témakörök és szókincs  Emberek és helyek  Szókapcsolatok : memory  Kifejezések : get, help, give, would  Szövegösszekötő elemek  Környezetünk  Kifejezések állatnevekkel  Szókapcsolatok : melléknevek és főnevek  Összetett melléknevek  Vonzatos igék  Szövegösszetartó eszközök : általánosítás, kivételek  Nyelv és kultúra  Célnyelvi országok és Magyarország kultúrája  Idiómák mondanivaló hangsúlyozásához  Család és emberi kapcsolatok  Emberi tulajdonságok, viselkedésformák Kommunikációs és civilizációs ismeretek  Személyek és helyszínek részletes leírása  Szókincsét változatosan használni  Idiomatikus és köznyelvi kifejezések alkalmazása, a jelentés finomabb árnyalatainak kifejezése.  A célnyelvi országok kultúráját, nevezetességeit részletesen bemutatása  Módosító eszközök széles körének meglehetősen helyes használata.  Világos, gördülékeny, jól szerkesztett beszéd során hatékony logikai szerkezetek alkalmazása.  Környezetvédelemmel kapcsolatos témakörben vélemény részletes kifejtése  Tanulmányok,előadások részleteinek megértése  A célnyelvi országok földrajzi adottságainak, égtájának bemutatása  Idiomatikus és köznyelvi kifejezések alkalmazása, a jelentés finomabb árnyalatainak kifejezése. 29

              

Módosító eszközök széles körének meglehetősen helyes használata. Hezitálás kifejezése Tulajdonságok, jellemzők leírása A célnyelvi országok kultúrájának ismerete, részletes bemutatása Az angol nyelv történetének, sajátosságainak bemutatása Dialektusok ismerete és hallás utáni megértése Érdeklődés felkeltése Idiomatikus és köznyelvi kifejezések alkalmazása, a jelentés finomabb árnyalatainak kifejezése. Módosító eszközök széles körének meglehetősen helyes használata. Világos, gördülékeny, jól szerkesztett beszéd során hatékony logikai szerkezetek alkalmazása. Elvont, szerkezetileg összetett vagy nagymértékben köznyelvi irodalmi és nem irodalmi szövegek értelmezése. A beszélt nyelv – dialektusok, akcentusok – megértése nehézség nélkül. Generációs különbségek, jellemzők, generációs problémák ismertetése Különböző viselkedésformák részletes leírása Okok és hatások részletes leírása

C2.2. modul

Minimum óraszám

Csoportos : 60 óra

Egyéni : 40 óra

Maximum óraszám

Csoportos : 60 óra

Egyéni : 40 óra


Nyelvtani ismeretek  Modális segédigék – múlt idő : lehetőség, találgatás, szükség, kötelesség kifejezése  Vonatkozói mellékmondatok (defining, non‐defining)  Statikus igék  Folyamatos igealakok  Főnevek, ‐ing végződés  Szóképzés : előtagok, utótagok  Főnévi igenév és gerund  Szenvedő szerkezet  Műveltető szerkezet : have something done  Have / get használata  Szóképzés : utótagok Témakörök és szókincs  Biztonság és veszély  Szókapcsolatok : risk, danger  Fóbiák  Időjárás  Szókincs : ways of looking  Egészség és életstílus  Betegségek, sérülések  Sport  Érzések kifejezése 30

            

Kifejezések : life Tudomány és technika Szókincs : light Következtetés és hatás kifejezése Szinonímák : change Jog, közbiztonság Szókincs : bűnözéssel kapcsolatos vonzatos igék Szókapcsolatok : crime, punishment, rights, rules Spekuláció kifejezése Pszichológia és munkavállalás Kifejezések : listen, hear, ear Szókincs : face Összetett szavak (crime, punishment, rights, rules szavakkal)

Kommunikációs és civilizációs ismeretek  Mútbeli lehetőség, találgatás, szükség, kötelesség kifejezése  Változatos szókincs használata  Múltbeli élmények, tapasztalatok világos és részletes bemutatása  Érzések, érzelmek kifejezése  A célnyelvi országokra jellemző életstílus bemutatása  Az emberi testrészek, szervek, betegségek részletes bemutatása  A célnyelvi országokban népszerű sportok szabályainak bemutatása  Tudományos cikkek értelmezése, előadások tartalmának nehézség nélküli megértése  Módosító eszközök széles körének meglehetősen helyes használata.  Jogi szövegek értelmezése  Jogi esetekben személyes érdekeinek védelme  Problémamegoldás  Spekuláció kifejezése  Idiomatikus és köznyelvi kifejezések alkalmazása, a jelentés finomabb árnyalatainak kifejezése.  Hosszú és összetett szövegekben a finom stílusbeli különbségek, burkolt és kifejtett jelentéstartalmak megértése.  Szolgáltatások igénybevétele  Széleskörű szókincs használata  Módosító eszközök széles körének meglehetősen helyes használata.  Idiomatikus és köznyelvi kifejezések alkalmazása, a jelentés finomabb árnyalatainak kifejezése.

31

C2.3. modul

Minimum óraszám

Csoportos : 60 óra

Egyéni : 40 óra

Maximum óraszám

Csoportos : 60 óra

Egyéni : 40 óra


Nyelvtani ismeretek  Ellentétes tartalmú mellékmondatok  Okhatározói mellékmondatok  Módhatározói mellékmondatok  Függő beszéd  Függő kérdés  Igék – függő beszéd, függő kérdés  Feltételes mondatok Témakörök és szókincs  Szórakozás, szabadidős tevékenységek  Ételek, italok  Viszonyszavas főnevek (phrasal nouns)  Szókincs : make  Pénzügy  Takarékosság, szegénység  Szinonímák : rich, poor  Szókapcsolatok : money  Szókincs : market  Kereskedelemmel és pénzzel kapcsolatos kifejezések  Sikerrel és bukással kapcsolatos kifejezések  Utazás és turizmus Kommunikációs és civilizációs ismeretek  Mondanivaló pontos, részletes megfogalmazása  A célnyelvi országok hagyományos ételeinek, azok elkészítésének bemutatása  Világos, gördülékeny, jól szerkesztett beszéd során hatékony logikai szerkezetek alkalmazása.  Nagy rugalmasságot mutat a gondolatok különbözõ nyelvi formákban való átfogalma‐ zásakor, a hangsúlyok kiemelése, a helyzetnek és beszélgetõpartnernek stb. megfe‐ lelõ különbségtétel és a kétértelmûség kiküszöbölése végett.  Pénzügyi, banki szolgáltatásokkal kapcsolatos írott szöveg értelmezése  Kereskedelemmel kapcsolatos ismeretek, szókincs alkalmazása  Idiomatikus és köznyelvi kifejezések alkalmazása, a jelentés finomabb árnyalatainak kifejezése.  Magabiztosan és érthetõen ki tud fejteni egy összetett témát olyan közönség elõtt, akik számára a téma nem ismerõs; a beszédet a közönség igényeinek megfelelõen rugalmasan alakítja és módosítja.  Meg tud birkózni nehéz, sõt ellenséges kérdésekkel is  Széleskörű szókincs alkalmazása  Világos, gördülékeny, jól szerkesztett beszéd során hatékony logikai szerkezetek alkalmazása. 32

        

Idiomatikus és köznyelvi kifejezések alkalmazása, a jelentés finomabb árnyalatainak kifejezése. Módosító eszközök széles körének meglehetősen helyes használata. Mondanivaló átfogalmazása nehézségek nélkül. A beszélt nyelv – dialektusok, akcentusok – megértése nehézség nélkül. Az írott nyelv szinte minden változatának megértése. Elvont, szerkezetileg összetett vagy nagymértékben köznyelvi irodalmi és nem irodalmi szövegek értelmezése. Hosszú és összetett szövegekben a finom stílusbeli különbségek, burkolt és kifejtett jelentéstartalmak megértése. Világos, gördülékeny, összetett szövegek létrehozása megfelelõ és hatásos stílusban. Logikus szerkezetek alkalmazása.

33

Angol C nyelvi programkövetelmény

Recommend Documents